作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園大班臘八蒜教案篇一

1、了解臘八節(jié)的來歷和習俗,。

2,、初步嘗試用語言表達自己的`認識與感受。

3,、學會在自己探索,、與同伴交流中主動求知。

一,、開始部分

初步了解每年農(nóng)歷的十二月是臘八節(jié)

師：寶貝們,，你們知道十二月八日是什么節(jié)日嗎？（臘八節(jié)）

二,、基本部分

1,、臘八節(jié)的來歷。

臘月最重大的節(jié)日,，是十二月初八,，古代稱為"臘日"，俗稱"臘八節(jié)",。從古時候起,，臘八節(jié)都是用來祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥,。

臘八節(jié),，民間大都流行喝臘八粥。關(guān)于喝臘八粥的由來，民間還流傳著許多故事,。一說,，臘八粥傳自印度。臘八粥稱為"福壽粥",。""福壽粥"意思是說吃了以后可以增福增壽,。

一說，秦始皇修建長城時,，為了悼念餓死在長城工地的民工,，人們每年臘月初八吃"臘八粥"，以資紀念,。

一說,，臘八節(jié)出于人們對忠臣岳飛的懷念。每到臘月初八,，便以雜糧豆果煮粥,，來紀念他。

2,、介紹臘八粥

你們吃過臘八粥嗎,？你吃過的臘八粥里都有哪些食材呢？

請幼兒簡單介紹臘八粥的食料,。

（紅豆,、胡蘿卜、白蘿卜,、玉米豆（臘八豆）

臘八粥里面會有多樣不同的食材,。

三、結(jié)束部分

教師展示實物材料,，讓幼兒從視覺,、觸覺上來認識這些材料。

請幼兒用一個詞語形容你們所見到的食材,，了解臘八粥食料的名稱

圓圓的黃豆,，

紅紅的胡蘿卜，

胖胖的玉米豆

四,、活動延伸

投放不同材料到美工活動區(qū)域,，制作臘八粥或以臘八粥為主題，在表演區(qū)開臘八粥店,。

幼兒園大班臘八蒜教案篇二

1,、知道農(nóng)歷十二月初八是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)，了解臘八節(jié)的來歷和習俗,。

2,、通過故事,，培養(yǎng)幼兒要做一個勤勞的人“感知勤勞和懶惰”。

3,、知道制作臘八粥的主要材料,，初步嘗試用語言表達自己的認識與感受。

4,、通過討論,，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快,、合理地過節(jié),。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間,。

1、各種臘八粥的相關(guān)圖片,、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻,；

2、課前對于春節(jié)的了解以及對于臘八節(jié)的了解,；

3,、教學課件ptt準備。

一,、活動導入,，了解臘八節(jié)吃臘八粥

1、我們每天的早餐都會吃些什么呢?(牛奶,、雞蛋,、花卷、餅干,、雞蛋餅,、面條、包子,、粥)

2,、那你們都吃過什么樣的粥呢?(肉松粥、八寶粥,、皮蛋粥,、肯德基粥)

3、觀看圖片,，說說粥里面有哪些東西?(強調(diào)臘八節(jié),、臘八粥)

(小結(jié)：這是我們臘八節(jié)時吃的臘八粥，粥里面有紅棗,、桂圓,、紅豆,、綠豆、花生,、葡萄干,、栗子、蓮子)

二,、欣賞故事

1,、哪一天是臘八節(jié)?

2、故事告訴我們什么呢?

3,、臘八粥里面都有什么呢?

(重點突出：勤勞的'人)

三,、介紹臘八粥的各種佐料、谷物

老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料,、谷物,。簡單了解這些谷物的形狀、顏色以及對人體的幫助,。

幼兒園大班臘八蒜教案篇三

1,、了解臘八節(jié)的來歷和習俗。

2,、初步嘗試用語言表達自己的認識與感受,。

3、學會在自己探索,、與同伴交流中主動求知,。

初步了解每年農(nóng)歷的十二月是臘八節(jié)

師：寶貝們，你們知道十二月八日是什么節(jié)日嗎,？（臘八節(jié)）

臘月最重大的節(jié)日,，是十二月初八，古代稱為"臘日",，俗稱"臘八節(jié)",。從古時候起，臘八節(jié)都是用來祭祀祖先和神靈,，祈求豐收和吉祥,。

臘八節(jié)，民間大都流行喝臘八粥,。關(guān)于喝臘八粥的由來,，民間還流傳著許多故事。一說,，臘八粥傳自印度,。臘八粥稱為"福壽粥"。""福壽粥"意思是說吃了以后可以增福增壽,。

一說,，秦始皇修建長城時,，為了悼念餓死在長城工地的民工，人們每年臘月初八吃"臘八粥",，以資紀念,。

一說，臘八節(jié)出于人們對忠臣岳飛的懷念,。每到臘月初八,，便以雜糧豆果煮粥，來紀念他,。

你們吃過臘八粥嗎,？你吃過的臘八粥里都有哪些食材呢？

請幼兒簡單介紹臘八粥的食料,。

（紅豆,、胡蘿卜、白蘿卜,、玉米豆（臘八豆）

臘八粥里面會有多樣不同的食材,。

教師展示實物材料，讓幼兒從視覺,、觸覺上來認識這些材料。

請幼兒用一個詞語形容你們所見到的食材,，了解臘八粥食料的名稱

圓圓的黃豆,，

紅紅的胡蘿卜，

胖胖的玉米豆

四,、活動延伸

投放不同材料到美工活動區(qū)域,，制作臘八粥或以臘八粥為主題，在表演區(qū)開臘八粥店,。

幼兒園大班臘八蒜教案篇四

1,、正確流利有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感,。

2,、學習生字，新詞,。理解課文內(nèi)容,。

3、體會人物特點,，感受濃濃親情,。

1、生字：棗落葉灌木或喬木,，枝有刺,，葉卵形,，開小黃花，核果稱“棗子”或“棗兒”,，橢圓形,，熟時紅色，可食：棗紅,、棗泥,、囫圇吞棗（喻讀書等不加分析辨別地籠統(tǒng)接受）。仁果核內(nèi)部分或其他硬殼中可以吃的部分：核桃仁兒,。沸開,，滾，液體受熱到一定溫度時,，內(nèi)部發(fā)生氣泡,，表面翻滾，變成蒸氣：沸點,、沸水,、沸涌、人聲鼎沸,。沸騰（亦喻事物蓬勃發(fā)展或情緒高漲）,。沸反盈天（形容人聲喧鬧，亂成一片）,。唾口腔里的消化液：唾液,、唾涎、唾沫,。腫皮肉浮脹：腫脹,、腫瘤、腫痛,、浮腫,、紅腫、膿腫,。脹體積變大：膨脹,、腫脹、熱脹冷縮,。揀挑選：挑揀,、揀擇、揀選,、挑肥揀瘦,。

2、會寫的詞語：唾手可得,、臘月,、挑揀,、濃稠、仁至義盡,、腫脹,、沸騰、紅棗

3,、解詞

（1）唾手可得：唾手：往手上吐唾沫,。動手就可以取得。比喻極容易得到,。

（2）仁至義盡：至：極,，最；盡：全部用出,。竭盡仁義之道,。指人的善意和幫助已經(jīng)做到了最大限度。

本文是《臘八粥》一文的節(jié)選,。圍繞八兒特別想吃臘八粥展開故事情節(jié),，通過對八兒與媽媽的描寫充分體現(xiàn)了孩子對臘八粥的渴望與喜愛，字里行間流露著濃濃的親情,。

