作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

環(huán)保教案小學(xué)一年級(jí)篇一

1,、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的原因，共同探討節(jié)約用水的方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙,，購買環(huán)保物品,，少用一次性東西等，爭做環(huán)保小衛(wèi)士,。

3,、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法,，知道解決問題的方法有很多種,。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

5,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

（一）保護(hù)水資源

1、(看課件：我們的生活離不開水)引導(dǎo)幼兒了解水的用處,。

引導(dǎo)討論：水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水?

小結(jié)：水的用處很大,，人和動(dòng)物植物都離不開水，如果不喝水就會(huì)渴死,。水可以用來洗衣做飯,、洗臉等，我們的生活還有許多工廠的生產(chǎn)都離不開水,?？墒俏覈菄?yán)重缺水的國家，有的地方都連喝的水都不夠了,，如果我們不注意節(jié)約用水,，我們也會(huì)出現(xiàn)水不夠用的情況,，所以我們一定要注意節(jié)約用水。

2,、討論節(jié)約用水的辦法

師小結(jié)：節(jié)約用水的辦法很多,，如隨手關(guān)好水龍頭，水龍頭壞了要趕快修好,。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!一水多用我們洗手,、洗衣服的水還可以用來沖廁所、擦地,。洗菜洗米的水可以用來澆花等,。在家里洗澡時(shí)，告訴媽媽要用噴頭下的水洗,，不用大盆里水,，因?yàn)檫@樣既節(jié)水又衛(wèi)生。使用坐便器,，可以用一個(gè)裝滿水的可樂瓶放在蓄水池中,，減少?zèng)_水使用的這樣也可以節(jié)約很多水。

（二）愛護(hù)我們的生活環(huán)境

1,、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)的意義,。

(1)了解污染給我們的生活帶來的危害。

看課件：正在醫(yī)院咳嗽的病人

討論：小朋友看這個(gè)叔叔怎么了?他為什么生病了?

小結(jié)：原來這位叔叔吸入了污染的空氣而生病的,，我們生活的環(huán)境有很多污染,。

(2)引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的原因。

展示課件：叔叔吸煙,、汽車排出的煙,、工廠排出的煙的圖片讓幼兒觀察討論，

2,、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)環(huán)境,。

討論：我們小朋友應(yīng)該怎樣做?如果看到別人不愛護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做?

小結(jié)：

(1)選購環(huán)保的物品，如選購不施農(nóng)藥,、沒用化肥的新鮮水果和蔬菜,，少買含防腐劑的方便快餐食品、有色素的飲料和添加劑的香脆零食,。選購食品一定要認(rèn)準(zhǔn)“中國環(huán)境標(biāo)志”“綠色食品”標(biāo)志,。哪種東西符合環(huán)保要求，我們就選購他,，哪種東西不符合環(huán)保要求我們就不買它,，同時(shí)告訴別人不買它，這樣它就會(huì)逐漸被淘汰,，或被迫轉(zhuǎn)產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色食品,。

(2)珍惜紙張,，變廢為寶。我們平常所用的紙是木材制造出來的,，所以珍惜紙張就是珍惜我們的大森林,。我們小朋友不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白地方,。用過一面的紙可以翻過來做草稿紙,，過期的掛歷紙可以用來包書皮，干凈面可以用來畫圖片(看老師這些圖片就是用掛歷紙畫的),。

(3)少用一次性的東西,，像一次性筷子、因?yàn)橹圃炜曜佑煤芏嗟哪绢^浪費(fèi)很多資源,。少用一次性桌布,、一次性牙刷、一次性筆等,。自備餐盒,，減少白色污染，特別是一次性的白色快餐盒,，塑料袋是白色污染的主要原因,。所以我們要自備購物袋去買東西，少用或不用商店給的塑料袋;重復(fù)使用已有的塑料袋等,。

(4)盡量坐公交車或自行車,，這樣就可以減少汽車尾氣排放帶來的大氣污染。

(5)如果看到別人破壞我們的環(huán)境,，我們應(yīng)該及時(shí)制止并告訴他正確的做法,。

（三）游戲〈判斷對(duì)錯(cuò)〉

展示課件1：請(qǐng)幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的?

