總結的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

年級組長月工作總結篇一

不知不覺,，在初二年級組組長這個新的崗位上已經(jīng)工作一個年了，本著總結過去的經(jīng)驗,，開展好未來的工作的原則,，對于年級組工作，簡要作如下總結：

本學期是第一次接觸到年級組的管理工作,，姨奶奶過去了,，回顧本學期的工作，年級組的各項工作開展也還算順利,，能夠按照計劃完成各項工作,，對于在工作當中出現(xiàn)的問題也能及時處理，避免其擴大化,，惡劣化,。

初次接觸該項工作，也沒法于過去的成績作比較,，一切都是從零開始,，對于本學期的工作成績，主要有以下幾點：

1.學期初組織全年級教師開展過一次工作部署會議,，對本學期的工作做了簡要安排,。

2.組織全年級教師進行過三次學生的學情分析會，聽取各教師對每個月學生中存在的問題并及時加以處理,。

3.組織學生開展過三次質量分析會,，對于學生取得的成績給予了相關的表彰，同時也對學生身上存在的問題提出了相關的整改要求,。

4.查閱教師對學生的批閱情景共計72次,，平均每位教師被查閱6次，并對對每位教師在批閱作業(yè)的過程中存在的問題提出了相關的改善意見提議,。

5.全年級教師參加網(wǎng)絡培訓,、外出培訓以及校內培訓數(shù)十次，涵蓋國家級培訓,、省級培訓,、市級培訓、縣級培訓以及校級培訓,。

6.有2人參加過校內課賽并分別獲得一,、二等獎，校外課賽1人次且獲獎，公開課示范課數(shù)十次,，每位教師至少1次,。

7.聽評課活動，本年級各教師均能按照其所在教研組的要求參與,，共計100余節(jié)次,。

古語有言，萬事開頭難!是啊,，對于第一次接手年級組負責人一職的我,，什么都是未知的，一切都得從零開始,，除了這一職務，身上還兼著班主任,、教研組,、教育教學等工作，自然,，全力以赴已經(jīng)是不可能了,，慶幸的是，作為全校教師最多的年級組,，各教師對我的工作十分信任并且給予了大力的支持,，所以也沒有出現(xiàn)猝不及防的緊急事情。各項工作的開展都能夠按照預期有序的進行并完美收關,。

人與人相處,，其實就是心與心的交流，工作也如此,，將心比心,，感激本組教師在我的工作中給予我的大力支持。

一是控輟保學工作有待加強,，本年級開學初報道學生人數(shù)為174人,，目前已流失1人，盡管保學率到達了99.43%,，以高于兩基要求,，但只要還沒有到達100%，就還有努力的空間,。

二是學生學習成績提升速度緩慢,，盡管在學習方面，全年級每次測試成績都有所提高,，但提升速度較慢,，仍需繼續(xù)努力。

三是學生的良好行為習慣的養(yǎng)成沒有構成慣性,。雖然在行為習慣上,，全年級的學生也取得了必須的提高,，可是還沒有構成慣性，容易反彈,，需要教師不斷的提及鞏固,。

1、加強控輟保學工作,，努力做到保學率到達100%,。

2.繼續(xù)與家長堅持溝通聯(lián)系，與學校齊抓共管全年級學生,。

3.繼續(xù)對學生進行思想教育,，強化知識是改變命運的理念。

4.注重對學生日常行為的管理,。

5.繼續(xù)以平等,，包容的心態(tài)對待學生。

6.不斷加強自身的學習本事,，努力提升自我的業(yè)務水平和管理本事,。

7.不定期組織年級教師開會學習，研究新的教育教學方法,，轉變教師的教育教學理念,，加強教師隊伍建設。

年級組長月工作總結篇二

歲月無痕,，時光不經(jīng)意從指縫間悄悄溜走,。本學期，我們全組教師在園領導的親切關懷下,，在各位教師的通力合作下,，認真貫徹《3---6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐想結合的模式,，努力進行探討,、研究、前進,，以學習助實踐,，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，有目的地開展各項活動,，圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)總結如下：

加強組內學習,。開學初,，教研組長帶領全組教師認真貫徹《幼兒園指導綱要》《幼兒園一日活動規(guī)范》《3～6歲兒童發(fā)展指南》《幼兒園園務計劃》，使“要我學，變成我要學”,。本學期,，教研組長能嚴格按照開學初制定的教研組計劃，有計劃,，有目的的帶領教師進行理論知識的學習和業(yè)務上的研討,。如在每個新主題開展之前，由安梅梅,、馬敏兩位教研組長帶領本組教師進行研討,，從區(qū)域活動的內容、環(huán)境的創(chuàng)設,、家長園地等方面,，使大家在研討、交流中進一步理解主題的意義,，為更好的開展主題活動奠定基礎,。本學期，為了提高教師上課,、看課、評課的能力,，教研組能認真,、扎實的開展組內“說上評活動”。趙君君,、李夢雅,、湯燕群等教師在“說上評”活動中逐漸成熟，在整個說上評活動中,，上課教師能認真準備,，大膽創(chuàng)新，評課的過程中,，教師們都能準確抓住活動所體現(xiàn)的亮點,、并結合自己的經(jīng)驗提出完善的意見和建議，讓教研活動“研”的氛圍更濃了,。

為了給教師和孩子們提供發(fā)展與展示自己的舞臺,，為了能夠讓孩子們在活動中張揚個性、增強自信,，結合《3---6歲兒童發(fā)展指南》,、中班幼兒的年齡特點、主題教育,、節(jié)日等,，開展了豐富多彩的活動。

