演講比朗誦更自然,，更自由,，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位,。一般說來,，不要在演講人前邊安放講桌,，頂多安一個(gè)話筒,，以增加音量和效果,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師成長故事演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

有人說,，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵；也有人說,，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界,；更有人說，教師是蠟燭,，燃燒自己去照亮別人,。

我說都不是,！教師就是教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人,。

我覺得,，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命，是一對(duì)共同成長的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長,，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長。吾生有涯,，而知無涯,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”,，才能擁有源源不斷的“活水”,，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅(jiān)實(shí)的保證。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的成長故事。

記得剛踏上工作崗位時(shí),，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn),。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義,，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了,。因?yàn)槌醯侵v臺(tái)，不懂得什么教學(xué)方法,，面對(duì)教材總是感到束手無策,，不知道課堂上該講什么、講多少,，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的,、具（來源：http：//）體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照,，甚至照搬,，否則心里就沒有底。這樣做果然省勁,，一切都不必費(fèi)心,，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排,，等等,，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了,，每天上完課回到辦公室,，感覺是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡單,、容易呢,。可是,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無趣味，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外,，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,。每當(dāng)我提問問題的時(shí)候，下面幾乎都是一片沉默,。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課,，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識(shí),，一樣的講解,，為什么效果卻差這么多？我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說：教師和教師不同,，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，不同班級(jí)的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，再者,，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程,，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考,，教學(xué)還是得有自己的東西啊,。

一席話說得我茅塞頓開。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材,，了解學(xué)生,，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題,，具有預(yù)見性,，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案,；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語言生動(dòng),，講解詳略得當(dāng),；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),，這樣,，學(xué)起來輕松，掌握起來也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度,；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié),?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識(shí)的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,，可就是不知道有什么新方法,、新手段、新角度,。通過對(duì)比,，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入,。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí),，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無“心”可用,。要給學(xué)生一杯水,，你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

帶著這樣的認(rèn)識(shí),，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書，因?yàn)槲抑?，現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國開展了,，我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念；再次我到處搜尋名家著作,，觀摩名家課例,，學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師，記得去年學(xué)校就派我們?nèi)ラL沙聽賈志敏老師的課,，從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去，同時(shí),，學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課,，這讓我認(rèn)真查找著自身的不足。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開,。我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門,，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美,，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。這讓我想起了一句話：付出總有回報(bào)。

教師成長故事演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好,。非常感謝學(xué)校能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家聊聊作為一名青年教師的教學(xué)體會(huì)。說的不到位的地方請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng),、指正,。

從畢業(yè)到現(xiàn)在，已經(jīng)有一年多的時(shí)間了,，我從校園里的學(xué)生成長為了一名光榮的人民教師,。一年多的時(shí)間，彈指一揮間,，還記得大學(xué)畢業(yè)典禮上,，對(duì)著鏡頭我信誓旦旦得說：我要成為一名優(yōu)秀的人民教師，來到城北中學(xué)也將近半年了,，還記得初來乍到時(shí)的惶恐與不安,，還記得初為人師時(shí)的欣喜與青澀,。之前,，我總認(rèn)為教書育人應(yīng)該是一件簡單輕松愉快的事情，我憧憬著那種被學(xué)生尊敬、愛戴,、其樂融融的師生關(guān)系,。但是，經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)完全沒有想象中的那么簡單,、美好。

剛參加工作的我非?？释蛯W(xué)生建立友好和諧的師生關(guān)系,，希望學(xué)生能夠喜歡歷史，喜歡我,。所以剛開始我對(duì)學(xué)生和顏悅色,，諄諄教誨，利用多媒體盡可能多地給學(xué)生展示豐富多彩的歷史知識(shí),，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。剛開始，學(xué)生都非常配合,，但是,，時(shí)間長了，總有學(xué)生不遵守紀(jì)律,，總有學(xué)生不完成作業(yè),，總有學(xué)生重點(diǎn)內(nèi)容背不過，期中考試成績遠(yuǎn)沒有達(dá)到當(dāng)初的期望,。于是,，在課堂上我對(duì)學(xué)生漸漸嚴(yán)厲起來，甚至有好幾次大發(fā)雷霆,。所以,，學(xué)生說剛開始我們挺喜歡您的，但現(xiàn)在感覺您好嚴(yán)啊,。因此,，我不斷地反省和反思：到底該如何處理和學(xué)生的關(guān)系呢？如何做一個(gè)讓學(xué)生又敬又畏的好老師呢,？如何能夠讓學(xué)生在扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)不斷提高他們的品德,、能力和綜合素養(yǎng)呢？我不斷地調(diào)整著自己的教學(xué)心態(tài)和教學(xué)方法,。

來到城北中學(xué)之前,，我從沒有接觸過電子白板。經(jīng)過向同事甚至向?qū)W生的請(qǐng)教之后,，現(xiàn)在我可以勉強(qiáng)用電子白板上課了,，但更多的時(shí)候是把白板當(dāng)成ppt用,，不能很好地發(fā)揮白板教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于微課,，在進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)期間雖然簡單地進(jìn)行過理論的學(xué)習(xí),，但真正實(shí)踐起來還是遇到了不少困難：如何安裝專門的屏幕錄像專家？怎樣才能使錄出來的微課聲音不會(huì)太??？如何把頭尾不需要的部分剪輯掉？如何去除微課中的雜音,？把什么內(nèi)容錄成微課最有價(jià)值,？前段時(shí)間在學(xué)校微課大賽的督促下，我認(rèn)認(rèn)真真錄了一節(jié)自己還算比較滿意的微課,。這個(gè)過程讓我學(xué)會(huì)了很多,，收獲了很多。

前段時(shí)間我試著寫過一篇論文,。但是因?yàn)閷?duì)教育論文的概念,、規(guī)范和要求一知半解，再加上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,，積累不夠,，積淀不深，所以沒能寫好一篇具有一定教育借鑒意義的論文,。即使寫好了也不是很清楚該往哪些期刊發(fā),，如何發(fā)。至于教育科研,，對(duì)于我們青年教師來說,，就顯得更加遙不可及了。

參加工作半年以來,，遇到了很多困惑同時(shí)也收獲了很多,。認(rèn)識(shí)了很多新的同事，友善的師長和優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),，逐漸融入到了城北中學(xué)這個(gè)大家庭,。所以非常感謝學(xué)校和大家給我們青年教師的幫助和指導(dǎo)，尤其是感謝學(xué)校教科研室為促進(jìn)我們青年教師成長專門組建了發(fā)展團(tuán)隊(duì),。我們會(huì)珍惜學(xué)校為我們提供的這次機(jī)會(huì),，充分利用學(xué)校為我們搭建的這一平臺(tái)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng),，盡快成長為一名合格的人民教師，為學(xué)校的教育教學(xué)貢獻(xiàn)我們的力量,。

同時(shí),，也希望學(xué)校給我們提供更多外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開闊眼界,，加強(qiáng)交流,，汲取經(jīng)驗(yàn),，更好更快地成長,。

青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍,，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為青年教師,，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì),，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難,，我們?cè)诮逃虒W(xué)中有許多需要改進(jìn)，需要學(xué)習(xí)的地方,，但是我們有年輕的資本,，我們有著不甘落后的進(jìn)取心,，我們會(huì)充滿激情地奮斗,、開拓、進(jìn)取,，將熱情和信心揮灑在自己熱愛的'教育事業(yè)上,。

我的演講完畢，謝謝大家,。

教師成長故事演講稿篇三

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家下午好！

在教師的這條路上,，我最真實(shí)的感受便是痛并快樂著,。今天我沒有華麗的辭藻，精彩的情節(jié),，只是想跟大家分享一個(gè)關(guān)于我真實(shí)的成長故事,。

走上三尺講臺(tái)不過三個(gè)年頭，但仔細(xì)想來,，從16歲進(jìn)入師范,，19歲進(jìn)入大學(xué)讀本科,，教師這兩個(gè)字融入我的生命卻已有整整十年。

前七年是讓我慚愧的七年,，作為一個(gè)心高氣傲的人,，誰愿意將自己的人生放在那小小的三尺講臺(tái)，甘心當(dāng)一個(gè)孩子王呢,？所以,，我怨天尤人，渾渾噩噩,。教師這個(gè)詞成了我內(nèi)心的一種禁忌,。不過是一名老師罷了，我時(shí)常嗤之以鼻,。

就是這樣一個(gè)稚嫩,、內(nèi)心充滿不屑、總是冷眼旁觀的我,，盡管有那么多的不甘心不情愿,，還是走上了早已無法更改的人生軌跡——一名普通的小學(xué)語文老師。

但,，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此,。原來那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂章，那是一種藝術(shù),，是用聲音,、表情、肢體共同演繹的交響曲,，我們是演員,，更是運(yùn)籌帷幄的導(dǎo)演，不僅要扮演好自己的角色,，更要將講臺(tái)下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃,，我們?nèi)紵氖亲约旱募で椋麄儽虐l(fā)的是思想的火花,，我們共同體驗(yàn)著語言的美妙,、情感的碰撞、心靈的激蕩,。

在薛瑞萍的講座上,，我看到了一個(gè)大氣而睿智的小學(xué)語文老師，腹有詩書氣自華便是她真實(shí)的寫照,，精彩的演講,、機(jī)智的答辯，那已步入中年的身軀在臺(tái)上卻是那么耀眼,，那一刻,，她便我心中最亮的明星,。

在我的第二個(gè)指導(dǎo)老師身上我只感受到了一個(gè)字——絕！她是真正擁有大智慧的師者,。沒有起早貪黑的平凡敬業(yè),，卻能在三尺講臺(tái)上點(diǎn)燃孩子們的激情，站在那里的她讓我真實(shí)感受到什么才是指點(diǎn)江山的瀟灑與豪情,。盡管我在課前早已作出了千萬遍的設(shè)想,，但每次她總能另辟蹊徑，以一個(gè)獨(dú)特的視角或?qū)訉觿児S,，或緊扣文眼,，看似平淡無奇,，信手拈來,，卻次次讓人忍不住拍案叫絕。那才是真正有魅力的師者吧,。

教師成長故事演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家好！

有人說,，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵；也有人說,，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界,；更有人說，教師是蠟燭,，燃燒自己去照亮別人,。

我說都不是！教師就是教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人,。

我覺得，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,，是一對(duì)共同成長的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長,。吾生有涯,，而知無涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書,，不斷地給自己“充電”,，才能擁有源源不斷的“活水”,，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅(jiān)實(shí)的保證。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的成長故事。

