總結(jié)是對前段社會實(shí)踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

評高級教師的個(gè)人工作總結(jié)篇一

20__年6月,，我從__師范學(xué)院畢業(yè)，同年8月參加工作,。工作以來,，一向擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作，2021年至2021年期間擔(dān)任班主任工作,。2021年8月取得小學(xué)一級教師資格,，現(xiàn)任職已滿5年，現(xiàn)申報(bào)小學(xué)高級教師,，現(xiàn)將任職以來的工作總結(jié)如下：

思想品德方面

作為一名堅(jiān)守在教學(xué)第一線的老師,，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，深入學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針,，忠誠于人民的教育事業(yè),，有良好的教師風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，有極強(qiáng)的事業(yè)心和職責(zé)感,。工作以來，我以“教書育人”為己任,，注意加強(qiáng)師德修養(yǎng),，事事處處為人師表，關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，在平凡的崗位上踏實(shí)工作，用心進(jìn)取,，尊重領(lǐng)導(dǎo)分工,，服從學(xué)校安排。我一向堅(jiān)持出全勤,，不遲到,，不早退，工作用心主動,。先后被學(xué)校評為“先進(jìn)教工”,、“教學(xué)新秀”。

教學(xué)工作方面

1.任現(xiàn)職以來,，我一向擔(dān)任低中年級的語文教學(xué)工作,。作為小學(xué)語文教師，我具備扎實(shí)的教學(xué)基本功,，能勝任小學(xué)語文教學(xué)工作,。工作中，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，從不打無準(zhǔn)備的仗,。我以飽滿的熱情來應(yīng)對我的學(xué)生,，來完成教學(xué)任務(wù)，所帶班級的優(yōu)秀率,、及格率及均分均居年級前列,，在2021年、2021年,、2021年,、2021年及2021年成績顯著，獲“教學(xué)明顯進(jìn)步獎”,。

2.在教學(xué)上我能認(rèn)真鉆研教材,，研究教法，2021年在鎮(zhèn)江市中小學(xué)“新課程新課堂新走向”優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲一等獎,，2021年鎮(zhèn)江市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲一等獎,，2021年在句容市小學(xué)教師語文課堂教學(xué)評比活動中獲一等獎,，2021年在校“135”教師說課,、上課活動中獲二等獎,。2021年在校“135”教師評課活動中獲三等獎,。2021年對邊城鎮(zhèn)上了兩節(jié)開放課,，均獲得了聽課老師們的一致好評。每學(xué)期我在學(xué)校上的教研課都得了同行的稱贊,。

3.作為語文教師我還用心地指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，并向報(bào)紙,、雜志投稿,，張澍的《彎彎月》、梅雨佳的《好習(xí)慣》,、胡文迪的《小老鼠甜甜》刊登在《新語文學(xué)習(xí)》上,，巫菁的《小黃狗》、馬雯婕的《好習(xí)慣》發(fā)表在《家教周報(bào)》上,，舒琪的《媽媽的指甲》發(fā)表在《作文指導(dǎo)報(bào)》上,，還有多篇學(xué)生的文章發(fā)表在校報(bào)上，我在2021年,、2021年鎮(zhèn)江市增華閣作文大賽中獲指導(dǎo)獎,。同時(shí)，平時(shí)我還注重學(xué)生書寫的訓(xùn)練,，有60人次先后在第21屆《雙龍杯》全國少兒書畫大賽,、句容市中小學(xué)生書法比賽中榮獲一、二,、三等獎,，本人也先后獲第21屆《雙龍杯》全國少兒書畫大賽三等園丁獎、2021年句容中小學(xué)生美術(shù),、書法比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎,、2021年句容中小學(xué)生美術(shù)、書法比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎,。

班主任工作方面

2021年至2021年期間擔(dān)任班主任工作,。作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，既教書又育人!關(guān)愛每一個(gè)孩子,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，而能快樂充實(shí)地學(xué)習(xí),，并且他們在獲取書本知識的同時(shí)還學(xué)會了做人,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活,。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的情緒去贊許他們的每一份成功,。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表,。平時(shí),，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到,。幾年來,，班級在各方面的表現(xiàn)中都表現(xiàn)突出，在學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽中,，我班學(xué)生都能賽出風(fēng)格,，賽出好成績，捷報(bào)頻傳,，在2021至2021年期間,，多次被評為“禮貌班級”、“優(yōu)秀中隊(duì)”,。

教科研工作

任現(xiàn)職以來,，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，本人還用心撰寫論文和教學(xué)案例,?！读?xí)慣成自然》獲江蘇省“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選三等獎，《引導(dǎo)低年級學(xué)生養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣》獲句容市優(yōu)秀教育教學(xué)論文三等獎,，案例《少年王勃》,、《真想變成大大的荷葉》、《小松鼠找花生果》,、《歡樂的潑水節(jié)》在江蘇省“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評比中榮獲二,、三等獎。另外,，我還用心參與課題研究,，鎮(zhèn)江市小課題《小學(xué)語文單元整合教學(xué)的研究》，我負(fù)責(zé)具體組織開展研究工作,，收集,、整理相關(guān)資料。

評高級教師的個(gè)人工作總結(jié)篇二

本學(xué)年我擔(dān)任高一八和一十班的英語教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，現(xiàn)我對本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候,，我一點(diǎn)都不了解他們,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，結(jié)果后來下課一調(diào)查,，一聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過,。于是,，我在課后更多的主動走近學(xué)生，與他們聊天談心,，增進(jìn)彼此的了解,，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況。一方面,，學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，三,、四班的同學(xué)雖然比較活躍,，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,。由此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在教授《unit3computer》的時(shí)候，這課的主題是關(guān)于電腦的,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞,，學(xué)生聽懂了,，也就顯得頗有積極性，教學(xué)效果也十分理想,?？梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,，同時(shí)也聽其他老師的課,。本學(xué)年，我聽了十多節(jié)課,，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了較好的效果,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。在八班和十班,，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績方法,，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵,，只要他們肯努力,，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法,。在課堂上，我少講精講,，讓每位同學(xué)做好筆記,，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),，這樣通過精講，多練,，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,，在練的過程中鞏固知識。同時(shí),，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解,。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行,，行之有效,。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn),。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果,，也是我和學(xué)生共同努力的見證,，更會促使我繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，爭取更大進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的`日子里，能有機(jī)會在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

