作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
最新幼兒園小班科學(xué)教案下學(xué)期 幼兒園小班科學(xué)教案篇一
1,、通過操作發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象。
2,、通過操作觀察物品沉浮的現(xiàn)象,。
食鹽、杯子,、小湯匙,、雞蛋、攪拌棒
一,、教師出示雞蛋,，引起幼兒興趣
1、提問：雞蛋放到水中,，會不會沉下去,？
2,、幼兒發(fā)表自己的意見
二,、幼兒實驗，討論
提供：每位幼兒一個雞蛋,，一個杯子
要求：將雞蛋放入水中,，觀察是否會沉下去
討論：以小組為單位，有沒有辦法讓雞蛋自己浮起來,？
三,、遷移溶解現(xiàn)象，教師指導(dǎo)溶解食鹽過程
1,、出示小湯匙,、食鹽
2、講解如何利用小湯匙將食鹽一點一點加入水中,，攪拌均勻,。注意：不要一次加太多食鹽。
四、幼兒第二次實驗,，雞蛋的沉浮
要求：1,、仔細(xì)觀察雞蛋的狀態(tài)
2、鹽加到一定量時,，雞蛋便會浮起來
幼兒實驗,，老師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒
五,、實驗結(jié)束,，請幼兒敘述雞蛋浮起來的過程。
最新幼兒園小班科學(xué)教案下學(xué)期 幼兒園小班科學(xué)教案篇二
水是生命之源泉,，與我們的生活息息相關(guān),。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對水有著極大的興趣,，而興趣又是幼兒進(jìn)行主動學(xué)習(xí)和探究的前提,，所以我選擇《水寶寶搬家》為題材的教育活動。在活動過程中,，提供自由探索的環(huán)境,，讓幼兒不斷地體驗、嘗試,、選擇合適的工具去裝水,、運水。通過這一系列的操作活動,，不但令幼兒感受到了快樂,，還做到“玩中學(xué)”，使其感知了水的特性和使用不同的工具給水寶寶搬家,。這正如《綱要》中說“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有的經(jīng)驗,，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗,。
1．感知水會流動的特征。
2．探索用不同的方法幫水搬家,。
水盆,、水桶、一次性杯子,、空礦泉水瓶,、海綿、塑料注射器（無針頭）塑料袋,、抹布,、小筐,、小勺、漏勺等,。
重點：幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家,。
難點：讓幼兒在操作中感知水的特性。
1.請幼兒聽水流的聲音,，引起幼兒興趣,。
孩子們，聽,，這是什么聲音,，水為什么會發(fā)出聲音。寶寶們,，水流動的聲音好聽嗎,，那我們一起用動作來表現(xiàn)一下水流動的樣子吧。
2.自由選擇材料,，幫水寶寶搬家,。
小朋友平時喜不喜歡玩水？是怎樣玩水的,？剛才水媽媽給我打了個電話：他說他給水寶寶找了個新家,，但是不知道該這樣把水寶寶搬過去。小朋友們想不想幫助它,？（想）那咱們先來看一下老師都給你準(zhǔn)備了哪些材料,？
3.分組進(jìn)行活動，教師適時引導(dǎo),。
?。±蠋熃o你們準(zhǔn)備了那么多材料,，你們想不想幫水寶寶搬家,？不過在搬家之前水媽媽有幾個要求：一是不能將水寶寶丟到地上，否則它會迷路的,；二是不能將水寶寶弄到衣服上,；三是在搬水時不要碰到小朋友,，你們能做到嗎,？那現(xiàn)在我們5人一組開始行動吧！（教師巡回指導(dǎo),，參與進(jìn)去）
4.提醒幼兒將用完的工具分類擺放,。
好了，孩子們我們幫水寶寶搬完家了,，你們太棒了,，現(xiàn)在請小朋友把剛才用的工具分別放到兩個盆里（能盛水的工具）,、（不能盛水的工具）。小朋友,，為什么這些工具是不能盛水的,？
教師小結(jié)：水是會流動的，因為這些工具有縫隙,，所以不能盛水,。
5.教育幼兒要節(jié)約用水。
剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家,，但還是有丟到地上的水寶寶,，你們知道嗎？在我國西南地區(qū),，出現(xiàn)了嚴(yán)重干旱,，那里的小朋友連吃水都困難，更不要說洗澡了,，所以我們要節(jié)約每一滴水,，珍惜水源。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶撿起來呢,？（幼：海綿,、抹布）撿起來的誰又能干什么呢？（幼：澆花,、澆水）那好吧,！我們快把地上的水寶寶撿起來吧！
與幼兒一起將撿起的水寶寶去給小花,、小樹澆水,。
最新幼兒園小班科學(xué)教案下學(xué)期 幼兒園小班科學(xué)教案篇三
1、通過操作發(fā)現(xiàn)帖在水里會慢慢變小慢慢消失,，水會變甜,；
