作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園大班開學第一課教案安全教育篇一

1,、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學習單雙腳連續(xù)跳格子房子,，鍛煉腿部力量,，有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性,。

2,、喜歡參與體育活動,，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂,。

3,、發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,，感受跳格子房子的樂趣,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、喜歡參與游戲,，體驗,。

1、幼兒事先已掌握雙腳,、單腳跳的方法,。

2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊,。

3,、錄音機、磁帶,、小紅旗一面。

一,、熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作,，（高人走、矮人走,、腳尖走,、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等）

二,、合作探索,，嘗試練習

（幼：單腳跳、雙腳跳,、跨跳,、分并腿跳、單雙腳交替跳等,。）

2,、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。（教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞,，學會保護自己和同伴,，學會商量合作,、交往，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線,。）

3,、教師小結(jié)：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

（1）師：你剛才和誰一起玩的,？你們是怎樣跳格子房子的,？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

（2）你還能想出什么樣的跳法來,？你還能想出什么形狀的格子房子呢,？

4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,，然后組織幼兒集中練習1——2次,。

（1）講解連續(xù)跳的方法、技巧,、規(guī)則和安全事項：從第一個房子起點開始,，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點,，逐格雙腳跳躍到終點,。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點,。走到第四個房子起點,，逐格單雙腳交替跳。跳躍時,，要求跳到格子中間,，不能踩到邊緣線。

（2）幼兒玩"跳格子"游戲,，重點指導幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線,。

三、游戲："爭奪紅旗"

1,、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,，完成四種方法，在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝,。

2,、規(guī)則："跳房子"的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳,。一種跳法完后,，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續(xù)第二種跳法,。

3,、幼兒開始比賽,。

4、教師小結(jié)比賽情況,。

四,、結(jié)束

幼兒擦汗，隨音樂做放松運動,。

五,、活動延伸：

在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習跳房子游戲的多種玩法。

幼兒在開展民間游戲活動時,，對游戲充滿了好奇感,，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,，少部分幼兒身體平衡掌握較差,，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況,。針對這種情況,，教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒,，除了用言語鼓勵外,，在他們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進,。在反復(fù)多次的游戲后,，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度,，以達到游戲的要求,。

幼兒園大班開學第一課教案安全教育篇二

游戲目的：發(fā)展小朋友們的觀察力、想象力與判斷力,。

游戲準備：畫有各種事物的卡片或?qū)嵨锶舾伞?/p>

游戲過程。

一,、介紹游戲玩法：

二,、開展游戲：

1、實習老師示范扮演小丑,，請一名幼兒作助手,。(鄭老師現(xiàn)在要請一位小朋友來當小丑的助手，誰愿意來幫忙呀?)(大家知道怎么玩了嗎?那就要開始請小朋友們來做不說話的小丑嘍,。)此游戲也可請幾位幼兒來猜,，其他幼兒集體當小丑。(現(xiàn)在,老師要多請一些小丑來表演,看看誰的表演最最棒,。)幫助幼兒理解游戲玩法,。

2,、然后請一名幼兒做小丑，開展游戲,。

3,、第一次游戲后，講出游戲中體現(xiàn)出來的問題,，針對問題,，強調(diào)應(yīng)注意的地方。強調(diào)規(guī)則：助手出示卡片時不能讓其他幼兒看見卡片上的內(nèi)容;小丑只能用動作表演,，不能說話暗示,。

繼續(xù)游戲2——3次。

4,、如果時間允許,，可以在黑板上畫出物品，來做此游戲,。

三,、總結(jié)：評價哪些小朋友做得好，也可讓小朋友相互評價,。

附：游戲方法：請一名幼兒當小丑,，面對全體幼兒站立;另請一名幼兒當小丑的助手，面對小丑,，背對其他幼兒坐著,。助手出示卡片，小丑就卡片上的物品的用途作相應(yīng)的動作,。如,，卡片上畫有衣服，小丑就做出穿衣的動作,，讓其他幼兒猜卡片上畫的是什么物品,。若有人很快猜中，小丑就豎起大拇指夸夸大家,，也夸夸自己,，表示“我表演得好，你們猜得對”,。若小丑表演了很長時間,，大家還未猜中，則換個小丑表演,。

活動反思：

情景描述：

因為是在一個體育課后帶的游戲,，所以我?guī)У挠螒蚴潜容^安靜的。由于上節(jié)課活動量太大，在我講解游戲規(guī)則時,，小朋友們就顯得沒有興趣,。我拿出小丑的圖片，小朋友們就唧唧喳喳的說,。在第一遍游戲中,，出現(xiàn)了問題，小朋友不知道怎么去表現(xiàn)他所看到的東西,。在第二遍游戲中,，小朋友們都想當小丑，而不愿去當小丑,，我想是不是因為要表演的緣故,。在位置安排上也不是我預(yù)想的，所以,，當助手拿卡片給小丑看時,，一些小朋友已經(jīng)看到卡片上的東西，小丑還沒表演,，大家就猜出答案,。由于后來請了三四個小丑表演，小朋友們不知道猜哪個小丑的,，場面混亂,。

分析：

1.在要開始講解游戲時，就應(yīng)吸引小朋友注意,，等他們安靜后再開始講解,，以確保后面游戲的開展。

2.游戲示范過程中,，應(yīng)提醒小朋友們仔細看小丑要做什么,，助手要做什么。

3.游戲時,，還是應(yīng)一個個請小丑來表演,。

4.在前期準備時，卡片應(yīng)準備的大些,，讓助手站在小朋友們后面給小丑看卡片,。還應(yīng)考慮怎樣讓小朋友們多多參與進游戲中。

反思調(diào)整：

1.通過講解示范,，讓小朋友們能很快熟悉游戲規(guī)則并參與,。

2.在上游戲活動時,，自己應(yīng)先做好充足的準備：材料,、試講。在試講過程中發(fā)現(xiàn)可能會出現(xiàn)的問題，及早解決,。

3.針對小朋友不愿當小丑的問題,，應(yīng)多采取鼓勵的方法。

活動名稱:畢業(yè)詩,。

活動目標:,。

1、感受詩歌中對幼兒園,、對老師,、對同伴的依依不舍的情感。

2,、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中,，并能有感情的朗誦。

活動準備:一只掛鐘,。

活動過程:,。

一、傾聽畢業(yè)詩,。

1,、輕輕閉上眼睛，傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音,。

3,、有一首畢業(yè)詩就是在說小朋友心里的事。

4,、教師有感情的朗誦詩歌兩遍,。

5、你最喜歡詩歌中的哪一句,？為什么,？

6、集體跟念詩歌若干遍,，感受詩歌中對幼兒園,、老師、同伴那份依依不舍的情感,。

二,、忘不了。

1,、回憶在幼兒園里最忘不了的事,，并能用“忘不了……”的句式進行創(chuàng)編。

3,、分小組討論,，把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中,，然后集體表演。第一遍完整朗誦詩歌,，第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容,。

三、說句悄悄話,。

1,、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事,，也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事,。

