作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

安全教案小班及反思篇一

1,、通過觀看木偶表演、討論等活動,，讓幼兒學(xué)會與成人走失后簡單的自救辦法,。

2、提高幼兒的自我保護(hù)意識,。

3,、提高幼兒思維的敏捷性。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

布置一個公園的場景,，木偶。

1,、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》,。

2、提問：

（1）剛才誰去公園玩,？后面發(fā)生了什么事情,？亮亮為什么找不到媽媽？

（2）引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答,。

3,、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：

（1）問：他應(yīng)該怎么樣做才不會和媽媽走散,？亮亮找不到媽媽時應(yīng)該怎么辦,？

（2）鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽,。

（3）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想,，看看哪種自救辦法最好。

4,、第三次觀看木偶表演,，將幼兒想出的好辦法運(yùn)用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽,。

5,、提問：

以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢？（讓幼兒小議）

小結(jié)：教育幼兒不能隨便跟陌生人走,。

請家長配合,，讓幼兒知道自我保護(hù)的常識，并經(jīng)常提醒幼兒不要獨(dú)自到離家較遠(yuǎn)的地方玩,，外出時不要獨(dú)自離開成人,。

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護(hù)自己的能力,，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),，積累,，調(diào)整。我想,，隨著教育改革的深入,，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題,。

安全教案小班及反思篇二

1,、初步明白在生活、活動中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事,，懂得避免的危險(xiǎn)的簡單方法,。

2、明白不做危險(xiǎn)的事情,，有初步的安全知識,。

1、教學(xué)掛圖：《十只小貓》,。

2,、36k卡紙，水彩筆若干,。

1,、聽《十只小貓》的故事，初步明白在生活,、活動中容易發(fā)生的事情,。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什么事情,？結(jié)果怎樣樣？

2,、說說自我在生活,、活動中發(fā)生或遇到過的危險(xiǎn)的事情，討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡單的方法,。

教師：你以往受過傷嗎,？

3、尋找危險(xiǎn)的東西,。

教師和幼兒一齊找找班上或者活動區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,，如插座、電源開關(guān)---,。

引導(dǎo)幼兒怎樣樣去比開它們，不讓自我受傷,。

4,、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢,？

確立制作標(biāo)志的資料,，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。

幼兒制作標(biāo)志,。

教師和幼兒一齊在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志,。

安全教案小班及反思篇三

1．仔細(xì)觀察畫面，自主發(fā)現(xiàn)路上的危險(xiǎn)因素,。

2．討論自我保護(hù)的方法,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

1．教師和家長平時注意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全問題,，使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

2．事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。

3．多媒體課件或圖片,。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體,。

一、進(jìn)入情景(點(diǎn)擊畫面一,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,。)。

(1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的,。

(2)兔奶奶生病了,，兔媽媽和小兔們很擔(dān)心，準(zhǔn)備去看望兔奶奶,。它們是怎么去的呢?

二,、觀察畫面，交流討論,。

(一)引導(dǎo)幼兒觀察畫面二“坐公交車”,。

1．幼兒觀察小畫面(1)。

(1)公交車來了,，小兔們是怎樣上車的?

(2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?

(3)它倒在什么地方?如果車子開動,。它會怎么樣?

(4)這樣上車危險(xiǎn)不危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么做?

2．結(jié)合小畫面。

(2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么樣?

(二)引導(dǎo)幼兒觀察畫面三“過馬路和十字路口”,。

1．幼兒觀察小畫面(1),。

(1)下車以后，小兔們走在寬廣的馬路上,。這只小兔在干什么?

幼兒觀察小畫面,。

(1)這只小兔在干什么?

(2)這個時候可以過十字路口嗎?為什么不可以?什么情況下可以?

(4)這只小兔也在過馬路，但它走在什么地方?

(5)過馬路應(yīng)該走哪里?

教師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒小結(jié),。

安全教案小班及反思篇四

1.通過做游戲,，使幼兒初步明白過馬路時，我們大人小朋友都務(wù)必遵守交通規(guī)則,。

2.培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,，以及初步掌握安全小常識，從而學(xué)會自保的潛力。

幼兒日常生活中曾觀察到的.紅綠燈標(biāo)志的圖片,、交通標(biāo)志的作用投影片,。

用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個,。

1,、出示交通安全圖畫，引出課題：遵守交通安全規(guī)則,；然后老師與幼兒一齊認(rèn)識三種色彩的燈,，并通過兒歌資料的了解初步明白紅燈停，綠燈走,，黃燈停一停,。

2、老師交代游戲規(guī)則,。（把幼兒分成兩組,，一組做小汽車，另一組做小朋友步行,，當(dāng)汽車行人望見紅燈時都務(wù)必停下,，當(dāng)望見綠燈才能行走）。

3,、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等,。

4、游戲完畢幼兒與教師一齊小結(jié),，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚(yáng)和獎勵,，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一齊分享。

