每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

各位好!!我xxx的家長(zhǎng),。最先謝謝院校,、老師給與我那么好的一個(gè)機(jī)遇，能讓站在那邊和大伙兒相互探討孩子的心靈成長(zhǎng),，我覺得十分有幸,，也感謝諸位老師一件事孩子體貼入微的關(guān)懷。院校對(duì)親子教育的高度重視,，使我們每一位家長(zhǎng)的身上多了一份崗位職責(zé),，院校的老師對(duì)大家每一個(gè)孩子竭盡了善心和心力，更使我們家長(zhǎng)打動(dòng),。因而,，做為家長(zhǎng),，我明白了,、適用老師的工作中，也相互配合老師相互文化教育孩子,。針對(duì)文化教育孩子這一件事兒,，我覺得在座的各位家長(zhǎng)毫無疑問有很多比我做得更強(qiáng)。說來慚愧,，我覺得對(duì)自身孩子的文化教育還做得很不足,，還存有著許多疏忽。正下方,，我也初淺地談一下自身的體會(huì),，與諸位家長(zhǎng)共勉之,。

1、做為家長(zhǎng),，我認(rèn)為對(duì)孩子在在學(xué)習(xí)上催促和鼓勵(lì)是很重要的,，在催促與鼓勵(lì)之后，塑造孩子學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主動(dòng)性,，讓孩子了解學(xué)習(xí)是自身的事,，并不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子了解“我要學(xué)”的必要性,，而不是“要我教”,。

2、對(duì)孩子多一些鼓勵(lì),。我常對(duì)孩子說,，如果你盡力了，就可以了,。每一個(gè)人的起始點(diǎn)不一樣,，我們不能太高的規(guī)定自身的孩子。如果你的孩子用了心,，盡力了,，便是考得不太好，還要鼓勵(lì)他,，對(duì)他的工作壓力不太好很大,。

3、家長(zhǎng)需放下自己的驕傲,，以平靜的心理狀態(tài),、公平的.意識(shí)看待孩子，做孩子的盆友,。變成孩子的盆友,，才可以為孩子帶來一個(gè)簡(jiǎn)易、快樂的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境,。變成孩子的盆友，孩子才會(huì)愿意與你交心,，再苦想要向你傾吐,，你才可以立即把握孩子的心理狀態(tài)與學(xué)習(xí)培訓(xùn)趨勢(shì)，及時(shí)處理難題并改正難題,。

4,、以身作則。孩子成才前期的認(rèn)知水平較低,，效仿水準(zhǔn)較高,，大家給他講理,，個(gè)性化是道理，她們不容易太懂,，而大家的所說所行,，便會(huì)像一面鏡子在她們的身上造成耳濡目染的功效，是好是歹,，不良影響無法估量,。因而大家做家長(zhǎng)的要言傳身教，時(shí)刻搞好榜樣帶頭作用,，用本身個(gè)人行為來文化教育孩子,，提高孩子明辨是非的特質(zhì)。

5,、鼓勵(lì)主導(dǎo),，指責(zé)輔助。俗話說得好：數(shù)子千過,，莫若夸子一長(zhǎng),。細(xì)心、鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)可以鼓勵(lì)人的信心,，信心則是每一個(gè)成功人士現(xiàn)有的特點(diǎn),。

6、幫孩子塑造恰當(dāng)?shù)娜松鷥r(jià)值觀和價(jià)值觀念,。人生道路,，就好似一次單趟啟航，人生觀,，好似啟航的方位,，方位沒錯(cuò)，能防止事半功倍,，迅速前行,。塑造了恰當(dāng)、認(rèn)真的人生價(jià)值觀,，人生道路就能抵達(dá)高些的總體目標(biāo),，完成更大的使用價(jià)值。

7,、塑造孩子的社會(huì)發(fā)展崗位職責(zé)感,、責(zé)任心和優(yōu)良的本身素養(yǎng),。在現(xiàn)如今化學(xué)物質(zhì)沖盈,、世風(fēng)日下的時(shí)期，具有優(yōu)良品行能讓人提高品味,，提高品性,，一個(gè)頗具社會(huì)發(fā)展崗位職責(zé)感,、頗具責(zé)任心的人通常會(huì)出現(xiàn)非常好的人緣人品，而好的人緣人品能讓孩子在現(xiàn)如今的社會(huì)發(fā)展中更強(qiáng)的發(fā)展趨勢(shì),。自小塑造孩子“善解人意,、誠(chéng)信、勤快,、英勇,、禮讓”的優(yōu)良品行，將使孩子一生受益匪淺,。

在這里,，我再度向以便大家的孩子而努力辛勤工作的老師們表明衷心的感謝!祝福全部的老師和家長(zhǎng)小伙伴們身心健康、一切順利,、家庭美滿!

初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇二

先感謝諸位平時(shí)給予我工作上的支持和緊密的配合,。開學(xué)在近一個(gè)月的時(shí)間里，孩子們?cè)鷮?shí)地學(xué)習(xí)新課,，比較認(rèn)真地做作業(yè),，課堂氣氛熱烈，大部分同學(xué)認(rèn)真聽講按時(shí)交作業(yè),，雖然有時(shí)也會(huì)存在馬虎偷懶的現(xiàn)象,，但是他們已經(jīng)進(jìn)步很大了！

幾點(diǎn)英語教學(xué)的幾點(diǎn)心得：

1,，孩子的教育應(yīng)該是整體的教育,。課上功夫在課外。孩子對(duì)知識(shí)的 理解,、吸收和運(yùn)用卻取決于她自己的綜合能力和習(xí)慣,。而這個(gè)能 力和習(xí)慣一是受制于天賦，二是由后天的養(yǎng)成所決定,。學(xué)習(xí)效果 不好往往是跟能力的培養(yǎng)和習(xí)慣是否好有關(guān),，而不能簡(jiǎn)單地怪孩 子懶惰貪玩。找出背后的原因,，細(xì)致地分析,，把對(duì)孩子的培養(yǎng)滲 透到生活的每一方面。生活和課堂是相通的,。比如說：作業(yè)的問 題可能出自行為習(xí)慣上,，如果一個(gè)孩子在生活上就是飯來張口、 衣來伸手,，那么做作業(yè)的時(shí)候馬虎了事就是意料之中的了,。所以， 要從生活的點(diǎn)滴中來正確引導(dǎo)孩子，在生活各方面勤快,、懂事的 孩子,，在學(xué)習(xí)上也會(huì)勤奮自覺。

2,，知識(shí)要轉(zhuǎn)化為能力,。

所謂素質(zhì)教育是其實(shí)是能力的教育，英語是第二語言,，學(xué)習(xí)的時(shí) 候容易脫離實(shí)際而變得枯燥,，也容易出現(xiàn)考試好但實(shí)際運(yùn)用差的 情況。為了避免這種問題,，在英語課上,，我本著以學(xué)生為主體的 原則，創(chuàng)造性地傳授知識(shí),，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣以及實(shí)際運(yùn) 用語言的能力,。上課時(shí)我盡量用全英語教學(xué)，主要用啟發(fā)式而不 是傳統(tǒng)的翻譯式來使得學(xué)生理解詞語和句子的意思,。對(duì)于抽象的 詞和語法,，我也會(huì)用中文進(jìn)行解釋。我在課堂上盡量創(chuàng)設(shè)與生活 貼近的情境,，采用多種的形式和游戲來創(chuàng)造機(jī)會(huì)給學(xué)生練習(xí),，再 加上用兩人或小組討論、操練的形式來進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,，使孩子 們覺得上英語課就像在做游戲一樣,，和生活很貼近，繞有趣味,。

3,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：在坐各位都是事業(yè)上的成功者，很多也曾 是學(xué)習(xí)高手,，把你們的經(jīng)驗(yàn)教給孩子,，與他們一起探索適合他自 己的學(xué)習(xí)方法。

比如預(yù)習(xí)新課的時(shí)候不要告訴孩子她看不明白的 地方,，這樣她在第二天上課的時(shí)候就會(huì)專心地聽,，自己來找答案， 豁然開朗,?？偟膩碚f，學(xué)習(xí)英語就是持之以恒,、興趣為先,，在有 興趣的基礎(chǔ)上,，多讀、多記,，像學(xué)習(xí)語文一樣擴(kuò)大課外閱讀量,。 英語課本是局限的,，而課外的閱讀是非常廣泛而生動(dòng)有趣的,。

4，嚴(yán)格要求孩子要訂正作業(yè),，錯(cuò)的單詞每個(gè)抄三遍,，錯(cuò)題要用顯眼 顏色的筆標(biāo)出來，并且懂得為什么錯(cuò),，便于復(fù)習(xí),。一年級(jí)的學(xué)生 認(rèn)知水平有限，自我領(lǐng)悟和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力有待進(jìn)一步形成,，這 一階段他們的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和督促,，所以希望家長(zhǎng)們堅(jiān) 持每天檢查作業(yè)完成情況，適時(shí)鼓勵(lì)或鞭策,，并在作業(yè)上簽字,。 感謝你們的配合和關(guān)注！

5,，平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的,，或者是某階段有退步的同學(xué)，我都會(huì)盡量抽時(shí)間來個(gè)別輔導(dǎo)跟她談心,。最后,，我們的班級(jí)博客是一個(gè)非常方便快捷的信息交流平臺(tái)，希望大家每天都抽空看一看,，掌握最新動(dòng)態(tài),，配合老師的要求，關(guān)注孩子的成長(zhǎng),！你們好,！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,。中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期,，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上,，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多,，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來越少,，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性,、邏輯性越來越強(qiáng)。 在學(xué)習(xí)方法上,，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),，學(xué)起來吃力,，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去,。

隨著學(xué)科的多樣化,、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式,，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程,；不滿足于會(huì)解題，要窮究為什么這樣解,；不孤立地學(xué)知識(shí),，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變,；不局限于課本,，還要拓展到課外。

初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！非常感謝各位在百忙之中參加我們七年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段,，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段,，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響,。培養(yǎng)教育好孩子是我們教育工作者與為人父母的你們的共同愿望。父母是孩子的第一任老師,，家庭是孩子的第一所學(xué)校,。您的孩子將來素質(zhì)的高低，他本人幸福均取決于學(xué)校教育和家庭教育的質(zhì)量,，而家庭教育的作用是任何老師和任何學(xué)校所不能代替的,。

家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái),，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流,，相互溝通,，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事,，是老師的事,，自己只須負(fù)責(zé)后勤,，學(xué)習(xí)上的事與自己無關(guān)。孩子的學(xué)習(xí)這件事,，既是你的事,，也是我的事,，可是說到底還是你的事,。

孩子從小學(xué)步入初中，也就意味著從兒童階段跨

入青少年階段,。這個(gè)時(shí)候孩子的心理會(huì)有很大變化,，對(duì)于很多孩子會(huì)出現(xiàn)的心理變化就是逆反心理。所以這個(gè)時(shí)候父母的教育,、幫助等行為一定要講究策略,，不能采用強(qiáng)迫式或者暴力式的教育，否則會(huì)適得其反,。對(duì)于學(xué)習(xí),，父母更多要給孩子鼓勵(lì)，幫助孩子分析學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,，和他共同解決,，給孩子充分的自主權(quán)，但絕不是放縱或者說是溺愛,，這個(gè)尺度父母要把握好,。要給他們一種精神上的鼓勵(lì)，比如說對(duì)他們做的某些成績(jī)給予充分的肯定,。很多問題可以和他們協(xié)商,，讓他們感受到自己在長(zhǎng)大，自己有了責(zé)任感,。其實(shí)培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,，他們才會(huì)有把其他事情做好的精神導(dǎo)向。孩子思想的培養(yǎng)決定其他方面的培養(yǎng)是否能得到預(yù)期效果,。

第一,，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語文,、數(shù)學(xué)兩科,，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕,，升入初中后突然增加到七科。課程的內(nèi)容無論從廣度還是深度來說,，都有了很大的增加,，孩子會(huì)感覺學(xué)習(xí)有很大壓力，同時(shí)學(xué)習(xí)的思維方式和小學(xué)也有很大不同,。很多時(shí)候?qū)W生在學(xué)校聽的會(huì)感覺似懂非懂,，這種似是而非的狀況經(jīng)常困擾著孩子。那么父母這個(gè)時(shí)候要做的'就是關(guān)心他的學(xué)習(xí),，讓他把不懂得地方說出來,，和他一起解決。只有在困難的時(shí)候幫他一起度過,，孩子才可能避免由于課程太難,，壓力太大而成厭學(xué)心理。

第二,，教材難度增加,，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上

有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例,，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律,，而不是在某一道題上下功夫,，記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少,，理解性知識(shí)增多,。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大,，因此即使學(xué)生上課聽懂了,，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,，稍一分心就不明白了,。因此，初中階段學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化,，部分反應(yīng)慢或自覺性較差的同學(xué)逐漸掉隊(duì),，小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。

第三,，教學(xué)速度加快,，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍,，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快,，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少,。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上,，而中學(xué)有幾堂課走神,，不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn)真完成作業(yè),，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,，從而掉隊(duì)。

第四,，課外作業(yè)增多,、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng),。

（一）應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、培養(yǎng)勤奮努力的品質(zhì)

2、培養(yǎng)家庭學(xué)習(xí)的習(xí)慣

3,、養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣

4,、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

　介紹班級(jí),、任課老師情況當(dāng)前現(xiàn)狀。

那么,，家長(zhǎng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢,？我思考后認(rèn)為，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系,。

說是統(tǒng)一關(guān)系,，是說我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生,。今后三年間,，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望,，也是老師的責(zé)任,。我們的目標(biāo)是共同的。望子成龍,、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng),。也沒有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在,。從這一共同目標(biāo)上說,，家長(zhǎng)和老師是一致的。

然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的,。

我說的矛盾并非指吵鬧斗爭(zhēng),，而是說彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見,。老師不滿家長(zhǎng)的不管不問，監(jiān)管不力,。家長(zhǎng)抱怨老師管理過松或過緊,，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重負(fù)擔(dān),。一個(gè)老師面對(duì)五十位家長(zhǎng),，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位安排上,，家長(zhǎng)通常比較敏感,，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平,。無論老師怎么排,，總會(huì)有人說不好。這件事情是永遠(yuǎn)無法得到所有人滿意的,，只能做到相對(duì)公平,。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整,，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題,，發(fā)現(xiàn)問題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。

