演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

教育教學(xué)演講稿一等獎(jiǎng)篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

大家上午好!我喜歡我的生活,，更喜歡我的工作。因?yàn)樗屛疫^得充實(shí)快樂,。那么,，就會(huì)有人疑惑，是什么樣的工作讓我如此之享受呢?那就讓我來(lái)解開大家的心頭之謎吧!

我的職業(yè)是光榮而艱巨的,，光榮是因?yàn)槲覀兪侵R(shí)和道德的傳播者,，艱巨是因?yàn)槲覀冞€擔(dān)負(fù)著文明傳承，教育祖國(guó)花朵的重任!我們是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，我們是孩子求學(xué)路上的第一位引導(dǎo)者!

從畢業(yè)到現(xiàn)在,，我已經(jīng)在這里生活了三年了，這里的工作每天都是平淡的,，甚至是瑣碎的，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績(jī),，但我依然非常喜歡這份工作,，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳睿蔀榱宋疑蟹浅Ｖ匾囊徊糠帧?/p>

記得,，剛剛畢業(yè)的我,，自豪而又興奮的來(lái)到孩子們中間時(shí)，看到孩子們無(wú)辜而又天真的眼神,，心頭不禁涌過一絲羞澀與緊張,，哄孩子不是一件容易的事，我自己還是一個(gè)孩子呢,，怎么能夠照顧好他們呢?我懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè),。在這里實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，面對(duì)新的環(huán)境,，面對(duì)那么多孩子,，我覺得毫無(wú)頭緒，不知工作從何干起,，看著身邊的老師們輕松的帶著孩子開展各樣的活動(dòng),，慢慢的經(jīng)過我的學(xué)習(xí)和努力，每次當(dāng)我看到孩子們開開心心的從我這兒獲得知識(shí)時(shí),，當(dāng)我得到園長(zhǎng)和其他老師的充分肯定時(shí),，我感到一種從未有過的喜悅和自豪。漸漸地,，我和孩子們成了最要好的朋友,。我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲,，一起度過每一個(gè)快樂的時(shí)光,，孩子們和我之間已經(jīng)有了一種特別的默契。就連孩子們的父母也常說(shuō)：“還是老師行,，說(shuō)什么都聽,，干什么都把老師的話放在第一位，說(shuō)‘老師說(shuō)的,，老師說(shuō)的’”,。從那一刻起，我就深深地體會(huì)到我在孩子們心目中的角色和地位?，F(xiàn)在,，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲——“老師”，這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字構(gòu)成我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)——幼兒教師,。這兩個(gè)字就是愛心,，就是責(zé)任,，就是奉獻(xiàn),。

教師的工作是忙碌的，瑣碎的,，具體到一天生活的每個(gè)細(xì)節(jié)里，也許是我的天性中抹也抹不不去的小孩秉性吧,，我樂意和孩子們?cè)谝黄?。工作中，我把孩子?dāng)小朋友,，孩子們也把我當(dāng)成他們的大朋友,，有的還會(huì)走到我跟前，對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡你,。”盡管他們喜歡的理由不一樣,，有的是因?yàn)槲艺f(shuō)話時(shí)輕輕的;有的是因?yàn)槲以敢夂退麄円黄鹜?有的是因?yàn)槲規(guī)椭麄兿敌瑤Р还苁裁丛?，我都很開心。孩子們?cè)敢夂臀乙黄鹜?，有時(shí)會(huì)拿出他們的小秘密讓我一起分享;有時(shí)會(huì)突然走到我身旁,，在我身上撓癢癢，又嬉笑著跑開;有時(shí)會(huì)悄悄的走到我身后,，蒙住我的眼睛,，讓我猜猜他是誰(shuí)那時(shí)，我的心總是被一股甜蜜和快樂包圍著,。

