心得感悟是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽?，所以我們要好好?xiě)一篇心得感悟那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

象棋的活動(dòng)總結(jié)與感悟篇一

本學(xué)期的象棋社團(tuán)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我積極運(yùn)用賞識(shí)教育的理念，對(duì)學(xué)生充滿信任、尊重,、理解、激勵(lì),，結(jié)合中國(guó)象棋的教學(xué)特點(diǎn),，積極讓學(xué)生在成功獲得快樂(lè)，現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、充分發(fā)揮中國(guó)象棋能發(fā)展學(xué)生抽象思維的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及思維能力，象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)主要以學(xué)生的自主練習(xí),、鍛煉思維為主,，各種形式的對(duì)弈都是為學(xué)生學(xué)會(huì)思維做基礎(chǔ)的。正是由于棋類(lèi)活動(dòng)的這一特點(diǎn),，我首先將象棋社團(tuán)分為35個(gè)小組,，每小組4人，通過(guò)對(duì)弈,，再把他們分為兩個(gè)不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學(xué)生為一組,，學(xué)棋時(shí)間短的學(xué)生為一組，這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的知識(shí),，進(jìn)行不同層次的教學(xué),，基礎(chǔ)較好的同學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容是象棋布局與布局陷阱，殘局初步知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)為主,，學(xué)習(xí)時(shí)間短的主要學(xué)習(xí)棋子的功能與走法,、勝負(fù)和判定及基本殘局。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，比如：在學(xué)習(xí)棋子的功能與走法時(shí),，我們指定要學(xué)的內(nèi)容，然后讓學(xué)生自己去實(shí)踐,、去體會(huì),、最后老師與學(xué)生共同總結(jié),。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常好,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維,。

二,、我們社團(tuán)開(kāi)展的競(jìng)賽活動(dòng)，為了檢驗(yàn)學(xué)生在象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)情況,，我們社團(tuán)還分別在不同年級(jí)舉行了象棋比賽,，在剛剛學(xué)完基礎(chǔ)知識(shí)后，舉行了小組內(nèi)部的對(duì)弈比賽,，由于這些活動(dòng)的開(kāi)展不僅使象棋社團(tuán)的學(xué)生知識(shí)掌握的更扎實(shí),，而且更重要的是進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、鍛煉思維的積極性?，F(xiàn)在,，大家都以會(huì)用象棋來(lái)給自己的大腦做體操為榮。

三,、本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)中存在的不足：

1.我自身的理論水平還要進(jìn)一步提高和加強(qiáng),，教育教學(xué)的方法也有待提高。

2.象棋社團(tuán)的管理方面還需要加強(qiáng),。

四,、下一步的工作打算：

1.繼續(xù)在以后的工作中開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),。

2.象棋社團(tuán)的管理要做的再細(xì),、再認(rèn)真一些。

總之,，本期的象棋社團(tuán)教學(xué)基本完成了任務(wù),，但在星期教學(xué)中還有一定的問(wèn)題，希望以后的象棋教學(xué)中不斷總結(jié),，不斷學(xué)習(xí)其他好的象棋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己,，在來(lái)年的象棋教學(xué)中做的更好。最后希望我們?cè)谛碌膶W(xué)期共同進(jìn)步!共同努力!

象棋的活動(dòng)總結(jié)與感悟篇二

為了豐富留守學(xué)生的課余生活,，培養(yǎng)出積極的精神風(fēng)貌,，我校在學(xué)校的支持下舉辦了這次的象棋活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng),，展示出了廣大留守學(xué)生的聰明智慧,，加強(qiáng)了對(duì)中華民族文化的了解與熱愛(ài)，在棋藝對(duì)決中展示自己的沉穩(wěn)與睿智,，同時(shí)也讓更多的小學(xué)學(xué)生領(lǐng)略“國(guó)粹”的無(wú)窮魅力,。

在活動(dòng)過(guò)程中，充分展現(xiàn)了學(xué)校各部門(mén)和各成員間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

由學(xué)校體育組負(fù)責(zé)活動(dòng)中的相關(guān)事宜,，進(jìn)行活動(dòng)詳細(xì)記錄,，在各部門(mén)的積極密切配合下，活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境十分的安靜,，并沒(méi)有大聲的嚷嚷,，留守學(xué)生們?cè)谀莻€(gè)小小的棋盤(pán)上斗智斗勇，針?shù)h相對(duì),，指導(dǎo)老師在旁邊一絲不茍的執(zhí)行自己的職責(zé),，充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

象棋活動(dòng)于20xx年5月15日16時(shí)左右圓滿結(jié)束,，留守學(xué)生積極的參與精神體現(xiàn)出了留守演的精神風(fēng)貌和樂(lè)觀的生活態(tài)度,。就本次活動(dòng)，大部分同學(xué)認(rèn)為活動(dòng)效果較好,，有一定的影響力,，組織方面也很到位，是一次舉辦比較成功的活動(dòng),。通過(guò)本次活動(dòng)我們得到了如下經(jīng)驗(yàn)：

2,、本次活動(dòng)有各班留守學(xué)生的積極參與和密切配合，使得活動(dòng)當(dāng)時(shí)秩序井然,，沒(méi)有出現(xiàn)太多的喧鬧聲,，并且活動(dòng)過(guò)程中，留守學(xué)生們夠保持會(huì)場(chǎng)安靜,，很好的維持了場(chǎng)內(nèi)紀(jì)律,。以后活動(dòng)應(yīng)該避免的不足：

活動(dòng)的組織和執(zhí)行上，應(yīng)注意擴(kuò)大活動(dòng)的影響力,，以讓更多學(xué)生“慕名而來(lái)”,，提高活動(dòng)的關(guān)注度，并且借機(jī)吸引更多的留守學(xué)生參與到本次活動(dòng)中來(lái),。

盡管活動(dòng)的時(shí)間非常短暫,，但由于我們校少先隊(duì)和其他各部門(mén)對(duì)于此次活動(dòng)的支持和積極向上的態(tài)度，使得我們對(duì)于活動(dòng)充滿了熱情和激情,，最后通過(guò)此次活動(dòng),，我校秉著“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的原則，讓每個(gè)留守學(xué)生得到了一次活動(dòng)的參與機(jī)會(huì),。

象棋活動(dòng)在大家的共同努力下圓滿結(jié)束,，感謝象棋愛(ài)好留守學(xué)生的踴躍參加，感謝各個(gè)部門(mén)的鼎力合作,！

象棋的活動(dòng)總結(jié)與感悟篇三

校委會(huì)一班人為了讓學(xué)校生活更加豐富多彩,，讓教師有一個(gè)舒適的生活環(huán)境，加速南北校教師的融合，在四月份工會(huì)組織全體教師進(jìn)行了書(shū)法展覽,、羽毛球比賽,、乒乓球比賽、象棋比賽,、健步行和拔河比賽等一系列慶五一活動(dòng)。我們宿管處有幸承擔(dān)了象棋比賽這一項(xiàng)目的組織者,。

