讀后感，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫成的文章?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來(lái)了解一下吧,。

五猖會(huì)讀后感篇一

魯迅父親的做法也是能夠理解的,。自古以來(lái)，多少家長(zhǎng)期望自我的子女成為人中龍鳳,，期望自我的子女能多學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大以后能有出息。魯迅的父親,，就以去看五獵會(huì)做為條件,，讓魯迅背書,。為了去玩，為了去看五猖會(huì),，魯迅只能按照父親的要求,，背誦《鑒略》。這表面上看來(lái),，是兩全其美,，魯迅父親的做法是正確的。

可是,，魯迅卻沒(méi)有那么高興,。開船以后，水路中的風(fēng)景,，盒子里的點(diǎn)心,，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于魯迅似乎都沒(méi)有什么意義,。讀到那里時(shí),，我陷入了沉思。很顯然,，魯迅父親做法,，表面上是“百益無(wú)害”，但實(shí)際上大大傷害了魯迅兒時(shí)的心理,。我想魯迅的父親是不能體會(huì)魯迅的痛苦,，此刻的父母又何嘗不是呢!我覺(jué)得家長(zhǎng)是最應(yīng)當(dāng)站在孩子的角度想想問(wèn)題，有些家長(zhǎng)為了能讓孩子有個(gè)好的未來(lái),，剝奪了孩子的一切自由,，讓孩子失去了歡樂(lè)的童年。

孩子們有自我的興趣愛好,，他們的興趣也許和家長(zhǎng)所期望的不一樣,。這時(shí)，有一些家長(zhǎng)開始使用了“家長(zhǎng)”的權(quán)利,，不許孩子做這做那,，孩子只能夠在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。每個(gè)孩子的性格不一樣,，他們的未來(lái)也不相同,。親愛的家長(zhǎng)們，請(qǐng)給他們一個(gè)自由發(fā)揮的空間,，讓他們創(chuàng)造一個(gè)屬子自我的天空,。

《五猖會(huì)》記敘了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心境和被父親強(qiáng)行背誦《鑒略》掃興而痛苦的感受,，揭示了封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘,。

五猖會(huì)讀后感篇二

在魯迅的散集《朝花夕拾》中,，有一篇名叫《五猖會(huì)》，記敘了作者兒時(shí)看到五猖廟會(huì),。難逢的盛大的廟會(huì),，笑著,，跳著,，興奮的不得了。但在出發(fā)的時(shí)候,，父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》,。兩句一行，大約讀了二三十行吧,。他的父親說(shuō)：給我讀熟,，背不出來(lái)就不準(zhǔn)去看廟會(huì)。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了,。待他讀熟了,，在父親面前夢(mèng)似的背完了，大家高高興興陪他出門了,。

魯迅回憶到：“我卻并沒(méi)有他們那么高興開船以后,，小經(jīng)中的風(fēng)景，壇子的`點(diǎn)心,，以及到了車關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,，對(duì)于我似乎都沒(méi)什么大意思”“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我讀書”

章所敘之事非常簡(jiǎn)單：一次千呼萬(wàn)喚而來(lái)的賽會(huì)被父親的不理解和專制攪得索然無(wú)味,，表現(xiàn)了家長(zhǎng)與兒童在心理上的隔膜,。然而在平淡的敘述中，可以感受到了作者受傷的心靈,。

本的結(jié)構(gòu)很有特色,。前面的寫沒(méi)有看到神像、明時(shí)的賽會(huì)等內(nèi)容,，并非閑筆,，而是從正反兩方面為這一次來(lái)之不易的賽會(huì)做鋪墊，以突出主題,。章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，于平淡見神奇，不愧為大家之筆,。

