作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

八年級(jí)人教版地理教案全冊(cè)篇一

“日出之地”――亞細(xì)亞洲(第一課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)

1 初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲,，并能說(shuō)明依據(jù);

2 能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。

3 了解亞洲的主要?dú)夂蝾愋?/p>

能力目標(biāo)

2 理解河流分布與地形之間的關(guān)系,。

情感,，態(tài)度目標(biāo)

1 培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感,，激發(fā)學(xué)生的自豪感;

2 通過(guò)參與觀察，分析,，討論,，競(jìng)賽，辯論等課堂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，實(shí)踐能力和合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1 亞洲的位置特點(diǎn);

2 亞洲地形與河流分布的關(guān)系,。

教學(xué)難點(diǎn)：

亞洲的主要?dú)夂蝾愋图捌涮卣?/p>

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：在上學(xué)期從全球角度,，按照地理要素來(lái)研究問(wèn)題,。這個(gè)學(xué)期將以大洲為研究對(duì)象,，去研究某一個(gè)區(qū)域的地理環(huán)境狀況。

通過(guò)一系列提問(wèn),，讓學(xué)生回答,，引出亞洲。

(展示“東西兩半球圖”)

復(fù)習(xí)七大洲,、四大洋的名稱和位置

小結(jié)：亞洲主要位于東半球和北半球,，這是它的緯度位置。

引導(dǎo)：了解一個(gè)地區(qū)的位置還要了解其海陸位置,。觀察亞洲周圍的大洋,，各位于亞洲的方位。亞洲周圍的大洲,，各位于亞洲的方位,。

學(xué)生看圖回答。

小結(jié)：這樣我們就明確了亞洲的緯度位置和海陸位置,。

完成p3活動(dòng)一 1題

(展示“亞洲的范圍圖”)

引導(dǎo)：亞洲和其他大洲之間,，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線,。如亞洲與非洲,，亞洲與歐洲之間。

提問(wèn)：參照地圖能描述出亞洲與周圍其他大洲的界線嗎?

學(xué)生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈,、烏拉爾河,、里海、大高加索山脈,、黑海,、和土耳其海峽與歐洲分界;西南臨非洲，以蘇伊士運(yùn)河為洲界;東北隔著白令海峽與北美洲相望;東南與大洋州隔海相望,。

過(guò)渡：讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位置,，與其他大洲比較一下，看有什么不同。

(引導(dǎo)學(xué)生先大致目測(cè),，與亞洲相比,，只比較南美洲和非洲)

完成p3活動(dòng)一 2題

順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之最,。

(展示“七大洲面積比較”圖)

從此圖可以看出亞洲面積,。

(展示東西兩半球圖)

比較亞洲和其他大洲的東西距離，得出亞洲東西距離,。

小結(jié)：根據(jù)以上的觀察和分析,，讓學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下亞洲的位置、面積,、范圍,。

通過(guò)雙邊活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)能力)

亞洲是世界第一大洲,。

完成p3活動(dòng)一 3題

過(guò)渡：要了解一個(gè)大洲的自然環(huán)境,，除地理位置外，還需認(rèn)識(shí)它的地形,、湖泊,、河流及氣候等方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點(diǎn),。

(展示“亞洲地形圖”或看課本p4圖7.3 亞洲地形圖)

生：分層設(shè)色地形圖,。

(指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法)觀察下方的陸高海深表。結(jié)合地圖判斷不同的顏色各代表什么地形,。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些主要的地形區(qū),，描述一下他們的位置和大致海拔。

(請(qǐng)不同組的學(xué)生展開競(jìng)賽,，搶答,，活躍氣氛，增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識(shí),。)

a組：主要山脈及山峰(喜瑪拉雅山及主峰等)

b組：主要高原(帕米爾高原,、蒙古高原、青藏高原,、德干高原,、伊朗高原等)

c組：主要平原(西西伯利亞平原、華北平原,、印度河平原等)

d組：主要半島(阿拉伯半島,、馬來(lái)半島等)

學(xué)生查圖討論回答出各地的地理位置，海拔高度,。

引導(dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析,，從位置和海拔兩方面考慮,，看出亞洲地形特點(diǎn)：起伏很大，地勢(shì)中間高,，四周低,。

引入地形剖面圖。

(展示“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖”)觀察區(qū)別兩圖,。

學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大,，中部高，兩側(cè)低的特點(diǎn),。而北美洲在東西方向上地勢(shì)西高東低,。

過(guò)渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。

(展示“亞洲地形圖”)

在圖上找出幾條大河,，觀察河流的位置,、流向及注入的海洋。

歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn),。

特點(diǎn)：

受地形影響,，亞洲地勢(shì)的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部，向四周放射狀分布的特點(diǎn),。

在這些高山大川之間，還有一些的湖泊,。請(qǐng)大家在圖上找出：里海,、貝加爾湖、死海,。(展示閱讀材料只能感有關(guān)資料,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步結(jié)合地圖理解其特征)

完成p5 活動(dòng) 4、5題

板書設(shè)計(jì):

第七章亞洲

第一節(jié)“日出之地”――亞細(xì)亞洲

一,、位置

緯度位置：主要位于東半球和北半球,。亞洲所跨的緯度約90度，經(jīng)度約164度,。

海陸位置：東臨太平洋,，南面印度洋，北接北冰洋,，西瀕地中海,。位于歐洲西側(cè)、非洲東北側(cè),、大洋洲北側(cè),、北美洲西南側(cè)。

二,、地形和河流

地形：亞洲地面起伏很大,，地勢(shì)中間高,，四周低。

河流：向四周呈放射狀分布

八年級(jí)人教版地理教案全冊(cè)篇二

[學(xué)生討論]略

[小結(jié)]長(zhǎng)江最主要的作用就是灌溉,、航運(yùn),、發(fā)電。

[板書]三,、長(zhǎng)江的利用和保護(hù)

[轉(zhuǎn)折]我們一起來(lái)看看灌溉的成果,。

[出示圖表]長(zhǎng)江流域各方面占全國(guó)的比重

面積1/5

人口1/3

稻谷70%

棉花1/3

淡水魚60%

輕工業(yè)產(chǎn)品1/2

工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值2/3

[解釋]長(zhǎng)江流域面積只占全國(guó)的1/5，但其他各項(xiàng)都超過(guò)1/5,，尤其工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值占全國(guó)的2/3,，其中稻谷、淡水魚的比重超過(guò)了一半,，所以說(shuō)長(zhǎng)江中下游地區(qū)是的“魚米之鄉(xiāng)”,。這些都是長(zhǎng)江給我們帶來(lái)的好處。

[補(bǔ)充]長(zhǎng)江的通航里程達(dá)7萬(wàn)多千米,，占全國(guó)內(nèi)河通航里程的2/3,。在航運(yùn)方面的運(yùn)量可以相當(dāng)于14條京廣鐵路的運(yùn)量，在世界上也是極為罕見的,，自古以來(lái)就是我國(guó)東西航運(yùn)的大動(dòng)脈,，被譽(yù)為“黃金水道”。

[板書]1,、“黃金水道”

