我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

教學(xué)觀摩的心得體會(huì)和感悟篇一

作為一名教師,，不斷的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是必不可少的。近日,，我有幸參加了一次牧童教學(xué)觀摩活動(dòng)，通過(guò)觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂授課,，讓我受益匪淺,。以下是我對(duì)于牧童教學(xué)的觀摩心得體會(huì)。

一,、課堂氛圍活躍,。

牧童教學(xué)的課堂氣氛非常活躍,，學(xué)生們積極思考和主動(dòng)參與課堂討論,。觀摩中，我注意到教師采用了很多生動(dòng)有趣的教學(xué)方法,，如游戲,、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生們互相之間也充滿了合作和友愛(ài),，他們會(huì)相互幫助，共同完成教師布置的任務(wù),。這種積極融洽的課堂氛圍不僅提高了學(xué)習(xí)效果,，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

二,、注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng),。

在牧童教學(xué)中，教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，而不僅僅是灌輸知識(shí)點(diǎn),。觀摩中，我看到了很多啟發(fā)式問(wèn)題的提出,，教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考,，培養(yǎng)他們的分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)分組討論和展示,，學(xué)生們可以充分展示自己的思維成果,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,。這一點(diǎn)讓我深受啟發(fā)，我意識(shí)到在我的教學(xué)中,，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展,，通過(guò)激發(fā)他們的思考能力來(lái)提高課堂效果。

三,、多樣化的教學(xué)手法,。

牧童教學(xué)注重多樣化的教學(xué)手法，充分滿足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。觀摩中,，我看到了課堂上的案例分析、實(shí)地考察,、小組討論等多樣化的教學(xué)方法,，讓學(xué)生們能夠在不同的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)手法既靈活又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們能夠更加主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加積極地探索和嘗試不同的教學(xué)手法,，提升教學(xué)效果,。

四、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,。

牧童教學(xué)非常注重學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注和應(yīng)對(duì),。觀摩中，我看到教師充分了解每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和需求,，并從個(gè)體差異的出發(fā)點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。

五,、培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí),。

牧童教學(xué)追求的不僅僅是知識(shí)的傳授，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力,。觀摩中,，我看到教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,。教師還定期組織學(xué)生參加各類學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中保持積極性和熱情。這一點(diǎn)讓我深感教育的意義不只是在校期間,，更在于幫助學(xué)生發(fā)展終身學(xué)習(xí)意識(shí),，面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

通過(guò)對(duì)牧童教學(xué)的觀摩,，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、注重多樣化的教學(xué)手法和關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。我將把這些觀摩體會(huì)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中,，努力培養(yǎng)出更多活躍,、思維發(fā)展成熟的學(xué)生，為培養(yǎng)新時(shí)代的優(yōu)秀人才做出自己的貢獻(xiàn),。

教學(xué)觀摩的心得體會(huì)和感悟篇二

2月25日在縣教委組織下,，我有幸到固隆小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，此行上午我聽(tīng)了李沁陽(yáng)老師的一節(jié)語(yǔ)文課《只撿兒童多處行》,，并參與評(píng)課交流，課改研討,。下午聽(tīng)了張江霞老師《讓評(píng)價(jià)與課改齊飛》的講座,，經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)給我很深的觸動(dòng)，感受甚深,，不虛此行,，收獲很大。非常感謝縣教委給我們提供的此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。下面我就來(lái)談一談本人的感受,。

激情課堂，我心飛揚(yáng),。我聽(tīng)了一節(jié)語(yǔ)文課,，這節(jié)課讓看到了我想看到的課堂，課堂上學(xué)生自主參與,，積極合作探究,，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師課堂上僅僅扮演的是一個(gè)導(dǎo)演的作用,。學(xué)案設(shè)計(jì)巧妙,，學(xué)習(xí)目標(biāo)簡(jiǎn)潔明了，自主學(xué)習(xí)和合作探究中緊緊圍繞“學(xué)習(xí)目標(biāo)”設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)問(wèn)題,，針對(duì)性很強(qiáng),。自主學(xué)習(xí)問(wèn)題比較容易，一般學(xué)生自己就能夠完成，這節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),，人人參與,，看不到一個(gè)游離于課堂之外的學(xué)生，這種學(xué)習(xí)氛圍讓我們這些聽(tīng)課的教師也無(wú)形中也被融入到課堂之中,，隨著教師的導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)漫步在知識(shí)的海洋,。

是對(duì)課標(biāo)精神不了解，對(duì)階段性目標(biāo)不明確,?！敖淌裁础薄霸趺唇獭薄敖痰绞裁闯潭取边@是我們應(yīng)該好好研究思考的。

總之,，此次去聽(tīng)觀摩課讓我收獲很多,，讓我學(xué)習(xí)的地方也很多。我要結(jié)合自己的實(shí)際環(huán)境,，實(shí)際的學(xué)生,，學(xué)生現(xiàn)有的水平，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，形成自己的方案,，腳踏實(shí)地，持之以恒的去做,，讓課改真正融入課堂,，讓課堂從此變得真、善,、美,。

教學(xué)觀摩的心得體會(huì)和感悟篇三

隨著教育的發(fā)展，教學(xué)比武逐漸成為一種流行的教學(xué)形式,，它不僅能夠提高教師的教學(xué)水平,，也能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。近日,，我有幸參與了一次教學(xué)比武觀摩活動(dòng),，深受啟發(fā)，獲得了很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)比武觀摩不僅能夠展示教師們的風(fēng)采,，也能夠促進(jìn)教育的進(jìn)步。

