在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇一

時(shí)間過(guò)的很快,，回想下當(dāng)老師竟已有2019年之久了。

自從走上崗位后,，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范,。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我更深深的感到,，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,，甚至可以使我們終身都感到受益匪淺。長(zhǎng)期以來(lái),，我所形成的

座右銘

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。王崧舟老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性,。是啊，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因此,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意我們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使我們健康成長(zhǎng),。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響我們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。

熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎,，學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識(shí)型老師的學(xué)生占31%;而喜歡具有師愛(ài)型的學(xué)生達(dá)到53%,，我們希望自己的老師溫和,、可親，具有愛(ài)心,。由此可見(jiàn),，在學(xué)生們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力,。學(xué)生表示：對(duì)有愛(ài)心的老師我們會(huì)自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng),，十分愿意接近老師，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人,。我們?cè)敢庀蚶蠋熖宦秲?nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂(lè),。教育需要師愛(ài),。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。在德,、智,、體、美,、勞等各項(xiàng)教育中,，師愛(ài)是基礎(chǔ),，是先決條件。因此,，在教育過(guò)程中,，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育,。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到我人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道,。我就是把學(xué)生當(dāng)做人來(lái)看的,，當(dāng)做平等的人，堪與尊敬的人,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí),，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn),。我們往往自以為尊貴無(wú)比,，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面,。其實(shí)這種做法是有失分寸的,。俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送,?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！彼裕蠋煂?duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，而應(yīng)該像李叔同先生那樣,，做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做學(xué)生喜歡的老師,，并不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師仍是我努力的目標(biāo),。我會(huì)繼續(xù)努力下去,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇二

通過(guò)這次師德師風(fēng)的集中研究，在以后的工作中我要及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，與黨中央保持高度的一致,。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

俗語(yǔ)講得好“身正為師,，身高為范”,，教師就是孩子的崇拜者，我們的一言一行將是孩子爭(zhēng)相模仿的工具,，我們就是太陽(yáng)下最神圣的職業(yè),。我是一位普通的幼兒園教師，我固然沒(méi)有那么出色,，但是我有一顆求取之心,。在平時(shí)的工作中，我盡其所能,，爭(zhēng)取把我的眼光四射到每一個(gè)孩子身上,，讓他們?cè)谖业臒o(wú)所不至的眷注下xxx的發(fā)展。盡管另有一些做的不如意的地方,，但是我會(huì)實(shí)時(shí)給自己充電,，讓自己跟上時(shí)代的步伐，時(shí)時(shí)更育理念,，為孩子的未來(lái)打下良好根基?，F(xiàn)在，就將本人的師德師風(fēng)剖析分析如下：

猶記得,，有位印度大詩(shī)人xxx說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)閤xx總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”我好像還沒(méi)有對(duì)教師這一行業(yè)有個(gè)透徹的了解,，沒(méi)有讓自己全身心的投入到這個(gè)事業(yè)中來(lái),。在這里，我只想對(duì)自己說(shuō),，既然選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的.一生,，與花相伴,。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好,。既然事已至此,，我們就要做到一名老師該盡的職責(zé),。

平時(shí)的我們總是對(duì)著孩子嚎啕大叫，呼來(lái)喚去,，稍有一些不順眼就會(huì)對(duì)孩子吹胡子瞪眼,，對(duì)孩子一點(diǎn)耐心也沒(méi)有。我們沒(méi)有用心去對(duì)待孩子,，沒(méi)有用愛(ài)去澆灌幼苗,。其實(shí)我們應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

對(duì)于師風(fēng),，我想我還欠缺太多,。因?yàn)閼卸璧奈遥偸敲刻煸谙闹篮玫臅r(shí)光,，空閑的時(shí)候就是幾個(gè)好友聚在一起雜談,。有的時(shí)候甚至在孩子午睡的時(shí)候談天論地，從而忽略到我們的舉措已經(jīng)打擾到孩子們午休了,。作為教師,，我們就要以身作則，自己就要擺正自己的職責(zé)與心態(tài),。

我們要從孩子的角度出發(fā),，以孩子為中心，用自己的愛(ài)去溫暖孩子,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨意呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了,，他們才會(huì)尊重教師,，愿意研究這個(gè)教師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄,。

以上就是我的一些自我剖析,，盡管還存有不足，但是我想在今后的幼師生涯中,，我會(huì)嚴(yán)格要求自己做到一名合格教師應(yīng)有的素養(yǎng),。對(duì)于平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)及時(shí)反思,。對(duì)于今后的教研活動(dòng),，我會(huì)積極參與研討。對(duì)于日后的培訓(xùn)活動(dòng),，我會(huì)汲取機(jī)會(huì),，以便隨時(shí)更新自己的教育理念，給孩子灌輸新時(shí)代的新概念,。我想經(jīng)過(guò)時(shí)間的見(jiàn)證,，我會(huì)用行動(dòng)證明我的決心，我一定會(huì)努力再努力的,！

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇三

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)摘記：

1,、愛(ài)崗敬業(yè)：首先，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

2,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。

3,、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼

4、孜孜不倦,，積極進(jìn)取,。

體會(huì)：

此文從 “愛(ài)崗敬業(yè) “政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)”,、 “熱愛(ài)學(xué)生”,、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)以身作則”等方面闡述了教師職一道德，修養(yǎng)的重要性,，及具體要求,。中華民族是世界的禮儀之幫，優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。古代教師那種重義輕利的價(jià)值取向,，他們的道德文章，人格力量澤被后世,，哺育人眾多仁人志士,，看了此文，使我對(duì)師德有了更深入的體會(huì),，對(duì)教師事業(yè)也有了更強(qiáng)的感觸,、了解，極大地激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的積極性,，堅(jiān)定了我增強(qiáng)自身素養(yǎng)的信心,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇四

日前，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了陸局長(zhǎng)的《致老師們的一封信》,，我感觸很深,，具體心得體會(huì)如下：

從教十二年來(lái),，有不少家長(zhǎng)向我提出在課外給學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)的要求，都被我委婉地拒絕了,。但是,，我總會(huì)用其他方法來(lái)幫助那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正有欠缺的學(xué)生。

有一次,，我班的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)給我打來(lái)電話,，說(shuō)想在周末將孩子送到我家來(lái)“開(kāi)個(gè)小灶”，補(bǔ)習(xí)一些綜合題,，提高能力,。我給他分析了他的孩子的學(xué)習(xí)情況，告訴他沒(méi)有補(bǔ)習(xí)的必要,，只要做一些針對(duì)性的練習(xí)就行了,。回絕了家長(zhǎng)后,，我在家里找出以往收集的練習(xí)題,，勾劃出一些題目交給這位學(xué)生，讓他每天抽空完成后交給我檢查,、講解,、再訂正。這樣反復(fù)幾次后,，他做題的正確率有了很大的提高,，他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更大的興趣和更充足的信心。

初三畢業(yè)典禮那天,，送走了學(xué)生,，整理好教室，我也輕松下來(lái),，準(zhǔn)備回家,。剛進(jìn)辦公室，同事就對(duì)我說(shuō)：“孔老師,，桌子上有你的禮物,。”我十分驚訝地打開(kāi)一看,，原來(lái)是一個(gè)紫色的沙漏,，盒子里面有一張小小的卡片，卡片上寫著工整的字跡：“孔老師,，您是一個(gè)好老師,。時(shí)光會(huì)如這沙一般流逝，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的諄諄教導(dǎo),?！笔鹈恰澳囊粋€(gè)學(xué)生”,。看著這張小小的卡片,，那一刻,，初三一年累積于心的辛苦、壓力,、疲憊,、抱怨都消失殆盡，心中只有大大的感動(dòng)和滿滿的幸福,。

看著現(xiàn)在的學(xué)生,，我時(shí)常回憶自己多姿多彩的初中生活：放學(xué)后和老師同學(xué)們一起打乒乓球,，周末一起去郊游野炊……快樂(lè)的回憶很多很多,。可是我們的學(xué)生們呢?從早上六點(diǎn)到晚上十點(diǎn),，除了吃飯,，其他時(shí)間都在學(xué)習(xí)。他們俯首筆耕的身影常常令我們?nèi)滩蛔@息：“現(xiàn)在的學(xué)生,，真累!真苦!”試想,，他們未來(lái)對(duì)初中生活的回憶還有什么呢?花季歲月沒(méi)有七彩的虹,，只有灰暗的天,。所以，周末和假期的時(shí)候我總是給學(xué)生少布置甚至不布置作業(yè),，或者布置非書面作業(yè),，比如去書店閱讀，去郊外踏青放風(fēng)箏,，清明節(jié)去祭祖等等,，學(xué)生們聽(tīng)到這樣的作業(yè)總是喜笑顏開(kāi)，到校后總有人主動(dòng)來(lái)與我聊天,，談完成“作業(yè)”的心得,。這種時(shí)候我總是很認(rèn)真很快樂(lè)地聆聽(tīng)，覺(jué)得自己又為他們的生活添了一抹彩色,。

去年我們學(xué)校校園文化節(jié)元旦晚會(huì)時(shí),，我迎來(lái)了一份感動(dòng)，我從教第一年也就是2003年教的學(xué)生到學(xué)校來(lái)看我,，而且一下子來(lái)了七八個(gè),。分別十年沒(méi)有聯(lián)系，這些已經(jīng)踏入不同工作崗位的學(xué)生自發(fā)組織了起來(lái),，給我們老師來(lái)了一個(gè)“突然襲擊”,，著實(shí)令我們感動(dòng)不已,。席間，學(xué)生們談起自己的初中生活,，說(shuō)到xx老師時(shí),，一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“不喜歡那位老師，總是要求學(xué)生周末到他家去補(bǔ)課,?！?/p>

送走了學(xué)生，我們不禁感慨：拒絕假期補(bǔ)習(xí),，拒絕有償家教,，不僅能給學(xué)生一個(gè)美好的假期，而且也能讓教師留給學(xué)生一個(gè)美好的回憶,。