在幼兒園工作的幾年中,，我深切地感受到，要成為一名稱職的幼兒教師,，就得付出許多心血和愛心,。孩子就像一張白紙，需要我們用愛心和耐心去照顧他們,。每個(gè)孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的,、外向的,，但他們都是有感情和思想的。記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，什么都不知道，什么也不會(huì),，并且樣樣沒興趣,，跟她說(shuō)話,，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭?我時(shí)刻都在關(guān)注她,，為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,，但理智告訴我，我這時(shí)候一批評(píng),，孩子會(huì)更不知所措,，我暗自告訴自己，對(duì)秋秋,，我必須具備五心：愛心,、耐心、關(guān)心,、細(xì)心和信心,。時(shí)間一天天過去了，秋秋終于有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開始輕聲講話了,，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了,，說(shuō)話時(shí)底氣也足了,，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!這就是愛的力量。在工作中,，愛就是最好的語(yǔ)言!我知道,，要想做一名合格的幼兒教師，只具有淵博的科學(xué)文化知識(shí)是不夠的,，除此之外,，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)、良好的教育能力尢為重要,，我們要具備“五心”,、“五勤”?！拔逍摹笔侵笇?duì)待兒童以愛心為首,，生活要關(guān)心，教育要精心,，觀察要細(xì)心,，引導(dǎo)要耐心;所謂“五勤”是指眼勤、手勤,、腦勤,、嘴勤,、腿勤。家長(zhǎng)把孩子送入幼兒園,，除了想讓孩子學(xué)會(huì)一定的知識(shí),，懂得一些道理，提高一些能力外,，最大的心愿莫過于讓孩子安安全全,、開開心心地度過每一天了。那么能否滿足孩子的需求,、能否滿足家長(zhǎng)的心愿,，就取決于我們幼兒教師是否有高度的責(zé)任心和愛心了。作為一名幼兒教師,，如果沒有一顆愛孩子的心,，知識(shí)再淵博，業(yè)務(wù)水平再好,，也很難把孩子教育的很好;反之,，如果能從心底里去喜歡孩子，愿意和孩子交流,，給孩子一個(gè)微笑,、一句安慰的話?我想孩子會(huì)體會(huì)到那份深深的幸福與甜蜜。

累并快樂著,，忙并幸福著,，三年的幼教工作讓我收獲了太多，我會(huì)一如既往的愛這份職業(yè),，愛我的孩子們!

謝謝大家!

教育教學(xué)演講稿一等獎(jiǎng)篇二

作為一名教師,，你知道怎么寫教育教學(xué)的演講稿呢?小編為大家整理了教師教育教學(xué)演講稿，歡迎閱讀!

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

下午好!

我是一名普通的教師,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在23年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了一定的成績(jī),，深受學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

一,、錘煉思想、提高境界作為一名教師,，我深知學(xué)習(xí)是終身的事,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師,。

在二十幾年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,，毛澤東思想,、鄧xx理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定,、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致,，忠實(shí)于黨的教育事業(yè),。

平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,，關(guān)心國(guó)家大事,，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。

在五尺講臺(tái)上,，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針、政策,，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,，全心全意做好教書育人工作,。

無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀(jì)律,、有文化的新一代接班人為已任,，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛,、投身課改作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,，我沒有在過去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋,、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通,。

同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友,、值得尊敬的長(zhǎng)者,。

因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上我的課,，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列,。

我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,，我所教班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),。

我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻(xiàn),。

時(shí)逢課程改革，走在課改的前列,，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，我深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情,。

利用工作之余,，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的新動(dòng)向。

我寫的《走進(jìn)新課程的教學(xué)反思》得到專家們的好評(píng);還有我撰寫的《我是這樣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的》,、《利用課外資源充分挖掘教材資源》等論文也在湘西自治州教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中分別獲得二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)。

在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后,，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),，并先后順利通過了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試,，普通話水平測(cè)試等,。

我的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí),、有檢查,、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),，促使班級(jí)管理水平不斷提高,。

另外，我在年輕人面前,，能起到傳,、幫、帶的作用,，把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳給年青人。

我時(shí)常仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課,、研究課,，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后,，我都會(huì)認(rèn)真評(píng)課,，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向,。

當(dāng)然,，教育教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，我會(huì)堅(jiān)持不懈地在這平凡的崗位上盡灑自己的青春和熱忱!

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

光陰似箭,、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間,，踏上工作崗位已是第16個(gè)年頭,。

自踏上三尺講臺(tái)以來(lái)，我以“忠心獻(xiàn)給教育,，愛心獻(xiàn)給學(xué)生”作為自身教育理念,，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn);視教師為春蠶,，無(wú)私奉獻(xiàn);視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人,。

讓青春流逝在三尺講臺(tái),、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻(xiàn)的足跡,。

在此,，我將近幾年來(lái)的教育教學(xué)工作所取得的成績(jī)向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一下匯報(bào)：

一、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)：

我熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,，擁護(hù)社會(huì)主義制度,，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，敬業(yè)愛崗,，無(wú)條件服從組織安排，尊敬上級(jí),，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)愛學(xué)生，淡泊名利,，任勞任怨,。

在師德方面，我不斷加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”,。

“學(xué)高為師，身正為范”,，從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。

在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，以身示范,，工作細(xì)致認(rèn)真,，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的認(rèn)可。

二,、班主任工作：

我愛我的學(xué)生,，多年初三班主任的傾情付出，讓我不僅收獲了知識(shí),，還收獲了純潔的師生情,。

在德育工作中,，我善于科學(xué)地創(chuàng)新班級(jí)管理，善于利用好每周一節(jié)的主題班會(huì)課,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，在不同時(shí)段，精心準(zhǔn)備不同主題的班會(huì),，使班會(huì)充分發(fā)揮塑造學(xué)生靈魂的主陣地作用,。

