寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白,，實事求是。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

寫字課教學(xué)工作總結(jié)篇一

寫字是一項重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段,，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用。寫字也是語文教學(xué)中一項重要的基本功訓(xùn)練,，要把字寫好是一件不容易事,，需要長期不懈的努力。

我班的孩子已進入了三年級,，可是寫字方面還不如二年級的孩子,。我很是著急呀。一定要加強孩子的“雙姿”了,，才能在寫字上有所進步,。課堂教學(xué)是開展寫字教學(xué)主陣地。注重課堂教學(xué),，提高寫字教學(xué)質(zhì)量非常重要,。在日常教學(xué)工作上，要重視備課,、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié),，積極運用多種教學(xué)手段，改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的寫字興趣,。把抓雙姿作為寫字教學(xué)的重點,，讓學(xué)生記住“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣,，寫好字,，做好人”的信念，把“雙姿”培養(yǎng)作為重點工作來抓,。寫字教學(xué)陶冶了學(xué)生的情操,，磨練了堅強的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進了良好學(xué)風(fēng)的形成,。

在教學(xué)中我們班常常會出現(xiàn)這樣一些問題：學(xué)生不能及時準備好寫字工具，雙腳亂放,，胸靠桌子,，在寫字過程中震動同學(xué)的桌子三年級學(xué)生年齡較小，會頻頻出現(xiàn)這些小問題,。這表明在寫字的時候,，學(xué)生沒有完全把心放進去，如果全身心心投入了,，又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題,？唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，問題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的寫字習(xí)慣有很大關(guān)系,。因此,，我在教學(xué)生練習(xí)寫字時，要求學(xué)生做到：“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”,，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后,，他們的字都有了進步,。

我還要求學(xué)生在書寫前，平心靜氣,，認真觀察書上和黑板上的范字,，并能夠做到每個字的每一筆、每一畫都在自己的心中,，而且還能夠承擔(dān)小老師的職責(zé),，給其他孩子提醒這個字該如何寫好，注意那幾筆,；我還告訴孩子：每個人都可以成為小老師,，只要你用心觀察,，組織語言，向大家完整的表述自己的見解,，就是稱職的小老師,；同時，每個人又是傾聽者,，所以一定要學(xué)會傾聽,，才能把小老師的話記住，才能寫出正確規(guī)范的字,。學(xué)生在書寫時,，要做到眼到、心到,、手到,，才能將自己最好的字展現(xiàn)出來。

在寫字教學(xué)上我還采取了以下方法指導(dǎo)孩子們寫字：

１.用心營造寫字環(huán)境,。教師要營造一個輕松安靜的環(huán)境來讓孩子們寫字,。寫字最忌心浮氣躁。只有在心境平和的情況下才能寫出最高水平的字,。而我在提醒孩子寫字時,，也能夠做到輕聲走步，小聲說話,，不影響到其他孩子,。

２、教師垂范做好榜樣,。我深深的懂得孩子們的模仿能力是非常強的,。所以，在給孩子寫示范字時,，都要在課前認真讀帖、再練寫好幾遍,，才能在學(xué)生面前書寫,，希望自己能將最好的字展現(xiàn)給學(xué)生。讓孩子在潛移默化中受到寫好字的熏陶,，并學(xué)會寫字方法,。

３、嚴格訓(xùn)練,，培養(yǎng)習(xí)慣,，我充分利用每天二十分鐘的寫字課加強寫字方法指導(dǎo)，注重寫字習(xí)慣的訓(xùn)練,。要求學(xué)生在寫好字的同時,，注意保持書面的整潔,。做到看準字再下筆，想好后在書寫的習(xí)慣,。不能亂涂亂畫,。

４.加強激勵，培養(yǎng)興趣,。與以前的字作比較,，去發(fā)現(xiàn)自己的進步，從中獲得動力,；與其他同學(xué)比較,，尋找優(yōu)點與差距；與老師比較,，發(fā)現(xiàn)自己需要努力的地方,。等等。并且采用口頭或者書面的形式對寫字有進步的同學(xué)予以表揚,。

５.分析字形,，注重間架結(jié)構(gòu)的觀察指導(dǎo)。不但要求孩子寫字橫平豎直,，還要在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察每個字的間架結(jié)構(gòu),。以便能將字寫的更美觀。這些方法使同學(xué)們的寫字興趣提高并且寫字有了很大的進步,。

當(dāng)然,，在寫字教學(xué)中，我還是一個新手,，還有很多地方做的不好,，我們班還有一部分孩子的書寫很成問題，平時寫字不去提醒他們,，沒有讓他們有足夠的重視,，只憑借每天二十分鐘的時間來加強，是無法讓談們追趕上其他孩子的,；沒有做到“以點帶面”,，班上的十位寫字小明星的示范帶頭作用沒有很好地發(fā)揮出來。今后要多問問有寫字經(jīng)驗的.老師,，跟他們好好學(xué)習(xí),，同時還要閱讀大量的關(guān)于寫字教學(xué)的書籍，將自己的寫字教學(xué)水平得以提高,。

