當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇一

德育是教育的重要組成部分，在小學(xué)階段尤為重要,。德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,，使他們成為有道德、有文化,、有紀(jì)律,、有創(chuàng)新能力的新時(shí)代公民。在小學(xué)的教育過(guò)程中,，我深刻地體會(huì)到了德育的重要性,，并形成了一些心得體會(huì)。

首先,，培養(yǎng)愛(ài)心是德育的重要任務(wù),。在小學(xué)階段，學(xué)生的心靈比較純潔,，對(duì)于愛(ài)心的體驗(yàn)和表達(dá)更為直接純真。因此,，在日常的德育教育中,，我們應(yīng)該通過(guò)激勵(lì)與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、樂(lè)于助人的品質(zhì),。組織參觀社區(qū)福利院、舉辦公益活動(dòng)等方式,，可以讓學(xué)生親身感受到他人的困境,，激發(fā)他們的愛(ài)心。同時(shí),，運(yùn)用班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),、課堂教育等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體,、關(guān)心同學(xué),，以身作則,，為同學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心。通過(guò)培養(yǎng)愛(ài)心,，可以讓學(xué)生深刻體會(huì)到“有困難及時(shí)幫,，有矛盾及時(shí)解”的道理，并在實(shí)踐中將這種品質(zhì)內(nèi)化成為自己的行為準(zhǔn)則,。

其次,，塑造良好的道德觀念十分重要。在小學(xué)階段,，學(xué)生形成自己的道德觀念是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段,。因此，我們?cè)诘掠逃袘?yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀和道德觀,。首先，我們應(yīng)該注重情感教育,，通過(guò)情感教育,，讓學(xué)生明白“禮貌是一種情感的表達(dá)，是人與人之間互相尊重的基礎(chǔ)”,。其次,，要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白紀(jì)律對(duì)于個(gè)人和集體的重要性,。在日常行為中,，要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)定，形成自律的意識(shí)和習(xí)慣,。再次,，要注重思想道德教育，通過(guò)開展班級(jí)教育活動(dòng),、德育課程等,，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功和失敗，正確對(duì)待誠(chéng)信和誠(chéng)實(shí),，形成正確的人生觀和價(jià)值觀,。

此外，德育工作要以學(xué)生的個(gè)體差異為出發(fā)點(diǎn),。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在進(jìn)行德育工作時(shí),，我們應(yīng)該充分尊重和關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異,，采用多種方式和方法，對(duì)待學(xué)生的不同表現(xiàn)和困惑，引導(dǎo)他們形成積極向上的品德和行為,。針對(duì)不同個(gè)體的特點(diǎn),，我們可以通過(guò)班級(jí)評(píng)比、個(gè)別輔導(dǎo)等方式,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，并鼓勵(lì)他們進(jìn)一步發(fā)掘潛能，完善自己,。同時(shí),，對(duì)于學(xué)生的不足和錯(cuò)誤，我們也要采取正確的教育方式,，引導(dǎo)他們從錯(cuò)誤中反思,，從中汲取教訓(xùn)，幫助他們改正錯(cuò)誤,，成長(zhǎng)為更好的人,。

最后，德育工作需要全員參與,，形成育人合力,。德育是一個(gè)綜合性的工作，需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)共同參與，形成育人的合力,。家庭是孩子的第一課堂,，在家庭中培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣非常重要。因此,，學(xué)校需要積極與家長(zhǎng)合作,，開展家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，使德育工作進(jìn)一步深入到家庭中,。同時(shí),，學(xué)校還要形成德育合力，全體教師要以身作則,，以高尚的師德感染學(xué)生,，成為學(xué)生的楷模和榜樣,。學(xué)生的德育服務(wù)人員也要肩負(fù)起責(zé)任,，積極配合，形成合力,，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,。

總之，德育在小學(xué)階段是非常重要的。通過(guò)培養(yǎng)愛(ài)心,、塑造良好的道德觀念,、關(guān)注個(gè)體差異，并形成全員參與的育人合力,，我們可以更好地實(shí)施德育工作,，培養(yǎng)出優(yōu)秀的小學(xué)生。這也是我們小學(xué)教育的核心任務(wù),，也是我們肩負(fù)的光榮責(zé)任,。讓我們一起努力，為孩子們健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇二

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，是_站在全局和戰(zhàn)略的高度，從推進(jìn)新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展,、實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安做出的重大決策,。如何抓住機(jī)遇，讓德育工作在健康持久的發(fā)展軌道上,，真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效呢,？下面談幾點(diǎn)看法。

反思傳統(tǒng)的德育教育方式,，我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀,，將施教的場(chǎng)所僅僅局限于教室，把課堂教學(xué)簡(jiǎn)單片面地理解為教育行為的全部,，學(xué)校教育呈現(xiàn)出一種說(shuō)教式的,、十分明顯的封閉化趨勢(shì)。因此,，德育教育的成效還不能令人滿意,。在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中強(qiáng)調(diào)，必須把德育工作擺在教育工作的首位,，把它作為主導(dǎo),，“要抓住機(jī)遇，大力推進(jìn)德育工作,，切實(shí)把德育工作做到學(xué)生心里”,。為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效。

思想道德教育在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上,，占有非常重要的位置,。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個(gè)特殊的崇高地位,。在德育教育的方式上,，我們的做法是“重在實(shí)踐、體驗(yàn)過(guò)程”，做到“三個(gè)結(jié)合”,。既“以人為本”與“依法治?！毕嘟Y(jié)合；“課堂教育”與“課外活動(dòng)”相結(jié)合,；“校內(nèi)教育”與“社會(huì)教育”相結(jié)合,。廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的'豐富多彩的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中,，增進(jìn)感情,，獲得友誼,。通過(guò)一系列的活動(dòng),，使大家和諧共處,、互相幫助,、互相尊重,，互相諒解,，從而形成了良好的校風(fēng),。我們認(rèn)為：要使學(xué)生成為一個(gè)和諧發(fā)展的人,，最基本的是對(duì)世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、有所理解并產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感,，但這僅用專業(yè)知識(shí)育人是不夠的,。德育教育的最終目的，必須使學(xué)生獲得對(duì)“美與丑”,、“善與惡”,，更加鮮明的辨別力。德育是整個(gè)教育的靈魂,；是學(xué)校教育工作中,，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時(shí)代脈搏,，緊跟時(shí)代步伐,，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效,。

課堂是我們教師對(duì)學(xué)生教育的主戰(zhàn)場(chǎng),。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行引申，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法,，通過(guò)大家的討論,，把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來(lái)，學(xué)生通過(guò)自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理,。從中學(xué)生可以養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的優(yōu)良習(xí),。如在體育課上可以培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力,，拼搏的信心與勇氣,，從小養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、刻苦努力,、不怕失敗,、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。各學(xué)科都可挖掘愛(ài)國(guó)主義教育因素,。小學(xué)生在道德知識(shí)的理解上是從比較膚淺的,、表面的理解逐步過(guò)渡到比較精確的、本質(zhì)的理解,。

