時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

語文組學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

牛業(yè)勛校長(zhǎng)在20xx年春季開學(xué)工作會(huì)議上所做的《深化課改 全面規(guī)范 重點(diǎn)探索 為打造與自貿(mào)區(qū)相適應(yīng)的現(xiàn)代化學(xué)校而努力奮斗》的報(bào)告,，高瞻遠(yuǎn)矚,，根植歷史的土壤、站在現(xiàn)實(shí)的起點(diǎn),、把握未來的方向,，不僅成為本學(xué)的學(xué)科組制定工作目標(biāo)的準(zhǔn)則，也是未來五-十年學(xué)校發(fā)展的根本遵循,。

本學(xué)期,，時(shí)間短、任務(wù)重,、考試多,，所以，要集中精力與力量搞好本學(xué)期的各項(xiàng)工作,。深入領(lǐng)會(huì)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》“立德樹人”的精神,、秉承牛校長(zhǎng)“省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流,、業(yè)內(nèi)知名”的辦學(xué)思想,，高中語文教研組全體教師，將認(rèn)真總結(jié)以往的工作經(jīng)驗(yàn),，不忘初心，牢記使命,，不斷探索語文教學(xué)規(guī)律,，提高語文教學(xué)效益；進(jìn)一步鞏固和完善以往的教育教學(xué)科研成果,，總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，努力探索核心素養(yǎng)下的課堂轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑。以新的姿態(tài),、站在新的起點(diǎn),，貢獻(xiàn)語文人的智慧、語文人的方案,、語文人的力量,。

在新的學(xué)期,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和牛校長(zhǎng)所做的工作報(bào)告，把握語文學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵,，并落實(shí)到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，促使語文課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型升級(jí),。并以此為契機(jī),，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，進(jìn)而提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，爭(zhēng)取在高考中取得預(yù)期的成績(jī),，為學(xué)校制定的目標(biāo)貢獻(xiàn)語文人的團(tuán)隊(duì)智慧，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,，同樣，我校的語文教師和教學(xué)也走進(jìn)了新時(shí)代,。促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長(zhǎng),，尤其是中青年語文教師，是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān),，要把他們推到教學(xué)工作的中心,。不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)、努力建設(shè)一支合作,、務(wù)實(shí),、高效、特色鮮明的語文教師隊(duì)伍,，為提高我校語文教學(xué)質(zhì)量,、為“省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流,、業(yè)內(nèi)知名”而努力,！

“轉(zhuǎn)型”，體現(xiàn)在教學(xué)觀念,、教學(xué)方式,、課堂結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系和學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變,?！吧?jí)”，體現(xiàn)在課堂教學(xué)具有突出的特點(diǎn)和鮮明的特色,、教學(xué)研究（課題研究）具有問題導(dǎo)向和前沿意識(shí),、校本課程開發(fā)具有縱橫開拓的潛力和應(yīng)用市場(chǎng)、教學(xué)水平具有整合、開掘教學(xué)資源的能力和獨(dú)自承擔(dān)各種教學(xué)活動(dòng)的能力,。

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案,，把握新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動(dòng)向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn),，將學(xué)期反思引向深入，進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作,，爭(zhēng)取在語文課堂教學(xué),、教材研究、讀寫指導(dǎo)等方面有專題研究,，突破語文教學(xué)瓶頸,；錘煉自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，從而不斷提高教師的.教學(xué)科研水平,，進(jìn)而完善學(xué)校的學(xué)科特色,。

2．加強(qiáng)備課組的建設(shè)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，集思廣益,，博采眾長(zhǎng)；在合作的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)高效與務(wù)實(shí),，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。高一,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程方案,，牢牢把握課程方向并充分體現(xiàn)在教學(xué)的實(shí)際環(huán)節(jié)中，切實(shí)探索“群文閱讀教學(xué)”的策略,，為下一屆高一積累經(jīng)驗(yàn),；高二，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)常規(guī)工作,，夯實(shí)學(xué)生語文基礎(chǔ),、培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，為進(jìn)入高三復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,；高三,，深入研究高考規(guī)律，密切關(guān)注高考的最新動(dòng)態(tài),，使復(fù)習(xí)更具針對(duì)性和有效性，鞏固,、提升學(xué)科在全省的地位,。

3．充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育；在立德樹人的基礎(chǔ)上,，通過課內(nèi)課外的兩條途徑,，課內(nèi)引領(lǐng)、課外豐富,，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和語文核心素養(yǎng),，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)建設(shè),。

認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入領(lǐng)會(huì)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》“立德樹人”的精神，把握正確的方向,；廣泛涉獵教學(xué)教研前沿成果,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念，提高教學(xué)教研水平,；認(rèn)真學(xué)習(xí)牛校長(zhǎng),、靳書記和陳副校長(zhǎng)在春季開學(xué)工作會(huì)議上的講話，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，在師德師風(fēng)上做到自覺與慎獨(dú),。以語文教學(xué)教研為中心、以課堂為主陣地,、全面推進(jìn)課堂改革,，努力探索在核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑，培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)和學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力,。

2．完善課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，向課堂要效益。

課堂是教學(xué)的主陣地,，是學(xué)生出成績(jī),、練素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。上個(gè)學(xué)期,，高三備課組在筑牢課堂陣地這方面進(jìn)行了有成效的實(shí)踐：每周集體聽,、評(píng)課一次。無論是授課教師還是聽課教師,，都有不同程度的收獲,，學(xué)生的收獲更大。其他備課組可以借鑒,。各備課組要認(rèn)真研究學(xué)情,，要設(shè)法激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率,，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲,，為養(yǎng)成學(xué)生的核心素養(yǎng)提供良好的環(huán)境。

經(jīng)過一段時(shí)間的摸索與觀摩,，高中語文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)已臻完善,、課堂教學(xué)模式已經(jīng)基本成型。課前分享+教師引導(dǎo)+小組探究+交流總結(jié),，即“動(dòng)態(tài)四步課堂”,。

課前分享，時(shí)間3分鐘,。即每堂正式開始學(xué)習(xí)和討論的課堂前3 分鐘,，由班上的一個(gè)同學(xué)和大家分享自己的所見所聞所感。從學(xué)號(hào)01開始到班上最后一個(gè)同學(xué)為一個(gè)周期,，不同的周期,，根據(jù)學(xué)生情況的不同提出不同的要求。如起始周期,，要求很簡(jiǎn)單：全班聽見,、內(nèi)容集中、沒有衍語,?？此坪?jiǎn)單，實(shí)則是對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。全班聽見,，就是要能夠根據(jù)環(huán)境調(diào)整音量，并且要與聽眾有眼神交流,；內(nèi)容集中,，就是要讓自己的發(fā)言有實(shí)際所指，不東扯西拉,，內(nèi)容緊促,；沒有衍語，就是語言表達(dá)要干凈利落,，不能有前綴,，如“然后”之類，沒有后綴如“就這樣子”等,。這是交流的基礎(chǔ),，也是推進(jìn)群文閱讀的必要準(zhǔn)備。

教師引導(dǎo),，時(shí)間7分鐘左右,。引導(dǎo)三個(gè)內(nèi)容：說明一個(gè)階段或本節(jié)課的學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的,、為完成任務(wù)和達(dá)成目的可能運(yùn)用的知識(shí)和涉及到的思維方式及方法、必要的講解與示范,。

小組探究，時(shí)間10分鐘左右,。要求每個(gè)小組成員都要在這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行表達(dá),，這樣可以彌補(bǔ)課堂交流總結(jié)因時(shí)間不夠而得不到機(jī)會(huì)的不足；有思維的碰撞,、有火花的出現(xiàn),、可以求同存異、也可異中求同,。最后推舉一個(gè)同學(xué)做代表在第四步交流,。

交流總結(jié)，時(shí)間20分鐘左右,。既可以師生互動(dòng),，也可以生生互動(dòng)。交流小組探究的結(jié)果,、總結(jié)方法與途徑,、養(yǎng)成良好的學(xué)與思考習(xí)慣。

