學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇一

一,、緒論：

禮儀教師是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)，他們不僅需要具備良好的禮儀修養(yǎng),，還要掌握教學(xué)技巧和溝通能力,。在擔(dān)任禮儀教師的多年經(jīng)歷中,，我深感自身不斷成長(zhǎng)的同時(shí)也不斷面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困惑。以下將結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勎覍?duì)禮儀教師這一職業(yè)的心得體會(huì),。

二、教學(xué)準(zhǔn)備工作的重要性：

作為一名禮儀教師,，教學(xué)準(zhǔn)備工作是非常重要的。在每節(jié)課之前,，我都會(huì)在教案中規(guī)劃好教學(xué)內(nèi)容和流程,，并根據(jù)學(xué)生的年齡和特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,。此外，我還會(huì)提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的教學(xué)資料和道具,，以便生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹相關(guān)知識(shí),。這些準(zhǔn)備工作的充分與否,，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂的授課質(zhì)量,。

三,、理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合：

禮儀教學(xué)是一門伴隨著實(shí)踐的學(xué)科，只有將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,。在教學(xué)過(guò)程中，我常常運(yùn)用親身示范的方式,，直觀地向?qū)W生表達(dá),。例如,，在教授握手禮儀時(shí),，我會(huì)先示范標(biāo)準(zhǔn)的握手動(dòng)作，然后再要求學(xué)生模仿,。同時(shí),，通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)際操作等形式,，使學(xué)生能夠更加直觀地感受和理解禮儀知識(shí)，提高實(shí)踐操作能力,。

四、學(xué)情分析與個(gè)性培養(yǎng)：

每位學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)都是獨(dú)一無(wú)二的，因此,，在進(jìn)行禮儀教學(xué)時(shí)，必須進(jìn)行學(xué)情分析,，以便更好地針對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性培養(yǎng)。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的年齡,、性格、習(xí)慣等方面,，進(jìn)行細(xì)致入微的分析和評(píng)估,。例如,，對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生,，我會(huì)采取漸進(jìn)式的培養(yǎng)方式,，通過(guò)小組互動(dòng)等活動(dòng),，逐漸激發(fā)他們的興趣和自信心。而對(duì)于一些放肆的學(xué)生,，我則會(huì)采用嚴(yán)格的紀(jì)律約束和規(guī)范引導(dǎo)，使他們能夠樹立起正確的禮儀價(jià)值觀,。

五、師生溝通與家校合作：

師生之間的良好溝通和家校的密切合作是保障教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。作為一名禮儀教師,，我每次都會(huì)認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見和建議,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和風(fēng)格,。同時(shí)，我也會(huì)與學(xué)生的家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，爭(zhēng)取家校合力,，共同助力學(xué)生的成長(zhǎng),。

六、結(jié)語(yǔ)：

作為一名禮儀教師,，我深知自身的責(zé)任和使命,，因此,，我會(huì)不斷努力提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識(shí)和素質(zhì),。同時(shí),，我也相信,，只有在不斷實(shí)踐與探索中,，才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自身，從而為學(xué)生塑造更美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇二

教師禮儀,，是指教師行為、言語(yǔ),、儀容等方面的規(guī)范要求,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，教師的職責(zé)和角色不斷變化,，教師禮儀也逐漸成為教師教育的重要內(nèi)容,。近年來(lái),，我的從教經(jīng)驗(yàn)不斷的豐富，讓我更加深刻認(rèn)識(shí)到教師禮儀對(duì)于教育教學(xué)的重要性和必要性,。本文將結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。

第二段：教師禮儀關(guān)系到師生關(guān)系

教師禮儀是一門“軟技能”,，而這種技能對(duì)于教師來(lái)說(shuō)尤為重要,，因?yàn)樗P(guān)乎到師生關(guān)系的建立與維護(hù)。我們知道,，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師的認(rèn)可是對(duì)其職業(yè)素質(zhì)的評(píng)判,。教師的儀容儀表,、言談舉止、表達(dá)能力等等,，都會(huì)直接影響到師生之間的溝通和信任,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)，尊重學(xué)生,，與他們進(jìn)行言傳身教的交流,，能夠有效地降低課堂沖突的發(fā)生,，增加學(xué)生對(duì)教師的信任度。

第三段：教師禮儀對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的影響

教師的行為是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一個(gè)重要參照和借鑒對(duì)象,。在足夠關(guān)注和呵護(hù)的情況下，教師不僅要以言傳身教的方式將知識(shí)傳授給學(xué)生,，還要通過(guò)自身的言行舉止對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教的教育。這個(gè)過(guò)程中,，教師禮儀的重要性不言而喻。通過(guò)教師的言行,，學(xué)生感受到教師的榜樣作用,，能夠幫助他們樹立對(duì)“師禮”的認(rèn)知,，從而形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人格品質(zhì),。

第四段：教師禮儀對(duì)于課堂效果的提升

教師禮儀是提高課堂效果的一大關(guān)鍵。良好的教師禮儀,，能夠幫助教師更好地發(fā)揮自身教學(xué)熱情,，提升授課質(zhì)量。在課堂上,，教師應(yīng)該著裝整潔、儀表端莊,，授課思路清晰、語(yǔ)言意義明確,，授課氛圍活躍熱烈,、鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)。這些方面的優(yōu)化,，會(huì)讓學(xué)生更容易接受教學(xué)內(nèi)容，并且增強(qiáng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。倘若教師禮儀得不到規(guī)范,，課堂效果則有可能被大幅削弱,。

第五段：教師禮儀對(duì)于教師形象的塑造

教師禮儀是教師職業(yè)形象的一個(gè)重要方面,。一個(gè)老師的職業(yè)形象,，是學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)他認(rèn)可度的一個(gè)總體評(píng)判,。教師的形象,，除了教育工作的成效,，教師的儀表、言行也是一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),。如果一個(gè)老師的形象讓人覺得桀驁不馴,，那么他的授課前景和職業(yè)前途可能就會(huì)受到嚴(yán)重影響,。

總之,，教師禮儀的重要性不言而喻,。只有通過(guò)規(guī)范自身行為和言談舉止,，才能夠不斷提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量和深度,。在今后的教學(xué)生涯中,，我會(huì)把技能的提升與素質(zhì)的完善相結(jié)合，做一個(gè)有責(zé)任,、有擔(dān)當(dāng),、有潔身自好的好老師,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇三

學(xué)習(xí)完本學(xué)期的《教師禮儀與溝通藝術(shù)》課程之后,，通過(guò)對(duì)講授內(nèi)容的`學(xué)習(xí)與思考，我對(duì)教師禮儀有了更加深刻的體會(huì),。

禮儀：理者敬人也，儀者形式也,；禮儀即尊重別人,，尊重自己。我國(guó)素有文明古國(guó),、“禮儀之邦”的美稱。教師是學(xué)校工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者,。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣。我們所學(xué)的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事,、待人接物的行為規(guī)范,。老師從儀表,、教師禮儀學(xué)習(xí)心得舉止,、語(yǔ)言,、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應(yīng)該怎樣做和應(yīng)注意的事情，使我受益匪淺,。

教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此,，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺得教師禮儀具有以下作用：

教師要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方,、得體,、自然。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是未成年的模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,，所以，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

教師的著裝應(yīng)符合身份——簡(jiǎn)潔,、端莊,。人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性,，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特，以不與眾人一致為時(shí)尚,，教師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚,，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁,，不能奇裝異服，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊,，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性，不要過(guò)分張揚(yáng),。因此教師的著裝體現(xiàn)出教師時(shí)刻要注意為人師表,。

教師要注重教學(xué)禮儀,。教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過(guò)的,，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言,。對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,，通過(guò)自己的存在，自己的人格,，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響,。教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,，要求學(xué)生相信的，自己必須堅(jiān)信不移,；不允許學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做,；努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則,，言傳身教,。擺正位置，以學(xué)生為本,。教師要嚴(yán)于律己，以學(xué)生為中心,，有自知之明。端正態(tài)度,。寬以待人,，要容人,，容忍自己的同事有不同的教學(xué)方案和教學(xué)模式,。

