心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

7月18-19日,，市教育局舉辦了首屆為期兩天的副校長(zhǎng)培訓(xùn)班,，通過(guò)這兩天的培訓(xùn)，雖然時(shí)間非常短暫,，但形式多樣,，使我受益匪淺,。作為一名管理者，我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教育管理的責(zé)任感,，對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)，與大家共同分享一下,。

一、理論依據(jù),。

在市繼續(xù)教育中心的精心組織下,，我參加了為期兩天的中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格第一階段培訓(xùn)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：教師隊(duì)伍建設(shè)和管理;學(xué)校校園管理和學(xué)生管理;學(xué)校安全管理;教育政策法規(guī)解讀;《校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》;專(zhuān)題講座：校長(zhǎng)應(yīng)具備的基本素質(zhì);教育教學(xué)評(píng)價(jià)策略;師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)和師德先進(jìn)事跡報(bào)告,，通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，我收獲頗多，決定要完善自我,，提高自我,。

二、扮演好副校長(zhǎng)的.角色位置,。

作為副校長(zhǎng),，一定要明白自己所處的位置，要象綠葉扶紅花那樣,，端正自己的心態(tài),，當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀，出色創(chuàng)新的完成學(xué)校的工作,，做到到位不越位,，有權(quán)不越權(quán)。對(duì)經(jīng)過(guò)集體研究,、校長(zhǎng)拍板定案自己又無(wú)不同意見(jiàn)的事情,，要堅(jiān)決執(zhí)行，并保證按校長(zhǎng)意圖把事情辦好,。對(duì)校長(zhǎng)決定的問(wèn)題,，如持有不同意見(jiàn)可向校長(zhǎng)建議，但在校長(zhǎng)沒(méi)有改變決定之前,，仍要執(zhí)行,，絕不可消極怠工故意與校長(zhǎng)唱反調(diào)。要正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心,，事業(yè)同干,，還有就是要記住自己的獨(dú)立性必須與整體工作是從屬關(guān)系,，考慮問(wèn)題，設(shè)計(jì)方案時(shí),，必須要從全局出發(fā),。對(duì)于學(xué)校工作要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)主動(dòng)提出意見(jiàn),，這也是正副校長(zhǎng)間的一種默契,。該請(qǐng)示匯報(bào)的一定請(qǐng)示匯報(bào)，該自己做主的要大膽做主,，對(duì)待工作不等,、不靠。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部的矛盾,，則不妨引火燒身,，協(xié)調(diào)解決，靈活地處理好各種關(guān)系,，這也是作為副校長(zhǎng)應(yīng)具備的基本能力之一,。

三、做好教師發(fā)展的引領(lǐng)人,。

校本培訓(xùn)源于學(xué)校發(fā)展的需要,，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的,，著眼于滿足學(xué)校每個(gè)教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問(wèn)題,、進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內(nèi)教師的在職培訓(xùn)。作為副校長(zhǎng),，必須要有總體發(fā)展意識(shí),，要將學(xué)校、教師的發(fā)展放在重要位置,，只有這樣,，學(xué)校才會(huì)有更大的發(fā)展空間，從而培養(yǎng)更多的新型人才,。

三,、狠抓學(xué)校安全工作不放松。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，是學(xué)校工作的生命線,。但如果說(shuō)沒(méi)有安全工作這一屏障作為保護(hù)，其他工作都將是枉然,，所以我認(rèn)為安全工作是每一個(gè)學(xué)校的頭等大事,，必須得抓實(shí)，雖然在過(guò)程中我們付出了很多，但只要學(xué)生安全我們就很快樂(lè),，你說(shuō)不是嗎?安全工作抓好的同時(shí)搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作,，兩者合二為一，我想信,，教育的明天必將會(huì)更加輝煌,，更加燦爛。

總而言之,，作為一名優(yōu)秀的副校長(zhǎng)要做到在其位,，謀其政，展其能,。理清職責(zé),，做好助手，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，時(shí)刻銘記這樣一句話，只有你對(duì)別人的事業(yè)負(fù)責(zé),，別人才會(huì)尊重你的勞動(dòng),，你才有機(jī)會(huì)發(fā)展自己,。

農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

20xx年2月20日至25日,，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，為期6天的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我感受頗多，現(xiàn)將我的`收獲與思考匯報(bào)如下：

此次培訓(xùn),，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、教材,、教師,、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視,，并做了周密,、細(xì)致、精心的考慮和安排,。從開(kāi)班到結(jié)業(yè),，局黨組書(shū)記羅方貴，常務(wù)副局長(zhǎng)曾艷,，教研室主任陳道學(xué),，教育股長(zhǎng)廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),，以及平時(shí)檢查,、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問(wèn)題。同時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)懷,、鼓勵(lì)與支持，還寄予了殷切的希望,。這些讓我深受鼓舞,，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”,，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命,，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育!

此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià);

2,、校園安全事故與預(yù)防;

3,、校長(zhǎng)怎樣抓隊(duì)伍建設(shè);

4、校長(zhǎng)怎樣抓制度建設(shè);

5,、校長(zhǎng)怎樣抓教學(xué)工作;

6,、校長(zhǎng)怎樣抓好德育工作。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,，對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，無(wú)異于“雪中送炭”，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問(wèn)題,。

除此以外,，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫(xiě)心得等內(nèi)容,，在一定程度上,，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫(xiě)心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié),，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路,，早上回原路”的現(xiàn)象。通過(guò)考試和擬寫(xiě)心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,，對(duì)其進(jìn)行梳理,，并通過(guò)本期學(xué)校工作計(jì)劃的初步擬寫(xiě)，及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,，使此次培訓(xùn)取得實(shí)效,。

此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué)，教育股長(zhǎng)廖興學(xué),，鐵石中學(xué)校長(zhǎng)羅永龍,，一小校長(zhǎng)謝玉英,。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長(zhǎng),，是我們自己的“名師”,。因?yàn)槭堑胤饺耍麄兌梦覀兊睦Щ?，和我們感同身受,，所以，傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，讓我們?cè)诿鞯倪^(guò)程中少走彎路,，具有實(shí)效性。

此次培訓(xùn)中還有一位“?！比?，他就是牛貴軍老師。他是大方縣人士,，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜,，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師,，中國(guó)演講協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng),，貴州省演講協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)演講大賽一等獎(jiǎng),，中國(guó)當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者，全國(guó)演講大賽評(píng)委等等,。但是,，再多的頭銜也沒(méi)有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨，讓人敬佩!沒(méi)有華麗的詞藻,，沒(méi)有精心包裝的語(yǔ)言,，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂,，感人至深,。因?yàn)椋鞘切牡咨钐幾钫娴难哉Z(yǔ),，無(wú)需詞藻的修飾,，無(wú)需精心的打造，一切娓娓道來(lái),，水到渠成,。牛老師關(guān)于學(xué)校開(kāi)展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學(xué)校開(kāi)展德育教育的著眼點(diǎn),，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。?duì)于我們?cè)趫?chǎng)的每一位聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，這是一次學(xué)習(xí)，更是一次“洗禮”,。

通過(guò)此次學(xué)習(xí),，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識(shí)：

1、學(xué)習(xí)意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展依托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng)。俗話說(shuō),，什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校,。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí),，唯有學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

2,、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力,。

3,、教育質(zhì)量意識(shí)

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量,。關(guān)注教學(xué)成績(jī)，也關(guān)注育人功能,。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此,，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí),。

4,、創(chuàng)新意識(shí)

校長(zhǎng)要更新教育觀念，牢固樹(shù)立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重,，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際,，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高,，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。

總而言之,，通過(guò)學(xué)習(xí),，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟,、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色,，辦好人民滿意的教育,。