低年級(jí)學(xué)生最害怕教師大聲地批評(píng)他們,，會(huì)極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進(jìn)行交流了,。循循善誘地啟發(fā)他們,，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的,、進(jìn)步的人和事為主要教育內(nèi)容,，從正面講清道理，堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主,，啟發(fā)誘導(dǎo),，說(shuō)服教育。要從關(guān)心和愛(ài)護(hù)出發(fā),，撫慰他們稚嫩的心靈,，不給他們?cè)鎏硗纯啵蝗ビ|動(dòng)他們心靈的創(chuàng)傷,。

去看望孤老院開展幫助老人活動(dòng),，通過(guò)幫助老人，與老人交流讓他們?cè)琰c(diǎn)體會(huì)作為一名少先隊(duì)員最起碼要做些什么,。還可以組織學(xué)生助“參觀污水處理廠”使學(xué)生在各種活動(dòng)中受到良好的教育,，切身感受到自己必須做什么。

可以開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng),，以活動(dòng)為紐帶，形成家校德育合力,。學(xué)校建立教師家訪制,、家校定期對(duì)話制、教師家長(zhǎng)共評(píng)制,、優(yōu)秀家長(zhǎng)及學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選制等一系列制度,，廣泛開展家長(zhǎng)開放周,、家長(zhǎng)接待日等活動(dòng)，組織家長(zhǎng)看校容校貌,、隨堂聽課,、評(píng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、議學(xué)校管理,、談家教體會(huì),，做到了活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)代表座談會(huì),，建立家庭教育聯(lián)系卡等家校“雙邊”活動(dòng),，拉近了家校距離,，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力,。以家長(zhǎng)學(xué)校為依托,，提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)。

總之,，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無(wú)到有,，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺(jué)，從低級(jí)到高級(jí)逐步發(fā)展起來(lái)的,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效地對(duì)低年級(jí)小學(xué)生開展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義,，也是學(xué)校德育工作不可或缺的重要部分。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇三

作為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)校和省級(jí)示范性學(xué)校,，自建校以來(lái),，我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，始終堅(jiān)持德育為首,、德育先行的方針,，堅(jiān)持適應(yīng)特點(diǎn)、貼近,、符合規(guī)律的原則,，按照“有德有才重點(diǎn)使用，有德無(wú)才培養(yǎng)使用,，無(wú)德有才棄之不用”的企業(yè)用人理念做好德育工作,，努力探究德育工作的新方法、新途徑,，勇于創(chuàng)新,，勇于實(shí)踐，取得了顯著的成效,。

俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,。完善的制度是一切工作得以順利開展的重要保障,。德育工作是一項(xiàng)高度柔性的工作，但又是塑造高尚的靈魂,、健全的人格,、頑強(qiáng)的意志的基礎(chǔ)工作，為此,，我校始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實(shí),。

1,、建立了縱橫銜接的網(wǎng)絡(luò)式德育管理體制。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，分管德育工作的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，班子成員,、管理處主任,、專業(yè)部室主任組成的教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；教育管理處下設(shè)德育科,、舍管科,、衛(wèi)生科、保衛(wèi)科,、體育組等主管部門,，構(gòu)成分工明確的教育管理機(jī)構(gòu)；變年級(jí)組管理為專業(yè)部管理,，按照專業(yè)類別和性質(zhì)劃分為機(jī)電機(jī)加部,、微機(jī)服旅部和對(duì)口升學(xué)部。在教育管理處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，各專業(yè)部主任,、班主任、任課教師形成了協(xié)調(diào)配合層層負(fù)責(zé)的全員德育隊(duì)伍,；由團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)、班委會(huì),、團(tuán)支部構(gòu)成了充分發(fā)揮作用的自我管理組織,。縱橫銜接的管理鏈條構(gòu)成學(xué)校自上而下的大德育管理網(wǎng)絡(luò),。使學(xué)校工作時(shí)時(shí)事事滲透德育,，管理人員職責(zé)明確，通力合作,，努力為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、建立了全方位的量化考核制度,，將德育工作化虛為實(shí),。對(duì)各專業(yè)部、班主任和學(xué)生的德育工作實(shí)行一級(jí)抓一級(jí),、層層抓落實(shí)的管理制度,，具體講，學(xué)生的德育量化考核由班主任負(fù)責(zé),，學(xué)校對(duì)每位學(xué)生都建立了德育檔案,，里面詳細(xì)記載了他們每天的進(jìn)步與在校表現(xiàn)，包括尊師重教,、文明舉止,、遲到早退、私自離校等,。學(xué)期末由班主任打出分?jǐn)?shù)來(lái),，畢業(yè)前，各個(gè)學(xué)期的德育考核分?jǐn)?shù)如果不及格,，將緩發(fā)畢業(yè)證,，暫緩?fù)扑]就業(yè)，繼續(xù)在校接受教育,，直至德育考核合格,，德育檔案對(duì)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成了起到了強(qiáng)有力的推進(jìn)作用。班主任量化考核工作由各專業(yè)部主任負(fù)責(zé),，各部主任每天也要對(duì)各個(gè)班主任的工作態(tài)度,、學(xué)生的違紀(jì)行為、教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生,、宿舍樓的管理,、公物管理、學(xué)風(fēng)情況等方面進(jìn)行打分,，各部主任每天向班主任反饋考核結(jié)果,，每周一小結(jié)，每月一匯總,，考核分?jǐn)?shù)直接與班主任津貼的發(fā)放和年終的評(píng)優(yōu)選先直接掛鉤,，真正實(shí)現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)酬優(yōu)績(jī),，極大調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。專業(yè)部的量化考核工作由教育管理處主任負(fù)責(zé),，教育管理處每天要對(duì)各個(gè)部的學(xué)生的違紀(jì)情況,、轄區(qū)衛(wèi)生情況,、開展活動(dòng)情況、公物管理情況,、宿舍樓衛(wèi)生情況等進(jìn)行考核,，考核結(jié)果直接反映各專業(yè)部的工作業(yè)績(jī)，連續(xù)一個(gè)學(xué)期工作業(yè)績(jī)?yōu)檩^差的部門,，將采取競(jìng)聘的方式進(jìn)行人事調(diào)整,。

4、跟蹤教育經(jīng)?；?，并堅(jiān)持適度原則。違紀(jì)生的轉(zhuǎn)化教育是倍感頭痛和犯難的事情,，也是頗費(fèi)周折的事情,，我們?cè)谔幚斫逃`紀(jì)生時(shí),，堅(jiān)持適度原則：既不把違紀(jì)生一棍子打死,，趕出教室和校門，也不放縱其違紀(jì)行為,，本著教育為先,，教育為要的思想，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造教育,、轉(zhuǎn)化的空間,，搞好跟蹤教育。

1,、抓好起始教育,，為整體教育奠定基礎(chǔ)。

無(wú)論是秋招還是冬招學(xué)生,，我們都進(jìn)行為期一周的入學(xué)教育,。其中包括學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度、禮貌禮儀,、法律常識(shí),、心理健康指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等等,。使每個(gè)學(xué)生明確我校的管理制度,，明確合格中職生的標(biāo)準(zhǔn)，明確今后發(fā)展方向,。之后,，進(jìn)行中學(xué)生日常行為規(guī)范的嚴(yán)格考試，試卷滿分為100分,，90分為及格分,。

