作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。
愛上幼兒園科學(xué)教案小班篇一
1.認(rèn)識靜電這個自然現(xiàn)象,。
2.親身操作利用"靜電"釣起小魚,。
3.感知科學(xué)探索活動帶來的快樂。
1.筆2.餐巾紙的小魚3.池塘掛圖活動過程：
一,、情景導(dǎo)入--"小貓釣魚"
1."謎語"導(dǎo)入：
師：苗苗三班的小朋友們,，你們知道這個是什么小動物嗎?
(八字胡，往上翹,，說起話來喵喵叫)
幼：小貓咪師：對,，就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢?
師：就是小魚,，那我們今天就去釣魚吧!
2.提出矛盾點(diǎn)師：哎呀,，粗心的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線，小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪,。
幼兒：
二,、教師展示"靜電"實驗
1.展示靜電現(xiàn)象師：小靜老師，今天要用一個神奇的方法來釣魚哦,。
(摩擦筆桿,，去吸池塘里面的小魚)
師：我一邊做你們一邊和我說"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"
師：你們看!小魚釣上來了!
師：你們想不想試試看?
2.教師介紹靜電師：你們知道為什么我們的小魚桿可以釣魚呢?
1.請幼兒親身試驗這個現(xiàn)象。
三,、拓展靜電的相關(guān)知識
穿衣服的時候聽到噼啪的聲響;
拉手的時候會突然電一下;
梳頭發(fā)的時候梳著梳著就會頭發(fā)飛起來,。
這些現(xiàn)象的原因都是因為靜電寶寶,，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會產(chǎn)生靜電寶寶,。
二,、延伸活動：防靜電
拓展環(huán)節(jié)--防止靜電寶寶出門前去洗個手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電,。
科學(xué)區(qū)角：可以講課上的道具放到區(qū)角,，讓幼兒可以在課下時候再次進(jìn)行操作。指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注不同紙張的區(qū)別會對靜電產(chǎn)生造成的影響,。
愛上幼兒園科學(xué)教案小班篇二
活動目標(biāo)：
1,、在玩“照鏡子”游戲的過程中，關(guān)注自己的五官特征,。
2,、體驗照鏡子的快樂，并能準(zhǔn)確運(yùn)用語言大膽表達(dá)自己的感受,。
3,、通過操作貼五官，鞏固五官臉部位置的認(rèn)識,。
活動重難點(diǎn)：能在游戲的過程中探究五官的特征,，體驗照鏡子的快樂。
活動準(zhǔn)備：平面鏡,、自制鏡子的形狀人手一份,，手繪五官許多個，雙面膠,。
活動過程：
教師請幼兒猜謎語：
1,、“上邊毛，下邊毛,，中間一顆黑葡萄,。”(眼睛)
2,、“左一片,，右一片，隔著山頭不見面,?！倍?
3、“上一片,，下一片,，中間一道白圍墻。”(嘴巴)
4,、“可以呼吸,，可以聞氣味，它的本領(lǐng)可真大,?！?鼻子)
5、“你哭它也哭,，你笑它也笑,，只要對著它,，喜怒全知道,。”(鏡子)
教師用鏡子和幼兒一起玩游戲,。教師一邊說“照鏡子,，照鏡子，照到你的小鼻子……”,，一邊用請幼兒用鏡子照到幼兒相應(yīng)的五官部位,。
1、用“照鏡子,，照鏡子,，照到我的……”的句式，表述自己的發(fā)現(xiàn),。
2,、請幼兒來說一說：你用鏡子照到了自己臉上的什么地方?五官的數(shù)量?它們的本領(lǐng)是什么?如何愛護(hù)五官?(請幼兒討論)
教師小結(jié)：五官的本領(lǐng)可真大，我們應(yīng)該愛護(hù)自己的五官,。
1,、老師為每個小朋友做了一面鏡子，我們來玩貼五官的游戲吧,。
2,、老師和小朋友們一起糾正一下五官貼得不真確的地方。