農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

1、校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng),。校長(zhǎng)要耐得住繁瑣,、耐得住平淡,、耐得住寂寞，堅(jiān)持理想,，率先垂范,。

五里行知小長(zhǎng)楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告，讓我為之深深動(dòng)容,。楊瑞清校長(zhǎng)師范畢業(yè)之際,，申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想，并號(hào)召同學(xué)與他一起去追逐理想,。當(dāng)時(shí)許多人不理解他,，甚至說(shuō)他出風(fēng)頭。但是,，他到村小去了,，去得堅(jiān)決而義無(wú)反顧。之后的困難可想而知,，期間他也面臨幾次更好的,、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì)，但是他還是選擇了自己的理想,，用自己的勤勉與無(wú)私,，影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，他,、他們成功了,。他的成功無(wú)不說(shuō)明一名校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，朝著自己的理想努力,、努力,、再努力，就一定能夠成功,。

2,、校長(zhǎng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與較高的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展,。

馮主任對(duì)校長(zhǎng)的闡釋讓我深切的感知到校長(zhǎng)是一位思想者、創(chuàng)新者,、設(shè)計(jì)師,、實(shí)干家、引路人,。這說(shuō)明一位校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底,，更讓我知道了這種源自校長(zhǎng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí),、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力,，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。

3、校長(zhǎng)的自主,、合作,、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作,、探究的第一步,。

我原來(lái)單純的認(rèn)為自主、合作,、探究意識(shí)只是在教學(xué)過(guò)程中老師應(yīng)該注意的,。其實(shí)不然，自主,、合作,、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹(shù)立在校長(zhǎng)心目中，并積極主動(dòng)的`應(yīng)用到日常工作之中,。校長(zhǎng)自己這樣做了,，自主、合作,、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中,，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。

1,、以人為本,，提升管理實(shí)效

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚,，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容,、理解、尊重,、信任,。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù),。

徐局長(zhǎng)的重要講話使我意思到了堅(jiān)持第一,，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感,，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值,，增強(qiáng)工作效率,；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度,，增強(qiáng)了認(rèn)同,，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng),，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的,，從而提高教職工的自豪感,、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人,。

互相尊重,，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高,，有仙則名,，水不在深，有龍則靈,，學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙,，就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo),，那就是培養(yǎng)人文精神,，就要努力營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié),、尊重,、寬容的組織氛圍，在他們的管理中,，體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)老師的人文關(guān)懷,，人心換人心，換來(lái)的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無(wú)怨無(wú)悔的氛圍,。

每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明,，我們辛苦著，但我們快樂(lè)著,。在學(xué)校管理中,，校長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧,、寬松的環(huán)境,，這樣一來(lái),，教師便懷著一種快樂(lè)的心情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理,。

2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力

教育需要?jiǎng)?chuàng)新,，創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí),，從這一點(diǎn)說(shuō)，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì)，校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,。徐局長(zhǎng)的重要講話中能夠感受到,，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí),，抓課堂教學(xué)改革,、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書(shū)活動(dòng),、大力開(kāi)展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí),。管理藝術(shù)，方式,，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用,，但我們?nèi)鄙俚氖菦](méi)有像名校長(zhǎng)那樣的總結(jié)、提煉,，沒(méi)有上升到一定的高度認(rèn)識(shí),，沒(méi)有找到它的理論依據(jù)，也沒(méi)有把它當(dāng)成是管理藝術(shù),，原因是什么,？就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐,，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,，也沒(méi)有通過(guò)反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，校長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)提高，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的,。我深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持,。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開(kāi)了。

農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

我參加小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí),，受益匪淺，體會(huì)頗深,。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

校長(zhǎng)，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人,。做人德字為先,，誠(chéng)信為本。校長(zhǎng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,，對(duì)凝聚人心,、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。

把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來(lái)進(jìn)行形象管理,，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標(biāo),，設(shè)計(jì)形象。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的`認(rèn)識(shí),。我校要想辦出特色,，就必須走出一條屬于自己的路。

1,、確立自己的辦學(xué)理念,。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精讀中外教育名著從教育思想,、教育觀念,、管理觀念入手，把尊重兒童個(gè)性,，引導(dǎo)兒童發(fā)展,，成就兒童未來(lái)的辦學(xué)理念再細(xì)化，結(jié)合本?，F(xiàn)狀,，找準(zhǔn)定位，凸顯特色,。

2,、從自我做起，引導(dǎo)教師善于反思,。形成于思?xì)в陔S,，沒(méi)有反思，人生是盲目的,，教育亦然,。在順境中反思，謹(jǐn)防坐失良機(jī)，;在逆境中反思,，謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思,，謹(jǐn)防決策失誤，時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦,。

3,、研訓(xùn)一體，培育名師,。改變我念你聽(tīng)的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,，把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng),，開(kāi)發(fā)教師主體精神讓教師全體參與,，行動(dòng)研究，逐步成長(zhǎng),。

4,、科學(xué)實(shí)踐，鍛造品牌,。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐驗(yàn)證,，讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上,，再進(jìn)行理論總結(jié),，形成品牌。

5,、長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì),，提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo),，彰顯特色,，形成品牌效應(yīng)。

教育的根本在科研,，科研的關(guān)鍵在以人為本,。抓管理、抓質(zhì)量,，我們就要弄清楚,，教師需要什么，學(xué)生需要什么,，才有可能真正做到以人為本,。

總之，本次培訓(xùn),，開(kāi)闊了眼界,，促進(jìn)了反思,，提升了素質(zhì)，理清了思路,，真的是學(xué)有所獲,，面對(duì)未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)：昨天的微不足道,，今天的正在爭(zhēng)取,，明天的正在拼搏!

農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

我非常有幸參加了市教育局組織的為期兩周的影子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，其間參觀了7所我市最優(yōu)秀的學(xué)校,，聆聽(tīng)了教育局領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)的精彩報(bào)告,，確實(shí)受益匪淺,，看到、聽(tīng)到,、想到了很多,，也反思了很多，現(xiàn)就把自己學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴體會(huì)匯報(bào)如下：

俗話說(shuō),，只要找到路,，就不怕路遠(yuǎn)。學(xué)校只有有了明確的辦學(xué)目標(biāo),，鮮明的辦學(xué)特色,，才能準(zhǔn)確定位學(xué)校發(fā)展，才能合理規(guī)劃學(xué)校的未來(lái),。如金海岸小學(xué)倡導(dǎo)的讓師生過(guò)一種幸福而完整的教育生活的新教育理念,，新?tīng)I(yíng)小學(xué)的和美教育，實(shí)驗(yàn)學(xué)校的文化引領(lǐng)鑄?；甑?。反思我們學(xué)校，雖然辦學(xué)條件,、師資力量落后,，但我們可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際找準(zhǔn)突破口，準(zhǔn)確定位學(xué)校目標(biāo),，在加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展上做文章,，積極探索一條有自己特色的農(nóng)村教育發(fā)展之路。

俗話說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗,。在幾處學(xué)校的考察培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，最深切的感受是管理細(xì)致從嚴(yán)。每到一處學(xué)校,，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著凡事有人負(fù)責(zé),，凡事有章可循,，凡事有據(jù)可查，凡事有人監(jiān)督,，真正做到了管理規(guī)范到位,。

