為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案篇一

一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》精神,，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本方案。

通過(guò)評(píng)價(jià)改革,，貫徹新課改的育人理念,，促進(jìn)教育方針的全面落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展,，培養(yǎng)德,、智、體,、美等全面發(fā)展的一代新人,。

1、發(fā)展性原則,。

評(píng)價(jià)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),，定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重過(guò)程評(píng)價(jià),，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),，正確發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。

2,、全面性原則。

全面貫徹黨的教育方針,，從德,、智、體,、美,、勞等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，突出學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)與形成,，體現(xiàn)“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的整合,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展,。

3、自主性原則,。

學(xué)生是評(píng)價(jià)的主體,，要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的自我教育、自我調(diào)整的功能,，使評(píng)價(jià)客觀,、全面，既得到同學(xué),、教師,、家長(zhǎng)等的認(rèn)同,，又能促進(jìn)學(xué)生不斷完善自我。

4,、動(dòng)態(tài)生成性原則,。

評(píng)價(jià)活動(dòng)本身是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，教育過(guò)程本身具有生命性,。因此評(píng)價(jià)可根據(jù)學(xué)生年齡,、年段特點(diǎn)，根據(jù)校本實(shí)際及學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn),，實(shí)化過(guò)程,，凸現(xiàn)行為習(xí)慣的培養(yǎng)與達(dá)成。

5,、可操作性原則,。

根據(jù)學(xué)校、班級(jí)實(shí)際,，在具體實(shí)施過(guò)程中方法力求靈活簡(jiǎn)便易行，避免繁瑣和形式化,，有利于教師將評(píng)價(jià)融入教育教學(xué)全過(guò)程,，有利于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使評(píng)價(jià)具有較強(qiáng)的實(shí)效性,、針對(duì)性及可操作性,。

1、小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)包括品德行為,、學(xué)習(xí)能力,、合作交往、強(qiáng)身健體,、審美表現(xiàn)等五個(gè)維度,。各維度的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)又分為要素、關(guān)鍵表現(xiàn)提示等,。

一是等級(jí)評(píng)定,。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的五個(gè)維度分別用優(yōu)秀、良好,、一般三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn),。

二是綜合性評(píng)語(yǔ)。由自我描述,、同伴贈(zèng)言,、教師寄語(yǔ)、家長(zhǎng)心聲四個(gè)內(nèi)容組成,。自我描述：記錄一學(xué)年中自己最具代表性的成績(jī);同伴贈(zèng)言：記錄自己最信任的同學(xué)或同齡朋友的希望與祝愿;教師寄語(yǔ)：記錄班主任或你最欣賞、信任的老師對(duì)自己一學(xué)年的評(píng)價(jià);家長(zhǎng)心聲：記錄家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)。

1,、本評(píng)價(jià)方案給每個(gè)學(xué)校以創(chuàng)造的空間,，學(xué)校可以根據(jù)本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的評(píng)價(jià)細(xì)則,，體現(xiàn)校本特色,。

2、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作以班級(jí)為單位,，要充分體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體在評(píng)價(jià)中的主體作用,。整個(gè)評(píng)價(jià)重視過(guò)程，通過(guò)學(xué)生綜合素質(zhì)每月評(píng)價(jià)記載表來(lái)呈現(xiàn),。

3,、學(xué)生綜合素質(zhì)月評(píng)價(jià)要按照《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容體系》，依據(jù)年段具體行為目標(biāo)達(dá)成情況,，在征求老師,、同學(xué)、家長(zhǎng)等意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，由學(xué)生自己記載完成,，但每次評(píng)價(jià)結(jié)果必須得到老師、家長(zhǎng),、同學(xué)的簽字認(rèn)可,。

4、學(xué)生學(xué)年綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由班主任依據(jù)月評(píng)情況,，分析學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r,，給予客觀評(píng)定。

5,、學(xué)生綜合性評(píng)語(yǔ),，在每學(xué)年即將結(jié)束時(shí)形成，其整理歸納活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)多元主體參與,。評(píng)價(jià)表中的“自我描述”、“同伴贈(zèng)言”,、“教師寄語(yǔ)”和“家長(zhǎng)心聲”均按照前面所述的方式完成,，并于下學(xué)年報(bào)到時(shí)反饋給班主任備案。

6,、材料整理粘貼欄,，可根據(jù)各學(xué)校的具體情況實(shí)施。主要粘貼學(xué)習(xí)過(guò)程的記錄材料和關(guān)鍵表現(xiàn)的材料,。(舉例參照附表),。

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案篇二

為進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革,，全面落實(shí)新課程的各項(xiàng)任務(wù)和措施，建立和完善適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,，特制訂小學(xué)語(yǔ)數(shù)外學(xué)科測(cè)評(píng)方案,。

語(yǔ)文。

一,、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與測(cè)試,。

1.評(píng)測(cè)方式：閉卷測(cè)試（總分100分）。

2.評(píng)測(cè)范圍：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）及各年級(jí)語(yǔ)文教科書(shū)規(guī)定的各年段必須掌握的課程目標(biāo)內(nèi)容,、知識(shí)能力要求（涵蓋課標(biāo)附錄1中的75篇優(yōu)秀詩(shī)文推薦背誦篇目及附錄2中推薦的童話寓言,、各類(lèi)故事、詩(shī)歌散文,、文學(xué)名著,、科普科幻等優(yōu)秀課外讀物）。

3.測(cè)試時(shí)長(zhǎng)：一二年級(jí)60分鐘,，三四年級(jí)80分鐘,，五六年級(jí)90分鐘。

4.測(cè)試題型及權(quán)重：測(cè)試主要分“積累與運(yùn)用”,、“閱讀”,、“習(xí)作”三大板塊?！胺e累與運(yùn)用”板塊主要考查學(xué)生漢語(yǔ)拼音及識(shí)字寫(xiě)字能力,、重點(diǎn)詞句段及優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文的理解、積累與運(yùn)用等,，由填空,、選擇、判斷,、連線,、造句、默寫(xiě)等題型構(gòu)成,，一二年級(jí)分值權(quán)重約占70~80%（教材內(nèi)容約占50~60%）,，三~六年級(jí)分值權(quán)重約占50%（教材內(nèi)容約占30%）；“閱讀”板塊主要考查學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)知識(shí)與方法對(duì)課外閱讀材料的綜合理解能力,，分值權(quán)重約占20%（一二年級(jí)分?jǐn)?shù)權(quán)重約占10%）,；“習(xí)作”板塊主要考查學(xué)生具體明確、文從字順的書(shū)面語(yǔ)言運(yùn)用能力,，其中二年級(jí)為“寫(xiě)話”,，分值權(quán)重約占20%，三~六年級(jí)為“習(xí)作”,，分值權(quán)重為30~40%,。

5.“寫(xiě)字”質(zhì)量評(píng)價(jià)以習(xí)作（寫(xiě)話）的書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)行單獨(dú)量化考核,，“寫(xiě)字”“習(xí)作”的高分優(yōu)秀率嚴(yán)控在20%以?xún)?nèi)。不合格率必須達(dá)到5%以上,。

二,、“閱讀明星”專(zhuān)項(xiàng)評(píng)價(jià)與測(cè)試。

1.評(píng)測(cè)時(shí)間：春學(xué)期末,。

2.評(píng)測(cè)對(duì)象：二四六年級(jí)各校推薦的區(qū)級(jí)“閱讀明星”候選人，人數(shù)按各校學(xué)籍?dāng)?shù)相應(yīng)比例推薦,。

3.推薦條件：需完成本年級(jí)以及本年級(jí)段應(yīng)該完成的課外閱讀任務(wù),，并能進(jìn)行一定量的拓展閱讀。

4.評(píng)測(cè)方式：閉卷測(cè)試（總分100分）,。

5.評(píng)測(cè)范圍：課標(biāo)附錄1優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目（1~6年級(jí)75篇）和附錄2以及教育局建議的各年級(jí)課外閱讀內(nèi)容,，包括名言警句、古典詩(shī)詞,、道德經(jīng)典,、中外故事、詩(shī)歌散文,、科普科幻,、長(zhǎng)篇名著以及拓展書(shū)籍等。各年級(jí)測(cè)試內(nèi)容以本學(xué)年段為主,。