對(duì)不及格的學(xué)生要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，再參加補(bǔ)考直至及格，并將考試成績(jī)納入德育檔案,。事實(shí)證明,，這一方式很奏效，因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)考試,，更進(jìn)一步知道了應(yīng)該怎樣做一名合格的中職生,。

2.組織學(xué)生軍訓(xùn)，磨練意志,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義,、國(guó)防知識(shí)教育,，深入學(xué)習(xí)解放軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，磨礪意志,，進(jìn)一步提高學(xué)生組織性,、紀(jì)律性和各方面素質(zhì)，學(xué)校每學(xué)年都對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行軍訓(xùn),。通過(guò)正規(guī)訓(xùn)練和閱兵式表演,，不僅使學(xué)生增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志,，更增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，為今后的生活、學(xué)習(xí),、工作打下良好的基礎(chǔ),。同時(shí)，學(xué)校組織成立了“愛(ài)心基金會(huì)”,，以集眾力資助家庭貧困的學(xué)生完成學(xué)業(yè),，培育了大家勤儉節(jié)約、扶危濟(jì)困的意識(shí),。

3．開展主題班會(huì)和教育大會(huì),，增強(qiáng)紀(jì)律觀念。

每周一次的主題班會(huì)是針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題有針對(duì)性的開展的,，如針對(duì)學(xué)生亂花錢的毛病,，適時(shí)開展孝敬父母，心懷感恩的教育,，針對(duì)學(xué)生亂仍亂拋現(xiàn)象嚴(yán)重,，開展愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起的教育等。通過(guò)班主任指導(dǎo)、學(xué)生參與,、師生互動(dòng)的方式,，達(dá)到教育的目的。其次聘請(qǐng)了兼職的法制副校長(zhǎng)和法制教員,，定期不定期地給學(xué)生做法制教育報(bào)告,，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。

4,、開展校園衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng),，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。

在校園環(huán)境方面,，制定了撫寧職教中心衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)和撫寧職教中心教室管理規(guī)范，日查兩次,，及時(shí)反饋,，使班主任及時(shí)了解本班責(zé)任區(qū)、教室衛(wèi)生情況,。月末評(píng)選衛(wèi)生先進(jìn)班,，發(fā)放流動(dòng)紅旗。出臺(tái)愛(ài)護(hù)環(huán)境先進(jìn)個(gè)人評(píng)比辦法,，營(yíng)造人人愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好氛圍,。在宿舍管理方面,，舍管員對(duì)宿舍進(jìn)行日查,、月統(tǒng)，及時(shí)反饋內(nèi)務(wù)整理,、紀(jì)律,、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、公物損壞等情況,。每月評(píng)出標(biāo)兵宿舍,、文明宿舍，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

5,、開展各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì),。

為了提高學(xué)生的身體素質(zhì),，適應(yīng)未來(lái)工作的需要，體育課的開展從普通高中的競(jìng)技體育逐步向體能訓(xùn)練轉(zhuǎn)變,，真正實(shí)現(xiàn)了以體能訓(xùn)練為目的,，以軍事訓(xùn)練為標(biāo)準(zhǔn)，以活動(dòng)促教學(xué)促穩(wěn)定。為此,，體育組全體人員自編教材,、自編兩操，每學(xué)期組織一次運(yùn)動(dòng)會(huì),，開展搬運(yùn)球接力賽,、扛沙袋訓(xùn)練、拔河比賽,、身體素質(zhì)大比武等多項(xiàng)活動(dòng),。學(xué)生既鍛練了體能，有增強(qiáng)了組織性,、紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感,。

6、建立各種興趣小組,，增加一技之長(zhǎng),。

在學(xué)好專業(yè)技能的同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的愛(ài)好和興趣,，成立了各種課外興趣小組,。如跳棋、圍棋,、象棋,、軍棋等棋類小組，跳繩,、羽毛球,、乒乓球、籃球,、排球等球類小組,，成立繪畫、毛筆字,、鋼筆字,、鉛筆字等書畫小組。這些小組都是由學(xué)生自愿報(bào)名,，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí),，由老師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生刻苦訓(xùn)練一段時(shí)間后,，定期開展各種比賽,，進(jìn)行“書畫展覽”、“征文評(píng)獎(jiǎng)”,、“黑板報(bào)展評(píng)”等評(píng)選活動(dòng),。以活動(dòng)促發(fā)展,，以比賽促進(jìn)步，達(dá)到了“人人有歡樂(lè),、人人有所得”的預(yù)期目的,。為今后學(xué)生更好地工作和生活奠定了基礎(chǔ)。

職業(yè)學(xué)校的德育工作是建立在企業(yè)的需求基礎(chǔ)上的,，只有在了解企業(yè)需求的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,、職業(yè)意識(shí)、敬業(yè)精神,、職業(yè)紀(jì)律,、職業(yè)責(zé)任感教育和促進(jìn)職業(yè)道德行為習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)企業(yè)所需要的合格技術(shù)人才,，才是德育教育的根本,。為此，我校以就業(yè)為導(dǎo)向,，與企業(yè)加深溝通,，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，多次到企業(yè)走訪,，與多家企業(yè)建立合作關(guān)系,、拓展就業(yè)市場(chǎng)，了解企業(yè)的需求動(dòng)向,，以此作為學(xué)校教育教學(xué)改革的依據(jù),。

1、“走出去”,，接觸企業(yè),。為了使學(xué)生更多地了解企業(yè)，我們采取了請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去的教育教學(xué)方法,，例如針對(duì)學(xué)生普遍存在眼高手低,、動(dòng)手能力水平不夠高,、適應(yīng)能力較差等實(shí)際，我們把學(xué)生送出校門,，送到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí),，通過(guò)與企業(yè)零距離接觸，使學(xué)生更加深刻地了解了誠(chéng)信要求,、操作規(guī)范,、勞動(dòng)安全、節(jié)能環(huán)保和服務(wù)細(xì)節(jié),，在職業(yè)的引導(dǎo)下,，學(xué)生得到了人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)道德和法紀(jì)常識(shí)的教育,，德育內(nèi)容與崗位能力達(dá)到了緊密結(jié)合,。

2、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,，了解企業(yè),。由于走出去的機(jī)會(huì)畢竟有限，為了使全體教職工都能了解企業(yè),，我們多次聘請(qǐng)了訂單企業(yè)的高層管理人員來(lái)我校進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)報(bào)告會(huì),，使廣大教職工更好地認(rèn)識(shí)和了解企業(yè)文化、企業(yè)生產(chǎn),、企業(yè)需求,，對(duì)教師有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生、對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣,，盡早適應(yīng)企業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的要求起到了重要作用,。

