時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟,，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

八年級生物教學計劃篇一

通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究潛力,、學習潛力和解決問題潛力方面有更多的發(fā)展,；能夠在職責感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,。

2,、通過復(fù)習七年級上冊、下冊使學生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應(yīng)知識,。

1,、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語,，激發(fā)學習興趣,；生動的語言，激發(fā)學習興趣,；情感教育,，激發(fā)學習興趣；精心誘導(dǎo),、強化教學,，激發(fā)學習興趣。

2,、突出學科特點,。配齊儀器、標本,、掛圖,、模型、等必要的生物教學用品,，為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。做好演示實驗，完成學生實驗,，到達培養(yǎng)學生潛力之目的,。

3,、應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)。把錄音,、錄像,、投影、幻燈,、多煤體等教學手段運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量。

4,、要提高教學水平,。在語言、板書和操作等方面到達規(guī)范,、準確和熟練。

5,、考試備考要做到：

（1）注重基礎(chǔ)

（2）聯(lián)系實際

（3）重視實驗

（4）反映現(xiàn)代性

（5）加強學科基本觀點教育,。

6、發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)對生物有個性興趣的學生,，進行個別輔導(dǎo)。積累經(jīng)驗與資料,，為今后組織學生參加初中生物競賽做好準備,。

1、鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

2,、注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束,，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,，包括必要的調(diào)查、訪問,、參觀等,，充分利用多種教學資源，保證活動的落實,，并引導(dǎo)學生分工合作,，樂于交流。

3,、尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要。

4,、重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。

5、倡導(dǎo)探究性學習,。

6,、滲透科學、技術(shù),、社會的教育,。

7、加強和完善生物學實驗教學,。

8,、備課時要根據(jù)學生的實際狀況，真正體現(xiàn)以學生學習為中心,，以問題研究為手段,，以個性質(zhì)量為目標的教學模式，使學生想聽并聽懂,。

9,、幫忙學生確定恰當?shù)膶W習目標，指導(dǎo)學生構(gòu)成良好的學習習慣,，掌握學習的方法和技巧,。

目前八年級有部分學生學習生物的興趣還不很高，這學期生物要進行會考,，所以還需要加強對學生的教育,，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習用心性,，爭取這次會考成績有較大的提高,。

八年級生物教學計劃篇二

為了重視生物實驗，提高動手能力,。對學生的綜合素質(zhì)來說,，生物實驗起到了十分重要的作用。生物實驗對于提高生物教學質(zhì)量,，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標,，具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學生物教學中的落實和實施,，都離不開生物實驗,。為了提高學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神,，為更好地實施實驗教學,，現(xiàn)做計劃如下：

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學規(guī)律,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

1,、倡導(dǎo)“以科學探究為主的多樣化的學習方式。

2,、使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“,，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

1,、演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,，增強學生的切身體驗。

2,、學生分組實驗,，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力,。

實驗課教學應(yīng)根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容,、學生實際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學方法。讓學生多動腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟,；在講授理論知識時,，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法,；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

1,、制定出本學期實驗教學進度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級,、?jié)次、名稱,，教學中按計劃安排實驗,。

2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患,。

1,、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神,。

2,、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù),，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

4,、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣,。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好實驗臺,，填寫好實驗記錄。

八年級生物教學計劃篇三

1,、指導(dǎo)思想：

以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點,，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動理解式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更貼合學生發(fā)展的需要和社會需求,，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用,。

2、教學資料的設(shè)置：

全期教材共分6個章節(jié),，即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自我、增進健康,。與上一個學期相比,，增加了觀察與思考，科學,、社會,、技術(shù)欄目，增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

3、科學探究活動的安排：

倡導(dǎo)探究性學習是生物課程標準的重要理念之一,。設(shè)計并安排好科學探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。

從數(shù)量和類型上看,，八年級下冊共有探究活動28個,，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析,、探究,、模擬探究、調(diào)查,、設(shè)計,、技能訓練、課外實踐等,。

本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個,。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學生更大的自主性,，對學生思維本事和動手本事的要求也較高,。例如,，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出,。用什么植物進行扦插也由學生自我決定,。制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤,、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或比較實驗,，設(shè)置重復(fù)組等,。實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察,。對觀察到的現(xiàn)象需要自我設(shè)計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論,。研究到學生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣供給模擬討論的情景,。