5,、從活動中引出日常生活中我們務(wù)必注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,、走路看路、不隨意跟陌生人走等,。

游戲：紅綠燈,。

安全教案小班及反思篇五

1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的自己保護(hù)意識。

1,、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”,，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”(一)、(二),。

2、自行車兩輛，分別裝有前,、后坐椅,。

1、看操作材料,，引導(dǎo)幼兒討論南南的腳受傷的原因,。

(1)小朋友，你們每一天是坐什么車來上幼兒園的,。

(2)有一位小朋友叫南南,，他也是坐媽媽的`自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園,，是怎樣回事呢,。

(3)幼兒看操作材料(一)、(二),。

小結(jié)：南南是因?yàn)樽谧孕熊嚿蠒r手沒有抓住扶把,，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路,，不能上幼兒園,，更不能玩游戲了。

2,、讓幼兒分別乘坐自行車,，學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，學(xué)會自己保護(hù)的方法,。

教師分別推出幼兒能夠前坐和后坐的自行車,，請幼兒坐到車上進(jìn)行講解或討論：“小朋友在車上腳應(yīng)當(dāng)怎樣放手應(yīng)當(dāng)放在哪兒身體應(yīng)當(dāng)怎樣能不能坐在車上睡覺”

小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車時，應(yīng)當(dāng)把腳放在踏板上,，兩手抓住扶把,，身體不來回轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺或站在車上,，這樣坐車才不會有危險(xiǎn),，我們就能夠很快到我們想去的地方去玩了。

安全教案小班及反思篇六

活動名稱：

危險(xiǎn)地方不能玩,。

活動目標(biāo)：

讓幼兒知道,，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險(xiǎn),；教育幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方,；培養(yǎng)幼兒的安全意識。

培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備：

繪畫紙和筆,；搜集一些安全教育事例,。

活動過程：

1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩,，發(fā)生傷害的事例,，引起幼兒對安全問題的關(guān)心。

2,、組織幼兒互相交流,，共同討論，總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn),。

3,、教師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動室內(nèi),，或裝訂成冊,，放在圖書角供幼兒隨時觀看。

4,、尋找本班或本園存在危險(xiǎn)的地方,，貼上標(biāo)簽，提醒大家注意,。

5,、建議：宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的,。

安全教案小班及反思篇七

1,、認(rèn)識消防員及他們的工作。

2,、學(xué)習(xí)防火常識與逃生的方式,。

1、事先聯(lián)系附近的消防隊(duì)去參觀,，并請一位消防隊(duì)員向幼兒介紹他們的工作,、裝備、消防車以及防火常識,。

2,、筆、幼兒書面紙記錄表,。

1,、教師描述大火時的場景，請幼兒討論：

火災(zāi)有什么危害,？

為什么會發(fā)生火災(zāi),？

發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦,？

有沒有在電視上看過消防員救火？

他們用哪些東西,？如何救火,？

2,、準(zhǔn)備參觀消防隊(duì)。今天我們就要去參觀消防隊(duì),，看一看“救火英雄”,，和他們交朋友，學(xué)本領(lǐng),，讓我們先來做做準(zhǔn)備：

說說外出和回來時需要注意什么,？

到了消防隊(duì)后，要注意哪些事情,？（如：不離開隊(duì)伍,、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好,、不隨便碰別人的東西等等）,。

見到消防員后想要問什么？（如：你去救火的時候會不會害怕,？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來,？為什么會有火災(zāi)）。

3,、參觀消防隊(duì),。

師生出發(fā)前往消防隊(duì),，請幼兒專心聽消防員介紹,、示范,，跟隨參觀不離隊(duì),，鼓勵幼兒問問題。

離開時,，提醒幼兒謝謝消防員。

4,、回到教室后，和幼兒一起回憶參觀的內(nèi)容,，并將其一一記錄在書面紙上,。如：消防車上有什么,？如何讓預(yù)防火災(zāi),？萬一發(fā)生火災(zāi)時我們該怎么辦？看看與我們之前的討論是否一致,。

【附1】幼兒書面紙記錄示例,。

師：預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火,。

師：你看蚊香放在這里坑你發(fā)生什么危險(xiǎn)？

師：蚊香不能靠近容易著火的物品,。

小結(jié)：小朋友不能隨便燃放煙花爆竹,。不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅,。

教師出示"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

4,、讓幼兒知道幾種自救逃生的'方法與技能,。

師：萬一著小火了怎么辦？著大火了呢,？

師：困在房間里,？公共場所著火怎么辦？

小結(jié)：小朋友遇到到火災(zāi)時,，不要慌張,，跟著大人跑向室外空曠的地方走，找一個布或者毛巾,，把毛巾打濕捂住口鼻逃出來,。如果被火困住了，出不去,，馬上大聲呼喊求助,。