接到工會(huì)布置的任務(wù)后,，xx主任立即組織全處室人員召開(kāi)了會(huì)議，并各自承擔(dān)任務(wù),。

xx：北校象棋比賽組織者,；

xx：南校象棋比賽組織者；

xx：北校象棋比賽裁判,；

xx：南校象棋比賽裁判,；

其余人員擔(dān)負(fù)輔助任務(wù)。

接到任務(wù)后,，人人都積極行動(dòng),。xxx老師經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)仔細(xì)觀看學(xué)校活動(dòng)組織表,，反復(fù)訂正摘錄出了參加比賽的31名選手名單：xxx共有xx人,。

緊接著xx老師、xx老師根據(jù)平時(shí)的了解（雖然不太精準(zhǔn)）,，選出了種子選手,，確保不會(huì)第一輪就強(qiáng)強(qiáng)對(duì)決，以免后來(lái)比賽失去了觀賞性,，進(jìn)行選手分配,。經(jīng)xx老師打印出來(lái)后，發(fā)布到校園微信網(wǎng)上,，征求意見(jiàn)后又進(jìn)行了充實(shí),，最終于x月x日象棋比賽拉開(kāi)了序幕。

經(jīng)過(guò)五天的激烈角逐,，有些結(jié)果還是出人意料的,，有些種子選手第一輪就慘遭淘汰，有些被不太看好的卻晉了級(jí),。第一輪除了有一人直接進(jìn)入第二輪,。從第二輪開(kāi)始，戰(zhàn)況愈來(lái)愈激烈,，最后角逐出了前四名：

冠軍：

亞軍：

季軍：

第四名：

通過(guò)這次比賽,，讓我校有了幾個(gè)變化：

1、我校為兩校并校，大多數(shù)同志通過(guò)這次活動(dòng)的`互相認(rèn)識(shí),，今后工作可更好配合,。

2、教師對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感提高了,。

3,、加強(qiáng)了教師的凝聚力。

象棋的活動(dòng)總結(jié)與感悟篇四

同時(shí)也讓更多的人領(lǐng)略我校的風(fēng)采?，F(xiàn)將具體內(nèi)容向院團(tuán)委及學(xué)生會(huì)匯報(bào)如下：

為了增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍和民族氣息,，順利迎接本科教育評(píng)估，同時(shí)提供給學(xué)院象棋愛(ài)好者一個(gè)發(fā)揮自己特長(zhǎng),，展示自己棋藝的平臺(tái),，舉辦了本次比賽。通過(guò)比賽,，期望能夠加強(qiáng)象棋愛(ài)好同學(xué)及其他同學(xué)間的交流,，增進(jìn)友誼，使同學(xué)們形成善思,、沉著的處事態(tài)度,，培養(yǎng)優(yōu)良的棋風(fēng)，進(jìn)一步提高棋藝,，共同進(jìn)步,。

比賽時(shí)間：20xx年xx月xx日

比賽地點(diǎn)：xxx

本次比賽共有二十名選手參賽，通過(guò)抽簽定出第一輪比賽陣局,，依次比賽,，采取淘汰制，勝者晉級(jí),，進(jìn)入第二輪比賽,。

第二輪比賽規(guī)則為一局定勝負(fù)，仍采取淘汰制,，定出前五名,。

前五名循環(huán)對(duì)弈，決出前四名,，頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品,。

比賽過(guò)程中，由學(xué)習(xí)部成員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)比賽中的相關(guān)事宜,，進(jìn)行比賽記錄,，并按情況安排比賽對(duì)陣，并進(jìn)行后勤服務(wù),。

本次比賽吸引眾多其他學(xué)院同學(xué)觀戰(zhàn),，同時(shí)也有其他院系同學(xué)參與到比賽中,。

象棋比賽圓滿結(jié)束。

比賽前,，由學(xué)習(xí)部人員通知學(xué)院大一到大三各班班長(zhǎng),，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知各班同學(xué)參賽事宜，然后進(jìn)行報(bào)名工作,。

統(tǒng)計(jì)好人數(shù)后,，進(jìn)行象棋、獎(jiǎng)品,、證書(shū)等的準(zhǔn)備,。

最后，通知每位參賽選手比賽地點(diǎn)及注意事項(xiàng),。

學(xué)院記者團(tuán)及宣傳部全力支持本次比賽,，對(duì)比賽進(jìn)行報(bào)道,，對(duì)參賽選手進(jìn)行采訪,，并公布比賽結(jié)果。比賽中,，有相片等資料作為活動(dòng)備份,。

參賽選手就比賽競(jìng)爭(zhēng)性并不給予過(guò)度的關(guān)注，以下棋為主,，以樂(lè)為目的,，友誼第一，賽出了風(fēng)度,，賽出了棋品,。就本次比賽，大部分同學(xué)認(rèn)為活動(dòng)效果較好,，有一定的影響力,，組織方面也很到位，基本上達(dá)到了活動(dòng)的目的,，也使他們得到提高和進(jìn)步,。

1.本次比賽在比賽前做到了部門(mén)內(nèi)部成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，在準(zhǔn)備道具和布置場(chǎng)地過(guò)程中都發(fā)揮了工作的主動(dòng)性和積極性,，在以后的工作中還應(yīng)繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng),。

2.在服務(wù)方面，部門(mén)成員全心全意為比賽選手考慮,，服務(wù)周到,，盡心做好這方面工作。

3.在活動(dòng)舉行過(guò)程中,，隨機(jī)應(yīng)變,，尊重參賽者意見(jiàn)和建議,，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，達(dá)到最佳效果,。

象棋的活動(dòng)總結(jié)與感悟篇五

時(shí)間過(guò)得很快,，一學(xué)期的.中國(guó)象棋第二課堂活動(dòng)結(jié)束了，現(xiàn)在總結(jié)如下：

中國(guó)象棋有著悠久的歷史,，“棋琴書(shū)畫(huà)”并稱(chēng)我國(guó)的四大藝術(shù)修養(yǎng)項(xiàng)目,，而棋擺在了第一位，可見(jiàn)中國(guó)古人對(duì)棋的重視,，到了今天,，下棋仍然是流行極為廣泛的活動(dòng)，它集科學(xué)性,、藝術(shù)性,、文化性、趣味性和競(jìng)技性與一體,。本著下象棋的如此廣泛,，在主動(dòng)發(fā)展日活動(dòng)中我校開(kāi)設(shè)了中國(guó)象棋這個(gè)興趣活動(dòng)內(nèi)容。