6.測(cè)試時(shí)長(zhǎng)：60分鐘,。

7.測(cè)試題型及權(quán)重：測(cè)試主要分客觀題和主觀題，客觀題包括填空題,、判斷題,、選擇題、連線題,，分值權(quán)重分別為40%,、10%、30%,、10%,，主觀題分?jǐn)?shù)權(quán)重為10%。

8.根據(jù)測(cè)試結(jié)果命名不超過(guò)80%的學(xué)生為區(qū)級(jí)“閱讀明星”,，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū),。

數(shù)學(xué)。

一,、評(píng)測(cè)形式：閉卷筆試（100分）,。

二、測(cè)試內(nèi)容：1~6年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教材中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、數(shù)學(xué)思考和問(wèn)題解決等,。

具體考查范圍詳見(jiàn)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“課程內(nèi)容”板塊第一、二學(xué)段所列條目,。其中,，第一學(xué)段包括“數(shù)的認(rèn)識(shí)”、“數(shù)的運(yùn)算”,、“常見(jiàn)的量”,、“探索規(guī)律”、“圖形的認(rèn)識(shí)”,、“測(cè)量”,、“圖形的運(yùn)動(dòng)”、“圖形與位置”,、“統(tǒng)計(jì)與概率”,、“綜合與實(shí)踐”十大方面45條；第二學(xué)段包括“數(shù)的認(rèn)識(shí)”,、“數(shù)的運(yùn)算”,、“式與方程”、“正比例,、反比例”,、“探索規(guī)律”、“圖形的認(rèn)識(shí)”,、“測(cè)量”,、“圖形的運(yùn)動(dòng)”、“圖形與位置”,、“簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程”,、“隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性”、“綜合與實(shí)踐”十二大方面65條,。

三,、測(cè)試時(shí)長(zhǎng)：一、二年級(jí)各40分鐘,，三~六年級(jí)各60分鐘,。

四、測(cè)試題型：客觀題和主觀題,?？陀^題主要有計(jì)算題、填空題,、選擇題等,，權(quán)重為70%；主觀題主要有操作題、解答題等,，權(quán)重約30%,。

英語(yǔ)。

一,、評(píng)測(cè)形式：閉卷考試（聽(tīng)力和筆試）,。

二、測(cè)試內(nèi)容：3~6年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教材中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本語(yǔ)言知識(shí)和基本語(yǔ)言技能,，具體考查范圍詳見(jiàn)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》第三部分“分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”中一級(jí),、二級(jí)所列的條目（詳見(jiàn)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄）。

三,、測(cè)試時(shí)長(zhǎng)：三年級(jí)30分鐘,，四~六年級(jí)40分鐘。

四,、測(cè)試題型。

聽(tīng)力題,、客觀題和主觀題,。其中，聽(tīng)力題三年級(jí)權(quán)重為50%,，四年級(jí)權(quán)重為40%,，五六年級(jí)權(quán)重為30%,，主要題型有選擇題,、判斷題、排序題,、填空題,、翻譯題、改錯(cuò),、連線題,、完形填空（六年級(jí)）、閱讀理解,、字母書(shū)寫(xiě),、書(shū)面表達(dá)（從四年級(jí)下開(kāi)始）等。

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案篇三

1,、你也是一個(gè)各方面都比較優(yōu)秀的姑娘,。你是我們班的財(cái)政部長(zhǎng)，你干得很地道,。老師同學(xué)都很滿(mǎn)意,。你嚴(yán)于律已，小小年紀(jì)就知道珍惜時(shí)間,。你還是你母親的好幫手,，外表秀美的你,，做起事來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)嬌嬌女的味道,。你關(guān)愛(ài)著幾個(gè)成績(jī)比你差的同學(xué),。這些都說(shuō)明你父母很有教養(yǎng)！相信理想大學(xué)的門(mén)會(huì)為你而開(kāi)的,！

2,、你是我們班上外表溫柔美麗的女孩，不可避免地成為男生追求的對(duì)象,。但你做到了自尊,、自愛(ài)，把求愛(ài)信視為“竹影掃階”,，而我心“塵不動(dòng)”,。這是一個(gè)女孩最難做到的，而你卻做到了,。你真是一個(gè)了不起的女孩,！本學(xué)期你學(xué)習(xí)用功，各方面進(jìn)步都很大,。相信你會(huì)不斷豐富自己的內(nèi)涵,，長(zhǎng)大后才貌雙全的你，將會(huì)更具魅力,。你是幸福的,，你還有愛(ài)你的母親和父親！你的進(jìn)步就是對(duì)父母最大的孝敬,！

3,、你是一個(gè)溫柔可愛(ài)的女孩子，你各方面都不錯(cuò),。你到校的路途較遠(yuǎn),，父母又長(zhǎng)期在外打工，你還是能自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì),，真不容易,！你有較強(qiáng)的自尊心，主動(dòng)選擇競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo),，默默地爭(zhēng)取進(jìn)步,。如果你的父母能給你一些關(guān)愛(ài)，也許更有利于你的學(xué)習(xí),！向班上優(yōu)等生靠攏,，對(duì)你來(lái)說(shuō)不是一件難事！只要你稍稍注意一下學(xué)習(xí)的方法即可。理想鐘愛(ài)每一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),，會(huì)學(xué)習(xí)的人,。相信最終的你一定會(huì)如愿以?xún)數(shù)模?/p>

4、你是一個(gè)綜合素質(zhì)比較優(yōu)秀的學(xué)生,，同學(xué)們給你取名“美少女”,，不僅僅是外表的美。是因?yàn)槟愕目蓯?ài)而美美麗,。你勤奮學(xué)習(xí),，樂(lè)于幫助別人，任勞任怨地為班集體服務(wù),，像一個(gè)懂事的大姐姐,，小小年紀(jì)還學(xué)會(huì)了省吃?xún)€用。所以你平日的一舉手一投足更給人一種美感,！你母親真了不起,！養(yǎng)育了有你這樣優(yōu)秀的女孩！相信你的父親知道后會(huì)有所感動(dòng)的,！

5,、你是我們班路程較遠(yuǎn)的學(xué)生，但你竟然做到了提前到校,，你真了不起！學(xué)習(xí)中你不畏懼,，勇敢地克服學(xué)習(xí)中的困難,，做到按時(shí)按質(zhì)完成老師的作業(yè)。你總是默默地,、自覺(jué)地維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生,。你的父母都一直不在家，你卻這么聽(tīng)話,。你真像我們班上不知疲倦的燕子,，你父母真該多抽空回來(lái)，好好獎(jiǎng)勵(lì)你才對(duì),！

6,、你是一個(gè)懂事，有愛(ài)心的女孩,。你從小就懂得父母掙錢(qián)的艱辛,，你的作文《初一女生打工記》感動(dòng)了同學(xué)也感動(dòng)了老師。你嚴(yán)于律已,，犯了一些很小的事,，你就開(kāi)始自責(zé)，你讓那些沒(méi)有自覺(jué)性的同學(xué)有愧色。更不簡(jiǎn)單的是你還讓你的父母與你一起進(jìn)步,！你真是一個(gè)了不起的女孩,！像你這樣的人，一定能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想的,！老師將永遠(yuǎn)恭候你的佳音,！

7、那天的語(yǔ)文課上,，你這個(gè)害羞又出了名膽小的女孩,，竟然張嘴就讓同學(xué)們吃了一驚。原來(lái)你是那么的健談,！你們小組因你而自豪,！你是一個(gè)勤奮的孩子，經(jīng)常見(jiàn)你向別人請(qǐng)教,，你的成績(jī)也在不斷進(jìn)步,。如果具有點(diǎn)石成金的學(xué)習(xí)方法，相信你就能收到事半功倍的效果,。你是幸福的,！父母都很關(guān)心你！全班同學(xué)和老師也愛(ài)你,！