對(duì)待學(xué)生我傾情付出，竭盡所愛,，即便是極為頑劣的后進(jìn)生,，都能像家長(zhǎng)一樣關(guān)心、鼓勵(lì)他們,，最終使他們轉(zhuǎn)變了過來(lái),。

在我的眼中，沒有教不好的學(xué)生,，但是,，要真正教好每一個(gè)學(xué)生，付出的心血是很多很多的,，而我無(wú)怨無(wú)悔,。

我一直都在實(shí)踐我的教育價(jià)值觀：一片愛心為學(xué)生。

我相信,，只要真心的對(duì)待學(xué)生,，學(xué)生亦會(huì)回饋你無(wú)盡的愛。

因此,，我成了學(xué)生們成長(zhǎng)路上的知心朋友,，看著他們的成長(zhǎng)成材，體味著這來(lái)之不易的教育成果,，我就由衷的.高興。

由于所帶班級(jí)班風(fēng)好學(xué)風(fēng)濃,，班級(jí)總成績(jī)一直優(yōu)異,，因此，我于20xx年被評(píng)選為縣級(jí)優(yōu)秀班主任,，20xx年榮幸的進(jìn)入xx縣百優(yōu)班主任的行列,。

三、愛崗敬業(yè),、忠于職守在教學(xué)工作中,，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，任勞任怨,，認(rèn)真履行自己的職責(zé),，做好本職工作，不管活有多累,，人有多困,，都堅(jiān)持出勤，從未有過缺課,、遲到、早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象,。

作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)大家群策群力，制定每學(xué)年度的語(yǔ)文教研計(jì)劃,，為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)而不懈努力。

作為初三級(jí)部備課組長(zhǎng),，我積極組織本年級(jí)的語(yǔ)文教師開展聽課、評(píng)課活動(dòng),，做到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

針對(duì)初三升學(xué)這一特殊時(shí)期,，我和任課教師共同探討、制定教學(xué)進(jìn)度,，為讓學(xué)生順利踏入高一級(jí)學(xué)府而不懈努力,。

我還積極投身教改,，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力作為始終不渝的追求目標(biāo)。

我自覺更新教學(xué)觀念,，與本年級(jí)組的教師們一道,，認(rèn)真研究初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù),，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

最近幾年,，我的家庭生活可謂多事之秋,，婆婆膝部韌帶摔裂,，母親甲狀腺切除,，孩子眼部手術(shù)，一連串的困難我都一一克服,，從未因此影響我的教學(xué)和班級(jí)管理工作,。

就在去年9月,，丈夫查出心臟病，需要手術(shù),，為了不影響我的工作,，他選擇了國(guó)慶節(jié)前手術(shù)，在丈夫出院回家后,，我就把他交給了年邁的婆婆照顧，回到了學(xué)校,。

因?yàn)?，在那里，還有兩個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生等我去上課,，一個(gè)班的學(xué)生需要我去管理,。

一想起這些，我就感到非常內(nèi)疚,，因?yàn)槲仪芳依锏膶?shí)在是太多太多了,。

四、教學(xué)成績(jī)及榮譽(yù)：

我一直認(rèn)為教書育人是教師的天職,。

歷次平行班的質(zhì)量分析和中考中,，所教語(yǔ)文成績(jī)和班級(jí)成績(jī)均名列前茅，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng),。

臨朐縣百優(yōu)班主任,、臨朐縣特色教師，并獲得全縣中小學(xué)教師“說(shuō)教材”大賽二等獎(jiǎng),。

在教學(xué)之余,，我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行教育教學(xué)研究,，多篇教學(xué)論文發(fā)表在各級(jí)教育刊物上,，教學(xué)論文和教學(xué)案例也多次獲獎(jiǎng)。

用自己顯著的成果與業(yè)績(jī),，不斷詮釋著新時(shí)期的教師精神,，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。

面對(duì)著新學(xué)期的挑戰(zhàn),，我會(huì)整裝待發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)對(duì)自己的期望,，為教育傾盡全力而無(wú)怨無(wú)悔。

真心的感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，為我的人生導(dǎo)航,，也真誠(chéng)的祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師一切都好!

謝謝!

