作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇一

1,、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：大紅和粉紅,、桔黃和淡黃、深綠和淡綠,、深藍(lán)和淡藍(lán),。

2、初步嘗試用漸變色印染,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃,、深綠和淡綠,、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。

2,、顏色寶寶卡片8個(gè);磁帶,、錄音機(jī)。

3,、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅,、桔黃和淡黃、深綠和淡綠,、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆,、一張紙巾。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、配同類色,。

1,、教師：今天許多顏色寶寶來(lái)到我們小(1)班，看,，有哪些顏色寶寶,，幼兒集體念。

2,、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”：“來(lái)了一個(gè)紅寶寶,，它說(shuō)：我的好朋友跟我長(zhǎng)得很像，看一看,，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)得最像,，請(qǐng)你們來(lái)幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色,。“好朋友,，手拉手,，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€(gè)寶寶的動(dòng)作,。

2、用同樣的方法找到另三對(duì)同類色,。

二,、觀察印染手帕的方法。

2,、教師示范印染手帕的方法,。

教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來(lái)的呢?我們來(lái)看一看。

將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開(kāi)。

三,、幼兒集體回憶印染的步驟,，討論需要注意的地方。

1,、蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng),。

2、印染后打開(kāi)時(shí)要輕輕地,、慢慢地,。

四、幼兒染手帕,，教師指導(dǎo),。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染,。

2,、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

3,、鼓勵(lì)幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難,，堅(jiān)持做完一件事。

五,、作品展示,。

2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇二

1,、學(xué)習(xí)撕貼水果。

2,、能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹(shù)的快樂(lè),。

若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵畫(huà)有空白水果輪廓的果樹(shù),。

1,、觀察圖片引起興趣。

提問(wèn)：樹(shù)上的果娃娃沒(méi)有衣服,，你們會(huì)給它們穿上漂亮的衣服嗎,？

2、幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條撕成小碎塊,。

3,、幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹(shù)上。

邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服,。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服,。

4,、共同欣賞作品。

可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼,，粘貼秋天的花,、草、樹(shù)葉等,。

1,、會(huì)選擇色紙撕貼水果。

2,、會(huì)與同伴共同粘貼水果樹(shù),。

幼兒園小班美術(shù)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能認(rèn)識(shí)圓形，并會(huì)說(shuō)出圖形的名字,。

2.會(huì)撕即時(shí)貼,，學(xué)習(xí)用現(xiàn)有的形狀大膽進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)和為自己打扮的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.裝喜糖的沙狀容器,，各色即時(shí)貼邊角料。已經(jīng)剪好的各種圖形,。

2.課件：圓形及相應(yīng)的物品圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、情景表演,，拓展幼兒想像空間和思維，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

1,、一個(gè)小朋友手拎一袋糖果走來(lái)，坐在桌邊說(shuō)：“好吃的糖果我最愛(ài),，這個(gè)(紗袋)沒(méi)用,，仍了它?！眿寢尲泵ψ邅?lái),，說(shuō)：“別仍，別仍,，我會(huì)把它變成有用的東西,。”

2,、小朋友,，你們說(shuō)說(shuō)看，這個(gè)紗袋有什么用?可以做成什么?

二,、教師出示兩件已做好的范樣,，請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)模特,，激發(fā)幼兒制作愿望。

1,、這就是媽媽把紗袋變成的東西,，請(qǐng)看。

2,、讓幼兒戴在頭上,，走一圈，“紗袋變成了什么?”讓小朋友看一看,，上面有什么?

3,、除了把它變成帽子，還可以當(dāng)什么拎?教師挽在手臂上,?！芭叮?dāng)成漂亮有用的小包包,?！?/p>

三、幼兒認(rèn)識(shí)圓形,。

1,、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”

2、打開(kāi)課件,，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形,。

“這個(gè)形狀是什么樣子的?”

教師小結(jié)：是圓溜溜的，我們把它叫圓形,。

3,、你還見(jiàn)過(guò)什么圓形的東西嗎?