袁貴仁部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)“學(xué)校教育不管是教書(shū)育人、環(huán)境育人,、管理育人,，說(shuō)到底就是文化育人”。所以校園文化就像一根指揮棒,，號(hào)召全體員工向既定的方向努力,；校園文化就像一面行為旗幟，規(guī)范著約定俗成的行為準(zhǔn)則,。同時(shí),，校園文化也是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺(tái),，是激勵(lì)影響學(xué)校師生共同進(jìn)步的強(qiáng)大精神動(dòng)力,。文化育人不僅僅是外顯的校園環(huán)境文化，還包括節(jié)日文化,、制度建設(shè)等,，所考察的幾處學(xué)校校園文化多種多樣，內(nèi)容豐富,，特色鮮明,；班級(jí)文化獨(dú)具匠心，設(shè)計(jì)精巧,，形式活潑,；制度建設(shè)以人為本，尊重每一位教師,，充分調(diào)動(dòng)起每一位教師的工作熱情與積極性,。真正體現(xiàn)了學(xué)校處處皆育人、時(shí)時(shí)皆育人,、人人皆育人,。

學(xué)校發(fā)展靠名師，無(wú)名師就不可能有名校,。所學(xué)習(xí)的7處學(xué)校都有著眼于教師可持續(xù)發(fā)展的教師培養(yǎng)計(jì)劃,，都擁有一大批省市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人等,，在他們的帶動(dòng)下學(xué)校校本培訓(xùn)扎扎實(shí)實(shí),，給我印象最深的是每所學(xué)校的集體備課實(shí)效性都非常強(qiáng)，沒(méi)有走過(guò)場(chǎng),，真正發(fā)揮了集體智慧,。像我們學(xué)校教師年齡老化,、專(zhuān)任教師缺少，認(rèn)知水平與新教材和課標(biāo)要求相差很大,，要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí)精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的重要途徑,。

校本課程有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校整體水平的提升,，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的充分體現(xiàn),。所考察的學(xué)校，在校本課程上下了大功夫,，校本課程豐富多彩,。如金海岸小學(xué)的圍棋、京劇,、書(shū)法等四十多種校本課程，新?tīng)I(yíng)小學(xué)的相約“一三五”女工,、舞蹈,、剪紙等20多門(mén)校本課程，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科技節(jié)等真正以生為本,，為他們提供了無(wú)限發(fā)展的平臺(tái),，讓他們的特長(zhǎng)得以充分展示。作為位置偏僻,，各方面條件比較落后的我們學(xué)校來(lái)說(shuō),，雖然沒(méi)有圍棋、古箏等設(shè)施,，沒(méi)有這方面的師資力量,，但我們也有城市所沒(méi)有的人文、自然等條件,，完全可以充分挖掘本地的資源,，因地制宜合理開(kāi)發(fā)校本課程，讓農(nóng)村的孩子不輸在起跑線上,。

斯霞三品論：身體不好是廢品,，智育不好是次品，德育不好是危險(xiǎn)品,?！八寡圆恢嚒保瑢W(xué)生的德育教育確實(shí)應(yīng)該引起每一位教育工作者的重視,，將德育教育落到實(shí)處,。參觀的幾所學(xué)校通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),、豐富多彩的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，著眼學(xué)生終身發(fā)展,，奠基幸福人生,。如實(shí)驗(yàn)學(xué)校明確的“四有”育人目標(biāo)，金海岸小學(xué)的四大主題,、四大儀式活動(dòng),，德育內(nèi)容充實(shí)、扎實(shí),、平實(shí),、真實(shí)，實(shí)實(shí)在在的讓學(xué)生受到教育,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo),。作為一個(gè)校長(zhǎng),，首先必須要有自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念,。這既是校長(zhǎng)職業(yè)化成長(zhǎng)的要求,，也是校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化程度的標(biāo)尺，是校長(zhǎng)能否成為好校長(zhǎng)的關(guān)鍵,。校長(zhǎng)的辦學(xué)理念在很大程度上決定著學(xué)校發(fā)展的方向,，決定著整個(gè)學(xué)校的教育行為。幾位校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，市局幾位領(lǐng)導(dǎo)和張局長(zhǎng)的精彩報(bào)告,，無(wú)不體現(xiàn)著校長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一句空話而是體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)中,。有時(shí)我們也讀書(shū),，可能就是恰恰因?yàn)椤膀唑腰c(diǎn)水”沒(méi)有進(jìn)行深入的研究和反思，到頭來(lái)什么也沒(méi)有學(xué)到,。所以校長(zhǎng)不但要多讀書(shū),，還要會(huì)讀書(shū)、會(huì)反思,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是我們校長(zhǎng)當(dāng)前研究的一個(gè)課題,。學(xué)習(xí)不是一句空話，要付諸于自己的實(shí)際行動(dòng)中,。把平凡的事干好就是不平凡,；把簡(jiǎn)單的事干好就是不簡(jiǎn)單。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予了我很多啟發(fā)和思考,。在新的教育形勢(shì)下,，校長(zhǎng)必須要有自己的辦學(xué)理念,，校長(zhǎng)要有自己的發(fā)展內(nèi)涵，校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)和反思方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展和變化,，方能保證學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一個(gè)載體，我要以此為契機(jī),，在今后的工作實(shí)踐中加倍努力,，辛勤工作，用心經(jīng)營(yíng)學(xué)校,。因?yàn)?，只用用心?jīng)營(yíng)學(xué)校，學(xué)校才會(huì)有不斷向前發(fā)展的潛力,！

農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，要意識(shí)到農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)身上肩負(fù)的神圣使命。通過(guò)參加培訓(xùn),，校長(zhǎng)有什么樣的感想呢,？今天本站小編整理了農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的感想，希望對(duì)大家有幫助,。

20xx年2月20日至25日,，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，為期6天的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

此次培訓(xùn),，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、教材,、教師,、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視,，并做了周密,、細(xì)致、精心的考慮和安排,。從開(kāi)班到結(jié)業(yè),，局黨組書(shū)記羅方貴，常務(wù)副局長(zhǎng)曾艷,，教研室主任陳道學(xué),，教育股長(zhǎng)廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促,，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),，以及平時(shí)檢查,、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問(wèn)題。同時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)懷,、鼓勵(lì)與支持，還寄予了殷切的希望,。這些讓我深受鼓舞,，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”,，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命,，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育!

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1,、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià);

2,、校園安全事故與預(yù)防;

3、校長(zhǎng)怎樣抓隊(duì)伍建設(shè);

4,、校長(zhǎng)怎樣抓制度建設(shè);

5,、校長(zhǎng)怎樣抓教學(xué)工作;

6、校長(zhǎng)怎樣抓好德育工作,。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,，對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，無(wú)異于“雪中送炭”，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問(wèn)題。

除此以外,，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試,、擬寫(xiě)心得等內(nèi)容,，在一定程度上,，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫(xiě)心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié),，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路,，早上回原路”的現(xiàn)象。通過(guò)考試和擬寫(xiě)心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,，對(duì)其進(jìn)行梳理,，并通過(guò)本期學(xué)校

工作計(jì)劃

三、專(zhuān)家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué)，教育股長(zhǎng)廖興學(xué),，鐵石中學(xué)校長(zhǎng)羅永龍,，一小校長(zhǎng)謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀,，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長(zhǎng),，是我們自己的“名師”。因?yàn)槭堑胤饺?，他們懂得我們的困惑,，和我們感同身受，所以,，傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，讓我們?cè)诿鞯倪^(guò)程中少走彎路，具有實(shí)效性,。