對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問題的重要性,，而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師,，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、聽課習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié),。課堂一分鐘,，課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽講,，認(rèn)真思考,，積極發(fā)言，注意力持久,。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度,。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。

4,、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

5,、良好的作息習(xí)慣。像現(xiàn)在這樣的時(shí)節(jié),，早晨通?？梢宰寣W(xué)生六點(diǎn)，中午放學(xué),、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間,。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反?，F(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系,。初一年級(jí)學(xué)生晚上一般可以在九點(diǎn)左右睡覺。

1,、做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng),。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要力求安靜單純,，避免干擾,。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩,，少看或不看電視,，更不能在家打麻將。

2,、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng),。養(yǎng)不教，父之過,。對(duì)孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求,。不忽視孩子的不良習(xí)慣,，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應(yīng)孩子的無理要求,。有毛病就要其改正,，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，不應(yīng)過分的愛護(hù)孩子,。韓國(guó)體罰學(xué)生是最出名的,，還有美國(guó)二十一個(gè)州立法可以對(duì)孩子進(jìn)行體罰教育，也就是現(xiàn)在所講的狼馬虎爸教育,。

3,、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，做到防微杜漸,。要時(shí)常翻翻孩子的書包，孩子的自覺一般是不夠的,，對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng),。要注意孩子書包里與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍和物品。要注意孩子交友,、外出情況,，好多孩子成績(jī)下滑的原因往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方。

4,、做一個(gè)積極型的家長(zhǎng),。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流,，不要坐等老師給你電話,。我一個(gè)班五十個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電話我得打五十個(gè)電話,。孩子跟我學(xué)習(xí)三年,，他要跟你一輩子呢，我有五十個(gè)學(xué)生,，而你只有這么一個(gè)孩子呀,。

5做一個(gè)開明型的家長(zhǎng)，作為七年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期,，這個(gè)年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理,。過多的指責(zé)、辱罵,、以及打擊孩子的語言,，只會(huì)更加刺激他們的心理，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，那樣就很難教育好他們了,，最終走向歧途。

教育專家曾經(jīng)就對(duì)孩子的教育問題給父母提了30條建議,，我選了其中的一些給大家讀一下,，相信對(duì)大家應(yīng)該是有啟發(fā)的。

1,、任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望,；

2、讓孩子感到在家里很快樂,；

3,、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子遇到失敗時(shí)，不要潑冷水,。

4,、要求孩子做到的，父母首先做到,；

5,、父母不在孩子面前爭(zhēng)吵；

6,、能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,；

7、不在別人面前數(shù)落孩子,；

8,、當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護(hù)短,；

9,、孩子有話對(duì)你說時(shí)，不管你多忙也要耐心傾聽,；

11,、不對(duì)孩子說"就你笨，什么都不會(huì)做"之類的話,；

12,、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求,；

13,、孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要與孩子算陳年老賬,；

14,、不要縱容孩子的攀比心理；

15,、不要對(duì)孩子不聞不問或放任自流,；

16、關(guān)注孩子身體健康和心理健康,；

17、多在孩子面前夸老師,，切記不要在孩子面前貶低教師,。

18、幫助孩子樹立責(zé)任心,。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗,、洗手帕，整理自己的床鋪、用具,，盡到自己的那份責(zé)任,。

蘇霍姆林斯基說過：“我們和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家，有著相同的理想信念,，并朝著一個(gè)方向行動(dòng),。”總之為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們所有家長(zhǎng)及教師共同承擔(dān)的任務(wù),，少了哪一方都是不完美的。

初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇四

大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí),，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步?？梢哉f,，我代著個(gè)班兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，磨礪了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的意志,，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼,。同時(shí)，我們班也取得了不少成績(jī),，上學(xué)期,，三位同學(xué)被評(píng)為“三好生”，兩位同學(xué)還被評(píng)為“優(yōu)秀生”,；幾位同學(xué)在校寫字比賽中躋身前十名,，最讓人高興的是上學(xué)期我們班安蕾在全州作文比賽中獲第一名。這跟我們六（三）班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的,，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝,，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪,。當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí),，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差,，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識(shí),，家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心,，理由是我們工作實(shí)在太忙了,，真的沒時(shí)間去管他，有些家長(zhǎng)從來沒主動(dòng)到老師這兒詢問過自己孩子的`學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn),。

那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

第一,、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè),、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.

第二,、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心,、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔,、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍習(xí)鳳舞”.

第三,、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚,、生動(dòng),、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.

第四,、抓能力.主要是觀察力,、注意力、記憶力,、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.

為了使每個(gè)孩子都可以成人,，都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng),、活潑,、健康的發(fā)展。我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系。在課堂上,，老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí),、探究、質(zhì)疑問難,，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。

1,、支持學(xué)校,、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見,、建議,。

2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境,。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題,，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。）

3,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活,。（雙休日、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明,、編手抄報(bào)、編作文集等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。）

4、多讀健康有益的課外書,。（健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán),。）

5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,；考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在,。）

初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇五

敬

愛

的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師、可愛的

同學(xué)

們：

大家上--午--好!

很榮幸,，我今天能夠代表初一全體教師在這里發(fā)言,，共同歡慶屬于自己的一天;此時(shí)此刻，我激動(dòng)萬千,，請(qǐng)?jiān)试S我代表一年組所有教師,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利，

幸福

平安,，祝各位老師節(jié)日愉快,，身體康健,，開心每一天。

同學(xué)們,，告別了夏季的燥熱和不安,，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑臉;告別了假期的安靜和松散，歡聲笑語又充滿了整個(gè)

校園

,。新的學(xué)期,、新的目標(biāo)、又是一個(gè)新的起點(diǎn),，請(qǐng)?jiān)试S我代表一年組全體教師,，再向各位學(xué)子們表示最衷心的祝愿：祝你們個(gè)個(gè)學(xué)業(yè)有成，人人拼搏爭(zhēng)先,，勇攀高峰,，一覽眾山。

年年花似錦,，今年花更艷,。我們的家長(zhǎng)正滿懷喜悅的心情，收獲著稻谷飄香的秋天;九月是喜人的季節(jié),，我們上一屆畢業(yè)生又摘取了梨樹縣中考的桂冠;農(nóng)村中學(xué)考出狀元,，可想而知，該有多難,，蟾宮折桂,，天隨人愿;在梨樹一中統(tǒng)招的1080人中，我們有80學(xué)子超過了錄取分?jǐn)?shù)線,，讓我們放飛心情,，一起分享這成功的甘甜!

老師、同學(xué)們,，大家能在一起工作和

學(xué)習(xí)

,，這是我們今生有緣;能在十家堡一中共事，真的是福分不淺,。十家堡一中是一艘遠(yuǎn)航的大船,，每個(gè)教師都是水手中的一員，我們眾人劃槳,，同舟共濟(jì),，定讓莘莘學(xué)子抵達(dá)成功的彼岸。

蘭校長(zhǎng)常說,，責(zé)任二字重如泰山,，我們一年組的全體教師定會(huì)齊心協(xié)力，把校長(zhǎng)的話牢記心間;誓言在口,，責(zé)任擔(dān)在肩,，一頭挑45分鐘內(nèi)亙古不變的信念,，一頭挑起千百個(gè)家庭的期盼。為了打造名校,，描繪美好的明天,，我們?nèi)M教師會(huì)一如既往，付出愛心一片;愿作春夜喜

雨

,，無聲潤(rùn)心田;言傳身教，不怕衣帶漸寬;輔導(dǎo)學(xué)生,，永遠(yuǎn)不厭其煩;尊敬師長(zhǎng)講公德,，有同情心正義感;是非曲直都辨清，互幫互助守規(guī)范;

珍惜

年華會(huì)學(xué)習(xí),，積累知識(shí)求發(fā)展;良好習(xí)慣常培養(yǎng),，勤奮刻苦不畏險(xiǎn);勇于創(chuàng)新有特長(zhǎng)，增強(qiáng)本領(lǐng)展才干;學(xué)會(huì)

生活

有童心,，堅(jiān)定信念當(dāng)主演!

同學(xué)們,，人生的道路曲折漫長(zhǎng)，初中是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,，三年的學(xué)習(xí)生活,，我們用汗水和淚水記錄學(xué)海中的`苦辣酸咸，加減乘除算不盡奮斗的辛苦,，詩(shī)詞歌賦寫不完求索的長(zhǎng)篇!讓我們一起抓緊時(shí)間,，充充實(shí)實(shí)過好每一天;我相信，只要我們齊心協(xié)力,，定會(huì)撐起一片蔚藍(lán)天!不要猶豫,，下定決心勇往直前，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志,，執(zhí)著的信念,，我們定會(huì)笑到最后，贏得掌聲一片!讓我們一起爭(zhēng)分奪秒,，把好風(fēng)帆,，讓飛揚(yáng)的青春在拼搏中沒有遺憾，讓初中這三年成為你一生中最耀眼的亮點(diǎn)!

同學(xué)們,，作為老師,，我們年復(fù)一年的心中充滿期盼，期盼小樹茁壯成長(zhǎng),，早日成為大樹參天;和你們一樣,，我們背負(fù)的責(zé)任沉甸甸!連續(xù)幾年中考

成績(jī)

的輝煌，以往中考狀元璀璨的光環(huán),，都將成為無形的動(dòng)力,，鞭策我們奮勇向前;我代表初一全體老師在這里鄭重宣言：讓我們帶著微笑和自信,，投入最真摯的情感，運(yùn)用最先進(jìn)的教學(xué)理念,，加上每個(gè)人無私的奉獻(xiàn),，一定讓三年之后九月的碩果香飄更遠(yuǎn)，讓每一張笑臉更加燦爛!

最后祝愿大家天天有進(jìn)步,，月月有發(fā)展,，年年都創(chuàng)先。

謝謝大家,。

初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇六

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好,！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表行宮中學(xué)初一年級(jí)全體師生對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！

今天我校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，讓您的孩子能夠更加健康的成長(zhǎng)。

今天會(huì)議的議程是這樣的：由我和唐校在這里向大家介紹學(xué)校和初一年級(jí)目前的情況,，就孩子的成長(zhǎng)與大家交流溝通,；其次請(qǐng)大家到您孩子所在的班級(jí)，有班主任老師向大家介紹班級(jí)管理和期中考試的相關(guān)情況,；最后請(qǐng)大家針對(duì)自己孩子的具體情況,，到辦公室與任課老師進(jìn)行交流。

接下來,，就先由我向大家介紹初一年級(jí)的相關(guān)情況并就相關(guān)問題談一些看法,，不到之處請(qǐng)大家批評(píng)指正！

我講話的內(nèi)容分四個(gè)方面：

先談期中考試成績(jī),，本次期中考試語文和英語參加全市統(tǒng)考（全市初一學(xué)生共有8千余人,，初中學(xué)校33所），我校語文成績(jī)均分相差市均分3,。4分,；英語成績(jī)均分相差市均分2。1分,，跟學(xué)生升學(xué)成績(jī)相比進(jìn)步了很多,。這其中的進(jìn)步傾注了了班主任和任課老師很大的心血，當(dāng)然跟學(xué)生的積極進(jìn)取也有很大關(guān)系,。

在此,，我結(jié)合這次期中考試提出這個(gè)問題：兩個(gè)多月來，學(xué)生從行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)成績(jī),、為人處事方面都取得了質(zhì)的飛躍，我想在這里代表整個(gè)初一年級(jí)全體教師感謝大家：感謝你們輸送了這么優(yōu)秀的學(xué)生；感謝你們的孩子為行宮中學(xué)爭(zhēng)光添彩,。也正因?yàn)檫@個(gè)原因,，我想請(qǐng)大家正確地重視孩子的教育，莫留遺憾,！

我跟大家算個(gè)賬,，從孩子讀書開始算：如果初中考高中，成績(jī)優(yōu)秀,，順利進(jìn)入省丹中或六中,，你可以節(jié)省至少3萬元；如果孩子高考成績(jī)優(yōu)秀,，順利考取本科,，你可以節(jié)省至少4萬（本一院校基本上每年學(xué)費(fèi)6千多千元,，本二和本三每年學(xué)費(fèi)不少于1。5萬,，大專更多,。）大學(xué)畢業(yè)，找工作應(yīng)該較為順利,，可以省多少,？每年可以多掙多少？我們以三年為例,，也許可以節(jié)省5萬,，然后是結(jié)婚，一個(gè)工作安穩(wěn),、收入穩(wěn)定的人應(yīng)該可以更多的得到別人的信任,。這樣算下來，在孩子30歲前,，你至少可以省下20萬,。各位家長(zhǎng)，換句話來說,，今天我們好好教育孩子,，就是在為我們的明天還債。這筆債算下來,，我想說：讀書勢(shì)在必行,！

我再舉個(gè)例子：有一年，我任教一個(gè)班級(jí),，一位學(xué)生本是害羞的孩子,，由于父母離異，父親在外打工,，對(duì)孩子不聞不問,，在他剛剛犯錯(cuò)的時(shí)候,，教師教育，與家長(zhǎng)溝通,，父親的話很簡(jiǎn)單：我要掙錢給孩子讀書,，孩子你們看著辦？孩子屢次犯錯(cuò)的原因是：爸爸只知道掙錢,，從來沒把他放在心上,。為此，我除了多次與他的父親聯(lián)系卻沒有結(jié)果,，后來與孩子的叔叔聯(lián)系,，但孩子性格偏執(zhí)，終于有一天,，孩子給他的父親寫了一封信離家出走,，當(dāng)我與他父親在丹陽的網(wǎng)吧找到這個(gè)學(xué)生的時(shí)候，他對(duì)父親的第一句話是：你到今天才想起我,！從這個(gè)案例,，我想說——教育好孩子是為我們自己造福！

