作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

奶奶過生日教案大班篇一

活動目標：

1、感受音樂aba的結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點,。

2,、學習根據(jù)故事情節(jié)，角色和音樂性質(zhì)用富有個性和表現(xiàn)力的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)

作品的內(nèi)容和形象,，并能隨音樂合拍地表演,。

3、體驗神氣,、害怕,、高興三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣,。

活動準備：

1,、活動前欣賞故事《有趣的生日晚會》。

2,、《獅王進行曲》音樂,。

3、獅王頭飾一個,，小動物頭飾若干,。

活動過程：

1、回憶故事情節(jié),，創(chuàng)編神氣、害怕,、高興三種個性化動作,。

（1）昨天老師給大家講了一個什么故事？故事中誰過生日,？

（2）獅子是森林之王,，它長得怎么樣？誰能用表情和動作表現(xiàn)獅王神氣的樣子,？

（3）小動物聽到獅王的吼叫聲,，心里感到怎樣,？它們會做哪些害怕的表情和動作？

2,、完整欣賞音樂,，能根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)。

老師這兒有一段音樂也講了《有趣的生日晚會》的故事,，讓我們大家一起來聽

3,、分段欣賞，會根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作,。

（1）創(chuàng)編各種樂隊表演動作,。

a、聽這是什么聲音,？

b,、樂隊是怎么表演的？大家試一試,。

（2）用動作表現(xiàn)獅王走路的樣子,。

a、你們聽,，這是誰來了,？你是怎么聽出來的？

b,、什么樣的動作和表情能夠把獅王神氣威猛的走路樣子表現(xiàn)出來,？

（3）用動作表現(xiàn)獅王吼叫和小動物害怕的樣子。

a,、你們聽獅王這是在干什么,？

b、誰會用動作來表演獅王吼叫的樣子,？

（4）把自己想象成某一種小動物,，創(chuàng)編不同的舞蹈動作。

a,、小動物聽到獅王說我不吃你們了,，心里感到怎么樣？聽一聽它們在干什么呢,？

b,、森林中有哪些小動物？它們會表演什么節(jié)目呢,？

c,、把自己想象成最喜歡的一種小動物，為獅王表演一個節(jié)目,。

d,、獅王看到這么精彩的表演,，高興極了，忍不住大吼一聲,，這下發(fā)生了什么事情,？

4、學習隨音樂合拍地表演,。

（1）完整欣賞,，邊聽邊用動作來講這個故事。

（2）聽音樂合拍地表演,，注意不和別人碰撞,。

5、玩音樂游戲,。

（1）請一名幼兒扮演獅王,，其他幼兒戴上頭飾隨音樂即興表演。

（2）表揚動作合拍,，有創(chuàng)造性表現(xiàn)的幼兒,。

6、小結(jié),。

表揚遵守紀律,，愛動腦筋，敢于創(chuàng)新的幼兒,，激發(fā)下次再玩這個游戲的愿望,。

奶奶過生日教案大班篇二

《綱要》中指出“讓孩子認識生活中常見事物，并且有探索生活的欲望,?！比諝v對幼兒來說并不陌生，幾乎家家都有,，是幼兒生活中非常熟悉的事物,。然而，在平時的生活中,，孩子們往往并不能正確說出某一天是幾月幾號,，星期幾。小朋友到了大班應該有一定的時間概念,，認識并能正確的使用日歷對大班幼兒來說非常需要,。因此，教師設計了這節(jié)活動,，旨在引導幼兒了解日歷的功用，初步能夠?qū)W會看簡單的日歷,，能運用日歷查找自己需要的信息,。

1.認識日歷,，了解日歷在生活中的常見運用。

2.初步學會看簡單的日歷,，能按指定條件找到日歷上的日期,。

3.學會和同伴協(xié)作，具有初步的競賽意識,。

重點：認識日歷,，初步學會看簡單的日歷。

難點：按指定條件找到日歷上相應的日期,。

教學課件一份,，20xx年1-12月的日歷卡，鉛筆

一,、開始部分

1.師出示邀請卡：小兔子的生日到了,，它給森林里的小動物發(fā)了一張邀請卡，我們一起來看看邀請卡上說了什么內(nèi)容?。úシ耪n件,師幼一起閱讀邀請卡上的內(nèi)容：小兔子邀請小動物們5月19日去它家參加生日patty,。）

2.你知道5月19日是星期幾嗎？我們需要借助什么才能看出來,？（日歷）

（分析：抓住幼兒喜歡過生日的心理特點,，創(chuàng)設“小兔子的生日邀請卡”的情景，很好的激發(fā)了幼兒的興趣,，很快地吸引了幼兒的注意力,。接著從邀請卡中拋出一個問題，激發(fā)幼兒探究的欲望,，從而引出主題,。）

二、基本部分

1,、認識日歷

（1）課件出示20xx年5月的日歷,，引導幼兒觀察，并讓幼兒說出看到了些什么,？(教師根據(jù)幼兒的回答仔細講解日歷上面的數(shù)字的含義,。)

（2）請幼兒在日歷中找到5月19日，“你知道小兔子的生日是星期幾,？”（星期六）

（3）教師帶領幼兒梳理日歷的相關知識點：日歷中最大的數(shù)字“5”表示5月份,，1——31的數(shù)字表示日期，它們是按照從星期日到星期六的順序循環(huán)排列的,，其中星期日和星期六通常會用紅顏色來標記,。每一個日期都對應到星期幾。