本學期，中班組教師年齡,、教齡分化比較大,，有工作10幾年的老教師,，也有剛工作的新教師,，針對這種情況，組內提倡互幫互學,，師傅幫徒弟,、骨干教師幫青年教師等，無論是組內“說上評”還是園區(qū)的評優(yōu)課,、觀摩課,，大家共同研究、共同出謀劃策,。研討氛圍較濃,。各班的兩位教師之間配合默契,，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長補短,，教學相長，共同提高,。年級組的各項活動,，教師們總是積極參加，出謀劃策,，幫助年級組長順利完成各項工作,，從不計較個人得失,。

本學期,，除了結合主題、季節(jié),、節(jié)日等定期更換,、充實家長園地，我們還利用網(wǎng)站,、校信通等形式向家長宣傳育兒經(jīng)驗,、保健知識,，還利用家長早晚接送孩子們的時間，有目的地與家長交流孩子們在園的情況,，使家長能及時了解幼兒的近期表現(xiàn),，尋求家長的配合。家長在育兒方面存在的疑難問題,，教師們能及時地給與指導,。同時，通過家長會,、半日活動開放等形式,，讓家長更多地了解幼兒園、了解孩子們在園各個方面的具體表現(xiàn)情況,。我們還改變以往的家長會形式,，結合節(jié)日進行主題式匯報活動，如二月份,，我們以“快樂元宵節(jié)”為主題,，進行親子制作燈籠展活動，家長們在活動中體會孩子們長大的幸福,，重溫新年和家人一起團聚的快樂,；三月份我們以“相親相愛”為主題，帶著家長們感受愛的付出,、愛的收獲,；四月份我們以“我們在春天里”引領家長們在感受春天的生機勃勃時，不忘記對幼兒的傳染病預防,；五月份以“愛在端午”的主題的匯報中，家長們在體驗幼兒在生活,、學習等方(面的進步的同時,，感受了和孩子們一起過中國傳統(tǒng)節(jié)日的快樂?；顒又薪處?、家長互相學習，互相理解,，共同進步,。

在忙忙碌碌中一學期的工作畫上了句號，我不會忘記領導們的指引與關愛,，不會忘記組內教師們的支持與理解,，我相信，我們在彼此地賞識中,，友好的相處中,、互相合作中,，我們一定會得到更好的發(fā)展和提高，一定會奮勇向前,！

年級組長月工作總結篇三

時間,，總是在人們低頭抬首間悄然無聲地流逝，轉眼間一學期又到了揮手告別的時刻,?；厥?08個學生在校的日子，真是感慨萬千,。本學期五年級組共18位老師,，在校長室吳慶校長、教技室胡向峰主任,、工會干春華副主席的帶領下,，大家全力以赴、共創(chuàng)佳績,。針對五年級年段特點,，我們全體老師在“學科能力”和“實踐能力”兩方面著力，全力提高所有學生的綜合素養(yǎng),。

為了提高我們全體五年級孩子的學科能力,，我們所有老師多管齊下，共同努力,。

1,、提優(yōu)，增強金字塔尖,。為了應對各級各類的競賽,，本學期開始數(shù)學和英語分別開始了每周一次的輔導班、國學經(jīng)典學生輔導活動等,，為學有余力學生進行充電,。經(jīng)過大家的不懈努力，在區(qū)小學數(shù)學論文評比中,、地球村青少年雙語演講比賽(蘇州市初賽)中喜獲佳績,。

2、夯實,，鞏固金字塔身,。我們五年級組的老師深深的知道，教學要面向全體,，不能放棄任何一個孩子,。為了提高所有學生的學習成績，我們組各個學科定期開展交流,，利用每周一次的教研活動,、利用辦公室的分分秒秒共商對策,，同時定期對學生進行考核，及時分析,、及時調整對策,。在大家的努力下，整個年級的學科水平在逐步提升,，同時班級間的差距在逐步縮小,。

學生，走上社會除了要擁有優(yōu)異的學習成績,，而強勁的實踐能力同樣很重要,。基于這一點,，我們五年級老師除了在提升孩子的學習成績上努力,，還努力提高他們的綜合實踐能力。

1,、參與,，學校的活動展示五年級風采。寶小為學生搭建了一個絢爛的舞臺,，在這個舞臺上大家盡情發(fā)揮,。在校第十屆閱讀節(jié)上，五年級的同學珍惜每一個學習,、鍛煉,、展示的機會，讀好書,、勤練筆,、展風采。

2,、走出,，校外的活動張揚自我的個性。在區(qū)首屆校園文化藝術節(jié)上,、金鑰匙科技競賽、網(wǎng)絡交通安全,、網(wǎng)絡法律知識中,，同學們積極參與、捷報頻傳,。

全組教師積極參與專家指導活動,、學科帶頭人展示活動。在區(qū)第8屆青年教師模擬上課比賽中,，有2位教師獲一等獎的好成績,。多人撰寫的論文在各級各類評比中獲獎或發(fā)表,。

在這個老中青結合的群體中，我們團結奮進,、合作共進,。但是，面對五年級中的一小部分特殊學生,，我們也很無奈,、也很彷徨。今后的工作任重而道遠,，我們將一如既往,，再創(chuàng)佳績。

年級組長月工作總結篇四

本學期,，由本人來負責二年級的年級組長工作,。我們二年級組是由語數(shù)英體音美各科教師共計15人組成的團隊，這個團體是一個既具有豐富的教育教學經(jīng)驗,，又不乏青春活力和創(chuàng)新精神的高素質的隊伍,。一學期以來，我們年級在學校領導的帶領下,，發(fā)揚了“勤學,、善思、團結,、實干”的作風,，不斷追求，不斷進取,，互幫互助,，共同提高。在此我將二年級組的工作進行小結：

本組共有教師15名教師,，每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè),，工作服從安排,，努力做到教書育人、為人師表,，熱愛學生,、關心學生，發(fā)揚奉獻精神,。