此次培訓(xùn)中還有一位“?！比耍褪桥ＹF軍老師,。他是大方縣人士,，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部,，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師,，中國(guó)演講協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，貴州省演講協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng),，全國(guó)演講大賽一等獎(jiǎng),，中國(guó)當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者，全國(guó)演講大賽評(píng)委等等,。但是,，再多的頭銜也沒(méi)有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨，讓人敬佩!沒(méi)有華麗的詞藻,，沒(méi)有精心包裝的語(yǔ)言,，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑,，聲情并茂,，感人至深。因?yàn)?，那是心底深處最真的言語(yǔ),，無(wú)需詞藻的修飾，無(wú)需精心的打造,，一切娓娓道來(lái),，水到渠成。牛老師關(guān)于學(xué)校開(kāi)展德育工作的“九字教育”的演講,，不僅告訴了我們學(xué)校開(kāi)展德育教育的著眼點(diǎn),，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。?duì)于我們?cè)趫?chǎng)的每一位聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，這是一次學(xué)習(xí),，更是一次“洗禮”,。

四、學(xué)習(xí)樹(shù)立意識(shí),，意識(shí)促進(jìn)成長(zhǎng)

通過(guò)此次學(xué)習(xí),，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識(shí)：

1、學(xué)習(xí)意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展依托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng)。俗話說(shuō),，什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校,。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí),，唯有學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

2,、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力,。

3,、教育質(zhì)量意識(shí)

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量,。關(guān)注教學(xué)成績(jī)，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，就必須看教育質(zhì)量的高低,，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí),。

4,、創(chuàng)新意識(shí)

校長(zhǎng)要更新教育觀念，牢固樹(shù)立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重,，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際,，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高,，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。

總而言之,，通過(guò)學(xué)習(xí),，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育,。

20xx年7月10日至11日,，我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，一天半的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實(shí),。聽(tīng)取了市教育局徐局長(zhǎng)的重要講話，學(xué)習(xí)了馮明才主任對(duì)市教育局文件的解讀,，領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程,、東昌府區(qū)教育局的1168工程，欣賞了開(kāi)發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法,，聆聽(tīng)了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告,，使我受益匪淺。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng),，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

一、一名稱(chēng)職的校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度,。

1、校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng),。校長(zhǎng)要耐得住繁瑣,、耐得住平淡、耐得住寂寞,，堅(jiān)持理想,，率先垂范。

五里行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告,，讓我為之深深動(dòng)容,。楊瑞清校長(zhǎng)師范畢業(yè)之際，申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想,，并號(hào)召同學(xué)與他一起去追逐理想,。當(dāng)時(shí)許多人不理解他，甚至說(shuō)他出風(fēng)頭,。但是,，他到村小去了，去得堅(jiān)決而義無(wú)反顧,。之后的困難可想而知,，期間他也面臨幾次更好的,、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì)，但是他還是選擇了自己的理想,，用自己的勤勉與無(wú)私,，影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，他,、他們成功了,。他的成功無(wú)不說(shuō)明一名校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，朝著自己的理想努力,、努力,、再努力，就一定能夠成功,。

2,、校長(zhǎng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與較高的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展,。

馮主任對(duì)校長(zhǎng)的闡釋讓我深切的感知到校長(zhǎng)是一位思想者、創(chuàng)新者,、設(shè)計(jì)師,、實(shí)干家、引路人,。這說(shuō)明一位校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底,，更讓我知道了這種源自校長(zhǎng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí),、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力,，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。

3,、校長(zhǎng)的自主,、合作、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主,、合作,、探究的第一步。

我原來(lái)單純的認(rèn)為自主,、合作,、探究意識(shí)只是在教學(xué)過(guò)程中老師應(yīng)該注意的。其實(shí)不然,，自主,、合作、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹(shù)立在校長(zhǎng)心目中,，并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中,。校長(zhǎng)自己這樣做了,，自主、合作,、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中,，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,。

二,、校長(zhǎng)應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新工作方法,，不斷超越。

1,、以人為本,，提升管理實(shí)效

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚,，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容,、理解、尊重,、信任,。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù),。

徐局長(zhǎng)的重要講話使我意思到了堅(jiān)持教師第一,，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念,。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展,。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感,，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值,，增強(qiáng)工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同,，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng),，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,，榮辱與共的,，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感,，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人,。

互相尊重，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神,。山不在高,，有仙則名，水不在深,，有龍則靈,，學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙，就是水之龍,。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo),，那就是培養(yǎng)人文精神，就要努力營(yíng)造一個(gè)平等,、團(tuán)結(jié),、尊重、寬容的組織氛圍,，在他們的管理中,，體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)老師的人文關(guān)懷，人心換人心,，換來(lái)的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無(wú)怨無(wú)悔的氛圍,。

每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明，我們辛苦著,，但我們快樂(lè)著,。在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境,，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧,、寬松的環(huán)境，這樣一來(lái),，教師便懷著一種快樂(lè)的心情為學(xué)校而工作,，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理,。

2,、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力

教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí),，從這一點(diǎn)說(shuō),，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì),，校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,。徐局長(zhǎng)的重要講話中能夠感受到，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí),，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí),，抓讀書(shū)活動(dòng),、大力開(kāi)展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù),，方式,，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用,，但我們?nèi)鄙俚氖菦](méi)有像名校長(zhǎng)那樣的總結(jié),、提煉，沒(méi)有上升到一定的高度認(rèn)識(shí),，沒(méi)有找到它的理論依據(jù),，也沒(méi)有把它當(dāng)成是管理藝術(shù)，原因是什么?就是我們的理論水平低,，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐,，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，也沒(méi)有通過(guò)反思形成理論,。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，校長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)提高,，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的,。我深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí),，那我們的眼界大開(kāi)了,。

20xx年7月10日至11日，我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),，一天半的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實(shí)。聽(tīng)取了市教育局徐局長(zhǎng)的重要講話,，學(xué)習(xí)了馮明才主任對(duì)市教育局文件的解讀,，領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程、東昌府區(qū)教育局的1168工程,，欣賞了開(kāi)發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法,，聆聽(tīng)了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告，使我受益匪淺,。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng),，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

一、一名稱(chēng)職的校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度,。

1、校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng),。校長(zhǎng)要耐得住繁瑣,、耐得住平淡、耐得住寂寞,，堅(jiān)持理想,，率先垂范。

五里行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清做的《走在行知路上 創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告,，讓我為之深深動(dòng)容,。楊瑞清校長(zhǎng)師范畢業(yè)之際，申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想,，并號(hào)召同學(xué)與他一起去追逐理想,。當(dāng)時(shí)許多人不理解他，甚至說(shuō)他出風(fēng)頭,。但是,，他到村小去了，去得堅(jiān)決而義無(wú)反顧,。之后的困難可想而知,，期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì),，但是他還是選擇了自己的理想,，用自己的勤勉與無(wú)私，影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì),，他,、他們成功了。他的成功無(wú)不說(shuō)明一名校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,，朝著自己的理想努力,、努力、再努力,，就一定能夠成功,。

2、校長(zhǎng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與較高的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展,。

馮主任對(duì)校長(zhǎng)的闡釋讓我深切的感知到校長(zhǎng)是一位思想者、創(chuàng)新者,、設(shè)計(jì)師,、實(shí)干家、引路人,。這說(shuō)明一位校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底,，更讓我知道了這種源自校長(zhǎng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí),、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力,，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。

3,、校長(zhǎng)的自主,、合作、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主,、合作,、探究的第一步,。

我原來(lái)單純的認(rèn)為自主,、合作、探究意識(shí)只是在教學(xué)過(guò)程中老師應(yīng)該注意的,。其實(shí)不然,，自主、合作,、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹(shù)立在校長(zhǎng)心目中,，并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中。校長(zhǎng)自己這樣做了,，自主,、合作、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中,，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,。

二、校長(zhǎng)應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律,，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新工作方法，不斷超越,。

1,、以人為本，提升管理實(shí)效

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚,，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容,、理解、尊重,、信任,。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù),。