教師小結(jié)：女小朋友頭上的花是圓形的，吃的餅干是圓形的,，積木是圓形的……,。

四、幼兒嘗試大膽創(chuàng)作,。

1,、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”

2、教師介紹材料及制作要求：人手一個(gè)貼了大圓形的紗袋,，請(qǐng)幼兒用盤中的各種小圖形進(jìn)行裝飾,，撕即時(shí)貼時(shí)小手用點(diǎn)力剝出一層紙，撕下的紙放到盤中,。

3,、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作。

五,、我來(lái)秀一秀,。

請(qǐng)幼兒戴上自己創(chuàng)作的帽子或包包上前走一走,，秀一秀。

幼兒園小班美術(shù)教案篇四

1,、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片,，用膠棒粘貼。

2,、知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友,，要關(guān)心照顧它們。

3,、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作,，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

1,、紅,、黃、綠色彩紙,，膠棒,、小筐等。

2,、小鳥(niǎo)圖片若干,，大樹(shù)背景圖。

3,、背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。

這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有,？

（二）教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙,，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹(shù)葉,。然后用膠棒涂在樹(shù)葉的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上,。教師再次示范一遍,。

教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉,。

（三）幼兒進(jìn)行操作,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

將紅,、黃,、綠色彩紙,、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉,、粘貼大樹(shù)的活動(dòng),。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,，不能亂扔垃圾,。

（四）出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家,。

教師：小朋友,，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了,。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好,？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

教師小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,，也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙,，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù),，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動(dòng)結(jié)束,，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇五

1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能,，了解美工活動(dòng)形式的多樣性,。

2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣,，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的消法,。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

4、感受色彩對(duì)比,。

1,、背景音樂(lè)

2、白紙若干張,，顏料,、紙團(tuán),、分類盒等。

1,、《濟(jì)公》律動(dòng),。

（1）提問(wèn)：濟(jì)公的樣子？手里拿著破扇子,。

（2）出示白紙扇面,。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)給濟(jì)公換上一把新的扇子吧！

2,、認(rèn)識(shí)制作材料,，推測(cè)制作方法。

認(rèn)識(shí)材料：出示報(bào)紙和范例,。

用報(bào)紙揉成團(tuán),，蘸顏色印上去。

3,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

提出活動(dòng)要求：材料用后要放回原處畫(huà)面要保持清潔,。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋,；對(duì)于能力較弱的幼兒,，教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。

4,、折扇子家長(zhǎng)幫助幼兒折好扇子,，做好之后，互相欣賞,，交流,。

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,，但是他們都很努力,、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,，激勵(lì)他們更加努力。

幼兒園小班美術(shù)教案篇六

怎樣的美術(shù)活動(dòng)是既貼近小班幼兒生活,，符合小班幼兒實(shí)際能力,，又使幼兒感興趣,，樂(lè)意參與的活動(dòng)呢？從幼兒生活中找尋題材便于培養(yǎng)幼兒感知,，抓住幼兒身邊的熟悉的事物,，吸引幼兒，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),，我選擇了《七彩小補(bǔ)丁》這個(gè)活動(dòng)題材,，借助情境性的導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服的花紋,，自主選擇白色圖形紙,，用線條、圓點(diǎn),、色塊等方式裝飾,，使幼兒有成功的體驗(yàn)。

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服的花紋,，自由選擇白色圖形紙用線條、圓點(diǎn),、色塊等方式裝飾,。

2、裝飾后的補(bǔ)丁能快速找到匹配圖式的衣服,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自主選擇白色圖形紙根據(jù)衣服花紋進(jìn)行裝飾繪畫(huà),，大膽做畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、有“破洞”的各種款式花紋衣服若干件,，貼有雙面膠的白色圖形紙若干。

2,、油畫(huà)棒,。

一、情境導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

1、師：（出示小狗布偶,，以著急的語(yǔ)氣表述）森林里要舉行聯(lián)歡會(huì),，大家都要表演節(jié)目，可小動(dòng)物們的衣服都被淘氣的小老鼠咬了個(gè)洞洞（出示有洞洞的花紋衣服），那可怎么辦呀,？（幼兒自由回答）你們的想法真不錯(cuò),，我們還是想個(gè)辦法把這件衣服的洞洞補(bǔ)滿吧！