2、給好伙伴一個最熱烈的擁抱,。

幼兒園大班開學第一課教案安全教育篇三

1,、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學唱歌曲《殺雞宰鴨》。

2,、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編找雞（鴨）,、抓雞（鴨）、殺雞（鴨）,、吃雞（鴨）等動作,。

3、體驗生活中熱情招待客人的快樂情感,。

1,、熟悉歌詞。

2,、教師事先讓幼兒觀察捉雞（鴨）,、殺雞（鴨）的過程豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

3,、鼓勵幼兒在爸爸媽媽殺雞（鴨）時做他們的小幫手,。

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽,。

5,、燉雞湯和紅燒鴨的實物，歌曲錄音帶,、錄音機,。

一、教師扮演廚師,，導入活動

1,、我是個廚師，今天我給大家做了兩道好吃的菜,，你們想知道是什么菜嗎,？讓我來唱給你們聽,。

2、教師范唱一遍歌曲,，在歌曲的結(jié)尾出出示兩道菜（燉雞湯和紅燒鴨）

（評：教師在開頭以廚師的身份導入，讓幼兒進入“廚師做菜”的情景,，使幼兒在開頭就被深深的吸引住了,，有利于活動的更深層的開展。）

二,、幼兒學唱歌曲

1,、廚師做的是什么菜？（燉雞湯,、紅燒鴨）要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準備工作呢,？（找雞（鴨）、抓雞（鴨）,、殺雞（鴨）,、拔毛）

（評：在這一環(huán)節(jié)教師巧妙的將幼兒的生活經(jīng)驗和活動結(jié)合起來，）

2,、幼兒與教師一起在音樂的伴奏下說歌詞,。

（評：在這里出現(xiàn)音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時感受的歌曲旋律，為下一環(huán)節(jié)的填詞歌唱打下基礎(chǔ),。）

3,、幼兒學唱歌曲

（1）放慢速度，讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞歌唱,。

（評：在沒有范唱的情況下,，讓幼兒嘗試填詞主動學唱，是基于幼兒對歌詞曲調(diào)比較熟悉）

（2）請幼兒用清晰快樂的歌聲表現(xiàn)接待客人時的愉快情感,。

三,、幼兒創(chuàng)編歌表演動作

1、引導幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞（鴨）,、抓雞（鴨）,、殺雞（鴨）、拔雞（鴨）毛,、吃雞（鴨）的先后過程,。

“在做這道菜地之前，我們先要學會找雞（鴨）,、抓雞（鴨）,、殺雞（鴨）等準備工作，你看,！

2,、引導幼兒說說：自己最喜歡哪句歌詞,？為什么？你喜歡這句歌詞配上哪個動作,？

3,、引導幼兒發(fā)揮想象雙手按|× __ × __|的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。請一些創(chuàng)編的較好的幼兒做示范表演,。

4,、啟發(fā)幼兒為第12小節(jié)創(chuàng)編各種表示高興的動作。（高興得跳起來,、跳起了舞

5,、引導幼兒大膽想象，共同討論逐句創(chuàng)編1——12小節(jié)的歌表演動作,。

（評：這一環(huán)節(jié)與幼兒的生活密切相關(guān),，創(chuàng)編拔毛時“橫拔”、“豎拔”,、“兩只手輪流拔”等都是幼兒的創(chuàng)意,。）

四、幼兒完整歌表演

1,、幼兒隨音樂完整表演

2,、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍，要求幼兒按樂句做動作,。

（評：這里讓幼兒體驗一下廚師做好一道菜時的成就感）

3,、請幼兒找一個伙伴合著音樂根據(jù)自己的意愿做動作，對一些創(chuàng)編的較好的幼兒給予肯定,。

教師與幼兒一起用雞毛和鴨毛做成漂亮的毽子,。

幼兒園大班開學第一課教案安全教育篇四

1、探索用膠帶貼畫的新方法,，體會用多種方式作畫的樂趣,。

2、學習想辦法解決遇到的困難,，培養(yǎng)幼兒自主,、自信的態(tài)度。

1,、范例若干（如太陽,、小魚、房屋等,，由簡到難）,。

2、a4紙及一半大小的a4紙若干,。

3,、透明膠帶,、剪刀、油畫棒人手一份,。

一,、欣賞范例，引起作畫興趣,。

1,、師：今天，老師給你們帶來了一些很特別的畫,，想看嗎？（激發(fā)幼兒的興趣）,。

2,、（出示范例）師：這些畫和我們平時的畫一樣嗎？哪里不一樣了,？

3,、出示透明膠帶引出作畫方法。

師：（出示透明膠）對了,，我就是用這個透明膠帶來畫畫的,，你們想試試嗎？（再次吸引幼兒嘗試探索膠帶貼畫的興趣）,。

二,、探索膠帶貼畫的方法。

幼兒利用提供的'材料（其中畫紙是一半大小的a4紙）,，自由嘗試如何用膠帶來貼畫,，教師巡回地觀察每個幼兒，并簡單詢問幼兒的想法,。（由于幼兒探索的興趣得到了滿足,，所以幼兒在嘗試過程中十分地認真、積極動腦,。）師：那么,，請小朋友在小紙上用透明膠帶畫畫，現(xiàn)在,，你們可以動手了,。

師：誰愿意說說，自己是怎么畫的,？（根據(jù)之前的巡回觀察,，請一些方法正確和不正確的幼兒進行比較，先讓幼兒自主判斷和簡單說說膠帶貼畫的方法再教師進行引導和小結(jié),。）,。

教師講解作畫方法：

師：剛才我們小朋友都講得很棒,，我們在作畫前，要先想好畫些什么內(nèi)容,，然后用透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀,，接著用油畫棒在沒有貼透明膠帶的地方（里面和外面）都要涂上各種漂亮的顏色，最后輕輕地撕掉透明膠帶,，一副膠帶畫就完成了,。

三、再次嘗試膠帶貼畫,。

1,、師：小朋友，你們想再來試試嗎,？

2,、師：在作畫之前老師有幾個要求。

提出要求：

（1）注意使用剪刀的安全,。

（2）除了貼有透明膠帶的地方不需要涂顏色,，其他都要涂上漂亮的顏色，所以要抓緊時間,。

（3）老師為小朋友準備了一大一小兩種紙,，請小朋友根據(jù)自己作畫速度的快慢來選擇適合自己的紙。

3,、師：你們記住老師提的要求了嗎,？好，現(xiàn)在你們可以畫了,。

四,、膠帶組合畫。

1,、引導幼兒將完成的膠帶畫粘貼在主題墻上組成一幅大畫,。

師：請畫好的小朋友把你的畫拿過來貼在板上（或紙上）。

2,、鼓勵幼兒互相欣賞,，評價。

3,、小結(jié)：今天我們學習了一種新的畫畫方法,，叫膠帶貼畫，你們看,，大家畫得膠帶畫多好看呀,，有……等等，小朋友們真愛動腦筋，自己想畫什么就能畫出什么,，我們都是小畫家哦,！