作為教師,，我們深深明白，我們的任務(wù)是“教書育人,，為人師表”,，我們不是教育一個(gè)人，一群人,，而是這個(gè)社會(huì)的一代人,。教師的內(nèi)心應(yīng)該有一方潔凈的土地來(lái)栽培花朵。如果我們只貪一時(shí)之利,，可能就會(huì)成為一時(shí)之弊,，甚至?xí)惠呑幼寣W(xué)生認(rèn)為我們老師貪利，令學(xué)生瞧不起我們老師,。況且每個(gè)學(xué)生的家庭情況也不一樣,，有的或許還能承受補(bǔ)課費(fèi)用，而有的卻成了家庭額外負(fù)擔(dān),。如果教師進(jìn)行有償家教,，給教育事業(yè)涂上功利化、商業(yè)化的色彩,，使教師職業(yè)蒙上拜金的陰影,，那么我們?cè)跄艹蔀閷W(xué)生精神的導(dǎo)航者呢?我們可能會(huì)教育出智力上超群，但精神上垮掉的一代人,，而這一代人卻是我們這個(gè)社會(huì)的未來(lái),。

我們期待社會(huì)的一片凈土，希望人間無(wú)私,，更愿人人相助,。教師是個(gè)公共形象，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,，其身正不令而行,，我們的道德準(zhǔn)則不僅影響一代人甚至影響幾代人,。所以，只有我們不貪蠅頭之利,，多發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，才會(huì)聚集起社會(huì)的正能量，才會(huì)為社會(huì)的未來(lái)?yè)纹鹨黄儍舻乃{(lán)天,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇五

張xx老師20xx年參加工作,，從教5年來(lái)用她全部的熱情，點(diǎn)亮了無(wú)悔的從師之路,。

張老師總是在老教師身邊虛心求教,，聽(tīng)課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié),，一天一月也許簡(jiǎn)單,，但她一做便是5年。

“要么不做,，要做就做到最好”是她的座右銘,，每年青年教師“放飛師愛(ài)演講比賽”中，她用動(dòng)人的語(yǔ)言,、自信的微笑,，澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，桂冠上總是寫著她的名字,。

校園藝術(shù)節(jié)上那位最美的女主持人是她,，帷幕推開(kāi)美麗的微笑，悅耳的聲音,，接著便是臺(tái)下她的學(xué)生陣陣的歡呼和掌聲,，在孩子的心中他們的張老師是最美的老師、最可愛(ài)的天使,。

在年輕的班主任當(dāng)中，她所在的.班級(jí)名次評(píng)比遙遙領(lǐng)先,，家長(zhǎng)信服,、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生喜歡,，她用年青的心,，執(zhí)著的熱情在前進(jìn)的路上收獲了累累碩果：多次評(píng)為學(xué)校“青年骨干教師”,、“教師新秀”,、“最受學(xué)生喜愛(ài)的教師”、“菊花杯”語(yǔ)文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等殊榮,。

和她同學(xué)年的主任說(shuō)：“xx是個(gè)熱心的青年人,，誰(shuí)有事,，她都主動(dòng)幫忙，干起工作來(lái)還是拼命三郎,，去年,，因?yàn)楹蛯W(xué)生練跑步，她流產(chǎn)了,，沒(méi)修幾天就上來(lái)了,，她說(shuō)，50多孩子她不能丟下不管,?！?/p>

和張xx老師的學(xué)生談起張老師，孩子們說(shuō)：“xx老師常常讓我們感動(dòng),，她總是在不經(jīng)意間給我們溫暖,，她是老師，更像媽媽,，那些點(diǎn)滴真的不知道從何談起,。耳邊縈繞的還是她為我打消我們困意講給我們的笑話，還是她課堂上的笑聲朗朗,?！彼麄円獙?duì)xx老師說(shuō)：“我們都在等著你來(lái)給我們上課，老師您會(huì)回來(lái)吧,?！?/p>

第一個(gè)來(lái)班級(jí)最后一個(gè)走，一位畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)帖：“知道這件事的時(shí)候心真的痛了好久,，雖然我不是她班的學(xué)生但是她給我們班上過(guò)課,，張xx老師是一個(gè)年輕有活力的老師，人也很漂亮,，她很愛(ài)笑,，人很開(kāi)朗，我很崇拜她,，所以一直對(duì)她印象深刻,，后來(lái)上初三的時(shí)候她去了初一，也就是她現(xiàn)在的這個(gè)班,，在操場(chǎng)上經(jīng)?？吹剿蛯W(xué)生打成一片，就算她不教原來(lái)的四班,，但是經(jīng)常能看見(jiàn)她和四班的學(xué)生搭胳膊一起走,。仿佛那些畫面就在昨天，我從沒(méi)想過(guò)這樣的事情會(huì)發(fā)生在我的身邊，會(huì)發(fā)生在那么年輕的生命里,。她真的很偉大,，她讓我覺(jué)得我畢業(yè)于十九中而驕傲，她就是我們十九中的驕傲,，好人會(huì)有好報(bào)的,。她還那么年輕，一定會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)的,，上帝一定會(huì)給她開(kāi)一扇窗,。張老師的臂膀曾經(jīng)給了多少孩子棲息的港灣，更給了車禍中被她救下的孩子生命的新岸,?！?/p>

一位學(xué)生家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)帖：“張老師對(duì)學(xué)生特別疼愛(ài)，我記得初一第一次家長(zhǎng)會(huì),，她竟然對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)剖析得特別準(zhǔn)確,，那可是才一周時(shí)間的接觸。因?yàn)榧译x學(xué)校遠(yuǎn),，她每天早上5點(diǎn)就得起床,，第一個(gè)到達(dá)班級(jí)，有時(shí)還在班級(jí)聽(tīng)別的科任老師講課,，晚上放學(xué)到家最后一個(gè),。初三搬到四中，離家遠(yuǎn)的孩子很多,，有些孩子不吃早飯,，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。在危難時(shí)刻,，她放棄了自己的安危,，把安全推向給了別的孩子。29歲的年齡,，事業(yè),、家庭的黃金時(shí)期，就在一瞬間被毀壞了,。xx是孩子的父母,，因?yàn)樗裏o(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著他們；xx是孩子的朋友,，因?yàn)楹⒆佑行氖聲?huì)第一個(gè)和她去說(shuō)；xx是我們的妹妹,，因?yàn)樗臀覀優(yōu)榱撕⒆涌傇跍贤?；xx是名老師，因?yàn)樗墙逃绲陌駱印,！?/p>

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇六

作為一名人民教師,，要誠(chéng)信立教，即淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,，即以人為本,，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。“教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為示范”。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范,。”說(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

一、做好教育工作要有恒心,。所謂恒心,，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇七

法國(guó)著名作家xxx曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)閤xx的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碧ど先咧v臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國(guó)上下,、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,，對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō)，提高師德師風(fēng),，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,，而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感,、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果。

我國(guó)近代教育家xxx說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水就不能稱其為池塘,，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育?！苯處煛按猴L(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”的愛(ài)，能成為一種強(qiáng)大的力量,，它不僅能夠提高教育質(zhì)量,，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

因此,，這是對(duì)教師情緒素質(zhì)的要求教育,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇八

第一篇:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記

作為一名黨員干部,，最基本的,、最應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)就是學(xué)好黨章,，學(xué)習(xí)新黨章要和十八大精神學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，為我們更好的推進(jìn)以“為民,、務(wù)實(shí),、清廉”為主題的黨的群眾路線教育活動(dòng)提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力。學(xué)習(xí)重在武裝頭腦,、保持清醒,，關(guān)鍵在遵章守法、深化思想,，根本在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),、密切群眾。爭(zhēng)做踐行新黨章的“追夢(mèng)人”,，努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),。

《中國(guó)共產(chǎn)黨章程(修正案)》通過(guò)之后,，20**年11月16日,，人民日?qǐng)?bào)就刊登了習(xí)近平總書記的文章《認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章嚴(yán)格遵守黨章》,，12月5日又刊登了中組部副部長(zhǎng)沈躍躍同志的文章《認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹黨章》,，目前，各地組織部已經(jīng)為每位黨員發(fā)放了《新黨章》,，全體黨員干部都要用黨章來(lái)武裝自己,，學(xué)習(xí)黨章、恪守黨章,、樹立黨章意識(shí),、嚴(yán)守黨的紀(jì)律，堅(jiān)定信念,、對(duì)黨忠誠(chéng),，時(shí)刻保持頭腦清醒，從思想深處筑起黨紀(jì)國(guó)法和道德意識(shí)防線,，這樣才能成為一名合格的黨員干部,。

黨員干部要做學(xué)習(xí)貫徹黨章的模范,。無(wú)規(guī)矩不成方圓,，黨章是黨的總章程,對(duì)推進(jìn)黨的工作,、加強(qiáng)黨的建設(shè)具有根本性的規(guī)范和指導(dǎo)作用，在日常工作中,，我們必須以黨章為準(zhǔn)繩,，根據(jù)黨章的要求，規(guī)范自身的行為,，永葆黨員的先進(jìn)性、純潔性,。于此同時(shí),，充分吸收黨章中的新內(nèi)容，與學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想一道學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中堅(jiān)定我們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的自信,，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的自信,，從而推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

密切聯(lián)系群眾是黨的優(yōu)良傳統(tǒng),，廣大黨員干部必須以群眾需要和群眾滿意作為工作的出發(fā)點(diǎn)，繼續(xù)健全基層黨組織和黨員干部聯(lián)系服務(wù)群眾全覆蓋,、常態(tài)化機(jī)制,，深入基層、密切群眾,，與人民群眾保持血肉聯(lián)系;勤儉節(jié)約,、實(shí)干為民、清正廉潔,，推動(dòng)“為民,、務(wù)實(shí),、清廉”黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)真心實(shí)意地為群眾謀利益的作風(fēng),，黨員干部處處模范帶頭的作風(fēng)，以身作則、艱苦奮斗的作風(fēng),，深入群眾、調(diào)查研究的作風(fēng)。