我們組有10位班主任,，她們在教學上業(yè)務能力強，在班級管理上經(jīng)驗豐富,。如：xx,、xx,、xx三位老師是非常優(yōu)秀的教師，她們工作負責,，班級工作開展得井然有序,。龐美、劉林萍兩位老師是這個學期剛接手新班級,，為了對班級學生有一個全面的了解,，她們積極與學生家長進行溝通，從家長那里了解到了每一個學生的情況,。廖彩仙,、陳妙芳、楊惠嫻三位老師雖然年輕,，但工作很勤懇,，走進他們的班級，就如同走進了一個溫馨的家,，在他們的精心設計下,，班級布置非常有特色，為學生營造了一個舒適,、美麗,、溫馨的學習場所，工作上認真負責,，班主任工作細致,、耐心，得到了家長的好評,。

本組內的其他科任老師也認真負責,，樂于奉獻。曾和生,、曾衛(wèi)平,、候麗萍、彭克彪四位老師雖然工作非常忙,，但只要年級組開展活動,，她們都毫不猶豫地承擔起任務，并盡心盡力地去完成,。正是有了這樂于奉獻的集體精神,，本組本學期的各項工作開展得這樣有聲有色。

本年級組的老師高度重視德育工作,，積極創(chuàng)建健康、和諧,、向上的良好班風,。開學初,，我們就從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以此帶動教育,、教學工作的全面開展,。配合學校的每月常規(guī)教育活動，各班認真學習了《小學生日常行為規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》等,，關注了每一個學生的心理健康,，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài),。二年級各班良好的班風和學風正在形成,。我們還根據(jù)低年級學生的年齡特點開展了豐富多彩的大課間活動，提高了學生的身體素質,。認真組織好形式多樣的社團活動,，陶冶了學生的情操。

本組內每位教師都愛崗敬業(yè),，一心撲在教學第一線上,。能以《新課程標準》的基本理念為指導，轉變教學觀念,，從上好每一節(jié)常態(tài)課入手,，對課堂教學進行深入研究，努力提高教學效率,。大家以備課組長為核心,，認真研究，精心策化,，探討提高課堂教學效益的新思路,、好方法，老師之間思想上一致,，心靈上溝通,，通力協(xié)作，落實到位,。在本學期的語文備課組展示活動中,，大家共同研討低年級的寫話教學，備課,，評優(yōu)點,，說不足，總結經(jīng)驗與教訓,。

回顧過去,，我們腳踏實地，雖然平凡，但走得堅實,。我們的教師不斷進步著,，我們這個團隊的凝聚力不斷增強著，我們快樂著,，我們的學生也不斷享受著我們的給予,。展望新的一年，我們將在學校組織的領導下,，走得更好,，為不斷追求新的奮斗目標再接再厲！

年級組長月工作總結篇五

這學期我們大班年級組根據(jù)開學初制定的各項計劃,，在園長的直接領導和各位老師的通力合作下,，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作,，圓滿地完成了各項任務,。教師們克服了班級人數(shù)多的實際困難，團結一致,，想辦法,，出對策，努力提高教學質量,，充分體現(xiàn)了全組成員的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻精神,。下面我將一些主要工作從以下三個方面向大家作一簡要的匯報：（1）刻苦鉆研教材，提高教育,、科研水平,。（2）科學預防，提高保健,、家長工作質量,。（3）互幫互學，共同提高,。

一,、刻苦鉆研教材，提高教育,、科研水平,。

本學期開學初，各位教師就在一起共同探討,、研究新教材的內容,、教法、手段,，選擇適合的內容充實到新教材中,，各班教師根據(jù)自己的擅長進行合理的分工，分上、下午班進行教學活動,。通過一學期的嘗試教學,，每位教師使用綜合教材的教學水平都有了不同層次的提高。在全園教師教學比武中,，大班組教師們都能認真對待，積極準備,，上出了一節(jié)節(jié)生動,、有趣，符合大班幼兒年齡特點的教研課,。做到教研課有進步,、有創(chuàng)新，并且涉及數(shù)學,、綜合等各領域,，并且有的課還能結合我園的《多元智能課程》的課題進行早期認字的滲透教學，平時各班也都在認認真真教幼兒進行基本的人物名稱,、身體名稱以及水果名稱的早期認字活動,。在踏實搞好教育科研活動的同時，我們還注重擴展幼兒的視野,，培養(yǎng)幼兒各種能力,，組織了一系列豐富多彩的活動，圓滿舉辦了大班家長半日開放活動,，包括廣播操,、展示課、家長交流,，家長填寫“反饋表”,，家長們表示了真誠的感謝和對教師辛勤付出的由衷贊嘆。我們還開展了“歡慶六一”活動,，包括歌舞表演和游園活動等等,。這一系列活動，開闊了幼兒的視野,，豐富幼兒的各種知識,，增進了親子感情，密切了家園聯(lián)系,。

二,、科學預防，提高保健和家長工作質量,。

在“手足口”病流行期間,，我們教師利用發(fā)宣傳單、電話聯(lián)系等形式，向家長宣傳科學預防“手足口”病的有關知識,，受到家長的好評,。同時，每天早上,，每班教師還對班上的幼兒進行晨檢,，將晨檢結果上報給園長。面對這些瑣碎的工作,，老師們不厭其煩,，認真做好。使家長放心孩子在園的每一天,。大班家長比較寵慣孩子,，每天總會有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待,，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況,，了解孩子在家的表現(xiàn)等，這樣加深了家長對幼兒園的了解,，使家長對老師更加信任,，尊敬，主動積極地配合我們的工作,，有利于教師和家長更好的共同配合教育好孩子,。

