作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

我成長(zhǎng)我快樂教案設(shè)計(jì)意圖篇一

動(dòng)物是人類的好朋友,，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性,，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，于是,，我根據(jù)孩子們的.興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),，希望通過幼兒了解動(dòng)物各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢(shì)學(xué)習(xí)和仿編兒歌,，通過這個(gè)活動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的思想感情?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容,，并完整地朗誦。

2.在對(duì)一些小動(dòng)物睡覺習(xí)慣了解的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌,。

3.產(chǎn)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

課件,。

2.配樂兒歌《睡覺》,，催眠曲。

3.小馬,、小魚,、小狗等動(dòng)物的頭飾，字卡,。

4.對(duì)刺猬,、小狗,、蝙蝠、小魚等動(dòng)物睡眠的習(xí)慣有了解,。

1.欣賞并學(xué)習(xí)兒歌,。

(1)導(dǎo)人激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：

師：中午我們小朋友都午睡。哪個(gè)小朋友說一說,，你怎樣睡覺的?

幼：我仰著睡覺,。我趴著睡覺。我蒙著頭睡,。

師：仰著,，趴著，蒙著頭都不是最正確的睡覺姿勢(shì),，小朋友睡覺時(shí)正確的姿勢(shì)要向右側(cè)臥,，你們要記住哦。

師：你們想不想知道小動(dòng)物們是怎樣睡覺的?

(2)出示ppt課件：

師：夜靜悄悄,，媽媽唱起了搖籃曲,，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，讓我們來聽一首兒歌《睡覺》,。

(3)欣賞配樂兒歌：

師：聽完這首兒歌,，小朋友有什么感覺?

幼：我覺得很安靜，非常舒服,。

幼：感覺美,，我十分喜歡。

幼：我想要睡覺了,。

師：剛才小朋友在欣賞兒歌時(shí)注意力集中,，有的小朋友閉上了眼睛，還有的小朋友做出了睡覺的樣子,，仿佛沉浸在兒歌的寧靜恬美的意境中,。

幼：刺猬蜷著身子睡著了。

幼：小狗捧著臉?biāo)恕?/p>

幼：蝙蝠倒掛睡著了,，小魚睜著眼睡著了,。

2.模仿游戲，對(duì)動(dòng)物睡覺習(xí)慣的了解,。

(1)教師播放催眠曲,，任意說出一種動(dòng)物的名稱或拿出一種動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)幼兒模仿這種動(dòng)物睡覺的樣子,。

(2)把幼兒分成組,，請(qǐng)幼兒分別按不同動(dòng)物的睡覺方式進(jìn)行模仿，并說說自己模仿的是哪種動(dòng)物,。

3.仿編兒歌,。

(1)出示課件,，用問題啟發(fā)幼兒根據(jù)課件中圖案仿編兒歌。

師：馬是怎樣睡覺的?如果把馬睡覺的姿勢(shì)編成問答歌,，應(yīng)怎樣問?怎樣答?(什么睡覺站在地?馬兒睡覺站在地),。

師：哪個(gè)小朋友模仿馬睡覺?

(2)讓幼兒把自己知道的其它動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)仿編成兒歌。提醒幼兒仿編時(shí)盡量做到押韻,、順口,、字?jǐn)?shù)相等。

(3)教師記錄下幼兒仿編的兒歌,。

(4)教師根據(jù)記錄引導(dǎo)幼兒完整朗誦自己仿編的兒歌,。

1.可以在活動(dòng)的開始請(qǐng)幼兒欣賞一段搖籃曲,，讓幼兒說說聽后有什么感覺,，再引入主題。

2.在語言區(qū)域投放兒歌磁帶,，讓幼兒聽并背誦,。

3.在美術(shù)活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式畫出自己喜歡的動(dòng)物睡覺姿勢(shì),，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面朗誦自己仿編的兒歌,。

我成長(zhǎng)我快樂教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1、在看看講講的過程中,，了解自己在成長(zhǎng)中發(fā)生的變化,，并初步感受世界外物都會(huì)發(fā)生變化。

2,、能用多元的方式大膽的表達(dá)自己的想法和看法,。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4,、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì),。

5,、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅,。

1,、人生長(zhǎng)變化的圖片書(胚胎——新生兒)。

2,、情景?。涸袐D的變化(結(jié)婚——懷孕(1月、3月,、5月,、7月,、九月)。

3,、幾張幼兒小時(shí)候的照片,。

4、排圖：

(1)小蝌蚪——青蛙,。

(2)種子——樹苗,。

(3)地球的變化(原始森林——恐龍時(shí)代——原始人類——現(xiàn)代社會(huì))。

一,、謎語導(dǎo)入,。

1、小時(shí)候4條腿走路,，長(zhǎng)大了2條腿走路,，年級(jí)大了3條腿走路。

2,、提問：你怎么會(huì)知道的?

3,、小結(jié)：人從小長(zhǎng)大后會(huì)有很多變化。

二,、通過閱讀,，了解人在媽媽肚子中的變化。

1,、小時(shí)候你從哪里來的?

2,、從書仲找答案：

(1)看來我們從哪里來還真是個(gè)謎《這樣吧我們旁邊放了一些書你們可以去看一看。

(2)幼兒自由閱讀,。

(3)分享交流(子宮,、臍帶、羊水等),。

看來你們發(fā)現(xiàn)了很多有價(jià)值的東西,，娜把你的發(fā)現(xiàn)跟大家分享一下。

3,、情景劇加深印象,。

三、出示班內(nèi)個(gè)別幼兒小時(shí)候的照片,。

1,、這些照片是誰?他們有什么變化?

2、照片上的小朋友與大家面對(duì)面,。

四,、出示三種成長(zhǎng)變化圖。

1、小蝌蚪——青蛙,。

2,、種子——大樹。

3,、地球的變化,。

幼兒擺擺說說其生長(zhǎng)變化過程。

對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定,、欣賞,，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂、自信和自豪的情感,，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,，對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過渡到能力,，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感,。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn),。

我成長(zhǎng)我快樂教案設(shè)計(jì)意圖篇三

甲：同學(xué)們,，生活中難免會(huì)有困難、苦悶,，甚至是被人冤枉、傷害的時(shí)候,，這時(shí)我們需要朋友第一時(shí)間送出關(guān)懷,，更需要一顆寬容的心。

乙：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋,，比海洋更寬闊的是天空,，比天空更寬闊的是胸懷”。

甲：是的,，寬容是一種美德,，也是我們的快樂之本，多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間,，多一份溫暖和陽光,。

合：五年級(jí)5班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二,、聽故事,，看小品。

甲：有請(qǐng)（）同學(xué)為我們講故事《仇恨袋》,。

聽了這個(gè)故事,，你有什么感受呢？

甲：（）同學(xué)也給我們帶來了一個(gè)《釘子的故事》,。

誰能談?wù)劰适聨Ыo你的啟示,。

乙：以上故事都很精彩,，給了我們很多的啟示，那么接下來看看我們身邊的故事吧,。

……,。

乙：看了我們身邊的小故事，大家有什么看法呢,？

甲：對(duì)比起以上這些凡事沖動(dòng),，不考慮后果的人，能忍讓寬容別人的人不僅能讓自己的生活過得幸福,，而且還能名留千古,。

請(qǐng)聽故事《宰相肚子能撐船》。

甲：這個(gè)故事對(duì)我們的啟發(fā)是什么呢,？

三,、初談對(duì)寬容的理解。

甲：寬容拆字談（見）。

乙：同學(xué)們你們心目中的寬容是什么呢,？

（同學(xué)們暢所欲言）寬容是……,。

甲：寬容是仁愛的`光芒，是對(duì)別人的釋懷,，更是對(duì)自己的善待。

乙：寬容是非凡的氣度,，寬廣的胸懷,，是對(duì)事的包容和接納。

甲：寬容決不是姑息,、放縱,，更不是懦弱、無能,。

乙：寬容是通悟了社會(huì)人生之后,，所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì)，是對(duì)他人的尊重和理解,。

四,、結(jié)合生活實(shí)際理解。

寬容試金石,。

（大屏幕出示）由8位同學(xué)上臺(tái)回答,，并闡述自己的理由。

……,。

乙：是的,，生活的路因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜莶艜?huì)越走越寬，而思想狹隘、自私自利,，則會(huì)把自己逼進(jìn)死胡同,。

甲：同學(xué)們，我想真誠地說一句：剛才寬容度測(cè)評(píng)不太理想的同學(xué),，是因?yàn)槠綍r(shí)沒有意識(shí)到學(xué)會(huì)寬容的重要性,。當(dāng)我們與他人有了矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容一些,，忍讓一些,，大度一些，我們的同學(xué)關(guān)系就不再緊張,，我們就會(huì)擁有更多可以信賴的朋友,。

乙：多好的提議啊，讓我們共同努力吧,！

五,、學(xué)會(huì)寬容，自我反省提升（看）,。

甲：“我是一個(gè)寬容的人嗎,？”“我身上有不寬容的影子嗎？”