評高級教師的個(gè)人工作總結(jié)篇三

一、全力推行學(xué)校管理改革

我受命于學(xué)校管理混亂，教育教學(xué)質(zhì)量低下的大塘中心小學(xué),，我上任后,，大刀闊斧地進(jìn)行改革，在忻城縣首先推行教師競聘上崗制,，激活教師的工作積極性,，從硬件、軟件重新整體規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展,，在實(shí)施教師聘任制度時(shí),，認(rèn)真、果斷,、不怕得罪人,，把教學(xué)能力和工作表現(xiàn)都較差的教師重新安排工作，把工作表現(xiàn)好教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)的教師提拔重用,。引起學(xué)校用人大地震,，勁吹用人唯賢之風(fēng)，學(xué)校教師工作積極性及學(xué)校管理水平大幅提高,。

在調(diào)整學(xué)校布局時(shí),，科學(xué)規(guī)劃，撤并教學(xué)點(diǎn)80%,。優(yōu)化配置教育資源,，舉辦寄宿制學(xué)校，全鎮(zhèn)學(xué)生寄宿就讀率35%,，大大改善了農(nóng)村留守兒童的教育問題,，解決了部分留守兒童家長的后顧之憂，通過撤點(diǎn)并校,，全鎮(zhèn)小學(xué)教師比原來減少23人,，為國家節(jié)約了辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，顯示出其巨大的經(jīng)濟(jì)效益和辦學(xué)效益,，在“兩基”攻堅(jiān)期間,，兩次代表基層學(xué)校在“兩基”攻堅(jiān)大會上作典型發(fā)言和表態(tài)發(fā)言，成了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)的榜樣,。

二,、大力推行教學(xué)教研改革

在小學(xué)任數(shù)學(xué)教師期間，我善于指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)后相互討論,、相互交流,，教學(xué)成績一直是全鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)秀的，并且每學(xué)期為全鎮(zhèn)教師上示范課,，同時(shí)肩負(fù)指導(dǎo)青年教師上好數(shù)學(xué)課,。任領(lǐng)導(dǎo)和教研員后,，我大力推行教學(xué)教研改革,，提高教師教學(xué),、教研能力。我鎮(zhèn)老教師占全鎮(zhèn)教師總數(shù)40%,，這些老教師大多數(shù)沒有經(jīng)過正規(guī)師范教育,，都是從民辦教師轉(zhuǎn)正的,。教學(xué)理論,、教學(xué)能力相對較差,，教學(xué)成績不理想,，群眾意見比較大。為了解決這些基礎(chǔ)較差的老教師,，我反其道而行之，別人以老帶新，我則以新帶老,，成立幫扶對象,，除學(xué)校及中心校每學(xué)期要組織理論學(xué)習(xí)外,。青年教師還要為老教師上示范課,。同時(shí)每學(xué)期鎮(zhèn)級骨干教師要深入老教師課堂進(jìn)行指導(dǎo)，開展集體備課,，每個(gè)學(xué)期我還帶領(lǐng)輔導(dǎo)員到各校巡回檢查,、指導(dǎo)，幫助他們提高業(yè)務(wù)水平,，經(jīng)過幾年的努力,，經(jīng)全鎮(zhèn)老教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),，學(xué)習(xí)理論尉然成風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量大幅提高,，教風(fēng),、學(xué)風(fēng)明顯改善。

為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，在我的規(guī)劃,、組織指導(dǎo)下，大力開展校本教研,。為了使教師盡快理解什么是校本教研,，我多方收集材料，匯集成冊,，先選擇給部分基礎(chǔ)較好的骨干教師作理論培訓(xùn),，然后，償試開展校本研究,。第一年,，校本教研成果顯著，在此基礎(chǔ)上,，我要求以這些骨干教師為基礎(chǔ),，以教研組開展活動為平臺，以點(diǎn)帶面，教研活動以每周一主題,，教師以“沙龍”形式開展,，由點(diǎn)及面，由淺及深,，層層推進(jìn),，循序漸進(jìn)，學(xué)校校本教研搞得轟轟烈烈,，同時(shí)在開展校本教研時(shí),，我還強(qiáng)調(diào)注意總結(jié)和反思，要求每課一反思,，每半月進(jìn)行一次階段反思,，每學(xué)期在反思的基礎(chǔ)形成一到二篇教學(xué)論文,，并親自指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)論文,，現(xiàn)在學(xué)校以完成了一個(gè)課題研究，還有一個(gè)課題正在研究當(dāng)中,，教師每年都有幾十篇教學(xué)論文獲獎,，我校的校本教研經(jīng)驗(yàn)還在來賓市校本教研探討會上介紹，獲得專家及同行好評,，為了培養(yǎng)教學(xué)能手,，我無數(shù)次地為教師聽課評課，指導(dǎo)教師上課,，刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，辛勤耕耘，終有成果,，我校參加全縣語文,、數(shù)學(xué)、品德課賽均獲一等獎,，我校組織的教師課賽評議團(tuán)同時(shí)獲一等獎,，每到我校評議團(tuán)評議教師課賽時(shí)精彩到位，掌聲陣陣,。近幾年,，我校有4位教師代表忻城縣到來賓市參加教學(xué)比賽，并獲獎,。

近幾年來,，我兼上六年級的思想品德課，并且每年應(yīng)教師們請求,，為他們上示范課,。在品德課的教學(xué)中，利用小學(xué)業(yè)品德教育的魅力，讓品德教育活動內(nèi)容生活化,，通過創(chuàng)設(shè)情境表演,，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，把課堂延伸到學(xué)生的生活中,，學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂，學(xué)有所獲,。其次,，讓品德教育活動過程自主化，把宏觀的目標(biāo)與學(xué)生的親身經(jīng)歷聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生積極開展小組合作學(xué)習(xí),。用具體生活實(shí)例，發(fā)揮群體的教育功能,，春風(fēng)化雨,，潤物無聲，使學(xué)生受到教育并避免生硬的說教,，思想品德教育成績顯著,。學(xué)校被評為來賓市德育先進(jìn)集體，我被評為來賓市德育先進(jìn)個(gè)人,。由于教研教學(xué)踏實(shí),，校本教研、校本培訓(xùn)均合當(dāng)?shù)貙W(xué)校實(shí)際,，教師教學(xué)能力提高較快,，學(xué)校教學(xué)成績一直列全縣前茅。我們提高教師教學(xué)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量和開展教學(xué)研究的成功模式引來本縣和周邊市縣兄弟學(xué)校到我校學(xué)習(xí)取經(jīng),。促進(jìn)了本縣和周邊市縣兄弟學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，產(chǎn)生了良好的社會效益,。

