作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園足球教案中班篇一

1,、會用腳運球的各種技能,，提高他們的運球能力。

2,、體驗和小朋友共同游戲的.快樂,。

1、用報紙卷成的小棍與幼兒人數(shù)相等,。

2,、刺猬胸飾一個，小旗2面,，紅,，黃，藍,，綠絲帶若干,。

3、足球人手一個,。

一,、開始部分

1、〈秋游〉歌曲,，與幼兒邊唱邊拉圓圈進入場地,。“今天的天氣真好,，媽媽帶寶寶一起出來玩吧,。”

2,、熱身運動,。下蹲運動――側身運動―上肢運動――跳躍運動――整理運動

3、搓球動作,。

二,、學習用小棍運球“寶寶們真棒，今天媽媽給寶寶帶來了許多小棍,，請寶寶們用小棍把球運到家里去,。”

1,、教師示范用小棍運球動作,。

2,、幼兒自由練習。

三,、新授用腳運球“剛才我們學會了用小棍運球,，現(xiàn)在我們不用小棍了，請寶寶們自己動腦怎樣把球運回家,?！?/p>

1、幼兒自由探索運球,。

2,、請個別能力強的幼兒來示范。

3,、教師示范正確運球動作：用腳內(nèi)側輕輕地運球,。

4、師幼一起學習腳內(nèi)側運球動作,。

四,、比賽“小刺猬運球”

1、幼兒分四隊縱隊站好,。（紅,、黃、藍,、綠隊）教師交代游戲規(guī)則,。

2、示范講解游戲玩法,。規(guī)則是：幼兒必須用腳運球,，不能用手。運到家后,，跑回來拍后面一個幼兒手,，繼開始。

3,、幼兒集體游戲2至3次,。

4、給勝利的一組獎一面紅旗,。

5,、放松運動后。結束活動,。

幼兒園足球教案中班篇二

足球這一運動有利于孩子的成長,，對于孩子的身體發(fā)展大有好處。

讓孩子對足球的場地和有關的器材等進行了解,，逐漸培養(yǎng)對足夠的愛好,。

家長朋友通過看電視以及網(wǎng)絡等讓孩子了解足球,，感受贏球的喜悅，比如說,，在自己所支持的隊伍進球之后可以擊掌,，然后扭胯撞臀。

讓孩子提升對球的控制能力,，提升孩子的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏程度,。

父母可以拿著彩色的小旗，如果家長舉了綠的旗,，孩子就帶球跑步，如果是黃色的旗,，孩子就要停住腳步,，如果是紅色的旗，可以交替著用腳踩球,。

讓孩子學會傳球,，提升孩子的控制能力，學會自我保護,。

家長跟孩子距離三米站著,，一方把球傳給另一方，另一方使用腳將球停下來,。

這些都是有利于孩子足球能力提升,，并拉近親子關系的運動，希望大家能夠跟孩子一起來玩,，在平時,，跟孩子玩親子游戲，有利于孩子的身心成長,。

幼兒園足球教案中班篇三

1,、仔細觀察圖片，學習用較連貫,、完整的語言講述圖片內(nèi)容,。

2、學習描繪人物的外表,、行為,，能進行合理的情節(jié)想象。

3,、注意傾聽同伴講述,，并樂意與同伴交流。

1,、物體沉浮實驗,；袋鼠的習性特點,。

2、講述圖片四幅,。

1,、活動重難點：仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述,。

2,、指導要點：引導幼兒仔細觀察動物的表情、動作,，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容,。

1、導入激趣教師：今天,，老師給你們帶來一些有趣的圖畫,，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

2,、觀察講述引導幼兒觀察圖片,，發(fā)揮想象。

（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么,？發(fā)生什么事,？讓幼兒自由說一說。

（2）重點觀察圖二提問：

袋鼠又會怎么說的呢,？

（3）出示圖片三提問：大象在做什么,？它為什么要這樣做？

3,、自由講述請幼兒看圖自由講述,，教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述。

（1）這幾幅畫面說了一個故事,，我們應該怎么看,？（引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）

（2）請幼兒與旁邊的同伴互相交流,，看圖講述故事,。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動,，豐富情節(jié)）

4,、集體講述

（1）引導幼兒集體看圖，較完整,、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容,。

（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？（引導幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句,，如很高很高,、緊緊地捂著等）