五猖會(huì)讀后感篇三

因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn),，大清早大家就起來(lái)。前夜預(yù)定好的大船,，已經(jīng)泊在河埠頭,，船椅,、飯菜、茶炊,，點(diǎn)心盒子,，都陸續(xù)搬下去了。兒時(shí)的魯迅笑著跳著,，催他們搬得快些,。忽然，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了,，小魯迅四面一看,，父親就站在他身后。父親叫他把書拿來(lái),，他忐忑著,，拿著書來(lái)到父親面前。父親教他讀,，“兩句一行,，大約讀了二三十行?！北吵鰜?lái)就讓他去看會(huì),，否則不準(zhǔn)去。

啊,，真是太過(guò)分了,。

太陽(yáng)升得很高了，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書房,，夢(mèng)似的就背完了,。父親這才答應(yīng)讓他去。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái),。工人們把他抱起來(lái),，仿佛在祝賀他的成功一般，但魯迅卻并沒(méi)有他們那么高興,，開船后,，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心,，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,，這一切對(duì)他都失去了意義。

這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突,，“我”對(duì)五猖會(huì)的.熱切盼望和父親的阻難,，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩,。

五猖會(huì)讀后感篇四

今天,，我看了魯迅的散文集《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》。這篇文章寫了作者小時(shí)候?qū)Α段宀?huì)》的精彩內(nèi)容,，極其好奇,，而父親強(qiáng)迫他背誦《鑒略》內(nèi)容情節(jié)故事。

在這篇文章中,，我喜歡“也總是只留下一個(gè)紀(jì)念品,，就是當(dāng)神像還未抬過(guò)之前，花一文錢買下的,，用一點(diǎn)爛泥,，一點(diǎn)顏色紙,，一支竹簽和兩三只雞毛所做的,，吹起來(lái)會(huì)發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫做“吹都都”的,，吡吡地吹它兩三天,。”這一句運(yùn)用了排比的修辭手法,。生動(dòng)形象的寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的缺少,。

同時(shí)運(yùn)用排比手法，加強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì),。使一種感情更加強(qiáng)烈,。我還喜歡這一句“我似乎從頭上澆了一盆冷水?！边@個(gè)運(yùn)用了比喻修辭手法,，形象地烘托出父親讓我背書這件事給我心理上帶來(lái)的由急切興奮到無(wú)奈，絕望的巨大落差,，讓“我”倍感痛苦,。

在這篇文章中，我認(rèn)識(shí)了魯迅的父親這個(gè)人物,，他雖然看上去很嚴(yán)厲,，但是他是想讓自己的孩子能夠多讀一點(diǎn)書。由此可以看出父親是一個(gè)關(guān)愛孩子,，但不懂得兒童心理的一個(gè)形象,。

這件事，我感覺(jué)到魯迅先生批判了封建家長(zhǎng)和封建教育制度對(duì)兒童天性的摧殘,。

五猖會(huì)讀后感篇五

每個(gè)人的`童年都有愉快的回憶,，魯迅也有，就像赤練蛇、百草園,、三味書屋,。每個(gè)人的童年也都有不開心的回憶，魯迅也一樣,，那就是五猖會(huì),。

五猖會(huì)是一個(gè)帶有濃重迷信色彩的盛會(huì)，場(chǎng)面隆重,，卻是處處與禮數(shù)相悖,，魯迅期待了那么久，卻從沒(méi)好好地看一場(chǎng),。也許,，從未得到的，才是記憶中最美好的,，是童年這場(chǎng)夢(mèng)中最真實(shí)的記憶,。

其實(shí)，魯迅心中從未失去對(duì)五猖會(huì)的期望——“我常存著這樣的一個(gè)希望：這一次所見的賽會(huì),，比前一次繁盛些,。可是結(jié)果總是一個(gè)差不多,?！彼榔诖龘Q來(lái)的只是失望，可他依然會(huì)期待,，依然不愿放棄這一點(diǎn)點(diǎn)的希望,。