在開(kāi)設(shè)這個(gè)活動(dòng)之前,，我設(shè)想經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠?qū)ο笃逵幸粋€(gè)初步的認(rèn)識(shí)并知道基本的開(kāi)局、中局和殘局,，為學(xué)生以后在象棋這個(gè)領(lǐng)域更上一層樓打下基礎(chǔ),。為了達(dá)成這個(gè)目的，在第一節(jié)課我讓學(xué)生兩兩分組,，互相幫助,、互相學(xué)習(xí)，在上課時(shí)我采取了把課時(shí)一分為二的辦法,，前一段時(shí)間采取我講為主,，學(xué)生練為輔的辦法把一節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢，在后一段時(shí)間則采取組內(nèi)活動(dòng),，鞏固這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,。學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后則分組比賽，決出一二三名,，并檢測(cè)學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,。最后通過(guò)學(xué)生下棋時(shí)檢查有沒(méi)有注意我在平時(shí)提到的需要注意的'地方來(lái)評(píng)價(jià)他們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)下棋有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，知道了如何開(kāi)局，開(kāi)局時(shí)需要注意的地方,，在中局時(shí)如何爭(zhēng)取先手,，在殘局時(shí)如何抓住對(duì)手的漏洞取得勝利,。

我覺(jué)得通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的第二課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們對(duì)象棋有了全面的認(rèn)識(shí),，對(duì)下象棋也有了一定的興趣，對(duì)我來(lái)說(shuō),，通過(guò)他們身上那種熱情的,、孜孜不倦的、不服輸?shù)谋憩F(xiàn)上也學(xué)到了如何才能將一樣?xùn)|西學(xué)好,，可以說(shuō)是教學(xué)相長(zhǎng)吧,。

下一個(gè)學(xué)期要做到如下的改進(jìn)：

一、可引入加分機(jī)制,，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生加分,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣。

二,、不是簡(jiǎn)單的就下象棋而教象棋,，實(shí)際上象棋和我們的生活還是有緊密的關(guān)聯(lián)的，比如下象棋時(shí)各兵種的協(xié)同作戰(zhàn)和當(dāng)代社會(huì)的合作意識(shí)是相同的,，下象棋時(shí)如果只注重一種棋子,，而不考慮其他的棋子是很難贏的,，當(dāng)代社會(huì)如何不注重合作也是很難有所做為的,，所以在教象棋時(shí)可以把一些人生哲理潛移默化的給學(xué)生。

當(dāng)然象棋是一門(mén)歷史悠久,、有一定難度的活動(dòng),，在教學(xué)時(shí)會(huì)遇到一系列問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題,，我會(huì)盡量去想辦法解決的,。

象棋的活動(dòng)總結(jié)與感悟篇六

為了增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍和民族氣息，同時(shí)提供給象棋,、圍棋愛(ài)好者一個(gè)發(fā)揮自己特長(zhǎng)，展示自己棋藝的平臺(tái),，舉辦了本次比賽,。通過(guò)比賽，期望能夠加強(qiáng)象棋愛(ài)好同學(xué)及其他同學(xué)間的交流,，增進(jìn)友誼,，使同學(xué)們形成善思、沉著的處事態(tài)度,，培養(yǎng)優(yōu)良的棋風(fēng),，進(jìn)一步提高棋藝,，共同進(jìn)步。

二,、活動(dòng)具體內(nèi)容：

本次比賽共有二十名選手參賽,，通過(guò)抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽,，采取淘汰制,，勝者晉級(jí)，進(jìn)入第二輪比賽,。第二輪比賽規(guī)則為一局定勝負(fù),，仍采取淘汰制，定出前五名,。前五名循環(huán)對(duì)弈,，決出前四名，頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品,。比賽過(guò)程中,，由學(xué)習(xí)部成員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)比賽中的相關(guān)事宜，進(jìn)行比賽記錄,，并按情況安排比賽對(duì)陣,，并進(jìn)行后勤服務(wù)。本次比賽吸引眾多其他學(xué)院同學(xué)觀戰(zhàn),，同時(shí)也有其他院系同學(xué)參與到比賽中,象棋比賽圓滿結(jié)束,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

比賽前,，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知各班同學(xué)參賽事宜,，然后進(jìn)行報(bào)名工作,統(tǒng)計(jì)好人數(shù)后，進(jìn)行象棋,、獎(jiǎng)品,、證書(shū)等的準(zhǔn)備,最后，通知每位參賽選手比賽地點(diǎn)及注意事項(xiàng),。

四,、宣傳工作：

五、活動(dòng)反饋調(diào)研：

也使他們得到提高和進(jìn)步,。

六,、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：

（1）本次比賽在比賽前做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，在準(zhǔn)備道具和布置場(chǎng)地過(guò)程中都發(fā)揮了工作的主動(dòng)性和積極性,，在以后的工作中還應(yīng)繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng),。

（2）.在服務(wù)方面，部門(mén)成員全心全意為比賽選手考慮,，服務(wù)周到,，盡心做好這方面工作,。

（3）在活動(dòng)舉行過(guò)程中，隨機(jī)應(yīng)變,，尊重參賽者意見(jiàn)和建議,，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，達(dá)到最佳效果,。

七,、教訓(xùn)部分：

比賽之前，就比賽規(guī)則沒(méi)有做出細(xì)致的說(shuō)明,，在比賽現(xiàn)場(chǎng)也出現(xiàn)比賽規(guī)則混淆的狀況,，應(yīng)在以后的工作中重視。

象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結(jié)束,，感謝同學(xué)的`踴躍參賽,。

象棋的活動(dòng)總結(jié)與感悟篇七

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，掌握較好的讀書(shū)方法，是人生發(fā)展的源泉,！為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,，讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,，我們結(jié)合教研室的精神,，立足于本校實(shí)際，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),，具體做法如下：

一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu),，是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保障,。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開(kāi)展和順利地進(jìn)行,，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃，我班在計(jì)劃方案的引領(lǐng)下,，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,，也形成了班級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃，有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),，是需求的動(dòng)力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣,，學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”,。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì)，從中獲得信息,，得到閱讀滿足,，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn),，得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣。

1,、從課內(nèi)向課外延伸

許多作家,、名人都說(shuō)：“多數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn),，異口同聲說(shuō)是得益于課外,。”局限在課堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的,、封閉的,。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個(gè)沒(méi)有抓,?！闭n內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開(kāi)“芝麻”,，去摸摸更吸引人的“西瓜”,，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。