2,、拿什么補(bǔ)呢,？引導(dǎo)幼兒自主交流。

3,、老師這兒有很多白色的小紙片,，讓它們來(lái)幫幫忙吧！

二,、教師示范講解,，簡(jiǎn)單演示裝飾方法。

1,、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助選擇自己喜歡的兩種圖形紙,，并選擇為哪款花紋衣服補(bǔ)洞，將補(bǔ)丁展示在黑板上,。

師：大家看仔細(xì),，老師要用五顏六色的油畫(huà)棒變魔術(shù)了，這個(gè)補(bǔ)丁一會(huì)兒就會(huì)變得和這些衣服一樣漂亮,。

2,、教師示范用彩色油畫(huà)棒根據(jù)衣服花紋裝飾補(bǔ)丁的方法，增強(qiáng)畫(huà)面效果,。

師：xx小朋友想要為x花紋衣服補(bǔ)洞洞的,，就用油畫(huà)棒在白色小補(bǔ)丁上畫(huà)上x(chóng)花紋。例：要為圓點(diǎn)衣服補(bǔ)洞洞的,，就在補(bǔ)丁上畫(huà)上小圓點(diǎn),；是條紋衣服的，就在補(bǔ)丁上畫(huà)上線條,。（教師邊說(shuō)邊演示）

3,、引導(dǎo)幼兒將裝飾完成的“小補(bǔ)丁”貼在相應(yīng)的衣服洞洞上。

用漂亮的補(bǔ)丁遮掩洞洞,，風(fēng)吹不到啦,，這件新衣服也更加漂亮了。（教師邊說(shuō)邊演示撕雙面膠,，將補(bǔ)丁貼到相應(yīng)的花紋衣服上）小動(dòng)物們一定高興極了,。讓我們大家一起動(dòng)手來(lái)幫助小動(dòng)物們做漂亮補(bǔ)丁吧！

三,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服花紋自主選擇白色圖形紙進(jìn)行裝飾,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、請(qǐng)幼兒根據(jù)衣服花紋自選一個(gè)補(bǔ)丁進(jìn)行裝飾,。

2、適時(shí)指導(dǎo)和幫助能力弱的幼兒,，提醒個(gè)別幼兒用油畫(huà)棒的力度,。

3、指導(dǎo),、幫助先完成的幼兒撕去補(bǔ)丁后面的雙面膠貼到洞洞衣服上,，引導(dǎo)幼兒注意補(bǔ)丁與洞洞相對(duì)應(yīng)。（洞洞的兩面都可以粘,。）

四,、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，共同體驗(yàn)成功的喜悅,。

2,、（再次出現(xiàn)布偶）對(duì)幼兒作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)與贊嘆，并表示感謝,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇七

1,、會(huì)用對(duì)角折的方法折魚(yú)。

2,、能折不一樣的大魚(yú)和小魚(yú)并添畫(huà),。

3、喜歡折魚(yú),，體驗(yàn)折紙帶來(lái)的樂(lè)趣,。

1、“藍(lán)色大?！北尘皥D,，課件。

2,、折好的大魚(yú)和小魚(yú)的'折紙作品,，蝦，蟹的卡片,。

3,、彩色正方形紙若干，油畫(huà)棒,，音樂(lè)“小魚(yú)游來(lái)了”

今天老師要帶小朋友去一個(gè)地方,，想不想去呀？藍(lán)藍(lán)的大海里誰(shuí)在游？

1,、教師邊念兒歌邊出示折紙作品,。

2、教師講解并示范,。

提問(wèn)：小朋友看,，大魚(yú)和小魚(yú)是怎樣制作出來(lái)的？

兩只手捏住紙,，正方形變變變,，變成一個(gè)三角形，三角形兩角向上折,，變出一條小魚(yú)來(lái),，添畫(huà)眼睛和花紋，小魚(yú)游到大海啦,！

1,、教師提出要求，啟發(fā)幼兒大膽的折疊大魚(yú)和小魚(yú)：寶貝們想不想也變出大小,、形狀不一樣的小魚(yú),？也把你的小魚(yú)游到大海里好嗎？那我們就來(lái)動(dòng)手試一試吧,！

2,、播放音樂(lè)“小魚(yú)游來(lái)了”，幼兒嘗試雙手配合折紙,、添畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