總之，由于我們常抓不懈,，講求實(shí)效,，貼近企業(yè)，貼近學(xué)生,，我校的德育工作取得了重大進(jìn)展,，校園安定，學(xué)生思想穩(wěn)定,，畢業(yè)生一次就業(yè)率高,，無(wú)重大事故，社會(huì)聲譽(yù)良好,。今后我們將在重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的前提下,，進(jìn)一步強(qiáng)化主題教育。如美德教育（中華傳統(tǒng)美德,、家庭美德,、校園美德）、愛(ài)國(guó)教育,、理想教育等,。同時(shí)重視學(xué)校、家長(zhǎng),、社會(huì)的共同教育,，每學(xué)期至少召開一次準(zhǔn)備充分、收到實(shí)效,、為學(xué)生家長(zhǎng)共同歡迎的家長(zhǎng)會(huì),。加強(qiáng)安全教育,，避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生。不定期檢查管制刀具和有可能造成傷害的器械,，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)工具的管理,，力求將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。舉行學(xué)生安全自護(hù)演練活動(dòng),，培養(yǎng)提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)和能力,。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇四

德育是學(xué)校教育工作中的重要組成部分，它對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的影響,。作為一名小學(xué)教師,，近年來(lái)我一直積極探索德育的有效路徑，并在實(shí)踐中摸索出一些心得體會(huì),。下面,，我將從三個(gè)方面分享我在小學(xué)德育工作中的收獲。

首先,，德育需要注重以身作則,。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，容易受到模仿的影響,。作為一位教師,，我深知自己的言行舉止對(duì)學(xué)生有著示范作用。因此,，我始終保持積極向上的態(tài)度,，尊重學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，并嚴(yán)格要求自己的觀念和言行符合德育的要求,。例如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我并沒(méi)有采取批評(píng)和懲罰的方式,，而是通過(guò)耐心地與學(xué)生溝通、引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的后果并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀,。

其次，德育工作需要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。習(xí)慣是人格塑造的基石,，它決定了孩子的品德和素養(yǎng)。因此,，我在日常教育中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，如起床,、洗漱,、整理書包等,。同時(shí)，還通過(guò)課堂活動(dòng),、組織集會(huì)等形式,，提供學(xué)生參與和鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范,。例如,，在班級(jí)活動(dòng)中，我指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)協(xié)助其他同學(xué),，互相尊重,，關(guān)心同學(xué)的困難，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，并樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。

最后，德育工作需要注重啟發(fā)學(xué)生的思想,。學(xué)生的思想發(fā)展關(guān)系到他們的人生觀,、價(jià)值觀和道德觀的形成，因此,，我注重啟發(fā)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng),。在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了寬松,、自由的環(huán)境,，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，提高他們的思考能力和分析問(wèn)題的能力,。同時(shí),，我還通過(guò)教師的講解、課外讀物的推薦等方式,，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí),、人際交往、社會(huì)問(wèn)題等方面的道德問(wèn)題,，培養(yǎng)他們正確的世界觀和人生觀,。

在德育工作中，我還采用了一些其他的策略,。例如,，我注重樹立和強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感，通過(guò)班級(jí)職務(wù)分工,、班級(jí)活動(dòng)等方式,，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過(guò)程中感受到責(zé)任的重要性。此外,，我還注重禮儀教育,，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和社交技巧,，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人，并適應(yīng)社會(huì)的要求,。

總結(jié)來(lái)說(shuō),，德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要注重從教師自身做起,，以身作則,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，啟發(fā)學(xué)生的思想,。作為小學(xué)教師,，我深知德育工作的重要性，將繼續(xù)努力,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的德育教育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇五

向書本學(xué)習(xí),，博覽群書,。一本好書像一艘船,，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說(shuō)：“教書的人啊,，自己先就不讀書,，這可怎么得了!”所以,，我要求自己用有限的時(shí)間“讀”最多的書，用眼睛,，用耳朵,，用雙手,，用心靈......我讀教育名著，讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威,、陶行知,、魏書生......大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒,，照耀著我年輕的心;我讀教育報(bào)刊，讀到了優(yōu)秀教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì),，它們是我工作的好幫手,，形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學(xué)修養(yǎng)、道德素養(yǎng),，所以經(jīng)典的文學(xué)名著更不應(yīng)該束之高閣,，而成為我們平時(shí)經(jīng)常享受的精神食糧。

向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，實(shí)踐出真知灼見(jiàn),，實(shí)踐長(zhǎng)才干,。在學(xué)習(xí)借鑒中嘗到甜頭，在嘗到甜頭中不斷學(xué)習(xí),，我大量閱讀各種教育教學(xué)雜志，由看教案發(fā)展到看論文,，由此我成了學(xué)習(xí)的好手;然后在不斷學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐,，在不斷實(shí)踐中不斷反思,，思考教學(xué)成敗，思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結(jié),，在不斷總結(jié)中不斷提煉;最后在不斷總結(jié)中不斷交流,，在不斷交流中不斷升華。我的教學(xué)水平就是這樣慢慢得到進(jìn)步的,。

一本書上講到教師應(yīng)當(dāng)有三歷：學(xué)歷,、經(jīng)歷和閱歷。我不一定能行遍萬(wàn)里路,，讀遍萬(wàn)卷書,，但我會(huì)使自己成為一個(gè)永不停止讀書、探索,、思考,、寫作的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習(xí)慣,?！爸v臺(tái)上循循善誘，身后留下的,，惟有藏書萬(wàn)卷,?！边@便是熱愛(ài)讀書,，積極進(jìn)取的我的真情告。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇六

近年來(lái),，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息的普及,，對(duì)小學(xué)德育的重要性也日益受到關(guān)注,。作為小學(xué)教育的重要組成部分，德育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用,。從我多年的教學(xué)實(shí)踐和觀察中,，我深切地體會(huì)到德育是小學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)。下面我將從我的實(shí)踐中分享一些心得和體會(huì),。

首先,，小學(xué)德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們需要具備一些基本的道德觀念和行為準(zhǔn)則,，而這些都是從小學(xué)開始培養(yǎng)的。我觀察到,，德育并不是簡(jiǎn)單地灌輸?shù)赖掠^念,，而是通過(guò)樹立良好的榜樣和示范引導(dǎo)學(xué)生，逐步形成自己的品德觀念,。例如,，在我班級(jí)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們互助合作,、關(guān)心他人,。通過(guò)多次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，他們逐漸懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和待人接物的禮貌之道,。通過(guò)這樣的實(shí)踐,，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了將道德觀念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，還感受到了良好品德的快樂(lè)和積極能量,。

其次，在小學(xué)德育中,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力也是至關(guān)重要的,。在學(xué)校和家庭的共同努力下，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己管理自己的行為和學(xué)習(xí),。這需要從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生的自律和責(zé)任感,。在我班級(jí)的日常管理中，我啟發(fā)學(xué)生從小事做起,，培養(yǎng)他們的自我控制能力,。例如，我會(huì)讓學(xué)生自覺(jué)地管理自己的書桌,，規(guī)范自己的行為,，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)他們能夠獨(dú)立做到這些時(shí),，他們的自信和自尊心也隨之增強(qiáng),，從而有助于他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī),。

此外，小學(xué)德育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),。作為未來(lái)社會(huì)的有志青年,，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。德育的目的之一就是啟發(fā)學(xué)生關(guān)心他人,、幫助他人,。在學(xué)校的教育中，我盡可能為學(xué)生提供豐富的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),，讓他們親自去了解社會(huì)的需要和問(wèn)題,。通過(guò)參與社區(qū)志愿活動(dòng)、獻(xiàn)血等活動(dòng),，他們不僅感受到了幫助他人的快樂(lè),，也逐漸形成了關(guān)心社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),。

