為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

英語比賽活動方案設計篇一

為進一步激發(fā)學生的書寫興趣,，分享練字成果，不斷提升學生的`書寫水平,，特開展本次書寫比賽,。

內容：一、二年級書寫五言古詩一首和30個課本生字,，采用田字格和方格書寫,。三至六年級書寫七言古詩一首和抄寫一段文字，采用方格和橫線書寫,。

參賽人員：一至六年級同學,。

比賽時間：20xx年11月29日，周二上午第二節(jié)課,。地點：各班教室

監(jiān)考人員：各年級語文老師,，采取輪班監(jiān)考的方式，即一班監(jiān)二班,，二班監(jiān)三班,，以此類推。比賽結束將作品交到各班語文老師手中,，語文老師將本班學生的書寫作品根據書寫水平按從高到低排序,，每班上交前20名同學的作品。各年級語文教研組長于周二上午早讀后及時到賈老師處領取比賽用紙,，分發(fā)到各班級,。比賽結束后，教研組長將每班的20份作品收齊,，統(tǒng)一交到檔案室賈老師和李老師處裝訂,。

1．批閱人員：各年級語文教研組長及兩名老師一同批閱。

2．采取按好字率分等級批閱的方法,。

3．上交作品根據書寫情況共分為a、b兩個等級,，a等計5分,、b等計3分，根據各等級人數(shù)得分計算班級總得分。比賽得分計入班級期末量化,。

4．未上交作品由各班語文老師批閱,，分b、c,、d三個等級,，不計分，成績不算入量化,。

5．批閱時間,、地點：周二下午第一節(jié)課，d樓小多媒體教室集合,。五,、獎項設置：

一至四年級設優(yōu)勝獎四名，五,、六年級設優(yōu)勝獎三名,，其余班級為優(yōu)秀獎。

膠州市香港路小學20xx年11月28日

香港路小學20xx下半年書寫比賽內容

一年級：

古詩：《識字1》（范字見蘇教版《小學硬筆習字》最后一頁）

生字：《小學硬筆習字》識字4,、5,、6和第9課、第10課,，共30個生字,。

二年級：

古詩：《長歌行》（范字見蘇教版《小學硬筆習字》第39頁）生字：《小學硬筆習字》第21、22,、23課生字,，共30個生字。

三年級：

古詩：《竹石》（范字見蘇教版《小學硬筆習字》第40頁）短文：蘇教版《小學硬筆習字》第44,、46頁短文,，共2段。

四年級：

古詩：《望洞庭》（范字見蘇教版《小學硬筆習字》第6頁）短文：蘇教版《小學硬筆習字》第31,、33頁短文,，共2段。

五年級：

古詩：《黃鶴樓送別》（范字見蘇教版《小學硬筆習字》第50頁）短文：蘇教版《小學硬筆習字》第33頁短文,，共1段,。

六年級：

古詩：《示兒》（范字見蘇教版《小學硬筆習字》第7頁）短文：蘇教版《小學硬筆習字》第51頁短文，共1段,。

英語比賽活動方案設計篇二

通過開展英語聽力比賽活動,，激發(fā)同學們對英語學習的`興趣，豐富同學們的課余生活,，活躍英語課堂,。給同學們一個展示自我的舞臺，并通本次活動相促進交流，營造良好的校園文化環(huán)境,。

初四全體學生

20xx年10月末,。

初四級部統(tǒng)一組織。 英語備課組安排具體比賽形式,。 選出本年級優(yōu)秀作品,、獲獎人次。備課組長匯總材料,，公示獲獎名單,。

1、比賽內容：聽力內容有三份,，每份10分鐘,，每人完成三份答題。

2,、表演場地：教學樓四樓備用教室,。學生參與面不得低于95%，既要讓每個學生在活動中得到鍛煉,、得到發(fā)展,，又要注重質量，確保本次活動順利進行,。

1,、以級部為單位，在六個班級中評出第一名,、第二名,、第三名。

2,、以班級為單位,，評出一等獎五名，二等獎十名,，三等獎十名,。

3、各班級的一等獎在班級內以喜報的形式展評,。

英語比賽活動方案設計篇三

高一學生英語書法比賽,。

為提高同學們對英語書法的興趣，規(guī)范同學們的英語書寫,，培養(yǎng)良好的英語書寫習慣,，在聽、說,、讀的基礎上,，全面提高寫的技能,，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞臺,，高一英語備課組決定組織一次高一學生英語書法比賽活動，并通過此次活動互相交流,，取長補短,。