這就是我想講的第一個(gè)方面：各位家長(zhǎng),，從現(xiàn)在開始,，重視孩子的品德教育，重視孩子的學(xué)習(xí),，不要在孩子剛剛起步時(shí),，就留下遺憾，初一才是真正的關(guān)鍵,。

講這個(gè)問題,，我先和大家一起分析一下我們初一年級(jí)的現(xiàn)狀：現(xiàn)在的初一有一支非常出色的班主任隊(duì)伍，不是我夸口,，他們放在丹陽市任何一所學(xué)校都毫不遜色——初一（3）的江白泉老師每天花大量的時(shí)間在自己的班級(jí),，深入學(xué)生中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，嚴(yán)格而不失細(xì)致,，工作有方法、有魄力,，班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)很出色,；初一（2）班的杭瑞琪老師，年輕有為,，管理上有方法,、重過程，平時(shí)注意觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，及時(shí)與學(xué)生交流,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，是我校的“先進(jìn)班主任”；初一（1）班的陳玉仙老師,，有著20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，去年在小學(xué)交流，任教六年級(jí),，對(duì)初一學(xué)生知根知底,，非常了解。我相信大家應(yīng)該從孩子那里有所了解,。初一的其他任課教師工作負(fù)責(zé),，教學(xué)認(rèn)真。開學(xué)初分班測(cè)試成績(jī)很不理想,，而這次期中考試,，三門學(xué)科的各項(xiàng)指標(biāo)均較原來有了很大的進(jìn)步，特別是學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣上的改變,，讓我們看到希望,，倍感欣慰。我可以在這里向大家承諾：請(qǐng)相信我們的教師,，我們一定會(huì)竭盡全力。

目前我們初一年級(jí)有3個(gè)班級(jí),，108名學(xué)生,。他們活潑可愛，充滿著對(duì)知識(shí)的渴望,，渴望著新的挑戰(zhàn),。通過開學(xué)初對(duì)初一新生的德育專題學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的專題教育,，目前許多學(xué)生逐漸萌發(fā)成人意識(shí),，增強(qiáng)責(zé)任感，會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)了,，成績(jī)也穩(wěn)中有升,。令人高興的是，有的同學(xué)不僅學(xué)習(xí)刻苦勤奮而且興趣愛好廣泛,，還有的學(xué)生多才多藝,。他們的明天值得期待，在這里我要特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的`理解和支持,。

作為教師,，我們初一年級(jí)的老師一致認(rèn)為：

（1）學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，應(yīng)該繼續(xù)保持他們良好的習(xí)慣（文明禮儀），發(fā)現(xiàn)他們的不足（追逐奔跑的習(xí)慣）,，及時(shí)的予以督促改進(jìn),。

（2）學(xué)生來到一個(gè)陌生的環(huán)境，正在適應(yīng)之中,，我們應(yīng)該更多的指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境（住宿）,、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生只知道完成作業(yè),，而不去整理和復(fù)習(xí),。

（3）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹立信心,。很多學(xué)生盲目地認(rèn)為自己在小學(xué)里還不錯(cuò),，現(xiàn)在也抱著無所謂的態(tài)度，盲目自信,，不夠踏實(shí)（小學(xué)中的識(shí)記內(nèi)容多,、交叉內(nèi)容少，考高分易,，而初中恰好相反（如語文）,；還有一部分學(xué)生認(rèn)為自己在小學(xué)成績(jī)不理想，自暴自棄,，這很不正確,，現(xiàn)在剛進(jìn)入初中，很多知識(shí)與小學(xué)關(guān)聯(lián)不大,，只要努力,，就會(huì)取得進(jìn)步。

（4）強(qiáng)化學(xué)生的人格,、品格,、習(xí)慣的養(yǎng)成。古人有云：即使讀不好書,，也必須做好人,。

對(duì)于家長(zhǎng)：我誠(chéng)懇地提這樣幾點(diǎn)建議，供大家參考：

1,、提高認(rèn)識(shí),，重視孩子的教育，抓住每一個(gè)教育時(shí)機(jī),，學(xué)生本是半成品,，要想成為精品，必須依賴于家長(zhǎng)和教師的打磨,。

2,、關(guān)注孩子的品德養(yǎng)成：讀書是一段時(shí)間的事,，做人是一輩子的事，做一個(gè)成功的人遠(yuǎn)比做一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生重要,。

3,、關(guān)注孩子的心靈：孩子美的心靈是人純真善良的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)心靈美的人,。

4,、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)：

（1）關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、懂得自主學(xué)習(xí),，在家遠(yuǎn)離手機(jī)等電子產(chǎn)品，看些正能量的電視節(jié)目,，多關(guān)注時(shí)事新聞,，做到身處校園中，心知天下事,。

（2）關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)變化,，家長(zhǎng)及時(shí)感知到孩子成績(jī)的變動(dòng)，及時(shí)幫他們發(fā)現(xiàn)和解決問題,，幫他們掃清學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)路上的障礙。

（3）關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,，孩子必須有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，這關(guān)系到學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)。

5,、關(guān)注孩子的生活：家長(zhǎng)關(guān)愛但不溺愛,，有些家長(zhǎng)在孩子周一住校時(shí)，購(gòu)買很多零食,，怕孩子餓著，可你們知道嗎,，孩子晚上吃零食,，很晚都不能入睡，我們值日老師晚上讓初一男生開門睡覺,，10點(diǎn)鐘幫他們關(guān)門,，開學(xué)到現(xiàn)在，初一男生的住宿紀(jì)律還是最差的（上一屆初一這個(gè)時(shí)候住宿紀(jì)律已經(jīng)很好了）,，晚上不能及時(shí)睡覺,，早晨就不能及時(shí)起身，所以初一早晨遲到現(xiàn)象很嚴(yán)重,，你們的愛適得其反,，還給我們班主任管理帶來很大難度,。在此希望家長(zhǎng)，除了水果牛奶餅干外,，不要買其他零食給孩子,，這也是本著孩子健康成長(zhǎng)的目的。

6,、讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī),、網(wǎng)吧：現(xiàn)在生活條件好了，給孩子買個(gè)手機(jī)不是難事,，殊不知孩子自控能力差,，手機(jī)游戲、網(wǎng)上聊天,、甚至視頻,，手機(jī)對(duì)孩子弊多利少。我校嚴(yán)格規(guī)定：學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校,，一旦發(fā)現(xiàn),，從嚴(yán)查處；與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品不允許帶進(jìn)學(xué)校,，學(xué)生自己帶手機(jī)或其他貴重物品進(jìn)校如果丟失,，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。在家家長(zhǎng)要控制孩子上網(wǎng)時(shí)間,，孩子一旦對(duì)網(wǎng)絡(luò)形成依賴,，會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，甚至?xí)訉W(xué),、離家出走等,，后果不堪設(shè)想。

7,、關(guān)注校車：中學(xué)和小學(xué)不同,，我校只有一輛校車，目前坐校車的學(xué)生有60人,，周一早晨和周五放學(xué),，校車接送四趟，持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng),，家長(zhǎng)必須到接送點(diǎn)接送,，確保孩子的安全，特殊情況不坐校車,，家長(zhǎng)一定要電話通知司機(jī)或管理老師（協(xié)議上有他們的電話號(hào)碼）,，不要隨意讓學(xué)生自己請(qǐng)假，家長(zhǎng)不要隨意接送坐校車的學(xué)生,。冬天到了,，早晨和傍晚光線不好,，家長(zhǎng)必須到接送點(diǎn)來接送，孩子的安全是天大的是,，手頭事情暫時(shí)放一放,。

8、關(guān)注孩子周六周日的學(xué)習(xí)：防止出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象,。在校5天抓得很緊,，如果在家2天放松，學(xué)習(xí)效果等于零,。家長(zhǎng)讓孩子制定好周六周日的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真完成作業(yè)，然后有計(jì)劃的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要高度關(guān)注,，每次作業(yè)要檢查有沒有完成，每次作業(yè)簽上家長(zhǎng)的姓名,。我們只有抓住7天,、抓牢7天，孩子的成績(jī)才有進(jìn)步,。

9,、關(guān)注學(xué)校：例如作息時(shí)間的調(diào)整：我校的作息時(shí)間安排如下：走讀生早晨7：00到校，11：35中午放學(xué),，12：00午自習(xí)開始,，4：45放晚學(xué)，住宿生晚上另外安排3節(jié)自習(xí)課,。希望家長(zhǎng)了解孩子的作息時(shí)間,，便于對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督。如果孩子回家時(shí)間過晚,，一定要問明情況,。

初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇七

尊重的各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先對(duì)你們的到來表現(xiàn)衷心的感激,！

今天我們坐在一起,，為了一個(gè)目的“教育孩子”，是孩子把我們接洽在了一起,，是孩子讓我們有了共同的目的，是孩子讓我們向著統(tǒng)一個(gè)方向前進(jìn),。今天我談一下幾個(gè)問題,。

在坐的各位家長(zhǎng)都是社會(huì)的勝利人士，有的是政界要員,，有的是公司企業(yè)的老板,，都有著非常豐盛的治理教訓(xùn),，有著很強(qiáng)的社交能力。但是很多家長(zhǎng)會(huì)遇到這樣的問題,，管理一個(gè)公司幾百個(gè)員工非常輕易,，當(dāng)直接面對(duì)自己的孩子的時(shí)候，應(yīng)用什么方法都不起作用了,，這是為什么呢,？在心理學(xué)和馮德全老先生寫的《早教革命》中都談到要重新認(rèn)識(shí)孩子。學(xué)生不是一件商品,，不是一個(gè)工藝品,，而是“人”。人是有思想的,，并且現(xiàn)在的孩子都是“早熟兒”,，就是這些學(xué)生接觸社會(huì)比較早，理解的知識(shí)多,，思想非常前衛(wèi),，所以教育起來比較艱苦。

那么,，我們是不是沒有措施教育了呢,？不是的，我常常給學(xué)生說“我給你一萬次機(jī)遇,，你還我一個(gè)奇觀”,，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，不要一棍子打逝世,，一定要給孩子多個(gè)機(jī)會(huì),，切忌家長(zhǎng)暴跳如雷，發(fā)性格都會(huì),，但是這樣解決不了問題,，一定要給孩子分析出現(xiàn)問題原因是什么，必須幫助孩子找到解決問題的方法,。我在學(xué)校是這樣做的,，當(dāng)孩子出現(xiàn)課堂狀況不佳的時(shí)候，我會(huì)分析學(xué)生晚上的休息情況,，分析學(xué)生的身體狀態(tài),，分析孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，分析同學(xué)之間,、老師之間,、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

重新認(rèn)識(shí)學(xué)生還必須留神到孩子現(xiàn)在已經(jīng)是初中學(xué)生了,，可能有許多的家長(zhǎng)要問初中小學(xué)有什么不同嗎？對(duì)家長(zhǎng)來說可能有這種設(shè)法，孩子越大應(yīng)當(dāng)越知道學(xué)習(xí)才對(duì),，其實(shí)不是這樣的,，初中生在心理上、生理上、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)等方面和小學(xué)生有較大的差別。初中生孩子的獨(dú)破意思增強(qiáng)了,，這就是很多家長(zhǎng)說的為什么現(xiàn)在孩子有什么事也不和我們說了的原因；生理上第二性狀的出現(xiàn),，讓孩子感覺自己長(zhǎng)大了,，因?yàn)閹浊甑挠绊懀覀兊暮⒆臃浅Ｈ鄙儆嘘P(guān)身體變更和與性有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容,，當(dāng)遇到這些問題時(shí)請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要回避,，我是教生物學(xué)科的，在這冊(cè)書上我已經(jīng)講了生理方面的特點(diǎn),。表現(xiàn)在生理上的另一個(gè)特征是早戀現(xiàn)象,，不過還好咱們班沒有早戀現(xiàn)象，但是我們一定要防備,，平時(shí)多留意孩子的變化,，特別是表面的變化和交友的變化，再一個(gè)就是我們一定要及時(shí)溝通,。關(guān)于學(xué)習(xí)上的變化等一會(huì)我再說,。

七年級(jí)二班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào),、踴躍上進(jìn)的班級(jí),。每一位學(xué)生都能找到本人的前進(jìn)的方向，并且能為之盡力,。到當(dāng)初為止基礎(chǔ)上構(gòu)成“以學(xué)習(xí)為主,，專長(zhǎng)為輔，思維提高,，身體健康”的學(xué)習(xí)和生涯氣氛,。說到學(xué)生的思惟，我想起這學(xué)期剛開學(xué)時(shí),，讓學(xué)生寫的一篇文章“新學(xué)期,，新感觸”，在文章中很多學(xué)生把自己的實(shí)在主意寫出來了,，我找了多少個(gè)同窗的一部分讀給大家聽聽,。xxx“緩緩的尋找那種本應(yīng)屬于我的靈感，就像我們的班級(jí)誓言一樣，為了成長(zhǎng),，為了學(xué)習(xí)，為了常識(shí),，我要加油”,；xxx“新的學(xué)期，新的老師,，新的班風(fēng),，新的班訓(xùn)，要做就做最好”,。實(shí)在還有良多學(xué)生寫的十分好,，這些體現(xiàn)出了學(xué)生那種長(zhǎng)進(jìn)心跟不愿付出的精力。然而咱們這個(gè)班還有許多事件等待家長(zhǎng)的參加?，F(xiàn)在我把班級(jí)中存在的問題給各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下,，我們不能躲避問題，要正視問題,，并且尋找解決問題的方式,。

