當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來,，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇一

作為一名小學(xué)生,，我在學(xué)習(xí)英語的過程中經(jīng)歷了許多有趣的聽課經(jīng)歷。英語聽課不僅幫助我提高了聽力水平,，還讓我深入了解了英語文化和習(xí)慣。在過去的幾年里,，我通過英語聽課不斷提高自己的英語能力，下面我將分享我在英語聽課中的一些心得體會(huì),。

首先，英語聽課幫助我提高了聽力水平,。在聽課過程中，老師常常會(huì)播放一些地道的英語錄音,，這讓我有機(jī)會(huì)接觸到真實(shí)的口語表達(dá)。通過反復(fù)的聽力訓(xùn)練,，我逐漸能夠理解英語原聲,，提高了聽力水平。同時(shí),，老師也會(huì)講解一些英語中常用的短語和俚語，這讓我對(duì)英語的理解更加全面,。通過不斷的練習(xí)和聽課，我的聽力水平不斷提高,，能夠更好地和外國(guó)人交流。

其次,，英語聽課讓我了解了英語文化和習(xí)慣。英語不僅是一門語言,，也是一個(gè)世界范圍內(nèi)的文化體系。在聽課的過程中,，老師會(huì)告訴我們一些英語國(guó)家的習(xí)俗和文化背景,，讓我們更好地了解英語說話者的生活方式和思維方式。例如,，老師會(huì)講解英語國(guó)家的節(jié)日和習(xí)俗,，讓我們更好地了解其他文化的風(fēng)俗和傳統(tǒng)。通過了解英語文化和習(xí)慣,，我們可以更好地理解英語的背景和含義,，提高我們的英語交流能力。

同時(shí),，英語聽課還幫助我拓寬了思維方式,。英語是一種不同于漢語的語言，它有自己獨(dú)特的語法和表達(dá)方式,。通過聽課，我接觸到了許多不同的表達(dá)方式和思維方式,，學(xué)會(huì)了更多的思考角度和思維邏輯。這對(duì)于我個(gè)人的思維發(fā)展有很大的幫助,，讓我能夠更靈活地思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn),。同時(shí)，通過聽課,，我還學(xué)會(huì)了更有邏輯的思考和組織語言，這對(duì)于我學(xué)習(xí)其他學(xué)科也大有裨益,。

此外，英語聽課還幫助我培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的興趣,。在老師生動(dòng)有趣的講解下,，我對(duì)英語漸漸產(chǎn)生了濃厚的興趣,，并樂于閱讀和學(xué)習(xí)英語。聽課不僅是單純地學(xué)習(xí)知識(shí),，更是一種帶給我樂趣和興奮的體驗(yàn)。在聽課過程中,，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和學(xué)習(xí)成果,，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力和興趣。

通過英語聽課,，我收獲良多。一方面,，它幫助我提高了聽力水平,，讓我更好地理解英語原聲和交流。另一方面,，它讓我了解了英語文化和習(xí)慣,，讓我更深入地了解英語世界,。同時(shí),，英語聽課還拓寬了我的思維方式,，培養(yǎng)了我的思維靈活性和邏輯性,。最重要的是，英語聽課讓我愛上了英語,，培養(yǎng)了我對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平,。

小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇二

作為一名小學(xué)生，我每天都要上英語課,。這學(xué)期，我特別注意英語聽課的技巧,，并總結(jié)了一些心得體會(huì),。今天，我想把這些體會(huì)與大家分享一下。

第一段：重視課前準(zhǔn)備,。

在英語課之前,，我們應(yīng)該提前預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，了解單詞和短語的意思,，并嘗試著朗讀課文,。這樣,，當(dāng)老師開始上課時(shí),，我們就能更快地跟上進(jìn)度，理解老師的講解,。同時(shí),，預(yù)習(xí)也有助于我們提前解決一些問題,，不至于在課堂上茫然無措,。

第二段：積極參與課堂互動(dòng),。

在英語課上,，積極參與是很重要的,。我們可以主動(dòng)回答老師的問題，提出自己的看法,，與同學(xué)們分享自己的想法。這樣,，不僅能鞏固我們的英語知識(shí)，還可以鍛煉我們的口語表達(dá)能力,。此外，我們還可以與同學(xué)們組隊(duì)完成一些小組活動(dòng),，通過與同學(xué)們的合作互動(dòng),，我們可以更好地理解英語知識(shí),，并且在集體活動(dòng)中也能更好地展示自己,。

第三段：認(rèn)真聽講,，做好筆記。

聽講是英語課上最重要的任務(wù)之一,。我們要認(rèn)真聆聽老師的講解，仔細(xì)聽懂每一個(gè)字,、每一句話的含義。當(dāng)老師解釋生詞或短語時(shí),，我們要立即記錄下來,。做好筆記有助于我們后期復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí),。此外,，我們還可以用不同顏色的筆來記錄課堂重點(diǎn)，以便更好地區(qū)分,、記憶,。

第四段：課后復(fù)習(xí)是關(guān)鍵。

英語課后復(fù)習(xí)同樣重要,。課后,，我們可以回顧今天的課程,，檢查是否有所遺漏或理解不透徹之處,。在復(fù)習(xí)中,，我們要重點(diǎn)記憶生詞和短語?？梢允褂酶鞣N方法，如制作單詞卡片,、寫單詞和短語的句子等，以加深記憶,。此外，我們還可以與同學(xué)們一起復(fù)習(xí),，互相提問,、答題，幫助彼此更好地掌握所學(xué)內(nèi)容,。