記得剛踏上工作崗位時(shí),，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn),。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義,，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了,。因?yàn)槌醯侵v臺(tái)，不懂得什么教學(xué)方法,，面對(duì)教材總是感到束手無策,，不知道課堂上該講什么、講多少,，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的,、具體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照,，甚至照搬,，否則心里就沒有底。這樣做果然省勁,，一切都不必費(fèi)心,，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、課后練習(xí)的安排,，等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室,，感覺是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡單,、容易呢。

可是,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無趣味，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,。每當(dāng)我提問問題的時(shí)候,，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,，我十分沮喪卻束手無策,。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場面,，我感到不解：一樣的知識(shí)，一樣的講解,，為什么效果卻差這么多,？我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，不同班級(jí)的學(xué)生,，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者,，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程,，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。別人的教案和課例,，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊,。

一席話說得我茅塞頓開,。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生,，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，具有預(yù)見性,，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案,；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語言生動(dòng),，講解詳略得當(dāng),；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),，這樣,，學(xué)起來輕松，掌握起來也不感到困難,。

而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié),?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識(shí)的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,，可就是不知道有什么新方法,、新手段、新角度,。通過對(duì)比,，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入,。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí),，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無“心”可用,。要給學(xué)生一杯水,，你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

帶著這樣的認(rèn)識(shí),，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書,，因?yàn)槲抑?，現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國開展了，我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念,；再次我到處搜尋名家著作,，觀摩名家課例，學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師,，記得去年學(xué)校就派我們?nèi)x聽xxx老師的課,，從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去,，同時(shí),，學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課，這讓我認(rèn)真查找著自身的不足,。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開,。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加,，在我的眼前好象打開了一扇大門,，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。這讓我想起了一句話：付出總有回報(bào)。

教師成長故事演講稿篇五

同學(xué)們：

有人說,，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵；也有人說,，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界,；更有人說，教師是蠟燭,，燃燒自己去照亮別人,。

我說都不是！教師就是教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人,。

我覺得，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命是一對(duì)共同成長的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長,，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長。吾生有涯,，而知無涯,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”,，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅(jiān)實(shí)的保證,。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事,。

記得剛踏上工作崗位時(shí),，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換,，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn),。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺(tái)，不懂得什么教學(xué)方法,，面對(duì)教材總是感到束手無策,，不知道課堂上該講什么、講多少,，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的,、具（來源：體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照,，甚至照搬,，否則心里就沒有底。這樣做果然省勁,，一切都不必費(fèi)心,，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、課后練習(xí)的安排,，等等，一切都照老教師的去做,，無從下手的困擾沒有了,，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松,，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡單,、容易呢?？墒?，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味,，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外,，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子。每當(dāng)我提問問題的時(shí)候,，下面幾乎都是一片沉默,。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無策,。再去聽老教師的課,，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面,，我感到不解：一樣的知識(shí),，一樣的講解，為什么效果卻差這么多,？我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說：教師和教師不同,，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，不同班級(jí)的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，再者,，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。別人的教案和課例,，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊,。

一席話說得我茅塞頓開,。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生,，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，具有預(yù)見性,，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案,；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語言生動(dòng),，講解詳略得當(dāng),；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),，這樣,，學(xué)起來輕松，掌握起來也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度,；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié),。”完全顧及不到新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián),；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,，可就是不知道有什么新方法、新手段,、新角度。通過對(duì)比,，我終于明白,，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入,。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律,，它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭,，工作也就無“心”可用,。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源,。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去,。我首先通讀了新課程這本書因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國開展了我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念,；再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例,，學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師記得去年學(xué)校就派我們?nèi)ヂ爔x老師的課從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去同時(shí)學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課這讓我認(rèn)真查找著自身的不足,。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加,，在我的眼前好象打開了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美,，備課變得容易了,，課講得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。這讓我想起了一句話：付出總有回報(bào),。

教師成長故事演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好,！

我是來自美麗的xx湖畔,，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)教師，我叫xxx,。很榮興能在—學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位老師在此交流,。接到x老師的指示，讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家交流,。說真的,，不知道從哪兒談起、談些什么才有價(jià)值,，才不浪費(fèi)這寶貴的發(fā)言時(shí)間,。想來想去，還是講下我的教學(xué)成長歷程吧,，對(duì)自己專業(yè)成長上的一些思考吧,。

我是大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的，被分到剛剛建成的xx小學(xué),，可以說我是xx小學(xué)的元老,，第一批老師,。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人，要多做事,。估計(jì)和所有的同行們都一樣,，從事著繁雜的腦力+體力工作。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師,，上電腦課,、維修電腦、打字,、復(fù)印,、輔導(dǎo)學(xué)生比賽、幫老師做課件,、維護(hù)學(xué)校等,，每天都有做不完的事，忙的不亦樂呼,。而且其實(shí)女老師是最不擅長維修之類的活,，可是沒有辦法,，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管,。

我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí),，用螺絲刀擰螺絲,，我費(fèi)了九牛二虎之力沒把機(jī)箱打開，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了,，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚,。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī)、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管,，學(xué)校試卷都要我復(fù)印,，經(jīng)常幫老師打試卷，很晚才回家,，幸虧那個(gè)時(shí)候沒有家庭,，加班也無所謂,。長年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事,。

但是在你無私幫助過很多同事,，別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是友好的、善意的,，在機(jī)會(huì)給你的時(shí)候，是會(huì)得到群眾支持的,。和大家聊這些,，是想告訴大家：“我們都是年輕人，不要怕多做事,，請(qǐng)你相信,，你所付出地，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見,，記得牢,?！狈此家幌拢簿褪钦f：“樹立良好的口碑是贏得更多機(jī)會(huì)的基礎(chǔ),?！边@是我和大家分享的第一句話。

底我成立了自己的家庭,，也開始了女人一生中重大的計(jì)劃————孕育寶寶,，為了下一代的健康，學(xué)校很體諒地讓我離開了機(jī)房,，我開始先后從事了英語,、美術(shù)、品德學(xué)科的教學(xué),，直到x月休完產(chǎn)假,，我又回到了原來的工作崗位，又重復(fù)著信息老師干的事,?？墒堑絰月底，暑假即將結(jié)束,，新學(xué)期即將開始的時(shí)候，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知,，由于很多原因,，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)及班主任的工作。

當(dāng)時(shí)我的心情真的很復(fù)雜,，我有點(diǎn)高興,，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了，煩惱的是：一是信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè),，我的職稱都還沒憑,，怎么辦？二是我們都知道語文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦，而且一年級(jí)啟蒙教育更是關(guān)鍵,，我能否勝任,，說實(shí)話當(dāng)時(shí)我心里真是沒底。更何況,，平行的兩個(gè)班一個(gè)是教導(dǎo)主任帶,，一個(gè)有一二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶，我這壓力不言而喻了,。

可是想再多也沒用，作為一名普通老師只有服從分配,。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字,，通過一年的努力，我所帶的班級(jí)成了學(xué)校老師贊不絕口的班級(jí),，無論是考試成績和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅,，同時(shí)也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào)，我也得到了家長的信任和支持,。也正是這一年的語文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了,，讓我的.語言更加的豐富了，讓我的課堂教學(xué)更加親切了,。

正是這一年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我真正讀懂了孩子的心靈，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù),。真是因?yàn)槿绱?，在xx年x月我第一次參加“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”時(shí)，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委老師的一致肯定,。反思一下,，我認(rèn)為：“生活中要敢于去嘗試，敢于去創(chuàng)造機(jī)會(huì),，成功過后,，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富?！边@是我和大家分享的第二句話,。

上班這幾年，平時(shí)除了做自己該做的事情以外,，因?yàn)槲覀冃W(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)老師,，所以無法開展教研，但是我喜歡去聽別的課,。無論是什么學(xué)科,，只要有公開課，我都盡量去聽。我覺得我每聽一節(jié)課自己都有收獲,。數(shù)學(xué)課上,，一個(gè)巧妙的教學(xué)導(dǎo)入，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注,，課堂氛圍立馬就不一樣,。語文課上，教學(xué)語言的精煉,、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過渡,。這些，對(duì)我都很有啟發(fā),。我開始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法,，我把聽到的、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上,，并在自己的課上做試驗(yàn),。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的，記住它,。哪種情緒,，能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與，保持它,。哪種評(píng)價(jià)用語學(xué)生喜歡,，就積累它。漸漸地,，我覺得上一節(jié)40分鐘的電腦課,，原來真不是一節(jié)容易事。但嘗試著去改變,、去創(chuàng)新,，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘，其過程辛苦但很快樂,。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力,，能夠有特色,，能夠讓學(xué)生喜歡。那么,，在進(jìn)行這個(gè)過程中,，我相信，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng),，會(huì)有很大提高,。反思一下,，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力，要從上好平時(shí)的每一節(jié)課做起,，并從中多次反思總結(jié),。”這是我大家分享的第三句話,。

自從獲得了“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”一等獎(jiǎng)后,，我很有幸認(rèn)識(shí)了x老師，也很榮幸地得到了x老師的指點(diǎn)和厚愛,。又通過x老師的引領(lǐng)認(rèn)識(shí)了我們xx區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師,，比如我們x小的xx老師、x小的xxx老師,，x小的x組長,、xx的x老師等等。在x老師和諸位專家前輩的指導(dǎo)和幫助下,，我代表xx區(qū)參加了“xx市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”，并獲得了總分第一的一等獎(jiǎng)殊榮,?？梢哉f，走到這,，我心里已經(jīng)充滿激動(dòng)和感激,。但是，之后又獲悉我可能代表xx市參加xx省的比賽,，為了更有實(shí)力去參加省賽,，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持，我又回到了信息技術(shù)課堂,。

我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),、還上網(wǎng)聽了自全國的很多信息技術(shù)課視頻，在這樣的過程中,，自己收獲很大,。對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的把握不在像以前片面，教學(xué)設(shè)計(jì)能更快地找準(zhǔn)方向和方法,。和大家聊這一段,，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí)，問題是,，請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心,。反思一下，就是說：“機(jī)會(huì),，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”,。這是我大家分享的第四句話,。

自從我加入了xx區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭，有幸結(jié)實(shí)了一群有著共同愛好的兄弟姐妹們,。更有幸的是,，我們這個(gè)大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長，她就是我們的xxx老師,，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是迅速成長,，碩果累累。不管哪位老師參加什么比賽,，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起,，互相幫助，大家出謀劃策,，其設(shè)計(jì)出來的課就比個(gè)人的力量要顯得全面很多,。在學(xué)校內(nèi)部問題得不到很好的解決怎么辦？x老師就到市里請(qǐng)專家指導(dǎo)我們,。當(dāng)你遇到困難,，你可以把你的難題請(qǐng)大家一起來解決，幫你設(shè)計(jì),，你的一節(jié)課就會(huì)更具生命力,，更具包容性。