2、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的帖在水里的變化,，并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn),；
3、能主動參與活動,，對探索性活動感興趣,。
各種硬糖大量、人手一只杯子
大的透明杯子一只,、溫開水大量
一,、探索性話題引起幼兒討論
提問：
（1）小朋友，你們吃過帖嗎,？喜歡吃嗎,？
（2）請你說說帖在嘴巴里會怎樣,？（變甜、變小等）
（3）請你猜一猜,，把帖放在水里會怎樣呢,？
鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論
二,、做試驗證實幼兒的推測
帖放到水里到底會怎樣呢,？讓我們一起來做個試驗吧
老師把硬糖放到透明的大杯子里，注入適量的開水,，引導(dǎo)幼兒觀察
（在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加帖溶化的速度）
提問：
（1）看一看,，帖發(fā)生什么變化了？（變?。?/p>
（2）猜一猜,，帖到哪里去了呢？
（3）剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢,？
幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水,，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家
老師小結(jié)：帖在水里會變小，慢慢的沒有了,，水會變甜,。
三、集體操作,，觀察帖在水里的變化
幼兒人手一粒帖一杯溫開水操作觀察
提醒幼兒注意不把水潑掉,，提醒幼兒有耐心。
最新幼兒園小班科學(xué)教案下學(xué)期 幼兒園小班科學(xué)教案篇四
1,、讓幼兒在嘗試活動中知道什么樣的根叫塊根
2,、幫助幼兒了解這些根不僅能食用而且還能做根制藝術(shù)品
3、在活動中激發(fā)幼兒的觀察力,想象力和動手創(chuàng)造的欲望
禮物包（裝有根）地瓜,、土豆,、蘿卜、胡蘿卜,，幾種根制小動物
一,、以郵包形式揭示課題，初步感受根的外部特征
１,、讓幼兒去試一試摸一摸感受根的外部特征
師：今天老師收到了一份禮物,，是什么禮物呢？請小朋友摸一摸,，猜一猜告訴老師你摸到的東西是什么樣的,？
你覺得可能是什么東西,？
幼兒：我摸到的東西毛茸茸的,；我摸到的東西有點刺手,；我摸到手心里有點癢……可能是樹枝吧？……
２,、讓幼兒通過視覺觀察用語言表達(dá)樹根的外部特征
師：小朋友剛才大家猜了這么多到底猜對了沒有,？讓我們一起打開禮物包看看是什么？哦,！原來是一個樹根,！
小朋友你們快看根是什么樣的？
幼兒：我看到的樹根是毛毛的……我看到的樹根是刺刺的……我看到的樹根是長的亂七八糟的,。
師：小朋友你們知道什么植物有根,？它們的根長在哪里？
幼兒：我看到樹有根,、小麥有根,、菠菜有根、芹菜有根……它們都長在泥土里,。
師：小結(jié)：原來桿植物都有根,，都是長在植物的最下面、都愛住在泥土里,。
二,、幼兒通過嘗試初步認(rèn)識一些植物的根
１、幼兒動手試著找植物的根
師：（出示種在盆中的植物）今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多植物,，請你們找一找它們的根在哪里,？找到后想一想你們找到的是什么？
植物的根,？在哪里,？它的根是什么樣的？（幼兒自己從盆中拔出各種植物：有土豆,、地瓜,、蘿卜、胡蘿卜）,。
師：（找一幼兒）ｘｘｘ你找到的是什么植物,？它的根在哪里？它的'根是什么樣的,？
幼兒：我找到的植物是地瓜,，它的根長在泥土里，是一串串一塊塊的,。我找到的植物是紅蘿卜它的根是紅紅的胖胖的圓圓的……,。我找到的根植物是胡蘿卜，它的根是橘紅色的粗粗的,。
師:小朋友你們說的很好,這些根不僅能吃還可以幫助植物吸水,、儲水,、固土，而且還可以做工藝品,，你們看老師這里就有用土豆做的,。
小刺猬，蘿卜做的小豬,、小鳥,，你們看這些小動物可愛不可愛？
師：你們想不想制做一個送給老師,？
幼兒：想,。
師：你們就用手里的這些根做一個你們自己喜歡的小動物好嗎？
幼兒制做過程中,，針對個別幼兒實際,，在想象和技能上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
三,、互相介紹自制的作品,，欣賞作品
1、介紹作品的名稱,，鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述,。
師：小朋友你們制作的這些老師非常喜歡，你們能說說自己制作的是什么嗎,？
幼兒：老師我用胡蘿卜做了一只小老鼠,；我用地瓜做了一只鴿子；我用蘿卜做了一只大公雞……
師：小朋友咱們把這些可愛的小動物放到展示廳去好嗎,？
幼兒：好,！
