我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

時代楷模王紅旭先進(jìn)事跡心得體會篇一

一、托舉生命,，托舉起家庭的幸福和未來

2021年6月1日,，兒童節(jié)這天，在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段,，一對兄妹（一人六歲,，一人五歲）意外落水，在此危機關(guān)頭,，重慶育才小學(xué)的王紅旭老師義無反顧跳進(jìn)江中,，奮力施救，行動十分果斷,，沒有一絲猶豫,。為救落水兒童，王紅旭老師將生的希望留給孩童,，自己卻被卷入江中,，英勇犧牲，他的生命永遠(yuǎn)定格在了35歲,。據(jù)事發(fā)現(xiàn)場的人回憶說,，如果王紅旭老師放棄再次救小男孩，他一定能活下來,，可他沒有,。他挽救了別人的孩子，用生命托舉了兩個孩子的生命,，用生命托舉起兩個孩子家庭的幸福和未來,，但他忘記了自己也是有孩子的父親，他自己也是父母眼里的孩子,！而且,，這已經(jīng)不是王紅旭老師第一次救人了，早在上大學(xué)時,，他就曾經(jīng)救過落水者,。斯人已去，他的事跡感人至深,，他的精神令人震撼,，他的壯舉譜就出一曲時代的頌歌令人敬仰和傳唱。

二,、托舉精神,，彰顯平凡教師的偉大和情懷

王紅旭老師以生命托舉生命，彰顯大愛的事跡感人至深,，將人生追求融入黨和人民教育事業(yè),，他奮不顧身舍己救人的英勇壯舉,，是新時代崇高精神的集中體現(xiàn)，是愛生如子的生動寫照,。從他身上體現(xiàn)的崇高的托舉精神深刻詮釋著新時代人民教師的精神品格和價值追求,，詮釋著至誠至深的教育情懷，彰顯了平凡教師的偉大和情懷,。這種托舉精神,，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。這種托舉精神將不斷溫暖著,，感召著,，鼓舞著越來越多平凡的人變得不平凡。

步入新時代,，什么是教師的職業(yè)情懷,？是曾經(jīng)的張麗莉老師，毫不猶豫用雙臂托起墜樓的孩子,；是現(xiàn)在的張桂梅老師,，20多年默默堅守，無私奉獻(xiàn),，用纏滿膠布的雙手托舉大山里的女孩兒走向希望的明天,；是今天的王紅旭老師奮不顧身，舍己救人的英勇壯舉,！是許許多多不忘初心,，牢記使命，用“四有”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，用愛心,、責(zé)任和奉獻(xiàn)書寫起教師職業(yè)的擔(dān)當(dāng)和使命，在平凡的崗位上默默耕耘的平凡的好老師們…… 這就是新時代教師的偉大和情懷,。學(xué)習(xí)英雄,，踐行托舉精神，其實就是在托舉著國家和民族的希望和未來,。

三,、托舉品質(zhì)，踐行共產(chǎn)黨人的初心和使命

王紅旭老師出身教育世家,，平時就是一位甘于奉獻(xiàn),，敬業(yè)愛生的好老師，在領(lǐng)導(dǎo)老師眼中,，他是任勞任怨,，以校為家的好同事。他秉承著一家三代熱愛教育事業(yè),，從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風(fēng),，把對教育事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛化作敬業(yè)奉獻(xiàn),，立德樹人的至誠行為,，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,。今天我們學(xué)習(xí)王紅旭老師舍身勇救落水兒童的英雄事跡，在為這位年輕有為的老師感到惋惜的同時,，又被他那高尚的品格深深感動著,。在危難時刻，舍身勇救兒童,，王紅旭老師用行動書寫了一名人民教師的價值追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng),。王紅旭老師生前扎根教育事業(yè)十多年，耕耘奉獻(xiàn),，踐行教書育人初心,，危機關(guān)頭英雄壯舉踐行立德樹人使命，他以生命為代價書寫了“行為世范”的真諦,，展現(xiàn)了新時代崇高的師德和不朽的師魂,。

四、托舉美德,，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)

中華民族五千年文化孕育了豐富的傳統(tǒng)美德,，舍己為人，見義勇為一直是我國幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要內(nèi)容,，是傳統(tǒng)美德的一種修養(yǎng),，也是我們民族每個人品質(zhì)完善的需要，更是一種寶貴的精神財富,。王紅旭老師的生命托舉就充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)美德中“奮不顧身,，舍生取義”的英雄氣概。司馬遷曾說,，人固有一死,，或重于泰山，或輕于鴻毛,。生命面前,，王紅旭老師用“重于泰山”的犧牲精神喚起人們心中的正義感，這是一種時代精神的具體體現(xiàn),，也是加強社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,，他將引領(lǐng)著人們的價值取向和社會道德的水準(zhǔn)。我們學(xué)習(xí)英雄,，倡導(dǎo)英雄的先進(jìn)事跡,，昭示著更多的人去尋找自己的努力方向，喚醒和激勵更多人的理想,、抱負(fù),，熱心,、責(zé)任感、使命感,。我們期盼我們的社會與善良為伴,，與高尚的道德同行，期盼道德之樹常青,，我們更期盼每個人都能用愛和溫暖努力促成公民道德建設(shè)和良好社會風(fēng)氣的形成,。作為新時代的人民教師，我們要以英雄為榜樣,，站在時代的前列,，全心全意為人民服務(wù)，學(xué)習(xí)英雄愛國愛人民,，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想和無私奉獻(xiàn)的高尚師德,，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)，用高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧和力量,，用實際行動,，書寫人生的壯麗詩篇。

五,、托舉力量,，為中國共產(chǎn)黨成立100周年獻(xiàn)禮

生命的意義是什么？我們說生命的意義不在于長短,，而在于對社會的奉獻(xiàn),。為了生命的守護(hù)，王紅旭老師用自己的行動書寫了一名人民教師的價值追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng),，他用生命托舉起師魂,，用生命托舉出大愛，將善良和溫暖傳遞給無數(shù)平凡的人,。今天,，我們學(xué)習(xí)楷模，學(xué)習(xí)王紅旭老師的英雄事跡,，就如同有一種無形的力量給自己的生命“充電”,。

我們愿踏著英雄的足跡，以王紅旭老師為榜樣,，將無私奉獻(xiàn)的托舉品質(zhì)和托舉精神轉(zhuǎn)化成工作的動力,，融入自己的日常生活和教學(xué)的點點滴滴，在英雄精神的感召鼓舞下,，增強社會責(zé)任感和職業(yè)使命感,，努力踐行新時代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命，堅持立德樹人，潛心育人,，愛生如子,。立足崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn),，努力工作,，勇?lián)?zé)任，用自己的托舉力量在平凡的崗位上積極奉獻(xiàn),，創(chuàng)造佳績,，努力做黨和人民滿意的“四有”好老師,，用我們每個人的托舉力量托舉出我們國家和民族的美好明天,，以優(yōu)異成績向中國共產(chǎn)黨成立100周年獻(xiàn)禮。