首先,，教學(xué)比武觀摩能夠展示教師們的風(fēng)采,。在這次活動(dòng)中,，我深深感受到了教師們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和專業(yè)精神。每位參與的教師都精心準(zhǔn)備了自己的教學(xué)內(nèi)容,，通過(guò)高效而有趣的教學(xué)方式引起了學(xué)生們的興趣,。他們充分展示了自己的才華和能力，讓人贊嘆不已,。這些教師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中默默耕耘,，但在這次比武觀摩活動(dòng)中，他們展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采,，也給其他教師們樹(shù)立了榜樣,。

其次，教學(xué)比武觀摩能夠促進(jìn)教育的進(jìn)步,。在這次觀摩活動(dòng)中,，我目睹了許多優(yōu)秀的教學(xué)案例，深深感受到了教師們的不斷創(chuàng)新和改進(jìn),。不同的教師們采用了各種不同的教學(xué)方法和策略,，而這些方法和策略正是他們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。通過(guò)觀摩其他教師的教學(xué)過(guò)程,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,，受益匪淺。這次活動(dòng)也促進(jìn)了教師間的交流與合作,，讓我們相互借鑒,，共同進(jìn)步,。

此外，教學(xué)比武觀摩還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在這次教學(xué)比武觀摩中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于比武教師的課程更加感興趣和投入。這些教師們通過(guò)豐富多彩的教學(xué)形式和生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生們?cè)敢鈪⑴c到課堂中，積極思考和表達(dá),。同時(shí),，比武活動(dòng)也為學(xué)生們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，吸引了他們的注意力和激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)比武觀摩，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了更多的知識(shí),，提高了學(xué)習(xí)效果。

最后,，教學(xué)比武觀摩也給了我一些啟示,。在這次活動(dòng)中，我看到了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,。有些教師在教學(xué)過(guò)程中可能過(guò)于注重知識(shí)的灌輸，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法,。這讓我意識(shí)到教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授,，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)比武觀摩的重要性,，它能為教育工作者提供一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),，讓我們不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述,，教學(xué)比武觀摩是一種有效的教學(xué)形式，它能夠展示教師們的風(fēng)采,，促進(jìn)教育的進(jìn)步,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也給教育工作者帶來(lái)了一些啟示,。作為一名教育工作者,，我將繼續(xù)參與和支持這樣的教學(xué)比武觀摩活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù),。同時(shí)，我也期待能夠看到更多的教師們展示自己的風(fēng)采,，為教育事業(yè)不斷做出貢獻(xiàn),。

教學(xué)觀摩的心得體會(huì)和感悟篇四

感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新進(jìn)教師的栽培。20xx年5月9—10日,，我有幸參加了第十三屆全國(guó)”相約名師,，聚焦課堂“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，帶著一顆虔誠(chéng)的學(xué)習(xí)心態(tài),，認(rèn)真聆聽(tīng)了名師的每一節(jié)課,。每一節(jié)精彩和賦有思想的課堂教學(xué),，首先是基于人，更是需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐積累下來(lái)的一種大智,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)首先學(xué)會(huì)閱讀。閱讀是進(jìn)步的必要路徑,，觀摩教學(xué)對(duì)于一個(gè)新手老師來(lái)說(shuō),，更像是學(xué)習(xí)中的一場(chǎng)盛宴。黃山之行,，領(lǐng)略了名師華應(yīng)龍,、高叢林、查人韻,、羅明亮,、俞正強(qiáng)、張齊華的風(fēng)采,，略談一下自己內(nèi)心的震撼和感觸,。

一周過(guò)去了，老子的”天下難事,，必作有易“以及處事中庸之道,，仿佛還在耳邊。一節(jié)人教版五年級(jí)下冊(cè)的《找次品》,，華老師從改編的一段輕快的音樂(lè)欣賞中,，一下拉近了和學(xué)生的距離，進(jìn)而在課堂開(kāi)始之前就迸發(fā)出,，學(xué)生的智慧：只有學(xué)生輕松的課堂,，才有效。如此的開(kāi)端,，又怎會(huì)不讓人充滿驚喜和期待呢,？教學(xué)中，華老師引入比爾蓋茨,，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)名人的認(rèn)識(shí)，再自然過(guò)渡到和課堂有關(guān)的問(wèn)題,，讓學(xué)生帶著思考開(kāi)始這節(jié)課的探索,。從2個(gè)球中找次品，到3個(gè)球中找次品……由簡(jiǎn)到繁,，由淺到深層層遞進(jìn)。數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)思想也在華老師的”如果……那么……“中升華,。學(xué)生不由得跟著華老師,，一步一步攀登到知識(shí)的高峰,。

小學(xué)老師不只是在傳授知識(shí)，我們還擔(dān)負(fù)著育人,。每一個(gè)父母都希望有一個(gè)具備健全人格和睿智的孩子,，社會(huì)也需要具備創(chuàng)新和發(fā)散思維的人才。你休息之外的8小時(shí)是如此的重要,，做一個(gè)有思想,、上進(jìn)的人，閱讀時(shí)必要的,。只有博覽群書(shū)才有大智慧,，也只有擁有深厚的文化功底的人，才能把自己的育人思想和教學(xué),，貫穿在自己的課堂,，這些華老師做到了。

