無論是身處學(xué)校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇一
時間過的很快,回想下當(dāng)老師竟已有2019年之久了,。
自從走上崗位后,,深感責(zé)任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則,,率先垂范,。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,我更深深的感到,,一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,,甚至可以使我們終身都感到受益匪淺。長期以來,,我所形成的,。
座右銘。
是:作為一名人類靈魂的工程師,,必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范,。自從選擇了這個職業(yè),在政治思想方面,,能堅持學(xué)習(xí),,努力提高自身的思想政治素質(zhì),,學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,遵守社會公德,?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),,看成最高美德,,時時激勵我,要像蠟燭一樣,,燃燒自己,,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),,不打折扣,認真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),,并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,,做家長認可,,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師,。
在平時我經(jīng)常進行自我反省,,時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,,努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的教師,,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因此,,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),,跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,,顯得更為重要。否則,,不去更新,,不去充實,你那點知識就是一桶死水,。
要做一個學(xué)生喜愛的老師,,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,,我耐心地進行教育,,使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流,,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,,增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意我們的個體差異,,區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,,采取不同的教育方法,。特別是差生,給予更多的關(guān)心,,不讓一個學(xué)生掉隊,,盡最大的努力使我們健康成長。我們小學(xué)老師,,跟學(xué)生的接觸尤其多,,老師的言行直接影響我們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。
熱愛學(xué)生的老師最受歡迎,,學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關(guān)愛,。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占31%;而喜歡具有師愛型的學(xué)生達到53%,,我們希望自己的老師溫和、可親,,具有愛心,。由此可見,在學(xué)生們的心中,,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力,。學(xué)生表示:對有愛心的老師我們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,,希望與教師合作,,把教師看成是父母親般的親人。我們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,,分享自己的喜怒哀樂,。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的,。在德,、智,、體、美,、勞等各項教育中,,師愛是基礎(chǔ),是先決條件,。因此,,在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,,既是教育成功的關(guān)鍵,,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說沒有愛就沒有教育的話,,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因為每一位學(xué)生都渴望得到我人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重,。李叔同先生的為師之道。我就是把學(xué)生當(dāng)做人來看的,,當(dāng)做平等的人,,堪與尊敬的人。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級,,當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒,。時下某些老師可能做不到這一點。我們往往自以為尊貴無比,,維護師道尊嚴(yán),,不顧學(xué)生的顏面。其實這種做法是有失分寸的,。俗語道:“人怕敬,,鬼怕送?!薄澳憔次乙怀?,我敬你一丈?!彼?,老師對學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,,不要高高在上,,而應(yīng)該像李叔同先生那樣,做一個和氣的人,,一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,一個值得尊敬的人,,一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,,而且是很強烈的,。老師對學(xué)生的批評,恰當(dāng)?shù)?,就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù)?,就會成為一種傷害,甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,,教師應(yīng)把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。正如德國教育家第斯多惠所說的,,教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵,、喚醒,、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,,創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系。
通過學(xué)習(xí),,我深知作為人類靈魂的工程師,,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,,做學(xué)生喜歡的老師,,并不斷更新、充實自己的知識,,做一個學(xué)生喜愛的老師仍是我努力的目標(biāo),。我會繼續(xù)努力下去。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇二
1,、愛崗敬業(yè):首先,,要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,,不計名利,積極進取,,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,,不求最好,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。
2,、加強政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,,恪盡職守,遵守社會公德,,忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表。
3,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,。
4、孜孜不倦,,積極進取,。
體會:
此文從“愛崗敬業(yè)“政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)”,、“熱愛學(xué)生”,、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)以身作則”等方面闡述了教師職一道德,修養(yǎng)的重要性,,及具體要求,。中華民族是世界的禮儀之幫,優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠流長,。古代教師那種重義輕利的價值取向,,他們的道德文章,人格力量澤被后世,哺育人眾多仁人志士,,看了此文,,使我對師德有了更深入的體會,對教師事業(yè)也有了更強的感觸,、了解,,極大地激發(fā)了我對教育事業(yè)的積極性,堅定了我增強自身素養(yǎng)的信心,。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇三
自從走上崗位后,,深感責(zé)任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則,,率先垂范,。在開展師德師風(fēng)的研究活動中,我更深深的感到,,一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,,甚至可以使我們終身都感到受益匪淺。長期以來,,我所形成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,,必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范。自從選擇了這個職業(yè),,在政治思想方面,,能堅持研究,努力提高自身的思想政治素質(zhì),,研究《教育法》,、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,,遵守社會公德?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,,時時激勵我,,要像蠟燭一樣,燃燒自己,,照亮別人,;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),,不打折扣,,認真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),,并用“學(xué)為人師,、行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,,學(xué)生喜歡,,學(xué)校放心的“三滿意”教師。
在平時我經(jīng)常進行自我反省,,時時處處對自己嚴(yán)格要求,,查找不足,努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。xxx老師說過:一個優(yōu)秀的教師,,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,,學(xué)生什么問題都會提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,,就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),,它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,,特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因此,,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),,跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更育觀念,,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,,顯得更為重要。否則,,不去更新,,不去充實,你那點知識就是一桶死水,。
要做一個學(xué)生喜愛的老師,,不論在生活上,還是在研究上,,都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理,;學(xué)生犯了錯誤,,我耐心地進行教育,使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流,和學(xué)生共同活動,,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意我們的個體差異,,區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,,采取不同的教育方法,。特別是差生,給予更多的關(guān)心,,不讓一個學(xué)生掉隊,,盡最大的努力使我們健康成長,。我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸尤其多,,老師的言行直接影響我們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,,使學(xué)生的.身心健康地成長發(fā)展。