五、結(jié)束語,。

師：現(xiàn)在,，讓我們一起把這幅膠帶組合畫貼到我們教室的走廊里吧。

幼兒園大班開學第一課教案安全教育篇五

1,、通過疊杯游戲,，提高幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào);。

2,、發(fā)展幼兒專注力,，游戲中與同伴協(xié)作能力。

3,、通過小組合作,，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演,。

4,、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣,。

【活動準備】,。

杯子若干、音樂,。

【活動過程】,。

1、導入活動,。

師：“今天,，老師是來尋找超人寶貝的……”引入活動。

2,、熱身操,。

幼兒在音樂伴奏與教師示范引導下，一起做熱身操,。

3,、主題游戲：一起比一比。

游戲方式：

告知小朋友,，疊杯口向下為“蓋起來”反之為“打開”;,。

每位小朋友將分得6只在身前“蓋起來”擺成一排;。

當聽到教師口令“打開”,，小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放;,。

當聽到教師口令“蓋起來”，小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放,。

4,、變化游戲：小金字塔,。

游戲方式：

探索金字塔的搭建過程，師：小朋友們,，見過金字塔嗎?今天,，我們來用這6只杯子，搭個小金字塔,，看誰像超人一樣最厲害,。

小結(jié)：將6只疊杯依次向上搭起，第一排3只疊杯口向下擺放,，第二排疊杯數(shù)量遞減依次向上搭起,，依次類推。

5,、歡樂游戲：超人寶貝,。

游戲方式：

(1)將幼兒分成男女兩隊，進行打開杯子和蓋住杯子的比賽,。

(2)將幼兒分成男女兩隊,，進行加蓋金字塔的比賽,。

(3)將幼兒分成男女兩隊,，進行設(shè)置障礙的比賽,。

6,、升華游戲：金字塔,。

幼兒學會協(xié)作共同搭建金字塔,。

7,、放松律動,，自然結(jié)束,。

【活動反思】,。

1.建構(gòu)活動和體育活動的巧妙結(jié)合。小小紙杯具有輕便安全,、可塑性強的特點,，孩子喜歡用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構(gòu)區(qū),。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動的材料,，通過豐富有趣的活動形式不僅促進了幼兒小肌肉動作的發(fā)展，也讓幼兒的大肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)等運動能力得到了提升,。非常值得我們借鑒,。

2.以游戲的形式貫穿活動的始終，幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓練,，如何增加動作的趣味性,？那創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。此次活動通過搭建游戲、反應(yīng)游戲,、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式,，吸引幼兒主動參與其中。幼兒在不斷延伸遞進的游戲情境中不知不覺地練習了基本動作,，而且在這樣的游戲情境中,，精神集中力、游戲積極性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開發(fā)和挖掘,。

3．設(shè)計合理,。精心設(shè)計準備活動、不斷延伸遞進的游戲活動,、放松運動等環(huán)節(jié),，符合幼兒的運動特點，活動從易到難,，從單手延伸到雙手,，從個體探索走向團隊合作，讓幼兒真正體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標,。

當然,，任何一個活動都不可能做到盡善盡美，都有需要不斷調(diào)整和完善的地方,，比如：在師幼互動上,，如何根據(jù)幼兒的現(xiàn)場反應(yīng)進行有效的引導，還需要教師有更靈活的教育機智,。

小百科：《疊疊樂》是一款經(jīng)典的木制益智積木玩具,，它的設(shè)計理念來源于古代漢朝的黃腸題湊木模,，它簡單易玩,，能鍛煉人的手眼協(xié)調(diào)能力及意志力，而且能培養(yǎng)平衡力,，同時積木搭放的過程也能提高耐性和自制力,，可鍛煉手部肌肉靈活應(yīng)用，它適合成人使用,，更可作為家庭游戲,，來增進親子關(guān)系。如今,，在普通家庭里,，隨處可見，它還是世界各地酒吧的經(jīng)典玩具呢,。

認知目標：

讓孩子學會報數(shù),，在范圍類有目標的做事。

情感目標：

讓幼兒學會合作，以及有團隊感,。

技能目標：

訓練幼兒的追逐,，躲避等能力。

教學重點,、難點重點：

在游戲中學會有目標的做事,，合作與團隊意識。

難點：如何讓孩子學會合作,。

活動準備：鈴鼓,。

活動過程：

一、開始環(huán)節(jié)老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排,。

基本環(huán)節(jié)：

當老師讓幼兒組成一排后,，一個接一個的報數(shù)，報完數(shù)后,，老師讓報單數(shù)的幼兒拉成一個大圓圈,，再讓報雙數(shù)的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的背后。

老師：孩子們都貼好了嘛?

幼兒：貼好了,。

幼兒：知道了(可能第一次玩的時候,，孩子還不是特別熟，老師多做幾次師范就可以了)老師：好,，那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐,，躲避為主)。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)：

老師：好了孩子們,，今天我們的游戲就玩到這里，老師看到你們都很累了,，而且好多小朋友都是滿頭大汗的,，現(xiàn)在請所有小朋友排好隊，進衛(wèi)生間,，小便,、洗手，然后排隊喝水,。

延伸環(huán)節(jié)：

這個游戲不需要準備太多東西,，只要孩子們拉個大圓圈就可以游戲，而且也可以在家里和自己的家人,，好朋友玩,。

（一）運動目的：

1、幼兒能和諧,、機動地跳圈,。

2,、樂于與搭檔配合商量可接納物品與弗成接納物品的種類。

（二）運動預(yù)備：

1,、幼兒已能識辨可接納物品與弗成接納物品,。

2、小呼啦圈多少個,、簍子多少個,。

3、廢舊物品（易拉罐,、廢紙盒,、塑料瓶等）。

（三）運動過程：

1,、幼兒園教案將幼兒分成人數(shù)相稱的兩組,，分離站在各自的起跑線。

2,、表示開端,，兩組的第一名幼兒跳圈到盡頭（遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳離開同時跳）,。

3,、到盡頭后，在盡頭的“尋寶區(qū)”里將可接納物品選出,，并放入空籃中,，再延原路返回，拍第二名幼兒的手,，依次舉行,。

4、師實時勉勵表彰,。

5,、比一比，看哪一對跑得快,、選得對,。

（四）法則：

1,、要跳到圈中央,，不克不及踩線。

2,、跳雙圈時肯定要雙腳同時落地,。

3、從盡頭“尋寶區(qū)”里選出可接納物品必需放入空籃中,。

類型：混齡活動,。

班級：大班,。

名稱：春節(jié)歌謠（兒歌）。

目標：

（1）理解兒歌的內(nèi)容,，愿意大膽朗誦,、表演這首兒歌。

（2）體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛,。

準備：教學掛圖,、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶,、各種小動物角色圖片,。

過程：

（1）聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：

__（遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：————“是什么事那么熱鬧??？”

__教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑?！?/p>

（2）聽聽,、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：

__閱讀圖書,，引導幼兒猜測：

——“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢,？”

__逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌,。

__教師提問：

——“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié),？”

“小動物分別是怎樣過春節(jié)的？”