最后,，小學(xué)德育還需要教師和家長(zhǎng)的共同努力。德育不只是學(xué)校的責(zé)任,，而是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任,。教師在學(xué)校中起著重要的作用，而家長(zhǎng)則是孩子成長(zhǎng)道德人格的重要引導(dǎo)者,。我觀察到,，家庭對(duì)德育的重視程度與學(xué)生的品德發(fā)展直接相關(guān)。家長(zhǎng)在日常生活中的言傳身教,，對(duì)于孩子的德育成長(zhǎng)起著不可替代的作用,。因此，學(xué)校和家庭之間需要加強(qiáng)溝通和合作,，共同為學(xué)生的德育提供良好的環(huán)境和教育,。

綜上所述，小學(xué)德育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有不可估量的作用,。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到德育教育不僅僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更是他們生活中品德和素養(yǎng)的基礎(chǔ),。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德,、自我管理能力、社會(huì)責(zé)任感和家校合作,，我們可以為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，使其在未來(lái)成為有道德、有責(zé)任心的公民,，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。因此,，小學(xué)德育教育需要持續(xù)關(guān)注和重視，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)鋪就一條道德的康莊大道,。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇七

從事學(xué)生教育工作半年多,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子,，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè)!這半年多來(lái),，我面對(duì)著孩子,，懵懂、迷茫,、不知所措,、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè),?？偟膩?lái)說(shuō)，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子,，但是沒(méi)有更好的方法和專業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作,。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的.專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益,。

告別人生中第一個(gè)小學(xué)半年工作的經(jīng)歷，來(lái)到了萬(wàn)豐小學(xué)已有一個(gè)多月,，在這里面對(duì)新的挑戰(zhàn),，一切從零開始，難免感到吃力,。但是小學(xué)的文化豐富多彩,，這不，我們小學(xué)近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過(guò)學(xué)習(xí),，我不但更愛(ài)孩子,，而且更懂得如何去愛(ài)。原來(lái),，教師的語(yǔ)言,、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。

教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大,，很多孩子在學(xué)生期非常喜歡模仿，如果老師的語(yǔ)言不文明,，孩子也會(huì)跟風(fēng),，有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng),，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要,，如果過(guò)重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè),，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng),，會(huì)形成自卑感，沒(méi)有自信心,，想想后果多么嚴(yán)重,。

教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的一日生活。久而久之,，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子,，要有極強(qiáng)的責(zé)任心,，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng),，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法,，才能做到有的放矢。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇八

今天突然看到11年夏天在烏魯木齊兵團(tuán)二中參加“中小學(xué)德育研討會(huì)”的聽課筆記,，有點(diǎn)心血來(lái)潮,，認(rèn)真的讀了兩遍后感覺(jué)真的很有理論價(jià)值的，所以就再整理一下了,。

聽了韓珍德老師的課,，有幾點(diǎn)我是很感興趣的?！暗掠褪且髯キh(huán)境衛(wèi)生”這是韓老師的經(jīng)驗(yàn)之談,，這一點(diǎn)在魏書生老師的講座中也有所體現(xiàn)。魏老師說(shuō)“德育的成功就是學(xué)校沒(méi)有一片紙片”可見(jiàn)兩位專家對(duì)校園衛(wèi)生的重視程度都是很高的,。也說(shuō)明了一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣在學(xué)生的成長(zhǎng)中起到了至關(guān)重要的作用,，對(duì)學(xué)生的品德塑造不可或缺。在以后的級(jí)部政教管理中我們必須重視學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，讓學(xué)生能在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

新的教育法明文規(guī)定不準(zhǔn)體罰學(xué)生，這讓我們沖在第一線的老師感覺(jué)非常不安,，從古到今教育都是嚴(yán)師出高徒,，現(xiàn)在讓我們高度的尊重學(xué)生，完全的給予學(xué)生人權(quán),，這樣真的就能教育出優(yōu)秀的學(xué)生嗎,？我在懷疑，沖在一線的老師們也在懷疑,。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們適當(dāng)?shù)膽徒涫怯欣诮逃?。韓珍德老師在他的講座中也提到了處理學(xué)生的問(wèn)題，他的觀點(diǎn)也是“教育的懲戒是必須的”我不反對(duì)理想條件下的教育理論：“如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中,，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé),；如果一個(gè)孩子生活在敵意中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗,；如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中,，他就學(xué)會(huì)了害羞,；如果一個(gè)孩子生活在恥辱中，他就學(xué)會(huì)負(fù)罪感,；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中,，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)中,，他就學(xué)會(huì)了感激,；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)”這樣的理想條件下的教育方式就要運(yùn)用到理想條件下的孩子們,。

如果孩子已經(jīng)有了一些不良的惡習(xí)或者說(shuō)有了很多不良惡習(xí),，我們還用這種理想的教育方式，可能就很難達(dá)到我們的教育預(yù)期了,，這也正所謂因材施教,，因地制宜啊，不同的情況運(yùn)用不同的處理方法,，靈活處理方能達(dá)到更加理想的教育效果,。從另一個(gè)角度考慮，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有經(jīng)歷一點(diǎn)挫折,，他能更加健康的成長(zhǎng)嗎,？我的答案是肯定的，不能,。一首歌詞中寫到“不經(jīng)歷風(fēng)雨何以見(jiàn)彩虹”這也說(shuō)明適當(dāng)?shù)膽徒?，讓學(xué)生在犯錯(cuò)誤時(shí)受到一些應(yīng)有的懲戒，讓他們更清楚的認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤,，更加懂得責(zé)任,，知道自己的過(guò)錯(cuò)要承擔(dān)一定的責(zé)任，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),。這也是我們教育的一個(gè)很重要的方面,，也是以后孩子人生道路上的一筆精神財(cái)富。

任小艾老師提出了一個(gè)觀點(diǎn)很新穎：“所有的孩子都沒(méi)有錯(cuò),，只是我們的思想還沒(méi)有改變,，現(xiàn)在孩子的思想沒(méi)有受到傳統(tǒng)思想的束縛”這一觀點(diǎn)我認(rèn)為能很好的解釋現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，很多老師都說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生不好教了,。其實(shí)不是不好教了,，而是我們不能接受了。孩子的想法,、做法都有點(diǎn)超前不能讓我們滿意,，我們提出的要求他們也不能接受。這一現(xiàn)狀其實(shí)就是思想的分歧，問(wèn)題不在孩子而是因?yàn)槲覀兊乃枷脒€沒(méi)有解放出來(lái),，還在傳統(tǒng)思想的束縛中,。社會(huì)進(jìn)步了，人們的思想也應(yīng)該是進(jìn)步的,，我們?cè)俨荒苣梦覀兩弦淮逃覀兊乃枷雭?lái)教育下一代了,，與時(shí)俱進(jìn)迫在眉睫。改變從我們老師開始吧,！