徐局長(zhǎng)的重要講話使我意思到了堅(jiān)持教師第一,，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念,。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展,。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感,，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值,，增強(qiáng)工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同,，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng),，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感,、責(zé)任心和使命感,，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。

互相尊重,，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神,。山不在高，有仙則名,，水不在深,，有龍則靈，學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙,，就是水之龍,。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo)，那就是培養(yǎng)人文精神，就要努力營(yíng)造一個(gè)平等,、團(tuán)結(jié),、尊重、寬容的組織氛圍,，在他們的管理中,，體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)老師的人文關(guān)懷，人心換人心,，換來(lái)的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無(wú)怨無(wú)悔的氛圍,。

每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明，我們辛苦著,，但我們快樂(lè)著,。在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境,，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧,、寬松的環(huán)境，這樣一來(lái),，教師便懷著一種快樂(lè)的心情為學(xué)校而工作,，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理,。

2,、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力

教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí),，從這一點(diǎn)說(shuō),，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì)，校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,。徐局長(zhǎng)的重要講話中能夠感受到,，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí),，抓課堂教學(xué)改革,、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書(shū)活動(dòng),、大力開(kāi)展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí),。管理藝術(shù)，方式,，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用,，但我們?nèi)鄙俚氖菦](méi)有像名校長(zhǎng)那樣的總結(jié)、提煉，沒(méi)有上升到一定的高度認(rèn)識(shí),，沒(méi)有找到它的理論依據(jù),，也沒(méi)有把它當(dāng)成是管理藝術(shù)，原因是什么?就是我們的理論水平低,，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐,，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，也沒(méi)有通過(guò)反思形成理論,。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，校長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)提高,，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的,。我深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí),，那我們的眼界大開(kāi)了,。

3、規(guī)劃學(xué)校,，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景,。

我們校長(zhǎng)不能說(shuō)不敬業(yè)，不能說(shuō)不務(wù)實(shí),。我們每天起早摸黑,，蹲在學(xué)校里，事無(wú)巨細(xì),，整日操勞,，但學(xué)校卻不見(jiàn)大的起色。究其原因,，就是對(duì)學(xué)校缺少規(guī)劃,。楊瑞清校長(zhǎng)的報(bào)告給我們的啟示是，做為一名校長(zhǎng),，對(duì)國(guó)家的教育發(fā)展要有明晰的了解,，對(duì)自己的學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)視野開(kāi)闊的規(guī)劃。并讓老師們理解,、接受和投入到這個(gè)規(guī)劃,，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。

三,、對(duì)今后的幾點(diǎn)打算

首先認(rèn)清形勢(shì),，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。在貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神,，深化教育改革之際,，我們學(xué)校也面臨新的發(fā)展機(jī)遇,。我們要從發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，把握住時(shí)代的脈搏,，抓住改革的契機(jī),，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，大力進(jìn)行改革,，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，以推進(jìn)我校各項(xiàng)工作,。

其次要辦好教育,，校長(zhǎng)是關(guān)鍵。要做一位成功的校長(zhǎng),，要始終以教職工為本,，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開(kāi)展工作的第一要?jiǎng)?wù)，和師生員工們和睦相處,，相互理解,，相互信任，用集體的智慧制定了較好的切實(shí)可行的

規(guī)章制度

再次,，要樹(shù)立好辦大教育的理念,。教育應(yīng)當(dāng)滿足廣大人民群眾的需要，作為教育管理者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的狹隘的分?jǐn)?shù)觀,，以分?jǐn)?shù)的高低來(lái)反映成績(jī),。我們要始終堅(jiān)持以人為本面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

第四，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。在辦學(xué)設(shè)施上,，我們要積極爭(zhēng)取上級(jí)教育行政主管部門(mén)的支持，抓住契機(jī),，努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備,，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境,。

最后，要實(shí)事求是,、開(kāi)拓創(chuàng)新,。學(xué)校的工作主要是由教育、教學(xué),、教研和后勤工作組成,，在教學(xué)方面，必切實(shí)更新教育理念,，完善教學(xué)方法,，引進(jìn)來(lái)，走出去,，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線;在德育工作方面,，要以人為本，以德治校,，把師德,、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本;在教研工作方面，要強(qiáng)化教研隊(duì)伍,，加大教研投入,，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化;在后勤方面，要進(jìn)一步改革和完善后勤管理機(jī)制,，整合資源,、強(qiáng)化服務(wù)、實(shí)現(xiàn)保障,。

總之,，短短的的校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我汲取知識(shí)很多,，也拓寬了視野,，認(rèn)識(shí)到了要辦好教育，“理念”是前提,，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ),、“敬業(yè)”是根本，“進(jìn)取”是源泉,。相信通過(guò)這次學(xué)習(xí),，不論是對(duì)于我個(gè)人的提高還是學(xué)校的發(fā)展，都具有巨大的促進(jìn)作用,。

農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

1,、校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng)。校長(zhǎng)要耐得住繁瑣,、耐得住平淡,、耐得住寂寞,，堅(jiān)持理想，率先垂范,。

五里行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告,，讓我為之深深動(dòng)容。楊瑞清校長(zhǎng)師范畢業(yè)之際,，申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想,，并號(hào)召同學(xué)與他一起去追逐理想。當(dāng)時(shí)許多人不理解他,，甚至說(shuō)他出風(fēng)頭,。但是，他到村小去了,，去得堅(jiān)決而義無(wú)反顧,。之后的困難可想而知，期間他也面臨幾次更好的,、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì),，但是他還是選擇了自己的理想，用自己的勤勉與無(wú)私,，影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì),，他、他們成功了,。他的成功無(wú)不說(shuō)明一名校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,，朝著自己的理想努力、努力,、再努力,，就一定能夠成功。

2,、校長(zhǎng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與較高的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展,。

馮主任對(duì)校長(zhǎng)的闡釋讓我深切的感知到校長(zhǎng)是一位思想者,、創(chuàng)新者、設(shè)計(jì)師,、實(shí)干家,、引路人。這說(shuō)明一位校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底,，更讓我知道了這種源自校長(zhǎng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在,。正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí)、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力,，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。

3、校長(zhǎng)的自主,、合作,、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作,、探究的第一步,。

我原來(lái)單純的認(rèn)為自主、合作,、探究意識(shí)只是在教學(xué)過(guò)程中老師應(yīng)該注意的,。其實(shí)不然，自主,、合作,、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹(shù)立在校長(zhǎng)心目中，并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中,。校長(zhǎng)自己這樣做了,，自主、合作,、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中,，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。

1,、以人為本,，提升管理實(shí)效

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚,，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容,、理解、尊重,、信任,。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù),。

徐局長(zhǎng)的重要講話使我意思到了堅(jiān)持教師第一,，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念,。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展,。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感,，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí),，提高教師的自我價(jià)值，增強(qiáng)工作效率,；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同,，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng),，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感,、責(zé)任心和使命感,，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。

互相尊重,，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神,。山不在高，有仙則名,，水不在深,，有龍則靈，學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙,，就是水之龍,。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo)，那就是培養(yǎng)人文精神,，就要努力營(yíng)造一個(gè)平等,、團(tuán)結(jié)、尊重,、寬容的組織氛圍,，在他們的管理中，體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)老師的人文關(guān)懷,，人心換人心,，換來(lái)的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無(wú)怨無(wú)悔的氛圍。

每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明,，我們辛苦著,，但我們快樂(lè)著。在學(xué)校管理中,，校長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境,，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來(lái),，教師便懷著一種快樂(lè)的心情為學(xué)校而工作,，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理,。