[補(bǔ)充]但是目前的航運(yùn)量還只相當(dāng)于一條京廣鐵路的運(yùn)輸量,，只開發(fā)了其通航能力的1/14。長(zhǎng)江水系的通航里程是密西西比河的1.6倍,，而運(yùn)力只是它的1/5;長(zhǎng)江的流量是萊茵河的10倍,，運(yùn)力卻只是它的1/10。由此看來(lái),，長(zhǎng)江還大有潛力可挖,。

[轉(zhuǎn)折]既然上游地區(qū)水能資源豐富，我們?nèi)绾蝸?lái)利用它?(發(fā)電)

[板書]2,、“水能寶庫(kù)”

[講解]長(zhǎng)江是我國(guó)水能資源最豐富的河流,，全流域蘊(yùn)藏量2.6億千瓦，占全國(guó)水能總量(6.67億千瓦)的40%,。新中國(guó)已經(jīng)建成許多水利樞紐和大中型水電站,。

[學(xué)生活動(dòng)]在“長(zhǎng)江流域水系圖”上找到葛洲壩和三峽等水利樞紐。

[講解]葛洲壩號(hào)稱長(zhǎng)江第一壩,，是目前我國(guó)的水利樞紐,，發(fā)電能力270萬(wàn)千瓦，相當(dāng)于1949年全國(guó)發(fā)電量的3倍,。但是,，現(xiàn)在的開發(fā)利用率還不足5%,。規(guī)模更大的長(zhǎng)江三峽工程建成后將成為世界上的水電站(發(fā)電量將為葛洲壩發(fā)電量的6倍，約1820萬(wàn)千瓦,，遠(yuǎn)大于伊泰普水電站的1260萬(wàn)千瓦),。

[補(bǔ)充]建好三峽工程以后，長(zhǎng)江三峽水位提高,，萬(wàn)噸船隊(duì)可以到達(dá)重慶,，運(yùn)力可以提高5倍。運(yùn)輸成本可以降低35%,，同時(shí),，水庫(kù)調(diào)節(jié)，下游的枯水期水位提高(3000立方米/秒——5000立方米/秒),，使之成為真正的“黃金水道”,。

[播放錄像]三峽工程簡(jiǎn)介

[討論]三峽工程的主要作用有哪些?(防洪、發(fā)電,、航運(yùn),、養(yǎng)殖、供水,、環(huán)保等)

[轉(zhuǎn)折]長(zhǎng)江有哪些不利的方面?(洪水)

[播放錄像]1998年長(zhǎng)江洪水

[板書]4,、防洪是目前綜合治理長(zhǎng)江的首要任務(wù)。

[提問(wèn)]為什么長(zhǎng)江發(fā)生洪災(zāi)的頻率越來(lái)越快?

[學(xué)生發(fā)言,、老師補(bǔ)充]

1)近年來(lái)長(zhǎng)江流域由于上,、中游山區(qū)亂砍濫伐森林的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，植被遭到破壞,，含沙量不斷增多，水位上升,，這是導(dǎo)致洪澇等自然災(zāi)害不斷加劇的根本原因,。據(jù)分析，今年洪水的特點(diǎn)是“中水量,，高水位,，大災(zāi)害”，高水位運(yùn)行時(shí)間長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月,。據(jù)調(diào)查,，在今年抗洪其間，岷江的江面上還漂著剛砍伐下來(lái)的樹木,。

2)人與水爭(zhēng)地,，使長(zhǎng)江流域受水面積不斷減少是又一個(gè)重要的原因。(可以找一些關(guān)于圩垸的資料)盲目圍湖圍江造田,、建廠建鎮(zhèn)建民垸等,，使河道變窄,，湖泊萎縮是災(zāi)害頻繁的又一重要原因。據(jù)統(tǒng)計(jì),，僅長(zhǎng)江通江湖泊的面積已減少了567億立方米,，相當(dāng)于三個(gè)三峽水庫(kù)的實(shí)際庫(kù)容量。

3)長(zhǎng)江中下游地勢(shì)過(guò)于低平,。(結(jié)合前面的“長(zhǎng)江干流剖面圖”)

4)天氣的異常,。

[學(xué)生發(fā)言、老師歸納補(bǔ)充]

改善長(zhǎng)江上游的生態(tài)環(huán)境,，最近又全面無(wú)條件停止在上游山區(qū)砍伐森林,，關(guān)閉現(xiàn)有木材市場(chǎng)，在原森林采伐區(qū)大力植樹造林,，保持水土,。

大力整治荊江，疏浚與固堤并重,，分洪蓄水結(jié)合,。1954年以來(lái)，我國(guó)政府多次戰(zhàn)勝洪災(zāi),，保證了荊江大堤的安全,。

修建水庫(kù)，調(diào)節(jié)水量,。三峽地區(qū)建庫(kù)后,，可以控制川江向荊江河段下泄洪水來(lái)量的95%。

下游地區(qū)退耕還湖,。

總之,，對(duì)于長(zhǎng)江的水患，我們治理方針是以防為主,，防治結(jié)合,，綜合整治。防洪方法有很多,，根本在于植樹造林,，保持水土，恢復(fù)生態(tài)平衡,。

[小結(jié)]今天我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)江的開發(fā)利用和保護(hù),。長(zhǎng)江的水文特征要受到(地形、氣候,、植被等)多種因素的影響,，同時(shí)，特征又直接影響我們的開發(fā)利用和治理保護(hù)：正因?yàn)殚L(zhǎng)江是祖國(guó)第一大河,，中下游又流經(jīng)平原地區(qū),，因而成為“黃金水道”;又因?yàn)樯嫌瘟鹘?jīng)三級(jí)階梯,，使之成為巨大的“水能寶庫(kù)”;而中游的“曲流”和中上游的植被破壞，使防洪成為綜合治理長(zhǎng)江的首要任務(wù),。

板書設(shè)計(jì)

三,、利用和保護(hù)

1、“黃金水道”

2,、“水能寶庫(kù)”

3,、防洪是綜合治理長(zhǎng)江的首要任務(wù)

探究活動(dòng)

“長(zhǎng)江洪水治理”模擬研討會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)分析討論，認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)江洪水的形成原因,，并找出合理有效的解決措施;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)的觀念;樹立“解決一個(gè)具體問(wèn)題,，要涉及方方面面”的意識(shí)。

活動(dòng)措施：將班里的學(xué)生分為幾個(gè)小組,，分別扮演長(zhǎng)江沿岸的居民(城市的和農(nóng)村的),、政府官員、長(zhǎng)江沿岸的企業(yè)代表等,，一起討論長(zhǎng)江洪水的形成原因和解決措施,。分為不同河段的，便于對(duì)更細(xì)致的問(wèn)題進(jìn)行研究,。

“長(zhǎng)江三峽的利弊分析”辯證會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)三峽工程的建設(shè)有更深入的了解,，同時(shí)對(duì)三峽工程形成辨證的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)措施：先安排學(xué)生查找關(guān)于三峽工程的資料,，然后按照學(xué)生的意見分成兩派(“利大于弊”或“弊大于利”),，雙方進(jìn)行辯論交流。注意：要說(shuō)出理由,。