1,、教師鼓勵(lì),、啟發(fā)幼兒講解小魚(yú)的制作方法、大小和添畫(huà)方法：你的小魚(yú)在哪,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),。

2、教師小結(jié)：有了小朋友折疊的魚(yú),，大海變得更漂亮了,，讓我們也變成小魚(yú)游一游吧！

幼兒園小班美術(shù)教案篇八

1．能理解作品的內(nèi)容,，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫(huà)的內(nèi)容,。

2．樂(lè)意像波波一樣嘗試畫(huà)一些圓形物品。

1．故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波》的配套掛圖,。

2．布袋木偶小豬一只,。

3．繪畫(huà)材料,。

1．引起幼兒欣賞故事的興趣。

出示木偶小豬,，與幼兒相互問(wèn)候,。

2．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié),。

教師講故事。

提問(wèn)：故事名字叫什么?故事里有誰(shuí)?

小豬波波畫(huà)的是什么呢?

3．教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事,，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因,。

4．學(xué)波波愛(ài)畫(huà)畫(huà)。

教師幫助幼兒記錄繪畫(huà)的內(nèi)容,。

1．教師或家長(zhǎng)記錄幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容,。

2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫(huà)好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫(huà)的創(chuàng)作造型活動(dòng),。

評(píng)價(jià)：

1．能猜出故事中的波波畫(huà)的是什么東西,。

2．大膽繪畫(huà)自己愛(ài)畫(huà)的圓形物品并用語(yǔ)言表達(dá)。

[附)故事,。

愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波,。

小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問(wèn)波波：“你畫(huà)的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說(shuō)：“這個(gè)圈圈里有兩只手,，一只長(zhǎng),，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn),?！备绺缯f(shuō)：“啊!我知道了，你畫(huà)得真好!”姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,，要抓好,，才不會(huì)跑掉?！苯憬阏f(shuō)：“喔!你畫(huà)得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫(huà)什么了,。波波又畫(huà)了好多圓圈圈，媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家喔!”

《可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課,，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的,，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物,，通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣,，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象,，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣,。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,，精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。

小班幼兒年齡小,，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，動(dòng)手能力也較差,，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性,，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西,，因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿了好奇心與探索興趣,。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習(xí)慣的約束,，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),，容易為幼兒所接受。

小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的,，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有,。

一定的了解，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊,，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感,。活動(dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),，通過(guò)撕貼小紙條,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，并能大膽想象,，敢于創(chuàng)新,。

1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友,，吸引幼兒的注意力,，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn),。

2,、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖，引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和,。對(duì)于3歲左右的幼兒,，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后,，一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法,，是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。

3,、學(xué)習(xí)制作羊毛,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法,，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的,。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”,。同時(shí)，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙,。

4,、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)。

讓幼兒按照自己的'想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

5,、贊賞激勵(lì),，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣,。

展示幼兒作品,，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力,，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性,，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

1,、認(rèn)識(shí)小綿羊,，愿意想辦法幫助小綿羊。

2,、能夠撕貼小紙條,，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè)趣,。

1,、“小綿羊”課件。

2,、膠水,、紙、調(diào)色盤,、棉棒,、“小綿羊”輪廓圖、背景圖,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件。

師：寶貝們,，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友,，會(huì)是誰(shuí)呢,？我們一起來(lái)看看吧。

告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢,？（兩只羊角,、兩只耳朵、兩只眼睛,、一個(gè)鼻子,、一張嘴巴、四條腿,、一個(gè)小小的尾巴,、全身還長(zhǎng)滿了羊毛）。

小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢,？（白白的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的）,。

2,、想辦法：讓小綿羊變暖和。

師：現(xiàn)在天氣變冷了,，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖,，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧,。

3,、學(xué)習(xí)制作羊毛。

（1）師：你看,，老師這里有這么多的紙,，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）,。

（2）那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”,，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。

（3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,，請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛,，以兒歌“大拇哥、二拇弟,，面對(duì)面,、輕輕捏，撕,、,、、、,、,、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。

4,、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型,。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧,，（介紹操作材料）鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型,。

