作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園小班科學(xué)教案篇一

課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課

適用專業(yè)：學(xué)前教育

開課單位：幼特音樂教育系

備選教材：趙娟主編：《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》

《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》是學(xué)前教育專業(yè)（專科）一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課,。它全面,、系統(tǒng),、科學(xué)地闡述了幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、幼兒園各種教育環(huán)境設(shè)計的主要內(nèi)容,、基本方法和基本技能，包括幼兒園室內(nèi)外空間環(huán)境及區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、幼兒園各類墻飾的設(shè)計與制作等內(nèi)容。

它的教學(xué)目的和要求是：

1．使學(xué)生了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容,，充分認識創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境的意義，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系,，深刻認識環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要意義，樹立正確的學(xué)前教育觀念,。

幼兒園小班科學(xué)教案篇二

1、根據(jù)動物影子尋找相應(yīng)的動物,，了解一些常見動物的明顯特征,。

2,、有觀察、發(fā)現(xiàn),、比較的興趣，樂意表達自己的想法,。

活動準備

1、動物課件ppt,。

2、展板,，貼有小動物的圖片。

3、塑封的小動物影子圖片,。

活動過程

一、分享交流,，再現(xiàn)經(jīng)驗

1、小朋友,，你喜歡哪個動物寶寶?為什么呢?

(幼兒發(fā)表自己的的想法，如：小貓,，追問：你喜歡小貓什么呢?)

2、小結(jié)：動物寶寶很可愛,，還有很多的本領(lǐng)呢。

二,、情景導(dǎo)入,，感知特征

1,、今天,，草地上來了一群小動物,，想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰呢?

它們躲在哪里?請你仔細找一找,，再和好朋友說一說。(幼兒相互交流,，自由表達,。)

2,、提問：你找到了誰?它躲在哪里?(我看到了小兔，在草叢里)追

問：你從哪里看出來是小兔呀?(長耳朵)

我們大聲地把小兔請出來吧!小兔小兔,，快出來吧!

我們來學(xué)小兔。小兔小兔真可愛，長長耳朵短尾巴,，走起路來蹦蹦跳。

3,、提問：大象在哪呢?我怎么沒看見?

你們找對了,，真的是大象,。大象有兩個大耳朵，象扇子;四條腿粗粗的,，象柱子;小尾巴，細細短短的,，象個小辮子,。

我們一起來學(xué)一學(xué),。大象大象真可愛，長長鼻子甩一甩,，吸足水兒洗個澡。

(小雞嘴巴尖尖的,，小鴨嘴巴扁扁的)除了嘴巴，還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢?

(小雞的腳像樹枝是分開的,，小鴨的腳上是連起來的)

小結(jié)：我們可以從上往下看，小雞,、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣,。

為什么小鴨的腳趾都連起來呢?(小鴨會游泳,，小雞不會)

原來小鴨腳趾連起來，叫蹼,，當小鴨在水里游泳時,，蹼就像船槳一樣幫助小鴨劃水,。

嘰嘰嘰、呷呷呷,，小雞小鴨唱著歌來了。

我們也來學(xué)一學(xué),。小雞小雞真可愛，尖尖嘴,，細細腳，唱起歌來嘰嘰嘰,。

小鴨小鴨真可愛,，扁扁嘴,，水里游，走起路來搖啊搖,。

小結(jié)：剛才，寶寶們看到動物的影子就找到了小動物,。

三、配對游戲,，遷移經(jīng)驗

那里有好多的影子，請寶寶們?nèi)フ乙徽?，看看是哪個小動物的影子,，找到了就送到它的身邊。

2,、幼兒自由選擇一個小動物進行配對游戲，教師巡視觀察,。

你找到了誰的影子，你是怎么看出來的?根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問題，集體解決或驗證,。

學(xué)一學(xué)小動物的各種動作，看看它們的影子是不是也會變,。

幼兒園小班科學(xué)教案篇三

1、進一步認識貓的外形特征,，并了解貓的生活習(xí)性。

2,、喜歡說兒歌， 理解兒歌內(nèi)容,。

3,、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容,。

活動準備

1,、不同款式的貓糧。

2,、有關(guān)貓的圖書或影片。

3,、有貓叫聲的音樂。

活動過程

一,、請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性

1,、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧,。)

2,、它最喜歡做什么?