八年級(jí)人教版地理教案全冊(cè)篇三

1,、運(yùn)用圖表認(rèn)識(shí)東北地區(qū)的人口、民族和城市分布,。

2,、學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和其他資料歸納某地人口、城市的分布特點(diǎn)

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖文信息的獲取、處理能力和綜合分析能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)的觀點(diǎn)

二、教學(xué)重,、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1,、運(yùn)用“東北地區(qū)的人口分布”圖和“東北地區(qū)的面積與人口統(tǒng)計(jì)”表，歸納東北地區(qū)人口的分布特點(diǎn),。

2,、運(yùn)用“東北地區(qū)城市與鐵路分布”圖,，歸納東北地區(qū)城市的分布特點(diǎn)。

難點(diǎn)：掌握本節(jié)教材所滲透的學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法,，能夠在新情境中遷移運(yùn)用,。

三、教學(xué)流程設(shè)計(jì)

【揭示課題,，直入主題】

【提出學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1,、運(yùn)用圖表了解東北地區(qū)的人口、民族和城市分布,，能從圖表中提取有效信息的能力及地理計(jì)算能力,。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和其他資料歸納某地人口,、城市的分布特點(diǎn),。能學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題,。

【指出學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1,、運(yùn)用“東北地區(qū)的人口分布”圖和“東北地區(qū)的面積與人口統(tǒng)計(jì)”表，歸納東北地區(qū)人口的分布特點(diǎn),。

2,、運(yùn)用“東北地區(qū)城市與鐵路分布”圖，歸納東北地區(qū)城市的分布特點(diǎn),。

難點(diǎn)：掌握本節(jié)教材所滲透的學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法,，能夠在新情境中遷移運(yùn)用。

【人口分布】

教學(xué)過(guò)程：

【自學(xué)指導(dǎo)】看圖思考(同桌之間互相協(xié)作)

完成課本p31活動(dòng)題(大致5分鐘)

活動(dòng)第一,、二題由學(xué)生直接計(jì)算,。第三題引導(dǎo)學(xué)生先看圖例明確不同顏色代表不同人口密度，然后讓學(xué)生再來(lái)看東北地區(qū)人口分布圖,。首先找出人口密集區(qū),，人口稀疏區(qū)，再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)東北地區(qū)的人口分布特點(diǎn),。學(xué)生歸納總結(jié)出人口分布特點(diǎn)后,，叫幾名學(xué)生回答下列問(wèn)題：

老師強(qiáng)調(diào)：中部、南部平原區(qū),，主要的平原是松嫩平原和遼河平原

2,、想一想，影響人口分布的主要因素有哪些?

學(xué)生回答,，最后老師總結(jié),。影響一個(gè)地區(qū)人口的主要因素有地理位置(緯度位置、海陸位置)、地形,、氣候,、河流、交通運(yùn)輸條件,，工業(yè)與城市分布,、資源分布等。

分析完這個(gè)題之后呢,，讓學(xué)生齊讀31頁(yè)課文,，指導(dǎo)學(xué)生劃出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

教師：同學(xué)們,，我們知道東北地區(qū)以前被人們叫做“北大荒”,，人煙稀少，那么昔日的荒涼之地如何成為今日的人口稠密區(qū),，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)呢?下面我們通過(guò)一段視頻來(lái)了解一下造成東北人口急劇增長(zhǎng)的原因,。(我選的是一部熱播電視劇《闖關(guān)東》的片頭部分，它剛好講述的是闖關(guān)東的時(shí)代背景,，這樣更能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。)

教師：大家都知道東北是我國(guó)少數(shù)民族主要分布區(qū)之一，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本32頁(yè)東北地區(qū)主要民族分布圖上找出東北主要的少數(shù)民族所分布的位置,。師生互動(dòng)：老師說(shuō)哪個(gè)民族讓學(xué)生找哪個(gè)民族,，通過(guò)看圖，讓學(xué)生在圖中找出分布最廣的民族,。完成師生活動(dòng)之后,，讓學(xué)生看多媒體，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各個(gè)民族的分布,。讓學(xué)生對(duì)各民族的分布,，有更深刻的印象。給出一張滿族特色圖片,，吸引學(xué)生注意力,。找一名學(xué)生朗讀《旗袍與旗裝》，增加學(xué)生課外知識(shí),。

課堂活動(dòng)：

課本33頁(yè)活動(dòng)題以學(xué)生活動(dòng)(以小組為單位)為主,，由學(xué)生小組間進(jìn)行討論，最后由一名學(xué)生代表回答相關(guān)問(wèn)題,。學(xué)生們回答完后,，最后由老師總結(jié)歸納前面學(xué)生所回答的情況，帶領(lǐng)學(xué)生看多媒體課件,，看兩個(gè)民族的習(xí)慣和傳統(tǒng)文化以增長(zhǎng)課外知識(shí)。

教師總結(jié)：通過(guò)我們前面的學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在會(huì)用地圖和相關(guān)圖表來(lái)分析一定的地理方面的問(wèn)題,，另外我們了解了不同少數(shù)民族它的生活習(xí)慣和文化特色,，為我們今后的學(xué)習(xí)、生活奠定了一定的基礎(chǔ),。

【城市分布】

教學(xué)過(guò)程：

教師：同學(xué)們,，你們都知道東北有哪些城市嗎?你們知道這些城市是怎樣分布的嗎?

學(xué)生自由發(fā)揮

教師：好，同學(xué)們說(shuō)了那么多,，說(shuō)的都不錯(cuò),，但是比較雜亂，那么今天老師帶領(lǐng)大家從地理角度來(lái)系統(tǒng)分析學(xué)習(xí)東北地區(qū)的城市分布,，學(xué)完之后你將有所收獲,。

課堂活動(dòng)

合作探究：老師給出一幅東北地區(qū)城市與鐵路分布圖，結(jié)合課文35頁(yè)活動(dòng)題讓學(xué)生找出相關(guān)城市,。然后以小組為單位合作探究,，思考課件給出的前兩個(gè)問(wèn)題。第三個(gè)問(wèn)題,，給出一張鐵路分布圖,，讓學(xué)生在圖中找出東北地區(qū)主要鐵路干線——京哈線、哈大線,、濱州線,、濱綏線，強(qiáng)調(diào)每條鐵路干線的起止城市名稱,。老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)東北城市的分布特點(diǎn)：東北地區(qū)是中國(guó)城市密集,、城市化水平較高的區(qū)域;城市集中在交通干線沿線分布，特別是哈大線,、濱州線,、濱綏線沿線地區(qū)。

自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自己閱讀課文及小字部分文字,，歸納出哈爾濱,、長(zhǎng)春、沈陽(yáng)三個(gè)省會(huì)城市的主要特點(diǎn),。出示課件加深記憶,。

老師提示：結(jié)合前面學(xué)習(xí)人口分布特點(diǎn)的方法從地理位置、氣候,、交通運(yùn)輸條件等方面分析,。出示課件，加深理解,。

小結(jié)：給出本節(jié)課的一個(gè)學(xué)習(xí)框架,，讓學(xué)生填空,，目的是對(duì)本節(jié)進(jìn)行梳理，加強(qiáng)記憶,。