20xx年10月xx日早自習

高一7班教室

高一年級每班3人。

每位參賽選手使用統(tǒng)一發(fā)放的英語書法比賽專用紙,，用指定的'鋼筆或者簽字筆書寫,。

活動內容及過程：

1、所有參賽學生進行統(tǒng)一現(xiàn)場比賽,，選手自己帶筆,，參賽作品中紙張涂改嚴重或撕損者視為退出比賽。

2,、現(xiàn)場比賽總時間為40分鐘,，比賽時間到時未完成作品視為自動棄權。

1,、評委組成：高一英語備課組全體教師,，評委們務必堅持公開、公平,、公正的原則,，評獎標準嚴格細致。

2,、評分細則：

1）卷面整潔,，書寫工整，無涂改痕跡,。（25%）

2）字母書寫規(guī)范,，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求（25%）3）字體美觀,、大方,，標點正確，間距適中,，無錯別字（25%）4）傾斜度適當,，結構嚴謹，通篇整體感強（25%）

（一）由高一英語教師評委小組對參賽作品進行認真評選,。

（二）獎項設置：

一等獎2名,，二等獎3名，三等獎5名,。

（三）獎勵辦法：對獲獎學生統(tǒng)一頒發(fā)獎品,，以資鼓勵,。

英語比賽活動方案設計篇四

為提高同學們對英語書法的興趣，規(guī)范同學們的'英語書寫,，豐富同學們的校園文化生活,，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞臺,，進修附小特組織此次比賽,，并通過此次活動讓學生互相交流，取長補短,，也為他們在未來發(fā)展打下良好的基礎,。

5月15日 上午8：10—8：25

1.各班教師要充分發(fā)動學生參加，并積極備賽,。

2.全年級統(tǒng)一書寫篇章,，統(tǒng)一書寫紙張。

3.比賽要求用鋼筆即席書寫,，在規(guī)定的15分鐘內完成書法作品,。

1.卷面整潔，書寫工整,，無涂改痕跡,。

2.字母書寫規(guī)范，單詞,、句子書寫合乎格式及手寫體要求,。

3.字體美觀、大方,，標點正確,，間距適中，無錯別字,。

4.傾斜度適當,，結構嚴謹，筆斷意連,，通篇整體感強,。

按3：4：3設獎。

英語比賽活動方案設計篇五

為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍,，提高同學們的英語口語能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺,調動同學們的英語學習積極性,，進一步提高小學生英語聽說能力的培養(yǎng)。特舉辦此次英語口語大賽,。

目的是提高我校小學生英語口語水平,，更好的完成《小學英語課程標準》中關于小學英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功,。給學生提供一個展示自我的交流的平臺,，為今后自己的學習打下一個良好的基礎,。

一、參加人員要求

三至六年級全體學生,。

二,、活動形式及內容

1、形式：大賽分初賽和復賽兩個階段進行,。初賽以班為單位,，由英語老師在班上組織初賽，每班選出4-5名代表,，參加全校復賽。

2,、內容（分年級層次）

三,、活動步驟

1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動,，調動所有學生的參與熱情,，確定參加人員。

2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位,，分班級進行初賽,。

3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出兩名優(yōu)秀的選手代表班級參加全

校的決賽,。

四,、活動要求

1.請各班接此通知后，高度重視此項活動,，嚴格按照要求進行操作,，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平,。初評階段盡量擴大參與范圍,，并以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心,。