三、互幫互學,，共同提高,。

大班年青教師多，“傳,、幫,、帶”在我們組顯的尤為重要，在每周三的教研活動時,，互幫互學,，共同研究氛圍較濃。學期初的各學科預設內容,、教師的教研課,、一學期美術活動如何開展、“六一游園”活動,、家長半日開放活動等,，都能經(jīng)過大家的熱烈討論，有序,、有效地完成,。各班的兩位老師之間配合默契,，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長補短,，教學相長,，共同提高。各班級工作開展得有聲有色,。年級組的各項活動,，小大班、小1班,、小2班,、小3班、小4班的教師們總是能積極參加,，從不計較個人得失。大班各位老師的互相幫助,，團結協(xié)作，是我們教研組的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將一如既往地保持下去,。

細細回味本學期的工作,，各項工作能開展的井然有序，有計劃,、有總結,、有記錄、有成效,。組員之間形成了良好的氛圍,，組員們不計得失、互相幫助,。每周教研活動都早開始,、晚結束，研討氛圍熱烈,、相談甚歡,。但是肯定還存在著不足的方面，因此,，在新的學期里,，我們將取長補短，把我們年級組的工作做得更好,。最后,，我想向全體大班組老師們說的是：感謝你們，感謝你們的付出和對教研組工作的支持與配合,。

2大班年級組長工作總結

伴著漫天飛舞的雪花,，新的一年如約而至,。回首往昔,，對于我們每個人來說都難以忘懷,，它給予我們希望和收獲，更重要的,，是給予了我們成長的經(jīng)歷!本學期,，我們大班年級繼續(xù)貫徹《綱要》的精神，立足“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念之上,，并結合我們大班年級組自身的特點,，不斷推進新課程的實施，也通過一系列的活動不斷促進組內教師的專業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)就將這一學期的年級組工作總結如下：

一,、“二期課改”新課程的大背景下，完善園本課程和新課程的有效整合,。

本學期,，我們大班組繼續(xù)組織教師認真學期“二期課改”的內容，并將新的理念不斷的進行消化,，用理論進行武裝,，不斷的指導實踐。

二期課改的大背景下,，我們繼續(xù)不斷的推廣著新課程,，繼續(xù)以主題的形式呈現(xiàn)我們在日常活動中對大班孩子的日?；顒咏M織,。推廣新課程的過程中，我們又整合了園本課程的內容,，在實踐去年大班組主題活動方案的過程中,，進行再次的反思、挖掘,、實踐,、梳理；比如我們在實施“我會做游戲”這個主題的時候,，我們發(fā)現(xiàn)大班的孩子對于老師這一角色也都是比較的喜歡模仿的,，所以，我們將幼兒園這個游戲也列入了主題的內容里面,，適當?shù)膶υ瓉淼闹黝}內容進行了適時的調整,。我們也定期組織交流在實踐過程的成功案例與疑難問題，以此不斷完善園本課程和新課程的有效整合,。

二,、教研氛圍的突現(xiàn),，形成教研特色。

教研組是我們日常探討教育教學問題,，并研究主要策略的主陣地,，為了更好的發(fā)揮主陣地的作用，為了使每一位組員成為教研活動的核心,，本學期,，我們將周次分為大周小周，大周由組長主持教研活動,，小周呢則由我們的組員組織活動,，根據(jù)期初制訂的教研活動的計劃，我們組內的每一位老師都成為了教研活動的主人,，我們主要組織交流在實踐過程中的成功案例和疑難問題,，在此過程中，我們提高每一位組員的積極性信,，并建立自信,，以此提高教研質量。

本學期,，我們年級組最值得一提的工作就是專題研究了，在年級組確立了大的專題的基礎上,，組內的每一位成員都選擇了其中的一個小點,，自己確立的屬于自己的小專題。對于我們年級組內新教師比較多,，都從未接觸過自己撰寫小專題的情況,，我們充分利用了尹老師和柴老師參與我們年級組教研活動的機會，從專題點的選擇到撰寫專題的格式,，我們學到了很多,，每一位老師都有了撰寫專題的.經(jīng)歷。在小專題的引導下,，每一位老師也根據(jù)大班幼兒的年齡特點多途徑的選擇了有效的教學方法,，在專題的實踐中也有效的提高了教學的質量，更為以后的課題研究打下了扎實的基礎,。

三,、教師師藝不斷精湛

本學期中，我們園部各種的活動還是比較的多的,，在不斷磨礪的過程中,，我們老師各方面的能力都在不斷提高著。環(huán)境評比的活動中,，每個班級都精心設計了班內的環(huán)境,，并在材料的使用上堅持有自己班級的特色,，形成自己班級的風格，并注重了與幼兒之間的互動,；在區(qū)域活動的展示活動中,，我們有經(jīng)驗的老師也根據(jù)大班幼兒的認知水平，根據(jù)主題實施的進程,，根據(jù)自己班級的特點,，創(chuàng)設了和諧的區(qū)域氛圍，提供了豐富的區(qū)域材料,，在引導的過程中也比較注重童趣,，孩子們也在輕松愉快的氛圍中探索發(fā)現(xiàn)到許多的本領；在3―5年新教師的展示活動中,，我們的新老師也是注重了自己的原創(chuàng),，精心的選材，設計教案,，組織活動,，雖然還存在許多的不足，但還是很欣慰的看到了她們的成長,；在科技月的活動中,，我們的科技小制作也有四人分別獲得一、二,、三等獎,；在新教師技能技巧的比賽中，我們有一位獲得琴法二等獎,，有兩位獲得舞蹈一等獎和二等獎,；等等這些，足以讓我們在成長中體味了一份喜悅,，相信在不斷的磨礪中,，她們會更自信，她們會成長得更快,，都能在幼教這份事業(yè)里找到屬于自己的一片天地,。