熱愛學(xué)生的老師最受歡迎,,學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,,更重要的是得到老師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,,喜歡xxx知識型老師的學(xué)生占31%,;而喜歡具有師愛型的學(xué)生達到53%,我們希望自己的老師溫和,、可親,,具有愛心。由此可見,,在學(xué)生們的心中,,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示:對有愛心的老師我們會自覺尊重教師的勞動,,十分愿意接近老師,,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人,。我們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,,分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛,。沒有師是不存在的,。在德、智,、體,、美、勞等各項教育中,,師愛是基礎(chǔ),,是先決條件。因此,,在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,,既是教育成功的關(guān)鍵,,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因為每一位學(xué)生都渴望得到我人的理解和尊重,,尤其是教師的理解和尊重。xxx先生的為師之道,。我就是把學(xué)生當(dāng)做人來看的,,當(dāng)做平等的人,堪與尊敬的人,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級,,當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點,。我們往往自以為尊貴無比,,維護師道尊嚴(yán),不顧學(xué)生的顏面,。其實這種做法是有失分寸的,。俗語道:“人怕敬,鬼怕送,?!薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??!彼裕蠋煂W(xué)生不要體罰,,不要訓(xùn)斥,,不要高高在上,而應(yīng)該像xxx先生那樣,,做一個和氣的人,,一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€值得尊敬的人,,一個堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心,而且是很強烈的,。老師對學(xué)生的批評,,恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵,;不恰當(dāng)?shù)?,就會成為一種傷害,甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學(xué)生,,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,,教師應(yīng)把握批評的“度”,,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家xxx所說的,,教育的藝術(shù)不在于傳授知識,,而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,,創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。
通過研究,我深知作為人類靈魂的工程師,,必須具有高尚的道德品質(zhì),,對學(xué)生要有慈母般的愛心,做學(xué)生喜歡的老師,,并不斷更新,、充實自己的知識,做一個學(xué)生喜愛的老師仍是我努力的目標(biāo),。我會繼續(xù)努力下去,。
強調(diào)素質(zhì)不等于輕忽品德。我國古代的教育家早就說過:人者,,德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重xxx,,學(xué)好文武,,不光是xxx耀祖,最主要的是報效國民,。但是,,自從革新開放后,國人片面地以為西方之以是發(fā)達,,就是由于能以自我為主,,于是“不管黑貓白貓,抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,成效貪污腐化案件層出不窮,,而且級別越來越大,。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說起倒臺的貪官時,,一些學(xué)生不僅不以為然,還自以為是地說那是“他們不會做,,如果是我,,保證不露馬腳”。這不能不使人擔(dān)憂,。一個人的品德好壞往往能決定他行事成效的正與負,,一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。如今法治和文明是全球的大趨勢,,而我們的制度又還不很健全,我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由開展不等于要輕忽個性素質(zhì),。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性,。良好個性體現(xiàn)何在,?那就是,合理地進取,,合理地忍讓,,適當(dāng)時敢于競爭,關(guān)鍵時能顧全大局,。其實勝利人士們都有很好的個性,,他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評,,受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,,不能不引起大人們的注意。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇四
日前,,學(xué)校組織教師認真學(xué)習(xí)了陸局長的《致老師們的一封信》,,我感觸很深,具體心得體會如下:
從教十二年來,,有不少家長向我提出在課外給學(xué)生有償補習(xí)的要求,,都被我委婉地拒絕了。但是,,我總會用其他方法來幫助那些英語學(xué)習(xí)真正有欠缺的學(xué)生,。
有一次,我班的一個學(xué)生家長給我打來電話,說想在周末將孩子送到我家來“開個小灶”,,補習(xí)一些綜合題,,提高能力。我給他分析了他的孩子的學(xué)習(xí)情況,,告訴他沒有補習(xí)的必要,,只要做一些針對性的練習(xí)就行了?;亟^了家長后,,我在家里找出以往收集的練習(xí)題,勾劃出一些題目交給這位學(xué)生,,讓他每天抽空完成后交給我檢查,、講解、再訂正,。這樣反復(fù)幾次后,,他做題的正確率有了很大的提高,他對英語學(xué)習(xí)有了更大的興趣和更充足的信心,。
初三畢業(yè)典禮那天,,送走了學(xué)生,整理好教室,,我也輕松下來,,準(zhǔn)備回家。剛進辦公室,,同事就對我說:“孔老師,,桌子上有你的禮物?!蔽沂煮@訝地打開一看,,原來是一個紫色的沙漏,盒子里面有一張小小的卡片,,卡片上寫著工整的字跡:“孔老師,,您是一個好老師。時光會如這沙一般流逝,,但我永遠不會忘記您的諄諄教導(dǎo),。”署名是“您的一個學(xué)生”,??粗@張小小的卡片,那一刻,,初三一年累積于心的辛苦,、壓力、疲憊、抱怨都消失殆盡,,心中只有大大的感動和滿滿的幸福,。
看著現(xiàn)在的學(xué)生,我時?;貞涀约憾嘧硕嗖实某踔猩睿悍艑W(xué)后和老師同學(xué)們一起打乒乓球,,周末一起去郊游野炊……快樂的回憶很多很多??墒俏覀兊膶W(xué)生們呢?從早上六點到晚上十點,,除了吃飯,其他時間都在學(xué)習(xí),。他們俯首筆耕的身影常常令我們?nèi)滩蛔@息:“現(xiàn)在的學(xué)生,真累!真苦!”試想,,他們未來對初中生活的回憶還有什么呢?花季歲月沒有七彩的虹,,只有灰暗的天。所以,,周末和假期的時候我總是給學(xué)生少布置甚至不布置作業(yè),,或者布置非書面作業(yè),比如去書店閱讀,,去郊外踏青放風(fēng)箏,,清明節(jié)去祭祖等等,學(xué)生們聽到這樣的作業(yè)總是喜笑顏開,,到校后總有人主動來與我聊天,,談完成“作業(yè)”的心得。這種時候我總是很認真很快樂地聆聽,,覺得自己又為他們的生活添了一抹彩色,。
去年我們學(xué)校校園文化節(jié)元旦晚會時,我迎來了一份感動,,我從教第一年也就是2003年教的學(xué)生到學(xué)校來看我,,而且一下子來了七八個。分別十年沒有聯(lián)系,,這些已經(jīng)踏入不同工作崗位的學(xué)生自發(fā)組織了起來,,給我們老師來了一個“突然襲擊”,著實令我們感動不已,。席間,,學(xué)生們談起自己的初中生活,說到xx老師時,,一個學(xué)生說:“不喜歡那位老師,,總是要求學(xué)生周末到他家去補課。”
送走了學(xué)生,,我們不禁感慨:拒絕假期補習(xí),,拒絕有償家教,不僅能給學(xué)生一個美好的假期,,而且也能讓教師留給學(xué)生一個美好的回憶,。
作為教師,我們深深明白,,我們的任務(wù)是“教書育人,,為人師表”,我們不是教育一個人,,一群人,,而是這個社會的一代人。教師的內(nèi)心應(yīng)該有一方潔凈的土地來栽培花朵,。如果我們只貪一時之利,,可能就會成為一時之弊,甚至?xí)惠呑幼寣W(xué)生認為我們老師貪利,,令學(xué)生瞧不起我們老師,。況且每個學(xué)生的家庭情況也不一樣,有的或許還能承受補課費用,,而有的卻成了家庭額外負擔(dān),。如果教師進行有償家教,給教育事業(yè)涂上功利化,、商業(yè)化的色彩,,使教師職業(yè)蒙上拜金的陰影,那么我們怎能成為學(xué)生精神的導(dǎo)航者呢?我們可能會教育出智力上超群,,但精神上垮掉的一代人,,而這一代人卻是我們這個社會的未來。
我們期待社會的一片凈土,,希望人間無私,,更愿人人相助。教師是個公共形象,,我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任,,其身正不令而行,我們的道德準(zhǔn)則不僅影響一代人甚至影響幾代人,。所以,,只有我們不貪蠅頭之利,多發(fā)揚奉獻精神,,才會聚集起社會的正能量,,才會為社會的未來撐起一片純凈的藍天,。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇五
通過這次師德師風(fēng)的集中研究,在以后的工作中我要及時掌握黨的工作重點方針,,與黨中央保持高度的一致,。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。
俗語講得好“身正為師,,身高為范”,教師就是孩子的崇拜者,,我們的一言一行將是孩子爭相模仿的工具,,我們就是太陽下最神圣的職業(yè)。我是一位普通的幼兒園教師,,我固然沒有那么出色,但是我有一顆求取之心,。在平時的工作中,,我盡其所能,爭取把我的眼光四射到每一個孩子身上,,讓他們在我的無所不至的眷注下xxx的發(fā)展,。盡管另有一些做的不如意的地方,但是我會實時給自己充電,,讓自己跟上時代的步伐,,時時更育理念,為孩子的未來打下良好根基?,F(xiàn)在,,就將本人的師德師風(fēng)剖析分析如下:
猶記得,有位印度大詩人xxx說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,因為xxx總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?!蔽液孟襁€沒有對教師這一行業(yè)有個透徹的了解,沒有讓自己全身心的投入到這個事業(yè)中來,。在這里,,我只想對自己說,,既然選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),,教師的.一生,,與花相伴。與花相伴的一生,,富有詩意而美好,。既然事已至此,我們就要做到一名老師該盡的職責(zé),。
平時的我們總是對著孩子嚎啕大叫,,呼來喚去,稍有一些不順眼就會對孩子吹胡子瞪眼,,對孩子一點耐心也沒有,。我們沒有用心去對待孩子,沒有用愛去澆灌幼苗,。其實我們應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,,只有愛得深,才能更認真,、更耐心,、更細心地對學(xué)生進行教育?!皭邸痹从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無私的奉獻。教師對學(xué)生的愛,,不是出自個人的恩怨,,而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的,。
對于師風(fēng),,我想我還欠缺太多。因為懶惰的我,,總是每天在消耗著美好的時光,,空閑的時候就是幾個好友聚在一起雜談。有的時候甚至在孩子午睡的時候談天論地,,從而忽略到我們的舉措已經(jīng)打擾到孩子們午休了,。作為教師,,我們就要以身作則,自己就要擺正自己的職責(zé)與心態(tài),。
我們要從孩子的角度出發(fā),,以孩子為中心,用自己的愛去溫暖孩子,。我們要與學(xué)生平等相待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨意呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到教師的尊重了,,他們才會尊重教師,愿意研究這個教師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,相反,,我們就會覺得自己生活在地獄,。
以上就是我的一些自我剖析,盡管還存有不足,,但是我想在今后的幼師生涯中,,我會嚴(yán)格要求自己做到一名合格教師應(yīng)有的素養(yǎng)。對于平時的教學(xué)活動,,我會及時反思,。對于今后的教研活動,,我會積極參與研討,。對于日后的培訓(xùn)活動,我會汲取機會,,以便隨時更新自己的教育理念,,給孩子灌輸新時代的新概念。我想經(jīng)過時間的見證,,我會用行動證明我的決心,,我一定會努力再努力的!