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)信念不足,。因?yàn)檫@批學(xué)生我在初一的教了一年,，到這個(gè)學(xué)期讓我接手，所以還是比較懂得學(xué)生的,，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)生才能發(fā)生了猜忌,，針對(duì)這種情形，我作為班主任做的第一項(xiàng)工作就是寫了“班級(jí)誓詞”,，我們每天第一節(jié)課前全部同學(xué)一起大聲的讀,。這樣重復(fù)的讀，每天讀,，可以加強(qiáng)學(xué)生的信心,。我們都是成年人都曉得如果一個(gè)人說你好，這個(gè)人可能奉承你,，如果兩個(gè)人說你好還可能是恭維你,，假如十幾人說你好還有可能是恭維你嗎？即便真的恭維你,，這時(shí)你的心境也肯定不一樣,，所以我讓學(xué)生每天讀，以培養(yǎng)學(xué)生的自負(fù),。怎對(duì)這一點(diǎn)也盼望當(dāng)孩子回到家能及時(shí)把作業(yè)做完時(shí),，家長(zhǎng)能及時(shí)的激勵(lì)幾句，讓孩子時(shí)刻感到到家長(zhǎng)和老師都在關(guān)注著他的成長(zhǎng)。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步晉升,。在教育界一直有這么一句名言“教育重在培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣決議運(yùn)氣”,。人與人的差距非常小,，主要就是習(xí)慣的不同決定了一個(gè)人的成績(jī)。提別一提的是學(xué)生不會(huì)利用零星的時(shí)間,，毛主席在睡覺前,、上廁所都在看書，但是我們的孩子目光挺高的,，只看到一節(jié)課,、一節(jié)自習(xí)等“大”的時(shí)間，不能充分的利用零碎的時(shí)間,。所以本學(xué)期開學(xué)兩周后,，我強(qiáng)迫要求學(xué)生利用課間背記一個(gè)單詞、解一道數(shù)學(xué)題,、寫一個(gè)漢字活動(dòng),，并且要求學(xué)生課間進(jìn)行輔導(dǎo)。在宿舍提問一個(gè)問題,，站路隊(duì)吃飯時(shí)提問一個(gè)地輿知識(shí)等,。其實(shí)這就是在培養(yǎng)學(xué)生的珍愛時(shí)間、愛惜性命的教育,。其實(shí)教育就是來自與我們的實(shí)際生活又還原與實(shí)際生活,。

3、培育學(xué)生的讀書習(xí)慣,。讀書能增加一個(gè)人的知識(shí),，還能進(jìn)步一個(gè)人的涵養(yǎng)，所以本學(xué)期我和語文老師推出了“讀書運(yùn)動(dòng)”,，每個(gè)大周讓學(xué)生到閱覽室讀書,，并寫出讀書心得，平時(shí)的閑暇時(shí)光讓學(xué)生自發(fā)的讀書等等,。特殊是早讀前讓學(xué)生大聲的`讀書,，重在造就學(xué)生樂意讀書的習(xí)慣，熏陶學(xué)生的情操,，提高的學(xué)生的思想境界,。從本次放假家長(zhǎng)友人就可以給孩子買一本名著放在家里，每次放假讓孩子抽出半個(gè)小時(shí)來讀書,，讓我們獨(dú)特努力把這項(xiàng)事情做好,。

4、學(xué)生的動(dòng)作比較慢，當(dāng)然這個(gè)問題有一部分學(xué)生有,，一部分學(xué)生沒有,。這個(gè)地方我所說的慢是生活上舉動(dòng)慢，學(xué)習(xí)上作業(yè)完成的慢,，如果單獨(dú)說課堂聽課的時(shí)候并不慢,。這種現(xiàn)象造成的原因是思想比較疏松，沒有緊急感,。碰到這種情況只是一味給學(xué)生談大情理是沒有用，一定要在平時(shí)生活中培養(yǎng),。我是從站路隊(duì)開端練習(xí)的,，每次站路隊(duì)都讓專人督促，讓行為慢的學(xué)生盡量的快起來,；再則就是在學(xué)生造作業(yè)時(shí)給予指點(diǎn),，比如有些學(xué)生看一個(gè)字寫一個(gè)，寫英語句子一個(gè)單詞一個(gè)單詞的寫,，這樣肯定比較慢,，指導(dǎo)學(xué)生看完一個(gè)句子或半個(gè)句子來寫，這樣速度就快了,。充足應(yīng)用班會(huì),、課堂、課間,、文章以及教室文化等多種手腕對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教導(dǎo),。召開了以“節(jié)約節(jié)儉”“愛護(hù)時(shí)間”“感恩”等為主題的班會(huì)；率領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了臺(tái)灣校長(zhǎng)許震東在大陸所做的演講,，讓學(xué)生從中體會(huì)“學(xué)習(xí)的念頭”,，感觸“社會(huì)的使命”，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任,；讓學(xué)生寫了我的父母的創(chuàng)業(yè)進(jìn)程,，讓孩子從中感想家長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)的艱苦；利用班級(jí)文明沾染學(xué)生,，前面掛的“誓詞”激發(fā)學(xué)生豪情和斗志,。

以上是我們班存在一些問題，愛因斯坦曾經(jīng)說過“發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,，比解決一個(gè)問題更主要”,，這個(gè)地方我要說“發(fā)明一個(gè)問題和解決一個(gè)問題等同重要”，當(dāng)然班級(jí)當(dāng)中還有一些其余的問題,，比方：遲到,、上課打打盹兒、不能按時(shí)實(shí)現(xiàn)功課等，這些問題都是個(gè)別學(xué)生呈現(xiàn),，我在這個(gè)處所就不逐一列舉了,。當(dāng)然我們這個(gè)班級(jí)有許多值得表彰的地方，由于開家長(zhǎng)會(huì)的目標(biāo)就是找問題解決問題,，我這個(gè)地方就不再說存在的長(zhǎng)處了,。下面我說第三個(gè)問題也是家長(zhǎng)朋友最關(guān)懷的問題成績(jī)。

1,、考試,，本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次大型的考試：x月份月考和期中考試。月考是我們老師出題閱卷,，為了增強(qiáng)和兄弟學(xué)校的比較,，期中考試是實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師出題和改卷，由教務(wù)處同一登成績(jī),，所以期中考試可比性比較強(qiáng),。

2、整體成就：通過這兩次考試英語是我們的上風(fēng)學(xué)無比科,，無論是校內(nèi)比較仍是和試驗(yàn)中學(xué)比擬,，英語均勻分、優(yōu)秀率,、合格率都異常理想,；其次是語文，語文的優(yōu)良率,、平均分也都比較理想,；考得不太理想的是數(shù)學(xué)和生物，數(shù)學(xué)是我們孩子的基本比較單薄,，x老師現(xiàn)在天天都給我們的學(xué)生補(bǔ)課,，當(dāng)然數(shù)學(xué)滿分是我們班xxx的；生物是我教的,，我有不可推辭的義務(wù),，但是我以為班主任就要和諧各科教養(yǎng)，所以和同年級(jí)的班級(jí)比,，咱們班少上了6節(jié)課,，不外這個(gè)家長(zhǎng)完整能夠釋懷，期末測(cè)驗(yàn)生物確定會(huì)考的非常好的,。就全年級(jí)排名來看,，我們兩個(gè)班平分秋色，年級(jí)前兩名是我班的xx和xxx,，前十名本班是五人,。

3,、單個(gè)學(xué)生情況：xxx進(jìn)步最大的就是她寫得字以及報(bào)告比賽，演講競(jìng)賽得了勉勵(lì)獎(jiǎng),，這對(duì)她來說相對(duì)是一個(gè)挑釁,，我相信這畢生她都不會(huì)忘；xx在xx同學(xué)的贊助下語文成績(jī)進(jìn)步非常大,，讓語文帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí),；但xx語文和政治還可以，他必需在老師的監(jiān)視下學(xué)習(xí),，這個(gè)孩子的潛力非常大,；xxx比較懂事，和老師同學(xué)的關(guān)聯(lián)也非常好,，但是學(xué)習(xí)的自動(dòng)性不強(qiáng),；xx的英語學(xué)的比較好，這也是值得自豪的地方,，但是學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是太好，特別是課堂上,。學(xué)習(xí)立場(chǎng)始終比較認(rèn)真的有：xxx,，xxx接收知識(shí)非常快,，但是學(xué)習(xí)的耐勞程度不夠,；xx本學(xué)期學(xué)習(xí)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)然也是我們學(xué)校的“鋼琴王子”,，我信任xx只有是在努力一把成績(jī)會(huì)進(jìn)步很快的,；關(guān)于學(xué)生個(gè)體情況我不一一列舉了，會(huì)后我們?cè)趩为?dú)交流,，請(qǐng)每一位家長(zhǎng)相信,，我沒說不是我不關(guān)心，所有的孩子我都非常關(guān)心,，只是時(shí)間關(guān)心我不說了,。

4、在學(xué)習(xí)上采取的措施：針對(duì)部分學(xué)生涌現(xiàn)了缺腿景象,，我班履行了“幫扶活動(dòng)”,、“宿舍提問活動(dòng)”、“小組檢討”等活動(dòng),，幫扶活動(dòng)主要采用的是一幫一,，或者一幫幾的方法進(jìn)行（后面附件中有），“宿舍發(fā)問活動(dòng)”主要是以宿舍為單位提問,，“小組檢查”重要是依據(jù)學(xué)科的學(xué)習(xí)知識(shí)的不同以小組為單位相互學(xué)習(xí),，彼此增進(jìn),。我在平時(shí)的評(píng)估時(shí)也是以所分的小組或者幫扶為單位考察的。對(duì)于我們比較軟弱的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)除了數(shù)學(xué)老師x老師請(qǐng)求的外,，我讓每位學(xué)生每天都要收拾錯(cuò)題,，樹立自己的錯(cuò)題集。以上這些活動(dòng)都有文字記載,，由xx同學(xué)保存,。我們還采取了“目標(biāo)鼓勵(lì)法”，學(xué)習(xí)就似乎是在大海里航行,，只有有了明白的方向,，學(xué)習(xí)才干有信心和能源，所以從開學(xué)初讓學(xué)生制定了月考目標(biāo),，月考停止后制訂了期中考試目標(biāo),，而后制定了期末考試目標(biāo)，這些目標(biāo)都在我們后面貼著呢,，固然只是一些簡(jiǎn)略的數(shù)字,，但是它卻是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向。當(dāng)有部門學(xué)生不實(shí)現(xiàn)自己的目的的時(shí)候必定要輔助學(xué)生存在問題是什么,，并且尋找下一步的辦法辦法,。

這學(xué)期我們的每一位老師都在尋找不同的教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是有的家長(zhǎng)朋友會(huì)問：為什么我的孩子成績(jī)還是進(jìn)步不大或者說沒有進(jìn)步呢,？這里我?guī)痛蠹曳治鲆幌缕鹨颍?/p>

1,、不可疏忽的一點(diǎn)就是學(xué)生的基礎(chǔ)不同。

2,、學(xué)習(xí)方法的問題,。如何學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)特別是如何剖析問題解決問題我在班會(huì)上作過專題講座，但是這些方法是針對(duì)大部分學(xué)生而進(jìn)行的,，所以個(gè)別學(xué)生沒有找到合適自己的學(xué)習(xí)方法,，這些同學(xué)我們老師也獨(dú)自交換領(lǐng)導(dǎo)他們，但是學(xué)生無奈從心坎深處領(lǐng)會(huì)到這種方法,，所以努力付出成績(jī)先進(jìn)不大,，這也就是所說的沒有入門，這種情況老師和家長(zhǎng)一定不要打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性,，經(jīng)由一段時(shí)間她（他）所積聚的知識(shí)達(dá)到一定的水平,，天然的就會(huì)由質(zhì)變到量變改變。

3,、學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)毅力的問題,。咱們的家長(zhǎng)都有這樣的體會(huì)，某一個(gè)時(shí)間段這個(gè)孩子學(xué)習(xí)非常當(dāng)真,，但是過了這段時(shí)間,，又完了,。這是為什么呢？這就是自信心不足的表示,。每個(gè)學(xué)生在剛開學(xué)的時(shí)候都滿懷信心的去學(xué),，但是跟著知識(shí)的加深越學(xué)越學(xué)不會(huì)，所以就不樂意學(xué)了,。我們?nèi)绾稳プ瞿?？及時(shí)表揚(yáng)，表揚(yáng)其實(shí)是醫(yī)治自信心不足最好的方法,，也就是多給孩子鼓勁,。關(guān)于毅力這是所有學(xué)生的通病，當(dāng)我察看到某個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)要松散的時(shí)候,，我會(huì)和她（他）談話和交流的,。

當(dāng)你感覺自己的孩子那一科不太理想時(shí)，我們一起和課任老師交流,、溝通,。

各位家長(zhǎng)：我們將努力教育好你的孩子，幫助他們走好人生的每一步,。我們也衷心愿望我們的工作得到各位家長(zhǎng)的鼎力支撐,，并深信學(xué)校、家長(zhǎng),、學(xué)生三方面共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的,、美妙的目標(biāo),。再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！

祝大家身體健康,、工作順利,、家庭圓滿、萬事如意,。

謝謝大家,！

初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇八

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好!