寫字課教學(xué)工作總結(jié)篇二

我校作為一所寫字特色校,，我在平時注意學(xué)生的興趣培養(yǎng)，加強對學(xué)生的書寫姿勢的培養(yǎng),，并且我班的寫字教學(xué)一路走來,，細細碎碎,，大大小小，收獲滿滿,。我們細加盤點,，竟發(fā)現(xiàn)：汗水中，綻開朵朵笑顏;足跡里,，飄灑陣陣芳香,。寫字各項工作，在我班開展得有板有眼,，如火如荼,。本學(xué)期，我班克服重重困難,，創(chuàng)造條件,，完成了如下工作：

寫字教學(xué)能夠全面貫徹落實教育方針政策，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,、鞏固識字教學(xué)成果的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操,，培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。

在寫字教學(xué)中能夠做到精心備課,，把握教材的特點,，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，以教材安排的字為練習(xí)范例,，加強書寫規(guī)范的教學(xué),，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機結(jié)合;突出重點，突破難點大大提高了教學(xué)的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課,，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進度布置一定數(shù)量的作業(yè),，收到了良好的效果,。

在寫字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業(yè)展覽,、手抄報、每周一評比等生動活潑,、多種多樣的形式,，大大提高了學(xué)生的寫字興趣,。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，全班大多數(shù)學(xué)生能夠掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度;做到字中的搭配關(guān)系,，做到結(jié)構(gòu)勻稱,，布局合理,，行款整齊。

1,、本學(xué)期在對學(xué)生的書寫姿勢方面有所加強,。

本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我加強了寫字時間的檢查,，在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn),，班主任們都非常得盡職盡責(zé)，每天中午按時督促學(xué)生寫字,，糾正學(xué)生坐姿,。慢慢地，學(xué)生認識到了書寫姿勢的重要性,，在坐姿和執(zhí)筆姿勢方面都有所改善,，我覺得尤其值得表揚的是四(2)班的學(xué)生，雖然是新班,，卻做的非常好,，每次檢查的時候都能看到他們標準的坐姿和認真書寫的身影。

2,、對學(xué)生的要求更加嚴格,。很多老師會有同感，有些學(xué)生無論在什么情況下,，寫字都很工整,，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時,，才會認真,，否則，寫出的字像變了個人,。在平時的寫字訓(xùn)練中,，我常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施,，指導(dǎo)并幫助其改正,。另外，每次寫字指導(dǎo),，我都要求學(xué)生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置,，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化,，都要注意到,。特別是對于我們高年級的同學(xué)，只有認真把握每一筆的落筆位置,，才會把每一個字寫美觀,、勻稱,。

3、除了定期在各班里組織小的書法比賽之外,，本學(xué)期舉行了一次全體學(xué)生的硬筆書法比賽,，從比賽的情況來看，無論是從學(xué)生的認真程度,，還是字的用筆,、結(jié)構(gòu)r22;都比去年有所提高。有的同學(xué)的字進步比較快,，去年書法比賽中未能獲獎,，今年卻取得好的成績;還有的同學(xué)比賽后的第二天就急著問我：“老師，我得獎了嗎?得了幾等獎啊r22;”這些都能夠說明學(xué)生已經(jīng)重視到了寫字,。所以,，我決定下學(xué)期多開展一些班級內(nèi)的書法比賽，提高學(xué)生的寫字興趣,，只有學(xué)生愿意寫,，字才能有所進步。

誠然,，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,，但是也還存在有許多的不足之處，我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處,，主要有以下幾個方面：

1,、對學(xué)生的關(guān)注還不夠。正如吉教導(dǎo)所說的,，我究竟對我的學(xué)生了解多少,，從教有一年半的時間了，有的同學(xué)我還真是叫不上來名字,，學(xué)生多是一個原因,，我覺得最主要的原因是我對學(xué)生的關(guān)注還不夠，特別是寫字差的學(xué)生,，哪怕是有一點點小的進步,，我覺得也應(yīng)該關(guān)注到，及時給他鼓勵,。

2,、教學(xué)還不夠全面。本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓(xùn)練,，下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美,。其實本學(xué)期末的時候我們美術(shù)組就在討論這個問題，決定下學(xué)期適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生上一些欣賞課，提高學(xué)生的審美意識,。

在今后的工作中我將認真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足,，以寫字教育為突破口,，進一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的'提高，最后,，期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn),。

寫字課教學(xué)工作總結(jié)篇三

我校作為一所寫字特色校，我在平時注意學(xué)生的興趣培養(yǎng),，加強對學(xué)生的書寫姿勢的培養(yǎng),，并且我班的`寫字教學(xué)一路走來，細細碎碎,，大大小小，收獲滿滿。我們細加盤點,，竟發(fā)現(xiàn)：汗水中,，綻開朵朵笑顏;足跡里，飄灑陣陣芳香,。寫字各項工作,，在我班開展得有板有眼，如火如荼,。本學(xué)期,，我班克服重重困難，創(chuàng)造條件,，完成了如下工作：

寫字教學(xué)能夠全面貫徹落實教育方針政策,，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學(xué)成果的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操,，培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格,。

在寫字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點,，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,，以教材安排的字為練習(xí)范例，加強書寫規(guī)范的教學(xué),，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機結(jié)合;突出重點,，突破難點大大提高了教學(xué)的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課,，課外根據(jù)教學(xué)要求,、教學(xué)進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。

在寫字教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業(yè)展覽、手抄報,、每周一評比等生動活潑,、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的寫字興趣,。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，全班大多數(shù)學(xué)生能夠掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度;做到字中的搭配關(guān)系,，做到結(jié)構(gòu)勻稱,，布局合理，行款整齊,。