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇六
張xx老師20xx年參加工作,,從教5年來用她全部的熱情,,點亮了無悔的從師之路。
張老師總是在老教師身邊虛心求教,,聽課成了她的一種習(xí)慣,,事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié),,一天一月也許簡單,但她一做便是5年,。
“要么不做,,要做就做到最好”是她的座右銘,每年青年教師“放飛師愛演講比賽”中,,她用動人的語言,、自信的微笑,澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點點滴滴,,桂冠上總是寫著她的名字,。
校園藝術(shù)節(jié)上那位最美的女主持人是她,帷幕推開美麗的微笑,,悅耳的聲音,,接著便是臺下她的學(xué)生陣陣的歡呼和掌聲,在孩子的心中他們的張老師是最美的老師,、最可愛的天使,。
在年輕的班主任當(dāng)中,她所在的.班級名次評比遙遙領(lǐng)先,,家長信服,、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生喜歡,,她用年青的心,,執(zhí)著的熱情在前進的路上收獲了累累碩果:多次評為學(xué)校“青年骨干教師”,、“教師新秀”,、“最受學(xué)生喜愛的教師”、“菊花杯”語文競賽一等獎等殊榮,。
和她同學(xué)年的主任說:“xx是個熱心的青年人,,誰有事,她都主動幫忙,,干起工作來還是拼命三郎,,去年,因為和學(xué)生練跑步,,她流產(chǎn)了,,沒修幾天就上來了,她說,,50多孩子她不能丟下不管,。”
和張xx老師的學(xué)生談起張老師,,孩子們說:“xx老師常常讓我們感動,,她總是在不經(jīng)意間給我們溫暖,,她是老師,更像媽媽,,那些點滴真的不知道從何談起,。耳邊縈繞的還是她為我打消我們困意講給我們的笑話,還是她課堂上的笑聲朗朗,?!彼麄円獙x老師說:“我們都在等著你來給我們上課,老師您會回來吧,?!?/p>
第一個來班級最后一個走,一位畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)帖:“知道這件事的時候心真的痛了好久,,雖然我不是她班的學(xué)生但是她給我們班上過課,,張xx老師是一個年輕有活力的老師,人也很漂亮,,她很愛笑,,人很開朗,我很崇拜她,,所以一直對她印象深刻,,后來上初三的時候她去了初一,也就是她現(xiàn)在的這個班,,在操場上經(jīng)??吹剿蛯W(xué)生打成一片,就算她不教原來的四班,,但是經(jīng)常能看見她和四班的學(xué)生搭胳膊一起走,。仿佛那些畫面就在昨天,我從沒想過這樣的事情會發(fā)生在我的身邊,,會發(fā)生在那么年輕的生命里,。她真的很偉大,,她讓我覺得我畢業(yè)于十九中而驕傲,,她就是我們十九中的驕傲,好人會有好報的。她還那么年輕,,一定會有轉(zhuǎn)機的,上帝一定會給她開一扇窗,。張老師的臂膀曾經(jīng)給了多少孩子棲息的港灣,,更給了車禍中被她救下的孩子生命的新岸?!?/p>
一位學(xué)生家長在網(wǎng)上發(fā)帖:“張老師對學(xué)生特別疼愛,,我記得初一第一次家長會,,她竟然對每個孩子的特點剖析得特別準(zhǔn)確,那可是才一周時間的接觸,。因為家離學(xué)校遠,,她每天早上5點就得起床,第一個到達班級,,有時還在班級聽別的科任老師講課,,晚上放學(xué)到家最后一個。初三搬到四中,,離家遠的孩子很多,,有些孩子不吃早飯,她就自己出錢買一些餅干放到班級,。在危難時刻,,她放棄了自己的安危,把安全推向給了別的孩子,。29歲的年齡,,事業(yè)、家庭的黃金時期,,就在一瞬間被毀壞了,。xx是孩子的父母,因為她無時無刻地關(guān)心著他們,;xx是孩子的朋友,,因為孩子有心事會第一個和她去說;xx是我們的妹妹,,因為她和我們?yōu)榱撕⒆涌傇跍贤?;xx是名老師,因為她是教育界的榜樣,?!?/p>
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇七
師風(fēng)師德學(xué)習(xí)讀書筆記摘5句:
1、愛崗敬業(yè):首先,,要熱愛教育事業(yè),,要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,,不計名利,積極進取,,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,,不求最好,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。
2、加強政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己,奉公守法,,恪盡職守,,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表,。
3、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼
4、孜孜不倦,,積極進取,。
從中得到的體會:
此文從 “愛崗敬業(yè) “政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)”,、 “熱愛學(xué)生”,、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)以身作則”等方面闡述了教師職一道德,修養(yǎng)的重要性,,及具體要求,。中華民族是世界的禮儀之幫,優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠流長,。古代教師那種重義輕利的價值取向,,他們的道德文章,人格力量澤被后世,,哺育人眾多仁人志士,,看了此文,使我對師德有了更深入的體會,,對教師事業(yè)也有了更強的感觸,、了解,極大地激發(fā)了我對教育事業(yè)的積極性,,堅定了我增強自身素養(yǎng)的信心以及當(dāng)好老師的 志向,。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇八
我是一名教師,從事教育工作已經(jīng)10多年了,。自從走上崗位后,,深感責(zé)任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則,,率先垂范,。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,我更深深的感到,,一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來,,我所形成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,,必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范。自從選擇了這個職業(yè),,在政治思想方面,,能堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),,學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,,遵守社會公德?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,,時時激勵我,,要像蠟燭一樣,燃燒自己,,照亮別人,;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),,不打折扣,認真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),,并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,,做家長認可,,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。
在平時我經(jīng)常進行自我反省,,時時處處對自己嚴(yán)格要求,,查找不足,努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的教師,,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,,學(xué)生什么問題都會提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,,就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),,它在不斷地豐富和發(fā)展,,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因此,,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),,跟上時代的發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,,顯得更為重要。否則,,不去更新,,不去充實,,你那點知識就是一桶死水。
要做一個學(xué)生喜愛的老師,,不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,,我給予合理的處理,;學(xué)生犯了錯誤,,我耐心地進行教育,使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流,和學(xué)生共同活動,,縮短了師生距離,,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個性,,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,。特別是差生,,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,,盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸尤其多,,老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。
熱愛學(xué)生的老師最受歡迎,學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,,更重要的是得到老師的關(guān)愛,。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占31%,;而喜歡具有師愛型的學(xué)生達到53%,,他們希望自己的老師溫和、可親,,具有愛心,。由此可見,在學(xué)生們的心中,,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力,。