第五段：積極利用課外資源。

除了課堂上的學(xué)習(xí),，我們還可以積極利用課外資源來提高英語聽力能力,。例如,，我們可以經(jīng)常聽英語歌曲,，看英語電影和動(dòng)畫片,。還可以找一些英語口語角或英語角，與母語是英語的老師或外國(guó)朋友交流,。這些課外資源能夠幫助我們更好地了解和熟悉英語,，提高我們的聽力和口語水平,。

通過注意以上幾點(diǎn),，我發(fā)現(xiàn)我的英語聽力能力有了很大提高,。課堂上,，我能更好地理解老師的講解，與同學(xué)們暢所欲言,。同時(shí),，課后我也能更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。我相信,，只要我們保持這樣的學(xué)習(xí)方法,，我們的英語聽力一定會(huì)越來越好。

總之,，積極參與課堂互動(dòng)，認(rèn)真聽講做好筆記,，課后復(fù)習(xí)和積極利用課外資源是提高英語聽力能力的關(guān)鍵。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和努力,，相信自己的能力,，通過不斷的練習(xí)和總結(jié),，我們一定能夠在英語聽力上有所突破,。讓我們一起加油吧,！

小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇三

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展,，現(xiàn)在的學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí),。小學(xué)英語作為必修科目,，也在不斷地發(fā)展。在這個(gè)背景下,，小學(xué)英語網(wǎng)上聽課成為了越來越多小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要途徑。而本文作者也有幸通過網(wǎng)上聽課來提升自己的英語水平,，下面就來談?wù)勎业木W(wǎng)上聽課心得體會(huì),。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和網(wǎng)課的普及,，越來越多的小學(xué)生利用這個(gè)平臺(tái)來學(xué)習(xí)英語,。在初步嘗試后，我感覺到網(wǎng)上聽課有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：時(shí)間和空間的自由性,，生動(dòng)的課堂形式和真實(shí)的語言使用環(huán)境。這些優(yōu)勢(shì)讓我在家就能感受到課堂氛圍,，體驗(yàn)到英語的語境環(huán)境，提高英語聽力口語水平,。

第二段：網(wǎng)上聽課的技巧。

學(xué)習(xí)任何一門功課,，都需要掌握一些技巧。而通過網(wǎng)上聽課,，我也積累了一些有用的技巧。首先一定要選擇合適的網(wǎng)課平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)的課程資源,。合適的平臺(tái)可以保障我們的網(wǎng)絡(luò)流暢度,，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),；而優(yōu)質(zhì)的課程資源可以提高我們的學(xué)習(xí)效果,。其次要付費(fèi)聽課,，因?yàn)閮H僅是免費(fèi)網(wǎng)課質(zhì)量參差不齊，而無論是技術(shù)還是教學(xué)質(zhì)量上都很難保證,。此外,，還有一些針對(duì)網(wǎng)絡(luò)聽力的練習(xí)方法,，比如可以通過追劇,、網(wǎng)絡(luò)游戲,、英語歌曲等形式,，有意義地進(jìn)行練習(xí),。

第三段：網(wǎng)上聽課的挑戰(zhàn),。

雖然網(wǎng)上聽課有各種各樣的優(yōu)勢(shì),，但是其中也有很多挑戰(zhàn)需要我們?nèi)タ朔?。一是需要克服自己?duì)技術(shù)的不熟悉，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異,，對(duì)于一些使用不熟練的人來說,，很容易出現(xiàn)各種各樣的問題,。另外一個(gè)挑戰(zhàn)是,，學(xué)習(xí)效果的落差非常明顯,。相比于線下面授課程,，網(wǎng)絡(luò)教育在交互方面還差距很大,，所以如果沒有良好的自律性和有效的學(xué)習(xí)方法，一個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)程可能會(huì)十分緩慢,，甚至走上一些錯(cuò)誤的道路,。因此,，網(wǎng)上聽課并不是一個(gè)萬靈藥,，它更多是提升學(xué)習(xí)效率的好助手,。

第四段：個(gè)人的體驗(yàn)和收獲。

通過用了差不多一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,，我也收獲的不少。首先,，我的英語聽力有了明顯的提高。在聽課上,，我嘗試過各種練習(xí),，不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，以此來提高口語和聽力水平,。同時(shí)也學(xué)習(xí)到了更多的英語知識(shí),，建立了起自己的詞匯儲(chǔ)備庫(kù)，形成了一定的英語思維方式,。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己的自律性得到了很好的訓(xùn)練,，課堂的任務(wù)和拓展性練習(xí)讓我形成了很強(qiáng)的自覺性,，這些提升對(duì)日常學(xué)習(xí)和生活也有好影響。

