在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

數學周記五下篇一

一、周一的數學課上,，老師講解了三角函數的基本概念和性質。在課堂上,，我通過老師的詳細解釋和舉例，逐漸明白了三角函數的含義,。通過數學公式的推導和應用，我深刻體會到了三角函數在數學中的重要性,。尤其是正弦函數和余弦函數，以及它們之間的關系,，這讓我對三角函數有了更深入的理解,。當我在課后復習時，通過大量的練習題,，我逐漸掌握了三角函數的計算方法和應用技巧,。這讓我意識到，在數學學習中,，只有理論知識的掌握是遠遠不夠的,，關鍵還在于實際應用。

二,、周二的數學課上，老師講授了三角函數圖像的繪制和性質,。通過老師的示范,，我學會了如何根據函數的性質來繪制函數圖像,。我了解到,，繪制函數圖像的關鍵在于找出函數的定義域和值域,，以及函數的周期和對稱性,。通過多次的實踐,，我逐漸提升了自己的繪圖技巧,。而在課后，我通過更多的練習,，不斷鞏固和拓展自己的繪圖能力,。這讓我認識到，數學中的圖像不只是簡單的幾何形狀,，還是數學概念和性質的具體體現,。

三,、周三的數學課上，老師講解了三角函數的運算法則,。通過老師的講解,，我了解到三角函數的運算法則是指在特定條件下，兩個三角函數之間的四則運算,。在課堂上,，老師通過多個例題的演算,，讓我明白了三角函數的運算法則的應用場景,。在課后，我通過課本和習題的練習,，不斷鞏固和運用這些運算法則。這讓我認識到,，在實際問題中，三角函數的運算法則能夠幫助我們更好地解決相關的數學難題,。

四,、周四的數學課上,，老師講解了三角函數的應用。通過多個實際問題的講解,，老師讓我對三角函數的應用有了更深入的認識。特別是在幾何問題和力學問題中,，三角函數的應用能夠提供更便捷和準確的解題方法。在課堂上,，我積極思考并嘗試解決老師提出的問題，這鍛煉了我的問題分析和解決能力,。在課后，我通過更多的練習,，進一步鞏固了三角函數的應用技巧。這讓我明白到,，數學不僅僅是一門理論學科，更是與實際生活緊密聯系在一起的。

五,、通過這一周的數學學習，我不僅掌握了三角函數的基本概念和性質,，還學會了繪制函數圖像、運用運算法則和應用于實際問題,。這使我對數學有了更深入的認識和理解，也提升了我的數學思維和解題能力,。同時,，我也意識到數學學習是一項需要不斷努力和實踐的事業(yè)，只有通過勤奮學習和多做練習,，才能在數學領域取得更好的成績。因此,，我決心繼續(xù)努力學習數學知識，進一步提升自己的數學水平,。

數學周記五下篇二

今天，吃完晚飯,，我們去逛超市,。超市里食品豐富,，還有各種各樣的生活用品。

這時,，媽媽看見芝麻糊是特價，原價6.90元,，現價5.90元，媽媽問我：“芝麻糊比原來便宜多少元,？”

我說：“這還不簡單，當然是1元嘍！”

媽媽又問：“一大包芝麻糊里有9小袋,，原來一小袋是多少錢，現在一小袋又是多少錢,？”

我想了想，說：“這個好象有點難,?！眿寢屝α诵φf：“你仔細想想,，只要告訴我大約多少錢就行了?！蔽业拖骂^來仔細地想了一會，回答說：“原來大約是7角錢一包,，現在大約是6角錢一包?！薄盎卮鹫_?！眿寢尭吲d的說：“你就先按10包算，然后再減去一包的錢,，這樣就容易多了,?！薄拔沂沁@樣算的啊,！”得到表揚的我得意極了。

為了獎勵我,，媽媽還買了好多好吃的給我，逛完超市我們就高高興興地回家了,。

數學周記五下篇三

要說數學,，對我們日常生活聯系的太緊密了，不可缺少,，貫穿著我們生活的全部。因此,，掌握數學非常實用，學好數學非常必要,。

比如：做買賣的人需要學會數學，不會數學就不會結算價錢;做家務也要懂數學,，做飯多少量米,，要加多少量水,，微波爐加熱要定時多少，洗衣機洗各種衣物需要定多少時間比較合理，空調打多少度,、多長時間比較合適等等,，都需要有個數字概念,。所以，學好數學對我們日常的生活和平時的工作是必不可缺的,。它能使我們的生活安排的`更科學、更準確,，避免盲目性。