評高級教師的個(gè)人工作總結(jié)篇四

一,、個(gè)人簡歷

歐陽，女,，20xx年6月,，畢業(yè)于咸寧學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)專科學(xué)歷,，20xx年1月通過函數(shù)學(xué)習(xí)取得湖北第二師范學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷,。供職于麻城思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，擔(dān)任學(xué)校七（1）班班主任以及七（1）與七（3）教學(xué)工作,。

二,、繼續(xù)教育情況

任職以來,，我感到作為教師，不僅要為人師表,，更要教書育人,，教師必須要學(xué)識淵博，教育理念與教育技能能夠與時(shí)具進(jìn),。因此我抓住點(diǎn)滴時(shí)間,，抓住每一個(gè)機(jī)會，參加不同形式的學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，提高自己，完善自己,，努力使自己成為一名教育理念先進(jìn),、教育水平高超的優(yōu)秀老師。

1,、自學(xué),。平時(shí)我能充分利用書店、圖書館,、閱覽室廣泛閱讀,，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊(yùn),，拓寬知識面。網(wǎng)絡(luò)資源更是為我的教學(xué)提供了大量快捷的教學(xué)信息,。

2,、觀摩。任現(xiàn)職以來,，我先后被評為縣市級骨干教師,，每年都有很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，這讓我得以多次聆聽到全國各地,、各大高校知名的專家,、學(xué)者、教授,、特級教師傳授先進(jìn)的教育理念和方法,。這些學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我大大開闊了眼界,、提升了業(yè)務(wù)素質(zhì),、增長了教育教學(xué)水平。

3,、交流,。任職以來，擔(dān)任多年畢業(yè)班的教學(xué)工作，抓住每次中考研討會的機(jī)會,，認(rèn)真聽取每一位與會者的發(fā)言,，與同行們仔細(xì)切磋，探討初中教學(xué)中存在的問題,，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn),。平時(shí)我和本校同行更是每日交流，使得自己的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力在交流中不斷得到提高,。

4、研討,。積極參加學(xué)校的市級課題研究工作,，本人主持了市級教研課題，參加校本教材的編訂,、復(fù)習(xí)資料的編寫工作,，在研究中提升自己，努力使自己成為研究型教師,。

5,、培訓(xùn)。參加了多種培訓(xùn)班,，廣泛學(xué)習(xí),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)，提升能力,。參加縣,、市級骨干教師培訓(xùn)，各級現(xiàn)代教育技術(shù),、學(xué)科教學(xué)研究,、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)等培訓(xùn)，均以優(yōu)異的成績一次性通過考試,，使自己的教學(xué)水平逐漸提升,。

三、思想素質(zhì)方面

任現(xiàn)職以來的6年里,，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《骨干教師管理?xiàng)l例》等相關(guān)的教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照有事業(yè)心,、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心,、愛校、愛崗,、愛生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索,、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理,，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處,；對待家長做到：主動協(xié)調(diào),，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已,、以身作則,、為人師表；對待學(xué)校行政工作做到：樂于奉獻(xiàn),，任勞任怨,。

四、主要工作業(yè)績

（一）教育教學(xué)工作方面

在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持教書育人的原則,。從思想上認(rèn)真引導(dǎo)、教育學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀，價(jià)值觀,。把對學(xué)生的教育溶入平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,。自參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作，8年如一日堅(jiān)持早來晚走,。要求學(xué)生做到的,，自己率先做到。教育學(xué)生不僅僅是停留在口頭的“動之以情,，曉之以理”,，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染學(xué)生的心靈,，再以身先士卒的工作作風(fēng)帶動學(xué)生的行為,。因?yàn)檫@一點(diǎn),，我所擔(dān)任的班級每年都是校級優(yōu)秀班級體，并多次被評為縣級,、市級優(yōu)秀班級體,。特別是任現(xiàn)職8年來，我一直是班主任,，經(jīng)過我的精心教導(dǎo)和管理,，我班每年升入重點(diǎn)高中重點(diǎn)班的人數(shù)總是居平行班第一位。而且數(shù)學(xué)學(xué)科的考試成績也始終名列全縣農(nóng)村中學(xué)前列,。

作為一名教師,，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范,、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績要突出、安全管理要到位……要不怎么有說服力呢,？隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,，我時(shí)刻感到自己的不足。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來不斷的充實(shí)自己,，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)中我積極引入“情感教學(xué)”模式,。課堂上組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的'心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,。在教學(xué)中我認(rèn)真研究教材，研究學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)認(rèn)真上好每一堂課。在教學(xué)工作中服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，勤勤懇懇,，任勞任怨,。每學(xué)期都保質(zhì)保量超額完成教學(xué)任務(wù)。

“一分耕耘,，一分收獲,。”我的努力換來了學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績,，換來了學(xué)生的健康成長,，我的工作也得到了同事、家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和鼓勵,。20xx年9月至20xx年9月,，期期被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,。

（二）教改科研工作方面

任現(xiàn)職以來,，我積極進(jìn)行教育教學(xué)改革工作和教學(xué)教育科研工作。時(shí)刻站在教改前沿,，努力探索,。

1、教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)方面

我及時(shí)更新自己的教育教學(xué)理念,，并用實(shí)際行動影響周邊教師盡快適應(yīng)新的教育形式和新的教學(xué)方法。比如：怎樣建立新型的師生關(guān)系,？課堂上如何做到關(guān)注全體學(xué)生,？怎樣建立大語言教學(xué)觀？如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,？怎樣教會學(xué)生把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)用技能,？等等。對于許多具有時(shí)代特色和我校特色的問題,，我都帶領(lǐng)同事門進(jìn)行了大膽而有益的嘗試,，許多都收到了良好的效果。在教學(xué)技術(shù)方面我也不甘落后,。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，虛心請教。目前能夠獨(dú)立完成多媒體教學(xué)課件的制作,，并在教學(xué)實(shí)踐中使用。