9,、你的智力因素是一流的，開(kāi)學(xué)不久你就成了全年級(jí)的數(shù)學(xué)尖子,。你的自尊心很強(qiáng),，這本來(lái)會(huì)助你成功的，可往往卻事與愿違,，恰恰因這而犯錯(cuò),。暑假建議你去釣釣魚(yú)（經(jīng)父母同意），讓你暴烈的性格有所改變,。老師可不忍心出了社會(huì)的你,，處事還如此魯莽！你要知道,，非智力因素在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程所起的作用,，并不亞于智力因素。相信克服了這一缺點(diǎn)的你,，將是社會(huì)不可多得的人才,！清華、北大的門(mén)為你開(kāi)著,，為什么還不“快快打點(diǎn)行裝上路呢”,！老師同學(xué)將試目以待,！

10、你是我們班上最具天才因素的孩子,，同時(shí)又是老師的“痛”,。你小小年紀(jì)就很耿直，朋友較多,，并且都是比你年級(jí)高的同學(xué),，為此給我添了不少的麻煩，因?yàn)樵S多學(xué)校是不容許隨便竄門(mén)交友的,。你最大的毛病是無(wú)法管住自己,，不知道究竟自己該做什么？你自己也明白你為我添了多少麻煩,！可那天你受了別班老師的委曲后,，你說(shuō)你想轉(zhuǎn)學(xué)，照理應(yīng)該高興的我,，心卻異常沉重起來(lái),，我深知你那沉迷賭博的母親是不會(huì)來(lái)管你的；更不要說(shuō)你的父親了,。結(jié)果是你有可能成為真正的棄兒,！我可不忍心眼睜睜看著一個(gè)天才被毀滅！看過(guò)初中綜合素質(zhì)評(píng)語(yǔ)大全的人還看了：

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案篇四

為全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神,，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定以下這個(gè)方案,。

按照義務(wù)教育階段小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系要求,，更好體現(xiàn)與初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的銜接，以日常評(píng)價(jià)和學(xué)生的成長(zhǎng)記錄為基礎(chǔ),，力求內(nèi)容全面、客觀,，程序科學(xué),、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,。以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為主要依據(jù),，以學(xué)校評(píng)價(jià)為主體，采取學(xué)生自評(píng),、教師評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多元化評(píng)價(jià)方法,，堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，通過(guò)評(píng)價(jià),，使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)定目標(biāo),，從而推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

（一）發(fā)展性原則,。評(píng)價(jià)堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展,，注重學(xué)生發(fā)展過(guò)程，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,。

（二）過(guò)程性原則。評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)歷程,，把日常評(píng)價(jià),、成長(zhǎng)記錄與學(xué)科模塊測(cè)試結(jié)合起來(lái)，把紙筆測(cè)試與平時(shí)作業(yè),、課堂表現(xiàn),、情景測(cè)驗(yàn)、行為觀察,、實(shí)驗(yàn)操作等結(jié)合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣化。

（三）激勵(lì)性原則,。評(píng)價(jià)要最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，肯定成績(jī)、表彰先進(jìn),、樹(shù)立榜樣,，使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn),，從而使評(píng)價(jià)成為一種激勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)展的動(dòng)力,。

（四）科學(xué)性原則。評(píng)價(jià)要遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,，運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,，努力獲取學(xué)生的全面信息,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異及特長(zhǎng)發(fā)展，擴(kuò)大評(píng)價(jià)的涵蓋面,。

（五）互動(dòng)性原則,。評(píng)價(jià)要突出學(xué)生的主體地位,，通過(guò)交流互動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng),、家長(zhǎng)參評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。

（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容,。

1.基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)主要有：道德品質(zhì)與公民素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力、交流與合作,、情感與態(tài)度,、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn),。

（1）道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情,、社會(huì)主義道德品質(zhì)，（愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)社會(huì)主義，遵紀(jì)守法,、誠(chéng)實(shí)守信,、維護(hù)公德、關(guān)心集體,、保護(hù)環(huán)境等）積極參加社會(huì)公益活動(dòng),。主動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，具有一定的社會(huì)責(zé)任感,。逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，提高文化品位和審美情趣。養(yǎng)成自信,、自尊,、自強(qiáng)、自律,、勤奮行為習(xí)慣。

（2）學(xué)習(xí)愿望和能力：具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望與興趣,，能夠明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠結(jié)合所學(xué)的知識(shí),，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能,，獨(dú)立分析并解決問(wèn)題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力,。

（3）交流與合作：能夠主動(dòng)與他人交流與合作,，積極參加各項(xiàng)文體及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，勇于發(fā)表自己的意見(jiàn),。能認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議,，評(píng)價(jià)和約束自己的行為，并學(xué)會(huì)尊重和理解對(duì)方,。

（４）情感與態(tài)度：能認(rèn)真完成作業(yè),，生活自理，在活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋,，有自己的看法,，面對(duì)困難能自己想辦法解決。有始有終,，持之以恒,，正確對(duì)待挫折。團(tuán)結(jié)同學(xué),，助人為樂(lè),，在活動(dòng)中善于和同學(xué)、老師交流合作,。認(rèn)真制作小發(fā)明或完成小實(shí)驗(yàn),。

（５）運(yùn)動(dòng)與健康：熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉,，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能,，擁有健康的體魄。具有一定的安全,、自我保護(hù)意識(shí),。養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，形成健康的生活方式,。

（６）審美與表現(xiàn)：擁有健康的審美世界,，學(xué)會(huì)欣賞美，感受美,，表現(xiàn)美,。積極參加各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，能用適當(dāng)方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng),。

2.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo),。

學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)即各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個(gè)學(xué)段學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。

（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

1.道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)方面的評(píng)定,，凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者,，可評(píng)為合格。凡有突出問(wèn)題,，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn),，可暫不評(píng)定等級(jí)，但要將突出問(wèn)題如實(shí)記載,。

在關(guān)心集體,、愛(ài)護(hù)國(guó)家和集體財(cái)產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境,、參加公益活動(dòng)方面有突出表現(xiàn)并得到省,、市、縣（區(qū)）有關(guān)部門(mén)嘉獎(jiǎng)的,，將具體內(nèi)容填寫(xiě)在相應(yīng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的“突出表現(xiàn)”欄中,。

2.學(xué)習(xí)能力、交流與合作,、情感與態(tài)度,、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評(píng)定等級(jí)分a,、b,、c、d四級(jí),。

凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn),，且有詳細(xì)、明確證據(jù)的（以附件形式提供）,，經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn),，可評(píng)定為a；凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者,，可評(píng)定為b或c,；不符合基本要求者，評(píng)定為d,。

凡評(píng)定為a等級(jí)的學(xué)生,，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則,，視為無(wú)效,。

有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面評(píng)定為a：學(xué)習(xí)主動(dòng),、積極,，各科成績(jī)一貫優(yōu)秀；小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在省,、市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；在市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表論文,、文學(xué)藝術(shù)作品,；在市級(jí)以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲得等級(jí)獎(jiǎng)等。

有下列情況之一者,，可在運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn)方面評(píng)定為a：在校內(nèi)外大型體育、文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn),；身體素質(zhì)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)到優(yōu)秀等級(jí),；省教育行政部門(mén)組織或相關(guān)部門(mén)組織被認(rèn)可的體育比賽的前十名獲獎(jiǎng)?wù)撸魳?lè),、美術(shù)等比賽獲三等獎(jiǎng)以上(含集體項(xiàng)目),；市教育行政部門(mén)組織的體育比賽的前六名獲獎(jiǎng)?wù)吆透黜?xiàng)音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲二等獎(jiǎng)以上獲得者（含集體項(xiàng)目）,。

（一）評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)兩種方式,。

1.形成性評(píng)價(jià)，包括課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)和單元測(cè)試評(píng)價(jià),。

（1）課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià),。

教師在課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法,、情感態(tài)度和合作學(xué)習(xí)等方面的具體表現(xiàn),，給以及時(shí)的肯定、表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)或糾正,。

（2）單元測(cè)試評(píng)價(jià)：以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,，采用書(shū)面,、口試或?qū)嵺`活動(dòng)等方式來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)每單元基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)情況。

2.終結(jié)性評(píng)價(jià),，是對(duì)學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)的綜合性評(píng)價(jià),，包括形成性評(píng)價(jià)成績(jī)、期末學(xué)科測(cè)試成績(jī),、總結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)?nèi)呦嗉?，最后形成終結(jié)性評(píng)價(jià)并以等級(jí)形式呈現(xiàn)。

