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最新小學(xué)德育心得體會(huì) 德育心得體會(huì)小學(xué)(大全13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 16:29:11
最新小學(xué)德育心得體會(huì) 德育心得體會(huì)小學(xué)(大全13篇)
時(shí)間:2023-11-07 16:29:11     小編:QJ墨客

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),,就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,,我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇一

德育是教育的重要組成部分,在小學(xué)階段尤為重要,。德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,,使他們成為有道德、有文化,、有紀(jì)律,、有創(chuàng)新能力的新時(shí)代公民。在小學(xué)的教育過(guò)程中,,我深刻地體會(huì)到了德育的重要性,,并形成了一些心得體會(huì)。

首先,,培養(yǎng)愛(ài)心是德育的重要任務(wù),。在小學(xué)階段,學(xué)生的心靈比較純潔,,對(duì)于愛(ài)心的體驗(yàn)和表達(dá)更為直接純真。因此,,在日常的德育教育中,,我們應(yīng)該通過(guò)激勵(lì)與引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、樂(lè)于助人的品質(zhì),。組織參觀社區(qū)福利院、舉辦公益活動(dòng)等方式,,可以讓學(xué)生親身感受到他人的困境,,激發(fā)他們的愛(ài)心。同時(shí),,運(yùn)用班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),、課堂教育等方式,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體,、關(guān)心同學(xué),,以身作則,,為同學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心。通過(guò)培養(yǎng)愛(ài)心,,可以讓學(xué)生深刻體會(huì)到“有困難及時(shí)幫,,有矛盾及時(shí)解”的道理,并在實(shí)踐中將這種品質(zhì)內(nèi)化成為自己的行為準(zhǔn)則,。

其次,,塑造良好的道德觀念十分重要。在小學(xué)階段,,學(xué)生形成自己的道德觀念是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段,。因此,我們?cè)诘掠逃袘?yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀和道德觀,。首先,我們應(yīng)該注重情感教育,,通過(guò)情感教育,,讓學(xué)生明白“禮貌是一種情感的表達(dá),是人與人之間互相尊重的基礎(chǔ)”,。其次,,要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律教育,讓學(xué)生明白紀(jì)律對(duì)于個(gè)人和集體的重要性,。在日常行為中,,要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)定,形成自律的意識(shí)和習(xí)慣,。再次,,要注重思想道德教育,通過(guò)開展班級(jí)教育活動(dòng),、德育課程等,,引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功和失敗,正確對(duì)待誠(chéng)信和誠(chéng)實(shí),,形成正確的人生觀和價(jià)值觀,。

此外,德育工作要以學(xué)生的個(gè)體差異為出發(fā)點(diǎn),。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,,每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在進(jìn)行德育工作時(shí),,我們應(yīng)該充分尊重和關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異,,采用多種方式和方法,對(duì)待學(xué)生的不同表現(xiàn)和困惑,引導(dǎo)他們形成積極向上的品德和行為,。針對(duì)不同個(gè)體的特點(diǎn),,我們可以通過(guò)班級(jí)評(píng)比、個(gè)別輔導(dǎo)等方式,,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),,并鼓勵(lì)他們進(jìn)一步發(fā)掘潛能,完善自己,。同時(shí),,對(duì)于學(xué)生的不足和錯(cuò)誤,我們也要采取正確的教育方式,,引導(dǎo)他們從錯(cuò)誤中反思,,從中汲取教訓(xùn),幫助他們改正錯(cuò)誤,,成長(zhǎng)為更好的人,。

最后,德育工作需要全員參與,,形成育人合力,。德育是一個(gè)綜合性的工作,需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)共同參與,形成育人的合力,。家庭是孩子的第一課堂,,在家庭中培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣非常重要。因此,,學(xué)校需要積極與家長(zhǎng)合作,,開展家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng),使德育工作進(jìn)一步深入到家庭中,。同時(shí),,學(xué)校還要形成德育合力,全體教師要以身作則,,以高尚的師德感染學(xué)生,,成為學(xué)生的楷模和榜樣,。學(xué)生的德育服務(wù)人員也要肩負(fù)起責(zé)任,,積極配合,形成合力,,共同培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,。

總之,德育在小學(xué)階段是非常重要的。通過(guò)培養(yǎng)愛(ài)心,、塑造良好的道德觀念,、關(guān)注個(gè)體差異,并形成全員參與的育人合力,,我們可以更好地實(shí)施德育工作,,培養(yǎng)出優(yōu)秀的小學(xué)生。這也是我們小學(xué)教育的核心任務(wù),,也是我們肩負(fù)的光榮責(zé)任,。讓我們一起努力,為孩子們健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇二

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),,是_站在全局和戰(zhàn)略的高度,從推進(jìn)新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展,、實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安做出的重大決策,。如何抓住機(jī)遇,讓德育工作在健康持久的發(fā)展軌道上,,真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效呢,?下面談幾點(diǎn)看法。

反思傳統(tǒng)的德育教育方式,,我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀,,將施教的場(chǎng)所僅僅局限于教室,把課堂教學(xué)簡(jiǎn)單片面地理解為教育行為的全部,,學(xué)校教育呈現(xiàn)出一種說(shuō)教式的,、十分明顯的封閉化趨勢(shì)。因此,,德育教育的成效還不能令人滿意,。在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中強(qiáng)調(diào),必須把德育工作擺在教育工作的首位,,把它作為主導(dǎo),,“要抓住機(jī)遇,大力推進(jìn)德育工作,,切實(shí)把德育工作做到學(xué)生心里”,。為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效。

思想道德教育在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上,,占有非常重要的位置,。古今中外的教育家都十分重視德育,把德育置于一個(gè)特殊的崇高地位,。在德育教育的方式上,,我們的做法是“重在實(shí)踐、體驗(yàn)過(guò)程”,做到“三個(gè)結(jié)合”,。既“以人為本”與“依法治?!毕嘟Y(jié)合;“課堂教育”與“課外活動(dòng)”相結(jié)合,;“校內(nèi)教育”與“社會(huì)教育”相結(jié)合,。廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的'豐富多彩的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中,,增進(jìn)感情,,獲得友誼,。通過(guò)一系列的活動(dòng),,使大家和諧共處,、互相幫助,、互相尊重,,互相諒解,,從而形成了良好的校風(fēng),。我們認(rèn)為:要使學(xué)生成為一個(gè)和諧發(fā)展的人,,最基本的是對(duì)世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、有所理解并產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感,,但這僅用專業(yè)知識(shí)育人是不夠的,。德育教育的最終目的,必須使學(xué)生獲得對(duì)“美與丑”,、“善與惡”,,更加鮮明的辨別力。德育是整個(gè)教育的靈魂,;是學(xué)校教育工作中,,不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時(shí)代脈搏,,緊跟時(shí)代步伐,,不斷的注入新鮮血液,才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效,。

課堂是我們教師對(duì)學(xué)生教育的主戰(zhàn)場(chǎng),。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行引申,讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法,,通過(guò)大家的討論,,把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來(lái),學(xué)生通過(guò)自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理,。從中學(xué)生可以養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的優(yōu)良習(xí),。如在體育課上可以培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力,,拼搏的信心與勇氣,,從小養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、刻苦努力,、不怕失敗,、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。各學(xué)科都可挖掘愛(ài)國(guó)主義教育因素,。小學(xué)生在道德知識(shí)的理解上是從比較膚淺的,、表面的理解逐步過(guò)渡到比較精確的、本質(zhì)的理解,。