課堂檢測(cè)：

一,、猜猜我是誰(shuí)

1.在東北的三大平原中我的人口密度最小。我是__三江平原_______,。

2.我是東北三省中人口密度的省區(qū),。我是____遼寧省___。

3.我是東北地區(qū)人口最多的少數(shù)民族,。我是____滿族_,。

4.我連接了哈大線、濱洲線和濱綏線,。我是__哈爾濱_____,。

二、能力提升

讀圖,，回答下列問(wèn)題,。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析東北地區(qū)中南部人口較稠密的原因,。

教師總結(jié)：中南部以平原為主;農(nóng)耕發(fā)達(dá);工業(yè)和交通運(yùn)輸發(fā)達(dá);開發(fā)歷史悠久等

這個(gè)活動(dòng)的目的是檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)(學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和其他資料歸納某地人口,、城市的分布特點(diǎn)。能學(xué)以致用,，聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題)以及重難點(diǎn)(理解本節(jié)教材所滲透的學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法在新情境中遷移運(yùn)用)的掌握程度,。

八年級(jí)人教版地理教案全冊(cè)篇四

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：

了解東南亞處東方“十字路口”的重要地理位置;兩種熱帶氣候的特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;主要農(nóng)作物及分布;了解東南亞人口和城市的分布,、人口構(gòu)成;豐富的旅游資源和發(fā)達(dá)的旅游業(yè),。

2.能力目標(biāo)：

學(xué)習(xí)搜集資料，制作地理演示文稿,。根據(jù)圖和相關(guān)資料,，分析東南亞在世界交通的地位，初步學(xué)習(xí)分析一地的地理位置及重要性;結(jié)合中南半島地形,、河流特點(diǎn),，分析東南亞的自然條件對(duì)人口和城市分布的影響，找出世界人口和城市分布的一般規(guī)律,。

3.情感價(jià)值目標(biāo)：

培養(yǎng)尊重不同地區(qū)文化和傳統(tǒng)的意識(shí);通過(guò)了解華人和華僑對(duì)所在國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出的貢獻(xiàn),，增強(qiáng)民族自豪感。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

東南亞的重要地理位置及物產(chǎn),。

三、課前準(zhǔn)備

1.將全班學(xué)生分為四個(gè)小組(位置交通,、氣候與農(nóng)業(yè),、自然條件與城市分布,、華人華僑及風(fēng)光導(dǎo)游)。

2.向各組布置閱讀教材圖文,，上網(wǎng)搜集資料,，制作演示文稿的任務(wù)。

3.教師對(duì)學(xué)生搜集資料,、制作過(guò)程予以指導(dǎo)和幫助，并準(zhǔn)備一些學(xué)生有可能忽略,、不清或需強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題向?qū)W生提問(wèn),、補(bǔ)充，或給學(xué)生以提醒,。

四,、教學(xué)過(guò)程

1.位置交通組展示活動(dòng)

(1)演示文稿：圖“東南亞在世界中的位置”，“東南亞政區(qū)”,，“馬六甲海峽的航線”

文字說(shuō)明：位置：亞洲東南部,，23on—10os，90oe—140oe

組成：兩大部分——中南半島,，馬來(lái)群島

在世界交通的地位：東南亞地處亞洲與大洋洲,、太平洋與印度洋之間的“十字路口”其中位于馬來(lái)半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽是連接太平洋與印度洋的重要海上通道,。

(2)組間互動(dòng)：請(qǐng)其他組的同學(xué)在投影屏幕前據(jù)圖認(rèn)識(shí)和尋找教材p28活動(dòng)1中的有關(guān)內(nèi)容;在屏幕前據(jù)圖指出馬六甲海峽連接的地區(qū)。

(3)師問(wèn)：“為什么有人說(shuō)馬六甲海峽是日本的海上生命線?這條航線對(duì)我國(guó)有沒(méi)有重要意義?”

生答：日本是個(gè)礦產(chǎn)資源極為貧乏的國(guó)家，我們?cè)诰W(wǎng)上看到過(guò),，日本進(jìn)口物資的一半，進(jìn)口原油的80%以上均從該海峽輸入,，馬六甲海峽被日本人稱為"經(jīng)濟(jì)命脈"

師補(bǔ)充：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，能源需求量巨大，尤其是石油已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需求,，進(jìn)口量巨大,，其中從中東和非洲地區(qū)進(jìn)口的石油數(shù)量占進(jìn)口石油總量的70%以上，全部通過(guò)馬六甲海峽運(yùn)輸,。另外,，我國(guó)與東南亞、西亞和非洲等地區(qū)的其他貿(mào)易運(yùn)輸也要經(jīng)馬六甲海峽航線,，因此,，馬六甲海峽對(duì)我國(guó)的能源安全和貿(mào)易暢通意義非常重大。

2.氣候與農(nóng)業(yè)組展示活動(dòng)

(1)演示文稿：圖“曼谷年內(nèi)各月氣溫和降水量”,，“新加坡年內(nèi)各月氣溫和降水量”,，“亞洲的氣候類型”，“熱帶雨林氣候區(qū)一天中的天氣示意”,，“東南亞居民喜食米飯”,，“東南亞的梯田”,，“東南亞國(guó)家主要農(nóng)作物的分布”，圖“東南亞的橡膠種植園”,，“東南亞的油棕種植園”,，“東南亞的椰林”，“馬尼拉蕉麻”

文字說(shuō)明：東南亞地區(qū)處在赤道附近的低緯度地區(qū),，屬于兩種熱帶氣候類型,。曼谷——熱帶季風(fēng)氣候，全年高溫,，5—10月是雨季,，11—4月是旱季，這種氣候主要分布在中南半島,。新加坡——熱帶雨林氣候,，全年高溫多雨，這種氣候主要分布在馬來(lái)群島,。

(2)組間互動(dòng)：請(qǐng)其他組的同學(xué)一起分析兩種熱帶氣候的特點(diǎn)及主要分布區(qū);對(duì)熱帶雨林氣候區(qū)的天氣過(guò)程進(jìn)行描述;在屏幕前指認(rèn)水稻和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的主要生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó),。

(4)導(dǎo)游：請(qǐng)大家參觀東南亞熱帶作物種植園(據(jù)查閱資料對(duì)圖片進(jìn)行講解)。

(5)師問(wèn)：東南亞為什么以水稻為主要的糧食作物?