例如,，x月份我和xx老師參加xx省比賽課,，可以說這次比賽競爭是相當(dāng)激烈，我們壓力也是相當(dāng)大,?？墒俏覀儾]有感到害怕，因?yàn)槲覀儾皇枪萝妸^戰(zhàn),，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功,。當(dāng)我們奔赴xx時(shí)，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往,，無私地為我們奉獻(xiàn),。備課時(shí)，為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),、一個(gè)導(dǎo)入,、甚至一句話、一個(gè)手勢(shì),，大家都會(huì)給你提出幾十個(gè)意見,，當(dāng)你把這些意見融入你的課，你的課就又上了一個(gè)臺(tái)階,，這樣的過程,，你自己又得到了提升,。有這樣的團(tuán)隊(duì)在背后支持著你，這意味著,，你離成功不遠(yuǎn)了,。也是如此，我和xx分別獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng),。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：你需要一個(gè)好的伯樂指引你，更需要有一群志同道合的朋友,，有歡樂大家一同分享,、有困難大家相互幫助共渡難關(guān)。反思一下,，就是說：“三人呢行必有我?guī)?，人人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話。

回頭看,，我工作x年了,，在許多前輩面前，x年的工作經(jīng)歷太短暫了,。是的,，我也許還年輕，回顧一個(gè)年輕信息技術(shù)教師的x年成長經(jīng)歷,，我有過期望、有過迷茫,；有過失敗的痛苦,，更有過成功后的喜悅。但是無論什么時(shí)候,，我都堅(jiān)持一個(gè)原則：無論身在何處,，認(rèn)真做好每一件事。

不知不覺中大家聊了很多我的故事,，希望我每個(gè)階段的成長歷程,，對(duì)不同的朋友會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示，那將是我今天最大的榮興,。謝謝大家,！

教師成長故事演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好,！

我是來自美麗的xx湖畔,，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)教師，我叫xxx,。很榮興能在20xx-20xx學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位老師在此交流,。接到x老師的指示,，讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家交流。說真的,，不知道從哪兒談起,、談些什么才有價(jià)值，才不浪費(fèi)這寶貴的發(fā)言時(shí)間,。想來想去,，還是講下我的教學(xué)成長歷程吧，對(duì)自己專業(yè)成長上的一些思考吧,。

我是20xx年大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的,，被分到剛剛建成的xx小學(xué)，可以說我是xx小學(xué)的元老,，第一批老師,。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人，要多做事,。估計(jì)和所有的同行們都一樣,，從事著繁雜的腦力+體力工作。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師,，上電腦課,、維修電腦、打字,、復(fù)印,、輔導(dǎo)學(xué)生比賽、幫老師做課件,、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站等,，每天都有做不完的事，忙的不亦樂呼,。而且其實(shí)女老師是最不擅長維修之類的活,，可是沒有辦法，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管,。

我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí),，用螺絲刀擰螺絲，我費(fèi)了九牛二虎之力沒把機(jī)箱打開,，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了,，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī),、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管,，學(xué)校試卷都要我復(fù)印，經(jīng)常幫老師打試卷,，很晚才回家,，幸虧那個(gè)時(shí)候沒有家庭,，加班也無所謂。長年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事,。

但是在你無私幫助過很多同事,，別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是友好的、善意的,，在機(jī)會(huì)給你的時(shí)候,，是會(huì)得到群眾支持的。和大家聊這些,，是想告訴大家：“我們都是年輕人,，不要怕多做事，請(qǐng)你相信,，你所付出地,，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見，記得牢,?！狈此家幌?，也就是說：“樹立良好的口碑是贏得更多機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)。”這是我和大家分享的第一句話。

20xx年底我成立了自己的家庭，也開始了女人一生中重大的計(jì)劃----孕育寶寶，為了下一代的健康,，學(xué)校很體諒地讓我離開了機(jī)房，我開始先后從事了英語、美術(shù)、品德學(xué)科的教學(xué),，直到20xx年x月休完產(chǎn)假,，我又回到了原來的工作崗位，又重復(fù)著信息老師干的事?？墒堑絰月底,，暑假即將結(jié)束，新學(xué)期即將開始的時(shí)候,，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知,，由于很多原因，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)及班主任的工作,。

當(dāng)時(shí)我的心情真的很復(fù)雜,，我有點(diǎn)高興，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了,，煩惱的是：一,、信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè)，我的職稱都還沒憑，怎么辦？二、我們都知道語文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦,，而且一年級(jí)啟蒙教育更是關(guān)鍵,，我能否勝任,，說實(shí)話當(dāng)時(shí)我心里真是沒底,。更何況，平行的兩個(gè)班一個(gè)是教導(dǎo)主任帶,，一個(gè)有一二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶,，我這壓力不言而喻了。

可是想再多也沒用,，作為一名普通老師只有服從分配,。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字，通過一年的努力，我所帶的班級(jí)成了學(xué)校老師贊不絕口的班級(jí),，無論是考試成績和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅,，同時(shí)也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào)，我也得到了家長的信任和支持,。也正是這一年的語文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了,，讓我的語言更加的豐富了，讓我的課堂教學(xué)更加親切了,。

正是這一年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我真正讀懂了孩子的心靈，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù),。真是因?yàn)槿绱?，在xx年x月我第一次參加“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”時(shí)，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委老師的一致肯定,。反思一下,，我認(rèn)為：“生活中要敢于去嘗試，敢于去創(chuàng)造機(jī)會(huì),，成功過后,，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富?！边@是我和大家分享的第二句話,。

上班這幾年，平時(shí)除了做自己該做的事情以外,，因?yàn)槲覀冃W(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)老師,，所以無法開展教研，但是我喜歡去聽別的課,。無論是什么學(xué)科,，只要有公開課，我都盡量去聽,。我覺得我每聽一節(jié)課自己都有收獲,。數(shù)學(xué)課上，一個(gè)巧妙的教學(xué)導(dǎo)入,，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注,，課堂氛圍立馬就不一樣。語文課上,，教學(xué)語言的精煉,、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過渡。這些,，對(duì)我都很有啟發(fā),。我開始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法,，我把聽到的、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上,，并在自己的課上做試驗(yàn)。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的,，記住它,。哪種情緒，能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與,，保持它,。哪種評(píng)價(jià)用語學(xué)生喜歡，就積累它,。漸漸地,，我覺得上一節(jié)40分鐘的電腦課，原來真不是一節(jié)容易事,。但嘗試著去改變,、去創(chuàng)新，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘,，其過程辛苦但很快樂,。

和大家聊這一段，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格,，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力,，能夠有特色，能夠讓學(xué)生喜歡,。那么,，在進(jìn)行這個(gè)過程中，我相信,，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng),，會(huì)有很大提高。反思一下,，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力,，要從上好平時(shí)的每一節(jié)課做起，并從中多次反思總結(jié),?！边@是我大家分享的第三句話。

自從獲得了“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”一等獎(jiǎng)后,，我很有幸認(rèn)識(shí)了x老師,，也很榮幸地得到了x老師的指點(diǎn)和厚愛。又通過x老師的引領(lǐng)認(rèn)識(shí)了我們xx區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師,，比如我們x小的xx老師,、x小的xxx老師,，x小的x組長、xx的x老師等等,。在x老師和諸位專家前輩的指導(dǎo)和幫助下,，我代表xx區(qū)參加了“xx市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”，并獲得了總分第一的一等獎(jiǎng)殊榮,?？梢哉f，走到這,，我心里已經(jīng)充滿激動(dòng)和感激,。但是，之后又獲悉我可能代表xx市參加xx省的比賽,，為了更有實(shí)力去參加省賽,，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持，我又回到了信息技術(shù)課堂,。

我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),、還上網(wǎng)聽了自全國的很多信息技術(shù)課視頻，在這樣的過程中,，自己收獲很大,。對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的把握不在像以前片面，教學(xué)設(shè)計(jì)能更快地找準(zhǔn)方向和方法,。和大家聊這一段,，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí)，問題是,，請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心,。反思一下，就是說：“機(jī)會(huì),，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”,。這是我大家分享的第四句話。

自從我加入了xx區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭,，有幸結(jié)實(shí)了一群有著共同愛好的兄弟姐妹們,。更有幸的是，我們這個(gè)大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長,，她就是我們的xxx老師,，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是迅速成長，碩果累累,。不管哪位老師參加什么比賽,，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起，互相幫助,，大家出謀劃策,，其設(shè)計(jì)出來的課就比個(gè)人的力量要顯得全面很多,。在學(xué)校內(nèi)部問題得不到很好的解決怎么辦？x老師就到市里請(qǐng)專家指導(dǎo)我們,。當(dāng)你遇到困難,，你可以把你的難題請(qǐng)大家一起來解決，幫你設(shè)計(jì),，你的一節(jié)課就會(huì)更具生命力,，更具包容性。

例如,，x月份我和xx老師參加xx省比賽課，可以說這次比賽競爭是相當(dāng)激烈,，我們壓力也是相當(dāng)大,。可是我們并沒有感到害怕,，因?yàn)槲覀儾皇枪萝妸^戰(zhàn),，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功。當(dāng)我們奔赴xx時(shí),，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往,，無私地為我們奉獻(xiàn)。備課時(shí),，為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),、一個(gè)導(dǎo)入、甚至一句話,、一個(gè)手勢(shì),，大家都會(huì)給你提出幾十個(gè)意見，當(dāng)你把這些意見融入你的課,，你的課就又上了一個(gè)臺(tái)階,，這樣的過程，你自己又得到了提升,。有這樣的團(tuán)隊(duì)在背后支持著你,，這意味著，你離成功不遠(yuǎn)了,。也是如此,，我和xx分別獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng)。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：你需要一個(gè)好的伯樂指引你,，更需要有一群志同道合的朋友，有歡樂大家一同分享,、有困難大家相互幫助共渡難關(guān),。反思一下,，就是說：“三人呢行必有我?guī)?，人人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話。

回頭看，我工作x年了,，在許多前輩面前，x年的工作經(jīng)歷太短暫了,。是的,，我也許還年輕，回顧一個(gè)年輕信息技術(shù)教師的x年成長經(jīng)歷,，我有過期望,、有過迷茫；有過失敗的痛苦,，更有過成功后的喜悅,。但是無論什么時(shí)候，我都堅(jiān)持一個(gè)原則：無論身在何處,，認(rèn)真做好每一件事,。