結(jié)合文章對人物細致描寫,，體現(xiàn)人物特點，感受深深情感,。

在字里行間中體會八兒對臘八粥的渴望與喜愛,，體會濃濃親情。

以“臘八粥”為切入點,，結(jié)合文章中對臘八粥的描寫，深入體會文中八兒對臘八粥的喜愛與渴望之情,，從而感悟一家人的情感,。

1．請學生說一說對“臘八”或臘八粥的了解。

2．教師導語：今天我們就來學習《臘八粥》這一課,，請同學們齊讀課題,。

1．學生指名讀課文，邊讀邊標記自然段記號,，劃出讀不準音的詞語,。

2．正音，并反復讀關(guān)鍵詞語,。

3．同桌一起讀重點段落,。

1．學生圍繞課后題默讀思考。

2．學生自讀,，教師巡視,。

3．學生匯報：

第1小題：練習概括課文的主要內(nèi)容,。也可以先適當提出文中的主要人物，圍繞“媽媽”和“八兒”結(jié)合課題來概括,，這樣先降低了難度,，概括效果會更好。

第2小題：這一題旨在訓練學生對“八兒”這一人物是否理解,。是在梳理文章大意后關(guān)注作者的表達。聚焦到主人公“八兒”身上,，因為他的心理活動變化構(gòu)成了本課的線索,，可以此為突破口,。從“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見時的驚訝”,，文章隨處可見“八兒”急切想吃臘八粥的情形,。

第3小題：全文圍繞“八兒”全家吃媽媽熬煮臘八粥的經(jīng)過,，展現(xiàn)了一幅淳樸,、和睦的圖景,。表達了一家的其樂融融,。

4．教師相機總結(jié),。

1．“八兒”是個怎樣的孩子？結(jié)合文中語句加以說明,。

2．師生交流。

3．文中的母親呢,？用剛才的方法。

4．師生交流。

1．本篇課文人物對話描寫較多，組織學生分角色朗讀,。

2．通過揣摩人物心理,，聯(lián)系提示語來指導有感情地朗讀課文。

3．組織朗讀比賽,，互相點評,，取長補短。

1．有感情地將課文朗讀給家長聽,。

2,、學生自由讀課文。

臘八粥

沈從文

“八兒”母親

其樂融融

幼兒園大班臘八蒜教案篇五

1,、知道農(nóng)歷十二月初八是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)，了解臘八節(jié)的來歷和習俗,。

2,、通過故事,，培養(yǎng)幼兒要做一個勤勞的人“感知勤勞和懶惰”,。

3,、知道制作臘八粥的主要材料,，初步嘗試用語言表達自己的認識與感受。

4,、通過討論,，激發(fā)過節(jié)日的情感,，知道要愉快、合理地過節(jié),。

5,、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

1,、各種臘八粥的相關(guān)圖片,、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻；

2,、課前對于春節(jié)的了解以及對于臘八節(jié)的了解,；

3、教學課件ptt準備,。

一,、活動導入，了解臘八節(jié)吃臘八粥

1,、我們每天的早餐都會吃些什么呢?(牛奶,、雞蛋、花卷,、餅干,、雞蛋餅、面條,、包子,、粥)

2、那你們都吃過什么樣的粥呢?(肉松粥,、八寶粥,、皮蛋粥、肯德基粥)

3,、觀看圖片,，說說粥里面有哪些東西?(強調(diào)臘八節(jié)、臘八粥)

(小結(jié)：這是我們臘八節(jié)時吃的臘八粥,，粥里面有紅棗,、桂圓、紅豆,、綠豆,、花生、葡萄干,、栗子,、蓮子)

二、欣賞故事

1,、哪一天是臘八節(jié)?

2,、故事告訴我們什么呢?

3,、臘八粥里面都有什么呢?

(重點突出：勤勞的人)

三、介紹臘八粥的各種佐料,、谷物

老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料,、谷物。簡單了解這些谷物的形狀,、顏色以及對人體的幫助。

文檔為doc格式

幼兒園大班臘八蒜教案篇六

1,、知道臘八節(jié)的時間,、來歷和風俗習慣，感受傳統(tǒng)民俗節(jié)日的氣氛,。

2,、了解認識各種粗糧的名稱，感知它們的外形和營養(yǎng)價值,。

3,、能積極主動的參與主題活動的環(huán)境布置和材料收集。

4,、積極主動的參與,，邀請爺爺奶奶來幼兒園共度節(jié)日，給爺爺奶奶送上臘八粥,。

健康領(lǐng)域：認識各種常見粗糧,，知道人體需要吸收不同的食物營養(yǎng)，了解一些食物搭配的相關(guān)知識,。

語言領(lǐng)域：樂意主動地欣賞詩歌體裁的作品,，能在集體面前大膽的講話，態(tài)度自然,，聲音響亮,。

科學領(lǐng)域：對周圍的事物感興趣，有好奇心和求知欲,，同時培養(yǎng)孩子節(jié)約糧食的意識,。

藝術(shù)領(lǐng)域：在美術(shù)活動中自由自在地表達，引導幼兒感受美術(shù)活動的樂趣,。感受不同音樂形式的演唱風格,，對音樂活動產(chǎn)生學習的興趣。

社會領(lǐng)域：體驗人與人相互交流,、合作,、溝通、關(guān)愛的重要和快樂,，樂于與人交流,。

活動目標：

1,、了解各種粗糧的名稱，感知它們基本的外形特征,，并用清楚,、正確的語言進行表達和交流。

2,、能主動地參與粗糧的觀察與操作活動,，合作完成操作任務。

3,、了解粗糧對人體健康的作用,，懂得要愛惜糧食。

在這個環(huán)節(jié)中,，可以提前請家長配合,，或者與食堂溝通，準備各種糧食實物帶到現(xiàn)場,，配合圖片,、視頻等，讓孩子們親眼看一看,，親手摸一摸,，認識常見的農(nóng)作物，簡單知道他們的營養(yǎng)價值,。

活動目標：

1,、感知玉米的排列方式，學習用合適的方法做標記,，正確計數(shù)玉米的列數(shù),。

2、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律,。

3,、激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,。

這其實是一節(jié)以玉米為媒介的數(shù)學活動,，通過與臘八節(jié)的溝通，激發(fā)幼兒學習的積極性與熱情,。

活動目標：

1,、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日――臘八節(jié)的習俗，表達人們對生活的熱愛,，對美好情感的追求,。

2、幼兒喜歡朗讀古詩,，并能通過聲音和動作進行表演,。

老師們還可以多準備幾首關(guān)于臘八節(jié)的古詩,，帶孩子們一起穿越時光，看古人是怎樣過臘八節(jié)的,。我們既可以了解臘八這個時節(jié)的天氣變化,，還可以講述人們對美好生活的向往。

活動目標：

1,、感受和表現(xiàn)京劇曲調(diào)的韻味,，邊唱邊表演。

2,、初步懂得豐收,，愛惜勞動果實的道理。

親愛的幼師朋友們不要忘記強大的網(wǎng)絡(luò)資源庫,，要記得充分利用里面的視頻、音頻和圖片資源,，讓互聯(lián)網(wǎng)為我們的教育活動插上有力的翅膀,。