本學(xué)期的任務(wù)就是進(jìn)一步完善和充實(shí),，使之成為課堂轉(zhuǎn)型之后的有力支撐,。

3．加強(qiáng)教研工作，升級(jí)教師的教研能力,。

教學(xué)研究是提高學(xué)生語文成績(jī),、形成教師教學(xué)特色的重要途徑之一。本學(xué)期,，教研工作的重點(diǎn)放在對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究,、專題教學(xué)（“群?jiǎn)栭喿x”、“整本書閱讀”）的課堂教學(xué)模式探究,、教材整合與利用,、核心素養(yǎng)培養(yǎng)上，聽課,、評(píng)課都要圍繞這些進(jìn)行,。教師個(gè)人在保質(zhì)保量完成集體備課的前提下，深入反思自己的教學(xué)實(shí)踐,、收集整理平時(shí)的教學(xué)靈感,，適時(shí)記錄、拓展提升,。

教師要利用課本對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)：如何獲取信息,、積累語料,、凝聚情感、沉淀思想,、拓展視野,、取舍方法等,，使學(xué)生形成一定的閱讀方法,。

讓課題研究成為解決教學(xué)實(shí)際問題的有效途徑，深入其中,，使課題研究扎實(shí)有效的展開,。

4．拓寬學(xué)生活動(dòng)渠道,，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

各備課組要進(jìn)一步拓寬學(xué)生課余活動(dòng)渠道,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,，使每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中收獲成長(zhǎng)、在活動(dòng)中鍛煉能力,、提高素養(yǎng),，并使之成為我校語文學(xué)生活動(dòng)的品牌。本學(xué)期備課組組織的學(xué)生活動(dòng)必須落地開花,。

1．教師活動(dòng)

（1）常規(guī)活動(dòng)不松懈,。各個(gè)備課組按照學(xué)校的要求，安排好本組的教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度,、作業(yè),、考試以及學(xué)生的活動(dòng)。備課組要自查自糾,，落實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié),，常規(guī)教學(xué)不能松懈。沒有常規(guī)教學(xué)的落實(shí),，就不可能有教學(xué)質(zhì)量,。

（2）落實(shí)課堂轉(zhuǎn)型任務(wù)。上學(xué)期提出,，建設(shè)一支 “合作,、務(wù)實(shí)、高效,、特色鮮明”的教師隊(duì)伍,，需要有團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)和帶動(dòng)。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期致力于課型總結(jié)與提煉,，使之初具模型。重點(diǎn)總結(jié)“群文閱讀教學(xué)策略”和探索“整本書閱讀”路徑,。在此基礎(chǔ)上,，高一高二各推出一堂與“動(dòng)態(tài)四步課堂”對(duì)應(yīng)的研究課,，以進(jìn)一步完善和充實(shí)這類課型。

（3）結(jié)好對(duì)子,，相互聽課,。為落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，加強(qiáng)課堂教學(xué)的相互觀摩,，開展互聽互評(píng)活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平,，形成自己的教學(xué)特色。每個(gè)備課組每個(gè)月安排一次集體聽課評(píng)課（科組集體活動(dòng)在其中）,，備課組長(zhǎng)做好考核記錄,。青年教師主動(dòng)找老教師結(jié)對(duì)子。

2．學(xué)生活動(dòng)：

（1）高三備課組“撰春聯(lián),、言志向”學(xué)生春聯(lián)撰寫評(píng)優(yōu),。

（2）高三備課組“文化常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽”。

（3）高三尖子生過關(guān),，各活動(dòng)具體時(shí)間和方案由備課組確定,。

（4）高二備課組“年級(jí)主題作文大賽”和“古詩詞配畫”，各活動(dòng)時(shí)間和方案由備課組確定,。

（5）高一備課組“語文知識(shí)競(jìng)賽”,，具體時(shí)間和方案由備課組確定。

（6）各年級(jí)（包括高三）“整本書閱讀”“練筆”有效性研究并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生興趣,，成效驅(qū)動(dòng)持久，切實(shí)提高學(xué)生的語文考試成績(jī),。

老師們,，墾中的發(fā)展既是我們義不容辭的使命，也是我們自身發(fā)展的機(jī)遇與平臺(tái),。語文教師的春天到來了,、語文教學(xué)的春天到來了。

語文組學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

一位教育大家曾經(jīng)說過,，數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ),，而語文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家推薦了第一學(xué)期高一語文備課組教學(xué)工作計(jì)劃,，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀,，希望你喜歡。

一,、指導(dǎo)思想

深入研究新教材,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效果為中心，以課改教學(xué)理念為實(shí)踐指導(dǎo),，加強(qiáng)教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性的研究與探索,。

二、工作構(gòu)想

高一年級(jí)上學(xué)期,，是學(xué)生從初中向高中過渡,，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。我們現(xiàn)在所采用的新教材不僅內(nèi)容新,，而且容量大,，除必修（一）和必修（二）教材中的八個(gè)專題教學(xué)外，還要結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn),、問題探討,、綜合性學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練等幾方面落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)語文基本能力,。如何利用好每周5課時(shí)的有限時(shí)間,，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是備課組首先要解決的問題,。我們備課組老師經(jīng)過討論,，制定如下計(jì)劃：

1.明確高中語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，完成初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的順利轉(zhuǎn)換,。

高一級(jí)學(xué)生剛從初中升學(xué)上來,，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié),，不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,，對(duì)高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。因此,，本備課組經(jīng)過討論,，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過中考和高考試卷的對(duì)比分析,，讓學(xué)生更好地明確語文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

2.緊抓語文基礎(chǔ),，落實(shí)日常教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。

面對(duì)學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),，強(qiáng)化訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中,，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

（1）設(shè)計(jì)合理、有效的教學(xué)過程,，精講重點(diǎn)篇目,，以點(diǎn)帶面，開發(fā)學(xué)生的語言潛能,，提高語文素養(yǎng),。

（2）在寫作指導(dǎo)和實(shí)踐方面，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮未笞魑挠?xùn)練,，且要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記或隨筆,。

大作文從敘事、記人,、寫景等方面分階段、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受,、想象與聯(lián)想,、構(gòu)思與措辭造句等能力，讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律,，從根本上提高寫作能力,。周記可以寫高中新生活體驗(yàn)和感悟，可以寫經(jīng)典名著及其他優(yōu)秀讀物的讀書筆記,，多渠道訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,。作業(yè)作文應(yīng)及時(shí)修改，及時(shí)反饋,，注重講評(píng),。

（3）在表達(dá)與交流方面，結(jié)合詩歌教學(xué),，開展詩歌朗誦訓(xùn)練,，掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解,，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣。

（4）此外,，日常語文教學(xué)還貫穿練字,、背誦、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。對(duì)書寫較差的同學(xué)進(jìn)行練字訓(xùn)練一方面是為了正字,，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的“坐功”,，這對(duì)于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的,；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材,，提高口頭表述能力,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。早讀時(shí)間：周三,、五早上7：00-7：20,，教師應(yīng)按時(shí)下班，利用《晨讀本》指導(dǎo)學(xué)生朗讀與背誦,。隨堂抽查背誦或默寫,。（后附早讀安排表）

三、分工合作,，共同探究新教材新教法

定期開展備課組集體備課活動(dòng),。面對(duì)新教材、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長(zhǎng),。明確職責(zé),，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個(gè)專題的每個(gè)板塊各有分工：由一人主備,，主備人提供教案,、課件及相關(guān)資料（或資源），再由備課組集體討論,。在共性化備課的基礎(chǔ)上,，每位教師再根據(jù)各自班級(jí)情況進(jìn)行二次備課，努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長(zhǎng),。同時(shí),，在備課組內(nèi)進(jìn)行推磨式聽課，通過相互聽課,、評(píng)課,，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。集體備課時(shí)間：每周日20：00―21：00，集體備課地點(diǎn)：高一年級(jí)辦公室。（后附集體備課安排表）