3、它怎樣去廁所?

4,、它怎樣清潔身體?

5,、你和家人會怎樣照顧它?

6、它生病時怎么辦?

二,、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影

1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動作及外形特征,。

2,、強調(diào)貓腳有肉墊,，因此在跳動時不會發(fā)出聲音。

三,、播放有貓叫聲的音樂

讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫,、洗臉和清潔身體等動作,。

四,、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌

小花貓洗澡小花貓，愛干凈,，洗洗臉,，洗洗腳,，

不用水，真方便,，洗干凈，去睡覺,。

五,、請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌,。

活動評價

能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。

能模仿貓的叫聲和形態(tài),。

能說兒歌《小花貓洗澡》,。

幼兒園小班科學(xué)教案篇四

1,、探索讓風(fēng)車動起來的方法，體驗玩風(fēng)車的樂趣,。

2、能用清楚的語言描述自己玩風(fēng)車的感受與發(fā)現(xiàn),。

活動準備 各種各樣的風(fēng)車,。

活動過程

一,、自由玩風(fēng)車，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

1、引導(dǎo)幼兒拿著風(fēng)車,，自由地跑跑、走走,，體驗轉(zhuǎn)動的樂趣,。

2、提醒幼兒觀察快跑的時候風(fēng)車會怎么樣,、慢走的時候風(fēng)車又會怎么樣。

二,、探索讓風(fēng)車動起來的方法。

1,、引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車動起來的?

2、鼓勵幼兒邊說邊示范自己讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動的方法,。

3,、小結(jié)：讓風(fēng)車動起來的方法有很多,，如拿著風(fēng)車跑、走,、搖吹等。

三,、自由探索讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得很快的方法,。

1,、引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的?

2、小結(jié)：讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的方法有快跑,、快走、使勁吹……

四,、教師引導(dǎo)幼兒交流、評價,。

幼兒園小班科學(xué)教案篇五

1、認識洋花蘿卜,，知道其主要特征和對人身體的好處。

2,、通過觀察,、交流,、品嘗了解洋花蘿卜的特點,。

3、愿意講述把自己的觀察發(fā)現(xiàn),，喜愛洋花蘿卜。

活動準備

1,、幻燈片-蘿卜

2、洋花蘿卜,、記錄紙,、刀 ,，兔媽媽的標志牌

3、洋花蘿卜人后一個洗凈切好的生洋花蘿卜,，糖、醋,、小盤子,、調(diào)羹

活動過程

一、導(dǎo)入,，認識洋花蘿卜。

1,、今天，兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物,，看看，這是什么呀?(小蘿卜)

2,、它其實有一個好聽的名字，叫洋花蘿卜,。

3、你們和它打個招呼吧!

二,、觀察洋花蘿卜,，感知蘿卜的外形特征,。

1、教師：請你們想看看洋花蘿卜到底長得是什么樣子嗎?

每個小朋友可以拿一個,，可以摸一摸，看一看,，聞一聞哦!

(幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn))

2,、誰來告訴我，你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?

(顏色,，形狀,，味道)

(1)形狀：圓圓的 扁扁的 顏色： 紅色的

(2)摸摸它們的皮有什么感覺?(滑滑的)

(3)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)

(4)誰能告訴我，洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?

(綠綠的)

追問：葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導(dǎo)：長長的,，有很多。

3,、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)

教師：洋花蘿卜的根長得是什么樣子的?(細細的,，長長的,，上面有很多小的毛毛)

其實,，這些根上的毛毛就是根須呢!

4、教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點,。

的葉子,，還有一條像小尾巴似的細細的根呢!!

三 、觀察探究洋花蘿卜肉的特點,。

1、誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請個別幼兒講述)

2,、幼兒猜測

教師：你們猜一猜,，蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?

3,、教師出示記錄表，記錄幼兒的猜測,。(根據(jù)幼兒的回答涂色)

洋花蘿卜圖片

4、教師小結(jié)：原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮,，切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。

四,、品嘗蘿卜

1、幼兒品嘗生洋花蘿卜,，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?

(1)你們誰吃過洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請個別幼兒講述)

(2)洋花蘿卜吃起來到底是什么味道的呢?