__教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié),。

__集體朗誦兒歌,。

（3）共同表演兒歌：

__師生共同聽兒歌錄音磁帶。

__請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,，進行表演,。

__幼兒自由結(jié)伴進行表演。

幼兒園大班開學第一課教案安全教育篇六

活動目標:,。

1,、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感,。

2,、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中，并能有感情的朗誦,。

活動準備:一只掛鐘,。

活動過程:。

一,、傾聽畢業(yè)詩,。

1、輕輕閉上眼睛,，傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音,。

3,、有一首畢業(yè)詩就是在說小朋友心里的事,。

4、教師有感情的朗誦詩歌兩遍,。

5,、你最喜歡詩歌中的哪一句？為什么,？

6,、集體跟念詩歌若干遍，感受詩歌中對幼兒園,、老師,、同伴那份依依不舍的情感。

二,、忘不了,。

1、回憶在幼兒園里最忘不了的事,，并能用“忘不了……”的句式進行創(chuàng)編,。

3、分小組討論,，把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中,，然后集體表演。第一遍完整朗誦詩歌,，第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容,。

三、說句悄悄話,。

1,、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事,，也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。

2,、給好伙伴一個最熱烈的擁抱,。

活動內(nèi)容：故事《下雨的時候》。

活動目標：

1,、理解故事內(nèi)容,、記住故事名稱、主要角色及對話,。

2,、能用連貫語言講出角色間的對話。

3,、教育幼兒同伴間要互相團結(jié),。

活動準備：角色圖片、背景掛圖,、角色頭飾,、雨傘。

活動過程：

一,、出示雨傘,，引起幼兒的興趣,。

提問：

1、這是什么,？（雨傘）,。

2、我們是在什么時候用雨傘,？

3,、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦,？（請幼兒帶著個問題安靜的傾聽故事）,。

二、學習故事,。

1,、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍,。

2,、提出問題：

（1）故事的名稱是什么？

（2）故事里都有哪些小動物,？

（3）故事里講了一件什么事,？

3、利用角色圖片,、背景圖片教師有表情的講故事一遍,。

4、提問：

（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了,？

（2）小兔子用什么辦法避雨,？

（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎么樣做的,？

5,、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒,，啟發(fā)幼兒學說故事中的對話,。（引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）,。

6,、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具,，我們還可以用什么方法避雨,？”

三、教育幼兒相互間要團結(jié)友愛,、互幫互助,。

不說話的小丑,。

游戲目的：發(fā)展小朋友們的觀察力、想象力與判斷力,。

游戲準備：畫有各種事物的卡片或?qū)嵨锶舾伞?/p>

游戲過程,。

一、介紹游戲玩法：

二,、開展游戲：

1,、實習老師示范扮演小丑，請一名幼兒作助手,。(鄭老師現(xiàn)在要請一位小朋友來當小丑的助手,，誰愿意來幫忙呀?)(大家知道怎么玩了嗎?那就要開始請小朋友們來做不說話的小丑嘍。)此游戲也可請幾位幼兒來猜,，其他幼兒集體當小丑,。(現(xiàn)在,老師要多請一些小丑來表演,看看誰的表演最最棒。)幫助幼兒理解游戲玩法,。

2,、然后請一名幼兒做小丑，開展游戲,。

3,、第一次游戲后，講出游戲中體現(xiàn)出來的問題,，針對問題,，強調(diào)應(yīng)注意的地方。強調(diào)規(guī)則：助手出示卡片時不能讓其他幼兒看見卡片上的內(nèi)容;小丑只能用動作表演,，不能說話暗示,。

繼續(xù)游戲2——3次。

4,、如果時間允許，可以在黑板上畫出物品,，來做此游戲,。

三、總結(jié)：評價哪些小朋友做得好,，也可讓小朋友相互評價,。

附：游戲方法：請一名幼兒當小丑，面對全體幼兒站立;另請一名幼兒當小丑的助手,，面對小丑,，背對其他幼兒坐著。助手出示卡片,，小丑就卡片上的物品的用途作相應(yīng)的動作,。如,，卡片上畫有衣服，小丑就做出穿衣的動作,，讓其他幼兒猜卡片上畫的是什么物品,。若有人很快猜中，小丑就豎起大拇指夸夸大家,，也夸夸自己,，表示“我表演得好，你們猜得對”,。若小丑表演了很長時間,，大家還未猜中，則換個小丑表演,。

活動反思：

情景描述：

因為是在一個體育課后帶的游戲,，所以我?guī)У挠螒蚴潜容^安靜的。由于上節(jié)課活動量太大,，在我講解游戲規(guī)則時,，小朋友們就顯得沒有興趣。我拿出小丑的圖片,，小朋友們就唧唧喳喳的說,。在第一遍游戲中，出現(xiàn)了問題,，小朋友不知道怎么去表現(xiàn)他所看到的東西,。在第二遍游戲中，小朋友們都想當小丑,，而不愿去當小丑,，我想是不是因為要表演的緣故。在位置安排上也不是我預(yù)想的,，所以,，當助手拿卡片給小丑看時，一些小朋友已經(jīng)看到卡片上的東西,，小丑還沒表演,，大家就猜出答案。由于后來請了三四個小丑表演,，小朋友們不知道猜哪個小丑的,，場面混亂。

分析：

1.在要開始講解游戲時,，就應(yīng)吸引小朋友注意,，等他們安靜后再開始講解，以確保后面游戲的開展,。

2.游戲示范過程中,，應(yīng)提醒小朋友們仔細看小丑要做什么,，助手要做什么。

3.游戲時,，還是應(yīng)一個個請小丑來表演,。

4.在前期準備時，卡片應(yīng)準備的大些,，讓助手站在小朋友們后面給小丑看卡片,。還應(yīng)考慮怎樣讓小朋友們多多參與進游戲中。

反思調(diào)整：

1.通過講解示范,，讓小朋友們能很快熟悉游戲規(guī)則并參與,。

2.在上游戲活動時，自己應(yīng)先做好充足的準備：材料,、試講,。在試講過程中發(fā)現(xiàn)可能會出現(xiàn)的問題，及早解決,。

3.針對小朋友不愿當小丑的問題,，應(yīng)多采取鼓勵的方法。

設(shè)計意圖：

大班幼兒雖然已有一定的時間概念,，但是年,、月、日是一個比較抽象的概念,，幼兒掌握起來比較難,，對于今天是星期幾、幾月幾日幼兒還是一個很模糊的概念,，因此結(jié)合本班的實際情況和年齡特點在活動設(shè)計中,，人物化地將“年、月,、日”融入故事中,，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體,、簡明,、易于理解，為幼兒主動學習留下余地,。為了讓自己教學更順利地進行，我自己設(shè)計了一份年歷,，設(shè)計上我以數(shù)字寶寶顏色出發(fā),，讓幼兒明白年歷中數(shù)字顏色的不同代表不同的意思，幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣,，體驗探究過程,，發(fā)展初步的探究欲望,，因此教學內(nèi)容設(shè)計上通過讓幼兒在年歷中找生日及節(jié)日；同時在年歷中查找節(jié)日及生日是本教學活動的重難點,，我通過游戲,、比賽形式等抓住大班幼兒那種強烈的榮譽感和挑戰(zhàn)心里，讓他們在快樂中學習掌握知識,，同時年歷本身排列的規(guī)律性讓幼兒在游戲中體會到很多事情都是有一定順序和規(guī)律的,。