第二篇:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記

通過(guò)政法隊(duì)伍教育整頓學(xué)習(xí),，我深刻的認(rèn)識(shí)到開(kāi)展政法隊(duì)伍教育整頓工作的重要意義,。

教育整頓的根本目的是強(qiáng)化政法隊(duì)伍整體素質(zhì),，提高政法隊(duì)伍的凝聚力,、向心力,、戰(zhàn)斗力,，以高質(zhì)量教育整頓引領(lǐng)推動(dòng)政法工作高質(zhì)量發(fā)展。這次政法隊(duì)伍教育整頓活動(dòng)，緊盯清除害群之馬,、整治頑瘴痼疾,、弘揚(yáng)英模精神、提升能力素質(zhì)“四項(xiàng)任務(wù)”,，堅(jiān)持刀刃向內(nèi),、突出問(wèn)題導(dǎo)向，既是一次刮骨療毒式的自我革命,，也是一次激濁揚(yáng)清式的“延安政風(fēng)”,。開(kāi)展政法隊(duì)伍教育整頓活動(dòng)是踐行“兩個(gè)維護(hù)”、永葆忠誠(chéng)本色的需要,，是解決突出問(wèn)題,、純潔政法隊(duì)伍的需要，我們要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央,、省委,、市委部署上來(lái)，從政治的,、全局的,、戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展教育整頓的重大意義,，強(qiáng)化政治引領(lǐng),，堅(jiān)持刀刃向內(nèi)、刮骨療毒,，為切實(shí)履行好黨和人民賦予的新時(shí)代使命任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障,。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì),。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事,，任何時(shí)候都不能放松。教育是提高人的綜合素質(zhì)的實(shí)踐，通過(guò)教育的方式,，強(qiáng)化素質(zhì),，增強(qiáng)本領(lǐng)，轉(zhuǎn)變作風(fēng),，提升現(xiàn)實(shí)中存在的不足,，使自己快速成長(zhǎng)，當(dāng)好中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者,、捍衛(wèi)者,。幾天來(lái)，通過(guò)授課輔導(dǎo),、專題學(xué)習(xí),、討論交流，進(jìn)一步增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、反思問(wèn)題,、解決問(wèn)題的緊迫意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)。另一方面,，要繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，精讀有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神,，用黨的理論武裝自己的頭腦,，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念,，進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí),，樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，自覺(jué)的加強(qiáng)黨性鍛煉,，遵紀(jì)守法，廉潔奉公,，做好自重,、自省、自警,、自勵(lì),。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,，以勤勤懇懇,、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不撓、知難而進(jìn)的勇氣和決心完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù),。

第三篇:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記

2021年1月份開(kāi)始我們開(kāi)始從廣廈財(cái)經(jīng)學(xué)院公眾號(hào)中學(xué)習(xí)《百年初心?歷久彌堅(jiān)|黨的光輝歷程》,，我們黨建立的第100周年，行程萬(wàn)里,，不忘初心,。從井岡山到古田，從瑞金到延安,，從西柏坡到北京……我們黨一路走來(lái),，始終沒(méi)有忘記初心，始終為了這個(gè)初心砥礪奮斗,，得到人民群眾的擁護(hù),，因此實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，正向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍,。

第四篇:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記

這兩次黨課主要是圍繞“加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，積極追求入黨”以及“樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念”兩個(gè)主題來(lái)展開(kāi)的。已經(jīng)過(guò)了四周的學(xué)習(xí),，我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)也由淺及深,，對(duì)于共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，樹立共產(chǎn)主義理想絕不是可有可無(wú)的,，而是對(duì)自己生存價(jià)值及奮斗目標(biāo)的確定,，是對(duì)我們黨的整體的共同理想的認(rèn)同，從而更加自覺(jué)地履行一個(gè)共產(chǎn)黨員的歷史使命,。

在“加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，積極追求入黨”課上，彭老師從四方面為我們深入講解這一專題：首先是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要性,，其次是黨性和黨性鍛煉與修養(yǎng),，第三是黨性鍛煉和修養(yǎng)的內(nèi)容，最后是創(chuàng)造條件積極追求入黨,。

作為一個(gè)黨員,，我們必須加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，這不僅是我們黨員作為中國(guó)人民先鋒模范作用的要求,，更是中國(guó)特色社會(huì)主義持續(xù)健康發(fā)展的需要,。其中，彭老師還特意提到了一點(diǎn),，在新時(shí)代背景下,，我們必須堅(jiān)持以集體主義為原則的共產(chǎn)主義道德核心：無(wú)私奉獻(xiàn)，一心為公;先公后私,，先人后己以及公己兼顧,，引入新的道德模式,，讓黨員從不同角度去判斷事情的是非對(duì)錯(cuò)。

在“樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念”的課上,，林老師為我們舉了很多中國(guó)史上有理想信念并取得輝煌成績(jī)的人的事例,，告訴我們理想是人們的一種追求、向往和奮斗目標(biāo),。它有理性特點(diǎn),，是比較成熟或比較深沉的一種理念。它對(duì)人的一定時(shí)期的生活和活動(dòng),，甚至人的一生都會(huì)產(chǎn)生重大影響,。共產(chǎn)黨人的最高理想是共產(chǎn)主義，這是包括社會(huì)理想和道德理想都在內(nèi)的,，既是作為黨的整體的共同理想,，又是每一個(gè)共產(chǎn)黨員的個(gè)人的理想，二者是融合在一起的,。

共產(chǎn)主義理想從誕生到今天已有約150年的歷史了,。多少共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義,，堅(jiān)定不移,，奮斗終生;無(wú)數(shù)先烈，在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上舍生忘死,，在敵人的屠刀面前威武不屈,。他們認(rèn)準(zhǔn)了共產(chǎn)主義信仰是宇宙的真理，堅(jiān)信共產(chǎn)主義社會(huì)一定能夠?qū)崿F(xiàn),。正是他們對(duì)共產(chǎn)主義信念的執(zhí)著,，才換來(lái)了我們今天的幸福生活。如今先烈們?yōu)橹畩^斗終生的共產(chǎn)主義偉大事業(yè)還在繼續(xù),，社會(huì)主義正在前進(jìn)發(fā)展,。我們一定要堅(jiān)信共產(chǎn)主義必勝，并為之奮斗不懈,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇九

自從走上崗位后，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范。在開(kāi)展師德師風(fēng)的研究活動(dòng)中,，我更深深的感到,，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以使我們終身都感到受益匪淺,。長(zhǎng)期以來(lái),，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，必須要自覺(jué)堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范。自從選擇了這個(gè)職業(yè),，在政治思想方面,，能堅(jiān)持研究，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，研究《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人,；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己,，做家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢,？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。xxx老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性,。是啊,，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因此,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,，不論在生活上,，還是在研究上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理,；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意我們的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使我們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響我們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的.身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。

熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎,，學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài),。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,，喜歡xxx知識(shí)型老師的學(xué)生占31%,；而喜歡具有師愛(ài)型的學(xué)生達(dá)到53%，我們希望自己的老師溫和,、可親,，具有愛(ài)心。由此可見(jiàn),，在學(xué)生們的心中,，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示：對(duì)有愛(ài)心的老師我們會(huì)自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng),，十分愿意接近老師,，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人,。我們?cè)敢庀蚶蠋熖宦秲?nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂(lè),。教育需要師愛(ài),。沒(méi)有師是不存在的。在德,、智,、體,、美、勞等各項(xiàng)教育中,，師愛(ài)是基礎(chǔ),，是先決條件。因此,，在教育過(guò)程中,，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育,。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到我人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重。xxx先生的為師之道,。我就是把學(xué)生當(dāng)做人來(lái)看的,，當(dāng)做平等的人，堪與尊敬的人,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí),，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)。我們往往自以為尊貴無(wú)比,，維護(hù)師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的,。俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送,?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！彼裕蠋煂?duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，而應(yīng)該像xxx先生那樣,，做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì),；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。正如德國(guó)教育家xxx所說(shuō)的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系,。

通過(guò)研究，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做學(xué)生喜歡的老師,，并不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師仍是我努力的目標(biāo),。我會(huì)繼續(xù)努力下去,。

強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于輕忽品德。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)：人者,，德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重xxx,，學(xué)好文武,，不光是xxx耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民,。但是,，自從革新開(kāi)放后,，國(guó)人片面地以為西方之以是發(fā)達(dá),，就是由于能以自我為主，于是“不管黑貓白貓,，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,，成效貪污腐化案件層出不窮,，而且級(jí)別越來(lái)越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年,。說(shuō)起倒臺(tái)的貪官時(shí),，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說(shuō)那是“他們不會(huì)做,，如果是我,，保證不露馬腳”。這不能不使人擔(dān)憂,。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事成效的正與負(fù),，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),。如今法治和文明是全球的大趨勢(shì),，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由開(kāi)展不等于要輕忽個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì),？就是良好的個(gè)性,。良好個(gè)性體現(xiàn)何在？那就是,，合理地進(jìn)取,，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng),，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局,。其實(shí)勝利人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學(xué)生們已越來(lái)越不會(huì)接受批評(píng),，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十

法國(guó)著名作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要散布陽(yáng)光到別人心里,，先得自己心里有陽(yáng)光?！笔裁礃拥慕處熓顷?yáng)光教師呢,？我想，那些充滿青春活力,、充滿情趣,、擁有屬于自己的教育和教育思想的有智慧有品位的教師就是陽(yáng)光教師。