2,、撰寫教學(xué)論文方面

工作中成功的經(jīng)驗(yàn),、失敗的教訓(xùn)，我總是及時(shí)總結(jié),，為了自己的專業(yè)成長,，也為了讓同行們有所借鑒,。

3、科研立項(xiàng)方面

任現(xiàn)職以來,，我?guī)ьI(lǐng)我校老師們積極進(jìn)行課題研究,。選擇本校教育教學(xué)工作中亟待解決的問題作為研究的目標(biāo)問題，大膽實(shí)驗(yàn),，科學(xué)探究,。

（三）作為骨干教師，完成“拜師結(jié)對”活動方面

作為教師,，我深知“一棵樹不成林”的道理,。所以，工作中總是注意發(fā)揮自身的輻射作用,。除了對我們學(xué)校的教師進(jìn)行“傳,、幫、帶”活動以外,，還和鳴鐘小學(xué)的英語老師結(jié)成對子,，對其進(jìn)行教學(xué)方面的指導(dǎo)和幫助。積極與他們?nèi)〉寐?lián)系,，通過面對面,、電話交流、網(wǎng)上交流等多種形式進(jìn)行幫扶活動,。常常是有老師把在教學(xué)中遇到的困惑反映給我,，然后我經(jīng)過分析，制定出幫教計(jì)劃和方案,，再把信息反饋給她,。我們每個(gè)月大的活動至少兩次，小的問題隨時(shí)交流,。一年里,，我到該學(xué)校上示范課四次，指導(dǎo)上課六次,，還請他們到我們學(xué)校參觀學(xué)習(xí),。我讓他們觀摩了我在網(wǎng)絡(luò)教室里上的一節(jié)綜合實(shí)踐活動課，并且一起交流上課的體會,，評價(jià)這節(jié)課的得與失,。這樣的學(xué)習(xí)活動，讓大家感受到了現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境下,，如何帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)語言,。我覺得，這不僅是學(xué)習(xí)上課的藝術(shù),，更重要的是對一個(gè)農(nóng)村地區(qū)老師的理念的提升,。

五,、申報(bào)中一職稱的理由

本人具有大學(xué)本科學(xué)歷，一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué),、年級組長和班主任工作,，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，形成了系統(tǒng)的教育教學(xué)體系和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，具有較強(qiáng)的教科研能力,，本人歷年綜合考核均為“合格”以上，符合中學(xué)一級教師任職條件,。據(jù)此,，特申報(bào)中學(xué)高級教師。

評高級教師的個(gè)人工作總結(jié)篇五

做為一名高中英語教師,，我在今年主要任教于高一年級的英語課,，我所帶的兩個(gè)班級的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí),，英語成績有了顯著的提高,，學(xué)生們在英語課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足,，我個(gè)人認(rèn)為,，英語是學(xué)生的一門主要功課，無論是學(xué)校,、家長還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,，說練機(jī)會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)工作,，在我個(gè)人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成,，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下,。

高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識,。可利用上半學(xué)期的時(shí)間從語言,、詞匯,、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué),，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,；堅(jiān)持用英語授課,，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題,、回答問題,；根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，教會學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,；另外,，課后要多與學(xué)生接觸,，盡快和學(xué)生熟悉,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書,，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察、分析,、思考,，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物,，自己觀察、分析,、思考,，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際：

1、建立“課前五分鐘會話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。如一進(jìn)課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain/it’sfinetoday，isn’t,？/howareyoutoday,？”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend,？”學(xué)生會作出不同的回答,，引出更多的對話,，從而達(dá)到交際的目的,。

2,、適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容,。針對近期所學(xué)內(nèi)容,，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,，然后在課堂表演,。

3,、多鼓勵,，少批評。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中,，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史、社會等各方面的新聞,、幽默等,。還可以通過開辟第二課堂,，如舉辦講故事、各類競賽等,。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動,、體育運(yùn)動,。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞,，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流,。

相對來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談,，亮起心靈之光,；生活上，我是他們的父母,，關(guān)懷備至,。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭,，誨人不倦,，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡,，他們聽課的興趣就高，接受知識也快,。反之,，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生,，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我介紹新句型時(shí),，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低,，和一定的動作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題,。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義,。眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),，新的世界將是個(gè)充滿競爭和多變的世紀(jì),，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛,，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語，怎么去了解世界,？只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡單、最基本,、最常用的英語詞匯,、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間,。

3,、鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合能力,。

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,，刻板的情態(tài),，不僅會影響到英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它方面的發(fā)展,，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,，因此我努力營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫助,，做到教學(xué)相輔。

1,、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及給他們介紹實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)行自我評價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是紙上談兵,，它必須要與實(shí)踐相結(jié)合,，所以，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，積極參與課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)也是一種檢驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)年后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

評高級教師的個(gè)人工作總結(jié)篇六

我參加教育工作來，一直工作在“九分石頭，一分土”這塊貧脊的土地上，在這國家級貧困縣里,，在這極其艱苦的條件下,，我遵紀(jì)守法，忠誠于黨的教育事業(yè)，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。特別是任校長后,，不畏艱苦，迎難而上,，勇于教育改革創(chuàng)新,，徹底改變了全鎮(zhèn)小學(xué)教育的落后面貌，工作成績顯著,，通過幾年的努力,，大塘中心小學(xué)已成為我縣、市有影響學(xué)校,，我的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響和推動著本縣、市和周邊縣,、市,，甚至于廣西部分農(nóng)村學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展,，現(xiàn)把任職以來工作總結(jié)如下：

一、全力推行學(xué)校管理改革

8月,，我受命于學(xué)校管理混亂,，教育教學(xué)質(zhì)量低下的大塘中心小學(xué),，我上任后,，大刀闊斧地進(jìn)行改革,，在忻城縣首先推行教師競聘上崗制,，激活教師的工作積極性,，從硬件,、軟件重新整體規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展,，在實(shí)施教師聘任制度時(shí),，認(rèn)真,、果斷、不怕得罪人,，把教學(xué)能力和工作表現(xiàn)都較差的教師重新安排工作,，把工作表現(xiàn)好教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)的教師提拔重用。引起學(xué)校用人大地震,，勁吹用人唯賢之風(fēng),，學(xué)校教師工作積極性及學(xué)校管理水平大幅提高。