活動目標。

1．了解年歷的用途,，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義,。

2．知道一年有12個月，學習在年歷中查找各種節(jié)日以及生日,。

活動準備,。

2、物質(zhì)準備：ppt,、年歷,、節(jié)日字卡及骰子。

活動過程,。

一,、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日,。

1．游戲一：幼兒自由探索,，找動漫人物“孫悟空”的生日。

（1）幼兒自由觀察年歷,，在年歷中找到孫悟空的生日,。

引導語：哇！今天是誰要舉行生日party呀,！我們來聽聽他的聲音猜猜看,，原來是孫悟空的生日，它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月18日這一天,，你愿意幫助它嗎,？瞧，孫悟空為你們準備了很多的年歷,，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里,？現(xiàn)在我們一起去找找吧！

（2）師幼共同交流在年歷中找日期的方法

引導語：你們找到了孫悟空的生日嗎,？在哪里呢,？

小結(jié)：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期

（3）通過故事引導幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途。

故事：

一,、游戲綜述,。

中國民間故事《馬蘭花》以擬人化的手法賦予動物和花草不同的個性，讓勤勞和善良戰(zhàn)勝懶惰和邪惡,。故事中人物特點鮮明,，表演色彩濃郁，正面形象的代表有馬郎,、小蘭,、小鳥，反面形象的代表有大蘭,、老貓,、狼，兩組形象具有強烈的對比性和明確的教育意義,。幼兒同情小蘭的悲慘遭遇,，憎恨大蘭的懶惰和老貓與狼的貪婪，特別是對“馬蘭花,，馬蘭花,，風吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話,，請你現(xiàn)在就開花,！”這句經(jīng)典的臺詞不僅是朗朗上口，而且對其中所表達的勇敢,、善良、勤勞等內(nèi)涵銘記在心,。

幼兒經(jīng)過小班和中班的多次表演學習,，有了一定的表演基礎(chǔ)，對表演活動產(chǎn)生了濃厚的興趣,。當幼兒聽過《馬蘭花》這個故事以后,，立刻被故事內(nèi)容和情節(jié)深深地感染了，他們躍躍欲試,，產(chǎn)生了表演的沖動,，于是我們排演了兒童劇《馬蘭花》。

二,、游戲網(wǎng)絡(luò),。

三、游戲準備,。

（一）經(jīng)驗準備,。

1．幼兒會復(fù)述故事《馬蘭花》,，了解故事中的人物和故事情節(jié)。

2．幼兒會唱黃梅戲《對花》和表演舞蹈《歡慶》,、《美麗的家園》，為兒童劇表演做準備,。

3．了解各種動物的典型特征,，學習通過特定的動作來表現(xiàn)不同角色的特點。

（二）游戲資源,。

1．創(chuàng)設(shè)場景,，準備道具。

(1)場景：樹林,。

(2)道具：馬蘭花,、竹簍1個、樹枝若干,。

2．選配音樂,。

(1)《美麗的家園》（選自小天鵝幼兒園大型歌舞劇《綠色家園》）：用于第一、五場“花”和“草”上場,。

(2)“兇狠,、狡猾”的重金屬音樂：用于老貓等第二、四,、六場上場,。

(3)黃梅戲《對花》：用于第三場小蘭和馬郎的對唱。

(4)《歡慶》中國風格的民樂）：用于第六場結(jié)束,。

（三）家庭與社區(qū),。

1．家長為幼兒提供一些經(jīng)典的童話故事書，幫助幼兒了解相關(guān)知識,，豐富直觀經(jīng)驗,。

2．家長為幼兒的表演游戲提供廢舊材料和半成品，并與幼兒共同設(shè)計和制作道具,。

四,、游戲提示。

1,、到了大班,，由于表演情節(jié)的增加，表演劇情之間的銜接變成了重點,，如果銜接不好,，就會出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象，從而直接影響表演的氛圍,。因此,，在場與場的銜接環(huán)節(jié)，教師都會根據(jù)劇情播放相應(yīng)的音樂，一方面提示相關(guān)的幼兒上場．另一方面也增加了表演的趣味性,。

反面角色的幼兒進行鼓勵表揚,，讓幼兒在評價的時候談自己的感受，并介紹一些我國因扮演反面角色而大獲成功的優(yōu)秀表演藝術(shù)家的故事,，同時請家長幫助做孩子的思想工作,，讓幼兒逐漸在心理上得到認同和接受，愿意表演反面的角色,。

大班音樂欣賞：采茶撲蝶,。

一、活動目標：1,、初步感受民歌的特點,。2、學習采茶舞的基本動作,，樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感,。二、活動準備：1,、樂曲：《采茶撲蝶》2,、能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三活動過程：1、請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》,，說說聽完之后的感覺,。2、結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料,，講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景,。3、示范采茶舞,，鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶,、拔樹枝、背著茶籃回家等情景,。4,、在教師的提示下，想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,，討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景,。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來,，蝴蝶有飛走了等）5,、鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。

幼兒園大班開學第一課教案安全教育篇七

（一）運動目的：

1,、幼兒能和諧,、機動地跳圈,。

2、樂于與搭檔配合商量可接納物品與弗成接納物品的種類,。

（二）運動預(yù)備：

1,、幼兒已能識辨可接納物品與弗成接納物品。

2,、小呼啦圈多少個,、簍子多少個。

3,、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒,、塑料瓶等）,。

（三）運動過程：

1、幼兒園教案將幼兒分成人數(shù)相稱的兩組,，分離站在各自的起跑線,。

2、表示開端,，兩組的第一名幼兒跳圈到盡頭（遇單圈時單腳跳,，遇雙圈時雙腳離開同時跳）。

3,、到盡頭后,，在盡頭的“尋寶區(qū)”里將可接納物品選出，并放入空籃中,，再延原路返回,，拍第二名幼兒的手，依次舉行,。

4,、師實時勉勵表彰。

5,、比一比,，看哪一對跑得快、選得對,。

（四）法則：

1,、要跳到圈中央，不克不及踩線,。

2,、跳雙圈時肯定要雙腳同時落地。

3,、從盡頭“尋寶區(qū)”里選出可接納物品必需放入空籃中,。

類型：混齡活動,。

班級：大班。

名稱：春節(jié)歌謠（兒歌）,。

目標：

（1）理解兒歌的內(nèi)容,，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌,。

（2）體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛,。

準備：教學掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》,、錄音磁帶,、各種小動物角色圖片。

過程：

（1）聽音樂磁帶,，激發(fā)幼兒的興趣：

__（遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：————“是什么事那么熱鬧?。俊?/p>

__教師用兒歌小結(jié)：“春天到,，真熱鬧,，家家戶戶哈哈笑,?！?/p>

（2）聽聽、看看,、講講‘理解兒歌內(nèi)容：

__閱讀圖書,，引導幼兒猜測：

——“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”

__逐一出示小動物角色圖片,，配上兒歌,。

__教師提問：

——“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)？”

“小動物分別是怎樣過春節(jié)的？”

__教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。

__集體朗誦兒歌,。

（3）共同表演兒歌：

__師生共同聽兒歌錄音磁帶,。

__請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演,。

__幼兒自由結(jié)伴進行表演,。

活動名稱：玩沙包,。

活動目標：

3,、身體健康：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì);,。

4,、社會適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作精神和集體主義精神。

活動準備：與幼兒數(shù)量相同的沙包,。

適合年齡：大班。

活動過程：

一,、激趣導入師：孩子們,，今天老師給你們帶來了老師小時侯非常喜歡的玩具，想不想玩?