在科學探究技能的訓練方面,，除了訓練學生提出問題、作出假設(shè),、觀察,、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外,，尤為側(cè)重訓練應(yīng)用和評價的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價,、對證據(jù)和假說進行評價,、運用所學知識進行設(shè)計和預(yù)測等。

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。

2,、經(jīng)過學習使學生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、經(jīng)過學習使學生明白如何健康地生活。

4,、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育,。

在我所執(zhí)教的三個班級基礎(chǔ)稍弱,，對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調(diào)動學生學習生物的進取性,，所以在新的一學期要做好總動員,，讓大家潛心投入到生物課的學習中來，爭取取得優(yōu)異的成績,。

1,、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教,。

2,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高,。

4、適當設(shè)計生物科技實踐活動,，充分調(diào)動學生的學習興趣,。

5、定期舉行月考,，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏。

6,、引領(lǐng)學生開展復(fù)習方法交流等活動,，讓優(yōu)生帶動差生共同提高。

八年級生物教學計劃篇四

（一）學生情景分析

本屆學生學習生物的興趣很高,，上學期生物的平均成績整體成績很夢想,，原因是愛學習的學生很多，所以,，成績很夢想,。這個學期要想辦法使學生的成績有更大的提高,。我從調(diào)動學生學習興趣上入手,，來改善一向把生物視為副科，不好好學習,、認真對待的學生心理,，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上。

（二）教材分析

本學期教學資料介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自我,、增進健康,。共6章，資料較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會,、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

（一）知識目標：

1、認識無性生殖的概念,。

2,、描述植物的有性生殖過程。

3,、說出花的結(jié)構(gòu)與果實發(fā)育的過程,。

4、舉例說出昆蟲,、兩棲類動物,、鳥的生殖和發(fā)育過程

5、說明dna是主要的遺傳物質(zhì),。

6,、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。

7,、描述人的性染色體和常染色體,。

8、舉例說出常見的遺傳病的危害,。

9,、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用等。

（二）本事目標：

1,、培養(yǎng)學生觀察本事和搜集信息的本事,。

2、培養(yǎng)學生探究性學習的本事,，能從實踐中獲取資料,。

3、經(jīng)過小組探究、收集資料,、匯報探究結(jié)果等活動,，提高學生探究學習的本事，合作交往的本事,，收集,、整理資料的本事和口頭表達本事。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標：

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。

2,、經(jīng)過學習使學生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、經(jīng)過學習使學生明白如何健康地生活。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

1、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓,。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習慣,，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7,、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動,，做課外調(diào)查,，培養(yǎng)興趣。

八年級生物教學計劃篇五

本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物,、生物的多樣性及其保護,，共八章內(nèi)容。即動物的主要類群,、動物的運動和行為,、動物在生物圈中的作用、細菌和真菌,、病毒,、生物分類、認識生物的多樣性,、保護生物的多樣性,。課本設(shè)置了觀察與思考，實驗,，科學,、社會、技術(shù)欄目,，增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切,。

二,、教學目標

通過本學期的生物課程學習，學生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展,。

1,、具備人文關(guān)懷，熱愛生命,，熱愛自然,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義。

2,、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念,，形成人與生物和諧共處的意識。

3,、具備生物學實驗操作技能及生物科學探究的一般方法,，能夠運用生物學知識解決一些生活問題。

三,、學生情況

八年級學生通過對生物學一年的學習,，基礎(chǔ)知識掌握較好,，學生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息,、探究性學習的能力,。因此，有的學生對生物學知識有濃厚的興趣,，因此,，他們上課認真聽課，接受新知識的能力強,，課后也按時完成老師布置的作業(yè),，而且作業(yè)質(zhì)量高。有的學生對生物學知識沒有養(yǎng)成學習的好習慣,，所以,，他們上課能聽課，但神情不集中,，課后能完成老師布置的作業(yè)?，F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學習上來，養(yǎng)成認真學習的好習慣,。有的學生覺得生物學科目沒有語文科目和數(shù)學科目重要,，所以，他們上課不認真聽課,，作業(yè)應(yīng)付了事,。

采取措施：

1、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言,，課后同學之間交流學習方法,。

2、平時提些有新意的問題,，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q,。

2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,，及作業(yè),、練習更正情況。

3,、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況,，提醒他們來學校應(yīng)該學習所有的科學文化知識，不應(yīng)該有偏科的學習態(tài)度,。