生答：教材有說(shuō)明,，水稻單位面積產(chǎn)量高,，生長(zhǎng)需要高溫多雨的氣候，生產(chǎn)需投入大量勞動(dòng)力,。東南亞人口稠密,，耕地少，氣候高溫多雨,，所以必然選擇水稻作為糧食作物,。

3.自然條件與城市分布組展示活動(dòng)

演示文稿：圖“中南半島的地形、河流與城市的分布”

文字說(shuō)明：中南半島山脈河流由北向南延伸,，山河相間,，縱列分布;河流上游流經(jīng)山區(qū)，水流湍急,，富水力,，交通不便，下游河谷展寬,，形成沖積平原,、河口三角洲，交通便利,，人口稠密,，是重要農(nóng)業(yè)區(qū);城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。

4.華人華僑及風(fēng)光導(dǎo)游組展示活動(dòng)

(1)演示文稿：圖“新加坡,、馬來(lái)西亞華人比重”

文字說(shuō)明：華人——中國(guó)人旅居國(guó)外,，取得所在國(guó)國(guó)籍的,，稱為華人;

華僑——中國(guó)人旅居國(guó)外，仍保留中國(guó)國(guó)籍的,，稱為華僑;

(2)介紹：大家聽說(shuō)過(guò)“下南洋”嗎?“南洋”就是指東南亞地區(qū),，“下南洋”指的是過(guò)去我國(guó)廣東、福建沿海一帶人民到東南亞一帶去謀生?，F(xiàn)在東南亞是華人,、華僑分布最集中的地區(qū)。東南亞地區(qū)的華僑華人占世界華僑華人總數(shù)的80%以上,，他們之中絕大多數(shù)已加入當(dāng)?shù)貒?guó)籍,，成為居住國(guó)公民。東南亞的華僑華人不但與當(dāng)?shù)厝嗣褚坏琅G斬棘,，艱苦創(chuàng)業(yè)，遵守法律,，和睦共處,，為居住國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步作出了卓越貢獻(xiàn);而且他們?cè)谌谌氘?dāng)?shù)厣鐣?huì)的同時(shí)，與祖籍國(guó)交往密切,，對(duì)促進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和推動(dòng)居住國(guó)與我國(guó)的友好關(guān)系發(fā)揮了重要作用,。

民俗風(fēng)情：“ 沙爹、加厘飯,、干加厘牛肉”， “水果天堂”,。

(4)介紹：東南亞發(fā)展旅游業(yè)有很大優(yōu)勢(shì)，有豐富的熱帶自然景觀，眾多美麗的沙灘和島嶼，許多名勝古跡和獨(dú)特的風(fēng)土人情,，吸引著世界各地的游客,。新馬泰旅游是近些年來(lái)國(guó)人出國(guó)旅游的一大熱點(diǎn)。現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著導(dǎo)游一起觀光(對(duì)圖片及當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情的內(nèi)容加以講解),。

師總結(jié)：各組的展示活動(dòng)非常出色,，體現(xiàn)了同學(xué)們的智慧和才能及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。祝賀大家的學(xué)習(xí)和展示活動(dòng)取得成功,。

五,、課后作業(yè)：

隨常練習(xí) 第二節(jié)

六,、課后小結(jié)：

第一課時(shí)

板書設(shè)計(jì)：

一 地理位置和范圍

1 地理位置：緯度位置 10s——23.5n

2 范圍: 中南半島,馬來(lái)群島(11個(gè)國(guó)家)

二 地形特征

1 中南半島:山河相間,縱列分布

2 馬來(lái)群島:地形崎嶇,河流短促,平原少,火山多.

三,、十字路口的位置：

1,、用圖示的方式描述東南亞十字路口的地理位置,。 2,、介紹馬六甲海峽地理位置的重要性。

第二課時(shí)

板書設(shè)計(jì)：

四,、物產(chǎn)和旅游資源：

1、主要物產(chǎn)：橡膠,、椰子,、油棕,、水稻、錫,、石油等。

2,、物產(chǎn)的分布：p15活動(dòng),。

3、旅游資源：介紹新,、馬,、泰的旅游資源。

五,、華人,、華僑：

1、華人：中國(guó)人旅居國(guó)外，取得所在國(guó)國(guó)籍的,，稱為華人,。

2、華僑：中國(guó)人旅居國(guó)外,，仍保留中國(guó)國(guó)籍的,，稱為華僑。

3,、東南亞是華人華僑分布最集中的地區(qū),，華人和華僑總數(shù)在2000萬(wàn)人以上。

八年級(jí)人教版地理教案全冊(cè)篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、自我介紹,，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)教師的信任感

2、以趣味知識(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣

3,、全面介紹地理的內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法

學(xué)情分析：

地理在教學(xué)中是通過(guò)大量的幻燈圖片，從學(xué)生接觸到的地理知識(shí)或地理現(xiàn)象入手,，使學(xué)生直觀的感知地理,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地理，親近地理,，進(jìn)而熱愛地理,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并初步知道學(xué)習(xí)的方法，就是我這節(jié)課的主要目的,。教學(xué)流程：

一,、自我介紹

二,、視頻播放

三、圖片展示獲取信息

四、趣味激發(fā)：猜猜看，這你會(huì)嗎,？

1、中國(guó)的面積有多大？

2,、泰坦尼克沉沒(méi)在哪里,？

3,、五岳中的南岳指哪座,？

4,、我國(guó)最大的淡水湖是,？

5、《西游記》中的火焰山是今天的,？

6,、太陽(yáng)系八大行星中最大的行星是,？

7、誰(shuí)是第一個(gè)登上月球的人,？

8,、地球的自轉(zhuǎn)方向是,？

9,、北京和東京相差幾小時(shí)？

10,、大氣對(duì)流層高度每上升100m,，溫度如何變化？

11,、如何在野外判斷自己的方位,？

方法1：使用羅盤，即指北針,；

方法2：房屋坐北朝南,；

方法3：植物觀察法：

樹葉生長(zhǎng)茂盛的方向?yàn)槟戏剑L(zhǎng)苔蘚的方向?yàn)楸狈剑?/p>

方向4：動(dòng)物觀察法：螞蟻洞口：朝南開

蝎子洞口：朝北開

挑戰(zhàn)諸葛亮,，你行嗎,？

1、借東風(fēng)與季風(fēng)

赤壁之戰(zhàn)前夕,，周瑜調(diào)兵遣將,，打黃蓋。獻(xiàn)連環(huán)計(jì),，為火燒曹軍精心準(zhǔn)備,。突然間，他想起自己竟然疏忽了一件大事,，一下子急出病來(lái),。諸葛亮借探病之機(jī)，挑明周瑜的病根是“只欠東風(fēng)”,，并應(yīng)允借東風(fēng)相助,。周瑜為什么“欠”東風(fēng)呢？因?yàn)槌啾诠艖?zhàn)場(chǎng)在我國(guó)東部季風(fēng)區(qū),。當(dāng)時(shí)正值隆冬,，盛行西北風(fēng)，極少刮東南風(fēng),。曹營(yíng)在江北,，東吳在江南，用火攻反會(huì)燒了自家,。周瑜焦急是有道理的,，它符合氣候規(guī)律性。而所謂“借”東風(fēng),，其實(shí)是諸葛亮預(yù)測(cè)到冬至前后短時(shí)間天氣反?，F(xiàn)象，故弄玄虛而已,。由這則故事能自然地引出季風(fēng),、氣候,、天氣等概念。