(沒有關(guān)好水籠頭，一甩手走了)

展示課件2：一個(gè)小朋友在撈小河的垃圾,，而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里,。

展示課件3：一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。

展示課件4：兩個(gè)小朋友正在植樹,。

展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。

（四）變廢為寶

引導(dǎo)幼兒根據(jù)興趣選擇材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃;用一些廢舊小畫書剪貼成一幅畫;用小蛋糕盤做成七星瓢蟲,、小烏龜?shù)?用紙杯剪成漂亮的帽子等,。

（五）倡議：爭做環(huán)保小衛(wèi)士

小朋友讓我們趕快行動(dòng)起來吧，回家和爸爸,、媽媽一起來節(jié)約用水,，愛護(hù)我們生活的環(huán)境，都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士吧 !

1,、做《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》海報(bào),，與家長配合一起來評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士,。

2、做分類垃圾箱：分可回收物(紙,、塑料等分類放置),、不可回收物(放在班級(jí)垃圾桶里)。

本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,，也親身體會(huì)過大風(fēng)暴給大家生活帶來的危害,，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此,，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,，都很愿意參與到活動(dòng)中來。

在整個(gè)活動(dòng)中,，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用,，在引導(dǎo)過程中，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣,，我給幼兒充足的時(shí)間去看,、想、說,、做,，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí),。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí),，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，這樣效果會(huì)更好些,。同時(shí)也通過這次活動(dòng)讓孩子樹立環(huán)保意識(shí),。

環(huán)保教案小學(xué)一年級(jí)篇二

1．知道生活垃圾分類與回收的意義，以及基本的方法,。

2．理解標(biāo)志和圖示的意義,，初步學(xué)會(huì)使用標(biāo)志和圖示。

理解書中標(biāo)志和圖示的意義,。

理解圖示所表達(dá)的意思,。

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行口頭小調(diào)查：我家的垃圾怎么處理。

2．材料準(zhǔn)備：制作圖表需要的材料,，大書,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.請(qǐng)幾位表達(dá)能力強(qiáng)的`學(xué)生說說他們的調(diào)查結(jié)果，然后將他們的敘述記錄下來,，填入表中,。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀看大書封面：今天我們要閱讀的大書，題目是《可回收利用的垃圾》,，大家看看,，封面上有哪些廢舊的物品。

二,、閱讀大書

1.封面

請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀封面,，將他們發(fā)現(xiàn)的廢舊物品，填入表中,。

2.閱讀第一頁和第二頁,。

教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀文字，圖畫和文字同時(shí)出現(xiàn),，用文字幫學(xué)生理解圖畫的信息,。

3.閱讀第三頁。

圖文共同呈現(xiàn),，教師朗讀文字,，請(qǐng)學(xué)生想想，這些廢紙可以做什么,？

4.閱讀第五頁,。

遮擋文字，教師請(qǐng)學(xué)生觀察畫面,，說出這些是玻璃瓶,，請(qǐng)學(xué)生想想，如果為這一頁加上文字,，可以寫什么,？（啟發(fā)學(xué)生用第三頁的句式，進(jìn)行仿編）

5.閱讀第七頁,。

遮擋文字,，教師請(qǐng)學(xué)生觀察畫面，說出這些是塑料瓶,，請(qǐng)學(xué)生想想,，如果為這一頁加上文字，可以寫什么,？（啟發(fā)學(xué)生用第三頁的句式,，進(jìn)行仿編）

6.閱讀第九頁。

遮擋文字,，教師請(qǐng)學(xué)生觀察畫面，說出這些是易拉罐,，請(qǐng)學(xué)生想想,，如果為這一頁加上文字,，可以寫什么？（啟發(fā)學(xué)生用第三頁的句式,，進(jìn)行仿編）

7.閱讀第四頁,。

8.閱讀第六頁、第八頁,、第十頁,。

請(qǐng)學(xué)生看圖說出廢舊材料可以回收制成什么。

9.閱讀第十一頁,。

10.閱讀第十二頁,。

（遮蓋文字），這是什么標(biāo)志,，你在什么地方看到過,？請(qǐng)學(xué)生回家尋找這個(gè)標(biāo)志，下次活動(dòng)時(shí)討論,。

三,、總結(jié)分享

和學(xué)生一起回顧最初的調(diào)查討論表，看看當(dāng)時(shí)孩子們的發(fā)言中,，有哪些正確的和錯(cuò)誤的地方,，加深學(xué)生對(duì)讀本的理解。