兔媽媽請你們嘗一嘗,，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家

(3)幼兒品嘗

(4)誰來告訴我，洋花蘿卜到底是什么味道的?

(脆脆的,，有些辣，有水分,，有點甜)

(5)你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎?

2,、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)

你們嘗一嘗看看有什么不一樣,。

(2)幼兒品嘗

(3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?

五、介紹洋花蘿卜的營養(yǎng)及對人身體的好處,。

教師：其實楊花蘿卜最喜歡春天,，這個季節(jié)它生長的最快，味道最好!!

洋花蘿卜有很多的吃法,，可以做湯，涼拌,，紅燒，都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽

做一些洋花蘿卜的菜,，看看吃起來有什么不一樣的感覺哦!

幼兒園小班科學(xué)教案篇六

活動目標：

1,、在玩“照鏡子”游戲的過程中,，關(guān)注自己的五官特征。

2,、體驗照鏡子的快樂，并能準確運用語言大膽表達自己的感受,。

3、通過操作貼五官,，鞏固五官臉部位置的認識。

活動重難點：能在游戲的過程中探究五官的特征,，體驗照鏡子的快樂。

活動準備：平面鏡、自制鏡子的形狀人手一份,，手繪五官許多個，雙面膠,。

活動過程：

教師請幼兒猜謎語：

1、“上邊毛,，下邊毛,，中間一顆黑葡萄,。”(眼睛)

2,、“左一片，右一片,，隔著山頭不見面?！倍?

3、“上一片,，下一片，中間一道白圍墻,?！?嘴巴)

4,、“可以呼吸，可以聞氣味，它的本領(lǐng)可真大,。”(鼻子)

5,、“你哭它也哭,，你笑它也笑,，只要對著它，喜怒全知道,。”(鏡子)

教師用鏡子和幼兒一起玩游戲,。教師一邊說“照鏡子，照鏡子,，照到你的小鼻子……”，一邊用請幼兒用鏡子照到幼兒相應(yīng)的五官部位,。

1,、用“照鏡子，照鏡子,，照到我的……”的句式，表述自己的發(fā)現(xiàn),。

2,、請幼兒來說一說：你用鏡子照到了自己臉上的什么地方?五官的數(shù)量?它們的本領(lǐng)是什么?如何愛護五官?(請幼兒討論)

教師小結(jié)：五官的本領(lǐng)可真大,，我們應(yīng)該愛護自己的五官。

1,、老師為每個小朋友做了一面鏡子，我們來玩貼五官的游戲吧,。

2、老師和小朋友們一起糾正一下五官貼得不真確的地方,。

幼兒園小班科學(xué)教案篇七

1、通過對玩具的把玩與觸摸,，感知軟軟的,、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類,。

2、樂意參與活動,，在活動中大膽表達和表現(xiàn)。

1,、玩具球兩個，一軟一硬,；百寶箱一個。

2,、“玩具王國”場景；各種軟軟的,、硬硬的玩具若干。

3,、軟軟的和硬硬的玩具的“家”,。

1,、比一比，初步感知軟和硬,。

教師出示兩個小球，比比它們有什么不同（幼兒用手觸摸后發(fā)現(xiàn)一個是軟的,，另一個是硬的）

2、猜一猜,，激發(fā)幼兒活動的興趣

出示百寶箱，猜猜里面是什么,，用手摸一摸，說說自己的感受,。（軟軟的和硬硬的）

3,、玩一玩，進一步感知物體的軟硬屬性,。

教師帶領(lǐng)幼兒爬過軟軟的草地，走過硬硬的小橋去玩具王國玩,，幼兒通過摸一摸，捏一捏,，壓一壓，把玩各種玩具并進一步認識玩具的特質(zhì)（有軟軟的,、硬硬的玩具）。

4,、分一分，給玩具歸歸類,。

出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”,，幼兒嘗試對軟硬玩具進行分類,。邊放邊說：軟軟的（硬硬）xx放在了軟軟（硬硬）的玩具家里。

5、找一找,，鞏固軟軟的和硬硬的,。

出示糖果盒,，請幼兒每人挑選兩顆糖果，一顆軟軟的,，一顆硬硬的，和客人老師一起分享,。

幼兒園小班科學(xué)教案篇八

1、感知冰的各種特性,。

2,、嘗試利用工具積極探索,，感受探索的樂趣。

1,、課件-觀察冰塊

2、教具：吹風(fēng)機,、錘子、餐刀,、熱水,。

3,、冰塊(內(nèi)含一顆糖果)若干。

一,、導(dǎo)入

1、出示大冰塊,，激發(fā)孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性,。

提問：你們看這是什么?摸摸看，你有什么感覺?