鼓勵他們向優(yōu)秀學生學習,，以至于能自主探究不懂的生物學問題。

除了通過以上方法調(diào)動所有學生學習生物的積極性外,，還應(yīng)對他們加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用,，并在學期末做好會考復(fù)習總動員工作,，讓大家潛心投入到會考復(fù)習中來，爭取在會考中取得優(yōu)異的成績,。

四,、具體措施

1、教學方法,，因材施教；

2,、探索新的教學方法,，提高課堂效率；

3,、定期舉行單元考試,，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏,；

4,、分層次設(shè)置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展,，后進生得到提高,。

五、教學方法

1,、講授法

講授法是教師通過語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法,。是應(yīng)用最為廣泛的一種方法。也是最有效最經(jīng)濟的一種方法,。它的基本要求是：講授要有導(dǎo)言,；講授的語言要有嚴密的科學性和高度的思想性；講授的語言要具有可接受性,、豐富而機動,；講授的語言要條理清晰、重點突出,、注意系統(tǒng)性,、邏輯性、啟發(fā)性,；講授是要與其他教學形式配合,。

2、談話法

談話法是教師根據(jù)學生已有的知識經(jīng)驗,，對學生提問,，并引導(dǎo)學生對說提問題得出結(jié)論，從而獲得新知識或鞏固知識的一種方法,。其特點是能充分啟發(fā)學生的思維活動,，使學生通過獨立思考來獲取知識,，對學生發(fā)展思維能力、語言表達能力有很大幫助,?？梢岳脤W生已有的感性經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)進行談話；用比較分析歸納法進行談話,；擺出矛盾,，并通過談話引導(dǎo)學生去解釋矛盾現(xiàn)象；聯(lián)系實際進行談話,。運用談話法的時候必須做好以下幾點：課前要有充分的準備,；具有較高的針對性、思考性,、推理性,；簡短性、機動性,。要重視總結(jié),。例如：基因的顯性和隱性引導(dǎo)學生從孟德爾實驗現(xiàn)象中得出結(jié)論。

3,、討論法

討論法是使學生根據(jù)教師提出的問題,，各抒己見，相互啟發(fā)補充或爭論,，最后由教師小結(jié),，從而使學生獲得知識提高認識的教學方法。它能夠調(diào)動每一個人的積極性,，使學生動腦筋思考,，鉆研問題加深對知識的理解和體會。討論的時候要做好充分準備,，并且圍繞主題,，利用各種直觀手段達到獲取共同結(jié)論的目的。例如：生物的生殖與變異,。

4,、演示法

是教師在上課時，或呈現(xiàn)實物,、教具,，或進行示范性實驗或運用現(xiàn)代化教學手段放映影視片，使學生獲得感性認識,，從而說明或印證所傳授知識的方法,。它是學生獲得豐富的感性知識，加深學習的印象,，把書本知識和實際事物聯(lián)系起來,，幫助學生正確理解概念,；激發(fā)學習興趣，集中注意力,，知識易于鞏固,。

5、實驗法

是使學生在教師指導(dǎo)下,，運用一定的儀器設(shè)備進行獨立實驗作業(yè),，以獲得知識或驗證的知識，培養(yǎng)操作能力的方法,。從教學角度分來看可以分為演示實驗,、學生家庭實驗和學生課堂實驗。實驗時要注意安排要適時,、要求要嚴格,、指導(dǎo)要具體,。例如：兩動物的生殖和發(fā)育,。

八年級生物教學計劃篇六

工作計劃網(wǎng)發(fā)布八年級人教版生物教學計劃，更多八年級人教版生物教學計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

古人云：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。每項工作都需要有計劃的進行,，才能取得理想的效果,。為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績,，我根據(jù)八年級生物學科的特點,，特制訂計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在認真學習和深入貫徹《*中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,；以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習,、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c,，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,。

二、教學任務(wù)

1．本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材（人教版）——《生物學》（八年級上冊）,。

2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破。

3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,，積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學新成果,。

三,、學生情況分析：

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實驗?zāi)芰?，大部分對本科的學習興趣濃厚,。

四,、教學總目標要求

通過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的`學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

能力：1）增強動手能力和實驗設(shè)計能力,。

2）培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”,、“制作甜酒”等實踐性較強的活動,。

五．主要措施：

1,、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2,、倡導(dǎo)探究性學習

3、滲透“科學,、技術(shù)、社會”的教育

4,、改進教法，加強課堂教學

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識,、能力以及情感、態(tài)度,、價值等方面的基本要求,，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的,。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要,，特別要注意能力和情感、態(tài)度,、價值等方面的要求,。