圍繞如何實(shí)施新課標(biāo),，用好模塊教材,，我們高一語文備課組將本學(xué)期教學(xué)研究課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法，如何上好語文課,，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣上,。根據(jù)學(xué)校要求，每位教師每學(xué)期聽課不少于12次,。聽課前請(qǐng)告知任課教師,，聽課時(shí)應(yīng)做好記錄，并積極撰寫論文,，彼此交流鞭策,，不斷提高自己的語文教學(xué)能力。

四,、因材施教,，定期檢測(cè)，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,。

利用語文《同步手冊(cè)》等進(jìn)行每課一練,，每學(xué)期要出六張單元測(cè)試卷，其中有四次統(tǒng)一測(cè)試,，包括段考前測(cè)試,、段考、期考前測(cè)試與期考,。其余自己留用為練習(xí)。一般由科任教師單獨(dú)完成批改,，段考與期考實(shí)行流水改卷,。原則上不鼓勵(lì)個(gè)別班級(jí)增加測(cè)試次數(shù)，應(yīng)保證學(xué)生有充足時(shí)間消化所學(xué)知識(shí),，如需增加測(cè)試,，請(qǐng)報(bào)知備課組長(zhǎng)。（后附出卷要求和出卷安排表）

針對(duì)學(xué)生參差不齊的語文水平,，教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針,。幫扶落后，表彰優(yōu)秀,，對(duì)落后學(xué)生,，側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)缺、補(bǔ)漏,；對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,，除了鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)之外，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧的點(diǎn)撥等方式,，拓寬他們的思路,，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力，培養(yǎng)學(xué)科尖子生,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期中，我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材,，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn),，打好學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，切實(shí)輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué),，完成初中學(xué)習(xí)模式向高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換,。全組上下以高尚的師德互勵(lì)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉,，以滿腔的熱忱互助,，努力打造一個(gè)精誠協(xié)作、和諧奮進(jìn)的集體,。

本期是本屆學(xué)生進(jìn)入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生經(jīng)過初三一年枯燥、應(yīng)試的語文學(xué)習(xí),，對(duì)語文本身的興趣下降,，對(duì)高中語文雖然有學(xué)習(xí)的期望，但對(duì)語文考試存在畏懼心理,，認(rèn)為語文學(xué)習(xí)的結(jié)果不可預(yù)測(cè),，因此高一上期階段的語文教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣為主，教學(xué)生掌握一定的高中語文學(xué)習(xí)方法,，為三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。根據(jù)語文的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，全備課組老師認(rèn)真討論,，形成以下本學(xué)期的工作計(jì)劃。

一,、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想

1.以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，選用多種教學(xué)方式，落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)（“知識(shí)和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”）,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主,、合作、探究”式的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生語文能力,，增強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng),。

2.落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，注重課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，提高教學(xué)效益。

3.推進(jìn)“大語文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動(dòng)的開展,。倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究,，多出研究成果，促進(jìn)教師發(fā)展,。

二,、教學(xué)目標(biāo)及工作任務(wù)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.立足于把學(xué)生培養(yǎng)成有血有肉、會(huì)思考有情感的人,，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的人格,。

2.提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的文化品位,、審美能力,、探究能力、知識(shí)視野和精神境界,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語,，熱愛中華文化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,，提升他們的語文能力，為以后的考試奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（二）主要的工作任務(wù)

1.進(jìn)行入學(xué)考試,，了解學(xué)生的初中語文學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。

2.根據(jù)學(xué)生情況,，有針對(duì)性地開展教學(xué)工作，,，提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，注重語文學(xué)法指導(dǎo),，增強(qiáng)語文能力與素養(yǎng),。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，用好分推時(shí)間,，合理分配課時(shí),，提高學(xué)生考試成績(jī)，在期末調(diào)研考試中力爭(zhēng)第一,。

4.加強(qiáng)備課工作,，通過集體備課集中全備課組老師的智慧，高效完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

三,、教學(xué)工作

（一）常規(guī)教學(xué)

1.必修與選修

本學(xué)期使用的是人教社的高中語文必修教材第一冊(cè)及人教社選編的《中外傳記作品選讀》,，必修教材閱讀部分共四個(gè)單元，主涉及現(xiàn)代新詩的鑒賞,，古代記敘散文的閱讀,，寫人、記事散文的閱讀能力,，新聞和報(bào)告文學(xué)的閱讀鑒賞能力,。選修教材主要有八篇課文，將按照必修教材的單元設(shè)置,，按照“詩人的精神”,、“英雄的精神”、“大師的精神”,、“科學(xué)的精神”四個(gè)主題分配在必修的四個(gè)單元中配合教學(xué),。

梳理探究按照專題由專人負(fù)責(zé)，與語用題相結(jié)合進(jìn)行,。

名著導(dǎo)讀課內(nèi)以《論語譯注》為主,，原則上一周學(xué)生自學(xué)一章，安排一定的課時(shí)點(diǎn)撥,，前半期完成8章的學(xué)習(xí),，后半期完成剩余部分的學(xué)習(xí)?！洞笮l(wèi)科波菲爾》主要以學(xué)生的課外閱讀為主,。

（1）進(jìn)度安排

前半期完成必修一、二單元及選修一,、三,、四、六課,，后半期完成必修三,、四單元及選修二、五,、七,、八課。每個(gè)單元都安排中心發(fā)言人,；每個(gè)中心發(fā)言人都承擔(dān)一堂“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,。具體如下：

教學(xué)單元課時(shí)安排

第一單元10課時(shí)

第二單元12課時(shí)

第三單元10課時(shí)

第四單元8課時(shí)

梳理探究6課時(shí)

《論語》8課時(shí)

表達(dá)交流10課時(shí)

（2）教學(xué)要求

a.每周星期集體備課。每個(gè)單元的中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說本單元的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，提出教材處理意見,。

b.按照單元教學(xué)要求,，根據(jù)各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn),，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作,。必修與選修教材的各篇文章可以聯(lián)系起來，進(jìn)行比較閱讀研究,，加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的聯(lián)想與想象,，深化對(duì)文章的把握。組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié),。

c.要提倡“自主,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,。引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研課文,，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)要能夠提出問題并通過自己的鉆研解決部分問題；課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，拓展課堂內(nèi)容,，深化課文理解；鼓勵(lì)學(xué)生將生活與語文學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,。

（3）分推及考試安排

本學(xué)期前半期大概有8次分推,，除了安排兩次作文教學(xué)、兩次單元考試外,，將安排基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，本學(xué)期的考試有，入學(xué)考試（已完成）,；第一單元測(cè)驗(yàn),；第二單元測(cè)驗(yàn)；半期考試,；第三單元測(cè)驗(yàn),；第四單元測(cè)驗(yàn)；期末調(diào)研考試,。

2.作文教學(xué)

作文教學(xué)采用課堂定時(shí)作文訓(xùn)練和平時(shí)練筆兩種形式,，兩種形式各有側(cè)重，互為補(bǔ)充,。

（1）課堂作文的訓(xùn)練內(nèi)容：

落實(shí)必修教材上的“表達(dá)交流”的訓(xùn)練內(nèi)容,，進(jìn)行寫人寫事文章的訓(xùn)練,。前半期完成兩個(gè)單元,、后半期完成兩個(gè)單元,。

（2）提高學(xué)生定時(shí)作文的完成速度，在分推的60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出700字左右的文章,。

（3）批改及評(píng)講要求

a.作文要及時(shí)批改,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效,。

b.重視作文講評(píng),，通過講評(píng)明得失，知方法,。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改,。

c.鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié),。

（4）練筆訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí),、生活熱點(diǎn)進(jìn)行，也可讓學(xué)生進(jìn)行自由寫作,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)點(diǎn)并組織課堂交流,。

（5）本期擬做大作文6次，練筆不少于10次,。

（6）收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文,，及時(shí)復(fù)印，在各班交流,。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生投稿，并獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)表文章的學(xué)生,。