2.四年級的學生自我介紹不少于20秒,，5、6年級的學生自我介紹不少于50秒,，英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題,，由參賽選手組織語言作答。

3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序,。

五,、評獎方式

在全校范圍內評選出：

一等獎4人、二等獎6人,，三等獎8人,，其余為鼓勵獎

六,、活動時間和地點

大賽的決賽定于12月25日下午第一、二節(jié)課在三年級教室進行,。屆時請各位老師帶參賽選手準時參加,。

七、活動小組 領導小組： 大賽負責人： 評審組成員：

附1：

三,、四年級年級英語演講比賽評分標準

附2：

五,、六年級年級英語演講比賽評分標準

英語比賽活動方案設計篇六

為了提高學生學習英語的.興趣，檢查學生的聽力情況,，豐富學生的英語學習生活,，促進學生主動學習英語，進一步提高我校英語教學質量,。

第十四周周三（12月2日）下午第一節(jié)課在一樓多功能報告廳舉行,。

：以班為單位，3—6年級每班選5名學生參加,。

：各年級本學期已學過的單詞,、句子、短文等,。

六年級：王雯負責命題,、制卷、監(jiān)考,、改卷

五年級：楊婷負責命題,、制卷、監(jiān)考,、改卷

四年級：王麗虹負責命題,、制卷、監(jiān)考,、改卷

三年級：祝麗芬負責命題,、制卷、監(jiān)考,、改卷

攝像報道：廖貞

本次比賽是以年級為單位,，每個年級按總分評出一等獎一名，二等獎兩名,，三等獎三名,，學生頒發(fā)榮譽證書，相應的指導老師頒發(fā)指導證書,。

英語比賽活動方案設計篇七

為提高學生對英語書法的興趣,，規(guī)范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園文化生活,，營造學校的英語學習氛圍,，為同學們提供一個展示自我的舞臺,，學校英語組特組織此次比賽，并通過此次活動互相交流,，取長補短,。

比賽時間：4月20日（星期三）下午課文活動。

學校多媒體教室

三,、四,、五、六年級學生,。

1,、首先各校英語教師要充分發(fā)動學生參加，然后自行篩選,，各班選出3名學生作為參賽選手,。

2、比賽分年段進行：三年級書寫字母,；四、五,、六年級書寫單詞,。

3、要求參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙,，三年級使用鉛筆書寫,，五、六年級使用圓珠筆書寫,。

4,、比賽要求20分鐘完成。

5,、年級不同,，比賽內容各不同，參賽選手要根據要求進行正確書寫,。

所有英語教師：王冬芳,、李雪萍、梁玲巧和梁小斌,。

教師評委評分方法及細則：（滿分為10分）,。

評分細則如下：

1．筆勢與運力占2分、整潔與美觀占4分,；

2．正確與速度占4分：

錯別字母或漏字母,，每字母扣0。5分,，錯別單詞或漏單詞,，每單詞扣1分,，未及時完成者每單詞扣3分。

3．為求公平,、公正,，任課教師之間交換評選出各年級書法優(yōu)秀的學生。

比賽評出各年級一等獎一名,、二等獎二名,。

英語比賽活動方案設計篇八

為了進一步規(guī)范學生英語書寫，激發(fā)學生練字的興趣,，培養(yǎng)學生良好的`書寫習慣,，讓學生感受英語書寫美，特舉辦此次小學生英語書法比賽,。通過比賽給學生一個展示自我的舞臺,，營造互相交流，取長補短的學習氛圍,。

三至九年級全體學生,。

a組（小學三至六年級）：月日（2：00—2：30）

b組（中學七至九年級）：月日（2：00—2：30）

由各校教務處、英語教研組長,、各年級英語任課教師統(tǒng)一出題,；按照中心校統(tǒng)一安排的時間，以年級為單位在各年級教室進行競賽,。

原則上由各班英語科任教師監(jiān)考,，具體人員由各校教務處協(xié)調安排。

各校各年級按照成績由高到低評出一等獎每班2人,，二等獎每班3人,。

比賽分年級段進行，以課本知識為主要內容：

三年級：書寫26個字母,；

四,、五年級：書寫四會單詞、四會句子,；

六年級：書寫單詞,，句子及小短文；

七年級：

八年級：

九年級：

1,、要求參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙,，三年級使用鉛筆書寫，五,、六年級使用圓珠筆書寫,。

