總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

英語教學(xué)總結(jié)與反思篇一

在教學(xué)工作方面,，在備課過程中認(rèn)真鉆研教材,，深刻理解教材，靈活運(yùn)用教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課,。備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。

在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。教學(xué)中,，我重視學(xué)生的思維能力,、自學(xué)能力的培養(yǎng)，一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法,、優(yōu)秀教學(xué)方法等,，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,，改革教學(xué)方法,、手段，增大課堂容量,，提高學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化,，優(yōu)秀生提高,，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。對于班級的學(xué)困生,，給予特殊的關(guān)照,，課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),，在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，課后多找他們談心,，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣,，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成一幫二小組,，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。教學(xué)反思總結(jié),。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

英語教學(xué)總結(jié)與反思篇二

選擇和開發(fā)現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的活動素材,。當(dāng)然,，選擇活動素材一定要克服盲從性，一般應(yīng)注意遵循以下幾個(gè)方面的要求：1,、選擇活動素材要充分尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平,。2、選擇活動素材要注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,。

3,、選擇活動素材應(yīng)有利于學(xué)生理解并初步掌握研究數(shù)學(xué)問題的一般方法。4,、選擇活動素材要有利于學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)和思維品質(zhì),。

例如1，教學(xué)《有理數(shù)乘方》一課時(shí),，首先提出了這樣一個(gè)問題：一張0.1毫米厚的紙對折15次后,，它的厚度會超過姚明的身高嗎？問題一提出,，就立刻吸引了學(xué)生的注意力,。有些學(xué)生拿出紙開始對折起來，有些學(xué)生陷入了沉思,。大多數(shù)學(xué)生在我的啟發(fā)下,，得出了疊合的'紙共有2×2×?×2(15個(gè)2連乘)張。從而為新課程的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用,。

例如2,，在《代數(shù)式》一課的學(xué)習(xí)中，展現(xiàn)知識的形成過程如下：

1.讓學(xué)生列代數(shù)式：

（1）a,、b表示長方形的長與寬,，則長方形的面積是；

（2）a表示正方形的邊長,，則正方形的周長是,；

（3）y表示一個(gè)數(shù)，則它的相反數(shù)是,；

（4）某商場國慶七折優(yōu)惠銷售,，則定價(jià)n元的物品售價(jià)是。

2.讓學(xué)生說出所列代數(shù)式的意義,。

3.讓學(xué)生觀察所列代數(shù)式包含哪些運(yùn)算？有何運(yùn)算特征,？（揭示各例的共同特點(diǎn)是含有“乘法”運(yùn)算,，表示“積”。）

4.引導(dǎo)學(xué)生抽象概括單項(xiàng)式的概念。

在知識的形成過程中,，要求起點(diǎn)低,，步子緩，層層落實(shí),，各個(gè)突破,。通過設(shè)疑，引疑,，質(zhì)疑,，充分暴露學(xué)生在解決問題過程中的疑惑和失誤，從而在學(xué)生親身體驗(yàn)“失誤”的過程中化解難點(diǎn),，使學(xué)生產(chǎn)生“頓悟”的心理效應(yīng),。

英語教學(xué)總結(jié)與反思篇三

《夜鶯的歌聲》講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期，一個(gè)被稱為“夜鶯”的小男孩把德國官兵引入游擊隊(duì)的伏擊圈,，使德國法西斯強(qiáng)盜被殲滅的故事,。一個(gè)機(jī)智、活潑,、乖巧的小男孩形象躍然紙上,。文章以夜鶯的歌聲為主線，構(gòu)思巧妙,，段落分明,，語言含蓄、幽默,，掩卷沉思,，那悅耳的歌聲仍不絕于耳。課文的重點(diǎn)一是要體會“小夜鶯的機(jī)智勇敢的品質(zhì),，受到熱愛祖國,，仇恨法西斯的教育。二是學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文等方法體會含義深刻的句子的意思,，抓住課文中含義深刻的句子,，體會“小夜鶯的機(jī)智很勇敢，這是本課教學(xué)的重點(diǎn),，針對課文特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)重點(diǎn)展開教學(xué)。

一,、抓住主線,，理清脈絡(luò)