2,、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力

教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí),，從這一點(diǎn)說(shuō)，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì)，校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,。徐局長(zhǎng)的重要講話中能夠感受到,，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí),，抓課堂教學(xué)改革,、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書(shū)活動(dòng),、大力開(kāi)展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí),。管理藝術(shù)，方式,，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用,，但我們?nèi)鄙俚氖菦](méi)有像名校長(zhǎng)那樣的'總結(jié)、提煉,，沒(méi)有上升到一定的高度認(rèn)識(shí),，沒(méi)有找到它的理論依據(jù)，也沒(méi)有把它當(dāng)成是管理藝術(shù),，原因是什么,？就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐,，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,，也沒(méi)有通過(guò)反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，校長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)提高，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的,。我深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持,。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開(kāi)了。

農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

正確的理念,、獨(dú)到的見(jiàn)解,、堅(jiān)韌的品格和廣闊的胸懷。

自從明德小學(xué)建校以來(lái),，我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會(huì)明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨,，了解全人教育思想，樹(shù)立全人教育理念,。這次參加明德小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),，使自己對(duì)全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。

全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的,、全面性的,，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來(lái)的學(xué)習(xí)需要與順序，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)童才能在心理上,、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展,。換句話說(shuō)，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識(shí),，還要接受道德與正確的生命價(jià)值觀念,，并且啟發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能學(xué)以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識(shí)可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種考驗(yàn),，更重要的是擁有一個(gè)真,、善、美的人生目標(biāo),，在這樣的基礎(chǔ)上,，將來(lái)他們就會(huì)懂得如何走正確有路，做正確的事,，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì),，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾,、貢獻(xiàn)社會(huì),。

首先，全人教育強(qiáng)調(diào)勤勞樸實(shí),。因?yàn)槲ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删?。在勤勞的服?wù)精神下，才能體會(huì)樸素的重要性,，進(jìn)而養(yǎng)成親切,、踏實(shí)與服務(wù)人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念,，需要通過(guò)綠化美化公園化和勞動(dòng)服務(wù)等各種各樣的活動(dòng),。

另一個(gè)全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā),、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù),、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng),，用輕松、整體競(jìng)賽的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。在藝術(shù)方面要采用繪畫(huà),、書(shū)法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來(lái)的珍貴經(jīng)典,，同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題,。

全人教育，這雖是最傳統(tǒng),，但同時(shí)也是最科學(xué),、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過(guò)融合古人數(shù)千年留傳下來(lái)的教育方法與教材,，及融入國(guó)家指定的基礎(chǔ)教育，來(lái)完成獨(dú)特的明德小學(xué)教育理念,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了對(duì)全人教育理念的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己的職責(zé),。在今后的工作中,，我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念，以不負(fù)王老先生對(duì)我們的關(guān)心和厚愛(ài)!

農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)20xx范文三

我參加小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí),，受益非淺,，體會(huì)頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一,、以德治校，突出文化育人

校長(zhǎng),，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人。做人德字為先，誠(chéng)信為本,。校長(zhǎng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,，對(duì)凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用,。

二,、形象管理，突出辦學(xué)特色

把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來(lái)進(jìn)行形象管理,，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標(biāo),，設(shè)計(jì)形象。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。我校要想辦出特色,，就必須走出一條屬于自己的路,。

1、確立自己的辦學(xué)理念,。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，精讀中外教育名著從教育思想、教育觀念,、管理觀念入手,，把尊重兒童個(gè)性，引導(dǎo)兒童發(fā)展,，成就兒童未來(lái)的辦學(xué)理念再細(xì)化,，結(jié)合本校現(xiàn)狀,，找準(zhǔn)定位,，凸顯特色。

2,、從自我做起,，引導(dǎo)教師善于反思。形成于思?xì)в陔S,，沒(méi)有反思,，人生是盲目的，教育亦然,。在順境中反思,，謹(jǐn)防坐失良機(jī)，;在逆境中反思,，謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思,，謹(jǐn)防決策失誤，時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦,。

3,、研訓(xùn)一體，培育名師,。改變我念你聽(tīng)的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,，把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng),，開(kāi)發(fā)教師主體精神讓教師全體參與,，行動(dòng)研究，逐步成長(zhǎng),。

4,、科學(xué)實(shí)踐,，鍛造品牌。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐驗(yàn)證,，讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果,，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結(jié),，形成品牌,。

5、長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì),，提煉目標(biāo),。為學(xué)校制定目標(biāo)，彰顯特色,，形成品牌效應(yīng),。

三、學(xué)?；顒?dòng),，堅(jiān)持以人為本

教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本,。抓管理,、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚,，教師需要什么，學(xué)生需要什么,，才有可能真正做到以人為本,。

總之，本次培訓(xùn),，開(kāi)闊了眼界,，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì),，理清了思路,，真的是學(xué)有所獲，面對(duì)未來(lái),，任重而道遠(yuǎn)：昨天的微不足道,，今天的正在爭(zhēng)取，明天的正在拼搏!

農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

我有幸參加了龍陵縣校長(zhǎng)培訓(xùn),。聽(tīng)取了市教育局長(zhǎng)董保華的重要講話,、副縣長(zhǎng)李紹元的《如何做好領(lǐng)導(dǎo)》及保山學(xué)院副院長(zhǎng)鄧忠漢的《新時(shí)期中小學(xué)校長(zhǎng)的角色及定位》的報(bào)告和楊德啟律師的《校園危機(jī)應(yīng)對(duì)及處理》的講座，聆聽(tīng)了17所中小學(xué)校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言,。讓我耳目一新,，深受啟發(fā),，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位影響與引領(lǐng)。充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感受頗多。現(xiàn)談一談本次培訓(xùn)的體會(huì)：

鄧忠漢在報(bào)告中提出校長(zhǎng)要明白“我是誰(shuí),，為了誰(shuí)”,。校長(zhǎng)就要知道自己角色及位置，校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和管理者,，校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,。校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，就像了副縣長(zhǎng)李紹元說(shuō)的做好四導(dǎo)：“引導(dǎo)（思想引導(dǎo)）,、輔導(dǎo)（業(yè)務(wù)輔導(dǎo)）,、督導(dǎo)（檢查督導(dǎo)）、教導(dǎo)（開(kāi)導(dǎo)下級(jí)）”,。校長(zhǎng)是決策者,，就做好頂層設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌,，規(guī)劃好學(xué)校的目標(biāo),。校長(zhǎng)是管理者，必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中,，用先進(jìn)的教育理念去影響,、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng),。同時(shí),，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念,。

校長(zhǎng)素質(zhì)的高低關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,關(guān)系到教育的發(fā)展,。校長(zhǎng)要把學(xué)校辦成學(xué)生成才、教師成長(zhǎng),、家長(zhǎng)放心,、社會(huì)滿意的特色學(xué)校。首先,校長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),用最先進(jìn)的教育理念武裝自己,堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)掌握新理念,、新知識(shí),、新思想。從而具有正確的教育觀,、學(xué)生觀,、教師觀,，才會(huì)正確引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，才會(huì)用正確的評(píng)價(jià)體系評(píng)價(jià)學(xué)生,，就會(huì)有“多一把尺子,，就多出一人才”的理念，把差生變成希望生,。

校長(zhǎng)要充分發(fā)揮職工的整體功能,，引導(dǎo)大家團(tuán)結(jié)一心、目標(biāo)一致,、密切配合,、協(xié)同作戰(zhàn)，使全校凝聚成一種合力,，這樣才能把學(xué)校辦好,。李副縣長(zhǎng)在報(bào)告就說(shuō)“校長(zhǎng)的關(guān)鍵在于用人及團(tuán)結(jié)人”。于是校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味,，少一點(diǎn)火藥味,；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教,，協(xié)調(diào)好教師之間,、教職工之間、干群之間之間的關(guān)系,，營(yíng)造和諧融洽的校園氣氛,，為了共同的目標(biāo)，把心用在培養(yǎng)人才上,，把勁使在提高質(zhì)量上,。同時(shí)校長(zhǎng)必須堅(jiān)持任人唯賢的路線，不拘一格的使用人才,，做到知人善任，用人之長(zhǎng),，盡量發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智,。這樣才能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