(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,，進行初步感知)

你們能看見大冰塊里有什么呢?

(糖果)

2、教師小結(jié)：原來冰塊是透明的,。我們可以看到里面有一顆糖,。

提問：你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?

(幼兒自由發(fā)言,。說說自己的辦法。)

二,、介紹工具

教師：老師幫你們準備了很多工具，我們來看一看都是些什么,。

(重點介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全,。)

三、觀察冰塊,，幼兒嘗試。

1,、幼兒自己取冰塊，教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊,，進一步感知其特性,。

提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?

(冰冰的,、涼涼的、硬硬的,、滑滑的)

2,、幼兒取工具,，嘗試將冰塊中的糖塊取出。

提問：你是用什么方法把糖果取出來的?

(對已經(jīng)取出糖的小朋友進行鼓勵,，請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試,。)

四,、幼兒集中分享經(jīng)驗

1、提問：小朋友都很努力試過了,，你們都吃到糖了嗎?

誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?

2,、教師小結(jié)：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖,，我們來給自己鼓鼓掌。

幼兒園小班科學(xué)教案篇九

1,。能說出幾種秋天常見水果的名稱,，通過各種感官感知其特征,。

2。能夠自己剝桔子和香蕉,，喜歡吃多種水果,。

1,。剝掉皮的橘子一個，用消過毒的手帕包好

2,。桔子，蘋果,、梨、香蕉等水果

3,。籃子若干,。

一,、談話導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來一樣?xùn)|西,，請小朋友用鼻子聞一聞，看看是什么,？（出示用手帕包好的桔子，引導(dǎo)幼兒用鼻子聞出桔子,。）

二、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見水果的典型特征,。

2。共同觀察其它水果,。

3。教師小結(jié)：蘋果,、梨、桔子、香蕉有一個共同的名字叫水果,。水果很有營養(yǎng)，請小朋友們多吃水果,，身體會很健康,。

三,、游戲《送水果寶寶回家》。

請幼兒將蘋果,、桔子、香蕉,、梨等按名稱分類，并放在相應(yīng)的盤子里,。

四、鼓勵幼兒練習(xí)剝香蕉皮,、橘子皮，并品嘗多種美味的水果,。

1、說說水果的吃法,。

這些水果怎么吃,？請幼兒說出蘋果,、香蕉、桔子,、梨的吃法。（香蕉,、桔子要剝皮才能吃，蘋果,，梨要洗干凈或洗干凈后削皮吃,。）

2,、教師和幼兒一起洗手,。

3、幼兒自己動手練習(xí)剝香蕉,，桔子,，教師將剝好的桔子,，香蕉等做成水果拼盤讓幼兒品嘗。

（4）鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果,？是什么味道的？

五,、結(jié)束部分：表演《蘋果歌》

幼兒園小班科學(xué)教案篇十

1,、比較長短差別明顯的3～4個物體,，按從長到短活從短到長的順序排列,。

2、愿意大膽描述自己的排列順序,。

幼兒每人3～4根吸管、排序板等,。

（一）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長短

引導(dǎo)幼兒比一比、找一找,，分別找出其中最長,、最短,、比較長的吸管。

（二）按長短排序

1,、鼓勵幼兒自由探索：為3根吸管排序。

2、引導(dǎo)幼兒描述排序順序：從長到短或從短到長,。

3、再增添一根吸管,，引導(dǎo)幼兒再次排序。

1,、畫面條：投放書面聯(lián)系、水彩筆,，引導(dǎo)幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條,。