1,、本學(xué)期在對學(xué)生的書寫姿勢方面有所加強。

本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的建議下,，我加強了寫字時間的檢查,，在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn)，班主任們都非常得盡職盡責(zé),，每天中午按時督促學(xué)生寫字,，糾正學(xué)生坐姿。慢慢地,，學(xué)生認識到了書寫姿勢的重要性,，在坐姿和執(zhí)筆姿勢方面都有所改善，我覺得尤其值得表揚的是四(2)班的學(xué)生,，雖然是新班,，卻做的非常好，每次檢查的時候都能看到他們標準的坐姿和認真書寫的身影,。

2,、對學(xué)生的要求更加嚴格。很多老師會有同感,，有些學(xué)生無論在什么情況下,，寫字都很工整，而有些學(xué)生,，只有在書面作業(yè)時,，才會認真，否則,，寫出的字像變了個人,。在平時的寫字訓(xùn)練中,，我常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施,，指導(dǎo)并幫助其改正,。另外，每次寫字指導(dǎo),，我都要求學(xué)生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置,，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化,，都要注意到。特別是對于我們高年級的同學(xué),，只有認真把握每一筆的落筆位置,，才會把每一個字寫美觀、勻稱,。

3,、除了定期在各班里組織小的書法比賽之外，本學(xué)期舉行了一次全體學(xué)生的硬筆書法比賽,，從比賽的情況來看,，無論是從學(xué)生的認真程度，還是字的用筆,、結(jié)構(gòu)r22;都比去年有所提高,。有的同學(xué)的字進步比較快，去年書法比賽中未能獲獎,，今年卻取得好的成績;還有的同學(xué)比賽后的第二天就急著問我：“老師,，我得獎了嗎?得了幾等獎啊r22;”這些都能夠說明學(xué)生已經(jīng)重視到了寫字。所以,，我決定下學(xué)期多開展一些班級內(nèi)的書法比賽,，提高學(xué)生的寫字興趣，只有學(xué)生愿意寫,，字才能有所進步,。

誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,，但是也還存在有許多的不足之處,，我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處，主要有以下幾個方面：

1,、對學(xué)生的關(guān)注還不夠,。正如吉教導(dǎo)所說的，我究竟對我的學(xué)生了解多少,，從教有一年半的時間了,，有的同學(xué)我還真是叫不上來名字,，學(xué)生多是一個原因，我覺得最主要的原因是我對學(xué)生的關(guān)注還不夠,，特別是寫字差的學(xué)生,，哪怕是有一點點小的進步，我覺得也應(yīng)該關(guān)注到,，及時給他鼓勵,。

2、教學(xué)還不夠全面,。本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓(xùn)練,，下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美。其實本學(xué)期末的時候我們美術(shù)組就在討論這個問題,，決定下學(xué)期適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生上一些欣賞課,，提高學(xué)生的審美意識。

在今后的工作中我將認真總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，以寫字教育為突破口，進一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高,，最后,，期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn)。

寫字課教學(xué)工作總結(jié)篇四

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又已接近尾聲,，回想起這一個學(xué)期中的點點滴滴，有不少收獲,，也有許多不足之處,，概括一下主要有以下幾個方面：在教學(xué)方面，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,，加上全體師生的共同努力,，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標,，同時也取得了一些收獲：

一,、本學(xué)期在對學(xué)生的書寫姿勢方面有所加強?！缎抡n程標準》指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,?！彼晕矣X得小學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫出一手漂亮的字的同時，更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的建議下,，我加強了每天寫字課對班內(nèi)學(xué)生寫字時間的檢查,，在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生認識到了書寫姿勢的重要性,，在坐姿和執(zhí)筆姿勢方面都有所改善,。

二、對學(xué)生的要求更加嚴格,。很多老師會有同感,，有些學(xué)生無論在什么情況下，寫字都很工整,，而有些學(xué)生,，只有在書面作業(yè)時，才會認真,，否則,，寫出的字像變了個人。在平時的寫字訓(xùn)練中,，我常在學(xué)生中來回巡視,，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施,，指導(dǎo)并幫助其改正,。另外，每次寫字指導(dǎo),，我都要求學(xué)生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置,，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化,，都要注意到,。

三、定期在班里組織小的書法比賽之外,。

個人成長方面,，本學(xué)期我嚴格按照學(xué)期初制定的課程評價體系，根據(jù)研討課時確定的“抓好學(xué)生基本功”的主題,，扎扎實實地抓教學(xué),，課前認真作好準備，精心設(shè)計教案,，課上耐心的指導(dǎo),，認真的示范，課后仔細批改學(xué)生作業(yè),，不同年級采用不同的評價方法,，使學(xué)生對寫字更有興趣，同時提高學(xué)生的書寫水平,。另外,，課后根據(jù)得失及時寫教學(xué)反思,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。

在看到成績的同時,，我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處,，主要有以下幾個方面：

一、對學(xué)生的關(guān)注還不夠,。我覺得最主要的原因是我對學(xué)生的關(guān)注還不夠,，特別是寫字差的學(xué)生，哪怕是有一點點小的進步,，我覺得也應(yīng)該關(guān)注到,，及時給他鼓勵。

二,、教學(xué)還不夠全面,。本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓(xùn)練，下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美,。其實本學(xué)期末的時候我們美術(shù)組就在討論這個問題,，決定下學(xué)期適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生上一些欣賞課，提高學(xué)生的審美意識,。