學(xué)生表示:對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,,希望與教師合作,,把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,,分享自己的喜怒哀樂,。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的,。在德,、智、體,、美,、勞等各項教育中,師愛是基礎(chǔ),,是先決條件,。因此,在教育過程中,,無私地奉獻這種師愛,,既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。如果說沒有愛就沒有教育的話,,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,,尤其是教師的理解和尊重,。
李叔同先生的為師之道。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來看的,,當(dāng)做平等的人,,堪與尊敬的人,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級,當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒,。時下某些老師可能做不到這一點,。他們往往自以為尊貴無比,維護師道尊嚴(yán),,不顧學(xué)生的顏面,。其實這種做法是有失分寸的。俗語道:“人怕敬,,鬼怕送,。”“你敬我一尺,,我敬你一丈,?!彼?,老師對學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,,不要高高在上,,而應(yīng)該像李叔同先生那樣,做一個和氣的人,,一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵人,,一個值得尊敬的人,一個堪為師范的人,。
學(xué)生也有自尊心,,而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評,,恰當(dāng)?shù)?,就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù)?,就會成為一種傷害,,甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學(xué)生,,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,,教師應(yīng)把握批評的“度”,,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的,,教育的藝術(shù)不在于傳授知識,,而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。
通過學(xué)習(xí),,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),,對學(xué)生要有慈母般的愛心,,做學(xué)生喜歡的老師,并不斷更新,、充實自己的知識,,做一個學(xué)生喜愛的老師仍是我努力的目標(biāo)。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇九
教師的作用在于“教育”學(xué)生,,教會學(xué)生做人的根本,,形成學(xué)生高尚的人格。如“天下興亡,,匹夫有責(zé)”的愛國主義思想,,“天行健,君子以自強不息”的人生進取精神,,“地勢坤,,君子以厚德載物”的博大胸懷,“殺身成仁”,、“舍生取義”的高尚氣節(jié),,,“富貴不能淫,,貧賤不能移,,威武不能屈”的大丈夫品格,以及信,、義,、誠、達,、禮等一些優(yōu)秀的人格層面,,這就是做人的根本。正如明清之際的思想家孫奇逄所說,,教人讀書,,首先要使受教育者“為端人,,為正士,在家則家重,,在國則國重,,所謂添一個喪元氣進士,不如添一個守本分平民”,。但是,關(guān)鍵還在于教師本身是否具備這些品質(zhì),。學(xué)生對老師的信奉程度是同其受益程度成正比例的,。西漢文學(xué)家、思想家,、教育家揚雄指出:“務(wù)學(xué)不如務(wù)求師,。師者,人之模范也,?!?/p>
教師只有處處要以大局為重,克服個人主義,,自覺遵守憲法和社會公德守則,,遵守校紀(jì)校規(guī),,以模范行為為學(xué)生做出表率才可能教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì),。因此,教師要認真學(xué)習(xí)黨和國家現(xiàn)行的各項方針政策和社會主義市場經(jīng)濟的法律條文,,強化法制觀念,,在學(xué)法的同時,要懂法,、守法,、護法,以身作則;在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時,,就會受到雙重的教育效應(yīng),。教師要教育學(xué)生懂得當(dāng)代社交的一般常識,講究精神文明和社會公德,,注意禮貌,,平等待人,首先自己要能做出表率,。
教師要成為追求真才實學(xué)的榜樣,。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生,而且要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí),,堅持終身受教育,。隨著形勢的發(fā)展,,高科技突飛猛進,讓人感覺到一停止學(xué)習(xí),,就會落伍,。當(dāng)今的時代,人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力,,具備了可持續(xù)發(fā)展的能力,,才能獲得生存的社會位置。教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力,,還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生,。
“教師無小節(jié),處處是楷?!?。“形象的生命更重要”,。豐子愷把人格比作一只鼎,,而支撐這只鼎的三只是:思想--真,品德--美,,情感--善,,只有“三足鼎立”,真,、善,、美和諧統(tǒng)一,才能為人師表,。蘇霍姆林斯基說,,“一個精神豐富、道德高尚的教師,,才能尊重,、陶冶學(xué)生的個性,而一個無任何個性特色的教師,,他培養(yǎng)的學(xué)生也無任何個性特色”,。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十
很多時候,我們教師被比喻成辛勤的園丁,,在精心的澆灌著祖國的花朵,,可是并不是所有的花,都會同時綻放,,而有時一些花的孕育過程是比較長的需要我們這些園丁耐心地等待,,而這種等待猶如漁人手執(zhí)魚竿,鎮(zhèn)定自若,等待魚簍充盈,、滿載而歸,;也猶如果農(nóng)在林間穿梭,剪枝施肥,,等待滿園飄香,,果實累累?!笆陿淠?,百年樹人”,這就決定了我們教育事業(yè)的長期性和持久性,,也要求我們教師要有愛心,,有耐心,有恒心,,要給予每一朵花關(guān)愛的同時耐心的等待每一朵花成熟,、開放。
在培育等待每一朵花開放的時候,,我時常會想起我畢業(yè)即將走上工作崗位時,,我的老師的臨別贈言:“每個孩子都是家庭的希望和幸福所在,在你成為教師走上講臺的時候,,一定要善待每一個學(xué)生,,讓每一個家庭都能體會到幸福與溫情”。每當(dāng)想起這句話,,我就會深深的體會到作為一名人民教師的神圣職責(zé),,我也時時以這句話作為自己的座右銘,警醒著自己的工作,。雖然從教時間僅僅才六年整,,但是在教育教學(xué)實踐中,我深深地體會到了教師的職業(yè)道德在教學(xué)中的地位與作用,,并不斷地在努力實踐著。
一,、幫助學(xué)生改掉不寫作業(yè)的壞習(xí)慣,,挽救一朵枯萎的花。
學(xué)生可能會因為家庭或社會的一些因素,,在心理上受到影響,,一些不和諧的音符出現(xiàn)在孩子成長的道路上,阻礙了他們的健康發(fā)展,。比如我班的一個男孩,,性格比較內(nèi)向,作業(yè)不做也不交,偶爾看到他寫的字,,也分辨不出到底寫的是什么,。當(dāng)我問他為什么不交作業(yè)時,同學(xué)們卻搶著替他回答了:“老師,,你不用管他,,他從來都不交作業(yè)?!甭牭竭@些話,,我真從心里替他難過:孩子,難道你真的麻木到這種程度了嗎,?不交作業(yè),,成了你的權(quán)利了嗎,?課后,,我不停地想:這孩子為什么會這樣呢?后來通過與他家長的交流,,我了解到,,他父母因為工作的原因都顧不上他,時間長了,,就連他自己也覺得什么都無所謂了,,對學(xué)習(xí)更是不放在心上。為了讓這個孩子的學(xué)習(xí)成績跟上隊伍,,我首先從他的作業(yè)抓起,讓同學(xué)們來監(jiān)督他的作業(yè)上交情況:如果連續(xù)三次表現(xiàn)好,,就在他的作業(yè)本上貼上一個小星星,;如果一節(jié)課舉三次手,,就加一分,。在我和同學(xué)們的共同鼓勵下,,他的表現(xiàn)越來越好,。
二、成為“問題學(xué)生”的朋友,,扶植一朵朵變形的花,。
“好學(xué)生”總會被賞識,,“壞學(xué)生”則常被抱怨,而抱怨常使他們變得越來越糟,。自稱為“四大金剛”的這四個孩子在我們班里特別有名,,每節(jié)課都要違反紀(jì)律,讓老師們特別頭疼,。一開始,,我也覺得很棘手,面對他們的無理取鬧,,我采用說服教育這一“軟”手段,,不起作用;嚴(yán)厲批評,,照樣無濟于事,。我分析自己失敗的原因,每個孩子都有各自的特點,,只有找到他們的“要害”,,才能“戰(zhàn)勝”他們。
三,、特別的愛給特別的你,,撫慰一朵朵傷心的花。
作為教師,,不同的孩子要給予不同的關(guān)愛,,特別是一些家庭特殊或性格特別的孩子,教師更應(yīng)該給他們更多地關(guān)愛,,將自己特別的愛給這些特殊的孩子,,因為他們更需要教師用心去呵護,去關(guān)愛,。
四,、做一個說話算數(shù)的教師,引導(dǎo)學(xué)生成為一朵朵守信的花,。
我國自古就有“一言既出,,駟馬難追”的古訓(xùn),作為教師,,我們更要時時用自己的實際行動去教育學(xué)生,,做到“言必信,行必果”,。只有這樣,我們教育出來的學(xué)生才都能具有自覺遵守諾言的品格,。