在調(diào)整學(xué)校布局時(shí),，科學(xué)規(guī)劃,，撤并教學(xué)點(diǎn)80%。優(yōu)化配置教育資源,，舉辦寄宿制學(xué)校,，全鎮(zhèn)學(xué)生寄宿就讀率35%，大大改善了農(nóng)村留守兒童的教育問題,，解決了部分留守兒童家長的`后顧之憂,，通過撤點(diǎn)并校，全鎮(zhèn)小學(xué)教師比原來減少23人,，為國家節(jié)約了辦學(xué)經(jīng)費(fèi),，顯示出其巨大的經(jīng)濟(jì)效益和辦學(xué)效益，在“兩基”攻堅(jiān)期間,，兩次代表基層學(xué)校在“兩基”攻堅(jiān)大會上作典型發(fā)言和表態(tài)發(fā)言,，成了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)的榜樣。

二,、大力推行教學(xué)教研改革

在小學(xué)任數(shù)學(xué)教師期間,，我善于指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)后相互討論、相互交流,，教學(xué)成績一直是全鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)秀的,，并且每學(xué)期為全鎮(zhèn)教師上示范課，同時(shí)肩負(fù)指導(dǎo)青年教師上好數(shù)學(xué)課,。任領(lǐng)導(dǎo)和教研員后,，我大力推行教學(xué)教研改革，提高教師教學(xué),、教研能力,。我鎮(zhèn)老教師占全鎮(zhèn)教師總數(shù)40%，這些老教師大多數(shù)沒有經(jīng)過正規(guī)師范教育,，都是從民辦教師轉(zhuǎn)正的,。教學(xué)理論,、教學(xué)能力相對較差，教學(xué)成績不理想,，群眾意見比較大,。為了解決這些基礎(chǔ)較差的老教師，我反其道而行之,，別人以老帶新,，我則以新帶老，成立幫扶對象,，除學(xué)校及中心校每學(xué)期要組織理論學(xué)習(xí)外,。青年教師還要為老教師上示范課。同時(shí)每學(xué)期鎮(zhèn)級骨干教師要深入老教師課堂進(jìn)行指導(dǎo),，開展集體備課,，每個(gè)學(xué)期我還帶領(lǐng)輔導(dǎo)員到各校巡回檢查、指導(dǎo),，幫助他們提高業(yè)務(wù)水平,，經(jīng)過幾年的努力，經(jīng)全鎮(zhèn)老教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),，學(xué)習(xí)理論尉然成風(fēng),，教育教學(xué)質(zhì)量大幅提高，教風(fēng),、學(xué)風(fēng)明顯改善,。

為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，在我的規(guī)劃,、組織指導(dǎo)下,，大力開展校本教研。為了使教師盡快理解什么是校本教研,，我多方收集材料,，匯集成冊，先選擇給部分基礎(chǔ)較好的骨干教師作理論培訓(xùn),，然后,，償試開展校本研究,。第一年,，校本教研成果顯著，在此基礎(chǔ)上,，我要求以這些骨干教師為基礎(chǔ),，以教研組開展活動為平臺，以點(diǎn)帶面,，教研活動以每周一主題,，教師以“沙龍”形式開展,，由點(diǎn)及面，由淺及深,，層層推進(jìn),，循序漸進(jìn)，學(xué)校校本教研搞得轟轟烈烈,，同時(shí)在開展校本教研時(shí),，我還強(qiáng)調(diào)注意總結(jié)和反思，要求每課一反思,，每半月進(jìn)行一次階段反思,，每學(xué)期在反思的基礎(chǔ)形成一到二篇教學(xué)論文，并親自指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)論文,，現(xiàn)在學(xué)校以完成了一個(gè)課題研究,，還有一個(gè)課題正在研究當(dāng)中，教師每年都有幾十篇教學(xué)論文獲獎,，我校的校本教研經(jīng)驗(yàn)還在來賓市校本教研探討會上介紹,，獲得專家及同行好評，為了培養(yǎng)教學(xué)能手,，我無數(shù)次地為教師聽課評課,，指導(dǎo)教師上課，刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，辛勤耕耘,，終有成果，我校參加全縣語文,、數(shù)學(xué),、品德課賽均獲一等獎，我校組織的教師課賽評議團(tuán)同時(shí)獲一等獎,，每到我校評議團(tuán)評議教師課賽時(shí)精彩到位,，掌聲陣陣。近幾年,，我校有4位教師代表忻城縣到來賓市參加教學(xué)比賽,，并獲獎。

評高級教師的個(gè)人工作總結(jié)篇七

班級是學(xué)校的基本單位,，而班主任是全班學(xué)生的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系班級與任課教師,、學(xué)校與家庭的橋梁。要管理好一個(gè)班級,，班主任必須要結(jié)合本班的實(shí)際,，采取相應(yīng)措施,。在這十多年的工作中，我認(rèn)真探索班主任工作經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)得失?，F(xiàn)就自己的實(shí)際情況談幾點(diǎn)看法：

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。作為小學(xué)生的孩子自覺能力差，針對這點(diǎn),，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。因此，在工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1,、讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)教育和集體榮譽(yù)感教育。

2,、樹立榜樣,，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況,，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法,，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高,。

3,、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心,，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4,、實(shí)行了“一對一”的幫助措施,，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的,。

5,、采用了分層次管理的方法,，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣,，分成了不同的小組,，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長，做到了因材施教,。

前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛,，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛?！弊隼蠋煹木蛻?yīng)該公平地對待每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。平等地對待學(xué)生就要承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力,。因?yàn)樽鳛閹讱q的小學(xué)生,，正處于不斷的發(fā)展變化之中，我們誰也無法預(yù)測他的將來,，所以當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤批評他的時(shí)候,，不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論，用過激的語言訓(xùn)斥學(xué)生,。當(dāng)然“你不可救藥了,！”“你是天生的笨蛋！”“你還有什么希望,！”等等這些嚴(yán)重地傷害了學(xué)生的自尊心的話是更不應(yīng)該說的,。平等地對待學(xué)生就要為學(xué)生提供公平的競爭環(huán)境，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,。比如兩個(gè)學(xué)生打架,，有的老師可能不問青紅皂白就批評所謂的差生，造成“冤假錯(cuò)案”,。再如有時(shí)老師偏愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，冷落差生，時(shí)間長了,，形成兩種極端的學(xué)生,。俗話說“過多地贊美雄鷹，會傷害更多的小鳥”,，過分寵愛會導(dǎo)致學(xué)生優(yōu)越感太強(qiáng),，容易目中無人，遇到挫折時(shí)不易適應(yīng),，過分冷落差生又會使學(xué)生失去自信心,。所以，班主任對待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁,，這是班主任塑造自身形象贏得學(xué)生尊重尊敬的必要條件之一,。