環(huán)保教案小學(xué)一年級(jí)篇三

1,、學(xué)習(xí)利用廢舊物品制作一件玩具或裝飾品,，進(jìn)一步了解廢棄物可以利用。

2,、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手操作能力。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：已了解廢棄物能分類,、可再利用。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集廢氣物,，準(zhǔn)備小剪刀等制作工具，廢物制作的熊貓玩具一個(gè),，展覽桌,。

1、啟發(fā)幼兒想象怎樣用自己的巧手“變廢為寶”,。

2,、出示熊貓玩具，引導(dǎo)幼兒觀察用了哪些廢棄物，怎樣制作成漂亮的熊貓玩具,？讓幼兒知道廢棄物經(jīng)過加工制作,，可以編成漂亮好玩的玩具。

3,、分小組討論：如何將收集來的各種廢棄物變成有用的東西,、好玩的玩具。

4,、幼兒自由選擇廢物,，進(jìn)行設(shè)計(jì),。用組合、剪插、粘帖等方法,，制作成好玩的玩具,。提醒幼兒遇到困難時(shí)可以請(qǐng)同伴幫忙,，合作制作,。

5、變廢為寶”展覽會(huì),。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上,，互相參觀。

6,、幼兒將自己設(shè)計(jì)的“變廢為寶”作品介紹給大家,，宣傳“變廢為寶”的好處。

老師繼續(xù)再班級(jí)組織“變廢為寶”展覽會(huì)和廣告會(huì),，鼓勵(lì)幼兒大力宣傳“變廢為寶”的知識(shí),，并要求幼兒向家長宣傳“變廢為寶”，不亂仍廢棄物的環(huán)保知識(shí),。

環(huán)保教案小學(xué)一年級(jí)篇四

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)水生動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，通過初步的環(huán)境教育,，使學(xué)生懂得人、植物,、動(dòng)物與水的關(guān)系,，知道要保護(hù)水源不受污染。

2,、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的所見所聞和所想,。

理解詞語：污染

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、錄音機(jī),、磁帶（流水聲,、律動(dòng)音樂）

2、錄像機(jī),、錄像帶,、電視機(jī)

三、活動(dòng)過程：

（一）小議水的用途

1,、聽音樂提問，引起課題（放錄音,、流水聲）提問：

小朋友,，你們聽，這是什么聲音,？你們喜歡水嗎,？水有什么用處呢？如果沒有水會(huì)怎么樣,？（學(xué)生討論后發(fā)言）

（二）通過看錄像,，讓學(xué)生了解水污染的原因及帶來的危害。

1,、第一次放錄像后問：水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里,？它們生活得怎么樣？（討論發(fā)言）

3,、第三次放錄像定格,，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實(shí)在受不了了,，快悶死了,，救救我們吧！”）

放完錄音后問：哎呀,，水生動(dòng)物在呼喊什么,？他們?yōu)槭裁匆熬让克鷦?dòng)物的家里到底發(fā)生了什么事情,，讓我們一起來聽聽他們怎么說的（放錄像）,。

動(dòng)物甲：小朋友們，你們知道嗎,？我們原來的家到處是靜靜的清水,，綠綠的水草，空氣真好,，生活在這樣的環(huán)境里,，我們非常快樂,。

動(dòng)物乙：可是現(xiàn)在,，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了,，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜,、瓜皮果殼,、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛,，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的,。

動(dòng)物丙：你們看，每天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水,，使我們的呼吸感到困難,，透不過氣來，許多伙伴已經(jīng)死亡了,，看,，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧,！

（三）啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋,，想辦法解決水污染問題。

提問：水生動(dòng)物的家這么臟,，怎么辦呢,？小朋友，你們想幫助他們嗎,？有什么辦法可以救救他們嗎,？（學(xué)生討論后自由發(fā)言）

（四）聽音樂做幫助水生動(dòng)物的律動(dòng)。

師：小朋友,，真聰明,，想出了這么多好辦法，這下,，水生動(dòng)物們有救啦,！它們一定正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡兀⌒∨笥掩s快出發(fā),，我們一起去幫助它們吧?。ň唧w動(dòng)作根據(jù)學(xué)生的實(shí)際回答創(chuàng)編，師生共同把想出的辦法用動(dòng)作表現(xiàn)出來）,。