第五段：個(gè)人的建議和總結(jié),。

在這個(gè)教育大環(huán)境持續(xù)發(fā)展的時(shí)期，我們要嘗試新的學(xué)習(xí)方式,，才能跟上這個(gè)快速發(fā)展的步伐,。尤其是對(duì)于初學(xué)者，相信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)會(huì)給你們更多的啟迪和幫助,。對(duì)于我來說，網(wǎng)上聽課是一個(gè)很好的選擇,，我期待未來會(huì)有更多更好的課程資源和技術(shù)手段，為我們學(xué)習(xí)英語提供更好的幫助,。而對(duì)于新手來說，我建議多多充實(shí)自己,，多嘗試，多交流,。希望每個(gè)學(xué)習(xí)者，能夠在網(wǎng)上聽課的道路上不斷拓展,，并且樂在其中,。

小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇四

20xx年12月19日,，我去泰安市倉(cāng)庫(kù)路學(xué)校參加了小學(xué)英語教研活動(dòng),。來自全區(qū)的幾十名英語老師齊聚一堂,，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了栗家莊小學(xué)的孔老師和南實(shí)小的宋老師的英語課,。聽課之后,，我的感觸頗深,，并且收益很多,，通過聽課,，我認(rèn)識(shí)到了自己還應(yīng)該多學(xué)習(xí),，多提高,，工作中存在著許多的不足,，學(xué)習(xí)到了各位老師的教學(xué)技巧，增加了許多的知識(shí),。

在聽課過程中，讓我感受最深的就是教師要想上好一堂課不是件容易的事情,。課堂教學(xué)是教師教授知識(shí),、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平,。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致,，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會(huì)在課堂上直接體現(xiàn)出來,。

兩位老師教學(xué)過程安排科學(xué),、合理：一是情景引入,，以歌曲或者let’schant,。引入,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；三是學(xué)習(xí)資源選用,，調(diào)動(dòng)與促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情的提高。都在一節(jié)課中采用多種活動(dòng)類型對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練,，如游戲、說唱,、歌曲、表?yè)P(yáng)及編對(duì)話等,。這些活動(dòng)貼近學(xué)生生活,，交際性強(qiáng),，學(xué)生參與性高,。尤其是宋老師學(xué)生積極性很高，課堂氣氛活躍,。

通過這次聽課，我學(xué)習(xí)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，開闊了眼界,，看到了自己的不足,。英語教師想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，應(yīng)以興趣為先導(dǎo),，教師自己制作課件,、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ),，學(xué)生有種身臨其境的感覺；設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)活動(dòng),、任務(wù)型教學(xué)，用英語來做事情,，利用情境表達(dá),；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,，充分與學(xué)生互動(dòng)；教學(xué)語言,，要盡量使用全英語教學(xué),，苦練基本功聽、說,、讀,、寫,、演,、唱、畫,。我應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中,，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步，總之,，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我不但學(xué)到了一些理論知識(shí),，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力,，將使我的教學(xué)設(shè)計(jì)盡快走向成熟！

小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇五

全縣的英語教師在學(xué)校聽了三節(jié)不同風(fēng)格的英語課,，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求。我想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好,，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況,。我想實(shí)驗(yàn)的學(xué)生基礎(chǔ)肯定要比鄉(xiāng)下的孩子來的好,，如果這些老師來我們鄉(xiāng)下上上課的話,，她們?cè)鯓釉谶@方面調(diào)整她們的思路,，能不能也有那種氣氛,，我想下回有送教下鄉(xiāng)希望上面也能把小學(xué)英語考慮在內(nèi)，讓我能更加深刻地體會(huì),。我個(gè)人由于性格的原因不是那種活潑類型人,，而且語音是那種很平淡的,，所以每回上課就很難調(diào)動(dòng)他們的積極性,，這多少有點(diǎn)打擊我的積極性，我當(dāng)然也試著去改變這個(gè),，但收效甚微。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與，這幾堂課教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松,，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍,。感覺單老師的那節(jié)課學(xué)生和老師配合的不是很融洽,，可能是彼此之間不熟悉,，或者是學(xué)生對(duì)老師的課堂用語不習(xí)慣,，感覺老師在不停地說聽起來沒那么輕松,，還好老師非常地有激情。平時(shí)我在這一方面做得不夠好,。因此,，聽課時(shí)我特別注意了各個(gè)老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后,，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事,；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太容易又不用沒意義,，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

單老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn),，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講,。她這節(jié)課的構(gòu)思非常的好,，能把這幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞串成一首歌謠,，這其中又穿插了熟練的簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語言,，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來完成語音的學(xué)習(xí),。把這首這么長(zhǎng)的歌謠分解成一句句來學(xué),，這樣就不會(huì)學(xué)的那么累,，學(xué)生也樂于學(xué)并且效果也好,，他們不至于學(xué)得沒興趣而且學(xué)生很容易就掌握了。這節(jié)課把每個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫來表示出來,，這既學(xué)習(xí)語言又培養(yǎng)學(xué)生欣賞畫畫，可謂一舉兩得,。我在上歌謠的時(shí)候,，也是這樣把整首分解成一句一句來,，但就是感覺枯燥沒那么有意思，當(dāng)然學(xué)生就可想而知了,，可能是形式太單一了,，也沒太多的考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)吧,。我想下回在教授同樣類型的.課可以試試單老師及其他兩位老師的方法。

通過這次聽課,，我開闊了眼界,，看到了自己的不足,。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,？怎樣讓孩子喜歡上課,？怎樣培養(yǎng)孩子的能力,？相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步,。