我是高三(1)班~~~同學(xué)的家長(zhǎng),，今天能作為家長(zhǎng)代表坐在這里,，本人深感榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng),，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛心與熱情,、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了!”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng),。在這里,，我想跟大家交流一下幾點(diǎn)：

第一,、表達(dá)我的謝意。有人說,，最苦的人群是高三學(xué)生,，最累的職業(yè)是當(dāng)高三教師，衷心感謝老師們,，特別是班主任~老師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)!說實(shí)話,，當(dāng)老師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班,，把60多名學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的,，學(xué)校寄予了厚望，家長(zhǎng)也寄予了厚望,，老師們壓力大,，精神負(fù)擔(dān)重。每天從早晨5點(diǎn)多到晚上10點(diǎn)多,，連續(xù)16個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上,，這一點(diǎn)我是有切身的。因此我們家長(zhǎng)要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際能力有合理的分析和判斷,，不要將孩子成績(jī)不好的責(zé)任一股腦推給老師,，更不要將這種思想灌輸給孩子。

第二,、我們對(duì)孩子要做到“給動(dòng)力但不給壓力”,。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望,，看著孩子們一天天長(zhǎng)大,，轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——高考。作為父母,，我們渴望孩子過上幸福的生活,，渴望孩子展開理想的`翅膀自由翱翔。高考,，就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái),，承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待。作為家長(zhǎng),，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間,，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學(xué)習(xí)還是生活方面,，做到積極配合學(xué)校和老師,，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓,，不在孩子面前絮絮叨叨,，不讓孩子分心走神,，反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限,。我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該相信我們的孩子,，鼓勵(lì)我們的孩子。

第三,、要提高信心指數(shù)多鼓勵(lì)孩子,。雖然很多學(xué)生的成績(jī)至今不理想，但是考慮到高考中有很多不確定的因素,，這些因素有的可以大幅度影響考試成績(jī),，比如題目的難易程度，對(duì)中等程度的學(xué)生有著重大的影響,，平時(shí)的測(cè)試一般偏難,，如果高考的題目偏易，大幅度提高分?jǐn)?shù)是有可能的,，這在以前的高考中是有不少實(shí)例的,。我們雖然不能寄希望于僥幸，但是只要有一線可能就要爭(zhēng)取,，沒有人注定會(huì)成功,，也沒有人注定會(huì)失敗，告訴孩子：“相信自己,，只有自己可以救自己,，只有自己可以改變自己的命運(yùn)，尤其是在高考前一切皆有可能,，一切皆能實(shí)現(xiàn)”,。

第四、家長(zhǎng)要了解學(xué)校,，配合學(xué)校工作,。學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校,，所以老師起到的作用是巨大的,。遇上一位好老師，會(huì)使自己的孩子如虎添翼,，成績(jī)定會(huì)大有起色,。今年我們遇上了~老師這樣的好老師，是我們家長(zhǎng)的幸運(yùn),，因?yàn)槔罾蠋煵粌H傳授知識(shí),，還對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo),，這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì),。因此,，作為家長(zhǎng)要積極與老師進(jìn)行有效的溝通。

最后,，祝各位老師和家長(zhǎng)們身體健康,，工作順利!祝我們?nèi)话嗟乃袑W(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jī)!

初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇九

親愛的父母：

下午好！

今天很高興和大家在一起,，我想對(duì)所有前來的父母表示衷心的感謝,。

首先，我自我介紹一下,。我叫彭xx,，來自初一（100）班里的語文老師，可能在座的家長(zhǎng)會(huì)感嘆：“章里的老師好年輕??！”事實(shí)上，我們80%以上的教師年齡在30歲以下,。也許我們年輕的老師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上老老師,，但我們充滿熱情，有“三心”,。在教學(xué)中,，認(rèn)真準(zhǔn)備每一課，把每一課都教好,。我相信一句話：“態(tài)度決定一切”,。

前幾天有家長(zhǎng)給我打電話，問我“你100班語文成績(jī)?cè)趺礃?？”我想說的是,，學(xué)中文就像燒開水一樣。低于100攝氏度不會(huì)沸騰,。語文知識(shí)重在積累,，有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。不是一兩天就能看到成績(jī)的,。我知道每個(gè)孩子明亮可愛的笑臉都承載著父母殷切的希望和美好的期待,。作為一名語文老師，我一直在努力讓課堂變得生動(dòng)活潑,，讓每一篇課文都成為一杯香甜可口的可樂,。“興趣是最好的老師”,，我覺得我成功了一半,，因?yàn)閷W(xué)生喜歡我的課，讓語文教學(xué)輕松自然。我是他們班上的老師,，也是我下課后的朋友,。

語文教學(xué)也是一種情感教育。雖然我不是他們的班主任,，但我也很注重培養(yǎng)孩子的情感價(jià)值觀,。我知道老師的職責(zé)不僅僅是教書，更是育人,。

有的家長(zhǎng)會(huì)說我家孩子小學(xué)成績(jī)挺高的,！初中語文和小學(xué)語文最大的區(qū)別是小學(xué)課本內(nèi)容多；而初中語文重在考能力,。論文里全是活題,，書本知識(shí)少。這就要求孩子全面提高語言表達(dá)能力,、閱讀能力和寫作水平,。學(xué)好漢語不是一蹴而就的。需要不懈的努力,。

父母要相信孩子努力,，老師努力。孩子的努力需要老師的肯定和鼓勵(lì),。我們應(yīng)該肯定和鼓勵(lì)孩子,，只要他們?nèi)〉眠M(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),。

在我心中,，所有的孩子都是美麗的天使，所有的孩子都是燦爛的希望,，所有的孩子都是美麗的風(fēng)景,。我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)、班主任和家長(zhǎng)對(duì)我的信任,，我對(duì)這個(gè)班感到非常高興,。

請(qǐng)給我們的老師一些信心，給孩子們一些掌聲,。我相信,，孩子的未來不是夢(mèng)！

祝愿：身體健康,，工作順利,，家庭幸福,！

初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十

各位家長(zhǎng)：

下午好,！

首先請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示最熱烈的歡迎！（鼓掌）

首先，請(qǐng)?jiān)试S我做一個(gè)自我介紹,。我是本班的班主任老師xxx,，同時(shí)擔(dān)任初一（3）班的語文教學(xué)。

在這里,，請(qǐng)?jiān)试S首先我介紹本班“操行管理制度”,。請(qǐng)各家長(zhǎng)配合教育。

此外,，我想講幾個(gè)關(guān)注,。

第一個(gè)是關(guān)注：

關(guān)注孩子的周邊環(huán)境，關(guān)注孩子的身心發(fā)展,，特別關(guān)注孩子特定時(shí)期的心理狀態(tài),。

在座的家長(zhǎng)要積極地關(guān)注和了解孩子身邊的人和事，他對(duì)環(huán)境能否適應(yīng),？他在班上的表現(xiàn)怎樣,？他的同學(xué)圈子如何？他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)或年級(jí)處在什么位置等,？他的情緒是否穩(wěn)定等等,。

對(duì)于三班這個(gè)集體，客觀的講,，是良性發(fā)展的,。我多年來從事班主任工作，我認(rèn)為班級(jí)管理的關(guān)鍵不僅在于老師的能力,，而且在于培養(yǎng)學(xué)生的能力,。我多次召開班干部會(huì)，指導(dǎo)班干部的工作,。班級(jí)合力迅速形成,，班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，積極性高,，同學(xué)關(guān)系融洽。在期中考試中均有不少獲獎(jiǎng)同學(xué),，如xxx,、xxx、xxx,、xx等同學(xué),，從年級(jí)15名之后升到前10名；應(yīng)該說半個(gè)學(xué)期下來,，學(xué)生的成績(jī),、思想、行為習(xí)慣等各方各面，提高相當(dāng)大,，都朝著健康良好的方向發(fā)展,。

第二是學(xué)習(xí)。

老話說,，考考考,，老師的法寶，分分分,，學(xué)生的命根,。自然有一定的的道理。

成績(jī)分析（期中考試總結(jié)表）

1,、指導(dǎo)分析個(gè)人成績(jī),，發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)癥下藥,。

2,、學(xué)科總結(jié)。

這個(gè)學(xué)習(xí)不單指孩子的學(xué)習(xí),，也許更多的是我們成人也需要不斷的學(xué)習(xí),，在指導(dǎo)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高,。

第三是溝通,。

1、父母和孩子的溝通,；情感上的交流,，生活上的問候，心靈的溝通,。

了解孩子的初一學(xué)習(xí)生活特點(diǎn),，幫助適應(yīng)新環(huán)境；掌握初一學(xué)生心理和生理特點(diǎn),，有針對(duì)性進(jìn)行教育,；注意提高思想認(rèn)識(shí)水平，集體,，協(xié)作,；加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，指導(dǎo)鍛煉,，合理化作息,。

2、家長(zhǎng)和老師的溝通,。電話,、到校聯(lián)系等,。配合學(xué)校對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行必要的了解和監(jiān)督。

3,、老師和學(xué)生的溝通。

第四是建議,。

1,、常規(guī)行為習(xí)慣還未定型，如時(shí)間觀念不強(qiáng),，紀(jì)律自我約束不夠,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不嚴(yán)謹(jǐn),，方法不對(duì),。

3、人際交往方面：小矛盾,，不融洽,，缺乏協(xié)作，不舍得付出,。

4,、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，少部分學(xué)生缺乏動(dòng)力,。

開學(xué)已經(jīng)3個(gè)多月了,，孩子的教育是一個(gè)非常重要、也非常棘手的課題,，希望我們各位家長(zhǎng)也把他當(dāng)作自己的事業(yè)一樣來經(jīng)營(yíng),，希望我們經(jīng)常聯(lián)系，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)最佳的環(huán)境,，為孩子的快樂和幸福創(chuàng)造最大的可能,。

成績(jī)已成為過去。班級(jí)還存在一些不足：個(gè)別少數(shù)同學(xué)自律性不強(qiáng),，日常行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)方法需要進(jìn)一步摸索改善,，班級(jí)整體學(xué)習(xí)鉆研能力有待加強(qiáng)。

“父母是孩子的第一任老師”,，在這里,，請(qǐng)您在百忙之中加強(qiáng)對(duì)孩子的管理，注重孩子身心發(fā)展,，及時(shí)溝通,，我會(huì)與你進(jìn)行及時(shí)有效的溝通,。

最后順祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,、家庭幸福,！

初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十一

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！感謝您能在百忙之中參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，你們的到來,，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對(duì)學(xué)校工作的最大支持,，對(duì)你們的到來表示衷心的感謝,。

咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。作為數(shù)學(xué)老師,，接下來我主要就孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說一說。

很多老師將初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)歸納為：初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)多,，初二數(shù)學(xué)難點(diǎn)多,，初三數(shù)學(xué)考點(diǎn)多?？梢哉f,，初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科,。由此可見,，能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

期中考試平均分91分,，滿分120有兩人分別是董琰和楊雙,，110分以上的還有李素娟，施旋,，宋瑞敏,，施曉童，羅瑞,。祝賀以上7位同學(xué),，孩子的進(jìn)步是和各位家長(zhǎng)的努力分不開的，正是有你們的信任和付出,，才有孩子的進(jìn)步,，家長(zhǎng)們辛苦了。

數(shù)學(xué)偏科的有：張愛潔,，徐琦,，施霖新，張于,，施寶儀,，施松辰

上述6位同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有待進(jìn)一步提高,，希望引起家長(zhǎng)的注意，和孩子一起分析原因,，多鼓勵(lì)他們,，給他們信心，期待他們下一章,，超越自己,，取得理想的成績(jī)。

上課紀(jì)律不好的有：何天宇,、黃寶,、施松辰,、施寶儀,、。請(qǐng)這幾位孩子的家長(zhǎng)教育孩子上課遵守紀(jì)律,，不要影響老師正常上課和其他孩子的學(xué)習(xí),。

經(jīng)常不完成作業(yè)的有：黃寶，施京余,，施松辰,、徐國(guó)林。請(qǐng)這幾位孩子的家長(zhǎng)一定監(jiān)督好孩子,，督促孩子及時(shí)認(rèn)真完成家庭作業(yè),。

1、一部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)有畏難情緒

2,、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，課后問問題的同學(xué)較少

3、上課注意力不集中,，聽課效率低

4,、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，作業(yè)的格式不規(guī)范,，過程不完整,，書寫不認(rèn)真

5、作業(yè)訂正不及時(shí),、不主動(dòng)

6,、沒有自主復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

7、計(jì)算能力薄弱,，解決綜合題目的能力不強(qiáng)

如何學(xué)好初一數(shù)學(xué),？這個(gè)問題，三言兩語是不可能敘述清楚的,，我只是簡(jiǎn)單談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

1.解決入門難關(guān)

主要有三個(gè)重要概念：負(fù)數(shù),、代數(shù)式和方程

基本上全部都是計(jì)算問題,，所以很多孩子在完成作業(yè)或者平日考試時(shí)感覺到了一定的困難，我們應(yīng)該正視這種困難,，只要孩子能用心去練習(xí)計(jì)算基本功,，人人都可以過關(guān)。

2.注重學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)

初一數(shù)學(xué)的難點(diǎn)并不多,，更多的是一些最基本的概念以及計(jì)算,。如果對(duì)細(xì)

節(jié)之處把握不好，就算是那些很優(yōu)秀的學(xué)生,，也會(huì)因?yàn)樗^的“馬虎”而痛失分?jǐn)?shù),。

而我們的數(shù)學(xué)教材只是比較系統(tǒng)第給出了需要掌握的概念、知識(shí)點(diǎn),，并配了一些簡(jiǎn)單的例題和習(xí)題,，從實(shí)際來看，單單靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。所以我會(huì)在平時(shí)教學(xué)中根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)去加一些相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容,，這就要求孩子一是上課要認(rèn)真聽，特別是老師強(qiáng)調(diào)的比較容易忽視的地方一定要重視,，第二呢我們家庭作業(yè)對(duì)當(dāng)天內(nèi)容可以進(jìn)行及時(shí)的`鞏固,。但遺憾的是有一些孩子把完成作業(yè)當(dāng)成給老師完成任務(wù)，并沒有經(jīng)過細(xì)心的思考,，也不愿意花時(shí)間去認(rèn)真完成,。長(zhǎng)期下去，知識(shí)漏洞越來越多,，學(xué)習(xí)也會(huì)漸漸散失興趣,。

3、全力配合老師

每學(xué)完一章內(nèi)容,，我們會(huì)進(jìn)行一次小的單元測(cè)試,，來檢驗(yàn)孩子對(duì)本章知識(shí)的掌握情況。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注孩子單元測(cè)試的成績(jī),，及時(shí)了解該階段孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況,。

本學(xué)期的作業(yè)以伴你學(xué)、課后練習(xí)題為主,，穿插報(bào)紙,。所以請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注孩子伴你學(xué)的完成和訂正情況，每天晚上再孩子完成作業(yè)后及時(shí)簽名,。我發(fā)現(xiàn)有家長(zhǎng)簽名的作業(yè)孩子做的都很認(rèn)真,，正確率也高；相反如果孩子沒有認(rèn)真完成或者沒有完成,，他就不敢讓家長(zhǎng)簽名,。因此,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要嫌麻煩，為了督促孩子學(xué)習(xí),，為孩子負(fù)責(zé),，每天記得給孩子檢查作業(yè)完成情況并簽名，簽名位置在作業(yè)的最后一題之后,。每次考試之后也需要您簽名,，了解孩子的成績(jī)及改錯(cuò)情況，便于及時(shí)監(jiān)督督促孩子學(xué)習(xí),。