教育需要愛心,,學(xué)生渴望關(guān)愛,“教惟以愛,學(xué)惟以篤”,,我們要用“海納百川”的寬廣胸懷,,去接納每一個學(xué)生,細心的呵護每一個學(xué)生,。雖然學(xué)生的年齡較小,,但是他們是懂感情的,一份真心實意地愛,,一份難得的信任,,一句鼓勵的話語,都會在孩子幼小的心田留下不可磨滅的印象,?!叭朔遣菽荆肽軣o情”學(xué)生們對于老師的辛勤勞動,,關(guān)心愛護,,怎會無動于衷呢?相信:只要教師奉獻出自己的愛心與耐心,,一定能夠看到爭奇斗艷,、萬紫千紅的燦爛春天。
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師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十一
藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院羅xx老師、紡織學(xué)院季榮老師提出:教師一定要努力提升個人魅力,。個人魅力首先來自于他的專業(yè)能力,,想讓學(xué)生真正佩服、尊重你,,教師就需要不斷提升自己的專業(yè)能力,。姚其紅老師建議學(xué)校在教師繼續(xù)教育培訓(xùn)上更多地引進提升教師專業(yè)技能的項目。
其次,,教師的個人魅力還體現(xiàn)在能否滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,,讓他們體會到成功的快樂。而單磊,、董禮強等老師則認為,,平等尊重、給學(xué)生傳遞更多正能量的東西,,少一些牢騷和抱怨,,能增加教師個人魅力。
這些年學(xué)生變化很大,,與周邊大環(huán)境變化有關(guān),,如互聯(lián)網(wǎng),、手機給生活帶來的變化,學(xué)生行為,、表達方式等都有變化,,與老師有明顯的代溝。有學(xué)生開玩笑,,“老師不要說你們和我們有代溝,,我們99的學(xué)生和00后的孩子都沒法溝通”。學(xué)生了解的東西,,教師完全不了解,。作為教師首先需要與時代同步,其次主動尋找與學(xué)生溝通的'方式和渠道,。
多和學(xué)生接觸,,除了在學(xué)習(xí)活動中,在日常生活中也要和學(xué)生多接觸,。有老師說,,建立師生如朋友的關(guān)系,和學(xué)生加微信,、qq好友,,有時也可以去吃吃飯。學(xué)生更愿意跟著他們感到親近的教師做事情,。
即使師生溝通上出現(xiàn)問題,,教師也要堅信,只要付出真誠,,學(xué)生是能感受到的,。徐叢璐老師說,有些學(xué)生表面上不尊重老師,,其實在內(nèi)心的深處還是很尊重老師的,。老師要學(xué)會換位思考,更多體諒學(xué)生,。
楊xx老師談了她管理學(xué)生的體會,,對待我們的學(xué)生,人格上當(dāng)大人,,行為上當(dāng)孩子,。糾正行為習(xí)慣要從小的地方著手,比如上課不遲到,,養(yǎng)成好習(xí)慣,,甚至提醒他(她)們上課時本子、筆不能忘記等等,。龐倩超老師也強調(diào)了,,學(xué)生的行為規(guī)范很重要,,要重視從細小行為上一點點約束,、調(diào)整,,好的行為影響學(xué)生一生。
有老師認為,,我們的學(xué)生成功的體驗很少,,多贊揚他們,有明顯促進作用,。中英班的學(xué)生入學(xué)成績比較低,,但入學(xué)后專業(yè)能力提升明顯,這與在教學(xué)過程中有更多的鼓勵有關(guān),,國際教師在這一點上表現(xiàn)更突出,。
還有老師提出,記住學(xué)生的名字,,有利于學(xué)生管理,。
老師普遍感到,現(xiàn)在的學(xué)生求知欲不強,,在課堂上表現(xiàn)為“不需要”,,很多事情都無所謂。如果讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中,,如在具體的項目中,,設(shè)立明確的目標(biāo),讓學(xué)生不斷體驗到成就感,,學(xué)生就會持續(xù)成長,。
備課主要是備學(xué)生,為不同的學(xué)生設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),,根據(jù)不同需求的學(xué)生提供不同的幫助,,讓不同水平、特色的學(xué)生上課都有收獲,。在課堂組織上,,讓學(xué)生都參與,學(xué)生的積極性就能調(diào)動起來,。另外,,教師專業(yè)水平很高,但要能夠深入淺出,,要在淺出上想更多的辦法,。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十二
學(xué)高為師、德高為范,。贊科夫說得好:“當(dāng)教師必不可少的,,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。”只有給予學(xué)生愛,,讓學(xué)生感受到愛,,體會到被愛之樂,他們才會學(xué)著去愛別人,?!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更得愛,,唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳,。一個生病的學(xué)生看到老師為自己著急得流淚,一定會倍感溫暖而銘記在心,;一個對學(xué)生噓寒問暖的老師,,必定是一個深受學(xué)生喜愛的好老師。面對學(xué)生的偶然犯錯甚至是冒犯自己,,你是寬容地就勢引導(dǎo),,還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢?有愛心的教師總是選擇前者,,他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶,。
的確,師德是教師的第一智慧,。當(dāng)人們在不停地追問師德缺失的現(xiàn)狀,、拷問當(dāng)今教育方式的弊端時其實已經(jīng)有太多的“殷雪梅”、“譚世明”用他們的生命之光點亮了“師德”這盞“燈”,。殷雪梅老師“張開雙臂”把六位學(xué)生從死亡線上搶了回來,,而自己卻被飛馳而來的轎車撞飛25米。六位學(xué)生得救了,、六個家庭的厄運驅(qū)散了,、六條嬌嫩的生命安全了,而殷老師光榮犧牲了,。這張開的雙臂在千鈞一發(fā)之際是那樣的有力,,那樣的巨大。21歲的青年教師譚世明看到重慶市開縣境內(nèi)特大井噴事故發(fā)生后,,第一個想到的就是附近學(xué)校的學(xué)生,。他神速般通知了學(xué)校以后又立即騎著摩托車挨家挨戶地叫醒熟睡的鄉(xiāng)親硬是把上百個人從死亡的邊緣拉了回來卻獨獨忘記了自己和自己的親人最后延誤了脫離時間導(dǎo)致他和7位親人因中毒過深而全部倒下。
這些老師就像“老鷹捉小雞”游戲里拼命保護自己孩子的雞媽媽一樣面對“老鷹”他們選擇義無反顧地張開雙臂,,挽回了“小雞”的當(dāng)“師德缺失”,、“教育之痛”被屢屢提及時當(dāng)“行為示范”的為師準(zhǔn)則在經(jīng)濟利益的驅(qū)使下開始扭曲時這些教師卻用生命書寫了大大師愛為魂。師愛是教師最基本的行為準(zhǔn)則,也是師德的核心,?!白鳛榻處煂W(xué)生,應(yīng)當(dāng)像父母對子女一樣,?!碑?dāng)代“愚公”劉恩和是安危。這,,正是高尚師德的偉大力量,。的“師德”二字留給我們的既是難以衡量的財富也是沉甸甸的警醒。這樣說的也是這樣干的,,他視教書如命,愛生如子,,20余年如一日,,默默耕耘,不圖名利,,不計得失,,甚至不惜犧牲親情。他的事跡譜寫了一曲蕩氣回腸的時代之歌,。
“教育無小節(jié),,節(jié)節(jié)是楷模”,。教育學(xué)生是個艱巨的靈魂和性格塑造工程,,我們在這半畝方田里勤耕力作,用自己豐富的知識,,風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心,。用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為,。用自己高尚的師德,,真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂,真正負起“三錢粉筆,,萬鈞重擔(dān)”的為師之責(zé),,讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒。
耿耿園丁意拳拳育人心,;身于幽谷處孕育蘭花香,。讓我們宣誓:任憑歲月更迭世事滄桑任憑青春流逝憔悴紅顏我們依舊永守心中這盞希望之燈,。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讀書筆記篇有一種力量讓人感動,,它就是大愛無聲,;有一種奉獻震徹心扉,,它就是熱血豪情,。20xx年9月12日,我有幸?guī)ьI(lǐng)4位老師在華清中學(xué)大禮堂參加教育局組織的《西安市師德模范巡回演講臨潼區(qū)報告會》,,近距離地聆聽了來自我們教師群體中6位優(yōu)秀同志的心聲,。這些優(yōu)秀教師代表用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力,通過切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事,,給了我們精神上的洗禮,,他們對我們所從事的這個職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對這份工作時更多了一份發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感和使命感。
平凡中見偉大,,簡樸中見真情,,他們對教育、對生活,、對學(xué)生的摯愛,,折射出他們高尚的師德。聽了師德模范精彩的報告,,感動之余,,我感觸頗多。
給我留下印象最深的是最后一位出場宣講的老師,,他是來自西安市鐵一中的一名音樂教師,。當(dāng)主持人激情滿滿的宣布最后一位宣講人羅齊,宣講的題目是《用音樂溫暖學(xué)生的藝術(shù)人生》時,,所有人將目光都投在了他的身上,,當(dāng)看著他一瘸一拐地走上舞臺做著精彩的演講時,在場的`所有人不約而同地把最熱烈的掌聲送給了他,。他雖然身體不便,,但卻將最真摯的感情投入到了音樂教育之中,他用優(yōu)美的節(jié)奏,、歡快的歌聲,,溫暖和激勵了一屆屆莘莘學(xué)子??吹剿?,我開始對自己的執(zhí)教生涯進行反思。
我曾經(jīng)也是一名工作在一線的教師,,我喜歡教師這個職業(yè),,更喜歡與天真無邪的孩子們在一起。但我也曾為學(xué)生不好好學(xué)習(xí)而大動肝火,;曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋,。世間唯有愛與美食不可辜負,付出愛的過程是甜美的,,付出愛的道路卻也是艱辛的,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。