（3）教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解,。

5,、討論

（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的,？你喜歡袋鼠嗎,？為什么？

（2）足球為什么能浮上來,？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述）

五,、評價

要素是否學會用完整語句講述圖片內(nèi)容。

六,、活動建議

1,、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述,。

2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴,、家長聽,。

附：講述參考足球找到了一天，小兔和小熊在草地上踢足球,，玩得真高興,！突然，小兔用力一踢,，把足球踢得很高很高,，足球一直向遠處飛去……這時，袋鼠媽媽正在草地上散步,，忽然看見飛來一只足球,，連忙撐開了自己的口袋，足球正好掉進了袋鼠媽媽的口袋里,。

足球不見了,，小兔和小熊在草地上到處找，他們看見了袋鼠媽媽,，就問："袋鼠媽媽,，您看見我們的足球了嗎？"袋鼠媽媽緊緊地捂著口袋,，搖搖頭說："我……我沒有看見,。"小熊指指袋鼠媽媽的口袋說："那您口袋里鼓鼓的是什么呀？"

袋鼠媽媽連忙說："口袋里是我的孩子呀！"這事讓大象伯伯看得一清二楚,，大象伯伯說："小兔,、小熊，別著急,！我來想辦法,。"大象伯伯跑到一條小河邊，吸了滿滿一鼻子水,，然后,，走到袋鼠媽媽身邊，把水噴進了袋鼠媽媽的口袋,。水滿了,，足球浮上來了，小兔和小熊高興地拍手說："噢――足球找到了,！足球找到了,！"袋鼠媽媽臉紅了。

幼兒園足球教案中班篇四

為了讓幼兒主動關注周圍的世界,，特意設計了“足球小子”的健康活動,。通過報紙再利用，引導幼兒進行基本的體育訓練,，進一步將報紙搓成棍做準備活動,、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度,，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標,，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。

1,、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,，能較主動地關注周圍環(huán)境。

2,、能用踢,、跑、項等方法玩舊報紙,。

3,、積極參加體育活動，并能遵守規(guī)則進行游戲活動,。

4,、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助,。

5,、了解多運動對身體有好處。

(1)重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙,。

(2)難點：想出多種足球訓練方法,。

1、經(jīng)驗準備：活動前觀看過足球運動員的練,、比賽和進球的錄象,。

2、物質(zhì)準備：教具：哨子一個,，學具：廢舊報紙人手3—5張,，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅,、黃,、藍、綠各10個),。

一,、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

二,、把報紙搓成紙棍,，做紙棍操：上肢運動、頭部運動,、腿部運動,、體側運動、體轉(zhuǎn)運動,、腹背運動、全身運動,、跳躍運動,。

三、足球訓練,。

1,、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場,，不要讓紙掉下來,。

2、自由訓練,。(教師巡回觀察,，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

3,、集體練習射球,，傳球、頂球、撲球等動作,。

四,、游戲“足球賽”。

1,、講解比賽規(guī)則：分兩隊,，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員,；比賽時將球射進對方球門才得1分,；不能推、抓對方隊員,，手不能直接觸球,，違反規(guī)則將處以點球。

2,、分組進行球賽(教師做裁判,，適當調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則),。

五,、放松活動。

繞場地慢跑一圈,，整理場地,，回活動室。

1,、在晨間活動或自由活動時,，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣,。

2,、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”,。

本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著,、果決判斷,、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性,、爆發(fā)力,、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性,。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,，充滿積極性,。活動引導部分進行熱身練習,，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎,。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球,、皮球等球做運動,，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多,。 但還是存在不足之處,，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分,。

幼兒園足球教案中班篇五

目標:

1.練習左右腳交替運球，鍛煉協(xié)調(diào)能力,。

2.學習與同伴合作踢球,，感受與同伴合作游戲的快樂。

準備:

球門兩個,，小足球人手一只,。

過程:

一、熱身運動

1.幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲,，繞場地慢跑一圈,。

2.幼兒把球夾于兩腿之間，做修車,、洗車,、停車等動作，舒展身體關節(jié),。

二,、趕著球兒跑

1.教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中,，控制好球的方向。

2.幼兒分散邊念兒歌“小足球,，真聽話,，輕輕踢，朝前跑,，左一下,，右一下……”，邊練習左右腳交替向前運球,。

三,、游戲:運球回家

1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,，站在草地一端，另一端放置兩個球門,。

2.玩法:哨聲響起,，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球，直到把球運入球門,，然后往回跑,，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球,，依次接力,，先運完的隊為勝。游戲反復進行2至3次,。