不知不覺中大家聊了很多我的故事，希望我每個(gè)階段的成長歷程,，對(duì)不同的朋友會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示,，那將是我今天最大的榮興。謝謝大家,！

教師成長故事演講稿篇八

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

下午好,！

在教師的這條路上，我最真實(shí)的感受便是痛并快樂著,。今天我沒有華麗的辭藻,，精彩的情節(jié)，只是想跟大家分享一個(gè)關(guān)于我真實(shí)的成長故事,。

走上三尺講臺(tái)不過三個(gè)年頭,，但仔細(xì)想來，從16歲進(jìn)入師范,，19歲進(jìn)入大學(xué)讀本科,，教師這兩個(gè)字融入我的生命卻已有整整十年。前七年是讓我慚愧的七年,，作為一個(gè)心高氣傲的人,，誰愿意將自己的人生放在那小小的三尺講臺(tái)，甘心當(dāng)一個(gè)孩子王呢,？所以,，我怨天尤人，渾渾噩噩,。教師這個(gè)詞成了我內(nèi)心的一種禁忌,。不過是一名老師罷了,，我時(shí)常嗤之以鼻。

就是這樣一個(gè)稚嫩,、內(nèi)心充滿不屑,、總是冷眼旁觀的我，盡管有那么多的不甘心不情愿,，還是走上了早已無法更改的人生軌跡——一名普通的小學(xué)語文老師,。

但，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此,。原來那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂章,，那是一種藝術(shù)，是用聲音,、表情,、肢體共同演繹的交響曲，我們是演員,，更是運(yùn)籌帷幄的導(dǎo)演，不僅要扮演好自己的角色,，更要將講臺(tái)下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃,，我們?nèi)紵氖亲约旱募で椋麄儽虐l(fā)的是思想的火花,，我們共同體驗(yàn)著語言的美妙,、情感的碰撞、心靈的激蕩,。

在薛瑞萍的講座上,，我看到了一個(gè)大氣而睿智的小學(xué)語文老師，腹有詩書氣自華便是她真實(shí)的寫照,，精彩的演講,、機(jī)智的答辯，那已步入中年的身軀在臺(tái)上卻是那么耀眼,，那一刻,，她便我心中最亮的明星。

在我的第二個(gè)指導(dǎo)老師身上我只感受到了一個(gè)字——絕,！她是真正擁有大智慧的師者,。沒有起早貪黑的平凡敬業(yè)，卻能在三尺講臺(tái)上點(diǎn)燃孩子們的激情,，站在那里的她讓我真實(shí)感受到什么才是指點(diǎn)江山的瀟灑與豪情,。盡管我在課前早已作出了千萬遍的設(shè)想，但每次她總能另辟蹊徑,，以一個(gè)獨(dú)特的視角或?qū)訉觿児S,，或緊扣文眼,，看似平淡無奇，信手拈來,，卻次次讓人忍不住拍案叫絕,。那才是真正有魅力的師者吧。

早已退休的陳振兵老校長是我心里最難忘的一位恩師,，是她手把手地教會(huì)我如何上好第一課時(shí),，是她讓我知道不起眼的字詞句教學(xué)原來也蘊(yùn)藏了許許多多的學(xué)問，是她教會(huì)我課堂上的語言需要字字斟酌,，是她提醒我要擁有職業(yè)化的微笑,，是她嚴(yán)厲地告訴我需要對(duì)著鏡子練習(xí)各種表情，是她提醒我能將一句話說出不同的語氣那才是感人的語言,。是她讓我第一次屏除了對(duì)自己的懷疑,，是她讓我第一次感受到成功的喜悅，是她讓我第一次體會(huì)到為人師者的神圣,。但也是她造成了我心底最深的遺憾,，因?yàn)槲业碾x開錯(cuò)失了我人生最重要的第二課時(shí)。

在教師這條成長道路上,，我走得艱難而心酸,。我的成長源于周圍那太出色的同行們；我的成長源于領(lǐng)導(dǎo)和長輩太殷切的期望,；我的成長源于孩子們太清澈的雙眼,；我的成長源于第一次因?yàn)閷懡贪付鴬^戰(zhàn)到半夜兩點(diǎn)；我的成長源于第一次因?yàn)榻贪溉鄙賱?chuàng)新成分而被扣除了獎(jiǎng)金,；我的成長源于在第一次家長會(huì)上反復(fù)寫了三四次才過關(guān)的發(fā)言稿,；我的成長源于坐在后面聽課的家長們，第一次害怕自己不是他們心中值得信賴的好老師,；我的成長源于言詞激烈的師傅,，她讓我明白原來我四十分鐘的課會(huì)有一個(gè)小時(shí)也說不完的缺點(diǎn)；我的成長源于為了安全事故而陪我上門慰問的領(lǐng)導(dǎo)們,，是他們讓我知道學(xué)校里沒有小事件件都是大事,；我的成長源于那些對(duì)教育有自己獨(dú)特見解的家長們，是他們教出了那么棒的孩子,，而不是我,；我的成長源于那參加不完的基本功大賽；我的成長源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過關(guān)課和公開課,；我的成長源于一次次的眼淚和汗水,；我的成長源于一次次的跌倒、爬起、再跌倒,、再爬起,；我的成長源于我相信風(fēng)雨之后總會(huì)有彩虹的真諦；我的成長源于那些對(duì)公開課有狂熱愛好的同行們,，是他們讓我明白,，這不僅僅是一份工作，而是一份對(duì)人生的信仰和追求,。

常問自己,，到底什么才值得贊美，默默無聞還是驚天動(dòng)地,，現(xiàn)在我想,，在這默默無聞的三尺講臺(tái)上干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，那,，就是一種美,。

教師成長故事演講稿篇九

xxx：

時(shí)光如古木參天，搖曳著無數(shù)枚葉片,，看那一張張日歷,，在春夏秋冬中飄散。不知不覺已無法分辯,，究竟迎來過多少日光月色,，究竟送走了多少黎明夜晚。而今,，時(shí)光的腳步又把下一個(gè)年頭悄悄送到我們面前。

回眸近三年的執(zhí)教生涯,，感慨萬千,。初登講臺(tái)的我，用青春和熱情,，去堅(jiān)持,、去探索、去磨練,。在前輩們的帶領(lǐng)下,，去沉思、去開拓,、去吶喊,。我們這群青年教師，就像一顆顆樹苗,，急切的渴望成長的雨露,，期盼著長成參天大樹，為

中國的教育

天生我材必有用,，不拘一格降人才,。面對(duì)這個(gè)時(shí)代，我們應(yīng)該怎樣生存,，怎樣發(fā)展呢,？我認(rèn)為，至少要做到以下幾點(diǎn)：

一,、志存高遠(yuǎn),，海闊天空任遨游。俗話說：不想當(dāng)將軍的士兵不是好兵,，我想說,，不想當(dāng)教育家的教師不是好教師，我們既然走上了教育崗位,，從事教師職業(yè),，就要有宏圖大志，把汗水揮灑在在三尺講臺(tái)上,，爭創(chuàng)名師做優(yōu)師,，當(dāng)研究性教師，做學(xué)者型教師,，要有小人物做大事業(yè)的氣魄,！

三、努力提高自身的綜合素養(yǎng),。一位教師的綜合素養(yǎng),，對(duì)學(xué)生有很大的影響力。著名教育家孫敬修先生說：孩子的眼睛是錄像機(jī),，耳朵是錄音機(jī),，腦子是電子計(jì)算機(jī)。錄下來的信號(hào)裝在電子計(jì)算機(jī)里,，儲(chǔ)存起來,，然后指導(dǎo)行動(dòng)。這就要求每一位教師從教學(xué)開始就要規(guī)范自己的一言一行,，因?yàn)橐慌e一動(dòng)皆文章,。

四、努力實(shí)現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)變,。青年教師要不斷更新

思想

思想

思想

思想

多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴,，多少個(gè)黃昏,，踏著晚霞回還。滴滴汗水中,，我們一定要把教書育人的天職謹(jǐn)記,！今生作為一名教師，我只希望在辛勤工作之后,，能夠多一點(diǎn)欣慰,，少一些遺憾?？傆幸惶?，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼,，就讓清輝不老的月亮刻下作為一名教師的誓言：

不浮,、不虛、不假,，用真誠,；

不媚、不諛,、不諂,，講真言；

不炫,、不妄,、不夸,，有真學(xué),；

不驕、不躁,、不餒,，是真干。

為了

中國

教師成長故事演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家好！

從事教師工作已經(jīng)x年了,，來到xx這個(gè)大家庭,，至今一直做著小學(xué)班主任，經(jīng)過這些年班主任工作的磨練,，使我感悟到教師這一職業(yè)的神圣和艱辛,，更堅(jiān)定了為這太陽底下最神圣職業(yè)奮斗一生的信念。從做班主任工作的苦和樂中,，體會(huì)到成長的幸福,。

讓我久久不能忘記的是一個(gè)家長對(duì)我態(tài)度的改變。,，開學(xué)的工作千頭萬緒,，班上來了一個(gè)叫xxx的學(xué)生，調(diào)皮,、好動(dòng),、不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)每天亂七八糟,，無奈之下我決定給家長打個(gè)電話,，反映一下孩子開學(xué)來的在校表現(xiàn)，電話通了,。

“喂,，你好，是xxx的家長嗎,？”

“是的,，你是哪位小姐？”

“不好意思,，我是你孩子的班主任x老師,，我想和你溝通以下孩子開學(xué)來在校的表現(xiàn)?！边€沒等我說完,。

“是不是我兒子在學(xué)校搞出什么事來了？你是他老師,，我把兒子交給你了,，他要是不聽話，你罰她/他,?！?/p>

“你這家長怎么這樣說你的孩子呢,？”

“你算哪根蔥啊,！”嘣的一聲電話掛了,。

打了這通電話，我郁悶至極,，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),，今天是怎么了？碰到了怎樣的家長??！我的天哪！一直以來都是別人尊重老師,，今天卻碰到一個(gè)流氓家長,。心里有說不出的滋味。

三天后的一個(gè)早上,，一個(gè)身高一米六五的個(gè)頭,，腳穿人字拖鞋，黑色西褲,，白色寸衫,，還帶著一副黑色墨鏡的男性站在我的教室門口，他敲了下門,，走進(jìn)教室“喂,，你是x老師吧，出來一下,?！闭f著一邊擺著手。我正郁悶著誰這么沒禮貌,，這是誰的家長?。∵€沒等我開口,，他說：“我兒子來你這讀書都半個(gè)月了,，回家什么作業(yè)都不寫，你怎么做老師的,？”