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師，教快樂的學(xué)生》,。

記得四年前剛?cè)虢處熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上,，培訓(xùn)老師在結(jié)束時(shí)留給我們這樣一句話：如果你愛一個(gè)人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人,，也讓他去從事教育吧,。

當(dāng)時(shí)的我，聽得如同云里霧里,。

如今,，從教四年，我又知道了教育還可以被稱為“幸?！?。

回顧昔日老師留下的話，我幡然醒悟,。

原來(lái),，在教育的世界里，有著冰火兩重天;原來(lái),，在教育的道路上,，有鮮花的芬芳，也有荊棘的痛楚,。

作為一名教師，我時(shí)刻徘徊在幸福教育的十字路口,。

直到那一次,，看到學(xué)生因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步欣喜不已時(shí)，我感受到,，這就是幸福的感覺;直到那一次,，迎面走來(lái)的學(xué)生微笑著招呼，“金老師,，您好!”,，我看到，這就是幸福的笑臉;直到那一次,，學(xué)生因?yàn)槲业臉s譽(yù)而歡呼，我聽到,，這就是幸福的聲音。

似乎,，就在那一刻，我發(fā)現(xiàn)了開啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。

陶行知老先生說(shuō)沒有愛就沒有教育，巴學(xué)園的小林老師說(shuō)：世界上最可怕的事情,，莫過于有眼睛卻不會(huì)發(fā)現(xiàn)美,，有耳朵卻不懂得欣賞音樂，有心靈卻不理解什么是真,。

毋庸置疑，教師的愛是教育事業(yè)中的陽(yáng)光,、空氣、土壤,、水分,，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實(shí)體會(huì)到作為一名教師的幸福。

平等地去愛每一個(gè)學(xué)生,，是我們教師的底線,。

教師的愛很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛很含蓄,，它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛很深沉,，它就是那不折不扣的糾錯(cuò)。

而我卻唯獨(dú)偏愛后三分之一學(xué)生,。

因?yàn)槲蚁嘈?，只要給他們更多的愛，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹,。

有一件禮物,，我一直都不舍得丟。

那是一次美術(shù)課的作業(yè),，一把卡紙做的小靠椅,。

這個(gè)學(xué)生在登記完成績(jī)之后，跑來(lái)我辦公室,，“老師,，送給您?！蔽乙惑@,，接過這把簡(jiǎn)陋的小靠椅,，翻過來(lái)一看，椅背后面居然寫著這樣一行字“希望老師多休息,?！边@個(gè)學(xué)生是典型的后三分之一，成績(jī)不說(shuō),，就是行為方面也不能自我控制,。

但是在一次次貼心的交談中，在一次次夸張的表?yè)P(yáng)中,，這個(gè)學(xué)生慢慢地改變了,。

讓我印象最深的一幕，班級(jí)里女生出現(xiàn)了背人的游戲,，這位學(xué)生站在教室里一遍又一遍地提醒他們,，這樣做很危險(xiǎn)，不要這樣做,。

聽著這幼稚的話語(yǔ),，我的心里溢滿了幸福的感覺。

這樣的學(xué)生,，還有哪個(gè)老師不愛,，學(xué)生不喜歡呢?

其實(shí)，在我們的教學(xué)生活中,，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦,。

細(xì)小的舉止，生本的理念,，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標(biāo),。

用小小的微笑去迎接學(xué)生，讓溫暖的感覺架起師生情感交流的平臺(tái),。

早上到校,，微笑著走進(jìn)教室和學(xué)生打招呼;校園內(nèi)不論在何處遇上學(xué)生，親切地回應(yīng)學(xué)生的問候“您好!”我不會(huì)忘記那篇日記,，學(xué)生寫到：“早上來(lái)校時(shí)的心情陰沉沉的,，看到其他的人都感覺很厭煩，交作業(yè)時(shí)又把衣服弄臟了,，感覺什么都在和我作對(duì),。

教育教學(xué)演講稿一等獎(jiǎng)篇三

通過教育教學(xué)，教師要幫助學(xué)生樹立信心,，明確努力方向,，確立奮斗目標(biāo)。下面是本站小編整理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

演講稿,。

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做班主任工作時(shí)間雖不長(zhǎng)，可是留在我記憶中的卻是一串串歡聲笑語(yǔ),，一段段悲歡離合,。因?yàn)槲視r(shí)刻都要和孩子們?cè)谝黄稹Ｔ趯W(xué)校,，班級(jí)就是我和他,，和她，和他們的家,，我就是班媽,。

記得有一年，班里新轉(zhuǎn)來(lái)一位小女生,，面容清秀,，看起來(lái)很乖巧的樣子。許是,，初來(lái)乍到,，靦腆的她總是一副羞怯的表情。整齊的學(xué)生頭,，給人恬靜的感覺,。

那天，天氣尚好,，我像往常一樣走進(jìn)教室安排早讀,。教室里零零星星的來(lái)了幾個(gè)學(xué)生,，慢慢的隨著人數(shù)的增多,，教室里充滿了朗朗讀書聲。在教室的過道邊,，她也來(lái)了,，放下書包，拿出課本,，開始讀書,，與往日沒有什么不同。

