作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

快樂的幼兒園教案中班篇一

一,、活動目的：

1,、在看圖講述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容,，并嘗試創(chuàng)編兒歌

2,、能正確發(fā)出：“摘”、“啥”,。

3,、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動的興趣。

二,、活動準(zhǔn)備：

圖片三幅,，每個幼兒一片“彩云”。

三,、活動過程：

一）根據(jù)圖片內(nèi)容講述,。

老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么,？

出示圖片一，提問：你認(rèn)為圖片上什么最美麗,？為什么,？

出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么,？你是怎么知道的,？幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)：“摘”,。

出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥,？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的,？糾正“啥”的發(fā)音。

二）學(xué)習(xí)兒歌,。

1）老師完整朗誦一遍兒歌,，邊朗誦邊指著圖片。

2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

3）分組和個別幼兒朗誦,。

三）創(chuàng)編兒歌。

1）給每個幼兒一片彩云,，引導(dǎo)幼兒想象,，假如你摘下一片彩云，你最想做什么,？把你想的方法編進(jìn)兒歌里,。

2）先請個別幼兒示范。

3）每個幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌,。引導(dǎo)編號的誘餌,，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,，給大家聽,，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

5）同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌,。

四,、延伸活動：

回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,，以后我們再請你教給大家,。

快樂的幼兒園教案中班篇二

.與伙伴分享假日和家人進(jìn)行的活動，感受家庭生活的樂趣,。

.嘗試統(tǒng)計最受歡迎的家庭活動,。

活動準(zhǔn)備

.幼兒自備進(jìn)行家庭活動時的照片。

.“最受歡迎的家庭活動”統(tǒng)計表,。

活動內(nèi)容

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體

1.請幼兒出示與家人游玩時拍的照片,，引導(dǎo)幼兒有條理、清楚地描述活動過程,，說明：

?照片里有什么人?

?一家人正在做什么?

?有什么難忘的事?

2.請幼兒互相交換照片觀看,。

3.幫助幼兒把各個家庭活動用圖畫記錄下來。把圖畫放在統(tǒng)計表上，與幼兒一起看看哪種活動最受家庭歡迎,。

評價

?能與他人交流分享生活經(jīng)驗,。

?能進(jìn)行初步的統(tǒng)計活動。

備注

活動建議：

?活動前,，也可請家長和幼兒共同將最感興趣的家庭活動畫下來,，增進(jìn)親子感情。

快樂的幼兒園教案中班篇三

每年的農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié),，作為傳統(tǒng)節(jié)日的中秋節(jié)有其渾厚的人文底蘊(yùn),，蘊(yùn)含著“花好月圓人團(tuán)圓”的合家歡聚景象。

大班幼兒具有愿意學(xué),、愿意說,、愿意做，懂得交往等多重的特點(diǎn),，進(jìn)行一次“快樂的中秋節(jié)”集體活動,，可以使幼兒的情操進(jìn)一步得以升華，因而人生教育的宗旨落到實(shí)處,。

根據(jù)《指南》的精神,，結(jié)合大班幼兒的年齡特征和已有經(jīng)驗，我們擬定了以下三個目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來歷及各地過節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，知道中秋節(jié)團(tuán)圓的意義，感受體驗中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化,。

2,、能大膽自信地講述，表現(xiàn)所收集的信息,，產(chǎn)生對民族文化的興趣,。

3、體驗集體慶祝節(jié)日的祥和和快樂,。

大班幼兒已經(jīng)有過中秋節(jié)活動的體驗,，對中秋節(jié)也有一定的了解，那么此次中秋節(jié)活動就更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各地不同的過節(jié)習(xí)俗,，并感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性,，如中秋歌曲、賀卡,、電子賀卡,、精美月餅等，這也是本次活動的重點(diǎn),。

另外,，大班孩子的語言表達(dá)能力有了一定的發(fā)展，他們的情感比較豐富，有自己的主見,，孩子們不但能對自己已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行回顧，還能對民族文化產(chǎn)生一定的興趣,。我想作為老師應(yīng)該多為他們提供能說,，會說，可以說的機(jī)會,，相互交流,，從而達(dá)到生生互動。師生互動的效果,。但是,，幼兒受年齡特征的限制，他們的記憶力,、經(jīng)驗是有限的,，所以第二個目標(biāo)是本活動的難點(diǎn)?；顒又兄饕亲層變航Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，通過與同伴交流積累表達(dá)欲望和表達(dá)內(nèi)容，在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己對節(jié)目的認(rèn)識,，盡情表現(xiàn)自己的感受,，將美好的情感深入到活動中。