小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇六

榮幸能夠參加這次中心校組織的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng),，半天的安排很充實(shí),，并且在回程的路上大家還在討論心得,，意猶未盡,。盡管學(xué)生水平不一,，兩位教師教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，下面我就譚老師的英語課,，說說我的感受吧,！

首先,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。譚老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識(shí),?；?dòng)模式多樣,，采用看圖或創(chuàng)造一個(gè)語境,，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,，營(yíng)造了寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍。

其次,，譚老師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，從而使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”迅速過渡到“會(huì)學(xué)”上來,。其中譚老師對(duì)學(xué)生采用師生對(duì)話引出新課內(nèi)容,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備,，讓學(xué)生的思維活躍起來,，并且在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確,，難易適中,。我個(gè)人認(rèn)為倘若老師能稍微放慢教學(xué)節(jié)奏,，刪除部分內(nèi)容,，留給學(xué)生足夠思維空間,，讓學(xué)生學(xué)得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課,。

最后，譚老師自身的良好素質(zhì)是上好這堂課的重要前提和基本保證,。聽課中我發(fā)現(xiàn)譚老師口語流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn),，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解從而學(xué)到正確的知識(shí),，地道的語言,；另外,，譚老師教態(tài)親切,，表情豐富,，充滿激情,。在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性,；而且還有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,，詞匯豐富,，課堂充實(shí),。

通過這次聽課,，我對(duì)自己也提出了相應(yīng)的問題去思考,，怎樣在教學(xué)中也針對(duì)不同層次的學(xué)生開展分層次教學(xué)？最大限度地為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)時(shí)空和學(xué)習(xí)的平臺(tái),。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異并尊重學(xué)生的不同需要與興趣,。要充分了解學(xué)生，理解學(xué)生,，實(shí)事求是地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣,、求知欲,、好奇心,、上進(jìn)心,，善于找出學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn),，提供好的學(xué)習(xí)方法,，創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)機(jī)與行為,。譚老師的確有許多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的東西,，相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步,。

小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇七

某月20-22號(hào)在重慶舉辦了全國(guó)英語優(yōu)質(zhì)課比賽,，我有幸能到現(xiàn)場(chǎng)去觀摩這場(chǎng)盛事,。本次研討會(huì)分為專家學(xué)術(shù)報(bào)告、教師現(xiàn)場(chǎng)說課,、現(xiàn)場(chǎng)授課、授后反思,、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、專家點(diǎn)評(píng)、論文評(píng)選等環(huán)節(jié),。通過學(xué)習(xí),，我有如下心得體會(huì)：

在這幾天的觀摩優(yōu)質(zhì)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語地道：英語教師的口語是英語課的門面,。參賽教師的口語發(fā)音準(zhǔn)確，流利,，音質(zhì)優(yōu)美動(dòng)聽，課堂英語氛圍濃厚,。

2、教態(tài)親切自然,，表情豐富，在課堂上能輕松,、活潑、瀟灑,、靈活地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性,，具有感染力,。

4,、干練、利索,，駕馭課堂能力強(qiáng)。

5,、其他才藝為課堂錦上添花,。教師的肢體語言很到位，并且個(gè)個(gè)能個(gè)善舞,，那像導(dǎo)演般的指揮動(dòng)作拉近了教師與學(xué)生的距離,，使學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),。

教師的基本素質(zhì)固然很重要,，但一堂課的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的,。特別是株洲的參賽選手何家坳小學(xué)的賀喜老師,。她所教授的主題是形狀,，從形狀單詞入手,，將形狀融入到數(shù)學(xué)數(shù)列,，再到不同的形狀組成不同圖形,，從簡(jiǎn)到難,，更融入生活,。課堂充滿課程研究中心趣味性,。

參賽老師都用盡各種絕招來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生展開聯(lián)想,，這不僅能激起學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)也能營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教與學(xué)的氛圍,，學(xué)生積極發(fā)言,，課堂效果很好,，得到了評(píng)委和聽課老師們的一致好評(píng),。讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。這是素質(zhì)教育的要求,。當(dāng)時(shí)我就體會(huì)到人們常說的一句話：沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心,，那么掉隊(duì)的學(xué)生肯定會(huì)大大減少,。

優(yōu)秀教師的課件基本上都是精心設(shè)計(jì)的，在課件設(shè)計(jì)中我感受最深的是一位老師在寫作環(huán)節(jié)中用課件出示了學(xué)生所熟悉的家務(wù),，然后再讓學(xué)生下筆。加上教師高度的駕馭課堂能力,，課上得讓人感覺是一種享受?？傊还?jié)課如果設(shè)計(jì)的好,，精美的課件會(huì)使其“錦上添花”,。

這次觀摩學(xué)習(xí)讓我深深地感受到我還有很多需要努力的地方,。這些參賽教師對(duì)我來說就是面鏡子,，從中折射出我身上許多問題,例如：在英語閱讀教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì),，重難點(diǎn)如何突破等等,。記得某位專家曾說過，“教學(xué)就像一盤菜,，呈現(xiàn)方式,、教學(xué)的儀表,、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營(yíng)養(yǎng),，只有有營(yíng)養(yǎng)才是最具價(jià)值的,，也是最有生命力的,。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣,，不僅能做出一道色香味俱全的菜來,，更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來說能營(yíng)養(yǎng)終身的菜來,?！背蔀檫@樣的教師是我的愿望,，在今后的工作中，我會(huì)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平,，努力實(shí)現(xiàn)我的愿望。