活動目標：

1、在感知各種豆類的基礎(chǔ)上,，引導幼兒大膽表述豆類的特征及用途,。

2、了解,、認識各種豆類食品,，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。

許多寶貝只見過碗中煮熟的豆豆,，卻不知道現(xiàn)實中它們是什么樣子的,，這節(jié)活動也請老師們準備各種豆子的實物吧，講講豆子們的前世今生,、生長過程,，也講講它們都有什么營養(yǎng)價值吧。

活動目標：

1,、了解各種豆子的特征及其作用,。

2、充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力,，利用各種豆子進行貼畫,。

這個活動可以作為上節(jié)科學活動的延伸，請孩子們選擇自己喜歡的“豆寶寶”,，用他們來進行貼畫創(chuàng)作,，作品就可以作為我們迎新年環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容之一啦。

活動目標：

1,、學會念兒歌“炒黃豆”,，并能邊念邊做動作,。

2、掌握立滾翻的技巧,，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

3、樂意和同伴結(jié)對玩耍,，體驗民間游戲所帶來的樂趣,。

玩法：兩名幼兒手拉手相向而立，邊左右擺動雙臂邊念兒歌：“炒黃豆,，炒黃豆,，炒好黃豆炒蠶豆?！蹦钔?，兩人舉起一邊相拉的手，同時從高舉的手下鉆過去（炒豆）,，變成背靠背站立,。然后再邊左右擺動雙臂邊念兒歌：“炒蠶豆，炒蠶豆,，炒好蠶豆炒豌豆,。”將另一邊相拉的手舉起并鉆過去轉(zhuǎn)身,，回到面對面站立,，如此往復。孩子們可以無限想象,，看誰能說出的豆類種類多哦,。

老師們也可以帶孩子們排練各種有趣的小律動，充分發(fā)揮孩子們的想象力,，自編律動也很有趣,。

小孩兒，小孩兒你別饞,，

過了臘八就是年,；

臘八粥，喝幾天,，

哩哩啦啦二十三,；

二十三，糖瓜粘,；

二十四,，掃房子；

二十五，凍豆腐,；

二十六,，炸羊肉；

二十七,，宰公雞,；

二十八，把面發(fā),；

二十九,，蒸饅頭；

三十晚上熬一宿,；

大年初一扭一扭,。

1、建議家長在日常飲食中,，特別是在吃臘八粥時,，有意的介紹一些粗糧給孩子認識，并了解粗糧的營養(yǎng)價值,。

2,、請家長講一講關(guān)于臘八節(jié)的傳說故事以及風俗習慣，讓孩子有一定的知識經(jīng)驗準備,。

3、情感資源：邀請爺爺奶奶來幼兒園吃臘八粥,，感受節(jié)日的快樂,，增進情感。

1,、收集各種粗糧實物,，放在科學區(qū)，讓孩子觀察認識,，并了解其營養(yǎng)價值,。

2、收集臘八節(jié)飲食習俗的圖片和古詩圖片讓孩子大膽的講述,。

3,、用kt板制作一只“碗”，制作豆貼畫,。

4,、教室外墻制作兩棵祈福樹，請家長和孩子在紅布條上寫上文字,，畫上圖案祈福,。

5、將臘八粥里的八種材料陳列在主題墻上，進一步復習鞏固,。

幼兒園大班臘八蒜教案篇七

1,、了解臘八節(jié)的來歷，了解民俗臘八節(jié)的常識,。

2,、認拾八粥的'材料，學習制作臘八粥,，提高幼兒的生活能力,。

3、愿意與同伴合作,，體驗勞動的快樂,。

4、激發(fā)幼兒對生活的熱愛,，培養(yǎng)幼兒的動手能力和對老人的尊重的理解,。

5、學念兒歌：臘八粥,，感受過節(jié)的快樂,。

引導幼兒認識制作材料，以愉快的心情制作臘八粥

1,、課件“八粥》,、

2、臘八粥制作材料(實物)：大米,、小米,、紅棗、紅小豆,、綠小豆,、蓮子、花生米,、紅糖,，成品臘八粥。

3,、臘八粥制作工具：電飯煲或者普通鍋,、火、水等等

4,、識字卡片：米,、臘八節(jié)、棗,、紅糖,、豆,、蓮子、花生

一,、觀察圖片,，激發(fā)興趣

觀看課件“八粥》中的過臘八節(jié)，讓幼兒了解臘八節(jié)的由來,。

二,、認拾八粥的制作材料

1、觀看課件“八粥》中的材料,，解說臘八粥是由大米,、小米、紅棗,、紅小豆,、綠小豆、蓮子,、花生米,、紅糖等很多種材料熬成的。

2,、展示實物材料,，讓幼兒從視覺、觸覺認識這幾種材料,。

3,、分組合成材料。每組一份材料,，互相看看是否合適,。

三、我做臘八粥

1,、認識電飯煲,，清洗材料,，學習使用電飯煲,。

2、引導討論制作臘八粥的方法,，熬制臘八粥,。

3、觀看課件“八粥》中的成品粥,。讓幼兒了解臘八粥的多樣性,。

四、品嘗臘八粥

1,、觀看課件“八粥》中的品嘗臘八粥,，讓孩子們說說課件里的小朋友們們在做什么?他們高興嗎?為什么?你們做的臘八粥分給誰一起品嘗?(爺爺奶奶，爸爸媽媽哥哥姐姐還有小朋友們)，培養(yǎng)幼兒對老人的尊敬和關(guān)心,。

2,、學念兒歌：

臘八粥

小孩小孩你別饞，過了臘八就是年,。

臘八粥,，喝幾天?哩哩啦啦二十三。

二十三滔粘,。二十四掃房子,。

二十五炸豆腐。二十六燉羊肉,。

二十七殺只雞,。二十八把面發(fā)。

二十九煮饅頭,。三十晚上熬一宿,。

大年初一扭一扭。

3,、全體幼兒品嘗制作的臘八粥,，感受勞動的成果，感受臘八節(jié)的快樂

五,、認識卡片上的字,。

以游戲的形式和孩子們一起學習識字：米、棗,、紅糖,、豆、蓮子,、花生,、臘八節(jié)。

幼兒園大班臘八蒜教案篇八

1,、了解臘八節(jié)的來歷,，了解民俗臘八節(jié)的常識。

2,、認識臘八粥的.材料,，學習制作臘八粥，提高幼兒的生活能力,。

4,、愿意與同伴合作，體驗勞動的快樂,。

5,、激發(fā)幼兒對生活的熱愛,，培養(yǎng)幼兒的動手能力和對老人的尊重的理解。

6,、學念兒歌：臘八粥,，感受過節(jié)的快樂。

引導幼兒認識制作材料,，以愉快的心情制作臘八粥

1,、準備課件《臘八粥》。

2,、臘八粥制作材料(實物)：大米,、小米、紅棗,、紅小豆,、綠小豆、蓮子,、花生米,、紅糖，成品臘八粥,。

3,、臘八粥制作工具：電飯煲或者普通鍋、火,、水等等,。

4、識字卡片：米,、臘八節(jié),、棗、紅糖,、豆,、蓮子、花生,。

一,、觀察圖片，激發(fā)興趣

觀看課件《臘八粥》中的——過臘八節(jié),，讓幼兒了解臘八節(jié)的由來,。

二,、認識臘八粥的制作材料

1,、觀看課件《臘八粥》中的——材料，解說臘八粥是由大米,、小米,、紅棗,、紅小豆、綠小豆,、蓮子,、花生米、紅糖等很多種材料熬成的,。

2,、展示實物材料，讓幼兒從視覺,、觸覺認識這幾種材料,。

3、分組合成材料,。每組一份材料,，互相看看是否合適。

三,、我做臘八粥

1,、認識電飯煲，清洗材料,，學習使用電飯煲,。

2、引導討論制作臘八粥的方法,，熬制臘八粥,。

3、觀看課件《臘八粥》中的——成品粥,。讓幼兒了解臘八粥的多樣性,。

四、品嘗臘八粥

1,、觀看課件《臘八粥》中的——品嘗臘八粥,，讓孩子們說說課件里的小朋友們們在做什么？他們高興嗎,？為什么,？你們做的臘八粥分給誰一起品嘗？(爺爺奶奶,，爸爸媽媽哥哥姐姐還有小朋友們),培養(yǎng)幼兒對老人的尊敬和關(guān)心,。