國(guó)家教育政策一直在講培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的人才，但是考核教育成果時(shí)卻往往只看學(xué)習(xí)成績(jī)或者說(shuō)是考試成績(jī),，不同的考核制度就決定了我們不同的教育結(jié)果,。韓珍德老師說(shuō)：“在小學(xué)不是學(xué)多少東西，而是要學(xué)會(huì)多少習(xí)慣,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的能力是現(xiàn)在教育的公認(rèn)目標(biāo),，但是在落后的西部地區(qū)教育任然處在學(xué)習(xí)知識(shí)這一目標(biāo)上，對(duì)能力的培養(yǎng)還沒(méi)有真正重視起來(lái),。當(dāng)然沒(méi)有重視能力培養(yǎng)不光與我們老師有關(guān),，更重要的是我們的上級(jí)管理部門，他們?cè)u(píng)價(jià)教學(xué)也一味的只看考試成績(jī),，這就促使我們老師忽略了德育,，忽略了能力的培養(yǎng)，把考試成績(jī)視為自己唯一的追求目標(biāo),，更有一部分老師也利用這一法寶登上了領(lǐng)導(dǎo)的寶座,。這些領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然也會(huì)用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他的下屬，視成績(jī)?yōu)榻逃慕K極目標(biāo),，從而培養(yǎng)出了一批高分低能“人才”,。非常期待國(guó)家能真正把考核老師的標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育的政策接軌。能讓老師真正的可以培養(yǎng)有用的高素質(zhì)人才,，真正把教育目標(biāo)用在育人上,。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇九

德育是教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ),。小學(xué)德育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),，塑造健康的人格,，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣。在這樣一個(gè)平臺(tái)上,，我深受啟發(fā),，對(duì)于小學(xué)德育有著深厚的體會(huì)和領(lǐng)悟。

在小學(xué)德育課程中,，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的品德，提倡尊重,、關(guān)愛(ài),、團(tuán)結(jié)和公德，以及自律,、自尊,、自愛(ài)、自信四自的培養(yǎng),。在這樣的教育下,，我學(xué)會(huì)了尊重他人，發(fā)揚(yáng)友善,。在和同學(xué)相處的過(guò)程中,，我積極主動(dòng)地幫助他們，關(guān)心他們的需要,，學(xué)會(huì)了傾聽和理解,。每次在體育課上，我總是愿意和那些不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)一起合作,，鼓勵(lì)他們克服困難,，不斷進(jìn)步。這樣的品質(zhì)也得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可,，使我在班級(jí)中獲得了良好的口碑,。

除了品德的培養(yǎng)，小學(xué)德育課程還致力于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀,。通過(guò)講述生活中的故事和課堂上的案例,，老師教導(dǎo)我們要有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,。我記得有一次,，老師給我們講述了一位勇敢的消防員救人的故事，他為了保護(hù)大家的生命安全,，不顧自己的安危,。這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了我，讓我明白了勇敢和責(zé)任的重要性,。從那以后,，我開始學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，樂(lè)于助人，不再自私自利,。我明白了在生活中要多關(guān)注別人的需求,，為他人著想，從而更好地融入集體,，獲得別人的尊重和認(rèn)可,。

小學(xué)德育課程的另一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。小學(xué)老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和自我管理能力,。在每堂德育課上,，老師都會(huì)要求我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真完成任務(wù),，并以此來(lái)提高自身的學(xué)習(xí)效果,。通過(guò)老師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了定時(shí)作息,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，充分利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。在遇到難題時(shí),，我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué),，積極尋求解決方法，不再輕易放棄,。這些良好的習(xí)慣也影響到我的生活中,，我開始自覺(jué)遵守各類規(guī)章制度，行為更加自律和自覺(jué),。

小學(xué)德育課程給我?guī)?lái)的還有快樂(lè)和成長(zhǎng),。在德育課上，老師以生動(dòng)活潑的方式講述德育知識(shí),，利用游戲和親身體驗(yàn)讓我們感受到道德的重要性,。這種教學(xué)方式使我對(duì)德育知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也使我的德育觀念逐漸成熟,。通過(guò)參與各種小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng),，我鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作,、溝通和交流,。在為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同時(shí)，我也在快樂(lè)中成長(zhǎng),，變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng),。

總之，小學(xué)德育課程是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和全面發(fā)展的重要途徑,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻地認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于我個(gè)人的重要性,，它讓我擁有了一顆善良的心靈，賦予了我正確的價(jià)值觀和優(yōu)秀的行為習(xí)慣,。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)小學(xué)德育所培養(yǎng)的品質(zhì)和能力,，為社會(huì)主義的新時(shí)代做出自己的貢獻(xiàn),。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇十

“師者，傳道授業(yè)解惑者也,?！惫湃烁嬖V我們，作為教師,，首先是“傳道”，然后才是“授業(yè)解惑”,?？梢?jiàn)，德育在整個(gè)學(xué)校教育中占有舉足輕重的地位,，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)校所培養(yǎng)的人才的質(zhì)量,。通過(guò)四年的小學(xué)教育，我對(duì)小學(xué)德育教育談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：

1小學(xué)生德育教育的重要性

現(xiàn)在的小學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，眾星捧月,，從小養(yǎng)成了為所欲為、唯我獨(dú)尊的不健康心理,，不僅社會(huì)觀念淡薄,，是非觀念差，連起碼的家庭觀念也極淡薄,。他們是祖國(guó)的未來(lái),，是祖國(guó)的希望?？墒怯捎谀挲g小,、知識(shí)少、閱歷淺和缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，又具有強(qiáng)烈的求知欲,，正處于人的發(fā)展的基礎(chǔ)階段。兒童的品德行為正處在由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過(guò)程階段,，可塑性強(qiáng),，只要正確地引導(dǎo)，就能促進(jìn)兒童向健康的方向發(fā)展,，變得更加優(yōu)秀,。反之,，如果在德育的某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)偏差，則將使兒童向不良的方向發(fā)展,，就成了大家眼中的“壞孩子”,。因此加強(qiáng)小學(xué)生的思想教育是擺在我們學(xué)校和家長(zhǎng)面前的一項(xiàng)重要任務(wù)，思想教育必須從小學(xué)生抓起,。它對(duì)于人品的養(yǎng)成,，起著決定性的作用。讓小學(xué)生及時(shí)了解思想道德的內(nèi)容,，他們就可以用它來(lái)規(guī)范自己的行為,，指導(dǎo)自己的行為，知道自己什么事該做,，什么事不該做,，知道應(yīng)該怎樣做人，做什么樣的人,?！昂媳е荆诤聊??！薄熬艑又_(tái)，起于壘土,?！薄扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈??！毙W(xué)生的思想道德教育，對(duì)他們的一生都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

2小學(xué)生道德品質(zhì)的影響因素

通過(guò)與學(xué)生談話,，家長(zhǎng)溝通和查閱相關(guān)資料顯示學(xué)生出現(xiàn)不良道德品質(zhì)的因素有：學(xué)生自身因素、家庭因素,、學(xué)校因素,、和社會(huì)因素。