乙：讓我們一起來做好這份“快樂人生作業(yè)”,。（齊讀）,。

甲：讓我們做好“寬容”與“刻薄”的選擇！（分三組輪讀）,。

七,、視頻《寬窄巷》。

乙：我家兩堵墻,，前后百米長(zhǎng)。

甲：德義中間走,，禮讓站兩旁,。

乙：我家一條巷，相隔六尺寬,。

甲：包容無限大,，和諧詩中藏。

八,、請(qǐng)班主任老師作總結(jié),。

文檔為doc格式。

我成長(zhǎng)我快樂教案設(shè)計(jì)意圖篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、眾說紛紜話網(wǎng)絡(luò)(通過討論形式讓學(xué)生談網(wǎng)絡(luò)利與弊),。

2、案例分析（通過一個(gè)個(gè)迷失在網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的案例，引起學(xué)生對(duì)不健康上網(wǎng)帶來后果的深思）,。

3,、以倡議活動(dòng)，深化學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí),，以行動(dòng)營造“綠色上網(wǎng),、文明上網(wǎng)”環(huán)境。

班會(huì)前準(zhǔn)備：

1,、在全班進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)利用情況調(diào)查,。

2、排練情景劇《回家以后》《交友》,。

3,、收集關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊的資料班會(huì)流程：

一、交流引入,。

以“電腦——上網(wǎng)——好與壞”展開交流,，引入討論話題“上網(wǎng)對(duì)小學(xué)生是利大于弊還是弊大于利”

二、互動(dòng)交流,，了解學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀,。

平時(shí)都在什么時(shí)間上網(wǎng)？一次上網(wǎng)一般都多長(zhǎng)時(shí)間,？上網(wǎng)都做些什么,？上網(wǎng)受不受家長(zhǎng)限制？（通過這些交流了解學(xué)生平時(shí)上網(wǎng)現(xiàn)狀,，為下面的討論做準(zhǔn)備）,。

三、學(xué)生分小組討論,，明確自己的觀點(diǎn),。

自己與周圍的同學(xué)組成討論小組，討論交流“上網(wǎng)對(duì)于我們小學(xué)生是好處大于壞處還是壞處大于壞處”,，從而明確自己的觀點(diǎn),，選擇哪一方。

（學(xué)生通過小組討論,，確定自己的觀點(diǎn),，為分正反兩方做準(zhǔn)備）。

四,、學(xué)生根據(jù)自己選擇的觀點(diǎn),，分成正反兩方。

雙方同學(xué)互相交流自己搜集的資料,，進(jìn)一步明確自己的觀點(diǎn),，每方分別推薦幾名同學(xué)作為中心發(fā)言人,，準(zhǔn)備與對(duì)方展開辯論。

（學(xué)生交流整理收集的資料,，準(zhǔn)備與對(duì)方展開辯論）,。

五、同學(xué)們正反兩方展開辯論,，各抒己見,。

弊大：電子海洛因，網(wǎng)絡(luò)聊天,、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮,；不健康網(wǎng)站，垃圾文化危害,；荒廢學(xué)業(yè),，影響身體。

（學(xué)生在辯論中正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),，學(xué)會(huì)科學(xué)合理的上網(wǎng)）,。

六、活動(dòng)總結(jié),。

通過本節(jié)班會(huì)課,，你對(duì)網(wǎng)絡(luò)有沒有新的認(rèn)識(shí)？你用一句話來概括現(xiàn)在你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)嗎,？

國家為了引導(dǎo)青少年文明上網(wǎng),，由共青團(tuán)中央等八部委專門頒布了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。下面就讓我們一起來宣讀這份公約,。

你打算以后再上網(wǎng)時(shí)怎樣去做,？讓我們用簡(jiǎn)單的話語來表達(dá)自己的決心，并把寫的這句話貼在教室內(nèi),，時(shí)刻提醒自己,。

我成長(zhǎng)我快樂教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1、學(xué)會(huì)從不同角度去看待事情,，理解,、尊重別人，學(xué)會(huì)寬容,。

2、通過活動(dòng),，解決學(xué)生的煩惱,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。懂得在集體中要團(tuán)結(jié),、謙讓,、互助,、合作，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng),。

3,、使學(xué)生懂得“退一步，海闊天空,，讓三分,，風(fēng)平浪靜”的道理，學(xué)會(huì)寬容待人,，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處,。

1、搜集發(fā)生在同學(xué)們中間的典型事例,，并征求當(dāng)事人同意作為班會(huì)的主題材料,。

2、準(zhǔn)備音樂《永遠(yuǎn)是朋友》,、歌曲《第一時(shí)間》,。

3、動(dòng)畫片斷《新龜兔賽跑》,、故事《釘子的故事》,。

4、學(xué)生布置黑板,，寫出主題,。

崔xx（甲）、徐xx（乙）,。

主持人宣布活動(dòng)開始：

（一）拋磚引玉,，呈現(xiàn)問題。

在歌曲《第一時(shí)間》中,，主持人上臺(tái),。

甲：同學(xué)們，生活中難免會(huì)有困難,、苦悶,，甚至是被人冤枉、傷害的時(shí)候,，這時(shí)我們需要朋友第一時(shí)間送出關(guān)懷,，更需要一顆寬容的心。

乙：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋,，比海洋更寬闊的是天空,，比天空更寬闊的是胸懷”。

甲：是的,，寬容是一種美德,，也是我們的快樂之本,，多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間，多一份溫暖和多一份陽光,。

合：五（5）班主題班會(huì)現(xiàn)在開始,。

甲：同學(xué)們，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,，有了許多自己的想法和意見,。每天我們?cè)谂c同學(xué)相處中難免會(huì)發(fā)生一些小矛盾，這是正常的,?？捎袝r(shí)候，因?yàn)槲覀儾荒芗皶r(shí)地,、正確地化解這些矛盾,，矛盾就會(huì)被激化，當(dāng)事的同學(xué)鬧得很不愉快,，我們班級(jí)也顯得不和諧,、融洽。這不,，前幾天,，我們班就發(fā)生過這樣的事例。（班長(zhǎng)陳述班上發(fā)生的事）,。

（上周,，莊老師讓我們自由分組，準(zhǔn)備學(xué)?！跋嗉s星期一”的節(jié)目,。以前陳舒平都跟倪添儀一組，這次她卻離開了原來的小組,。倪添儀非常生氣,，直到陳舒平給她道歉，也沒有贏得她的原諒,。為此,，陳舒平非常不快樂。）,。

乙：哪些同學(xué)了解這件事情的真相呢,？（同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言）。

甲：想不到一件小事居然就傷了同學(xué)間的和氣,。聽了這件事,，同學(xué)們，你們是怎樣看待的呢,？（同學(xué)自由發(fā)言）,。

甲：請(qǐng)支持倪添儀做法的同學(xué)坐到左邊，請(qǐng)支持陳舒平做法的同學(xué)坐到右邊,！同學(xué)們,，你們?yōu)槭裁粗С炙麄兡兀浚ㄍ瑢W(xué)自由發(fā)言）,。

（二）換位思考,，認(rèn)識(shí)問題。

乙：其實(shí),，當(dāng)同學(xué)間產(chǎn)生矛盾時(shí),，不一定做法有錯(cuò)。只是大家的出發(fā)點(diǎn)不同,，或者個(gè)人的能力有限,，而產(chǎn)生了不同的結(jié)果。

甲：這就需要我們站在對(duì)方的角度上思考,，分析他們?yōu)槭裁匆@樣做,？

乙：換位思考是理解對(duì)方，寬容別人的好方法之一,，哪些同學(xué)愿意去換位思考一下,，去聽聽另外一方的想法呢？（同學(xué)離開自己原來的座位,，去傾聽對(duì)方同學(xué)的想法,。）。

甲：剛才,，一些同學(xué)重新?lián)Q了一個(gè)角度去了解這件事情,，想必此時(shí)他們又有了新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)他們來談?wù)劙?。（同學(xué)發(fā)言）其實(shí),，我們對(duì)待一件事情應(yīng)該從多個(gè)角度去思考，她這樣做一定有她的道理,。理解了她的做法,，就不會(huì)生氣了，矛盾自然就化解了,。聽了同學(xué)們對(duì)你們的理解之詞,，陳舒平、倪添儀你們還生氣嗎,？（主持人隨機(jī)采訪二人）,。

乙：理解別人，首先尊重別人的做法,。只有在尊重他人的基礎(chǔ)上才會(huì)去換位思考,。不怕有矛盾,，只怕被激化。遇到矛盾我們還要學(xué)會(huì)真誠的溝通,，彼此寬容,，才能讓自己獲得更多的快樂。

（三）聯(lián)系生活,，明晰道理,。

甲：同學(xué)們，我們是否能夠?qū)捜荽四?？現(xiàn)在我們來進(jìn)行寬容度測(cè)評(píng)：下面的一些情況是我們?cè)谌粘＝煌须y免遇到的,，在這些情況下自己將如何選擇？（屏幕分別出示：