我首先讓引導(dǎo)學(xué)生回顧全文，說說你你對小夜鶯有哪些了解,，回顧課文內(nèi)容,，學(xué)生也能暢所欲言,，達(dá)到了解課文內(nèi)容的目的。在教學(xué)中,，學(xué)生對小夜鶯這個(gè)人物形象已經(jīng)深深地印入了腦海,，因此在談了解的'時(shí)候，都能抓住小夜鶯繁榮精神品質(zhì)進(jìn)行闡述,，達(dá)到了預(yù)期的目的,。在此基礎(chǔ)上再默讀全文，抓住主線要求學(xué)生劃出課文中描寫體現(xiàn)下夜鶯勇敢機(jī)智的句子,，讀一讀,，和同桌討論討論。最后抓住夜鶯的歌聲這條主線,，統(tǒng)領(lǐng)全文,，點(diǎn)明主題，深化感情,。這里由于我沒有交代清楚要求,，因此學(xué)生畫句子的時(shí)候有點(diǎn)猶豫不決，不夠堅(jiān)定,。因此花了很多時(shí)間,，影響了課堂的其他環(huán)節(jié)。

二,、以讀促悟,，深究感悟

課一開始，我就直奔本課的教學(xué)重點(diǎn),，抓住課文中描寫體現(xiàn)下夜鶯勇敢機(jī)智的句子一條主線,，抓住這些句子展開教學(xué)，便可起到事半功倍的效果,。如何引導(dǎo)學(xué)生以讀為主,，以讀促悟，重點(diǎn)深究你是從哪里體會到小夜鶯的機(jī)智勇敢成為本課教學(xué)的重中之重,。我從以下三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生深究,。

英語教學(xué)總結(jié)與反思篇四

我來到**一中已經(jīng)有一個(gè)月多了，在這一個(gè)多月中我收獲了很多,，也反思了很多,，我希望能不斷提升自己能力，成為一名合格的人民教師,。

在這次月考中我就我們美術(shù)班的成績及平時(shí)表現(xiàn)做出了總結(jié)：

一,、答題分析：基礎(chǔ)題答題情況存在一些問題。

1,，由于粗心,，計(jì)算錯(cuò)誤,。

2,，由于基礎(chǔ)知識掌握不牢,，基本法則理解不到位使集合形式、函數(shù)表達(dá)方式不正確,。

3,，對于大題，我們班部分學(xué)生不能理解題意,，無從下手,。

4，由于解題步驟不完善,，導(dǎo)致失分,。

二、對今后教學(xué)的改進(jìn)措施：

1,，首先反思自己,，我該怎樣改進(jìn)自己的教學(xué)方法才能讓學(xué)生更好地感受到數(shù)學(xué)的樂趣，喜歡上數(shù)學(xué),，愛上數(shù)學(xué)課,。

2，我會更加嚴(yán)格要求你們的作業(yè),，嚴(yán)格要求解題步驟,，拿下基礎(chǔ)分。

3,，我希望大家跟我一起努力,，配合好我上課，按時(shí)完成布置的作業(yè),，同時(shí)我希望一些成績相對較差的學(xué)生能認(rèn)識到自己的不足,，多花些時(shí)間在數(shù)學(xué)上。最后把咱們班的整體成績提上來,。

三,、要求

上課不許出現(xiàn)睡覺，說話的情況,。不允許出現(xiàn)任何搗亂情況,。作業(yè)必須按時(shí)按要求完成。

英語教學(xué)總結(jié)與反思篇五

教學(xué)總結(jié)與反思,，一年或一個(gè)學(xué)期結(jié)束,，你有什么教學(xué)總結(jié)與反思呢，下面的教學(xué)總結(jié)與反思范文歡迎瀏覽,。

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

在這一學(xué)期的教學(xué)過程中我非常注重學(xué)生的創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維,，就應(yīng)該有與之相適應(yīng)的,，能促進(jìn)創(chuàng)造思維培養(yǎng)的教學(xué)方式。

在教學(xué)過程中我主要采取以下幾種形式：

開放式教學(xué)：由教師通過開放題的引進(jìn),，在學(xué)生參與下解決,，使學(xué)生在問題解決的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)，品嘗進(jìn)行創(chuàng)造性數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

開放式教學(xué)中的開放題一般有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是結(jié)果開放,，一個(gè)問題可以有不同的結(jié)果;二是方法開放，學(xué)生可以用不同的方法解決這個(gè)問題;三是思路開放,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生解決問題時(shí)的不同思路,。