作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,，還需要具備良好的教師形象。一名優(yōu)秀的教師,，除了能夠以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生外,，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地塑造自身的人格，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,。通過(guò)教師禮儀培訓(xùn),，我決心從以下幾方面努力完善自己,。

1、儀表,。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺,。今后的著裝和修飾自己還要特別注重,，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合,，穿著大方得體,，干凈整齊。

站就站直,，走就走穩(wěn),。努力做好學(xué)生的榜樣。

3,、語(yǔ)言。語(yǔ)言是教師在教育學(xué)生時(shí)使用的最主要的手段,。因此,，教師的語(yǔ)言必須規(guī)范,、準(zhǔn)確、生動(dòng),，我會(huì)努力運(yùn)用語(yǔ)言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲,，撥動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心,，把知識(shí)和感情送進(jìn)學(xué)生的心田，讓學(xué)生知曉做人的道理,，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后，再指導(dǎo)其行為,，以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。

4,、禮儀,。教師應(yīng)該通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,，反映出對(duì)他人的尊重,，從而給學(xué)生良好的影響。我要努力做好“四個(gè)一”工程,，即：一張笑臉、一聲致謝,、一聲問(wèn)候、一句道歉,。努力為學(xué)生做表率,，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實(shí)這是待人接物的禮儀之基本,，不管在哪里,，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是必須具備的,。

5、作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，去平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,，放下教師的架子，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待,，去做學(xué)生的朋友,，去尊重學(xué)生,、關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生。欣賞孩子們身上的閃光點(diǎn),，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰,，這就是一個(gè)人的自尊心?！币脍A得學(xué)生的喜愛和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生,，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說(shuō)說(shuō)肯定是不行的,，更重要的是在行動(dòng)上要做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。俗話說(shuō)：精誠(chéng)所致,，金石為開。只要我們付出真愛,，就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào)。如果我們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們諷刺,、挖苦，使他們喪失上進(jìn)心,，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用,。我們應(yīng)該采取表?yè)P(yáng)這個(gè)，張揚(yáng)個(gè)性,，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,，又使學(xué)生看到了前途和希望,。

6,、“感人者，莫過(guò)于情”,，感情是人格力量的基礎(chǔ)。從教育心理學(xué)的角度出發(fā),，情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用,，它是信念的催化劑，我國(guó)教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛，就如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水就不成為池塘,，沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育,?！币虼耍瑹釔蹖W(xué)生,，尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證,，學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果,。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,，感染學(xué)生,，我們的學(xué)生才會(huì)愛我們,，才會(huì)有進(jìn)步,。

總之,，通過(guò)《教師禮儀與溝通藝術(shù)》的學(xué)習(xí)讓我們懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),，只有不斷進(jìn)取,，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇四

教師禮儀的學(xué)習(xí),，讓我們?cè)谧⒅貎?nèi)在的同時(shí)，也要對(duì)自己的外在給予重視,，儀表禮儀中的整潔的形象代表的是一個(gè)人的精神面貌，坐姿與站姿的也體現(xiàn)一位女士的.端莊程度,。關(guān)于交談禮儀是一種學(xué)問(wèn)，要學(xué)會(huì)文明用語(yǔ),，禮貌待人待物。

作為一名基礎(chǔ)教育教師,，聽了這節(jié)教師禮儀與師德修養(yǎng)的內(nèi)容,，對(duì)當(dāng)前師德師風(fēng)存在著拜金,、工作作風(fēng)粗暴,、事業(yè)馬虎、紀(jì)律觀念淡薄等問(wèn)題現(xiàn)象,，我會(huì)引以為戒,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)意識(shí),、事業(yè)心。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn),，我對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)知有了新的詮釋,，責(zé)任心,、愛心、耐心與“四氣“要同時(shí)兼并,，達(dá)到真正的內(nèi)外兼修,。

對(duì)師德的自覺,，是教師基本的職業(yè)道德準(zhǔn)則,，同時(shí)也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，如沒(méi)有師德自覺,、自律，教師的神圣及權(quán)威會(huì)在人們意識(shí)中瓦解,。高尚的師德，是教師生涯的畢生的追求,。所以,，我要立志做一名合格,、內(nèi)外兼修的人民教師。將教育事業(yè)進(jìn)行到底,！

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇五

禮儀,，是社會(huì)文明的寶貴遺產(chǎn)之一，它展示了社會(huì)成員的文明形象,。孔子說(shuō)過(guò)：“禮,，敬也!”荀子說(shuō)過(guò)：“人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成,，國(guó)無(wú)禮則不寧?！蓖ㄟ^(guò)昨天下午田老師地培訓(xùn),，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，我深深地體會(huì)到：作為一名教師,，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì),。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待幼兒以外，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的`精神境界?！苯處煵坏倘艘灾R(shí),，使人從無(wú)知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。作為一名普通的幼兒教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng)，上好每一活動(dòng),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師,。做為教師,，還應(yīng)加教師為人師表,是率先垂范的角色。但事實(shí)有時(shí)并非如此：孩子們見到老師,，熱情地走上前向老師問(wèn)好,，而老師卻無(wú)動(dòng)于衷。是啊!我們作為教師平時(shí)的工作確實(shí)很忙,，有時(shí)沒(méi)有時(shí)間去思考。我們必須反思,，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師!我們不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者,。因此教師的言行舉止,、禮儀禮貌都對(duì)幼兒有著潛移默化的影響,。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來(lái)的是老師的冷漠時(shí)，幼兒會(huì)對(duì)老師有怎樣的想法呢?所以,，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的,、幼兒能夠仿效的榜樣。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇六

作為一名幼教師,，我深知良好的禮儀對(duì)于幼兒教育的重要性。在我職業(yè)生涯的過(guò)程中,，我始終注重自身的禮儀修養(yǎng)，并從中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn),。下面我將分享我在幼教工作中所體會(huì)到的禮儀心得。

第二段：尊重與友善

幼教師作為幼兒的引導(dǎo)者和榜樣,，尊重和友善是我們必須具備的基本禮儀。在與幼兒交流時(shí)，我始終保持微笑和和善的語(yǔ)氣,，用尊重的態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子。我認(rèn)真傾聽他們的想法和需求,，并對(duì)他們的感受給予充分關(guān)注。我還注重在與家長(zhǎng),、同事和上級(jí)交往時(shí)展示出友善與謙遜的態(tài)度,，這有助于良好的溝通和建立積極的工作關(guān)系。

第三段：著裝與儀容

著裝和儀容是幼教師展現(xiàn)自己專業(yè)形象的重要方面,。我認(rèn)為，幼教師應(yīng)該著裝得整潔,、得體且具有職業(yè)感。在日常工作中,，我總是保持衣著干凈整潔,，并注意選擇得體的服飾和鞋襪。我還重視儀容儀表的細(xì)節(jié),，包括工作環(huán)境的整潔,、指甲的修剪、頭發(fā)的整齊等等,。這些細(xì)節(jié)讓我在幼兒面前樹立了良好的榜樣形象。

第四段：課堂禮儀

幼教師在教學(xué)過(guò)程中要注重課堂禮儀,，以培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)和自我修養(yǎng)。我注重給孩子示范正確的行為規(guī)范,，比如說(shuō)請(qǐng)和謝謝的用語(yǔ)禮儀,，禮貌用語(yǔ)的表達(dá)等,，從小培養(yǎng)他們的禮貌和尊重他人,。我還鼓勵(lì)幼兒尊重他人的意見和想法,，并幫助他們學(xué)會(huì)在課堂上互相幫助和分享,。通過(guò)課堂禮儀的培養(yǎng)，幼兒們懂得了如何尊重別人,，從而在交往中變得更加友善。

第五段：言行一致

幼教師在樹立良好樹立良好的榜樣形象時(shí),，要求自己言行一致。我明白自己的言行舉止對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)課堂里最重要的一課,；我注意言行是否符合校規(guī)、有無(wú)邏輯性,、有無(wú)連貫性,、表情有無(wú)責(zé)任感及是否含有鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)的語(yǔ)氣,。我深知通過(guò)言行一致樹立起的形象在幼兒心中更為深刻,。因此我注意言行是否得體能夠與幼兒保持互動(dòng)關(guān)系的融洽,。