愛上幼兒園科學(xué)教案小班篇三
1,。能說出幾種秋天常見水果的名稱,，通過各種感官感知其特征。
2,。能夠自己剝桔子和香蕉,，喜歡吃多種水果。
1,。剝掉皮的橘子一個,，用消過毒的手帕包好
2。桔子，蘋果,、梨,、香蕉等水果
3?；@子若干,。
一、談話導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來一樣?xùn)|西,，請小朋友用鼻子聞一聞,，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子,，引導(dǎo)幼兒用鼻子聞出桔子,。）
二、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見水果的典型特征,。
2,。共同觀察其它水果。
3,。教師小結(jié)：蘋果,、梨、桔子,、香蕉有一個共同的名字叫水果,。水果很有營養(yǎng)，請小朋友們多吃水果,，身體會很健康,。
三、游戲《送水果寶寶回家》,。
請幼兒將蘋果,、桔子、香蕉,、梨等按名稱分類,，并放在相應(yīng)的盤子里。
四,、鼓勵幼兒練習(xí)剝香蕉皮,、橘子皮,，并品嘗多種美味的水果,。
1、說說水果的吃法,。
這些水果怎么吃,？請幼兒說出蘋果,、香蕉、桔子,、梨的吃法,。（香蕉、桔子要剝皮才能吃,，蘋果,，梨要洗干凈或洗干凈后削皮吃。）
2,、教師和幼兒一起洗手,。
3、幼兒自己動手練習(xí)剝香蕉,，桔子,，教師將剝好的桔子，香蕉等做成水果拼盤讓幼兒品嘗,。
（4）鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果,？是什么味道的,？
五,、結(jié)束部分：表演《蘋果歌》
愛上幼兒園科學(xué)教案小班篇四
1、樂意參與觀察體驗和活動,。
2,、初步形成序列的經(jīng)驗。
3,、能按abab的規(guī)律的排列物品,。
4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。
活動重點(diǎn)：
對規(guī)律排序有一定的經(jīng)驗,。
活動難點(diǎn)：
能按abab的規(guī)律的排序。
小紅花若干,、動物卡片若干,、生活物品、待貼卡紙,、固體膠
1
老師叫出一些小朋友在前面排隊,，按著性別站好、
（1）讓小朋友猜一猜,，下一個會是男生還是女生,。
（2）你發(fā)現(xiàn)了什么,？
（2）說說你為什么這么貼？
讓幼兒按照自己的想法按照abab規(guī)律排列出來,。
（1）翻看活動手冊,，讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
（2）老師講解要求和注意事項,。
（3）幼兒動手操作,，教師巡視，檢查幼兒的掌握規(guī)律的情況,。
,。
（1）本節(jié)課我們學(xué)到了什么？
（2）如何按規(guī)律找到下一個,？
（3）請小朋友舉例說明一下,。
生活中也有許多abab規(guī)律排列的。如我們的毛巾和杯子,、排排站的時候我們的做教育右腳,。還有很多，我們要認(rèn)真觀察才能發(fā)現(xiàn),。
整節(jié)課的內(nèi)容絕大部分幼兒都已掌握,，但還是有兩個方面需要注意。一方面,，少部分小朋友動手操作能力差,，涂固體膠的速度慢。另一方面,，今年新進(jìn)的王鴻陽小朋友反應(yīng)速度慢,，沒能掌握本課知識，整理評價時間得再給他機(jī)會彌補(bǔ),。
愛上幼兒園科學(xué)教案小班篇五
1,、認(rèn)識白天和黑夜，了解知道白天,、黑夜的主要特征,。
2,、在快樂的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜,。
1,、多媒體課件
2、白天,、黑夜的大背景圖各一張,、畫有白天、黑夜特征的小圖片若干,。
3,、幼兒游戲操作卡片若干（約每人一份）,、游戲大轉(zhuǎn)盤一個
一、“白天真熱鬧”,，通過小視頻認(rèn)識白天及白天發(fā)生的有趣的事情,。
1、出示手偶太陽,，激發(fā)幼兒活動興趣