低年級(jí)學(xué)生最害怕教師大聲地批評(píng)他們,,會(huì)極大地傷害他們的自尊心,他們下次不敢再跟老師進(jìn)行交流了,。循循善誘地啟發(fā)他們,,讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的,、進(jìn)步的人和事為主要教育內(nèi)容,,從正面講清道理,堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主,,啟發(fā)誘導(dǎo),,說(shuō)服教育。要從關(guān)心和愛(ài)護(hù)出發(fā),,撫慰他們稚嫩的心靈,,不給他們?cè)鎏硗纯啵蝗ビ|動(dòng)他們心靈的創(chuàng)傷,。

去看望孤老院開展幫助老人活動(dòng),,通過(guò)幫助老人,與老人交流讓他們?cè)琰c(diǎn)體會(huì)作為一名少先隊(duì)員最起碼要做些什么,。還可以組織學(xué)生助“參觀污水處理廠”使學(xué)生在各種活動(dòng)中受到良好的教育,,切身感受到自己必須做什么。

可以開展家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng),,以活動(dòng)為紐帶,形成家校德育合力,。學(xué)校建立教師家訪制,、家校定期對(duì)話制、教師家長(zhǎng)共評(píng)制,、優(yōu)秀家長(zhǎng)及學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選制等一系列制度,,廣泛開展家長(zhǎng)開放周,、家長(zhǎng)接待日等活動(dòng),組織家長(zhǎng)看校容校貌,、隨堂聽課,、評(píng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、議學(xué)校管理,、談家教體會(huì),,做到了活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)代表座談會(huì),,建立家庭教育聯(lián)系卡等家校“雙邊”活動(dòng),,拉近了家校距離,,密切了家校關(guān)系,形成了德育合力,。以家長(zhǎng)學(xué)校為依托,,提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)。

總之,,學(xué)生的道德品質(zhì)是從無(wú)到有,,從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺(jué),從低級(jí)到高級(jí)逐步發(fā)展起來(lái)的,,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效地對(duì)低年級(jí)小學(xué)生開展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義,,也是學(xué)校德育工作不可或缺的重要部分。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇三

作為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)校和省級(jí)示范性學(xué)校,,自建校以來(lái),,我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任后,始終堅(jiān)持德育為首,、德育先行的方針,,堅(jiān)持適應(yīng)特點(diǎn)、貼近,、符合規(guī)律的原則,,按照“有德有才重點(diǎn)使用,有德無(wú)才培養(yǎng)使用,,無(wú)德有才棄之不用”的企業(yè)用人理念做好德育工作,,努力探究德育工作的新方法、新途徑,,勇于創(chuàng)新,,勇于實(shí)踐,取得了顯著的成效,。

俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,。完善的制度是一切工作得以順利開展的重要保障,。德育工作是一項(xiàng)高度柔性的工作,但又是塑造高尚的靈魂,、健全的人格,、頑強(qiáng)的意志的基礎(chǔ)工作,為此,,我校始終把建章立制放在德育工作的首位,狠抓制度落實(shí),。

1,、建立了縱橫銜接的網(wǎng)絡(luò)式德育管理體制。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),,分管德育工作的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),班子成員,、管理處主任,、專業(yè)部室主任組成的教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu);教育管理處下設(shè)德育科,、舍管科,、衛(wèi)生科、保衛(wèi)科,、體育組等主管部門,,構(gòu)成分工明確的教育管理機(jī)構(gòu);變年級(jí)組管理為專業(yè)部管理,,按照專業(yè)類別和性質(zhì)劃分為機(jī)電機(jī)加部,、微機(jī)服旅部和對(duì)口升學(xué)部。在教育管理處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,各專業(yè)部主任,、班主任、任課教師形成了協(xié)調(diào)配合層層負(fù)責(zé)的全員德育隊(duì)伍,;由團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)、班委會(huì),、團(tuán)支部構(gòu)成了充分發(fā)揮作用的自我管理組織,。縱橫銜接的管理鏈條構(gòu)成學(xué)校自上而下的大德育管理網(wǎng)絡(luò),。使學(xué)校工作時(shí)時(shí)事事滲透德育,,管理人員職責(zé)明確,通力合作,,努力為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,,為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、建立了全方位的量化考核制度,,將德育工作化虛為實(shí),。對(duì)各專業(yè)部、班主任和學(xué)生的德育工作實(shí)行一級(jí)抓一級(jí),、層層抓落實(shí)的管理制度,,具體講,學(xué)生的德育量化考核由班主任負(fù)責(zé),,學(xué)校對(duì)每位學(xué)生都建立了德育檔案,,里面詳細(xì)記載了他們每天的進(jìn)步與在校表現(xiàn),包括尊師重教,、文明舉止,、遲到早退、私自離校等,。學(xué)期末由班主任打出分?jǐn)?shù)來(lái),,畢業(yè)前,各個(gè)學(xué)期的德育考核分?jǐn)?shù)如果不及格,,將緩發(fā)畢業(yè)證,,暫緩?fù)扑]就業(yè),繼續(xù)在校接受教育,,直至德育考核合格,,德育檔案對(duì)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成了起到了強(qiáng)有力的推進(jìn)作用。班主任量化考核工作由各專業(yè)部主任負(fù)責(zé),,各部主任每天也要對(duì)各個(gè)班主任的工作態(tài)度,、學(xué)生的違紀(jì)行為、教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生,、宿舍樓的管理,、公物管理、學(xué)風(fēng)情況等方面進(jìn)行打分,,各部主任每天向班主任反饋考核結(jié)果,,每周一小結(jié),每月一匯總,,考核分?jǐn)?shù)直接與班主任津貼的發(fā)放和年終的評(píng)優(yōu)選先直接掛鉤,,真正實(shí)現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)酬優(yōu)績(jī),,極大調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。專業(yè)部的量化考核工作由教育管理處主任負(fù)責(zé),,教育管理處每天要對(duì)各個(gè)部的學(xué)生的違紀(jì)情況,、轄區(qū)衛(wèi)生情況,、開展活動(dòng)情況、公物管理情況,、宿舍樓衛(wèi)生情況等進(jìn)行考核,,考核結(jié)果直接反映各專業(yè)部的工作業(yè)績(jī),連續(xù)一個(gè)學(xué)期工作業(yè)績(jī)?yōu)檩^差的部門,,將采取競(jìng)聘的方式進(jìn)行人事調(diào)整,。

4、跟蹤教育經(jīng)?;?,并堅(jiān)持適度原則。違紀(jì)生的轉(zhuǎn)化教育是倍感頭痛和犯難的事情,,也是頗費(fèi)周折的事情,,我們?cè)谔幚斫逃`紀(jì)生時(shí),,堅(jiān)持適度原則:既不把違紀(jì)生一棍子打死,,趕出教室和校門,也不放縱其違紀(jì)行為,,本著教育為先,,教育為要的思想,盡可能給學(xué)生創(chuàng)造教育,、轉(zhuǎn)化的空間,,搞好跟蹤教育。

1,、抓好起始教育,,為整體教育奠定基礎(chǔ)。

無(wú)論是秋招還是冬招學(xué)生,,我們都進(jìn)行為期一周的入學(xué)教育,。其中包括學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度、禮貌禮儀,、法律常識(shí),、心理健康指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等等,。使每個(gè)學(xué)生明確我校的管理制度,,明確合格中職生的標(biāo)準(zhǔn),明確今后發(fā)展方向,。之后,,進(jìn)行中學(xué)生日常行為規(guī)范的嚴(yán)格考試,試卷滿分為100分,,90分為及格分,。