(4)我們看到的這一張只是5月的日歷,，一年有12個月,，每個月都有一張月歷,，（教師播放課件，引導幼兒觀察其他幾個月的月歷）師：“你有什么發(fā)現(xiàn),？”（引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的月份天數(shù)也不一樣）

（分析：教師采用先讓幼兒自主探索,，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說從日歷中的發(fā)現(xiàn)。在這一環(huán)節(jié),，教師主要任務是創(chuàng)造條件和機會,，讓幼兒實際參加探究活動，感受科學探索的過程和方法,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。教師只是起個引導作用，引導幼兒梳理出日歷的幾個基本要素,。同時,，用學到的新知識解決開始部分提出的問題，讓幼兒初嘗成功的快樂,。）

2．幼兒分組實踐操作

（1）小動物都想在日歷中找到自己的生日,，你們能用剛才的辦法幫助它們嗎？

（2）出示小動物的生日卡,，教師講解操作要求：將下面三個小動物的生日在日歷中找到并圈出來,，并說一說這一天是星期幾。

小牛：6月1日小豬：8月23日小狗：11月9日

（3）為幼兒提供6月,、8月,、11月的月歷卡，幼兒分組進行操作,。教師指導有困難的幼兒,。

（分析：此環(huán)節(jié)讓幼兒在實際的操作中探索和學習，獲得有關日歷的感性經(jīng)驗,。幼兒在“做”的過程中,，獲得在日歷中尋找日期的直接經(jīng)驗。同時設計“小牛的生日在6月1日”,，為下一環(huán)節(jié)的探索埋下伏筆,。）

3.反饋操作結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題,。

（1）反饋幼兒操作結(jié)果,，將操作單展示出來。

（2）引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：6月1日這一天除了是小牛的生日,，還是什么日子,？它的顏色與其他的日期有什么不同？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)這一天還是兒童節(jié)。）

（3）教師小結(jié):看來在日歷中,，不光能找到每個人的`生日,，還能找到節(jié)日。你還能找到哪些節(jié)日,？（請個別幼兒進行嘗試。）

（分析：幼兒操作結(jié)果的反饋,，即是檢驗幼兒對尋找日期方法的掌握情況,，又能挖掘出新的教育價值，使幼兒在原有的認知水平上再次得到提升,。）

4.按要求尋找日期,。

師：“你想在日歷中找到自己的生日嗎？你想在日歷中找到更多的節(jié)日嗎,？那就來比賽吧,！”

游戲：快樂大搜索。幼兒分兩隊,，大屏幕上快速滾動1——12的數(shù)字,，幼兒喊“停”時,，停在數(shù)字幾,，就出現(xiàn)這個月的月歷，幼兒就要在月歷中找出節(jié)日,、或小組成員的生日,。兩組進行比賽，找到的日期多的隊獲勝,，得到獎勵,。

（分析：該環(huán)節(jié)幼兒通過競爭性的游戲，達到在玩中學的目的,，在游戲中發(fā)展幼兒的思維,，變被動為主動，即使知識得到了鞏固和深化,，愉悅了身心,，又把抽象的內(nèi)容具體形象化。）

三,、結(jié)束部分

教師總結(jié)：日歷在人們的生活中起著非常重要的作用,，學會了看日歷。我們不光能知道某一天是幾月幾號,，星期幾,，還可以知道一個人的生日、某個節(jié)日在哪一天，日歷當中還藏著很多秘密,，等著我們以后在用日歷的過程中慢慢去發(fā)現(xiàn),！

（分析：此環(huán)節(jié)既是對整節(jié)活動的總結(jié)，又是對幼兒探究欲望的一種延伸,，教師激勵性的語言激起幼兒在生活中繼續(xù)探究的欲望,。）

四、活動延伸

在科學區(qū)投放日歷,，供幼兒繼續(xù)探索,。

（分析：將主題教學活動延伸到區(qū)域活動中，使活動得以延續(xù),。）

奶奶過生日教案大班篇三

1,、引導幼兒用連貫的語句膽地在小朋友面前講話。

2,、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望,，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力。

4,、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力。

環(huán)境布置：找一塊小黑板,，作為幼兒的許愿墻,。課前讓幼兒了解自己的生日。

生日蛋糕一盒,?！渡湛鞓贰返拇艓В浺魴C,，照相機,。白紙、蠟筆,。

1,、聽歌曲《生日快樂》，引出課題,。

放音樂,，老師和小朋友一起唱《生日快樂》歌。

老師提問：這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?

2,、幼兒講述過生日的情景,。

3、幼兒講述生日愿望。

你希望下一個生日怎么過?請對你小朋友說說(教師引導幼兒膽講述自己的生日愿望),。

4,、幼兒許愿。

你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!

剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)

5,、畫生日愿望,。

幼兒畫生日愿望。(教師指導一些能力較差的幼兒)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望,。

請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)

想看看崔老師的生日愿望嗎?(出示我的'愿望卡)我畫了一顆心,，衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。

6,、過集體生日，體驗一起與小朋友過生日的快樂,。

出示蛋糕,，點蠟燭。我們應該對xx說些什么美好祝愿的話呢?(教師引導)xx,，你高興嗎?今天快樂不快樂?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)放《生日快樂》歌,，師生一起唱。

師生一同享用蛋糕,。

奶奶過生日教案大班篇四

１,、感受音樂aba的.結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點。

２,、學習根據(jù)故事情節(jié),，角色和音樂性質(zhì)用富有個性和表現(xiàn)力的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)

作品的內(nèi)容和形象，并能隨音樂合拍地表演,。

３,、體驗神氣、害怕,、高興三種情緒,，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

１,、活動前欣賞故事《有趣的生日晚會》,。

２、《獅王進行曲》音樂,。

３,、獅王頭飾一個，小動物頭飾若干,。

１,、回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、害怕,、高興三種個性化動作,。

（１）昨天老師給大家講了一個什么故事？故事中誰過生日,？

（２）獅子是森林之王,，它長得怎么樣？誰能用表情和動作表現(xiàn)獅王神氣的樣子,？

（３）小動物聽到獅王的吼叫聲，心里感到怎樣,？它們會做哪些害怕的表情和動作,？

２、完整欣賞音樂,，能根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì),。

老師這兒有一段音樂也講了《有趣的生日晚會》的故事，讓我們大家一起來聽

３,、分段欣賞,，會根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。

（１）創(chuàng)編各種樂隊表演動作,。

a,、聽這是什么聲音？

b,、樂隊是怎么表演的,？大家試一試。

（２）用動作表現(xiàn)獅王走路的樣子,。

a,、你們聽，這是誰來了,？你是怎么聽出來的,？

b、什么樣的動作和表情能夠把獅王神氣威猛的走路樣子表現(xiàn)出來,？

（３）用動作表現(xiàn)獅王吼叫和小動物害怕的樣子,。

a、你們聽獅王這是在干什么,？

b,、誰會用動作來表演獅王吼叫的樣子？

（４）把自己想象成某一種小動物,，創(chuàng)編不同的舞蹈動作,。

a,、小動物聽到獅王說我不吃你們了，心里感到怎么樣,？聽一聽它們在干什么呢,？

b、森林中有哪些小動物,？它們會表演什么節(jié)目呢,？

c、把自己想象成最喜歡的一種小動物,，為獅王表演一個節(jié)目,。

d、獅王看到這么精彩的表演,，高興極了,，忍不住大吼一聲，這下發(fā)生了什么事情,？

４,、學習隨音樂合拍地表演。

（１）完整欣賞,，邊聽邊用動作來講這個故事。

（２）聽音樂合拍地表演,，注意不和別人碰撞,。

５、玩音樂游戲,。

（１）請一名幼兒扮演獅王,，其他幼兒戴上頭飾隨音樂即興表演。

（２）表揚動作合拍,，有創(chuàng)造性表現(xiàn)的幼兒,。

６、小結(jié),。

表揚遵守紀律,，愛動腦筋，敢于創(chuàng)新的幼兒,，激發(fā)下次再玩這個游戲的愿望,。

奶奶過生日教案大班篇五

1、用aab排序規(guī)律為媽媽設計項鏈,。

2,、表達對媽媽的熱愛之情。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動手操作能力。

5,、激發(fā)幼兒學習興趣,，體驗數(shù)學活動的快樂。

奶奶過生日教案大班篇六

1,、了解有生命的動物,，生日的意義，感受生日帶來的快樂,。

2,、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。

3．愿意和同伴說出自己的想法,。

4．愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達自己的想法,。

5．主動參與活動,，體驗活動的喜悅。

了解生日的意義,，愿意和同伴說出自己的想法,。

圍裙教具、蛋寶寶三個,、小雞,、企鵝、恐龍,、蛋糕,、蠟燭、生日歌曲,。

一,、出示圍裙，引入主題,。

師：這是什么,？

幼：圍裙

師：看見過嗎？

幼：看見過

師：圍裙口袋鼓鼓的,，里面會有什么呢,？

二、出示角色,，了解生日,。

師：出示雞蛋,，這是什么？

幼：雞蛋

師：怎么樣的蛋,？

幼：（圓溜溜）

師：蛋里面會住著誰呢,？（教師打開雞蛋，出示小雞）

師：是什么寶寶??？相互問好。

幼：是小雞寶寶（將雞寶寶貼在圍裙上）

師：今天小雞從蛋里面生出來,，今天是小雞的什么日子

幼：小雞的生日

師：（出示企鵝蛋）蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方,，它會是誰呢？

師：可是,，它們力氣太小了,，出不來，怎么辦,？請小朋友念嘿喲,！嘿喲！嘿喲,！”的時候,，小動物才會從蛋里面生出來！

師：誰出來了,，相互問好,。

幼：企鵝（將雞寶寶貼在圍裙上）

師：這么大的蛋，誰會住在里面呢,？（出示恐龍蛋）（請個別幼兒摸摸恐龍蛋）

幼：不知道

師：現(xiàn)在我們請他出來，今天又是誰的生日??！

幼：恐龍

三、歡渡生日,，感受快樂,。

師：數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？我們一起來數(shù)數(shù)看,。

幼：三個

師：都有誰過生日啊?