我剛在教室里巡視了一圈,，突然發(fā)現(xiàn)她用手捂著肚子,，面部表情很痛苦的樣子。班主任的職責(zé)使然,，我趕忙走過去,，詢問情況。她咬著牙,，示意我一會(huì)兒就好了,?？晌曳置饔X得這小丫頭是在逞強(qiáng)。我看她痛苦的樣子,，就趕緊攙扶著她,，去辦公室。誰(shuí)知,，剛走到窗戶邊,，她就整個(gè)身體往下墜，完全使不上力氣,，臉色也變得慘白無(wú)比,。我趕忙一把攬著她，硬是把她抱進(jìn)了辦公室,。在其他同事的幫助下把幾張椅子擺起來(lái),，抱著她躺下。一邊給她喂水,，一邊輕輕呼喊已經(jīng)暈過去的她,。見她沒什么反應(yīng)，我又趕緊掐她的人中,，直到她慢慢醒過來(lái),。給她喂了一些水后，又連攙帶抱地把她送到校門口,，打電話讓她的家長(zhǎng)把她接走,。跟家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的幾句交流，讓我心里一陣酸楚,。透過她家長(zhǎng)的語(yǔ)氣,，我能感覺出他認(rèn)為我大驚小怪。連句謝謝都沒有,，轉(zhuǎn)身就走了,。看著她們父女離開的背影,，我頓時(shí)迷茫了,。

我要的是什么，我究竟該怎么做?后來(lái),，我有了答案,。

在接下來(lái)的學(xué)習(xí)期間，她對(duì)待我還像往常一樣,，只是偶爾會(huì)表現(xiàn)出欲言又止的樣子,。

直到學(xué)期結(jié)束，孩子們來(lái)領(lǐng)素質(zhì)報(bào)告冊(cè),。即將分別時(shí),，她輕輕走到我面前,，略帶膽怯地說(shuō)：“老師，我能抱抱你嗎?”本來(lái)就有些不舍的我,，和她緊緊擁抱在一起,，久久不愿分開。那一刻,，我的心里滿是暖暖的,。

老師們，我們天天和孩子們?cè)谝黄?，在我們的教師生涯中,，孩子們帶給我們了許許多多的感慨，許許多多的感動(dòng),。很多時(shí)候,，在感動(dòng)之余，我暗暗告訴自己：為了愛,，所以愛,，因?yàn)閻郏詯?，我別無(wú)所求!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓罚冻龊褪斋@!我今天演講的題目是《愛的力量》,。

寒暑易節(jié),，歲月如歌!從教十三年，做班主任十三年,，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,，但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔，收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和牽掛,，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生情愛,。與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,，那就是充滿愛的心靈之旅!

今天,，就在這個(gè)講臺(tái)上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

今年,，我接任四年(1)班的班主任工作,。

開學(xué)第一天，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班,，我看到的是42雙眼睛,，那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng),、挑剔,、懷疑,、調(diào)皮、冷漠,，甚至還有挑釁的眼睛,，憑我做班主任這么多年的經(jīng)驗(yàn)，我知道,，這個(gè)班不好帶,，但我胸有成竹，我一定會(huì)把這個(gè)班帶好,。因?yàn)槲疑钌钪溃何矣羞@樣一種力量,，可以給頑劣以理智，可以給懦弱以堅(jiān)強(qiáng),，可以給浮躁以沉穩(wěn),，可以給頹唐以激昂，可以給迷惘以理想,，它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離,，那就是博大無(wú)私的師愛。

我把我的愛無(wú)私地給了我的學(xué)生,。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,，充滿寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來(lái)的追求和渴望,，要讓學(xué)生知道,，為了明天，無(wú)論是何時(shí)何地,，無(wú)論有多大的困難,，在心里，給自己一輪太陽(yáng),，有了它的照耀,，何時(shí)何地都不會(huì)絕望，老師就是他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,，在黑暗時(shí)給他們以光明!

孔子說(shuō)：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”我用自己的人格和做事原則影響著我的學(xué)生,。

每天,，我都準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室的門，我想讓每一個(gè)學(xué)生看到我的身影。無(wú)論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬,，學(xué)生出操,，我也跟在學(xué)生隊(duì)伍的后面，和他們一起,，我要讓學(xué)生知道,，他們熱，他們冷,，他們累,，但老師是跟他們一起的!