2,、火燒葫蘆峪與對(duì)流雨

三國(guó)后期,，諸葛亮北伐中原、六出祁山,。一次將司馬懿父子及所率魏軍困在葫蘆峪,。遍山燃起大火，欲將敵方全部燒死,。司馬父子自度難逃此劫,，抱頭痛哭等死。不料突然一場(chǎng)大雨澆滅了山火,，司馬氏得以死里逃生,。這場(chǎng)雨其實(shí)不是什么“天意”，恰恰是諸葛亮自己制造的,。熊熊的大火使此山區(qū)的近地面空氣受熱上升,，氣壓降低。低氣壓區(qū)形成氣旋,，其中心因空氣上升冷卻凝結(jié)而降雨,。就是說(shuō)，葫蘆峪里下了一場(chǎng)對(duì)流雨雨,。諸葛亮雖然通曉天文地理,，但畢竟缺乏地理科學(xué)知識(shí)，不識(shí)“氣旋”是怎么回事,，否則,，他可能會(huì)用另外的戰(zhàn)術(shù)來(lái)殲滅魏軍。至于具體原因,，我們學(xué)習(xí)了氣候之后,，自然就不得而知了。

生活中的地理：

想一想：你還知道哪些地理問(wèn)題,？（生活中的地理）

（一）地理與日常生活

教學(xué)中從吃穿住行等方面入手,，展示地理與生活息息相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的地理知識(shí),。

合作探究：我國(guó)南方,、北方居民的主食有何不同？為什么,？

（二）地理與生產(chǎn)建設(shè)

主要從農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、工業(yè)生產(chǎn)等入手，重點(diǎn)列舉了歐洲發(fā)達(dá)的國(guó)家“荷蘭的風(fēng)車”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境對(duì)荷蘭農(nóng)牧業(yè)的影響,。

想一想：建設(shè)服裝廠,、乳品加工廠該如何選址？

（三）地理與風(fēng)土人情

展示大量的地理圖片,，從服飾,、體育活動(dòng)等入手觀看不同地區(qū)的風(fēng)俗活動(dòng)。在授課時(shí),，我以“阿拉伯服飾”為重點(diǎn)，分析服飾與地理環(huán)境的關(guān)系,。學(xué)生對(duì)千姿百態(tài)的風(fēng)土人情非常感興趣,，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好地理能更好的做到“入鄉(xiāng)隨俗”。

五,、“怎樣學(xué)習(xí)地理”

地理是初中階段的一門重要學(xué)科,，對(duì)學(xué)生提出必要的學(xué)習(xí)要求：

1、課前：準(zhǔn)備好《地理課本》,、《地理填充圖冊(cè)》,、《地理圖冊(cè)》。

2,、課堂上：

（1）會(huì)聽,，根據(jù)預(yù)習(xí)情況有針對(duì)性的聽講，聽重點(diǎn),、難點(diǎn),。

（2）會(huì)看，看地圖是學(xué)習(xí)地理的基本途徑,，養(yǎng)成“一手書一手圖”的習(xí)慣

（3）會(huì)記：對(duì)重點(diǎn)知識(shí)做好標(biāo)記,，同時(shí)也要做好筆記。

3,、課下：及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí),，認(rèn)真完成作業(yè)。

八年級(jí)人教版地理教案全冊(cè)篇六

1.了解我國(guó)人口的數(shù)量,、分布與增長(zhǎng),，理解我國(guó)人口數(shù)量過(guò)多對(duì)資源和環(huán)境的影響及為此制定的基本國(guó)策。

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀《中國(guó)人口的分布》和《中國(guó)人口的增長(zhǎng)》等地理圖表的能力,，以及計(jì)算和分析能力,。

3.使學(xué)生樹立正確對(duì)待人口問(wèn)題的態(tài)度和價(jià)值觀，樹立科學(xué)的人口觀,。

教學(xué)重難點(diǎn)

我國(guó)人口在世界上的地位及其分布,人口過(guò)多對(duì)資源和環(huán)境的諸多負(fù)面影響,。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

播放電視畫面--城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵,，異常擁擠,。

你遇到過(guò)類似的由于人多給你生活帶來(lái)的諸多不便和煩惱嗎?談?wù)勀氵@方面的遭遇和體驗(yàn)。同學(xué)們或許只是從平時(shí)這些小事中深感我國(guó)人口之多,，但具體深入的情形并不是很清楚,，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。

二,、世界上人口最多的國(guó)家

1.教師指導(dǎo)讀圖1.10《中國(guó)人口增長(zhǎng)示意》,，根據(jù)人口增長(zhǎng)曲線，引導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)人口增長(zhǎng)的特點(diǎn),。

(1)我國(guó)人口基數(shù)大,。2000年有12.66億，2010年達(dá)到13.40億,。

(2)增長(zhǎng)速度過(guò)快,。由該圖可知，我國(guó)人口呈直線上升的趨勢(shì),。

2.學(xué)生討論：

(1)新中國(guó)成立以前為什么人口增長(zhǎng)緩慢?

(2)新中國(guó)成立以后為什么人口呈直線上升的趨勢(shì)?

(3)1982年至2010年人口增長(zhǎng)曲線明顯變緩,，主要原因是什么?

3.算一算，想一想

讓學(xué)生從“國(guó)家”到“自身”真切地感受到實(shí)行計(jì)劃生育的好處,。堅(jiān)決落實(shí)計(jì)劃生育政策,，將我國(guó)人口的自然增長(zhǎng)率降低;晚婚5年，100年可少生一代人;多一個(gè)弟,、妹,，會(huì)使家里人均收入下降，影響自己的成長(zhǎng)質(zhì)量,。

4.用一系列漫畫(或做成課件)分析人口數(shù)量過(guò)多對(duì)資源和環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)的影響：

(1)第一幅畫：原始自然環(huán)境，其中有森林,、草場(chǎng),、河流、小鳥等各種動(dòng)物,，有一個(gè)人在一小塊田地里勞作,。

(2)第二幅畫：若干年后，人口數(shù)量增加,，環(huán)境不變,，如果人們要生存，他會(huì)怎么做?(完全自然條件下,，沒(méi)有現(xiàn)代科技)(砍樹,、開荒)

(3)第三幅畫：如果人口繼續(xù)增加,，人們?nèi)绾紊?生活水平如何提高?

此四幅漫畫說(shuō)明人口數(shù)量的增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響,?；氐降诙嫞釂?wèn)：如果人們不通過(guò)開荒增加耕地,，能不能采取其他方式來(lái)養(yǎng)活自己?(依靠提高單產(chǎn)來(lái)解決),。

教師：人力資源是寶貴的，人是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者,，加強(qiáng)人力資源的開發(fā),，發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，可促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。但人又是消費(fèi)者,，過(guò)多的人口，過(guò)快的人口增長(zhǎng),，勢(shì)必給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境帶來(lái)巨大的壓力。

5.舉例說(shuō)負(fù)面

我國(guó)人口數(shù)量過(guò)多,，會(huì)產(chǎn)生哪些負(fù)面影響,，補(bǔ)充更多的實(shí)例。

教師小結(jié)：由此可見,，人口的增長(zhǎng)必須同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應(yīng),，必須嚴(yán)格實(shí)行計(jì)劃生育，尤其要提倡晚婚晚育,?？刂迫丝跀?shù)量，提高人口素質(zhì),，實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策,。

三、人口東多西少

學(xué)生交流討論后,，教師可從自然條件,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及開發(fā)時(shí)間的長(zhǎng)短等方面來(lái)總結(jié)。