例如再學(xué)習(xí)瓷磚的鋪設(shè)生活中軸對稱，圖案的設(shè)計(jì)等等內(nèi)容時(shí),，我都是讓他們先收集資料,，然后在課堂上互相交流通過搜集資料使他們感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，數(shù)學(xué)離我們進(jìn)了,，通過互相交流使他們學(xué)到了他人的知識,，使學(xué)生們共同發(fā)展，共同進(jìn)步,，給我印象最深的就是生活中軸對稱一節(jié)的學(xué)習(xí),，書上內(nèi)容不是很多，所以我安排學(xué)生課下搜集有關(guān)軸對稱的圖形實(shí)物,。

我很擔(dān)心課的內(nèi)容不夠,，怕學(xué)生搜集不到資料等，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,，上課了我先舉了一些例子又把我剪的軸對稱圖形貼在黑板上,。

然后在小組內(nèi)交流把他們認(rèn)為好的例子和圖案那出來。

同學(xué)們開始合作起來,，有的剪,、有的給黑板上貼不一會黑板便貼滿了美麗的圖案，有動物,、植物,、人、字等等,。

每小組還有同學(xué)負(fù)責(zé)解釋設(shè)計(jì)意圖,，最后同學(xué)們有設(shè)計(jì)了軸對稱圖案，有校園,、小區(qū),、街道等能把學(xué)到知識運(yùn)用到生活實(shí)際中去,，一節(jié)下來學(xué)生們感覺很輕松愉快除了學(xué)會課本上的知識外，學(xué)生們還學(xué)會了剪紙,，我從中也學(xué)會了剪喜字,、剪小人、蝴蝶等,。

課后他們把這些美麗的圖案貼在了班級的后強(qiáng)上,，給班級增加了美感同時(shí)同學(xué)們也感到了成功的喜悅。

班級的后強(qiáng)成了剪紙拼圖才能的天地,。

瓷磚的鋪設(shè)、圖案的設(shè)計(jì),、圖表的搜集,、七巧板拼圖等。

同學(xué)們有了新作品舅子發(fā)的更換,。

我也給起了一個(gè)名字叫巧手樂園,。

所以說在新課改中不知不覺師生的關(guān)系近了處于平等的地位，講臺也變大了,，在也不是三尺講臺了,，教師已經(jīng)溶入學(xué)生中間了，學(xué)生也不在封閉而是互相合作主動討論,、探討,、學(xué)生們不在感覺數(shù)學(xué)枯燥乏味，而是生動有趣,，感到了數(shù)學(xué)就在我們中間,。

活動式教學(xué)：讓學(xué)生進(jìn)行適合自己的數(shù)學(xué)活動,，包括模型制作,、游戲,、行動,、調(diào)查研究等,，使學(xué)生在活動中認(rèn)識數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué),、熱愛數(shù)學(xué),。

例如：在測量中(八年級),，我讓學(xué)生走出課堂,，實(shí)地測量學(xué)校的旗竿的長度，要求學(xué)生至少用三種方法,，并說出哪一種方法誤差最大,，是如何造成的。

通過讓學(xué)生用同樣長的鐵絲分別彎制成正三角形,、正方形,、正五邊形,、正六邊形和圓，然后引導(dǎo)大家觀察,、比較,、判斷：哪一種形狀的圖形面積最大?這樣的“做一做”活動，既觸及到生活和生產(chǎn)實(shí)際中如何在材料一定的條件下提高材料的利用效率的'問題,，又培養(yǎng)了學(xué)生對實(shí)物與圖形的認(rèn)識能力,，同時(shí)在學(xué)生動手操作中嘗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的甜頭。

探索式教學(xué)：采用“發(fā)現(xiàn)式”,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，探索知識的形成、規(guī)律的發(fā)現(xiàn),、問題的解決等過程,。

例如“談?wù)剝π畹睦ⅰ?七年級)就是來源于社會生活的實(shí)際問題，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀并作一些簡單的計(jì)息演算,，就能加深學(xué)生的印象,，使他們感性地認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處，提高學(xué)習(xí)興趣,。

誘發(fā)學(xué)生的靈感,。

在教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)捕捉和誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的靈感,，對于學(xué)生別出心裁的想法,，違反常規(guī)的解答，標(biāo)新立異的構(gòu)思,，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的新意,，都應(yīng)及時(shí)給予肯定。