2,、“放任自流”任其讀

要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí),，開(kāi)展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書(shū)海,，但是如果以為開(kāi)展興趣活動(dòng)就等同于摘抄,，在書(shū)中看畫(huà)練習(xí)，寫(xiě)讀后感就是鉆牛角尖了,。絕大部份學(xué)生一開(kāi)始讀書(shū)就碰上這些枯燥無(wú)味還要強(qiáng)迫性的要求,，很容易對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無(wú)味,，還可能會(huì)打消讀書(shū)的念頭,，無(wú)興致可言，往往與本意背道而弛,。因此,，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛(ài)美之心,，人皆有之,，小學(xué)生也不例外，當(dāng)他們自由充分閱讀以后,，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識(shí)豐富了,。

從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境,。來(lái)自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大,，知識(shí)分子家庭的孩子,，幼兒時(shí)，詞語(yǔ)積累多,閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的能力相對(duì)較低,。校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大,，學(xué)校、班級(jí)重視了孩子閱讀,，那么,，孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀?？梢?jiàn),，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。但由于條件限制,，我們手中的圖書(shū),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求,。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍,，我們班建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí),、交流,、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一,、二本書(shū)”的活動(dòng),。我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀,；班班互動(dòng),，同年段班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流,，資源共享,。

當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí)，我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間,，進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

1,、保證有統(tǒng)一的閱讀書(shū)刊,。

2、保證閱讀時(shí)間,，確保有效指導(dǎo),。充分利用每周三下午閱讀課,，有秩序、有計(jì)劃,、有針對(duì)性的指導(dǎo),、組織學(xué)生閱讀。

3,、保證閱讀質(zhì)量,。利用閱讀社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生在本班級(jí)讀書(shū),。從班級(jí)的“圖書(shū)角”中選擇書(shū)籍,，教師每天有計(jì)劃性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。低年級(jí),，教師以引導(dǎo)他們閱讀一些童話,、腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語(yǔ),、寓言為主,，因?yàn)檫@些作品通俗易懂，情節(jié)生動(dòng),，最符合低年級(jí)學(xué)生的口味,，這樣讓學(xué)生在班級(jí)讀書(shū)氛圍中激發(fā)自己的讀書(shū)興趣。

興趣是最好的老師,。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書(shū)興趣后,，有了一定的閱讀積累后，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),，為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書(shū)成果和展示自我的舞臺(tái),。

我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀，就一定能濃厚讀書(shū)氛圍,，讓校園書(shū)香四溢,！

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象棋的活動(dòng)總結(jié)與感悟篇八

“中國(guó)象棋”是優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，它以豐富的歷史內(nèi)涵,，精彩紛呈的競(jìng)技和強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力,，深受人們的喜愛(ài)。在象棋活動(dòng)中,，蘊(yùn)涵著世界人民的聰明智慧,，體現(xiàn)著生活的哲理和做人的啟示，發(fā)生人與人之間感情的互動(dòng),。我校許多學(xué)生家長(zhǎng)也有下棋的興趣愛(ài)好,，在家長(zhǎng)的熏陶影響下，許多學(xué)生從小對(duì)象棋有濃厚的興趣，針對(duì)這一情況,，我校及時(shí)提出了“以棋培德,、以棋促智、以棋冶情,、以棋養(yǎng)性”的學(xué)校棋文化工程的戰(zhàn)略構(gòu)想,，以“創(chuàng)建學(xué)校特色，打造教學(xué)精品”為目標(biāo),，以追求“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，師生和諧成長(zhǎng)”為宗旨，引領(lǐng)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)豐富多彩的棋類(lèi)世界,，將棋文化教育與學(xué)生學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做人教育相結(jié)合，從而推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,。

我校力爭(zhēng)通過(guò)一段時(shí)間的創(chuàng)建活動(dòng)，達(dá)到以下目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解“中國(guó)象棋”,，了解“中國(guó)象棋”悠久的歷史與文化,。

2.使學(xué)生初步掌握“中國(guó)象棋”的一般技巧，提高棋藝水平,。

3.使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展智力,，陶冶情操，培養(yǎng)良好意志品質(zhì),，提升學(xué)生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

現(xiàn)在我校主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

1,、小學(xué)生象棋“棋藝”的訓(xùn)練

（1）讀譜和實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合

學(xué)習(xí)棋譜是提高“中國(guó)象棋”水平的一種重要方法,，要求學(xué)生不生搬硬套，須去粗取精,，去偽存真,，分析它的缺點(diǎn)，并結(jié)合自己的實(shí)際情況靈活地吸收和運(yùn)用,。實(shí)戰(zhàn)對(duì)局是提高棋藝的主要手段,。學(xué)習(xí)棋譜是為了實(shí)戰(zhàn)，只有通過(guò)實(shí)戰(zhàn)才能加深對(duì)棋書(shū),、棋譜上知識(shí)的理解,、消化和吸收。只有多進(jìn)行實(shí)戰(zhàn),，才會(huì)有直接的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),，才不會(huì)“紙上談兵”,。

（2）復(fù)盤(pán)和拆棋相結(jié)合

對(duì)局以后進(jìn)行認(rèn)真的“復(fù)盤(pán)”與“拆棋”,，是提高棋藝的兩個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法,。“復(fù)盤(pán)”要求學(xué)生把下完的棋從頭到尾重新走一遍,，以檢查得失和優(yōu)劣,。“復(fù)盤(pán)”時(shí)需要“記棋”,，這是一種基本技術(shù),，無(wú)論是拆解對(duì)局或研究開(kāi)、中,、殘局,，都必須能做到“記棋”?！安鹌濉笔且环N非常重要的技術(shù)練習(xí),，因?yàn)榭偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)和研究新戰(zhàn)術(shù)都要通過(guò)“拆棋”來(lái)進(jìn)行。

（3）計(jì)算與判斷相結(jié)合

“中國(guó)象棋”實(shí)戰(zhàn)的勝負(fù)主要是由“中國(guó)象棋”計(jì)算能力和“中國(guó)象棋”判斷能力決定的,，二者既有聯(lián)系又各自存在,。象棋計(jì)算能力要求學(xué)生具有計(jì)算的廣度、深度,、準(zhǔn)確度和速度,。在實(shí)戰(zhàn)中，戰(zhàn)略計(jì)劃,、戰(zhàn)術(shù)手段的實(shí)施,，均要靠計(jì)算，若計(jì)算能力不高,、不準(zhǔn)確,，一切都會(huì)成為空談。計(jì)算與判斷能力的提高需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練才能獲得并不斷提高,。

2.小學(xué)生“中國(guó)象棋”“棋品”的培養(yǎng)

在象棋教學(xué)過(guò)程中,，我們重視學(xué)生的思想品德教育，既讓學(xué)生在象棋比賽中勇于爭(zhēng)先,，敢于拼搏,，又讓學(xué)生正確對(duì)待名次、成績(jī),，做到勝利了不驕傲,，失敗了不氣餒；指導(dǎo)學(xué)生既能夠在游戲,、比賽,、競(jìng)技前做好充分的準(zhǔn)備,，發(fā)揮出自己的水平，又能夠坦然地接受各種結(jié)果,，把運(yùn)動(dòng)和比賽作為一個(gè)“過(guò)程”,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)和科學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成健全的心理素質(zhì),。