1,、在公共汽車上,，別人無意踩了我的腳，我會(huì)（）,。

2,、在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上,，我會(huì)（）,。

3、當(dāng)我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí),，我會(huì)（）,。

4、如果我遇到總喜歡對(duì)別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時(shí),，我會(huì)（）,。

分別請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)回答，闡述自己的理由,。

（四）傾聽故事,，深入體會(huì)。

甲：接下來,，讓我們來聽經(jīng)典的故事,，它們都是咱們同學(xué)精心搜集的代表?！夺斪拥墓适隆罚ㄓ梢粋€(gè)同學(xué)講述）,。

一個(gè)男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子,，并告訴他：每當(dāng)他忍不住要發(fā)脾氣后,，就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了,，終于有一天,，男孩有了耐心而不亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親,，他的父親說：“你真了不起,，孩子！今天開始,，每當(dāng)你能控制自己的脾氣時(shí)，就拔出一根釘子,。時(shí)間一天天過去了,，有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來。父親高興地夸獎(jiǎng)男孩,，并握著男孩的手來到后院,，指著那些圍籬上的洞說：“我的孩子，你看看這些疤痕,，無論你如何努力它們也無法恢復(fù)到原樣了,，我們生氣時(shí)說的話，沖動(dòng)時(shí)做的事就像這些釘子留下的疤痕,，對(duì)人的傷害永遠(yuǎn)無法消除,。”

請(qǐng)同學(xué)們說說你們的感受,。

（感受：如果我們都能換位思考,，善意地對(duì)待別人和生活周圍所發(fā)生的事，不是用狹隘的眼光去揣度別人的心思,，而是從自己做起,，先檢討自己，并寬容地對(duì)待他人,，就可以使自己擁有一個(gè)融洽,、和諧的人際關(guān)系，我們的人生路也會(huì)因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜菰阶咴綄?。）?/p>

乙：大家聽了這故事感觸一定很深吧,，那么接下來看大屏幕，我們老師與同學(xué)一起制作的動(dòng)畫片斷《新龜兔賽跑》：片中烏龜與兔子相約進(jìn)行一場(chǎng)馬拉松賽跑,，途中既要翻山越嶺,、長(zhǎng)途跋涉，又要渡河淌水,。比賽開始了,，兔子并沒有獨(dú)個(gè)奔跑，而是俯下身子，背起烏龜一起跑,。跑到河邊,，烏龜背起兔子跳進(jìn)河里，輕松地過了河,。如此這般,，它倆都在最短的時(shí)間內(nèi)完成了賽事，取得了成功,。

甲：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)^后的感受吧,。

（感受：兔子和烏龜在面對(duì)對(duì)方缺點(diǎn)時(shí)，都采取了包容的態(tài)度,，在合作中競(jìng)爭(zhēng),，競(jìng)爭(zhēng)中合作，實(shí)現(xiàn)了“雙贏”的比賽結(jié)果,。這告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí),、工作和生活中，要有“寬容,、協(xié)作”的精神,，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更大的進(jìn)步與成功?。?。

（五）互相表白，真誠祝福,。

甲：寬容是宰相肚里能撐船的度量,。寬容是退后一步天地寬的氣量。我們通過今天的討論,、學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，學(xué)會(huì)了許多解決人際矛盾的好方法。此時(shí),，相信他們一定有許多心里話想告訴對(duì)方,。我們把他們請(qǐng)上來，讓他們做一次真誠的溝通吧?。ㄕ坡曧懫饋?，兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)互相表白）。

乙：我太感動(dòng)了,，矛盾如此深沉的兩個(gè)同學(xué),，在大家的幫助下終于重歸于好。讓我再一次感受到了我們這個(gè)大家庭的溫暖,，集體的力量,。我們真誠地祝福她們友誼長(zhǎng)存。

（六）總結(jié)發(fā)言，深華情感,。

甲乙：是啊,，我們就是相親相愛的一家人！多想時(shí)間就停留在此刻,，讓我們一直感受這份濃濃的情,。這是寬容帶給我們的喜悅，是理解帶給我們的幸福,。同學(xué)與同學(xué)之間需要理解,、尊重、包容,、溝通,。我們每個(gè)人都在今天的班會(huì)中受到很深的感染和啟發(fā)。在此,，我再次深深地感謝這兩位同學(xué)，他們?cè)敢庥米约旱氖吕齺碜屛覀兪芙逃?，這也是他們對(duì)班級(jí)的一份熱愛,。

全體合唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。

班主任總結(jié)：老師很高興看到大家認(rèn)真地準(zhǔn)備這次班會(huì),，讓老師更高興的是從大家的神情中可以看出大家已有了收獲,，是啊，昨天,，我們認(rèn)識(shí)著寬容,；今天，我們感受著寬容,；明天,，我們享受著寬容，正所謂是“退一步,，海闊天空,，讓三分，風(fēng)平浪靜”,，“海納百川,，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎,？希望通過這次班會(huì)讓大家開始懂得寬容是一種修養(yǎng),，是一種品質(zhì)，更是一種美德,，讓我們學(xué)會(huì)寬容,，擁有和諧的人際關(guān)系和真摯的友情，快樂地生活。

我成長(zhǎng)我快樂教案設(shè)計(jì)意圖篇六

近幾年,，隨著交通事故的不斷增多,，中學(xué)生遇難的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，使家庭蒙受不幸,，給親人帶來巨大的痛苦,，花樣的年華，無限的前途,，只因一時(shí)的疏忽毀于一旦,。為了避免悲劇再次發(fā)生，提高安全意識(shí),，讓陽光相伴,，好花長(zhǎng)開，通過《珍愛生命健康成長(zhǎng)》交通安全主題班會(huì),，旨在宣傳交通法規(guī),，普及安全知識(shí)，避免不必要的交通事故的發(fā)生,，通過逼真的畫面,，翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)地講述,，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則,，懂得交通安全重于泰山的教育理念。

1,、加強(qiáng)安全知識(shí)教育,，增強(qiáng)安全意識(shí)，防患于未然;,。

2,、讓學(xué)生明白生命沒有彩排，保護(hù)自己的生命,，才會(huì)有幸福的人生;,。

3、學(xué)習(xí)常見的安全出行,、乘車的交通知識(shí),，用知識(shí)守護(hù)生命;。

4,、加強(qiáng)生命意義的教育,，感染學(xué)生，使學(xué)生珍愛生命健康成長(zhǎng),。

1,、班會(huì)地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室,。

2、年級(jí)：九年級(jí),。

3,、班級(jí)：三班。

4,、人數(shù)：35人,。

5、班會(huì)時(shí)間：40分鐘,。

6,、用具：多媒體課件等。

7,、組織過程：

(一),、導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們,，我們一起來聽一首歌,。播放歌曲《天堂里有沒有車來車往》。

2,、師：每當(dāng)聽到這首歌的時(shí)候,，我的心情都無比沉重。我在想,，如今寬廣的馬路，先進(jìn)的交通設(shè)施,，完善的交通安全法規(guī)就能保證交通事故不再發(fā)生嗎答案是否定的,，這又是為什么呢下面我們進(jìn)入今天班會(huì)的主題《珍愛生命健康成長(zhǎng)》。

(設(shè)計(jì)說明：通過歌曲《車來車往》烘托氛圍,，創(chuàng)設(shè)情景,，進(jìn)入狀態(tài)。為后面活動(dòng)的開展做好鋪墊,。),。

(二)、感受交通事故的悲慘情景以及給人們帶來的無限悲痛,。

1,、播放短片《血淚悲歌》。

2,、播放一組交通事故傷亡數(shù)據(jù)(出示大屏幕,，由一名學(xué)生朗讀)。

3,、師：同學(xué)們,，看了這些短片和數(shù)據(jù),，你現(xiàn)在的感受是什么生：談看過短片和數(shù)據(jù)的感受。

4,、師：下面請(qǐng)同學(xué)們談一談你聽到,、看到或親身經(jīng)歷過的交通事故。生：學(xué)生開始講述自己聽到,、看到或親身經(jīng)歷過的交通事故,。

5、師：同學(xué)們講得都很好,，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想這些交通事故發(fā)生的根本原因是什么,。

引導(dǎo)學(xué)生討論并就交通事故發(fā)生的主要原因進(jìn)行歸類，例如安全意識(shí)淡薄,、安全知識(shí)匱乏,、不遵守安全交通規(guī)則、違章行駛等等,。

(設(shè)計(jì)說明：通過血淋淋的交通事故場(chǎng)景和真實(shí)的交通事故傷亡數(shù)據(jù)對(duì)比,，讓學(xué)生深刻地體會(huì)到交通事故給家庭和社會(huì)帶來的嚴(yán)重后果和巨大傷害。同時(shí)通過學(xué)生們的.講述,、討論和發(fā)言,，使學(xué)生在思想上深刻地體會(huì)到重視交通安全的重要性以及學(xué)習(xí)掌握交通安全知識(shí)的必要性，為下面活動(dòng)的進(jìn)一步推進(jìn)做好鋪墊,。),。