教具,、學(xué)具是教學(xué)活動的順利開展的保障,，根據(jù)活動的具體安排需做好以下準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教師收集有關(guān)中秋節(jié)各地風(fēng)俗的電子圖片,、月餅,。

2、知識準(zhǔn)備：活動前請幼兒與家長共同收集有關(guān)中秋節(jié)的古詩或者故事,，了解一些各地過節(jié)的風(fēng)俗,。

活動中我主要采用了交流討論互動法、講述法,、演示觀察法等學(xué)習(xí)方法,。

大班幼兒有過中秋節(jié)活動的經(jīng)歷，對中秋節(jié)也有一定的了解,。為突破重點(diǎn)和難點(diǎn),，活動中我運(yùn)用了一個支持性策略：視頻播放。為幼兒了解更多更廣的各地過節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣而展示電子圖片,，充分利用現(xiàn)代化教育媒體,，有效的輔助教學(xué)過程，將重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容巧妙突破,，提高了教學(xué)效率,。在活動中，我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動,，努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的`達(dá)成,。在本次活動中,，采用了講述法、演示法,、交流討論法,，讓幼兒帶著問題去找一找、說一說,、看一看,、聽一聽，在運(yùn)用多種感官共同參與的同時,，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)認(rèn)知的過程和結(jié)果,，了解有關(guān)中秋的節(jié)日文化。此外,，活動中我還采用了體驗法,，讓幼兒在集體過節(jié)的氣氛中去體驗節(jié)日氣氛。

環(huán)節(jié)一：欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》這是一首具有鮮明的民間特色的民謠歌曲,，歌曲簡樸明快,，天真活潑。在導(dǎo)美妙的音樂聲中導(dǎo)入主題,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。中國作為一個多民族國家，天南地北有著其獨(dú)特的民風(fēng)民俗,，感受各地的獨(dú)特風(fēng)情,。簡單易懂，瑯瑯上口,，貼近生活的兒歌更能幫助幼兒了解中秋節(jié)的涵義,。

環(huán)節(jié)二：教師與幼兒交流分享中秋節(jié)的來歷，有關(guān)故事,、民風(fēng)民俗等,。

環(huán)節(jié)三：讀兒歌《中秋節(jié)》。

環(huán)節(jié)四：吃月餅月餅作為傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的主打特色食品,，有著其獨(dú)特的魅力,，月餅的種類根據(jù)其地方特色有著不同的形狀和種類,。通過分享月餅讓幼兒嘗試各種香香甜甜的月餅，共同分享集體過節(jié)的快樂,。

1,、立足生活，選材貼近幼兒的生活,。教師以此活動為切入口,，讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事,、童謠、民風(fēng)民俗……孩子們對此類活動喜聞樂見,，起到促進(jìn)幼兒發(fā)展的價值,。

2、立足自由性,，靈活選擇活動方式,。當(dāng)今的課程強(qiáng)調(diào)綜合性、實(shí)踐性,、開放性,。該活動從查找資料、自由表述,。交流分享,，可以看出孩子作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿整個活動。

3,、活動外延較廣,，不僅停留在對集體過中秋節(jié)的氛圍中，更注重挖掘節(jié)日的價值,，注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng),。

說課完畢，請各位評委老師多多指導(dǎo),。

在成人眼中,，中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞，但對孩子他們來說,，中秋節(jié)的認(rèn)識要比成人簡單多了,，那個節(jié)日無非就是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內(nèi)容則知之甚少,，我們可以通過搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒大膽的表述,，讓幼兒進(jìn)一步的了解中秋節(jié)的來歷和各地民風(fēng)民俗，同時通過分享不同口味的月餅,，讓幼兒在真實(shí)的體驗中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力,，產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛,，在中秋節(jié)這個涵蓋著極其強(qiáng)烈教育價值的節(jié)日，為我們提供了教育契機(jī),。

快樂的幼兒園教案中班篇四

1,、了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗，知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日,。