（二）評(píng)價(jià)方法,。

1.重視日常評(píng)價(jià),。班主任、學(xué)科教師要在教育活動(dòng)的全過(guò)程中，堅(jiān)持定性分析與定量分析相結(jié)合,，采用多樣的,、開(kāi)放式的評(píng)價(jià)方法，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣,、學(xué)習(xí)狀況與發(fā)展,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)與潛能等情況，對(duì)學(xué)生達(dá)到的學(xué)科和學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià),，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

2.建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄。成長(zhǎng)記錄中要收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料,，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià),、最佳作品、社會(huì)實(shí)踐記錄,、體育與文藝活動(dòng)記錄,，教師、同學(xué)的觀察和評(píng)價(jià),，來(lái)自家長(zhǎng)的信息,，期末考試和單元測(cè)試的信息等。成長(zhǎng)記錄要典型,、客觀,、真實(shí)。

（一）對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)給予客觀,、公正的整體描述,。評(píng)語(yǔ)應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析并與同學(xué)、家長(zhǎng),、交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,。評(píng)語(yǔ)應(yīng)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言，注意積極鼓勵(lì),，正面肯定成績(jī)?yōu)橹鳌?/p>

評(píng)價(jià)等級(jí)分為a,、b、c,、d,、e五級(jí)，依次對(duì)應(yīng)優(yōu)秀,、良好,、中等、一般,、不合格,，描述小學(xué)生綜合素質(zhì)不同方面的發(fā)展?fàn)顩r。對(duì)學(xué)生某一方面表現(xiàn)評(píng)價(jià)為“不合格”時(shí)，應(yīng)極其慎重,。

（二）小學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由小學(xué)生畢業(yè)考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果兩部分組成,。學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)及格以上和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一般以上，準(zhǔn)予畢業(yè),。

（一）建立組織機(jī)構(gòu),。學(xué)校成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定本校詳細(xì)的評(píng)價(jià)工作方案,，指導(dǎo)學(xué)校的評(píng)價(jià)工作，監(jiān)控評(píng)價(jià)過(guò)程,，查處違規(guī)行為,。組員為各班主任、科任教師,、教師代表和學(xué)生家長(zhǎng)組成,。

（二）公示制度。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容,、方法,、程序及評(píng)價(jià)結(jié)果的使用等，應(yīng)向?qū)W生及家長(zhǎng)做出明確的解釋并公示,。各班評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé),。

（三）建立申訴和舉報(bào)制度。對(duì)評(píng)價(jià)的結(jié)論,，如果班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員之間存在分歧,，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則做出結(jié)論；對(duì)于原則性的重大分歧,，應(yīng)提交學(xué)校評(píng)價(jià)小組,，經(jīng)過(guò)廣泛和深入調(diào)查和討論后做出決定。

（四）學(xué)生,、家長(zhǎng)和教師對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程中的違紀(jì)行為,，可向?qū)W校評(píng)價(jià)工作小組舉報(bào)和投訴，學(xué)校評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)調(diào)查和處理,。學(xué)校評(píng)價(jià)小組應(yīng)詳細(xì)記錄各項(xiàng)舉報(bào),、申訴、查處過(guò)程及結(jié)果,。

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案篇五

1,、偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)得好：“我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了,?！弊x書(shū)不求甚解是學(xué)不好的，你是個(gè)聰明的孩子，希望你能時(shí)常用這句話勉勵(lì)自己,，遇事多動(dòng)腦,，發(fā)揮自己的聰明才智，做個(gè)有出息的“男子漢”,！

2,、在我看來(lái)，對(duì)生活,，對(duì)我們周?chē)囊磺卸紤?yīng)保持一種童稚的真誠(chéng)與熱情,，動(dòng)人心者莫不先于情，也許你不贊同我的意見(jiàn),，也許隨著年齡的增長(zhǎng),，你會(huì)慢慢理解這其中的道理，在即將分別這際,，老師想送你一句話：揚(yáng)起頭,，面對(duì)陽(yáng)光，祝福別人也祝福自己,。

3,、雖然這學(xué)期你的某些行為受到了老師的批評(píng)，但你能正確對(duì)待,，并且積極改正,，這也是難能可貴的，希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通,，增強(qiáng)自信心和主動(dòng)性,，盡最大的努力去彌補(bǔ)自己的不足。

4,、你生性好動(dòng),，聰明活潑。上課的狀態(tài)不太好,。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)不夠整潔,。學(xué)習(xí)投入的有效時(shí)間還不夠。樂(lè)于接受老師交給的任務(wù),。把不懂的問(wèn)題及時(shí)解決,。希望你經(jīng)常參加體育活動(dòng)，鍛煉好身體,。

5,、你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板,，睜大眼睛聽(tīng)老師講課,，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),，雖然你的成績(jī)還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步,，不懂的問(wèn)題現(xiàn)在也能勇敢地提問(wèn),，實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力,，你會(huì)成功的,！

6、你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步,，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則,，所有這些努力也最終換來(lái)了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想,，但你有堅(jiān)定的信念,。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷,。

7、你的愛(ài)好是文娛活動(dòng),，你的特長(zhǎng)是舞蹈,，你聰明能干，能說(shuō)會(huì)道,，令人喜歡,，可是上課有時(shí)心不在焉，作業(yè)馬虎,，不求甚解,，數(shù)學(xué)成績(jī)不如人意，請(qǐng)你記住,，只要功夫深,，鐵棒磨成針。真正的聰明來(lái)自于勤奮,，假如你有學(xué)而不厭的精神,，那就令人滿(mǎn)意了。

8,、“書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！薄扒诿恪睍?huì)永遠(yuǎn)成為的財(cái)富,。事實(shí)上，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財(cái)富,。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)波動(dòng)是正常,，只要我們執(zhí)著地去作一件事,，那么從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，勝利必將屬于你,。請(qǐng)你珍惜自己所擁有的一切,，并大膽地去開(kāi)拓進(jìn)取，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活就該如此陽(yáng)光燦爛,！

9,、不要計(jì)較老師總批評(píng)你，其實(shí)老師是喜歡你的,，喜歡你聰明,，對(duì)老師同學(xué)熱情。你的成績(jī)不理想是因?yàn)槟闵险n沒(méi)有用心聽(tīng)講,，如果用心聽(tīng)講你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的,，那么老師會(huì)更喜歡你。和同學(xué)們來(lái)個(gè)競(jìng)賽有勇氣嗎,？有老師幫助你,，你進(jìn)步一這會(huì)很快的。

10,、勤奮扎實(shí),，意志堅(jiān)強(qiáng)，是你給同學(xué)們留下的最深刻的印象,，“學(xué)習(xí)”幾乎占據(jù)了整個(gè)生活的全部,，從中你找到了快樂(lè)，獲得了成功的體驗(yàn),，這都是你的長(zhǎng)足之處,，愿你在新的一年里能交上更多的朋友，因?yàn)榕c相知的朋友一起分享快樂(lè)與分解憂(yōu)愁,，對(duì)于多采的生活一樣是必不可少的,。

11、“天下無(wú)難事,，只怕有心人”確實(shí)通過(guò)你的努力,，你有所進(jìn)步，但你還需加把勁,，繼續(xù)努力,，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快,，更大,，相信不久你就會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步,。

12,、你是位健康,，精力充沛的孩子，能干熱愛(ài)勞動(dòng),，能吃苦,，如果你能將時(shí)間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這個(gè)樣子,，如果你能對(duì)同學(xué)們以禮相待,，會(huì)擁有更多的朋友。

14,、看你作業(yè)認(rèn)真,，字寫(xiě)得漂亮，的確是一種享受,，說(shuō)明你有著認(rèn)真的態(tài)度,。老師一直認(rèn)為上課好講話的同學(xué)一定不會(huì)是你，但為什么又偏是你,？如果能把這種態(tài)度用到課堂上,，那么所有的同學(xué)包括老師一定會(huì)對(duì)你另眼相看，那時(shí)的你一定是很優(yōu)秀的,，我期待著你以后有好的表現(xiàn),。