對(duì)不及格的學(xué)生要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,再參加補(bǔ)考直至及格,并將考試成績(jī)納入德育檔案,。事實(shí)證明,,這一方式很奏效,因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)考試,,更進(jìn)一步知道了應(yīng)該怎樣做一名合格的中職生,。

2.組織學(xué)生軍訓(xùn),磨練意志,,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義,、國(guó)防知識(shí)教育,,深入學(xué)習(xí)解放軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng),磨礪意志,,進(jìn)一步提高學(xué)生組織性,、紀(jì)律性和各方面素質(zhì),學(xué)校每學(xué)年都對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行軍訓(xùn),。通過(guò)正規(guī)訓(xùn)練和閱兵式表演,,不僅使學(xué)生增強(qiáng)了體質(zhì),磨練了意志,,更增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,,為今后的生活、學(xué)習(xí),、工作打下良好的基礎(chǔ),。同時(shí),學(xué)校組織成立了“愛(ài)心基金會(huì)”,,以集眾力資助家庭貧困的學(xué)生完成學(xué)業(yè),,培育了大家勤儉節(jié)約、扶危濟(jì)困的意識(shí),。

3.開展主題班會(huì)和教育大會(huì),,增強(qiáng)紀(jì)律觀念。

每周一次的主題班會(huì)是針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題有針對(duì)性的開展的,,如針對(duì)學(xué)生亂花錢的毛病,,適時(shí)開展孝敬父母,心懷感恩的教育,,針對(duì)學(xué)生亂仍亂拋現(xiàn)象嚴(yán)重,,開展愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起的教育等。通過(guò)班主任指導(dǎo)、學(xué)生參與,、師生互動(dòng)的方式,,達(dá)到教育的目的。其次聘請(qǐng)了兼職的法制副校長(zhǎng)和法制教員,,定期不定期地給學(xué)生做法制教育報(bào)告,,增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。

4,、開展校園衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng),,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。

在校園環(huán)境方面,,制定了撫寧職教中心衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)和撫寧職教中心教室管理規(guī)范,日查兩次,,及時(shí)反饋,,使班主任及時(shí)了解本班責(zé)任區(qū)、教室衛(wèi)生情況,。月末評(píng)選衛(wèi)生先進(jìn)班,,發(fā)放流動(dòng)紅旗。出臺(tái)愛(ài)護(hù)環(huán)境先進(jìn)個(gè)人評(píng)比辦法,,營(yíng)造人人愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好氛圍,。在宿舍管理方面,,舍管員對(duì)宿舍進(jìn)行日查,、月統(tǒng),及時(shí)反饋內(nèi)務(wù)整理,、紀(jì)律,、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、公物損壞等情況,。每月評(píng)出標(biāo)兵宿舍,、文明宿舍,進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

5,、開展各種體育活動(dòng),提高學(xué)生的身體素質(zhì),。

為了提高學(xué)生的身體素質(zhì),,適應(yīng)未來(lái)工作的需要,體育課的開展從普通高中的競(jìng)技體育逐步向體能訓(xùn)練轉(zhuǎn)變,,真正實(shí)現(xiàn)了以體能訓(xùn)練為目的,,以軍事訓(xùn)練為標(biāo)準(zhǔn),以活動(dòng)促教學(xué)促穩(wěn)定。為此,,體育組全體人員自編教材,、自編兩操,每學(xué)期組織一次運(yùn)動(dòng)會(huì),,開展搬運(yùn)球接力賽,、扛沙袋訓(xùn)練、拔河比賽,、身體素質(zhì)大比武等多項(xiàng)活動(dòng),。學(xué)生既鍛練了體能,有增強(qiáng)了組織性,、紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感,。

6、建立各種興趣小組,,增加一技之長(zhǎng),。

在學(xué)好專業(yè)技能的同時(shí),針對(duì)學(xué)生的愛(ài)好和興趣,,成立了各種課外興趣小組,。如跳棋、圍棋,、象棋,、軍棋等棋類小組,跳繩,、羽毛球,、乒乓球、籃球,、排球等球類小組,,成立繪畫、毛筆字,、鋼筆字,、鉛筆字等書畫小組。這些小組都是由學(xué)生自愿報(bào)名,,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí),,由老師進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生刻苦訓(xùn)練一段時(shí)間后,,定期開展各種比賽,,進(jìn)行“書畫展覽”、“征文評(píng)獎(jiǎng)”,、“黑板報(bào)展評(píng)”等評(píng)選活動(dòng),。以活動(dòng)促發(fā)展,,以比賽促進(jìn)步,達(dá)到了“人人有歡樂(lè),、人人有所得”的預(yù)期目的,。為今后學(xué)生更好地工作和生活奠定了基礎(chǔ)。

職業(yè)學(xué)校的德育工作是建立在企業(yè)的需求基礎(chǔ)上的,,只有在了解企業(yè)需求的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,、職業(yè)意識(shí)、敬業(yè)精神,、職業(yè)紀(jì)律,、職業(yè)責(zé)任感教育和促進(jìn)職業(yè)道德行為習(xí)慣養(yǎng)成,培養(yǎng)企業(yè)所需要的合格技術(shù)人才,,才是德育教育的根本,。為此,我校以就業(yè)為導(dǎo)向,,與企業(yè)加深溝通,,領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,多次到企業(yè)走訪,,與多家企業(yè)建立合作關(guān)系,、拓展就業(yè)市場(chǎng),了解企業(yè)的需求動(dòng)向,,以此作為學(xué)校教育教學(xué)改革的依據(jù),。

1、“走出去”,,接觸企業(yè),。為了使學(xué)生更多地了解企業(yè),我們采取了請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去的教育教學(xué)方法,,例如針對(duì)學(xué)生普遍存在眼高手低,、動(dòng)手能力水平不夠高,、適應(yīng)能力較差等實(shí)際,我們把學(xué)生送出校門,,送到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí),,通過(guò)與企業(yè)零距離接觸,使學(xué)生更加深刻地了解了誠(chéng)信要求,、操作規(guī)范,、勞動(dòng)安全、節(jié)能環(huán)保和服務(wù)細(xì)節(jié),,在職業(yè)的引導(dǎo)下,,學(xué)生得到了人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)道德和法紀(jì)常識(shí)的教育,,德育內(nèi)容與崗位能力達(dá)到了緊密結(jié)合,。

2、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,,了解企業(yè),。由于走出去的機(jī)會(huì)畢竟有限,為了使全體教職工都能了解企業(yè),,我們多次聘請(qǐng)了訂單企業(yè)的高層管理人員來(lái)我校進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)報(bào)告會(huì),,使廣大教職工更好地認(rèn)識(shí)和了解企業(yè)文化、企業(yè)生產(chǎn),、企業(yè)需求,,對(duì)教師有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生、對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣,,盡早適應(yīng)企業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的要求起到了重要作用,。