平等地對待學(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位,。有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度,，以學(xué)生的眼光看問題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子，也就只有在這樣的前提下,，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛學(xué)生,，為學(xué)生提供最適合的教育,。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等，更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等,，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育,、民主化教育的基礎(chǔ)。老師真正走到學(xué)生中,，有時(shí)蹲著,、有時(shí)坐到學(xué)生中，有時(shí)半跪著進(jìn)行指導(dǎo),，營造一種和學(xué)生“等高”的平等氣氛,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

1,、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊(duì)活動,，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊(duì)員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織,，是黨的強(qiáng)大后備生力軍,。

2、培養(yǎng)了他們的綜合能力,，培養(yǎng)愛國,、愛黨、愛集體的思想素質(zhì),，處處樹立先鋒模范作用,。

3、在開展少先隊(duì)活動時(shí),，給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性,，特別是對于非少先隊(duì)員，向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性,，鼓勵他們向少先隊(duì)組織靠攏,。

4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶?！傲ひ弧被顒?，豐富了學(xué)生的課余生活,，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識,，在活動中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動中，取得了較好的成績。

5、學(xué)生思想端正,，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評比的（課間操,、眼保健操和衛(wèi)生評比）班級中,，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號,，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

現(xiàn)在農(nóng)村現(xiàn)狀有幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、很多學(xué)生的家長長年在外打工,。

2,、農(nóng)村農(nóng)活較多，學(xué)生的父母在家較忙。

3,、因?yàn)閷W(xué)生成績較差,，不好意思與老師交流。

4,、家長對學(xué)校的印象是,，教師對學(xué)生的關(guān)心不夠,。

5,、很多家長對學(xué)校的具體情況并不是很了解，在一些時(shí)候容易對學(xué)校和老師產(chǎn)生一定的誤解等,。

基于以上的原因,，為了作好班主任工作，作為教師就沒有任何理由不去家訪了,，因?yàn)榧以L可以為我們解決以下二個(gè)方面的問題：

1,、加深老師和學(xué)生、家長的感情,，拉近學(xué)校和家庭的距離,。其實(shí)很多學(xué)生的家長都是很歡迎老師到自己的家里來的，并會覺得這是老師對自己學(xué)生的信任和關(guān)心,，并且通過雙方的溝通,，能夠使學(xué)生在校的情況很直接的讓家長知道；學(xué)生在家的表現(xiàn),，老師也能更清楚,，這就有利于學(xué)校家庭更好的教育學(xué)生健康的成長。并且基于農(nóng)村目前的現(xiàn)狀,，家訪也是保持學(xué)校家庭信息暢通的最好方式,。我就是利用空閑時(shí)間經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系、溝通,，用最有效的方式對學(xué)生進(jìn)行教育輔導(dǎo),。

2、通過對學(xué)生家庭教育的了解,，可以更容易了解學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),。特別是那些性格迥異，古怪,，或者倔強(qiáng)的孩子,，時(shí)常做出讓老師特別頭疼的事來,，如果多做家訪，我想作為班主任一定會找到解決問題的辦法的,。這樣也讓我們老師在處理問題時(shí),，少了很多的盲目性。例如我們班的李耀同學(xué),，人很聰明,，由于父母都外出打工，監(jiān)護(hù)人奶奶對他教育方式太溺愛,，所以他的表現(xiàn)很不合群,，經(jīng)常打架。通過家訪我了解他情況后,，及時(shí)與家長分析原因,，找出解決辦法，一學(xué)期下來,，他大變樣,，成為了我們最優(yōu)秀的學(xué)生之一。

教育有規(guī)律,，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生,。所以我要更加努力學(xué)習(xí),，積極借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn),，積極學(xué)習(xí)同事的成功案例，結(jié)合自己的實(shí)際分析,、探索適合自己學(xué)生的管理方法,，在實(shí)際的工作中不斷地進(jìn)行反思，不斷地進(jìn)行總結(jié),，以使自己教育工作更加有利于學(xué)生的健康成長,。我會為此不斷努力、奮進(jìn),。

評高級教師的個(gè)人工作總結(jié)篇八

本人xx年出生,，xx年參加工作，本科學(xué)歷,，中共黨員,，20xx年被聘為中學(xué)一級教師。擬申報(bào)中學(xué)高級教師職稱,，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作情況匯報(bào)如下：

本人忠誠黨的教育事業(yè),，擁護(hù)黨的方針和政策，時(shí)刻以"教書育人"為已任,，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，平時(shí)不管是在教師崗位上,，還是在行政崗位上都積極進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn),，對工作不講條件,，服從安排，勇挑擔(dān)子,，盡自己最大的努力做好本職工作,。作為一名教師，注重師德修養(yǎng),，恪守為師之道,，自覺遵守《寶應(yīng)縣中小學(xué)教師愛生敬業(yè)十不準(zhǔn)》，模范執(zhí)行上級和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。對同事,，表里如一，待以真誠,，不擺架子,，不論資格，保持著單純的,、和諧的人際交往,；對學(xué)生，寬嚴(yán)結(jié)合,，言行一致,，身教重于言教，用良好的師表形象影響帶動學(xué)生,。贏得了學(xué)生的尊敬,，受到領(lǐng)導(dǎo)的贊許，同事的肯定,、家長的好評,。近年來，多次被評為縣“師德標(biāo)兵”,、 “師德先進(jìn)個(gè)人”,，“校最滿意公仆”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,，年度考核多次為優(yōu)秀,。