15、你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩,，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望,，但你總是還缺乏明辨是非的能力,，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng),，只有腳踏實(shí)地的人,，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)！

17,、你有禮貌,，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生,，發(fā)言積極,。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn),，看來(lái)這學(xué)期你進(jìn)步不少,，老師看在眼里，喜在心里,?？墒悄阌袝r(shí)仍貪玩,，愛(ài)調(diào)皮同學(xué)，作業(yè)馬虎,，紀(jì)律松懈,，也讓老師失望。好孩子,，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上,，誰(shuí)也比不上你,。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步,！

19,、老師贊賞你膽大樂(lè)觀，又很關(guān)心集體,；能歌善舞,，字也寫(xiě)得很好，可謂多才多藝,。但在學(xué)習(xí)上一定要加強(qiáng),，作業(yè)要認(rèn)真完成,，不會(huì)的要多向老師同學(xué)請(qǐng)教。同時(shí)課后也要抓緊些,。只要你能做到相信不久以后你的成績(jī)會(huì)有很大的提高,。

20、你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生,，課堂上你專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡,，但老師更喜歡積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，勇敢地回答老師問(wèn)題的學(xué)生，你一定會(huì)的,，是嗎,？這樣你肯定能取得優(yōu)異的成績(jī)。

22,、鳥(niǎo)無(wú)翅膀不能飛,，人無(wú)知識(shí)無(wú)所為,，你是位乖巧，文靜的女孩子,，為人謙遜,，心地善良,，如果能勤奮努力,，以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)特學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)有所成,，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象,。

23、自覺(jué)遵守紀(jì)律,，儉樸誠(chéng)實(shí),，尊師愛(ài)友，關(guān)心集體,。積極參加體育運(yùn)動(dòng)和其他有益的課外活動(dòng),。聽(tīng)課專(zhuān)心，每天早來(lái)早學(xué),，作業(yè)認(rèn)真,，成績(jī)良好，各科發(fā)展較均衡,。誠(chéng)如自我鑒定所述,，學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的，希望繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更優(yōu)秀成績(jī),。

24、學(xué)習(xí)如駕車(chē)登山,，不進(jìn)則退,，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣,，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性,，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地,，不斷積累,，才能不至于埋沒(méi)自己的良好天資。

26,、關(guān)心集體,，自理能力強(qiáng)，你能按時(shí)完成各科作業(yè),，但有時(shí)上課不夠留心,，還有些小動(dòng)作,，希望你能勇敢地站起來(lái)與貪玩怕困難作斗爭(zhēng)，這樣你才會(huì)不斷進(jìn)步,，相信你一定會(huì)做到的`,。

27、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑是你的優(yōu)點(diǎn),，但有時(shí)也是你的缺點(diǎn),。課堂上，你的奇思妙想總能引來(lái)同學(xué)們敬佩的目光,。對(duì)班集體工作很關(guān)心,，各項(xiàng)工作都能盡職盡責(zé)做好。能熱心幫助有困難的同學(xué),。能積極參加有益的文化體育活動(dòng),。希望更嚴(yán)格要求自己，在各方面打個(gè)漂亮仗,。

28,、這學(xué)期你為了在體育方面做出點(diǎn)成績(jī)，確實(shí)吃了不少苦,，流了不少汗,，你能從挫折中振作起來(lái)，迎難而上,，這種精神十分難得,，你樂(lè)觀，個(gè)性豁達(dá),，這將有助于你的成功,。但記住：千萬(wàn)別荒廢了學(xué)業(yè),。

29,、性格內(nèi)向不是什么缺點(diǎn)，但過(guò)于內(nèi)向就不好了,，一定要改變過(guò)來(lái),。你要勇于參加各項(xiàng)各項(xiàng)集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中和大家融洽相處,，不要把自己和大家隔離開(kāi)了,。只要你這樣去做老師相信到時(shí)你會(huì)有很大的變化：和同學(xué)關(guān)系好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)好的,。

30,、你一直在努力，老師注意到了，也看到了,，你想學(xué),，想取得優(yōu)異的成績(jī)。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)比賽,，你認(rèn)真準(zhǔn)備,，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字，多令人高興??！知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí),，是不會(huì)比別人差多少的,。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取,，成為一個(gè)更出色的你,。

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案篇六

為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔20xx〕35號(hào))《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》(教基二〔20xx〕11號(hào))和湖南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案等文件精神，結(jié)合我省實(shí)際,，特制訂本辦法,。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄,、分析,，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),、深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度,。全面實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,、規(guī)劃人生和積極主動(dòng)地發(fā)展;有利于促進(jìn)學(xué)校把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式;有利于促進(jìn)評(píng)價(jià)方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法,，為高校招生錄取提供重要參考,。

1.方向性。引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)國(guó)家和民族認(rèn)同感;培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng),。

2.客觀性。如實(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，利用信息管理系統(tǒng)導(dǎo)入客觀數(shù)據(jù),，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,，以事實(shí)為依據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.公正性,。明確寫(xiě)實(shí)記錄的內(nèi)容和要求,，嚴(yán)格規(guī)范評(píng)價(jià)方法程序、結(jié)果應(yīng)用和組織管理,，強(qiáng)化有效監(jiān)督,，確保評(píng)價(jià)過(guò)程公開(kāi)透明,，評(píng)價(jià)結(jié)果公正有效。

4.指導(dǎo)性,。引導(dǎo)學(xué)校樹(shù)立正確的人才觀,、質(zhì)量觀;引導(dǎo)教師把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程,，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。

5.普適性,。將評(píng)價(jià)融入日常教育教學(xué)全過(guò)程,，在確定評(píng)價(jià)內(nèi)容,、設(shè)計(jì)方法程序時(shí)，充分考慮我省城鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際差異,，因地制宜,、因校制宜，使每一個(gè)學(xué)生都能記錄自己突出的表現(xiàn),，得到恰當(dāng)評(píng)價(jià),。

1.思想品德。主要考察學(xué)生在愛(ài)黨愛(ài)國(guó),、理想信念,、誠(chéng)實(shí)守信、仁愛(ài)友善,、責(zé)任義務(wù),、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn),。重點(diǎn)是學(xué)生參與黨團(tuán)活動(dòng),、有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng),、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間,，如為孤寡老人,、留守兒童,、殘疾人等弱勢(shì)群體提供無(wú)償幫助，到福利院,、醫(yī)院,、社會(huì)救助機(jī)構(gòu)等公共場(chǎng)所,、社會(huì)組織做無(wú)償服務(wù),，為賽會(huì)保障、環(huán)境保護(hù)等活動(dòng)做志愿者;守紀(jì),、孝敬,、感恩、合作、誠(chéng)信做人等方面的突出表現(xiàn);個(gè)人受到的獎(jiǎng)懲情況,。

2.學(xué)業(yè)水平,。主要考察學(xué)生各門(mén)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力等,。重點(diǎn)是學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、選修課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績(jī),、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，具有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)過(guò)程中的突出表現(xiàn),。

3.身心健康,。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣,、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等,。重點(diǎn)是學(xué)生參加《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的主要結(jié)果,，日常鍛煉,、體育比賽,、運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng),、衛(wèi)生習(xí)慣方面的突出表現(xiàn)，應(yīng)對(duì)困難和挫折等方面的突出表現(xiàn),。

4.藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感受,、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力,。重點(diǎn)是記錄在音樂(lè)、美術(shù),、舞蹈,、文學(xué),、戲劇,、戲曲,、影視,、書(shū)法,、攝影等方面表現(xiàn)出來(lái)的興趣特長(zhǎng)，參加藝術(shù)活動(dòng)的突出表現(xiàn),。

5.社會(huì)實(shí)踐,。主要考察學(xué)生在社會(huì)生活中動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況,。重點(diǎn)是學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù),、持續(xù)時(shí)間,，形成的作品、調(diào)查報(bào)告等,，如與技術(shù)課程等有關(guān)的實(shí)習(xí),，生產(chǎn)勞動(dòng),、勤工儉學(xué),、軍訓(xùn),，參觀學(xué)習(xí)與社會(huì)調(diào)查等。

普通高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征,，結(jié)合本校教育教學(xué)實(shí)際,，科學(xué)確定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和要求。