在十七所中小學(xué)校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言中,，我收獲最大的是兩方面：一方面是新教師的培養(yǎng),，赧等小學(xué)校長(zhǎng)介紹用“磨課”的方法引領(lǐng)新教師成長(zhǎng)，收到了事半功倍的效果,，是我們?cè)谂囵B(yǎng)新教師方面上值得學(xué)習(xí)的,。另一方面“大拇指”激勵(lì)法，龍新鄉(xiāng)黃草壩小學(xué)校長(zhǎng)以“大拇指為什么比二拇指短”,，要我們多用大拇指來(lái)激勵(lì)學(xué)生,，這是我們值得試一試的,，平時(shí)我們總是用二拇指指責(zé)學(xué)生，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我們?cè)趺床挥么蚰粗竵?lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生呢,？提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

校長(zhǎng)首先要抓好安全工作,，校園安全工作是學(xué)校安全工作的一個(gè)重要內(nèi)容,，必須抓好。楊德啟律師從法律的角度講解了校園安全事故的概念及類(lèi)型,，結(jié)合個(gè)案分析了校園安全事故的起因及責(zé)任,。使校長(zhǎng)知道了校園安全工作應(yīng)從哪幾個(gè)方面抓，如何防范校園安全事故的發(fā)生,。

農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),，一天半的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí),。聽(tīng)取了市教育局徐局長(zhǎng)的重要講話,，學(xué)習(xí)了馮明才主任對(duì)市教育局文件的解讀，領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程,、東昌府區(qū)教育局的1168工程,，欣賞了開(kāi)發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法，聆聽(tīng)了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告,，使我受益匪淺,。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng),，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

一,、一名稱(chēng)職的校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度,。

1,、校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng)。校長(zhǎng)要耐得住繁瑣,、耐得住平淡,、耐得住寂寞，堅(jiān)持理想,，率先垂范,。

五里行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告，讓我為之深深動(dòng)容,。楊瑞清校長(zhǎng)師范畢業(yè)之際,，申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想,，并號(hào)召同學(xué)與他一起去追逐理想。當(dāng)時(shí)許多人不理解他,，甚至說(shuō)他出風(fēng)頭,。但是，他到村小去了,，去得堅(jiān)決而義無(wú)反顧,。之后的困難可想而知，期間他也面臨幾次更好的,、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì),，但是他還是選擇了自己的理想，用自己的勤勉與無(wú)私,，影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì),，他、他們成功了,。他的成功無(wú)不說(shuō)明一名校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,，朝著自己的理想努力、努力,、再努力,，就一定能夠成功。

2,、校長(zhǎng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與較高的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展,。

馮主任對(duì)校長(zhǎng)的闡釋讓我深切的感知到校長(zhǎng)是一位思想者,、創(chuàng)新者、設(shè)計(jì)師,、實(shí)干家,、引路人。這說(shuō)明一位校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底,，更讓我知道了這種源自校長(zhǎng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在,。正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí)、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力,，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。

3,、校長(zhǎng)的自主,、合作、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主,、合作,、探究的第一步,。

我原來(lái)單純的認(rèn)為自主、合作,、探究意識(shí)只是在教學(xué)過(guò)程中老師應(yīng)該注意的,。其實(shí)不然，自主,、合作,、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹(shù)立在校長(zhǎng)心目中，并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中,。校長(zhǎng)自己這樣做了,，自主、合作,、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中,，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。

二,、校長(zhǎng)應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律,，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法,，不斷超越,。

1、以人為本,，提升管理實(shí)效

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,，人文精神成為時(shí)代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容,、理解,、尊重、信任,。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念,，那就是以人為本做服務(wù)。

徐局長(zhǎng)的重要講話使我意思到了堅(jiān)持教師第一,，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái),。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念,。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展,。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí),，提高教師的自我價(jià)值,，增強(qiáng)工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度,，增強(qiáng)了認(rèn)同,，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng),，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的,，從而提高教職工的自豪感,、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人,。

互相尊重,，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高,，有仙則名,，水不在深，有龍則靈,，學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙,，就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo),，那就是培養(yǎng)人文精神,，就要努力營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié),、尊重,、寬容的組織氛圍，在他們的管理中,，體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)老師的人文關(guān)懷,，人心換人心，換來(lái)的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無(wú)怨無(wú)悔的氛圍,。

每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明,，我們辛苦著，但我們快樂(lè)著,。在學(xué)校管理中,，校長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧,、寬松的環(huán)境,，這樣一來(lái),，教師便懷著一種快樂(lè)的心情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理。

2,、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力

教育需要?jiǎng)?chuàng)新,，創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說(shuō),，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì),，校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,。徐局長(zhǎng)的重要講話中能夠感受到，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí),，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí),，抓讀書(shū)活動(dòng),、大力開(kāi)展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù),，方式,，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用，但我們?nèi)鄙俚氖菦](méi)有像名校長(zhǎng)那樣的總結(jié),、提煉,，沒(méi)有上升到一定的高度認(rèn)識(shí)，沒(méi)有找到它的理論依據(jù),，也沒(méi)有把它當(dāng)成是管理藝術(shù),，原因是什么?就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐,，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,，也沒(méi)有通過(guò)反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，校長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)提高，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的,。我深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持,。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開(kāi)了,。

農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長(zhǎng)”可見(jiàn),，學(xué)校的`建設(shè)與發(fā)展離不開(kāi)有思想、有素質(zhì),、開(kāi)拓進(jìn)取的校長(zhǎng),，也只有善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特辦學(xué)理念的校長(zhǎng),，才能使學(xué)校有生機(jī)和活力,。這次一周的學(xué)習(xí)，使我在與專(zhuān)家的目光交匯中,，眼睛愈發(fā)聰慧;在與專(zhuān)家的語(yǔ)言交流中,，思路愈發(fā)清晰;在與專(zhuān)家的思想交融中，視野愈發(fā)高遠(yuǎn),。我慶幸自己擁有這樣的“福利”,，走進(jìn)了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴,。

參加“校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班”學(xué)習(xí),，如同一位行走在沙漠的孤獨(dú)旅者，走進(jìn)了茂密的叢林,，遇見(jiàn)了甘甜的清泉,，內(nèi)心涌動(dòng)的是感激，是驚喜,，感覺(jué)從教這么多年,，能和全市這么多的校長(zhǎng)一起參加全天候的培訓(xùn)，這是一種福利,，更是一種提高自己的機(jī)會(huì),，更感覺(jué)到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式，起點(diǎn)高,，視野闊,，內(nèi)容實(shí)，為校長(zhǎng)的自己發(fā)展提供了正能量,。

朝圣的虔誠(chéng)表達(dá)的是學(xué)習(xí)的心理,。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織，統(tǒng)籌安排,，約請(qǐng)專(zhuān)家“上門(mén)”,，讓我們?cè)诩议T(mén)口享受了的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。與全國(guó)知名專(zhuān)家,、長(zhǎng)面對(duì)面,，聆聽(tīng)他們的報(bào)告和指導(dǎo)，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激,，如同小溪奔向大海,，那種感覺(jué)就像迷失中有了方向,，生命因融入和匯聚博大了。

趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度,。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實(shí)的學(xué)習(xí)目的,，我趕赴在家庭、學(xué)校,、培訓(xùn)班三點(diǎn)一線的路途上,，生怕錯(cuò)過(guò)任何一場(chǎng)報(bào)告，生怕遺漏有價(jià)值的箴言,。無(wú)論何事都會(huì)做到不遲到、不早退,，工作手冊(cè)記錄的文字以及個(gè)人體會(huì)見(jiàn)證的是我有顆學(xué)習(xí)的心,、反思的心、進(jìn)取的心,。

他們的教育不是完美的,，更不是的，但他們的教育是一部書(shū),，從中我們可以讀到教育的真諦;他們的教育是一面鏡子,，從中我們可以看見(jiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足;他們的教育是一個(gè)榜樣，從中我們可以學(xué)到以人育人的精神;他們的教育是一塊基石,，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量,、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式，做出像他們一樣的成就,。

尋求共同的經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)，堅(jiān)信追求的目標(biāo)不會(huì)改變,。教育的目標(biāo)是相同的,，但教育的方式是不相同的，教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式,，實(shí)現(xiàn)殊路同歸目標(biāo),。校長(zhǎng)要有扎實(shí)的教學(xué)能力，領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué),，引領(lǐng)教師成長(zhǎng);校長(zhǎng)要有超強(qiáng)的組織能力,，優(yōu)化內(nèi)部管理，調(diào)適外部環(huán)境,，讓我明白一個(gè)成功的校長(zhǎng)必須是一位思想家,、教育家、外交家的結(jié)合體,。

針對(duì)不同的學(xué)段,、內(nèi)容,，質(zhì)疑名家的思想為我所用。名學(xué)校之所以有名,，源于它有先進(jìn)的辦學(xué)理念,、創(chuàng)意性的做法，這些都可以借鑒也可以參考,，但我們切不可犯“拿來(lái)主義”錯(cuò)誤,，畢竟不是自己的原創(chuàng)，況且照搬會(huì)出現(xiàn)“水土不服”,，所以要有適合自己的,、原創(chuàng)性的理念。

過(guò)分渴望成名成家,，夢(mèng)想總是那么遙遠(yuǎn),，腳踏實(shí)地，以父母之心當(dāng)教師,，以父母之心辦學(xué)校,，才會(huì)把學(xué)生當(dāng)子女來(lái)愛(ài)護(hù)、關(guān)心,，才會(huì)把教師當(dāng)兄弟姊妹來(lái)幫助,、扶持。校長(zhǎng)要定好為師生服務(wù)的角色,，才會(huì)讓學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師,、社會(huì)滿意,。校長(zhǎng)只有認(rèn)真研讀和落實(shí)教育部關(guān)于校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，才無(wú)愧于組織信任,，無(wú)愧于社會(huì)期待,，無(wú)愧于校長(zhǎng)的良心底線。

教育需要激情,，教育需要情懷,，教育更需要釋放，釋放對(duì)生命的愛(ài),，釋放對(duì)生命的呵護(hù),，釋放對(duì)生命的延續(xù)。與十位專(zhuān)家教授的共鳴,，讓我從閑適中走出,，激發(fā)了我有關(guān)教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，他們的報(bào)告宛若夜空的星星,，為我照亮了生命教育的殿堂,。我很樂(lè)意地打開(kāi)心扉,，讓智慧的光芒照進(jìn)胸膛、閃耀心靈,，在教育世界里,，行走在實(shí)驗(yàn)的路上，達(dá)到別人未達(dá)到的地方,，領(lǐng)略別人看不到的風(fēng)景,。

農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

我參加小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí)，受益非淺,，體會(huì)頗深,。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一,、以德治校,，突出文化育人

校長(zhǎng)，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人,。做人德字為先，誠(chéng)信為本,。校長(zhǎng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,，對(duì)凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用,。

二,、形象管理，突出辦學(xué)特色

把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來(lái)進(jìn)行形象管理,，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標(biāo),，設(shè)計(jì)形象。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí),。我校要想辦出特色,，就必須走出一條屬于自己的路。

1,、確立自己的辦學(xué)理念,。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精讀中外教育名著從教育思想,、教育觀念,、管理觀念入手，把尊重兒童個(gè)性,，引導(dǎo)兒童發(fā)展,，成就兒童未來(lái)的辦學(xué)理念再細(xì)化，結(jié)合本?，F(xiàn)狀,，找準(zhǔn)定位,，凸顯特色。

2,、從自我做起,，引導(dǎo)教師善于反思。形成于思?xì)в陔S,，沒(méi)有反思,，人生是盲目的，教育亦然,。在順境中反思,，謹(jǐn)防坐失良機(jī)，;在逆境中反思,，謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思,，謹(jǐn)防決策失誤，時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦,。

3,、研訓(xùn)一體，培育名師,。改變我念你聽(tīng)的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,，把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng),，開(kāi)發(fā)教師主體精神讓教師全體參與,，行動(dòng)研究，逐步成長(zhǎng),。

4,、科學(xué)實(shí)踐，鍛造品牌,。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐驗(yàn)證,，讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上,，再進(jìn)行理論總結(jié),，形成品牌。

5,、長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì),，提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo),，彰顯特色,，形成品牌效應(yīng)。

三、學(xué)?；顒?dòng),，堅(jiān)持以人為本

教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本,。抓管理,、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚,，教師需要什么,，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本,。

總之,，本次培訓(xùn)，開(kāi)闊了眼界,，促進(jìn)了反思,，提升了素質(zhì)，理清了思路,，真的是學(xué)有所獲,，面對(duì)未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)：昨天的微不足道,，今天的正在爭(zhēng)取,，明天的正在拼搏!

農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

我參加小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí)，受益匪淺,，體會(huì)頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

以德治校,，突出文化育人。校長(zhǎng),，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人,。做人德字為先，誠(chéng)信為本,。校長(zhǎng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,，對(duì)凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用,。

形象管理,，突出辦學(xué)特色。把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來(lái)進(jìn)行形象管理,，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標(biāo),，設(shè)計(jì)形象。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。我校要想辦出特色,，就必須走出一條屬于自己的路,。確立自己的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，精讀中外教育名著從教育思想,、教育觀念、管理觀念入手,，把“尊重兒童個(gè)性,，引導(dǎo)兒童發(fā)展，成就兒童未來(lái)”的辦學(xué)理念再細(xì)化,，結(jié)合本?，F(xiàn)狀，找準(zhǔn)定位,，凸顯特色,。

從自己做起，引導(dǎo)教師善于反思,。形成于思?xì)в陔S,，沒(méi)有反思，人生是盲目的,，教育亦然,。在順境中反思，謹(jǐn)防坐失良機(jī),，;在逆境中反思,，謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思，謹(jǐn)防決策失誤,，時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦,。研訓(xùn)一體，培育,。改變“我念你聽(tīng)”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,，把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng),，開(kāi)發(fā)教師主體精神讓教師全體參與,，行動(dòng)研究，逐步成長(zhǎng),?？茖W(xué)實(shí)踐，鍛造品牌,。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐驗(yàn)證,，讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結(jié),，形成品牌,。長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，提煉目標(biāo),。為學(xué)校制定目標(biāo),，彰顯特色，形成品牌效應(yīng),。

學(xué)?；顒?dòng)，堅(jiān)持以人為本,。教育的根本在科研,，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理,、抓質(zhì)量,，我們就要弄清楚，教師需要什么,，學(xué)生需要什么,，才有可能真正做到以人為本。

總之,，本次培訓(xùn),，開(kāi)闊了眼界，促進(jìn)了反思,，提升了素質(zhì),，理清了思路，真的是學(xué)有所獲,，面對(duì)未來(lái),，任重而道遠(yuǎn)：“昨天的微不足道，今天的正在爭(zhēng)取,，明天的正在拼搏”!