“你好,，說話能文明點(diǎn)嗎？不用說我知道你應(yīng)該是xxx的爸爸,?！?/p>

“是呀,，怎么啦,！你這老師奇了怪,，教育好我兒子就好了，我還輪不到你教,！”

“不好意思,，你這人臟話脫口而出的，我現(xiàn)在忙無法和你溝通,?！?/p>

“切，xx學(xué)校還有你這么不知輕重的老師,，我可是你們的‘上帝’哦,，你他嗎的，我去投訴你,！”

“你去吧,，我為你兒子有你這樣的爸爸感到羞恥，丟臉,！”我氣呼呼的走進(jìn)了教室,，那位家長什么時(shí)候走的我不清楚，當(dāng)時(shí)我是氣暈了,，這也是我多年來和家長溝通最糟糕的一次,，也是最丟臉的一次。我心里對(duì)這個(gè)孩子充滿了同情和憐憫,，我發(fā)誓,，一定要好好的對(duì)待這個(gè)學(xué)生。這天也是我上班以來最難熬的一天,，我感覺天都是黑的,，對(duì)于這樣的家長我無法接受，無法理解他對(duì)我的態(tài)度,。我一直安慰自己,，就當(dāng)碰到了流氓。下了班,，我想起早上的情景,，心不由得酸了起來，不知道怎么回事,，眼淚也流出來了,。同宿舍的老師，x老師看到了,，不知所以,，我把事情的來龍去脈說了過后，她也安慰我,，對(duì)這么沒素質(zhì)的人不值得計(jì)較,。

然而委屈越是在夜深人靜的時(shí)候很難不然人難受,，我無法打開自己心中的死結(jié)，突然我想到了初中時(shí)的班主任,，于是我打通了遠(yuǎn)在xx的x老師的電話,。

“x老師，你好,，這么晚了,，沒打擾你吧！”

“好,，我還沒有休息,，xx同學(xué)，今天有什么事情想和我分享??！”

“我心里有委屈想向老師訴說，我需要您幫我解開心中的死結(jié),！”

于是我把早上的情景再一次說了出來,，自己不爭氣的眼淚稀里嘩啦的滿臉都是，聽完后,，x老師笑了,，和我聊起了當(dāng)年我們讀初中時(shí)的事情。一個(gè)晚自習(xí),，兩個(gè)調(diào)皮的男生打架,，一男生用力給了另一男生一個(gè)耳光，結(jié)果把這挨打的同學(xué)的耳朵打聾了,，家長得知情況后,，氣勢(shì)洶洶的來到學(xué)校，口袋揣著一鐵錘,，不分青紅皂白找到x老師就用力一鐵錘向老師的左小腿砸去,，結(jié)果導(dǎo)致x老師小腿骨折，住院半個(gè)月,，以至于落下終生殘疾,。她在電話中一個(gè)勁地告訴我：做老師有苦有樂，有常人不能面對(duì)的事,，你只是別家長罵了兩句而已,，這點(diǎn)委屈都受不了，以后能在三尺講臺(tái)上站住腳跟嗎,？做一個(gè)老師一定要大度,，要有大將的風(fēng)范，宰相肚里能撐船,，笑一笑,，這事就過了,，你要明白，解決一個(gè)問題有一百種方法,，關(guān)鍵是你用心不用心，只要你用心想,，還能想出第一百零一種方法,，所以，在教育學(xué)生中要學(xué)會(huì)嘗試,，在與家長溝通中要學(xué)會(huì)忍讓,，也許會(huì)得到意想不到的收獲。

而真讓我意想不到的是第二天早上,，xxx的爸爸左手牽著孩子,，右手提著一袋水果再次來到了教室門口，他把孩子交到我的手上,，摘下墨鏡,，深深的鞠了個(gè)躬說：“x老師，真對(duì)不起,，昨天的事我反思了,，你教訓(xùn)的是，我就一流氓嘴,，以后在您面前,，在老師面前一定不再說臟話，感謝你的教育,。孩子就麻煩你操心了,，以后有什么事打我電話，我會(huì)耐心的聽您的教導(dǎo),。這是我的心意,，一定要接納?！碑?dāng)時(shí),，不爭氣的.淚水又涌了出來，這一次不再是委屈,，是興奮的淚水,。我抬頭看了看教室的天花板，感覺太陽是從西邊出來的,。

家長的這一改變,，給了我工作莫大的動(dòng)力，他的這一改變也堅(jiān)信了他對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí),。之后的幾年,，他都很支持學(xué)校的工作,，這個(gè)孩子也一直讀到了小學(xué)畢業(yè)。

在多年的班主任工作中,，我與學(xué)生家長打交道的成百近千,，得心印手，從來都是以理服人,，無論他們的孩子給老師帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，仍然用商量的語氣向他們解釋、溝通,，與他們交流,，商量是教育孩子的最佳辦法。因?yàn)槲蚁嘈?，用心溝通了,，和家長才能成為真正的朋友，家長才會(huì)信任你,，才會(huì)敬重你,，才會(huì)與你心連心的教育孩子。這些年我用我的熱情,、善良和大度與家長相處的很融洽,，也不會(huì)因眼前的失利而計(jì)較，熟話說“路遙知馬力,，日久見人心”就是這個(gè)道理,。是的，班主任工作,，千頭萬緒,，有喜悅，有煩惱,，有收獲,，也有教訓(xùn)，充滿了酸甜苦辣,。如今,，正是因?yàn)榻?jīng)歷過，才讓我感悟良多,，才讓我不斷進(jìn)步,、不斷成長。

教師成長故事演講稿篇十一

大家好！

我是來自美麗的xx湖畔,，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)教師,，我叫xxx。很榮興能在20xx—20xx學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位老師在此交流,。接到x老師的指示,，讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家交流。說真的,，不知道從哪兒談起,、談些什么才有價(jià)值，才不浪費(fèi)這寶貴的發(fā)言時(shí)間,。想來想去,，還是講下我的教學(xué)成長歷程吧,，對(duì)自己專業(yè)成長上的一些思考吧,。

我是20xx年大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的，被分到剛剛建成的xx小學(xué),，可以說我是xx小學(xué)的元老,，第一批老師。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人,，要多做事,。估計(jì)和所有的同行們都一樣，從事著繁雜的腦力+體力工作,。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師,，上電腦課、維修電腦,、打字,、復(fù)印、輔導(dǎo)學(xué)生比賽,、幫老師做課件,、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站等，每天都有做不完的事,，忙的不亦樂呼,。而且其實(shí)女老師是最不擅長維修之類的活，可是沒有辦法,，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管,。

我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí)，用螺絲刀擰螺絲,，我費(fèi)了九牛二虎之力沒把機(jī)箱打開,，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī),、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管,，學(xué)校試卷都要我復(fù)印，經(jīng)常幫老師打試卷,，很晚才回家,，幸虧那個(gè)時(shí)候沒有家庭，加班也無所謂,。長年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事,。

但是在你無私幫助過很多同事，別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是友好的,、善意的,，在機(jī)會(huì)給你的時(shí)候，是會(huì)得到群眾支持的,。和大家聊這些,，是想告訴大家：“我們都是年輕人，不要怕多做事,，請(qǐng)你相信,，你所付出地，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見,，記得牢,。”反思一下,，也就是說：“樹立良好的口碑是贏得更多機(jī)會(huì)的基礎(chǔ),。”這是我和大家分享的第一句話,。

20xx年底我成立了自己的家庭,，也開始了女人一生中重大的計(jì)劃孕育寶寶，為了下一代的健康,，學(xué)校很體諒地讓我離開了機(jī)房,，我開始先后從事了英語、美術(shù),、品德學(xué)科的教學(xué),，直到20xx年x月休完產(chǎn)假，我又回到了原來的工作崗位,，又重復(fù)著信息老師干的事,。可是到x月底,，暑假即將結(jié)束,，新學(xué)期即將開始的時(shí)候,，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知，由于很多原因,，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)及班主任的工作,。

當(dāng)時(shí)我的心情真的很復(fù)雜，我有點(diǎn)高興,，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了,，煩惱的是：一是信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè)，我的職稱都還沒憑,，怎么辦,？二是我們都知道語文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦，而且一年級(jí)啟蒙教育更是關(guān)鍵,，我能否勝任,，說實(shí)話當(dāng)時(shí)我心里真是沒底。更何況,，平行的兩個(gè)班一個(gè)是教導(dǎo)主任帶,，一個(gè)有一二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶，我這壓力不言而喻了,。

可是想再多也沒用,，作為一名普通老師只有服從分配,。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字,，通過一年的努力，我所帶的班級(jí)成了學(xué)校老師贊不絕口的班級(jí),，無論是考試成績和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅,，同時(shí)也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào)，我也得到了家長的信任和支持,。也正是這一年的語文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了,，讓我的語言更加的豐富了，讓我的課堂教學(xué)更加親切了,。

正是這一年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我真正讀懂了孩子的心靈，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù),。真是因?yàn)槿绱?，在xx年x月我第一次參加“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”時(shí)，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委老師的一致肯定,。反思一下,，我認(rèn)為：“生活中要敢于去嘗試，敢于去創(chuàng)造機(jī)會(huì),，成功過后,，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富。”這是我和大家分享的第二句話,。

上班這幾年,，平時(shí)除了做自己該做的事情以外，因?yàn)槲覀冃W(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)老師,，所以無法開展教研,，但是我喜歡去聽別的課。無論是什么學(xué)科,，只要有公開課,，我都盡量去聽。我覺得我每聽一節(jié)課自己都有收獲,。數(shù)學(xué)課上,，一個(gè)巧妙的教學(xué)導(dǎo)入，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注,，課堂氛圍立馬就不一樣,。語文課上，教學(xué)語言的精煉,、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過渡,。這些，對(duì)我都很有啟發(fā),。我開始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法,，我把聽到的、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上,，并在自己的課上做試驗(yàn),。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的，記住它,。哪種情緒,，能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與，保持它,。哪種評(píng)價(jià)用語學(xué)生喜歡,，就積累它。漸漸地,，我覺得上一節(jié)40分鐘的電腦課,，原來真不是一節(jié)容易事。但嘗試著去改變,、去創(chuàng)新,，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘，其過程辛苦但很快樂,。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格,，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力，能夠有特色,，能夠讓學(xué)生喜歡,。那么，在進(jìn)行這個(gè)過程中,，我相信,，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng)，會(huì)有很大提高,。反思一下,，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力，要從上好平時(shí)的每一節(jié)課做起,，并從中多次反思總結(jié),。”這是我大家分享的第三句話,。