數學是一門應用廣泛的學科,，特別是現在和將來，高新科技的發(fā)展,，日新月異的

時候，各種各樣的高科技商品進入家庭的日常生活中,，如果沒有很好的數學知識，不會準確地去操作運用，就會造成嚴重的事故發(fā)生,。如果沒有很好的數學基礎，不去使用先進的產品,，那你永遠停留在原始的生活中,。

讓我們努力學習數學吧,！，在老師的指導下,，扎扎實實地練好數學基本功，一步一步的去接受著奇妙的數學知識,，去探索奧妙無窮的數學世界。

數學周記五下篇四

俗話說：考,、考、考,，老師的法寶；分,、分,、分,，學生的命根。雖說我現在只上四年級,，但大大小小的`考試也經歷過很多次?？梢哉f身經百戰(zhàn)，每次都是凱旋而歸,，因為咱學習好唄！但這次,，哎,，馬失前蹄呀！

在這次數學小考前,，我復習了一遍課本，自我感覺良好,，于是就不想再復習了，甚至看見課本都嫌煩,。時間過去了幾天,，有一天下午,，老師說：“我們下節(jié)課要小考一下,，請大家趁這節(jié)課抓緊復習復習?！笨匆妱e的同學都在又讀又背,，學得熱火朝天，我也拿出課本裝模作樣地讀起來，但我讀得并不認真,，一目十行，像蜻蜓點水一樣,，哈哈，厲害極了,。

到了第二節(jié)上課,，老師把卷子發(fā)了下來,，我大致一看，題太簡單了,，于是很快就做完了,。做完以后只是略微檢查了一下,，就開始東瞧西望,，心不在焉,，一直到下課鈴聲響。

過了好幾天,，我?guī)缀醵纪丝荚嚕翘煜挛?，數學老師拿著一摞卷子走進教室，雙眉緊皺,，不高興地說：“這次考試很不理想，大家好好看看自己的分數吧,?！蔽以疽詾樽约嚎剂烁叻?，可一看卷子,，真叫人大吃一驚：什么,？我才考了80分，這不可能,！80分呀，這對我來說是前所未有的打擊,，我可從未考過這么差,?！皢鑶琛碑敃r我就放聲大哭,，惹得全班同學一陣嘲笑,。

痛定思痛,，抹干眼淚后，我認認真真地檢查試卷,，發(fā)現許多錯題都是因為我的馬虎而造成的,，真是大意失荊州啊,！

“驕兵必敗”，現在我明白了這個道理,。無論是大考還是小考,，我們只有認真去對待，才能取得滿意的成績,。

數學周記五下篇五

失敗,、錯誤是人生這段很長的旅程中不可缺少的,，古人有云：“失敗乃成功之母”,。這句話以我個人的解釋就是,，有失敗的經驗之后,，就針對缺點來改正,，經過一次又一次的改正之后,，你就是成功了,。在我們的課堂,，有一件事就因錯誤而使我們全體同學多了一個防范,。

那天上午，第二節(jié)是數學課,，數學劉老師為我們復習圓柱圓錐的知識，好迎接第一次單元測試,。

“鈴……鈴”伴隨著鈴聲我們紛紛進入課堂,，數學劉老師似乎早已在班中等候我們,。一坐好，我們便直入話題,，開始了復習圓柱圓錐知識,。“請同學們翻開第10頁,，例6王村訂做一百個無蓋鐵皮水桶,，供農民擔水使用,，至少需要多少鐵皮,？’誰來解答這題,？”劉老師以提問的方法跟同學們互動。其中有一人迅速舉起手,，她竟是上課不太愛發(fā)言的范安琳，不僅使我感到意外,，連老師與眾位同學也好像吃了一驚?！叭c一四乘以直徑再乘以高加半徑的和，最后乘一百”,。她迅速調出簡便公式推出?！巴炅耍俊眲⒗蠋焼柕?。范安琳點點頭，表示同意,，但好似又有點奇怪。她坐下,，周驍、張雨辰等人紛紛又舉手,，老師叫道：“周驍,?！薄安皇侵苯忧蟊砻娣e，還得減一個底面積,。”周驍更正起來,。“哎呀,！”范安琳捂住嘴，不好意思地吐吐舌頭,。劉老師也笑了，說道：“她這個錯誤正好提醒大家,，以后要認真審題?！?/p>