以上這些就是我們年級組這一學期的主要工作。在此過程中,，我們發(fā)現(xiàn)本學期存在的不足之處就是忽視了傳統(tǒng)的一課三研的活動,，不為自己找理由，發(fā)現(xiàn)不足也是為了以后的成長,。下學期,，我們打算將一課三研的活動進行起來，還有,，每個人小專題的研究和小結工作也將是我們下學期的主要任務,。

年級組長月工作總結篇六

不知不覺,，在初二年級組組長這個新的崗位上已經(jīng)工作一個年了，本著總結過去的經(jīng)驗,，開展好未來的工作的原則,，對于年級組工作，簡要作如下總結：

一,、工作進展情景

本學期是第一次接觸到年級組的管理工作,，姨奶奶過去了，回顧本學期的工作,，年級組的各項工作開展也還算順利,，能夠按照計劃完成各項工作，對于在工作當中出現(xiàn)的問題也能及時處理,，避免其擴大化,，惡劣化。

二,、主要成績

初次接觸該項工作,，也沒法于過去的成績作比較，一切都是從零開始,，對于本學期的工作成績,，主要有以下幾點：

1.學期初組織全年級教師開展過一次工作部署會議，對本學期的工作做了簡要安排,。

2.組織全年級教師進行過三次學生的學情分析會,，聽取各教師對每個月學生中存在的問題并及時加以處理。

3.組織學生開展過三次質量分析會,，對于學生取得的成績給予了相關的表彰,，同時也對學生身上存在的問題提出了相關的整改要求,。

4.查閱教師對學生的批閱情景共計72次,，平均每位教師被查閱6次，并對對每位教師在批閱作業(yè)的過程中存在的問題提出了相關的改善意見提議,。

5.全年級教師參加網(wǎng)絡培訓,、外出培訓以及校內培訓數(shù)十次，涵蓋國家級培訓,、省級培訓,、市級培訓、縣級培訓以及校級培訓,。

6.有2人參加過校內課賽并分別獲得一,、二等獎，校外課賽1人次且獲獎,，公開課示范課數(shù)十次,，每位教師至少1次,。

7.聽評課活動，本年級各教師均能按照其所在教研組的要求參與,，共計100余節(jié)次,。

三、經(jīng)驗及體會

古語有言,，萬事開頭難!是啊,，對于第一次接手年級組負責人一職的我，什么都是未知的,，一切都得從零開始,，除了這一職務，身上還兼著班主任,、教研組,、教育教學等工作，自然,，全力以赴已經(jīng)是不可能了,，慶幸的是，作為全校教師最多的年級組,，各教師對我的工作十分信任并且給予了大力的支持,，所以也沒有出現(xiàn)猝不及防的緊急事情。各項工作的開展都能夠按照預期有序的進行并完美收關,。

人與人相處,，其實就是心與心的交流，工作也如此,，將心比心,，感激本組教師在我的工作中給予我的大力支持。

四,、存在問題

一是控輟保學工作有待加強,，本年級開學初報道學生人數(shù)為174人，目前已流失1人,，盡管保學率到達了99.43%,，以高于兩基要求，但只要還沒有到達100%,，就還有努力的空間,。

二是學生學習成績提升速度緩慢，盡管在學習方面,，全年級每次測試成績都有所提高,，但提升速度較慢，仍需繼續(xù)努力。

三是學生的良好行為習慣的養(yǎng)成沒有構成慣性,。雖然在行為習慣上,，全年級的學生也取得了必須的提高，可是還沒有構成慣性,，容易反彈,，需要教師不斷的提及鞏固。

五,、今后努力的方向

1.加強控輟保學工作,，努力做到保學率到達100%。

2.繼續(xù)與家長堅持溝通聯(lián)系,，與學校齊抓共管全年級學生,。

3.繼續(xù)對學生進行思想教育，強化知識是改變命運的理念,。

4.注重對學生日常行為的管理,。

5.繼續(xù)以平等，包容的心態(tài)對待學生,。

6.不斷加強自身的學習本事,，努力提升自我的業(yè)務水平和管理本事。

7.不定期組織年級教師開會學習,，研究新的教育教學方法,，轉變教師的教育教學理念，加強教師隊伍建設,。

一學期在不知不覺中又悄然而之,。回顧這一學期以來,，在學校領導的關心支持以及低年段各位老師的支持配合之下,，低年段的各項工作有條不紊，順利進行,。

在學校這個大集體中,，低年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是,，從這微不足道的工作中,，我學到了許多在課本上學不到的知識,，也更加深刻地體會到了集體生活貴在團結的道理,。團結、理解,、支持、配合是年級工作順利開展的堅實基礎,。本學期根據(jù)學校德育處工作計劃,，制定了本年段的思想教育工作計劃，并組織本年段班主任,、科任教師貫徹實施,。低年級組長負責本年段的工作，德育,、教育兩頭抓。我結合本年段特點制定措施,，貫徹落實,，并協(xié)助學校德育處檢查,、督促班主任,、科任教師完成學校的各項任務和工作要求,。具體工作小結如下：

一、根據(jù)低年段學生特點，落實學生日常管理，促成好習慣的養(yǎng)成。

日常管理是學校德育工作最基本的組成部分,，是安定學生學習生活環(huán)境,，使學生養(yǎng)成良好行為習慣的保障,，也是組織和開展少先隊活動的必要前提,。因此，落實學生日常管理，促成良好的生活習慣,、學習習慣、文明行為習慣的養(yǎng)成是關鍵,。

由于低年級的學生年紀較小,，自覺能力較差,，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們,、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習慣,。