總結(jié)

幼教師的禮儀修養(yǎng)是一門必修的課程,。通過(guò)尊重和友善,、注意著裝和儀容,、培養(yǎng)課堂禮儀和言行一致等方面的努力，我不斷提高了自身的禮儀修養(yǎng)水平,。同時(shí)，我也明白,，良好的禮儀不僅對(duì)幼兒有益，更能夠影響到他們的家庭和整個(gè)社會(huì),。因此，我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和踐行良好的禮儀,，讓我成為一名更好的幼教師。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇七

禮儀在教師職業(yè)中的重要性是毋庸置疑的,。作為一名教師，我有幸在職業(yè)生涯中學(xué)習(xí)和實(shí)踐了許多有關(guān)教師禮儀的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)不僅影響了我的教學(xué)方式，也對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于禮儀在教師身上的重要性以及在我的工作中學(xué)到的一些心得體會(huì),。

首先，禮儀在教師職業(yè)中起著至關(guān)重要的作用,。教師作為學(xué)生的榜樣，他們的學(xué)生會(huì)把他們視為重要的參考對(duì)象,。所以，教師的行為舉止和表達(dá)方式將直接影響到學(xué)生,。適當(dāng)?shù)亩Y儀可以增加教師與學(xué)生之間的尊重和關(guān)系,，從而建立起一個(gè)良好的教學(xué)氛圍,。而不當(dāng)?shù)亩Y儀則可能會(huì)破壞與學(xué)生之間的關(guān)系，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師的不尊重,。因此，作為一名教師,，在任何時(shí)候都要意識(shí)到自己的行為對(duì)學(xué)生有什么樣的影響，并始終保持適當(dāng)?shù)亩Y儀,。

其次，禮儀也是一種有效的教學(xué)工具,。當(dāng)教師展示出良好的禮儀時(shí)，學(xué)生們往往更容易接受教師的指導(dǎo)和建議,。尊重學(xué)生的個(gè)人空間,、表達(dá)方式,，以及在控制情緒和語(yǔ)氣方面的把握,，都是教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重的方面,。通過(guò)這些表現(xiàn)出的良好禮儀,，教師可以建立起更好的溝通和合作關(guān)系，使教學(xué)更加順利和有效,。

然而,，禮儀不僅僅是在課堂上的表現(xiàn),，還需要貫穿于教師的日常生活中。教師在社交場(chǎng)合的禮儀舉止同樣也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。一個(gè)文明、有素質(zhì)的教師形象,，無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響,。此外,，一些基本的禮儀細(xì)節(jié)如準(zhǔn)時(shí)上課,、回復(fù)郵件信息或電話等也是教師需要注意的,。這些簡(jiǎn)單的舉動(dòng)不僅能夠樹立良好的師德形象,，還能夠?yàn)閷W(xué)生樹立正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀,。

在我的教學(xué)生涯中,，我不斷總結(jié)提高自己的禮儀水平。我意識(shí)到教師禮儀的重要性后,，努力在言行舉止上做出改變。例如,，我會(huì)在課前準(zhǔn)備好所有教育材料,，課堂上堅(jiān)持保持直立姿態(tài)，確保我給學(xué)生傳達(dá)了我的專業(yè)性和誠(chéng)意,。此外，我還明白了教師應(yīng)該時(shí)刻保持謙遜和包容的態(tài)度,。我會(huì)尊重學(xué)生的意見和想法，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己,。這種謙遜和包容的方式能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)他們更加積極地投入到學(xué)習(xí)中,。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，作為一名教師,，我深知禮儀在教師身上的重要性。良好的教師禮儀不僅在課堂上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,，而且貫穿于教師的日常生活和社交場(chǎng)合中,。通過(guò)努力提高自己的禮儀水平,，我體會(huì)到了教師禮儀的重要性和價(jià)值,，并且從中受益匪淺。在今后的教學(xué)生涯中,，我將繼續(xù)注重和改進(jìn)自己的教師禮儀，以期給學(xué)生們樹立一個(gè)良好的榜樣,，并幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和行為方式。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇八

第一段：引言

作為一名教師,，我深知自己的職責(zé)是不僅僅是傳授知識(shí)，更是一名教育者,。而一個(gè)合格的教師不僅需要具備教學(xué)能力，還需要具備良好的教師禮儀。通過(guò)與學(xué)生的相處和教師之間的交流,，我深刻體會(huì)到教師禮儀的重要性,，教師禮儀不僅能夠?yàn)閷W(xué)生樹立良好的榜樣,，還可以促進(jìn)教學(xué)效果的提升,。

第二段：教師禮儀對(duì)學(xué)生的影響

教師禮儀在課堂上起著至關(guān)重要的作用。首先,，良好的教師禮儀可以為學(xué)生樹立起良好的榜樣。學(xué)生往往會(huì)對(duì)老師的言行舉止進(jìn)行模仿,，當(dāng)教師能夠展示出文明,、禮貌、謙虛,、耐心等美好品質(zhì)時(shí)，學(xué)生會(huì)積極學(xué)習(xí),，樂(lè)于遵守校規(guī)校紀(jì)。此外,，教師禮儀還可以增強(qiáng)與學(xué)生之間的親和力和信任感。當(dāng)教師在與學(xué)生交流中細(xì)心傾聽,、尊重他們的感受和需求時(shí)，能夠拉近教師與學(xué)生之間的距離,，建立起良好的師生關(guān)系。

第三段：教師禮儀對(duì)教學(xué)的重要性

教師禮儀對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升有著顯著的影響,。首先,，良好的教師禮儀可以促進(jìn)課堂秩序的維護(hù)。當(dāng)教師在課堂上展示出自己的風(fēng)度和修養(yǎng)時(shí),，學(xué)生會(huì)倍加珍惜課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，不會(huì)輕易打斷老師的講解,，從而保持良好的課堂秩序。其次,，教師禮儀能夠提高學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的接受度。當(dāng)教師在講解時(shí)充滿熱情,，語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確，態(tài)度和藹可親,，能夠引起學(xué)生的濃厚興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

第四段：培養(yǎng)良好的教師禮儀的途徑

要培養(yǎng)良好的教師禮儀,，教師需要注重自身的修養(yǎng)和自我反省,。首先,，教師需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)。只有通過(guò)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累,，才能提升自己的知識(shí)和素養(yǎng)水平,，從而更好地展示自己的教師形象。其次,，教師要時(shí)刻保持良好的心態(tài)。只有積極向上的心態(tài),，才能給學(xué)生以積極的影響,。最后,，教師要注重自我反省。及時(shí)反思自己的行為,，如有不足要及時(shí)改正，從而不斷提高自己的教師禮儀水平,。

第五段：總結(jié)

教師禮儀對(duì)于教師和學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是至關(guān)重要的,。通過(guò)良好的教師禮儀,，教師可以為學(xué)生樹立良好的榜樣,，并促進(jìn)學(xué)生的積極向上,。同時(shí),，教師禮儀還能提升教學(xué)效果,，增強(qiáng)與學(xué)生之間的親和力和信任感,。因此，作為一名教師,，我們應(yīng)該時(shí)刻重視教師禮儀的培養(yǎng)，通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐,，不斷提高自己的教師形象和禮儀修養(yǎng),，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇九

第一段：引言（100字）

作為一名幼教師,，禮儀必不可少,。通過(guò)我多年的教育工作,，我深刻認(rèn)識(shí)到幼教師應(yīng)該具備良好的禮儀修養(yǎng),。良好的禮儀不僅能夠給孩子們樹立良好的榜樣,，還能增強(qiáng)師生之間的溝通與親近。在實(shí)踐中,，我總結(jié)出了一些幼教師禮儀心得體會(huì)。