3.年級(jí)統(tǒng)一常規(guī)作業(yè)

（1）《導(dǎo)與練》叢書,，要求學(xué)生借助教輔展開預(yù)習(xí)，課后,，要求學(xué)生及時(shí)完成其中的練習(xí),。課堂要處理其中的配套閱讀篇目。

（2）做好每周的讀書筆記,，重在點(diǎn)評(píng)感悟,，要組織學(xué)生及時(shí)交流。

（3）用正楷字帖每天練字,，提高學(xué)生的規(guī)范,、干凈書寫能力。

（二）語文活動(dòng)

1.原創(chuàng)詩歌大賽,。

結(jié)合現(xiàn)代新詩單元開展原創(chuàng)詩歌大賽,，在班級(jí)中選出優(yōu)秀詩歌參加年級(jí)詩歌評(píng)選，并謄寫好在學(xué)校展出,。交稿時(shí)間為9月22日前,。

2.詩歌朗誦比賽,。

結(jié)合詩歌單元的教學(xué)進(jìn)行。先在各班進(jìn)行,，每班推出一個(gè)節(jié)目參加年級(jí)總決賽,，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，給以一定的獎(jiǎng)勵(lì),。選手自選朗誦篇目,，可采用配樂等藝術(shù)形式，朗誦時(shí)間不超過5分鐘,。決賽時(shí)間為10月24日,。

3.《論語》知識(shí)大賽。

通過對(duì)《論語》中知識(shí)的掌握,，加深對(duì)中華文化的了解,，加強(qiáng)學(xué)生的文言閱讀能力。初賽試題分為客觀題和主觀題兩部分,，滿分為100分,。全年級(jí)學(xué)生參加，對(duì)成績(jī)優(yōu)異者進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。決賽為知識(shí)競(jìng)賽,，每班推選三人參加，時(shí)間大致安排在11月底,。

4.研究性閱讀活動(dòng)

此活動(dòng)旨在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，進(jìn)一步有效地提高學(xué)生的閱讀能力。以泛讀和精讀相結(jié)合,，泛讀采取老師指定與學(xué)生推薦相結(jié)合的形式,，在每周安排一次1―2篇課外閱讀篇目的泛讀，主要選文能體現(xiàn)學(xué)生的閱讀興趣,，有比較強(qiáng)的時(shí)代感,。精讀采用研究性論文的形式，在平時(shí)完成閱讀,，寒假中可完成閱讀論文,。

語文組學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

光陰荏苒，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又拉開了帷幕,，在新的學(xué)期里，新情況,，新氣象,，為了更好地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，特定計(jì)劃如下：

七年級(jí)新學(xué)生入學(xué)的時(shí)候語文基礎(chǔ)不同，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)能力也不同,，語文成績(jī)肯定也會(huì)不一樣,，因此，升入必須有一套新的學(xué)習(xí)方法,。

1、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,；

2,、積極參加各種語文活動(dòng)；

3,、要有好的學(xué)習(xí)方法聽,、說、讀,、寫,，其中寫比什么都重要。

第一單元人與自我之一生命體驗(yàn)

第二單元人與自我之二理想信念

第三單元人與自然之一自然美景

第四單元人與自然之二科學(xué)世界

第五單元人與社會(huì)之一家庭親情

第六單元人與社會(huì)之二想象世界

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1、掌握七年級(jí)（上）階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的'主題含義和豐富的思想感情,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

本冊(cè)重點(diǎn)提示：本冊(cè)教材針對(duì)剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生（這是人生一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)）,，要充分利用他們的年齡特征和心理特征，把握好本冊(cè)語文的教學(xué)重點(diǎn)：引發(fā)興趣,，關(guān)注語文（大語文）,，立好規(guī)矩，打好基礎(chǔ),。

本冊(cè)教材比較淡化“知識(shí)”這一維度,，而側(cè)重于“能力”與“情感”的維度，這是符合初一學(xué)生身心健康發(fā)展與語文學(xué)習(xí)的實(shí)際的,。對(duì)于初中學(xué)生來說,，語文學(xué)習(xí)重在感悟，重在積累,，重在語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，如果過多強(qiáng)調(diào)知識(shí)的維度，勢(shì)必影響學(xué)生興趣的激發(fā),，能力的形成,，情感的熏陶。

首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解,。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

第四,、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說一說，而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng),，讓學(xué)生掌握知識(shí),，并融會(huì)貫通，爛熟于心,。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。

周次內(nèi)容（課時(shí)）

第一周開學(xué)準(zhǔn)備工作

第二周在山的那邊（1）走一步,，再走一步（2）短文兩篇（2）

第三周紫藤蘿瀑布（2）童趣（2）【活動(dòng)】（1）

第四周這就是我（3）理想（2）

第五周短文兩篇（2）國慶放假（3）

第六周國慶放假（1）人生寓言（1）我的信念（1）論語十則（2）

第七周寫作,、綜合性活動(dòng)：漫游語文世界（3）春（2）

第八周濟(jì)南的冬天（2）夏感（2）【活動(dòng)】（1）

第九周秋天（2）古代詩歌四首（3）

第十周期中考試

第十一周感受自然（3）化石吟（2）

語文組學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

本著的'宗旨，本學(xué)期我們重點(diǎn)放在課堂效益的提高上，問課堂要效益,，問課堂要成績(jī),，把課堂內(nèi)外的知識(shí)加以整合，爭(zhēng)取把初三上學(xué)期的語文教學(xué)工作做得有聲有色,。

依照教學(xué)常規(guī),，我從以下三方面制定教學(xué)計(jì)劃：

初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段,，收益性就是他的一個(gè)顯著特點(diǎn),，家長(zhǎng)的熱望、社會(huì)評(píng)價(jià)的壓力就像潮水一般涌來,，我們只有穩(wěn)住陣腳,，把握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望,。

語文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成,，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注重教會(huì)學(xué)生整體把握文意,，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識(shí)點(diǎn)的剖析,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解注重方法的傳授，讓學(xué)生能夠做到舉一反三,，融會(huì)貫通,。同時(shí)，以閱讀促寫作,，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。

文言文的閱讀貫徹的原則,，放手讓學(xué)生利用已有的知識(shí),，自己理解文意，難懂的字詞學(xué)會(huì)自己查閱相關(guān)資料,，真正做到的境界,。使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮。

寫作教學(xué)分兩步走：第一步是平時(shí)材料的積累,，指導(dǎo)學(xué)生摘錄,、點(diǎn)評(píng)、寫隨筆,，讓他們積累廣泛的感受材料,，以備不時(shí)之需;第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練，這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá),，作文的批改規(guī)范到位，以正面鼓勵(lì)為宜,。

學(xué)校的多元智能理論研究和人文教育這兩個(gè)課題,，由前期的準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段，過渡到這個(gè)學(xué)期的分類指導(dǎo),、分科實(shí)驗(yàn)階段,，我根據(jù)所任教學(xué)生的特點(diǎn)，擬定一下子課題：以讀為導(dǎo),，引入新知――將朗讀與課堂教學(xué)有機(jī)的整合,。進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn)，建立數(shù)據(jù)庫和資料庫,，在為期一年的實(shí)驗(yàn)中,，爭(zhēng)取出成效，以此提高語文的教學(xué)水平,，形成所任教班級(jí)的特色與亮點(diǎn),。

在課堂教學(xué)之余對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)悉心指導(dǎo)，讓學(xué)有余力,、學(xué)有特色的同學(xué)能得到長(zhǎng)足的發(fā)展,，積極參加市,、區(qū)作文競(jìng)賽和各類征文活動(dòng),，把他們的作品推出校園，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù);在校內(nèi)開展豐富多彩的文藝活動(dòng),，如：讀書比賽,、書法比賽等，將過程加以攝制,，將作品加以展示,，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力。