小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇八

20xx年10月21日,，田莊中心校組織了本轄區(qū)的青年教師進(jìn)行了"高效課堂教學(xué)研討會(huì)"活動(dòng),。我聆聽了新世紀(jì)希望小學(xué)張?jiān)蠋煹挠⒄Z課,，給我留下了深刻的.印象。張?jiān)蠋焺倧拇髮W(xué)畢業(yè),，是今年新分配的特崗教師,，經(jīng)驗(yàn)也許不如其他教師豐富深厚,，但是在上課的時(shí)候?qū)φn堂知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)比較合理,，在學(xué)生面前講課時(shí)也顯得思路清晰,、井井有條,，可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì),。

調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,，是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)。張?jiān)蠋熢谏险n的時(shí)候注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與。這節(jié)課互動(dòng)模式多樣,，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,，營(yíng)造了寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍。剛開始張?jiān)蠋煹倪@節(jié)課學(xué)生和老師配合的有時(shí)不是很融洽,，可能是彼此之間不熟悉,，或者是學(xué)生對(duì)老師的課堂用語不習(xí)慣,，感覺老師在不停地用母語說,，聽起來沒那么輕松,。

還好,，老師非常地有激情,，最終與學(xué)生融為一塊兒，課堂活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性逐漸提高,，讓學(xué)生真正成了課堂的主人，效果非常好,。所以教師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事,；而問題太難孩子會(huì)無從下手,，太容易又沒意義，這都會(huì)打擊孩子的積極性,。

張?jiān)蠋煹倪@節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，他剛從大學(xué)畢業(yè)又是英語專業(yè),，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講，都體現(xiàn)了一位年輕教師的專業(yè)素質(zhì),。她這節(jié)課的構(gòu)思好，能把這幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞串成一首歌謠，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語言,，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來完成單詞的學(xué)習(xí)。張?jiān)蠋煱迅柚{分解成一句句來學(xué),，這樣就不會(huì)讓學(xué)生學(xué)得那么累,，學(xué)生也樂于學(xué)并且效果也好,，他們不至于學(xué)得沒興趣,，而且學(xué)生很容易就掌握了。

通過這次聽課,，大家開闊了眼界,，看到了自己的不足,。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,？怎樣讓孩子們喜歡上英語課,？怎樣培養(yǎng)孩子們的英語口語表達(dá)能力？相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇九

9月22日到23日,，我參加了20xx年洛陽市小學(xué)英語教學(xué)研討會(huì),。我通過認(rèn)真聆聽各位專家和優(yōu)秀老師的示范課,，收獲頗豐?，F(xiàn)在簡(jiǎn)單談一下自己的一些體會(huì),。

會(huì)上,，來自河南師范大學(xué)外語學(xué)院的王彩琴教授對(duì)課堂教學(xué)模式,，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行詳細(xì)講解,，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學(xué)帶來的發(fā)展變化,，尤其是關(guān)于英語教學(xué)中教學(xué)情境設(shè)計(jì)的講解給我留下了深刻的印象,。教學(xué)情境的設(shè)計(jì)要密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，尋找學(xué)生熟悉的,，感興趣的話題和切入點(diǎn),，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高課堂教學(xué)效率,。

接下來,，依次展示的七節(jié)示范課，教師們不同的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)設(shè)計(jì),、獨(dú)具匠心的教學(xué)方法以及和學(xué)生的積極互動(dòng)，讓我覺受益匪淺,。首先，要想成為一名優(yōu)秀的英語教師,，一定要具備扎實(shí)的基本功，良好的語言素質(zhì),。這是我今后首先要努力學(xué)習(xí)的方向，只有不斷提高自己的英語水平,，才能在今后的教學(xué)中運(yùn)用自如。其次，要有效借助多媒體手段,，來豐富自己的教學(xué)形式，提高教學(xué)效果,。此次展示的幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性又提高了教學(xué)效率，一舉兩得,。第三，在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要具有創(chuàng)造性，要放下老師的架子,，走入學(xué)生中間，了解學(xué)生喜歡什么,，不喜歡什么，把枯燥的英語教學(xué)和學(xué)生的興趣愛好結(jié)合起來,，讓學(xué)生喜歡上英語,。最后,，教師要具有創(chuàng)造性,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用唱歌,，簡(jiǎn)筆畫等形式,，巧妙地幫助學(xué)生記住單詞和語音知識(shí),，記得容易又牢固,。

這次聽課,，讓我開闊了眼界,，也看到了自己的不足,。通過學(xué)習(xí),，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),，從而在今后的教學(xué)中不斷提高自己。另外,，我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,，更流暢,，就像王彩琴教授說的：英語說起來就好似高山流水一般優(yōu)美。怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力,？相信通過不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇十