輕松有效的課堂——談何容易,。去黃山學(xué)習(xí)之前,，我最先準(zhǔn)備好自己的聽(tīng)課記錄，在心里暗下決心,，一定不要錯(cuò)過(guò)大師們每一個(gè)精彩的瞬間,。俗話說(shuō)，一個(gè)好腦子比不過(guò)一支爛筆頭,。打算全部寫(xiě)下了,。但是聽(tīng)過(guò)羅老師的課后，我竟然沒(méi)寫(xiě)下一個(gè)教學(xué)片段,。羅老師的忘情教學(xué),，看的見(jiàn)的知識(shí)收獲等等。我被老師和學(xué)生的精彩,，帶進(jìn)去了,，我也就像坐在課堂中和學(xué)生一起學(xué)習(xí)一樣，我在思考,，我在排難解惑,、我在進(jìn)步、我在自我突破,、我在獲得知識(shí)……我沉醉在這輕松愉快的課堂中,。幾何圖象現(xiàn)在看來(lái)如此的有趣,，平行四邊形和梯形可以在課堂中這般快樂(lè),。

教學(xué)觀摩的心得體會(huì)和感悟篇五

作為一名教育工作者，不斷提升自身的教學(xué)水平是非常重要的,。而觀摩他人的教學(xué)活動(dòng),，則是提高自身教學(xué)效果的一種有效途徑,。近日,，我有幸觀摩了一節(jié)精彩的教學(xué)活動(dòng)，讓我收獲頗多,。接下來(lái),，我將從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施,、學(xué)生反饋,、教師態(tài)度和改進(jìn)方案五個(gè)方面，詳細(xì)闡述我的觀摩心得體會(huì),。

首先,，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，這節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,，目標(biāo)清晰,。教師將教學(xué)目標(biāo)明確定義為“讓學(xué)生能夠掌握單詞的讀音和拼寫(xiě)”，并詳細(xì)列出了每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和方法,。整堂課的教學(xué)思路清晰,，教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的操控行云流水般的自如，給學(xué)生以清晰,、有條理的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。這讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)必須要有清晰的目標(biāo)，并且能夠合理安排教學(xué)內(nèi)容,。

其次,，在教學(xué)實(shí)施方面，這堂課的活動(dòng)設(shè)計(jì)非常巧妙,，給予學(xué)生更多的主動(dòng)參與機(jī)會(huì),。教師利用多媒體教學(xué)手段展示課程內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的興趣,。然后,，她采用了小組合作的形式進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流,、共同完成任務(wù),。通過(guò)這種方式，學(xué)生們更好地理解了知識(shí),，同時(shí)培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。觀摩這樣的教學(xué)方式，讓我深感教師需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,，讓學(xué)生積極參與其中。

然后,，在學(xué)生反饋方面,，這節(jié)課的教學(xué)方法受到了學(xué)生們的一致好評(píng),。學(xué)生們?cè)谡n堂中踴躍發(fā)言，積極參與討論,，展示了較高的學(xué)習(xí)熱情,。課后筆記也顯示出他們對(duì)課程內(nèi)容的深入理解。他們普遍認(rèn)為這樣的教學(xué)方式有助于他們更好地掌握知識(shí),，并提出了對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議,。通過(guò)學(xué)生的反饋，我意識(shí)到教師要充分關(guān)注學(xué)生心聲,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行教學(xué),。

接著，在教師態(tài)度方面,，這節(jié)課的教師表現(xiàn)得非常耐心,、細(xì)致、關(guān)心學(xué)生,。她耐心解答學(xué)生的問(wèn)題,，細(xì)致觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì),。她還經(jīng)常與學(xué)生交流,，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，積極幫助他們解決問(wèn)題,。這種耐心與關(guān)懷的態(tài)度,，讓學(xué)生們?cè)谇楦猩细惺艿搅税踩妥鹬亍Ｗ鳛槲覀€(gè)人的反思,，我認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)的提高很重要,，良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。

最后,，在改進(jìn)方案方面,，觀摩這節(jié)課讓我發(fā)現(xiàn)了一些改進(jìn)的空間。雖然整堂課的活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,，但有些環(huán)節(jié)的時(shí)間安排過(guò)長(zhǎng),，導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)時(shí)間不足。我認(rèn)為在課前應(yīng)該進(jìn)行更好的時(shí)間管理,，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分發(fā)揮,。此外，雖然教師的態(tài)度非常好,，但她在課堂中的語(yǔ)言組織能力還有待提高,。她在解答問(wèn)題時(shí)有些啰嗦，反復(fù)解釋相同的概念,，這樣會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,。我建議她提前準(zhǔn)備好一些常見(jiàn)問(wèn)題的簡(jiǎn)明回答,，減少重復(fù)的內(nèi)容。

總的來(lái)說(shuō),，觀摩這節(jié)課讓我受益匪淺,。我從中學(xué)到了這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施,、學(xué)生反饋,、教師態(tài)度和改進(jìn)方案五個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。作為一名教育工作者,，我將始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷提升自身的教學(xué)能力，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出更大的貢獻(xiàn),。

教學(xué)觀摩的心得體會(huì)和感悟篇六

20xx年6月14日,，我有幸到江門(mén)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了"生命化教育大問(wèn)題教學(xué)課題觀摩"。在短短的半天時(shí)間里,，我們觀摩了蓬江區(qū)優(yōu)秀教師,、蓬江區(qū)教育指導(dǎo)團(tuán)成員、蓬江區(qū)名師工作室學(xué)員陳國(guó)柱老師的課例《打電話》;還觀摩了全國(guó)優(yōu)秀教師,、數(shù)學(xué)特級(jí)教師,、深圳市教育科學(xué)研究院繼續(xù)教育部主任,、深圳市首批教育科研專家工作室主持人黃愛(ài)華老師的課例《方程的意義》和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)活動(dòng),。

陳老師和黃老師精彩的課例，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。特別是是黃愛(ài)華老師的課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,，讓我重新定義了教學(xué)方式,。以下是我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。

一,、老師生動(dòng)的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享學(xué)習(xí)活動(dòng)。而教師的角色轉(zhuǎn)變了,，學(xué)生的角色也主動(dòng)轉(zhuǎn)變了,。由被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生既是知識(shí)的接受者,，也是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者,，真正成為課堂的主人。充分體現(xiàn)"以人為本"運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中問(wèn)題的能力與要求。

二,、良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵,。黃老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)調(diào)、生動(dòng)精練,、吊人胃口的講解，非常值得我學(xué)習(xí),，他合理地使用多媒體和黑板教學(xué),，不僅給人一種賞心悅目的感覺(jué)，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，幾乎不受下面幾百位老師觀摩的影響,，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，實(shí)在是妙!