(三)、交通知識(shí)知多少,。

2,、學(xué)習(xí)一些交通常識(shí)。(出示大屏幕,，學(xué)生齊聲朗讀,。)騎自行車九不準(zhǔn)：

一、不在機(jī)動(dòng)車道內(nèi)騎自行車,、

二,、騎自行車不逆向行駛、

三,、騎自行車不許帶人,、

四、騎自行車不闖紅燈,、

五,、騎自行車不撐傘、

六,、騎自行車不攀扶其它車輛,、

七,、騎自行車不雙手離把、

八,、未滿12周歲不騎車上路,、

九、騎自行車不突然強(qiáng)行猛拐交通安全五不坐：

一,、不坐超載的機(jī)動(dòng)車,。

二、不坐無牌無證,、報(bào)廢的機(jī)動(dòng)車,。

三、不坐非法營運(yùn)機(jī)動(dòng)車,。

四,、不坐未經(jīng)檢驗(yàn)合格的機(jī)動(dòng)車。

五,、不坐貨運(yùn)車輛,、農(nóng)用車輛、拖拉機(jī),。交通安全五不準(zhǔn)：

一,、不準(zhǔn)無證駕駛機(jī)動(dòng)車。

二,、不準(zhǔn)闖紅燈,。

三、不準(zhǔn)在公路上扶身并行,，相互追逐,、曲折競(jìng)駛或突然猛拐。

四,、不準(zhǔn)翻越護(hù)欄。

五,、不準(zhǔn)在公路上玩耍,。

(設(shè)計(jì)說明：通過多種形式的交通安全知識(shí)學(xué)習(xí)，能夠達(dá)到安全意識(shí)深入人心的效果,，學(xué)生既學(xué)習(xí)了交通安全知識(shí),，又能從中受到深刻的教育和啟發(fā)。),。

(四),、活動(dòng)拓展。

1,、以小組為單位,，每人寫一條交通安全標(biāo)語,，看看哪個(gè)小組寫得好，各小組選派一名代表宣讀標(biāo)語,。

2,、配樂詩朗誦《呼喚安全》(一名男生一名女生)：我們呼喚安全，

也許,，在有人眼里,，安全這兩個(gè)字只是一個(gè)抽象的詞語?？墒?，當(dāng)你享受了生活的贈(zèng)予，你就會(huì)明白它的含義,?！白⒁獍踩?”一個(gè)普通詞語，就像一張通行證,，把守在人生的十字路口,。多少次在你耳邊響起，為的是不讓你失去自己!安全讓我們的生活豐富多彩,，安全讓生命的軌跡延伸,。

安全讓天更藍(lán)，水更清,。安全,，其實(shí)是一首詩。我們呼喚安全,，因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>

請(qǐng)一定不要忘記：重視安全,，珍愛生命。

讓我們規(guī)范出行,，一路平安!讓我們唱響安全之歌,，健康成長(zhǎng)。

3,、安全宣誓(全體學(xué)生起立,，一名學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓)我莊嚴(yán)宣誓：

我是一名文明學(xué)生，我愿做一名交通安全衛(wèi)士,。嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,，自覺維護(hù)交通秩序;寧走千步遠(yuǎn)，不冒一步險(xiǎn);珍愛自己生命,，牢記交通安全;文明出行,，平安回家，共建和諧校園;文明騎車,，文明走路,，讓安全相伴一生,。我自護(hù)，我平安,，我快樂!

4,、唱響平安，安全承諾簽名儀式,。

兩名學(xué)生打出橫幅標(biāo)語《安全重于泰山,，生命高于一切》，在一名學(xué)生薩克斯伴奏下,，全班齊唱《祝你平安》,，同時(shí)舉行安全承諾簽名儀式。

(設(shè)計(jì)說明：“活動(dòng)拓展”這一環(huán)節(jié)非常重要,，這次主題班會(huì)的內(nèi)涵能否挖掘出來,，能否達(dá)到安全意識(shí)深入人心，關(guān)鍵在于學(xué)生思想認(rèn)識(shí)是否深刻,，學(xué)生的心靈是否得到感染和震撼,。通過這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)能夠使班會(huì)主題得到深化和升華，從而達(dá)到最佳的教育效果和教育目的,。),。

師：同學(xué)們，生命是美麗的,，我們要欣賞它;,。

生命是神圣的，我們要敬重它;生命是寶貴的,，我們要珍惜它;只要我們把每一個(gè)小的行為規(guī)范做好,，就能避免大的傷害。在未來的人生路上會(huì)有你,、有我,，有我們大家一路同行!

我成長(zhǎng)我快樂教案設(shè)計(jì)意圖篇七

班會(huì)目的：

1.使學(xué)生明白寬容是人與人交往中一個(gè)好的道德品質(zhì)、也是上海城市價(jià)值取向之一,；

2.讓學(xué)生意識(shí)到我們的生活需要相互寬容,，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”，善于與他人特別是同學(xué)和睦相處,、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,，進(jìn)而形成良好的人際交往,，能夠快樂健康地成長(zhǎng)。

班會(huì)形式：合唱,、故事,、測(cè)試,、詩歌朗誦、小品,、表演等,。

班會(huì)過程：

（開場(chǎng)舞）。

合：各位同學(xué),，各位老師,，大家下午好！

甲：今天在這,，讓我們進(jìn)行一場(chǎng)人與人之間的交往心與心之間的交流,。在交往中最重要的是寬容別人。

乙：寬容就是能原諒別人的過錯(cuò),，能允許別人有不同于自己的意見存在,，能接受朋友及他人的成功。

甲：在我們的生活中總會(huì)發(fā)生一些大大小小的矛盾,，這是正常的,，從哲學(xué)的角度講，事件本身就是一個(gè)矛盾體,，但是有些問題我們不解決就會(huì)破壞我們的友誼,，親情，甚至以后的事業(yè)發(fā)展,，所以我們要正確地看待矛盾,，不斤斤計(jì)較嚴(yán)格要求自己，寬容對(duì)待他人,。

乙：那么,，產(chǎn)生矛盾的原因究竟是什么呢？我們又該如何做到律己寬人呢,？善待他人呢,？這就是我們本次班會(huì)探討的主題。

甲：經(jīng)過十年的成長(zhǎng),，經(jīng)歷了十年的風(fēng)雨,，期間朋友的友誼，朋友的寬容陪伴著我們走過這十年,。

乙：沒錯(cuò),，從我們懂事開始，我們學(xué)著如何做人,，如何看待寬容,。

甲：在寬容他人的過程中，可能收獲親情和友情，也可能受到他人傷害,。

請(qǐng)欣賞小品《轉(zhuǎn)校生》,。

（小品表演）。

乙：剛才的小品著實(shí)精彩,，也確實(shí)反映了現(xiàn)實(shí)生活中可能出現(xiàn)的一種情況,，情節(jié)的發(fā)展也讓我們學(xué)會(huì)寬容。

甲：小品中的轉(zhuǎn)校生與其他同學(xué)成了好朋友,，這讓我們看到了寬容的力量,。

乙：接下來，讓我們做一個(gè)有關(guān)寬容度的心理測(cè)試題目,。

甲：請(qǐng)對(duì)下列問題作出“是”或“否”的選擇,。請(qǐng)大家要抱著實(shí)事求是的態(tài)度來完成，讓我們先來認(rèn)識(shí)一下自己,。

乙：有很多人總是故意跟我過不去,。

甲：碰到熟人，當(dāng)我向他打招呼而他視若無睹時(shí),，最令我難堪,。

乙：我討厭和整天沉默寡言的人一起生活、工作,。

甲：有的人嘩眾取寵,，說些淺薄無聊的笑話，居然能博得很多人的喝彩,。

【】,。

乙：生活中充滿庸俗趣味的人比比皆是。

甲：和目中無人的人一起共事真是一種痛苦,。

乙：看來,，同學(xué)們大多都有著待人寬容的品質(zhì)與良好的心態(tài)，分?jǐn)?shù)也不要太在意,，我相信在座同學(xué)心中好的品德和閃光點(diǎn)一定會(huì)在以后的生活中發(fā)光發(fā)熱,。

甲：經(jīng)過緊張的測(cè)試，讓我們輕松一下,，接下來,，為大家?guī)砀枨?650》。

（歌曲表演）,。

乙：再次感謝他們的動(dòng)聽歌曲,。寬容是港灣，供我們的愛心停泊,；寬容是纜繩,，連接我們的友誼,；寬容是紗網(wǎng)過濾掉我們的不和諧。

甲：我們期待寬容,，我們有顆愛心，每個(gè)人就有了美好的希望,。我們構(gòu)造寬容,，我們享受著清新的空氣與溫暖的陽光，那將是一片海闊天空,。

乙：是啊,，在我們的生活中，總是需要寬容他人或被寬容,，小時(shí)候,，爸爸媽媽寬容我們，現(xiàn)在長(zhǎng)大了,，到了學(xué)校,，老師和同學(xué)們寬容我們。