同時(shí),，還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用數(shù)形結(jié)合,、變換角度、類比形式等方法去誘導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)直覺和靈感,，促使學(xué)生能直接越過邏輯推理而尋找到解決問題的突破口,。

1、 對學(xué)生了解不夠,，對學(xué)生關(guān)注不到位,。

新課標(biāo)要求注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅滿足于教給學(xué)生知識和結(jié)論,，更要注重學(xué)生的情感態(tài)度,、價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的全面成長。

2,、 有時(shí)課上講得太多,，學(xué)生練習(xí)得太少

3、 對學(xué)生認(rèn)知過程認(rèn)識不夠,。

雖然知道認(rèn)知是需要一個(gè)過程的,，并不是馬上就能接受的。

但是,，對一些知識的講授時(shí),，總自以為很容易，而一筆帶過,。

沒能隨時(shí)獲取學(xué)生反饋的信息,，調(diào)整教學(xué)方式和思路，準(zhǔn)確流暢地將知識傳授給學(xué)生,，達(dá)到共識,。

針對前面這些情況在今后，我將從以下方面來改進(jìn)教學(xué)：

第一點(diǎn) 面向全體學(xué)生,，兼顧兩頭。

繼續(xù)做好分層教學(xué),，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

強(qiáng)化后進(jìn)生輔導(dǎo)。

第二點(diǎn) 對基礎(chǔ)知識講解透徹,、分析細(xì)膩;準(zhǔn)確把握重點(diǎn),、難點(diǎn)。

第三點(diǎn) 向扎實(shí)有效課堂努力,。

力求多種教學(xué)模式并用,，教學(xué)方式形式多樣，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,。

以上是我在教學(xué)中的所思、所想,，在今后的教學(xué)中時(shí)時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，讓學(xué)生學(xué)會，學(xué)懂,。

使他們快樂的成長,。

每當(dāng)在親朋好友中說到求實(shí)，大家也都以一種羨慕和憧憬的眼光打量著我這位求實(shí)的教師,。

大家都認(rèn)為求實(shí)的教師又輕松,，福利待遇好。

英語教學(xué)總結(jié)與反思篇六

——高三教學(xué)反思

應(yīng)該說,，在一年的高三教學(xué)實(shí)踐中,，我秉承了我一貫的教育教學(xué)理念,，我自以為是有效果的，在這里略談幾點(diǎn),，一家之言,，有不當(dāng)之處，請批評指正,。

一,、面向全體，關(guān)心全面,。

教育,，不僅是教書，更是育人,，這話說起來未免有“老生常談”之嫌,，但在我看來，這是一句實(shí)話,，一句很有價(jià)值的實(shí)話,。

不管成績?nèi)绾危械膶W(xué)生對我來說都是一樣的,，我都希望看到他們各得其所,。所以，我的做法是：真正面向全體,。有語文天賦,、成績優(yōu)秀的同學(xué)，重在督促,，指出不足,；中等生，重在鼓勵(lì),，適當(dāng)提問,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性；對成績差的同學(xué),，我特別重視——是發(fā)自內(nèi)心的那種重視,，幫他們找到差距，準(zhǔn)確定位,，樹立信心,，作業(yè)有針對性、多檢查,。

我關(guān)心學(xué)生是全方位的,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的思想動態(tài),，甚至關(guān)心他們的家庭,。我與學(xué)生談心，經(jīng)常是手里一份成績單,，分析語文成績,，也分析其他學(xué)科成績；談學(xué)習(xí),，也談生活,；談學(xué)生，也談我自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。有時(shí),，我與他們一起分析總分，尋找差距, 共同探討薄弱學(xué)科成績提高的方法,；有時(shí),，其他學(xué)科的問題我解決不了，就為他們和任課老師“牽線搭橋”,，幫助他們解決一些實(shí)際問題,；更多的時(shí)候，我鼓勵(lì)他們主動找老師特別是找我談心,，學(xué)習(xí)上的,，生活上的，思想上的,，都可以。學(xué)生來了,，我就做一個(gè)耐心的傾聽者,，然后結(jié)合自己的理解和經(jīng)驗(yàn)，給出他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。其實(shí),，很多時(shí)候，他們只需要傾訴,，只需要宣泄,，說出來了，心里就痛快了,，而我,，喜歡給他們這樣的機(jī)會。雖然我不做班主任,，但學(xué)生的事,，只要我看見了，就都管，成績不好啦,，思想開小差啦,，生病啦，父母生病,、吵架啦等第等第,。久而久之，學(xué)生覺得跟我的關(guān)系比較近,，我說的話他們也就喜歡聽了,。哪怕有時(shí)我發(fā)火，他們也能理解和接受,。