在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中我也要加倍努力,，多多借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高數(shù)學(xué)教學(xué)的水平,。

教學(xué)觀摩的心得體會(huì)和感悟篇七

上周五有幸到美麗的xx參加了“鳳凰走進(jìn)宿遷”的交流研討活動(dòng),。此次活動(dòng)主題是“同課異構(gòu)”，就《珍珠鳥(niǎo)》一課的第二課時(shí)的教學(xué),，來(lái)自三個(gè)不同城市的名師和語(yǔ)文的學(xué)科帶頭人分別就自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，呈現(xiàn)出三節(jié)競(jìng)相開(kāi)放的課堂，可謂各具特色,，精彩紛呈?，F(xiàn)就個(gè)人的點(diǎn)滴收獲匯報(bào)如下：第一節(jié)課執(zhí)教者是我們宿遷本土的市級(jí)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人xx。

整節(jié)課,，胡老師以抓基礎(chǔ),，重實(shí)效為目標(biāo)，開(kāi)頭就以生字詞的填空為引入,，檢查孩子的基礎(chǔ)掌握以后抓住“你認(rèn)為文中最重要的詞語(yǔ)是什么,？”拎出“信賴”一詞，讓學(xué)生去文中找出體現(xiàn)珍珠鳥(niǎo)如何一步一步信賴“我”的,？就這樣把課文的重點(diǎn)段落第四,、五、六自然段作為了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),。在接下來(lái)的教學(xué)中，胡老師以脈絡(luò)的形式,，教學(xué)學(xué)生去仿照第一步的總結(jié),，概括出珍珠鳥(niǎo)的活動(dòng)范圍如屋里亂飛、蹦到茶杯,、輕啄筆尖等等,，訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀的思考能力和概括能力,。而且整節(jié)課胡老師都在提醒學(xué)生邊讀邊思考，還為學(xué)生如何概括,，送上三句話，撿大不撿小,，撿多不撿少,，撿中不撿輕。概括的多好,，指導(dǎo)得多細(xì)致,，真得凸顯領(lǐng)軍人的素養(yǎng)，值得學(xué)習(xí),。

第二節(jié)課是鹽城市射陽(yáng)解放路小學(xué)的xx老師為我們執(zhí)教的,。她獨(dú)具匠心，設(shè)計(jì)了角色的互換,，讓孩子學(xué)會(huì)如何把作者的口吻變成珍珠鳥(niǎo)自己的敘述,。在轉(zhuǎn)換中，雖然孩子有些困難,，可能以前沒(méi)有這樣的訓(xùn)練過(guò),，但是周老師還是很耐心地指導(dǎo)，孩子在學(xué)習(xí)中還是學(xué)到不少的收獲,，知道如何準(zhǔn)確地把意思轉(zhuǎn)換成功,，作為聽(tīng)課者也學(xué)了不少。例如“它竟然蹦到我的茶杯上”這一句換了以后,，珍珠鳥(niǎo)自己就不奇怪了,，自然那“竟然”就不存在了。

第三節(jié)課是蘇州的名師兼教研室主任xx老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)更加樸實(shí)更加實(shí)效的語(yǔ)文課,。整節(jié)課,，張老師就以一篇課文，一支筆,，先扶后放的教學(xué)模式,，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)作家馮驥才是如何抓住動(dòng)詞去傳達(dá)動(dòng)物們的內(nèi)心,。張老師引導(dǎo)得自然、親切,，自己還深入到角色中和學(xué)生互演,，生動(dòng)有趣地傳達(dá)珍珠鳥(niǎo)是如何由警惕—膽大—依賴—不舍，層層推進(jìn)揭示主題—信賴,，往往創(chuàng)造出美好的境界,。

期間對(duì)于如何圈住關(guān)鍵動(dòng)詞和關(guān)鍵詞語(yǔ)很值得借鑒，這就是語(yǔ)文課中該教學(xué)的內(nèi)容,。相信這樣的教學(xué)交流會(huì)更加推進(jìn)語(yǔ)文課堂的高效,！

教學(xué)觀摩的心得體會(huì)和感悟篇八

教學(xué)活動(dòng)觀摩是教師提高專業(yè)素養(yǎng)、拓寬教學(xué)思路的有效途徑之一,。在觀摩別人的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們可以從中汲取教學(xué)藝術(shù)的精髓,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思與完善。最近,，我有幸觀摩了一節(jié)生物教學(xué)活動(dòng),，收獲頗豐，以下是我的觀后感,。

首先,，觀摩了這次教學(xué)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了生物教學(xué)的重要性。在這堂課上,，教師以清晰而生動(dòng)的語(yǔ)言講解了有關(guān)DNA的知識(shí),。她用引人入勝的故事講述了DNA的起源和作用，讓學(xué)生能夠深入理解,。同時(shí),，她設(shè)計(jì)了一系列趣味性的互動(dòng)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng),，提高了學(xué)生的參與度,。通過(guò)觀摩這堂課，我深刻認(rèn)識(shí)到,，生物教學(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授,，更重要的是引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