自從獲得了“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”一等獎(jiǎng)后,，我很有幸認(rèn)識(shí)了x老師，也很榮幸地得到了x老師的指點(diǎn)和厚愛,。又通過x老師的引領(lǐng)認(rèn)識(shí)了我們xx區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師,，比如我們x小的xx老師、x小的xxx老師,，x小的x組長,、xx的x老師等等。在x老師和諸位專家前輩的指導(dǎo)和幫助下,，我代表xx區(qū)參加了“xx市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”,，并獲得了總分第一的一等獎(jiǎng)殊榮,?？梢哉f，走到這,，我心里已經(jīng)充滿激動(dòng)和感激,。但是，之后又獲悉我可能代表xx市參加xx省的比賽,，為了更有實(shí)力去參加省賽,，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持，我又回到了信息技術(shù)課堂,。

我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),、還上網(wǎng)聽了自全國的很多信息技術(shù)課視頻，在這樣的過程中,，自己收獲很大,。對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的把握不在像以前片面,，教學(xué)設(shè)計(jì)能更快地找準(zhǔn)方向和方法。和大家聊這一段,，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí),，問題是，請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心,。反思一下,，就是說：“機(jī)會(huì)，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”,。這是我大家分享的第四句話,。

自從我加入了xx區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭，有幸結(jié)實(shí)了一群有著共同愛好的兄弟姐妹們,。更有幸的是,，我們這個(gè)大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長，她就是我們的xxx老師,，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是迅速成長,，碩果累累。不管哪位老師參加什么比賽,，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起,，互相幫助，大家出謀劃策,，其設(shè)計(jì)出來的課就比個(gè)人的力量要顯得全面很多,。在學(xué)校內(nèi)部問題得不到很好的解決怎么辦？x老師就到市里請(qǐng)專家指導(dǎo)我們,。當(dāng)你遇到困難,，你可以把你的難題請(qǐng)大家一起來解決，幫你設(shè)計(jì),，你的一節(jié)課就會(huì)更具生命力,，更具包容性。

例如,，x月份我和xx老師參加xx省比賽課,，可以說這次比賽競爭是相當(dāng)激烈，我們壓力也是相當(dāng)大,?？墒俏覀儾]有感到害怕，因?yàn)槲覀儾皇枪萝妸^戰(zhàn),，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功,。當(dāng)我們奔赴xx時(shí)，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往,，無私地為我們奉獻(xiàn),。備課時(shí),，為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)導(dǎo)入,、甚至一句話,、一個(gè)手勢(shì)，大家都會(huì)給你提出幾十個(gè)意見,，當(dāng)你把這些意見融入你的課,，你的課就又上了一個(gè)臺(tái)階，這樣的過程,，你自己又得到了提升,。有這樣的團(tuán)隊(duì)在背后支持著你，這意味著,，你離成功不遠(yuǎn)了,。也是如此，我和xx分別獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng),。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：你需要一個(gè)好的伯樂指引你，更需要有一群志同道合的朋友,，有歡樂大家一同分享,、有困難大家相互幫助共渡難關(guān)。反思一下,，就是說：“三人呢行必有我?guī)?，人人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話。

回頭看,，我工作x年了,，在許多前輩面前，x年的工作經(jīng)歷太短暫了,。是的,，我也許還年輕，回顧一個(gè)年輕信息技術(shù)教師的x年成長經(jīng)歷,，我有過期望,、有過迷茫；有過失敗的痛苦,，更有過成功后的喜悅。但是無論什么時(shí)候,，我都堅(jiān)持一個(gè)原則：無論身在何處,，認(rèn)真做好每一件事。

不知不覺中大家聊了很多我的故事,，希望我每個(gè)階段的成長歷程,，對(duì)不同的朋友會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示,，那將是我今天最大的榮興。謝謝大家,！

教師成長故事演講稿篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：

大家好!

在xxx小，這個(gè)和諧,、進(jìn)取,、創(chuàng)新的學(xué)校中，我迎來了教師生涯的第二個(gè)春秋,。一年的教學(xué)生活讓我體會(huì)到了教師這一職業(yè)的特殊,、光榮、艱辛和幸福,。今天,，能站在這里，心里又緊張又激動(dòng),。但是,，還是很開心能和大家一起來分享我這一年來的成功和失敗。稱不上什么經(jīng)驗(yàn),，卻是我最想和大家分享的,。

曾經(jīng)看到過這樣一段話：一位合格的老師，就是一盞燈,，他的光不一定耀眼,，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路。要時(shí)刻想到,，你的工作是無可取代的,。教師要活在“人世間”，只能“捧著一顆心來,，不拿半根草去”,。所以，我告訴自己,，想要成為這樣的一盞燈,，就必須要靠自己的不懈努力。于是,，從站上講臺(tái)的那一刻起,，我便一直這樣努力著。

回想去年的這個(gè)時(shí)候,，我和在座的所有新老師一樣,，懷揣著一份特殊的情感走上這個(gè)崗位。也曾在我們的晨會(huì)上,，作為代表抒發(fā)著作為一位新教師對(duì)自己第一個(gè)教師節(jié)的感想,。轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在,，我已經(jīng)在享受自己的第二個(gè)教師節(jié)了?；叵脒@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，還真的是成長了不少，收獲了不少,。

記得剛進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒,，面對(duì)新的環(huán)境，面對(duì)新的角色,，面對(duì)一大群剛從幼兒園上來的一年級(jí)新生,，還真有些茫然，覺得自己是在摸著石子過河,，心中一點(diǎn)底都沒有,，不知道自己的教學(xué)方式是否有效，不知道自己的班級(jí)管理方法是否準(zhǔn)確,，怕因?yàn)樽约旱脑蜃尯⒆觽儾荒芨玫陌l(fā)展,。其實(shí)，我也算是一個(gè)比較堅(jiān)強(qiáng)比較自信的人,，很少會(huì)出現(xiàn)這樣的時(shí)候,。還記得有一次當(dāng)我外出聽課回來之后，聽說了班上有孩子拿了小店的玩具,。當(dāng)時(shí)的感覺是一下子蒙了,。

但是望著孩子茫然不知所措的眼睛，突然覺得很心疼,，也立刻冷靜了下來,。聯(lián)系家長，教育孩子,，一切都很順利地進(jìn)行著,。回到教室后,，望著底下xx雙清澈的眼睛,，眼淚就止不住出來了。心中充滿著無法言語的情感,，將心中所有的擔(dān)心,、憂慮和對(duì)孩子的期望一古腦兒說了出來，或許對(duì)于才7歲的孩子,，這些根本無法聽懂,，但我想讓孩子知道，老師愛你們,。這是我第一次在學(xué)生面前哭,，也是我第一次那么不相信自己。不是因?yàn)樘?，也不是因?yàn)槲?，而是因?yàn)樾闹械哪且环轃o形的責(zé)任，對(duì)孩子成長的責(zé)任,。

事后想想還挺丟臉的,。那么大個(gè)人了，竟然在一群孩子面前哭鼻子,。不過看著很多孩子也滿臉淚水地說著要努力的話,，真的很感動(dòng)。于是,，我告訴自己要更加努力地讓自己快快成長,，這樣才能讓孩子們更好的成長。也是經(jīng)過這件事情之后,，才讓我真正完成了角色的轉(zhuǎn)換,，真正感受到作為一名教師的特殊。

作為一名新教師,，怎樣擺正自己的位置十分的重要,。因?yàn)樵趯W(xué)生時(shí)代，就有老師和我說了很多這方面的重要性,，所以,，一開始，我就把自己擺在了一個(gè)正確的位置,。讓自己少走了不少歪路,。我清楚的認(rèn)識(shí)到，無論以前的我在學(xué)校里多么優(yōu)秀,，有多少的成績,，也只能代表過去。在教師這個(gè)職業(yè)大家庭中,，我是一名新成員,，什么事情都是從零開始，要拋棄過去的一切榮耀,、光彩,。努力讓自己去適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境，去融入這個(gè)大家庭中,。而我也這樣努力去做了,，一開始，雖然很多老師的名字都不能一一記住，但是,，在路上遇見,，我總是會(huì)獻(xiàn)上自己最燦爛的微笑，主動(dòng)和大家交談,，拿出自己最大的誠意來,。因?yàn)椋矣X得,，這就是一個(gè)新教師所應(yīng)該有的態(tài)度,。

作為一名新教師，其實(shí)更多的時(shí)候我還是把自己當(dāng)作是一個(gè)學(xué)生,，因?yàn)槲抑?，在我身邊的每一位同事都是我的老師，他們很多都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有著各自的教學(xué)風(fēng)格,，所以每聽一次課，我就會(huì)有很多的收獲,，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來課可以這樣上,。聽課對(duì)于我而言，也是學(xué)習(xí)的一種很好的方式,，從中可以得到許多在書上無法學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

在我們學(xué)校，很多有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)有自己班級(jí)管理上的一些特別的行之有效的小竅門,。這些都是很寶貴的經(jīng)驗(yàn),，也正是我所缺少的。是我要好好學(xué)習(xí)的,。所以,，我要學(xué)的還有很多。有的時(shí)候,，我也會(huì)主動(dòng)提一些自己在教學(xué)或班級(jí)管理上遇到的問題,，尋求大家的幫助，和大家一起交流,，從她們的經(jīng)驗(yàn)中得出自己想要的結(jié)論或者方法,，而且有時(shí)候，甚至?xí)玫皆S多意想不到的驚喜,，讓我受益匪淺,。

所以，在這里,，也想對(duì)和我一樣的新老師說句真心話：過去的榮耀都代表過去,，現(xiàn)在,，請(qǐng)放下面子，放下膽怯,，放棄自己的閉門造車,，快快地讓自己融進(jìn)教師這個(gè)職業(yè)大家庭吧，只要你主動(dòng),，相信很多的老師都會(huì)愿意幫助你,。我也非常慶幸自己在第一年的時(shí)候就遇到了那么多的良師益友,。給我最多鼓勵(lì)和幫助的我的師傅楊老師,，同年級(jí)的有經(jīng)驗(yàn)的卻一直無條件幫助我的老師們，給了我很多機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)和給我很多教誨及啟示的x老師,，還有很多幫助過我,，給過我微笑的老師，是她們的鼓勵(lì)和幫助,，讓我更快地找回了自信,，開始在xx小這塊肥沃的土地上健康地成長。