我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。

學(xué)生身體不舒服了,，我就給他們悉心的照顧,、關(guān)懷。我班里的女生郝婉施身體很差,，每當(dāng)她不舒服時(shí),，我會(huì)遞水送藥，家長(zhǎng)來(lái)了之后感激地說(shuō),，梁老師,，辛苦你了，把孩子交給你,，我們做家長(zhǎng)的放心,。我告訴她，我也是孩子,，我也有孩子,。

一次次悉心照顧，一次次燈下的促膝長(zhǎng)談,，一次次課外活動(dòng)操場(chǎng)上的激烈比賽,，我完全融入了學(xué)生的生活，走進(jìn)了學(xué)生的心里,。

我了解每一個(gè)學(xué)生的性格,，熟知每一個(gè)學(xué)生的思想，他們的任何一個(gè)表情,，一個(gè)眼神,，都不會(huì)逃過我的眼睛，都在我的心里,，我也在學(xué)生的心里,。

嗓子不好了,，會(huì)有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上,，我感冒了，會(huì)有學(xué)生主動(dòng)幫我拿水﹍﹍正是學(xué)生對(duì)我的這份愛的重負(fù)，讓我更加愛我的學(xué)生,。

生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè),，老師的一個(gè)眼神,，一個(gè)撫摩，一個(gè)微笑,，都是偉大的愛的力量,。

愛是最偉大的教育，也是最成功的教育,。

蘇銘釗,，他在班里就出好多的問題，上課跟任課老師頂嘴,，跟同學(xué)鬧矛盾,，甚至想打架，他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響,，讓任課老師對(duì)四(1)班也有了不好的看法,，我找他談話，從他的眼睛里我看到是桀驁不馴,，沒有一個(gè)孩子是不可教育的壞孩子,，我從來(lái)這樣認(rèn)為。

————我用我的寬容原諒了他一次次的錯(cuò)誤!給了他無(wú)私的關(guān)心和愛護(hù),，

一個(gè)學(xué)期下來(lái),，他適應(yīng)了，思想有進(jìn)步了,，他的母親來(lái)到學(xué)校,，笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，梁老師,，你比我更懂我的孩子啊!”

“知我者,，謂我心憂;不知我者，謂我何求”

也許有人不明白,，我這樣苦苦地工作,，圖的是什么呢?是啊，曾經(jīng)我心里也極度不平衡過,。干了那么多年,，接的差不多都是“遠(yuǎn)播臭名”班級(jí)，連職稱考核也沒一個(gè)“優(yōu)”,。但自從我看了一篇文章后,，觀念全變了,。記得著篇文章其中有一段是這樣說(shuō)的：“凡事感激，感激傷害你的人,，因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵?感激欺騙你的人,，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧;感激蔑視你的人，因?yàn)樗屇阈延X了你的自尊;感激遺棄你的人,，因?yàn)樗虝?huì)你應(yīng)該獨(dú)立;凡事感激,，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人,?！?/p>

是啊，我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我慶幸我做了這么多年的班主任,，我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù)，我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!

謝謝大家!!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!作為一名年輕的班主任,，我談不上經(jīng)驗(yàn)豐富，甚至無(wú)經(jīng)驗(yàn),。在此我只想粗淺地談一談我工作中的點(diǎn)滴做法,。

1、立規(guī)矩,?！安灰砸?guī)矩，無(wú)以成方圓,?！弊龊冒嘀魅喂ぷ鳎紫纫⒁?guī)矩,。立規(guī)矩,，就要把握一個(gè)“嚴(yán)”字?！皬膰?yán)治班,，從嚴(yán)治學(xué)”，結(jié)合校紀(jì)班規(guī),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生“有紀(jì)律、有秩序”,。我跟學(xué)生說(shuō)：“加強(qiáng)紀(jì)律,，學(xué)習(xí)才有成效?！币粋€(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能勝利。比如說(shuō)：鈴聲就是命令,，不能遲到,、早退,，不管老師在與不在,，聽到鈴聲就要安靜。

2.抓好日常班級(jí)工作,，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境,。

有學(xué)生問我，今年高考我的結(jié)果怎樣,，我說(shuō)結(jié)果就在你學(xué)習(xí)的過程中,，只要最后這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)過程扎實(shí)有效，那結(jié)果肯定也是令人滿意的,。所以我比較注重班級(jí)的日常管理,，我時(shí)常到班里看，到宿舍看,，多與學(xué)生接觸,，多了解和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。盡量給同學(xué)們創(chuàng)造良好的休息和學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)期初班里的整體學(xué)習(xí)氣氛不盡如人意，學(xué)習(xí)的緊張程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到高三應(yīng)有的水平，甚至有個(gè)別同學(xué)有不完成作業(yè)現(xiàn)象。針對(duì)這一現(xiàn)象，我安排班干部準(zhǔn)備一個(gè)班會(huì)，主題是“面對(duì)高考，我將如何改變現(xiàn)狀”。

重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生要奮斗這最后但最重要的三個(gè)月，而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備，拿出半條命來(lái)為未來(lái)沖刺。為了讓學(xué)生能說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)想法,，我自己選擇了回避，不參加這個(gè)班會(huì),，以便學(xué)生能暢所欲言,。會(huì)后班干部給我匯報(bào)班會(huì)情況,，結(jié)果班會(huì)開的非常成功,，學(xué)生們都認(rèn)識(shí)到了自己的松懈將意味著什么,。自從這個(gè)班會(huì)之后,，班里的學(xué)習(xí)氣氛煥然一新,。因?yàn)閷W(xué)生是真的從內(nèi)心產(chǎn)生了努力學(xué)習(xí)的緊迫感,。