（2）組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學生自主學習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度,，以及終身學習的能力,，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動,。

（3）加強和完善生物學實驗教學,。

5、注重學法指導(dǎo),，教會學生學習

在新教材的教學中,，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力,，提高學生素養(yǎng)有很大作用,。

應(yīng)重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導(dǎo),，教學學生學習,。

（2）理論聯(lián)系實際的學習方法：

指導(dǎo)學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解,。

（3）識圖學習法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明，可讀性強,。它形象、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,，而且利于學生理解內(nèi)容,，便于記憶。

（4）比較,、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了,。

（5）綜合學習法：

引導(dǎo)學生運用相關(guān)學科（如物理,、化學）的知識來解決生物學問題

6、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓,。

7、精心組織和策劃好課堂教案,。

8,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

9,、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣,。

10,、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題,。

11,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生,。

六,、教學進度表另附

八年級生物教學計劃篇七

為了提高生物實驗教學的實效性，加強教育裝備管理,，我校將扎實開展實驗教學工作,，以提高學生的動手實踐能力為目標，采取多項有效措施,，并做好計劃工作,。

通過實驗，為了使學生有效地掌握生物學知識,、學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識,，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。生物實驗教學將重點放在培養(yǎng)學生科學實驗?zāi)芰εc提高學生科學實驗素養(yǎng),，運用知識的綜合分析能力,、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。

1,、 明確職責,、制定好管理制度

以生物組長為首,，組成由組長、生物學教師及實驗員為單位的團隊,，針對每次的實驗?zāi)康?、過程及可能出現(xiàn)的問題進行討論，及時做好準備工作,，并對每次實驗進行總結(jié),。

2、 穩(wěn)定開展實驗教學工作

為提高實驗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,，學校每年都加強對實驗教師的培訓工作,，培訓內(nèi)容有實驗室規(guī)范化管理、實驗技能規(guī)范操作等,。

3,、 及時做好準備工作

期初、期末各進行一次帳物校對,，做到兩者相符,，并做好有關(guān)的報損記錄。平時經(jīng)常查看實驗儀器和實驗用品,，能修的及時修理,，不足的及時購買。

4,、 完善實驗教學結(jié)構(gòu),、探索教學新模式

針對學生實驗過程中缺乏創(chuàng)造性、沒有思考的時間,，將嘗試運用“生命化課堂”的新理念來進行探索實驗教學,，提倡自制教具與改進教具，鼓勵學生參加自制教具的活動,，不僅可以大大提高學生的動手能力,，還可以節(jié)省經(jīng)費。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目,，其次學生根據(jù)所學過的知識,，自行設(shè)計實驗方案，經(jīng)師生討論,，由學生在實驗室獨立完成實驗,，最后得出結(jié)論。

5,、 加強實驗教學,，積極準備實驗，強化操作訓練

在實驗教學中,，進行有效的組織,、監(jiān)督,、準備,、指導(dǎo)等項工作,，力爭讓每個學生都能獨立完成學生實驗。在做好課內(nèi)實驗的同時,，合理安排時間,，認真組織好學生，指導(dǎo)學生做好課外實驗,，實驗室定期向?qū)W生開放,，使更多的`學生有更多的機會和時間得到充分鍛煉，使學生的實際操作能力,、動腦能力大大增強,。從而充分發(fā)揮實驗室的功效，有力提高學生各方面的綜合素質(zhì),。

八年級生物教學計劃篇八

上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后,，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多,，因此班平均被拉下來了,。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高,。

二,、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會,、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

三、教學目標

1.全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破,。

3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題。

4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢,，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動,。

5.繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準,，并在初二完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系,。

6.通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

7.通過學習使學生知道如何健康地生活,。

8.對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四,、教學要求

1.教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2.大力倡導(dǎo)“問題即課題,，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀,。教學中要有科研意識,，要邊實驗、邊研究,，力爭做一名科研型快樂的教育工作者,。

3.在教學中，要努力使學生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合,。

6.積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導(dǎo),。

五,、提高措施

1、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓,。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生,。