2、學念兒歌：臘八粥,。

幼兒園大班臘八蒜教案篇九

《過了臘八就是年》是我國傳統(tǒng)的民間童謠,，講述了北方人們迎年、忙年的喜悅,。童謠內(nèi)容富有童趣,，寫出了人們迎年時粘糖瓜兒,、蒸饅頭的熱鬧與喜慶，表達了人們忙年的喜悅心情,?！岸模瑨叻孔?；二十五,，做豆腐”等詩句節(jié)奏的律歡快押的，音節(jié)和諧,，讀起來朗朗上口,。本活動通過引導幼兒收集有關(guān)人們忙年的圖片和故事，在兩兩結(jié)伴的拍手游戲中朗誦童謠,，使幼兒感受傳統(tǒng)童謠的語言節(jié)奏特點,，體驗傳統(tǒng)童謠的樂趣，加深對中國民間傳統(tǒng)文化

1,、學說童謠,，了解民間童謠是中國民間傳統(tǒng)文化的一種形式。

2,、能有的律,、有節(jié)奏地朗通童謠。

3,、感受迎年和忙年的熱鬧與喜慶,，體驗朗誦傳統(tǒng)童謠的樂趣。

幼兒素質(zhì)發(fā)展課程,？多媒體教學資源包》課件26,，幼兒搜集的有關(guān)忙年的圖片、照片,、文字等資料,，“幼兒學習材料”《擁抱冬天》。

2,、請幼兒欣賞童謠,，初步感知童謠的整體內(nèi)容。

提問：童謠的名字叫什么,？人們都做了什么事情來迎接新年,？

3、請幼兒再次欣賞童謠,，理解童謠內(nèi)容,，結(jié)合圖片了解一些北方人民迎接新年的習俗和傳說。

提同：臘八是哪一天？為什么這一天要喝臘八粥,？（幫助幼兒了解臘八粥的傳說。）農(nóng)歷二十三是什么節(jié)日,？為什么要粘糖瓜兒,？人們做這些事情的時候，心情怎么樣,？（引導幼兒了解在農(nóng)歷臘月初八以及臘月ニ十三以后的每一天,，人們都有一件有特殊意義的事情要做，以表達自己對美好生活的期盼,。）

4,、借助課件，師幼共同朗誦童謠,。

5,、玩“童謠”游戲，感受童謠的節(jié)奏和趣味性,。

（1）請幼兒拍手念,、拍腿念、跺腳念童謠,。

（2）引導幼兒同伴間合作邊玩拍手游戲邊念童謠,。

教師可以和一個幼兒示范玩拍手游戲，其他幼兒一起念童謠,。之后,，幼兒兩兩自由結(jié)伴邊念童謠玩拍手游戲。

親子閱讀《擁抱冬天》第26－27頁,，感受忙年的快樂和喜慶附

過了臘八就是年

小孩小孩你別悌,，過了臘八就是年。臘八粥,，喝幾天,，哩哩啦啦二十三。十三,，糖瓜兒粘,；ニ十四，掃房子,；ニ十五,，做豆腐；ニ十六,，款豬肉,；ニ十七，殺年雞,；ニ十八,，把面發(fā),；ニ十九，蒸慢頭,；：三十ル晚上玩一宿,；大年初一扭一扭。

幼兒園大班臘八蒜教案篇十

1.會寫“臘,、粥”等13個字,，正確讀寫本單元詞語。

2.正確,、流利地朗讀課文,，通過人物動作、語言和心理活動的描寫,，感受八兒的心理活動變化,，體會八兒一家其樂融融的氛圍。

3.學習文中人物對話的描寫,，通過讀文及拓展閱讀,，感受親情給人帶來的溫暖。

重點：

通過人物動作,、語言,、和心理活動描寫，體會八兒一家的其樂融融,。

難點：

感受八兒的心理變化,。

多媒體課件

2課時

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境,，導入課文

師：上一課我們從《北京的春節(jié)中》了解到臘八這天,，北京的家家戶戶都要熬臘八粥。老舍先生筆下的臘八粥帶著京味兒,。今天我們學習的這篇課文,，也是寫臘八粥的，讓我們一起來欣賞沈從文先生筆下的臘八粥,。

板書：臘八粥沈從文（解讀“臘”字）

二,、初讀課文，整體感知

1.檢查自學效果（生字詞）,，課件出示生字,，學生認讀。

生字：臘粥膩咽匙攪稠嘟腫熬褐缸臟

2.自由讀課文,，思考：

（1）圍繞“臘八粥”這一線索課文為我們講了一個怎樣的故事,？能否用小標題概括出故事情節(jié)來。

3.介紹作者沈從文。

三,、學習課文第一部分（第1自然段）

分析第一部分：

1.作者寫吃臘八粥為什么要不惜筆墨介紹這種粥的原料和這些原料煮在鍋里的狀態(tài),？（襯托臘八粥的香甜誘人、美味可口,，為下文做鋪墊,。）

2.作者在文章開篇是如何寫出人們對臘八粥的喜愛的？（運用排比寫出了不同年齡段的人對臘八粥的喜愛）

3.引導學生體會作者介紹臘八粥的手法,。

第二課時

教學過程

一,、復習導入

師：上節(jié)課我們了解到了臘八粥的香甜誘人,，下面我們就來看看圍繞這一碗熱氣騰騰的臘八粥,，發(fā)生了怎樣的故事。

學生默讀課文第2-17自然段,，想一想課文是按什么思路來寫的,。

二、學習課文第二部分（第2-17自然段）

1.指名學生回答用一個詞概括這一部分的主要內(nèi)容,。（等粥）

2.想一想,，這一部分可以分為幾個小部分？（盼粥,、想粥,、猜粥、看粥）

3.精讀感悟,。過渡：美味的臘八粥會讓小孩子,、大孩子和老孩子饞涎欲滴，方家大院的八兒正是這眾多喜愛臘八粥中的一員,，那么面對甜甜,、膩膩的一鍋粥，他的表現(xiàn)如何呢,？我們首先來學習盼粥這一部分,。