最后,，期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn)。

寫字教學(xué)的幾點看法學(xué)科論文

北京寫字樓租賃合同

2015寫字樓資產(chǎn)評估報告

簡歷封面圖片如何設(shè)計可以寫字

寫字間租賃合同范本

寫字課教學(xué)工作總結(jié)篇五

光陰似箭,，一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在著問題,，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

由于我班學(xué)生較其它三個班的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，為此,，從我四年級接手這個班便開始從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽常寫,，背誦課文大部分學(xué)生是我親自檢查,；課堂上對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)；測試或練習(xí)冊中的基礎(chǔ)錯題要求學(xué)生摘抄積累,。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，先從思想上抓起，充分利用班會課,，或課前的五分鐘引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,；指導(dǎo)學(xué)生如何專注地聽講,、如何科學(xué)做筆記；作業(yè)方面,，要求書寫規(guī)范工整,，并努力克服錯別字，做題鼓勵學(xué)生動腦筋,，追求答案的精準,。

我班的住校生年級最多，這些學(xué)生大都基礎(chǔ)不扎實,，家長對其學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注,，導(dǎo)致形成較多奮進生，其中就包括年級僅有的兩位不及格生,。針對此情況,，我繼續(xù)采用“幫扶競爭”的方式：十位奮進生與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)“師徒”關(guān)系，幫扶提高,。剩下二十四位學(xué)生,，我根據(jù)其成績情況，分為十二組“學(xué)習(xí)對手”,。為防止學(xué)生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,，我每次測試結(jié)束都舉行“敗者”向“勝者”進獻禮物的儀式，老師嚴肅對待此事,，學(xué)生自然不會怠慢,。時間證明,，這種形式效果顯著,。當(dāng)然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好，使學(xué)生樂于接受又不會有心理壓力,。對“師傅”也要做培訓(xùn),，指導(dǎo)他們學(xué)會輔導(dǎo)“徒弟”。

語文學(xué)習(xí),，書本知識固然重要,，但也不能少了語文生活的趣味。進入五年級,，學(xué)生的課外閱讀越來越豐富,，想了解的知識也越來越多。因此,，語文課上,，我會結(jié)合課文，給學(xué)生拓展更多的知識,，課堂既輕松有趣,，學(xué)生得到的也更多,。課下，與學(xué)生談時事新聞,，論社會百態(tài)生活,，時而討論時而爭辯，語言表達由此也得到鍛煉,。我認為,，語文教學(xué)不僅是拿著書本進教室，還應(yīng)該有老師用語言的魅力影響學(xué)生,。

,、學(xué)生的作業(yè)，還有個別書寫質(zhì)量差,，作業(yè)本保護的不夠好,。不少同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握不好,，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過程中,，教學(xué)方法不夠靈活，缺乏創(chuàng)新,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、部分學(xué)生不愛讀書,，課外閱讀少,，表達能力差，寫作水平較低,。

五,、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。俗話說“興趣是最好的老師”,，我打算通過與孩子們談話等方式，使他們認清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,，讓所有的孩子都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段,，利用多媒體教具,，充分提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂,，也可以帶領(lǐng)孩子們走出校門，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活，使孩子們在生活中學(xué)語文,、用語文,。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，對課文的重點,、難點進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽感差的孩子受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感,。

4,、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,，不斷更新思想觀念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。如果這樣堅持下去,，孩子的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強,，在接下來的學(xué)習(xí)中會更有利于教師同學(xué)生共同提高,。

我本著全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力,、實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,，全身心地投入到教學(xué)中,，經(jīng)過一個學(xué)期的艱苦努力，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：

應(yīng)考人數(shù)56人,，實考人數(shù)56人。0至9分：6人,；10至19分：3人,；20至29分：10人；30至39分：7人,；40至49分：5人,；50至59分：8人；60至69分：7人,；70至79分：6人,；80至89分：4人；90分以上沒有,。最低分4分,，最高分87分。及格率30.36%,，優(yōu)秀率7.14%,。

1、積極聽課，認真?zhèn)湔n,，善于反思

多聽其他老師上課,，不僅能開闊自己的思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法,、模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào),、脫離實際的成見,。

2,、緊抓作業(yè)批改,、注重后進生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,，我一直堅持作業(yè)的認真批改,，注重更正錯誤，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),。對于整個班里的后進生,，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想,、談目標的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3,、深入扎實的上好每一節(jié)課

語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成。聽,、說、讀,、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié),，在教學(xué)中我不但重視“說”和“讀”的訓(xùn)練，也重視“聽”和“寫”的培養(yǎng),。

4,、我因為是剛從初中來到小學(xué)，所以是“摸著石頭過河”來探索小學(xué)語文教學(xué)和小學(xué)課程改革之路的,，在工作中,，遇到了許多困惑和難題。比如學(xué)生心理的需求及學(xué)生的個性,、學(xué)生的學(xué)習(xí)動向、教材的重難點等等都處于探索之中,。

1、學(xué)生平時的作業(yè)中,，20%的學(xué)生書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的也不夠好，56個學(xué)生中有六七個同學(xué)不會正確書寫,，對字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過程中,，對新教材理解、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足不到位,。

4、有幾個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5、培優(yōu)工作基本保持,，輔差工作雖有一定進步,，使幾個不會寫字的學(xué)生基本能看到漢字書寫，但距離要求還相差很遠,。