俗話說：,，我相信,，只要我本著的原則，用心去教,，定會(huì)有所收益,。

語文組學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，語文教研組進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好語文教育的熏陶,。

1,、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大工作力度,，注重活動(dòng)的實(shí)效性和工作經(jīng)驗(yàn)的積累,，及時(shí)組織本組成員開展教科研活動(dòng)，提高語文教研組的整體水平,。

2,、改進(jìn)教學(xué)方法，真正把落實(shí)好課堂教學(xué)改革工作做扎實(shí),，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生,，重視主體性和實(shí)踐性,，加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維,。嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)。

3,、重視教師素質(zhì)的提高,，以老帶新，以新促老,，結(jié)成對(duì)子,，互幫互助，共同提高,。加大教研力度,，組織開展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案,，做到有計(jì)劃,，有活動(dòng)記載。

4,、加大教研組成員使用多媒體,、先進(jìn)教學(xué)手段實(shí)施教學(xué)。

5,、積聚教師的教育教學(xué)智慧,，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者,；提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長(zhǎng),。

（一）認(rèn)真研討課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)研究的主陣地,，實(shí)施新課程改革的主渠道,。我們要立足課堂，通過多層次,、多形式的研究,，探索教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一,、共性與個(gè)性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一。

1,、優(yōu)化備課環(huán)節(jié),。

開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”：突出對(duì)教材的理解,，務(wù)必正確,、全面、深刻,；突出對(duì)方法的選擇,，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法,；突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì),，練在重點(diǎn)處,、難點(diǎn)處,、疑點(diǎn)處，力求有趣味性,、層次性,、多樣性；突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注,，讓他們參與教學(xué)過程,，獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”,，注重教學(xué)后記,、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。

2,、磨課做到：

結(jié)合新課程理念,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新,；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新,。評(píng)課做到：上課教師說課,、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng),、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與，人人思考,，人人發(fā)言,，人人受益”。

3,、積極參與討論,。

平時(shí)人人參與有問題就討論，每月召開一次,，討論教學(xué)中存在的`焦點(diǎn)問題,。努力做到：圍繞一個(gè)問題，結(jié)合案例,，深談體會(huì),。組內(nèi)教師可在網(wǎng)上暢談自己的觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)同時(shí)間段的交流互動(dòng),。

（二）規(guī)范與特色結(jié)合,，和諧發(fā)展。

樹立發(fā)展意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的養(yǎng)成,，又提倡學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展和培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。

1,、注重習(xí)慣的養(yǎng)成,，積淀語文素養(yǎng)。

養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：繼續(xù)要加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢(shì)糾正,；使用好《寫字書》,，開展寫字專題研討活動(dòng)認(rèn)真寫好鋼筆字和毛筆字。養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于口語交際的要求,，對(duì)教材中的口語交際內(nèi)容大膽實(shí)踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,，提高學(xué)生的口語交際能力,。養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),，規(guī)范朗讀姿勢(shì)，提高朗讀水平,。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，加強(qiáng)午間閱讀，提高圖書室的借閱次數(shù)并引導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記,。

2,、優(yōu)化輔導(dǎo)過程。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,。練習(xí)的設(shè)計(jì)減少隨意性，追求精品化,。練習(xí)的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活,，形式兒童化、趣味化,。練習(xí)提倡分層：針對(duì)不同層次的學(xué)生,，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展,、獲得成功,。對(duì)后進(jìn)生要做到多鼓勵(lì)，使他們感到“我真行”,、“我并不比別人差”,。

（三）組織各類活動(dòng)，拓寬學(xué)生的語文視野,。

1,、如本學(xué)期將圍繞“小學(xué)生古詩文誦讀”這一內(nèi)容系統(tǒng)安排學(xué)科活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受古詩的情趣,，激發(fā)學(xué)習(xí),、掌握古詩的熱情?？砂才乓韵孪盗谢顒?dòng)：知識(shí)競(jìng)賽書面答卷（知識(shí)基礎(chǔ),，人人參與,，過關(guān)基本知識(shí)點(diǎn),。）（其他活動(dòng)結(jié)合具體情況而定，如：作文分類過關(guān)競(jìng)賽,、改病句競(jìng)賽,、鋼筆字競(jìng)賽）

2、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研討力度,。力爭(zhēng)把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來,，真正讓作業(yè)達(dá)到鞏固課堂教學(xué)的效果,。語文作業(yè)的設(shè)計(jì)要多動(dòng)腦筋，做到精,、活,、實(shí)。即作業(yè)少而精,，避免機(jī)械無效勞動(dòng),；作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練,；作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效,，成績(jī)確實(shí)有提高。

3,、進(jìn)一步重視寫字教學(xué),，要讓每一個(gè)學(xué)生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量,。狠抓寫字教學(xué),，提高寫字質(zhì)量。寫字質(zhì)量已成為評(píng)價(jià)學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要一環(huán),，因此,，各年級(jí)都應(yīng)該加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量,，提倡老師的板書整潔,、規(guī)范化；在班級(jí)中開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng),，評(píng)選小小書法家之類的榮譽(yù)稱號(hào),。

4、利用課外輔導(dǎo)時(shí)間,，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。

（四）拓展課外閱讀，提高寫作能力,。

1,、將新教育理念引進(jìn)課堂，在閱讀中能運(yùn)用工具書,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：圈劃,、批注等。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文體的自由看法,，教會(huì)學(xué)生先了解內(nèi)容,，知道想表達(dá)什么，再寫出自己的感受。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，發(fā)揮圖書室作用，引導(dǎo)做好讀書筆記和讀后感的撰寫,。為尊重學(xué)生的閱讀理解與體驗(yàn)的差異,，倡導(dǎo)閱讀的個(gè)性化，學(xué)生還可以自主選擇閱讀后的活動(dòng),，激發(fā)閱讀興趣,。

3、平時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,，思考生活,，發(fā)現(xiàn)生活，提高思想認(rèn)識(shí)水平,，促使學(xué)生在大量的閱讀中積累豐富的語言材料,，開拓視野,。

語文組學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

以自主管理為保障,，實(shí)現(xiàn)常規(guī)工作輕負(fù)優(yōu)質(zhì)。以師生發(fā)展為目標(biāo),，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展外塑形象,。

1、促進(jìn)師生習(xí)慣養(yǎng)成,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作的輕負(fù)優(yōu)質(zhì),。

2、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),，建設(shè)書香型研究型的師資隊(duì)伍,。

3、推進(jìn)師生讀寫工程,，塑造富有語文素養(yǎng)的師生形象,。

4、精心設(shè)計(jì)學(xué)科活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的全面,、和諧的發(fā)展。

（一）促進(jìn)師生習(xí)慣養(yǎng)成,。

良好的教學(xué)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)規(guī)范,、高效的常規(guī)工作的重要基石，是實(shí)現(xiàn)師生發(fā)展的重要保障,。面對(duì)本校新教師,、新學(xué)生批量增加的實(shí)際情況，學(xué)年初,，我們依舊把促進(jìn)師生教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)工作,。

1、致力研究提升教學(xué)工作能力,。結(jié)合“六認(rèn)真”月檢,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作中存在的焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題,。然后充分發(fā)揮集體教研的作用,，每月開展至少一次的教學(xué)常規(guī)工作專題研討活動(dòng)，通過策略研究,，不斷提高教學(xué)工作的能力,。

2、充分發(fā)揮備課組的管理職能,。將“培養(yǎng)師生良好的教學(xué)習(xí)慣”作為集體備課的重要內(nèi)容,，融入到每一堂課的設(shè)計(jì)中去。尤其要關(guān)注入職三年內(nèi)教師的習(xí)慣養(yǎng)成,，確保人人達(dá)標(biāo),。

3、落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,。在教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)和反饋,，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容教給具體的學(xué)法，幫助每個(gè)學(xué)生找到科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方式,，并逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期的努力重點(diǎn)是督促學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。