2,、操作組：投放鉛筆,、鐵線、毛線,、紙條等引導(dǎo)幼兒為各種材料按照長短排序。

幼兒園小班科學(xué)教案篇十一

瓶子和豆子都是幼兒日常生活中常見的物體,。在一次活動中，我看見有個小朋友將豆子放在瓶子里并搖晃了起來,，聽到聲音，他非常高興,。我并沒有干擾他的這種行為，而是在一旁靜靜觀察,。因為，這就是他對環(huán)境的一種簡單的探索,，是他對身邊事物產(chǎn)生的興趣,。于是,，這節(jié)課就這樣產(chǎn)生了,。本課旨在立足于幼兒最初的簡單探索,，創(chuàng)設(shè)與利用機會，引導(dǎo)幼兒積極運用各種感官感知周圍事物,，產(chǎn)生興趣和探究的欲望,。

1．通過搖一搖的操作，知道裝有一顆豆子的響瓶聽起來聲音輕,，裝有許多豆子的響瓶聽起來聲音響。

2．鍛煉幼兒用語言表達自己的感受,。

材料準備：每人兩個瓶子，瓶底用紅色膠條包好,；每人一份豆子,，數(shù)量超過二十顆,。

教師描述情境，引發(fā)幼兒的活動興趣,。

師：豆寶寶迷路了，你們愿意把它們送回家嗎?這些瓶干就是豆寶寶的家,，

豆寶寶是怎么住的呢?瓶身上的圓點會告訴我們。

教師出示瓶身貼著一個圓點的大瓶子,。

師：這個瓶子里住著幾顆豆寶寶?誰愿意來送一顆豆寶寶回家?

教師用同樣的方法出示貼有許多圓點的大瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察,、理解“許多”的意思。

師：這個瓶子是幾顆豆寶寶的家?太多了數(shù)不清怎么辦?我們把其余的豆寶寶都送進去,，這是許多豆寶寶的家,。

教師請另一名幼兒把剩余的豆寶寶裝進貼了許多圓點的瓶子。

(1)幼兒動手操作,，教師檢查指導(dǎo)

師：每個小朋友面前都有兩個瓶子,，但上面沒有圓點,，請你在第一個瓶子里放一個，第二個瓶子里放許多,。

(2)提出問題,，啟發(fā)幼兒思考,、猜想。

教師分別搖動兩只瓶子,，請幼兒聽一聽聲音有什么不同。

師：裝著一顆豆子的響瓶,，搖一搖聲音是什么樣的?許多顆的呢?

集體聽辨一顆豆子和許多顆豆子做的響瓶聲音的不同。

集體小結(jié)：搖一搖,，裝有一顆豆子的響瓶聽起來聲音輕的響瓶聽起來聲音響,。

幼兒搖搖,、聽聽，再打開瓶子反復(fù)操作幾次,。

師：豆寶寶玩了一天了，非常累了,，他們現(xiàn)在要休息了，我們輕輕排隊出去玩,，不要吵醒他們哦。

在科學(xué)區(qū)投放瓶子和豆子,，讓幼兒自己去嘗試和探索

幼兒園小班科學(xué)教案篇十二

1.知道耳朵能辨別聲音,了解保護耳朵的方法。

2.能夠仔細聽辨聲音并嘗試模仿,。

3.愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達自己的想法。

5.體驗解決問題的成就感,。

1.各種樂器(碰鈴,、沙球,、木魚、小鼓等),。

2.課件(附帶各種各樣的聲音及保護耳朵的圖片)。

3.教師資源光盤,。

1.通過辨別小動物的叫聲，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣,。

(出示小白兔圖片)師：今天,小白兔過生日,，它請來了許多小動物與它一起慶祝生日，聽,，他們來了。

放課件:狗,、羊,、鳥的叫聲。讓幼兒聽一聽并猜出動物的名字,，師隨之操作課件一一展示圖片。

2.出示樂器,，感受聲音的奇妙，并能辨別不同事物發(fā)出的聲音,。

(1)小動物們?yōu)樾“淄脦砹嗽S多禮物,，我們看看都有什么?(出示各種樂器)聽小動物們說這些玩具都能發(fā)出奇妙的聲音,，那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢?能發(fā)出什么樣的聲音?我們和小白兔一起玩玩吧!教師一一講解樂器的玩法并敲打樂器，請小朋友學(xué)一學(xué)樂器發(fā)出的聲音,。

(2)引導(dǎo)幼兒感受各種聲音的奇妙。

在日常生活中,，你們還聽到哪些聲音?請小朋友自己說一說?