到后來(lái)的魯迅心里都過(guò)不去那個(gè)坎，那個(gè)突然被叫去背書的坎,，那本到后來(lái)也不懂的《鑒略》,。當(dāng)時(shí)荒廢了心情去背《鑒略》，后來(lái)卻是忘了《鑒略》也找不回那時(shí)的期待,?！拔覅s并沒(méi)有他們那么高興。開船以后,，水路中的風(fēng)景,，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思,。”

每一個(gè)家長(zhǎng)都使出渾身解數(shù)想讓孩子學(xué)習(xí),，無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在,，有的是以獎(jiǎng)勵(lì)為誘惑,，還有的干脆是加以威脅，就像是魯迅的父親,。但他忘了一點(diǎn),，再小的孩子，也是有感情的,，也不是任家長(zhǎng)擺布的玩偶,。所有人都在祝賀魯迅背書成功，只有魯迅才明白心里的感受,。是徹底的絕望,，然后在絕望中尋找希望。魯迅戰(zhàn)勝了這絕望,，卻再也找不回這些磨滅的童真,。

五猖會(huì)指出了當(dāng)時(shí)封建制度下的封建教育，是魯迅先生對(duì)封建制度和封建教育的批判,。

五猖會(huì)讀后感篇六

《五猖會(huì)》本是一個(gè)迎神賽會(huì),，在孩子的心中，這是一個(gè)節(jié)日,。但我們能從作者的語(yǔ)言中體會(huì)到更多的只是父親對(duì)兒子的壓迫,，而不是對(duì)快樂(lè)的正面描寫。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時(shí)對(duì)兒子做的那件事—先背完書才能去過(guò)節(jié),，對(duì)一個(gè)人的心理，對(duì)一個(gè)人的一生的影響有多大,。

確實(shí),，有時(shí)候，你一不小心,，就會(huì)改變?cè)S多事,。

可能是你的一句無(wú)心之言，就讓一個(gè)人走向了犯罪道路;可能是你的一個(gè)微笑,，就能讓一個(gè)人的心情陽(yáng)光燦爛;也許你的一句善意的謊言,，就拯救了一個(gè)年輕的生命。所以,，請(qǐng)你要小心,，謹(jǐn)慎你的一言一行，因?yàn)?，所謂的“無(wú)意”,，力量是巨大的。

如果你是一位老師,，那么,，請(qǐng)注意自己的一言一行。因?yàn)樵诤⒆觽冎赡鄣男闹校顷?yáng)光,，您是大樹,，您是海洋，您用知識(shí)哺育著他們,，塑造著他們,。同時(shí)，也影響著他們的心靈,，請(qǐng)別傷害了他們金子般的心,。

如果你是一位父親(母親)，請(qǐng)用真誠(chéng)的愛來(lái)幫助孩子的成長(zhǎng),，不嬌縱,，不溺愛。請(qǐng)給予他(她)良好的品德,，杜絕一切惡習(xí),。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放松一下,，不要象作者的父親那樣,，過(guò)節(jié)時(shí)，孩子出去玩,，還要先背書才行,，使得孩子喪失了對(duì)生活樂(lè)趣的向往，即使時(shí)隔多年,，還對(duì)這件事所帶來(lái)的感受記憶猶新,。

也許，多年以后,，你會(huì)為你當(dāng)年某一天所說(shuō)的一句無(wú)心之言而悔恨萬(wàn)分;也可能你會(huì)因?yàn)槎嗄昵暗囊痪渖埔獾闹e言而露出會(huì)心的微笑,。

《五猖會(huì)》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會(huì)的一件罕逢的盛事。

因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn),，大清早大家就起來(lái),。前夜預(yù)定好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭,，船椅,、飯菜、茶炊,，點(diǎn)心盒子,，都陸續(xù)搬下去了。兒時(shí)的魯迅笑著跳著,，催他們搬得快些,。忽然,，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了，小魯迅四面一看,，父親就站在他身后,。父親叫他把書拿來(lái)，他忐忑著,，拿著書來(lái)到父親面前,。父親教他讀，“兩句一行,，大約讀了二三十行,。”背出來(lái)就讓他去看會(huì),，否則不準(zhǔn)去,。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著,，強(qiáng)記著,。