二,、出示沙包,，介紹玩法師：(出示沙包)這是沙包，它有很多種玩法,，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個沙包，試一試它可以怎樣玩,。

1,、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)。

2,、分小組匯報自己的玩法,。

3、教師整理小朋友的玩法,。

三,、玩沙包。

1,、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量,。

玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來,，迅速翻手抓住沙包,。

接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包,，依次方法反復(fù)進行,。看誰的抓包的次數(shù)多,。

2,、拋接沙包目的：練習臂力，發(fā)展靈敏性,。

玩法：幼兒單手持沙包,，向上拋出后,，自己拍手一二次，然后用原來的手接住,。依次方法反復(fù)進行,。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。

3,、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上,，向前走動，使沙包不掉下來,。

4,、踢沙包目的：練習單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力,。

玩法：幼兒右臂屈肘,，手拿沙包，松手,，當沙包落下時,，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。

四,、游戲結(jié)束,，整理場地。

活動二：沙包的創(chuàng)新玩法,。

活動名稱：沙包的創(chuàng)新玩法,。

活動目標：

1、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學習沙包的創(chuàng)新玩法,。

2,、提高幼兒的身體運動能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維,。

3,、發(fā)揚幼兒團結(jié)合作精神,，培養(yǎng)競爭意識。

活動準備：沙包若干活動場地,。

適合年齡：大班,。

活動過程：

一,、練習傳統(tǒng)玩法，幼兒自由練習,。

二,、創(chuàng)新玩法。

玩法一：夾包跳目的：練習雙腳跳發(fā)展下肢動作的靈活,、協(xié)調(diào)性,。

玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規(guī)定地點,。

玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的奔跑的速度,。

玩法：把幼兒分成兩對，沙包放在一旁,，由每隊的第一名幼兒開始,，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來拍同隊第二人的手,。反復(fù)進行看哪對先進行完,，哪隊送的"禮物"多為勝者。

玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和合作性,。

玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包,，手臂挽住手臂,，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者,。

玩法四：誰呀?

目的：提高幼兒的快速反應(yīng)能力,。

玩法：在大沙包的六個面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組,，每人確定自己的數(shù)字,，石頭、剪子,、布決定由誰開始,，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾,，與之對應(yīng)的學生則上前來拋包,，反應(yīng)慢的、錯的停玩一次,，游戲反復(fù)進行,。

玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性,。

玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手,、腿著地背上放沙包,，爬著走到指定位置，把沙包放下,，在爬回來,。依次進行，先進行完的為勝者,。

玩法六：巧運地雷目的：訓練幼兒的身體的靈活性,。

玩法：地上畫兩個圈，兩圈相距1-2米,，第一圈里放三個沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個"地雷"搬運至第二個圈內(nèi),，然后跑回擊第二個幼兒的手，第二個幼兒把遠端圈內(nèi)的"地雷"搬到近處的圈里,。游戲依次進行,。

三、結(jié)課整理場地,。

幼兒園大班開學第一課教案安全教育篇八

1,、能有合作進行游戲的能力。

2,、具有快跑,、閃的能力與思維的.機敏性。

寬敞的活動場地上畫一直徑約5米的圓圈,，圈外分6等份畫出放射線狀游戲規(guī)則：

一,、請兩位小朋友，一位跑,，一位追,，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（貼人）這時后面一個小朋友就趕緊跑。

二,、如果被追捉者連續(xù)貼人三次,，追捉者仍沒種到，就另換捉者,。玩法：

1,、跑時要在圈外，貼人要到圈里,。

2,、被追到者不再當追捉者。

幼兒園大班體育活動：熊和石頭人活動目標：

1、能按信號快走,。

2,、能較好的控制自己的行動，反應(yīng)靈敏,。

熊的頭飾一個,，場地兩端各一條線，為起點線和終點線,。

一,、律動導入：

1、今天天氣真好,，讓我們來鍛煉鍛煉身體,。

2,、師生一起做律動--世界真美好,。

二、介紹玩法：

1,、教師戴上"熊"頭飾,。

提問：現(xiàn)在我是一只大熊，肚子真餓,，我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小朋友,，要來吃了你們，你們怎么辦,？（變成石頭人，一動不動）2,、教師戴上頭飾站在起點線前5米,，幼兒四散站在起點線后。

3,、教師發(fā)出信號后,，"熊"和幼兒同時往前走，"熊"隨時可以回頭看，又餓看見熊回頭必須立即停止不動,，保持原來的姿勢裝作石頭人,。

4、如果"熊"發(fā)現(xiàn)誰動了,，就喊他的名字,，該幼兒要站到場外，以最先到達終點線的幼兒為勝,，勝利的幼兒扮熊,。

5,、幼兒游戲后,，進行游戲評價。

三,、共同游戲：

1,、教師扮演熊,，其余幼兒共同游戲,。

2、接著換幼兒輪流進行扮演熊,。

3,、游戲一輪下來進行游戲評價。

四,、放松運動：

教師：熊沒有吃到我們，只好走了,，我們一起坐下來休息一下吧,！

幼兒園大班開學第一課教案安全教育篇九

活動目標：

1,、在操作活動中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,，了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式,。

2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣的現(xiàn)象,，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便,，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

活動重點：

讓幼兒在活動中自由探索轉(zhuǎn)動的秘密,，體驗轉(zhuǎn)動給我們生活帶來的方便,。

活動難點：

引導幼兒在活動中大膽嘗試，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望,。

活動準備：

實物準備：風車,、紙傘、多媒體課件（各種轉(zhuǎn)動物體的圖片,、背景音樂《玩具兵進行曲》）榨果機、橘子,、紙杯若干幼兒操作材料：呼啦圈、花片,、皮球若干活動過程：

一,、引入部分,。

（1）師：（猜謎）說它是輛車,，可它不是車,，風兒一吹來，腦袋隨風轉(zhuǎn),。猜猜是什么,？

（2）出示風車（你是怎么猜出來的？）,。

二,、基本部分。

1,、通過操作,，感知身體各部分的轉(zhuǎn)動。

（1）請個別幼兒操作風車的轉(zhuǎn)動,。

（2）師：試一試,，看看自己的身體有哪些部位也能轉(zhuǎn)動起來，玩的時候要注意安全,，不要弄傷自己和小朋友。

（3）交流,。

（4）師：你讓你的身體什么地方轉(zhuǎn)動起來了,？請你上臺試一試。

（5）師：我們的身體真了不起,，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動起來,，讓我們做事、運動更靈活,。