總之,由于我們常抓不懈,,講求實(shí)效,,貼近企業(yè),貼近學(xué)生,,我校的德育工作取得了重大進(jìn)展,,校園安定,學(xué)生思想穩(wěn)定,,畢業(yè)生一次就業(yè)率高,,無(wú)重大事故,社會(huì)聲譽(yù)良好,。今后我們將在重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的前提下,,進(jìn)一步強(qiáng)化主題教育。如美德教育(中華傳統(tǒng)美德,、家庭美德,、校園美德)、愛(ài)國(guó)教育,、理想教育等,。同時(shí)重視學(xué)校、家長(zhǎng),、社會(huì)的共同教育,,每學(xué)期至少召開一次準(zhǔn)備充分、收到實(shí)效,、為學(xué)生家長(zhǎng)共同歡迎的家長(zhǎng)會(huì),。加強(qiáng)安全教育,,避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生。不定期檢查管制刀具和有可能造成傷害的器械,,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)工具的管理,,力求將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。舉行學(xué)生安全自護(hù)演練活動(dòng),,培養(yǎng)提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)和能力,。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇四

德育是學(xué)校教育工作中的重要組成部分,它對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的影響,。作為一名小學(xué)教師,,近年來(lái)我一直積極探索德育的有效路徑,并在實(shí)踐中摸索出一些心得體會(huì),。下面,,我將從三個(gè)方面分享我在小學(xué)德育工作中的收獲。

首先,,德育需要注重以身作則,。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中,容易受到模仿的影響,。作為一位教師,,我深知自己的言行舉止對(duì)學(xué)生有著示范作用。因此,,我始終保持積極向上的態(tài)度,,尊重學(xué)生,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,并嚴(yán)格要求自己的觀念和言行符合德育的要求,。例如,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),,我并沒(méi)有采取批評(píng)和懲罰的方式,,而是通過(guò)耐心地與學(xué)生溝通、引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的后果并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,,幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀,。

其次,德育工作需要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。習(xí)慣是人格塑造的基石,,它決定了孩子的品德和素養(yǎng)。因此,,我在日常教育中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,如起床,、洗漱,、整理書包等,。同時(shí),還通過(guò)課堂活動(dòng),、組織集會(huì)等形式,,提供學(xué)生參與和鍛煉的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范,。例如,,在班級(jí)活動(dòng)中,我指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)協(xié)助其他同學(xué),,互相尊重,,關(guān)心同學(xué)的困難,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,并樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。

最后,德育工作需要注重啟發(fā)學(xué)生的思想,。學(xué)生的思想發(fā)展關(guān)系到他們的人生觀,、價(jià)值觀和道德觀的形成,因此,,我注重啟發(fā)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng),。在教學(xué)中,我創(chuàng)設(shè)了寬松,、自由的環(huán)境,,鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),提高他們的思考能力和分析問(wèn)題的能力,。同時(shí),,我還通過(guò)教師的講解、課外讀物的推薦等方式,,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí),、人際交往、社會(huì)問(wèn)題等方面的道德問(wèn)題,,培養(yǎng)他們正確的世界觀和人生觀,。

在德育工作中,我還采用了一些其他的策略,。例如,,我注重樹立和強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感,通過(guò)班級(jí)職務(wù)分工,、班級(jí)活動(dòng)等方式,,讓學(xué)生在服務(wù)他人的過(guò)程中感受到責(zé)任的重要性。此外,,我還注重禮儀教育,,培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和社交技巧,,讓他們學(xué)會(huì)尊重他人,并適應(yīng)社會(huì)的要求,。

總結(jié)來(lái)說(shuō),,德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要注重從教師自身做起,,以身作則,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,啟發(fā)學(xué)生的思想,。作為小學(xué)教師,,我深知德育工作的重要性,將繼續(xù)努力,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的德育教育水平,為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇五

向書本學(xué)習(xí),,博覽群書,。一本好書像一艘船,,能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說(shuō):“教書的人啊,,自己先就不讀書,,這可怎么得了!”所以,,我要求自己用有限的時(shí)間“讀”最多的書,用眼睛,,用耳朵,,用雙手,,用心靈......我讀教育名著,讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威,、陶行知,、魏書生......大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒,,照耀著我年輕的心;我讀教育報(bào)刊,讀到了優(yōu)秀教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì),,它們是我工作的好幫手,,形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學(xué)修養(yǎng)、道德素養(yǎng),,所以經(jīng)典的文學(xué)名著更不應(yīng)該束之高閣,,而成為我們平時(shí)經(jīng)常享受的精神食糧。

向?qū)嵺`學(xué)習(xí),,實(shí)踐出真知灼見(jiàn),,實(shí)踐長(zhǎng)才干,。在學(xué)習(xí)借鑒中嘗到甜頭,在嘗到甜頭中不斷學(xué)習(xí),,我大量閱讀各種教育教學(xué)雜志,由看教案發(fā)展到看論文,,由此我成了學(xué)習(xí)的好手;然后在不斷學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐,,在不斷實(shí)踐中不斷反思,,思考教學(xué)成敗,思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結(jié),,在不斷總結(jié)中不斷提煉;最后在不斷總結(jié)中不斷交流,,在不斷交流中不斷升華。我的教學(xué)水平就是這樣慢慢得到進(jìn)步的,。

一本書上講到教師應(yīng)當(dāng)有三歷:學(xué)歷,、經(jīng)歷和閱歷。我不一定能行遍萬(wàn)里路,,讀遍萬(wàn)卷書,,但我會(huì)使自己成為一個(gè)永不停止讀書、探索,、思考,、寫作的人,讓它們成為我生命中不可缺少的習(xí)慣,?!爸v臺(tái)上循循善誘,身后留下的,,惟有藏書萬(wàn)卷,?!边@便是熱愛(ài)讀書,,積極進(jìn)取的我的真情告。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇六

近年來(lái),,隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息的普及,,對(duì)小學(xué)德育的重要性也日益受到關(guān)注,。作為小學(xué)教育的重要組成部分,德育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用,。從我多年的教學(xué)實(shí)踐和觀察中,,我深切地體會(huì)到德育是小學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)。下面我將從我的實(shí)踐中分享一些心得和體會(huì),。

首先,,小學(xué)德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。在現(xiàn)代社會(huì)中,,人們需要具備一些基本的道德觀念和行為準(zhǔn)則,,而這些都是從小學(xué)開始培養(yǎng)的。我觀察到,,德育并不是簡(jiǎn)單地灌輸?shù)赖掠^念,,而是通過(guò)樹立良好的榜樣和示范引導(dǎo)學(xué)生,逐步形成自己的品德觀念,。例如,,在我班級(jí)中,我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們互助合作,、關(guān)心他人,。通過(guò)多次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,他們逐漸懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和待人接物的禮貌之道,。通過(guò)這樣的實(shí)踐,,學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了將道德觀念轉(zhuǎn)化為行動(dòng),還感受到了良好品德的快樂(lè)和積極能量,。

其次,在小學(xué)德育中,,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力也是至關(guān)重要的,。在學(xué)校和家庭的共同努力下,學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己管理自己的行為和學(xué)習(xí),。這需要從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生的自律和責(zé)任感,。在我班級(jí)的日常管理中,我啟發(fā)學(xué)生從小事做起,,培養(yǎng)他們的自我控制能力,。例如,我會(huì)讓學(xué)生自覺(jué)地管理自己的書桌,,規(guī)范自己的行為,,從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)他們能夠獨(dú)立做到這些時(shí),,他們的自信和自尊心也隨之增強(qiáng),,從而有助于他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī),。