太陽(yáng)升得很高了，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書房,，夢(mèng)似的就背完了,。父親這才答應(yīng)讓他去。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái),。工人們把他抱起來(lái),，仿佛在祝賀他的成功一般，但魯迅卻并沒(méi)有他們那么高興,，開船后,，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心,，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，這一切對(duì)他都失去了意義,。

這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突,，“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜,，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理,。魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩。

在封建統(tǒng)治的社會(huì)中,，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書人家,，遭逢社會(huì)變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會(huì)現(xiàn)狀,。

魯迅的童年,，許多來(lái)自兒童的玩性,，天真的稚氣都被抹殺了。

以上是小編為大家整理好的范文,，希望大家喜歡,。

五猖會(huì)讀后感篇七

在魯迅先生的《朝花夕拾》中，有一篇《五猖會(huì)》,，記述兒時(shí)要去看五猖會(huì)——一個(gè)難逢的盛大廟會(huì),，而就當(dāng)“我”笑著，跳著,，歡呼雀躍時(shí),，“父親”卻讓“我”背完書再走。頓時(shí),，一陣從天而降的'冰雹向魯迅灑了下來(lái),。

這篇短文敘述了魯迅父母毫不顧及孩子心里的無(wú)奈與厭煩。

同樣,，在當(dāng)今的社會(huì)生活中,，有很多兒童也同魯迅小時(shí)候一樣，很多家長(zhǎng)都對(duì)孩子說(shuō)“先怎么……就……”就說(shuō)我吧：

一次,，去跟父母出去逛超市,，臨走前，我媽就說(shuō)：“先背完一段課文我們就走,?！睙o(wú)奈，我只好先背了,，結(jié)果很快就背完了,。雖然去了超市，但逛得也沒(méi)勁,。

五猖會(huì)讀后感篇八

《五猖會(huì)》本是一個(gè)迎神賽會(huì),，在孩子的心中，這是一個(gè)節(jié)日,。但我們能從作者的語(yǔ)言中體會(huì)到更多的只是父親對(duì)兒子的壓迫,，而不是對(duì)歡樂(lè)的正面描述。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時(shí)對(duì)兒子做的那件事—先背完書才能去過(guò)節(jié),，對(duì)一個(gè)人的心理,，對(duì)一個(gè)人的一生的影響有多大。

確實(shí),，有時(shí)候,，你一不細(xì)心，就會(huì)改變?cè)S多事,。

可能是你的一句無(wú)心之言,，就讓一個(gè)人走向了犯罪道路,；可能是你的一個(gè)微笑，就能讓一個(gè)人的心境陽(yáng)光燦爛,；也許你的一句善意的謊言,，就拯救了一個(gè)年輕的生命。所以,，請(qǐng)你要細(xì)心,，謹(jǐn)慎你的一言一行，因?yàn)?，所謂的“無(wú)意”,，力量是巨大的。

如果你是一位教師,，那么,，請(qǐng)注意自我的一言一行。因?yàn)樵诤⒆觽冎赡鄣男闹?，您是?yáng)光,，您是大樹，您是海洋,，您用知識(shí)哺育著他們,，塑造著他們。同時(shí),，也影響著他們的心靈,，請(qǐng)別傷害了他們金子般的心。

如果你是一位父親（母親）,，請(qǐng)用真誠(chéng)的愛來(lái)幫忙孩子的成長(zhǎng),，不嬌縱，不溺愛,。請(qǐng)給予他（她）良好的品德,，杜絕一切惡習(xí)。同時(shí),，也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放松一下,，不要象作者的父親那樣，過(guò)節(jié)時(shí),，孩子出去玩，還要先背書才行,，使得孩子喪失了對(duì)生活樂(lè)趣的向往,，即使時(shí)隔多年，還對(duì)這件事所帶來(lái)的感受記憶猶新,。