（1）學(xué)生自身因素,。當(dāng)前的小學(xué)生,，在家中大都是嬌生慣養(yǎng)，稍遇不順,，便會(huì)發(fā)脾氣,，情緒沖動(dòng)產(chǎn)生不良行為，造成嚴(yán)重后果,。由于受智力因素的影響,，小學(xué)生對(duì)社會(huì)性的感知能力,，辨別是非能力較低，道德認(rèn)識(shí)不明確,，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤的道德認(rèn)識(shí),。

（2）家庭因素。隨著生活水平的提高和獨(dú)生子女政策的落實(shí),，許多家長(zhǎng)過(guò)分寵愛(ài)孩子,，對(duì)孩子提出的任何物質(zhì)上的要求都盡力去滿足而忽視運(yùn)用正確方法對(duì)子女進(jìn)行品德教育。父母離異的殘缺家庭,，孩子過(guò)早地推動(dòng)父愛(ài)或母愛(ài),，在單親照顧下成長(zhǎng)。這樣,，很容易出現(xiàn)男孩女性化,，女孩男性化修改傾向；有的推動(dòng)心理平衡,，甚至產(chǎn)生心理變態(tài),。出現(xiàn)偷竊、斗毆,、浪蕩、內(nèi)向,、怯弱,、憂郁等行為和性格特點(diǎn)。

（3）學(xué)校因素,。在學(xué)校,，小學(xué)生沒(méi)有任何方式可以免于從教師那里獲得道德態(tài)度，道德信仰和施行行為習(xí)慣,，在教師與學(xué)生的交往中,，教師始終是影響學(xué)生品德發(fā)展的強(qiáng)有力因素。在教學(xué)過(guò)程中,，教師的言行對(duì)學(xué)生的道德發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響,，也是學(xué)生模仿的對(duì)象。教師對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度在很大程度上也會(huì)影響小學(xué)生品德的發(fā)展,。學(xué)校環(huán)境中,，人們的一言一行，一舉一動(dòng),，無(wú)不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生這樣或那樣的影響,。如果一間學(xué)校或一個(gè)班級(jí)的主導(dǎo)因素不健康,，將會(huì)影響到該集體的絕大多數(shù)人員,。如果一個(gè)班級(jí)的學(xué)生有盜竊行動(dòng),，老師放任不理，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后,，班級(jí)中幾乎人人都會(huì)染有盜竊的惡習(xí),。

（4）社會(huì)因素。當(dāng)今信息社會(huì),，學(xué)校教育往往抵抗不住社會(huì)不良風(fēng)氣的滲透,，學(xué)生會(huì)自發(fā)地或偶然地接受社會(huì)不良因素的影響。一些活生生的不良事例比學(xué)校教育來(lái)的更加直接,，易于接受,，在教育與現(xiàn)實(shí)的矛盾中小學(xué)生分析判斷能力差，不能理性地處理問(wèn)題,，逐步影響著小學(xué)生的思想,。

3小學(xué)生德育教育策略

小學(xué)生思想品質(zhì)受多方面的影響，所以,，學(xué)校,、家庭、社會(huì)必須共同參與,、相互配合,、形成合力，才能真正完成學(xué)生良好品德形成這一艱巨的任務(wù),。

（1）學(xué)校方面,。小學(xué)生喜歡模仿老師的言行，因此教師要注意嚴(yán)格要求自己,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平，牢固樹立熱愛(ài)教育,、獻(xiàn)身教育的信念,。教書育人，為人師表,。學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,，把政治理論水平、育人效果,、師德作為衡量教師的重要內(nèi)容,，而不要單一憑分?jǐn)?shù)論高低。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該把班主任單獨(dú)評(píng)議改成與自評(píng),、互評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)議相結(jié)合；縮短評(píng)議時(shí)間，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。保護(hù)學(xué)生自尊心,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)差生不體罰,、不歧視，尊重愛(ài)護(hù)他們,，使他們克服自卑心理,，在集體中充分肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們看到希望,，感到有了前途,，有了奮斗目標(biāo)，有了人生價(jià)值,，認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)離不開集體,，要為集體的榮譽(yù)而奮斗。良好的環(huán)境,，正確的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)對(duì)小學(xué)生的道德行為習(xí)慣的形成很重要。當(dāng)然,，學(xué)校良好的環(huán)境不是一朝一夕就能形成的,，它需要教育工作者長(zhǎng)期不懈的努力，采取“積土成山”“積水成淵”的教育方法,，使學(xué)生“積善成德”,，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

（2）家庭方面,?！梆B(yǎng)不教,，父之過(guò)?！弊鳛榧议L(zhǎng),，千萬(wàn)不可過(guò)分溺愛(ài)孩子,。應(yīng)該重視對(duì)孩子的品德教育，重視培養(yǎng)孩子基本生活技能,，對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為不姑息遷就,，用巧妙的方法來(lái)解決孩子的思想教育，如給孩子講有意義的故事,。家長(zhǎng)應(yīng)積極地為孩子一個(gè)和睦,、幸福的家庭環(huán)境，讓孩子的身心得到健康發(fā)展，作為教師應(yīng)該愛(ài)護(hù),、尊重學(xué)生,，對(duì)出現(xiàn)打架、罵人,、曠課等行為的孩子要正確疏導(dǎo),，曉之以理，動(dòng)之以情,，努力改善他們與群體的關(guān)系,，不能強(qiáng)制，以免使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,，加快不良品德形成,。加強(qiáng)與學(xué)生家庭的聯(lián)系，通過(guò)家訪,，讓學(xué)校德育走入家庭,，使學(xué)校的教育要求被學(xué)生家長(zhǎng)所了解。這樣有了家長(zhǎng)的督導(dǎo),，學(xué)校的教育,，使學(xué)生的自治、自理能力得到提高,。

（3）社會(huì)方面,。校內(nèi)校外教育結(jié)合，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。認(rèn)真組織好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為加強(qiáng)德育工作的重要途徑，并把實(shí)踐活動(dòng)作為考評(píng)的依據(jù)之一,。讓學(xué)生走出去,，設(shè)立校外德育基地，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。如帶領(lǐng)學(xué)生參觀民兵營(yíng),，讓他們?cè)诟娙私涣髦欣斫獾掠览怼Ｈタ赐吕显洪_展幫助老人活動(dòng),，通過(guò)幫助老人與老人交流讓他們?cè)琰c(diǎn)體會(huì)做為一名少先隊(duì)員最起碼要做些什么,。還可以組織學(xué)生廣泛開展“社區(qū)假日小隊(duì)”、“扶助殘疾兒童”,、“參觀污水處理廠”使學(xué)生在各種活動(dòng)中受到良好的教育,，切身感受到自己必須做什么。學(xué)校只有開展好這些活動(dòng),，才能減少學(xué)生接觸社會(huì)不良分子或受到不良的教育的機(jī)率,。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇十一

學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待,，做到因材施教。

評(píng)價(jià)自己,，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)不足,。從而樹立必勝的信心和勇氣。通過(guò)以上的工作,，學(xué)生李某的行為習(xí)慣大有改變,，進(jìn)步比較大，學(xué)習(xí)上也開始努力,，初步收到成效,。相信他能轉(zhuǎn)化自己，讓自己成為一個(gè)積極進(jìn)取,，奮發(fā)圖強(qiáng)的好學(xué)生。不論是成年人還是未成年人,，他們的思想都不是一下子形成的，都是從小到大,，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情和感受,，逐漸形成的，因此,，思想道德教育要從小抓起,，從點(diǎn)滴做起！