其次,，這次觀摩讓我領(lǐng)悟到了教師務(wù)必具備一定的教學(xué)技巧。教師在講解知識(shí)的同時(shí),，利用多媒體課件和實(shí)物模型等輔助教學(xué)工具,，生動(dòng)形象地展示了DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制過(guò)程,。她將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的形象，讓學(xué)生更容易理解和記憶,。同時(shí),，教師注重鞏固和拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)課堂小結(jié)和布置作業(yè),，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,。這讓我意識(shí)到，教師需要善于運(yùn)用多種教學(xué)手段,，靈活多樣地組織教學(xué)活動(dòng),，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

另外,，觀摩這節(jié)課還讓我明白了教師應(yīng)具備良好的課堂管理能力,。在教學(xué)過(guò)程中，教師嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律,，并設(shè)計(jì)了一些小組活動(dòng),，在小組合作中培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí),，教師注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)和評(píng)價(jià),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并予以解決。通過(guò)觀摩,，我了解到,，良好的課堂管理可以增強(qiáng)學(xué)生的參與感、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并有利于教師順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。

最后，這次觀摩讓我思考到教師應(yīng)保持對(duì)教育的熱愛(ài)和執(zhí)著,。在這節(jié)課中,，教師的授課態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，她耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題,，給予他們充分的回答和鼓勵(lì),。教師對(duì)生物教育事業(yè)充滿熱情，她用自己的言行感染著學(xué)生,，讓學(xué)生也對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。通過(guò)觀摩這堂課，我認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師,，只有熱愛(ài)教育事業(yè)并全身心地投入其中，才能激發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)他們的興趣,，進(jìn)而取得更好的教學(xué)效果,。

總而言之，這次教學(xué)活動(dòng)觀摩讓我收獲頗豐,。從中,，我認(rèn)識(shí)到了生物教學(xué)的重要性，教師需要具備一定的教學(xué)技巧和良好的課堂管理能力,。同時(shí),，教師應(yīng)保持對(duì)教育的熱愛(ài)和執(zhí)著，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。我會(huì)將這些觀摩的體會(huì)融入到我的教學(xué)中,，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地服務(wù)學(xué)生的成長(zhǎng),。

教學(xué)觀摩的心得體會(huì)和感悟篇九

近年來(lái),，教育行政部門(mén)越來(lái)越重視教學(xué)觀摩巡查的工作，將其作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一,。我校也組織了一次教學(xué)觀摩巡查活動(dòng),，我有幸參與其中。通過(guò)這次觀摩巡查,，我深深體會(huì)到了觀摩巡查對(duì)于教師提高教育教學(xué)水平的巨大影響，同時(shí)也意識(shí)到自身在教學(xué)中的不足之處,。以下是我對(duì)于這次觀摩巡查的心得體會(huì),。

首先，在觀摩巡查的過(guò)程中,，我深刻感受到了其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于教學(xué)水平的積極影響,。觀摩中，我注意到其他老師的教學(xué)風(fēng)格與我有所不同,，他們善于用各種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生思考,，激發(fā)學(xué)生的興趣。我在觀摩中學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧,，比如通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；通過(guò)角色扮演,，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶,。這些新的方法和技巧對(duì)于提高教學(xué)效果起到了積極的推動(dòng)作用，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處,。

其次,，觀摩巡查活動(dòng)更加激發(fā)了我追求卓越的教學(xué)熱情。通過(guò)觀摩,，我發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)中的盲點(diǎn)和不足之處,，比如表達(dá)能力的欠缺,、教學(xué)內(nèi)容安排的不合理等等。這些問(wèn)題的存在使我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻反思,，明確了自己需要提高的方向和目標(biāo),。同時(shí)，觀摩中優(yōu)秀教師們的精彩展示也給了我巨大的激勵(lì)和動(dòng)力,。他們深入淺出的講解,、獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)以及激情四溢的授課方式，讓我深深感受到了卓越教學(xué)的魅力,。這種魅力激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的激情和欲望,，讓我有更大的動(dòng)力去改善自己的教學(xué)。

再次,，在觀摩巡查活動(dòng)中,，我體驗(yàn)到了與其他同事的交流合作對(duì)于提高教學(xué)水平的重要性。觀摩巡查的過(guò)程中,，我們可以和其他老師面對(duì)面交流教學(xué)心得,，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這種交流不僅加深了我們對(duì)教學(xué)問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí),，也讓我們?cè)诮虒W(xué)上更加互相啟發(fā),、互相促進(jìn)。觀摩巡查活動(dòng)為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)互助的平臺(tái),，讓我們師從其他優(yōu)秀教師,、借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與其他同事的合作,，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)方法和技巧,，也在教學(xué)改進(jìn)中感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。

最后,，觀摩巡查活動(dòng)為我們提供了一個(gè)自我檢視與自我提高的機(jī)會(huì),。觀摩巡查開(kāi)始前，我們需要自己對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行反思和檢視,。在這個(gè)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了我在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。通過(guò)反思和檢視,，我制定了改進(jìn)計(jì)劃：提高課前準(zhǔn)備的質(zhì)量,、加強(qiáng)課堂管理、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等等,。在觀摩巡查之后,，我又進(jìn)行了教師自評(píng)，對(duì)自己在教學(xué)中的表現(xiàn)進(jìn)行了嚴(yán)格評(píng)估,。這種自我評(píng)估的過(guò)程讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處,，也為我今后的教學(xué)提供了指導(dǎo)和改進(jìn)的方向,。