今年秋季開學(xué),,我們的團隊里又注入了新鮮血液,6名年輕的新教師被分配到了我們馬額中心小學(xué),,其中3名學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的教師被安排到了幼兒園工作,,另外3名教師被分別安排在了轄區(qū)內(nèi)的3所小學(xué)??吹轿覀兊膱F隊注入了新活力,,我也是有點激動。因為看到她們,,我仿佛看到了剛剛工作的自己,,曾經(jīng)也滿腔熱血來干教育,可是時間一長,,職業(yè)倦怠感就越來越強烈。這種倦怠影響著工作的積極性,,主動性和創(chuàng)造性,。
時常提醒自己,一定不能讓這種狀態(tài)成為常態(tài),。曾經(jīng)看到過一句話:身體和靈魂,,總有一個在路上。我覺得,,兩個都得在路上,。除了認真教書以外,我現(xiàn)在最想呼吁大家做兩件事情,。
第一,、多讀書,多寫教育隨筆,。
讀書總能帶來愉悅,,讓人內(nèi)心敞亮,精神豐盈,。曾經(jīng)認為工作太忙了,,家人都顧不上照顧,一天下來累得筋疲力盡,,哪里還有時間和閑心去讀書,。但是試問,一個口口聲聲要求學(xué)生讀書的人,自己卻從來不讀書,,要求學(xué)生寫作的人,,自己卻從來不寫作,這怎能算一名合格的老師,?說實話,,我也沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。初中念完念師范,,學(xué)的都是課本里的知識,,課外讀物讀的少之又少,上班后也沒有潛心學(xué)習(xí),,認為一個小學(xué)老師,,學(xué)得知識已經(jīng)足夠教小學(xué)生了,所以當(dāng)我畢業(yè)后直到有了自己的孩子之前,,我大部分的空余時間都是逛街,、淘寶、閑聊,,現(xiàn)在回想這都是一些無意義且浪費時間的事情,,總之,我深深感覺自己是一個知識貧乏的人,。
直至我有了孩子,,直至我到了而立之年,我才發(fā)現(xiàn)我最好的年華都被自己浪費了,,沒有提升自己,,沒有遇到更好的自己。當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的好朋友和親人都在堅持奮斗,,不斷提升自己的時候,,我是何等的悔恨呀!他們始終沒有放棄讓他們終生受益的好習(xí)慣,,那就是讀書,、記筆記。那些與教書無關(guān)的人都在堅持讀書學(xué)習(xí),,而我作為一名教育工作者卻把書拋在九霄云外,。
書到用時方恨少,所以,,我現(xiàn)在按照規(guī)劃,,在慢慢養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。言傳不如身教,,我也要為我的孩子做好榜樣,,讓他從小就愛上閱讀,。
現(xiàn)在大家都在用手機上網(wǎng),而互聯(lián)網(wǎng)上的信息是鋪天蓋地的,,但需要注意的是,,它們只是碎片化的信息。碎片化,、相互孤立的信息是沒有價值的,,它只會讓人的思維變得淺薄,心情變得焦慮,?;叵耄竽X在刷微博,、刷朋友圈,、逛淘寶的刺激之后,不是興奮和充實,,反而是深深的空虛和無力,。
卓越的優(yōu)秀者,他們的知識結(jié)構(gòu)是一張慢慢生長起來的大網(wǎng),,他們會不斷將新的信息與自己已有的知識連接起來,,這樣信息就被他們轉(zhuǎn)換為新知識,因此他們的思維和認知水平才會得到快速提升,。
那么如何將信息轉(zhuǎn)化為自己的知識呢,?最好的辦法就是記筆記,寫評語,。看到新內(nèi)容時,,給它一段評語,,就像金圣嘆評《水滸》一樣。因為這個過程就是你主動思考的過程,。大國學(xué)家錢鐘書先生,,著作等身,學(xué)富五車,,據(jù)他的夫人楊絳先生講,,秘訣就在于他非常善于記筆記。因此上網(wǎng)和讀書的時候,,不能只被動接受信息,,還要主動探索,當(dāng)你在上網(wǎng)或者讀書的過程中有自己的想法時,,就及時地記錄下來,,有空的話也可以寫寫教學(xué)隨筆,,若干年后,你會發(fā)現(xiàn),,你的積累就是你人生的寶貴財富,。
第二、多鍛煉,,多提高身體素質(zhì),。
鍛煉與不鍛煉的人是完全兩種人生,我們無法阻止容顏的老去,,可我們可以控制精氣神的存在,。我們總為自己找借口說哪有時間鍛煉,其實只要你愿意去尋找,,鍛煉的機會還是有的,。
比如,我們教師可以在緊張的課間,,花幾分鐘踢踢腿,、伸伸腰,既可消除疲勞,,又能活血提神,;早操、課間操,,和學(xué)生一起跑跑步,、做做操,既強健了身體,,又增進了師生之間的友誼,;吃完午飯,到操場上散散步,,你會感到很灑脫,,心曠神怡,一天的疲勞都消失了,。如果家離學(xué)校不遠,,老師們可以步行上下班;稍遠一些,,可以選擇騎自行車回家,。
我的生活已被我的孩子和工作掌控了。現(xiàn)在的工作和從前不一樣,,坐得多,,站得少。以前給學(xué)生上課,,每節(jié)課都是站著上完,,在教師里也來來回回走動,。孩子上學(xué)之前,一直住在馬額,,我每天都是步行或者騎自行車,,下班回家?guī)Ш⒆釉谕饷嫱妫瑥膩硪矝]有刻意減肥,,身體倒還比較瘦?,F(xiàn)在工作性質(zhì)變了,大部分時間都是坐在電腦前收發(fā)文件,,整理資料,,加上孩子上學(xué)都要我來開車接送,這樣就減少了我鍛煉的機會,??晌移质且粋€極易發(fā)胖的人,我不想我的外觀看起來那么累贅,。所以我盡量給自己尋找走路的機會,,如果孩子爸爸要是有時間,我會讓他接送孩子,,而我會早起,,先步行一段路,然后再坐車去學(xué)校,。下班也一樣,,車要是沒來,就會選擇先向回家的方向走一段,,等車來了再上車,,而絕不喜歡死死的站到原地去等車。
我總信奉一句話:控制不了體重的人,,又何能控制自己的人生呢,?曾經(jīng)被好友反駁道:我也沒見幾個瘦子控制得了自己的人生啊,!可我想說:身體是自己的,控制身體的原因是想給自己或他人一個強健的體魄和美感,,在能做自己想做的事的時候,,而不會心有余而力不足。
環(huán)境能塑造人,,你身邊的人如果空余時間都在讀書,、健身,那么你還好意思在那兒玩手機,、逛淘寶耗費時間嗎,?借此機會,,我想借用楊瀾的經(jīng)典勵志語錄里的一段文字與大家共勉:“讀書和健身,是世界上成本最低的升值方式,,而懶,,是你通往牛逼路上最大的敵人。我們的堅持是為了,,就算最終跌入繁瑣,,洗盡鉛華,同樣的工作,,確有不一樣的心境,,同樣的家庭,確有不一樣的情調(diào),,同樣的后代,,確有不一樣的素養(yǎng)?!?/p>
師德的影響是巨大的,,有什么樣的老師,就會有什么樣的學(xué)生,。我們不能安于現(xiàn)狀,,一定要與時俱新。我們每個人都是馬額教育團隊中的一員,,從自身做起,,拒絕懶散,營造一個充滿活力,、充滿朝氣,、有文化氛圍的環(huán)境。時間匆匆,,不能只讓它帶走我們的青春,,一定要讓它留下我們成長的積淀。
愿我們大家一起努力,,讓馬額的教育事業(yè),,在我們這一代騰空升起,人人爭做德才兼?zhèn)涞暮美蠋?,用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空,。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十三
一定的道德是由一定的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)決定的。社會主義市場經(jīng)濟的建立和發(fā)展為教師職業(yè)道德的進一步完善和發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ),,同時也給師德建設(shè)提出了許多新的歷史課題,。
好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是在師生之間保持一種人格上的同等,。相互研究,、相互尊重,。俗話說“一日為師,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,,就要關(guān)心愛護學(xué)生,對學(xué)生負責(zé),。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父,,你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,也不會念念不忘的,。
在授業(yè)方面,,師德師風(fēng)不像其它有些事情,可以“以一擋十”,。特別是在大學(xué),,越是有才能的教師,越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,,你對別人的影響力就越大,,也就越輕易得到別人的相信,對學(xué)生更是這樣,。學(xué)生敬重你,,是xxx從你這里學(xué)到更多知識,所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘,,深進淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生把握,。
現(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的,你一人不成能包打世界,,尤其是在實際和手藝領(lǐng)域,,總存在著大量的你不懂或暫時不懂的題目。碰到學(xué)生提問,,若有自己不明白的地方,,就一定要對學(xué)生直言你對該題目不懂或暫時不懂,許諾待過一段工夫后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該題目,,而且一定要言而無信,。“知之為知之,,不知為不知”,作為教師,,這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做,,不僅不會下降教師的威信,反而會有助于前進威信,。千萬不能環(huán)顧擺布而言它,,xxx搪塞,由于這樣不僅會誤人子弟,,而且實際上也是在貶低自己,。
師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚光大和傳承的,,由于它往往是一個學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一,。海內(nèi)外的有名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且,,師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,,它需要總結(jié),需要豐富,,需要與時俱進,,需要老中青教師間的傳承,更需要一代一代的傳承,,也只有這樣,,我們的學(xué)校才會逐步形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng),使學(xué)校一步步地走向更高層次,。