也許,，多年以后,，你會(huì)為你當(dāng)年某一天所說(shuō)的一句無(wú)心之言而悔恨萬(wàn)分；也可能你會(huì)因?yàn)槎嗄昵暗囊痪渖埔獾闹e言而露出會(huì)心的微笑,。

五猖會(huì)讀后感篇九

路中的風(fēng)景,，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的'五猖會(huì)的熱鬧,，這一切對(duì)他都失去了意義,。這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難,，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜,，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩,。在封建統(tǒng)治的社會(huì)中,，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會(huì)變革和家庭的日漸敗落,。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會(huì)現(xiàn)狀,。魯迅的童年，許多來(lái)自兒童的玩性,，天真的稚氣都被抹殺了,。我們的大人，真該反省反省了,。

五猖會(huì)讀后感篇十

最近,，吧魯迅先生《朝花夕拾》里的《五猖會(huì)》看完了，讓我有了很多的感悟和感觸,。

《五猖會(huì)》主要記敘“我”對(duì)兒時(shí)急切盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背誦詩(shī)經(jīng)時(shí)“我”的痛苦感受《五猖會(huì)》記敘了迎神賽會(huì)的習(xí)俗,，揭露了封建教育制度對(duì)兒童的摧殘?！段宀?huì)》通過(guò)記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切,、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦感受的強(qiáng)烈對(duì)比揭示了新民主主義代表的新生力量和現(xiàn)實(shí)封建體制下思想余毒之間的矛盾,。

魯迅先生字里行間透漏出對(duì)舊社會(huì)封建體制的強(qiáng)烈不滿,。因?yàn)樾『⒆訉?duì)于文言文難以理解意思，而且很難被,，就算背過(guò)了也是記不長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，況且，只背古文,，這不是有費(fèi)孩子們的腦細(xì)胞嗎?用我自己的話說(shuō),，這簡(jiǎn)直是一種摧殘!對(duì)孩子天賦的扼殺?！段宀?huì)》指出愚昧的封建教育對(duì)孩子天性的壓抑與摧殘,，相比之下我們現(xiàn)在有個(gè)和諧民主的國(guó)家,，對(duì)兒童的愛護(hù)和教育都有了一個(gè)很好的環(huán)境，所以我們要倍加珍惜,，努力學(xué)習(xí)才不會(huì)辜負(fù)國(guó)家對(duì)我們的期望,。

《五猖會(huì)》值得每一個(gè)人都去看看，這樣,，大家才會(huì)知道我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么的美好,。

五猖會(huì)讀后感篇十一

《五猖會(huì)》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會(huì)的一件罕逢的盛事。

正因東關(guān)離縣城遠(yuǎn),，大清早大家就起來(lái),。前夜預(yù)定好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭,，船椅,、飯菜、茶炊,，點(diǎn)心盒子,，都陸續(xù)搬下去了。兒時(shí)的魯迅笑著跳著,，催他們搬得快些,。忽然，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了,，小魯迅四面一看,，父親就站在他身后。父親叫他把書拿來(lái),，他忐忑著,，拿著書來(lái)到父親面前。父親教他讀,，“兩句一行,，大約讀了二三十行?！北吵鰜?lái)就讓他去看會(huì),，否則不準(zhǔn)去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上,，他讀著,，強(qiáng)記著。

太陽(yáng)升得很高了,，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書房,，夢(mèng)似的就背完了。父親這才答應(yīng)讓他去。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái),。工人們把他抱起來(lái)，仿佛在祝賀他的成功一般,，但魯迅卻并沒(méi)有他們那么高興,，開船后，水路中的風(fēng)景,，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,，這一切對(duì)他都失去了好處,。

這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的'沖突，“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難,，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜,，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩,。

在封建統(tǒng)治的社會(huì)中,，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會(huì)變革和家庭的日漸敗落,。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會(huì)現(xiàn)狀,。