第二段：注重儀表（200字）

作為幼教師,，顧顏容減確實(shí)非常重要。我們要注重自己的儀表形象,。幼兒園是孩子們的第二個(gè)家，良好的儀表形象給孩子們留下的印象是深遠(yuǎn)而持久的,。所以，我會(huì)時(shí)刻保持整潔的儀容,，穿著整齊干凈的服裝,，保持良好的體態(tài)。同時(shí),，我也注重內(nèi)外兼修,，努力塑造自己的氣質(zhì),，讓孩子們能夠感受到教師的溫馨與親和。

第三段：注重語(yǔ)言（200字）

在幼兒園的教育工作中,，語(yǔ)言是我們與孩子們進(jìn)行交流的工具,。因此,，我們的語(yǔ)言修養(yǎng)必須要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn),。我堅(jiān)持說(shuō)文明、得體的語(yǔ)言,，對(duì)孩子們用詞嚴(yán)謹(jǐn),，語(yǔ)氣溫和,，注意言辭的負(fù)面效果。在交流中,，我注重傾聽孩子的話語(yǔ)，尊重孩子的意見,，并給予鼓勵(lì)和肯定,。通過(guò)良好的語(yǔ)言表達(dá),，我與孩子們建立了良好的溝通基礎(chǔ),，促進(jìn)了師生之間的和諧關(guān)系。

第四段：注重細(xì)節(jié)（300字）

在幼教師禮儀中,，細(xì)節(jié)非常重要。我努力培養(yǎng)自己的細(xì)致觀察力,，注意把握細(xì)微之處。我會(huì)注意自己的言行舉止,，不隨意擺弄書本或其他物品，不隨便撓頭,、挖鼻子等動(dòng)作。同時(shí),，在與孩子們交流時(shí)，我會(huì)保持良好的微笑,，并注重細(xì)致入微的細(xì)節(jié)，如不把手搭在孩子的肩膀上,、不隨意拍打孩子的頭等等,。這些小小的細(xì)節(jié)能夠讓孩子感受到自己受到了尊重和重視,，建立起良好的師生關(guān)系。

第五段：注重待人接物（300字）

作為一名幼教師,，待人接物是必不可少的。我注重與同事的協(xié)作,，尊重他人的意見和建議。在教育工作中,，我積極參與各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他幼教教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)水平,。同時(shí)，我也注重與家長(zhǎng)的溝通,，了解家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的期望和需求,，并積極與家長(zhǎng)配合,，共同努力為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。我相信,，只有通過(guò)良好的待人接物，我們才能更好地推動(dòng)孩子的成長(zhǎng),。

總結(jié)：（100字）

作為一名幼教師,，我深刻體會(huì)到良好的禮儀對(duì)于教育工作的重要性,。注重儀表，注重語(yǔ)言,，注重細(xì)節(jié)，注重待人接物,，這些都是幼教師必備的素質(zhì)。通過(guò)不斷提升自己的禮儀修養(yǎng),，我相信我能更好地為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十

一周的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,，參加完學(xué)校組織、金教授主講的“教師禮儀”培訓(xùn)之后,，通過(guò)對(duì)金教授講授內(nèi)容的學(xué)習(xí),、思考與理解,，我對(duì)它又有了更加深刻的體會(huì)：

作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本,。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待學(xué)生以外,，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。因此,，教師的禮儀必須規(guī)范,。通過(guò)參加培訓(xùn),，我認(rèn)為要做好一個(gè)好的榜樣,，我們至少應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面去努力,。

教師承擔(dān)的工作任務(wù),，使得教師的工作時(shí)刻離不開語(yǔ)言表達(dá),。因此,，作為一名教師,，首先要注意語(yǔ)言表達(dá)時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),。主要應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面：

1,、語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確,、恰當(dāng),，有科學(xué)性

學(xué)校中設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué),，有其嚴(yán)謹(jǐn)性,、科學(xué)性,。老師在教學(xué)中，應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求，不可隨心所欲,，更不可胡亂編造,，失去科學(xué)依據(jù),，使學(xué)生獲得錯(cuò)誤的知識(shí),。

2,、音量要適當(dāng),，有抑揚(yáng)頓挫之美感

有人說(shuō)“上課時(shí)一門藝術(shù)”,，我覺得最直接的就表現(xiàn)在語(yǔ)言上，要讓學(xué)生有聽覺上的美感,。所以，教師講課時(shí),，聲音應(yīng)當(dāng)有抑揚(yáng)頓挫之美,。同時(shí),，講課不是喊口號(hào)，聲音不宜過(guò)大,，否則，會(huì)給學(xué)生以聲嘶力竭之感,。但如果聲音太低,，又很難聽清，會(huì)影響教學(xué)效果,。

3,、語(yǔ)言要精練

提高課堂效率的最直接的途徑就是不說(shuō)廢話,、閑話,，與教學(xué)無(wú)關(guān)的話,。所以,，講課要抓中心,，不說(shuō)廢話和多余的話,，給學(xué)生干凈利索的感覺,，這樣,，學(xué)生聽課的效率會(huì)有很大的提高，使我們的教學(xué)事半功倍,。

4,、語(yǔ)言要生動(dòng),、形象,，有吸引力

“興趣是最好的老師”,，生動(dòng),、形象,、有吸引力的語(yǔ)言,，會(huì)很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。所以,，講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣,、幽默的話,，以活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。但必須注意,，不能“過(guò)”,，否則會(huì)失去教學(xué)的重點(diǎn)。

學(xué)生在時(shí)刻目睹著教師的行為舉止,，而一個(gè)人氣質(zhì)、自信,、涵養(yǎng)往往從他的行為舉止中就能表現(xiàn)出來(lái),。作為塑造人類靈魂工程師的老師,，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方,、得體,、自然,、不虛假。只有教師的行為舉止符合禮儀要求,，才有可能培養(yǎng)出文明禮貌的學(xué)生。

1,、目光要柔和,、親切、有神

眼睛是心靈的窗口,，在講臺(tái)上講課時(shí),，教師的目光要柔和,、親切,、有神,，給人以平和、易接近,、有主見之感,。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷,，或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí),，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做不僅有損于教師在學(xué)生心目中的形象,，更有可能給學(xué)生造成心理傷害。

2,、站姿要自然、大方,、得體,，還要注意站立的位置

老師站著講課,，既是對(duì)學(xué)生的重視,，更有利于用身體語(yǔ)言強(qiáng)化教學(xué)效果,。站著講課時(shí)，應(yīng)站穩(wěn)站直,，胸膛自然挺起，不要聳肩,，或過(guò)于昂著頭,。需要在講臺(tái)上走動(dòng)時(shí),，步幅不宜過(guò)大過(guò)急,。而且,，站立的位置也要注意,，既要得體，又要不遮擋學(xué)生的視線,。

3,、手勢(shì)要得體、自然,、恰如其分

老師講課時(shí),，一般都需要配以適度的手勢(shì)來(lái)強(qiáng)化講課效果,。手勢(shì)要得體,、自然,、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行,。講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái),、或做其他過(guò)分的動(dòng)作,。

1,、提前通知,，有所準(zhǔn)備。

談話最好提前與學(xué)生打招呼,，讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備,，這既是一種禮貌,，又是對(duì)學(xué)生的尊重,。

而且,，這樣在談話時(shí)，教師也是有備而談,，更容易控制自己的情緒,，而不至于做出一些不符合禮儀要求的事情,。

2、熱情迎候,，設(shè)置平等氣氛,。

舉止端正,，行為有度,。談話時(shí)，語(yǔ)氣要平和,，要有耐心，不要高音量,、不反唇相譏,，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。

這樣,，學(xué)生才能暢所欲言，對(duì)教師產(chǎn)生信任的心理,，才有利于解決我們準(zhǔn)備解決的事情。

3、分清場(chǎng)合,，入情入理。

在與人談話時(shí),，老師的表情要與談話對(duì)象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,。不要言過(guò)其實(shí)，故意夸大事實(shí),，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說(shuō)的事情。