2、卷面整潔、美觀,，字母,、單詞、句子,、標點符號,、字間距離等要規(guī)范書寫。

3,、參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙,，使用鋼筆或水筆書寫。

4,、比賽要求即席書寫,，30分鐘完成。

5,、年級不同,，比賽內容各不同，參賽選手要根據要求進行正確書寫,。

6,、評卷：競賽當日下午，采用交叉評卷的形式進行,，評卷教師為三至九年級英語學科教師,。

7、成績匯總：競賽活動后,，任課教師統(tǒng)計學生的成績，并進行成績分析,，再上報學校存檔,。

8、各校要做好對學生的告知和宣傳工作,，競賽時各校要做好教室黑板得布置工作,，營造出公平競賽的良好氛圍。

1,、卷面整潔,，書寫工整；1分

2,、字母書寫規(guī)范,，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求,；2分

3,、標點正確，無錯別字，無涂改痕跡,，無缺詞,，重詞；2分

4,、字體美觀,、大方，間距適中,；2分

5,、傾斜度適當，結構嚴謹,，通篇整體感強,，有藝術感；3分

注：錯別字母或漏字母,，每字母扣0,、1分，錯別單詞或漏單詞,，每單詞扣0,、2分，未及時完成者視不完整程度酌情扣0,、5——3分,。

英語比賽活動方案設計篇九

通過開展英語聽力比賽活動，激發(fā)同學們對英語學習的'興趣,，豐富同學們的課余生活,，活躍英語課堂。給同學們一個展示自我的舞臺,，并通本次活動相促進交流,，營造良好的校園文化環(huán)境。

初四全體學生

20xx年10月末,。

初四級部統(tǒng)一組織,。英語備課組安排具體比賽形式。選出本年級優(yōu)秀作品,、獲獎人次,。備課組長匯總材料，公示獲獎名單,。

1,、比賽內容：聽力內容有三份，每份10分鐘,，每人完成三份答題,。

2,、表演場地：教學樓四樓備用教室。學生參與面不得低于95%,，既要讓每個學生在活動中得到鍛煉,、得到發(fā)展，又要注重質量,，確保本次活動順利進行,。

1、以級部為單位,，在六個班級中評出第一名,、第二名、第三名,。

2,、以班級為單位，評出一等獎五名,，二等獎十名,，三等獎十名。

3,、各班級的一等獎在班級內以喜報的形式展評,。

英語比賽活動方案設計篇十

為了讓學生學好英語基礎知識，掌握規(guī)則的書寫,，檢查學生的口語表達能力,，標準的發(fā)音規(guī)則，提高學生學習英語的興趣,，豐富學生學習生活,，讓學生在知識的競爭中不斷提升。經英語組研究決定舉行七,、八年級英語書法和演講比賽,，具體事項如下。