在崗位上,,嚴(yán)格要求自己,以身作則,,腳踏實地,,盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時,,主動并虛心向教職工研究,,虛心的接受他們的意見,從而使自己的工作不斷完善,。
加強師德建設(shè),,進步教師素質(zhì),強化教師的事業(yè)心,、責(zé)任感,,對于全面推進素質(zhì)教育,凈化教育行業(yè)風(fēng)氣,,都具有重要意義,。
歷時開展到今天,教育歷來沒有象現(xiàn)在這樣與經(jīng)濟建設(shè)、社會開展和民族興衰親昵相關(guān),,歷來沒有象現(xiàn)在這樣受到黨和政府的高度重視,,歷來沒有象現(xiàn)在這樣為全社會廣大人民所關(guān)懷和撐持。作為教育工作者負擔(dān)的.責(zé)任是重大的,,可以說一肩挑著國度民族的前途和未來,,一肩挑著千家萬戶的幸福和xxx。在這樣的時代背景下,,對教師的職業(yè)品德也相應(yīng)有了更新,、更高的要求。這是由于:
教師的工作是以心靈塑造心靈,,用人格鑄造人格,。教師在塑造學(xué)生的勞動過程中,表現(xiàn)出的是教師的知識,、才能,、個性和思想道德,展示的是教師的靈魂和整個內(nèi)心世界,,以及教師敬業(yè),、樂業(yè)、獻身教育的精神情操和實際行動,。教育的這種特殊性,,決定了教師職業(yè)道德比其他行業(yè)的道德要求更高。有人說,,教師和醫(yī)生的職業(yè)道德是整個社會道德的底線,,一個是教化人的靈魂,一個是救治人的身體,,假如教師沒了師德,,醫(yī)生沒了醫(yī)德,整個社會的道德滑坡將會不可遏止,,這話是不無道理的,。
“學(xué)為人師,行為世范”,,這不僅是幾千年為人師表的古訓(xùn),,而且早已成為教師職業(yè)傳統(tǒng)美德的重要特征。在不同的歷史時代,,盡管社會制度,、教育內(nèi)容不同,但教師道德要求教師嚴(yán)于律已,、以身做則,、為人師表,在教育活動和道德實踐過程中,以模范的道德行為起好表率帶頭作用的宗旨始終沒有發(fā)生變化,。
學(xué)校是人類精神文明建設(shè)的重要基地,,直接影響著全社會的文明程度。教師道德不僅直接影響在校學(xué)生的精神世界,,而且會通過學(xué)生、學(xué)生家長和教師的家庭成員,、親朋好友,,以及教師的各種社會關(guān)系、社會活動,,廣泛地影響到整個社會的精神文明活動水平,。教師對學(xué)生的影響也不僅限于他的學(xué)生時代,通常會波及到學(xué)生的整個人生,。在與學(xué)生的交往中,,教師行為的善與惡、美與丑,、崇高與平庸,,都將在學(xué)生的心靈上留下極其深刻久遠的印記,直接影響學(xué)生的人生觀,、價值觀和道德觀的發(fā)展與變化,。因此,加強師德建設(shè),,進步全體教師的思想道德素質(zhì),,是時代的需要,歷史的責(zé)任,;是全面推進素質(zhì)教育,,深化隊伍建設(shè)的總牽動,也是搞好教育行風(fēng)建設(shè),,決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵,。我們必須充分熟悉到加強師德建設(shè)工作的重要性和緊迫性,高度自覺地抓好師德建設(shè)工作,。
師德建設(shè)是一項歷久的系統(tǒng)的工程,,是教師部隊建設(shè)的首要題目,是教育部分和學(xué)校必須下大力氣常抓不懈的重點工作,。按照往年以來的及暑期師德問卷調(diào)查所反映的題目,,今后的師德建設(shè)工作要重點解決群眾反映比較強烈的十個方面的題目:一是解決在教育教學(xué)活動中違反法律律例以及黨和國度目標(biāo)政策的言論和行為的題目。二是解決不尊重學(xué)生人格,,不公正同等看待學(xué)生,,對學(xué)生施以體罰、變相體罰或其它身心傷害的題目。三是解決動員學(xué)生參加補課班,,向?qū)W生,、家長傾銷教輔資料的題目。四是解決收受學(xué)生,、家長錢物,,利用學(xué)生家長謀取私利的題目。五是解決無視組織紀(jì)律,,在校外從事貿(mào)易活動影響工作的題目,。六是解決儀表不端,談吐不雅,,行為不軌的題目,。七是解決看待家長態(tài)度粗魯、冷漠的題目八是解決違反教學(xué)紀(jì)律,,酒后上課,,擅離課堂,隨意拖堂,,在課堂接打電話,、會客的題目。九是解決接納不正當(dāng)競爭手段,,撥弄長短,,破損連合的題目。十是解決動員,、強制學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué),、休學(xué)、停學(xué)的題目,。
針對我們在師德建設(shè)中存在的題目,,今后要著重抓好以下幾方面的工作:
一要加強師德教育,前進教師的職業(yè)品德意識和水平,。二要依法加強治理,,規(guī)范教師的從教行為。三要重視輿論引導(dǎo),,營造良好的師德建設(shè)氛圍,。四要強化社會監(jiān)視,建立全方位的師德監(jiān)視和評價體系,。五要關(guān)注教師的工作,、生活和頭腦,將師德師風(fēng)建設(shè)工作同解決教師的實際題目結(jié)合起來,。六要加強師德建設(shè)的科研力度,,增強師德建設(shè)的實效性,。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十四
教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,,有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,,都無時無刻不在影響著學(xué)生,,教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時,,也同時給學(xué)生指明了行動的方向,。如果教師說得天花亂墜,而成為行動的矮子,,那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己,,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,,以身作則,潔身自好,,以德服人,,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要以對歷史、對社會,、對家長,、對學(xué)生高度負責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,,也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確,在一個個鮮活的孩子面前,,只有不斷地提高,、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色,?!鞍駱印币庾R,榜樣的行動,,會讓我們坦然面對每一個學(xué)生,,更會提升教師的自我形象,。
我國近代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,,如同池塘沒有水一樣,,沒有水就不能稱其為池塘,沒有愛,,就沒有教育,。”教師“春風(fēng)化雨,,潤物無聲”的愛,,能成為一種強大的力量,它不僅能夠提高教育質(zhì)量,,也會促進學(xué)生的成人和成才,,影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。
因此,這是對教師情感素質(zhì)的要求教育,。
師德師風(fēng)的讀書筆記4在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了,,在這一年里我學(xué)到了很多東西,特別是現(xiàn)在在進行二期課改,,這對我們新教師更是一個很大的考驗,,我們不僅要對一期課改有一定的了解,還要趕上二期課改的步伐,,不斷用新的教育理念來武裝自己,。對此,我有一點小小的感受,。
其實在幼兒園開展創(chuàng)新教育,,培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是可能性最大的。人們都說幼兒教師是多才多藝的,,確實藝術(shù)能升華人的精神,,改變?nèi)说男袨椋貏e是他對右腦功能地提升與開發(fā),,使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣,。所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對實際工作有著解凍思維僵化,、拓展思維方式,、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠的地方,,這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué),。幼兒園的課程設(shè)置,、教材使用又沒有固定的模式,這就使教師可根據(jù)班級的實際情況,,結(jié)合季節(jié),、主題、幼兒的興趣來選擇教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)活動,。
我認為,二期課改最重要的.要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識,,首先,,要創(chuàng)設(shè)民主氛圍,讓教師敢于創(chuàng)新,。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營造民主,、寬松、和諧的心理氛圍,,運用有效的措施與方法建立一個平等,、尊重、友好,、與積極的心境狀態(tài),使教師的創(chuàng)造性思維進入一個馳騁的心理空間,。這時他們的思想是開放的,,思維是活躍的,會自由表達自己的想法,,因為她有足夠的安全感,,即使說錯也沒關(guān)系。因此教師容易產(chǎn)干部之家,,全國干部共同天地生特別流暢的獨特的思維,,容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造需要無拘無束的氣氛,;創(chuàng)造,,要求每個人都能"自由的呼吸"。讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲,,多一些微笑:少一些指責(zé),,多一些寬容;少一些約束,,多一些尊重,。這樣教師的人格得到尊重,情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣,,處處以主人翁的精神投入到工作中去,。