數學周記五下篇六

又是一周過去了，離畢業(yè)考試越來越逼近,，仔細想一想，短短一周,，我究竟學會了什么，做到了認真仔細了嗎?我不禁反省起來：

課上表現——我生性好動,，課上更別提，不是摸這就是摸那,，課上表現很不好，造成我不認真的習慣!以后我會多加注意,。

作業(yè)表現——自我感覺良好，雖然上課不認真,，但是做題，只要仔細，一般不會做錯,，以后我也會更加認真、仔細,，在題海中找到樂趣!

學習內容——通過一周的學習，我學會了不少知識,，如：比例的意義(表示兩個比相等的式子叫做比例)比例的基本性質(在比例里，兩個外項積等于兩個內項積)解比例(求比例中的未知項,，叫做解比例)比例尺(圖上距離和實際距離的比，叫做這幅圖的比例尺)正比例(兩種相關連的量,，一種量變化，另一種量也隨著變化,，如果這兩種量中相對應的兩個數的比值(也就是商)一定，這兩種量就叫做成正比例的量,，他們的關系叫做正比例關系。)反比例(兩種相關聯的量,，一種量變化，另一種量也隨著變化,，如果這兩種量中相對應的兩個數的積，一定,，這兩種量就叫做成反比例，它們的關系叫做反比例關系)

下周目標——這一周的不足之處,，我會在下一周改正，爭取做的更好,，在數學中尋找無窮的快樂，書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟!這句至理名言,，會在我心中謹記,，成為我學習的動力，促使我更上一層樓!

數學周記五下篇七

同學們對檢查試卷一定有不少疑問吧。

經過我的調查,，許多同學都會出現以下問題：

一、檢查試卷時總是覺得自己做的肯定都是對的,，也就隨便口算了一下就沒事兒干了。

二,、檢查時，總是心不在焉的,，急著想交卷，心平靜不下來,。

三、遇到難題時,，就會一直盯著那道難題呆呆地看，等到交卷的時候,，還是沒有解出那道難題。

其實以上三點,，同學們都不用怕，你只要在做試卷時,，一題反復地多算幾遍，最好算到3至5遍,，最后在回頭仔細地檢查一遍就行了。要是遇到難題,，也不要慌,，先空在那兒,，做出明顯的記號，以免漏題,，接著在繼續(xù)往下答題。等全部都答完了,，再來思考這道難題,。如果同學們像平常一樣，先答卷,，再回頭把整張試卷從頭到尾一起檢查的話，是很難檢查出錯誤的!因為心想總是認為自已的沒有錯,，查時難以把掌握住心情。

最后再告訴你個小秘密,。在考試時要先做計算部分，在做別的題目,，這樣會提高你的答卷效果的哦!因為考試前是頭腦最清醒的時候，在這個時間段做計算,，會更加認真，更加提高你的正確率呢,！

怎樣,，有了我這查卷小妙招兒，你肯定再也不怕檢查試卷了吧,！

數學周記五下篇八

在平時上課時，幾乎都會有人出現錯誤,，而出現錯誤的這些同學有時還會被同學嘲笑,。不過,，大家知道么,？往往一堂課上，就是因為這些小差錯,，才使一堂普通的課變得精彩起來。

那是一節(jié)數學課,，我們遇到了這樣一個問題：在一幅地圖上有著甲乙連兩個城市中間有著連接兩城的火車道路,，問怎么樣測量兩地的距離,。這個問題一出,，同學們就紛紛踴躍思考，舉手說著自己的方法,，我想得是用尺子先測量兩地圖上距離，再按比例尺算,，這一觀點是也是大多數人的想法。

不過,，這是王詩雅說：“應該用一條繩子測出火車線路的距離，把繩子再伸長,，看看繩子有多長，再計算,。”這種方法也有不少人同意了,。

現在這道題出現了兩種答案,，究竟誰的對呢,？我們大家都討論了起來,，各自說著自己的觀點。有的說“火車路線就是兩地的距離!”“不對不對!應該是兩地的直線距離!”