4.盼粥。默讀2――8自然段,，要求：畫出描寫八兒的句子,，想想這些句子分別屬于對人物的哪種描寫，品讀你畫出的句子,，思考你從中體會到什么,。

（2）“眼睛可急紅了”說明什么？八兒真的餓了嗎,？從對八兒的描寫中可以看出此時此刻八兒一種怎么樣的心情可以用一個什么詞來形容,？（板書：迫不及待）

（3）第4自然段中省略號有什么作用？指導朗讀第4、5自然段的人物對話,，分角色朗讀人物對話,。

（4）怎樣理解第8自然段的反問句？提示：八兒對臘八粥雖是望眼欲穿但也只能苦苦等待（板書：苦苦等待）

5.想粥,。分角色朗讀9―11自然段,，思考：八兒的分粥計劃體現(xiàn)了什么？（純真可愛）

（1）“孥孥”是什么意思,？從媽媽的的話中你能看出什么,？

（2）再分角色讀，要讀出八兒的天真可愛和媽媽對他的寵愛,。

6.猜粥,。男生齊讀第13自然段，大家思考八兒想象中的粥是什么樣子的

（1）粥里的栗子,、赤飯豆,、花生仁兒、棗都是什么樣的,？找出文中的關(guān)鍵詞畫下來,。

（2）文章用了一個什么字來形容八兒的猜想？（板書奇妙）

7.看粥,。師讀第14自然段,，同學們思考：當媽媽把八兒抱起來，八終于看到了讓他垂涎三尺的臘八粥,，課文中用了一個怎樣的詞語來表現(xiàn)八兒的心理,？（板書：驚異）

（1）媽媽煮的粥到底是什么樣子的呢？請女生齊讀第15自然段,，畫出相關(guān)詞語,。

（2）看了臘八粥之后的八兒，他的心里又會想些什么呢,？

（3）男女生分角色讀人物對話,，注意要讀出八兒的心理變化。

1.用一個詞語概括這一部分的內(nèi)容,。（喝粥）

2.齊讀第19自然段,，說一說自己感受到了什么？（臘八粥的美味,，家庭氛圍的溫馨）

3.與“等粥”部分相比,，“喝粥”寫得比較簡略，思考這種寫法的好處,。提示：詳略得當,、重點突出,。

4.積累文中自己喜歡的那些句子，給大家讀一讀,，課下可以抄在的積累本上,。

本課圍繞著“八兒”等著吃媽媽熬的臘八粥的情態(tài)、心情,，展現(xiàn)了一副淳樸的,、和睦、溫馨的圖景,。課文詳寫了“等粥”的過程,，略寫“吃粥”，詳略得當,，重點突出,，語言質(zhì)樸。

臘八粥

盼迫不及待

想苦苦等待

猜美妙

看驚異

吃十分美味

在本課的教學中,，我將分析人物的語言描寫作為一個重點帶領(lǐng)學生重點品析,。為了讓學生體會更準確,，我也采用了分角色朗讀對話的形式,，以讀促悟。課文的一個特點是詳略得當,，在教學時我也按照這個結(jié)構(gòu)進行講解,，比如“等粥”這一部分是詳寫，為了讓學生感受到“等粥”時人物的急迫心情,，我將這一部分分為四個小部分進行講解,，這樣讓學生更好的把握本課的主要內(nèi)容。不足的是本課沒有更多的調(diào)動學生的自主性,，在講解生字書寫方面不充分,，這在以后要改進。

幼兒園大班臘八蒜教案篇十一

1,、知道臘八節(jié)的時間,、來歷和風俗習慣，感受傳統(tǒng)民俗節(jié)日的氣氛,。

2,、了解認識各種粗糧的名稱，感知它們的外形和營養(yǎng)價值,。

3,、能積極主動的參與主題活動的環(huán)境布置和材料收集。

4,、積極主動的參與邀請爺爺奶奶來幼兒園共度節(jié)日,，給爺爺奶奶送上臘八粥,。

5、感受節(jié)日的歡快氣氛,。

6,、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感,，知道要愉快,、合理地過節(jié)。

1,、收集各種粗糧實物,，放在科學區(qū)，讓孩子觀察認識,，并了解其營養(yǎng)價值,。

2、收集臘八節(jié)飲食習俗的圖片和古詩圖片讓孩子大膽的講述,。

3,、用kt板制作一只“碗”，制作豆貼畫,。

4,、教室外墻制作兩顆祈福樹，請家長和孩子在紅布條上寫上文字,，畫上圖案祈福,。

5、將臘八粥里的八種材料陳列在主題墻上,。

一,、回憶學做臘八粥的過程，了解制作臘八粥的流程

1,、談話導入

師：想熬出香香甜甜的臘八粥,，嫣兒（繪本中孩子的名字）、奶奶,、媽媽都做了哪些事情,？

2、根據(jù)孩子回答的內(nèi)容,，依次翻閱繪本相應的畫面

（1）準備熬粥的東西（大米,、高粱、玉米,、小米,、栗子、核桃,、紅棗……）

（2）洗好了

（3）準備鍋

（4）煮臘八粥

小結(jié)：看來熬出香香甜甜的臘八粥,，嫣兒,、奶奶、媽媽都做了不少事情呢,！

二,、探究制作流程，繪制臘八粥制作序列表

1,、邀請助教家長,，介紹食材。

師：今天我們班請來了兩位熬制臘八粥的高手,，瞧瞧她們是誰,？（請兩位媽媽出場）兩位媽媽帶來了許多東西，一起來看看吧,。

孩子圍在桌子旁,，家長引導孩子說出食材、準備的用具,。

2,、引導孩子大膽表述制作臘八粥的方法。

師：怎樣才能熬出香香甜甜的臘八粥呢,？先放什么,，再放什么……

3、幼兒分組合作,，探究制作流程,，嘗試在序列表中畫熬制臘八粥的步驟,。

（1）幼兒分兩組討論

師：要先商量好誰負責煮臘八粥,，誰負責觀察記錄。

（2）幼兒邊煮臘八粥,，邊觀察,、記錄。

4,、請幼兒分享熬制臘八粥的方法,。

師：誰能根據(jù)記錄的步驟圖，說一說怎么熬制臘八粥,？

小結(jié)：看來要想熬制出香香甜甜的臘八粥,，首先要給事情排排隊，先放什么,，后放什么,，排好隊后，再按照這個順序來做,，一定能完成得很好,。

幼兒園大班臘八蒜教案篇十二

1.正確流利有感情地朗讀課文,，體會人物內(nèi)心情感。

2.學習生字,，新詞,。理解課文內(nèi)容。

3.體會人物特點,，感受濃濃親情,。

1.生字：棗落葉灌木或喬木，枝有刺,，葉卵形,，開小黃花，核果稱“棗子”或“棗兒”,，橢圓形,，熟時紅色，可食：棗紅,、棗泥,、囫圇吞棗（喻讀書等不加分析辨別地籠統(tǒng)接受）。仁果核內(nèi)部分或其他硬殼中可以吃的部分：核桃仁兒,。沸開,，滾，液體受熱到一定溫度時,，內(nèi)部發(fā)生氣泡,，表面翻滾，變成蒸氣：沸點,、沸水,、沸涌、人聲鼎沸,。沸騰（亦喻事物蓬勃發(fā)展或情緒高漲）,。沸反盈天（形容人聲喧鬧，亂成一片）,。唾口腔里的消化液：唾液,、唾涎、唾沫,。腫皮肉浮脹：腫脹,、腫瘤、腫痛,、浮腫,、紅腫、膿腫,。脹體積變大：膨脹,、腫脹,、熱脹冷縮。揀挑選：挑揀,、揀擇,、揀選、挑肥揀瘦,。