小學(xué)德育心得體會(huì)篇十二

作為小學(xué)生的德育報(bào)告,，每次都會(huì)讓我受益匪淺。通過(guò)這個(gè)報(bào)告,，我學(xué)到了許多珍貴的道德觀念和行為準(zhǔn)則，也感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè),。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)小學(xué)德育報(bào)告的心得體會(huì)。

第一段：德育報(bào)告是道德修養(yǎng)的重要途徑

在我看來(lái),，德育報(bào)告是學(xué)生們培養(yǎng)道德修養(yǎng)的一種非常重要的途徑,。通過(guò)每期報(bào)告的內(nèi)容，我們了解到自己應(yīng)該遵守哪些道德規(guī)范，情感方面該如何做到寬容,、尊重和關(guān)愛(ài)等等,。同時(shí)，德育報(bào)告也可以讓我們更好地了解自己的行為是否符合社會(huì)公德,，如何更加維護(hù)好我們的學(xué)生形象,。

第二段：德育報(bào)告可以讓學(xué)生更好的了解社會(huì)

德育報(bào)告也可以讓學(xué)生更好的了解社會(huì)。我們了解到全球有很多不同的文化和習(xí)慣,，學(xué)習(xí)了如何尊重他人的活動(dòng)及現(xiàn)象,、如何平等、和諧的與同學(xué)相處,。通過(guò)學(xué)習(xí)他人的言行舉止,，我們可以更好地感知社會(huì)的文化多樣性，也學(xué)習(xí)了如何善待不同的人群,，更好地發(fā)掘出自己的人格魅力,。

第三段：德育報(bào)告保存了我們的昔日足跡

德育報(bào)告也可以更新甚至保存我們自己的昔日足跡。從小學(xué)開始,，德育報(bào)告會(huì)讓我們?cè)谧珜戇^(guò)程中生動(dòng)地記錄下自己的心情,、行為，慢慢地可以發(fā)現(xiàn)我們的自身成長(zhǎng),。每一個(gè)月的德育報(bào)告,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很好的記錄自己生命歷程的渠道。

第四段：德育報(bào)告讓我們不斷地提高自己

通過(guò)德育報(bào)告,，我們每個(gè)人都能不斷地提高自己,。每一期的報(bào)告會(huì)對(duì)我們的行為方式進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，相信大家都能反思自己的行為,，改正自己的錯(cuò)派,。每次改正自己，并在之后重復(fù)練習(xí),，最終自己就會(huì)不斷進(jìn)步,，不斷成長(zhǎng)，最終成為一位綜合素質(zhì)非常優(yōu)秀的小學(xué)生,。

第五段：德育報(bào)告是我們書寫人生歷程的小記憶

德育報(bào)告是我們書寫人生歷程的小記憶,。在讀上了很多年的德育報(bào)告之后,如果我們?cè)倩厝プ屑?xì)一遍遍地去回憶，我們不妨回想自己曾今受到過(guò)誰(shuí)的幫助,，在哪個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)堅(jiān)定了自己的信念,，在哪個(gè)時(shí)候也因自己的行為感動(dòng)了自己，蕌記錄的這些點(diǎn)滴會(huì)讓我們更珍重未來(lái)的每段日子,，讓我們不忘過(guò)去的過(guò)程,，為了未來(lái)的成長(zhǎng)不斷奮斗,。

總之，德育報(bào)告是我們成長(zhǎng)道路上的重要里程碑,，沒(méi)有它的支持與領(lǐng)導(dǎo),，我們也就無(wú)法更好地邁向未來(lái)。在不斷的思考,，自我反省與實(shí)踐中,，我們一定能夠成為那樣優(yōu)秀的小學(xué)生，并將充滿夢(mèng)想的未來(lái)走得更加威武,，更加堅(jiān)定,。

小學(xué)德育心得體會(huì)篇十三

小學(xué)德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我在過(guò)去幾年里,，親身參與了小學(xué)德育工作,，親自體驗(yàn)到了德育的重要性和影響力。在這個(gè)主題下,，我將分享我的心得體會(huì),，探討小學(xué)德育的意義和作用。

第二段：德育的重要性

小學(xué)是兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵階段,，德育是其教育工作中不可或缺的一部分,。通過(guò)德育，孩子可以學(xué)習(xí)如何建立正確的價(jià)值觀和道德觀念,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為,。德育并不僅僅是課堂教育，而是貫穿于日常生活和各個(gè)環(huán)境中的過(guò)程,。它從小學(xué)開始,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵的作用。

第三段：小學(xué)德育的特點(diǎn)

小學(xué)德育有著自己獨(dú)特的特點(diǎn),。首先,，它注重情感的培養(yǎng)。孩子在小學(xué)期間,，情感較為脆弱,，需要在學(xué)校中得到關(guān)愛(ài)和關(guān)注。德育旨在幫助他們建立正面的情感和積極的心態(tài),。其次,，小學(xué)德育注重習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,，通過(guò)德育活動(dòng),，他們可以逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。最后,，小學(xué)德育注重規(guī)范的引導(dǎo),。德育活動(dòng)幫助學(xué)生了解社會(huì)規(guī)范和道德規(guī)范，并引導(dǎo)他們遵守這些規(guī)范,，培養(yǎng)良好的道德行為和社會(huì)責(zé)任感,。

第四段：我在小學(xué)德育工作中的體會(huì)

作為一名小學(xué)教師，我深刻體會(huì)到了小學(xué)德育的重要性和影響力,。通過(guò)德育活動(dòng),，我?guī)椭⒆觽兞私庳?zé)任感、友善和正直等重要的品質(zhì),。我組織了各種形式的德育課程和活動(dòng),，例如班級(jí)會(huì)議、學(xué)習(xí)小組和品德講座等,。我也通過(guò)榜樣故事和游戲等方式,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在德育的過(guò)程中,，我不僅要教會(huì)孩子們道德知識(shí),，還要用心引導(dǎo)他們明辨是非、積極參與社會(huì)實(shí)踐,，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。

第五段：小學(xué)德育的未來(lái)

小學(xué)德育不僅是當(dāng)前的需要，也是對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ),。面對(duì)快速發(fā)展的社會(huì),，小學(xué)德育需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)代的需求,。在未來(lái)的工作中,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí),，學(xué)校,、家庭和社會(huì)要加強(qiáng)合作，共同致力于小學(xué)德育的發(fā)展,。

總結(jié)

小學(xué)德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),。我們需要認(rèn)識(shí)到小學(xué)德育的重要性，并在實(shí)踐中體會(huì)到它的影響力,。通過(guò)小學(xué)德育,，我們可以幫助孩子們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為,，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。小學(xué)德育不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要意義，也對(duì)社會(huì)發(fā)展和建設(shè)起到了關(guān)鍵作用,。小學(xué)德育不僅是當(dāng)前的需要,，也是對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ),。我們應(yīng)該緊密合作，共同致力于小學(xué)德育的發(fā)展,，為孩子們的幸福和未來(lái)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn),。