本人始終堅(jiān)持以上課為本的思想，一心撲在教育教學(xué)上,，一以貫之地保持著勤奮的教學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),。從未因行政事務(wù)繁忙或十多年教齡的老教師，而降低對教學(xué)工作要求,，主動要求帶主課,。經(jīng)過多年的刻苦學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐,，不斷提高了業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，使自己具備了比較扎實(shí)的理論素養(yǎng)和專業(yè)功底,，新課標(biāo)理解準(zhǔn)確,，新教材運(yùn)用自如，能勝任高一到高三循環(huán),。教學(xué)教師的職責(zé)是什么,？就是教書育人，不教書,，不帶課,，不帶主課，在指導(dǎo)教學(xué)上就很難有發(fā)言權(quán),，帶了帶不好,，又很難服眾。因此去年從高三下來后,，本人積極接受高一年級組的安排,，又主動擔(dān)任了高一宏志班的語文教學(xué)工作和班主任工作，每周大小20多課,，從未違規(guī)過,。同時(shí)積極鉆研教材，合理分工,，有老師負(fù)責(zé)教學(xué)案的編寫,，有教師負(fù)責(zé)平時(shí)和考試試卷及作文輔導(dǎo)材料的編寫，語文教學(xué)工作有條不紊,，從課本到課外,，從語知到作文，一著不讓,，確保學(xué)生的語文不拖學(xué)生和班級的后腿。在日常教學(xué)工作中,，上好每一節(jié)課是我最大的追求和快樂,，針對學(xué)生實(shí)際，我不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法,，踐行了“低起點(diǎn),、小步子、多活動,、快反饋,、常溫故”的五步教學(xué)法，常教常新,，形成了切合校情又具有自身特色的教學(xué)模式,。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)了教學(xué)的有效性。在歷次高考和聯(lián)考中,，所教語文學(xué)科優(yōu)秀率,、合格率、考核數(shù)均分在同類學(xué)校中名列前茅,。04,，06，07,。09年高考所教語文學(xué)科考核數(shù)均分達(dá)到了省均分,，上升幅度位列全縣第一，為學(xué)校的走人作出了巨大貢獻(xiàn),，尤其09高考,，所教出的學(xué)生高考語文成績接近省均分，而且高分學(xué)生多,，任教的班級完成了學(xué)校5/7的升學(xué)任務(wù),，得到縣政府的嘉獎，被評縣先進(jìn)工作者,，高考功臣,。

學(xué)無止境，教也無止境,，有趣味,、有思想、有效度是我在今后教學(xué)中繼續(xù)努力的方向,。

只懂教書不會育人,，不是一個(gè)合格的教師。從教以來,，本人連續(xù)擔(dān)任了10年班主任工作,，而且其中兩度受命于危難，接手后進(jìn)班的班主任工作,，自我加壓,。早鍛無論寒冷的冬天還是睡意正濃的春天，每周本人至少跟班跑步三到四次,；平時(shí)（含周六周日）,，每天早上6：30—7：00，中午12：00——12：30,，晚上6：00——6：30這些空白時(shí)間,，本人沒有一天不在班，而且只要有學(xué)生在班均指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，等輔導(dǎo)老師到崗后才回辦公室或回家休息,，真正做到親力親為,，保證班級不因教師不在而出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，擔(dān)任班主任以來僅有兩次晚間未檢查學(xué)生宿舍,，除了全校性的放假,，基本上未去過寶應(yīng)，工作實(shí)行泡班制度,。

其中的艱辛,，不用我說，老師們尤其擔(dān)任過班主任工作的老師都能深切體會得到,。在教育實(shí)踐中,，講究班主任工作藝術(shù)，對待學(xué)生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,，使學(xué)生“敬而親之”,；注意因材施教，對好,、中,、差學(xué)生實(shí)行分層管理，分類推進(jìn),，對學(xué)生實(shí)行“做人,、知識”雙方面教育，采用競賽,、文藝活動,、社區(qū)服務(wù)等各種方法增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識、競賽意識,、集體意識,，并培養(yǎng)學(xué)生合作能力。參與和組織了卓有成效的德育探索,，十年的班主任工作經(jīng)歷和多年的德育管理實(shí)踐,，形成我校激勵教育和網(wǎng)絡(luò)德育的特色。以非智力因素促升智力因素,，以信息化推進(jìn)德育功效。我所帶的班級凝聚力強(qiáng),，學(xué)風(fēng)濃,、班風(fēng)好，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚(yáng),，班主任考核每月均一等,，班級每月均被評為文明班級,，衛(wèi)生先進(jìn)班級，學(xué)風(fēng)優(yōu)勝班級,，班上夏晨晨等同學(xué)被評揚(yáng)州市優(yōu)秀學(xué)生,，朱琳等同學(xué)被評為寶應(yīng)縣“三好學(xué)生”。20xx,、20xx,，20xx，20xx年所帶的高三畢業(yè)班在高考質(zhì)量考核中,，達(dá)標(biāo)率,、總分均分名列全縣前列。20xx年在我的管理下,，我班的許多學(xué)生成績較中考上升了1000多名,，其中徐晨和朱琳同學(xué)上升了近2000名。近年來,，負(fù)責(zé)或分管的學(xué)校教學(xué)教研工作,，成績突出，學(xué)校先后被評為縣“高考質(zhì)量優(yōu)勝學(xué)?！?、“體育先進(jìn)單位”、“繼續(xù)教育先進(jìn)學(xué)?！薄敖炭蒲邢冗M(jìn)單位”,， “學(xué)籍管理先進(jìn)單位”， “學(xué)校宣傳先進(jìn)單位”,。20xx年網(wǎng)絡(luò)條件下的德育模式研究順利成為國家級課題《全國中小學(xué)信息技術(shù)道德教育研究與實(shí)驗(yàn)》的子課題,。研究與實(shí)踐工作得到課題組高度評價(jià)。