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護耳朵,。

(2)引導(dǎo)幼兒辨別樂音和噪音,。

(放課件)提醒幼兒當聽到噪音捂耳朵，好聽的聲音拍手,。

4.活動結(jié)束：感受好聽的聲音，請小朋友在好聽的歌聲中一起舞蹈,。

幼兒園小班科學(xué)教案篇十三

1、能有興趣地觀察下雨的情景,，知道春天會下雷雨,。

2,、充分體驗聽雨、看雨,、玩雨的樂趣。

3,、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索,，尋找答案，感受探索的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力,。

二

活動前了解天氣預(yù)報，選擇下雨天氣開展此活動,。

活動室內(nèi)準備幾把雨傘,。

錄音機,，音樂《大雨小雨》磁帶。

三

1,、談話引起興趣,。

"轟隆隆，轟隆隆"是什么聲音在響呀,？讓我們一起豎起小耳朵仔細聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,，了解春天來了，有時也會下雨,，這就是春雨,。

2,、和幼兒一起聽雨。

我們一起閉上眼睛,，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達,。（"嘩啦啦"、"淅瀝瀝",、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等）

3、和幼兒一起看雨,。

（1）雨點是從哪里落下來的呢？是怎么落下來的.呢,？落下來的時候是什么樣子的呢,？引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達自己的感受,，可以用"雨點象什么"來表達。

（2）雨點落在地上像什么,？地上會有什么？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花,，積水中會有水紋等現(xiàn)象,。

（3）看看小草,、小花、小樹在雨里是什么樣子的,？

知道這些植物喝足了水會長得更好,。

4,、和幼兒一起玩雨。

（1）我們用小手接住雨看看,，雨是什么顏色的,？雨點落在手上有什么感覺,？

（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕,。

5,、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動,。

此活動充分調(diào)動幼兒的多種感官，通過聽,、看,、摸讓幼兒充分體驗聽雨,、看雨、玩雨的樂趣,，從中了解春雨的特點，感知春天的天氣是多變的,。在整個活動中，幼兒是活動的主體,，寓教育與玩樂之中,，符合小班幼兒的興趣,、經(jīng)驗和能力。

幼兒園小班科學(xué)教案篇十四

1.初步知道瓶和瓶蓋的作用,，能選擇合適的蓋子。

2.能積極嘗試擰緊瓶蓋,，獲取擰、按的技能,，發(fā)展手部動作,。

3.積極參與活動,，體驗與同伴共同活動的樂趣。

4.發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的'體驗,。

1,、課件ppt、法袋,、小蝸牛圖片

2,、收集各式帶蓋子的瓶子,。

3、伴奏音樂

一,、談話引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用,。

教師:

(1)魔術(shù)小蝸牛逛超市,。

(2)出示魔法袋,，引起幼兒興趣。

(2)教師：談話引出主題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用,。出示ppt.

(3)教師提問引起幼兒動手操作的興趣：“誰能幫老師的瓶子找找蓋子呢?”(個別幼兒探索)

二、幼兒動手操作,。

1.講明要求：四人一組,，每人站在放有瓶子的桌子前面,，把蓋好的瓶子輕輕放進籃子里，瓶子都蓋完了請小朋友坐回自己的位子上,。

2.觀察并引導(dǎo)幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋,。

3.鼓勵幼兒說說自己是怎么樣蓋瓶蓋的,。(蓋好與沒有蓋好的各舉一個例子)

三,、游戲《找朋友》

幼兒聽音樂找朋友：音樂開始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友(蓋子要蓋得上瓶子)。音樂停老師檢查,，并提問為什么找對方做朋友。反復(fù)玩兩次,。(第二次瓶子和蓋子要互換)

四,、結(jié)束：“小朋友真棒,，我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的游戲好嗎?”