讀了《修優(yōu)美師德做陽(yáng)光教師》讓我感受到教師具有自信,、樂(lè)觀,、堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)有時(shí)比健康的身體素質(zhì)更能影響學(xué)生的成長(zhǎng)。試想,，一名自卑,、怯懦的教師又怎能培育出自信、堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生呢？因此,，作為老師,，首先必須是一個(gè)自信、樂(lè)觀,、堅(jiān)強(qiáng)的人,。遇到困難不退縮，知難而上,，要有朱鎔基“不管前面是地雷陣還是萬(wàn)丈深淵,，我都將一往無(wú)前，義無(wú)返顧,，鞠躬盡瘁,，死而后已?！备谊J地雷陣的精神,，敢為人先，勇于創(chuàng)新,。這樣才不致在教育改革的大潮中湮沒(méi),。

我曾經(jīng)看到一則報(bào)道《獨(dú)臂教師的“完美”人生》，文中報(bào)道了甘肅省榆中縣銀山初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)曹銀治的感人事跡,。39歲的他不僅勸說(shuō)過(guò)很多輟學(xué),、厭學(xué)的學(xué)生重新回到課堂，更在因意外車禍?zhǔn)ビ冶鄣那闆r下,，用左手拿起粉筆,，繼續(xù)在講臺(tái)上執(zhí)教。為了提高教學(xué)水平,，他用五年時(shí)間完成了自學(xué)考試本科學(xué)業(yè),。他還受到中國(guó)殘聯(lián)和教育部的多次表彰獎(jiǎng)勵(lì)，被收入甘肅省自考辦編輯的《寒梅百姿報(bào)春譜》一書中,。

安徽省巢湖市居巢區(qū)散兵鎮(zhèn)董山小學(xué)教師邵軍是一名代課教師,，為了讓山里的孩子有書讀，十年如一日扎根在偏僻大山深處的小學(xué)里,；他是一名殘疾人,，為了讓山里的孩子能通過(guò)讀書改變命運(yùn)，忘我工作默默地培養(yǎng)著一批批學(xué)生,。

筆者所在家鄉(xiāng)也有這樣一名獨(dú)臂教師,。他，47歲,，已從教30個(gè)春秋,；他,，是一個(gè)殘疾人，卻身殘志堅(jiān),；他,，用一只完好的左手和一顆淳樸的真心，書寫了自己不平凡的人生,。他就是同事稱道,、村民愛(ài)戴、學(xué)生敬重的“獨(dú)臂園丁”——四川省鹽亭縣金安鄉(xiāng)青鳳村小學(xué)教師向奉凱,。在中國(guó)像曹老師,、邵老師、向老師這樣的身殘志堅(jiān)的老師也許還很多,，他們用殘缺之軀譜寫著自己的完美人生,，也譜寫出了一篇篇壯麗的教育詩(shī)篇。他們是比我們這些擁有健康體魄的教師更陽(yáng)光的的陽(yáng)光教師,。

面對(duì)難教難管的學(xué)生,，我們教師往往是抱怨，發(fā)牢騷,，比如有的學(xué)生上課時(shí)做一些無(wú)關(guān)的事情。我們往往容易對(duì)這群學(xué)生失去信心,，產(chǎn)生厭惡情緒,。良好的師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)效率的.一個(gè)重要保證。

如何改善師生關(guān)系呢,？教師要主動(dòng),、熱情地與學(xué)生交往，把自己置于學(xué)生之中,，經(jīng)常和學(xué)生交流思想,、共同參加文體活動(dòng)，諸如跳舞,、唱歌,、郊游、野餐,、球賽等,，積極同學(xué)生們一起進(jìn)行課外活動(dòng)。

教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，而且要關(guān)心學(xué)生的生活,。學(xué)生有高興之事，教師要為他們高興,；學(xué)生有苦惱之事,，教師要熱情地幫助解決,。教師對(duì)所有學(xué)生都要一視同仁，給以同樣的尊重,，要保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的自尊心,，無(wú)論是好生還是差生。教師一旦傷害了學(xué)生的自尊心,，那么師生關(guān)系立刻就會(huì)緊張起來(lái),。同時(shí)被傷害了自尊心的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也往往采取破罐破摔、自暴自棄的態(tài)度,。

當(dāng)學(xué)生遇到挫折,、心灰意冷時(shí)，陽(yáng)光老師的臉是慈祥的,，話語(yǔ)諄諄,，如太陽(yáng)般溫暖心房；

學(xué)生成績(jī)不理想時(shí),，不離不棄,；學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀時(shí)，亦喜亦嚴(yán),。老師是太陽(yáng),，陽(yáng)光明媚，孕育幼苗茁壯成長(zhǎng),。

面對(duì)灰心喪氣的家長(zhǎng),，面對(duì)學(xué)校的升學(xué)率論，我們要正確看待職業(yè)神圣感和實(shí)際社會(huì)地位,，我們何不用自己寬廣的胸懷,、豐盛的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生，給學(xué)生陽(yáng)光,。只要我們有好心情就能欣賞好風(fēng)光,，有好心情就能創(chuàng)造好風(fēng)景。所以讓我們的內(nèi)心存一縷陽(yáng)光,，釋放出光和熱,，照亮我們教育事業(yè)的和諧之旅。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十一

教師的職業(yè)道德,，應(yīng)是教師的思想,、政治、法紀(jì),、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn),。中小學(xué)教師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括：政治理論，教育方針,、政策,，法律法規(guī),，道德規(guī)范，教師的心理健康教育等,。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范,，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。

關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》,，我覺(jué)得無(wú)規(guī)矩不成方圓,，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師是學(xué)生的啟蒙人,、開(kāi)拓者,。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對(duì)學(xué)生的過(guò)失,，教師應(yīng)予以教育,，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的,。

對(duì)于有償家教、索要或者違反規(guī)定收受家長(zhǎng),、學(xué)生財(cái)物的行為,，嚴(yán)重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》，面對(duì)自己的過(guò)失,，理應(yīng)有相應(yīng)的制度來(lái)完善,。

總之，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想,、新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神。

在以后的工作中,，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,。堅(jiān)持以人為本、以德立教,、愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美的全面發(fā)展,。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師,，做一個(gè)讓人民滿意的教師。

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師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十二

【范文一】

近日,，拜讀了陸局長(zhǎng)公開(kāi)發(fā)表的《致老師們的一封信》，深有同感,，想法頗多,。信中陸局長(zhǎng)不是以教育局長(zhǎng)的身份發(fā)號(hào)施令，而是以一位老教育工作者的身份,，以一位教師的忠實(shí)朋友的身份與全市廣大在職教師推心置腹,，從多方面分析了從事有償家教的危害，言辭懇切,，語(yǔ)重心長(zhǎng),，令人動(dòng)容。

本人1987年師范畢業(yè)走上教育崗位,，作為一名從事教育工作的“老”教師,，視有償家教為“新生事物”。因?yàn)槲覀冏鼋處煹臅r(shí)候,，根本不知道有償家教為何物,，不知道本應(yīng)課堂上講授的知識(shí)還可以用來(lái)謀私利。那時(shí)候只恨自己底子薄水平差,，只怨學(xué)生不聽(tīng)話不愿學(xué),，生怕自己才疏學(xué)淺，耽誤了學(xué)生,，辜負(fù)了學(xué)生家長(zhǎng)的殷切期望,。記得那時(shí)每次遇到家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們面對(duì)我這個(gè)只比自家孩子大四五歲的小老師說(shuō)得最多的一句話就是：“老師,，我家小孩調(diào)皮,，你隨打隨罵，我們沒(méi)有意見(jiàn),?！笨墒窃绞沁@樣的叮囑，我們?cè)绞遣桓宜尚?，越是覺(jué)得身上擔(dān)子沉重,。因?yàn)樵谀莻€(gè)物質(zhì)匱乏的年代，農(nóng)村的孩子要想跳出“農(nóng)門”改變命運(yùn),，讀書考試也許就是唯一的途徑,。

面對(duì)近年來(lái)社會(huì)上愈演愈烈的有償家教之風(fēng),，我也曾茫然。但我始終忘不了父老鄉(xiāng)親的殷殷期待,，始終堅(jiān)守自己心靈的這一方凈土,。我覺(jué)得有償家教害人不淺。

一是影響學(xué)生的健康成長(zhǎng),。學(xué)生因?yàn)閰⒓友a(bǔ)課,，課后不得不奔波于幾個(gè)補(bǔ)習(xí)地點(diǎn)之間，補(bǔ)了數(shù)學(xué)補(bǔ)英語(yǔ),，補(bǔ)了物理補(bǔ)化學(xué),，有些甚至連語(yǔ)文都要補(bǔ)。不少學(xué)生不僅節(jié)假日到老師家補(bǔ)課,，就連平時(shí)上課期間也去補(bǔ),，造成學(xué)生作業(yè)量增加，休息時(shí)間減少,，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)造成不良影響,。我晚上散步時(shí)經(jīng)常看到這樣的景象：已是八九點(diǎn)鐘,，還有不少中小學(xué)生背著書包穿行在大街小巷,，真可謂披星戴月。這現(xiàn)象真讓我別有一番滋味在心頭,。

二是增加家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。有些家庭經(jīng)濟(jì)本不寬裕，見(jiàn)到別的孩子去補(bǔ)課了,，總覺(jué)得不能讓自家的孩子輸在起跑線上,，吃再多的苦也要讓孩子去老師家補(bǔ)課，白白增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。開(kāi)學(xué)初,，九年級(jí)一個(gè)家長(zhǎng)告訴我，為了提高孩子的英語(yǔ)成績(jī),，他咬咬牙利用暑假送孩子去補(bǔ)課,，而且是一對(duì)一輔導(dǎo),，結(jié)果花了幾千元,，英語(yǔ)成績(jī)?nèi)匀晃匆?jiàn)提高，他是心痛不已,。要知道對(duì)于一個(gè)農(nóng)村打工家庭來(lái)說(shuō),，這幾千元來(lái)得可不容易呀。