（1）愛(ài)國(guó)主義情感的培養(yǎng)

通過(guò)校本教材中象棋文化的傳授,，使學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)象棋，了解象棋,、理解象棋的文化內(nèi)涵,。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,。使他們?cè)趯?duì)弈時(shí)感到弈趣盎然,，達(dá)到繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化的目的。

（2）高尚人格的培養(yǎng)

許多老棋手待人接物謙和有禮,，提攜后進(jìn)不遺余力,，他們的人品棋品真是無(wú)可挑剔。教師在介紹“棋人棋事”時(shí),，要教育學(xué)生學(xué)習(xí)象棋大師對(duì)象棋的執(zhí)著追求,，學(xué)習(xí)故事中人物的正直、忠烈,，學(xué)習(xí)前輩的做人之道,。

（3）心理品質(zhì)的培養(yǎng)

在每一次的象棋活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生在困境時(shí)迎接挑戰(zhàn)的勇氣,；在緊張激烈搏殺時(shí),，需頭腦冷靜，沉著應(yīng)戰(zhàn),；在棋局優(yōu)勢(shì)在望時(shí),，須不驕不躁堅(jiān)持到底；在棋勢(shì)相持不下時(shí),，要有一種必勝的信念,，經(jīng)過(guò)一局棋的戰(zhàn)斗，讓學(xué)生有一種深刻的體會(huì),，從中可以領(lǐng)悟到許多人生的真諦,，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

基于以上我校開(kāi)展象棋特色學(xué)校創(chuàng)建的.情況匯報(bào),，特此申報(bào)象棋特色學(xué)校,，請(qǐng)予批準(zhǔn)。

王興小學(xué)中國(guó)象棋

教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

一,、課程的性質(zhì),、目的及任務(wù)

1,、向小學(xué)生傳授中國(guó)象棋的基本知識(shí)、基本技術(shù),、基本技能和比賽規(guī)則,。

2、豐富小學(xué)生的課余生活,，增加其參與社會(huì)活動(dòng)的途徑,，進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)象棋運(yùn)動(dòng)的推廣和普及,。

3,、通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力,。

二,、組織安排

象棋興趣小組由單二如老師負(fù)責(zé)，李永軍,、胡紅軍,、張祖峰、洪偉,、趙建軍任輔導(dǎo)員,，活動(dòng)時(shí)間為周三下午課外活動(dòng)。

三,、課程教學(xué)基本要求

1,、了解中國(guó)象棋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其概況。

2,、掌握最基本的行棋知識(shí)和最基本技術(shù),、戰(zhàn)術(shù)。

3,、學(xué)會(huì)棋步的讀,、記方法，掌握比賽規(guī)則的要點(diǎn),。

四,、課程教學(xué)基本內(nèi)容

第一章行棋知識(shí)

1、棋盤(pán)與棋子

2,、棋子的擺法與走法

3,、吃子法

4、基本將法

5,、棋步的讀法和記法

6,、勝和負(fù)

7、子力價(jià)值

8,、常用術(shù)語(yǔ)

要求：了解并掌握

第二章基本殺法

1,、運(yùn)用車(chē)的殺法

2,、運(yùn)用馬的殺法

3、運(yùn)用炮的殺法

4,、多兵種聯(lián)合殺法

5,、特殊殺法

要求:熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用

第三章基本戰(zhàn)術(shù)

1、捉雙與雙重威脅

2,、閃擊與閃將

3,、抽將

4、引離與吸引

5,、堵塞與攔截

6,、牽制與騰挪

7、封鎖與借力

8,、迂回與交換

9,、頓挫

10、等著,、困子與困斃

11,、解將還將與解殺還殺

要求：熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用

象棋的活動(dòng)總結(jié)與感悟篇九

第七屆硅湖文化藝術(shù)節(jié)—象棋比賽如期舉行。本次象棋比賽在院系老師的支持下,，和輔導(dǎo)員直接指導(dǎo)下,，同時(shí)再以學(xué)生會(huì)成員鼎力幫助配合下，以及全體同學(xué)的積極參與下取得了預(yù)期的成功,。

由于本次賽事的主要負(fù)責(zé)人是何岸同學(xué),，在此之前并未舉辦過(guò)此類(lèi)活動(dòng)是初次負(fù)責(zé)，其中的困難可想而知,！整個(gè)過(guò)程前期準(zhǔn)備工作事項(xiàng)繁多,、內(nèi)容繁雜，制訂活動(dòng)方案等都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次修改,，才取得的最后效果,，并在比賽當(dāng)中也遇到一些事先沒(méi)有預(yù)想到的問(wèn)題，但是我們進(jìn)行協(xié)調(diào)解決了,，從而使各項(xiàng)工作有一個(gè)較系統(tǒng)的有組織體系,，無(wú)論是流程安排還是場(chǎng)地的布置，無(wú)論是后勤保障還是宣傳報(bào)道,，從每個(gè)細(xì)節(jié)入手,，都做到了事前有計(jì)劃掌握內(nèi)。

前期準(zhǔn)備工作不夠充分,，活動(dòng)的整個(gè)流程銜接不緊密,，參賽人員未能按時(shí)到場(chǎng)，但很難按照規(guī)定時(shí)間參賽原因一：缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)負(fù)責(zé)人缺乏經(jīng)驗(yàn),，想問(wèn)題不夠全面,，由于本人缺乏這種類(lèi)似活動(dòng)的組織經(jīng)驗(yàn),，想的問(wèn)題太簡(jiǎn)單，沒(méi)有考慮到比賽中細(xì)節(jié)問(wèn)題,。

積極行動(dòng),，相互督促；善于反思,，勤于總結(jié),。

本次演出精彩倍至，不但為同學(xué)們切磋棋藝,，而且還活躍了校園氣氛,，豐富了學(xué)生們的課余生活，為同學(xué)們提供了一個(gè)展現(xiàn)自己文藝的舞臺(tái),。通過(guò)本次比賽我們不僅知道舉辦一次活動(dòng)的復(fù)雜,，更是懂得團(tuán)結(jié)，在以后的活動(dòng)中會(huì)更加努力,。