在這一年里,，我也擁有了許多展示自我的機(jī)會(huì),。一開學(xué)的教師節(jié)慶祝活動(dòng),，很意外地讓我擔(dān)當(dāng)了主持人,。在第一屆鎮(zhèn)級(jí)輔導(dǎo)員素質(zhì)比武中獲得了演講三等獎(jiǎng)，才藝二等獎(jiǎng)和綜合的二等獎(jiǎng)的成績,。還參與了校鼓號(hào)隊(duì)的組建和訓(xùn)練工作,。班上的孩子在我的指導(dǎo)下獲得了故事大王比賽的一等獎(jiǎng)。在青年教師的課堂比武中,，也能夠很好的完成出課任務(wù),，精心準(zhǔn)備，反復(fù)修改教案,，重復(fù)試教,，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師聽課，并認(rèn)真聽取大家的意見,，及時(shí)地更新自己的想法,，也獲得了不錯(cuò)的成績，得到了大家的肯定,。

而我印象最深的一次,，應(yīng)該就是上學(xué)期的xx市迎六一文藝比賽，安排到我們學(xué)校的剛好是舞蹈,。于是,，我參與了舞蹈的訓(xùn)練,。而之所以會(huì)印象深刻，是因?yàn)榛ǖ男乃甲疃?，每天的早上,，中午，傍晚的休息時(shí)間都是在訓(xùn)練中度過的,，一方面要完成自己班上的教學(xué)任務(wù),，另一方面也要加緊時(shí)間練習(xí)舞蹈，所以,，那段時(shí)間說實(shí)在真的是蠻累的,。但是，也沒有想過說要敷衍了事,，因?yàn)閷?duì)于舞蹈,，自己本來就有一份堅(jiān)持，另外,，這也是我工作以來接手的最重要的一次比賽,，代表的是我們整個(gè)學(xué)校，甚至整個(gè)xx教辦,，所以就算是累也還是會(huì)堅(jiān)持下去的,，不能辜負(fù)大家的期望。最后比賽結(jié)果,，我們的舞蹈獲得了xx市x等獎(jiǎng),。大家都挺滿意?？墒?，我相信，下次會(huì)更好,。

經(jīng)過一年的歷練,，我成長了許多，享受到了成功的喜悅,，也感受到了失敗的難過,。這些讓我更加理智，也找到了許多自己的方式,。但是在教學(xué),，班級(jí)管理這條道路上，我還將一直探索下去,，因?yàn)橐荒甑臅r(shí)間,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠去好好探索的，而且這條路也沒有盡頭,，有的只是更多的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新,。所以,，在我接下來的日子中，我要做的就是繼續(xù)努力,，讓自己健康地成長,。其實(shí)這對(duì)大家，對(duì)每一位老師而言都不難,，只要擺正自己的位置,，放正自己的心態(tài)，那么無論遇見什么樣的困難,，都是可以解決的,。

最后，想送給大家一句話,，也是我最近一直放在手機(jī)上的一句話：只要心中有所堅(jiān)持,，那么，無論什么事,，都會(huì)有更好的發(fā)展。

教師成長故事演講稿篇十三

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家下午好,！

有人說，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵,；也有人說，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡,；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界,；更有人說,，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人,。

我說都不是,！教師就是教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人,。

我覺得,，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命，是一對(duì)共同成長的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長,，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長。吾生有涯,，而知無涯,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書,，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”,，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅(jiān)實(shí)的保證,。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的成長故事,。

記得剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換,，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義,，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了,。因?yàn)槌醯侵v臺(tái),，不懂得什么教學(xué)方法，面對(duì)教材總是感到束手無策,，不知道課堂上該講什么,、講多少，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的,、具（來源：體的,、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬,，否則心里就沒有底,。這樣做果然省勁，一切都不必費(fèi)心,，教材的處理,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排,，等等,，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了,，每天上完課回到辦公室,，感覺是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡單,、容易呢,。可是,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無趣味,，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,。每當(dāng)我提問問題的時(shí)候,，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,，我十分沮喪卻束手無策,。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場面,，我感到不解：一樣的知識(shí)，一樣的講解,，為什么效果卻差這么多,？我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，不同班級(jí)的學(xué)生,，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者,，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程,，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例,，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊,。

一席話說得我茅塞頓開,。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生,，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，具有預(yù)見性,，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案,；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語言生動(dòng),，講解詳略得當(dāng),；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),，這樣,，學(xué)起來輕松，掌握起來也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,，惟恐完不成教學(xué)任務(wù),，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié),?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識(shí)的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,，可就是不知道有什么新方法,、新手段、新角度,。通過對(duì)比,，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入,。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí),，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無“心”可用,。要給學(xué)生一杯水,，你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

帶著這樣的認(rèn)識(shí),，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書,，因?yàn)槲抑?，現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國開展了，我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念,；再次我到處搜尋名家著作,，觀摩名家課例，學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師,，記得去年學(xué)校就派我們?nèi)x聽xx老師的課,，從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去,，同時(shí),，學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課，這讓我認(rèn)真查找著自身的不足,。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開,。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門,，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美,，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。這讓我想起了一句話：付出總有回報(bào)。

教師成長故事演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家好!

我是來自美麗的xx湖畔,，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)教師，我叫xxx,。很榮興能在20xx—20xx學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位老師在此交流,。接到x老師的指示，讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家交流,。說真的,，不知道從哪兒談起、談些什么才有價(jià)值,，才不浪費(fèi)這寶貴的發(fā)言時(shí)間,。想來想去，還是講下我的教學(xué)成長歷程吧,，對(duì)自己專業(yè)成長上的一些思考吧,。

我是20xx年大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的，被分到剛剛建成的xx小學(xué),，可以說我是xx小學(xué)的元老,，第一批老師。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人,，要多做事,。估計(jì)和所有的同行們都一樣，從事著繁雜的腦力+體力工作,。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師，上電腦課,、維修電腦,、打字、復(fù)印,、輔導(dǎo)學(xué)生比賽,、幫老師做課件、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站等,，每天都有做不完的事,，忙的不亦樂呼。而且其實(shí)女老師是最不擅長維修之類的活,，可是沒有辦法,，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管,。

我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí)，用螺絲刀擰螺絲,，我費(fèi)了九牛二虎之力沒把機(jī)箱打開,，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚,。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī),、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管，學(xué)校試卷都要我復(fù)印,，經(jīng)常幫老師打試卷,，很晚才回家，幸虧那個(gè)時(shí)候沒有家庭,，加班也無所謂,。長年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事。

但是在你無私幫助過很多同事,，別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是友好的,、善意的，在機(jī)會(huì)給你的時(shí)候,，是會(huì)得到群眾支持的,。和大家聊這些，是想告訴大家：“我們都是年輕人,，不要怕多做事,，請(qǐng)你相信，你所付出地,，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見,，記得牢?！狈此家幌?，也就是說：“樹立良好的口碑是贏得更多機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)?！边@是我和大家分享的第一句話,。

20xx年底我成立了自己的家庭，也開始了女人一生中重大的計(jì)劃————孕育寶寶,，為了下一代的健康,，學(xué)校很體諒地讓我離開了機(jī)房，我開始先后從事了英語,、美術(shù),、品德學(xué)科的教學(xué)，直到20xx年x月休完產(chǎn)假，我又回到了原來的工作崗位,，又重復(fù)著信息老師干的事,。可是到x月底,，暑假即將結(jié)束,，新學(xué)期即將開始的時(shí)候，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知,，由于很多原因,，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)及班主任的工作。

當(dāng)時(shí)我的心情真的很復(fù)雜,，我有點(diǎn)高興,，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了，煩惱的是：一是信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè),，我的職稱都還沒憑,，怎么辦?二是我們都知道語文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦，而且一年級(jí)啟蒙教育更是關(guān)鍵,，我能否勝任,，說實(shí)話當(dāng)時(shí)我心里真是沒底。更何況,，平行的兩個(gè)班一個(gè)是教導(dǎo)主任帶,，一個(gè)有一二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶，我這壓力不言而喻了,。

可是想再多也沒用,，作為一名普通老師只有服從分配。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字,，通過一年的努力,，我所帶的班級(jí)成了學(xué)校老師贊不絕口的班級(jí)，無論是考試成績和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅,，同時(shí)也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào),，我也得到了家長的信任和支持。也正是這一年的語文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了,，讓我的語言更加的豐富了,，讓我的課堂教學(xué)更加親切了。

正是這一年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我真正讀懂了孩子的心靈，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù),。真是因?yàn)槿绱?，在xx年x月我第一次參加“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”時(shí)，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委老師的一致肯定。反思一下,，我認(rèn)為：“生活中要敢于去嘗試,，敢于去創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成功過后,，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富,。”這是我和大家分享的第二句話,。

上班這幾年,，平時(shí)除了做自己該做的事情以外，因?yàn)槲覀冃W(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)老師,，所以無法開展教研,，但是我喜歡去聽別的課。無論是什么學(xué)科,，只要有公開課,，我都盡量去聽。我覺得我每聽一節(jié)課自己都有收獲,。數(shù)學(xué)課上,，一個(gè)巧妙的教學(xué)導(dǎo)入，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注,，課堂氛圍立馬就不一樣,。語文課上，教學(xué)語言的精煉,、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過渡,。這些，對(duì)我都很有啟發(fā),。我開始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法,，我把聽到的、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上,，并在自己的課上做試驗(yàn),。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的'，記住它,。哪種情緒,，能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與，保持它,。哪種評(píng)價(jià)用語學(xué)生喜歡,，就積累它。漸漸地,，我覺得上一節(jié)40分鐘的電腦課,，原來真不是一節(jié)容易事,。但嘗試著去改變、去創(chuàng)新,，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘,，其過程辛苦但很快樂。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格,，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力，能夠有特色,，能夠讓學(xué)生喜歡,。那么，在進(jìn)行這個(gè)過程中,，我相信,，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng)，會(huì)有很大提高,。反思一下,，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力，要從上好平時(shí)的每一節(jié)課做起,，并從中多次反思總結(jié),。”這是我大家分享的第三句話,。

我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),、還上網(wǎng)聽了自全國的很多信息技術(shù)課視頻，在這樣的過程中,，自己收獲很大,。對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的把握不在像以前片面，教學(xué)設(shè)計(jì)能更快地找準(zhǔn)方向和方法,。和大家聊這一段,，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí)，問題是,，請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心,。反思一下，就是說：“機(jī)會(huì),，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”,。這是我大家分享的第四句話。

自從我加入了xx區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭,，有幸結(jié)實(shí)了一群有著共同愛好的兄弟姐妹們,。更有幸的是，我們這個(gè)大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長,，她就是我們的xxx老師,，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是迅速成長,，碩果累累。不管哪位老師參加什么比賽,，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起，互相幫助,，大家出謀劃策,，其設(shè)計(jì)出來的課就比個(gè)人的力量要顯得全面很多。在學(xué)校內(nèi)部問題得不到很好的解決怎么辦?x老師就到市里請(qǐng)專家指導(dǎo)我們,。當(dāng)你遇到困難,，你可以把你的難題請(qǐng)大家一起來解決，幫你設(shè)計(jì),，你的一節(jié)課就會(huì)更具生命力,，更具包容性。