幼：小雞,、企鵝、恐龍

師：今天有三個寶寶要過生日,，你有什么話想對它們說呢,？

幼：幼兒自由回答

師：請幼兒選擇一個寶寶，對它說一句祝福的話,，然后親親寶寶,。

師：|小雞,、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的,，那小朋友們是從哪里來的呢,？

幼：媽媽肚子里來的

師：你們是怎么過生日的？

幼：（吃蛋糕,、唱生日歌）

師：今天,，小動物們想請小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣銈冊敢鈫幔?/p>

幼：愿意

師：出示生日蛋糕,，點蠟燭,，隨背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂,。

活動延伸：

與同伴一起分享美味的蛋糕,，讓孩子們畫出自己最喜歡的蛋糕。

教學反思

幼兒受到直觀經(jīng)驗的影響比較大,，通過視覺,，聽覺等器官的調(diào)動對生日有所了解，再培養(yǎng)孩子的語言能力,，學習了解動物,，熱愛動物。了解生日的意義,，學會感恩,，感恩父母給了我們生命。

幼兒年齡特征,，教學中由淺入深,，一步一步進行，讓孩子在快樂中學習,，接受新知識,。

首先，在第一個活動中,，了解有生命的動物,，教育孩子熱愛動物，關愛動物,。

再次在第二個活動中,，由動物引出生日，孩子對生日不陌生,，讓他們體驗生日的快樂,，培養(yǎng)集體意識，了解生日的意義,。

最后,，通過延伸活動,，學會感恩。

奶奶過生日教案大班篇七

?活動目標】：

1,、培養(yǎng)幼兒聽故事的技巧和觀察畫面的能力,，初步感受自然現(xiàn)象回聲。

2,、借助繪本閱讀,，在觀察、想象,、表演中,，讓孩子享受閱讀的樂趣。

3,、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界,，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒,、分享彼此快樂的純真友誼,。

?活動準備】:《月亮，生日快樂》ppt

?教學重點,、難點】:

調(diào)動孩子豐富的情感,，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒,、分享彼此快樂的純真友情,。

?活動過程】：

一、談話導入,，細看封面

1.小朋友你們喜歡過生日嗎,？說說看，為什么喜歡,？

2.師：小熊可能在和月亮說什么呢,？

讓我們懷著愉快的心情祝福月亮，一起來讀一讀這個課題（齊念：月亮,，生日快樂）

3.除了小熊和月亮，封面上還有什么呢,？（了解作者,、翻譯者和出版社）

二、隨機設疑,，聽講故事

1.師：了解了封面,，讓我們打開書本第一頁，在繪本中,，這一頁叫什么,？（環(huán)襯）

2．教師分段講故事

師：在這個寧靜的夜晚,，月亮慢慢地升起來了，越升越高,，我們的故事也從這里開始了,。（師講：“一天晚上……月亮聽不到”。）

（3）創(chuàng)設情景：

小熊,，湖面波浪起伏,，暈船太難受了，還是回家吧,！

小熊,，漆黑的夜晚，樹林里會有野獸出沒,，太可怕了,，還是別去了吧！

小熊,，山高路陡,，爬山上去太累太苦了，趕快放棄吧,！

(4)小熊不怕苦不怕累終于爬到了高山上,，你覺得他現(xiàn)在的心情怎樣？你是怎么知道的呢,？（看圖,，小熊手舞足蹈），你很會看,，會看的孩子看細節(jié),。

（5）故事中的小熊是怎么說的，請你仔細聽（師講故事：小熊心里想……再見了月亮說”）

師：“聽到這里,，你沒有發(fā)現(xiàn)有趣的事,？”“可是小熊也認為這是自己的回聲嗎？”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音,?！?/p>

（6）師生表演對話

師：這真是一只可愛的小熊，誰愿意做月亮和我這只可愛的小熊說說話,？（師生合作表演）

師點評：月亮,，你覺得有我這個朋友這樣想著你，問候你,，你心里高興嗎,？我也很高興。

師：除了高山上，,，你知道還有哪里可以聽到回音（山洞,，和好朋友表演回音）

師點評：有朋友真好，可以讓我們變得很快樂,。

3．小熊和它的好朋友月亮再見,，現(xiàn)在小熊知道了月亮想要一頂帽子作為生日禮物，那小熊會怎么做呢,？誰能看著這三副圖說一說小熊的做法,。（出示組圖，幼兒嘗試說故事）

師：是啊,，帽子是買到了,，該怎樣給月亮戴上呢？聰明的小朋友,，你能給小熊想想辦法嗎?（幼兒猜測）

（2）小熊想的是什么辦法,？我們一起來看看。（師講：“當天晚上…戴起來剛剛好耶,！”）

4,、小熊到底有沒有收到月亮的禮物呢？我們接著聽故事：“小熊睡覺的時候…戴起來也剛剛好耶,！”這帽子戴在小熊頭上也帥極了,，可就在這時候發(fā)生了一件事。（誰來說一說發(fā)生什么事了,？）

（1）師：想想,，小熊現(xiàn)在的心情怎樣？把朋友送的東西弄丟了,，小熊心里又難過又著急,。于是，當天晚上……去和月亮說話,?！睅煟翰乱徊拢@次小熊可能會對月亮說什么呢,？（對不起,，我把你的帽子弄丟了，沒關系）月亮也會對小熊說什么呢,？（聽老師講故事：“好一陣子……我還是一樣喜歡你,，月亮說”）

（2）為什么月亮把帽子弄丟了，小熊還是對月亮說：沒關系,，我還是一樣喜歡你？

師：是呀，朋友之間就應該互相友愛,、互相寬容體諒,、分享彼此的快樂，風雖然吹走了他們的帽子,，可吹不走他們美好的朋友情,。

三、延伸課外,，走近生活

（1）師：故事到這里就要結(jié)束了,，你們喜歡這個繪本故事嗎？為什么,？

（2）師：讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧,！‘小熊，生日快樂,！’‘小熊,，再見了！’”