2.會寫的詞語：唾手可得,、臘月、挑揀,、濃稠,、仁至義盡、腫脹,、沸騰,、紅棗3.解詞

（1）唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。動手就可以取得,。比喻極容易得到,。

（2）仁至義盡：至：極，最,；盡：全部用出,。竭盡仁義之道。指人的善意和幫助已經(jīng)做到了最大限度,。

教材特點：本文是《臘八粥》一文的節(jié)選,。圍繞八兒特別想吃臘八粥展開故事情節(jié)，通過對八兒與媽媽的描寫充分體現(xiàn)了孩子對臘八粥的渴望與喜愛,，字里行間流露著濃濃的親情,。

結(jié)合文章對人物細致描寫，體現(xiàn)人物特點,，感受深深情感,。

在字里行間中體會八兒對臘八粥的渴望與喜愛，體會濃濃親情,。

以“臘八粥”為切入點，結(jié)合文章中對臘八粥的描寫,，深入體會文中八兒對臘八粥的喜愛與渴望之情,，從而感悟一家人的情感。

一,、看圖導入：

1,、請學生說一說對“臘八”或臘八粥的了解。

2,、教師導語：今天我們就來學習《臘八粥》這一課,，請同學們齊讀課題,。

二、初讀課文：

1,、學生指名讀課文,，邊讀邊標記自然段記號，劃出讀不準音的詞語,。

2,、正音，并反復讀關(guān)鍵詞語,。

3,、同桌一起讀重點段落。

三,、再讀課文：

1,、學生圍繞課后題默讀思考。

2,、學生自讀,，教師巡視。

3,、學生匯報：

第1小題：練習概括課文的主要內(nèi)容,。也可以先適當提出文中的主要人物，圍繞“媽媽”和“八兒”結(jié)合課題來概括,，這樣先降低了難度,，概括效果會更好。

第2小題：這一題旨在訓練學生對“八兒”這一人物是否理解,。是在梳理文章大意后關(guān)注作者的表達,。聚焦到主人公“八兒”身上，因為他的心理活動變化構(gòu)成了本課的線索,，可以此為突破口,。從“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見時的驚訝”，文章隨處可見“八兒”急切想吃臘八粥的情形,。

第3小題：全文圍繞“八兒”全家吃媽媽熬煮臘八粥的經(jīng)過,，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦的圖景,。表達了一家的其樂融融,。

4、教師相機總結(jié),。

四,、分析人物特點：

1、“八兒”是個怎樣的孩子？結(jié)合文中語句加以說明,。

2,、師生交流。

3,、文中的母親呢,？用剛才的方法。

4,、師生交流,。

五、指導朗讀：

1,、本篇課文人物對話描寫較多,，組織學生分角色朗讀。

2,、通過揣摩人物心理,，聯(lián)系提示語來指導有感情地朗讀課文。

3,、組織朗讀比賽,，互相點評，取長補短,。

六,、作業(yè)：

1、有感情地將課文朗讀給家長聽,。

2.學生自由讀課文,。

臘八粥

沈從文

“八兒”母親

其樂融融

幼兒園大班臘八蒜教案篇十三

中國的傳統(tǒng)文化，是經(jīng)過上千年的歷史積淀和不斷傳承,，慢慢形成的,，是中國人民智慧的結(jié)晶。然而,，在西洋節(jié)日盛行的今天,，中國的傳統(tǒng)民俗我們小朋友知道的還有多少？就如“臘八粥到底是哪八樣東西,？臘八節(jié)的來歷,？”這些問題，都是孩子們所不知道卻又應該了解的,。

本次活動的重點,，就是想通過繪本故事向孩子介紹“臘八節(jié)”，知道臘月初八吃臘八粥的習俗,，引發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)節(jié)日的好奇，從而初步感受和體會傳統(tǒng)文化所蘊涵的團圓美好的意義。

1,、聽故事,，跟著“小燕子”一起觀察胖嫂家的變化，理解故事內(nèi)容,。

2,、認識臘八粥的材料，知道臘八節(jié)吃臘八粥的習俗,。

3,、體驗故事給人們帶來的美好情感。

1,、繪本《屋檐下的臘八粥》,、ppt課件。

2,、8種臘八食材圖片,。

一、欣賞封面,，引發(fā)興趣

1,、教師引導幼兒觀察畫面人物，對故事人物感興趣,。

提問：封面上有誰,？長得什么樣子？她在那里做什么,？

2,、出示圖書名字

提問：書名中提到的東西，畫面上有嗎,？猜猜故事里除了胖嫂,，還有一個主角會是誰？

二,、傾聽故事,，理解內(nèi)容

教師依次播放繪本內(nèi)容，引導幼兒根據(jù)畫面猜測內(nèi)容并能用語言簡單講述

1,、出示ppt,，提問：

小燕子一家住在哪里？它們要干什么,？（觀察景色的變化和燕子一家的變化,。）

說說燕子為什么要去南方過冬。

2,、出示ppt頁,，提問：

小燕子看見胖嫂在做什么？

胖嫂準備了哪些好吃的東西？為什么,？（觀察畫面,，用語言簡單講述。）

3,、出示ppt

匾里一共有哪幾樣東西,？你都認識嗎？猜猜胖嫂要做什么,？（鼓勵孩子說出食材的名稱,、顏色。）

4,、出示ppt

什么季節(jié)到了,，小燕子用銜來的八樣東西做了什么？

三,、記八寶,，玩游戲

1、出示實物,，分辨和認識“八寶”

小燕子用食材來做項鏈,，打扮自己，你覺得它們可以用來做什么,？

2,、游戲：八寶蹲

游戲規(guī)則：幼兒每人選擇一張食材圖片，由一人開始邊蹲邊念食材名字,，被念到食材名稱的幼兒需立即回應,，繼續(xù)游戲。幼兒游戲1―2次,。

四,、自助閱讀，自主講述

1,、設(shè)疑：胖嫂究竟用這八樣食材做什么呢,？后來發(fā)生了什么事？

2,、和同伴一起看畫面（從“吃臘八粥咯“到最后,。）

胖嫂煮的是什么粥？

看到小燕子,，胖嬸一家是怎么做的,？

這一天小燕子過得開心嗎？你知道這天是什么節(jié)日,？

小結(jié)：臘八節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，每逢臘八節(jié)人們都要吃臘八粥,、團聚在一起，共享親情和家庭的溫暖,。過完臘八就要過年啦,！

活動延伸

欣賞童謠：

過了臘八就是年

小孩兒小孩兒你別饞,，

過了臘八就是年,；

臘八粥，真香甜,，

哩哩啦啦二十三,；

二十三，糖瓜粘,；

二十四,，掃房子；

二十五,，凍豆腐,；

二十六，炸羊肉,；

二十七,，宰公雞；

二十八,，把面發(fā),；

二十九，蒸饅頭,；

三十晚上熬一宿,；

大年初一扭一扭。

美工區(qū)：

1,、在活動區(qū)提供各種糧食,、干果小樣，幫助幼兒認識了解不同的食材名稱和功效,，嘗試搭配“制作”我的臘八粥,。

2、創(chuàng)設(shè)美工活動區(qū),，提供各種中國風的繪本圖片和金山農(nóng)民畫等圖片,，鼓勵幼兒用剪貼、涂畫等方法制作圖畫,，布置成“民俗風”畫廊,。

閱讀區(qū)：

1、收集各民間節(jié)日的相關(guān)圖片與書籍,，制作中國民俗手冊,。

2,、提供故事圖書和圖片，鼓勵孩子翻閱圖書并講述故事,。

3,、錄制一些關(guān)于我國民俗的故事，讓孩子傾聽,、了解,，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。