本學期第14周星期四下午

多媒體教室

1,、前期工作。由英語教研組長組織英語組成員討論比賽的.有關內容,，并由各級英語老師落實相關工作,。

書法、演講每項每班各選一名學生參賽,，并于十一周星期一將參賽學生名單上交各級英語科組長,。

2、活動內容：書法和演講比賽,，競賽的相關具體事項由教導處安排,。

英語比賽活動方案設計篇十一

隨著時代的發(fā)展，民族逐漸融合，地球村也越來越小,，如何使中國與國際社會進行更好的交流,，促進彼此的發(fā)展，是當代中國大學生不可推卸的責任,。而英語作為世界上使用最廣泛的語言,，在國際的交流中自然起著至關重要的作用。所以,，英語水平已成為衡量當代大學生素質的基本標準之一,。其中，英語口語更顯得尤為重要,，并且我國早已將英語列為大學生們的必修課程之一,。但是，許多人現(xiàn)今大學生的英語素質的評價并不高,，聽,、說、讀,、寫,、考能力中只具備考字。他們認為許多大學生雖然考試能取得高分,，卻聽不懂,，說不清，讀不暢,，寫不出原汁原味的英語,。究其原因，大學生們沒有一個很好的學習英語的環(huán)境,，更沒有自信去大聲的說英語可見,，英語的綜合運用能力在當今生活和學習中顯得越來越重要了。因此,，本次舉辦的首屆閩南理工學院英語演講比賽,，不僅能夠積極配合好閩南理工學院首屆科技文化藝術節(jié)的活動，也能很好的提高大學生們的英語口語水平,，提供一個可以展現(xiàn)自我,，激勵他人的舞臺，并且加強在校大學生的競爭意識,。同時,，也為一些非英語專業(yè)的英語愛好者提供了與外教和知名專家進行面對面交流的機會，讓他們找到學習語言的靈感,，為今后學習英語打下更好的基礎,。

活動主題：閩南理工學院首屆英語演講比賽

時間：預賽x月x日晚7：3

地點：待定

比賽主題：圍繞大學生活

活動目的：

1,、提高同學學習英語的積極性，特別是提高對英語口語訓練的積極性,。

2,、豐富研究生的課余生活。

3,、為大學生提供一個學習和交流英語學習的平臺,，共同進步。

4,、加深對英語口語的重要性的認識,。

5、通過舉辦活動,，為廣大英語愛好者提供一個互相交流和學習的機會,。

參賽對象：閩南理工學院所有學生(以各班為單位報名)

評委團：英語系系主任王俊山教授。

邀請嘉賓：待定

主持人：待定

主辦單位：共青團閩南理工學院委員會

承辦單位：閩南理工學院團委組織部

協(xié)辦單位：英語系團總支學生會學習部

2,、比賽流程

比賽由二部分組成：一,，先進行命題演講(限時3分鐘)，命題演講結束后,，評委提問12個問題,，選手回答限時1分鐘。二,，即興演講(選手準備3秒,，回答限時2分鐘);其中命題演講是參賽者圍繞我們的主題在比賽前選好文章進行演講。即興演講是現(xiàn)場抽題現(xiàn)場回答,。評委們用英語提問,，可以是與主題有關的或是演講者在演講過程中涉及的問題或是評委感興趣的問題，參賽者用英文回答,，這考察了選手們的應變能力和對英語的運用能力,。

3、評分標準：(滿分1分)

儀表形象：(2分)

1)著裝整齊,，大方得體,。(1分)

2)姿態(tài)自然，動作適度,。(1分)

演講內容：(5分)

3)主題鮮明,，符合主題內容。(25分)

4)內容充實,，事例動人，貼近生活,，富有鮮明的時代感,。(15分)

5)行文流暢,，用詞精練，詳略得當,。(1分)

語言藝術：(3分)

6)發(fā)音標準,，流利。(1分)

7)節(jié)奏處理得當,，技巧運用自如,。(1分)

8)表現(xiàn)力、應變能力強,，能活躍氣氛,，引起高潮。(1分)

評分規(guī)則：

評委明確給出每部分評分(評分為整數(shù)),，由工作人員進行最后加總,，去掉最高分與最低分，取平均分為選手比賽成績,，按成績排名分別獲一,、二、三等獎和優(yōu)秀獎,。

橫幅：1條5元水費：4箱1元

獎品費：1元(證書,、獎杯、獎品)

場布置物品費用：2元

其他費用：2元

總計：2元

英語比賽活動方案設計篇十二

為了提高學生學習英語的興趣,， 進一步規(guī)范英文的書寫,，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，特舉辦初中一,、二,，高一、高二年級英語書法比賽,。通過比賽給學生一個展示自我的舞臺,，檢閱學生英語書法的基本功，促使他們重視英語的學習和英文書寫的質量,，更有效的改善現(xiàn)有的書寫狀況,，同時通過比賽活動增進學生間的相互交流，取長補短,，營造良好的校園文化,。