六,、進度安排

周次授課內(nèi)容

1----2生物的生殖和發(fā)育

3----5生物的遺傳和變異

6----7生物的進化

8----9傳染病和免疫

10--11復(fù)習期中考試

12--13用藥和急救

14--15了解自己增進健康

16--20期末復(fù)習、期末考試

八年級生物教學計劃篇九

實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié),，是提高學生學科素質(zhì),，培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的。因此,，做好實驗教學工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神,。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

二,、教學要求

1．演示實驗必須按《課標》要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,。

2．學生分組實驗,，也要按《課標》的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力,。

三、實驗課的教學方法

實驗課教學應(yīng)根據(jù)教學目的,、教學內(nèi)容,、學生實際和設(shè)備條件等

因素，采取探究式教學方法,。讓學生多動腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟,；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力,。

四,、實驗教學的準備工作

1．制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期,、班級、?jié)次,、名稱,，教學中按計劃安排實驗。

2．將實驗通知單提前送交實驗室,，讓實驗教師將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,，做到有備無患,。

3．實驗前認真設(shè)計好實驗教案,，根據(jù)學生水平的實際情況，恰當選擇實驗器材,，靈活采取實驗方法,，設(shè)計出簡單有效的實驗操作步驟。同時,，顧及各種出現(xiàn)的實驗操作方法，保障實驗的順利進行,。并且做好實驗登記表的填寫及實驗后的反思,，以便總結(jié)提升試驗質(zhì)量。

五,、將德育工作滲透于教學中

1．讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。

2．要教育學生遵守實驗規(guī)則,，愛護財物,，節(jié)約用水、電,、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3．要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

4．培養(yǎng)學生井然有序的實驗操作習慣,。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處，整理好實驗臺。

六,、實驗效果檢查和成績評定

1．學期教學結(jié)束后,，對學生的實驗效果進行檢查，了解學生的實驗技能,。

2．檢查內(nèi)容：學生對實驗的原理,、裝置、藥品,、注意事項等方面的熟練程度,。

3．實驗結(jié)束后要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學生的實驗結(jié)果,。

七,、做好實驗室工作文件建立管理工作

為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計劃,、日常管理,、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類,、歸檔,、整理工作。

八,、實驗教學管理

3,、實驗結(jié)束，應(yīng)先報告老師,，檢查實驗結(jié)果無誤后,，清點整理設(shè)備完畢，方可離開,；

4,、課后，根據(jù)實驗記錄,，認真書寫實驗報告,。

八年級生物教學計劃篇十

1、指導(dǎo)思想：

以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求,，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用,。

2、教學內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個章節(jié),，即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。與上一個學期相比,，增加了觀察與思考,，科學、社會,、技術(shù)欄目,，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

3,、科學探究活動的安排：

倡導(dǎo)探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度,。

從數(shù)量和類型上看,，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析,、探究、模擬探究,、調(diào)查、設(shè)計,、技能訓練,、課外實踐等。

本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個,。與前三冊相比,，這些探究活動的設(shè)計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如,，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出,。用什么植物進行扦插也由學生自己決定,。制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤,、溫度等條件,，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒灒O(shè)置重復(fù)組等,。實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識,，對扦插技條進行適當?shù)恼樟希猿终J真觀察,。對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄,，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。

在科學探究技能的訓練方面,，除了訓練學生提出問題、作出假設(shè),、觀察,、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外,，尤為側(cè)重訓練應(yīng)用和評價的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價,、對證據(jù)和假說進行評價,、運用所學知識進行設(shè)計和預(yù)測等。

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4,、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育,。

在我所執(zhí)教的三個班級基礎(chǔ)稍弱，對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用,，更重要的是調(diào)動學生學習生物的積極性,，所以在新的一學期要做好總動員，讓大家潛心投入到生物課的學習中來,，爭取取得優(yōu)異的成績,。

1,、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教,。

2,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高,。

4、適當設(shè)計生物科技實踐活動,，充分調(diào)動學生的學習興趣,。

5、定期舉行月考,，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏。

6,、引領(lǐng)學生開展復(fù)習方法交流等活動,，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

八年級生物教學計劃篇十一

新課標對初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、以實施素質(zhì)教育為主,，全面培養(yǎng)學生各方面的能力。