2,、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵,。

3,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

4,、通過禮物來對顏色感興趣,。

5、感受到節(jié)日的快樂,。

1,、事先聯(lián)系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈,。

2,、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識，并帶一盞自制的花燈,。

3,、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。

4,、米粉,、豆沙餡若干。

1,、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關(guān)民俗,。

引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節(jié)的經(jīng)驗。

教師小結(jié)：元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日,，元宵節(jié)這天人們會與家人團(tuán)聚,，包元宵、吃元宵,，賞花燈,、玩花燈。

2,、教師和幼兒一起包元宵,。

師幼交流包元宵的方法。

幼兒一起玩包元宵,。

教師提醒幼兒洗干凈手,，并指導(dǎo)幼兒做元宵,。

3、幼兒玩花燈,。

幼兒欣賞大家?guī)淼幕簟?/p>

教師指導(dǎo)幼兒賞燈,，并找出自己喜歡的`花燈。

幼兒到戶外玩燈,。

教師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈,，并一起玩燈，體驗活動的快樂,。

快樂的幼兒園教案中班篇五

1,、學(xué)會與同伴友好相處，知道高興快樂有利于身體健康,。

2,、教幼兒學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活，培養(yǎng)活潑開朗的性格,。

1、趣味練習(xí)-各種表情

2,、區(qū)域活動準(zhǔn)備

（一）教幼兒在日常生活中,，學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

1,、教師：今天小木偶來看小朋友做游戲,，你們高興嗎？

來表示一下吧?。ü恼茪g迎）

2,、小木偶帶來了許多精美的表情卡，小朋友看一看,，上面是什么表情呀,？

（生氣、微笑,、傷心）小朋友做一做這些表情,。

3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,，然后把它戴在脖子上,。

4、教師：今天,，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,，她總是愛發(fā)脾氣、生氣,，

我們一起來看看,，她總是為一些什么事發(fā)脾氣,，生氣好嗎？

5,、幼兒看多媒體

6,、提問：

（1）小朋友喜歡青青嗎？為什么,？

（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣,，生氣呢？

（3）如果是你,，你會怎樣做呢,？

（從早晨起床開始說起，對照例子,，幼兒說自己,。）

（4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎,？

說一說如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,，你可以用什么更好的辦法解決？

（5）教師：小朋友知道生氣,、傷心,、發(fā)脾氣為什么不好嗎？

你生氣的時候周圍的人怎么樣,？

7,、教師小結(jié)：

時間長了會不愛吃飯，不愛運(yùn)動,，不愛和小朋友交往,，會影響身體健康，會得病的,，

（高興,，快樂的心情。）

（二）小朋友互相討論一下,，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）

1,、教師,；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢,？

你為爸爸媽媽做事,，爸爸媽媽說什么？

2,、教師：小朋友們不但要自己保持高興,，愉快的心情,，還要想辦法讓別人感到快樂，開心,。

當(dāng)你幫助了別人,，別人的心情怎么樣，別人會怎么說,？那你的心情呢,？

3、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦,？

（比如：學(xué)習(xí),、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎,？那怎么辦呢,？

（三）區(qū)域活動

1、教師：我看小朋友們討論的又熱烈,，又高興,，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時最喜歡的活動材料。

有繪畫用品,，大型積木,，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事,，

在游戲中與你的好伙伴分享快樂,。好,，現(xiàn)在自己選擇吧,！

2、小朋友們在玩的`時候心情怎么樣,？有沒有遇到困難或問題,，你們是怎樣解決的？

教師：你們真棒,，遇到困難或問題,，能想辦法解決。

3,、教師：當(dāng)你們非常高興的時候,，你們最想干什么？

（唱歌,，跳舞,，大聲笑……）

小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉,，我們看看誰的微笑卡笑臉多,。

老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎,？

（四）結(jié)束

分享快樂，小朋友說好嗎,？

教師,、小朋友共舞，結(jié)束,。

快樂的幼兒園教案中班篇六

活動目標(biāo):

1.根據(jù)畫面說出故事的大致內(nèi)容,。

2.感受故事中表達(dá)的向往、快樂,、滿足等情緒,。

3.初步認(rèn)識夏天常見的動植物。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1.感受故事中表達(dá)的向往,、快樂,、滿足等情緒。

2.初步認(rèn)識夏天常見的動植物,。

活動準(zhǔn)備:

1.故事大書;《快樂的夏天》,。

2.幼兒用書：《快樂的夏天》。

：《快樂的夏天》,。

活動過程:

一,、出示故事大書，翻閱大書,，了解故事大意,，感受蟋蟀的情緒。

1.蟋蟀去找好朋友,，它的好朋友會是誰呢?