最后,，有一個同學終于說出了其中的道理,，原來：火車的路線是兩地的路程，而直線距離才是兩地的真正距離,，也就是這正確的答案!

我們大家聽了后，都恍然大悟,，知道了這兩個方法的區(qū)別和不同的意思。

看來,，如果沒有王詩雅和一些同學作錯了這道題，也不會有我們之后的討論和知道其中的道理,，犯錯誤并不是壞事，它可以幫助我們了解更多的知識和道理,。

數學周記五下篇九

在放學回家的路上，我問爸爸：“為什么我們要學習數學呢,？數學在生活中有什么作用呢？爸爸大聲說：”數學的作用可大啦,！比如說在我們用的人民幣上就有數字,，還有……我知道還有時鐘，電話,，日歷上都有現在我終于知道數字的作用有多大了,！哈哈,！我們開心的笑了,。

記得有一次，爸爸單位組織去公園游玩到了公園,，游玩到了公園，門牌上寫著：“個人票每張5元,，10人一張的團體票每張30元，購買5張以上的團體票可以優(yōu)惠百分之十,。我們有37人，怎樣買最合算呢,？媽媽問我說：“當然買團體票合算啰,！個人票每張票要5元,，而團體票每人只要3元！我們可以買3張團體票再買7張個人票,！媽媽說：”不對！買4張團體票更合算,，只花30×4＝120元！而你的要花3×30﹢5×7＝125元,！爸爸說,。我靈機一動說：”我們可以請其他的幾位游客一起來買票呀！30×5×9／10﹣3×13×9／10≈100元,?！皩ρ?！”爸爸說著便請了13位游客,，一起買了票。開開心心的玩了公園,。

還有一次，我們全家一起烙餅吃,，要烙3塊，一人一個,，：”爸爸，我們最少要多長時間才能烙完3塊餅呢,？每塊餅要烙2分鐘?！鞍职肿砸詾槭堑恼f：”當然是6分鐘啰！這是難不到我的,！“是嗎？”媽媽說：”應該是3分鐘吧,！怎么可能？2×3＝6分,。”我大叫,。“不信,，我弄給你看！”只見媽媽先放進二塊餅烙一分鐘,，再放第三塊和第一塊烙1分鐘，最后再放第二塊和第三塊烙1分鐘,，”好了，完成,！媽媽大聲歡呼。只見3個金燦燦的大餅展現在我們的眼前,，我忍不住口水直流，我拿了一塊,，哇！“好吃,！我們大喊。我們三人都沉浸在歡樂的海洋中了,。

經過了這幾件事后，我更加熱愛數學了,，生活中處處有數學，只要你用心去發(fā)現并感受數學，數學的快樂就展現在你的眼前,！

南京力學小學四年級:童安妮

數學周記五下篇十

今天，我媽媽帶我和哥哥姐姐去買東西吃,，我們看到了很多好吃的`東西，有大大的漢堡包,、大筒的可比克薯片，味道鮮美的雞翅雞腿和蝦條,，還有爽口的可樂。它們的價格分別是：10元、5元,、3元、2元,、1元、3元,。哥哥買了可樂和雞腿，姐姐買了雞翅和蝦條,，我買了漢堡包和可比克薯片。我們三個人捧著自己選來的東西來到收銀臺前,，老板看到我很可愛，就故意問我：“小朋友,，你知道這些東西一共多少錢嗎?”我毫不示弱，迅速地啟動了我的腦子,，馬上算出了結果：一共是24元。這時候,，老板向我豎起了大拇指，夸我很了不起,，我心里美滋滋的。

今天是5月1日,，媽媽帶我去惠州玩。來到惠州,，我先到達了文化宮，再向前走,，轉到了一條小巷，看到了一家蛋糕店,，弟弟眼饞極了，嘴饞得直流口水。媽媽看在眼里,，心疼在心里，于是帶我們進去買了4個老婆餅,，一個老婆餅要0·5元，媽媽問我：“你知道一共要多少錢嗎?”我想應該是2元吧!媽媽反問了一句：“是真的嗎?”我很肯定地點了點頭,。這時候，媽媽的臉上露出了滿意的笑容,，我心里就像吃了蜂蜜一樣甜。