而這也并非一朝一夕能夠做到的,，需要長抓不懈。因此開學伊始,，便提醒班主任,、科任老師能夠時刻注意對學生的各項行為習慣嚴格要求，并與班主任積極配合,，加強對各班學生的巡視、監(jiān)督、檢查,，及時發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題,、解決問題,，促成學生各項行為習慣的養(yǎng)成,，著力于培養(yǎng)學生的良好道德行為規(guī)范。

二,、增強服務意識,，為年段老師營造良好的工作氛圍。

在這一學期的時間里,，整個低年段的教師隊伍顯示出了良好的精神風貌,，煥發(fā)出強大的生命力,。從學期的工作中,，我體會到了，要當好管理者,，就要先做好服務者,。因此在本學期初，我將自己定位在“服務第一位”上,團結段內全體教師,，認真聽取段內教師的意見,，關心每一位同事，協(xié)調各種關系,，做好對年段老師的服務工作,。

本年段的老師們在人際關系上和諧互助，氣氛寬松祥和,。教師之間互相理解,，通力合作。班主任與科任教師的配合顯得更加默契,、愉悅了,。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短,，在教育學生時,，也能互相交流經(jīng)驗，暢談得與失,。

三,、做好回顧及反思，展望更加美好的未來,。

的意識上仍然有待進一步提高,，與家長溝通的方式,、方法也還有所欠缺，還需要進一步學習,。

另外,，在多組織、多開展學生,、教師活動,，增進班級間的良性競爭，創(chuàng)出年段特色,，組建特色年級,、班級方面還需進一步努力。希望本年段的全體老師能更加齊心協(xié)力,，發(fā)揮團結協(xié)作的精神,，創(chuàng)特色、創(chuàng)精品,，把教學質量提高到一個新的臺階,，同時能夠促進學生的全面、健康發(fā)展,。

總之,，一個新的學期又是一個新的起點，一個充滿希望的未來值得我們共同期待,，我們將一如既往的踏實工作,，奮發(fā)積極;我們將在創(chuàng)新中求實，在求實中創(chuàng)新;我們將積極前進,，迎接挑戰(zhàn),。

年級組長月工作總結篇七

大家好!我是第四組組長姜一帆。很榮幸今天能站在這里和各位家長分享我們小組本月表現(xiàn),。我們小組是第一次月考后經(jīng)老師深思熟慮后組建的,。本組成員8位，分別是趙中基,、謝林溪,、馬云、張文馨,、李浩銘,、錢子匯、肖雅文,。我們小組是一個團結,、向上具有凝心力的團隊;趙中基：積極好學、勇于專研，是我組的智多星,，不過地面衛(wèi)生清潔方面,，今后有待提高。

謝林溪：學習成績優(yōu)秀,，作為歷史課代表的她沉穩(wěn),、秀氣而文雅，為我組得分做出了突出貢獻,。

馬云：守紀,、肯學、求上進,，所以他成績很是穩(wěn)定,，是男生中的穩(wěn)男。

張文馨：為人做事穩(wěn)定,，內斂而不張揚,，自覺、認真,、刻苦學習精神值得我們學習,。李浩銘:他活潑、熱心,，為人大方,，所以他身邊總是有很多好朋友,。錢子匯:性格開朗,、能說會道，是我組的開心果,。

肖雅文:為人熱情,，任勞任怨，繪畫出色,，是我組板報工作順利完成的`核心人物,。

作為組長的我和組員們比很是遜色，我活潑好動,，自率性較差,，不能嚴格要求自己，經(jīng)常是一不小心就被扣分,，其實被扣分后的我真的好自責,。我愛我的小團隊，我更在乎團隊的名次,，因此改正不足,，集中精力做好該做的事將是我努力的目標。

本月在團隊成員的共同努力下，團隊戰(zhàn)績不錯,?！耙换í毞挪皇谴海倩幋捍簼M園”,，因此在今后的學習生活中我們要彼此幫助,，互相提醒，用團結和友愛擴大我們的戰(zhàn)果,，四組必勝!

年級組長月工作總結篇八

本屆初三畢業(yè)生于20xx年暑假進校,，當時正值航中高、初中剝離的特殊時期,，民辦翔宇初中勢頭正旺,，而航初的辦學條件甚是簡陋，為生存發(fā)展學校不得不計劃外招收民工子弟,，以及極少擇校生,，勉強形成140余人的學生規(guī)摸。實事求是的說20xxxx屆初三畢業(yè)生的質量明顯低于往屆學生,。然而正是在這樣的艱難情況下,，在校各級領導和全體教師的共同努力下，中考成績再創(chuàng)輝煌,。100%的學生圓滿地完成九年義務教育學習任務,，100%的學生升入高一級學校繼續(xù)學習。中考總分列白下區(qū)12中學第四位（含四所民辦學校）,，公辦學校第二位的優(yōu)異成績,，各項指標全面完成區(qū)教育局下達的任務。作為20xx屆初三年級組長,，我盡了自己的綿薄之力,，特將工作總結如下：

一、認真領會學校精神,，全力配合學校做好各項教育教學工作

學校各級領導都高度重視畢業(yè)年級工作,，將其作為教育教學工作的重中之重，成立了畢業(yè)班工作領導小組,，本著從20xx屆學生實際出發(fā),，結合06屆中考經(jīng)驗教訓，給我年級提出了“面向全體,，團結協(xié)作,，分層推進，保位爭先,，全力突破優(yōu)分率”的奮斗目標,。根據(jù)這一目標,，針對初三年級的原5個班的整體發(fā)展極不平衡的情況，學校做出了調整班級,，以更好落實分層教學的策略,。將原有的五個班合并成了4個班，一時間在教師,、學生,、家長都引起了極大的反響。應該說當時年級組的工作難度是非常大的,。我迅速領會學校精神,，積極與教師、學生,、家長溝通解釋,，及時將反饋意見反映給各層領導，并提出自己的意見,，真正承擔起橋梁和潤滑劑的作用,。在大家的努力之下，經(jīng)過一段的磨合,，本年級平穩(wěn)度過了艱難的過渡期,。