甲：漸漸地,，我們成了好朋友,，一起分享快樂，一起分擔(dān)痛苦,。在校園里,，留下多少金色時(shí)光。

乙：以后,，回想起我們?cè)谝黄鸬娜兆?，回想起留下的歡笑流過的淚。想到你,，是否還記得我,。

甲：我在猜想，你是不是也和我想的一樣,。

合：只有寬容才能營造出一片愈加蔚藍(lán)的天空,。

乙：下面，請(qǐng)欣賞詩朗誦——《寬容的魅力》,。

（詩歌朗誦）,。

甲：多么美好的回憶呀！在我們交往的日子里,，我們用真心對(duì)待他人,，打開我們的心門，去寬容理解對(duì)方,。

乙：如今的我,，依然每天開懷的笑，將笑意傳給身在遠(yuǎn)方的你。

甲：在如此詩情畫意的氣氛下,，我想到了——那些人對(duì)寬容的歌頌,。

乙：不要破壞現(xiàn)在的氣氛，讓我們用心中最美麗的文字,，來告訴大家,。

我成長(zhǎng)我快樂教案設(shè)計(jì)意圖篇八

本節(jié)班會(huì)課以“誦讀經(jīng)典，感受春天”為重點(diǎn),，通過誦讀經(jīng)典的詩詞,，讓每位學(xué)生都能感受春天，感受生活的美好,。

讓學(xué)生們誦讀經(jīng)典詩詞,，來感受春天，體會(huì)生活的美好,。

朗讀,，討論，戲曲等,。

1,、經(jīng)典詩詞的收集和。

2,、配樂的查找和選擇,。

3、滬劇《春二三月草青青》,。

4,、ppt制作。

1,、老師給學(xué)生們讀幾句詩詞,，問學(xué)生們能體會(huì)到什么季節(jié)？引出春天,。

2,、介紹春天。

（1）春天是一年的第一個(gè)季節(jié),，北半球?yàn)楣珰v3,、4、5月,。春天氣候溫暖適中,，萬物生機(jī)萌發(fā)，氣候多變,，乍暖還寒,。

（2）春天的雅稱：春陽,，陽春，芳春,。

3,、描寫春天的成語。

春光明媚,、春花秋月,、春華秋實(shí)、春蘭秋菊,、春暖花開、春暉寸草,、

春色滿園,、百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴,、鳥語花香,、枯木逢春、滿園春色,。

4,、春天里的6個(gè)節(jié)氣：立春，雨水,，驚蟄,，春分，清明,，谷雨,。

1、《春雪》（唐）韓愈,。

2,、立春---《春日》（宋）朱熹。

3,、雨水---《春夜喜雨》（唐）杜甫,。

4、驚蟄---《詠柳》（唐）賀知章,。

5,、春分---《憶江南》（唐）白居易。

6,、清明---《清明》（唐）杜牧,。

7、谷雨---《春曉》（唐）孟浩然,。

8,、所學(xué)的詩詞和寓意,。

9、詩詞與作者,、出處配對(duì),。

10、回到《誦中華經(jīng)典,，做賢德之人》一書,，讓學(xué)生找出描寫春天的詩詞。

1,、朱自清《春》,。

2、滬劇《春二三月草青青》,。

1,、校園里的春天。

2,、美麗的奉賢,。

1、你感受到春天了嗎,？

2,、你體會(huì)到生活的美好了嗎？

我成長(zhǎng)我快樂教案設(shè)計(jì)意圖篇九

1,、透過活動(dòng)的開展,，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。

2,、透過組織觀看禁毒教育電影及青少年禁毒宣傳片,，教育和引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒意識(shí),。

借助多媒體輔助教學(xué),。

師生互動(dòng)，討論,、交流,。

一、導(dǎo)入,。

教師：這天我們來討論一下青少年禁毒的問題,。

出示課題：珍愛生命遠(yuǎn)離毒品。

教師：毒品損害健康,，殘害生命,，對(duì)個(gè)人、家庭,、社會(huì)的危害是巨大的,。青少年正處于生理發(fā)育和心理發(fā)展的重要時(shí)期,，心理防線薄弱，好奇心強(qiáng),、決定是非潛力差,，容易成為毒品侵襲的人群。

據(jù)調(diào)查,，在我國的吸毒中,，35歲以下的青少年占80%以上。而且,，近年來中小學(xué)生群體吸毒現(xiàn)象有所增加,。

二、什么是毒品及毒品的種類,。

1.談話：同學(xué)們必須都聽說過毒品,，那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?誰能說一說呢?(指名回答)。

2.講解：

3.組織觀看禁毒教育電影及青少年禁毒宣傳片,，問：你有什么感受?(自由談話。),。

三,、介紹毒品的危害。(結(jié)合圖片),。

問：毒品有那些危害呢?

1.毒品毀人毀健康,。

(1)毒品摧毀人的消化功能。

(2)摧毀人的.神經(jīng)系統(tǒng),。

(3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng),。

(4)傳染性病及“艾滋病(aids)”。

2.毒品令家人傾家蕩產(chǎn),、家破人亡,。

(1)喪失工作潛力。

(2)傾家蕩產(chǎn),。

(3)給家人帶來無盡的折磨,。

3.吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪,。

4.吸毒危害社會(huì),，成為世界公害。

四,、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事,，使學(xué)生受到教育。

五,、討論,，交流體會(huì),。

1.了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.讓學(xué)生自由發(fā)言,。

六,、讓學(xué)生了解防毒的方法。

1.問：當(dāng)有人向帶給毒品時(shí),，你會(huì)怎樣做?(學(xué)生發(fā)言,。)。

2.防毒有五種措施：

一是直接拒絕;,。

二是找借口溜走;,。

三是提出反意見或轉(zhuǎn)移話題;。

四是秘密報(bào)案(偷偷告訴你依靠的人或撥打報(bào)警電話號(hào)110);,。

五是當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí),，要第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng)。

七,、總結(jié),。

毒品是人類社會(huì)的公害，它不僅僅危害人民群眾個(gè)性是廣大青少年的身心健康,，而且嚴(yán)重威脅著社會(huì)安定,，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。在中國的近代史上,，毒品曾給中華民族帶來深重的災(zāi)難,。如今，毒品問題已成為全球性問題,，它與恐怖主義,、艾滋病并稱為當(dāng)今世界三大公害。中小學(xué)生從小要又防毒意識(shí),，珍愛生命,，拒絕毒品，塑造完美人生,。

我成長(zhǎng)我快樂教案設(shè)計(jì)意圖篇十

活動(dòng)目的：

1,、使學(xué)生明白“沉溺網(wǎng)絡(luò)”的危害性，讓學(xué)生通過參與,，從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲等不良內(nèi)容的必要性,。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，作為一名合格中學(xué)生,，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源,，促進(jìn)我們的學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。活動(dòng)過程：

主持人導(dǎo)入語：同學(xué)們,，大家下午好,！文明創(chuàng)建的春風(fēng)吹遍長(zhǎng)陽，網(wǎng)絡(luò)文明成為重中之重,。我們實(shí)小全體學(xué)生要爭(zhēng)做文明長(zhǎng)陽人,，共奏網(wǎng)絡(luò)和諧曲！綠色上網(wǎng),，健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)正式開始,！

第一板塊：網(wǎng)絡(luò)的作用。

主持人：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)已遍布全球,，網(wǎng)絡(luò)已深入尋常百姓家，我們的學(xué)習(xí),、工作,、生活都離不開網(wǎng)絡(luò)。

主持人：你利用網(wǎng)絡(luò)做過什么,？【播放ppt】（指多名學(xué)生談一談）,。

【播放ppt】主持人：是的，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來許多便利：娛樂方式更豐富的,，網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)查找資料,，獲取信息交流方式更便捷,，生活更加便利,。

第二板塊：網(wǎng)絡(luò)的危害。

1,、不良信息,。

【播放ppt】主持人：網(wǎng)絡(luò)是先進(jìn)的，也是危險(xiǎn)的,。它改變了我們的生活,，也充滿著陷阱和誘惑。我們一起來看兩個(gè)案例,。

【播放ppt】案例一：小和是個(gè)優(yōu)秀的孩子,。可是他最近老是念一些“不正經(jīng)”的童謠,，什么“努力學(xué)習(xí)不靠譜,，不如考試時(shí)來賭一賭?！边€有一些辱罵老師和同學(xué)的話,，詛咒別人的話,，一套一套的。老師問他從哪里學(xué)來的,，他說是從網(wǎng)上學(xué)來的,。

【播放ppt】案例二：默默是一個(gè)小網(wǎng)迷，特別愛好玩qq,。一天,，他收到一個(gè)什么系統(tǒng)消息，說他的qq中了五千塊錢大獎(jiǎng),，讓他綁定手機(jī)號(hào),，發(fā)動(dòng)態(tài)碼，他立刻一一照做,，等著五千塊錢的獎(jiǎng)金,，等來的卻是媽媽的手機(jī)話費(fèi)被扣去300元。