2.蟋蟀為什么要摘三朵向日葵?

3.它找了哪幾個朋友?它們在一起做什么?蟋蟀感覺怎么樣?

4.這個故事為什么會叫《快樂的`夏天》,。

二、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》,，請小朋友們仔細(xì)觀察畫面,，發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)。

1.畫面中除了蟋蟀它的三個好朋友,，你還看到那些動物和人?

2.這樣的夏天你喜歡嗎?

3.你喜歡哪幾個畫面?為什么?

二,、教師播放cd，幼兒邊看書邊傾聽,。

三,、再組織幼兒討論相關(guān)問題，鼓勵幼兒表達(dá)對夏天的感受與聯(lián)想,。

1.蟋蟀在什么樣的天氣出去找好朋友?這是什么季節(jié)?

2.很熱的時候會有什么感覺?還可以吃什么?

3.你在夏天喜歡做什么?

4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么東西讓你也覺得很快了?

快樂的幼兒園教案中班篇七

1,、初步理解詩歌的內(nèi)容，體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

2,、喜歡爸爸媽媽,。

1、教學(xué)掛圖,。

2,、錄音磁帶《快樂的小鳥》。

3,、兩棵大樹圖片,。

1、看圖片理解詩歌的'內(nèi)容：

出示教學(xué)掛圖,，讓幼兒自由的看看,、講講。

“圖片上有什么”,？“你覺的這小鳥快樂嗎,？你是從什么地方看出來的？”

2,、幼兒欣賞詩歌,，理解詩歌內(nèi)容：

教師表演配樂詩朗誦。

提問：“聽了這首詩歌你有什么話想說,？”

重復(fù)欣賞詩歌,。

提問“詩歌的名稱叫什么？”“誰是快樂的小鳥,？誰是兩棵大樹,？”“我愛在兩棵大樹之間干什么？”

3,、幼兒自主表演：

教師兩棵大樹的背景,，幼兒邊聽錄音，邊自主表演,。

4,、延伸活動：

鼓勵幼兒回家念給爸爸媽媽聽,，并請爸爸媽媽扮演大樹,，幼兒扮演快樂的小鳥，開展親子游戲活動,，并積極聽取家長的反饋,。

快樂的幼兒園教案中班篇八

1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動,，并選擇輔助材料進(jìn)行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天,。

2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征,，能認(rèn)識夏季常見的蔬菜水果,，懂得多吃蔬菜水果身體好。

3,、感受夏天的快樂,。

美工區(qū)：太陽帽、拖鞋,、扇子,、舊掛歷紙、各色蠟光紙,、泥板,、皺紋紙、泥,、泥工用具,。

水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜,、桃子,、葡萄等圖片、水果（有完整的,、有切開兩半的）泥,、泥工工具。

語言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片,。

音樂區(qū)：音樂磁帶,、錄音機(jī)、打擊樂器等,。

1,、開展“學(xué)做小記者”活動，請幼兒帶著問題采訪同伴,，如：“你喜歡夏天嗎,？”“在夏天你最喜歡干什么？”“夏天里你什么時候感到最快樂,？”

2,、集體交流。

（1）在夏天里你喜歡干什么,？曾經(jīng)參加過什么活動,？

（2）夏天里，你的好朋友最喜歡干什么,？請你把你采訪到的內(nèi)容和大家說一說,。

3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法,。

4,、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū)，教師巡回指導(dǎo),。

美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵幼兒制作完畢后,，大膽的、地進(jìn)行裝飾,。（會選擇用輔助材料來制作,、裝飾作品）*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

語言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：開展找夏季圖片的游戲,，介紹自己找到的圖片,，比一比誰找的又多又快，然后相互交流,，講述自己喜歡夏天的哪些方面,、哪些活動。

音樂區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》,，并學(xué)用樂器為音樂伴奏,。

鼓勵幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法,，不同的表現(xiàn)方式,。

5、展覽幼兒作品,，教師組織幼兒進(jìn)行評價,，幫助幼兒提升經(jīng)驗，進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感,。

在區(qū)域游戲中,，開設(shè)“百貨商店”、“鞋帽工廠”“扇子店”等,，將幼兒的作品投放其中,，根據(jù)夏季特點(diǎn)，出售相應(yīng)的夏令用品,，進(jìn)一步體驗人們的生活用品,、服裝等方面的變化。