三是損害教師的整體形象,。從事有償家教的教師盡管是少數(shù),，但會(huì)影響著社會(huì)對(duì)教師隊(duì)伍的整體評(píng)價(jià),。老百姓認(rèn)為現(xiàn)在的教師只會(huì)一切向“錢”看，課上不講課后講,，課堂不講家里講,，更有甚者還打電話“動(dòng)員”學(xué)生來(lái)補(bǔ)課，全然沒(méi)有半點(diǎn)師道尊嚴(yán),。去網(wǎng)上瀏覽一下,，只要出現(xiàn)與學(xué)校相關(guān)的負(fù)面新聞，社會(huì)輿論幾乎是一邊倒地譴責(zé)學(xué)校,、譴責(zé)教師,，其實(shí)很多時(shí)候責(zé)任不全在學(xué)校和老師。但出現(xiàn)這種現(xiàn)象,，你只怪社會(huì)對(duì)學(xué)校對(duì)教師不公正,，有用嗎?我們作為老師就沒(méi)有一點(diǎn)應(yīng)該反思的地方嗎?我們高郵有句土話叫“一沰雞屎壞缸醬”，正是極少數(shù)師德有虧的教師破壞了高郵教育的整體形象,，使絕大多數(shù)教師為此蒙羞,。

廉潔從教是為師之本。還是陶行知先生的話“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，教師廉潔從教、默默奉獻(xiàn)的職業(yè)操守,，必將深刻地影響一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界,。我始終相信“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我們教師無(wú)私奉獻(xiàn),、為人師表的最好寫照,，它也會(huì)成為全社會(huì)對(duì)我們教師的一致評(píng)價(jià)。

【范文二】

近日,，學(xué)習(xí)了陸鵬海局長(zhǎng)的《致老師們的一封信》,，感觸很深。熱愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)崗敬業(yè),，廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。然而,，在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)之下,，有些教師拋棄了教師的基本職業(yè)道德，利用教師的.身份做有償家教,，這違背了教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得有償家教有著極大的負(fù)面影響：

第一，教師開(kāi)展有償家教,，在學(xué)生面前直言不諱開(kāi)價(jià),，為人師表的形象盡失。

第二,，搞家教的目的是經(jīng)濟(jì)利益,，因此家教過(guò)程根本談不上質(zhì)量。有例為證：教師布置幾道難題,，學(xué)生獨(dú)立完成,，1.5小時(shí)后未果。教師講解0.5小時(shí),，學(xué)生“迎刃而解”了,，學(xué)生紛紛講，老師確有水平,，他一講,，我們就懂了，補(bǔ)課確實(shí)好,。

第三,，影響正常教學(xué)秩序。學(xué)生在假期中通過(guò)補(bǔ)課,，提前學(xué)習(xí)了教材內(nèi)容,，課堂教學(xué)中自以為教材的內(nèi)容都學(xué)過(guò)了，聽(tīng)課漫不經(jīng)心,，影響課堂紀(jì)律和聽(tīng)課效率,。

第四，因?yàn)橛袃敿医逃懈哳~經(jīng)濟(jì)效益,，教師的心思轉(zhuǎn)移到假期補(bǔ)課上去了,，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果低下，毫無(wú)質(zhì)量可言,。教師無(wú)心教學(xué),，盼望假期早點(diǎn)到來(lái)。

第五,，增加了學(xué)生業(yè)余時(shí)間的課業(yè)負(fù)擔(dān),，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展，同時(shí)使學(xué)生累積厭學(xué)情緒,，影響學(xué)校的課堂教學(xué),。

我堅(jiān)信，盡管教育的課程在變,，教育的模式在變,，但開(kāi)啟智慧、傳承文明,、塑造人格的教育本質(zhì)沒(méi)有變;盡管教育的方法在變,，教師的觀念在變，但甘為人梯,、引領(lǐng)未來(lái),、為人師表的教師職責(zé)不會(huì)變。為了教育的理想,，為了理想的教育,，我們應(yīng)該站在陽(yáng)光的講臺(tái)上，提升學(xué)生的生命質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

我認(rèn)為自覺(jué)抵制有償家教，應(yīng)從以下幾方面做起：

第一,，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，關(guān)愛(ài)幫助每一位學(xué)生,，無(wú)私地促進(jìn)每一位學(xué)生全面健康成長(zhǎng),。

第二，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，精心備課，精心授課,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)把學(xué)生的疑難解決在課堂上。

第三,，利用課余時(shí)間,，為有需要的學(xué)生提供義務(wù)的輔導(dǎo)幫助，多擔(dān)一份責(zé)任,，少講一點(diǎn)得失,，以自己的形象為學(xué)生樹立榜樣。

第四,，不組織,、不參加任何形式的有償家教，不私自外出兼課或講學(xué),，不動(dòng)員,、不暗示、不強(qiáng)迫學(xué)生接受各種形式的有償家教或參加各種形式的補(bǔ)習(xí)班,、培訓(xùn)班,，為形成良好的教育風(fēng)氣作出積極的努力,。

第五，廉潔從教,，不利用職務(wù)之便向家長(zhǎng)暗示索要或收受財(cái)物,，不強(qiáng)托家長(zhǎng)為自己辦私事，不向?qū)W生推銷教輔資料,，自覺(jué)維護(hù)教師和教育的良好形象,。

有償家教不可取，我們教師應(yīng)好自為之,，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《教師法》,、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)法律意識(shí),，全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè);利用假期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，提高自身水平，提高業(yè)務(wù)能力,，盡心盡力打造人民滿意的教育,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十三

1、愛(ài)崗敬業(yè)：首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

2,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的'教育事業(yè),，為人師表,。

3、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼

4、孜孜不倦,，積極進(jìn)取。

從中得到的體會(huì)：

此文從“愛(ài)崗敬業(yè)“政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)”,、“熱愛(ài)學(xué)生”、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)以身作則”等方面闡述了教師職一道德,，修養(yǎng)的重要性,，及具體要求。中華民族是世界的禮儀之幫,，優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。古代教師那種重義輕利的價(jià)值取向，他們的道德文章,，人格力量澤被后世,，哺育人眾多仁人志士，看了此文,，使我對(duì)師德有了更深入的體會(huì),，對(duì)教師事業(yè)也有了更強(qiáng)的感觸、了解,，極大地激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的積極性,，堅(jiān)定了我增強(qiáng)自身素養(yǎng)的信心以及當(dāng)好老師的志向。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十四

教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo),。教師的一言一行,，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生,。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說(shuō)得天花亂墜,，而成為行動(dòng)的矮子,，那所說(shuō)的也無(wú)異于對(duì)牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的,。的確,，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高,、完善自己,，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無(wú)愧色?！鞍駱印币庾R(shí),，榜樣的行動(dòng)，會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,，更會(huì)提升教師的自我形象,。

我國(guó)近代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。”教師“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”的愛(ài),，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量,，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。

因此,，這是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求教育。

師德師風(fēng)的讀書筆記4在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了,，在這一年里我學(xué)到了很多東西,，特別是現(xiàn)在在進(jìn)行二期課改，這對(duì)我們新教師更是一個(gè)很大的考驗(yàn),，我們不僅要對(duì)一期課改有一定的了解,，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來(lái)武裝自己,。對(duì)此,，我有一點(diǎn)小小的感受。

其實(shí)在幼兒園開(kāi)展創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)是可能性最大的,。人們都說(shuō)幼兒教師是多才多藝的,，確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神,，改變?nèi)说男袨椋貏e是他對(duì)右腦功能地提升與開(kāi)發(fā),，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣,。所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對(duì)實(shí)際工作有著解凍思維僵化,、拓展思維方式,、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方,，這就不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué),。幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒(méi)有固定的模式,，這就使教師可根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,，結(jié)合季節(jié)、主題,、幼兒的興趣來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

我認(rèn)為,，二期課改最重要的.要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí),，首先，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氛圍,，讓教師敢于創(chuàng)新,。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營(yíng)造民主、寬松,、和諧的心理氛圍,，運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)平等,、尊重、友好,、與積極的心境狀態(tài),，使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間。這時(shí)他們的思想是開(kāi)放的,，思維是活躍的,，會(huì)自由表達(dá)自己的想法，因?yàn)樗凶銐虻陌踩?，即使說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系,。因此教師容易產(chǎn)干部之家，全國(guó)干部共同天地生特別流暢的獨(dú)特的思維,，容易產(chǎn)生靈感,。創(chuàng)造需要無(wú)拘無(wú)束的氣氛；創(chuàng)造,，要求每個(gè)人都能"自由的呼吸",。讓園長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲，多一些微笑：少一些指責(zé),，多一些寬容,；少一些約束,，多一些尊重,。這樣教師的人格得到尊重,，情感受到感染后容易對(duì)創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣,，處處以主人翁的精神投入到工作中去。

其次,，要組織安排，讓教師善于創(chuàng)新,。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則,，所以創(chuàng)新要求組織指定的計(jì)劃必須具有一定的彈性,，給教師留有創(chuàng)造的時(shí)間和空間。如果教師的每個(gè)工作安排的非常緊湊,，那么就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行思考,、探索,，創(chuàng)新的構(gòu)想也無(wú)條件產(chǎn)生。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能,，使教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，形成合力,，發(fā)揮其最大的積極性和效益，使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn),，個(gè)性得到充分發(fā)揮,。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新,、自我超越的能力,。即不斷獲取百科知識(shí)和專業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識(shí),、新技能,，并在教育中積極運(yùn)用的能力,。這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識(shí)是否淵博，另一方面因?yàn)椤?/p>

師德師風(fēng)的讀書筆記5教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十五

我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)10多年了,。自從走上崗位后,，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到,，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長(zhǎng)期以來(lái),，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，必須要自覺(jué)堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范。自從選擇了這個(gè)職業(yè),，在政治思想方面,，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人,；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己,，做家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。王崧舟老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性,。是啊,，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因此,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理,；學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng),。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。

熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎，學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài),。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，喜歡淵博知識(shí)型老師的學(xué)生占31%,；而喜歡具有師愛(ài)型的學(xué)生達(dá)到53%,，他們希望自己的老師溫和、可親,，具有愛(ài)心,。由此可見(jiàn)，在學(xué)生們的心中,，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力,。