6,、學(xué)習(xí)成績貧富不均，優(yōu)生與后進生之間的差距還很大,，個位數(shù)的學(xué)生仍然沒有杜絕,。

1、立足教材，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，如字,、詞的識記與運用，好句,、好段的識記和理解等,。

2、充分利用語文課程資源,，開展好有趣的語文活動,，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感,。

3,、聯(lián)系生活，教會學(xué)生在生活中學(xué)語文,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力,、總結(jié)能力,。

4、加強學(xué)生的書寫訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國漢字的思想情操,。

5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作,。采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

6,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育育,，在適當(dāng)?shù)恼n文中穿插好法制教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德行為。

在本期的教學(xué)中,，學(xué)生的語文興趣雖然得到了一定激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了一定的提高，語文能力也有所增強，但離教學(xué)的要求還很遠,，在今后的工作中還需要更大的`努力和拼搏,。

寫字課教學(xué)工作總結(jié)篇六

時間消逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期過去了,，在師生的共同努力,，我班順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期寫字教學(xué)能夠全面貫徹落實教育方針政策,，在培育學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài),、穩(wěn)固識字教學(xué)成果的同時培育學(xué)生喜愛祖國語言文字的情感;陶冶情操，培育審美力量;養(yǎng)成仔細細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品行,。

本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠做到把握教材的特點,，以教材安排的字為練習(xí)范例，加強書寫標準的教學(xué),，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機結(jié)合;突出重點,，突破難點大大提高了教學(xué)的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課,，課外依據(jù)教學(xué)要求,、教學(xué)進度布置肯定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的.效果,。

在本學(xué)期寫字教學(xué)中,，依據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的以寫字為議題的活動,，大大提高了學(xué)生的寫字興趣,。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比擬嫻熟地把握本冊規(guī)定的偏旁的書寫,，做到字中的搭配關(guān)系,，做到構(gòu)造均勻，布局合理,，行款整齊,。

固然，也還存在很多缺乏,，比方對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實,，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題,，這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向,。

寫字課教學(xué)工作總結(jié)篇七

《小學(xué)語文教學(xué)大綱》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段,，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。”把字寫得正確,、端正,，并有一定的速度，是高年級學(xué)生必須具備的基本素質(zhì),。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級的寫字教學(xué)工作，回想起這一個學(xué)期中的點點滴滴,，有不少收獲,，也有許多不足之處，概括一下主要有以下幾個方面：

《新課程標準》指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！彼晕矣X得小學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫出一手漂亮的字的同時,，更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。本學(xué)期我加強了對學(xué)生寫字雙姿的檢查,，每節(jié)課都注意督促學(xué)生寫字,，認真糾正學(xué)生坐姿、握姿,。慢慢地,，學(xué)生認識到了雙姿的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢方面都有所改善,，學(xué)生每次寫字都能相互提醒,，注意雙姿，把雙姿工作落實到實處,。

本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點,，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,，以教材安排的字為練習(xí)范例，加強書寫規(guī)范的教學(xué),，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機結(jié)合,；突出重點，突破難點大大提高了教學(xué)的效率,；同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求,、教學(xué)進度布置一定數(shù)量的作業(yè),，收到了良好的效果。

課前認真作好準備，精心設(shè)計教案,，課上耐心的指導(dǎo),，認真的示范，課后仔細批改學(xué)生作業(yè),，不同水平的學(xué)生采用不同的評價方法,，使學(xué)生對寫字更有興趣，同時提高學(xué)生的書寫水平,。另外,，課后根據(jù)得失及時寫教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。

在本學(xué)期寫字教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業(yè)展覽,、手抄報,、每周一評比、單元測驗有書寫加分等生動活潑,、多種多樣的形式,，大大提高了學(xué)生的寫字興趣。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用毛筆寫字,，掌握毛筆字正確書寫方法，有一定的速度,；比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫,，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱,，布局合理,，行款整齊。

經(jīng)過一學(xué)期的寫字訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)班級中每個學(xué)生的寫字水平都有不同程度的提高,，都能在規(guī)定的時間完成寫字任務(wù)，字寫得美觀勻稱了,，其中江蘇英獲得倉山區(qū)毛筆字比賽三等獎,，楊佳琪獲得校硬筆書法比賽三等獎。

1,、個別學(xué)生書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護得不夠好，個別同學(xué)還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過程中,，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足不到位,。

4、部分好的同學(xué)還不能完成一份好作品,，還有一些字體寫得不夠好,。

5、部分學(xué)生對寫字的興趣不濃,。

七,、今后努力的方向：

當(dāng)然，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,，但是也還存在有許多的不足之處,，比如對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實，對學(xué)生的關(guān)注還不夠,。特別是寫字差的學(xué)生,，哪怕是有一點點小的進步，我覺得也應(yīng)該關(guān)注到,，及時給他鼓勵,。另外在其它功課作業(yè)的`書寫方面抓的不夠，造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題,，這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向,。

寫字課教學(xué)工作總結(jié)篇八

一年級（1）班和（2）班共有人數(shù)107人，學(xué)生們都扎扎實實,、默默無聞,，有著很強的求知欲，對漢寫字充滿了興趣,。但是,，大多數(shù)學(xué)生書寫不認真，認為書寫是個小事,。學(xué)生的書寫態(tài)度很被動，特別不積極練字,，令老師很著急,。