提問：這是誰,？它會在什么時候出來玩？白天到了,，都有誰會和太陽公公一起玩,？
2、觀看小視頻,，了解白天發(fā)生的有趣的事情,。
提問：太陽公公出來了，白天到了,，都有誰醒來了,？
3、出示白天的背景圖,，幼兒邊說教師邊將對應(yīng)圖片粘貼到背景圖上,。
4、教師朗誦兒歌,，幼兒對照圖片再次感知“白天真熱鬧”
二,、“黑夜靜悄悄”，通過小視頻認(rèn)識黑夜及黑夜里人們的活動,。
1、出示手偶月亮,，激發(fā)幼兒活動興趣
提問：這是誰,？它會在什么時候出來？黑夜到了,，小朋友都會做什么呢,？
2、觀看小視頻,，了解黑夜里人們的活動,。
提問：月亮婆婆出來了，黑夜到了,，都有誰睡著了,？
3、出示黑夜的背景圖,，幼兒邊說教師邊將對應(yīng)圖片粘貼到背景圖上,。
4,、教師朗誦兒歌，幼兒對照圖片再次感知“黑夜靜悄悄”
三,、通過多個快樂游戲,，正確區(qū)分白天和黑夜
1、快樂大轉(zhuǎn)盤：通過大轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn),，辨別圖片內(nèi)容是白天還是黑夜
2,、找“白天”和“黑夜”：幼兒每人從大口袋里摸一張圖片，同伴間交流圖片的內(nèi)容,，說說自己拿的是白天還是黑夜的小秘密,，然后粘貼到相應(yīng)的背景圖上。
3,、找“太陽”“月亮”,。幼兒每人一張卡片，根據(jù)卡片中小朋友的活動,，選擇判斷應(yīng)該粘貼太陽還是月亮,。
4、游戲“太陽和月亮”：幼兒每人一個太陽,、一個月亮的手偶,，教師手持圖片，邊走邊念兒歌,，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷,，然后高舉太陽或月亮。
附：兒歌1白天和黑夜
太陽出來了,，小花醒來了,，小樹醒來了，小動物醒來了,，小朋友醒來了,，白天真熱鬧。月亮出來了,，小花睡著了,，小樹睡著了，小動物睡著了,，小朋友睡著了,，黑夜靜悄悄。
兒歌2看看是誰掛天上
走走走,，長長長,，看看是誰掛天上？幼兒答:太陽太陽掛天上,。走走走,，長長長,，看看是誰掛天上？幼兒答：月亮月亮掛天上,。
愛上幼兒園科學(xué)教案小班篇六
1,、能初步探索并感知風(fēng)的大小與風(fēng)車轉(zhuǎn)動的關(guān)系。
2,、嘗試運(yùn)用各種材料制作小風(fēng)車,。
3、進(jìn)一步產(chǎn)生科技探索與制作的興趣,。
活動準(zhǔn)備
1,、課件：風(fēng)車步驟圖
2、小風(fēng)車若干,，卡紙,，筷子，圖釘?shù)取?/p>
活動過程
一,、出示風(fēng)車,，引起幼兒的興趣。
玩的時候要注意安全,，同伴之間不要相互碰撞,。
2、幼兒玩風(fēng)車,，感知風(fēng)車的轉(zhuǎn)動,。
二、討論講述
1,、你剛才是怎樣玩風(fēng)車的?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
請你先和旁邊的好朋友講一講,。
2、誰來說說你是怎樣玩風(fēng)車的?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
你還有什么方法可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來呢?
小結(jié)：讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的方法可真多,，只要有風(fēng)就可以了,。
三、擴(kuò)展談話
1,、小風(fēng)車轉(zhuǎn)的一樣快嗎?為什么?
請你拿著小風(fēng)車和好朋友去玩一玩，
看一看它什么時候轉(zhuǎn)的快,，什么時候轉(zhuǎn)的慢?
2,、誰來說說小風(fēng)車什么時候轉(zhuǎn)的快，什么時候轉(zhuǎn)的慢?
小結(jié)：風(fēng)大的時候,，風(fēng)車轉(zhuǎn)的快;風(fēng)小的時候,，風(fēng)車轉(zhuǎn)的慢。
四,、制作風(fēng)車,。
1,、現(xiàn)在，我們也來制作小風(fēng)車好嗎?