學(xué)生表示：對(duì)有愛(ài)心的老師他們會(huì)自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng)，十分愿意接近老師,，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人。他們?cè)敢庀蚶蠋熖宦秲?nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂(lè),。教育需要師愛(ài)。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的,。在德,、智、體,、美,、勞等各項(xiàng)教育中,，師愛(ài)是基礎(chǔ),，是先決條件。因此,，在教育過(guò)程中,，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育,。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重。

李叔同先生的為師之道,。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來(lái)看的,，當(dāng)做平等的人,，堪與尊敬的人,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí),，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn),。他們往往自以為尊貴無(wú)比,，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面,。其實(shí)這種做法是有失分寸的,。俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送,?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！彼裕蠋煂?duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，而應(yīng)該像李叔同先生那樣,，做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵人，一個(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人,。

學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì),；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做學(xué)生喜歡的老師,，并不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師仍是我努力的目標(biāo),。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十六

有一種力量讓人感動(dòng),，它就是大愛(ài)無(wú)聲；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉,，它就是熱血豪情,。20xx年9月12日，我有幸?guī)ьI(lǐng)4位老師在華清中學(xué)大禮堂參加教育局組織的《西安市師德模范巡回演講臨潼區(qū)報(bào)告會(huì)》,，近距離地聆聽(tīng)了來(lái)自我們教師群體中6位優(yōu)秀同志的心聲,。這些優(yōu)秀教師代表用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過(guò)切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事,，給了我們精神上的洗禮,，他們對(duì)我們所從事的這個(gè)職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對(duì)這份工作時(shí)更多了一份發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感和使命感。

平凡中見(jiàn)偉大,，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)真情,，他們對(duì)教育、對(duì)生活,、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài),，折射出他們高尚的師德。聽(tīng)了師德模范精彩的報(bào)告,，感動(dòng)之余,，我感觸頗多。

給我留下印象最深的是最后一位出場(chǎng)宣講的老師，他是來(lái)自西安市鐵一中的一名音樂(lè)教師,。當(dāng)主持人激情滿滿的宣布最后一位宣講人羅齊,，宣講的題目是《用音樂(lè)溫暖學(xué)生的藝術(shù)人生》時(shí)，所有人將目光都投在了他的身上,，當(dāng)看著他一瘸一拐地走上舞臺(tái)做著精彩的演講時(shí),，在場(chǎng)的所有人不約而同地把最熱烈的掌聲送給了他。他雖然身體不便,，但卻將最真摯的感情投入到了音樂(lè)教育之中,，他用優(yōu)美的節(jié)奏,、歡快的歌聲,，溫暖和激勵(lì)了一屆屆莘莘學(xué)子?？吹剿?，我開(kāi)始對(duì)自己的執(zhí)教生涯進(jìn)行反思。

我曾經(jīng)也是一名工作在一線的教師,，我喜歡教師這個(gè)職業(yè),，更喜歡與天真無(wú)邪的孩子們?cè)谝黄稹５乙苍鵀閷W(xué)生不好好學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火,；曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋,。世間唯有愛(ài)與美食不可辜負(fù)，付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路卻也是艱辛的,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

今年秋季開(kāi)學(xué)，我們的團(tuán)隊(duì)里又注入了新鮮血液,，6名年輕的新教師被分配到了我們馬額中心小學(xué),，其中3名學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的教師被安排到了幼兒園工作，另外3名教師被分別安排在了轄區(qū)內(nèi)的3所小學(xué),?？吹轿覀兊膱F(tuán)隊(duì)注入了新活力，我也是有點(diǎn)激動(dòng),。因?yàn)榭吹剿齻?，我仿佛看到了剛剛工作的自己，曾?jīng)也滿腔熱血來(lái)干教育，可是時(shí)間一長(zhǎng),，職業(yè)倦怠感就越來(lái)越強(qiáng)烈,。這種倦怠影響著工作的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

時(shí)常提醒自己,，一定不能讓這種狀態(tài)成為常態(tài)。曾經(jīng)看到過(guò)一句話：身體和靈魂,，總有一個(gè)在路上,。我覺(jué)得，兩個(gè)都得在路上,。除了認(rèn)真教書以外,，我現(xiàn)在最想呼吁大家做兩件事情。

第一,、多讀書,，多寫教育隨筆。

讀書總能帶來(lái)愉悅,，讓人內(nèi)心敞亮,，精神豐盈。曾經(jīng)認(rèn)為工作太忙了,，家人都顧不上照顧,，一天下來(lái)累得筋疲力盡，哪里還有時(shí)間和閑心去讀書,。但是試問(wèn),，一個(gè)口口聲聲要求學(xué)生讀書的人，自己卻從來(lái)不讀書,，要求學(xué)生寫作的人,，自己卻從來(lái)不寫作，這怎能算一名合格的老師,？說(shuō)實(shí)話,，我也沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。初中念完念師范,，學(xué)的都是課本里的知識(shí),，課外讀物讀的少之又少，上班后也沒(méi)有潛心學(xué)習(xí),，認(rèn)為一個(gè)小學(xué)老師,，學(xué)得知識(shí)已經(jīng)足夠教小學(xué)生了，所以當(dāng)我畢業(yè)后直到有了自己的孩子之前,，我大部分的空余時(shí)間都是逛街,、淘寶、閑聊，現(xiàn)在回想這都是一些無(wú)意義且浪費(fèi)時(shí)間的事情,，總之,，我深深感覺(jué)自己是一個(gè)知識(shí)貧乏的人。

直至我有了孩子,，直至我到了而立之年,，我才發(fā)現(xiàn)我最好的年華都被自己浪費(fèi)了，沒(méi)有提升自己,，沒(méi)有遇到更好的自己,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的好朋友和親人都在堅(jiān)持奮斗，不斷提升自己的時(shí)候,，我是何等的悔恨呀,！他們始終沒(méi)有放棄讓他們終生受益的好習(xí)慣，那就是讀書,、記筆記,。那些與教書無(wú)關(guān)的人都在堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，而我作為一名教育工作者卻把書拋在九霄云外,。

書到用時(shí)方恨少，所以,，我現(xiàn)在按照規(guī)劃,，在慢慢養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。言傳不如身教,，我也要為我的孩子做好榜樣,，讓他從小就愛(ài)上閱讀。

現(xiàn)在大家都在用手機(jī)上網(wǎng),，而互聯(lián)網(wǎng)上的信息是鋪天蓋地的,，但需要注意的是，它們只是碎片化的信息,。碎片化,、相互孤立的信息是沒(méi)有價(jià)值的，它只會(huì)讓人的思維變得淺薄,，心情變得焦慮,。回想,，大腦在刷微博,、刷朋友圈、逛淘寶的刺激之后,，不是興奮和充實(shí),，反而是深深的空虛和無(wú)力。

卓越的優(yōu)秀者，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)是一張慢慢生長(zhǎng)起來(lái)的大網(wǎng),，他們會(huì)不斷將新的信息與自己已有的知識(shí)連接起來(lái),，這樣信息就被他們轉(zhuǎn)換為新知識(shí)，因此他們的思維和認(rèn)知水平才會(huì)得到快速提升,。

那么如何將信息轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)呢,？最好的辦法就是記筆記，寫評(píng)語(yǔ),?？吹叫聝?nèi)容時(shí)，給它一段評(píng)語(yǔ),，就像金圣嘆評(píng)《水滸》一樣,。因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程就是你主動(dòng)思考的過(guò)程。大國(guó)學(xué)家錢鐘書先生,，著作等身,，學(xué)富五車，據(jù)他的夫人楊絳先生講,，秘訣就在于他非常善于記筆記,。因此上網(wǎng)和讀書的'時(shí)候，不能只被動(dòng)接受信息,，還要主動(dòng)探索,，當(dāng)你在上網(wǎng)或者讀書的過(guò)程中有自己的想法時(shí)，就及時(shí)地記錄下來(lái),，有空的話也可以寫寫教學(xué)隨筆,，若干年后，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，你的積累就是你人生的寶貴財(cái)富,。

第二、多鍛煉,，多提高身體素質(zhì),。

鍛煉與不鍛煉的人是完全兩種人生，我們無(wú)法阻止容顏的老去,，可我們可以控制精氣神的存在,。我們總為自己找借口說(shuō)哪有時(shí)間鍛煉，其實(shí)只要你愿意去尋找,，鍛煉的機(jī)會(huì)還是有的,。

比如，我們教師可以在緊張的課間,，花幾分鐘踢踢腿,、伸伸腰,，既可消除疲勞，又能活血提神,；早操,、課間操，和學(xué)生一起跑跑步,、做做操,，既強(qiáng)健了身體，又增進(jìn)了師生之間的友誼,；吃完午飯,，到操場(chǎng)上散散步，你會(huì)感到很灑脫,，心曠神怡,，一天的疲勞都消失了。如果家離學(xué)校不遠(yuǎn),，老師們可以步行上下班,；稍遠(yuǎn)一些，可以選擇騎自行車回家,。

我的生活已被我的孩子和工作掌控了?，F(xiàn)在的工作和從前不一樣，坐得多,，站得少,。以前給學(xué)生上課，每節(jié)課都是站著上完,，在教師里也來(lái)來(lái)回回走動(dòng)。孩子上學(xué)之前,，一直住在馬額,，我每天都是步行或者騎自行車，下班回家?guī)Ш⒆釉谕饷嫱?，從?lái)也沒(méi)有刻意減肥,，身體倒還比較瘦。現(xiàn)在工作性質(zhì)變了,，大部分時(shí)間都是坐在電腦前收發(fā)文件,，整理資料，加上孩子上學(xué)都要我來(lái)開(kāi)車接送,，這樣就減少了我鍛煉的機(jī)會(huì),。可我偏偏又是一個(gè)極易發(fā)胖的人,，我不想我的外觀看起來(lái)那么累贅,。所以我盡量給自己尋找走路的機(jī)會(huì),，如果孩子爸爸要是有時(shí)間，我會(huì)讓他接送孩子,，而我會(huì)早起,，先步行一段路，然后再坐車去學(xué)校,。下班也一樣,，車要是沒(méi)來(lái)，就會(huì)選擇先向回家的方向走一段,，等車來(lái)了再上車,，而絕不喜歡死死的站到原地去等車。