1.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以學(xué)生自我寫(xiě)實(shí)記錄為主要方式。寫(xiě)實(shí)記錄的重要載體是《學(xué)生綜合素質(zhì)寫(xiě)實(shí)記錄單》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《寫(xiě)實(shí)記錄單》)、《湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綜合素質(zhì)檔案》,，詳見(jiàn)附件1),。

《寫(xiě)實(shí)記錄單》由學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際制定,，以電子或紙質(zhì)形式呈現(xiàn),，供學(xué)生及時(shí)記錄本人重要活動(dòng)和突出表現(xiàn)時(shí)使用,?！毒C合素質(zhì)檔案》由省教育廳制定，每學(xué)期期末和高三畢業(yè)時(shí),，學(xué)生整理,、遴選寫(xiě)實(shí)記錄素材后填寫(xiě)。

2.日常記錄,。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要內(nèi)容，在《寫(xiě)實(shí)記錄單》上自主記錄能反映自己綜合素質(zhì)的重要活動(dòng)和突出表現(xiàn)，注明重要活動(dòng)的名稱(chēng)、地點(diǎn),、內(nèi)容,、持續(xù)時(shí)間和效果等,。及時(shí)收集相關(guān)事實(shí)材料，包括活動(dòng)報(bào)告,、圖片,、音像資料、證明,、證書(shū),、實(shí)物等，至少每個(gè)月要有一次記錄安排,，活動(dòng)記錄和材料要客觀真實(shí),、有據(jù)可查、突出重點(diǎn),。一般性的活動(dòng)可不記錄,。

3.整理遴選,。每學(xué)期末,，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，依據(jù)本學(xué)期的《寫(xiě)實(shí)記錄單》,，整理,、遴選具有代表性的重要活動(dòng)記錄和突出表現(xiàn)事實(shí)材料，在電子管理平臺(tái)上填寫(xiě)《綜合素質(zhì)檔案》,。高三畢業(yè)時(shí),，學(xué)生對(duì)本人六個(gè)學(xué)期評(píng)價(jià)表中寫(xiě)實(shí)記錄內(nèi)容進(jìn)行再次整理、遴選,，但不得增補(bǔ)或修改,，生成畢業(yè)時(shí)供高校招生參考使用的《綜合素質(zhì)檔案》。學(xué)校利用電子管理平臺(tái)導(dǎo)入學(xué)生基本信息,、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī),、學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果、模塊成績(jī)與學(xué)分等客觀數(shù)據(jù)。

4.公示審核,。學(xué)生每學(xué)期期末自主錄入到《綜合素質(zhì)檔案》中的材料和信息,，以及畢業(yè)時(shí)的學(xué)生自我陳述報(bào)告、學(xué)生對(duì)本人6個(gè)學(xué)期檔案中寫(xiě)實(shí)記錄內(nèi)容進(jìn)行再次整理,、遴選后的內(nèi)容和教師評(píng)語(yǔ)表,、在電子管理平臺(tái)上生成的《綜合素質(zhì)檔案》必須在教室、公示欄,、校園網(wǎng)等顯著位置公示,，公示時(shí)間為一周。經(jīng)公示無(wú)異議后,，學(xué)生,、家長(zhǎng)、班主任,、學(xué)校按要求在檔案中簽字或蓋章,。簽字或蓋章后的材料不得再更改。學(xué)校應(yīng)設(shè)立舉報(bào)信箱和電話,，對(duì)公示內(nèi)容提出質(zhì)疑和詢(xún)問(wèn)的,，應(yīng)及時(shí)予以核實(shí)、回復(fù),。

5.形成檔案,。綜合素質(zhì)檔案包括紙質(zhì)檔案和電子檔案兩種形式。學(xué)校根據(jù)全省統(tǒng)一要求,，從高中一年一期開(kāi)始為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案,。綜合素質(zhì)檔案主要內(nèi)容如下：

(1)主要的成長(zhǎng)記錄。包括每個(gè)學(xué)期和畢業(yè)時(shí)的《綜合素質(zhì)檔案》所記錄的學(xué)生在思想品德,、學(xué)業(yè)水平,、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng),、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的突出表現(xiàn),。

(2)《學(xué)生自我陳述報(bào)告和教師評(píng)語(yǔ)表》(詳見(jiàn)附件2)。畢業(yè)時(shí)學(xué)生以典型事例為依據(jù),，陳述自己在社會(huì)責(zé)任感,、專(zhuān)業(yè)志向與才能、個(gè)性特點(diǎn)與愛(ài)好等方面的突出表現(xiàn),，形成自我陳述報(bào)告,，原則上不超過(guò)800字。教師評(píng)語(yǔ)主要基于學(xué)生的寫(xiě)實(shí)記錄和任課教師的意見(jiàn),，對(duì)學(xué)生高中三年來(lái)思想品德,、學(xué)業(yè)水平,、身心素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng),、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的表現(xiàn)作出簡(jiǎn)要的總體評(píng)價(jià),。教師評(píng)語(yǔ)要公正、客觀,，體現(xiàn)正確的價(jià)值導(dǎo)向,，準(zhǔn)確揭示每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

(3)典型事實(shí)材料,。檔案中所記錄的重要活動(dòng)和突出表現(xiàn)的事實(shí)材料應(yīng)以原始素材分門(mén)別類(lèi)呈現(xiàn),，有關(guān)證明要有相關(guān)部門(mén)或單位的簽字、蓋章,。

綜合素質(zhì)檔案材料要突出重點(diǎn),，避免面面俱到、千人一面,。學(xué)校要安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理,，便于檢索、查找,。

形成的電子檔案,，學(xué)生、教師,、學(xué)校,、教育行政部門(mén)等可以根據(jù)權(quán)限查看相關(guān)內(nèi)容。

6.材料使用,。

教師要充分利用寫(xiě)實(shí)記錄材料,，幫助學(xué)生分析其發(fā)展優(yōu)勢(shì)與潛能，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,、建立自信,，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足,，明確努力方向,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

學(xué)校要根據(jù)綜合素質(zhì)檔案材料,，分析學(xué)校教育教學(xué)工作中的成績(jī)和問(wèn)題，繼承和發(fā)揚(yáng)成功的經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)存在的問(wèn)題,，不斷完善教育教學(xué)工作;各級(jí)教育行政和教育督導(dǎo)部門(mén)，要把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作作為評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據(jù),，督促和指導(dǎo)學(xué)校提高育人水平,。

高等學(xué)校在招生時(shí)要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求,，制定科學(xué)、規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法,，組織教師等專(zhuān)業(yè)人員對(duì)學(xué)生的自我陳述報(bào)告,、教師評(píng)語(yǔ)和學(xué)生畢業(yè)時(shí)的《綜合素質(zhì)檔案》及相關(guān)事實(shí)材料等檔案材料進(jìn)行研究分析，采取集體評(píng)議等方式作出客觀評(píng)價(jià),，并作為招生錄取的參考,。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)行全省統(tǒng)一部署,、分級(jí)管理,。各市州、縣市區(qū),、學(xué)校要高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度,，精心組織實(shí)施,。

省教育廳成立湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施辦法》),，統(tǒng)籌,、規(guī)劃和協(xié)調(diào)全省綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，對(duì)市州,、縣市區(qū)兩級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校提出工作要求;組織設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子管理平臺(tái);把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作納入督導(dǎo)評(píng)估,，作為評(píng)估地方各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校工作績(jī)效的重要內(nèi)容;制定監(jiān)督制度，組織開(kāi)展培訓(xùn),、檢查,、指導(dǎo)，對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作成績(jī)突出的單位予以表彰,，對(duì)存在的問(wèn)題要及時(shí)處理,。

各市州、縣市區(qū)教育局要分別成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定本地區(qū)的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案,，全面落實(shí)《實(shí)施辦法》，明確責(zé)任部門(mén)和相關(guān)人員的工作職責(zé),，指導(dǎo),、督促學(xué)校制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則;切實(shí)抓好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)培訓(xùn)工作，提高校長(zhǎng)和教師實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的能力;做好區(qū)域內(nèi)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作檢查和指導(dǎo);加強(qiáng)宣傳,，協(xié)調(diào)各方力量,，為學(xué)校開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供支持。