英文書寫

20xx年3月14日晚一

英語教研組

103,104信息化教室

初一、初二,，高一,、高二全體學生

在規(guī)定時間內完成書寫，書寫正確,、規(guī)范,。必須使用黑色鋼筆或簽字筆書寫,。參賽用紙統(tǒng)一發(fā)放，書寫作品紙張不得涂改或撕損,。姓名,、班級必須書寫在規(guī)定位置上，否則視為棄權,。書寫時間：30分鐘,。

1、參賽學生必須遵守活動安排和有關事項,。

2,、要求各班班主任及英語任課教師認真督查學生書寫情況。

各年級分設一等獎1名,、二等獎2名,、三等獎3名。（獲獎作品全校展覽,，其他優(yōu)秀作品在各班學習園地展示,，以利于學生們相互交流和學習）

（一）、評委：英語教研組老師

（二）,、評分標準：總分100分

1.書寫必須是手寫體,，并按四線三格規(guī)范書寫，錯一處扣1分,。

2.單詞間最適距離大約為一個字母,，過寬過窄酌情扣1~5分。

3.單詞除每句話首字母外一律用小寫,，句首字母要大寫,，每錯一處扣1分。

4.句號一律是“.”寫成“,?！钡拿刻幙?.5分。

5.有墨污及改動的視其大小一處扣1~5分,。

6.字母書寫大小不一的,，酌情扣1~5分。

7.字跡工整,，書寫清秀,，令人賞心悅目的酌情加1~10分。

8,、活動總策劃及領導：徐主任,，張主任

負責組織比賽和海報布置：葛老師，高老師

負責攝像及通訊稿：王老師，孫老師

（四）,、獎品購買,。

（五）、后期展板,。

英語比賽活動方案設計篇十三

新生杯英語演講比賽是自從我們xxx學院創(chuàng)辦以來首次舉辦，本次舉辦得到分團委,，學生會領導以及廣大同學的大力支持,，相信一定會取得圓滿成功。

xx

xx大學xx屆全體新生

1,、前期準備(策劃,、宣傳與報名)

1、1宣傳:以海報形式在食堂,，教學樓進行全面宣傳,。

1、2我院借助11級輔導員以及11級各大班和小班班長宣傳,。

1,、3發(fā)動部員可到一些宿舍上門宣傳，但也不可強求,。

2,、初賽

時間:xx

地點:待定

評委:院學生會部分部長(文藝部與宣傳部為主)，xxx學院主席團

備注:篩選決賽名單,，由于時間,，場地等因素，決賽的人數(shù)控制在9人左右,、

每一選手上臺做一個30秒左右的演講,，由評委打分。

3,、決賽

時間:xx地點:xx

評委:

專家組:分團委書記,，11導員(盡量)、

評委組:x團委,、學生會主席團,，英俱，英協(xié)嘉賓組,、

大眾評委:現(xiàn)場抽取十名觀眾,。進場前一百名觀眾一人發(fā)一張?zhí)柎a紙，由預賽第一名選手隨機寫出11個號碼,，賽前讓其寫好,，選前10個，第11個替補,，(此條賽前保密)

(1)決賽名單公布

(2)x晚召集決賽選手開會,，會上選手抽取決賽次序并通知他們演講形式,，比賽規(guī)則，注意事項(如：服裝,、話筒,、決賽時提前到場調試話筒，親友團),。公布決賽題目,、各選手在決賽中可借助ppt，音樂伴奏等各形式協(xié)助完成演講,，現(xiàn)場伴奏可由選手自主選擇,，并在那晚讓第一名選手隨機寫出11個小于100的`數(shù)字。

(3)決賽前期需要海報宣傳(學生會宣傳部):