我總信奉一句話：控制不了體重的人,，又何能控制自己的人生呢,？曾經(jīng)被好友反駁道：我也沒(méi)見(jiàn)幾個(gè)瘦子控制得了自己的人生啊,！可我想說(shuō)：身體是自己的,，控制身體的原因是想給自己或他人一個(gè)強(qiáng)健的體魄和美感，在能做自己想做的事的時(shí)候,，而不會(huì)心有余而力不足,。

環(huán)境能塑造人，你身邊的人如果空余時(shí)間都在讀書,、健身,，那么你還好意思在那兒玩手機(jī)、逛淘寶耗費(fèi)時(shí)間嗎,？借此機(jī)會(huì),，我想借用楊瀾的經(jīng)典勵(lì)志語(yǔ)錄里的一段文字與大家共勉：“讀書和健身，是世界上成本最低的升值方式,，而懶,，是你通往牛逼路上最大的敵人。我們的堅(jiān)持是為了,，就算最終跌入繁瑣,，洗盡鉛華，同樣的工作,，確有不一樣的心境,，同樣的家庭，確有不一樣的情調(diào),，同樣的后代,，確有不一樣的素養(yǎng)?！?/p>

師德的影響是巨大的,，有什么樣的老師,，就會(huì)有什么樣的學(xué)生。我們不能安于現(xiàn)狀,，一定要與時(shí)俱新,。我們每個(gè)人都是馬額教育團(tuán)隊(duì)中的一員，從自身做起,，拒絕懶散,，營(yíng)造一個(gè)充滿活力、充滿朝氣,、有文化氛圍的環(huán)境,。時(shí)間匆匆，不能只讓它帶走我們的青春,，一定要讓它留下我們成長(zhǎng)的積淀,。

愿我們大家一起努力，讓馬額的教育事業(yè),，在我們這一代騰空升起,，人人爭(zhēng)做德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟脨?ài)心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十七

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)讀書筆記摘5句：

1,、愛(ài)崗敬業(yè)：首先，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

2,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。

3、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼

4、孜孜不倦,，積極進(jìn)取,。

從中得到的體會(huì)：

此文從 “愛(ài)崗敬業(yè) “政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)”,、 “熱愛(ài)學(xué)生”,、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)以身作則”等方面闡述了教師職一道德，修養(yǎng)的重要性,，及具體要求,。中華民族是世界的禮儀之幫，優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。古代教師那種重義輕利的價(jià)值取向,，他們的道德文章，人格力量澤被后世,，哺育人眾多仁人志士,，看了此文，使我對(duì)師德有了更深入的體會(huì),，對(duì)教師事業(yè)也有了更強(qiáng)的感觸,、了解，極大地激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的積極性,，堅(jiān)定了我增強(qiáng)自身素養(yǎng)的信心以及當(dāng)好老師的 志向,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十八

開(kāi)展“三查三促三提高”活動(dòng)以來(lái)，在全體教師的通力合作下,，狠抓師德師風(fēng)建設(shè),，認(rèn)真召開(kāi)教師個(gè)人自查自糾，采取形式多樣,，內(nèi)容豐富的宣育活動(dòng),，針對(duì)存在的問(wèn)題實(shí)時(shí)進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明明好轉(zhuǎn),，取得了本色性的進(jìn)展,，現(xiàn)將我個(gè)人研究師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

在政治思想方面，能堅(jiān)持研究,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，研究《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師,，行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象,。

研究教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，采取相對(duì)集中研究與個(gè)人研究的方式。研究教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外,，重點(diǎn)研究《教師法》、《加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等,，使教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義,，切實(shí)提高了思想。

教師的職業(yè)品德,，應(yīng)是教師的頭腦,、政治、法紀(jì),、品德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一會(huì)合的具體表現(xiàn),。中小學(xué)教師職業(yè)品德內(nèi)容主要包括：政治實(shí)際，教育目標(biāo),、政策，法律律例,，品德規(guī)范,，教師的心理健康教育等,。教師職業(yè)品德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的會(huì)合體現(xiàn),。

關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》,，我覺(jué)得無(wú)規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升,。教師是學(xué)生的啟蒙人,、開(kāi)拓者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài),，面對(duì)學(xué)生的過(guò)失,，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生,。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。

對(duì)于有償家教,、索要或者違反規(guī)定收受家長(zhǎng),、學(xué)生財(cái)物的行為，嚴(yán)重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)品德行為》,，面對(duì)自己的過(guò)失,，理應(yīng)有相應(yīng)的制度來(lái)完善。

總之,，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的'職業(yè)品德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新頭腦,、新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神。

在以后的工作中,，我還要繼續(xù)認(rèn)真研究《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,。堅(jiān)持以人為本、以xxx,、愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體、美的全面發(fā)展,。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師,，做一個(gè)讓人民滿意的教師。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十九

學(xué)高為師,、德高為范,。贊科夫說(shuō)得好：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生,?！敝挥薪o予學(xué)生愛(ài)，讓學(xué)生感受到愛(ài),，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài),，“丑小鴨”更得愛(ài)，唯有愛(ài)滿天下才能換來(lái)桃李芬芳,。一個(gè)生病的學(xué)生看到老師為自己著急得流淚,，一定會(huì)倍感溫暖而銘記在心；一個(gè)對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖的老師,，必定是一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)的好老師,。面對(duì)學(xué)生的偶然犯錯(cuò)甚至是冒犯自己，你是寬容地就勢(shì)引導(dǎo),，還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢,？有愛(ài)心的教師總是選擇前者，他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶,。

的確,，師德是教師的第一智慧。當(dāng)人們?cè)诓煌５刈穯?wèn)師德缺失的現(xiàn)狀,、拷問(wèn)當(dāng)今教育方式的弊端時(shí)其實(shí)已經(jīng)有太多的“殷雪梅”,、“譚世明”用他們的生命之光點(diǎn)亮了“師德”這盞“燈”。殷雪梅老師“張開(kāi)雙臂”把六位學(xué)生從死亡線上搶了回來(lái),，而自己卻被飛馳而來(lái)的轎車撞飛25米,。六位學(xué)生得救了、六個(gè)家庭的厄運(yùn)驅(qū)散了,、六條嬌嫩的生命安全了,，而殷老師光榮犧牲了。這張開(kāi)的雙臂在千鈞一發(fā)之際是那樣的有力,，那樣的巨大,。21歲的青年教師譚世明看到重慶市開(kāi)縣境內(nèi)特大井噴事故發(fā)生后,，第一個(gè)想到的就是附近學(xué)校的學(xué)生。他神速般通知了學(xué)校以后又立即騎著摩托車挨家挨戶地叫醒熟睡的鄉(xiāng)親硬是把上百個(gè)人從死亡的邊緣拉了回來(lái)卻獨(dú)獨(dú)忘記了自己和自己的親人最后延誤了脫離時(shí)間導(dǎo)致他和7位親人因中毒過(guò)深而全部倒下,。

這些老師就像“老鷹捉小雞”游戲里拼命保護(hù)自己孩子的雞媽媽一樣面對(duì)“老鷹”他們選擇義無(wú)反顧地張開(kāi)雙臂,，挽回了“小雞”的當(dāng)“師德缺失”、“教育之痛”被屢屢提及時(shí)當(dāng)“行為示范”的為師準(zhǔn)則在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下開(kāi)始扭曲時(shí)這些教師卻用生命書寫了大大師愛(ài)為魂,。師愛(ài)是教師最基本的行為準(zhǔn)則，也是師德的核心,?！白鳛榻處煂?duì)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)像父母對(duì)子女一樣,?！碑?dāng)代“愚公”劉恩和是安危。這,，正是高尚師德的偉大力量,。的“師德”二字留給我們的既是難以衡量的財(cái)富也是沉甸甸的警醒。這樣說(shuō)的也是這樣干的,，他視教書如命,，愛(ài)生如子，20余年如一日,，默默耕耘,，不圖名利，不計(jì)得失,，甚至不惜犧牲親情,。他的事跡譜寫了一曲蕩氣回腸的時(shí)代之歌,。

“教育無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模”,。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程，我們?cè)谶@半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心,。用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂,，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒。

耿耿園丁意拳拳育人心,；身于幽谷處孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑任憑青春流逝憔悴紅顏我們依舊永守心中這盞希望之燈,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讀書筆記篇有一種力量讓人感動(dòng),，它就是大愛(ài)無(wú)聲；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉,，它就是熱血豪情,。20xx年9月12日，我有幸?guī)ьI(lǐng)4位老師在華清中學(xué)大禮堂參加教育局組織的《西安市師德模范巡回演講臨潼區(qū)報(bào)告會(huì)》,，近距離地聆聽(tīng)了來(lái)自我們教師群體中6位優(yōu)秀同志的心聲。這些優(yōu)秀教師代表用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力,，通過(guò)切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事,，給了我們精神上的洗禮,，他們對(duì)我們所從事的這個(gè)職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對(duì)這份工作時(shí)更多了一份發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感和使命感。

平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)真情,，他們對(duì)教育,、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，折射出他們高尚的師德,。聽(tīng)了師德模范精彩的報(bào)告,，感動(dòng)之余,，我感觸頗多,。