魯迅的童年，許多來(lái)自兒童的玩性,，天真的稚氣都被抹殺了,。我們的大人，真該反省反省了,。

五猖會(huì)讀后感篇十二

五猖會(huì),，聽名字就知道是一場(chǎng)盛大的活動(dòng)。人嘛,，總愛看熱鬧,，特別是小孩子，最愛這些新穎的東西,，那時(shí)年齡尚小的迅哥也不例外,，對(duì)這件稀奇的事充滿了期盼。自己不僅笑著跳著,，還催著工人們要搬得快些,，真的是激動(dòng)不已啊，畢竟——這種事對(duì)他來(lái)說(shuō)是真的很難逢,。

但當(dāng)迅哥看到工人的臉色變得嚴(yán)謹(jǐn)時(shí),，就感到不對(duì)勁了——父親突然讓他背書。他一遍一遍的讀著，最后終于背完了書,，去了五猖會(huì),。但他高興不起來(lái)，直至長(zhǎng)大后回想,，也仍在詫異——為什么我要背那時(shí)候一字不懂的書?還偏偏是那個(gè)時(shí)候?,！

看完文章，我愣是沒(méi)懂魯迅的父親為何一定要在那個(gè)時(shí)候讓他背書,?？梢栽谇耙惶毂常材茉谖宀?huì)過(guò)后背,，難不成,，那個(gè)時(shí)候你們每天都很忙嗎？“再看一遍”,，我再次翻開了書,，認(rèn)真閱讀。

閱讀多次后,，我漸漸開始理解魯迅的父親了,。他拿這次的五猖會(huì)來(lái)作條件，要去的話就得背書,，背不下來(lái)就去不了,。小孩子天性好玩,，迅哥也是，為了能去五猖會(huì)肯定會(huì)認(rèn)真背書,，于是就完成了自己想讓孩子學(xué)習(xí)的任務(wù),。但是背下來(lái)了那段話就一定會(huì)記住了嗎?就能知道那段話的意思是什么了嗎？這樣就算學(xué)習(xí)了嗎,？不,，根本不算,！學(xué)習(xí)是什么,，學(xué)習(xí)是通過(guò)途徑獲得知識(shí)或技能的過(guò)程,，而像魯迅父親這樣子的做法，完完全全只是想讓他完成自己說(shuō)的命令罷了,，在那時(shí)候不僅浪費(fèi)了去五猖會(huì)的一些時(shí)間,，還給孩子澆了一盆冷水，把玩的興致全給澆沒(méi)了,。在文章里,，魯迅就說(shuō)自己只記住了背書的`那一段，而在廟會(huì)里游玩的情景,，已經(jīng)全忘卻在了記憶深處。

簡(jiǎn)單概括一下，迅哥父親的這種就是徹徹底底的封建教育制度，直到現(xiàn)在，仍然存在。我相信，許多父母都是“望子成龍”,、“望女成鳳”的，但為了他們能夠更加出色,，給他們?cè)趯W(xué)習(xí)上施加了太多壓力，減少了他們的游玩時(shí)間,，將孩子的天性直接扼殺，并且恪守棍棒教育……稍微想象一下就能知道在這種環(huán)境里生活的孩子是什么樣的了,。若這樣的孩子長(zhǎng)大以后有了自己的孩子，他自己也會(huì)用他家長(zhǎng)的教育方式來(lái)教育孩子,。為什么?因?yàn)樗枷胧菚?huì)傳遞的。