綜上所述，教學(xué)觀摩巡查活動(dòng)給了我很多的啟示和收獲,。通過(guò)觀摩他人的教學(xué),，我不僅學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧，也激發(fā)了我追求卓越的教學(xué)熱情,。觀摩巡查活動(dòng)還讓我意識(shí)到了與其他同事的交流合作對(duì)于教學(xué)提高的重要性,，并且給了我一個(gè)自我檢視與自我提高的機(jī)會(huì)。因此,，我深信,，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加勇于創(chuàng)新,，積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量,。

教學(xué)觀摩的心得體會(huì)和感悟篇十

作為一名從事教育事業(yè)不久的新教師,，我剛剛完成了自己從“學(xué)生”到“教師”的社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變。同樣是身處在學(xué)校這樣的環(huán)境中,，當(dāng)老師讓我有更多的責(zé)任感和使命感,。我很想竭盡所能地為我的學(xué)生上好每一堂課，可是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)缺乏,，我的課堂總不那么精彩,，總結(jié)每堂課，總有這樣或那樣的欠缺和遺憾,。正當(dāng)我思索著如何才能進(jìn)步的時(shí)候，學(xué)院督導(dǎo)室組織的“新教師教學(xué)觀摩活動(dòng)”對(duì)我?guī)椭艽?，使我受益匪淺,。

在觀摩活動(dòng)月中，我積極去聽(tīng)那些有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師的課,，主要從兩個(gè)方面來(lái)為自己選擇聽(tīng)課對(duì)象：第一,，我選擇由督導(dǎo)室在校園網(wǎng)上推薦的教師，這些教師分屬不同專業(yè),，所授課程有代表性,，因此我選聽(tīng)了朱華老師、張巖松老師和李桂英老師的課,；第二,，我選擇教授跟自己所授課程同類的教師，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以給我以直接的啟發(fā)和幫助,，因此我聽(tīng)了楊泓老師和李元成老師的課,。

在聽(tīng)朱華老師的市場(chǎng)營(yíng)銷課的時(shí)候,，我最大的感觸就是她授課的條理性非常好，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解并不孤立,，都在為下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出現(xiàn)做鋪墊,，整堂課自始至終都是一個(gè)貫穿很好的整體，知識(shí)難度層層遞進(jìn)的同時(shí)讓學(xué)生能夠把握規(guī)律并有跡可尋,，這樣學(xué)生理解和接受就比擬容易,，教學(xué)效果就顯而易見(jiàn)了。從朱老師的課中我意識(shí)到備課對(duì)一位教師而言是多么關(guān)鍵和重要,，如果沒(méi)有老師課下的精心準(zhǔn)備,，上課就不會(huì)這樣精彩。

張巖松老師的現(xiàn)代交際禮儀課,，最吸引我的是他旁征博引的豐富案例,。在禮儀課上如果只注重講授一些概念性的知識(shí)，會(huì)使課程內(nèi)容十分空洞,，可是張老師在講課的過(guò)程中加進(jìn)了自己親身經(jīng)歷的或是從別人那里看到和聽(tīng)到的有關(guān)案例,，有些知識(shí)點(diǎn)他還以提問(wèn)的形式同學(xué)生一起探討。師生間良好的互動(dòng),，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,。從張老師的課中我體會(huì)到要想讓自己的課上得精彩，就必須具備豐厚的知識(shí)儲(chǔ)藏,；要想給學(xué)生一杯水,，首先老師得有一桶水；要想成為一名優(yōu)秀的老師,，就要在平日多學(xué)習(xí),，多積累，這樣才有可能讓你的學(xué)生從你這里得到的更多,。

李桂英老師的學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課最明顯的特征就是課堂組織上的“靈活性”,。也許是因?yàn)閷W(xué)前教育的專業(yè)特性，她的課始終是在輕松愉悅的課堂氣氛里進(jìn)行,。知識(shí)的講授采用幻燈片的形式,，更直觀、生動(dòng)地交代相關(guān)概念,，課堂中還適當(dāng)?shù)卮┎?、安排有趣的小游戲，讓學(xué)生因長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)課而疲勞的情緒再次被調(diào)動(dòng)起來(lái),，接下來(lái)的學(xué)習(xí)效率更有保障,。同時(shí)，課程最后還安排了學(xué)生試講的小環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供了展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī),，為以后的就業(yè)打好根底,。總之,，李老師的課調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，能夠理論聯(lián)系實(shí)際去培養(yǎng)實(shí)踐能力,，是一門(mén)真正從學(xué)生角度出發(fā)的好課,。

聽(tīng)過(guò)了以上幾位不同專業(yè)老師的課，我學(xué)到的不單單是他們當(dāng)堂課所講的知識(shí)內(nèi)容,，更多的是一堂精彩的課,，一位優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)具備的是什么,，也可以說(shuō)我找到了自己前行的方向,。接著我又聽(tīng)了兩位自己所在院系跟自己所教課程同類的教師的課，同樣收獲多多,。

楊泓老師所講的學(xué)前美術(shù)課和我本學(xué)期教的`學(xué)前美術(shù)課是同一進(jìn)度,，聽(tīng)了她的課使我更加清楚地看到了自己在講課過(guò)程中的缺乏之處。楊老師的課講得很仔細(xì),，黑板上代表性極強(qiáng)的范畫(huà)演示囊括了所有的知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生理解和接受都比擬容易。她對(duì)學(xué)生的實(shí)踐作畫(huà)指導(dǎo)很有針對(duì)性,，并能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的共性問(wèn)題和個(gè)別存在的個(gè)性問(wèn)題,，因材施教進(jìn)行指導(dǎo)。我覺(jué)得這樣做更有利于全班整體繪畫(huà)水平的提高,，是最值得我學(xué)習(xí)的,。