此外,小學(xué)德育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),。作為未來(lái)社會(huì)的有志青年,,學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。德育的目的之一就是啟發(fā)學(xué)生關(guān)心他人,、幫助他人,。在學(xué)校的教育中,我盡可能為學(xué)生提供豐富的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),,讓他們親自去了解社會(huì)的需要和問(wèn)題,。通過(guò)參與社區(qū)志愿活動(dòng)、獻(xiàn)血等活動(dòng),,他們不僅感受到了幫助他人的快樂(lè),,也逐漸形成了關(guān)心社會(huì)的意識(shí),培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),。

最后,,小學(xué)德育還需要教師和家長(zhǎng)的共同努力。德育不只是學(xué)校的責(zé)任,,而是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任,。教師在學(xué)校中起著重要的作用,而家長(zhǎng)則是孩子成長(zhǎng)道德人格的重要引導(dǎo)者,。我觀察到,,家庭對(duì)德育的重視程度與學(xué)生的品德發(fā)展直接相關(guān)。家長(zhǎng)在日常生活中的言傳身教,,對(duì)于孩子的德育成長(zhǎng)起著不可替代的作用,。因此,學(xué)校和家庭之間需要加強(qiáng)溝通和合作,,共同為學(xué)生的德育提供良好的環(huán)境和教育,。

綜上所述,小學(xué)德育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有不可估量的作用,。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,,我深刻體會(huì)到德育教育不僅僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),更是他們生活中品德和素養(yǎng)的基礎(chǔ),。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德,、自我管理能力、社會(huì)責(zé)任感和家校合作,,我們可以為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,使其在未來(lái)成為有道德、有責(zé)任心的公民,,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。因此,,小學(xué)德育教育需要持續(xù)關(guān)注和重視,為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)鋪就一條道德的康莊大道,。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇七

從事學(xué)生教育工作半年多,,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,,鍛煉了自己各方面的能力,,培養(yǎng)自己成為細(xì)心,注重細(xì)節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡,,卻是一種神圣的使命,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子,,每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè)!這半年多來(lái),,我面對(duì)著孩子,,懵懂、迷茫,、不知所措,、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè),??偟膩?lái)說(shuō),自己是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子,,但是沒(méi)有更好的方法和專業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作,。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛(ài)孩子,,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),,不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的.專業(yè)理論知識(shí),才能真正使孩子一生受益,。

告別人生中第一個(gè)小學(xué)半年工作的經(jīng)歷,來(lái)到了萬(wàn)豐小學(xué)已有一個(gè)多月,,在這里面對(duì)新的挑戰(zhàn),,一切從零開始,難免感到吃力,。但是小學(xué)的文化豐富多彩,,這不,我們小學(xué)近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),,通過(guò)學(xué)習(xí),,我不但更愛(ài)孩子,,而且更懂得如何去愛(ài)。原來(lái),,教師的語(yǔ)言,、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。

教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大,,很多孩子在學(xué)生期非常喜歡模仿,如果老師的語(yǔ)言不文明,,孩子也會(huì)跟風(fēng),,有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家,勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng),,從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要,,如果過(guò)重,可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè),,因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng),,會(huì)形成自卑感,沒(méi)有自信心,,想想后果多么嚴(yán)重,。

教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的一日生活。久而久之,,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài),從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),,那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切,,不管做什么事情,,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,,工作中亦如此,。既然是工作,就要愛(ài)崗敬業(yè),,用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,,做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子,,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng),,我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,提高自己的專業(yè)技能,,掌握科學(xué)的教育方法,,才能做到有的放矢。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇八

今天突然看到11年夏天在烏魯木齊兵團(tuán)二中參加“中小學(xué)德育研討會(huì)”的聽課筆記,,有點(diǎn)心血來(lái)潮,,認(rèn)真的讀了兩遍后感覺(jué)真的很有理論價(jià)值的,所以就再整理一下了,。

聽了韓珍德老師的課,,有幾點(diǎn)我是很感興趣的?!暗掠褪且髯キh(huán)境衛(wèi)生”這是韓老師的經(jīng)驗(yàn)之談,,這一點(diǎn)在魏書生老師的講座中也有所體現(xiàn)。魏老師說(shuō)“德育的成功就是學(xué)校沒(méi)有一片紙片”可見(jiàn)兩位專家對(duì)校園衛(wèi)生的重視程度都是很高的,。也說(shuō)明了一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣在學(xué)生的成長(zhǎng)中起到了至關(guān)重要的作用,,對(duì)學(xué)生的品德塑造不可或缺。在以后的級(jí)部政教管理中我們必須重視學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,,讓學(xué)生能在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

新的教育法明文規(guī)定不準(zhǔn)體罰學(xué)生,這讓我們沖在第一線的老師感覺(jué)非常不安,,從古到今教育都是嚴(yán)師出高徒,,現(xiàn)在讓我們高度的尊重學(xué)生,完全的給予學(xué)生人權(quán),,這樣真的就能教育出優(yōu)秀的學(xué)生嗎,?我在懷疑,沖在一線的老師們也在懷疑,。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們適當(dāng)?shù)膽徒涫怯欣诮逃?。韓珍德老師在他的講座中也提到了處理學(xué)生的問(wèn)題,他的觀點(diǎn)也是“教育的懲戒是必須的”我不反對(duì)理想條件下的教育理論:“如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中,,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé),;如果一個(gè)孩子生活在敵意中,他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗,;如果一個(gè)孩子生活在恐懼中,他就學(xué)會(huì)了憂慮;如果一個(gè)孩子生活在諷刺中,,他就學(xué)會(huì)了害羞,;如果一個(gè)孩子生活在恥辱中,他就學(xué)會(huì)負(fù)罪感,;如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中,,他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)中,,他就學(xué)會(huì)了感激,;如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中,他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)”這樣的理想條件下的教育方式就要運(yùn)用到理想條件下的孩子們,。

如果孩子已經(jīng)有了一些不良的惡習(xí)或者說(shuō)有了很多不良惡習(xí),,我們還用這種理想的教育方式,可能就很難達(dá)到我們的教育預(yù)期了,,這也正所謂因材施教,,因地制宜啊,不同的情況運(yùn)用不同的處理方法,,靈活處理方能達(dá)到更加理想的教育效果,。從另一個(gè)角度考慮,一個(gè)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有經(jīng)歷一點(diǎn)挫折,,他能更加健康的成長(zhǎng)嗎,?我的答案是肯定的,不能,。一首歌詞中寫到“不經(jīng)歷風(fēng)雨何以見(jiàn)彩虹”這也說(shuō)明適當(dāng)?shù)膽徒?,讓學(xué)生在犯錯(cuò)誤時(shí)受到一些應(yīng)有的懲戒,讓他們更清楚的認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤,,更加懂得責(zé)任,,知道自己的過(guò)錯(cuò)要承擔(dān)一定的責(zé)任,學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),。這也是我們教育的一個(gè)很重要的方面,,也是以后孩子人生道路上的一筆精神財(cái)富。

任小艾老師提出了一個(gè)觀點(diǎn)很新穎:“所有的孩子都沒(méi)有錯(cuò),,只是我們的思想還沒(méi)有改變,,現(xiàn)在孩子的思想沒(méi)有受到傳統(tǒng)思想的束縛”這一觀點(diǎn)我認(rèn)為能很好的解釋現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀,很多老師都說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生不好教了,。其實(shí)不是不好教了,,而是我們不能接受了。孩子的想法,、做法都有點(diǎn)超前不能讓我們滿意,,我們提出的要求他們也不能接受。這一現(xiàn)狀其實(shí)就是思想的分歧,問(wèn)題不在孩子而是因?yàn)槲覀兊乃枷脒€沒(méi)有解放出來(lái),,還在傳統(tǒng)思想的束縛中,。社會(huì)進(jìn)步了,人們的思想也應(yīng)該是進(jìn)步的,,我們?cè)俨荒苣梦覀兩弦淮逃覀兊乃枷雭?lái)教育下一代了,,與時(shí)俱進(jìn)迫在眉睫。改變從我們老師開始吧,!