2,、課件演示：風(fēng)車步驟圖
要求：
做的時候要注意動腦筋,，找好中心點(diǎn)再去做，注意中心點(diǎn)的部分不能剪掉,。
3,、幼兒制作風(fēng)車。
教師：風(fēng)車制作好了,，我們一起到院子里去玩一玩,，比比看誰的轉(zhuǎn)的快，好嗎?
愛上幼兒園科學(xué)教案小班篇七
1.初步知道瓶和瓶蓋的作用,，能選擇合適的蓋子,。
2.能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰,、按的技能,，發(fā)展手部動作。
3.積極參與活動,，體驗與同伴共同活動的樂趣,。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的'體驗。
1,、課件ppt,、法袋、小蝸牛圖片
2,、收集各式帶蓋子的瓶子,。
3、伴奏音樂
一,、談話引出話題,，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。
教師:
(1)魔術(shù)小蝸牛逛超市,。
(2)出示魔法袋,，引起幼兒興趣。
(2)教師：談話引出主題,，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用,。出示ppt.
(3)教師提問引起幼兒動手操作的興趣：“誰能幫老師的瓶子找找蓋子呢?”(個別幼兒探索)
二、幼兒動手操作。
1.講明要求：四人一組,，每人站在放有瓶子的桌子前面,，把蓋好的瓶子輕輕放進(jìn)籃子里，瓶子都蓋完了請小朋友坐回自己的位子上,。
2.觀察并引導(dǎo)幼兒用擰,、按的方法蓋瓶蓋。
3.鼓勵幼兒說說自己是怎么樣蓋瓶蓋的,。(蓋好與沒有蓋好的各舉一個例子)
三,、游戲《找朋友》
幼兒聽音樂找朋友：音樂開始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友(蓋子要蓋得上瓶子)。音樂停老師檢查,，并提問為什么找對方做朋友,。反復(fù)玩兩次。(第二次瓶子和蓋子要互換)
四,、結(jié)束：“小朋友真棒,，我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的游戲好嗎?”
愛上幼兒園科學(xué)教案小班篇八
1.探索讓風(fēng)車動起來的方法，體驗玩風(fēng)車的樂趣,。
2.能用清楚的語言描述自己玩風(fēng)車的感受與發(fā)現(xiàn),。
活動準(zhǔn)備 各種各樣的風(fēng)車。
活動過程
一,、自由玩風(fēng)車,，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1,、引導(dǎo)幼兒拿著風(fēng)車,，自由地跑跑、走走,，體驗轉(zhuǎn)動的樂趣,。
2、提醒幼兒觀察快跑的時候風(fēng)車會怎么樣,、慢走的時候風(fēng)車又會怎么樣,。
二、探索讓風(fēng)車動起來的方法,。
1,、引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車動起來的?
2、鼓勵幼兒邊說邊示范自己讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動的方法,。
3,、小結(jié)：讓風(fēng)車動起來的方法有很多，如拿著風(fēng)車跑,、走、搖吹等,。
三,、自由探索讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得很快的方法,。
1、引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的?
2,、小結(jié)：讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的方法有快跑,、快走、使勁吹……
四,、教師引導(dǎo)幼兒交流,、評價。
愛上幼兒園科學(xué)教案小班篇九
活動目標(biāo)：
1,、樂意嘗試打開各種容器,，感受不同容器的開啟方式。
2,、讓幼兒通過操作擺弄,，體驗成功的快樂。 活動準(zhǔn)備：
1,、葡萄干,、牛肉干、瑞士糖,、開心果等食物
2,、拉鏈袋、盒子,、塑料瓶等各種食物的容器,。
3、托盤,、濕巾紙若干,。
4、.小熊手偶 活動過程：
(一),、感受游戲情景,，學(xué)說禮貌用語。
1,、出示小熊手偶：誰來啦?
2,、這里是小熊的.家，今天小熊請我們來做客,，寶寶高興嗎?