（二）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),。

我?，F(xiàn)有語文教師34名，其中三年內(nèi)青年教師集中在低年級(jí),。為落實(shí)學(xué)校對(duì)青年教師“一年站穩(wěn)講臺(tái),，二年站好講臺(tái)，三年漸成骨干”的培養(yǎng)目標(biāo),，本學(xué)期在低年級(jí)開展“關(guān)于語文課堂教學(xué)常模的研究”,，旨在通過對(duì)幾種常見文體的課文教學(xué)研討，讓青年教師形成對(duì)整篇課文教學(xué)內(nèi)容的選擇,、作業(yè)的設(shè)計(jì),、教學(xué)時(shí)間的安排等要素的基本認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)基本流程如下：

1,、充分準(zhǔn)備。每次研討前，請(qǐng)各位語文教師列出關(guān)于當(dāng)次主題的疑惑或思考,。

2,、精心磨課。每次活動(dòng)負(fù)責(zé)人要指導(dǎo)執(zhí)教青年教師認(rèn)真研讀教材,，力爭(zhēng)在教研課中體現(xiàn)自己對(duì)當(dāng)次主題的思考和嘗試,。

3、及時(shí)反思,。各位老師要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,，在集體活動(dòng)后，請(qǐng)各備課組載組織教師進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課,，并匯總成一份電子稿,。

（三）推進(jìn)師生讀寫工程。

1,、教師讀寫“三個(gè)一”,。每人分享一本專業(yè)書，撰寫一篇讀書心得,，完成一份讀書摘抄,。閱讀一本專業(yè)書的成果以撰寫讀書心得的方式呈現(xiàn)，并邀請(qǐng)部分優(yōu)秀心得的撰寫作者組織“教師樂讀會(huì)”,。讀書摘抄每周不少于一篇,，可以電子錄入。以上任務(wù)的完成情況作為評(píng)選“書香教師”的首要依據(jù),。

2,、學(xué)生讀寫“三個(gè)一”。每月讀好一本推薦書,，呈現(xiàn)一份讀書成果,，每學(xué)期整理一份作文集,。各年級(jí)按照學(xué)期閱讀計(jì)劃組織好必讀書目的閱讀,，中高年級(jí)要指導(dǎo)學(xué)生做好讀書報(bào)告,。各位教師要用心收集學(xué)生有代表性的作文，期末指導(dǎo)學(xué)生結(jié)集成冊(cè),。

（四）精心設(shè)計(jì)學(xué)科活動(dòng),。

1、讀書節(jié)活動(dòng),。本屆讀書節(jié)以“故事點(diǎn)亮生活”為主題,，本著“周周有精彩，人人有收獲”的活動(dòng)宗旨,，通過前期的主題宣傳,、中期的聽說讀寫,、后期的匯報(bào)展示等環(huán)節(jié)，以“好故事秀”“故事哥哥姐姐進(jìn)班級(jí)”“故事劇展演”等形式,，讓師生充分感受故事的魅力,。

2、評(píng)選“語文小賢童”,。為促進(jìn)學(xué)生各方面語文能力的提高,，提供展示平臺(tái),，“語文小賢童”設(shè)有各種不同的獎(jiǎng)項(xiàng),，具體為：寫字小賢童、朗讀小賢童,、朗誦小賢童,、識(shí)字小賢童、作文小賢童,、博學(xué)小賢童,、語文全面發(fā)展小賢童。本獎(jiǎng)項(xiàng)結(jié)合具體比賽展開評(píng)選,。

九月份：

1,、教研組制定教研計(jì)劃，語文教師各自制定教學(xué)進(jìn)度,。

2,、學(xué)習(xí)學(xué)校及教研組工作計(jì)劃，討論制訂本學(xué)期教研聽課安排,。

3,、確定每個(gè)年級(jí)的閱讀書目，引導(dǎo)家長(zhǎng)購買（通過教研組會(huì)議告知）,。

4,、四年級(jí)開始鋼筆字比賽單字練習(xí)。

5,、第一次理論學(xué)習(xí)（擬通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）,。

6、班級(jí)借閱圖書,，班級(jí)圖書柜專項(xiàng)檢查,。

7、語文教學(xué)常規(guī)月檢查,。

十月份：

1,、組織本教研組教師通過網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)質(zhì)課。

2,、中高年段聽評(píng)課活動(dòng),。

3,、語文教學(xué)常規(guī)月檢查。

4,、第二次理論學(xué)習(xí)（擬通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）,。

十一月份

1、第三次理論學(xué)習(xí)（擬通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）,。

2,、中高年段聽評(píng)課活動(dòng)。

3,、教學(xué)常規(guī)月檢查,。

十二月份

1、評(píng)選校級(jí)整班鋼筆字書寫優(yōu)秀班級(jí),、閱讀之星和書香之班,。

2、四年級(jí)鋼筆字比賽,。

3,、中高年段聽評(píng)課活動(dòng)。

4,、語文教學(xué)常規(guī)月檢查,。

一月份

1、撰寫期末教研總結(jié),。

2,、搜集整理教研組活動(dòng)資料。

3,、復(fù)習(xí)教學(xué)研討,。

4、語文教學(xué)常規(guī)月檢查,。

5,、學(xué)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

語文組學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

根據(jù)國家高中課程改革的精神,，不斷克服語文教學(xué)中不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的舊觀念,、舊方法、舊體系的影響,，樹立新的語文教學(xué)理念,。本著“為了邊陲壯家孩子更壯”的理念，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí),、工作,、生活和終生可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)，為學(xué)生的思維品質(zhì),、個(gè)性發(fā)展,、人格健全打好基礎(chǔ),，為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打好基礎(chǔ),。抓住更換大綱,、教材的契機(jī)，實(shí)施教法和學(xué)法的改革,，擺脫流傳已久的“以講讀為中心”的老習(xí)慣,，探求“自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)”的新途徑。

完成教學(xué)大綱規(guī)定的本學(xué)期教育教學(xué)工作的任務(wù),。

三

現(xiàn)在高一的新生正處在由初中學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入高中學(xué)習(xí)的特殊學(xué)習(xí)階段,，大部分學(xué)生來自于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的貧困地區(qū),，知識(shí)面較為狹窄,，知識(shí)結(jié)構(gòu)欠缺,，且因有些基層學(xué)校的教學(xué)管理體系不夠完善,，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)自覺性不高,，較為被動(dòng),。盡管如此，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文有一定的興趣,，基礎(chǔ)還可以,。我做為一位新老師，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn),，充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語文的興趣,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，以培養(yǎng)學(xué)生良好語文素養(yǎng),。

全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)語文的能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的思想感情和使用民族共同語的規(guī)范意識(shí),，提高道德修養(yǎng)、審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展健康個(gè)性,，形成健全人格。

1,、培養(yǎng)現(xiàn)代文的閱讀能力,，提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文分析、歸納,、欣賞,、理解、研討,、評(píng)價(jià)的能力,。

高中語文第一冊(cè)入選課文按詩歌、散文,、演講詞,、序言、古文的順序編排,，本學(xué)期計(jì)劃在初中積累的基礎(chǔ)之上,，繼續(xù)學(xué)習(xí)中國古代、現(xiàn)代,、當(dāng)代和外國文學(xué)作品,，加強(qiáng)文學(xué)教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的能力,。

2,、重視培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力，著重培養(yǎng)欣賞,、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的能力,。

3、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好。

4,、重視學(xué)生寫作和口語交際能力的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生寫作應(yīng)用文的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生日常交際能力,，使學(xué)生掌握必要的口語交際技巧。

語文組學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八

指導(dǎo)思想：本學(xué)期語文組在學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,，全面貫徹黨和國家的教育方針,，牢固樹立“人人皆能成才”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞創(chuàng)建“黔中名?！钡霓k學(xué)目標(biāo),，堅(jiān)持走“文化立校,、品質(zhì)發(fā)展”的辦學(xué)之路，以陽明文化為特色,，以教育教學(xué)為中心,，以迎接示范性高中復(fù)查為抓手，以“狠抓執(zhí)行力度,、提高工作效率,、狠抓常規(guī)管理、提升教學(xué)質(zhì)量”為工作要求,，通過第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開展,，確保各項(xiàng)工作的順利完成和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