對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)剛剛接觸國(guó)畫(huà)的學(xué)生而言，李元成老師的國(guó)畫(huà)課中如何掌握好筆墨的運(yùn)用是難點(diǎn),，但是李老師能夠利用自己獨(dú)特的講解方式把復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單化,。首先在黑板上分解筆觸，然后在宣紙上邊講邊畫(huà)做第一遍演示,，接著在宣紙上和學(xué)生們一起進(jìn)行印象,。我想他們的課之所以豐富,，之所以生動(dòng),，之所以魅力無(wú)窮，是因?yàn)檫@些教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有認(rèn)真?zhèn)湔n的教學(xué)態(tài)度,，更有一顆愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心。

通過(guò)自己一個(gè)多月來(lái)的聽(tīng)課感受，我深深感覺(jué)到學(xué)院督導(dǎo)室組織的這次新教師教學(xué)觀摩活動(dòng)是多么有必要,。在這次活動(dòng)中,，我每聽(tīng)一位教師的課都能從其精彩的課堂講授中學(xué)到自己在教學(xué)中所欠缺的東西，在認(rèn)識(shí)到自己的缺乏的同時(shí)也思索著如何改良,，如何做得更好,。盡管現(xiàn)在的我依然經(jīng)驗(yàn)缺乏，還有太多需要學(xué)習(xí)的地方,，但是我已不再有剛從事教育工作時(shí)的那種不知所措之感,。

我感謝學(xué)院督導(dǎo)室組織的這次教學(xué)觀摩活動(dòng)，因?yàn)樗屛业玫搅藦氖陆逃ぷ饕詠?lái)一筆珍貴的財(cái)富,，聽(tīng)的每一堂好課都讓我受益匪淺,！我也因此更加明確了自己以后的努力方向和奮斗目標(biāo)。以后我還要經(jīng)常找時(shí)間去聽(tīng)優(yōu)秀教師的課,，以他們?yōu)榈浞?，讓自己由新教師迅速成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，為學(xué)院的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的力量,！

教學(xué)觀摩的心得體會(huì)和感悟篇十一

教學(xué)觀摩巡查是教育系統(tǒng)中的一項(xiàng)重要工作,，能夠提供教師們互相學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì),。我有幸參與了一次教學(xué)觀摩巡查活動(dòng),，并從中受益匪淺。這次觀摩巡查讓我深刻認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀教師的特點(diǎn),，也對(duì)自己教學(xué)中的不足有了更清晰的認(rèn)識(shí),。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先,，觀摩巡查活動(dòng)讓我了解到了優(yōu)秀教師的特點(diǎn),。在此次活動(dòng)中，我觀摩了幾位資深教師的課堂授課,。他們的課堂上不僅知識(shí)豐富,、言之有物，更重要的是他們能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，在輕松愉快中學(xué)習(xí)知識(shí)。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力,，采用多元化的教學(xué)手段和活動(dòng)形式,，使課堂更加生動(dòng)有趣。觀摩這些優(yōu)秀教師的課堂,，讓我深刻地意識(shí)到自身的不足之處,，激發(fā)了我進(jìn)一步提高教學(xué)水平的動(dòng)力。

其次，觀摩巡查活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足,。在觀摩其他教師課堂的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)思路上存在一定的局限性，課堂氛圍不夠活躍,，學(xué)生的參與程度有待提高,。同時(shí)，我在教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排上有所欠缺,，未能充分滿足學(xué)生的需求,。觀摩之后，我反思了自己的教學(xué)方法和策略,，意識(shí)到需要不斷深化教學(xué)理念,，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。只有不斷反思和改進(jìn),，才能在教學(xué)中取得更好的效果,。

再次，觀摩巡查活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)改革的必要性,。通過(guò)觀摩他人的教學(xué),，我看到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略，這些方法和策略對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有顯著的推動(dòng)作用,。同時(shí),，我也看到了一些傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足之處，如單向傳授,、強(qiáng)調(diào)死記硬背等,。我深感傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需求，需要我們教師們積極探索教育教學(xué)改革的新路徑,。觀摩巡查活動(dòng)給了我一個(gè)借鑒和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也加強(qiáng)了我對(duì)教育教學(xué)改革的堅(jiān)定信念。

最后,，觀摩巡查活動(dòng)讓我明白了自身專業(yè)發(fā)展的重要性,。在優(yōu)秀教師的課堂中，我看到了他們不斷追求專業(yè)提高的狀態(tài),，他們閱讀大量的教育相關(guān)書(shū)籍,、論文，參加各種教學(xué)研討會(huì),，保持了持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。我意識(shí)到自身的專業(yè)發(fā)展是教學(xué)工作中必不可少的部分，需要不斷更新教學(xué)理念,，加強(qiáng)教育研究,，提升自己的教學(xué)能力。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力,，才能更好地適應(yīng)教育改革的需求,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

總之,，這次教學(xué)觀摩巡查活動(dòng)給我?guī)?lái)了很大的收獲,。觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我加深了對(duì)優(yōu)秀教師特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),，發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足,，并對(duì)教育教學(xué)改革有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí),，它也提醒我要始終保持專業(yè)發(fā)展的狀態(tài),，不斷提高自身的教學(xué)能力。我相信,，通過(guò)積極參與教學(xué)觀摩巡查活動(dòng),，我將能夠更好地適應(yīng)教育改革的需求，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