3,、幫助孩子學(xué)說禮貌用語：“你好”、“謝謝”等,。
(二),、嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
1,、幼兒向小熊問好,。小熊請小朋友坐。(老師套手偶)
2,、幼兒圍坐在老師的周圍,，老師展示托盤里的食品。
3,、幼兒看著包裝盒自由猜,，說說是什么。
(引導(dǎo)托兒預(yù)測有沒有辦法吃到這些東西,。)
5,、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子,、盒子(幼兒在操作過程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成,，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方,。巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來,，嘗一嘗”,。)
6、鼓勵孩子與同伴共同分享食物,。
(三),、共同回憶，說說自己開啟容器的方法,。
1,、幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何打開盒子,、瓶子的,。(如：“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)蓋子就打開了”，“是把蓋子掰開來的呀”等等)
2,、誰愿意學(xué)學(xué)這樣打開蓋子?(鞏固練習(xí)開蓋子的方法)
3,、小結(jié)：原來瓶子、盒子,、袋子有不一樣的開法,。
(四)、整理場地,，感受自己動手做事的樂趣,。
小熊表揚(yáng)你們真棒!會打開各種瓶子,、盒子、袋子,，吃到里面好吃的東西,，你們愿意幫助小熊把桌子整理干凈嗎?(師幼共同整理場地)
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愛上幼兒園科學(xué)教案小班篇十
1、 幼兒能大膽嘗試,，初步感知溶解現(xiàn)象并記錄實驗結(jié)果,。
2、初步會記錄自己的實驗過程及結(jié)果,。
3,、激勵幼兒對溶解現(xiàn)象的好奇心。
幼兒能大膽嘗試,，初步感知溶解現(xiàn)象并記錄實驗結(jié)果,，會記錄自己的實驗過程及結(jié)果。
1,、石頭,、鹽、感冒藥,、沙,、白糖、果珍,、奶粉,、方糖、石子,、積木等,。
2、每人一把小勺;一張記錄表;兩只塑料杯;水彩筆一支,。
一,、.幼兒感知溶解現(xiàn)象。
1,、出示一袋鹽和一杯水,，問:“小朋友猜鹽放進(jìn)水里會怎么樣呢?”(幼兒猜測)
2、教師做實驗——鹽的溶解
教師用勺子攪拌問：“現(xiàn)在你還能看到鹽嗎?鹽到什么地方去了?”
3,、請一幼兒做實驗——感冒藥的溶解“這是感冒藥,，它放水里會怎么樣呢?”
4、“石頭放水里會怎么樣呢?”
教師小結(jié)：鹽和感冒藥放到水里攪拌看不見了,，看不見了的現(xiàn)象我們叫它溶解,。石頭放水里不會溶解,。
二、.幼兒做實驗
1,、師：“鹽放到水里會溶解,，還有什么東西放到水里會溶解呢?”(幼兒猜測)
2、幼兒認(rèn)識操作材料沙和糖
3,、介紹記錄表問：“有的小朋友猜糖放水里會溶解,，可以怎么記錄?猜不會又怎么記錄?”(幼兒猜想并記錄，隨后教師進(jìn)行統(tǒng)計)
4,、幼兒做實驗,，教師觀察并進(jìn)行個別指導(dǎo)。
三,、教師統(tǒng)計幼兒的第二次記錄情況
一起小結(jié)：糖放到水里會溶解,，沙放到水里不會溶解
四、交流實驗結(jié)果,。
知道有的東西放進(jìn)水里看不見了,，溶化了，而有的東西不化,。
五,、.大家一起收拾整理材料。
愛上幼兒園科學(xué)教案小班篇十一
1,、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡,，引起幼兒探究興趣。
2,、通過游戲活動,，了解泡泡的特征。
活動準(zhǔn)備：
1,、用紙杯裝肥皂水若干,，吸管（精細(xì)不一），有圖案的盆,。
2,、前經(jīng)驗準(zhǔn)備：在平時洗手時，教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生現(xiàn)象,。
活動過程：
一,、提問引出主題——剛才你在洗手時看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么,？
二,、區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水。
2,、請幼兒介紹自己區(qū)分方法（可吹泡泡,、可攪拌出泡泡是肥皂水）,。
3、認(rèn)識泡泡,，通過觀察讓幼兒了解泡泡形狀,、大小、顏色,。
三,、吹泡泡1、提供粗細(xì)不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）,。
2,、提供若干盆（盆底有圖案）（可知道泡泡是透明、無色的）延伸活動：
活動目標(biāo)：有用的垃圾
1.有廢物利用的意識,，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣,。
2.養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣,，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、從我做起的意識,。
3.知道垃圾可以回收變成新的物品,，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法,。
活動準(zhǔn)備：
1.認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒對生活中的垃圾有一定的認(rèn)識,，看見過垃圾場、垃圾堆,。
2.材料準(zhǔn)備：
(1)垃圾場圖片,，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個大籃子,。
(2) 每個幼兒從家里帶來報紙,、易拉罐、紙盒子,、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里),。
活動過程：
1.了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。
掩埋法：占空地,，污染地下水,，容易滋生老鼠、蒼蠅,、病菌,；焚燒法：容易產(chǎn)生煙塵污染；積肥法：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了,。
2.啟發(fā)幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾?