2.堅(jiān)持常態(tài)化實(shí)施,。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由學(xué)校組織實(shí)施,。學(xué)校要成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，依據(jù)本《實(shí)施辦法》，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，制定本?！毒C合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》及相關(guān)配套制度，明確各部門(mén),、班主任及科任教師工作職責(zé);要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),，幫助學(xué)生、家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要意義;針對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作中的難點(diǎn)和問(wèn)題,，組織教師,、學(xué)生開(kāi)展校本研究和校本培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)本《實(shí)施辦法》,，讓學(xué)生了解、熟悉評(píng)價(jià)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)《寫(xiě)實(shí)記錄單》和《綜合素質(zhì)檔案》;要將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作納入日常管理,，充分發(fā)揮學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)，特別是黨團(tuán),、學(xué)生組織的作用,，積極創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái),、整合資源,，引導(dǎo)、組織學(xué)生開(kāi)展有意義的活動(dòng);要注重在日常教育教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)收集,、整理和記錄有關(guān)事實(shí)材料，避免集中突擊,。

3.實(shí)行電子化管理,。以全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，開(kāi)發(fā)湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子管理平臺(tái),。利用電子管理平臺(tái),，錄入反映學(xué)生綜合素質(zhì)的重要活動(dòng)和突出表現(xiàn)等信息，導(dǎo)入客觀數(shù)據(jù),。有條件的學(xué)?？梢栽诖嘶A(chǔ)上開(kāi)發(fā)與省平臺(tái)對(duì)接的電子管理平臺(tái)作為補(bǔ)充，保存學(xué)生日常記錄,，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有據(jù)可查,。

4.建立健全監(jiān)督制度。建立健全監(jiān)督制度,，督促市州,、縣市區(qū)和學(xué)校全面落實(shí)《實(shí)施辦法》，引導(dǎo)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作規(guī)范進(jìn)行;暢通舉報(bào)渠道,，確保學(xué)生檔案材料客觀真實(shí);對(duì)有爭(zhēng)議的結(jié)果要重新進(jìn)行審核確認(rèn),，確保結(jié)果公正;對(duì)工作不落實(shí)造成嚴(yán)重后果者實(shí)行責(zé)任追究，對(duì)弄虛作假者按照《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》等有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理,。

各市州制定的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案,，于20xx年底前報(bào)省教育廳備案。各普通高中學(xué)校制定的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則,，于20xx年5月底前報(bào)上一級(jí)教育行政主管部門(mén)審核備案,。

本辦法于20xx年在部分地方試點(diǎn)，20xx年秋季在全省高中一年級(jí)開(kāi)始全面實(shí)施,。

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案篇七

儀表大方,，舉止文明，去感受生活中的`美具有一定審美能力具有一定的審美能力,，能表現(xiàn)美能感受到生活中的美有一定的審美能力,。

聰明伶俐用在我身上一點(diǎn)也不夸張，清純活潑是我可愛(ài)的內(nèi)在因素,。我熱愛(ài)學(xué)習(xí),，尊敬師長(zhǎng)，勞動(dòng)積極,，對(duì)一切新事物充滿(mǎn)了好奇,，強(qiáng)烈的求知欲為我打開(kāi)了廣闊的知識(shí)世界，在浩瀚的知識(shí)海洋里,，我相信我會(huì)用理想為舵辛勤做槳,，劃向成功的彼岸。

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案篇八

為全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》（教基[20xx]26號(hào)）、教育部《關(guān)于印發(fā)普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）和15個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）的通知》（教基[20xx]6號(hào)）和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教基[20xx]6號(hào)）的要求,，結(jié)合廣東省實(shí)際,，制定本方案，從20xx屆普通高中畢業(yè)生開(kāi)始實(shí)施,。

(一)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施?；A(chǔ)教育課程改革是深化素質(zhì)教育的重要舉措,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是基礎(chǔ)教育課程改革的重要目標(biāo)。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，主要描述學(xué)生高中期間學(xué)習(xí)情況,、社會(huì)公益活動(dòng)和日常表現(xiàn)等真實(shí),、典型的內(nèi)容，反映學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r,，評(píng)價(jià)結(jié)果為學(xué)生發(fā)展提供信息,，為學(xué)生畢業(yè)提供依據(jù)，是高等學(xué)校錄取新生的重要條件,。通過(guò)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施,，引導(dǎo)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校的教育教學(xué)改革，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)普通高中新課程實(shí)驗(yàn),。

(二)體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展?fàn)顩r,。對(duì)普通高中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本出發(fā)點(diǎn)是反映學(xué)生全面發(fā)展的情況。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)按照素質(zhì)教育要求進(jìn)行全面發(fā)展評(píng)價(jià),，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,，體現(xiàn)學(xué)生之間的差異，促進(jìn)學(xué)生在打好共同基礎(chǔ)的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)有個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展,。通過(guò)評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)、評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元和動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)過(guò)程,，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,。

(三)探索科學(xué)可行的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)制度,。根據(jù)我省普通高中教育的實(shí)際,，制定科學(xué)可行的評(píng)價(jià)方式，規(guī)范,、完善評(píng)價(jià)的內(nèi)容,、標(biāo)準(zhǔn)、方法和程序,，加強(qiáng)公示,、監(jiān)督、申訴等方面的制度建設(shè),，確保教學(xué)評(píng)價(jià)工作的實(shí)效和公正,。通過(guò)探索普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式，建立健全普通高中學(xué)生教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度,，形成實(shí)施素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制,。

（一）導(dǎo)向性原則。實(shí)施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案,，引導(dǎo)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,，體現(xiàn)高中新課程改革精神，反映高中新課程方案的要求。通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及評(píng)價(jià)結(jié)果的使用,，給高中教育正確的導(dǎo)向,。

（二）操作性原則。方案實(shí)施要為普通高中,、高等學(xué)校和社會(huì)各界所理解與接受,，操作簡(jiǎn)便,、直觀,。方案的指標(biāo)體系合理，有較強(qiáng)的可操作性,，評(píng)價(jià)主體多元,，評(píng)價(jià)操作實(shí)現(xiàn)信息化。

（三）公平性原則,。加強(qiáng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的制度建設(shè),，提前公布評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn),、方法,、程序、人員和有關(guān)規(guī)章制度,，并廣泛征求師生和家長(zhǎng)的意見(jiàn),。保障評(píng)價(jià)工作公平、公正,、公開(kāi)進(jìn)行,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)全面、客觀,、科學(xué),。

（四）發(fā)展性原則。堅(jiān)持過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則,，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要功能,。注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，適當(dāng)收錄反映學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程和發(fā)展水平的描述與實(shí)證材料,。正確發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì),、發(fā)展功能，突出評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用,。關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，客觀反映學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性特長(zhǎng),。

（二）各市成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)本市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施，學(xué)校評(píng)價(jià)工作的監(jiān)督指導(dǎo)，咨詢(xún),、投訴和復(fù)議等事宜的處理,。各市的評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單，報(bào)省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組備案,。

（三）普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作由學(xué)校實(shí)施,，校長(zhǎng)是實(shí)施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)制定本校綜合素質(zhì)工作的實(shí)施細(xì)則和規(guī)章制度,，對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，負(fù)責(zé)審定評(píng)價(jià)結(jié)果,，受理咨詢(xún),、投訴和復(fù)議申請(qǐng)。

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括模塊修習(xí)記錄,、基本素質(zhì)評(píng)價(jià),、實(shí)驗(yàn)操作考查和信息技術(shù)等級(jí)考試等四個(gè)方面。模塊修習(xí)記錄反映學(xué)生在校期間各科目學(xué)分獲得情況和各科目模塊修習(xí)情況,?；舅刭|(zhì)評(píng)價(jià)反映學(xué)生的道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng),、綜合實(shí)踐,、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)等各方面情況,。實(shí)驗(yàn)操作考查反映學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域的實(shí)際操作能力,。信息技術(shù)等級(jí)考試反映學(xué)生的信息技術(shù)能力和素養(yǎng)。