教學(xué)觀摩的心得體會(huì)和感悟篇十二

非常榮幸參加了為期兩天的“全新思維高效教學(xué)策略同課異構(gòu)教學(xué)形式觀摩展示活動(dòng)”,。在這一次活動(dòng)中我們不僅觀摩了本省骨干教師與名師們的“同課異構(gòu)”展示活動(dòng)，如《年月日》,、《交換律和結(jié)合律》,、《圖形的放大和縮小》《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》還聆聽(tīng)了幾位名師們精彩的講座，使我們不斷的在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。下面就談一談我的一些感想吧： 首先對(duì)同課異構(gòu)有了進(jìn)一步的理解,。

我認(rèn)為同課異構(gòu)要從三個(gè)方面來(lái)理解：第一，同樣的教學(xué)內(nèi)容,，不同的老師都有自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念等諸多方面的不同,，因此教出的課效果不同，各有千秋,，這次活動(dòng)的每一堂課都體現(xiàn)了這一點(diǎn),。特別是省骨干教師李文娟和特級(jí)教師朱德江老師設(shè)計(jì)的《年月日》。其次,，同樣的教學(xué)知識(shí)點(diǎn),，教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際，適當(dāng)改變教材內(nèi)容,，或者教材知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式,，實(shí)現(xiàn)形散神不散的教學(xué)特色。另外,，同課異構(gòu)可以充分調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，不必拘泥于固有的教學(xué)策略,，可以每節(jié)課刪除不必要教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至挑戰(zhàn)教學(xué)策略,，逆策略而動(dòng),，突破常規(guī)，實(shí)現(xiàn)效果好的課堂,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，如劉松老師的《交換律和結(jié)合律》，一般情況下是先教學(xué)加法交換律,、結(jié)合律,，后教學(xué)乘法交換律和結(jié)合律,，但在這節(jié)課中劉老師他打破常規(guī),，先教學(xué)乘法交換律和結(jié)合律,，再讓學(xué)生自己去探究加法交換律和結(jié)合律,。

其次,，在這一次的學(xué)習(xí)中,，還有以下幾個(gè)方面讓我印象深刻,。

二,、不僅關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和終點(diǎn),，更關(guān)注了中間的節(jié)點(diǎn)和盲點(diǎn),。

師了解了學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，于是他這節(jié)課先設(shè)計(jì)了乘法交換律,、結(jié)合律的教學(xué),，再教學(xué)加法交換律、結(jié)合律,。他認(rèn)為乘法交換律,、交合律是一種三維的數(shù)學(xué)模型，學(xué)生理解有困難,，這就是教學(xué)中間的節(jié)點(diǎn)和盲點(diǎn),，是教學(xué)的重點(diǎn)。而加法是一種二維的數(shù)學(xué)模型,，更加直觀,，學(xué)生更加容易理解，學(xué)生乘法都會(huì)了,，加法就迎刃而解了,。唯有把握學(xué)生的起點(diǎn)，才能站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)出有價(jià)值的問(wèn)題,，才能凸顯學(xué)生的主體地位,。課堂主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，學(xué)生才能學(xué)得積極主動(dòng),，學(xué)得興趣盎然,。

三,、體現(xiàn)以人為本，以生為本的教學(xué)理念,。

常常能聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“我來(lái)補(bǔ)充一下,。”“我再想說(shuō)幾句,。”“就讓我講一次吧,?！边@是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的最直接表現(xiàn)。在講到百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)時(shí),，蔡老師讓學(xué)生回答“三個(gè)人誰(shuí)的投籃水平高,？”這一問(wèn)題，孩子們有一些猶豫,，心急的老師可能就會(huì)馬上提示學(xué)生,，牽著學(xué)生往自己的方向走。而蔡老師選擇了等待,，他相信學(xué)生有了課前誰(shuí)胖誰(shuí)瘦的比較后,，能夠回答這個(gè)問(wèn)題。蔡老師的等待給了學(xué)生充分的信任,，更彰顯了他的教學(xué)智慧,。

仰望名師的課堂，再府視自己的教學(xué),，高低立見(jiàn),。但是我想如果把名師的教學(xué)設(shè)計(jì)搬到我的課堂，我也肯定上不出名師課堂的精彩與效果,。我們的課堂,，肯定不是對(duì)名師課堂的東施效顰，也不是自以為是的自負(fù),，而應(yīng)不斷的學(xué)習(xí),、反思，摒棄模仿照搬,，發(fā)揮自身特長(zhǎng),，彰顯獨(dú)特個(gè)性，創(chuàng)設(shè)出適合自己和學(xué)生的課堂,。

以上是我對(duì)此次外出學(xué)習(xí)感受的整理,，有不到位的地方，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多包涵,。最后用劉德武老師的一段話作為結(jié)尾：數(shù)學(xué)是充滿魅力的,，聰明的學(xué)生需要聰明的老師,。所以，我們要先把自己變得聰明起來(lái),，很多老師問(wèn)劉德武老師：“劉老師,，您怎么會(huì)想出這么多聰明的點(diǎn)子？”劉老師這樣答復(fù)老師們：毛主席教導(dǎo)我們：古人說(shuō),，眉頭一皺,，計(jì)上心來(lái)，就是說(shuō)多想出智慧,！我們?cè)诙嘞氲耐瑫r(shí)還要多學(xué)習(xí),，多實(shí)踐、多反思,，用我們的智慧給數(shù)學(xué)學(xué)科戴上充滿魅力的花環(huán),！