幼兒園大班臘八蒜教案篇十四

1.認識10個生字,，會寫7個生字,。

2.有感情地朗讀課文。

3.學習文中人物的對話描寫,。

4.通過人物動作,，語言和心理活動的描寫，體會“八兒”一家的其樂融融,。

文中人物的動作,，語言和心理活動的描寫。

體會“八兒”一家的其樂融融,。

1課時

一,、讀題導入

今天，我們學習《臘八粥》請一個同學來讀一下課題,。

二,、初讀課文

1.指導讀課文，注意讀準字音,。

2.請其他同學認真在心里跟著讀,。

3.這篇文章圍繞臘八粥講了一體什么事？

4.學生匯報,，教師點撥,。

三、默讀課文,，圈劃批注

1.文中的主要人物是誰,？—“八兒”

2.“八兒”這個人物并不是一成不變的，請默讀圈畫相關(guān)語句,。

3.學生圈畫后匯報,。

4.教師及時總結(jié)。

他的心里活動變化構(gòu)成了本課的線索,，可以為突破口,。從“迫不及待”，到“苦苦等待”,，“到美妙的猜想”再到“親見時的驚訝”,。

四,、總結(jié)升華

1.文章中有關(guān)臘八粥熬煮的描寫也不可忽視，如第1自然段寫的：“把小米,，飯豆,，棗，白糖,，花生仁兒合并攏來糊糊涂涂煮成一鍋,，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，但看他那嘆氣樣兒,，聞聞那種香味,，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是,，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝心里塞灌呢!”

2.學習作者語言的妙處,。

3.當堂積累下來,。

幼兒園大班臘八蒜教案篇十五

《徜徉于我們的節(jié)日——臘八》第三板塊“經(jīng)典詩詞誦讀節(jié)日”

1、通過指導學生誦讀和臘八有關(guān)的詩詞,，能夠正確,、流利地朗讀詩句，能夠助賞析內(nèi)容讀懂詩句的意思和描述的情境,，在此基礎(chǔ)上有感情地誦讀古詩,。

2、通過解讀夏仁虎的《臘八》和陸游的《十二月八日步至西村》,，了解臘八的獨特習俗和節(jié)日情懷,。

學習重點：指導學生誦讀節(jié)日詩詞，挖掘其中的節(jié)日文化,，感受臘八節(jié)中所體現(xiàn)的利樂他人,、豐盈自我的節(jié)日情懷。

學習難點：結(jié)合詩句內(nèi)容了解節(jié)日的習俗和情感內(nèi)涵,，體會陸游的情感變化與節(jié)日的關(guān)系,，感受臘八帶給人們的溫暖。

教法：誦讀感悟法,，創(chuàng)設(shè)情境法,，評議討論法。

學法：誦讀感悟法,，圖文結(jié)合法,，合作交流法。

：多媒體課件

時間安排：一課時

同學們,，今天老是想和大家一起聊聊臘八節(jié),。你對這個節(jié)日了解多少呢,？

（指名發(fā)言，教師補充資料并及時點評,，豐富學生對臘八的感受,，明確這是一個身處寒冬卻內(nèi)容豐富，讓人倍感溫暖的日子,。）

這份溫暖通過不同的節(jié)日習俗傳遞下來,，今天我要以一種特殊的方式去體驗這份溫暖——詩詞。（板書主題：臘八詩詞）

1,、《臘八》（清）夏仁虎

臘八家家煮粥多,，大臣特派到雍和，圣慈亦是當今佛,，進奉熬成第二鍋,。

（1）自己試著讀一讀，要求正確,、流利,。

（2）指名朗讀后全體誦讀。

（3）從這首詩里,，你看到臘八節(jié)怎樣的習俗,？

（指導學生發(fā)現(xiàn)，臘八煮粥的習俗,，在皇室成員,、王公大臣中也不例外。）

對于這樣的習俗,，你有什么要問的嗎,？

預設(shè)：為什么煮粥？為什么要進奉,？為什么稱之為“當今佛”,？

（出示資料：臘八粥的傳說。）

通過資料閱讀,，你一定有所收獲,。和同桌交流一下，互相說一說,。

（學生交流,，豐富認知。）

說說自己對于臘八習俗的發(fā)現(xiàn),。（指名發(fā)言,，教師點評、補充,。）

（4）如果讓你用一個詞來形容詩中所描述的場面,，你會選擇哪個詞,？

（引導學生體會臘八節(jié)中的忙碌、溫暖,、祥和,。）

這是夏仁虎眼中的臘八！在宋代詩人陸游的心里,，臘八又帶給他怎樣的感受呢,？

2、《十二月八日步至西村》宋陸游

題目的意思你明白嗎,？從詩題就可以看出一些信息,。

（明白此詩為臘八節(jié)所做，體現(xiàn)詩人“步行”的閑適,。）

（1）自己讀讀這首詩,，做到正確流利。

（2）同桌互相檢測,。

（3）教師范讀,。

（4）學生練讀后指名展示。

（5）借助注釋和譯文試著讀懂這首詩的內(nèi)容,，可以和同桌交流一下。

這首詩里有關(guān)于臘八的習俗嗎,？

抓住“今朝佛粥交相饋”來想象表達,，這是一種怎樣的場面？

（村子里的人們家家都煮了臘八粥,，彼此饋贈,，傳遞節(jié)日的問候。想象什么樣的人在互相饋贈,，又會說些什么呢,？）

陸游步行至西村，看到的場面是否也可以用一個詞來形容,？

（其樂融融,、相親相愛。）

這樣的場景,，確實令人感到溫暖,。陸游的心情也隨之發(fā)生了變化。

（引導學生抓住“更覺江村節(jié)物新”體會,，作者的心情一下子爽朗了,。）

那原本是什么感覺呢？你能從詩句中發(fā)現(xiàn)嗎,？

（引導學生關(guān)注前三行詩句,，發(fā)現(xiàn)春意萌發(fā),，作者閑散信步，鄉(xiāng)村的曠遠,、古樸盡在眼中,，但是對自己的身體和生活都有些悲觀。）

是什么感動了他,？（就是這互贈佛粥的場面,，就是這彼此溫暖的人心。）

（6）如果此時陸游走進了人群之中,，又會發(fā)生什么事呢,？

（引導學生想象，村民的熱情饋贈,，祝福不論親疏遠近,，都可以分享。）

（7）這就是臘八節(jié)帶給作者的感受,。在這個已經(jīng)有和風春意的節(jié)日,，一切景色都是那么古樸自然。有了臘八的情意傳遞,，每個人的心都會溫暖起來,。

自主閱讀陶淵明的《臘日》，看看你對臘八節(jié)又有什么新的發(fā)現(xiàn),。

文檔為doc格式

幼兒園大班臘八蒜教案篇十六

農(nóng)歷十二月初八是我國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日“臘八節(jié)”,。俗話說：“過了臘八就是年?！币酝?，這一天人們都會煮上香糯甜美的臘八粥，當吃著香粥時也預示著新年的腳步已越來越進,。而如今,，隨著生活條件改善，工作節(jié)奏加快,，年輕一輩的家長們已很少會記得過臘八節(jié),，煮臘八粥，感受傳統(tǒng)節(jié)日,，通過聽聽,、說說、吃吃,、看看過一個熱熱鬧鬧的臘八節(jié),。臘八節(jié)在我國有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，而我們的孩子對這些習俗和節(jié)日不甚了解。所以我們生成“臘八節(jié)”這一節(jié)日主題課程,，讓孩子從多方面了解臘八節(jié)的習俗和飲食習慣,，能積極的參與到活動中，學會關(guān)愛需要幫助的人們,，在寒冷的冬天,，感受節(jié)日帶來的溫暖和快樂。