(5)18號決賽,，決賽的三個題目是：第一,，5分鐘講訴英語學習的歷程。第二,，5分鐘講訴自己的家鄉(xiāng),。第三，5分鐘介紹南郵,。

(7)主持人致開幕詞,，介紹嘉賓、評委,，演講規(guī)則,。

將選手分成三組，1x3,，4x6,，7x9。

一號自我介紹結束后從三個題目(見第5條)中抽一個,，下臺準備,。二號選手自我介紹，演講后,，抽題準備,，三號演講后，抽題準備,，而后主持人公布1x3號演講成績,，然后一號上臺演講抽到的題目，二號,，三號接上演講,，公布1x3號演講成績(分值)。插播英文歌曲，4x6號,，插播繞口令秀,，7x9號，比賽結束,。

主持人當場公布結果最終結果,。

輔導員對全場點評(統(tǒng)分人員統(tǒng)分排序由學習生活部負責)。

(8)獎項設置:

一等獎1名證書和50元左右的獎品;

二等獎2名證書和每人30元左右的獎品;

三等獎3名證書和每人20元左右的獎品;

另設鼓勵獎若干(舞臺魅力獎,，證書及獎品250元

橫幅100元

海報,，復印報名表，宣傳單120元

現(xiàn)場布置100元

飲用水30元

合計共600元

英語比賽活動方案設計篇十四

為增強學生學習英語的興趣和自信心,，規(guī)范同學們的英語書寫，培養(yǎng)良好的書寫習慣,，豐富同學們的`校園文化生活,，為同學們提供一個展示自我的舞臺，特組織此次比賽,。

四年級全體同學

20xx年5月

1,、以班級為單位

2、統(tǒng)一紙張,。復印英文書法紙,，a4。

3,、按年級由授課教師制定具體書寫內容,。

4、統(tǒng)一用筆,。使用鋼筆或者簽字筆,。

書寫格式正確、書寫工整,；句子大小寫和標點符號使用正確,、間距合理；文章段落清晰,，有整體感,，美觀、大方,。

全體英語教師

英語書法比賽獎勵辦法

1,、以班級為單位評出一等獎5人、二等獎20人,、三等獎25人左右,。

2、如遇特殊情況可酌情調整獎勵名額比例。

3,、一等獎的同學都可獲紀念獎,。

1、舉辦英語書法作品展,。

2,、面向全校學生展出一等獎的作品，供學生們學習,、欣賞,、交流。

英語比賽活動方案設計篇十五

在21世紀一零年代的今天,，英語在國際交流與對外活動中發(fā)揮著越來越大的作用,，作為魯大新時代的大學生，學好英語,，能說一口流暢的英語是順應社會發(fā)展所必須的素質,。為了提高在校大學生的口語水平，豐富大學生的業(yè)余生活,，同時增強校園英語學習的良好氛圍,，鑒此我院決定舉辦名為魯東大學食品工程學院第四屆樺林英語演講比賽的比賽。

1.活動名稱：

魯東大學食品工程學院第四屆英語口語演講比賽

2.活動目的：

為了培養(yǎng)我院學生的英語口語表達能力,，豐富同學們的業(yè)余生活,，同時增強校園英語學習的良好氛圍，激發(fā)我院學生對英語學習的興趣,，特此舉辦這次演講比賽,。

3.活動時間：

待定

4.活動對象：

魯東大學食品工程學院大一學生

5.承辦單位：

食品工程學院學生會、食品工程學院華林英語

6.邀請嘉賓：xxx

7.活動宣傳：海報通知,、負責人通知

8.報名方式：待定

9.報名時間：待定

英語比賽活動方案設計篇十六

為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍,，提高同學們的英語口語能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺,調動同學們的英語學習積極性，進一步提高小學生英語聽說能力的培養(yǎng),。特舉辦此次英語口語大賽,。

目的是提高我校小學生英語口語水平，更好的完成《小學英語課程標準》中關于小學英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力,。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功,。給學生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學習打下一個良好的基礎,。