“教而不研則淺,，研而不教則枯”,，教研是業(yè)務(wù)能力提高的源動力。從教以來,，在做好教學(xué)“五認(rèn)真”以外,，始終把更新教育觀念和教學(xué)方法作為提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重點(diǎn)，平時(shí)積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)和各種教研活動,。抱著“學(xué)無先后,，賢者為先”的思想，堅(jiān)持長效聽課,，取他人之精華,；主動參加“新課標(biāo)、新理念、新策略”省級骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),；參加了江蘇省第九屆高中語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，提升自己的學(xué)術(shù)理論素養(yǎng)；參加了揚(yáng)州市教育科研的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)研究能力,；參加了江蘇省第二屆高中校長培訓(xùn)班，提升自己管理全局的能力,；參加縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的心理培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，以便自己更好的指導(dǎo)自己對學(xué)生的管理；刻苦自學(xué)信息技術(shù)與課程整合的現(xiàn)代教技,，硬是從一個(gè)電腦的門外漢發(fā)展到能制作出新穎而實(shí)用的課件,、熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法的教學(xué)能手；“在學(xué)中干,，在干中學(xué)”,、“學(xué)有所思，思有所用”,，努力探索先進(jìn)理念與學(xué)校教育教學(xué)工作的結(jié)合點(diǎn),、切入點(diǎn)。重視教學(xué)研究,，開展教學(xué)反思,，撰寫教學(xué)案例，積累教學(xué)素材,。積極參與課題研究,。xx年開設(shè)《肖邦故園》縣公開課，08年開設(shè)《念奴嬌,。赤壁懷古》縣公開課,，09年開設(shè)《最后的常春藤葉》縣示范課，每學(xué)期均5次以上在學(xué)校開設(shè)各種類型的針對不同層次教師的教學(xué)示范課,，公開課,，觀摩課；每學(xué)期均為師生開設(shè)專題教學(xué)的相關(guān)講座,。xx年參與市級課題《農(nóng)村一般高中學(xué)生健康人格的培養(yǎng)》研究與實(shí)驗(yàn),； 20xx年參與國家級課題《全國中小學(xué)信息技術(shù)道德教育研究與實(shí)驗(yàn)》，取得了階段性成果,。

“一枝獨(dú)秀不是春,，百花齊放春滿園”，作為一級教師,，我在做好自己本職工作的同時(shí),，認(rèn)真參加備課組活動,，主動地關(guān)心,、幫助青年教師,，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的工作。 “一幫一”活動中與金霞教師,，駱強(qiáng)老師,，袁風(fēng)玲老師，李普金老師,，王清老師結(jié)成“對子”,，在我們的共同努力下，金霞教師,，駱強(qiáng)老師,，成熟較快，被迅速抽調(diào)到四星高中安宜高中和三星高中畫川任教,，并多年任教高三,，20xx—20xx學(xué)年度他們被縣局評為“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”， 袁風(fēng)玲老師,，李普金,，劉廣美，李兵老師教研能力特別強(qiáng),，多篇論文在省級刊物上發(fā)表或獲獎,。20xx年藍(lán)青工程中我負(fù)責(zé)幫帶王青老師，王老師勤學(xué)好問,，一年就入門入格,，象模象樣，教學(xué)效果好,，現(xiàn)已成為學(xué)校教學(xué)上的一把好手,。本人因?yàn)橹笇?dǎo)青年教師成績提出，多次被縣教育局評為青藍(lán)工程優(yōu)秀指導(dǎo)教師,，縣一三五工程考核評委,，在學(xué)校分管的一三五工作成績突出，過關(guān)率高,，優(yōu)秀人次多,。

從教以來，一直奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一線,，,，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨,，默默耕耘,，工作一直超負(fù)荷,。工作18年，就有9年從事高三畢業(yè)班教學(xué),，工作18年,，就有連續(xù)8年擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷，xx年年來一直是學(xué)校骨干教師,，把關(guān)教師,，備課組長，20xx年先后擔(dān)任教務(wù)處副主任,、主任,、校長助理，副校長,。

“一分耕耘,，一分收獲”。近幾年來,，三次榮獲縣局頒發(fā)的“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號,；兩次被評為“縣優(yōu)秀教師”， 06年被縣評為縣優(yōu)秀德育工作者,。xx年在“兩爭一樹”活動中,，被教育局與教育工會評為“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教職工先進(jìn)個(gè)人”，三次被評為縣青藍(lán)工程優(yōu)秀指導(dǎo)教師,，縣十一五教科研先進(jìn)個(gè)人,，xx年被評縣政府評先進(jìn)工作者，09縣扶貧助學(xué)先進(jìn)個(gè)人,，09魯垛鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,，xx學(xué)校優(yōu)秀班主任。

教育教學(xué)工作盡心盡職同時(shí),，同時(shí)努力進(jìn)行教學(xué)研究,，經(jīng)常把教育教學(xué)中悟出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴形諸筆端，近年來,，常有論文在刊物上發(fā)表,、在學(xué)會上交流、在競賽中獲獎,，〈〈這個(gè)限制好〉〉發(fā)表在國家級刊物《中國教育報(bào)》上,，〈〈教師業(yè)余時(shí)間巧利用〉〉發(fā)表在省級刊物《上海教育報(bào)》上《如何讓閱卷教師對你的作文一見鐘情》發(fā)表在省級刊物《滿分作文》上，《考場作文八注意》發(fā)表在省級刊物《作文評點(diǎn)報(bào)》上,，《考場作文八攻略》發(fā)表在省級刊物《新高考》和《作文周刊》上,，《作文指導(dǎo)重在立意》發(fā)表在省級刊物《作文報(bào)》上，《考場作文應(yīng)對方略》發(fā)表在省級刊物《作文報(bào)》上,，〈〈教貴多思〉〉發(fā)表在省級刊物《江蘇教育報(bào)》上,，〈〈成語難解釋字的解決〉〉發(fā)表在省級刊物〈〈語文天地〉〉上,，〈〈生旦凈丑的由來〉〉發(fā)表在省級刊物〈〈語文天地〉〉上，〈〈情景名句考查〉〉發(fā)表在省級刊物〈〈考試報(bào)〉〉上,。獲國家級論文評比三等獎1次,，江蘇省教育學(xué)會等論文評比二等獎5次，三等獎7次,，揚(yáng)州市教育局論文評比二等獎1次,，縣論文評比二三等獎3次。擔(dān)任了《中小學(xué)班主任論文集》編委,；《高考名著閱讀》副主編；《高考必贏一輪復(fù)習(xí)》副主編,；《語文提優(yōu)訓(xùn)練（必修五）》副主編,；《高考語文課外180閱讀》等7部作品副主編，有效的指導(dǎo)教學(xué),，提升自我及學(xué)校形象,。

以上是我任現(xiàn)職以來在教育、教學(xué)等方面的一些做法與成績,，自認(rèn)為基本符合中學(xué)高級教師職稱條件,。但無須諱言，有得也有失,，如存在工作不大膽,，教學(xué)工作深度不夠等等不足，這將是我今后要不斷完善的方向,。我會以此自勉,，在今后工作中發(fā)揚(yáng)成績，克服不足,，“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”，為魯中教育事業(yè)應(yīng)有的貢獻(xiàn),。