（五）教育學(xué)生保護(hù)水域環(huán)境,。（放水生動(dòng)物生活在清潔家園的錄像）

教師：小朋友們真能干，一會(huì)兒就把河里的各種垃圾清除了,，你們看,，現(xiàn)在水生動(dòng)物們的家怎么樣了？（清清的河水,，綠綠的水草,，很清潔,，很干凈，空氣很新鮮）,，水生動(dòng)物多高興呀,，它們又能快樂地生活了，今后我們大家都要保護(hù)水的清潔,。

環(huán)保教案小學(xué)一年級(jí)篇五

1.選定主持人,，分組找材料。

2.在教室黑板上書寫“善待環(huán)境,，共享藍(lán)天”,，布置教室。

主持人(a)：地球是我們賴以生存的家園,，(b)生命在這里繁衍生息，(a)請(qǐng)愛護(hù)我們的地球,，(b)我們共同生活的環(huán)境,。

主持人(a)：地球是我們的母親，是哺育中華兒女的土地,?？烧l對(duì)知道地球媽媽在向我們呼喚。

主持人(b)：我們聽到了地球媽媽的呼喚,，為此召開“善待環(huán)境,，共享藍(lán)天”的主題班會(huì)。

主持人(a,、b)：八(7)班環(huán)保主題班會(huì)現(xiàn)在開始,。主持人(a)：下面讓我們先來聽幾個(gè)有關(guān)環(huán)境的小故事。有請(qǐng)李孝恒這組,。

節(jié)目1：《麻雀與櫻桃的故事》,、《森林與風(fēng)沙的故事》調(diào)查環(huán)境的事實(shí)：分三組報(bào)告森林狀況、水資源狀況,、土地資源狀況,。

節(jié)目2：現(xiàn)在聽聽幾位廢氣兄弟的爭論吧,。

節(jié)目3：歌曲《綠茵》兩人合唱(李良杰,，宋志穎)節(jié)目4：環(huán)保知識(shí)競賽，看圖理解

節(jié)目5：全球大氣污染事件

節(jié)目6：垃圾尋出路

節(jié)目7：表演環(huán)保小故事《一個(gè)垃圾筒的遭遇》節(jié)目8：手抄報(bào)展覽,，變廢為寶小制作展覽

主持人：環(huán)保應(yīng)該從我做起,，從身邊的小事做起，面對(duì)校園的環(huán)境,，我們該怎么做,？分組討論,，并匯總形成八(7)班環(huán)保志愿者職責(zé)。

環(huán)保應(yīng)該從身邊做起,，在我們校內(nèi),，該怎樣做呢？自愿報(bào)名成為環(huán)保志愿者,，各成員如發(fā)現(xiàn)亂扔紙屑,、果皮，隨地吐痰,、吃零食,，在墻壁上亂踢、亂涂抹,、在草坪上追逐,、破壞花木，在校園內(nèi)吵鬧喧嘩,，不節(jié)水節(jié)電,，浪費(fèi)資源等不符合環(huán)保的不良行為都要予以制止。如有特殊情況要及時(shí)上報(bào)政教處,。各成員如發(fā)現(xiàn)地上有紙屑,、果皮應(yīng)主動(dòng)隨手撿起，要隨時(shí)隨地保持教室和清潔區(qū)的清潔干凈,。

根據(jù)環(huán)保志愿者平時(shí)表現(xiàn)的情況,，期末要評(píng)出一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。

節(jié)目9：齊唱《愛我中華》

我覺得這次環(huán)保主題班會(huì)開得很好,，通過環(huán)保小故事,，森林、水資源調(diào)查報(bào)告,、廢氣,、廢渣的自述，《垃圾兄弟尋出路》’《一個(gè)垃圾筒的遭遇》等小品,，全球十大污染事件,、手抄報(bào)展示、變廢為寶作品展示了全球環(huán)境的狀況,，污染的嚴(yán)重性,，環(huán)保的重要性。通過這次主題班會(huì),，我想同學(xué)們會(huì)更明白,，我們只有一個(gè)地球，善待環(huán)境,，共享藍(lán)天,，拯救地球就是拯救未來,，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),，我們期盼綠茵,，我們期盼著美麗的家園。環(huán)保應(yīng)該從我做起,，從身邊做起,！

環(huán)保教案小學(xué)一年級(jí)篇六

保》

孔埠小學(xué)