（3）你知道你好朋友的生日嗎,？他如果過生日,，你打算送個什么禮物給他呢？

奶奶過生日教案大班篇八

幼兒交流,，說說自己媽媽生日是幾月幾日,？

小結(jié)：通過交流，每個人不但知道了自己媽媽的生日,，還知道了其他小朋友媽媽的生日,。

二、送媽媽禮物

1,、媽媽過生日了,，你會送媽媽什么禮物？

小結(jié)：過生日可以送給媽媽很多很多禮物,，可以自己折花,、也可以給媽媽買蛋糕唱生日快樂歌、還可以抱抱親親媽媽,。

過渡語：一位小朋友的媽媽要生日了,，她為媽媽親手串了一根項鏈。

2,、項鏈美嗎,，為什么？

小結(jié)：項鏈很美,，因為項鏈上有各種各樣的圖形,，而且排列的很整齊,，是有規(guī)律排列的。又是小朋友自己親手制作,。

3,、幼兒觀察討論項鏈是如何有規(guī)律的排列。

小結(jié)：要想讓項鏈上漂亮,，一定要有規(guī)律,。

三、設計項鏈

為自己的媽媽設計一根項鏈,，要求項鏈一定要有規(guī)律,。

1、幼兒用aab的排序規(guī)律為媽媽設計項鏈,。

2,、你是怎么樣給項鏈排列的？

奶奶過生日教案大班篇九

1,、學念兒歌,，感受歡樂、融洽的家庭氛圍,。

2,、愿意為家人做一些力所能及的事。

1,、掛圖3號,，《生日快樂》音樂磁帶。

2,、生日蛋糕的模型或蛋糕盒,，涼拌黃瓜一盤。

3,、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦,，另畫一碗熱氣騰騰的燙。

（一）誰過生日

1,、出示漂亮的“大蛋糕”,，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂”,。

2,、猜一猜，今天是誰過生日,？

3,、今天媽媽過生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的.,。

（二）給媽媽過生日

1,、媽媽喜歡吃什么呢,？先來意盤蝦，再燒一碗湯,。

2,、學念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙,，先來一盤蝦，再燒一碗湯,?！?/p>

4、教師扮演媽媽,，幼兒扮演孩子,，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：唔,，這個拌黃瓜,，味道特別香。

5,、與幼兒互換角色,，幼兒扮演媽媽學說：“唔，這個拌黃瓜,，味道特別香”,。

6、為什么媽媽覺得菜的味道特別香,？

（三）學念兒歌

1,、老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》,。

2,、教師朗誦兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念,。

（四）仿編兒歌

1,、請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。

2,、用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦,，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片,，再燒青菜湯”,，“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”,，等等,。

奶奶過生日教案大班篇十

整個活動設計層層遞進,，充分體現(xiàn)了以人為本的教學理念，以數(shù)學活動生活化,、游戲化”為主旨,，結(jié)合幼兒的生活實踐，將抽象的按規(guī)律排序具體化,、生活化,，從而幫助幼兒輕松的用所學的知識解決生活中遇到的數(shù)學問題。通過給媽媽制作生日禮物,，使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知,，讓幼兒在玩中學，學中玩,，積極性,、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學習的主人,。

奶奶過生日教案大班篇十一

1．知道講究衛(wèi)生有利于健康,，了解日常生活中衛(wèi)生小常識。

2．學會傾聽故事,，理解故事內(nèi)容,。

3．感受歌曲活潑歡快的氛圍。

4．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣,。

5．培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

理解故事內(nèi)容,，增強幼兒講衛(wèi)生的意識,，逐漸形成講究衛(wèi)生的`好習慣。

1．一只可愛的毛絨玩具豬,。

2．《我愛洗澡》的光碟一張,。

師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。

1．猜猜它是誰,？

2．出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹（老師生動配音）,。

聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講述故事，注意配音語氣兒化,，動作可愛,，表情生動。

1．原來的奴奴是什么樣的,？朋友們喜歡它嗎,？（原來的奴奴頑皮，不講衛(wèi)生,，很臟,，朋友們都不愿意跟它玩,。）

2．后來的奴奴是什么樣的？朋友們對它怎么樣,？

3．討論：誰知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子呢,？（讓幼兒分別扮演多種角色了解有關生活衛(wèi)生小常識。）

4．老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說：“小朋友們,，希望你們也要做一個講衛(wèi)生的孩子,，這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了,，因為我有了很多好朋友,，現(xiàn)在我們一起來唱歌跳舞吧！”

欣賞歌曲《我愛洗澡》,。

1．讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快,。

2．在理解歌曲的基礎上嘗試自由創(chuàng)編動作,，進行歌表演。

游戲《找朋友》,，活動自由結(jié)束,。

奶奶過生日教案大班篇十二

1、通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽,、關心的情感,。

2、使幼兒知道三月八日是媽媽,、外婆,、奶奶的節(jié)日。

3,、鼓勵幼兒自己動手為媽媽做一份節(jié)日禮物,，培養(yǎng)幼兒愛的情感。

4,、愿意對媽媽說一句祝福的話,。

5、通過討論,，激發(fā)過節(jié)日的情感,，知道要愉快、合理地過節(jié),。

6,、體驗明顯的季節(jié)特征。

照片,、皺紙卡紙

1,、說說自己的媽媽,。出示幼兒和媽媽一起拍的照片。（這是你和誰拍的照片）

2,、請幼兒向老師和阿姨說說照片,。

3、說說三八婦女節(jié),；你喜歡你的媽媽嗎,？媽媽是怎么愛你們的？

4,、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎,？那我們送什么禮物呢？（教師引導幼兒觀察禮物的制作方法,。）