2,、幼兒探索操作，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的個中有趣現(xiàn)象,。

（1）師：除了風車能轉(zhuǎn),，你能想辦法讓籃里的東西轉(zhuǎn)動起來嗎？邊玩邊看,，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象,？（幼兒操作）,。

（2）交流,，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，并請想法奇特的孩子來演示,。

（3）出示漂亮的紙傘,，演示轉(zhuǎn)動的秘密，并講述轉(zhuǎn)動的定義,。

3,、游戲"找一找"：播放ppt激發(fā)幼兒的想象，感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便,，進一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動的興趣及創(chuàng)新的欲望,。找一找我們周圍有什么東西也能轉(zhuǎn)起來，方便了我們的生活,，想一想轉(zhuǎn)動能帶給我們生活什么好處,？（幼兒自由地尋找、探索,、發(fā)現(xiàn),、交流）。

4,、出示榨果機,，演示轉(zhuǎn)動帶給我們的好處，分別請幼兒上來品嘗,，注意衛(wèi)生,。

三、活動延伸：

師：如果你是小小發(fā)明家,，你還想讓什么東西轉(zhuǎn)起來,，轉(zhuǎn)動以后能給我們帶來什么好處呢？

戶外尋找轉(zhuǎn)動的事物,，結(jié)束活動,。

主題的由來：

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異,、味道鮮美,、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源,。

活動目標：

1．喜歡參加各種制作活動,，通過觀察、品嘗,，分辨蔬菜的色香味,，知道各種蔬菜都有營養(yǎng)，逐漸喜歡吃各種蔬菜,。

2．培養(yǎng)良好的飲食習慣與態(tài)度,。

3．初步多吃蔬菜有益健康的小常識,。

4．培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.請幼兒收集蔬菜圖片，在活動室布置“香香的蔬菜”主題墻飾,。

2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽,。

3.與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展，相互介紹,、認識,。

4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計表，以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明的掛圖,。

家園共育,。

1.經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認識和了解蔬菜,。

2.在家中多讓孩子幫忙摘菜,、洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉,，激發(fā)孩子對蔬菜的興趣,，喜歡吃蔬菜。

3.與孩子共同進餐,，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處,，注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習慣。

系列活動方案：

活動一：蔬菜一家子,。

活動名稱：蔬菜一家子,。

一、活動目標：

1,、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征,。

2、感受蔬菜的多種多樣,。

二,、活動準備：

擬人化的蔬菜；幼兒收集各種蔬菜,；剪好的五官,、四肢。

三,、活動過程：

1,、情景表演：青菜奶奶的生日。

（1）出示青菜奶奶：“我是青菜奶奶,，今天,，我特別高興,，因為今天是我的生日，我得去準備準備,，等會兒我的孩子都要為我慶祝生日,。”

（2）出示辣椒的一家,，辣椒爸爸：“青菜奶奶在家嗎,？”“誰呀？”“青菜奶奶,，我是胖胖,、綠綠的燈籠辣椒?！崩苯穻寢專骸拔沂蔷G綠,、長長的辣椒?！崩苯吠尥蓿骸拔沂羌t紅的,、光光的小辣椒寶寶?！鼻嗖四棠蹋骸皻g迎,，歡迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康,，生日快樂,！”青菜奶奶：“謝謝，請坐請坐,?！?/p>

2、說說我知道的蔬菜,。

（1）猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢,？

（2）幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如：細細長長的黃瓜,，紅紅的番茄,，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜,。

3,、打扮蔬菜。

（1）幼兒自選相應(yīng)的五官,、四肢粘貼在蔬菜上,。

（2）說說自己打扮的是誰。

4、給“青菜奶奶“慶祝生日,。

（1）教師將位置安排成圓形,，教師扮演“青菜奶奶”。

（2）幼兒扮演蔬菜娃娃,。

（3）在“生日歌”的樂曲聲中,，幼兒唱唱、說說,、互相交流,。

活動目標：

1、簡單了解紅眼病,、水痘、腮腺炎,、手足口病等傳染病的傳播途徑,、預(yù)防方法。

2,、增強自身預(yù)防疾病的意識,，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。

活動重,、難點重點：

簡單了解紅眼病,、水痘、腮腺炎,、手足口病等傳染病的傳播途徑,、預(yù)防方法。

難點：增強自身預(yù)防疾病的意識,，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療,。

活動準備1、大眼睛胸飾兩個,；紅色顏料2,、教學ppt。

活動過程1,、活動導入：出示課件圖片,。

教師出示課件圖片，并提問：小朋友,，請你們看一看,，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述）教師：圖上畫的是醫(yī)院,，醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,，因為他們得了傳染病。

2、活動展開：討論什么是傳染病,，常見傳染病有哪些,。

（1）隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊,。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論,、回答)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人,，所以叫做傳染病,。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘,、腮腺炎,、手足口病等。

(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?

以紅眼病為例,，演示"傳染",。

請兩名幼兒(a、b)戴上大眼睛胸飾,，教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌（或病毒）,，涂抹在a幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設(shè)a得了"紅眼病",，b幼兒"眼睛"健康,；a用手揉"眼睛"將細菌（或病毒）帶到自己的手上；a和b手拉手玩游戲,，將細菌（或病毒）傳染到b的手上,；b在不經(jīng)意的時候，用手摸了"眼睛",，紅眼病細菌或病毒（即紅色顏料）就這樣傳染到b的"眼睛"里,，b被傳染得上了"紅眼病"。

小結(jié)：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的,，所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習慣,。（請幼兒a和b去洗手間洗手）。

引導幼兒了解水痘,、腮腺炎,、手足口病等傳染病的傳播途徑。

水痘：在發(fā)病初期,，飛沫傳播,；皰疹潰破，會感染健康皮膚；患病期間,，還會通過衣物,、用具傳播。

腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中,，經(jīng)過飛沫傳播,。

手足口病：經(jīng)皮膚,、物品用具傳播,。

（3）引導幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。

討論：得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人,？怎樣才能快點好起來,？

小結(jié)：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場所,，不到親戚朋友家串門,，咳嗽、打噴嚏時用手絹,、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時戴口罩,。

幼兒討論,、講述。

教師：看看老師這有一些小朋友,，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手,、多吃水果、充足睡眠,、打預(yù)防針,、戴口罩、不去人多的地方,、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié),，不去人多的公共場所，不去病人家里,，避免與患病的人接觸,；家中有人患傳染病，要勤開窗通風,、講衛(wèi)生,、勤洗手，勤曬被祿,，毛巾,、水杯、餐具等專用；多參加戶外運動和體育鍛煉,，增強體質(zhì),；有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。

活動延伸1.播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動畫,，讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法,。

2.家園同步，幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生,，毛巾,、水杯、餐具等物品個人專用的良好習慣,。