2,、課堂教學以活動,、思考、討論為主,，取消死記硬背的東西,。

3、課堂教學中以學生為主體,，教師為主導(dǎo)，采用啟發(fā)式進行教學,。

4,、加強了活動課教學，教學中理論與實際相結(jié)合,，著重培養(yǎng)學生的實踐能力,。

5、生物課與社會實踐相結(jié)合,，把社會實踐與課本知識結(jié)合起來,，培養(yǎng)學生關(guān)心社會,、熱愛自然的思想感情。

6,、培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題、辨別是非的能力,。

7,、養(yǎng)成遵紀守法、愛護公共財物,、尊重社會公德,、遵守公共秩序的好品質(zhì)、好習慣,。

8,、培養(yǎng)學生自尊、自信,、自強,、自立的良好行為等。

二.教材分析：

八下教材分析：本冊教材分為三個單元,，第五單元,，共二章，第一章生命的起源和進化,，第二章人類的起源和進化,。第六單元，生物與環(huán)境,。共二章,，第一章，生態(tài)系統(tǒng),。第二章,，生物多樣性及保護。第七單元,，生物技術(shù),。公兩章，第一章,，生活中的生物技術(shù),。第二章，現(xiàn)代生物技術(shù),。

八上教材分為一個單元,，第四單元，共四章,，第一章綠色開花植物的一生,，第二章動物的生殖與發(fā)育,。第三章，人類的生殖與發(fā)育,。第四章 生物的遺傳和變異,。

七上教材分為兩個單元，第一單元,，共三章,，第一章 奇妙的生物現(xiàn)象，第二章嚴整的生命結(jié)構(gòu),。第三章生物的生活環(huán)境,。 第二單元，共四章,，第一章 生物圈中的綠色植物,。第二章 生物圈中的動物。 第三章 生物圈中的微生物,。 第四章 生物的分類,。

七下教材為一個單元，第三單元,，：生物圈中的人,。公七章，第一章,，人的生活需要營養(yǎng),。第二章，人的生活需要氧氣,。第三章,，人體內(nèi)的物質(zhì)運輸。第四章,，人體內(nèi)廢物的排出,。第五章，人體生命活動的調(diào)節(jié),。第六章,，免疫與健康。第七章,，人在生物圈中的作用,。

三.學生情況分析：

初二級部共有個班，近三百名學生,，經(jīng)過上學期學習從整體來看，每個班級都有一部分自學能力強,，學習積極性高的好學生,，也都有一小部分不會學習,，不善于動腦和思考的落后生。通過上學期的學習,，學生掌握了一定的學習方法,。但是，通過了解發(fā)現(xiàn),，學生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差,，理解的不夠深，需要加大力度復(fù)習,。

四.教學目標及情感目標：

知識目標：要求能夠概述四冊內(nèi)容所學的知識,，了解動物生殖與發(fā)育。了解人類的生殖與發(fā)育,。了解生物的遺傳和變異,。重點掌握生物圈中的綠色植物，生物圈中的人,，動物的運動和行為,，生物與環(huán)境，生物體的結(jié)構(gòu)層次,，健康的生活等主要內(nèi)容,。

情感目標：使學生再情感、態(tài)度,、價值觀上得到充分的體驗和培養(yǎng),。

五．教學方法和措施

1精講多練、讓學生以理解閱讀識記為主,。

2.理論聯(lián)系實際,、讓學生進行社會實踐活動。

3.多檢測,，多檢查,。

4.采取因材施教，實行分層次教學,。

5,、讓學生多參與、多活動,。

6,、讓學生多動手、動腦,。

7,、在教學過程中，讓學生多發(fā)表自己的見解，表達自己的看法,，注重培養(yǎng)學生的能力,。

六．教學進度（見附表）

希望各位教師能夠認真閱讀最新八年級生物教學計劃，努力提高自己的教學水平,。

八年級生物教學計劃篇十二

1,、指導(dǎo)思想：

以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式 ―― 變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口,，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用,。

2,、教學內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。與上一個學期相比,，增加了觀察與思考,，科學、社會,、技術(shù)欄目,，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

3,、科學探究活動的安排：

倡導(dǎo)探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度,。

從數(shù)量和類型上看,，八年級下冊共有探究活動28 個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析,、探究、模擬探究,、調(diào)查,、設(shè)計,、技能訓練、課外實踐等,。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個,。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學生更大的自主性,，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如,，關(guān)于扦插材料的選擇和處理,，探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤,、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識,，對扦插技條進行適當?shù)恼樟希猿终J真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄,，并得出合理的結(jié)論,。考慮到學生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學探究技能的訓練方面,，除了訓練學生提出問題,、作出假設(shè)、觀察,、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓練應(yīng)用和評價的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運用,、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價,、運用所學知識進行設(shè)計和預(yù)測等,。