（一）模塊修習(xí)記錄,。

普通高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域,、科目、模塊三個(gè)層次構(gòu)成,。根據(jù)學(xué)分管理的要求,，學(xué)生修習(xí)課程的情況通過(guò)高中三年學(xué)分進(jìn)行管理。學(xué)校通過(guò)學(xué)分記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)業(yè)成績(jī),。學(xué)生學(xué)業(yè)狀況通過(guò)學(xué)分記錄予以量化反映,，通過(guò)適當(dāng)?shù)奈淖置枋龇从硨W(xué)生學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)過(guò)程。

根據(jù)廣東省教育廳《關(guān)于開(kāi)展普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的通知》（粵教基[20xx]47號(hào)）的要求,，學(xué)生畢業(yè)的必修學(xué)分為：每年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分,，三年內(nèi)必須獲得必修學(xué)分1xx分（包括綜合實(shí)踐活動(dòng)23學(xué)分）；學(xué)生畢業(yè)的選修學(xué)分要求：選修學(xué)分在28分以上,，其中選修二至少獲得6學(xué)分,。高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容中要將必修學(xué)分、選修學(xué)分和各學(xué)分對(duì)應(yīng)修習(xí)的模塊名稱(chēng)記入學(xué)生電子檔案。

（二）基本素質(zhì)評(píng)價(jià),。

依據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》中的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo),，基本素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng),、綜合實(shí)踐,、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)等五個(gè)方面,，結(jié)合粵教基[20xx]115號(hào)文要求建立的《普通高中學(xué)生檔案》進(jìn)行,。

1．評(píng)價(jià)內(nèi)容。

2．評(píng)價(jià)方法,。

采用學(xué)生自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合的方式,，以寫(xiě)實(shí)性文字描述為主，提供實(shí)證材料等對(duì)學(xué)生的基本素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià),。在評(píng)價(jià)中要根據(jù)基本素質(zhì)的不同內(nèi)容，采取適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

（1）道德素養(yǎng),。

學(xué)生道德素養(yǎng)的評(píng)價(jià),，主要包括愛(ài)國(guó)情感、理想信念,、道德品質(zhì),、法制觀念、團(tuán)隊(duì)精神等方面,，根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn),、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄袋等有關(guān)材料進(jìn)行評(píng)價(jià),。

（2）文化素養(yǎng),。

學(xué)生文化素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生學(xué)分管理檔案,，對(duì)學(xué)生所得學(xué)分的總量,、學(xué)分的分布情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，真實(shí)反映學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面的評(píng)價(jià),，客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

（3）綜合實(shí)踐。

學(xué)生綜合實(shí)踐的評(píng)價(jià),，根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)及完成情況,參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的實(shí)證材料等,客觀反映學(xué)生在綜合實(shí)踐方面的表現(xiàn)。

（4）身心健康。

學(xué)生身心健康的評(píng)價(jià),，根據(jù)學(xué)生在學(xué)校體育課程,、體育活動(dòng)中的表現(xiàn)、體能素質(zhì),、體質(zhì)健康和學(xué)生的心理健康狀況表現(xiàn),客觀反映學(xué)生身心健康狀況,。

（5）藝術(shù)素養(yǎng)。

學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的評(píng)價(jià),，根據(jù)學(xué)生在學(xué)校藝術(shù)課程和參加學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)及作品,，客觀反映學(xué)生的藝術(shù)審美能力和表現(xiàn)能力。

3．評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn),。

基本素質(zhì)評(píng)價(jià)由學(xué)生本人描述性記錄和具體作品名稱(chēng)等呈現(xiàn),，學(xué)校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生的描述或記錄予以確認(rèn)或補(bǔ)充，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃?。同時(shí)提供能反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的典型材料,。

（三）實(shí)驗(yàn)操作考查。

1．考查內(nèi)容,。

實(shí)驗(yàn)操作考查內(nèi)容涉及科學(xué)領(lǐng)域以及技術(shù)領(lǐng)域中通用技術(shù)科目必修學(xué)分對(duì)應(yīng)的模塊內(nèi)容,。以各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按《普通高中實(shí)驗(yàn)操作考查要求》(見(jiàn)附件4),，著重考查學(xué)生在實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi)的觀察能力,、實(shí)踐能力和操作技能。

2．考查方法,。

各地級(jí)以上市統(tǒng)一命題,，由各學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)考查考場(chǎng)，負(fù)責(zé)實(shí)施考查,。條件不具備的學(xué)校由各地級(jí)以上市教育局指定代理考查學(xué)校,。

3．考查結(jié)果呈現(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)操作考查成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn),分優(yōu)秀,、合格,、不合格三個(gè)等級(jí)?？疾榻Y(jié)果的等級(jí)記入學(xué)生電子檔案,。

（四）信息技術(shù)等級(jí)考試。

信息技術(shù)等級(jí)考試按《廣東省普通高中信息技術(shù)等級(jí)考試方案》（粵教研[20xx]7號(hào)）實(shí)施,。

1．考試內(nèi)容,。

信息技術(shù)等級(jí)考試內(nèi)容涉及信息技術(shù)科目的必修和選修內(nèi)容。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，按照《廣東省普通高中信息技術(shù)等級(jí)考試大綱及說(shuō)明》,，規(guī)定各個(gè)等級(jí)考試的內(nèi)容,，公布考試要求、試卷結(jié)構(gòu)和題庫(kù),。

2．考試組織,。

普通高中信息技術(shù)等級(jí)考試由各地級(jí)以上市教育局負(fù)責(zé)組織。學(xué)校負(fù)責(zé)將考試成績(jī)記入學(xué)生檔案,。

3．考試成績(jī)呈現(xiàn),。

信息技術(shù)等級(jí)考試成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn),分一級(jí)、二級(jí),、三級(jí),、四級(jí)、五級(jí),?？荚嚨牡燃?jí)記入學(xué)生電子檔案。

評(píng)價(jià)結(jié)果是學(xué)生綜合素質(zhì)的具體反映,，學(xué)校要將評(píng)價(jià)結(jié)果通知學(xué)生及家長(zhǎng),；評(píng)價(jià)結(jié)果是學(xué)生畢業(yè)的依據(jù)之一；評(píng)價(jià)結(jié)果也是高等學(xué)校錄取或退檔的依據(jù)之一,。

為確保普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作能公開(kāi),、公正、公平,、科學(xué)地進(jìn)行，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用,，要建立和完善評(píng)價(jià)工作的公示,、誠(chéng)信、監(jiān)督,、申訴等制度,。

（一）各市在評(píng)價(jià)工作開(kāi)展前，要將評(píng)價(jià)的內(nèi)容,、方法,、評(píng)價(jià)結(jié)果的使用等向?qū)W校做出明確的說(shuō)明和解釋?zhuān)?duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)工作的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督,，對(duì)在評(píng)價(jià)過(guò)程中出現(xiàn)的弄虛作假行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理,，同時(shí)，受理社會(huì)及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)工作的投訴,。

（二）學(xué)校在評(píng)價(jià)工作開(kāi)展前,，必須公示本校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施細(xì)則、具體程序,、工作小組成員名單,，指導(dǎo)監(jiān)督以班級(jí)為單位的評(píng)價(jià)小組工作,，審定、公示評(píng)價(jià)結(jié)果,，受理咨詢(xún),、投訴、復(fù)議申請(qǐng),，對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程中的違規(guī)行為進(jìn)行處理,。

（三）學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員構(gòu)成要有廣泛性和代表性，由校領(lǐng)導(dǎo),、教師代表,、學(xué)生代表、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)代表組成,。以班級(jí)為單位成立的評(píng)價(jià)小組,，由在本班授課不少于一年的班主任和科任教師組成。

（四）各級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)評(píng)價(jià)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估,，要充分了解評(píng)價(jià)工作的有關(guān)信息,，及時(shí)處理評(píng)價(jià)過(guò)程中存在的問(wèn)題。逐步建立綜合評(píng)價(jià)誠(chéng)信等級(jí)制度,省教育廳將在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立中學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)誠(chéng)信認(rèn)定制度,，通過(guò)教育督導(dǎo)評(píng)估對(duì)各中學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)誠(chéng)信度進(jìn)行認(rèn)定,并向社會(huì)公布,。