5,、幼兒操作、教師巡回指導,，彩紙有顏色的一面向上,，粘在照片的四周。

6,、幼兒展示作品,，說一句祝福的話。

1,、知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)日,，并知道哪一天是母親節(jié)。

2,、能簡單說出媽媽在家里陪自己做什么,。

3、理解媽媽對自己的愛,，并能表達對媽媽的'愛,。

4、知道節(jié)日的時間,、來歷和風俗習慣,，感受節(jié)日的氣氛。

5,、體驗人們互相關心的美好情感,。

準備：歌曲

過程：

1、談話,，教師介紹母親節(jié)是哪一天,？幾號，星期幾？

提示：開場可以鼓勵每一個孩子,，鼓勵他們每天來幼兒園,，鼓勵他們獨立性，比如會自己吃飯,，會自己喝水,，每天高高興興來幼兒園，,。避免提到媽媽話題引發(fā)幼兒分離情緒,。

2、請幼兒說說,，媽媽每天都陪你做什么,？先讓孩子說，如果說不出來,，可以老師列舉,，讓孩子再說，比如：陪你玩玩具了嗎,？給你講故事了嗎,？等等。

3,、讓孩子說說，喜歡你的媽媽嗎,？怎么表示對媽媽的愛,？

4、唱歌：《我的好媽媽》

5,、家庭任務：我?guī)蛬寢屪黾?。家長群里發(fā)信息，請家長配合,，并拍照片微信發(fā)給老師,。

奶奶過生日教案大班篇十三

過生日、吃蛋糕,、送禮物是孩子們感興趣的話題,，每當班上有小朋友過生日時，到了說祝福語這一環(huán)節(jié),，孩子們的語言都是很平泛,，我抓住這一貼近幼兒生活、幼兒感興趣,，又具有實用價值的教育內(nèi)容,，生成了一節(jié)語言活動《生日祝福》,，整個過程通過感受,、學說,、創(chuàng)編和記錄等形式，來豐富幼兒的語言經(jīng)驗,，使幼兒的語言能力有所提高,，也懂得了送祝福會給人帶來快樂，自己也很快樂,。

1,、通過對別人說祝福的話和聽別人對自己說祝福的話，感受關愛,、體驗愛的快樂,。

2、用“愿你像……一樣越來越……”創(chuàng)編生日祝福語,。

3,、能用完整的語言表達對別人的美好祝福。

4,、引導幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過,，鍛煉自己口語的表達能力及思維能力，創(chuàng)編出一個完整的故事,。

5,、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯,。

重點：用“愿你像……一樣越來越……”創(chuàng)編生日祝福語,。

難點：學用完整的語言表達對別人的美好祝福。

課件,、紙,、筆若干、音樂,、卡片,。

一、開始部分

欣賞課件第一部分,，引出生日祝福語,。

師：楊老師帶來了一個很有意思動畫片想看嗎?(想)

師：今天村長特別開心，你們猜猜他遇到了什么高興的事?(幼兒自由猜想)

二,、基本部分

1,、欣賞課件第二部分，感受生日祝福語的形式,，學說并啟發(fā)創(chuàng)編生日祝福語,。

(1)學美羊羊說生日祝福語，啟發(fā)創(chuàng)編用“像……一樣……”說生日祝福語。

師：村長聽了美羊羊和喜羊羊說的話就更開心了,，誰記得美羊羊?qū)λf了什么話?

師：我來學美羊羊說一句話.愿村長像警察一樣威風,，誰來用像什么一樣怎么樣說祝福話?(幼兒自由回答)

(2)學喜羊羊說生日祝福語，啟發(fā)創(chuàng)編用“越來越……”說生日祝福語,。

師：喜羊羊也對村長說了祝福話,，你們還記得嗎?

師：我也來學喜羊羊用越來越跟村長送祝福。愿村長越來越勇敢,，誰來試一試?(幼兒自由回答)

(3)欣賞課件第三部分,，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編用“像……一樣越來越……”說生日祝福語。

師：楊老師把美羊羊和喜羊羊的話合了起來所以變長了變甜了,，還有幾只羊羊也說了長長的甜甜的祝福話,，我們來聽聽吧!

師：剛才聽了那么多，誰會像他們那樣跟村長說一句長長的甜甜的祝福話?

(幼兒自由回答)

2.用圖畫記錄美好祝福,。

師：小朋友,，把你們的祝福準備好村長馬上就要來了，到計時開始10.9.8.7.6.5.4.3.2.1.村長來了小朋友們歡迎,，把你們的祝福送給村長吧,。

村長：謝謝，你們都是有禮貌的乖孩子,，我也愿你們像花兒一樣越來越美麗,，愿你們像蝴蝶一樣越來越快樂，愿你們像小樹一樣越來越高,。

三,、結(jié)束部分：

開生日舞會

師：村長你收到小朋友的祝福心里覺得怎么樣?小朋友你們給村長送了祝福心情怎樣?聽了祝福的話，心里覺得很甜蜜,，跟別人送祝福自己也很快樂,，過生日時送祝福,，節(jié)日里也要送祝福.帶著這份快樂,，這份甜蜜。我們一起來開生日舞會吧!