1,、確保示范性高中復(fù)查指標(biāo)中的聽課優(yōu)秀,；

2、完成xx縣教育評(píng)估的各項(xiàng)相關(guān)指標(biāo),；

3,、確保xx屆高考語文穩(wěn)步提升；

4,、保質(zhì)保量的完成各年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù),；

5、強(qiáng)化落實(shí)各項(xiàng)常規(guī),，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。

1,、嚴(yán)格審核教學(xué)計(jì)劃,。

第一周教研活動(dòng)時(shí)間檢查各位教師的計(jì)劃以及教學(xué)進(jìn)度表（由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)），要全面研讀課標(biāo),，研究考綱,，制定符合本班教學(xué)實(shí)際的計(jì)劃，具有操作性,?；鸺⑻祢?、卓越班的計(jì)劃要站在高考的層面來進(jìn)行教學(xué),，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2,、強(qiáng)化落實(shí)教研活動(dòng),，確保教研活動(dòng)的實(shí)效。

每周一次的教研活動(dòng)是常規(guī),，考勤不準(zhǔn)代簽,，請(qǐng)假以教導(dǎo)處的假條為準(zhǔn),。教研活動(dòng)的內(nèi)容為一節(jié)公開課，一節(jié)點(diǎn)評(píng)課,，一節(jié)集體備課,。公開課要求有教案、說課稿,、教學(xué)反思（全部是電子稿）,，教案提前在上課這一周的星期一給備課組長(zhǎng)審核簽字登記。如果是上得好的課要把它進(jìn)行錄播,，作為教學(xué)資源保存,。點(diǎn)評(píng)課必須人人發(fā)言，備課組長(zhǎng)做好記錄,，確保不走過場(chǎng),、不做形式。集體備課按照學(xué)初的安排,，由主備人提交自己的備課資料,，大家共同談?wù)摚纬蓚湔n組的集體成果,，再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際作適當(dāng)調(diào)整,，在下周應(yīng)用在教學(xué)中。如果遇見與教研活動(dòng)沖撞的活動(dòng),，教研活動(dòng)依次順延,。教師的聽課記錄當(dāng)場(chǎng)聽完后要交給上課教師和該班學(xué)習(xí)委員簽字，否則無效,。

3,、教案編寫規(guī)范化。

新教師必須手寫詳案,，xx年教齡的教師寫略案,，xx年以上教齡的教師寫簡(jiǎn)案，但是必須提前一周備好,，每周教研活動(dòng)時(shí)間檢查下周的教案,，備課組長(zhǎng)簽字并做好統(tǒng)計(jì)，以待教導(dǎo)處的檢查,。（打印稿必須有自己的二次備課痕跡及板書設(shè)計(jì)）

4,、深化改革，打造修中良知教育的課堂教學(xué)模式,。

以迎接示范性高中的復(fù)查為契機(jī),，加強(qiáng)對(duì)課改理論的學(xué)習(xí)，提高對(duì)課改的再次感悟，清晰樹立新課改理論,，增強(qiáng)課改意識(shí),，徹底根治“一言堂”“滿堂灌”現(xiàn)象，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，突出課堂教學(xué)的有效性,，以學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)是否融洽,、教學(xué)是否高效為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)化教學(xué)效果的考核。

5,、作業(yè)量化有規(guī)范,，周記作文小練習(xí)。

高一,、高二每周一次周記,；兩周一次作文，全部寫當(dāng)堂作文或者片段作文（建議作文訓(xùn)練由備課組統(tǒng)一題材和內(nèi)容）,；三維設(shè)計(jì)的作業(yè)要強(qiáng)化訓(xùn)練,，安排學(xué)生全部做完，教師根據(jù)實(shí)際情況檢查,。

6,、作業(yè)批改注重實(shí)效。

作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,，要給程度好的學(xué)生布置適合她成長(zhǎng)的作業(yè),。每一個(gè)或者兩個(gè)單元要進(jìn)行一次測(cè)試，由備課組負(fù)責(zé)出題,，然后監(jiān)督落實(shí),，對(duì)出現(xiàn)的問題要及時(shí)反饋。

7,、輔導(dǎo)針對(duì)要到位。

輔導(dǎo)抓兩頭,，促中間,，把班級(jí)學(xué)生分三個(gè)層次，設(shè)立三個(gè)組長(zhǎng),，下設(shè)若干行,，設(shè)若干行長(zhǎng)，以此來進(jìn)行輔導(dǎo),，教師日常作安排,，晚自習(xí)檢查，一周一次，形成常規(guī),。必須保證有一個(gè)晚自習(xí)屬于語文,。可以到閱覽室借閱過期期刊來分班進(jìn)行閱讀,，提升學(xué)生的閱讀水平,。

8、一周一文寫博客,，原創(chuàng)真實(shí)300字,。

教育教學(xué)暢快談，周四之前不要忘,。

9,、重新啟動(dòng)或申請(qǐng)課題，切實(shí)做好研究,，活動(dòng)至少開展5次,，要有記錄，有圖片影像資料,，還要撰寫簡(jiǎn)報(bào),，同時(shí)有成果，每月一次匯總,。

10,、積極參加各類比賽，提升自己的教學(xué)科研能力,，撰寫科研論文,。

組織學(xué)生開展各種比賽，豐富學(xué)生的課余生活,，陶冶學(xué)生的情操,，可在高一趣味語文知識(shí)競(jìng)賽：高二舉行一次語文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，時(shí)間在5月上旬,。

11,、校本開發(fā)待加強(qiáng)，本學(xué)期啟動(dòng)校本教材的開發(fā)工作,，確定一個(gè)方向,。

高中語文課本中的文學(xué)故事、高中語文成語的故事,、高中語文必修教材的板書設(shè)計(jì),，等等。然后集全組之力,，開發(fā)修中語文學(xué)科的校本教材,。

1、制定好教研組、各備課組工作計(jì)劃和教師教學(xué)計(jì)劃,。

2,、語文組良知高效教學(xué)模式的打造。

3,、集體備課（高一,、高二、高三）,。

1,、第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。

2,、課題工作的穩(wěn)步推進(jìn),。

3、集體備課（高一,、高二,、高三）。

1,、第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

2、期中考試

3,、安排下半期的教學(xué)工作,。

4、高一,、高二年級(jí)組織學(xué)生開展語文知識(shí)比賽,。

5、集體備課（高一,、高二,、高三）。

1,、高考,。

2、會(huì)考復(fù)習(xí),。

3,、集體備課（高一、高二,、高三）。

1,、教學(xué)常規(guī)檢查,，認(rèn)真寫好教學(xué)反思和總結(jié)。

2、組織好期末考試以及高二語文會(huì)考,，并認(rèn)真分析各年級(jí)的考試情況,。

3、做好學(xué)期總結(jié)工作,。

xx中學(xué)語文教研組

xx年2月22日

語文組學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九

經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí),，我班的學(xué)生具有很強(qiáng)的自我素養(yǎng)能力、自我閱讀能力和個(gè)人解決問題的能力,。大部分學(xué)生都能寫得正確漂亮,，讀課文流暢有感情。有些學(xué)生有很強(qiáng)的寫作能力,，喜歡把寫作當(dāng)成一種樂趣,。但是有些學(xué)生沒有掌握好，缺乏表達(dá)能力,，不能把閱讀中積累的漂亮單詞運(yùn)用到作業(yè)中,。所以這學(xué)期結(jié)合學(xué)校的研究主題，重點(diǎn)是提高學(xué)生的寫作水平,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、隨著學(xué)生讀寫能力的提高，讀寫能力的鞏固是讀寫教學(xué)的關(guān)鍵,。