幼兒園小班科學(xué)教案篇十五

1,、鼓勵幼兒提出問題,，大膽實踐，培養(yǎng)科學(xué)探索精神,。

2、培養(yǎng)幼兒歸納思維,，通過比較,，了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的,，固體比空氣更能傳播聲音,。

3、知道把聲音攏起來后,，聲音放大了。

活動準備

1,、幼兒2～4人一組，每組鐘表1個,、方紙筒4個、帶蓋的鐵盒1個2.觀察記錄表一人一張,。

活動過程

一,、幼兒探究活動一

1,、探究的問題：

在同一位置、相同的距離,，怎樣使桌上鐘表的聲音聽起來變大？

2,、幼兒討論：我用什么方法聽？

3,、試一試。

（1）把耳朵貼在桌面上,。

（2）在桌邊聽鐘表的聲音,。

4,、記一記我的觀察記錄,。

5、說一說我的發(fā)現(xiàn),。

耳朵貼在桌面聽到的鐘表聲音比在桌邊聽到的鐘表聲音大。

二、幼兒探究活動二

1,、探究的問題：

在同一位置、相同的距離,，怎樣使盒子里鐘表的聲音聽起來變大,？

2,、幼兒討論：我可以用什么方法聽？

3,、試一試。

（1）把耳朵貼在盒蓋上,。

（2）貼近盒蓋聽鐘表的聲音。

（3）把耳朵放在木頭桌子上,。

4、記一記我的觀察記錄,。

5,、說一說我的發(fā)現(xiàn),。

（1）耳朵貼在盒蓋上聽鐘表的聲音，比貼近盒蓋上聽鐘表的聲音更清楚,。

（2）在木頭桌子上和盒蓋上聽到的鐘表聲音，比空氣中聽到的鐘表聲音更清楚,。

（3）玩一玩。

三,、游戲：“紙筒里的鐘表聲”。

（1）耳朵靠近紙筒口聽一聽,，放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎,？

（2）再往上加一個紙筒,，鐘表的聲音變大了還是變小了,？

（3）再往上加第三,、第四個紙筒，聽聽鐘表的聲音有什么不一樣,？

（4）討論結(jié)果：紙筒攏住聲音，使鐘表的聲音聽得更清楚,。

四、注意事項

1,、鐘表嘀嗒聲一定要明顯，聽得清楚,。

2,、給幼兒提供一個安靜的環(huán)境,，以便辨聽。

3,、聽聲音作比較時，幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽,。

幼兒園小班科學(xué)教案篇十六

活動目標：

1、樂意嘗試打開各種容器,，感受不同容器的開啟方式,。

2,、讓幼兒通過操作擺弄，體驗成功的快樂,。 活動準備：

1、葡萄干,、牛肉干、瑞士糖,、開心果等食物

2、拉鏈袋,、盒子,、塑料瓶等各種食物的容器,。

3、托盤,、濕巾紙若干。

4,、.小熊手偶 活動過程：

(一)、感受游戲情景,，學(xué)說禮貌用語。

1,、出示小熊手偶：誰來啦?

2,、這里是小熊的.家,，今天小熊請我們來做客，寶寶高興嗎?

3,、幫助孩子學(xué)說禮貌用語：“你好”、“謝謝”等,。

(二)、嘗試打開各種容器,，感受不同容器的開啟方式。

1,、幼兒向小熊問好,。小熊請小朋友坐,。(老師套手偶)

2、幼兒圍坐在老師的周圍,，老師展示托盤里的食品,。

3、幼兒看著包裝盒自由猜,，說說是什么,。

(引導(dǎo)托兒預(yù)測有沒有辦法吃到這些東西。)

5,、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子,、盒子(幼兒在操作過程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成,，如吃東西以前要擦手,、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來,，嘗一嘗”。)

6,、鼓勵孩子與同伴共同分享食物。

(三),、共同回憶,，說說自己開啟容器的方法,。

1、幫助幼兒共同回憶自己的操作過程,，即自己是如何打開盒子、瓶子的,。(如：“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)蓋子就打開了”，“是把蓋子掰開來的呀”等等)

2、誰愿意學(xué)學(xué)這樣打開蓋子?(鞏固練習(xí)開蓋子的方法)

3,、小結(jié)：原來瓶子、盒子,、袋子有不一樣的開法。

(四),、整理場地,，感受自己動手做事的樂趣。

小熊表揚你們真棒!會打開各種瓶子,、盒子,、袋子,，吃到里面好吃的東西，你們愿意幫助小熊把桌子整理干凈嗎?(師幼共同整理場地)

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