3,、關(guān)注學(xué)生心理健康,，積極面對(duì)高考,。

高三的生活壓力大,，學(xué)習(xí)緊張,，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng),，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生尤為重要,，而學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功舉足輕重,。尤其是考試前后，對(duì)于學(xué)習(xí)的成績(jī),，學(xué)生總是患得患失,。所以，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的情緒,，及時(shí)地開導(dǎo)她們,，與她們談心。告訴他們現(xiàn)在的差距不是明天的結(jié)果,，但我們要勇敢的去面對(duì)差距,，積極地從中發(fā)現(xiàn)問題，是態(tài)度,，是方法,，還是知識(shí)理解上的問題，以便及時(shí)調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài),，調(diào)整好學(xué)習(xí)方法,，要能很快地全身心投入到學(xué)習(xí)中。特別是個(gè)別學(xué)生說(shuō)在某些弱勢(shì)課上投入的時(shí)間和精力較多,，但成績(jī)不見效,。我說(shuō)，一要注意學(xué)習(xí)方法,，二是學(xué)習(xí)也有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程,，現(xiàn)在要做的就是堅(jiān)持，因?yàn)閷W(xué)貴有恒,。高三的學(xué)生壓力很大,，減壓的問題一直是我最關(guān)注的。如何減壓,，我是讓同學(xué)們?cè)谠绮?、課間操、下午上課前聽聽音樂來(lái)舒緩神經(jīng),。歌曲《最初的夢(mèng)想》《飛得更高》《奔跑》等每一首歌都表達(dá)了同學(xué)們心中的夢(mèng)想,，激發(fā)著同學(xué)們勇往直前的熱情。

4,，密切配合科任老師,，齊抓共管，形成合力。

經(jīng)常與任課老師溝通,。大家知道,，一個(gè)班僅僅靠班主任一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有班主任和任課教師團(tuán)結(jié)一致,，齊心協(xié)力,，才能把整個(gè)班級(jí)搞好。因此,，我積極主動(dòng)地與各科老師去協(xié)調(diào),、去溝通。每次測(cè)試或考試結(jié)束之后,，我都及時(shí)與科任老師溝通交流,，時(shí)刻關(guān)注并了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)分析每次考試成績(jī),，確定好優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo),。只有與任課老師之間形成默契的配合，才能對(duì)工作的計(jì)劃有一個(gè)統(tǒng)籌的安排,，工作起來(lái)才能有條不紊,。在此，我向23班的各位科任教師給予的大力配合,，真誠(chéng)地說(shuō)聲：謝謝,。

5.幫助學(xué)生樹立信心，明確努力方向,，確立奮斗目標(biāo),。

名言。

警句為動(dòng)力的源泉,，這樣以來(lái)，每個(gè)學(xué)生都有明確的近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，每個(gè)人學(xué)有動(dòng)力,，學(xué)有信心。通過這些活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。并采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和爬線生的指導(dǎo)工作,，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo),，嚴(yán)格要求自己,，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì),，取得成績(jī)時(shí)，告誡他們“山外有山,，天外有天”,，應(yīng)戒驕戒躁;當(dāng)學(xué)生成績(jī)不理想時(shí),，我以急學(xué)生之所急的心態(tài),，及時(shí)主動(dòng)幫助分析，通過鼓動(dòng)性的語(yǔ)言,，鼓勵(lì)他精神飽滿,，敢于拼搏，告訴學(xué)生“曙光就在前面”,。;對(duì)爬線生，以鼓勵(lì)為主,，多談話多檢查,，多督促，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng),。我對(duì)他們說(shuō)，你們能夠進(jìn)入重點(diǎn)班,，說(shuō)明你們有基礎(chǔ),，更有能力學(xué)好,，說(shuō)有能力是因?yàn)槟銈冊(cè)谥橇ι显趯W(xué)習(xí)方法上都不比別人差,，而差的只是學(xué)習(xí)態(tài)度，只是學(xué)習(xí)毅力,。即態(tài)度決定高度,。同時(shí)利用每次考試的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)人分析,，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)問題,，分析原因，找到改進(jìn)辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。在學(xué)習(xí)艱難的時(shí)候,，我不惜用了整個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間讓學(xué)生看完一部。