2,、加強(qiáng)單詞和句子的訓(xùn)練。

3,、注意朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4、加強(qiáng)作業(yè)與閱讀,、口語交流與綜合學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

5、養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣,，增加課外閱讀量,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、新詞的理解和書寫,。

2,、閱讀能力的培養(yǎng)和提高。

3,、培養(yǎng)和提高綜合實(shí)踐能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作業(yè)的興趣,，掌握作業(yè)的基本要領(lǐng),，初步掌握好單詞和句子的使用,。

為了更有針對(duì)性地開展語文教學(xué)，提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)成績(jī),，初步制定了以下策略：

1,、建立一支精干有力的班干部隊(duì)伍（包括成立學(xué)習(xí)小組），協(xié)助教師開展教學(xué)工作,。

2,、教師要做好教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真教學(xué)，認(rèn)真批改,，耐心指導(dǎo),。

3、建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,。

4、采取有效措施增加學(xué)生課外閱讀,，豐富學(xué)生課外知識(shí),。

5、開展相關(guān)競(jìng)賽,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

6、建立“結(jié)對(duì)”,，開展“幫一幫”活動(dòng),，提高后進(jìn)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

7,、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,，隨時(shí)了解學(xué)生在家里和學(xué)校的情況，與家庭合作,，形成多元一體的教育網(wǎng)絡(luò),。

8、加強(qiáng)與其他老師的合作與交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)工作中的不足,。

語文組學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十

本學(xué)期,，語文組將組織成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》修改版（__版）的方針和精神，明確語文義務(wù)教育階段的正確方向,，結(jié)合自身任教的年級(jí)班級(jí)的學(xué)情,，將語文教學(xué)與德育滲透,、心理疏導(dǎo)緊密結(jié)合起來，樹立遠(yuǎn)大的育人目標(biāo),，為學(xué)生的未來著想，為學(xué)生的幸福生活著想,。在處理教材的時(shí)候,，我們應(yīng)樹立大語文的觀念，圍繞培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力這個(gè)中心,，盡量結(jié)合其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，在課堂教學(xué)中通過教學(xué)實(shí)踐,，比如讀讀寫寫,、師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，教給學(xué)生類似融會(huì)貫通的習(xí)慣和方法,，以日漸培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用技能。我們堅(jiān)決反對(duì)就課教課的不負(fù)責(zé)任態(tài)度,，杜絕只關(guān)心孩子的語文學(xué)習(xí)卻不關(guān)心孩子心理健康的偏頗,。因?yàn)閷W(xué)生的'心理健康直接影響到語文的閱讀和寫作上的語言表述。

熱心鼓勵(lì)各位教師努力提升個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,?！按蜩F還須自身硬”。農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)是基礎(chǔ)教育中最薄弱的領(lǐng)地,，語文科任教師務(wù)必認(rèn)定使命,，勇于擔(dān)當(dāng)，開拓進(jìn)取,。要讓學(xué)生學(xué)好語文,，自己必先懂語文、悟語文,、善語文,，要在文體的閱讀和寫作中當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)頭羊。語文老師自己不會(huì)讀不會(huì)寫,，在學(xué)生面前自然底氣不足,，捉襟見肘，是件遺憾的事情,。此外,，教師的心思要高于學(xué)生，表現(xiàn)在仔細(xì)觀察學(xué)生的最近學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，深入考察學(xué)生的課堂反饋情況,。摸清學(xué)生知識(shí)能力的現(xiàn)有水平,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的心理訴求和最近學(xué)習(xí)能力發(fā)展區(qū)，有助于實(shí)施教學(xué),，對(duì)提高教學(xué)效率大有裨益,。

語文科死記硬背的東西很多，抓落實(shí)要比講空話更有效,?！叭绾巫ヂ鋵?shí)”，跟學(xué)生的監(jiān)管息息相關(guān),，可以把它當(dāng)成一個(gè)校本教研的小課題來研究,。我市的語文試題看似簡(jiǎn)單實(shí)則靈活，“如何教給學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)”,，也可以當(dāng)成另一個(gè)小課題來研究,。小課題研究，可以個(gè)人進(jìn)行,，可以備課組進(jìn)行,，“八仙過海，各顯神通”,。 期初,，要求各備課組長(zhǎng)擬定出若干個(gè)專題教研計(jì)劃，專題計(jì)劃應(yīng)緊扣語文課標(biāo)和校本實(shí)際,，做到有的放矢,，講求實(shí)效，及時(shí)記錄,，爭(zhēng)取達(dá)到有付出也有收獲的目標(biāo),，讓我們的勞動(dòng)有所收成。各備課組期初要擬定一份學(xué)生課外活動(dòng)（競(jìng)賽）,，要按計(jì)劃抓落實(shí),，期末須繳交一份獲獎(jiǎng)學(xué)生名單。

本學(xué)期,，語文教研組將繼續(xù)配合學(xué)校教務(wù)處定時(shí)進(jìn)行語文教學(xué)常規(guī)的業(yè)務(wù)檢查,，通過準(zhǔn)備檢查，給自己一點(diǎn)心理壓力,，對(duì)提升個(gè)人業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德非常有益,。上學(xué)期沒開課的老師，本學(xué)期務(wù)必開一次,。建議開課教師除了準(zhǔn)備公開課教案之外,，還應(yīng)擬寫一份與開課內(nèi)容相關(guān)的專題教研材料（可以參閱網(wǎng)絡(luò)資料），等期末連同公開課教案一起繳交。通過聽課評(píng)課活動(dòng),，我們可以一起比照,、尋找差距，不斷改進(jìn)教學(xué),，提升個(gè)人的業(yè)務(wù)層次,。本學(xué)期，各位老師務(wù)必配合學(xué)校政教處,，組織教學(xué)班學(xué)生參加學(xué)校布置的各種征文比賽,，請(qǐng)老師們隨時(shí)查閱oa平臺(tái)發(fā)布的信息。

本學(xué)期教研組的工作重點(diǎn)依然放在初三畢業(yè)班,。非常歡迎其他組員為初三備課組提供好的資源，提出你們最寶貴的建議或意見,，這樣,，通過群策群力，發(fā)揮集體智慧,，讓我校語文組能給領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)一個(gè)比較滿意的答案,。

語文組學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十一

本學(xué)期，我們備課組將以認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)習(xí)新理念、探討新教法為重點(diǎn),，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,。認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),，不斷拓展語文教學(xué)的空間，大力開發(fā)課程資源,，努力促使全體學(xué)生的健康發(fā)展,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。新課程背景下,，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán),，在師生的雙邊活動(dòng)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,，分工合作,。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案,、課件,、練習(xí)等。重視第二次備課,，因材施教,。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究,、探討,，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。充分利用閱覽課和課前三分鐘演講,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀,，提高寫作水平，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,。

3,、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,，我們一如既往,，在備課組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，利用好早讀課,、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查,、自我管理,。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對(duì)講解,，表揚(yáng)優(yōu)秀,，鼓勵(lì)后進(jìn)。

5、把握好教材的深度與難度,，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子，教會(huì)學(xué)生能力遷移,。同時(shí)扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。立足高考，一周一練（詞語,、成語,、病句、名句）,。

6,、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí),。

7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí),，提高科研能力，積極撰寫年會(huì)及各級(jí)各類論文,。

8,、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng)：

（1）、組織高二小記者采風(fēng)活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生在報(bào)刊上發(fā)表文章,。

（2）、高二年級(jí)全體學(xué)生舉行“鋼筆字書法”比賽和作文競(jìng)賽,。

（3）,、開展讀名著、讀名人傳記活動(dòng),，寫讀書筆記,，開讀書交流會(huì)，讓學(xué)生與名著對(duì)話,、與名人對(duì)話,，從中悟人生道理、立奮斗目標(biāo),、增前進(jìn)動(dòng)力,。

9、認(rèn)真組織好月考,、期中,、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在四校聯(lián)考中取得好成績(jī)：甩開鳴凰，超過洛陽,，縮小與橫山的`差距,。