教師除了與學(xué)生的關(guān)系之外,，還有與同事之間的關(guān)系,，而學(xué)生隨時(shí)都在看著老師,，教師之間的交往在很大程度上影響到自己在學(xué)生心目中的形象和學(xué)生以后的人生,。所以，同事之間的人際交往,，一定要注意禮儀,。

1,、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊敬,，但不獻(xiàn)媚

領(lǐng)導(dǎo)是同事中的特殊群體,，既是我們的同事,，又是我們工作上的上司,，我們更要注意與領(lǐng)導(dǎo)之間的禮儀交往,。我們既要在工作上積極配合,，又要注意平等的同事關(guān)系,，不能有抵抗情緒,，也不能有獻(xiàn)媚的嫌疑,。

2,、對(duì)老教師要畢恭畢敬

我們?cè)诤彤愋酝陆煌鶗r(shí),，一定要注意禮儀,，但不能表現(xiàn)的很親密，以至于對(duì)她人的名譽(yù)造成一定的謠言損害等,。

總之從事了教師的職業(yè),，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,。每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟,，平時(shí)嚴(yán)格要求自己,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量,。

教師師德禮儀心得體會(huì)

教師面試基本禮儀

職場(chǎng)禮儀心得體會(huì)

社交禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)

禮儀實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)社交禮儀的心得體會(huì)

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十一

作為一名幼兒教師,，禮儀是我們工作中必不可少的一部分。一個(gè)有良好禮儀素養(yǎng)的教師不僅能給幼兒留下深刻的印象,，還能提高教學(xué)效果,。通過(guò)長(zhǎng)期的從教實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到幼教師禮儀的重要性,，并從中積累了一些心得體會(huì),。

第一段：對(duì)禮儀的定義和重要性的認(rèn)識(shí)

禮儀,，是一種行為規(guī)范和社會(huì)規(guī)矩，是人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的一種美好品質(zhì),。在幼兒教育工作中,，良好的禮儀能夠提升教師的形象與魅力，增加和幼兒的親近感,，充分發(fā)揮教育者的良好示范作用。同時(shí),，幼教師始終以優(yōu)雅的形象示人,，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高幼兒的道德品質(zhì),。

第二段：著裝與容貌的重要性

幼教師作為孩子的榜樣，每天的著裝和容貌都應(yīng)該給人以積極,、陽(yáng)光的感覺,。我時(shí)刻保持嶄新的職業(yè)裝，做到干凈整潔,，領(lǐng)帶勉強(qiáng)扣好,。在化妝方面,，我懂得不需要粉飾太多,，干凈的臉龐和適度的淡妝就足夠了,。注意言談舉止，讓自己在別人眼中顯得自信得體,。

第三段：與幼兒,、家長(zhǎng)的交往中的禮儀

與幼兒交往是幼教師每天面臨的重要任務(wù),。我認(rèn)為,，與幼兒互動(dòng)時(shí)應(yīng)該盡量與他們保持平視，微笑著回應(yīng)他們的每一個(gè)舉動(dòng),。在用語(yǔ)方面,，我盡量避免使用指令性或強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)氣,，而是用鼓勵(lì)的語(yǔ)言讓幼兒主動(dòng)去完成任務(wù),。與家長(zhǎng)的交往中，我重視彼此的尊重,，總是耐心聆聽家長(zhǎng)的意見和建議，并及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)的關(guān)切,。

第四段：在課堂教學(xué)中的禮儀

在課堂教學(xué)中,，我注重匯報(bào)時(shí)間,，按期將幼兒的學(xué)習(xí)情況,、評(píng)語(yǔ)等反饋給家長(zhǎng),，讓他們了解孩子在課堂上的表現(xiàn),，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。在課堂管理中,，我講究有序,、文明的行為,。

同時(shí),，在用餐、課間休息等時(shí)間,，我會(huì)帶頭讓幼兒按規(guī)定的順序隊(duì)列,，不推搡,、不搶奪,，培養(yǎng)他們的統(tǒng)一觀念和隊(duì)伍意識(shí)。

第五段：總結(jié)與展望

在幼教師工作中,，良好的禮儀是提高教育質(zhì)量和工作效果的重要條件。作為幼教師,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持親切、溫和和愉快的態(tài)度,，尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和發(fā)展特點(diǎn)。我相信,，優(yōu)秀的幼教師禮儀能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個(gè)和諧、美好的教育環(huán)境,，真正發(fā)揮教育者的示范作用。

總之,，作為一名幼兒教師,，不僅需要善于教育，還要注重自身的個(gè)人形象和行為舉止,。良好的禮儀不僅可以提升教師的形象,，還能夠給幼兒留下深刻的印象，從而提高教學(xué)效果,。我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的禮儀素養(yǎng),，以更好地為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十二

所謂心得體會(huì)就是一種參加社會(huì)實(shí)踐的心得感言,。以下是由為你提供的學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì),，希望對(duì)你有所幫助,。

假期學(xué)習(xí)了《教師禮儀》,，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式。對(duì)今后自己在行為舉止,、教師的言談等方面,，感受頗深,。

禮儀：理者敬人也，儀者形式也;禮儀即尊重別人,，尊重自己。我們所學(xué)的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事,、待人接物的行為規(guī)范。金教授從儀表,、教師禮儀學(xué)習(xí)心得舉止,、語(yǔ)言、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應(yīng)該怎樣做和應(yīng)注意的事情,，其中給我印象最深的是金教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師首先要擺正位置,、端正態(tài)度,。

擺正位置,，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置,。金教授說(shuō)在社交禮儀中交往是以對(duì)方為主的,，例如吃飯：你請(qǐng)某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對(duì)方的口味,，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生平等，當(dāng)然在人格上是必須的,。但是畢竟教師注重的是教，學(xué)生注重的是學(xué),，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本，即一切“教師禮儀”培訓(xùn)心得體會(huì)為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。

一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)，對(duì)待學(xué)生以外,，還必須自覺地,，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。通過(guò)金教授的講解,，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上,。教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人,，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

因此,，我決心從以下幾方面努力完善自己,。

1,、儀表,。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺,。今后的著裝和修飾自己還要特別注重,，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合,，穿著大方得體,，干凈整齊。

2,、舉止。舉止方面,，我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等方面來(lái)要求自己,。在我看來(lái),，教師僅僅注重了自己的著裝,，但是在坐,、立,、行方面做出一些不得體的行為,，也是非常難看的,。所以,，我今后要求自己坐就坐正,，站就站直,，走就走穩(wěn),。努力做好學(xué)生的榜樣,。

3,、語(yǔ)言,。語(yǔ)言是教師在教育學(xué)生時(shí)使用的'最主要的手段,。因此,，教師的語(yǔ)言必須規(guī)范、準(zhǔn)確,、生動(dòng)，我會(huì)努力運(yùn)用語(yǔ)言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲,，撥動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心,，把知識(shí)和感情送進(jìn)學(xué)生的心田,，讓學(xué)生知曉做人的道理,，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后,，再指導(dǎo)其行為,，以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì),。

4,、禮儀,。教師應(yīng)該通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人的尊重,，從而給學(xué)生良好的影響,。我要努力做好“四個(gè)一”工程,，即：一張笑臉,、一聲致謝,、一聲問(wèn)候,、一句道歉。努力為學(xué)生做表率,，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實(shí)這是待人接物的禮儀之基本,，不管在哪里,，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是必須具備的,。

“身教重于言教”,，在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，言傳身教,，做學(xué)生喜歡的老師,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十三

第一段：引言（200字）

作為一名教師，我深知禮儀的重要性,。多年的從教生涯不僅讓我相信教師禮儀對(duì)于塑造良好教育環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的重要性，也讓我迅速成長(zhǎng)并不斷反思自己的行為舉止,。通過(guò)觀察,、學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我逐漸領(lǐng)悟到了教師禮儀的本質(zhì),，并得出了一些心得體會(huì),。