畢業(yè)年級的日常工作是艱辛而煩瑣的，但我一直堅持任勞任怨,，盡職盡責的準則,。在學校領導的指導和幫助下制定出切合實際的工作目標，尋找講究實效的工作方法,，采取多種措施,、多種形式抓好課堂教學、課后輔導,、學生心理調試等各方面工作,。使畢業(yè)年級的教學教育工作扎實高效，忙而不亂,、忙而有序，努力做到細致入微,。我不僅積極配合,，認真落實學校各項工作，還特別重視與學生家長的聯(lián)系與溝通,。除了要求每個老師能積極主動地隨時與學生家長聯(lián)系外,，還常常在開學初、學期末或每次月考之后,，召開家長會,，及時地向學生家長宣傳年級制定的一些教育教學措施,，讓學生家長及時地了解自己孩子在校的學習情況，僅初三下期就召開了5次家長委員會,、家長會,，做到讓家長真正了解初三的全程安排，了解教師教學情況和孩子的學習情況,，幫助孩子學會做人,，學會學習，幫助營造良好的學習氣氛,，幫助孩子調整心態(tài),，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學習工作,，調理好孩子的飲食起居,。從而取得了學生家長對年級工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)系,、溝通對年級順利地實施教育教學工作計劃起了一定的作用,。

二、落實團隊協(xié)作精神的,，營造良好的教學工作氛圍,，注重尖子生的培養(yǎng)

“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”,。為全面提高中考成績,，實現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛，積極行動,，調動一切力量,，采取必要的手段促教學質量是當務之急。在校長室的大力支持下,，我積極在年級組營造團隊作戰(zhàn)的氛圍,。加強備課組活動，抓實集體備課工作,。各備課組每周至少進行一次集體備課活動,，充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準教學的主攻方向,。大力提倡備課組活動注重“量”化,、“細”化：博采眾長，精選習作,，及時練習,，及時反饋；不拼時間拼效率,，不拼題量拼質量,；針對不同層次的學生適時點拔,，解題授惑，耐心輔導,。將過去的單兵作戰(zhàn)改為團結協(xié)作,，整體戰(zhàn)斗的的良好局面。有了這樣的認識和要求,，教師們在進行教學工作的時候,，就會放開思想包袱，不怕別人超過自己,；就會把自己先進的教學經(jīng)驗和最新的教學信息拿來與他人共用,；就會形成一股合力。

實踐告訴我們,，具有團隊協(xié)作精神的教師,，他的個人工作能力、工作狀態(tài),、工作競爭意識,，都會比以往來得更強、來得更佳,、來得更積極,，從而營造出良好的畢業(yè)班教學工作氛圍。在平時教學中我加強對年級教學常規(guī)的巡視,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通,。經(jīng)常積極主動幫助老師找差距、找問題,、想辦法,，盡努力來幫助每一位學生，在原有基礎上提高,。堅持“提優(yōu)”,、“補差”貫穿年級工作始終，各層次學生共同進步,。對初三（1）班加大教學的深度和難度,，對初三（4）班要力求將基礎知識打的更加扎實，平常多做基本運算的訓練,，進一步減小低分率,。為突破優(yōu)分率，初三（1）班教學成績是我的工作重點,。作為年級組長，我要求自己在教學上首先應是過硬的,，不僅能在組內起好模范帶頭作用,，更能為優(yōu)分率的取得起到直接作用,。

經(jīng)過我的努力，初三（1）班中考語文均分達到了102.6,，優(yōu)分率達到,，均居全區(qū)前列。我還充分利用課任教師熟悉生情的優(yōu)勢,，積極督促和幫助班主任作好優(yōu)生輔導提高工作,。具體分析落實到人頭，和班主任一起對學生的學習狀態(tài),、心理狀態(tài)進行分析,，與學生談話，與家長溝通,，分配個別輔導任務到各課任老師,，轉化優(yōu)秀學生的弱科。幫助重點學生樹立目標,，分析考情,，正確估分，填報志愿,。長期的堅持為中考時均分與優(yōu)分的同步提高打下了堅實基礎,。

三、堅持德育先行,，做好畢業(yè)班學生的思想和管理工作

憑以往的實踐經(jīng)驗,，我認為，德育工作的好壞,，直接影響到學校教學工作的好壞,。尤其是畢業(yè)班，學生的思想波動比較大,，不穩(wěn)定他們的思想,，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此,，我在學生進入初三的第一個學期初,，就十分注重畢業(yè)班學生的思想教育工作，利用晨會將“一切從頭來,、成人又成才,、學習是天職、愛拼才會贏”四句話送給學生,，與之共勉,。我還要求班主任先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法,，以及對畢業(yè)以后的去向選擇,。明了了學生的想法,，才能對癥下藥。利用校會,、班會,、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育,，穩(wěn)定他們的學習情緒,、端正他們的學習態(tài)度。我還意識到初三年級后進生的學習,、思想,、紀律的穩(wěn)定，直接影響著年級的整體成績,。只有強化對他們的管理才能穩(wěn)定全局,。所以，在教學過程中,，全體教師有耐心,、有愛心的進行情感教育，同時針對學生的薄弱的知識基礎,，進行小梯度,、低難度的教學，并請中專院校的領導給他們講對口專業(yè)升學的實例,，激勵他們努力學習,，收效甚好，同時,，也為學生找到了進一步學習的院校,。