二,、落實(shí)基礎(chǔ)，重視糾錯(cuò),。

在學(xué)科教學(xué)中,，我很重視基礎(chǔ)的落實(shí)。具體操作是這樣的：

1重視積累,。如字音字形復(fù)習(xí)中,，我常常把由同一個(gè)偏旁或部首構(gòu)成的常見但又難以區(qū)別的形近字交給學(xué)生，讓他們查出讀音,，組成詞語,，記在積累本上平時(shí)經(jīng)常拿出來看。

2強(qiáng)化訓(xùn)練,?；A(chǔ)知識的訓(xùn)練貫串于各個(gè)專題復(fù)習(xí)之間，以免生疏,。訓(xùn)練中讓學(xué)生養(yǎng)成查詞典的習(xí)慣,，必須保證正確率。

3重視糾錯(cuò),。練習(xí)也好,，作業(yè)也好，我都以檢查為主,，而我的檢查重在學(xué)生的解題思路,，看他改了多少，改正確了多少,。檢查了以后要明確,，首先是寫，字音字形題,，指名學(xué)生到黑板訂正,，這樣比較直觀,，改得對不對、全不全,，一目了然,，更容易引起其他同學(xué)的注意；其次是講,，同義詞辨析,、語病辨析、成語的使用,、標(biāo)點(diǎn)的使用題不厭其煩地講,，當(dāng)然不是老師講，而是讓學(xué)生自己講,，講得不對,，其他同學(xué)補(bǔ)充，直到講對為止,。時(shí)間長了,，學(xué)生在這方面自然不敢懈怠，習(xí)慣也就養(yǎng)好了,。

三,、重視情感教育。

與學(xué)習(xí)成績相比,，我更注重學(xué)生的情感和品行,，所以在教育教學(xué)工作中我特別注意在這方面的引導(dǎo)和影響。

首先是言傳,。把我的看法告訴他們,，多宣傳正面的、積極健康的東西,，把自己在各媒體上所了解到的有影響力的人物,、事件講給他們，并加以評價(jià),。

其次是身教。一個(gè)教師人格的魅力是最能打動學(xué)生的,，所以我非常注意自己的言談舉止,，不喜歡學(xué)生說的，我自己首先不說,；不希望學(xué)生做的,，我自己也絕對不做。

還有就是讓他們自己體會,。我會把自己喜歡的那些最能使人感動,、震撼的文章復(fù)印下來,，張貼在班級的“美文欣賞”一欄內(nèi)，讓學(xué)生在欣賞的過程中受到感染,。學(xué)生有了感情,，有了正確的導(dǎo)向，從某種意義上說也就會做人了,，對學(xué)習(xí)尤其是對語文學(xué)習(xí)的好處也就不言而喻了,。

英語教學(xué)總結(jié)與反思篇七

為了進(jìn)一步深化思想品德與社會（生活）課堂教學(xué)改革，全面提高小學(xué)思想品德與社會（生活）教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，樹立精品意識,，探索精品標(biāo)準(zhǔn)，從今年三月份開始,，海洲片的海洲第一小學(xué),、海洲第二小學(xué)和新徽學(xué)校這三間小學(xué)便著手開展新一輪的思想品德與社會（生活）精品課程建設(shè)。經(jīng)過分析與篩選,，我們決定以北師大版小學(xué)“品德與社會”第六冊第六單元主題三“購物的學(xué)問”為精品課程進(jìn)行開發(fā),。

《購物的學(xué)問》這主題一共分四個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)由新徽小學(xué)的鄧麗超老師執(zhí)教,；第二課時(shí)由海洲第一小學(xué)的袁素興老師執(zhí)教,；第三課時(shí)由海洲第二小學(xué)王寶柏老師執(zhí)教；第四課時(shí)則由海洲第一小學(xué)的袁少英老師執(zhí)教,。