象棋的活動(dòng)總結(jié)與感悟篇十

為了弘揚(yáng)國(guó)粹，以棋會(huì)友,，加強(qiáng)各兄弟高校間的聯(lián)系和往來(lái),，增進(jìn)友誼，共同合作,，繁榮高校校園文化,，樹(shù)新時(shí)期大學(xué)校園新風(fēng)，我們紫陽(yáng)文學(xué)社于20xx年4月17日組織我校四名同學(xué)參加了由武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦,、十五所兄弟學(xué)校協(xié)辦的第四屆“博藝”杯象棋聯(lián)賽,。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我校同學(xué)們展示了自己的智慧,，在對(duì)決中證實(shí)了自己的沉穩(wěn)和睿智;同時(shí)也讓更多的人領(lǐng)略我校的風(fēng)采?，F(xiàn)將具體內(nèi)容向院團(tuán)委及學(xué)生會(huì)匯報(bào)如下：

一、活動(dòng)初衷：

為了增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍和民族氣息,，順利迎接本科教育評(píng)估,，同時(shí)提供給學(xué)院象棋愛(ài)好者一個(gè)發(fā)揮自己特長(zhǎng)，展示自己棋藝的平臺(tái),，舉辦了本次比賽,。通過(guò)比賽，期望能夠加強(qiáng)象棋愛(ài)好同學(xué)及其他同學(xué)間的交流,，增進(jìn)友誼,，使同學(xué)們形成善思、沉著的處事態(tài)度,，培養(yǎng)優(yōu)良的棋風(fēng),，進(jìn)一步提高棋藝,，共同進(jìn)步。

二,、活動(dòng)具體內(nèi)容：

比賽時(shí)間：xx年6月5日

比賽地點(diǎn)：x2318

本次比賽共有二十名選手參賽,，通過(guò)抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽,，采取淘汰制,，勝者晉級(jí)，進(jìn)入第二輪比賽,。

第二輪比賽規(guī)則為一局定勝負(fù),，仍采取淘汰制，定出前五名,。

前五名循環(huán)對(duì)弈,，決出前四名，頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品,。

比賽過(guò)程中,，由學(xué)習(xí)部成員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)比賽中的相關(guān)事宜，進(jìn)行比賽記錄,，并按情況安排比賽對(duì)陣,，并進(jìn)行后勤服務(wù)。

本次比賽吸引眾多其他學(xué)院同學(xué)觀戰(zhàn),，同時(shí)也有其他院系同學(xué)參與到比賽中,。

象棋比賽圓滿結(jié)束。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

比賽前,，由學(xué)習(xí)部人員通知學(xué)院大一到大三各班班長(zhǎng)，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知各班同學(xué)參賽事宜,，然后進(jìn)行報(bào)名工作,。

統(tǒng)計(jì)好人數(shù)后，進(jìn)行象棋,、獎(jiǎng)品,、證書(shū)等的準(zhǔn)備。

最后,，通知每位參賽選手比賽地點(diǎn)及注意事項(xiàng),。

四、宣傳工作：

學(xué)院記者團(tuán)及宣傳部全力支持本次比賽,，對(duì)比賽進(jìn)行報(bào)道,，對(duì)參賽選手進(jìn)行采訪，并公布比賽結(jié)果。比賽中,，有相片等資料作為活動(dòng)備份,。

象棋的活動(dòng)總結(jié)與感悟篇十一

為了增強(qiáng)社區(qū)學(xué)校的文化氛圍和民族氣息，順利迎接本科教育評(píng)估,，同時(shí)提供給社區(qū)學(xué)校象棋愛(ài)好者一個(gè)發(fā)揮自己特長(zhǎng),，展示自己棋藝的平臺(tái)，舉辦了本次比賽,。通過(guò)比賽,，期望能夠加強(qiáng)象棋愛(ài)好學(xué)員及其他學(xué)員間的交流，增進(jìn)友誼,，使學(xué)員們形成善思,、沉著的處事態(tài)度，培養(yǎng)優(yōu)良的棋風(fēng),，進(jìn)一步提高棋藝,，共同進(jìn)步。

全體社區(qū)教職工和學(xué)員

3月25日——4月10日

社區(qū)學(xué)校文體活動(dòng)室

選手要嚴(yán)格遵守比賽紀(jì)律,，維持現(xiàn)場(chǎng)秩序,。

本次比賽共有二十名選手參賽，通過(guò)抽簽定出第一輪比賽陣局,，依次比賽,，采取淘汰制，勝者晉級(jí),，進(jìn)入第二輪比賽。第二輪比賽規(guī)則為一局定勝負(fù),，仍采取淘汰制,，定出前五名。前五名循環(huán)對(duì)弈,，決出前四名,，頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品。比賽過(guò)程中,，由社區(qū)學(xué)校老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)比賽中的相關(guān)事宜,，進(jìn)行比賽記錄，并按情況安排比賽對(duì)陣,，并進(jìn)行后勤服務(wù),。本次比賽吸引眾多其他社區(qū)學(xué)校學(xué)員觀戰(zhàn)，同時(shí)也有其他社區(qū)學(xué)員參與到比賽中,，象棋比賽圓滿結(jié)束,。

參賽選手就比賽競(jìng)爭(zhēng)性并不給予過(guò)度的關(guān)注，以下棋為主，以樂(lè)為目的,，友誼第一,，賽出了風(fēng)度，賽出了棋品,。就本次比賽,，大部分學(xué)員認(rèn)為活動(dòng)效果較好，有一定的影響力,，組織方面也很到位,，基本上達(dá)到了活動(dòng)的目的，也使他們得到提高和進(jìn)步,。

（1）本次比賽在比賽前做到社區(qū)學(xué)校內(nèi)部學(xué)員員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在準(zhǔn)備道具和布置場(chǎng)地過(guò)程中都發(fā)揮了工作的主動(dòng)性和積極性，在以后的工作中還應(yīng)繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng),。

（2）在服務(wù)方面,，社區(qū)學(xué)員全心全意為比賽選手考慮，服務(wù)周到,，盡心做好這方面工作,。

（3）在活動(dòng)舉行過(guò)程中，隨機(jī)應(yīng)變,，尊重參賽者意見(jiàn)和建議,，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，達(dá)到最佳效果,。

（1）比賽之前,，就比賽規(guī)則沒(méi)有做出細(xì)致的說(shuō)明，在比賽現(xiàn)場(chǎng)也出現(xiàn)比賽規(guī)則混淆的狀況,，應(yīng)在以后的工作中重視,。

（2）在比賽時(shí)間上沒(méi)有做好統(tǒng)計(jì)，以致一部分學(xué)員應(yīng)時(shí)間沖突未能參賽,。

象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結(jié)束,，感謝學(xué)員的踴躍參賽。

象棋的活動(dòng)總結(jié)與感悟篇十二

為了豐富大學(xué)生的課余生活,，培養(yǎng)出積極的精神風(fēng)貌,，我部在院團(tuán)委的支持下舉辦了這次的象棋大賽。通過(guò)本次活動(dòng),，展示出了廣大青年學(xué)生的聰明智慧,，加強(qiáng)了對(duì)中華民族文化的了解與熱愛(ài)，在棋藝對(duì)決中展示自己的沉穩(wěn)與睿智,，同時(shí)也讓更多的青年學(xué)生領(lǐng)略國(guó)粹的無(wú)窮魅力,。