給我留下印象最深的是最后一位出場(chǎng)宣講的老師,，他是來(lái)自西安市鐵一中的一名音樂(lè)教師,。當(dāng)主持人激情滿滿的宣布最后一位宣講人羅齊，宣講的題目是《用音樂(lè)溫暖學(xué)生的藝術(shù)人生》時(shí),，所有人將目光都投在了他的身上,，當(dāng)看著他一瘸一拐地走上舞臺(tái)做著精彩的演講時(shí)，在場(chǎng)的`所有人不約而同地把最熱烈的掌聲送給了他,。他雖然身體不便,，但卻將最真摯的感情投入到了音樂(lè)教育之中，他用優(yōu)美的節(jié)奏,、歡快的歌聲,，溫暖和激勵(lì)了一屆屆莘莘學(xué)子?？吹剿?，我開(kāi)始對(duì)自己的執(zhí)教生涯進(jìn)行反思。

我曾經(jīng)也是一名工作在一線的教師,，我喜歡教師這個(gè)職業(yè),，更喜歡與天真無(wú)邪的孩子們?cè)谝黄稹５乙苍鵀閷W(xué)生不好好學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火,；曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋,。世間唯有愛(ài)與美食不可辜負(fù)，付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路卻也是艱辛的,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛(ài),，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

今年秋季開(kāi)學(xué),，我們的團(tuán)隊(duì)里又注入了新鮮血液，6名年輕的新教師被分配到了我們馬額中心小學(xué),，其中3名學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的教師被安排到了幼兒園工作,，另外3名教師被分別安排在了轄區(qū)內(nèi)的3所小學(xué)?？吹轿覀兊膱F(tuán)隊(duì)注入了新活力,，我也是有點(diǎn)激動(dòng)。因?yàn)榭吹剿齻?，我仿佛看到了剛剛工作的自己,，曾?jīng)也滿腔熱血來(lái)干教育，可是時(shí)間一長(zhǎng),，職業(yè)倦怠感就越來(lái)越強(qiáng)烈,。這種倦怠影響著工作的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

時(shí)常提醒自己,，一定不能讓這種狀態(tài)成為常態(tài)。曾經(jīng)看到過(guò)一句話：身體和靈魂,，總有一個(gè)在路上。我覺(jué)得,，兩個(gè)都得在路上,。除了認(rèn)真教書以外，我現(xiàn)在最想呼吁大家做兩件事情,。

第一,、多讀書，多寫教育隨筆,。

讀書總能帶來(lái)愉悅,，讓人內(nèi)心敞亮，精神豐盈,。曾經(jīng)認(rèn)為工作太忙了,，家人都顧不上照顧，一天下來(lái)累得筋疲力盡,，哪里還有時(shí)間和閑心去讀書,。但是試問(wèn),，一個(gè)口口聲聲要求學(xué)生讀書的人，自己卻從來(lái)不讀書,，要求學(xué)生寫作的人,，自己卻從來(lái)不寫作，這怎能算一名合格的老師,？說(shuō)實(shí)話,，我也沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。初中念完念師范,，學(xué)的都是課本里的知識(shí),，課外讀物讀的少之又少，上班后也沒(méi)有潛心學(xué)習(xí),，認(rèn)為一個(gè)小學(xué)老師,，學(xué)得知識(shí)已經(jīng)足夠教小學(xué)生了，所以當(dāng)我畢業(yè)后直到有了自己的孩子之前,，我大部分的空余時(shí)間都是逛街,、淘寶、閑聊,，現(xiàn)在回想這都是一些無(wú)意義且浪費(fèi)時(shí)間的事情,，總之，我深深感覺(jué)自己是一個(gè)知識(shí)貧乏的人,。

直至我有了孩子,，直至我到了而立之年，我才發(fā)現(xiàn)我最好的年華都被自己浪費(fèi)了,，沒(méi)有提升自己,，沒(méi)有遇到更好的自己。當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的好朋友和親人都在堅(jiān)持奮斗,，不斷提升自己的時(shí)候,，我是何等的悔恨呀！他們始終沒(méi)有放棄讓他們終生受益的好習(xí)慣,，那就是讀書,、記筆記。那些與教書無(wú)關(guān)的人都在堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),，而我作為一名教育工作者卻把書拋在九霄云外,。

書到用時(shí)方恨少，所以,，我現(xiàn)在按照規(guī)劃,，在慢慢養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。言傳不如身教，我也要為我的孩子做好榜樣,，讓他從小就愛(ài)上閱讀,。

現(xiàn)在大家都在用手機(jī)上網(wǎng)，而互聯(lián)網(wǎng)上的信息是鋪天蓋地的,，但需要注意的是,，它們只是碎片化的信息。碎片化,、相互孤立的信息是沒(méi)有價(jià)值的,，它只會(huì)讓人的思維變得淺薄，心情變得焦慮,?；叵耄竽X在刷微博,、刷朋友圈,、逛淘寶的刺激之后，不是興奮和充實(shí),，反而是深深的空虛和無(wú)力,。

卓越的優(yōu)秀者，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)是一張慢慢生長(zhǎng)起來(lái)的大網(wǎng),，他們會(huì)不斷將新的信息與自己已有的知識(shí)連接起來(lái),，這樣信息就被他們轉(zhuǎn)換為新知識(shí)，因此他們的思維和認(rèn)知水平才會(huì)得到快速提升,。

那么如何將信息轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)呢,？最好的辦法就是記筆記，寫評(píng)語(yǔ),?？吹叫聝?nèi)容時(shí)，給它一段評(píng)語(yǔ),，就像金圣嘆評(píng)《水滸》一樣,。因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程就是你主動(dòng)思考的過(guò)程。大國(guó)學(xué)家錢鐘書先生,，著作等身，學(xué)富五車,，據(jù)他的夫人楊絳先生講,，秘訣就在于他非常善于記筆記。因此上網(wǎng)和讀書的時(shí)候,，不能只被動(dòng)接受信息,，還要主動(dòng)探索，當(dāng)你在上網(wǎng)或者讀書的過(guò)程中有自己的想法時(shí)，就及時(shí)地記錄下來(lái),，有空的話也可以寫寫教學(xué)隨筆,，若干年后，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，你的積累就是你人生的寶貴財(cái)富,。

第二、多鍛煉,，多提高身體素質(zhì),。

鍛煉與不鍛煉的人是完全兩種人生，我們無(wú)法阻止容顏的老去,，可我們可以控制精氣神的存在,。我們總為自己找借口說(shuō)哪有時(shí)間鍛煉，其實(shí)只要你愿意去尋找,，鍛煉的機(jī)會(huì)還是有的,。

比如，我們教師可以在緊張的課間,，花幾分鐘踢踢腿,、伸伸腰，既可消除疲勞,，又能活血提神,；早操、課間操,，和學(xué)生一起跑跑步,、做做操，既強(qiáng)健了身體,，又增進(jìn)了師生之間的友誼,；吃完午飯，到操場(chǎng)上散散步,，你會(huì)感到很灑脫,，心曠神怡，一天的疲勞都消失了,。如果家離學(xué)校不遠(yuǎn),，老師們可以步行上下班；稍遠(yuǎn)一些,，可以選擇騎自行車回家,。

我的生活已被我的孩子和工作掌控了。現(xiàn)在的工作和從前不一樣,，坐得多,，站得少,。以前給學(xué)生上課，每節(jié)課都是站著上完,，在教師里也來(lái)來(lái)回回走動(dòng),。孩子上學(xué)之前，一直住在馬額,，我每天都是步行或者騎自行車,，下班回家?guī)Ш⒆釉谕饷嫱妫瑥膩?lái)也沒(méi)有刻意減肥,，身體倒還比較瘦?，F(xiàn)在工作性質(zhì)變了，大部分時(shí)間都是坐在電腦前收發(fā)文件,，整理資料,，加上孩子上學(xué)都要我來(lái)開(kāi)車接送，這樣就減少了我鍛煉的機(jī)會(huì),?？晌移质且粋€(gè)極易發(fā)胖的人，我不想我的外觀看起來(lái)那么累贅,。所以我盡量給自己尋找走路的機(jī)會(huì),，如果孩子爸爸要是有時(shí)間，我會(huì)讓他接送孩子,，而我會(huì)早起,，先步行一段路，然后再坐車去學(xué)校,。下班也一樣,，車要是沒(méi)來(lái)，就會(huì)選擇先向回家的方向走一段,，等車來(lái)了再上車,，而絕不喜歡死死的站到原地去等車。

我總信奉一句話：控制不了體重的人,，又何能控制自己的人生呢,？曾經(jīng)被好友反駁道：我也沒(méi)見(jiàn)幾個(gè)瘦子控制得了自己的人生啊,！可我想說(shuō)：身體是自己的,，控制身體的原因是想給自己或他人一個(gè)強(qiáng)健的體魄和美感,，在能做自己想做的事的時(shí)候，而不會(huì)心有余而力不足,。

環(huán)境能塑造人,，你身邊的人如果空余時(shí)間都在讀書,、健身，那么你還好意思在那兒玩手機(jī),、逛淘寶耗費(fèi)時(shí)間嗎,？借此機(jī)會(huì)，我想借用楊瀾的經(jīng)典勵(lì)志語(yǔ)錄里的一段文字與大家共勉：“讀書和健身,，是世界上成本最低的升值方式,，而懶，是你通往牛逼路上最大的敵人,。我們的堅(jiān)持是為了,，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華,，同樣的工作,，確有不一樣的心境，同樣的家庭,，確有不一樣的情調(diào),，同樣的后代，確有不一樣的素養(yǎng),?！?/p>

師德的影響是巨大的，有什么樣的老師,，就會(huì)有什么樣的學(xué)生,。我們不能安于現(xiàn)狀,，一定要與時(shí)俱新,。我們每個(gè)人都是馬額教育團(tuán)隊(duì)中的一員，從自身做起,，拒絕懶散,，營(yíng)造一個(gè)充滿活力、充滿朝氣,、有文化氛圍的環(huán)境,。時(shí)間匆匆,，不能只讓它帶走我們的青春,，一定要讓它留下我們成長(zhǎng)的積淀。

愿我們大家一起努力,，讓馬額的教育事業(yè),，在我們這一代騰空升起，人人爭(zhēng)做德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用?ài)心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空,。