主持人：看了這兩個(gè)故事,，你有什么話想說,？（指多名學(xué)生談一談）。

黃色：下流的不健康的信息,。

黑色：非法和危險(xiǎn)的詐騙信息,，如默默收到的詐騙信息紅色：血腥、暴力,、仇恨言論,。

灰色：消極思想、頹廢言論,，小和看到的灰色童謠就是這類信息,。

2、網(wǎng)絡(luò)游戲,。

學(xué)生講三個(gè)例子,，由學(xué)生自己收集。）,。

主持人：聽了同學(xué)們所講事例,，你有什么話想說？

第三板塊：綠色上網(wǎng),。

主持人：你能幫小平出出主意嗎,？同桌兩人討論討論，一人扮演小平,，一人扮演老班長(zhǎng),，演一演。

指名上臺(tái)演一演。

主持人：幫小平解決了第一個(gè)難題,，我們來看看小平的第二個(gè)難題,。

主持人：如果你是小平，你會(huì)同意嗎,，為什么,？同桌兩人討論討論，一人扮演小平,，一人扮演好友,，演一演。

指名上臺(tái)演一演,。

2,、主持人總結(jié)：同學(xué)們幫小平出的主意都很好?？磥硗瑢W(xué)們都能正確使用網(wǎng)絡(luò),，你是怎么合理使用網(wǎng)絡(luò)的，能和大家分享下嗎,？【播放ppt】（指多名學(xué)生談一談）,。

3、上網(wǎng)公約,。

主持人：對(duì)于健康上網(wǎng),，綠色上網(wǎng)，我們國家還做出了如下文明上網(wǎng)公約：【播放ppt】,。

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),，不瀏覽不良信息。

要誠實(shí)友好交流,，不侮辱欺詐他人,。

要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友,。

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序,。

要有益身心健康,，不沉溺虛擬時(shí)空。

第四板塊：24字核心價(jià)值觀,。

主持人：讓我們一起重溫24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（童謠、歌曲,、拍手歌自選一種方式）【播放ppt】童謠：

求富強(qiáng),，求民主，人民生活多幸福，

講文明,，講和諧,，社會(huì)向上又團(tuán)結(jié)；

愛自由,，愛平等,，改革開放樹新風(fēng)，

要公正,，要法制,，執(zhí)法透明而切實(shí)；

我愛國,，你敬業(yè),，愛崗愛國當(dāng)綠葉，

懂誠信,，懂友善,，交友廣泛守諾言。

鼓舞咱,，嗨,！鼓舞咱，嗨,！從小立志全面發(fā)展,！

我們手拉手，我們心相牽,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，二十四個(gè)大字牢牢記心間。自由,、平等,、公正、法治,，社會(huì)價(jià)值的取向,，指引咱，嗨,！指引咱,，嗨！從小立志全面發(fā)展,！

我們手拉手,，我們心相牽，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，二十四個(gè)大字牢牢記心間,。愛國,、敬業(yè)、誠信,、友善,，公民價(jià)值的準(zhǔn)則，規(guī)范咱,，嗨,！規(guī)范咱，嗨,！從小立志全面發(fā)展,！從小立志全面發(fā)展拍手歌：

你拍一，我拍一,，富強(qiáng)民主排第一,。

你拍二，我拍二,，文明和諧我在這兒,。

你拍三，我拍三,，自由平等記心間,。你拍四，我拍四,，記牢公正和法制,。

你拍五，我拍五,，愛國敬業(yè)靠你我,。你拍六，我拍六,，誠信友善人人樂,，人人樂！

【播放ppt】,。

（四）主持人結(jié)束語：網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩,，選擇我們！網(wǎng)絡(luò)世界誘惑無限,，上網(wǎng)要文明,！心動(dòng)不如行動(dòng)！讓我們一起宣誓：綠色上網(wǎng),，健康成長(zhǎng),！

備注：楷體字均為材料,，ppt均有顯示,。

我成長(zhǎng)我快樂教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

1、通過和家長(zhǎng)的一起游戲，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感,。

2,、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增加教育的透明度,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂,。

1,、通知爸、媽來園參加親子活動(dòng),。

2,、游戲需要的材料準(zhǔn)備全體教師。

3,、活動(dòng)場(chǎng)地布置配班老師,。

4、運(yùn)動(dòng)會(huì)的音響準(zhǔn)備姜老師負(fù)責(zé),。

5,、設(shè)一等獎(jiǎng)三個(gè)、二等獎(jiǎng)六個(gè),、三等獎(jiǎng)九個(gè),。

幼兒園操場(chǎng)上（如天氣不好，在多功能廳有些項(xiàng)目改動(dòng),。）

活動(dòng)1,、《50米速跑》幼兒個(gè)人項(xiàng)目。根據(jù)報(bào)名而定人數(shù),。

活動(dòng)目的：聽信號(hào)快速跑,，發(fā)展跑的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：表,、線,。

進(jìn)行個(gè)人比賽，參賽分四隊(duì),，分別在起點(diǎn)站好,。看哪一個(gè)幼兒先到終點(diǎn)為第一名,，后為第二,、第三、第四,、第五,、第六名,。（因天氣不好，在室內(nèi)活動(dòng),，這個(gè)項(xiàng)目下次單獨(dú)搞報(bào)名的幼兒很多,，幼兒很感興趣。）

游戲規(guī)則：聽信號(hào)開始跑,，腳不能超出起點(diǎn)線,。

負(fù)責(zé)老師：張寶珠、顧亞球

活動(dòng)2,、推小車（根據(jù)報(bào)名而定人數(shù),。）

活動(dòng)目的：通過游戲提高幼兒手臂肌肉的發(fā)展

活動(dòng)準(zhǔn)備：拉環(huán)人手2個(gè)

幼兒雙手著地，家長(zhǎng)扶起幼兒的后腿,。聽到口令后幼兒迅速的雙手向前爬行,，先到目的者為勝者。

游戲規(guī)則：搶爬和爬行途中后腿松開者為違規(guī),，需重來比賽,。

負(fù)責(zé)老師：李文秀

活動(dòng)3、接力跑（根據(jù)報(bào)名而定人數(shù),。）

活動(dòng)目的`：發(fā)展跑的技能及手接棒動(dòng)作靈敏性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：接力棒若干

每班一隊(duì)人，將家長(zhǎng)和幼兒分開,。幼兒拿接力棒向家長(zhǎng)方向跑,，家長(zhǎng)接接力棒再向幼兒跑，幼兒再拿接力棒向前,。哪隊(duì)先跑完,，哪隊(duì)勝利。（這個(gè)項(xiàng)目該為小兔運(yùn)沙包）

游戲規(guī)則：不能超出起跑線接棒,。

負(fù)責(zé)老師：姚鳳,、俞彩虹

活動(dòng)4、跳繩（根據(jù)報(bào)名而定人數(shù),。）

活動(dòng)目的：培養(yǎng)合作意識(shí),，增進(jìn)親子感情

活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子自備

家長(zhǎng)主跳，孩子能跟隨家長(zhǎng)的節(jié)奏一起跳,。一分鐘時(shí)間內(nèi)多者為勝,。

負(fù)責(zé)老師：陳永英

為應(yīng)對(duì)幼兒園舉行親子活動(dòng)中發(fā)生一些特殊情況時(shí)，我們能夠及時(shí),、有序,、高效地作出相應(yīng)處理，最大限度控制特殊情況造成的損害,，維護(hù)本次活動(dòng)的穩(wěn)定和有序地開展,。

應(yīng)急措施：

做好活動(dòng)的周密安排：

1,、事先熟悉活動(dòng)地點(diǎn)的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患,，若有應(yīng)及時(shí)整改,。

2,、做好活動(dòng)的組織工作,，強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人,，事先制定好計(jì)劃,。照顧幼兒安全，注意幼兒離園的安全,。

3,、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育,，各班教師隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù),，游戲活動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)異常,，及時(shí)給予關(guān)注。

4,、活動(dòng)時(shí),，要及時(shí)提醒幼兒安全第一，比賽第二,。

我成長(zhǎng)我快樂教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

教案是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)大綱、教材要求和學(xué)生實(shí)際情況,，以課時(shí)或課題為單位,，如教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法等,，為教師順利有效地開展教學(xué)活動(dòng)而設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)踐性教學(xué)文件。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒,！

誦讀經(jīng)典,，感受春天。學(xué)生們每人有一本《誦中華經(jīng)典,，做賢德之人》,，書中有很多的詩詞。能夠讓學(xué)生們學(xué)到做人處事的道理,。而我從其中一個(gè)角度去誦讀經(jīng)典,。時(shí)值美麗的春季,，有很多描寫春天的詩詞可以和學(xué)生們一起誦讀，讓大家一起感受春天,，感受生活的美好,。

本節(jié)班會(huì)課以“誦讀經(jīng)典，感受春天”為重點(diǎn),，通過誦讀經(jīng)典的詩詞,，讓每位學(xué)生都能感受春天，感受生活的美好,。