二、教學目標

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4,、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育,。

三、學生情況分析

在我所執(zhí)教的八(1),、八(2)和八(3)三個班級中,，都有部分學生相對來說基礎(chǔ)稍弱，對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用,，更重要的是調(diào)動學生學習生物的積極性;在新的一學期要做好匯考復(fù)習總動員,，讓大家潛心投入到匯考復(fù)習中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績,。

四,、具體措施

1、精心選擇適宜的教學方法,，針對具體學情因材施教;

2,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率;

3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;

4,、適當設(shè)計生物科技實踐活動,，充分調(diào)動學生的學習興趣;

5、定期舉行月考,，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏;

6、引領(lǐng)學生開展復(fù)習方法交流等活動,，讓優(yōu)生帶動差生共同進步,。

五、教學安排及目錄

教學內(nèi)容,、參考課時

第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展

第一章 生物的生殖和發(fā)育 5

第一節(jié) 植物的生殖 2

第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育 1

第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育 1

第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育 1

第二章 生物的遺傳和變異 7

第一節(jié) 基因控制生物的性狀 2

第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞 1

第三節(jié) 基因的顯性和隱性 1

第四節(jié) 人的性別遺傳 1

第五節(jié) 生物的變異 2

第三章 生物的進化 7

第一節(jié) 地球上生命的起源 1

第二節(jié) 生物進化的歷程 2

第三節(jié) 生物進化的原因 2

第八單元 健康的生活 11

第一章 傳染病和免疫

第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防 2

第二節(jié) 免疫與計劃免疫 2

第二章 用藥和急救 2

第三章 了解自己增進健康

第一節(jié) 評價自己的健康狀況 1

第二節(jié) 選擇健康的生活方式 2

八下綜合考查 1

考前沖刺

《生物學》七年級上冊復(fù)習與考查

《生物學》七年級下冊復(fù)習與考查

八年級生物教學計劃篇十三

本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物,、生物的多樣性及其保護，共八章內(nèi)容,。即動物的主要類群,、動物的運動和行為、動物在生物圈中的作用,、細菌和真菌,、病毒,、生物分類、認識生物的多樣性,、保護生物的多樣性,。課本設(shè)置了觀察與思考，實驗,，科學,、社會、技術(shù)欄目,，增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切,。

通過本學期的生物課程學習，學生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展,。

1,、具備人文關(guān)懷，熱愛生命,，熱愛自然,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義。

2,、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念,，形成人與生物和諧共處的意識。

3,、具備生物學實驗操作技能及生物科學探究的一般方法,，能夠運用生物學知識解決一些生活問題。

八年級學生通過對生物學一年的學習,，基礎(chǔ)知識掌握較好,，學生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息,、探究性學習的能力,。因此，有的學生對生物學知識有濃厚的興趣,，因此,，他們上課認真聽課，接受新知識的能力強,，課后也按時完成老師布置的作業(yè),，而且作業(yè)質(zhì)量高。有的學生對生物學知識沒有養(yǎng)成學習的好習慣,，所以,，他們上課能聽課,，但神情不集中，課后能完成老師布置的作業(yè)?，F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學習上來,，養(yǎng)成認真學習的好習慣。有的學生覺得生物學科目沒有語文科目和數(shù)學科目重要,，所以,，他們上課不認真聽課，作業(yè)應(yīng)付了事,。

采取措施：

1,、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言，課后同學之間交流學習方法,。

2,、平時提些有新意的問題，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q,。

2,、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況，及作業(yè),、練習更正情況,。

3、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況,，提醒他們來學校應(yīng)該學習所有的科學文化知識,，不應(yīng)該有偏科的學習態(tài)度。

鼓勵他們向優(yōu)秀學生學習,，以至于能自主探究不懂的生物學問題,。

除了通過以上方法調(diào)動所有學生學習生物的積極性外，還應(yīng)對他們加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用,，并在學期末做好會考復(fù)習總動員工作,，讓大家潛心投入到會考復(fù)習中來，爭取在會考中取得優(yōu)異的成績,。