調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,，是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)。幾位老師在上課的時(shí)候注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與。這節(jié)課互動(dòng)模式多樣,，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,，營(yíng)造了寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍,。印象最深的是王老師講的myhome這一課，課堂一始,，王老師帶動(dòng)學(xué)生們一起做了“switch”游戲,，剛開始學(xué)生們和老師配合的不是很融洽,，可能是彼此之間不熟悉，或者是學(xué)生對(duì)老師的課堂用語不習(xí)慣,，感覺學(xué)生參與得不是很積極。還好,，老師非常地有激情，很快就與學(xué)生融為一塊,，課堂活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性逐漸提高,，讓學(xué)生真正成了課堂的主人,，效果非常好,。所以教師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事,；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太容易又沒意義,，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

三位老師的課都充分表現(xiàn)了這點(diǎn),，無論是從上課技巧還是老師的自身素質(zhì)來講,，都體現(xiàn)了幾位老師的專業(yè)素質(zhì),。比如說，王老師這節(jié)課的構(gòu)思,，她就很好地把let’stalk中的難點(diǎn)很容易的展現(xiàn)并讓學(xué)生輕松學(xué)會(huì)運(yùn)用。并讓學(xué)生在非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語言,，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來完成句子到對(duì)話的學(xué)習(xí),。王老師把先把對(duì)話中的重點(diǎn)句子挑出來,，以簡(jiǎn)單的問答會(huì)話方式教學(xué),，這樣就不會(huì)讓學(xué)生學(xué)得那么累,，而且學(xué)生很容易就掌握了。

聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：

2,、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀,，更生動(dòng),；

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,，詞匯豐富，課堂充實(shí),。

通過這次聽課，讓我們開闊了眼界,，看到了自己的不足,。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子們喜歡上英語課,？怎樣培養(yǎng)孩子們的英語口語表達(dá)能力？相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇十一

參加評(píng)選的一共34節(jié)課,，分兩個(gè)會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行,。我有幸在第二會(huì)場(chǎng)觀摩了16節(jié)課,。本次賽課給了四個(gè)個(gè)話題,，都是繪本。選手們?cè)诰o張忙碌地準(zhǔn)備了一周后,，都上出了最高水平。我有機(jī)遇領(lǐng)悟了這些優(yōu)秀教師的風(fēng)采,，無論是先進(jìn)的授課理念,，授課方法，還是獨(dú)到的授課風(fēng)格,，都讓我受益匪淺，大受啟示,。在發(fā)現(xiàn)自己不足的同時(shí)，也確立了今后努力的方向?，F(xiàn)將聽課的一些心得總結(jié)以下：

一、苦練授課基本功,，努力提高課堂授課水平。

本次聽課過程中最大的感覺就是教師的口語水平真的是,。

授課的一塊招牌。我們每天聽九節(jié)課,，一節(jié)一節(jié)聽下來，人就簡(jiǎn)單無聊,，審美水平無形中提高。所以口語好的教師一張口便能吊起聽眾和評(píng)委的胃口,，激倡導(dǎo)聽的欲望。印象分?jǐn)?shù)自然提高,。給我印象最深的是來自青島的一位老師。他的風(fēng)格簡(jiǎn)單,、清爽,、自然,，環(huán)節(jié)清楚流利，扎實(shí)的基本功,，略帶沙啞的美式英語，能對(duì)每一個(gè)孩子的回答及時(shí)做出適合的談?wù)?，無不讓人敬佩。其實(shí)能參加省優(yōu)秀課的都是優(yōu)秀的,，口語都不會(huì)差，那怎樣才能鋒芒畢露呢,？我想還得苦練基本功，聽,、說、演,、唱、畫全面發(fā)展,。業(yè)余時(shí)間不如練練簡(jiǎn)筆畫和口語，學(xué)唱一些英文歌曲,；反思一下課堂授課，怎樣讓自己的課堂水平再提高一點(diǎn),。這是我下一步的努力方向。

二,、文本設(shè)計(jì)的.利害是上好課的前概要素,。

本次賽課扔掉過去給定授課內(nèi)容的做法,，采用給定話題,，由選手自主創(chuàng)作文本的方式，這一要求無形中在觀察著選手們對(duì)課標(biāo),、學(xué)生的熟知運(yùn)用以及整合教材的能力。所以文本設(shè)計(jì)的內(nèi)容可否吻合四年級(jí)孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律成為影響上課收效的重要要素,。比方sheismygoodfriend.這一話題，有的老師設(shè)計(jì)成讀寫課,，以大段的文章介紹了教師自己的一位朋友,。

文本中長(zhǎng)句和生詞很多,，一下就把學(xué)生蒙住了,，所以直到后邊復(fù)述環(huán)節(jié)時(shí)，還有好多學(xué)生沒有掌握生詞,。相反別的一位老師設(shè)計(jì)成對(duì)話課，里面只有p,short等幾個(gè)生詞,，文本以猜朋友的形式張開，充分激倡導(dǎo)學(xué)生的興趣,，學(xué)生學(xué)的快樂，教師教的快樂。我想自己在今后的工作中要多讀一下其他教材,，每一套教材都凝聚了好多專家的汗水和心血，我們?cè)谘凶x其他教材時(shí)或許能碰到啟示,，獲取授課上的一些靈感。別的,，我想還要多走進(jìn)孩子的世界，多認(rèn)識(shí)孩子喜歡什么，這樣才能點(diǎn)燃孩子們的激情,，提高我們的課堂效率,。