各位家長(zhǎng)朋友,，教育孩子，把孩子教育成才,，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望,。希望各位家長(zhǎng)與孩子共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力,。

20xx.11.25

初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。作為孩子的班主任,，我也和您的心情一樣,，希望孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活，走向成功,。

今天,，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下,，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高,。

一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念,。

二,、正確看待初中與小學(xué)的區(qū)別。

(一),、學(xué)業(yè)上的區(qū)別,。

1、在學(xué)習(xí)科目上,，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多,，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系,。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來越少,，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性,、邏輯性越來越強(qiáng)。

2,、在學(xué)習(xí)方法上,，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用,。初中階段,，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),，學(xué)起來吃力，有時(shí)不能完全消化吸收,，只能囫圇吞棗地咽下去,。

3、在學(xué)習(xí)成績(jī)上,，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),，是不可能等同而論的。小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,，但在初中,，有時(shí)候，你考個(gè)90分也是班級(jí)第一;小學(xué)?？?0多,，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?。我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄,，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。

順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問題,。時(shí)代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。我們應(yīng)樹立新的人才觀：您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好,、能力高,，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問題。

(二),、身心上的區(qū)別,。

初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發(fā)育基本完成,，初中生可以說“長(zhǎng)大了”,。與此同時(shí)，自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化,，獨(dú)立性增強(qiáng),，感情的變化非常顯著，性意識(shí)的萌動(dòng)開始表現(xiàn),。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過程中,，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的?/p>

總之,，中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期，有的專家形象地比喻為人的第二次誕生,。初中,，將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍,。初中,，將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,，不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,，未能根據(jù)初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措,，生出種種不適應(yīng),，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。為此,，我們老師和家長(zhǎng)都應(yīng)給予足夠的重視,，科學(xué)、妥善地幫助他們走過這個(gè)坎,，完成這次飛躍,。

三、搭建一座“平等、交流,、容忍,、鼓勵(lì)”的橋。

1,、平等,。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小,，個(gè)頭矮,，可他們有思想，有頭腦,，我們成年人不妨蹲下來和他們對(duì)話,。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要,，包括受人尊重與自我尊重兩方面,，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值,。所以,，作為老師、家長(zhǎng),，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人,，但在另一方面卻勝人一籌,。

2、交流,。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流,。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”,，消除“代溝”,，莫過于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話,。比如,，孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我聽聽,，等等,。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感,。

3,、容忍,。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要一味批斗,。如果你的孩子沒有錯(cuò)誤了,，他還叫孩子么?如果我的學(xué)生沒有問題了，她還叫學(xué)生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說,，羅曼羅蘭說過：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見識(shí)。事實(shí)上,，很多時(shí)候,，容忍的效果遠(yuǎn)大于批斗的效果。

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初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十三

親愛的父母：

下午好,！

今天很高興和大家在一起，我想對(duì)所有前來的父母表示衷心的感謝,。

首先,，我自我介紹一下。我叫xxx,，來自初一（100）,、（101）班里的語文老師，可能在座的家長(zhǎng)會(huì)感嘆：“章里的老師好年輕??！”事實(shí)上，我們80%以上的教師年齡在30歲以下,。也許我們年輕的老師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上老老師,，但我們充滿熱情，有“三心”,。在教學(xué)中,，認(rèn)真準(zhǔn)備每一課，把每一課都教好,。我相信一句話：“態(tài)度決定一切”,。

前幾天有家長(zhǎng)給我打電話，問我“你100班語文成績(jī)?cè)趺礃?？”我想說的是，學(xué)中文就像燒開水一樣,。低于100攝氏度不會(huì)沸騰,。語文知識(shí)重在積累，有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程,。不是一兩天就能看到成績(jī)的,。我知道每個(gè)孩子明亮可愛的笑臉都承載著父母殷切的希望和美好的期待。作為一名語文老師，我一直在努力讓課堂變得生動(dòng)活潑,，讓每一篇課文都成為一杯香甜可口的可樂,。“興趣是最好的老師”,，我覺得我成功了一半,，因?yàn)閷W(xué)生喜歡我的課，讓語文教學(xué)輕松自然,。我是他們班上的老師,，也是我下課后的朋友。

語文教學(xué)也是一種情感教育,。雖然我不是他們的班主任,，但我也很注重培養(yǎng)孩子的情感價(jià)值觀。我知道老師的職責(zé)不僅僅是教書,，更是育人,。

有的家長(zhǎng)會(huì)說我家孩子小學(xué)成績(jī)挺高的！初中語文和小學(xué)語文最大的區(qū)別是小學(xué)課本內(nèi)容多,；而初中語文重在考能力,。論文里全是活題，書本知識(shí)少,。這就要求孩子全面提高語言表達(dá)能力,、閱讀能力和寫作水平。學(xué)好漢語不是一蹴而就的,。需要不懈的努力,。

父母要相信孩子努力，老師努力,。孩子的.努力需要老師的肯定和鼓勵(lì),。我們應(yīng)該肯定和鼓勵(lì)孩子，只要他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),。

在我心中，所有的孩子都是美麗的天使,，所有的孩子都是燦爛的希望,，所有的孩子都是美麗的風(fēng)景。我非常感謝領(lǐng)導(dǎo),、班主任和家長(zhǎng)對(duì)我的信任,，我對(duì)這個(gè)班感到非常高興。

請(qǐng)給我們的老師一些信心,，給孩子們一些掌聲,。我相信,，孩子的未來不是夢(mèng)！

祝愿：身體健康,，工作順利,，家庭幸福！

初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十四

各位家長(zhǎng)：

上午好,！

小學(xué)實(shí)行的是“保姆式”管理制度,，上下學(xué)家長(zhǎng)接，在學(xué)校老師每個(gè)細(xì)節(jié)都能關(guān)心到,，所以小學(xué)生,，特別是低年級(jí)的孩子，特別容易對(duì)老師產(chǎn)生依賴感,。到了初中后,，就要漸漸向“自主式”靠近。管理模式的改變,，容易產(chǎn)生兩個(gè)現(xiàn)象：一是緊張和放松的沖突,。小學(xué)高年級(jí)后，家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)其要求特別緊,，而到了初一后,，他們就會(huì)覺得很輕松，兩三個(gè)月還不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生挺多,；二是進(jìn)了初中后,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的變化，他們一開始會(huì)感到很新鮮,，隨著老師和家長(zhǎng)的漸漸放手,，有部分孩子就開始懷舊以前方方面面被人照顧的日子了。

在這個(gè)時(shí)期孩子往往覺得家長(zhǎng)和老師不理解他們,，所以他們會(huì)違背大人的意見,。家長(zhǎng)應(yīng)該常常和孩子進(jìn)行心理交流，了解其所需所求,，但也不能怕孩子逆反而一味遷就,。進(jìn)入初中后，學(xué)生要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，這是新生入學(xué)后最初要努力學(xué)會(huì)的方面。

初一學(xué)生剛從小學(xué)上來,，轉(zhuǎn)換了一個(gè)新的環(huán)境,。學(xué)校是新的，老師是新的,，大部分的同學(xué)也是新的,，一切的感覺都是新的。而且經(jīng)過一個(gè)暑假,，大部分的同學(xué)長(zhǎng)高了,，身體也同時(shí)發(fā)生一些微妙的變化。面對(duì)新的生活,，他們好奇,，他們苦悶，有些甚至彷徨,。在這個(gè)時(shí)候,，要根據(jù)不同的情況，分別給他們心理上的幫助,，解決他們心理上的一些實(shí)際問題,。讓他們更好地、全身心地投入學(xué)習(xí),。

學(xué)生在成長(zhǎng)過程中是有階段性的,。從小學(xué)到初中后，由于生理,、心理和環(huán)境,、學(xué)習(xí)容量、人際關(guān)系等的改變,，使初一學(xué)生存在著一定的特殊性,。

1、成熟性與幼稚性的統(tǒng)一,。與小學(xué)生相比,，初一學(xué)生開始進(jìn)入少年期（12—15歲），身體形態(tài)開始發(fā)生顯著變化,，身體機(jī)能逐步健全,，心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化，如能夠自覺地根據(jù)教學(xué)的要求知覺有關(guān)的事物,，有說明書記憶日益占主導(dǎo)地位,，抽象思維開始戰(zhàn)勝優(yōu)勢(shì)。但是,，童年和少年兩個(gè)階段之間是逐漸過渡的,。初一學(xué)生剛剛跨入少年期，理性思維的發(fā)展還有很有限,，他們?cè)谏眢w發(fā)育,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面,，依然保留著小學(xué)生的許多特點(diǎn),。如他們一般還比較幼稚,，有些學(xué)生“孩子氣”很濃，看問題處在直觀和感性階段,，缺乏思考,，表達(dá)缺乏思想性。

2,、向上性與盲目性的統(tǒng)一,。初一學(xué)生自我意識(shí)開始發(fā)展，他們有了一定的評(píng)價(jià)能力,，也開始注意塑造自己的形象,，希望得到老師和同學(xué)的好評(píng)。他們一般會(huì)對(duì)初中生活產(chǎn)生美好愿望,，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面會(huì)認(rèn)真努力,，力爭(zhēng)給老師和同學(xué)留下一個(gè)好印象。但由于他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還存在局限性,，思維的獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段,，神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力也較差，容易受外界影響,。如有些學(xué)生順利時(shí)盲目自滿,，遇挫折時(shí)則盲目自卑，沮喪泄氣,；而且他們彼此之間的情緒感染性較強(qiáng),，做好事和做壞事都有從眾心理。

3,、獨(dú)立性與依賴性的統(tǒng)一,。初一學(xué)生由于身體生長(zhǎng)發(fā)育顯著，體力增強(qiáng),，精力旺盛,，具有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立工作與生活能力，他們的獨(dú)立性和自尊心增強(qiáng),，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人,，有了參與感，希望獨(dú)立自主,，擺脫成人對(duì)他們的“束縛”,。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟，堅(jiān)持性,、獨(dú)立性還不夠,；缺乏克服困難的勇氣和毅力，在生活、學(xué)習(xí)上對(duì)家庭和學(xué)校仍具有一定的依賴心理,。如有些學(xué)生平時(shí)經(jīng)常對(duì)父母說：“你不用管我了”,，但在學(xué)習(xí)和生活中一碰到具體的困難，則很自然地希望得到老師和家長(zhǎng)的幫助,。

4,、新鮮感與緊張感的統(tǒng)一,?？缛氤踔校聦W(xué)習(xí)環(huán)境,、新認(rèn)識(shí)的教師和同學(xué),，尤其是新的學(xué)科，如生物,、地理,、歷史等，內(nèi)容豐富多彩,，是他們小學(xué)時(shí)未曾接觸到的,，這些使他們產(chǎn)生從未有過的新鮮感受。使他們對(duì)初中生活充滿好奇和憧憬,，渴望馬上融進(jìn)新的生活中,。但不久后，新的生活又是使他們產(chǎn)生了緊張感,。新的作息時(shí)間,、校紀(jì)校規(guī)，小學(xué)的朋友因“時(shí)過境遷”而逐漸疏遠(yuǎn),，中學(xué)的老師不再象小學(xué)老師一樣對(duì)自己細(xì)致周到,、無微不至地關(guān)心；尤其是學(xué)科增多,、復(fù)雜性增強(qiáng),，課時(shí)延長(zhǎng)、考試增多,，教法和學(xué)法與小學(xué)相比大為不同,。這一切使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊張和煩悶。因此,，他們特別留戀小學(xué)輕松自在的生活,，他們?cè)谧魑摹⑷沼浐徒徽勚蟹磸?fù)地傾訴小學(xué)生活的美好,。

1,、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。從上面分析可知,，初一學(xué)生的理性和自我約束能力不強(qiáng),。因此從一開學(xué)就要以《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。從儀表儀容,、文明禮貌,、作息制度等方面嚴(yán)格要求他們。但進(jìn)行教育時(shí)要針對(duì)他們的認(rèn)知特點(diǎn)：一是要充分愛護(hù),、尊重,、信任學(xué)生。如多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，正面表揚(yáng),、鼓勵(lì)他們；不要在大庭廣眾之中批他們,。二是要采用自然,、具體、生動(dòng)的方式,。

2,、注重心理輔導(dǎo)。從上面的分析可發(fā)現(xiàn),，初一學(xué)生已開始在人生的多種矛盾中,，步入了人生的“多事之秋”，容易發(fā)生心理問題和障礙,。因此應(yīng)該全面把握他們的心理特點(diǎn)和發(fā)展矛盾,，注重心理輔導(dǎo)。對(duì)初一學(xué)生的心理輔導(dǎo)內(nèi)容主要有：（1）自我意識(shí)的教育,。（2）情緒輔導(dǎo),。（3）青春期教育。

3,、開展學(xué)法指導(dǎo),。進(jìn)入初一，科目增多,，容量變大,，需要理解的成份增多；小學(xué)老師助學(xué),，面面俱到地幫助學(xué)生學(xué),，學(xué)生對(duì)老師的依賴性大；中學(xué)老師開始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué),，課后學(xué)生自己完成作業(yè),、支配課余時(shí)間。這使小學(xué)一些懶惰、毅力較差的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)和無所適從的感覺,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法就顯得尤為重要。在這一點(diǎn)上,，班主任要和科任教師協(xié)調(diào)好,，教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，如從要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃開始,，逐步在聽課,、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、閱讀,、記憶方法等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的具體指導(dǎo)和訓(xùn)練、強(qiáng)化,。另外，教學(xué)中也要注意小學(xué)和中學(xué)知識(shí)的銜接,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn),，樹立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