三,、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類,。
(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的,。
(2)討論：廢紙怎樣變成新紙?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?
小結(jié)：垃圾并不是非丟不可,，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去,，重新制成新的物品,。
2.引導(dǎo)幼兒給垃圾分類。
師：為了方便回收,，我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類整理,。看一看,，哪些廢品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論,，可提示幼兒，把質(zhì)地相同的東西放在同一個籃子里,，并探索用圖案標(biāo)志來標(biāo)明種類,。
一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：
(1)金屬：如鐵罐,、鋁罐,、錫等，回收后送往工廠,，可以再冶煉成各種金屬制品,。
(2)紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙,。
(3)玻璃：汽水瓶,、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過清洗,、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品,。
(4)其它3.提出要求。
活動目標(biāo)： 有軟有硬
1.? 通過對玩具的把玩與觸摸,，感知軟軟的,、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類,。
2. 樂意參與活動,，在活動中大膽表達(dá)和表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1. 玩具球兩個,，一軟一硬,；百寶箱一個。
2. “玩具王國”場景,；各種軟軟的,、硬硬的玩具若干,。
3.???? 軟軟的和硬硬的玩具的“家”。
活動過程：
1.比一比,，初步感知軟和硬,。
2.? 猜一猜，激發(fā)幼兒活動的興趣
3.? 玩一玩,，進(jìn)一步感知物體的軟硬屬性,。
4. 分一分，給玩具歸歸類,。
5. 找一找,，鞏固軟軟的和硬硬的。
出示糖果盒,，請幼兒每人挑選兩顆糖果,，一顆軟軟的，一顆硬硬的,，和 客人老師一起分享,。
愛上幼兒園科學(xué)教案小班篇十二
1、能用自己的方法給樹葉分類,。
2、能大膽地進(jìn)行實踐活動,，并能積極發(fā)表自己的意見,。
1、各種各樣樹葉數(shù)份,。
2,、每人兩個簍子。
3,、集體記錄表一張,。
1、這是什么,？
2,、這兩片樹葉什么地方一樣，什么地方不一樣,？
要求：1,、想一想怎么分？
2,、分好的樹葉放在簍子里,。
1、教師幫助幼兒向同伴展示自己的分類方法,，請大家
猜測可能的分類標(biāo)準(zhǔn),，并用語言表達(dá)出自己的猜測,。
2、教師對幼兒的分類方法進(jìn)行記錄,。
1,、區(qū)別枯葉和綠葉,發(fā)現(xiàn)綠葉中有水。
2,、初步嘗試用簡單線條或圓圈記錄的方法,。
3、培養(yǎng)幼兒觀察,、比較的能力,。
1、枯葉,、綠葉數(shù)份
2,、積木、白紙等操作材料,。
3,、記錄表、記錄筆等,。
1,、這是什么？
2,、他們有什么不一樣,？（
學(xué)習(xí)
詞：枯葉、綠葉）
3,、猜一猜,，葉子里面有什么？有沒有水,？
（1）,、介紹記錄表，教師交待如何記錄,。
（2）,、幼兒把自己的猜測記錄下來。
1,、教師介紹操作材料及操作方法,。
2、幼兒實驗操作并進(jìn)行記錄