1,、知道農(nóng)歷十二月初八是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié),，了解臘八節(jié)的來歷和習俗。

2,、通過故事,，培養(yǎng)幼兒要做一個勤勞的人“感知勤勞和懶惰”。

3,、知道制作臘八粥的主要材料,，初步嘗試用語言表達自己的認識與感受。

1,、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事視頻,；

2、課前對于春節(jié)的了解以及對于臘八節(jié)的了解,；

3,、教學ppt課件。

一,、活動導入,，了解臘八節(jié)吃臘八粥

1、我們每天的.早餐都會吃些什么呢?(牛奶,、雞蛋、花卷,、餅干、雞蛋餅、面條,、包子,、粥)

2、那你們都吃過什么樣的粥呢?(肉松粥,、八寶粥,、皮蛋粥、香菇粥)

3,、觀看圖片,，說說粥里面有哪些東西?(強調(diào)臘八節(jié)、臘八粥)

(小結(jié)：這是我們臘八節(jié)時吃的臘八粥，粥里面有紅棗,、桂圓,、紅豆、綠豆,、花生,、葡萄干、栗子,、蓮子)

二,、欣賞臘八節(jié)故事視頻

1、哪一天是臘八節(jié)?

2,、故事告訴我們什么呢?

(重點突出：勤勞的人)

三,、介紹臘八粥的各種佐料、谷物

老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料,、谷物,。簡單了解這些谷物的形狀、顏色以及對人體的幫助,。

老

老臘八節(jié)除了有好聽的故事,，還有一個好玩的兒歌，我們一起來聽一聽,。

幼兒園大班臘八蒜教案篇十七

20xx年1月13日

xx敬老院,、xx敬老院、xx敬老院,；救助站,；流浪點

每年農(nóng)歷的十二月俗稱臘月，十二月初八（臘月初八）既是臘八節(jié),，習慣上稱作臘八,；臘八節(jié)在我國有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，在這一天喝臘八粥,、做臘八粥是全國各地老百姓最傳統(tǒng),、也是最講究的習俗。

然而,，在這個溫暖的節(jié)日里,，并不是每個人都會有親人的關(guān)懷和愛護。城市中有這樣一群人,，他們以天為被,、以地為床。敬老院里更是聚集著缺少家人關(guān)愛的老人,。

這個臘八節(jié),，xx,，送上我們的微不足道的問候，希望能給長者和流浪人員帶去關(guān)懷,，帶去溫暖,。

贊助商：

1、前期準備：

聯(lián)系并統(tǒng)計各派送點所需粥品數(shù)量,。

xx敬老院：95份

xx敬老院：110份

xx敬老院：65份

救助站：85份

流浪點：45份

a,、招募志愿者：1月7日―1月9日。

b,、人員安排：1月9日,，確定志愿者人員。派送人員20人,，一個點安排4個人,。活動指揮以及后勤人員2―5人與粥城和時報進行聯(lián)系,，并負責調(diào)配各小組粥的數(shù)量,。

c、每組派送由4名志愿者組成,，組長一人,，負責聯(lián)系和總結(jié)。

e,、小組分工：每組4人,，包括領(lǐng)隊1人，活動攝影1人,，

f,、物資安排：粥的運送由粥城負責。相機5臺,，把活動的記錄下來,。如有dv，更加理想,。

2,、活動進行：

a、指揮后勤支援提早聯(lián)系好各個小組的人員,，司機，時報負責人,。

b,、穿好隊服，戴志愿者工作牌,，在指定時間集中或者前往指定地方,，并帶好相應的相機、dv等。

c,、派送人員到位后,，布置場地，或者組織一些活動,，并做好回收活動產(chǎn)生的垃圾準備,。

d、車輛司機到位,，到粥城聯(lián)系好,，領(lǐng)取好粥品，再安全前往指定地方,。

e,、派發(fā)時，注意粥品的特點和溫度,，并且控制好派發(fā)的人數(shù)和粥品的數(shù)量,。把冬日的暖粥和你的微笑送上。同時進行攝影,。

f,、派發(fā)完，注意回收所產(chǎn)生的垃圾,，處理好場地物資,。

g、小組合照,，組員談體會,，組長負責總結(jié)，以文檔形式交給活動指揮,，并在群共享,。分享活動的點滴。攝影組員負責把照片處理,，寫好照片的介紹和你的感想,，并名明，交給指揮,。每組上交材料時需注明哪個小組,。

h、活動指揮和后勤人員,，隨時候命,，協(xié)調(diào)好各組遇到的情況，及時調(diào)動安排,，盡量把活動做到完善,。

3,、活動總結(jié)：

a、各參與人員,，可以在我們的網(wǎng)站（陽光網(wǎng)瓦藍棧版塊,、東莞市志愿者拓展總隊網(wǎng)站、瓦藍行動網(wǎng)站）發(fā)表自己的感想和收獲,，和大家一起分享,。

b、組長做好書面的小組總結(jié),，可以結(jié)合圖片一起,。

c、活動指揮匯總好各小組的材料,，做全部活動的總結(jié),，及時發(fā)布在志愿者等網(wǎng)站上。

1,、如果參加人員不足時,，不再統(tǒng)一進行?？梢约辛α?，分時段進行。

2,、如遇到車輛不足時,，根據(jù)各個點的距離，確立合理的送粥路線,。

幼兒園大班臘八蒜教案篇十八

1,、了解臘八節(jié)的來歷，了解民俗臘八節(jié)的常識,。

2,、認識臘八粥的材料，學習制作臘八粥,，提高幼兒的生活能力,。

3、愿意與同伴合作,，體驗勞動的快樂,。

4、激發(fā)幼兒對生活的熱愛,，培養(yǎng)幼兒的動手能力和對老人的尊重的理解,。

1、準備課件《臘八粥》

2,、臘八粥制作材料（實物）：大米,、小米、紅棗,、紅小豆,、綠小豆、蓮子,、花生米,、紅糖，成品臘八粥,。

一,、觀察圖片，激發(fā)興趣

觀看課件《臘八粥》中的――過臘八節(jié),，讓幼兒了解臘八節(jié)的由來,。

二、認識臘八粥的制作材料

1,、觀看課件《臘八粥》中的――材料,，解說臘八粥是由大米、小米,、紅棗,、紅小豆、綠小豆,、蓮子,、花生米、紅糖等很多種材料熬成的,。

2,、展示實物材料，讓幼兒從視覺,、觸覺認識這幾種材料,。

3、分組合成材料,。每組一份材料,，互相看看是否合適。

三,、我做臘八粥

1,、認識電飯煲，清洗材料,，學習使用電飯煲,。

2、引導討論制作臘八粥的方法,，熬制臘八粥,。

3,、觀看課件《臘八粥》中的――成品粥。讓幼兒了解臘八粥的多樣性,。

四,、品嘗臘八粥

1、觀看課件《臘八粥》中的――品嘗臘八粥,，讓孩子們說說課件里的小朋友們們在做什么,？他們高興嗎？為什么,？你們做的臘八粥分給誰一起品嘗,？（爺爺奶奶，爸爸媽媽哥哥姐姐還有小朋友們）,，培養(yǎng)幼兒對老人的尊敬和關(guān)心,。

2、學念兒歌：臘八粥