我還特別重視心理健康教育，形成以心理教師,、班主任及年級組長為骨干的心理健康教育隊伍,，同時，全員動員將心理教育滲透于課堂教學與管理之中,，創(chuàng)建了從做心理教育工作的一個網(wǎng)絡體系,。為學生面對中考心理調試方法教育提供了各種教育渠道。

此外,，我還在年級組組織開展了一系列有特色的學科教育活動,。如：拔河、跳繩,、籃球,、足球、英語組的單詞競賽、閱讀競賽等,。極大地提高了學生的學習興趣,，豐富了學生的課余生活,。并且充分利用各種賽事成績?yōu)槠鞄?，樹立榜樣的作用。如陳澤強同學獲得全國英語能力競賽一等獎的優(yōu)異成績,，以這些優(yōu)秀學生作為同學們的示范,、榜樣，進一步激發(fā)全體學生學習的積極性,，促使學生求學求知情緒的高漲,。這也是我年級能在今年中考取得輝煌成績的一種動力。

四,、真誠熱情,，謙虛謹慎，加強組內團隊的建設,，活躍組內文化氛圍

年級組是學校的一個小集體,，作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件,。三年來我深感肩上責任的重大,，為了讓家長滿意，學校放心,，我對工作從來不敢怠慢,，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作,，要求教師做到的,，我首先做到，起早貪黑,，早來晚走,，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒,，工作才有說服力,，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作,。同時,，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發(fā),，正確取舍,，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。率先垂范,，無私奉獻,，是我做好年級主任工作的重要保證。我還要求自己作到真誠熱情,、謙虛謹慎,。既重感情，又講原則,，善于上下協(xié)調,。公正是信任的基礎，做為一名年級組長,，失去公正就很難讓人信服,，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情,，一切都按原則辦事,，小到考勤，大到老師報酬和待遇,，我都是公正無私地去落實,、去安排，力求讓每個人都有服氣,、都舒心,，工作中遇到問題，我從來都是對事不對人,，事情解決了,，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣,、秉性,，久而久之，年組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作,。我深知團結就是力量,，團結才能出成績。一個好的集體,，首先要有一個愉悅的氛圍,，試想沒有了好心情，如何來的積極工作態(tài)度,？在這方面,，作為組長的我，努力營造著一個和諧,、合作,、共進的同事關系。三年來，以班主任和各備課組長為核心,，認真研究,，精心策化，周密部署每項工作,，經(jīng)常性和教師談心,、交流，幫助他們解決生活,、工作中的困難,，思想上一致，心靈上溝通,，及時了解、協(xié)調組內的工作,，使組內形成團結,、愉快、合作的工作作風,。

三年過去了,，20xx年中考結束了，成績已成為歷史,?；仨豢矗覀儼l(fā)現(xiàn)歲月留給我們的們的不僅是辛勞,、疲憊,，更有成功的自豪和豐收的喜悅，我們發(fā)現(xiàn)勇于鉆研,、群策群力能使工作更上一個臺階,，我們發(fā)現(xiàn)捧出一顆心來、忘我的投入到教學中去才無愧于一個人民教師的光榮稱號,，我們發(fā)現(xiàn)只要遵循規(guī)律,，苦干、巧干就一定能贏得學生,、家長臉上滿意的微笑,。

冰心說過：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開花”,?！懊總€人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半,，那就是：愛會使不值變值得,。耿耿園丁意，拳拳育人心,；身于幽谷處,，孕育蘭花香。任憑歲月更迭,，世事滄桑,，任憑青春流逝，憔悴紅顏,，我會永守心中這三尺講臺,，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂,！

年級組長月工作總結篇九

xx中學在以xxx校長為核心的領導集體的領導下,全體教師信黨信組織,奉獻熱情高漲,。較之以前,教師精神頹廢,不務工作的態(tài)度有了明顯的好轉。事實證明,領導的德與才是贏得教師充分信任的最重要因素,。有了信任,老師們愿意工作,樂于工作,因為作而有得,作而有范,。領導的言行如一、賞罰分明,，更是教師有章可守,、有法可依、有標可行的保證,。在老師心中,新一任領導集體是公正,、務實、干練而有人格魅力的,教師們內心折服,，方可有情感的投入,。老師們不求特權,只求公正。有了公正,人與人之間的關懷與體貼,領導的贊揚與批評才顯得情真意切,。出于公心,方有公事;出于真情,方有真誼,。如若校委會所有成員都能堅持如此,我校自然是正氣十足,一切工作與活動自然會沿著健康而有目標的方向發(fā)展。

自今年開始,我校實行級組管理,這是一項革命性的舉措,作為領導,就應該舉重若輕,以的精力去統(tǒng)領全局,。我初二年級組按照學校的政策方針,，將工作落實到了“實”處,具體表現(xiàn):

(三)活動方面。語文組進行了作文競賽和“防艾滋”的演講比賽,二(1),、二(6)班成績突出;班主任xxx,、xx、xxx出外考察學習并作了匯報;體育組完成了火球,、體操競技表演,且成績喜人;家長會議得以隆重召開,密切了家長與學校的雙邊關系;元旦晚會也定期地舉辦,多數(shù)班級辦得有章有序,、熱熱烈烈,。(四)其他方面。按照學校的安排,學生公寓搬遷,校服購辦與收費,家長讀本紛發(fā),寒假作業(yè)發(fā)放,成績單填寫等工作都得以落實,。

但是,年級組工作落實了,而學校并沒有很好地“嚴”下去,造成了一系列不令人滿意的地方,。按照學校制度,凡違章情況都應作相應的處理,我不可否認,少數(shù)上層領導有私情,對某些同志的處理有失公正,從而造成我初...