第二段：樹立良好示范（200字）

作為教師,，我深知自己是學(xué)生的楷模,，我的一舉一動(dòng)都可能被學(xué)生所模仿,。因此，我時(shí)刻注意樹立良好的示范,，用自己的言行去影響學(xué)生,。在課堂上,，我要注重禮貌用語(yǔ)，與學(xué)生親切交流,；在校園里,，我要注意儀表儀容,，給學(xué)生展示一個(gè)講究禮儀的形象,。通過(guò)這樣的努力,，我希望能夠給學(xué)生留下一個(gè)良好的榜樣,，讓他們從中學(xué)會(huì)并在日常生活中傳承,。

第三段：細(xì)節(jié)決定成敗（200字）

在教師禮儀中,，細(xì)節(jié)決定成敗,。我發(fā)現(xiàn),，一個(gè)微小的舉動(dòng)甚至一個(gè)微笑都可能給學(xué)生留下深刻的印象,。因此,，我在日常教學(xué)中注重細(xì)節(jié)的處理,。例如,，我會(huì)注意提前為學(xué)生準(zhǔn)備好教學(xué)道具，以免耽誤課堂時(shí)間,；我會(huì)積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題和需求,，及時(shí)解決他們的困擾,。這些細(xì)節(jié)雖然看似微不足道,，但卻能給學(xué)生傳遞一種關(guān)愛和尊重的態(tài)度,，培養(yǎng)起他們的自信和積極性,。

第四段：教師禮儀的感染力（200字）

教師的禮儀不僅僅是為了自己的形象,，更是為了將禮儀的力量傳遞給學(xué)生,。我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)師德講座,，講座中提到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：一位教師在課堂上先是帶著冷漠的表情,、不耐煩的語(yǔ)氣講課,，學(xué)生們平淡無(wú)奇地聽完,；然后同一位教師換上戴著微笑的面容,、溫和的語(yǔ)氣去講課,，學(xué)生們的注意力立刻被吸引,，積極參與到課堂中。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教師禮儀對(duì)于學(xué)生情感和學(xué)習(xí)的巨大影響力,。因此,，在工作中，我努力保持良好的心態(tài),，用積極向上的態(tài)度去面對(duì)工作和學(xué)生,，給學(xué)生傳遞正能量,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性（200字）

最后，我深知教師禮儀是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，是需要持續(xù)不斷提升的。在不斷反思自己的行為舉止中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足,，例如在與學(xué)生溝通時(shí)的表達(dá)不夠清晰,，或者在處理問(wèn)題時(shí)的態(tài)度有待改進(jìn),。因此,，我不斷尋求學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),，參加各種教師培訓(xùn),、師德講座,，與同行交流并汲取經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我期望自己能夠成為一名更優(yōu)秀的教師,，給予學(xué)生更好更全面的教育。

總結(jié)：教師禮儀是一項(xiàng)綜合性的素養(yǎng),，它不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，也體現(xiàn)了一個(gè)教師的專業(yè)水平和修養(yǎng),。通過(guò)樹立良好示范,、細(xì)節(jié)的處理、感染力的傳遞以及持續(xù)學(xué)習(xí)的努力,，我相信每一位教師都能夠成為一名擁有高尚教育品質(zhì)和優(yōu)秀教師禮儀的教育者。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十四

教師的外在的言談舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻的影響著學(xué)生,。特別是教學(xué)在基礎(chǔ)教育階段的小學(xué)教師們,小學(xué)生正是學(xué)習(xí)良好的行為規(guī)范,、學(xué)禮儀,、學(xué)禮貌的階段,，對(duì)于他們而言眼前的一切和未來(lái)的一切都是空白的,，而教師的言行就是他們道路上的指明燈。所以教師在教學(xué)生怎樣做人時(shí),，首先自己就必須知道怎樣做人,教師只有以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的好學(xué)生。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn),，都會(huì)給學(xué)生以潛移默化的作用影響，而學(xué)生也正是通過(guò)這一點(diǎn)來(lái)了解教師的思想,，所以教師注重修養(yǎng),，注意言行，處處給學(xué)生做出表率,，言教輔以身教,，身教重于言教，如此才能夠培養(yǎng)出人才,，教師的禮儀很重要,。

我馬上以學(xué)校的要求來(lái)檢查自己以往工作上的禮儀這個(gè)環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)能力水平,。

1、教師的行為舉止：一個(gè)人氣質(zhì),、自信,、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái),。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,、不虛假,。

(1)目光：在與學(xué)生講課時(shí)，教師的目光要柔和,、親切,、有神，給入以平和,、易接近,、有主見之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷,、或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí),，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你有學(xué)生心目中的形象,。

(2)手勢(shì)：老師講課時(shí),，一般都需要配以適度的手勢(shì)來(lái)強(qiáng)化講課效果。手勢(shì)要得體,、自然、恰如其分,，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行,。講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái)、或做其他過(guò)分的動(dòng)作,。

2,、教師的言談：教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語(yǔ)言表達(dá)。因此,，作為一名教師,，要注意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。

(1)表達(dá)要準(zhǔn)確：學(xué)校中設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué),，有其嚴(yán)謹(jǐn)性,、科學(xué)性。老師在教授時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求,，不可庸俗化,。

(2)音量要適當(dāng)：講課不是喊口號(hào)，聲音不宜過(guò)大,，會(huì)給學(xué)生以聲嘶力竭之感,。如果聲音太低又很難聽清,，導(dǎo)致影響教學(xué)效果。

(3)語(yǔ)言要精練：講課要抓中心,，不說(shuō)廢話和多余的話,，給學(xué)生干凈利索的感覺。

(4)課堂可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣,、幽默的話,，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

要提高自己的鉆研精神,，不要知難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。一定要注意自我完善,，自我提高，自我發(fā)展,，自我超越,。通過(guò)反省我重點(diǎn)朝以下幾方面努力。

言談規(guī)范

1,、表達(dá)要準(zhǔn)確：

學(xué)校按國(guó)家規(guī)定設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué),，有其嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性,、趣味性,。老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的規(guī)律和要求,，表達(dá)要準(zhǔn)確,，不可含糊其辭，意思不清,。不可庸俗化,，怪難化，低質(zhì)化,。

2,、音量要適當(dāng)：

講課不是喊口號(hào)，聲音不宜過(guò)大,，過(guò)大一是缺乏啟發(fā)性,，二是會(huì)給學(xué)生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難讓學(xué)生聽清,，會(huì)損害教學(xué)效果,。

3、語(yǔ)氣要恰當(dāng)：

說(shuō)話語(yǔ)氣一般都應(yīng)柔和,、帶有啟發(fā)性,、充滿信任感,、語(yǔ)美感和期待性，且不可尖聲怪氣,、粗聲暴氣,、噪聲惡氣、生硬恐怖,、令人心煩討厭,。

4、節(jié)奏要合理：

說(shuō)話不僅要有節(jié)奏美感,，注意體現(xiàn)抑揚(yáng)頓挫,，還要使節(jié)奏合理自然，不然不但不具有美感,，反而會(huì)傷害語(yǔ)言美,，甚至?xí)[出笑話。

5,、說(shuō)話要標(biāo)準(zhǔn)：

任何時(shí)候,，任何處所，任何情況下都要使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。

6,、語(yǔ)言要精練：

講課要抓住中心，不說(shuō)廢話和多余話,，給學(xué)生以干脆,、簡(jiǎn)潔、利落之感,。

7,、講話要生動(dòng)：

講課時(shí)可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)氣氛需要，適時(shí),、適當(dāng)、恰如其分,、恰到好處地插入一些風(fēng)趣,、幽默之語(yǔ)，以活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。但語(yǔ)言不能粗俗，不得諷刺,、挖苦學(xué)生,。

8、用語(yǔ)要高尚：

在課堂教學(xué)中,，教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要適時(shí)恰當(dāng)靈活使用有關(guān)文明用語(yǔ)。

教師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上，更應(yīng)該在教師的素質(zhì),、學(xué)術(shù),、造詣上有所體現(xiàn)?！皩W(xué)高為師，行正為范”，當(dāng)今社會(huì),，知識(shí)更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，更新觀念,，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知,、有新知,、有真知的合格教師。