活動目標：

1.初步感受圖形的對稱性,。

2.理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱,。

3.體驗對折的樂趣,。

活動準備：

活動過程：

一、活動導入,。

1,、認識對稱。

哦,，原來呀,，他只有一半翅膀，那他的另一半去哪里了呢,？請你們幫他找一找。

哎,，那為什么要找這一片呢,？

總結(jié)幼兒的回答，重點提煉出"可以看蝴蝶兩邊的大小,。",。

把他們對折一下，如果完全重合了就說明蝴蝶兩邊的翅膀是一樣的?，F(xiàn)在,，蝴蝶兩邊的翅膀的顏色、圖案,、大小,、花紋，還有形狀都一樣,，我們給它取了個好聽的名字--對稱,。

2,、認識對稱軸。

好,，對折一下,，完全重合后輕輕用手摸一下。打開以后,，中間會有一條線,。這條神奇的線呢？它把圖形分成了能夠完全重合的兩部分,。這條神奇的線呢,？它叫對稱軸。

（2）請小朋友說說小兔子和小熊是不是對稱的,，并嘗試證明,。

（3）教師總結(jié)。

二,、幼兒操作,。

（1）今天老師還帶來了很多形狀寶寶。現(xiàn)在請小朋友來折折看,，那些不是對稱圖形,，那些不是對稱圖形。那么,，這些對稱圖形的對稱軸又在哪里,？請你們把它找出來。

如果是對稱圖形,，那就在圖形旁邊打勾,，不是就打叉,。

（2）每位小朋友一份材料,，開始操作，教師巡回指導,。

（3）請把你們的材料放回袋子里,，現(xiàn)在請一位小朋友上來把你的結(jié)果告訴大家。

你們同意他的答案嗎,？有沒有不同意見,？

根據(jù)幼兒的回答統(tǒng)計操作結(jié)果。并且對有不同意見的圖形展開討論,。

它是不是對稱的呀,！誰愿意來試一下。那它的對稱軸又在哪里呢,？

其中重點引導孩子注意傘的特殊性,。

傘是不是對稱的呀,！為什么它不是對稱的？請小朋友驗證一下,。

哦,，原來這個傘有一部分是重合的，有一部分不是重合的,，那它是不是對稱的呢,？對折之后能夠完全重合的圖形才是對稱圖形。

誰跟他是一樣的,，請舉手,，為自己鼓鼓掌。

（4）好了,，那老師這里呢,？還有其他圖形，讓老師看看誰才是火眼金睛,。

在黑板上出示圖片請幼兒判斷,，如有不同意見的就開展討論。

三,、尋找生活中的對稱,。

1、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述生活中的對稱圖形,。

好,，其實呀，在我們的生活中對稱圖形到處都是,。請小朋友來找找看,，你知道的對稱圖形。

2,、教師根據(jù)ppt請幼兒欣賞對稱圖形,。

好，老師也發(fā)現(xiàn)了許多對稱寶寶,，要不要一起看一看,。

四、活動延伸,。

原來我們生活中有這么多對稱寶寶呀,！小朋友，我們回家自己來嘗試做一個對稱寶寶,，明天我們一起來分享,。

活動目標。

1,、對于幼兒而言,，體能活動不只是游戲,，也是獲得知識最直接、最有效的方法,，幼兒若是缺乏體能活動,，不只是在體力上退步，對其將來健康發(fā)展,、社會學習,、生活學習的影響更為深遠。

2,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

3,、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣,。

4,、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

重點難點,。

讓幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)。

活動準備,。

宣布游戲規(guī)則,、安全問題等。

活動過程,。

猜領(lǐng)頭人,。

1.游戲方法：點一猜領(lǐng)頭人的學生到室外，教師指這一學生為領(lǐng)頭人,，在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學生在領(lǐng)頭人不斷變化動作中,，由猜領(lǐng)頭人的學生開始猜領(lǐng)頭人,，可猜三次,，如猜中，領(lǐng)頭人則表演一個節(jié)目或唱一支歌,，三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學生來表演,。

2.游戲要求：領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽,、洗手,、吹喇叭,、拉二胡等動作，不斷變換,，全班學生立即跟著變,，全班學生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點告訴猜領(lǐng)頭人的學生,，領(lǐng)頭人也可以由教師自己來做,。

教學反思。

樂意與交往,，學習互助,、合作和分享，有同情心,。教師和家長是幼兒社會學習的重要影響源,。而這樣的活動，讓孩子積累了一定的生活經(jīng)驗,，于此同時也為孩子提供分享創(chuàng)造機會,，培養(yǎng)了孩子分享意識。又如個別小班的孩子社會交往能力不是很好,，顯得拘束,，出現(xiàn)了不肯動手等現(xiàn)象，針對這一情況,，我們打算通過個別談話加哥哥姐姐主動出擊,，老師在旁給予其安全感等手段解決其問題。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂和滿足,。

設(shè)計意圖：

幼兒營養(yǎng)不良和肥胖,，已成為普遍現(xiàn)象。在家庭餐桌上,，幼兒是"主宰者",，挑食、暴食任意為之,。針對幼兒不良飲食習慣,，特選擇"自助配菜"為活動主題。

怎樣使幼兒自主,、自愿地投入活動,？我的設(shè)計思想是：以觀菜、分菜激發(fā)興趣,；以自由選配菜色突出重點,、活躍氣氛、深化主題,；以錄像解決難點,，最終達到警醒幼兒的目的,。

活動目標：

１、了解不同食物有不同的營養(yǎng),，人體需要多種營養(yǎng),。

２、初步學會合理搭配各種菜肴,，糾正自己的偏食行為,。

３、通過自助配菜活動,，養(yǎng)成一定自主意識和能力,。

活動準備：

１、數(shù)張反應(yīng)營養(yǎng)不良性疾病的醫(yī)用圖片（如佝僂病,、營養(yǎng)不良性水腫等）,，偏胖幼兒的錄像。

２,、實物投影儀,、錄像機、電視機,。

３,、各種蔬菜、葷菜,，如白菜,、菠菜、蒜苔,、筍瓜,、胡蘿卜、海帶,、紫菜,、雞蛋、西紅柿,、黃瓜,、豆腐、干絲,、豬肉,、豬肝、雞肉,、帶魚,。盛菜筐若干,，夾子與筐同數(shù),。

活動過程：

１,、請小朋友說出各種菜的名稱，引導幼兒把菜分成蔬菜,、葷菜,、海產(chǎn)品、豆制品四大類,。

２,、第一次選、配菜,。

（１）分兩組進行,，要求幼兒不爭搶，選擇三至四種菜,，種類和數(shù)量不限,。

（２）幼兒討論、回答,。

３,、幼兒討論怎樣吃菜，身體才能更健康,。

（１）實物投影,，針對幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象，引導幼兒討論偏食的危害,。根據(jù)幼兒的具體問題,，教師出示醫(yī)用圖片的投影，引導幼兒邊看邊討論,。

（２）結(jié)合錄像,，引導幼兒了解暴飲暴食的危害。

（３）再次組織幼兒討論如何選擇食物,。

４,、第二次配菜，鞏固幼兒對營養(yǎng)平衡的認識,。

５,、幼兒分成四組，協(xié)商配菜,。

活動延伸：請伙房的叔叔現(xiàn)場做菜,，幼兒品嘗自助餐。