一,、參加人員要求

三至六年級全體學生。

二,、活動形式及內容

1,、形式：大賽分初賽和復賽兩個階段進行,。初賽以班為單位，由英語老師在班上組織初賽,，每班選出4-5名代表,，參加全校復賽。

2,、內容（分年級層次）

三,、活動步驟

1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動,，調動所有學生的參與熱情,，確定參加人員。

2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位,，分班級進行初賽,。

3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出兩名優(yōu)秀的選手代表班級參加全

校的決賽,。

四,、活動要求

1.請各班接此通知后，高度重視此項活動,，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合,，提高學生的朗讀和表演水平,。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機,，調動學生的參與熱情和學習英語的信心,。

2.四年級的學生自我介紹不少于20秒，5,、6年級的學生自我介紹不少于50秒,，英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答,。

3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序,。

五、評獎方式

在全校范圍內評選出：

一等獎4人,、二等獎6人,，三等獎8人，其余為鼓勵獎

六,、活動時間和地點

大賽的決賽定于12月25日下午第一,、二節(jié)課在三年級教室進行。屆時請各位老師帶參賽選手準時參加,。

七,、活動小組 領導小組： 大賽負責人： 評審組成員：

附1：

三,、四年級年級英語演講比賽評分標準

附2：

五、六年級年級英語演講比賽評分標準

英語比賽活動方案設計篇十七

目的：為了營造英語學習氣氛,，提高我院學生的英語應用水平,，促進大學英語教學改革，提高大學英語教學質量,，塑造新一代大學生的嶄新形象,，展現(xiàn)我院學生的靚麗風采，外語系特舉辦英語演講比賽,。

比賽時間：初賽：待定

決賽：待定

比賽地點：待定

比賽流程：

初賽：1,、命題演講：選手按照規(guī)定的主題進行3分鐘的命題演講。（演講主題的規(guī)定到時采用向全系學生征集,，盡可能的采用大家最關注的話題,，真正的達到從學生中來到學生中去的原則。

2,、回答問題：選手回答兩位評委分別就命題演講的內容提出2個問題,，答題時間為2分鐘。

決賽：1,、即興演講：把所有的話題之前告知各選手,，讓他們有個準備，選手按照比賽當場抽取的題目進行即興演講,，時限為2分鐘,。

總分及其分布

1、 總分：100分

2,、 命題演講占70%,，回答問題占30%。

評分標準：另附

獎項設置：一等獎1名,，二等獎2名,，三等獎3名，優(yōu)秀獎3名,。

報名方式：把名字上報到各班學委,，再由學委統(tǒng)一報到學習部。

宣傳工作：

前期宣傳：在人流量較大的食堂,、教室,、宿舍樓等地點張貼海報，利用廣播在賽前進行循環(huán)宣傳,，鼓勵更多的同學報名參加,，并擴大活動的影響力。把比賽的宣傳單發(fā)到各班學委手中,，及時讓同學們了解到相關的情況,。

后期宣傳：把獲獎選手的名單以海報形式貼在宣傳欄,，以致鼓勵。

英語比賽活動方案設計篇十八

為激發(fā)學生學習英語的興趣并提高其動手能力,，基礎教學部將在全校開展英語手抄報比賽活動,，活動方案如下：

為了提高學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的`創(chuàng)作能力與合作學習能力,，豐富學生的課余生活,，擴大學生的英語知識，讓學生通過收集資料,，動手設計制作英語手抄報,，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓學生體會到學英語,、用英語的快樂,。

xx級全體學生

20xx年3月23日——4月30日

1、內容要求

以“在學習中娛樂,，在娛樂中學習”為宗旨,，要求主題鮮明，內容健康向上,，生動活潑,。

2、版面設計要求

大小規(guī)格為a3,，單面制作,。版面整潔、美觀,、大方,，標題突出,，內容豐富,，圖文并茂，疏密相宜,，給人以賞心悅目的感覺,。

手抄報作品可以個人獨立制作，也可以合作完成,，從中選出優(yōu)秀作品進行展評,。

活動設立一等獎5名，二等獎10名,，三等獎20名,。

河南省洛陽經濟學校基礎教學部

附本次活動耗材：紙張：a3紙100張彩筆：20盒