讓學(xué)生們誦讀經(jīng)典詩詞,，來感受春天，體會(huì)生活的美好,。

朗讀,，討論，戲曲等,。

1,、經(jīng)典詩詞的收集和。

2,、配樂的查找和選擇,。

3、滬劇《春二三月草青青》,。

4,、ppt制作。

1,、老師給學(xué)生們讀幾句詩詞,，問學(xué)生們能體會(huì)到什么季節(jié)？引出春天,。

2,、介紹春天。

（1）春天是一年的第一個(gè)季節(jié),，北半球?yàn)楣珰v3,、4、5月,。春天氣候溫暖適中,，萬物生機(jī)萌發(fā)，氣候多變,，乍暖還寒,。

（2）春天的雅稱：春陽，陽春，芳春,。

3,、描寫春天的成語。

春光明媚,、春花秋月,、春華秋實(shí)、春蘭秋菊,、春暖花開,、春暉寸草、

春色滿園,、百花齊放,、百鳥爭(zhēng)鳴,、鳥語花香,、枯木逢春、滿園春色,。

4,、春天里的6個(gè)節(jié)氣：立春，雨水,，驚蟄,，春分，清明,，谷雨,。

1、《春雪》（唐）韓愈,。

2,、立春---《春日》（宋）朱熹。

3,、雨水---《春夜喜雨》（唐）杜甫,。

4.驚蟄---《詠柳》（唐）賀知章。

5,、春分---《憶江南》（唐）白居易,。

6、清明---《清明》（唐）杜牧,。

7,、谷雨---《春曉》（唐）孟浩然。

8,、所學(xué)的詩詞和寓意,。

9、詩詞與作者,、出處配對(duì),。

10,、回到《誦中華經(jīng)典，做賢德之人》一書,，讓學(xué)生找出描寫春天的詩詞,。

1、朱自清《春》,。

2,、滬劇《春二三月草青青》。

1,、校園里的春天,。

2、美麗的奉賢,。

1,、你感受到春天了嗎？

2,、你體會(huì)到生活的美好了嗎,？

1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀，要求能讀準(zhǔn)字音,，讀出節(jié)奏,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語言的習(xí)慣,。

2感受中華文化的博大精深,，體會(huì)詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感,，培養(yǎng)審美情趣,，提高審美能力。

3培養(yǎng)學(xué)生愛我錦繡山河,，增強(qiáng)民族自豪感,。

五彩斑斕的大自然激發(fā)了人們?cè)S多的靈感，古往今來,，多少文人墨客,，多少名人志士，都時(shí)刻銘記祖國在我心中,，寫下了無數(shù)動(dòng)人的壯麗詩篇,，它們都是我國民族文化寶庫中最璀璨的明珠。誦讀經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族文化在血液中里流淌,，讓民族文化支撐我們的脊骨！今天，讓我們跟隨詩人們的足跡,，走進(jìn)古今詩文的長(zhǎng)河中,，去領(lǐng)略祖國錦繡山河，感受博大精深的中華文化,，體會(huì)詩人的愛國情懷,。（點(diǎn)題：愛我錦繡山河，傳承經(jīng)典誦讀）,。

（一）現(xiàn)代詩文（媒體）,。

1.《長(zhǎng)城和運(yùn)河》。

（1）齊頌《長(zhǎng)城與運(yùn)河》-----分角色朗誦,。

（2）朗誦了這首詩,，你有什么感受？

師：聽了你們的朗誦,，讓我頓時(shí)感受到作為炎黃子孫,，很驕傲，很自豪,，是阿,，長(zhǎng)城和運(yùn)河凝聚著我國古代勞動(dòng)人民的智慧與結(jié)晶,，長(zhǎng)江與黃河是大自然賜予我們的,，她們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)，被稱為中華民族的搖籃,，哺育了一代又一代中華兒女,，被稱為“母親河”.（讓我們向黃河，唱出我們的贊歌）,。

2.《長(zhǎng)江之歌《黃河頌》,。

（1）自由讀《黃河頌》----分角色朗讀（師點(diǎn)評(píng)）。

師：《長(zhǎng)江之歌》以雄渾的氣勢(shì)贊頌了長(zhǎng)江的宏偉壯觀,，以真切的情感表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的.熱愛,、依戀之情。我們祖國地大物博,，美景到處都是,，瞧，這是一首描寫瀑布的詩,。

3.《瀑布》,。

（1）齊讀《瀑布》。

（二）古代詩文,。

1《望廬山瀑布》,。

師：現(xiàn)代詩人用詩歌描寫了瀑布，我們的古代詩人也揮筆寫過一首描寫瀑布的詩。

（1）指名讀《望廬山瀑布》----------------------齊背,。

a.找找哪句是描寫瀑布的詩句,。

b.從這句詩句中，你知道了什么,？

c.廬山的瀑布給你留下了什么印象,？

師：李白游玩了廬山瀑布，又去天門山游玩,。

2《望天門山》,。

（1）指名讀，寫了那些景物,？（天門山,、江水、帆船,、太陽）,。

（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（齊讀,，背誦）,。

師：看完長(zhǎng)江，讓我們登上鸛雀樓去看一下黃河,。

3《登鸛雀樓》,。

師：不知不覺，我們來到西湖邊,，景色多美啊,。

（1）那句詩描寫黃河的。

（2）詩意：

師：我們跟隨詩人的腳步,，去西湖看看,。

4《曉出凈慈寺送林子方》。

（1）那句描寫西湖美景,。

總結(jié)：游覽了那么多的美景,，你有什么收獲？（我們祖國有美麗的風(fēng)景,，山川河流,，給人以美的享受，作為炎黃子孫,，讓我們感到驕傲,、自豪，更激發(fā)我們愛國的激情,。

結(jié)束：我們跟隨詩人游覽了祖國美麗的山川河流,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古今詩文,，是我們中華民族文化底蘊(yùn)中經(jīng)久不衰的瑰寶，他如春日的百花,，散發(fā)著馥郁的芳香,，如夏日的繁星，閃爍著奪目的光采,，那一曲曲動(dòng)人心弦的詩文,，給了我們美好的享受，那一篇篇膾炙人口的佳作,，給了我們無盡的教益,。中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。讓我們?cè)僖淮胃吆簦骸皭畚义\繡山河,，”.

希望通過今天的主題班會(huì)，大家能更加熱愛自己的祖國,。

1,、結(jié)合學(xué)校的書香讀書活動(dòng)，在古詩的海洋中,，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng),，在古詩中感受到閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情。

的學(xué)生,。

3,、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣,，養(yǎng)成隨時(shí)積累語言素材的習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育,。

1、各小組綜合實(shí)踐收集整理詩詞,。

2,、物色好主持人2人。

4,、各類節(jié)目準(zhǔn)備：舞蹈,、小合唱、情景劇表演,、小組詩等,。

活動(dòng)分步：閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情。

中華古文化,。

第一部（閑情）,。

1,、舞蹈并歌唱《春曉》，引起興趣,，帶入詩境,。

2、看圖誦詩,，春夏秋冬,。

3、背古詩比賽,。

第二部（親情）,。

1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱誦結(jié)合）,。

報(bào)答母愛從這首詩中,，你體會(huì)到了什么？請(qǐng)同學(xué)們來說一說,，怎樣去報(bào)答母親的愛呢,？

4、一起來看看《七步詩》的創(chuàng)作過程,。

第三部（友情）,。

1、以小隊(duì)為單位展開競(jìng)賽,，比一比哪一隊(duì)同學(xué)背誦的有關(guān)友情的古詩多,。

2、欣賞一首古詩改編的歌《送孟浩然之廣陵》,。

《愛的奉獻(xiàn)》）師準(zhǔn)備三張賀卡送給三位同學(xué),，說從他們身上學(xué)到了什么？（當(dāng)著他們的面說）,。

第四部（鄉(xiāng)情）,。

1、李白的《靜夜思》最為出名,，一起來表演朗誦吧,。

2、男,、女同學(xué)為大家背誦,。

3、情景劇表演《回鄉(xiāng)偶書》,。

第五部（愛國情）,。

1、背愛國詩句《示兒》,、《己亥雜詩》,、《夏日絕句》等,。

2、出示愛國名句齊讀,。

3,、出示作品（少壯不努力，老大徒傷悲,，）（齊讀）,。

結(jié)束：

閑情、友情,、親情,、故鄉(xiāng)情、愛國情,，好一派迷人的情感風(fēng)光,。

要求多學(xué)中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng),，站在五千年文化的歷史巨人肩膀上,，面向世界，開創(chuàng)未來,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題,。

主持人a：中華文明,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，

主持人b：齊風(fēng)韶韻,，流傳四方,。

主持人a：燦爛的文化豐盈著我們的童年，

主持人b：沁人的書香浸潤(rùn)著我們的成長(zhǎng),。

我成長(zhǎng)我快樂教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

1,、通過班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處,，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性,。

2、通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格,，營造良好班風(fēng),，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

二,、班會(huì)過程,。

(一),、導(dǎo)入。

班主任開場(chǎng)白：

(二)講故事引主題,。

故事一：在印度和泰國,，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,，無論小象怎么掙扎都無法掙脫,。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了,，直到長(zhǎng)成了大象,。長(zhǎng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎,，竟乖乖地被這根小小的柱子,，這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下,，小象是被鏈子綁住,，而大象卻是被什么拴住的呢?(習(xí)慣)。