國(guó)家教育政策一直在講培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的人才,但是考核教育成果時(shí)卻往往只看學(xué)習(xí)成績(jī)或者說(shuō)是考試成績(jī),,不同的考核制度就決定了我們不同的教育結(jié)果,。韓珍德老師說(shuō):“在小學(xué)不是學(xué)多少東西,而是要學(xué)會(huì)多少習(xí)慣,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力?!迸囵B(yǎng)學(xué)生的能力是現(xiàn)在教育的公認(rèn)目標(biāo),,但是在落后的西部地區(qū)教育任然處在學(xué)習(xí)知識(shí)這一目標(biāo)上,對(duì)能力的培養(yǎng)還沒(méi)有真正重視起來(lái),。當(dāng)然沒(méi)有重視能力培養(yǎng)不光與我們老師有關(guān),,更重要的是我們的上級(jí)管理部門,他們?cè)u(píng)價(jià)教學(xué)也一味的只看考試成績(jī),,這就促使我們老師忽略了德育,,忽略了能力的培養(yǎng),把考試成績(jī)視為自己唯一的追求目標(biāo),,更有一部分老師也利用這一法寶登上了領(lǐng)導(dǎo)的寶座,。這些領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然也會(huì)用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他的下屬,視成績(jī)?yōu)榻逃慕K極目標(biāo),,從而培養(yǎng)出了一批高分低能“人才”,。非常期待國(guó)家能真正把考核老師的標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育的政策接軌。能讓老師真正的可以培養(yǎng)有用的高素質(zhì)人才,,真正把教育目標(biāo)用在育人上,。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇九

德育是教育的重要組成部分,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ),。小學(xué)德育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),,塑造健康的人格,,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣。在這樣一個(gè)平臺(tái)上,,我深受啟發(fā),,對(duì)于小學(xué)德育有著深厚的體會(huì)和領(lǐng)悟。

在小學(xué)德育課程中,,老師注重培養(yǎng)學(xué)生的品德,提倡尊重,、關(guān)愛(ài),、團(tuán)結(jié)和公德,以及自律,、自尊,、自愛(ài)、自信四自的培養(yǎng),。在這樣的教育下,,我學(xué)會(huì)了尊重他人,發(fā)揚(yáng)友善,。在和同學(xué)相處的過(guò)程中,,我積極主動(dòng)地幫助他們,關(guān)心他們的需要,,學(xué)會(huì)了傾聽和理解,。每次在體育課上,我總是愿意和那些不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)一起合作,,鼓勵(lì)他們克服困難,,不斷進(jìn)步。這樣的品質(zhì)也得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可,,使我在班級(jí)中獲得了良好的口碑,。

除了品德的培養(yǎng),小學(xué)德育課程還致力于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀,。通過(guò)講述生活中的故事和課堂上的案例,,老師教導(dǎo)我們要有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,。我記得有一次,,老師給我們講述了一位勇敢的消防員救人的故事,他為了保護(hù)大家的生命安全,,不顧自己的安危,。這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了我,讓我明白了勇敢和責(zé)任的重要性,。從那以后,,我開始學(xué)會(huì)關(guān)心他人,,樂(lè)于助人,不再自私自利,。我明白了在生活中要多關(guān)注別人的需求,,為他人著想,從而更好地融入集體,,獲得別人的尊重和認(rèn)可,。

小學(xué)德育課程的另一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。小學(xué)老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和自我管理能力,。在每堂德育課上,,老師都會(huì)要求我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真完成任務(wù),,并以此來(lái)提高自身的學(xué)習(xí)效果,。通過(guò)老師的指導(dǎo),我學(xué)會(huì)了定時(shí)作息,,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,,充分利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。在遇到難題時(shí),,我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué),,積極尋求解決方法,不再輕易放棄,。這些良好的習(xí)慣也影響到我的生活中,,我開始自覺(jué)遵守各類規(guī)章制度,行為更加自律和自覺(jué),。

小學(xué)德育課程給我?guī)?lái)的還有快樂(lè)和成長(zhǎng),。在德育課上,老師以生動(dòng)活潑的方式講述德育知識(shí),,利用游戲和親身體驗(yàn)讓我們感受到道德的重要性,。這種教學(xué)方式使我對(duì)德育知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,也使我的德育觀念逐漸成熟,。通過(guò)參與各種小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng),,我鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神,學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作,、溝通和交流,。在為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同時(shí),我也在快樂(lè)中成長(zhǎng),,變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng),。

總之,小學(xué)德育課程是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和全面發(fā)展的重要途徑,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,我深刻地認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于我個(gè)人的重要性,,它讓我擁有了一顆善良的心靈,賦予了我正確的價(jià)值觀和優(yōu)秀的行為習(xí)慣,。我相信,,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)小學(xué)德育所培養(yǎng)的品質(zhì)和能力,,為社會(huì)主義的新時(shí)代做出自己的貢獻(xiàn),。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇十

“師者,傳道授業(yè)解惑者也,?!惫湃烁嬖V我們,作為教師,,首先是“傳道”,然后才是“授業(yè)解惑”,??梢?jiàn),德育在整個(gè)學(xué)校教育中占有舉足輕重的地位,,因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)校所培養(yǎng)的人才的質(zhì)量,。通過(guò)四年的小學(xué)教育,我對(duì)小學(xué)德育教育談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法:

1小學(xué)生德育教育的重要性

現(xiàn)在的小學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,,眾星捧月,,從小養(yǎng)成了為所欲為、唯我獨(dú)尊的不健康心理,,不僅社會(huì)觀念淡薄,,是非觀念差,連起碼的家庭觀念也極淡薄,。他們是祖國(guó)的未來(lái),,是祖國(guó)的希望??墒怯捎谀挲g小,、知識(shí)少、閱歷淺和缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),,又具有強(qiáng)烈的求知欲,,正處于人的發(fā)展的基礎(chǔ)階段。兒童的品德行為正處在由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過(guò)程階段,,可塑性強(qiáng),,只要正確地引導(dǎo),就能促進(jìn)兒童向健康的方向發(fā)展,,變得更加優(yōu)秀,。反之,,如果在德育的某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)偏差,則將使兒童向不良的方向發(fā)展,,就成了大家眼中的“壞孩子”,。因此加強(qiáng)小學(xué)生的思想教育是擺在我們學(xué)校和家長(zhǎng)面前的一項(xiàng)重要任務(wù),思想教育必須從小學(xué)生抓起,。它對(duì)于人品的養(yǎng)成,,起著決定性的作用。讓小學(xué)生及時(shí)了解思想道德的內(nèi)容,,他們就可以用它來(lái)規(guī)范自己的行為,,指導(dǎo)自己的行為,知道自己什么事該做,,什么事不該做,,知道應(yīng)該怎樣做人,做什么樣的人,?!昂媳е荆诤聊??!薄熬艑又_(tái),起于壘土,?!薄扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈??!毙W(xué)生的思想道德教育,對(duì)他們的一生都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