查找：幼兒園中班主題教案《快樂的夏天》ppt課件

快樂的幼兒園教案中班篇九

1,、喜歡與同伴一起過節(jié),，感受節(jié)日快樂,。

2,、能把自己的物品同小朋友一起分享。

3、主動參與活動,，體驗活動的快樂及成功的喜悅,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系,，協(xié)商一起過節(jié)的事,。

1、幼兒帶好自己的禮品跟隨教師來到其他班級內(nèi),，指導(dǎo)他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日,，并在老師的安排下，找到自己的朋友,。

2,、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲?；湔l手誰就表演節(jié)目,。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎,。

3,、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。

努力領(lǐng)悟《綱要》精神,，在活動中,，力爭成為幼兒學(xué)習(xí)的'支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍,，讓幼兒積極的,、大膽的表達(dá)自己的情感。

快樂的幼兒園教案中班篇十

1.能大膽地詢問他人在夏天的感受及夏天里喜歡的活動,，并會用圖畫形式記錄,。

2.積極參與教室內(nèi)“快樂的夏天”的墻飾布置。

3.愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達(dá)自己的想法,。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

會用圖畫的形式記錄夏天的感受及夏天里喜歡的活動。

各種顏色的紙張,、膠水,、水彩筆、蠟筆,、顏料,、剪刀等。

1.開展“學(xué)做小記者”活動,，請幼兒帶著問題采訪同伴及家人,，如：你喜歡夏天嗎？在夏天你最喜歡干什么,？夏天里你什么時候感到最快樂,？并用繪畫形式將他人說的內(nèi)容記錄下來。

2.提問：

（1）在夏天你喜歡干些什么,？曾經(jīng)參加過什么活動,？

（2）夏天里，你的好朋友,、你的爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶最喜歡干什么呢,？請你把你采訪到的內(nèi)容向大家說一說。

（3）師生共同布置墻飾“快樂的夏天”,。

3.將幼兒繪制的圖畫布置到墻飾中,。

通過活動幼兒了解了許多夏天的特征，感受夏天太陽的火辣辣的同時,，學(xué)習(xí)了一些避暑的方法等相關(guān)知識,。在活動中，幼兒們都迫不及待地講述自己對夏天的感受,，通過幼兒與幼兒之間的熱烈討論,，他們會提出了好多種避暑方案，比如：穿涼快的衣服,，吃冷飲,，多游泳，打太陽傘,，戴太陽鏡等,。針對幼兒提出的方案,，我們開展了一系列的活動，學(xué)折紙扇,、畫排水畫,、畫西瓜,、畫夏天的衣服等等,。此次活動圍繞著幼兒身邊的一些事和物進(jìn)行，幼兒對這些事和物非常了解并樂意去探索,。我們還結(jié)合現(xiàn)階段的特殊情況,，增加一些夏天個人衛(wèi)生習(xí)慣方面的教育，而相應(yīng)的暑期安全教育也融入其中,，在對幼兒進(jìn)行知識傳授的同時,，也增強(qiáng)幼兒的安全衛(wèi)生教育意識。

快樂的幼兒園教案中班篇十一

1,、初步理解詩歌的內(nèi)容,，體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

2,、喜歡爸爸媽媽,。

3、理解詩歌內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽,，有良好的傾聽習(xí)慣。

4,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的`見解,。

1、教學(xué)掛圖,。

2,、錄音磁帶《快樂的小鳥》。

3,、兩棵大樹圖片,。

1、看圖片理解詩歌的內(nèi)容：

出示教學(xué)掛圖,，讓幼兒自由的看看,、講講。

“圖片上有什么”,？“你覺的這小鳥快樂嗎,？你是從什么地方看出來的？”

2,、幼兒欣賞詩歌,，理解詩歌內(nèi)容：

教師表演配樂詩朗誦,。——“聽了這首詩歌你有什么話想說,？”

重復(fù)欣賞詩歌,。———“詩歌的名稱叫什么,？”“我是一只快樂的小鳥,？誰是兩棵大樹？”“我愛在兩棵大樹之間干什么,？”