故事二：在國外,，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了,，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚,，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐,。這名乞丐，一夜之間,，變成了百萬富翁,。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐。新聞?dòng)浾邌柕溃骸澳憷^承了遺產(chǎn)之后,，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜,，乞丐會(huì)怎么回答?(乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些,?！?。

答案很是出人意料,，但想想?yún)s又在意料之中,，這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，

已經(jīng)改不過來了,。這個(gè)乞丐有再多的錢,，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上,。

結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼,，習(xí)慣的力量原來如此巨大,，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了,，所以說“世界上,，最可怕的.力量是習(xí)慣，世界上,，最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣,。”

我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過：“習(xí)慣養(yǎng)得好,，終身受益,，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累,?！焙昧?xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙,。

(三),、從正反兩方面舉例說明習(xí)慣對(duì)人的影響。

1,、好習(xí)慣使人終身受益的故事,。

(1)好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。

在20世紀(jì)60年代,，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí),，有這么一個(gè)插曲,，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候,，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了,。他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作,，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng),。主設(shè)計(jì)師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心,。在他的推薦下,，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說,，成功從脫鞋開始,。實(shí)際上說的是成功從好的習(xí)慣開始。

(2)好習(xí)慣成就大未來,。

蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣,，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床,，做早操,，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作,，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后,，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日,，從不間斷,。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。這個(gè)故事,，說明了好習(xí)慣,，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

結(jié)論：縱觀歷史的發(fā)展,，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的,。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著,。美國著名作家馬克?吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞,、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。達(dá)爾文從不放過任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì),，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

由此可見,，名人并不是高不可攀,，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事,，養(yǎng)成好習(xí)慣,，一定會(huì)成就我們的大夢(mèng)想!

過渡：一個(gè)好的習(xí)慣，可以使人終身受益;一個(gè)壞的習(xí)慣,，卻可能遺禍一生,。

2、壞習(xí)慣帶來影響,。

(1)《都是壞習(xí)慣惹得禍》,。

日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚,、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候,，他下意識(shí)摳了一下鼻孔,，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知,，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?當(dāng)然,，年輕人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手,。

(2)“小和尚的剃頭刀”

古時(shí)候,，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病,。出家后,，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當(dāng)回事,，依然是“丟三落四”,。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院,、提水砍柴之外,，小和尚也想學(xué)一門手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭,。

師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來練習(xí),，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人,?！庇谑牵『蜕芯吞焯煸诙仙暇毩?xí)剃頭,，練了一天又一天,，好幾個(gè)月過去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來越高,?？墒菐煾竻s發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進(jìn)行的,，在剃頭過程中,，經(jīng)常有事需要他走開。每當(dāng)別人叫小和尚走開的時(shí)候,，他都會(huì)把剃頭刀扎在冬瓜上面,，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí),。

這個(gè)問題,，著實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬不能這樣做了,，小和尚答應(yīng)了師父,。可是等師父下次再觀察他時(shí),，他仍然這樣做;而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn),，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚,，每次小和尚都對(duì)師父說：“不要緊的，這只是習(xí)慣而已”,。師父嚴(yán)肅地對(duì)小和尚說,，“你的這種習(xí)慣到時(shí)候沒準(zhǔn)會(huì)出人命啊!”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒事的,，師父,，你不要擔(dān)心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì)這樣了,?！?/p>

一日，師父決定讓小和尚給他剃頭,。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的,。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵(lì)他的時(shí)候,，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上,，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去,，后果可想而知,，小和尚成了殺人犯。

過渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事,。我們班中就有那么一些同學(xué),，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

(四),、說說我們的壞習(xí)慣,。

讓學(xué)生討論，說說班級(jí)存在的壞習(xí)慣,。

小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評(píng)論,，反思。

同學(xué)們討論：(1,、亂丟垃圾;2,、遲到;3、上課不能專心聽講;4、上課講話;5,、上課打瞌睡;6,、上課講做小動(dòng)作;7、影響其他同學(xué)上課;8,、抄襲作業(yè)等等,。)。

除上面這些不良習(xí)慣外,，我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣?

小組討論,，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言,。

(1,、說話不文明;2、上課時(shí)故意引人發(fā)笑;3,、老師講課時(shí)隨意插嘴;4,、上課時(shí)吃東西;5、做錯(cuò)題沒有及時(shí)改正;6,、做了錯(cuò)事不虛心接受批評(píng),，強(qiáng)詞奪理;7、對(duì)不文明行為不及時(shí)制止;8,、不熱愛勞動(dòng)等等,。)。

3,、填寫《不良習(xí)慣治療卡》,。

這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來,，每個(gè)同學(xué)填寫《不良習(xí)慣治療卡》,。

下面有請(qǐng)我們班班長(zhǎng)來宣讀班委會(huì)發(fā)出倡議書。

三,、班主任總結(jié)：

同學(xué)們,，俗話說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益,，習(xí)慣養(yǎng)不好,，終身受累”，好的學(xué)習(xí)效果,、好的學(xué)習(xí)成績(jī),，都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始。希望大家從今天做起,，從現(xiàn)在做起,，從小事情做起,，播種更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨你們,，茁壯成長(zhǎng)!

四,、班會(huì)結(jié)束。

好習(xí)慣是花園中盛開的一朵美麗的小花,，好習(xí)慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路,，好習(xí)慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符，獨(dú)自創(chuàng)作的一首迷人的歌,。希望同學(xué)們能早日養(yǎng)成好習(xí)慣,，改掉壞習(xí)慣，取得人生的成功,。好習(xí)慣可以成就未來,，好習(xí)慣可以成就夢(mèng)想，最后,，請(qǐng)全班同學(xué)一起唱《我的未來不是夢(mèng)》。在一片歌聲中,，宣布主題班會(huì)結(jié)束,。

文檔為doc格式。

我成長(zhǎng)我快樂教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

走近奇異美麗的死海,，回顧美景的同時(shí),，回憶死海名字的由來。

二. 學(xué)習(xí)四,、五自然段

1. 出示人們漂浮在死海上,，從事各種活動(dòng)的課件：指名說看到了什么？初步感受死海的神奇,。

2. 自由讀課文4——5自然段,，想想死海為什么能創(chuàng)造這樣的奇跡呢？

3. 交流匯報(bào),，總結(jié)歸納：含鹽量高

4. 做實(shí)驗(yàn)感受水中含鹽量高,，浮力大。

三. 學(xué)習(xí)課文第六自然段

1. 教師配樂范讀,，整體感知,，說說死海給你留下了怎樣的印象？

2. 學(xué)生自由讀第六自然段,，從哪些詞語或句子感受到了死海的神奇,、有趣，把他做上記號(hào),，還可以寫一寫自己的想法,。

3. 學(xué)生交流：

預(yù)設(shè)：

（一）“溫潤(rùn)的水把我整個(gè)身體托浮起來,，像托浮著一片樹葉?！?/p>

（1）扣“托浮”,，看字形，解詞義的基礎(chǔ)上,，讀準(zhǔn)詞,，讀通句。

（2）扣“一片樹葉”,看課文插圖,，利用句式想象說話,。

（3）帶著感受讀出死海的浮力大，“我”身體的`輕盈,，讀出死海的神奇,。

（二）“我只要保持身體的平衡，就像躺在床上那樣舒服自在,。細(xì)浪在我耳畔絮語,，微風(fēng)拂面而過，明晃晃的陽光從藍(lán)得透明的晴空灑下來”

（1）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活想想躺在床上的感覺,。

（2）躺在死海上又是一種怎樣的享受,？

（3）理解“絮語”。想象：細(xì)浪會(huì)對(duì)我低聲說些什么呢,？

（4）教師配樂朗讀,，此時(shí)，躺在死海上你們有怎樣的感覺,？

（5）指導(dǎo)學(xué)生帶著感受個(gè)性化朗讀,。

（6）師生合作讀。

四. 學(xué)習(xí)第7——9自然段

1. 此刻,，躺在死海這張溫潤(rùn)舒適的床上,，你最想干什么？

2. 作者又做了些什么呢,？請(qǐng)大家趕緊翻開書自由讀讀7——9自然段,。

3. 匯報(bào)交流。

4. 我被死海咬了一口,，吃了苦頭,，為什么還覺得是一件樂事呢？

五．教師小結(jié),、布置作業(yè)： 今天我們一起隨作者去約旦游覽了風(fēng)景奇異,，神奇而充滿樂趣的死海，它帶給我們知識(shí)也帶給我們快樂,。你們看大自然是個(gè)神奇的魔術(shù)師,，還有許多奧秘等著你們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。今天老師還要送你們一份小禮物（課件出示兩本書）,，感興趣的同學(xué)課后可以看一看,。

板書設(shè)計(jì)：

9、躺在波浪上看書

景色奇異

含鹽量高

舒服自在