活動延伸：

語言區(qū)可以準備美洋洋,、喜洋洋,、村長頭飾讓幼兒通過角色扮演用完整的用“愿你像……一樣越來越……”語句表達對別人的美好祝福。

活動反思：

《綱要》中指出在語言活動中創(chuàng)造一個自由,、寬松的交往環(huán)境,，支持、鼓勵,、吸引幼兒與同伴交談,，鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受，發(fā)展語言表達能力;同時幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維,、社會參與水平,、交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的,，語言教育應當滲透在所有的活動中,。

這次的活動是從好朋友這個主題中生成的一節(jié)語言活動，目標也從情感,、技能,、認知上考慮了很多，不管是活動的準備還是過程我都從有利于幼兒的發(fā)展和尊重幼兒的興趣愛好,，還有接受程度上考慮的,。在這個活動中孩子們學會用句式為同伴送祝福，要了解什么是生日,，生日都要干些什么,，需要通過活動知道感恩，懂得分享,?；顒诱麄€過程以幼兒喜歡的動畫片喜洋洋動畫片人物穿連，讓幼兒在自然的'環(huán)節(jié)中從動畫片人物中習得知識經(jīng)驗,，學會用句式說會生日祝福語,。開始部分通過懶洋洋和沸羊羊跟村長送生日祝福，這樣一個情景帶入讓幼兒感受溫暖,，感受快樂,，在基本部分通過聽美洋洋跟村長送生日祝福自然習得句式學說祝福的話，同時也對整堂課的重難點有個很好的突破,。接下來我設計了村長來到我們教室活動進入了高潮,，孩子們紛紛用學會的句式跟村長送生日祝福語，教室氛圍溫馨,、和諧,、熱鬧?！毒V要》中對語言領域要求幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的,，教師應充分利用各種機會創(chuàng)造讓幼兒想說。敢說環(huán)境,，引導幼兒積極運用語言進行交往,。

整個活動進行下來，我覺得在攻克難點上,，已經(jīng)達到了預期想要的效果,。語言活動教育的一個突出特點,，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言，而在本次活動中,，當孩子的回答不夠完整時,，我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整性。如：在美洋洋給村長送祝福的話時,，孩子們只會說生日快樂,，我只說：“這個祝福很好”我總希望孩子們能說出我的預設目標――“愿你像……”，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去,，在看到小朋友的答案都一致時,，我應該說：“我們來看看美洋洋和我們說的有什么不同，他加了那些話,，我們聽起來覺得甜甜的?”這時就在出示一遍孩子們更容易接受,。對于怎樣上好一個活動，我實在需要更多的學習與思考,。我想,，只有通過一次次不停地磨課，我們才能發(fā)現(xiàn)自己哪些方面做得好,，哪些做得還不到位,，也正只有一次次不停地磨課，才會讓我們發(fā)揚自己的長處,，改正自己的不足,，進而在教學方面成長得更快。今后我會更加努力,，平時上課,，仔細分析教案，研究教案,，多與其他老師交流溝通,，不斷積累自己的教學經(jīng)驗。

奶奶過生日教案大班篇十四

1.播放幼兒過生日的短片,，幼兒隨樂曲一起唱《生日快樂》歌,。

2.預設提問：

你們喜歡過生日嗎？你們知道自己的生日是哪天嗎,？爸爸媽媽是怎么為你們過生日的,？

二,、觀看《借生日》課件,，了解故事內(nèi)容

1.欣賞故事。

（1）讓幼兒傾聽故事,，根據(jù)畫面提供的線索,，進行合理推測：小云為什么要“借生日”給媽媽,。

（2）借助動畫情景，喚起幼兒想聽,、想說的愿望,。

2.為故事配音。

三,、解析故事

預設提問：

1.媽媽為什么從來不過生日,？

2.媽媽真的把自己的生日忘了嗎？

3.媽媽為什么記得小云的生日,，卻不記得自己的生日呢,？

4.媽媽到底忘記自己的生日了嗎？

5.小云為什么要把生日借給媽媽,？

四,、播放媽媽懷孕、生產(chǎn)的短片

預設提問：

1.你們記得媽媽的生日嗎,？

2.我們能為媽媽做些什么呢,？

幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學計劃

奶奶過生日教案大班篇十五

在我們的生活中到處充滿了排序，有規(guī)律的排序給我們生活帶來了美,。孩子們在生活中也會有意或無意識地會發(fā)現(xiàn)生活中存在一些排序的現(xiàn)象,。如：吃飯的碗和盤子周邊的漂亮的花邊；裙子袖口和裙邊的花邊,。于是開展了此次活動《媽媽的生日》,。想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知，引導幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物,，使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無處不在的',。讓幼兒積極主動地參與教學的全過程，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,，鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象,。感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,，訓練幼兒的觀察力,，思維的敏捷性。

奶奶過生日教案大班篇十六

1.理解故事內(nèi)容,，學習故事中的角色對話,。

2.嘗試自主閱讀，能積極用語言,、動作等方式大膽表達對故事的理解,。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.能大膽,、清楚地表達自己的見解,，體驗成功的快樂,。

1.白板課件、電子書,。

2.繪本若干,。

3.表情圖及字卡。

(一)角色導入,，引發(fā)興趣,。

教師：這是誰呀?它的.心情怎樣?