那時(shí)候,，管理班主任的力量主要來自所謂的年級(jí)組。一個(gè)年級(jí)組往往有七八個(gè)平行班,，年級(jí)組長(zhǎng)管理著七八個(gè)班主任,。至今還清楚地記得，那棟老式教學(xué)樓的走廊中間,，大大小小懸持著好幾塊小黑板,，從出勤到課間操，從眼健操到中午休息,，從每堂課的課堂紀(jì)律到放學(xué)后的清潔衛(wèi)生,、大掃除，每一項(xiàng)全被量化成分?jǐn)?shù),，在黑板上一一標(biāo)示,。這些項(xiàng)目全由年級(jí)派出的學(xué)生干部檢查登計(jì)，每周累計(jì)一次,，哪個(gè)奪得前兩名,，班上就可獲得流動(dòng)紅旗。這些評(píng)比,，看起來是針對(duì)學(xué)生的,，但對(duì)班主任也是一種無形的壓力。并行的幾個(gè)班主任，你不可能超然物外,，不可能不在乎班里的評(píng)分,。這該死的分項(xiàng)評(píng)分，讓每個(gè)班主任都自覺或不自覺地把學(xué)生管得死死的?，F(xiàn)在想起來,，這些常規(guī)評(píng)分真像把一把把利剪，班級(jí)與班主任被修剪得整整齊齊,。什么個(gè)性張揚(yáng),、特色經(jīng)營(yíng)、自由綻放全都成了可望不可及的奢望,。很長(zhǎng)一段時(shí)間,，走過那道走廊時(shí)，每看到班里的一次失分,，我的頭腦就像缺氧一般暈眩,。

生活是這樣的千篇一律。每天,，從簡(jiǎn)陋的單身宿舍醒來,，整個(gè)我就像一臺(tái)轟隆隆開始運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器。不管天冷天熱,，不管刮風(fēng)下雨,，七點(diǎn)三十分，總是一個(gè)雷打不動(dòng)的時(shí)間,。衣冠楚楚也好,，睡眼惺忪也好，你必須準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生面前,。這是每天晨讀開始的時(shí)間,，班主任要對(duì)哪些人早到校、哪些人遲到了如指掌,。也就從這個(gè)時(shí)候起,，年級(jí)組派出的年齡學(xué)生干部拿看一個(gè)登計(jì)夾，在各班教室門口晃來晃去,。發(fā)現(xiàn)一個(gè)遲到的,，班級(jí)常規(guī)就扣去一分。

那時(shí),，我是生活毫無規(guī)律的單身漢,，往往是空著肚子去趕去組織學(xué)生晨讀。學(xué)生嗚哩哇啦讀過半小時(shí)之后,，第一節(jié)課的鈴聲響起,。我便急匆匆跑到校門外的小店里要一碗面,，混著咸咸的剁辣椒與酸豆角，一陣風(fēng)卷殘?jiān)?。如果正好自己第一?jié)有課,，那就活該餓著肚子跟學(xué)生闡述文章里的微言大義。

吃完早餐再回到辦公室,，等著我的必然是幾堆高高的作業(yè),。昨天的作文還沒改完，今天又來了兩大疊周記,，還有什么生字操寫啦,、詞語聽寫啦、單元測(cè)試?yán)?，它們歪歪斜斜,，你推我擠地碼得桌子上滿滿的。

我們辦公室里坐著好幾位“主任”,，每個(gè)主任的坐前時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生“?？汀薄Ｋ麄円丛谀抢锇び?xùn),，要么在那里寫檢討,。班主任訓(xùn)話的語調(diào)或高或低地跟學(xué)生講道理，可日復(fù)一日,，“理”還是那些“理”，“人”還是那些“人”,。很多時(shí)候,，這些批評(píng)教育的談話成了我批改學(xué)生作業(yè)的嘈雜伴奏。

第二節(jié)課后是課間操,，我必須條件反射般從坐位上彈起,，跑進(jìn)自己的班級(jí)，叫學(xué)生快點(diǎn)收拾課本作業(yè),，去做課間操,。年級(jí)嚴(yán)格規(guī)定：學(xué)生做課間操，班主任必須親臨督陣,。班主任站在學(xué)生隊(duì)伍后,，儼然一個(gè)小小的連排長(zhǎng)。課間操時(shí)間不長(zhǎng),，但你每天都得到,，像農(nóng)村孩子一到黃昏就要去放牛，活雖不累,，但天長(zhǎng)日久,，由不得你沒有怨氣,。這種條件反射的時(shí)間至少還有兩個(gè)：第四節(jié)課上課，學(xué)生做眼保健操,；下午最后一節(jié)期,，安排學(xué)生放學(xué)。這兩個(gè)時(shí)間,，所有的班主任都得像黑貓警長(zhǎng)一樣出現(xiàn)在教室門口,。一般情況下，做衛(wèi)生的學(xué)生都走了,，我還得留下犯了事的學(xué)生談話,。

二十多歲的年輕人遠(yuǎn)不像那些有了孩子的中年老師那樣體諒學(xué)生的心態(tài)與表現(xiàn)。我觀察這些老師,，一旦學(xué)生犯了事,，他們會(huì)親切地摸摸那些調(diào)皮孩子的頭，像父親母親那樣跟他們說話,，我不能,。我氣盛，急躁,，缺乏這樣的親和力,。我好像擔(dān)心學(xué)生不怕我，碰到問題就板著臉,，很兇的樣子,。特別是剛開學(xué)那陣，一些被叫到辦公室的孩子,，幾句話就被我說得眼淚雙流?，F(xiàn)在我早已是一個(gè)小學(xué)生的父親，回想那些日子,，覺得自己根本沒有走到教育的境界里,，沒有走進(jìn)孩子的`稚嫩的心。但教育與成長(zhǎng)一樣,，是不可重復(fù)的,，我甚至連向孩子們道歉的機(jī)會(huì)都永遠(yuǎn)失去了。

每天都這樣忙忙碌碌,，這樣那樣的“規(guī)定動(dòng)作”把一天的時(shí)間切割成七零八落的碎片,。如果想在白天找到寧?kù)o的讀書時(shí)間，幾乎是一種奢望,。僵硬的評(píng)比表制造出種種不快,，繁雜與瑣細(xì)磨掉了全部的激情，換來的只是一身疲倦,。踏著校園的沉沉暮色,，一個(gè)人回到冷清的單身宿舍,。

當(dāng)然，完成規(guī)定動(dòng)作之后,，一些稍有個(gè)性的辦法也還是這種管理的夾縫里艱難地生長(zhǎng)著,。

記得我曾在班里實(shí)行過值日班長(zhǎng)制。與別人不一樣的是,，我特意準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的本子掛在教室前面,，名之曰“班級(jí)成長(zhǎng)日記”。值日班長(zhǎng)每天詳細(xì)登計(jì)同學(xué)出勤,、紀(jì)律,、衛(wèi)生諸方面的表現(xiàn)，然后回去寫一篇《班長(zhǎng)手記》,。每天看完這份成長(zhǎng)手記,，我都會(huì)在上面寫一段寄語。這個(gè)制度堅(jiān)持了三年,。臨近初三畢業(yè)會(huì)考的一天,，我在班級(jí)日記上寫道：你們的物理書上有這樣的公式—w=f、s,，w代表物體所做的功,，f代表外力，s代表距離,。如果我們把中考比成w,，現(xiàn)在s（距離中考的時(shí)間越來越小，要讓w達(dá)到最大值,，必須加大外力f,。讓我們一起努力，讓每個(gè)人的f達(dá)到最大值,。這個(gè)公式解說，不怎么準(zhǔn)確,，但多年之后,，學(xué)生還清晰地記得。

備課只能在晚上,，最好是深夜,。一個(gè)人坐在桔色的臺(tái)燈下，經(jīng)常是很長(zhǎng)時(shí)間都無法從白日里的雞毛蒜皮中緩過神來,。

在大學(xué),，我保持著寫詩(shī)、寫散文的愛好,，現(xiàn)在,，我必須把諸如《一件珍貴的襯衫》之類的文章一讀再讀,，然后對(duì)著教學(xué)參考書，看看究竟講些什么,。每篇教案都是要檢查的,，從教學(xué)目的、課時(shí)安排到教學(xué)環(huán)節(jié),，從提問設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì)到板書設(shè)計(jì)，我一筆一劃地寫著,。這樣的文字里沒有任何靈性,，引發(fā)不了絲毫靈感，更談不上有什么創(chuàng)造,。每次備課,，絞盡腦汁的就是如何按照每課課前規(guī)定的“訓(xùn)練重點(diǎn)”與“課后練習(xí)”設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)所謂的啟發(fā)式問題，如何把問題串成一個(gè)整體,，如何闡述得深入淺出,、明白曉暢，如何做到環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的啟承轉(zhuǎn)合,。整個(gè)過程就像構(gòu)思一種規(guī)范的公文,。最后思考的是，如何把一些四六句子用線條串起來,，凝煉地板書到黑板上?，F(xiàn)在回想起來，這樣的語文備課,，其實(shí)就是將教材與教參改造成教案,。我的全部?jī)r(jià)值，說到底只是深夜里不辭勞累的一個(gè)可憐的“搬運(yùn)工”,，不能說完全沒有自己的話語,，但自己的話語還是在解說教材與教參。

“搬運(yùn)工”深夜寫下的教案,，每篇都是規(guī)規(guī)矩矩好幾頁,，常常要寫到呵欠連天才歪到床上一覺睡到大天光。第二天挾著沾了粉筆灰的藍(lán)色塑料備課夾走進(jìn)課堂,。

什么問題都預(yù)設(shè)好了,，言語和思維都跟著寫好的教案亦步亦趨，我的目標(biāo)就是以循循善誘的口吻與深深淺淺的問題,，把學(xué)生的思維統(tǒng)一到寫好的教案上來,。倘若學(xué)生對(duì)一個(gè)個(gè)提問有著正中下懷的精彩回答，講課便激情四射,，眉飛色舞,；倘若學(xué)生啟而不發(fā),，或?qū)φn堂提問一片木然，講課就如老牛拉車,，汗流浹背,。一般來說，初一的孩子還有舉手發(fā)言的積極性,，到了初二初三,，他們大都對(duì)語文課里的問題失去興趣。也難怪,，每次啟發(fā)來啟發(fā)去,，最終還是幾句老生常談的結(jié)論。現(xiàn)在回頭看我當(dāng)年的那些語文課,，在本質(zhì)上就是大小相連的“問題套子”,。自己先變成套中人，然后以一種請(qǐng)君入甕的姿態(tài)把生動(dòng)的孩子們納入相同的思維軌道,。如果說當(dāng)時(shí)的課居然也能騙取學(xué)生的此許好感,，更多的時(shí)候，是因?yàn)槲业谋磉_(dá)抑揚(yáng)頓挫,，普通話還比較順耳,，還比較善于虛張聲勢(shì)地給答對(duì)問題的學(xué)生以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，如此而已,。

初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。七年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，也意味著七年級(jí)已經(jīng)結(jié)束,。在這一年與家長(zhǎng)的相處過程中,，各位家長(zhǎng)給予的支持和關(guān)注，讓我感到溫暖和感動(dòng),。感謝家長(zhǎng)對(duì)本班長(zhǎng)期的大力支持和幫助,，及對(duì)我們的信任。我們的目標(biāo)一致:讓孩子健康成長(zhǎng),、成人,、成才。對(duì)此我感到高興,。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要總結(jié)本班這學(xué)期的一些工作情況以及暑假安排等。

1,、公布學(xué)生成績(jī)

大家已經(jīng)拿到自己孩子的成績(jī),，大家可以自己看一下他的各科成績(jī)，發(fā)現(xiàn)是退

步還是進(jìn)步等,。在這一學(xué)期,，老師和學(xué)生們一起做出的努力是值得肯定的,。我們的各科水平和總體成績(jī)都還不錯(cuò)。有些同學(xué)也取得了較大的進(jìn)步,，同時(shí)有些同學(xué)就會(huì)有退步,。先將有關(guān)情況總結(jié)如下：

1)上升3名及以上的

王楠（3）周世林（8）

2）下降3名及以上的

田富文（5）劉作為（7）唐伽勵(lì)（4）

4）連續(xù)下降的：汪鳳鳴、王鵬程,、吳鋮豪,、江浩、潘宇航,、王韞浩等

2,、聯(lián)系成績(jī)和孩子在校的表現(xiàn)我總結(jié)了這幾點(diǎn):

1）學(xué)生的穩(wěn)定性

注，只有做到了這一點(diǎn),，才能真正成為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,。

2、部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重

期末考試結(jié)束,，當(dāng)然大家都非常關(guān)心孩子的成績(jī),，這里就會(huì)有這樣的問題，一些孩子有比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,。對(duì)于這個(gè)問題,，學(xué)生、老師,、家長(zhǎng)都要高度的重視,。有的孩子的語文不是很好，可能是現(xiàn)代文閱讀,，也可能是作文等,；有的同學(xué)英語不是很好，可能詞匯量較小,，可能聽力不好等,；有的同學(xué)數(shù)學(xué)不是很好，可能是基礎(chǔ)不好,，可能容易馬虎粗心等,。但要想成為優(yōu)秀的學(xué)生，哪一科也不能落后,。特別建議有條件的家庭,，假期一定要給孩子猛補(bǔ)一下英語，不然初二的學(xué)習(xí)將很困難,，很困難,。

3、一切皆有可能

這次考試有的同學(xué)進(jìn)步很大，就拿我班的王楠,、朱正平,、周世琳等同學(xué)來說，就有很大的進(jìn)步,，雖然王楠,、朱正平英語還不是特別好，雖然周世琳英語還不及格,，但已經(jīng)有很大的進(jìn)步,，而語文和數(shù)學(xué)也有所進(jìn)步，相對(duì)她們而言,，這就是成功,。要知道，王楠,、朱正平在前幾次大考中英語都不及格,，但她們從沒放棄過對(duì)英語的彌補(bǔ)，堅(jiān)持到現(xiàn)在,，終于見到一點(diǎn)成效,。家長(zhǎng)們，要知道,，現(xiàn)在的孩子智力差別不大,，只要肯學(xué)、勤學(xué),，都能達(dá)到自己的高度,，在這里，我希望家長(zhǎng)讓孩子明白,，只有付出,，才會(huì)有回報(bào)，可能不是馬上就見效,，但要相信這點(diǎn)!