3,、幼兒自主表演：

教師提供兩棵大樹的背景，幼兒邊聽錄音,，邊自主表演,。

4、游戲：

組織幼兒開展角色游戲,，可利用區(qū)域活動,，讓幼兒繼續(xù)欣賞、理解,、并學(xué)念詩歌,。

5、延伸活動：

鼓勵幼兒回家念給爸爸媽媽聽,，并請爸爸媽媽扮演大樹,，幼兒扮演快樂的小鳥，開展親子游戲活動,，并積極聽取家長的反饋,。

附：詩歌

快樂的小鳥

爸爸媽媽是兩棵大樹，

我是一只小鳥,，

我愛在兩棵大樹中間飛來飛去,。

一會兒，飛到媽媽懷里說話,，

一會兒,，飛到爸爸肩上唱歌，

啊,，我多快樂,！

本課教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后,，我盡量帶給孩子們“關(guān)懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學(xué)會去“關(guān)懷與溫暖”別人,，“關(guān)懷于溫暖”身邊的一切事物,。

小百科：鳥,，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形）,，大多數(shù)飛翔生活。

快樂的幼兒園教案中班篇十二

教學(xué)內(nèi)容：

中班綜合活動《月餅圓圓》

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道月餅是中秋節(jié)使用的中國傳統(tǒng)食品,。

2.嘗試在油泥上用壓,、刻、纏繞,、團(tuán)的方法制作月餅,。

3.了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵,。

4.了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動,。

5.參與節(jié)日游戲,。

教學(xué)準(zhǔn)備:

。

2.各色橡皮泥,、泥工板,、雪花片。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

嘗試在橡皮泥上用壓,、刻,、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅,。

教學(xué)方法與手段：欣賞法,、練習(xí)法、討論法,、多媒體課件法等,。

快樂的幼兒園教案中班篇十三

1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,，練習(xí)撕圓,。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣,。

3,、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”。

4,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

培養(yǎng)動手能力

撕圓

手工紙人手兩份：一大二小、16k紙,、記號筆,、音樂

一,、談話：

1、關(guān)于“禽流感”

2,、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”

3,、導(dǎo)入：

小鳥：現(xiàn)在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了,，我們感到很寂寞,。

老師：我們請這些健康的小鳥來和我們一起玩，好嗎?

二,、撕小鳥

1,、教師示范講解，幼兒跟學(xué),。

(1)撕小鳥：

身體：將大正方形紙的四個角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個圓形,。翅膀：用小正方形撕。

(2)用記號筆添加嘴,、腳,。

2、幼兒練習(xí)撕小鳥的`好朋友(再撕一只小鳥,，并添加嘴,、腳)

三、添畫背景

可以用撕下來的碎紙,，也可以用記號筆,。

四、聽音樂學(xué)小鳥飛：與小鳥一同游戲

快樂的幼兒園教案中班篇十四

幼兒園小班的舞蹈教案：老虎跳舞

【活動目標(biāo)】

1,、初步學(xué)會舞蹈,，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

2,、能按音樂節(jié)拍做動作,，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3,、學(xué)習(xí)基本動作“踵趾步”,。

【活動準(zhǔn)備】

1、布置環(huán)境：小樹林

2,、老虎頭飾兩個,，音樂《兩只老虎》。

【活動指導(dǎo)】

一,、幼兒學(xué)小鳥飛律動入室,。

二,、練聲曲：師生問好,，要求用自然好聽的聲音演唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲：小兔與狼,，要求有表情地演唱,，并大膽表演,。

四,、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈：兩只老虎

1、欣賞音樂,，學(xué)唱歌曲,。

第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。

2,、以情景“兩只老虎在樹林里跳舞”引出主題,，激發(fā)幼兒興趣。

（1）播放音樂,，“兩只老虎”在跳舞,、（由兩名教師表演）

（2）幼兒欣賞后，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀,？（它們在跳舞）它們是怎樣跳的,？（幼兒自由模仿動作）

4,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈,。

師：小朋友，老師跳得像不像??？你們想不想也來學(xué)一學(xué)？那你們要先學(xué)會一腳的本領(lǐng),，先看老師做一遍,。

（1）教師示范基本動作——踵趾步。

（2）幼兒練習(xí),，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地,，右腳膝蓋彎曲，上身挺直,。

（3）教師清唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動作。

（4）幼兒聽音樂,，有表情地完整跳一遍舞蹈,。

（5）分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

（6）讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈,。

五,、幼兒隨音樂開火車律動出室。

師：時間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧,！