早上,，奶奶叫我去買早餐。我來到菜市場,，買了豆?jié){2杯、油條4根,、饅頭6個，它們都是5角錢每份,，我接過食品，開始逐一地計算它們的價錢,。饅頭是五六三十,，應該是3元，油條是四五二十,，應該是2元,，豆?jié){也是二五一十，也是1元,。再把三種價錢都加起來，就是我要付給售貨員阿姨的錢，總數應該是6元,，我把奶奶給我的10元錢遞了過去，阿姨找回了我4元,，還夸我算得快，我心里甜滋滋的!

今天是5月6日星期六,，天氣晴朗、陽光明媚,，真是個好天氣啊!我迅速地刷牙洗臉后,，就去執(zhí)行媽媽交給我的任務了,，她今天讓我拿20元錢去水果店買三斤或四斤水果，我飛快地跑到了水果店,，首先問售貨員阿姨：“阿姨，請問這蘋果多少錢一斤啊?”阿姨回答我說蘋果是4元錢一斤,，我邊請售貨員阿姨給我稱了4斤，邊把20元錢遞給了阿姨,，阿姨把稱好的蘋果給我并找回了我3元錢，我接過錢覺得不對啊,，馬上又用心算了一下：一斤4元，四斤就是4個4=4×4=16元啊,，再用20-16=4元，阿姨應該找回我4元錢才對啊!我很有把握地告訴阿姨她算錯了,，接著快速地把計算過程又說了一遍,，阿姨只好又找回了我一元，她的臉有點不好意思地紅了,，不過在我臨走的時候還夸了我的數學學得真不錯,，我聽了后也不好意思地臉紅了,，但我心里還是挺興奮的,，而且下定決心以后要繼續(xù)努力,，爭取把數學學得更好!

今天早上，我和姐姐吃完早餐準備去菏蘭水鄉(xiāng)玩,，心情是相當的好，我倆乘電梯來到樓下,姐姐突然問我：“妹妹,，你知道電梯上下運動用到了哪些數學知識嗎?”我猶豫了兩秒鐘后,，興奮地回答了她：“哦，我知道是運用了我們剛學過的物體的平移知識,。”姐姐捏了一下我的小鼻子說：“小機靈,，沒有把你難倒，真有點讓我‘失望’哦!”……我倆玩到接近吃午飯的時候才回家來,，家里可真熱啊!我迅速地打開家里的掉扇,，決定也考一考姐姐：“你知道它又用到了什么數學知識嗎?”姐姐一時想不起來，我等了一會,，終于忍不住宣布答案了：“姐姐，風扇的轉動不正是運用了物體的旋轉知識嗎?”姐姐大叫真棒!媽媽在一旁感嘆地說：“你們看,，數學的知識多豐富，它的用途多廣泛,，你們要認真學習數學啊!”我和姐姐用心地點了點頭,。

數學周記五下篇十一

積木不僅能玩兒，拼各種圖形,。積木中還有有趣的`數學問題喲!大家想不想跟我一起玩一玩兒呢?請跟我走吧!走進神奇的積木世界——排隊去秋游!

小馬從左向右數排在第7個，他的后面有8只小動物,，這一排一共有幾只小動物?

小明從左向右數排的第10個，從右向左數小明排在第六個,，這一排一共有幾個小朋友?

思路導航：用綠色的積木 代替孫宇辰,， 在它左邊放三個紅色的積木，后面放五個紅色的積木,，說明綠色就在第四個，這四個積木里面包括綠色積木,。4+5=9(個)

小朋友看懂了嗎?今天我和媽媽邊玩邊學， 玩兒中也有很大的學問!