接到精品課程建設(shè)任務(wù)后,，各間學(xué)校都以集體的力量對教學(xué)內(nèi)容的整體規(guī)劃、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)錄,、課程資源、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特色材料五大塊都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),，模塊內(nèi)容和教學(xué)觀念具有一定的系統(tǒng)性和科學(xué)性,，力求資源有用、策略可行,、高效低耗的要求得以體現(xiàn),。每間學(xué)校都集中整個(gè)科組的力量，通過多次集體備課把精品課打磨出來,。

（1）同樣的商品在不同的購物場所會有不同的價(jià)格以及導(dǎo)致商品不同價(jià)格的原因,。

（2）了解了什么是“三無產(chǎn)品”等一些購物的基本常識及及學(xué)會了解商品、合理選購商品的方法,。

（3）了解了買賣雙方中,，買方要文明購物，賣方要誠信經(jīng)營的道德,。

（4）理解了人們在買賣活動時(shí)的不同心理及考慮問題的不同方式,，懂得了珍惜勞動成果的教育,。四節(jié)課中，執(zhí)教者們在教學(xué)過程中情境創(chuàng)設(shè)合理,，符合學(xué)生的心理和知識特點(diǎn),，教師語言生動活潑，利用不同獨(dú)特的教學(xué)方式,，如轉(zhuǎn)換角色等來提升教學(xué)效果,，課堂氣氛活躍，學(xué)生的認(rèn)知也得到提升,。

課后,，全體科組成員參加了評課。老師們對課堂的評價(jià)都很高,，還針對這四節(jié)課和精品課程建設(shè)的各個(gè)要求,，踴躍發(fā)言，積極地提出了更好的教學(xué)建議,，爭取使下一次的教學(xué)效果會更好,，使課堂成為真正的精品。

英語教學(xué)總結(jié)與反思篇八

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間離開大學(xué)校園已經(jīng)一年了,，一年來，有成有敗,，有得有失,，有喜有憂，有苦有甜,。為了下一年的收獲和喜悅,，特將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一年的教育教學(xué)工作有酸有甜，有汗有淚有成就也有喜悅,，但我總認(rèn)為人是要有點(diǎn)想法的,，也一定要為自己的理想和追求去奮斗去付出，人活著為自己但更要為別人,，人生是短暫的,，但生命完全可以不銹，關(guān)鍵就看你怎么選擇,，我選擇不銹,，一直以來，我都在為此進(jìn)行艱辛而無悔的付出,，在這樣的過程中也很快樂，因?yàn)槲疑钌畹刂?，人不是為吃小米飯和饅頭而活的,，我也沒有這樣去荒廢自己所度過的每一天,。

學(xué)習(xí)是我生活中不可惑缺的一部分，高質(zhì)量的學(xué)習(xí)是神圣而寧靜的,，是心智的沐浴,，是心靈的凈化是與靈魂是對白，是生命最真實(shí)最質(zhì)樸的生長,。長長的假期是學(xué)習(xí)的好機(jī)會,，我沒有放過。我認(rèn)真地閱讀,，不停地思考,、領(lǐng)悟和探討。我想,，假期的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的終止,，在工作中，我會學(xué)到更多更珍貴的東西,，我不會放棄每一個(gè)機(jī)會,。

在教學(xué)工作中，我一直以一名中共黨員擺著對孩子,，對家長,，對學(xué)校、社會和祖國,，對全人類負(fù)責(zé)的態(tài)度嚴(yán)格要求自己,，工作中，從不敢松懈,，時(shí)時(shí)刻刻在盡最大努力把工作做得更好些一年來,，七年級六個(gè)班的.平均成績提高了10分左右。在幾次考試中,，高分段的人數(shù)在不斷增多,，成績也在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地提高。七年級下學(xué)期的課前抽查和題型訓(xùn)練也取得了較好的效果,，是值得繼續(xù)堅(jiān)持下去的,。看到取得的這些成績,，我興奮激動不已,，但我明白，還有很多不令人滿意的地方,，如從總體分布上看,，成績還偏低，高分段學(xué)生的成績不夠穩(wěn)定,，與語,、數(shù),、英等其他學(xué)科的生命率較低等等，不過我相信,，通過不斷努力,，一切都會好起來的。

歡送過去的時(shí)光,，迎來了新的一個(gè)學(xué)年,，新的一年里會不可避免地遇到很多困難和挫折，但我更相信也會迎來一個(gè)又一個(gè)成功和驚喜,。面對新的工作,，我不會害怕不會退縮，更不會放松自己,，就讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧,。