1,、你發(fā)現(xiàn)了什么,？
2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水,？
愛上幼兒園科學(xué)教案小班篇十三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1,、通過探究活動知道有些物體會沉，有些物體會浮,，初步感知沉浮現(xiàn)象,。
2、制作簡單的能夠漂浮的小船,，交流制作的體會,。
活動準(zhǔn)備：
大水盆、水,。大大小小的玩具船,、玩具車、塑料杯,、沒有蓋的盒,、石頭、筆等,。
硬紙盒,、泡沫板、三角形彩色紙,、牙簽,，以及不同的美工材料。
活動形式：集體/小組
活動過程
1.出示玩具車,，請幼兒放在水中,，觀察玩具車在水中的情況。（下沉,。）
2.出示玩具船，請幼兒放在水中,，觀察玩具船在水中的情況,。（飄浮。）
3.向幼兒提問：
把玩具車和玩具船放在水中,，你觀察到了什么,？
車和船的外形有什么不一樣？
船像什么,？
4.出示塑料杯,、沒有蓋的盒、石頭,、筆等,，請幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。
5.老師示范利用紙盒等材料做玩具船：
在紙盒中央貼一小塊泡沫板,；
用牙簽穿過彩色紙,；
把牙簽插在泡沫板上。
6.請幼兒嘗試自己做小船,。
7.請幼兒嘗試放小船,，看看小船能否浮起來。
活動評價
能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去,。
能制作簡單的能夠漂浮的玩具船,。
活動建議：
教師在組織本活動時盡量更多地給孩子自由探索的空間，隨時捕捉孩子的新信息,，以便生成新的活動,。
將此活動延伸到家庭中，開展親子游戲,，鼓勵幼兒探索家中各種物品的沉浮情況,，并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園，和同伴,、老師分享,。
活動適合在暖和的時間或地方進(jìn)行。
愛上幼兒園科學(xué)教案小班篇十四
“核”在日常生活中經(jīng)?？梢钥匆?，如西瓜籽、蘋果核,、南瓜籽,、梨核等等。這些核幼兒看是經(jīng)?？匆?，也非常熟悉，卻沒有把它當(dāng)成一回事,。然而對植物的由來,、變化卻充滿了好奇心，有著強(qiáng)烈的探索欲望,。因此,，組織有關(guān)果核的教學(xué)活動不但幼兒能夠接受而且能滿足幼兒的求知欲望，培養(yǎng)觀察,、探索能力且具有一定的挑戰(zhàn)性,。這完全符合《綱要》的精神即教育活動內(nèi)容的選擇既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性,。
1,、在找找、看看、說說,、做做中鼓勵幼兒自主探索果核的秘密,。
2、在交流中能注意傾聽,，聽懂別人的意思,。
3、認(rèn)識幾種常見的核,，知道種子的簡單生長過程,。
活動重點(diǎn)：認(rèn)識生活中常見的核。
活動難點(diǎn)：種子的簡單生長過程,。
1,、各種果實的圖片。
2,、各種果實及果核蘋果核,，桔子核，西瓜籽,，南瓜籽,，葵花籽、柿子核等若干,。
3,、故事圖片一套。
一,、出示果核,，引發(fā)興趣
1、提問啟發(fā),、幼兒自由議論,。
（2）引出名稱果核：它們長得怎樣？
幼兒自由想象,，大膽回答問題,。
2、提問：果核有用嗎,？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽回答問題。
二,、看懂圖意,，了解果核。
1,、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察,。
2、幼兒交流對圖的理解
老師輔助提問：樹上的蘋果和地上的蘋果一樣嗎？小雞有什么變化,？為什么呢,？
3、老師有表情的講述故事,。
4,、教師提問，蘋果發(fā)生了什么變化,？小雞呢,？
三、剝開果子,，探索果核,。