數學周記五下篇十二

按實習校的安排我開始了一星期的聽課階段,，整理了所有數學教師的課程表,，我打算盡量在不碰課的情況下多聽老師們的課，一方面想從不同的老師身上學習不同的東西,，另一方面也想讓自己多接觸不同班級的學生了解他們的上課情況。

時間還真是過得飛快,，一轉眼就是一個周末。想想來到實習校的第一天,，對一切都那么的陌生,，也深知小學教育較之前在中學的實習有很大的區(qū)別,，但對于接下去的實習工作還是感到十分興奮與激動,。

實習學校對我的到來表示歡迎帶我參觀了教學環(huán)境簡單介紹了學校的情況,，并帶我認識了我的指導老師張老師和其他幾位數學任教老師,。每一位老師包括門衛(wèi)大叔對我這位實習生的到來都表示十分的熱情，讓我覺得很親切,，對于學生課間的活動和在操場上的娛樂似乎讓我一下子回到了自己的小學時代，那場面,，似青春的舞動的音符在不停的跳動,，而又不失嚴肅，同時又是富有生氣和活潑,。就在那一剎那，我更加喜歡這里,，喜歡這里的學生，喜歡老師這份職業(yè),。

經過上一周的聽課階段，這一星期就要開始正式步入課堂,，進行實戰(zhàn)階段了,。試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀數學教師的課寫教案試教修改試教,，這樣反復練習，完善,。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止,。即使這樣,，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過,、事先也沒有料到過的難題。

從進校門的那一刻起,，實習學校給我的感覺就充滿溫暖與熱情，所有的老師并沒有把我當學生,，相比之下更把我當成他們教師隊伍中的一員。實習沒多久就被邀請參加實習校的聚會,，聚會上我感受到了教師隊伍的那份和諧與融洽，老師們都個個身手不凡,，從他們的言談舉止中心生佩服與感動，這是一群可敬和可愛的人,。

張老師帶著我挨個的介紹校領導和其他老師，雖然一下子沒辦法分得清,，但那一張張鼓勵和器重的笑容卻顯得清晰和深刻，通過這次聚會也更拉近了我和實習學校的關系,，也希望有一天自己真的可以成為他們中的一員。

轉眼間,，實習已有一個月了，在這一個月里,，點點滴滴還是那么的記憶猶新,。我感覺自己在慢慢的適應這一個新的生活,，是對自己工作能力的挑戰(zhàn),，也是對自己童心的測驗,，呵呵!現在對于上課已經不存在緊張與焦慮，更多的是關注發(fā)展,，也就是想如何才能把課堂上的更好,，讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。

應該說從這個月起我的實習生活是比較累的了,，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見,，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。有時候腦子里時常浮現那一張張可愛的笑臉,，就會讓我迫不及待的想快點上課快點見到他們,，也許這也說明了自己在悄悄的進步著。

剛出校門的我,，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的`熱愛,，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們,。

我相信孩子在幼年時需要更多的愛,，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。對于低年級,，初期有的孩子不適應環(huán)境,，出現了各種情況,，在我的指導老師張老師的言傳身教中,，我懷著一顆真實而柔軟的心,，包容每個孩子，漸漸地,，孩子們和我熟悉起來,，也樂意來上課了。現在,，孩子們和我的感情很好，他們已經用他們的行動來與我的感情呼應,，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了數學課,，愛上了老師,，正如一句話：也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分,，百分，甚至更多,。我很高興自己走好了第一步。

每開始一個新課題我都十分欣喜,，希望能以一種全新的方式來和學生交流，面對現行的小學教科書自身首先也需要進一步的去學習,，在開始時的幾堂課曾因為對教材的熟悉不夠造成教學上的不足，為此,，對于新課的教學我都會認真全面的去分析研究，俗話說的好要給學生一碗水,自己就要有一桶水,。

這一點我深有體會,，比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學生怎么也唱不好,。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后,，學生還是唱不好。后來只好向指導老師請教此處該如何表達,。 原來，對于小學生來說,，有些知識點是不需要解得太透,。讓學生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲,。

對于二年級的課顯得比較游戲化，我開始琢磨如何將理論化的知識以趣味性的方式教授給學生,。在準備《大鹿》這節(jié)課時，我準備了孩子們喜歡的童話故事的方式作課前導入,，當我在繪聲繪色的講森林里的故事時,，我看到了孩子們的眼睛在聚精會神的望著我,，并隨著我的肢體動作轉動著,，那一刻從未有過的安靜,，流露出孩子們充滿童趣的天真。

我還親手制作各種動物頭飾,，惟妙惟肖，打算在課堂最后進行戲劇表演,，我的教案寫的很完整,，思路的進行也很清晰，但在課堂的操作上似乎不是那么的盡如人意,，理論終歸要付諸于實踐，而實踐的成效是難以預料的!