（一）充分認識寫字教學(xué)的目的和意義

（二）明確寫字教學(xué)的要求

小學(xué)寫字教學(xué)要使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫毛筆字,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，正確的寫字姿勢,，并有一定的書寫速度。具備正確書寫漢字的基本能力,。使學(xué)生保持正確的寫字姿勢容易把字寫得端正美觀,；有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視,；在寫字過程中,，堅持正確的寫字姿勢，書寫認真仔細,，規(guī)范整潔,，會促進學(xué)生良好品格和意志力的發(fā)展。

（三）為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，提供必要條件我設(shè)計生動,、活潑的活動，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主動性,。通過示范、比較,、觀摩,、展示等各種方法幫助他們克服困難，加強寫字教學(xué)的趣味性,，增強成功感,。

（四）改進寫字教學(xué)評價

寫字教學(xué)的評價要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,。

（五）學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點,，初步掌握了漢字的書寫方法。通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,，掌握執(zhí)筆,、運筆方法。

根據(jù)毛筆字的教學(xué)要求和目的,，毛筆字以學(xué)習(xí)楷體字間架結(jié)構(gòu)的.基礎(chǔ)知識為主的內(nèi)容,。

（一）教學(xué)中沒有嚴格要求、具體指導(dǎo),。

除讀寫姿勢要正確,，筆順規(guī)則要熟練運用，偏旁,、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外,，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認真,、細致、一絲不茍的好習(xí)慣,。同時在書寫速度上要適當(dāng)提高要求,。不僅要對每個字的筆畫、筆順,、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),，還要引導(dǎo)學(xué)生認識和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,，進而有效的提高學(xué)生寫鋼筆字的技能,。

（二）沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣。

老師嚴格要求時寫的還可以,。平時作業(yè)繚潦草草教師要重點講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點,。教師的語言要通俗易懂，形象生動,，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握,。講解不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學(xué)生動眼觀察,、動腦思考,、動手練習(xí)。

（一）教學(xué)中,，加大具體指導(dǎo)的力度,。

（二）課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。

（三）抓住重點,，精講多練,。

（四）學(xué)會正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

（五）課內(nèi),、課外相結(jié)合。

（六）注重優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

寫字課教學(xué)工作總結(jié)篇九

我們都知道,，寫字是語文的一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，歷來備受注目,。老師們常說,，能寫一手好字的.人，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上還是學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，都是無可挑剔的,，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真的寫字習(xí)慣，端正良好的寫字態(tài)度都顯得尤為重要,。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù),，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標,。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：

對于書本上給出的例字,，首先要教會學(xué)生觀察，學(xué)會分析,，這是把字寫好的前提,。如，給出的例字是什么結(jié)構(gòu),，在田字格中所占的比例是左窄右寬,，還是左寬右窄，它的左右兩邊的高度是否在同一水平線上等,，這是對例字有一個大概的框架,。有了骨架，就要把血肉充實進去,，例字的某一個部位位于格子的哪一部分,，分散在具體哪個小格中，所占的比例又是多少,。這樣一來,，這個字的基本模型就搭建出來了，基本“拷貝”不會走樣,。最后,，還要勾勒出經(jīng)脈。那就是找準每個字的關(guān)鍵筆畫所在位置,，如,，哪一筆在橫中線上，哪一筆在豎中線上,。有了這樣一個間架結(jié)構(gòu),，把字寫漂亮應(yīng)該問題不大。

如果把寫字比作是造房子,，那么有了剛才我們的打地基,，往上造高樓相對可以輕松一些。當(dāng)要書寫一個字時,，除了上面提到的一點外,，還要學(xué)會比較與總結(jié)。如,，針對某一個字,，例字中哪個筆畫要寫的長,，哪個筆畫必須寫的短，或許并不是一下子就能用眼睛觀察出來,，有時候?qū)懗鰜砗?，再和例字進行一下比較，會感到自己的寫出的字說不出哪個部件出了問題,。

其實,，問題就在與沒有抓住關(guān)鍵的、特殊的筆畫,。如果應(yīng)該長的寫短了,，應(yīng)該捺的寫成了點了，這樣的字當(dāng)然會看不順眼,，所以當(dāng)字寫出來后,，還要進行一定的比較，通過比較,，找到差距,，通過比較，找到規(guī)律,，寫出來的字就漂亮了,。最后，通過一段時間的書寫,，可以讓學(xué)生自己總結(jié)一些寶貴的經(jīng)驗,，如，三點水旁的字,，都是左窄右寬的,；品字結(jié)構(gòu)的字，寫起來就要把上面部分寫的略大些,；人字頭的字,，就要把撇和捺寫的長些，要把下面的字“包”起來,，這樣就好看了,，等等。

這些經(jīng)驗既是學(xué)生通過自己一段時間的書寫總結(jié)出來的,，也有老師把自己的經(jīng)驗告訴他們的,，這樣就有一個教學(xué)相長的過程，也更好的發(fā)揮了學(xué)生對于寫字的能動性,，提高了他們的觀察與分析,、總結(jié)的能力，同時也是一次良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的過程。

本學(xué)期寫字教學(xué)能夠全面貫徹落實教育方針政策,，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,、鞏固識字教學(xué)成果的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操,，培養(yǎng)審美能力,；養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。