1、原來果核都是有用的,，那我們找找這些果子是否都有果核,？ 幼兒自由探索有的用剝，有的咬,，有的切找果核,，并自由的議論。
2,、交流找到的果核,，看看是誰的`寶寶？
3,、引導(dǎo)幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn),。
四、自主商議,，繼續(xù)探索,。
根據(jù)幼兒興趣去找找果核的媽媽，看看找對了嗎,？ 游戲活動：果核找家 這些果核的家在哪里,？去找找它們的家。幼兒手拿果核,，自由配對,。
讓幼兒回家后種果核。
秋天到了,，蘋果樹上結(jié)滿了蘋果,，秋風(fēng)輕輕一吹，蘋果隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺,。突然,，一只蘋果從樹上掉了下來,，正好落在小雞的身邊，小雞問：“你怎么啦,？”蘋果說：“我長大了,，熟透了，所以才掉了下來,?！边^了幾天，蘋果漸漸變成茶色了,，軟軟的,，象一攤泥，小雞著急說：“你生病啦,？”蘋果說：“不,，我已經(jīng)是蘋果媽媽了，我正在腐爛,，好讓寶寶鉆進(jìn)泥土里,，生根發(fā)芽。你明年再到這里,，就能見到我的孩子了,。”到了第二年,，原來的小雞已變成了神氣的小公雞了,，他沒有忘記和蘋果媽媽的約定，等到他再來時,，已發(fā)現(xiàn)在原來的地方已經(jīng)長出了一棵小蘋果樹了,。
愛上幼兒園科學(xué)教案小班篇十五
"綱要"指出活動的內(nèi)容來源于幼兒的生活，而活動中得到的經(jīng)驗又將服務(wù)于生活,，這就構(gòu)成了幼兒學(xué)習(xí)與生活的循環(huán)往復(fù),。對于小班孩子來說，教學(xué)活動生動化,、游戲化是最能體現(xiàn)他們年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求的,。本次活動的材料，是我們生活中常見的氣球,，孩子們對氣球有著濃烈的興趣,，愿意去探索氣球變大變小的科學(xué)道理。因此,，我設(shè)計了此活動,，讓幼兒在玩玩樂樂中體驗到科學(xué)活動的樂趣。
1,、觀察充氣過程,，感受物體充氣前后的大小變化。
2,、能用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化,。
1、氣球若干(充好氣的,、不充氣的各若干),。
2、吸管,、氣球打氣筒若干,。
3、相關(guān)課件一份,。
一,、以自由玩的形式讓幼兒認(rèn)識充氣玩具。
1,、導(dǎo)入,。
吹泡泡游戲。
2,、師幼共同玩充氣玩具,。(放自由玩音樂)
提醒幼兒注意安全，玩氣球時不要太用力,。
二,、觀察充氣過程，并討論,。
1,、說"充氣玩具"名稱。
2,、討論：
(1),、我們玩的氣球是什么樣子的呢？
(2),、根據(jù)生活經(jīng)驗說說在哪里見過氣球,。(出示課件圖片)
3、師幼共同探索氣球充氣前后的大小變化,。
(1),、出示沒有充氣的氣球，引導(dǎo)幼兒說出它們的不同,。
(2),、討論怎樣讓它變大呢(用嘴吹氣)。
(3),、師幼共同探索各種讓氣球變大,、變小的方法,。(提供工具，可以合作,，用打氣筒給氣球充氣,，并讓幼兒知道氣球氣沖的太多會爆了)
4、總結(jié)：
(1),、氣球充氣呼-----變大,，漏氣哧-----變小。
(2),、充氣的時間長,，漏氣的時間短速度快。
三,、用動作表示氣球大小,。(注意安全及充氣、漏氣的速度)
1,、幼兒自己用動作變大變小,，知道充氣變大，漏氣變小,。
2,、合作圍成圓圈變大變小。
3,、隨音樂強(qiáng)弱來變大變小,。(放游戲音樂，適時放爆炸音樂,。)
四,、用身體部位來變大變小。(眼睛,、嘴巴,、手)等。
五,、延伸活動：
1,、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗談?wù)勥€有那些東西是充氣變大、漏氣變小的,？(放課件)
2,、現(xiàn)在我們就用睜得的大大的眼睛到外面去發(fā)現(xiàn)更多的能變大變小的東西吧！