(二)細致觀察，猜測講述故事內(nèi)容,。

1.閱讀1-5頁,，理解故事前半部分內(nèi)容。

教師：當當出去玩的時候遇到了誰?當當是怎么問的?它們又是怎么回答的?

教師與幼兒,、幼兒與幼兒進行對話練習,。

2.自主閱讀，了解故事內(nèi)容,。

幼兒與同伴自主閱讀第6頁：它們在干什么?引導幼兒按一定的順序觀察,、講述畫面內(nèi)容。

3.閱讀7-11頁,，理解故事中間部分內(nèi)容,。

4.自主閱讀故事結(jié)尾部分。

(1)幼兒與同伴自主閱讀12--16頁,。

(三)完整欣賞故事,。介紹故事名稱，小結(jié)故事中當當?shù)那榫w變化,。

(四)自主閱讀,，結(jié)束活動。幼兒與同伴完整閱讀,，講述故事內(nèi)容,。

活動延伸：

1.區(qū)域活動：表演區(qū)投放表演道具，鼓勵幼兒與同伴創(chuàng)造性地表演,。

2.家園合作：鼓勵孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》,。

教學反思：

我感覺本節(jié)課目標明確，過程較緊密相扣,，我抓住幼兒好奇,，愛探索，易感染,、易被新鮮事物所吸引的心理特點,，將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義，活動挺成功的,。

奶奶過生日教案大班篇十七

7月7日

首先,，教學名稱：藝術(shù)

二，教學內(nèi)容：畫生日蛋糕

三,，教學目標：

1,，開發(fā)兒童使用顏色。

2,，讓孩子熟悉用蠟筆畫的方法,。

四，教學準備：

油畫棒（根據(jù)孩子的數(shù)量設置）,，生日蛋糕畫,，畫生日蛋糕圖片，音樂,，干凈的毛巾巾（約

8）,，貼紙。

五,，教學過程：

1,，用手指穩(wěn)定兒童情感：數(shù)字歌曲。

3,，老師解釋時的顏色方法,，當老師的顏色做一個示范如何畫顏色：當顏色不能太硬，太輕,，當畫在一個方向時,，畫的顏色可以不要把顏色涂在生日蛋糕里面的涂層不要超過輪廓線。手骯臟拿毛巾擦擦,，不能擦衣服,，老師已在地圖上畫了圖畫書送給孩子們涂色。4,，使孩子操作,，播放音樂，教師巡演指導,，獎勵作品,。

5，在教室的盡頭,，苗圃排隊讀孩子去洗澡,。

奶奶過生日教案大班篇十八

提起過生日，孩子們總是顯的特別興奮,，班級里一有小朋友過生日,，他們總是很開心，唱著歡快的生日歌曲,，吃著香甜的生日蛋糕,，別提有多高興啦,！無意之中，又讓我發(fā)現(xiàn)有這么一首富有情趣的兒歌：“一個蛋呀圓溜溜,，里面藏著什么寶寶,，請你請你猜猜看。我設計了“生日快樂”這個活動,，把孩子們喜歡的“過生日”的形式滲透到活動中去,。孩子們通過看看、猜猜,、講講等了解生日的快樂,。

1、了解有生命的動物,，生日的意義,，感受生日帶來的快樂。

2,、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話,。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

圍裙教具,、蛋寶寶三個、小雞,、企鵝,、恐龍、蛋糕,、蠟燭,、生日歌.曲。

一,、出示圍裙,，引入主題,。

師：這是什么,？

幼：圍裙

師：看見過嗎,？

幼：看見過

師：圍裙口袋鼓鼓的，里面會有什么呢,？

二,、出示角色，了解生日。

師：出示雞蛋,，這是什么,？

幼：雞蛋

師：怎么樣的蛋？

幼：（圓溜溜）

師：蛋里面會住著誰呢,？（教師打開雞蛋,，出示小雞）

師：是什么寶寶啊,？相互問好,。

幼：是小雞寶寶（將雞寶寶貼在圍裙上）

師：今天小雞從蛋里面生出來,，今天是小雞的什么日子

幼：小雞的生日

師：（出示企鵝蛋）蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方,，它會是誰呢？

師：可是,，它們力氣太小了,，出不來，怎么辦,？請小朋友念嘿喲,！嘿喲！嘿喲,！”的時候,，小動物才會從蛋里面生出來！

師：誰出來了,，相互問好,。

幼：企鵝（將雞寶寶貼在圍裙上）

師：這么大的蛋，誰會住在里面呢,？（出示恐龍蛋）（請個別幼兒摸摸恐龍蛋）

幼：不知道

師：現(xiàn)在我們請他出來,，今天又是誰的生日啊,！

幼：恐龍

三,、歡渡生日，感受快樂,。

師：數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀,？我們一起來數(shù)數(shù)看。

幼：三個

師：都有誰過生日啊?

幼：小雞,、企鵝,、恐龍

師：今天有三個寶寶要過生日，你有什么話想對它們說呢,？

幼：幼兒自由回答

師：請幼兒選擇一個寶寶,，對它說一句祝福的話，然后親親寶寶。

師：|小雞,、小企鵝,、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來的呢,？

幼：媽媽肚子里來的

師：你們是怎么過生日的,？

幼：（吃蛋糕、唱生日歌）

師：今天,，小動物們想請小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊?生日宴會,，你們愿意嗎？

幼：愿意

師：出示生日蛋糕,，點蠟燭,，隨背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂,。

活動延伸：