李和松 【教學(xué)目標(biāo)】

1通過活動(dòng),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害,，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。

2提高學(xué)生環(huán)保意識(shí),，改變不良生活習(xí)慣,。

3讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起,，從身邊的小事做起,。【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,，從自己做起，從身邊的小事做起,?！菊n前準(zhǔn)備】

通過調(diào)查、訪問等形式了解身邊垃圾的來源,?！緦W(xué)習(xí)過程】

一、學(xué)生交流自己課前準(zhǔn)備的材料

二,、學(xué)生討論在校園中有哪些與環(huán)境不和諧的現(xiàn)象

三,、師生共同討論污染的危害

環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化,、森林破壞,、也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)造成間接的危害，有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大,，也更難消除,。例如，溫室效應(yīng),、酸雨,、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性,，往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)不易被察覺或預(yù)料到,，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步,。當(dāng)然，環(huán)境污染的最直接,、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降,，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動(dòng),。例如城市的空氣污染造成空氣污濁,，人們的發(fā)病率上升等等；水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化,，飲用水源的質(zhì)量普遍下降,，威脅人的身體健康，引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等,。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來健康問題,，也造成社會(huì)問題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識(shí)的提高,，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加,。

目前在全球范圍內(nèi)都不同程度地出現(xiàn)了環(huán)境污染問題，具有全球影響的方面有大氣環(huán)境污染,、海洋污染,、城市環(huán)境問題等。隨著經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的全球化,，環(huán)境污染也日益呈現(xiàn)國際化趨勢,，近年來出現(xiàn)的危險(xiǎn)廢物越境轉(zhuǎn)移問題就是這方面的突出表現(xiàn)。

四,、師生共同討論

五,、師生共同交流

1.為切實(shí)改變農(nóng)村環(huán)境“臟、亂,、差”狀況,，提高農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量和農(nóng)村居民生活水平，村里應(yīng)該建立保潔員隊(duì)伍負(fù)責(zé)本村范圍內(nèi)農(nóng)戶的垃圾處理,、各級(jí)政府應(yīng)該加大這方面投入,。我們應(yīng)該做好宣傳工作，從自家做起,，愛護(hù)好生活環(huán)境,。2.在校園里應(yīng)該自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，做到以下幾點(diǎn)：

（4）不隨地吐痰,、不在墻壁上亂刻亂畫,、留腳印和球印；

一水多用,，用洗臉?biāo)茨_水來拖地板,、擦洗物品等；隨手關(guān)緊水龍頭,。

（4）保護(hù)花草樹木：不要隨意踐踏草坪,；不攀摘花果；按時(shí)給花草澆水,。（5）愛護(hù)身邊的公共設(shè)施,，遵守公共秩序和道德。

六,、小結(jié)

通過討論觀看,，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳,，使每個(gè)人都懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護(hù)環(huán)境,，美化祖國作貢獻(xiàn),；還有的表示，從現(xiàn)在做起,，從身邊做起,，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量?！屛覀児餐Τ蔀榄h(huán)保小衛(wèi)士吧,！

一張紙的“旅行”

孔埠小學(xué)

張華剛

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識(shí),不浪費(fèi)紙張,。

2、了解一張紙的來歷,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，從我做起,，從身邊小事做起,。

3、轉(zhuǎn)化思想,、培養(yǎng)品質(zhì),。 教學(xué)重、難點(diǎn)：

樹立節(jié)約意識(shí),、不浪費(fèi)紙張 教學(xué)方法：小組合作,、自主探究 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小學(xué)生用紙調(diào)查資料 教學(xué)過程：