以上這些是我聽課后最多的感想和反思,，我將以此為契機(jī)，不斷的學(xué)習(xí)和汲取他人的經(jīng)驗(yàn),，相信只要勤學(xué)，樂鉆,，善改，就會(huì)有成功的那一天,。

小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇十二

20年月日學(xué)校組織全縣的英語教師在學(xué)校聽了三節(jié)不同風(fēng)格的英語課,，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求,。我想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好,，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況,。我想實(shí)驗(yàn)的學(xué)生基礎(chǔ)肯定要比鄉(xiāng)下的孩子來的好,，如果這些老師來我們鄉(xiāng)下上上課的話,，她們?cè)鯓釉谶@方面調(diào)整她們的思路，能不能也有那種氣氛，我想下回有送教下鄉(xiāng)希望上面也能把小學(xué)英語考慮在內(nèi),，讓我能更加深刻地體會(huì)。我個(gè)人由于性格的原因不是那種活潑類型人,，而且語音是那種很平淡的，所以每回上課就很難調(diào)動(dòng)他們的積極性,，這多少有點(diǎn)打擊我的積極性,，我當(dāng)然也試著去改變這個(gè),，但收效甚微,。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，這幾堂課教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。營(yíng)造了寬松,，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍,。感覺單老師的那節(jié)課學(xué)生和老師配合的不是很融洽,，可能是彼此之間不熟悉,，或者是學(xué)生對(duì)老師的課堂用語不習(xí)慣，感覺老師在不停地說聽起來沒那么輕松,，還好老師非常地有激情。平時(shí)我在這一方面做得不夠好,。因此,，聽課時(shí)我特別注意了各個(gè)老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后,，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手,，太容易又不用沒意義,，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

單老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn),，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講。她這節(jié)課的構(gòu)思非常的好,，能把這幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞串成一首歌謠，這其中又穿插了熟練的簡(jiǎn)筆畫,，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語言，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來完成語音的學(xué)習(xí),。把這首這么長(zhǎng)的歌謠分解成一句句來學(xué)，這樣就不會(huì)學(xué)的那么累,，學(xué)生也樂于學(xué)并且效果也好,，他們不至于學(xué)得沒興趣而且學(xué)生很容易就掌握了,。這節(jié)課把每個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫來表示出來，這既學(xué)習(xí)語言又培養(yǎng)學(xué)生欣賞畫畫，可謂一舉兩得,。我在上歌謠的時(shí)候，也是這樣把整首分解成一句一句來,，但就是感覺枯燥沒那么有意思，當(dāng)然學(xué)生就可想而知了,，可能是形式太單一了，也沒太多的考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)吧,。我想下回在教授同樣類型的課可以試試單老師及其他兩位老師的方法,。

通過這次聽課，我開闊了眼界,，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課,？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇十三

近期，我參加了xx省青年教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng),，感受頗深：這樣樸實(shí)，有趣的課,，讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，讓我大有收獲,。下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì),。

一,、語文的魅力。

教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好,，誰就能震懾學(xué)生的心靈。當(dāng)我聽到老師們的課時(shí),，感覺她們的語言親切，自然,，簡(jiǎn)潔,，準(zhǔn)確。她們大多數(shù)用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游,，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。

二,、自讀感悟，開放引導(dǎo),。

新課標(biāo)中提到：學(xué)生自讀感悟是第一位的。感悟,，就是有所感觸而領(lǐng)悟,，就是讓學(xué)生知有所獲，性有所感,，理有所悟,。“感悟”貴在悟,，而教師的引導(dǎo)是第二位的,。著眼于閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先讀后教,，先讀后導(dǎo)”的過程,。我想老師們的教學(xué)過程，就是這種模式的一個(gè)充分體現(xiàn)吧,。這些課通常教學(xué)有這樣三個(gè)層次：初步閱讀階段的自讀感悟,；深入課文自讀感悟,。例如,，在學(xué)生自讀感悟時(shí)，老師向?qū)W生提出這樣要求,，輕聲朗讀課文,，遇到數(shù)字圈起來；第二個(gè)階段的自讀感悟,，讓學(xué)生想,；老師的課親切自然,，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學(xué)智慧,。

三,、處理把握教材,。

老師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處，她們都根據(jù)課文的具體要求,，緊緊抓住題眼，步步深入文本,。

四、評(píng)價(jià)語言,。

老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切,，到位,，如有的老師老師運(yùn)用“你最聰明“來鼓勵(lì)學(xué)生,；”你會(huì)更加努力的“、”我的孩子,，你真是個(gè)寶”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等,。這些樸實(shí)，自然的語言,，對(duì)我感觸很深,。在以后的課堂上,，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言。

總之,，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)方面去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯,。

小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇十四

通過這次聽課使我在教育教學(xué)方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。由于我在學(xué)校主要擔(dān)任英語課的教學(xué)，下面就談?wù)勎以诼犨^英語課后的一點(diǎn)感受：

在上英語課時(shí),，老師拿出各種不同的圖片張貼在黑板上，讓學(xué)生能夠很形象的去感受一些英語單詞,。這堂課主要教學(xué)生掌握一些服飾的有關(guān)英語單詞，老師就在黑板上貼上各種色彩鮮艷的衣服紙片,，這些措施便與學(xué)生掌握這些英語單詞,，而且大大提高了學(xué)生們的聽課效率,，這一教學(xué)措施在小學(xué)英語教學(xué)中值得提倡。在以后的教學(xué)中我也努力做到這一點(diǎn),。