2小學(xué)生道德品質(zhì)的影響因素

通過(guò)與學(xué)生談話,,家長(zhǎng)溝通和查閱相關(guān)資料顯示學(xué)生出現(xiàn)不良道德品質(zhì)的因素有:學(xué)生自身因素、家庭因素,、學(xué)校因素,、和社會(huì)因素。

(1)學(xué)生自身因素,。當(dāng)前的小學(xué)生,,在家中大都是嬌生慣養(yǎng),稍遇不順,,便會(huì)發(fā)脾氣,,情緒沖動(dòng)產(chǎn)生不良行為,造成嚴(yán)重后果,。由于受智力因素的影響,,小學(xué)生對(duì)社會(huì)性的感知能力,,辨別是非能力較低,道德認(rèn)識(shí)不明確,,甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤的道德認(rèn)識(shí),。

(2)家庭因素。隨著生活水平的提高和獨(dú)生子女政策的落實(shí),,許多家長(zhǎng)過(guò)分寵愛(ài)孩子,,對(duì)孩子提出的任何物質(zhì)上的要求都盡力去滿足而忽視運(yùn)用正確方法對(duì)子女進(jìn)行品德教育。父母離異的殘缺家庭,,孩子過(guò)早地推動(dòng)父愛(ài)或母愛(ài),,在單親照顧下成長(zhǎng)。這樣,,很容易出現(xiàn)男孩女性化,,女孩男性化修改傾向;有的推動(dòng)心理平衡,,甚至產(chǎn)生心理變態(tài),。出現(xiàn)偷竊、斗毆,、浪蕩、內(nèi)向,、怯弱,、憂郁等行為和性格特點(diǎn)。

(3)學(xué)校因素,。在學(xué)校,,小學(xué)生沒(méi)有任何方式可以免于從教師那里獲得道德態(tài)度,道德信仰和施行行為習(xí)慣,,在教師與學(xué)生的交往中,,教師始終是影響學(xué)生品德發(fā)展的強(qiáng)有力因素。在教學(xué)過(guò)程中,,教師的言行對(duì)學(xué)生的道德發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響,,也是學(xué)生模仿的對(duì)象。教師對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度在很大程度上也會(huì)影響小學(xué)生品德的發(fā)展,。學(xué)校環(huán)境中,,人們的一言一行,一舉一動(dòng),,無(wú)不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生這樣或那樣的影響,。如果一間學(xué)校或一個(gè)班級(jí)的主導(dǎo)因素不健康,,將會(huì)影響到該集體的絕大多數(shù)人員,。如果一個(gè)班級(jí)的學(xué)生有盜竊行動(dòng),,老師放任不理,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后,,班級(jí)中幾乎人人都會(huì)染有盜竊的惡習(xí),。

(4)社會(huì)因素。當(dāng)今信息社會(huì),,學(xué)校教育往往抵抗不住社會(huì)不良風(fēng)氣的滲透,,學(xué)生會(huì)自發(fā)地或偶然地接受社會(huì)不良因素的影響。一些活生生的不良事例比學(xué)校教育來(lái)的更加直接,,易于接受,,在教育與現(xiàn)實(shí)的矛盾中小學(xué)生分析判斷能力差,不能理性地處理問(wèn)題,,逐步影響著小學(xué)生的思想,。

3小學(xué)生德育教育策略

小學(xué)生思想品質(zhì)受多方面的影響,所以,,學(xué)校,、家庭、社會(huì)必須共同參與,、相互配合,、形成合力,才能真正完成學(xué)生良好品德形成這一艱巨的任務(wù),。

(1)學(xué)校方面,。小學(xué)生喜歡模仿老師的言行,因此教師要注意嚴(yán)格要求自己,,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平,牢固樹立熱愛(ài)教育,、獻(xiàn)身教育的信念,。教書育人,為人師表,。學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,,把政治理論水平、育人效果,、師德作為衡量教師的重要內(nèi)容,,而不要單一憑分?jǐn)?shù)論高低。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該把班主任單獨(dú)評(píng)議改成與自評(píng),、互評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)議相結(jié)合;縮短評(píng)議時(shí)間,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。保護(hù)學(xué)生自尊心,,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),,對(duì)差生不體罰,、不歧視,尊重愛(ài)護(hù)他們,,使他們克服自卑心理,,在集體中充分肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓他們看到希望,,感到有了前途,,有了奮斗目標(biāo),有了人生價(jià)值,,認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)離不開集體,,要為集體的榮譽(yù)而奮斗。良好的環(huán)境,,正確的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)對(duì)小學(xué)生的道德行為習(xí)慣的形成很重要。當(dāng)然,,學(xué)校良好的環(huán)境不是一朝一夕就能形成的,,它需要教育工作者長(zhǎng)期不懈的努力,采取“積土成山”“積水成淵”的教育方法,,使學(xué)生“積善成德”,,形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

(2)家庭方面,?!梆B(yǎng)不教,,父之過(guò)?!弊鳛榧议L(zhǎng),,千萬(wàn)不可過(guò)分溺愛(ài)孩子,。應(yīng)該重視對(duì)孩子的品德教育,重視培養(yǎng)孩子基本生活技能,,對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為不姑息遷就,,用巧妙的方法來(lái)解決孩子的思想教育,如給孩子講有意義的故事,。家長(zhǎng)應(yīng)積極地為孩子一個(gè)和睦,、幸福的家庭環(huán)境,讓孩子的身心得到健康發(fā)展,作為教師應(yīng)該愛(ài)護(hù),、尊重學(xué)生,,對(duì)出現(xiàn)打架、罵人,、曠課等行為的孩子要正確疏導(dǎo),,曉之以理,動(dòng)之以情,,努力改善他們與群體的關(guān)系,,不能強(qiáng)制,以免使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,,加快不良品德形成,。加強(qiáng)與學(xué)生家庭的聯(lián)系,通過(guò)家訪,,讓學(xué)校德育走入家庭,,使學(xué)校的教育要求被學(xué)生家長(zhǎng)所了解。這樣有了家長(zhǎng)的督導(dǎo),,學(xué)校的教育,,使學(xué)生的自治、自理能力得到提高,。

(3)社會(huì)方面,。校內(nèi)校外教育結(jié)合,加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。認(rèn)真組織好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為加強(qiáng)德育工作的重要途徑,并把實(shí)踐活動(dòng)作為考評(píng)的依據(jù)之一,。讓學(xué)生走出去,,設(shè)立校外德育基地,開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。如帶領(lǐng)學(xué)生參觀民兵營(yíng),,讓他們?cè)诟娙私涣髦欣斫獾掠览怼Hタ赐吕显洪_展幫助老人活動(dòng),,通過(guò)幫助老人與老人交流讓他們?cè)琰c(diǎn)體會(huì)做為一名少先隊(duì)員最起碼要做些什么,。還可以組織學(xué)生廣泛開展“社區(qū)假日小隊(duì)”、“扶助殘疾兒童”,、“參觀污水處理廠”使學(xué)生在各種活動(dòng)中受到良好的教育,,切身感受到自己必須做什么。學(xué)校只有開展好這些活動(dòng),,才能減少學(xué)生接觸社會(huì)不良分子或受到不良的教育的機(jī)率,。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇十一

學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待,,做到因材施教。

評(píng)價(jià)自己,,看到自己的優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),,彌補(bǔ)不足,。從而樹立必勝的信心和勇氣。通過(guò)以上的工作,,學(xué)生李某的行為習(xí)慣大有改變,,進(jìn)步比較大,學(xué)習(xí)上也開始努力,,初步收到成效,。相信他能轉(zhuǎn)化自己,讓自己成為一個(gè)積極進(jìn)取,,奮發(fā)圖強(qiáng)的好學(xué)生。不論是成年人還是未成年人,,他們的思想都不是一下子形成的,都是從小到大,,通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情和感受,,逐漸形成的,因此,,思想道德教育要從小抓起,,從點(diǎn)滴做起!