在比賽過(guò)程中，經(jīng)管學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部門(mén)都傾力相助，充分展現(xiàn)了學(xué)生會(huì)各部門(mén)和各成員間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),。由我部成員負(fù)責(zé)比賽中的相關(guān)事宜,，進(jìn)行比賽詳細(xì)記錄，在各部門(mén)的積極密切配合下,，比賽的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境十分的安靜,，圍觀的群眾也十分的遵守比賽規(guī)則,，并沒(méi)有大聲的嚷嚷,，選手們?cè)谀莻€(gè)小小的棋盤(pán)上斗智斗勇，針?shù)h相對(duì),，裁判員端坐在旁邊一絲不茍的執(zhí)行自己的職責(zé),，充分體現(xiàn)了比賽的公正性,。雖然比賽激烈，但在事后的采訪中,，參賽選手就比賽的競(jìng)爭(zhēng)性并不給予過(guò)度的關(guān)注,，他們都以‘下棋為主，以樂(lè)趣為目的,，友誼第一,，比賽第二’的態(tài)度來(lái)參加此次象棋大賽，他們賽出了風(fēng)度,，賽出了棋品,！

象棋比賽于20xx年11月13日12時(shí)左右圓滿結(jié)束，選手們積極的參與精神和不服輸?shù)膽B(tài)度真正的體現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌和樂(lè)觀的生活態(tài)度,。就本次比賽,，大部分同學(xué)認(rèn)為活動(dòng)效果較好，有一定的影響力,，組織方面也很到位,，是一次舉辦比較成功的活動(dòng)。但對(duì)于我部門(mén)來(lái)說(shuō)這是一次經(jīng)驗(yàn)的積累,，是一次對(duì)自己不足的清醒認(rèn)識(shí)。通過(guò)本次活動(dòng)我們得到了如下經(jīng)驗(yàn)：

3.比賽中,，組織人員的比賽職責(zé)清晰,、認(rèn)真負(fù)責(zé)，極大的保證了比賽的順利進(jìn)行,。負(fù)責(zé)抽簽和維持場(chǎng)內(nèi)紀(jì)律的組織人員能夠相互配合,，很好的安頓賽前場(chǎng)內(nèi)秩序；擺棋和計(jì)時(shí)的人員也能夠相互配合好,，順利的將此次比賽進(jìn)行下去,。

以后活動(dòng)應(yīng)該避免的不足：

1.比賽的組織和宣傳上，應(yīng)注意擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，以讓更多同學(xué)慕名而來(lái),，提高比賽的關(guān)注度和觀賞度,，并且借機(jī)吸引更多的人員參與到本場(chǎng)比賽中來(lái)。

2.比賽應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)挠行┰S獎(jiǎng)品,，價(jià)值可以不高,，但是創(chuàng)意要足，誠(chéng)意要實(shí),，從而可以讓更多的同學(xué)對(duì)比賽充滿期待,，同時(shí)也能吸引更多的同學(xué)來(lái)關(guān)注本場(chǎng)比賽。

盡管比賽時(shí)間非常短暫,，但由于我們社團(tuán)部的部員們和其他各部門(mén)對(duì)于此次比賽的支持和積極向上的態(tài)度,，使得我們對(duì)于比賽充滿了熱情和激情，最后通過(guò)此次比賽,，我院秉著重在參與的原則,，我們角逐出了6名選手參加校里的比賽，旨在與各系高手會(huì)面,、過(guò)招,，不求名次，只為領(lǐng)略國(guó)粹風(fēng)采,。我相信此次荊楚棋友杯象棋大賽一定給我們?cè)好课贿x手留下了深刻而又美好的回憶吧,！

象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結(jié)束，感謝學(xué)院學(xué)生工作處老師的大力支持,，感謝象棋愛(ài)好同學(xué)的踴躍參賽,，感謝各個(gè)部門(mén)的鼎力合作！

象棋的活動(dòng)總結(jié)與感悟篇十三

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生的棋藝水平有了很大的進(jìn)步,，特別是三年級(jí)的學(xué)生成熟了很多。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期象棋社團(tuán)的活動(dòng)情況總結(jié)如下：

去年參加社團(tuán)的主要是五,、六年級(jí)的學(xué)生,，學(xué)生的水平相差不大，整體較好,。而本學(xué)期參加象棋社團(tuán)的學(xué)生主要來(lái)自三,、四年級(jí)，學(xué)生棋藝水平相差很大,。

1,、通過(guò)比賽每個(gè)年級(jí)選出6名同學(xué)組成校隊(duì)。

選出這幾名學(xué)生主要是想讓他們得到重視,，互相切磋,，共同提高,。不只是為了參加市縣的活動(dòng)，還能讓下棋的熱潮氛圍帶動(dòng)其他同學(xué)一起把棋藝水平提高上去,。

2,、向?qū)W生講解一些簡(jiǎn)單的象棋知識(shí)，如讓學(xué)生了解象棋開(kāi)局的原則和方法,，開(kāi)局階段時(shí)出子車(chē)為先,、一子忌平移、堅(jiān)固兩翼,、莫貪吃卒,、占好有利點(diǎn)等，使學(xué)生知道開(kāi)局的一些布局原則和方法,；講解中局的一些簡(jiǎn)單技巧,；象棋殘局是象棋的基礎(chǔ)；正規(guī)學(xué)象棋的一般都是先學(xué)殘棋,，再學(xué)開(kāi)局,，然后中局。殘局一般分為實(shí)用殘局和江湖殘局兩種,。殘局對(duì)思念能力會(huì)有很大的提升,，對(duì)中局會(huì)有很大的幫助，對(duì)開(kāi)局轉(zhuǎn)中局有一定的借鑒作用,。

3,、經(jīng)常組織一些比賽，有助于提高學(xué)生的心里素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，從而提高學(xué)生的棋藝水平,。

4、指導(dǎo)指定的學(xué)生寫(xiě)對(duì)局后的反思,，反思自己輸贏各在什么地方,？能不能挽回局面？自己的子為什么會(huì)被對(duì)方吃掉,？是馬虎大意,，還是技術(shù)問(wèn)題？吸取其優(yōu)點(diǎn)改正自己的缺點(diǎn),，經(jīng)常反思自己,，有利于棋藝水平的提高。

