我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

初中教師家訪心得體會(huì)篇一

一、確家訪目的,，真情送家長,，溫暖給學(xué)生

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心,，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里,，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

二,、家訪工作長“報(bào)喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言,，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心,、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生,，對(duì)于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”，多給差生家長“報(bào)喜”,。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn),。每次，我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步,，深受學(xué)生和家長的歡迎,，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是“吃軟不吃硬”,。我通過一次次家訪，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長,，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信，希望和熱情,。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。

三,、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子,，去他家訪談,，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干,。我一談孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí),，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護(hù),。我沒有硬碰硬,，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時(shí)機(jī)，我力邀此位家長參加學(xué)習(xí),，并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料,，主張家長看看，而后再去家訪,。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了,。此外，家訪時(shí),，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況、家庭氣氛等條件,，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。

初中教師家訪心得體會(huì)篇二

開學(xué)以來,，學(xué)校開展了一系列的活動(dòng)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍的素質(zhì)提高,，其中,，“萬名教師訪萬家”活動(dòng)的開展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬戶，使我收益頗豐,。

我現(xiàn)在所執(zhí)教的初二(五)班,，總共50名學(xué)生,，我家訪了其中12名學(xué)生，其中不乏頑劣分子,，現(xiàn)就家訪談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì),。

首先應(yīng)注意家訪時(shí)做到以下幾點(diǎn)：

1、選擇合適的家訪時(shí)間

現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生屬留守學(xué)生,，其監(jiān)護(hù)人多為爺爺奶奶,，之前我曾在下午試圖進(jìn)行家訪，但遇到的情況多是家中無人,，之后我又聯(lián)系過后,，在晚上造訪，此時(shí)學(xué)生正在做作業(yè),，家訪時(shí)我與家長交流,，學(xué)生連聽眾都算不上。后來我總結(jié)出,，家訪時(shí)最好在校學(xué)后一小時(shí)到二小時(shí)之間進(jìn)行,，此時(shí)學(xué)生作業(yè)大致完成，家長也都在家,，可以更方便直接與學(xué)生及家長交流,，對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)會(huì)更大。

2,、家訪時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生作出客觀評(píng)價(jià)

現(xiàn)在的學(xué)生,，基本上屬于獨(dú)生子女，在性格上或多或少會(huì)有一些缺點(diǎn),，此時(shí)教師應(yīng)以鼓勵(lì)為主,，不能一味進(jìn)行批評(píng)教育。學(xué)生在家,，大多厭煩家長的嘮叨,，此時(shí)再進(jìn)行“批斗”，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,，所以,，應(yīng)在學(xué)生和家長面前客觀分析學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況有正確的認(rèn)識(shí),。以平等之心對(duì)待學(xué)困生,。

3、具備愛心和童心

教師要維護(hù)良好的課堂秩序,，首先是學(xué)生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育,。所以,，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生像父母對(duì)孩子一樣,，在學(xué)習(xí)和生活上給予一定的關(guān)注，并不厭其煩地教導(dǎo),。在教好知識(shí)的前提下,，拉近與學(xué)生的距離，在課間主動(dòng)與學(xué)生交流,，能真正和學(xué)生成為朋友,。只有這樣，以愛人之心愛生,，以童心去接近學(xué)生,，才能使學(xué)生喜歡我們。

做到以上三點(diǎn)之后,，家訪才能出效果,，有收和獲。而經(jīng)過一段時(shí)間的家訪,，也使我獲益匪淺,。

1、對(duì)學(xué)生有了更全面的了解,，與家長達(dá)成共識(shí)

對(duì)于不少問題學(xué)生,，通過與家長的交流，對(duì)學(xué)生有了全面的了解,，對(duì)其家庭情況,，家庭組成有了全面的認(rèn)識(shí)，能結(jié)合不同實(shí)際對(duì)學(xué)生因材施教,。

與大多數(shù)家長達(dá)成共識(shí),，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生全面的人格,，正確的學(xué)習(xí)觀及人生觀,。

2、教給家長正確的教育方法,，及時(shí)地避免學(xué)生問題的產(chǎn)生

有些學(xué)生雖然各方面表現(xiàn)良好,，但處于思想的危險(xiǎn)邊緣，稍有不慎,，就會(huì)誤入歧途?，F(xiàn)今社會(huì)各種誘惑層出不窮，學(xué)生了解社會(huì)的渠道多種多樣,，在校教師教給學(xué)生正確的觀念以及方法,，在家就必須家長來進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)學(xué)生的知識(shí)面進(jìn)行篩選,，及時(shí)避免各種問題的產(chǎn)生,。

3,、協(xié)調(diào)師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

在家訪過程中,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了客觀的評(píng)價(jià),，并給予正確的指導(dǎo)，使學(xué)生從內(nèi)心真正對(duì)教師消除排斥心理,，并端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，進(jìn)入良性發(fā)展階段。

總之,，家訪既是教師對(duì)學(xué)生情況的了解過程,，也是學(xué)生及家長對(duì)教師的認(rèn)知過程。在給學(xué)生家訪的同時(shí)也給上了一課,，使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生在家長的心目中的位置以及寄予的厚望,，深感責(zé)任重大。

在今后的教育生涯中,，絲毫不敢有懈怠之心,，并付出百分百的熱情。

初中教師家訪心得體會(huì)篇三

家訪主要是指班主任和教師經(jīng)過上門走訪,、電話,、路訪等手段，與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式,。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，我們學(xué)校又地處農(nóng)村,，學(xué)生居住地分散,，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況,、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們進(jìn)行家訪的工作,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。教師進(jìn)行家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長也是一個(gè)觸動(dòng),。教師,、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的相關(guān)情景總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情景,。進(jìn)行家訪前,，首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情景進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情景直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師僅有對(duì)學(xué)生家庭的具體情景做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對(duì)性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜,，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出提議,，為其實(shí)施家庭教育供給幫忙指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問題的辦法。

二,、經(jīng)過切實(shí)開展工作,，家訪成果顯著

1、經(jīng)過本次家訪,，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、經(jīng)過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4,、經(jīng)過家訪,，廣泛聽取社會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的意見和提議，并及時(shí)反饋,。