5、作品展評(píng),。

師：現(xiàn)在,，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）,。

6,、活動(dòng)結(jié)束。

送小綿羊去曬太陽(yáng),。

幼兒園小班美術(shù)教案篇九

由于中班幼兒處于形象期的形成階段,，他們開(kāi)始有意識(shí)地用美術(shù)來(lái)表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和愿望，而且這一時(shí)期的幼兒已經(jīng)有一定的美術(shù)表現(xiàn)能力,，觀察力,、想象力,、記憶力,、創(chuàng)造力處于良好的發(fā)展階段，幼兒不再滿足已有的美術(shù)水平,，希望嘗試和探索更高級(jí)的表現(xiàn)形式,。幼兒已經(jīng)知道水的多種作用，但是運(yùn)用水作為工具材料來(lái)作畫(huà),，還是首次,。所以此次教學(xué)活動(dòng)采用“吹畫(huà)”即“吹墨畫(huà)”這種新穎的作畫(huà)方式，讓幼兒體驗(yàn)不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣,，同時(shí)讓幼兒在過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用水的流動(dòng)性并能控制吹氣力度大小作畫(huà),，提高平衡協(xié)調(diào)能力，發(fā)散思維,，激發(fā)創(chuàng)造力,。

1、初步了解“吹畫(huà)”藝術(shù)

2,、學(xué)會(huì)吹畫(huà)的方法,，運(yùn)用水的流動(dòng)性作畫(huà)，掌握用不同力度吹出不同的樹(shù)的外形,。

3,、喜歡體驗(yàn)不同的美術(shù)活動(dòng),，養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。

1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒了解水的多種作用,，認(rèn)識(shí)樹(shù)木的外形特征,。

2.工具材料準(zhǔn)備：水、圖畫(huà)紙,、各色顏料,、調(diào)色盒和小湯匙等。

(2)教師現(xiàn)場(chǎng)吹作一幅畫(huà),，讓幼兒觀察作畫(huà)動(dòng)作變化

(3)讓幼兒自己總結(jié)觀察到的動(dòng)作細(xì)節(jié)

2,、介紹吹畫(huà)的方法：

(1)用小湯匙舀棕色顏料到水里，倒于圖畫(huà)紙的下方(2)用嘴對(duì)準(zhǔn)墨水小心吹畫(huà)

(3)轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙,，朝不同方向吹畫(huà),，才能吹出枝葉茂盛的樹(shù)

(4)待樹(shù)干和樹(shù)枝快干時(shí)，用手指蘸其他顏料點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉和花朵,、果實(shí)

3,、幼兒操作注意事項(xiàng)：

4、幼兒互相欣賞,，互相交流自己的吹畫(huà)心得,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇十

1、學(xué)習(xí)用交叉,、前后來(lái)表現(xiàn)重疊的樹(shù)葉并安排好畫(huà)面,。

2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果,。

3,、提高幼兒的繪畫(huà)興趣。

圖片—范例

一,、欣賞范例秋天到了樹(shù)葉都飄落下來(lái),，地上全是樹(shù)葉，許多毛毛蟲(chóng)慢慢地爬上了樹(shù)葉,，真舒服呀,！

二、欣賞毛毛蟲(chóng),。

提問(wèn)：

1,、地上全是樹(shù)葉它們是怎樣排列的。（疊在一起,、交叉重疊）,。

2、如何來(lái)表現(xiàn)呢？（前面的先畫(huà),，后面的跳線畫(huà)）,。

3、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)還是先畫(huà)樹(shù)葉,？為什么,？（毛毛蟲(chóng)先畫(huà)，因?yàn)樗跇?shù)葉上）,。

三,、講解

1、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)一只毛毛蟲(chóng)從下面往上爬,，一只毛毛蟲(chóng)爬到外面去了只看見(jiàn)尾巴,，一只毛毛蟲(chóng)從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫(huà)面上,、下,、左、右）,。

2,、樹(shù)葉在毛毛蟲(chóng)身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫(huà)交叉,、重疊）,。

四、幼兒自己畫(huà)在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問(wèn)題,，教師巡回指導(dǎo),，用深綠、淺綠,、黃色進(jìn)行間隔地涂色,，相同顏色不碰頭,。（涂色以前有基礎(chǔ)）

五,、作品展示并講評(píng)。