1,、精心教學方法，因材施教,。

2,、探索新的教學方法，提高課堂效率,。

3,、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏,。

4,、分層次設(shè)置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展,，后進生得到提高,。

（一）傳統(tǒng)的生物學教學方法

1、講授法

2,、談話法

談話法是教師根據(jù)學生已有的知識經(jīng)驗,，對學生提問，并引導(dǎo)學生對說提問題得出結(jié)論,，從而獲得新知識或鞏固知識的一種方法,。其特點是能充分啟發(fā)學生的思維活動，使學生通過獨立思考來獲取知識,，對學生發(fā)展思維能力,、語言表達能力有很大幫助?？梢岳脤W生已有的感性經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)進行談話,；用比較分析歸納法進行談話；擺出矛盾,，并通過談話引導(dǎo)學生去解釋矛盾現(xiàn)象；聯(lián)系實際進行談話,。運用談話法的時候必須做好以下幾點：課前要有充分的準備,；具有較高的針對性、思考性,、推理性,；簡短性、機動性,。要重視總結(jié),。例如：基因的顯性和隱性引導(dǎo)學生從孟德爾實驗現(xiàn)象中得出結(jié)論。

3,、討論法

討論法是使學生根據(jù)教師提出的問題,，各抒己見，相互啟發(fā)補充或爭論,，最后由教師小結(jié),，從而使學生獲得知識提高認識的教學方法。它能夠調(diào)動每一個人的積極性,，使學生動腦筋思考,，鉆研問題加深對知識的理解和體會。討論的時候要做好充分準備,，并且圍繞主題,，利用各種直觀手段達到獲取共同結(jié)論的目的,。

4、演示法

是教師在上課時,，或呈現(xiàn)實物,、教具，或進行示范性實驗或運用現(xiàn)代化教學手段放映影視片,，使學生獲得感性認識,，從而說明或印證所傳授知識的方法。它是學生獲得豐富的感性知識,，加深學習的印象,，把書本知識和實際事物聯(lián)系起來，幫助學生正確理解概念,；激發(fā)學習興趣,，集中注意力，知識易于鞏固,。

5,、實驗法

是使學生在教師指導(dǎo)下，運用一定的儀器設(shè)備進行獨立實驗作業(yè),，以獲得知識或驗證的知識,，培養(yǎng)操作能力的方法。從教學角度分來看可以分為演示實驗,、學生家庭實驗和學生課堂實驗,。實驗時要注意安排要適時、要求要嚴格,、指導(dǎo)要具體,。

八年級生物教學計劃篇十四

在認真學習和深入貫徹《生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,；以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習,、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c,，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ),。

1．本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材（蘇科版）——《生物學》（八年級上冊）。

2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破。

3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,，積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學新成果,。

4．繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)過去兩年中的教學的經(jīng)驗和體會,。

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實驗?zāi)芰Γ蟛糠謱Ρ究频膶W習興趣濃厚,。

通過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學習,，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：

1）通過學習，認識到物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán)在不斷進行著,。

2）通過學習,，認識到生物圈中生命的延續(xù)是依靠產(chǎn)生后代來實現(xiàn)。其中人的個體,，開始于一個小小的單細胞受精卵,。

能力：

1）增強動手能力和實驗設(shè)計能力。

2）培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。情感態(tài)度與價值觀：認識到我們生存的家園——生物圈的重要性,，產(chǎn)生保護生物圈的意識。

2,、倡導(dǎo)探究性學習,。組織學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學生自主學習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展。

3,、滲透“科學,、技術(shù)、社會”的教育,。加強和完善生物學實驗教學,。

4、改進教法,，加強課堂教學,。注重學法指導(dǎo)，教會學生學習在新教材的教學中,，讓學生掌握生物學學習方法,，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用,。

第一周：14.1人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

第二周：14.1人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

第三周：14.1人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

第四周：14.2人體內(nèi)廢物的排出

第五周：15.1人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)

第六周：15.1人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)

第七周：15.2人體對信息的感知

第八周：15.2人體對信息的感知

第九周：15.3人體的激素調(diào)節(jié)

第十周：16.1人體的支持與運動期中考試

第十一周：16.1人體的支持與運動

第十二周：16.2動物的行為

第十三周：17.1綠色植物與生物圈中的水循環(huán)

17.2綠色植物與生物圈中的碳氧平衡

第十四周：17.3生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)

第十五周：18.1人的生殖18,。2人的新個體發(fā)育

第十六周：19.1動物的生殖19。2動物的發(fā)育

第十七周：20.1植物的生殖

第十八周：20.2植物的生長發(fā)育

第十九周：期末考試