一、小學(xué)生用紙調(diào)查

1.除學(xué)校集體發(fā)的作業(yè)本外,，99%的學(xué)生讓家長重新掏錢買自己喜歡的作業(yè)本使用,。

2.在用紙時(shí)，能把整頁寫滿的學(xué)生,，占調(diào)查人數(shù)的35%,。

3.只寫半頁就撕掉丟棄的占調(diào)查人數(shù)的40%。

4.只寫幾個(gè)字,，或者根本沒寫字就撕掉丟棄的,，占18%。

5.用潔白的紙張折疊物品,，擦灰塵,，包物品的占14%。

6.有50%的人認(rèn)為用紙是自己的事,，和別人沒有關(guān)系,。

7.沒有學(xué)生知道造紙的工序。

8.沒有學(xué)生使用作業(yè)本背面演算或?qū)懽帧?/p>

9.沒有老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用紙教育,。

10.沒有家長檢查學(xué)生使用后的作業(yè)本,。

二、對(duì)上述資料你有什么感想,？

三,、紙是怎樣造出來的？說說看,。

1,、伐樹做材料

2、裁切成適當(dāng)?shù)拈L度

3,、剝?nèi)淦?/p>

4,、切成碎片

5、切成薄片

6,、將薄片集中處理,運(yùn)往造紙廠

7,、以藥水和蒸氣做成紙漿

8、用藥水沖洗

9,、去除雜質(zhì)

10,、漂白紙漿

11、在紙漿中加入藥水

12,、用網(wǎng)子瀝乾水分

13,、放在氈子上吸水

14、以高溫烘乾水分

15,、以壓光機(jī)做壓光處理

16,、做成紙卷

四、結(jié)合紙的來源和同學(xué)們用紙的情況你想說什么？思考交流,。

五,、教師小結(jié)：節(jié)約用紙，珍惜資源

人的生存離不開大自然,，一片白紙要經(jīng)過許多人的勞作才能形成,，生產(chǎn)一張薄薄的白紙，同樣需要國家資源,，我們知道不合理利用和開采會(huì)對(duì)大自然造成嚴(yán)重的破壞,，所以，我們小學(xué)生應(yīng)該從自我做起,，從節(jié)約用紙做起,，節(jié)約用紙就是珍惜國家資源，浪費(fèi)紙張就是破壞生態(tài)環(huán)境,。我們要提倡“節(jié)約每片紙,，反對(duì)浪費(fèi)每片紙”，并且呼吁全校的同學(xué)們,，增強(qiáng)生態(tài)意識(shí),，堅(jiān)決不再浪費(fèi)紙張。

節(jié)約紙張就是節(jié)約地球的資源.六,、板書設(shè)計(jì)：

一張紙的“旅行”

紙的來源 節(jié)約用紙,，珍惜資源

環(huán)保教案小學(xué)一年級(jí)篇七

隨著人們生活水平的提高，人們對(duì)吃的要求越來越高,，不僅要吃得健康,、吃得科學(xué)，還應(yīng)符合生態(tài)平衡,、生態(tài)環(huán)保,。本活動(dòng)以當(dāng)今提倡的綠色環(huán)保為出發(fā)點(diǎn)，以與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的綠色食品為內(nèi)容,，讓學(xué)生了解綠色食品標(biāo)志的含義和綠色食品的來源,，讓學(xué)生懂得綠色食品有益身體健康。本活動(dòng)采用多媒體教學(xué)的形式,，以游戲形式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的動(dòng)機(jī),，并讓學(xué)生操作電腦,，在電腦中自己尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生的探索興趣與提高學(xué)生自己解決問題的能力,。

1,、初步了解綠色食品標(biāo)志的含義，知道綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境下的安全,、無污染食品,。

2、通過讓學(xué)生主動(dòng)探索,，了解綠色食品的生長,、生產(chǎn)加工等過程，懂得多吃綠色食品有益身體健康,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)。

1,、布置一個(gè)自選商場,。

2、放大的綠色食品標(biāo)志圖二張,。

3,、六臺(tái)電腦及課件。

（一）以到“自選商場”選購一件自己最喜愛的食品引入,，啟發(fā)學(xué)生尋找食品包裝袋上的標(biāo)志,。

（二）出示綠色食品標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生再次選購有綠色食品標(biāo)志的`食品,。

（三）簡介綠色食品標(biāo)志的含義：

1,、指導(dǎo)語：這是綠色食品的標(biāo)志，我們一起來看看這個(gè)標(biāo)志,。

2,、簡介綠色食品的標(biāo)志：上方表示太陽，下方是葉片和花蕾,，標(biāo)志圖形是正圓形,，整個(gè)綠色食品好象讓我們看到了在陽光照耀下所有的植物、動(dòng)物都健康快樂的成長,，告訴人們綠色食品是安全,、無污染、營養(yǎng)豐富的食品,，人們吃了綠色食品有益人體健康,。