哎,，這樣的教育方式何時(shí)才能完全消失呢？或許是在遙遠(yuǎn)的未來(lái)吧,，總有一天，這種思想將會(huì)被那些人的子子孫孫消失殆盡。

五猖會(huì)讀后感篇十三

我將魯迅《朝花夕拾》中《五猖會(huì)》這一篇文章給看完了,，且深深受到啟發(fā),。

這篇散文前半局部寫出了青年魯迅對(duì)迎神賽會(huì)的向往與熱愛，并且通過(guò)描寫賽會(huì)的活動(dòng)和的心理活動(dòng)來(lái)映襯心中對(duì)賽會(huì)的熱切期盼。后半局部寫了準(zhǔn)備到東關(guān)去看五猖會(huì)，父親卻叫他背書,，背不出來(lái)那么不準(zhǔn)去。而當(dāng)背完書被批準(zhǔn)去看五猖會(huì)時(shí),，他早已沒(méi)了興趣。

文中有許多寓意存在,，例如：第二自然段中,，多個(gè)“一”連用，反復(fù)強(qiáng)調(diào)中也表達(dá)出青年對(duì)賽會(huì)的失望,；而第五自然段中,，又運(yùn)用景物描寫的方法，寫出梅姑廟和五猖廟都是“禮教有妨”的,，以封建禮教的產(chǎn)物攻擊封建禮教,，更能看出挖苦的力度。

而且,，我們更應(yīng)該用心體會(huì)的,，是要挖苦的東西,。

全文雖然沒(méi)有一句對(duì)父親以及教育制度的正面指責(zé),，但全文無(wú)處不以細(xì)膩,、突變的心理對(duì)封建教育制度的腐朽與反動(dòng)進(jìn)行無(wú)聲控訴,。

反觀我們自己,，生活在如此美好的時(shí)代，擁有能使學(xué)生全面開展的拓展式教育制度,、批判式教育制度,，我們有何理由不珍惜？要知道,，在古代,，只要普通人有一句的話，必當(dāng)砍頭處置,！我們應(yīng)該努力,、努力、再努力,，在懈慢時(shí)要告誡自己——我們要珍惜美好時(shí)光,，把握當(dāng)下，努力向前,！

一次千呼萬(wàn)喚而來(lái)的賽會(huì)卻被父親的不理解和專職攪得索然無(wú)味,，從開始的急迫興奮、到之后的'掃興痛苦,。相信所有的人都為此而感到惋惜,，遺憾，氣憤,。

中國(guó)人人皆知的文學(xué)大家—魯迅就是生活在這樣一個(gè)被人,，得不到的環(huán)境的人，在那種思想封建的環(huán)境中,，他兒童的玩興,，天真的稚氣，可愛的童心都慢慢的,，如一塊冰在滾燙的熱水中逐漸痛苦的溶化掉般慢慢的被扼殺了,，如此殘酷的環(huán)境扼殺的不僅僅是童心，看了這篇文章,，我不禁想起了魯迅的《風(fēng)箏》和張愛玲的《弟弟》中原先那些活潑敏感,，天真樂(lè)觀的孩子，因?yàn)槔淇岬沫h(huán)境變得麻木,，變得怪異,，讓人感到“寒冷的悲哀”。

五猖會(huì)讀后感篇十四

《五猖會(huì)》是《朝花夕拾》中的一篇散文,，講的是魯迅小時(shí)侯的`一件事,。

五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在魯迅童年的心目中是一個(gè)節(jié)日,。講了魯迅小時(shí)候盼望觀看迎神賽會(huì)的興奮的心情,，還描述了當(dāng)時(shí)五猖會(huì)熱鬧非凡的景象，第二天一大早魯迅準(zhǔn)備觀看迎神賽會(huì)的時(shí)候，卻被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》,，因此感到十分掃興,。這篇文章通過(guò)對(duì)父親強(qiáng)迫背誦，指出了對(duì)封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘,。

當(dāng)時(shí),，父親讓魯迅留在家里背誦《鑒略》，他的心情應(yīng)該是非常痛苦,、非常難受的,。在我的生活里也有過(guò)這樣的經(jīng)歷：有一次我寫完作業(yè)正準(zhǔn)備出去玩，爸爸卻讓我在家背英語(yǔ),，那個(gè)時(shí)候,，我的心情和魯迅是一樣的。