四,、親親小足球

幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩,、背,、手、腳等部位,，達到放松的目的,。

(評:孩子們用兒歌配合運球練習，不僅容易記住運球要點,，也為運球活動增添了趣味,。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作,，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友,。)

幼兒園足球教案中班篇六

走球

（1）在場地放放好椅子，有一定的距離,，幼兒在椅子的后面,。

（2）聽口哨，幼兒開始走,，人要追隨著球跑,，一直到終點，走s行,。

作用：訓練幼兒的反應能力,，以及腳的速度。

游戲名：搶球游戲

玩法：一個人抱球蹲下,，努力不讓對對手把球搶走,，而另一個人則要爭取把球搶過來?？梢杂脛幼髯龀鱿蛴页鍪值臉幼佣鋵嵤窍蜃蟪鍪值募賱幼?，但不能攻擊對方的身體,。

作用：訓練幼兒的敏捷的躲閃能力。

游戲名：碰撞游戲

玩法：兩人分別把球夾在胸前,，背和背碰撞使秋掉下來,，沒有夾住球的一方為負。游戲中不得用手和腳鉤倒對方,。

作用：培養(yǎng)幼兒的競爭意識,。

幼兒園足球教案中班篇七

1、重點指導夾球跳,，發(fā)展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性,。

2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣,。

3,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

4,、培養(yǎng)競爭意識，體驗游哮來的'挑戰(zhàn)與快樂,。

5,、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

1,、場地布置。

2,、每人一個足球和一個胸飾,，錄音機和磁帶。

1,、熱身運動,。

聽音樂進行全身運動，讓身體的各個部位動一動,。

2,、自由玩球。

“今天我們就來比一比,，看誰和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃?，玩得最開心。在玩的過程中,，你可以一個人和足球?qū)殞毻?，玩,，也可以和你的好朋友一起和足球?qū)殞毻??！?/p>

3、難點練習,，重點指導,。

(1)交流玩法。

“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒烧娑?，誰愿意到前面來玩給小朋友看的,。”請個別幼兒上來示范,、交流,，其他幼兒學一學。

(2)夾球跳,。

“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋€好玩的辦法,，你們想看一看，學一學嗎?”教師示范講解,，幼兒重點練習,。

4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳,。

5、放松運動,。

幼兒在整個游戲過程中興致高昂,，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了夾球跳,。望著幼兒興奮的笑臉,，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動,，也只有不斷思,、總結，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展,。

幼兒園足球教案中班篇八

1,、仔細觀察圖片，學習用較連貫,、完整的語言講述圖片內(nèi)容,。

2、學習描繪人物的外表,、行為,，能進行合理的情節(jié)想象。

3,、注意傾聽同伴講述,，并樂意與同伴交流,。

1、物體沉浮實驗,；袋鼠的習性特點,。

2、講述圖片四幅,。

仔細觀察圖片并用較連貫,、完整的語言進行講述。

引導幼兒仔細觀察動物的表情,、動作,，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。

1,、導入激趣,。

教師：今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫,，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事,。

2、觀察講述引導幼兒觀察圖片,，發(fā)揮想象,。

（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事,？讓幼兒自由說一說,。

袋鼠又會怎么說的呢？

（3）出示圖片三提問：大象在做什么,？它為什么要這樣做,？

3、自由講述,。

請幼兒看圖自由講述,，教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述。

（1）這幾幅畫面說了一個故事,，我們應該怎么看,？（引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）

（2）請幼兒與旁邊的同伴互相交流,，看圖講述故事,。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動,，豐富情節(jié)）

4,、集體講述。

（1）引導幼兒集體看圖，較完整,、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容,。

（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？（引導幼兒按順序用完整的句子進行講述,，教師注意提示和豐富相應的詞句，如很高很高,、緊緊地捂著等）