（四）學(xué)生探索活動(dòng)：

1、學(xué)生分組操作電腦,。

（1）了解綠色食品的來源,。

（2）根據(jù)設(shè)置問題，尋找答案,。

2,、集中交流操作中所獲得的答案,。

（五）師小結(jié)。

（六）按綠色食品與不是綠色食品進(jìn)行分類,。

（七）教育學(xué)生多吃綠色食品,。

環(huán)保教案小學(xué)一年級(jí)篇八

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.知道地球是人類的家園，它正在遭到各種污染,，環(huán)境污染已威脅到人類的生存,。

2.討論怎樣保護(hù)環(huán)境。

3.懂得保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

過程與方法：參與活動(dòng)，討論,、發(fā)表對(duì)環(huán)境問題及保護(hù)環(huán)境的見解;耐心聽別人的發(fā)言,，簡明扼要地說，通過多方評(píng)價(jià)規(guī)范口頭語言表達(dá),。

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)

1.指導(dǎo)學(xué)生在情境中討論交流時(shí)的條理性,、應(yīng)對(duì)性和合作性,。

2.懂得環(huán)境對(duì)人類的重要作用，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

難點(diǎn)

1.尊重,、理解對(duì)方，學(xué)會(huì)傾聽,。培養(yǎng)調(diào)查,、訪問、查找資料的能力,，探究能力,。

2.能在日常生活中自覺保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境的事,，養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：美麗的環(huán)境錄像和被破壞的環(huán)境視頻。

學(xué)生：調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀,，查找相關(guān)資料,。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1.各組把要展示的標(biāo)語版,、手抄報(bào),、建議書等張貼在黑板上，進(jìn)行展示,。

二,、小組交流

1.小組成員就同一主題交流自己了解到的情況。

2.小組成員整理本組成員收集的材料,。

3.推舉代表,，小組成員就本組的調(diào)查主題準(zhǔn)備進(jìn)行全班交流。

三,、全班展示

1.教師引導(dǎo)學(xué)生明確本次口語交際的要求,。

(1)以'我們與環(huán)境“為主題，結(jié)合本組的展示臺(tái)內(nèi)容先進(jìn)行充分講解,。

(2)把事情的過程說清楚,，把了解到的情況說具體。

(3)講的時(shí)候要有感情,，把本組對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法講出來,，使聽的人了解情況并受到感染。

(4)其他同學(xué)要做一個(gè)有禮貌的聽眾,，能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言,，不隨意打斷別人的發(fā)言。

(5)對(duì)自己感興趣的話題可在同學(xué)發(fā)言完畢后做補(bǔ)充,。

(6)各組代表發(fā)言后,，其他小組可提問。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生全班交流,，各小組派代表交流,。(提醒：與其他組一樣的不重復(fù)說)

(1)小組輪流展示。(鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行全方位的個(gè)性化的展示,，如采用文字,、圖片、實(shí)物或表演等形式)

(2)小組之間互相觀摩,，'代言人“要向其他小組做集中介紹,。

(3)每位同學(xué)都要認(rèn)真傾聽其他小組的發(fā)言、展示,，感受,、了解我們身邊的環(huán)境，并準(zhǔn)備對(duì)每個(gè)小組的展示情況進(jìn)行評(píng)價(jià)或提出問題,。

3.多方評(píng)價(jià),，深化主題。

通過各組同學(xué)評(píng)議：本次交流展示活動(dòng)中哪個(gè)小組表現(xiàn)比較出色?(學(xué)生充分發(fā)表自己的意見)

(1)學(xué)生評(píng)價(jià)：你認(rèn)為這節(jié)課誰的表現(xiàn)?為什么?

(2)教師評(píng)價(jià)：總結(jié)本節(jié)課中學(xué)生突出的優(yōu)點(diǎn),，提出存在的問題及改進(jìn)意見,。

四、總結(jié),、引導(dǎo)討論

1.引導(dǎo)討論：面對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況,，我們小學(xué)生能做些什么呢?

2.評(píng)出合理化的建議,。

五、交際范例

用一諾：為了保護(hù)環(huán)境,，我們可以這樣做,，用水后及時(shí)關(guān)緊水龍頭;植樹造林，禁止亂砍濫伐;盡量多走樓梯,，少乘電梯,，健康又環(huán)保;垃圾分類回收。

六,、延伸拓展

希望同學(xué)們真正行動(dòng)起來,，爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士。并把今天我們交流的情況講給父母聽,，看看他們還有什么好的建議,。