2.(師問(wèn))感受我國(guó)東西部人口密度差異,，比較江蘇和青海的人口密度,。從自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等方面,，說(shuō)說(shuō)我國(guó)人口東多西少的原因,。

(生答)東部的江蘇省氣候溫暖濕潤(rùn)，土壤肥沃,，自然條件優(yōu)越;位于沿海,，基礎(chǔ)設(shè)施好，城鎮(zhèn)和產(chǎn)業(yè)密集，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快,，因此人口密度大,。而青海位于西部地區(qū)，自然條件惡劣,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后,，所以人口稀少。

3.(討論,、交流)針對(duì)課本p14“活動(dòng)2”中的不同觀點(diǎn),，進(jìn)行交流討論，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

教師小結(jié)：人口的分布有其必然的自然,、經(jīng)濟(jì)原因,，人口的流動(dòng)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的必然現(xiàn)象，合理的人口流動(dòng)有利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。不能用行政命令,，強(qiáng)行搬遷。政府應(yīng)加強(qiáng)管理并正確引導(dǎo),，使人口有序流動(dòng),。

四、課外作業(yè)

1.【人口調(diào)查匯報(bào)】請(qǐng)各活動(dòng)小組的代表介紹你們所作的村組的人口資源調(diào)查,，提供以下數(shù)據(jù)：人口數(shù)量,、出生率、死亡率,、自然增長(zhǎng)率,、人口密度。

2.【分析】說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)面臨的主要人口問(wèn)題,。(人口基數(shù)大,，自然增長(zhǎng)率雖已得到有效控制，但每年新增人口仍較多;人口密度大,，有的村組每平方千米超過(guò)千人,。)

3.【舉例】這種人口狀況給家鄉(xiāng)帶來(lái)的不利影響。(學(xué)生回答：人多,，耕地少,，農(nóng)民增收難;農(nóng)村閑散人員多，麻將泛濫,，成為社會(huì)治安的一大隱患;村鎮(zhèn)進(jìn)入入學(xué)高峰期,，教師缺編，教學(xué)設(shè)施落后,，大班教學(xué),，影響教學(xué)質(zhì)量……)

4.【想一想】針對(duì)以上人口問(wèn)題,，同學(xué)認(rèn)為根本的解決措施是什么?(學(xué)生回答：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì),，于國(guó)于鄉(xiāng)于己都有利,。)

5.【宣傳活動(dòng)】近期進(jìn)行一次“介紹計(jì)劃生育好處，喚起民眾的人口憂患意識(shí)”的宣傳,。(說(shuō)明：以人們喜聞樂(lè)見的形式,，如黑板報(bào)等，要以淺顯的道理,，身邊的鮮活事例,，通俗生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行宣講。)

八年級(jí)人教版地理教案全冊(cè)篇七

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和能力目標(biāo)：

1,、知道我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)及由此產(chǎn)生的人口問(wèn)題;

2,、理解我國(guó)人口增長(zhǎng)迅速的主要原因;

3、了解我國(guó)的人口政策和人口分布特點(diǎn);

4,、培養(yǎng)學(xué)生分析圖表和動(dòng)手制作統(tǒng)計(jì)圖的能力,。

過(guò)程與方法目標(biāo)

1、運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì);

2,、運(yùn)用人口分布圖說(shuō)出我國(guó)人口的分布概況;

3,、通過(guò)讓學(xué)生收集計(jì)劃生育標(biāo)語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和關(guān)心周圍事物的意識(shí),。

情感和價(jià)值觀目標(biāo)：

1,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)行計(jì)劃生育是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù);

2,、正確處理人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的矛盾,，樹立正確的人口觀;

3、培養(yǎng)學(xué)生參與國(guó)家大事的意識(shí)和辨證思維能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、我國(guó)人口的基本國(guó)情和分布特點(diǎn);

2、解決我國(guó)人口問(wèn)題的對(duì)策,。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生分析圖表和動(dòng)手制作統(tǒng)計(jì)圖的能力,。

教學(xué)方法：

讀圖分析法、對(duì)比分析法

教學(xué)過(guò)程：

生：我國(guó)人口已超過(guò)13億,，總數(shù)居世界第一,。

一、世界人口大國(guó)

師：這位同學(xué)說(shuō)中國(guó)人口世界第一,，到底是不是呢?下面我們用數(shù)據(jù)說(shuō)話,。(指導(dǎo)學(xué)生完成課本11頁(yè)活動(dòng)題1：根據(jù)表1-2，分別計(jì)算不同年份中國(guó)人口占世界人口的比例,，并繪制成形象統(tǒng)計(jì)圖,。)

(知識(shí)拓展)：同學(xué)們知道形象統(tǒng)計(jì)圖有哪幾種嗎?

生：主要有餅狀圖,、條形圖、折線圖,。(根據(jù)回答,，要求學(xué)生自己選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖的種類，指導(dǎo)學(xué)生畫圖,，對(duì)制作規(guī)范的進(jìn)行展示)

(學(xué)生親手制作統(tǒng)計(jì)圖,，掌握制作方法和技巧，并在自己制作的圖中找出對(duì)自己有用的東西,。)

結(jié)論：中國(guó)自新中國(guó)成立以來(lái),，人口總數(shù)一直處于世界首位，人口在世界總?cè)丝诘谋壤恢北３衷?/5以上,。

過(guò)渡:知道了我國(guó)人口的比例,下面我們進(jìn)一步了解中國(guó)近五十年以來(lái)我國(guó)的人口數(shù)量,。我國(guó)已經(jīng)進(jìn)行了五次人口普查,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我國(guó)五次人口普查人口數(shù)繪制“人口數(shù)折線統(tǒng)計(jì)圖”。

(老師到學(xué)生中間指導(dǎo)學(xué)生畫圖,，對(duì)制作規(guī)范的進(jìn)行展示,根據(jù)折線圖得出結(jié)論,。)

結(jié)論:

二、我國(guó)人口增長(zhǎng)快,。

課件展示：中國(guó),、敘利亞、阿曼三國(guó)自然增長(zhǎng)率和年凈增人口數(shù)的對(duì)比圖,。 1 ,、我國(guó)人口增長(zhǎng)原因：人口基數(shù)大。

眾多的人口給我國(guó)的發(fā)展帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān),，

討論：人口眾多且增長(zhǎng)迅速對(duì)我國(guó)社會(huì)帶來(lái)什么影響?

2,、我國(guó)的人口問(wèn)題

1、人均國(guó)民生產(chǎn)總值低,，資金積累困難,。

2、資源人均占有量少,，資源壓力增加,。

3、對(duì)生態(tài)環(huán)境也造成巨大壓力,。

4,、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力較多。

5,、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，由于人口整體素質(zhì)較低，結(jié)構(gòu)性失業(yè)突出,。

6,、老年人口增多,，社會(huì)負(fù)擔(dān)加重。

7,、流動(dòng)人口增多,，交通壓力增加，也導(dǎo)致社會(huì)治安問(wèn)題日益嚴(yán)重,。

3,、我國(guó)的人口政策——計(jì)劃生育

控制人口數(shù)量 使人口增長(zhǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適

應(yīng)，同資源利用和環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào),。

實(shí)行計(jì)劃生育

提高人口素質(zhì)

過(guò)渡：人口的數(shù)量會(huì)影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，那么人口的分布會(huì)不會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)也產(chǎn)生影響呢?