（3）教師完整講述故事,，加深幼兒對故事的理解。

5,、討論,。

（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的,？你喜歡袋鼠嗎,？為什么？

（2）足球為什么能浮上來,？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述）

是否學會用完整語句講述圖片內(nèi)容,。

1、將講述圖片投放在區(qū)域中,，讓幼兒繼續(xù)講述,。

2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴,、家長聽,。

幼兒園足球教案中班篇九

1、練習左右腳交替運球,，鍛煉協(xié)調(diào)能力,。

2、學習與同伴合作踢球,，感受與同伴合作游戲的快樂,。

球門兩個，小足球人手一只,。

一,、熱身運動

1、幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲,，繞場地慢跑一圈,。

2、幼兒把球夾于兩腿之中,，做修車,、洗車、停車等動作，舒展身體關節(jié),。

二,、趕著球兒跑

1、教師示范用左右腳交替向前運球,，注意腳部用力要適中,，控制好球的方向。

2,、幼兒分散邊念兒歌“小足球,，真聽話，輕輕踢,，朝前跑,，左一下，右一下……”,，邊練習左右腳交替向前運球,。

三、游戲：運球回家

1,、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,，站在草地一端，另一端放置兩個球門,。

2,、玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球,，直到把球運入球門,，然后往回跑，拍第二個幼兒的手,。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球,，依次接力，先運完的隊為勝,。游戲反復進行2至3次,。

四、親親小足球

幼兒每人抱一個小足球,，用球輕拍同伴的肩,、背、手,、腳等部位,，達到放松的目的。

(評：孩子們用兒歌配合運球練習,，不僅容易記住運球要點,，也為運球活動增添了趣味,。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的'樂趣。最后的“親親小足球”放松動作,，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友,。)

幼兒園足球教案中班篇十

1、觀察畫面,，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容,。

2、引導孩子理解兒歌內(nèi)容,，知道足球的形狀特征和用途,。

1、《足球》畫面,；

2、足球一個

一,、好玩的足球

1,、出示足球.：小朋友看看這是什么？

2,、足球和別的球有什么不一樣?

3,、足球怎么玩呢？

4,、今天又一群人正在玩足球,，我們一起去看看。

二,、觀察畫面

1,、你看到了什么？

2,、還有誰看見了和他不一樣的,？

3、足球是什么形狀的,？像什么,？

5、搶到了球的人是抱著它嗎,？

6,、為什么又人會睡到地上？

7,、踢足球一個隊友幾個人,，主要規(guī)則有哪些？（教師向幼兒簡單介紹足球規(guī)則：球場為長方形,，每隊不得多于11名球員,，最少亦要有7名球員，其中之一為守門員，必須穿著不同于兩隊球員顏色之球衣,。踢球的時候,，大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門里，站在門口的守門員可以用手,，用頭把球頂出來,。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球，接球,，否則就是犯規(guī)……）

三,、欣賞兒歌

1、今天老師還為小朋友帶來一首關于足球的兒歌,，兒歌的名字就叫《足球》,，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。

2,、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么,？兒歌里說了些什么？

1,、再次欣賞兒歌,，提問：圓圓的.足球像什么？大家喜歡足球嗎,？喜歡

有時還可以怎么說,？踢球的時候大家都在干什么？搶到了球要干什么,？

四,、我們也愛踢足球

1、你們覺得踢足球好玩嗎

2,、踢足球可以鍛煉身體,，還可以為國爭光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲,。

幼兒園足球教案中班篇十一

1,、草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧,。

2,、幼兒自由交流有關足球的知識經(jīng)驗，如球的外形,、球賽規(guī)則等等,。

3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家,。

1,、幼兒在草地上四散自由踢球,，教師強調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。

2,、幼兒在四散自由踢球的基礎上,，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家,。

幼兒抱起小足球繞草地慢跑,，放松身體。

(評：孩子們初次接觸足球,，非常開心,。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認識,，自己踢玩,，這些看似隨意的`活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)

幼兒園足球教案中班篇十二

1,、草地上來了許多新“朋友”,，請你們每人去找一個“朋友”吧。

2,、幼兒自由交流有關足球的知識經(jīng)驗,，如球的外形,、球賽規(guī)則等等,。

3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家,。

1,、幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍,。

2,、幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球,，送球回家,。

幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體,。

(評：孩子們初次接觸足球,，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友,，自由交流對足球的認識,，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性,。)