這次去聽課，感覺課堂氛圍相當(dāng)?shù)幕钴S,，學(xué)生的積極性很高,，我想這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求,。我想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿,，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況,。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，實(shí)行了小組計(jì)分和給個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)等措施，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。營(yíng)造了寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我在這一方面做得不夠好,。因此,，聽課時(shí)我特別注意了調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事,；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太容易又不用沒意義,，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

她這節(jié)課的構(gòu)思非常的好,，先讓幾個(gè)學(xué)生自編自演了一個(gè)小故事關(guān)于過生日方面的，大大提高了孩子們的口語表達(dá)能力和想像力,。還有讓孩子們上去扮演小明星擺pose，活躍了課堂氛圍,，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語言，下課時(shí)還讓學(xué)生一起唱了一首英文歌曲，這樣學(xué)生就不會(huì)學(xué)的那么累,，也樂于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒興趣而且學(xué)生很容易就掌握了,。

通過這次聽課，我開闊了眼界,，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課,？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇十五

11月3日我們二七區(qū)全體英語老師去隴西小學(xué)觀摩了小學(xué)英語優(yōu)秀課。真實(shí),，自然，高效的課堂讓我感感覺益匪淺,，誠(chéng)然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有好多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。

三位老師基本功扎實(shí),，語音標(biāo)準(zhǔn)，語言流利,、平和，板書規(guī)范,，口語流利，整堂課都特其他流利,，規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外,，也利于學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。

二,、創(chuàng)立友善的語言授課氛圍。

三,、教師授課各有特色。

李蘭香老師制作的卡片形象而生動(dòng),，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在真實(shí)的情境中感知和學(xué)習(xí)語言,，學(xué)生易于接受。

秦甜甜老師的課件,，使一篇很長(zhǎng)的閱讀理解,，重難點(diǎn)表現(xiàn)的那么如數(shù)家珍,。學(xué)生很簡(jiǎn)單抓住本篇閱讀課文的.重點(diǎn),。

魏海莉老師的課，經(jīng)過自拍的video更近一步的使學(xué)生熟知重點(diǎn)句型,，經(jīng)過視覺、聽覺的刺激,，讓學(xué)生深刻的感覺到所學(xué)語言在真實(shí)生活中的運(yùn)用。

經(jīng)過此次聽課,，我可以更加理性地反思自己的課堂授課，從而在今后的授課中防備出現(xiàn)近似的問題,，努力讓自己的課堂做到更好。

小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇十六

20xx年x月xx日學(xué)校組織全縣的英語教師在學(xué)校聽了三節(jié)不同風(fēng)格的英語課,，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求,。我想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿,，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。我想實(shí)驗(yàn)的學(xué)生基礎(chǔ)肯定要比鄉(xiāng)下的孩子來的好,，如果這些老師來我們鄉(xiāng)下上上課的話，她們?cè)鯓釉谶@方面調(diào)整她們的思路,，能不能也有那種氣氛，我想下回有送教下鄉(xiāng)希望上面也能把小學(xué)英語考慮在內(nèi),，讓我能更加深刻地體會(huì),。我個(gè)人由于性格的原因不是那種活潑類型人，而且語音是那種很平淡的,，所以每回上課就很難調(diào)動(dòng)他們的積極性，這多少有點(diǎn)打擊我的積極性,，我當(dāng)然也試著去改變這個(gè)，但收效甚微,。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，這幾堂課教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。營(yíng)造了寬松,，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍,。感覺單老師的那節(jié)課學(xué)生和老師配合的不是很融洽,，可能是彼此之間不熟悉，或者是學(xué)生對(duì)老師的課堂用語不習(xí)慣,，感覺老師在不停地說聽起來沒那么輕松，還好老師非常地有激情,。平時(shí)我在這一方面做得不夠好。因此,，聽課時(shí)我特別注意了各個(gè)老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后,，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手,，太容易又不用沒意義，這都會(huì)打擊孩子的積極性,。

單老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講,。她這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，能把這幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞串成一首歌謠,，這其中又穿插了熟練的簡(jiǎn)筆畫,，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語言,，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來完成語音的學(xué)習(xí),。把這首這么長(zhǎng)的歌謠分解成一句句來學(xué)，這樣就不會(huì)學(xué)的那么累,，學(xué)生也樂于學(xué)并且效果也好,，他們不至于學(xué)得沒興趣而且學(xué)生很容易就掌握了。這節(jié)課把每個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫來表示出來,，這既學(xué)習(xí)語言又培養(yǎng)學(xué)生欣賞畫畫,，可謂一舉兩得。我在上歌謠的時(shí)候,，也是這樣把整首分解成一句一句來，但就是感覺枯燥沒那么有意思,，當(dāng)然學(xué)生就可想而知了，可能是形式太單一了,，也沒太多的考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)吧,。我想下回在教授同樣類型的課可以試試單老師及其他兩位老師的方法,。

通過這次聽課,，我開闊了眼界,，看到了自己的不足,。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,？怎樣讓孩子喜歡上課,？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的'不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。