三、人口分布

課件展示“中國(guó)分省區(qū)人口密度圖” ,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖例看圖,，思考問(wèn)題：

1、人口密度如何計(jì)算?

2,、從沿海到內(nèi)陸人口密度有什么變化?這是為什么?

3,、你認(rèn)為人口密度的這種分布對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有什么影響?

課堂小結(jié)(略)

[教學(xué)點(diǎn)評(píng)]

我國(guó)的人口，是中國(guó)地理非常重要的人文地理知識(shí),，是同學(xué)們學(xué)好中國(guó)地理,，尤其是學(xué)好我國(guó)工業(yè)、農(nóng)業(yè),、交通,、城市等知識(shí)以及分區(qū)地理知識(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生比較了解和熟悉的,，執(zhí)教老師讓學(xué)生在統(tǒng)計(jì),、繪圖等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)我國(guó)的人口問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生繪制圖表的能力,。特別是通過(guò)課件中三個(gè)國(guó)家人口自然增長(zhǎng)率和年凈增人口數(shù)統(tǒng)計(jì)對(duì)比圖的展示,，得出：我國(guó)人口基數(shù)大,，人口增長(zhǎng)快這一結(jié)論,，可謂水到渠成，課堂活動(dòng)學(xué)生參與度高,。

我國(guó)從沿海到內(nèi)陸人口密度的變化,，讓學(xué)生自己得出：我國(guó)人口分布不均勻，東部多,、西部少這一結(jié)論,。)

八年級(jí)人教版地理教案全冊(cè)篇八

(一)知識(shí)與能力目標(biāo)

1.工業(yè)生產(chǎn)的一般過(guò)程,以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的聯(lián)系

2.認(rèn)識(shí)工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用,以及與人民生活的關(guān)系

3.掌握我國(guó)工業(yè)發(fā)達(dá)地帶和主要的工業(yè)地區(qū)

4.我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)

(二)過(guò)程與方法目標(biāo)

1.能運(yùn)用資料,說(shuō)明我國(guó)工業(yè)發(fā)達(dá)地帶和主要工業(yè)地區(qū),工業(yè)城市的分布

2.培養(yǎng)學(xué)生綜合的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,會(huì)分析工業(yè)區(qū)的形成和發(fā)展條件

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)我國(guó)工業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)工業(yè)的分布特點(diǎn),。

教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)我國(guó)重要的工業(yè)中心和工業(yè)基地,。

教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入】工業(yè)

同學(xué)們都知道我們蘇州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是在全國(guó)名列前茅的,那么蘇州的經(jīng)濟(jì)到底有多強(qiáng)呢?我們一起來(lái)看一些數(shù)據(jù)(投影展示)

轉(zhuǎn):通過(guò)同學(xué)們新聞中的數(shù)據(jù)可以看到,蘇州的經(jīng)濟(jì)位列全國(guó)第五,單論工業(yè)更是僅次于上海,排名全國(guó)第二,可以看出我們蘇州的經(jīng)濟(jì)確實(shí)很強(qiáng),其中,工業(yè)的貢獻(xiàn)很大,那么今天,我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)我國(guó)的工業(yè),。

【講授】工業(yè)及其重要性

1.自主學(xué)習(xí),閱讀課文,思考問(wèn)題:

(1)什么是工業(yè)?

(2)工業(yè)在我們的生產(chǎn)生活中有什么重要作用?

(3)我國(guó)的工業(yè)分布情況如何?

2.教學(xué)引入:以汽車生產(chǎn)為例,了解工業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程。

學(xué)生教師共同總結(jié)什么是工業(yè),。

請(qǐng)同學(xué)再舉一個(gè)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的例子,。

3.小組討論:請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出工業(yè)產(chǎn)品之間的聯(lián)系,體會(huì)工業(yè)產(chǎn)品和我們的生活息息相關(guān)。

結(jié)合圖片,舉例說(shuō)明工業(yè)對(duì)各行業(yè)的重要作用,。

教師講述:目前,我國(guó)的工業(yè)概況,從工業(yè)大國(guó)向工業(yè)強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)型過(guò)程中,。

中國(guó)的工業(yè)發(fā)展迅速,從哪些方面可以看出來(lái)呢?展示圖片:正在研制生產(chǎn)的國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)c919,視頻展示相關(guān)新聞視頻,讓同學(xué)有所了解。

設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的身邊入手,貼近生活,學(xué)生思路易于打開,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

【講授】我國(guó)工業(yè)的分布

教師幻燈片展示《中國(guó)主要工業(yè)中心和工業(yè)基地》,讓學(xué)生觀察,、討論、歸納主要分布在東部地區(qū),特別是沿海,、沿長(zhǎng)江分布,。我國(guó)主要工業(yè)中心和工業(yè)基地的分布特點(diǎn),可由學(xué)生討論總結(jié),后由老師做出總結(jié)。

師: 通過(guò)觀察,同學(xué)們了解了我國(guó)工業(yè)分布的特點(diǎn):東部沿海地區(qū)工業(yè)中心密集,并集中了主要的工業(yè)基地;中部地區(qū)工業(yè)中心較多;西部地區(qū)工業(yè)中心較少,分布稀疏,。

小試身手:

教師展示《2010年我國(guó)各省級(jí)行政區(qū)域人均工業(yè)總產(chǎn)值圖》,學(xué)生分組探究分析影響工業(yè)分布的因素,。

思考問(wèn)題:(1)人均工業(yè)總產(chǎn)值最少和最多的省區(qū)分別是哪幾個(gè)?

(2)比較我國(guó)人均工業(yè)總產(chǎn)值與工業(yè)中心的分布,你能得出什么結(jié)論?

【講授】蓬勃發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

引入:近年來(lái),隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為新興工業(yè)在我國(guó)迅速發(fā)展起來(lái)。高科技產(chǎn)品我們用的很多(主要包括電子產(chǎn)品,、通訊產(chǎn)品等),。

猜一猜:展示幾組高新技術(shù)的圖片,分別請(qǐng)同學(xué)猜一猜是哪一類高新技術(shù)。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)競(jìng)猜的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

【活動(dòng)】讀圖分析

(教師)我國(guó)的各類高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)正在迅速發(fā)展,。請(qǐng)同學(xué)觀察圖4.25“中國(guó)國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布”,回答:

1.我國(guó)高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的分布特點(diǎn)。

2.找出我國(guó)高新技術(shù)中心主要集中的三個(gè)地區(qū),。

(學(xué)生)讀圖回答分布特點(diǎn):主要分布在沿海和大中城市,。

設(shè)計(jì)意圖:鄉(xiāng)土地理是學(xué)習(xí)地理知識(shí)不可缺少的一部分,通過(guò)分析高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布的因素,靈活運(yùn)用到自己家鄉(xiāng)的高新區(qū)發(fā)展,讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí),應(yīng)用于實(shí)踐。理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理,。

【活動(dòng)】梳理歸納