已經是第三個月的實習了,，現在的我進出學校就像一名正式的數學老師,，應該說對于我的實習生活還是比較滿意吧，過得也還充實和快樂的吧,，有一幫愛我的學生以及我愛的學生圍著我，校領導和老師們都很認可我,，支持我，真的很開心!

按課程安排上上數學課,，聽聽其他的課程,，和老師校長喝喝茶聊聊天，有空時一起吃吃飯,，感覺很不錯，我想這應該就是我日后所追求的職場生活了吧!

一、認真負責,，勤奮努力，為人師表,，積極開展數學教學工作。

實習的第三天我就制定了數學教學工作計劃,，接下來我就按我的計劃展開教學工作,。

每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6:25及9:30到操場督促學生認真做操,，檢查學生儀容儀表，校牌佩戴,。早操過后，督促學生把清潔區(qū),、教室的每個角落打掃干凈;檢查宿舍衛(wèi)生及內務;10:25到教室督促學生做好眼保健操,。二是下午、晚上的自習課,，我都下班，管好紀律,，輔導個別學生，給個別學生做思想工作,，比如有一位女生晚就寢晚歸,，其他學生向我反應后，我利用自習課的時間單獨叫她出來談話,，問清原因(她與同學聊天忘記時間了),，跟她說明晚歸的利害關系：一是她的安全問題,，二是影響到已經休息的同學。之后,，她每晚都按時晚就寢了,。三是晚上22:30下宿舍督促學生按時熄燈睡覺。

通過每天的工作,，主動關心學生的學習,、生活情況，很快就熟悉和掌握了班級及學生的情況和特點,，使數學教學工作得以順利展開,。

在管理班級期間，我組織了一次籃球友誼賽,，增進了班級的凝聚力;并安排了一次以《高中生涯規(guī)劃》為主題的班會,，促進了學生之間的相互認識和了解，明確了他們的奮斗目標,，制定了他們的學習計劃,。

經過不懈的努力，我與學生建立了良好的師生關系,，得到了他們的信任,，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇的傾聽他們的傾訴并開導他們,。

二,、老師指導，虛心學習,，全面提高教學水平,。

教學實習分為兩個階段：

第一階段是見習階段。在第一周里,，我們認真聽好指導老師的每一節(jié)課,，做好聽課記錄,，學習指導老師的教學方法,、上課方式及思想思路，課后一起與老師探討,，虛心求教,，深入了解課堂教學的要求和過程，學習如何備課,、備學生,。

第二階段是上課。由于我和其他兩位實習生共同帶一個班級,，所以我被安排為第三個上課,。而指導老師安排給我的課時間間隔較長,，這也使得我有充分的時間研究教材，詳寫教案,。教案寫了又寫,，改了又改，直到自己認為能較好地符合班級情況為止,。然后才給指導老師審批,，在指導老師的批改和建議下，再做修改,，重新整理教案,，并且再上課前認真試講。我的指導老師和搭檔課后都給我評課,，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處，這讓我備受鼓舞,，在課后努力改正,，提高教學水平，從而確保在下一次的教學過程中不出現同樣的錯誤,，在這樣的努力下,，我在教態(tài)、語言,、板書,、提問技巧、與學生互動各方面都有了提高,。

回顧這一個多月的時間,，我們臨桂中學實習組的每一位實習老師都是用心的，但是用心不一定就會成功,，就會完美,。我們畢竟還是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章,，也缺乏教學經驗,，甚至會在課堂上講錯過話，做錯過題而無地自容,、羞愧一天的事情也有過,。但是在這段時間的學習、實踐過程中,，我們都從老師,、隊友身上學習很多知識，如不同的教學風格,、班主任技巧等,。

我們的實習即將結束,，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減,。作為準老師的我將在以后的學習,、工作、生活中不斷努力,，不斷成長,，爭取做一名優(yōu)秀的數學老師。