例如,，x月份我和xx老師參加xx省比賽課,，可以說這次比賽競爭是相當(dāng)激烈，我們壓力也是相當(dāng)大,?？墒俏覀儾]有感到害怕，因?yàn)槲覀儾皇枪萝妸^戰(zhàn),，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功,。當(dāng)我們奔赴xx時(shí)，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往,，無私地為我們奉獻(xiàn),。備課時(shí)，為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),、一個(gè)導(dǎo)入,、甚至一句話、一個(gè)手勢(shì),，大家都會(huì)給你提出幾十個(gè)意見,，當(dāng)你把這些意見融入你的課，你的課就又上了一個(gè)臺(tái)階,，這樣的過程,，你自己又得到了提升。有這樣的團(tuán)隊(duì)在背后支持著你,，這意味著,，你離成功不遠(yuǎn)了。也是如此,，我和xx分別獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng),。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：你需要一個(gè)好的伯樂指引你，更需要有一群志同道合的朋友,，有歡樂大家一同分享,、有困難大家相互幫助共渡難關(guān)。反思一下,，就是說：“三人呢行必有我?guī)?，人人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話。

回頭看,，我工作x年了,，在許多前輩面前，x年的工作經(jīng)歷太短暫了,。是的,，我也許還年輕，回顧一個(gè)年輕信息技術(shù)教師的x年成長經(jīng)歷,，我有過期望,、有過迷茫;有過失敗的痛苦，更有過成功后的喜悅,。但是無論什么時(shí)候,，我都堅(jiān)持一個(gè)原則：無論身在何處，認(rèn)真做好每一件事,。

不知不覺中大家聊了很多我的故事,，希望我每個(gè)階段的成長歷程，對(duì)不同的朋友會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示,，那將是我今天最大的榮興,。謝謝大家!

教師成長故事演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好,！

依稀記得一年半前的我剛踏入這所幼兒園,，既陌生又激動(dòng)。那時(shí)候的我仿佛是個(gè)懵懂的孩子,，跌跌撞撞一般地硬著頭皮接受一切新事物,。面對(duì)陌生的環(huán)境，生疏的同事,，天真的孩子們我又將面臨著怎樣的挑戰(zhàn)呢,？時(shí)而緊張，時(shí)而尷尬,，時(shí)而不知如何是好,。

除了日常教學(xué)活動(dòng)、一日生活,，幼兒園還有很多有意思的活動(dòng),。除了全體教師會(huì)議,，還有教研組會(huì)議。除了園本研訓(xùn),，還有組本研訓(xùn),。一切的一切都讓我這個(gè)新手不知所措，只得“隨波逐流”,，其他老師們做什么,，我也跟著做什么。

可是新教師面臨的第一個(gè)難題就是如何把活動(dòng)上好,。為了更好地培養(yǎng)青年教師，幼兒園組織三年內(nèi)新教師上一次匯報(bào)活動(dòng),，而我們第一年進(jìn)來的新教師先要上一節(jié)亮相課,，再是一節(jié)展示課，最后一節(jié)匯報(bào)課,。面對(duì)這些“任務(wù)”的“轟炸”,，我有些“膽戰(zhàn)心驚”，每次活動(dòng)的來臨對(duì)我來說“如臨大敵”,。除了這些園內(nèi)的活動(dòng),，教研組也各自有活動(dòng)，比如說跨班活動(dòng),，行為跟進(jìn),，一課多研等等。

就在我“彷徨,、無助”的時(shí)候,，是我們教研組的老師們向我伸出了援助之手，她們幫我看教案,，給我她們經(jīng)驗(yàn)性的意見和建議,，看我試教，指出不足之處,，調(diào)整活動(dòng)弊端,，抓好活動(dòng)亮點(diǎn)。在教研組姐妹的幫助和教研組長的引領(lǐng)下我順利并且出色地完成了一次次教學(xué)活動(dòng),。

第一次亮相活動(dòng),，我結(jié)合新課程內(nèi)容、班內(nèi)幼兒的發(fā)展水平,，執(zhí)教了語言《捉迷藏》,。再與幼兒不斷深入了解的基礎(chǔ)上，選擇了語言活動(dòng)《慢吞吞的壓路機(jī)》進(jìn)行了跨班活動(dòng),?；顒?dòng)結(jié)束后得到了領(lǐng)導(dǎo),、老師的鼓勵(lì)，她們對(duì)我進(jìn)行了一次深刻的指導(dǎo),，讓我受益匪淺,，感謝園長和教研組姐妹、教研組長對(duì)我的幫助和鼓勵(lì),。嘗試了語言領(lǐng)域的豐富與多彩后,，我挑戰(zhàn)自己嘗試不同領(lǐng)域的新鮮與精彩。接著我又執(zhí)教了數(shù)學(xué)《我們?nèi)ソ加巍?，展示課結(jié)合家長開放日活動(dòng),，讓我和孩子、家長們共同感受,、體驗(yàn)了郊游帶來的碩果累累,。上半年學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，又是一次矛盾的“抉擇”,，在教研組老師們的最終建議下,，開展了我的匯報(bào)課中班音樂《我的小鼓響咚咚》。又是一次聽覺,、視覺與實(shí)踐的盛宴,，我與孩子們?cè)诙潭痰囊粋€(gè)歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)著快樂與幸福。

上半年我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷已經(jīng)算是豐富的了,。下半年我也沒有閑著,，我繼續(xù)“編織著我的夢(mèng)，續(xù)寫著我的成長故事”,。結(jié)合著幼兒園開展的活動(dòng),、結(jié)合幼兒的發(fā)展水平、能力及興趣,，設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《喇叭花電話》,、數(shù)學(xué)活動(dòng)《花兒多美麗》、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)繪本《小貓的生日》,、師徒結(jié)對(duì),、青年教師展示活動(dòng)繪本《愛笑的鯊魚》，這些活動(dòng)都離不開我們教研組老師們的幫助,、指導(dǎo)和教研組長的鼓勵(lì),、引領(lǐng)。在執(zhí)教前前后后的過程中請(qǐng)教了我們教研組的老師們,，經(jīng)過試教,、修改、展示，一步步地往前跟進(jìn),，讓我在體驗(yàn)建構(gòu)式課程的同時(shí)不斷地更新自己的理念,。

第一年，我在教學(xué)研究上下功夫,，不斷努力,、成長……第二年我嘗試走進(jìn)教科研，從課題研究入手,，撰寫課題方案,，進(jìn)行課題實(shí)踐，不斷總結(jié),、反思,，在一次次嘗試中摸索、前進(jìn),。九月,，在教研組長的鼓勵(lì)下我申報(bào)了xx市課題。那會(huì)的我真的一點(diǎn)都不知道什么是課題,，什么是方案，要怎么寫,。我一次次地退縮,，說我不要報(bào)了，可是教研組長并不放棄,，她說可以的,，試試吧！每個(gè)人都是從不會(huì)到會(huì),，從沒經(jīng)歷過到實(shí)踐,，做了以后就會(huì)了，不做永遠(yuǎn)都不會(huì),。在她的再三鼓勵(lì),、幫助下，我嘗試著我的課題方案“處女作”,?？上驳氖牵浅Ｓ行?，第一次的在課題上的認(rèn)真,、努力的嘗試后，方案居然在xx市立項(xiàng)了,。當(dāng)時(shí)除了感謝自身的努力外,，另一個(gè)我要感謝的人就是我們的教研組長，是她的堅(jiān)持才“成就”了我的現(xiàn)在。

既然課題已經(jīng)立項(xiàng),，那接下來面臨的難題就是如何去做了,。于是又在教研組長的引領(lǐng)下，我結(jié)合課題實(shí)施課例大班體育游戲《踩高蹺》,。執(zhí)教后我思考著活動(dòng)中的不足,，找出對(duì)策，寫下深刻反思《在體驗(yàn)中成長越挫越勇》,。與此同時(shí),，接踵而來的是由我們大班組策劃的“園內(nèi)游戲觀摩及個(gè)人課題研討活動(dòng)”。本次課題研討和課例研討活動(dòng)有幸由我主持,，又一次新的挑戰(zhàn),，面對(duì)園內(nèi)所有老師，要靈活,、自如地主持我雖然有自信但是沒什么把握,，于是我又硬著頭皮去嘗試。

為了通過對(duì)課例的不斷嘗試,、磨練,、反思、實(shí)踐,，能總結(jié)出一些有效的體育游戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo)之實(shí)踐策略,；同時(shí)也為了不斷錘煉自己的課堂藝術(shù)及促進(jìn)教師的專業(yè)成長。更為了能讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到真正的快樂,，配合課題的.實(shí)施舉行了這次課例活動(dòng),。我直奔主題，簡單地介紹了我執(zhí)教的大班體育游戲《踩高蹺》的活動(dòng)過程,。接著是一場精彩,、激烈的心靈碰撞，我們教研組的老師們對(duì)我執(zhí)教的活動(dòng)提出了寶貴性的意見,，讓我對(duì)活動(dòng)也有了更深一層的認(rèn)識(shí),。精彩過后我對(duì)自己執(zhí)教的活動(dòng)簡單地說了說我的想法與感受，活動(dòng)后我也及時(shí)寫下了對(duì)活動(dòng)的感想,。

精彩的課例研討之后,，就是我們的課題交流了。我交流的題目是《重新深思,，走出困惑》,，從快樂的定義，到快樂體育游戲的定義,，再到題目的思考,，接著對(duì)策略的推敲，最后重新調(diào)整策略一一作了介紹。交流后隨機(jī)請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。在一次次的嘗試和教研組長的鼓勵(lì),、幫助、引領(lǐng)下我又一次成長,。

除此之外,，教研組長還鼓勵(lì)我寫博要貴在堅(jiān)持，用心,、細(xì)心記錄生活,、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。于是我收獲生活中瑣碎的點(diǎn)滴,，真切地記錄這些珍貴的回憶,。努力與收獲交織，有幸獲得了xx市新教育實(shí)驗(yàn)博客積極分子,。再一次感謝教研組長默默的支持和注重對(duì)新教師的培養(yǎng),。

我的成長故事并沒有完，相信后面的內(nèi)容會(huì)更精彩,、更充實(shí),，我以十二分的熱忱期待我待續(xù)的成長故事。

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