5,、師徒配對(duì)指導(dǎo)，六年級(jí)的校隊(duì)學(xué)生各帶一名低年級(jí)的學(xué)生,，利用課余時(shí)間互相下棋,，手把手教他,、指導(dǎo)他，幫助低年級(jí)的學(xué)生提高棋藝水平,。

6,、利用課堂時(shí)間讓校隊(duì)的同學(xué)談?wù)勛约合缕鍟r(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)技巧與體會(huì)，讓社團(tuán)的其他學(xué)生能從校隊(duì)同學(xué)的發(fā)言中,，得到一些體會(huì)與感悟,，能很好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。使這些同學(xué)能夠起到引領(lǐng)大家的作用,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性不高，興趣不夠濃厚,。是活動(dòng)形式過(guò)于單調(diào),，下學(xué)期多組織一些活動(dòng)，豐富學(xué)生的活動(dòng)形式,，使每個(gè)學(xué)生的棋藝水平都能得到提高,。

象棋社團(tuán)：張利

象棋的活動(dòng)總結(jié)與感悟篇十四

為了弘揚(yáng)中華，豐富學(xué)生的課余生活,，給學(xué)生提供更多的展示自我才華和提高自身素質(zhì)的機(jī)會(huì),，也為了加強(qiáng)象棋愛(ài)好者之間的交流，增進(jìn)友誼,，使學(xué)生形成善思,、沉著的處事態(tài)度，培養(yǎng)優(yōu)良的棋風(fēng),，進(jìn)一步提高棋藝,，__中心小學(xué)將舉行象棋比賽，特制訂如下方案：

一,、比賽項(xiàng)目：

中國(guó)象棋

二,、比賽分組：

高年組（五至六年級(jí)學(xué)生）

中年組（三至四年級(jí)學(xué)生）

低年組（一至二年級(jí)學(xué)生）

三、參賽對(duì)象：

__中心小學(xué)全體學(xué)生

四,、報(bào)名時(shí)間：

截止至11月27日（星期四）下午,，將報(bào)名表（交流平臺(tái)自行下載）上傳至平臺(tái)。

五,、比賽時(shí)間：

11月28日（星期五）上午8：20開(kāi)始,，請(qǐng)選手提前10分鐘進(jìn)入賽場(chǎng)。

六,、比賽地點(diǎn)：

__中心小學(xué)食堂二樓,。

七、裁判人員：

吳__

八,、比賽：

1,、各班選派男女各三名學(xué)生參賽,。

2、初賽：每位選手參加兩局比賽,，抽簽決定對(duì)陣,。第一局：1對(duì)2，3對(duì)4,，5對(duì)6,，7對(duì)8以此類(lèi)推；第二局：1對(duì)3,，2對(duì)4,，5對(duì)7，6對(duì)8以此類(lèi)推,。兩局都負(fù)者淘汰出局,，其余選手進(jìn)入決賽。

3,、決賽：第一輪勝出的選手帶分進(jìn)入第二輪,，勝一局積2分，和一局積1分,，輸一局記0分,。每位選手再次參加兩局比賽，抽簽決定對(duì)陣,。第一局：1對(duì)2,，3對(duì)4，5對(duì)6,，7對(duì)8以此類(lèi)推,；第二局：1對(duì)3，2對(duì)4,，5對(duì)7,，6對(duì)8以此類(lèi)推。

九,、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1,、每組按積分高低各獎(jiǎng)勵(lì)前3名，男女各三人,。

2,、獲獎(jiǎng)學(xué)生將代表學(xué)校參加__年靈源街道小學(xué)生象棋比賽。

象棋的活動(dòng)總結(jié)與感悟篇十五

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,?！别B(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，掌握較好的讀書(shū)方法,，是人生發(fā)展的源泉,！為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,，讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實(shí)際,，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),，具體做法如下：

一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)，是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保障,。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開(kāi)展和順利地進(jìn)行,，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃，我班在計(jì)劃方案的引領(lǐng)下,，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,，也形成了班級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃，有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),，是需求的動(dòng)力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣,，學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”,。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì)，從中獲得信息,，得到閱讀滿足,，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣,。

1,、從課內(nèi)向課外延伸

許多作家、名人都說(shuō)：“多數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生,，你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn),，異口同聲說(shuō)是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的,、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜,，課外的西瓜一個(gè)沒(méi)有抓,。”課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開(kāi)“芝麻”,，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學(xué)習(xí)的范圍,。

2,、“放任自流”任其讀

要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí),，開(kāi)展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書(shū)海,，但是如果以為開(kāi)展興趣活動(dòng)就等同于摘抄,，在書(shū)中看畫(huà)練習(xí)，寫(xiě)讀后感就是鉆牛角尖了,。絕大部份學(xué)生一開(kāi)始讀書(shū)就碰上這些枯燥無(wú)味還要強(qiáng)迫性的要求,，很容易對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無(wú)味,，還可能會(huì)打消讀書(shū)的念頭,，無(wú)興致可言，往往與本意背道而弛,。因此,，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛(ài)美之心,，人皆有之,，小學(xué)生也不例外，當(dāng)他們自由充分閱讀以后,，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,，知識(shí)豐富了,。

從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境。來(lái)自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大,，知識(shí)分子家庭的孩子，幼兒時(shí),，詞語(yǔ)積累多,閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的能力相對(duì)較低,。校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大，學(xué)校,、班級(jí)重視了孩子閱讀,，那么，孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀,?？梢?jiàn)，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān),。但由于條件限制,，我們手中的圖書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的.、多元化的閱讀需求,。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍,，我們班建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí),、交流,、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一,、二本書(shū)”的活動(dòng),。我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀,；班班互動(dòng)，同年段班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流,，橫向交流,，資源共享。

當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí),，我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間,，進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

1,、保證有統(tǒng)一的閱讀書(shū)刊,。

2、保證閱讀時(shí)間,，確保有效指導(dǎo),。充分利用每周三下午閱讀課，有秩序,、有計(jì)劃,、有針對(duì)性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀,。

3,、保證閱讀質(zhì)量。利用閱讀社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,，組織學(xué)生在本班級(jí)讀書(shū),。從班級(jí)的“圖書(shū)角”中選擇書(shū)籍，教師每天有計(jì)劃性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),。低年級(jí),，教師以引導(dǎo)他們閱讀一些童話、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、謎語(yǔ),、寓言為主，因?yàn)檫@些作品通俗易懂，情節(jié)生動(dòng),，最符合低年級(jí)學(xué)生的口味,，這樣讓學(xué)生在班級(jí)讀書(shū)氛圍中激發(fā)自己的讀書(shū)興趣。

興趣是最好的老師,。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書(shū)興趣后,，有了一定的閱讀積累后，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),，為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書(shū)成果和展示自我的舞臺(tái),。

我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀，就一定能濃厚讀書(shū)氛圍,，讓校園書(shū)香四溢,！