學(xué)習(xí)教師禮儀心得體會(huì)近期,，我按照學(xué)校要求通過(guò)聽講座,、專題學(xué)習(xí)等方式深入學(xué)習(xí)了教師禮儀規(guī)范，自身受益匪淺,，從理論上和實(shí)踐上切實(shí)增強(qiáng)了自身禮儀規(guī)范,，現(xiàn)把學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

教師是“人類靈魂的工程師”，主要任務(wù)是把人類社會(huì)所積累的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),、科學(xué)文化知識(shí)以及一定的思想觀點(diǎn)和行為規(guī)范傳給下一代,。是社會(huì)文化特定的傳遞人，是人類所創(chuàng)造精神財(cái)富的傳播者,。教師的勞動(dòng)在于使人類文明繼往開來(lái),，在于社會(huì)的生存和發(fā)展。既然教師地位和作用關(guān)系到人類文化知識(shí)傳播,，關(guān)系到培養(yǎng)下一代的繁重任務(wù),，關(guān)系到國(guó)家的興衰和民族的前途，所以我們就不能不對(duì)教師職業(yè)提出嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求,。

規(guī)范的教師禮儀不僅能使師德成為一種重要的教育力量和教育要素,，也是師德師風(fēng)的社會(huì)價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的一種基本途徑。它不僅有利于維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán),，構(gòu)建師生互相信任理解的教育渠道,，也有利于增強(qiáng)教師行為的道德示范性，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的道德情感,。教書育人的工作是教師的主要任務(wù),，教書育人注重的是行動(dòng)表現(xiàn)，實(shí)際行動(dòng)最具感召力。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出,，教育者對(duì)被教育者的作用“首先是教師品格的熏陶,，行動(dòng)的教育，然后才是專門知識(shí)和技能的訓(xùn)練”,。教師禮儀恰恰是教師把這種“首先”和“然后”連接在一起的橋梁和紐帶,。作為教師應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到教師禮儀不是一般的禮貌，而是一種職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì),，一種道德修養(yǎng)和道德境界,。因此，每位教師應(yīng)該以高度的事業(yè)心和對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感這個(gè)角度出發(fā),，遵循教師禮儀,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我覺得高校教師禮儀素質(zhì)可通過(guò)以下途徑提升：

（一）思想重視,，提升美學(xué)修養(yǎng)

首先,，高校教師應(yīng)當(dāng)清楚地意識(shí)到教師禮儀修養(yǎng)不僅是教師自尊自律的基本要求，還關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng),，關(guān)系到整個(gè)國(guó)家和民族的文明程度,。高校院校除了對(duì)學(xué)生加強(qiáng)禮儀教育外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師禮儀方面的思想政治教育,，反復(fù)向教師宣傳有關(guān)教師禮儀方面的知識(shí),，不斷強(qiáng)化教師的禮儀意識(shí)。教師只有在思想認(rèn)識(shí)上高度重視,，才能將符合禮儀規(guī)范的行為滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，體現(xiàn)出良好的個(gè)人修養(yǎng)和風(fēng)范。

高校教師的美學(xué)修養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)在教師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛,，對(duì)專業(yè)知識(shí)的整體掌握上,，教師應(yīng)當(dāng)把課堂看成是情感交流和審美的空間，使學(xué)生在輕松,、美妙和美的愉悅中,，既接受了文化知識(shí)，又使學(xué)生的精神得到松弛和愉悅,。此外,，高校教師在待人接物中表露出來(lái)的幽默、自信,、風(fēng)趣、民主,、開放,，以及愛好廣泛、機(jī)智的課堂調(diào)控能力等性格魅力都是當(dāng)代教師不可缺少的`美學(xué)修養(yǎng)。具有這種性格魅力的高校教師,，在教育教學(xué)中就能使自己的情緒與學(xué)生的情緒“零距離”接觸,，與學(xué)生的情緒產(chǎn)生共鳴，更好地開展教學(xué)等活動(dòng),。

（二）提高素質(zhì),，增強(qiáng)榜樣意識(shí)

“素質(zhì)”是指一個(gè)人的體質(zhì)、品質(zhì)和素養(yǎng),，教師禮儀素質(zhì)的提升必須要讓教師清楚地意識(shí)到自身的榜樣作用,，因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生心靈及人格的塑造，具有其他社會(huì)成員所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì),。一位教師的音容笑貌,、舉手投足甚至衣著發(fā)式無(wú)形中都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,，作為教師必須清楚地意識(shí)到自己的這種榜樣作用，履行教師職責(zé),，任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)按照人際交往的行為規(guī)范和準(zhǔn)則行事,，在一言一行中為學(xué)生樹立良好的榜樣。學(xué)生們喜歡上課充滿熱情,、笑口常開,，始終把真誠(chéng)的目光投向全體學(xué)生的教師，這是教師在課堂上的第一原則,，它既是一種禮儀,，也直接體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注。每一位教師都應(yīng)尊重學(xué)生,，平等地對(duì)待學(xué)生,，熱情地關(guān)愛學(xué)生，真誠(chéng)地為學(xué)生服務(wù),。教師應(yīng)拉近與學(xué)生的距離,，與學(xué)生建立朋友式的關(guān)系。教師還應(yīng)在課堂上讓學(xué)生參與討論,，變“一言堂”為“眾言堂”,，在課下更多關(guān)心學(xué)生的生活。只有尊重和關(guān)愛學(xué)生,，處處體現(xiàn)出自身的禮儀素質(zhì),，教師才會(huì)真正贏得學(xué)生。

（三）舉止得體,，樹立職業(yè)形象

的禮儀形象應(yīng)為：謙遜文雅而不庸俗,，樸實(shí)整潔而不呆板，穩(wěn)重端莊而不怯懦，“溫而厲,，威而不猛,，恭敬而又安詳”，即教師的形象應(yīng)具有美感,、職業(yè)感,，同時(shí)還應(yīng)具有時(shí)代感?？傊?，教師職業(yè)禮儀形象規(guī)范，主要涵蓋以下幾個(gè)方面：

1,、語(yǔ)言表達(dá)文明規(guī)范,。語(yǔ)言表達(dá)是教師與學(xué)生溝通的重要方式。教師表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守禮儀禮節(jié),、文明規(guī)范,，講究語(yǔ)言藝術(shù)，用美的語(yǔ)言去感染學(xué)生,，語(yǔ)言要自然,、準(zhǔn)確、生動(dòng),。

2,、衣著服飾整潔得體。教師的著裝不僅反映著一個(gè)人的個(gè)性,、文化素養(yǎng)和審美品位,，還體現(xiàn)著社會(huì)風(fēng)尚。教師的著裝應(yīng)符合身份,，教書育人的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的著裝要莊重整潔,、適宜場(chǎng)合、大方得體,；要符合時(shí)間,、場(chǎng)合、季節(jié),、身體特征和身份的要求,。在校園內(nèi)尤其是講臺(tái)上，教師著裝要端莊整潔,，不能打扮休閑,，女教師衣服不能短、露,、緊,、透,、艷、異,，男教師不能臟、亂,、破,，要符合教師身份。教師站在學(xué)生面前亮相,，自然而然地成為“審美的客體”,，教師通過(guò)自己服飾和儀表形象的示范，實(shí)質(zhì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀美的熏陶,。服飾禮儀美和心靈美的和諧統(tǒng)一,，是當(dāng)代高校教師自我禮儀形象塑造所追求的重要目標(biāo)。

3,、儀態(tài)舉止端莊大方,。舉止是指人們的儀姿、儀態(tài),、神色,、表情和動(dòng)作，可以體現(xiàn)人的思想和感情,。高校教師在人際交往中要使自己的舉止得體,。以高雅的舉止展現(xiàn)自己良好的禮儀形象，需要做到端莊大方,、自然得體,，以從容自信的步履、端正挺拔的站姿,、親切坦誠(chéng)的目光,、準(zhǔn)確生動(dòng)的手勢(shì)等給學(xué)生以精力旺盛、穩(wěn)健敏捷的美的感染力,。