本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠做到精心備課,，把握教材的特點，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,，以教材安排的“木,、米、火,、攵,、王、土,、立,、牛、耳,、八,、刀、示,、衣,、角、頁,、革,、虎、隹”等偏旁的字為練習(xí)范例,，加強書寫規(guī)范的教學(xué),，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機結(jié)合；突出重點,，突破難點大大提高了教學(xué)的效率,；同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課,，課外根據(jù)教學(xué)要求,、教學(xué)進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果,。

在本學(xué)期寫字教學(xué)中,，根據(jù)本班的實際情況，開展豐富多彩的寫字為議題的活動

寫字課教學(xué)工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期過去了,，本學(xué)期中我任二年級（1）班的寫字教學(xué)工作,。在我們師生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù),，實現(xiàn)了本學(xué)期制定的教學(xué)目標,，下面就我的寫字教學(xué)作總結(jié)如下：

寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué)生有興趣,，才能自覺練字,；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草,，敷衍了事,。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，如教師先示范,，教字的筆順,、筆畫，每個字的起筆,，間架結(jié)構(gòu),，然后讓學(xué)生練習(xí)寫，最后把寫得較好的進行展示等,。課堂上創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，對寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學(xué)活動在興趣盎然,、情緒高漲中進行,，才能收到良好的教學(xué)效果。

“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！毙W(xué)生寫字姿勢不正確,，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣,，不利于身心健康,。我向?qū)W生講清楚寫字姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規(guī)范不動筆,；找原因,，進行個別指導(dǎo)做到要求一致，從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢,、執(zhí)筆方法,、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度,，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。

寫字教學(xué)引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字,、書法的興趣,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學(xué)會具有基本規(guī)范的寫字技能。我對班里的寫字評價,，特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確,、端正、整潔,。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結(jié)論,。只要學(xué)生有進步，哪怕微不足道,，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距,，哪怕只是姿勢方面,，我也會及時表揚，讓學(xué)生體會到自己的努力,，自己有了收獲,。

有些學(xué)生無論在什么情況下，寫字都很工整,，而有些學(xué)生,，只有在書面作業(yè)時，才會認真,，否則,，寫出的字潦潦草草。我經(jīng)常告訴學(xué)生,，要練一手好字,，很重要，但覺不是一兩天的'事,，每一次寫字,，都要寫出最棒的。只有這樣,，才會不斷進步,，才會有收獲，沒有好的寫字態(tài)度,，是寫不出漂亮的字,。在平時的寫字訓(xùn)練中，經(jīng)常和學(xué)生說：寫字得一筆一畫的寫，不能急,，注意每個字的筆畫,、筆順，字的間架結(jié)構(gòu),，在學(xué)生練習(xí)中來回巡視,，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正,。另外,，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位,，哪些筆畫要突出,，哪些筆畫有變化，都要注意到,。特別是對于我們低年級的同學(xué),，只有認真把握每一筆的落筆位，才會把每一個字寫美觀,、勻稱,。班里剛開始有幾個學(xué)生老是不會寫，總是潦潦草草,，字不像字,；有的在田字格中把字寫在左上角或右上角等，看起來很不協(xié)調(diào),。我經(jīng)常對他們說“要上留天,，下留地”，嚴格督促他們,，后來這種情況有了好轉(zhuǎn),。

雖然全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,，但是也還存在有許多的不足之處,，比如有個別同學(xué)的字寫得潦潦草草，寫得不太認真,，基礎(chǔ)不夠扎實,，這是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向,。

之后，學(xué)生們議論紛紛,。有的說：“中國的漢字可真古老呀,！”有的說：“要是畫畫能代替漢字，那我們還記那么多漢字干什么呀,！”還有的說：“漢字變化這么大,，那漢字的字型還會變嗎,？”原來學(xué)生們心里還有這么多希奇古怪的想法，這些想法可行嗎,？我趁機讓學(xué)生們在小組內(nèi)展開討論,，通過激烈的辯論甚至實驗，他們將畫畫記事和文字記事進行比較,，最后發(fā)現(xiàn),，原來還是我們現(xiàn)在學(xué)的字最簡單，最好寫,！至于“漢字還會變嗎,？”學(xué)生們爭論不休，找不到最終答案,，要我做最終裁判,，我說：“任何事物都是發(fā)展變化的，沒有任何事是永恒不變的,，未來的字靠你們來創(chuàng)造,。”學(xué)生們寫字的興趣更濃了,。

寫字也是一門學(xué)問

有些學(xué)生認為,，只要學(xué)習(xí)成績好，字寫得好不好沒什么關(guān)系,，因此寫起字來馬馬虎虎，東倒西歪,。一次班會課上,，我給學(xué)生們講了大書法家王羲之的“懷素帖”名傳千古，后來被唐王日思夜想,、千方百計騙到手,，到死都舍不得，最后被帶到墳?zāi)沟墓适?。學(xué)生們被這個故事吸引,，紛紛議論開來，原來書法家和科學(xué)家一樣可以流芳百世,，字寫得好的人還能成為書法家呢,！我趁機讓他們回家查資料，弄清楚到底他們是怎樣成為書法家的,。在第二次班會上,，學(xué)生們紛紛講起收集到的故事《鐵鉤銀畫》、《洗墨成池》,、《懷素寫字》……故事會開得很成功,，學(xué)生們談收獲時都感到,，只要刻苦練習(xí)寫字，就能取得成功,，因而寫字的勁頭更足了,。