其次,,要組織安排,讓教師善于創(chuàng)新,。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則,,所以創(chuàng)新要求組織指定的計劃必須具有一定的彈性,給教師留有創(chuàng)造的時間和空間,。如果教師的每個工作安排的非常緊湊,,那么就沒有時間進行思考、探索,,創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生,。要認可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能,使教師之間優(yōu)勢互補,,形成合力,,發(fā)揮其最大的積極性和效益,使她們自身價值得到較好實現(xiàn),,個性得到充分發(fā)揮,。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新、自我超越的能力,。即不斷獲取百科知識和專業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識,、新技能,并在教育中積極運用的能力,。這是因為幼兒強烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識是否淵博,,另一方面因為。
師德師風(fēng)的讀書筆記5教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十五
1,、愛崗敬業(yè):首先,,要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,,積極進取,,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,,不求最好,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己。
2,、加強政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,,恪盡職守,遵守社會公德,,忠誠人民的'教育事業(yè),,為人師表。
3,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,。
4,、孜孜不倦,積極進取,。
從中得到的體會:
此文從“愛崗敬業(yè)“政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)”,、“熱愛學(xué)生”,、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)以身作則”等方面闡述了教師職一道德,修養(yǎng)的重要性,,及具體要求,。中華民族是世界的禮儀之幫,優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠流長,。古代教師那種重義輕利的價值取向,,他們的道德文章,人格力量澤被后世,,哺育人眾多仁人志士,,看了此文,使我對師德有了更深入的體會,,對教師事業(yè)也有了更強的感觸,、了解,,極大地激發(fā)了我對教育事業(yè)的積極性,堅定了我增強自身素養(yǎng)的信心以及當(dāng)好老師的志向,。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十六
作為一名人民教師,,要誠信立教,即淡泊名利,,敬業(yè)愛生,,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,,即以人為本,,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習(xí),,與時俱進,,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段,。“教書育人,,教書者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為示范”。陶行知先生說過:“學(xué)高為師,,德高為范,。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識,,更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:
一、做好教育工作要有恒心,。所謂恒心,,就是忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),,要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,,對自己的選擇無怨無悔,不計名利,,積極進取,,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,,不求最好,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十七
1,、愛崗敬業(yè):首先,,要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,,既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,,積極進取,,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。
2,、加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,恪盡職守,,遵守社會公德,,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,。
3,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼。
4,、孜孜不倦,,積極進取。
從中得到的體會:
中華民族是世界的`禮儀之幫,優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠流長,。古代教師那種重義輕利的價值取向,,他們的道德文章,人格力量澤被后世,,哺育人眾多仁人志士,,看了此文,使我對師德有了更深入的體會,,對教師事業(yè)也有了更強的感觸,、了解,極大地激發(fā)了我對教育事業(yè)的積極性,,堅定了我增強自身素養(yǎng)的信心以及當(dāng)好老師的志向,。
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《吶喊》讀書感想。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十八
近日,,拜讀了陸局長公開發(fā)表的《致老師們的一封信》,,深有同感,想法頗多,。信中陸局長不是以教育局長的身份發(fā)號施令,,而是以一位老教育工作者的身份,以一位教師的忠實朋友的身份與全市廣大在職教師推心置腹,,從多方面分析了從事有償家教的危害,,言辭懇切,語重心長,,令人動容,。
本人1987年師范畢業(yè)走上教育崗位,作為一名從事教育工作的“老”教師,,視有償家教為“新生事物”,。因為我們做教師的時候,根本不知道有償家教為何物,,不知道本應(yīng)課堂上講授的知識還可以用來謀私利,。那時候只恨自己底子薄水平差,只怨學(xué)生不聽話不愿學(xué),,生怕自己才疏學(xué)淺,,耽誤了學(xué)生,辜負了學(xué)生家長的殷切期望,。記得那時每次遇到家長,,家長們面對我這個只比自家孩子大四五歲的小老師說得最多的一句話就是:“老師,我家小孩調(diào)皮,,你隨打隨罵,,我們沒有意見。”可是越是這樣的叮囑,,我們越是不敢松懈,,越是覺得身上擔(dān)子沉重。因為在那個物質(zhì)匱乏的年代,,農(nóng)村的孩子要想跳出“農(nóng)門”改變命運,,讀書考試也許就是唯一的途徑。
面對近年來社會上愈演愈烈的有償家教之風(fēng),,我也曾茫然,。但我始終忘不了父老鄉(xiāng)親的殷殷期待,始終堅守自己心靈的這一方凈土,。我覺得有償家教害人不淺,。
一是影響學(xué)生的健康成長。學(xué)生因為參加補課,,課后不得不奔波于幾個補習(xí)地點之間,,補了數(shù)學(xué)補英語,補了物理補化學(xué),,有些甚至連語文都要補,。不少學(xué)生不僅節(jié)假日到老師家補課,就連平時上課期間也去補,,造成學(xué)生作業(yè)量增加,,休息時間減少,對學(xué)生成長造成不良影響,。我晚上散步時經(jīng)??吹竭@樣的景象:已是八九點鐘,還有不少中小學(xué)生背著書包穿行在大街小巷,,真可謂披星戴月,。這現(xiàn)象真讓我別有一番滋味在心頭。
二是增加家長的經(jīng)濟負擔(dān),。有些家庭經(jīng)濟本不寬裕,,見到別的孩子去補課了,總覺得不能讓自家的孩子輸在起跑線上,,吃再多的苦也要讓孩子去老師家補課,,白白增加了經(jīng)濟負擔(dān)。開學(xué)初,,九年級一個家長告訴我,,為了提高孩子的英語成績,他咬咬牙利用暑假送孩子去補課,,而且是一對一輔導(dǎo),,結(jié)果花了幾千元,英語成績?nèi)匀晃匆娞岣?,他是心痛不已,。要知道對于一個農(nóng)村打工家庭來說,這幾千元來得可不容易呀,。
三是損害教師的整體形象,。從事有償家教的教師盡管是少數(shù),但會影響著社會對教師隊伍的整體評價,。老百姓認為現(xiàn)在的教師只會一切向“錢”看,,課上不講課后講,課堂不講家里講,,更有甚者還打電話“動員”學(xué)生來補課,,全然沒有半點師道尊嚴(yán)。去網(wǎng)上瀏覽一下,,只要出現(xiàn)與學(xué)校相關(guān)的負面新聞,,社會輿論幾乎是一邊倒地譴責(zé)學(xué)校、譴責(zé)教師,,其實很多時候責(zé)任不全在學(xué)校和老師,。但出現(xiàn)這種現(xiàn)象,你只怪社會對學(xué)校對教師不公正,,有用嗎?我們作為老師就沒有一點應(yīng)該反思的地方嗎?我們高郵有句土話叫“一?k雞屎壞缸醬”,,正是極少數(shù)師德有虧的教師破壞了高郵教育的整體形象,使絕大多數(shù)教師為此蒙羞,。
廉潔從教是為師之本,。還是陶行知先生的話“捧著一顆心來,不帶半根草去”,,教師廉潔從教,、默默奉獻的職業(yè)操守,必將深刻地影響一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界,。我始終相信“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”是我們教師無私奉獻、為人師表的最好寫照,,它也會成為全社會對我們教師的一致評價,。