活動開始，讓幼兒主動探索,、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念,，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,。活動中,，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個片斷,，使幼兒在大腦中形成表象,，并讓幼兒通過觀察、思維,、想象,，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識,，從小培養(yǎng)安全意識,，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后,，采用游戲形式,，讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識、技能,。總之,，在整個教育活動中,，堅(jiān)持面向全體，尊重,、關(guān)注每個幼兒,，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索,，始終做幼兒的支持者,、參與者、引導(dǎo)者,、合作者,，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護(hù)能力,。

安全教案小班及反思篇八

自20xx年3月份在墨西哥發(fā)現(xiàn)甲型h1ni流感病倒以來,，目前已形成全球傳播蔓延的態(tài)勢，該流感主要通過飛沫呼吸傳播,，當(dāng)然其中一個很重要的是通過手的傳播源間接接觸傳播,。特別是幼兒園的小朋友，沒有一定的防患意識,，也沒有一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友特喜歡趴在地上玩，之后還會把小手放到嘴里或是揉眼睛`````在通過與家長的溝通之后,，還發(fā)現(xiàn)了許多小朋友在家也有這個壞習(xí)慣,。于是我們開展“我有一雙小小手”的主題活動，使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很大,，能做許多的事情,，并在日常生活中學(xué)會運(yùn)用小手做力所能及的事,，提高幼兒的生活自理能力，讓他們對自己的手充滿自信,，并且充滿激情地運(yùn)用自己的巧巧手,。同時，還結(jié)合安全領(lǐng)域,，引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手,，做個講衛(wèi)生的小朋友。本次活動設(shè)計(jì)由來是幼兒經(jīng)常在地上摸打爬滾,，還有在生活中不小心將自己的手碰傷,，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,，鼓勵孩子愛護(hù)自己的小手,，保護(hù)自己的小手。

1.懂得愛護(hù)小手,，不玩尖利的東西,。

2.了解手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

3.知道洗手的重要性,，掌握洗手的正確方法,，養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力,。

手受傷的小熊玩具,。洗手的課件。

一.游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動“大拇哥,、二拇弟,、中指樓、四兄弟,、小妞妞,，來看戲，大家快來比一比,，誰的大,，誰的小，哪個指頭長,，哪個指頭短?”

二.出示小熊玩具,，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼,，都快哭了!”討論：

(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了),。

(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)。

(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片,、針,、鐵釘、鐵絲,、剪刀等,。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利,。),。

(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便,。

三,。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀,、小刀,、針、玻璃片,、鐵片等尖利的東西。),。

小結(jié)：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的，有的'是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活,。

四.討論怎樣保護(hù),、處理小熊(或自己)受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染,、化膿,。)。

(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理,。)。

(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布,，要按時找老師、醫(yī)生換藥等,。

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷,，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康,，為我們服務(wù),。

五.集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性;,。

游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)教師引導(dǎo)語：“今天,，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,，向小醫(yī)生問好)2觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事,，讓幼兒了解洗手的重要性)提問：豆豆為什么會肚子疼啊?它應(yīng)該怎樣做呀?(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)問題：你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做啊?(結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象,，調(diào)動幼兒說一說洗手的重要性)4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。

六.幼兒觀看洗手課件,，接著實(shí)際練習(xí)：如何正確地洗手,，進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。

七.活動延伸：

1幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,，要在一日生活各環(huán)節(jié)中,，對幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平,，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣,。

2家園共育：利用家長資源，請家長配合,，引導(dǎo)幼兒在家獨(dú)立做力所能及的事情,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。

3區(qū)域活動里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手;哪些東西會傷到小手;或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事,。

本次活動設(shè)計(jì)了律動引入————-認(rèn)識,、了解小手————保護(hù)小手三個環(huán)節(jié)，主要采用了多通道參與法,、游戲法,、談話法,、感知體驗(yàn)法等教學(xué)方法。

活動開始,，教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動,，來感受小手的靈活和有趣，進(jìn)一步集中孩子的注意力,，誘發(fā)孩子參與活動的興趣,。

第二個環(huán)節(jié)，采用多通道參與法,，引導(dǎo)幼兒在看一看,、摸一摸、說一說,、數(shù)一數(shù),、玩一玩等有趣的活動中來認(rèn)識小手。而“拉拉勾”,、“撓手心”,、“手指謠”、“跳個舞”的小游戲,，能有效的吸引幼兒,，引導(dǎo)幼兒活動的興趣，消除陌生感,，拉近師生之間的距離,，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng),，懂得要保護(hù)自己的小手,。

最后一個環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護(hù)小手的方法?！毒V要》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,。因此,，教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對保護(hù)小手安全的關(guān)注,。接著展開討論,，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手。為避免空洞的說教,，教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動作,，擦上護(hù)手油，通過親身的感知體驗(yàn),，使幼兒掌握保護(hù)小手的方法,。

在活動結(jié)束時，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見,，引領(lǐng)幼兒走出活動室,。既能和活動開始部分相呼應(yīng)，又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣,，使幼兒在親切,、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動。