掌握字的形體結(jié)構(gòu)

學(xué)生們寫字很認真，可是寫字姿勢卻不規(guī)范,。每次寫字課開始時姿勢還記得,，過一會兒就變形了。有的學(xué)生頭越低越下,；有的學(xué)生兩腿交叉,，還不時地搖晃；有的學(xué)生個子比較矮,，胸口緊緊靠著桌子,。我說：“停，每人保持著現(xiàn)在的姿勢不動,！”學(xué)生們一下子僵住了,，“你們互相看看都是什么樣的怪姿勢？”學(xué)生們互相看看都笑了,?！澳銈兛搓悕槥]，她坐姿端正,，腰身挺直,，頭正臂開，胸口不頂著桌子,，你們學(xué)學(xué)她的樣子試試看,。”我說,。這一來,，學(xué)生們的寫字姿勢都有模有樣的。

學(xué)生們寫字的姿勢端正了,，態(tài)度端正了,，寫起字來也是橫平豎直的，可是寫起來總是不太美觀,，原來是字的間架結(jié)構(gòu)沒掌握好,。一個間架結(jié)構(gòu)不好的字就像一座結(jié)構(gòu)錯位的房子，怎么看都不美,。我給他們列了一張表：

左右結(jié)構(gòu)的字：

上下結(jié)構(gòu)的字：

左中右結(jié)構(gòu)的字：

上中下結(jié)構(gòu)的字：

半包圍結(jié)構(gòu)的字：

全包圍結(jié)構(gòu)的字：

品字結(jié)構(gòu)的字：

學(xué)生們每寫一個字就先想想該用什么結(jié)構(gòu),，如果拿不定主意也可和同學(xué)進行討論，再動筆寫,。過了不久學(xué)生們的“房子”都漂亮多了,。

每當(dāng)我看到學(xué)生們寫的漂亮的字時,，就感到由衷的高興，同時也感到巨大的壓力,，因為我上課時寫板書,，只要是哪一個字沒寫好，就會有一只只小手舉起：“老師,，我給你提個意見……”看來學(xué)生們在寫字方面都快趕上我了,，我也不能落后，要加油喲,！

寫字課教學(xué)工作總結(jié)篇十一

時光流逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，加上師生的共同努力,，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標,。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期寫字教學(xué)能夠全面貫徹落實教育方針政策,，根據(jù)大綱中提出的目標,。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學(xué)成果的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操,，培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格,。

本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點,，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,，加強書寫規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機結(jié)合;突出重點,，突破難點大大提高了教學(xué)的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課,，課外根據(jù)教學(xué)要求,、教學(xué)進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果,。

在本學(xué)期寫字教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動--作業(yè)展覽,、手抄報,、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式,，大大提高了學(xué)生的寫字興趣,。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫字，掌握正確書寫方法,，有一定的速度;比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫,，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱,，布局合理,，行款整齊。

誠然,，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實,，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠,，造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題，這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向,。

寫字課教學(xué)工作總結(jié)篇十二

寫字是學(xué)生階段一項重要的基本功訓(xùn)練,，把漢字寫得正確、工整,、美觀,，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對學(xué)生進行寫字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字,，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力,、智能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng)。認識到寫字教學(xué)的重要性,，在本學(xué)期我加大對學(xué)生寫字工作的指導(dǎo),，下面我具體談?wù)勂綍r是如何做的。

愛因斯坦說：“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來接受,，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負擔(dān),。”可見,，寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,，學(xué)生有興趣，才能自覺練字,；沒有興趣,，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,，如向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事,；舉辦作業(yè)展覽、書法展覽,；做“筆畫組合游戲”,、“聲音提示法”等?？磥?，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的,，只有使寫字教學(xué)活動在興趣盎然,、情緒高漲中進行，才能收到良好的教學(xué)效果,。

《新課程標準》指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,?！睂W(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小,，影響寫字質(zhì)量,，養(yǎng)成不良習(xí)慣；還影響生長發(fā)育,、不利于身心健康,。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規(guī)范不動筆,；找原因,，進行針對性個別指導(dǎo)；尋求家長的配合,，做到要求一致,；同桌相互監(jiān)督，隨時提醒,。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢,、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度,，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。3．改進寫字教學(xué)評價,。

寫字教學(xué)評價應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字,、書法的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學(xué)會具有基本規(guī)范的寫字技能,。我對班里的寫字評價,，特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確,、端正、整潔,。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結(jié)論,。只要學(xué)生有進步，哪怕微不足道,，哪怕和其他學(xué)生比,，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面,，我也會即使表揚,，讓學(xué)生體會到自己的努力，自己有了收獲,。

很多老師會有同感,，有些學(xué)生無論在什么情況下，寫字都很工整,，而有些學(xué)生,，只有在書面作業(yè)時，才會認真,。我經(jīng)常告訴學(xué)生,，要練一手好字，很重要,，但絕對不是一兩天的事,，每一次寫字，都要寫出最棒的,。只有這樣,，才會不斷進步，才會有收獲,，沒有好的寫字態(tài)度,，是寫不出漂亮的字。在平時的寫字訓(xùn)練中,，我常在學(xué)生中來回巡視,，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正,。另外,，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出,，哪些筆畫有變化,，都要注意到。

誠然,，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實,，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠,，造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題，這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向,。