禮儀是一個(gè)人思想水平,、文化修養(yǎng)、交際能力等的外在表現(xiàn),；就社會(huì)而言,，禮儀是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是社會(huì)文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)俗的反映,。禮儀作為人們的行為準(zhǔn)則，在現(xiàn)代社會(huì)中占有極其重要的位置,。高校教師禮儀規(guī)范就是教師在教育教學(xué)工作中待人接物,、為人處事的行為規(guī)范,，是高校教育工作者所應(yīng)具有的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。因此,，高校教師應(yīng)當(dāng)遵循禮儀規(guī)范,，自覺地提升自身的禮儀素質(zhì)，才能符合職業(yè)需求,，才能打造魅力教師名牌,，才能贏得更多的學(xué)生的尊敬和喜愛。教師的禮儀,，我想應(yīng)從大的層面上來(lái)看,，十年樹木、百年樹人,。高素質(zhì)的人才必須由高素質(zhì)的教師來(lái)培養(yǎng),。為了下一代培育成為德、智,、體等方面全面發(fā)展的新世紀(jì)接班人,，我們一定要不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng)，以身立教,，為人師表,，為我們職業(yè)學(xué)校的明天更輝煌，我們也要變得更加自主,、自尊,、自信、自豪,。教師的職業(yè)也將真正成為人們所羨慕的職業(yè),。教師也將為自己和他人帶來(lái)幸福和愉悅。

教師禮儀的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師，我們一定要注意自我完善,，自我提高,，提高自身的教學(xué)能力，做一位現(xiàn)代意識(shí),、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的教師,，真正地做到為人師表。應(yīng)關(guān)心國(guó)家和民族命運(yùn),，擁護(hù)改革開放政策,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教書育人,，甘于奉獻(xiàn)；關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況,，言行謹(jǐn)慎,，在課堂上或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言論和觀點(diǎn)；有工作責(zé)任心,，安心本職工作,，重視校內(nèi)課堂教學(xué)；有進(jìn)取精神,，注重獲取新的知識(shí)，不斷鉆研業(yè)務(wù),；加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),，心態(tài)平和，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。所有的一切都表明,，我們現(xiàn)在非常重視良好師德師風(fēng)的塑造，也意識(shí)到目前在教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題,。通過(guò)這次教師禮儀規(guī)范的集中學(xué)習(xí),，在以后的工作中從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,，提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行。只有加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十五

12月25日-26日,，我參加了平地教師職業(yè)禮儀培訓(xùn),。通過(guò)這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，我深有感觸,，受益匪淺,。

在這次訓(xùn)練中，我意識(shí)到禮貌是以最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)別人的尊重,。禮貌的核心和精髓是統(tǒng)治自己,，尊敬別人,。品格是指所有美德。我還發(fā)現(xiàn)2.5~6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感時(shí)期,。孩子們覺得在這個(gè)階段善于模仿,，在這個(gè)時(shí)期實(shí)施禮儀教育很重要，自己的責(zé)任很重要,。在日常教育中,，如何以最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母和子女的尊重。相老師提到了很多細(xì)節(jié),，生活中有我注意到的,，聽了這次訓(xùn)練后，我想糾正我以前沒(méi)有注意到的地方,，創(chuàng)造一個(gè)各方面都有禮貌的人,。

此外，通過(guò)對(duì)教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，我使我明白它不僅包含這些外部事物,，還包含教師、教師,、教師,、教師道德、教師為中心的'四個(gè)主要特征和教師應(yīng)有的基本素養(yǎng),。

教師,，即教師的人格魅力，好的教師不僅要在課堂上通過(guò)講課實(shí)施教育,，在日常生活中也要規(guī)范自己的言行,，用好的道德態(tài)度教育學(xué)生，通過(guò)自己的存在,、自己的人格影響學(xué)生,。

師父就是我們要做榜樣。教師的言行,，舉手投足不僅影響教師形象,，還影響課堂教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等有直接感染作用,。為此,，教師不僅要教好書、好課,、著裝,、行為禮儀等，還要在著裝,、禮儀,、禮儀等方面加強(qiáng)修養(yǎng),，約束自己，說(shuō)“漂亮話,，漂亮話”,。

教師道德是教師的職業(yè)道德。我們不能在教育工作中誤導(dǎo)黨和人民信任的那個(gè)講臺(tái)上通過(guò)教授業(yè)解惑的人,，不能傳授偽科學(xué),，不能批評(píng)黨和政府，不能藐視我們的憲法和法律,，不能違反教育法,、教師法，不能做損害愛國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)的事情,。師傅的心要有愛,。幼兒園、小學(xué)生,、中學(xué)生都要像對(duì)待我們的孩子一樣對(duì)待他們，尊重他們,，與他們互動(dòng)時(shí)使用文明語(yǔ)言,。

總之，禮儀是一個(gè)人思想水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)，與一個(gè)社會(huì)的禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明,、道德風(fēng)尚,、生活習(xí)慣的“反映”，因此教師禮儀在我們的教育事業(yè)中變得更加重要,，因此我們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蜕钪幸鄬W(xué)習(xí)禮儀,，用禮儀規(guī)范自己。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十六

第一段：引言（200字）

教師禮儀是一名優(yōu)秀教師必備的品質(zhì)之一,，它不僅僅是一種外在形象的展示,，更是一種教育態(tài)度和教育文化的體現(xiàn)。作為一名從教多年的教師,，我深感教師禮儀的重要性,，通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，有了一些心得和體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我在教師禮儀方面的心得，希望對(duì)其他教師朋友有所啟發(fā),。

第二段：儀容儀表的重要性（200字）

一個(gè)教師的儀容儀表是他第一印象的展示,，也是他專業(yè)素養(yǎng)的外在體現(xiàn),。精心打扮和整潔干凈的儀容儀表能夠給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)良好的學(xué)習(xí)和教育氛圍。我發(fā)現(xiàn),，儀表整潔的教師易于贏得學(xué)生的尊重和信任,，他們更愿意接受教師的教育，在學(xué)校里形成良好的風(fēng)氣,。此外,，教師在與學(xué)生交流時(shí)應(yīng)注意自己的言談舉止和姿態(tài)，講究禮貌和謙虛的態(tài)度,，給學(xué)生樹立良好的榜樣,。

第三段：教師禮儀的技巧與應(yīng)用（300字）

作為一名教師，我們需要學(xué)會(huì)合適的禮儀技巧來(lái)與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。首先,，教師要注重與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，學(xué)會(huì)傾聽和尊重學(xué)生的意見和感受,。與此同時(shí),，教師要有責(zé)任心和耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題，幫助他們完善學(xué)習(xí)方法和技巧,。其次,，教師在與家長(zhǎng)交流時(shí)也要注意言辭和態(tài)度的選擇，以及尊重他們的意見和決定,。這樣能夠有效地促進(jìn)教師和家長(zhǎng)之間的合作,，達(dá)到共同培養(yǎng)學(xué)生的目的。

第四段：教師禮儀的重要角色（300字）

教師禮儀不僅僅是一種形象表現(xiàn),，更是一種影響力的展示,。教師一方面要尊重自己的職業(yè)身份，樹立良好的教學(xué)形象,，同時(shí)還要尊重他人的權(quán)益和個(gè)性,，為學(xué)生和家長(zhǎng)創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師禮儀的重要角色在于它能夠?yàn)榻逃峁┮粋€(gè)積極向上的氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。合適的教師禮儀不僅會(huì)使學(xué)生更加愿意接受教育，還會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展并實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

第五段：結(jié)尾（200字）

教師禮儀對(duì)于提高教師的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平具有重要意義。作為一名教師,，在日常教育工作中要不斷反思和總結(jié)自己的教師禮儀,，努力改進(jìn)和提升自己。只有保持良好的儀容儀表和良好的教育態(tài)度，我們才能夠更好地影響學(xué)生和家長(zhǎng),，塑造一個(gè)良好的教育環(huán)境,。同時(shí)，我也相信通過(guò)我們的努力與實(shí)踐,，教師禮儀將在我們的教育事業(yè)中扮演著越來(lái)越重要的角色,。