小學(xué)德育心得體會(huì)篇十二

作為小學(xué)生的德育報(bào)告,,每次都會(huì)讓我受益匪淺。通過(guò)這個(gè)報(bào)告,,我學(xué)到了許多珍貴的道德觀念和行為準(zhǔn)則,也感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè),。在這篇文章中,,我將分享我對(duì)小學(xué)德育報(bào)告的心得體會(huì)。

第一段:德育報(bào)告是道德修養(yǎng)的重要途徑

在我看來(lái),,德育報(bào)告是學(xué)生們培養(yǎng)道德修養(yǎng)的一種非常重要的途徑,。通過(guò)每期報(bào)告的內(nèi)容,我們了解到自己應(yīng)該遵守哪些道德規(guī)范,情感方面該如何做到寬容,、尊重和關(guān)愛(ài)等等,。同時(shí),德育報(bào)告也可以讓我們更好地了解自己的行為是否符合社會(huì)公德,,如何更加維護(hù)好我們的學(xué)生形象,。

第二段:德育報(bào)告可以讓學(xué)生更好的了解社會(huì)

德育報(bào)告也可以讓學(xué)生更好的了解社會(huì)。我們了解到全球有很多不同的文化和習(xí)慣,,學(xué)習(xí)了如何尊重他人的活動(dòng)及現(xiàn)象,、如何平等、和諧的與同學(xué)相處,。通過(guò)學(xué)習(xí)他人的言行舉止,,我們可以更好地感知社會(huì)的文化多樣性,也學(xué)習(xí)了如何善待不同的人群,,更好地發(fā)掘出自己的人格魅力,。

第三段:德育報(bào)告保存了我們的昔日足跡

德育報(bào)告也可以更新甚至保存我們自己的昔日足跡。從小學(xué)開始,,德育報(bào)告會(huì)讓我們?cè)谧珜戇^(guò)程中生動(dòng)地記錄下自己的心情,、行為,慢慢地可以發(fā)現(xiàn)我們的自身成長(zhǎng),。每一個(gè)月的德育報(bào)告,,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很好的記錄自己生命歷程的渠道。

第四段:德育報(bào)告讓我們不斷地提高自己

通過(guò)德育報(bào)告,,我們每個(gè)人都能不斷地提高自己,。每一期的報(bào)告會(huì)對(duì)我們的行為方式進(jìn)行點(diǎn)評(píng),相信大家都能反思自己的行為,,改正自己的錯(cuò)派,。每次改正自己,并在之后重復(fù)練習(xí),,最終自己就會(huì)不斷進(jìn)步,,不斷成長(zhǎng),最終成為一位綜合素質(zhì)非常優(yōu)秀的小學(xué)生,。

第五段:德育報(bào)告是我們書寫人生歷程的小記憶

德育報(bào)告是我們書寫人生歷程的小記憶,。在讀上了很多年的德育報(bào)告之后,如果我們?cè)倩厝プ屑?xì)一遍遍地去回憶,我們不妨回想自己曾今受到過(guò)誰(shuí)的幫助,,在哪個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)堅(jiān)定了自己的信念,,在哪個(gè)時(shí)候也因自己的行為感動(dòng)了自己,蕌記錄的這些點(diǎn)滴會(huì)讓我們更珍重未來(lái)的每段日子,,讓我們不忘過(guò)去的過(guò)程,,為了未來(lái)的成長(zhǎng)不斷奮斗,。

總之,德育報(bào)告是我們成長(zhǎng)道路上的重要里程碑,,沒(méi)有它的支持與領(lǐng)導(dǎo),,我們也就無(wú)法更好地邁向未來(lái)。在不斷的思考,,自我反省與實(shí)踐中,,我們一定能夠成為那樣優(yōu)秀的小學(xué)生,并將充滿夢(mèng)想的未來(lái)走得更加威武,,更加堅(jiān)定,。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇十三

小學(xué)德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我在過(guò)去幾年里,,親身參與了小學(xué)德育工作,,親自體驗(yàn)到了德育的重要性和影響力。在這個(gè)主題下,,我將分享我的心得體會(huì),,探討小學(xué)德育的意義和作用。

第二段:德育的重要性

小學(xué)是兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵階段,,德育是其教育工作中不可或缺的一部分,。通過(guò)德育,孩子可以學(xué)習(xí)如何建立正確的價(jià)值觀和道德觀念,,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為,。德育并不僅僅是課堂教育,而是貫穿于日常生活和各個(gè)環(huán)境中的過(guò)程,。它從小學(xué)開始,,對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵的作用。

第三段:小學(xué)德育的特點(diǎn)

小學(xué)德育有著自己獨(dú)特的特點(diǎn),。首先,,它注重情感的培養(yǎng)。孩子在小學(xué)期間,,情感較為脆弱,,需要在學(xué)校中得到關(guān)愛(ài)和關(guān)注。德育旨在幫助他們建立正面的情感和積極的心態(tài),。其次,,小學(xué)德育注重習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,,通過(guò)德育活動(dòng),,他們可以逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。最后,,小學(xué)德育注重規(guī)范的引導(dǎo),。德育活動(dòng)幫助學(xué)生了解社會(huì)規(guī)范和道德規(guī)范,并引導(dǎo)他們遵守這些規(guī)范,,培養(yǎng)良好的道德行為和社會(huì)責(zé)任感,。

第四段:我在小學(xué)德育工作中的體會(huì)

作為一名小學(xué)教師,我深刻體會(huì)到了小學(xué)德育的重要性和影響力,。通過(guò)德育活動(dòng),,我?guī)椭⒆觽兞私庳?zé)任感、友善和正直等重要的品質(zhì),。我組織了各種形式的德育課程和活動(dòng),,例如班級(jí)會(huì)議、學(xué)習(xí)小組和品德講座等,。我也通過(guò)榜樣故事和游戲等方式,,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在德育的過(guò)程中,,我不僅要教會(huì)孩子們道德知識(shí),,還要用心引導(dǎo)他們明辨是非、積極參與社會(huì)實(shí)踐,,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。

第五段:小學(xué)德育的未來(lái)

小學(xué)德育不僅是當(dāng)前的需要,也是對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ),。面對(duì)快速發(fā)展的社會(huì),,小學(xué)德育需要與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)新時(shí)代的需求,。在未來(lái)的工作中,,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí),,學(xué)校,、家庭和社會(huì)要加強(qiáng)合作,共同致力于小學(xué)德育的發(fā)展,。

總結(jié)

小學(xué)德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),。我們需要認(rèn)識(shí)到小學(xué)德育的重要性,并在實(shí)踐中體會(huì)到它的影響力,。通過(guò)小學(xué)德育,,我們可以幫助孩子們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念,培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為,,為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。小學(xué)德育不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要意義,也對(duì)社會(huì)發(fā)展和建設(shè)起到了關(guān)鍵作用,。小學(xué)德育不僅是當(dāng)前的需要,,也是對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ),。我們應(yīng)該緊密合作,共同致力于小學(xué)德育的發(fā)展,,為孩子們的幸福和未來(lái)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn),。

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