1,、德育問題

現(xiàn)在的教育目標(biāo)首先是育人?？涩F(xiàn)在由于社會(huì)和家庭的影響,，學(xué)生的一些素質(zhì)要引起我們老師和家長(zhǎng)的高度關(guān)注。我們學(xué)校對(duì)德育一直沒有放松,。一直在展開一系列的活動(dòng)來教育孩子:如開展主題班會(huì),，學(xué)習(xí)勵(lì)志文章，還注重了安全教育,。

但還有一些問題需要我們共同努力:

(1)許多孩子說話不夠文明,，容易講粗話,，亂扔果皮紙屑（吃瓜子），受現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和電影的影響,，語言古怪（說話傷人，不加思考）,，發(fā)型古怪等,。

(2)可能是受家庭和社會(huì)影響，許多孩子思想不夠健康,，不夠積極向上,。要知道，父母是孩子的第一任老師,，家庭的教育會(huì)深深影響他們,。這一點(diǎn)已經(jīng)無可置疑。在這一方面我的主張是,，向孩子們灌輸“我可以不是成績(jī)最好的,，但我一定是很努力的、上進(jìn),、守紀(jì)律的”思想,，希望家長(zhǎng)們也這樣去要求孩子。

（3）有的學(xué)生過于自私,，計(jì)較,，和同學(xué)的關(guān)系總也搞不好，頻繁的要求調(diào)整位置,，這種現(xiàn)象一旦出現(xiàn),，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子反思自己，找到自身的的原因,，才能不斷完善自己,。

2、習(xí)慣問題

許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的將來,，注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不夠。須知,，習(xí)慣決定性格,，而性格決定命運(yùn)。所以習(xí)慣問題會(huì)極大影響孩子的一生,。

比如:(1)禮貌習(xí)慣（說話文明禮貌,，舉止得體大方，尊重別人）

(2)忘記帶作業(yè),，檢查作業(yè)（交給一定的方法）

(3)忘記帶校牌兒

(4)忘記在書上,、作業(yè)本上、卷子上寫名字

(5)學(xué)習(xí)習(xí)慣等等（自覺學(xué)習(xí)，專注認(rèn)真）

這些都需要從小就培養(yǎng),，有些學(xué)生也覺得這些是些小問題,，沒什么大不了的，許多家長(zhǎng)也忽視這些細(xì)節(jié),，忽視這方面的家庭教育,，你們不知道，忽視這些小細(xì)節(jié),，往往就造成很多后續(xù)的問題,，讓他養(yǎng)成粗枝大葉的習(xí)慣，一旦這種習(xí)慣養(yǎng)成了,，很難糾正,，這對(duì)他的學(xué)習(xí)或者以后的生活，都會(huì)帶來很多的麻煩,。所以我們?nèi)匀灰囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，雖然有很大難度，我們也要堅(jiān)持不懈,，需要不斷改進(jìn),，而在原則問題上決不讓步，我們要看的更遠(yuǎn),，為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)著想,，當(dāng)然我們要時(shí)刻充電，走在孩子的前面,，學(xué)得更多理念和方法,，去教育孩子。

3,、孩子自我要求不高,，自尊心不強(qiáng)

現(xiàn)在的孩子都有這樣的問題，上學(xué)沒有目標(biāo),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),，容易自我滿足，而這些需要老師和家長(zhǎng)的培養(yǎng),。有的孩子可能這方面表現(xiàn)很好,，說明有的家長(zhǎng)早已經(jīng)注意培養(yǎng)。我們?cè)谪?zé)怪孩子的同時(shí),，也要反省自己,，我們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的無所謂，不重視,、放松,、馬虎,，必將造成他們的壞毛病，也為他們?nèi)松缆飞险婕痈嗟恼系K,。所以我們應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況,，對(duì)孩子必須有一定的要求，培養(yǎng)孩子的.自尊心,，培養(yǎng)他們正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

4、家長(zhǎng)的誤區(qū)

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)身子女,，掌上明珠，幾個(gè)人寵一個(gè)人,，認(rèn)為自己小時(shí)侯太苦,，就有這樣的想法和做法:在物質(zhì)上大力支持，想什么給什么,，不要求孩子干任何事,，你只要好好在校學(xué)習(xí)就可以了。所以很多家長(zhǎng)最后責(zé)怪孩子,，我不讓你做任何事,，你為什么還學(xué)不好。這是一個(gè)普遍現(xiàn)象,，但也是一個(gè)誤區(qū),。家長(zhǎng)認(rèn)為許多習(xí)慣，品質(zhì)意識(shí)都應(yīng)在學(xué)校里培養(yǎng),，到時(shí)候就會(huì)了,。教育孩子需要各個(gè)方面的教育，許多習(xí)慣,，意志力,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，吃苦,，感恩能力都是從家庭教育,，從做一些事情慢慢啟發(fā)，培養(yǎng)起來的,。所以要建議自己的事自己做,，自己想，不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí),，還有利于學(xué)習(xí),。

5、孩子的上網(wǎng)問題

許多家長(zhǎng)不明白上網(wǎng)的影響有多大,，總認(rèn)為讓孩子通過上網(wǎng)來學(xué)習(xí),，而真正上網(wǎng)學(xué)

習(xí)的還是很少的,。孩子畢竟是孩子，人的精力是有限的,，網(wǎng)上有太多的誘惑,，比如，網(wǎng)絡(luò)游戲,，網(wǎng)絡(luò)聊天,，等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為多上網(wǎng)就能夠掌握計(jì)算機(jī)知識(shí),，得到很好的學(xué)習(xí),，其實(shí)不然，孩子大多利用網(wǎng)絡(luò)去玩游戲,，甚至成癮,。在這里，不是說不要孩子利用網(wǎng)絡(luò),，而是要控制,，要引導(dǎo)，特別是在暑假,，一定要嚴(yán)格控制,。許多孩子把心思花在網(wǎng)上打游戲、聊天,、設(shè)計(jì)等,，瀏覽一些不健康的無意義的網(wǎng)站，而這些東西都會(huì)占據(jù)大腦,，導(dǎo)致上課分心成績(jī)上不來,，既然家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，望子成龍,，望女成鳳,，那就要讓孩子有一定的自控能力，在上網(wǎng)問題上一定要嚴(yán)格控制,，可是許多家長(zhǎng)因?yàn)槭虑檩^忙,，在這個(gè)問題上沒有給予很大關(guān)注，而孩子們的自控能力較差,，這就需要我們家長(zhǎng)的監(jiān)督,。

6、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),，不能堅(jiān)持不懈,。

現(xiàn)在大部分孩子學(xué)習(xí)不夠自覺主動(dòng)，這也是平庸與優(yōu)秀的差別,，據(jù)我了解,，許多孩子都有提高成績(jī)的想法,，但學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，而且不能堅(jiān)持,，那就需要老師和家長(zhǎng)的幫助,，需要家長(zhǎng)來培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，那該怎樣培養(yǎng)?提以下幾點(diǎn)建議:

(1)讓孩子有明確的目標(biāo)

(2)目標(biāo)要分階段實(shí)現(xiàn),，目標(biāo)要切實(shí)可行

(3)讓孩子善始善終,，要有檢查監(jiān)督，原則問題上決不讓步,。

7,、學(xué)習(xí)上不夠刻苦，不會(huì)面對(duì)挫折,。

天道酬勤,，勤能補(bǔ)拙，書山有路勤為徑??這些已經(jīng)充分體現(xiàn)勤奮的重要性,，而現(xiàn)在的孩子大多數(shù)正缺乏這一點(diǎn)，要培養(yǎng)孩子這方面的品質(zhì),，要孩子們做一點(diǎn)自己能做的事情,，懂得生活的艱辛，意識(shí)到自己生活的幸福,，可以通過一些故事,，電視上的人物形象，一些名人的生平事跡,，慢慢培養(yǎng),，李陽曾經(jīng)說過:天才是重復(fù)次數(shù)最多的人。愛迪生曾經(jīng)說過:天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水,。這些名言名句以及奧運(yùn)賽場(chǎng)上的故事,，都可以激勵(lì)孩子們?nèi)W(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤奮刻苦的品質(zhì),。還要培養(yǎng)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折,，生活中不免有不公平，有許多挫折,，我們要積極的面對(duì),，堅(jiān)定信念，不要被困難嚇道,。

周世華等,，建議每?jī)商鞂懸黄痔黄∽帧?/p>

2,、一定要制訂暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)習(xí)目標(biāo),，最好家長(zhǎng)和孩子一起去訂一起去執(zhí)行,。最好將計(jì)劃貼在顯眼的地方。大家一起學(xué)習(xí)一起快樂,。讓孩子們感受到家長(zhǎng)和他們時(shí)刻在一起,。在學(xué)習(xí)的道路上自己并不孤單。

注意以下幾點(diǎn):(1)首先要自我分析,，制訂適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。不能過高和過低，(2)突出重點(diǎn)(3)要有機(jī)動(dòng)時(shí)間,，計(jì)劃不要排得太滿太緊,，貪心的計(jì)劃是難以做到的。

3,、訂的計(jì)劃一定要實(shí)行,，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒有用的,。為了計(jì)劃不落空,。要對(duì)計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查，要有表揚(yáng)措施和懲罰措施,，這樣達(dá)到了目標(biāo)就會(huì)有很大的滿足感,，也會(huì)更加自信和充實(shí)。

4,、計(jì)劃中要有時(shí)間去玩耍,，去鍛煉身體，勞逸結(jié)合,，計(jì)劃需要可行性,，需要家長(zhǎng)孩子一起去完成，制訂的要科學(xué),。

5,、最好每周寫一次學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)可以不限,，或者打電話向我報(bào)告,，對(duì)那些自覺性不是很好的同學(xué)既是監(jiān)督又是培養(yǎng)習(xí)慣。

6,、隨著孩子的長(zhǎng)大,，孩子正處在青春發(fā)育期，生理和心理上都有變化,，需要家長(zhǎng)在家細(xì)心的觀察,，進(jìn)行引導(dǎo)，不能忽視,，特別是在與異性交往這個(gè)方面,。

當(dāng)然在這段時(shí)間里,，作為班主任的我也至始至終在盡我的全力來工作，每天我?guī)缀醵际呛蛯W(xué)生一起到校,，一起回家,，一有空就和他們泡在一起。但我肯定也有許多做得不夠的地方,。希望大家能給予理解,，并給我多提寶貴意見，為了孩子共同學(xué)習(xí),，互相配合,，共同給孩子一個(gè)更好的環(huán)境去學(xué)習(xí)。

最后我要說一說假期安全問題

暑假期間,，學(xué)生出門在外較多,，可能是串門，補(bǔ)習(xí),，旅游等,。但無論怎樣，一定要遵守交通安全,，這一點(diǎn)要引起家長(zhǎng)和孩子的足夠重視!

暑期天氣炎熱,，當(dāng)然許多人會(huì)選擇游泳。我也曾聽孩子們打算暑假一起去游泳,。可最近教育主管部門就發(fā)過一份文件,，對(duì)往年一些溺水事故進(jìn)行通報(bào),，要引起大家的關(guān)注。在沒有大人的陪同和沒有安全保障的條件下,，家長(zhǎng)不要允許孩子們私自去游泳,。

初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十六

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

你們好！

秋收稻谷香,，挽袖農(nóng)田忙,。感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間，參加石潭中學(xué)初一新生家長(zhǎng)會(huì),，我是120班數(shù)學(xué)老師xxx,。

那是在很久很久以前，我還在像他們一樣天真的奮斗著,。穿越我們夢(mèng)想萌芽的石潭小鎮(zhèn),，風(fēng)從頭發(fā)之間吹過，我們的視野更加清晰,。除了年輕的勇氣,，我們一無所知,，除了盲目的信仰，我們一無所有,。這是一個(gè)全新的時(shí)代,，讓我背棄意愿，背棄天真,。過去是現(xiàn)在,，是兩個(gè)平行向前涌動(dòng)的世界。那些我們?cè)?jīng)說過的話,，做過的事,，如今只剩下這一首青春的歌。我曾像他們這樣坐在明亮的'教室里,，成為石潭中學(xué)里一名學(xué)生,，用汗水點(diǎn)亮求知的夢(mèng)想。而不夠堅(jiān)強(qiáng)的我,，被孤獨(dú)的遺留了下來,，看那些曾轟轟烈烈的奮斗，默默堅(jiān)持,。那些自由的情感曾經(jīng)是我青春的夢(mèng),，我們只是被蒙住眼睛的無憂的孩子。

如今,，他們?cè)谑吨袑W(xué),，我也在這里，這里是夢(mèng)想生長(zhǎng)的地方,。他們的呼吸,，充滿了整個(gè)世間，他們?cè)诤谏禊Z絨的夜晚留下一串銀色的行跡,，像星辰的軌道,。我與他們一起航行，在他們身邊為他們指路,，或者為他們的船領(lǐng)航穿越黑夜,。但是沒有海洋能吞噬他們，沒有黑夜可以隱藏他們,，因?yàn)槲业膼酆瓦@份愛永遠(yuǎn)散發(fā)不朽的光芒,。

作為初一新生的數(shù)學(xué)老師，我自知身上肩負(fù)的責(zé)任重大,。對(duì)于初中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，這是很關(guān)鍵的一期。學(xué)生基礎(chǔ)怎么樣，學(xué)得怎么樣,，有什么樣的收獲,，這些都是我在平常的教學(xué)中都在思考的問題。學(xué)期過半,，迎接的挑戰(zhàn)也不斷到來,。在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，我常常與學(xué)生在生活里相互融洽交流,，籃球場(chǎng)上他們飛揚(yáng)的身姿,，寢室里他們酣睡的模樣，這些都在我眼里變成一幅美麗畫卷,。在某些場(chǎng)景,，總會(huì)想起師長(zhǎng)們也曾這樣對(duì)我。只是時(shí)間變了,，身份變了,。我變成了數(shù)學(xué)老師，變成了他們的大哥哥,。

一葉知秋落,，天氣微涼。青春的旋律在校園回蕩,，這些渾身散發(fā)著光芒的學(xué)生,，在我的生命里都綻開了花。我愿,，青春不老,，與子成說！

最后,，祝愿各位家長(zhǎng)：身體健康,，萬事如意！