勵(lì)志,。

電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門》,，從中讓學(xué)生看到了成功的路是多么的艱難和曲折,，但獲得成功的人是多么的堅(jiān)毅和偉大,。我告訴同學(xué)們：相對(duì)于在生活中為生計(jì)而奔波掙扎的人來(lái)說(shuō),，高三的辛苦并不算什么;我們是為了自己的夢(mèng)想而努力,，是為了改變自己的生活質(zhì)量而努力,，是為了父母后半生的希望而努力,，在我們的背后有很多人的支持，而電影中的主人公卻是日為三餐,，夜為一宿，孤身奮戰(zhàn)。我讓同學(xué)們記?。簾o(wú)論我們現(xiàn)在有多艱難,，都不要忘了主人公的那份堅(jiān)毅和執(zhí)著，那才是通向最后成功的關(guān)鍵,。在學(xué)習(xí)上要心無(wú)旁騖,、嚴(yán)守紀(jì)律,，要憑著自己的毅力和執(zhí)著，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

今后的措施,。

進(jìn)入后期復(fù)習(xí)階段，我將繼續(xù)做好如下工作,。

一,、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)日常管理注意心理調(diào)節(jié).

到了后期，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生浮躁心理,，要及時(shí)抓好班級(jí)日常管理工作和安全教育工作,。要時(shí)常通過召開班會(huì)及班委會(huì)，號(hào)召班干部穩(wěn)定學(xué)生情緒,，避免散漫風(fēng)氣出現(xiàn),，把問題解決在萌芽狀態(tài)。通過個(gè)別談話的方式,，抓好尖子生,，穩(wěn)定中間學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)爬線生督促和管理,，以期待的目光看著他們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度上有大的轉(zhuǎn)變,，在學(xué)習(xí)成績(jī)上有進(jìn)一步的突破。

二,、加強(qiáng)學(xué)法,，考法指導(dǎo)提高復(fù)習(xí)成效.

進(jìn)入后期沖刺階段，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率,。要求學(xué)生對(duì)每次作業(yè)和考試中做錯(cuò)的題目,，都要重新規(guī)范的再做一遍，即三邊做題,，讓學(xué)生明白,，考試檢測(cè)出來(lái)的問題，就是自己學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)必須要徹底解決,，每套試題解決幾個(gè)錯(cuò)誤,，到高考放的錯(cuò)誤才比較少。即消滅錯(cuò)誤就是提高分?jǐn)?shù),。同時(shí)進(jìn)入沖刺階段,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)情況分層的關(guān)鍵時(shí)期，我將會(huì)常與學(xué)生溝通,、與課任老師溝通交流,，及時(shí)關(guān)注并了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況，分析每次考試和檢測(cè)的成績(jī),，做好優(yōu)生的培養(yǎng)和爬線生的轉(zhuǎn)化,。

總之，班主任的工作千頭萬(wàn)緒,，班主任的管理要盡量“抓到細(xì)微處,，落在實(shí)效中”，做到眼細(xì),，心細(xì),，腿勤，嘴勤,，才能使班級(jí)管理見成效,。作為老師，作為班主任,，我會(huì)默默地陪著他們,，默默地為他們祝福，希望他們都能考上自己理想的大學(xué),。

以上,，只是我個(gè)人班級(jí)工作中的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處,，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、老師批評(píng)指正。謝謝大家!

教育教學(xué)演講稿一等獎(jiǎng)篇四

尊敬的評(píng)委老師,、現(xiàn)場(chǎng)的同行們：

大家好,！

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是,，這幾年一直擔(dān)任工作。在生涯中,，有辛酸,，有喜悅，有成功,，有失敗,，有諸多說(shuō)不完的故事。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，對(duì)每一個(gè)孩子都應(yīng)多一些關(guān)愛,，多一分呵護(hù)。時(shí)時(shí)提醒自己所有的孩子也有他最可愛的一面,，每個(gè)孩子都是鮮活,、靈動(dòng)的個(gè)體,，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生,。

作為一名，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信,、關(guān)愛和鼓勵(lì),，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí),，更讓我明白了,，作為一名，必須熱愛自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生,，理解自己的學(xué)生，只有這樣,，教師才會(huì)變得眼明心亮,，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)信念,，在以后的工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門,，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。現(xiàn)在,，我又接任了新的班級(jí),，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子們。

在紀(jì)律上,，我對(duì)他們嚴(yán)格要求,，但嚴(yán)中有愛。每天早上看到孩子們的`一張張笑臉,，我的心情也瞬間變得燦爛無(wú)比,。在學(xué)習(xí)上，有幾個(gè)學(xué)生讓我感到有些棘手，他們總是跟不上課,。每次測(cè)試,，他們的成績(jī)都在六七十分徘徊。雖如此,，我對(duì)他們也沒有放棄,。因?yàn)槲抑溃艞壛艘粋€(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”,。一份耕耘,，一份收獲，耕耘的好,，收獲會(huì)更好,，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn),。

春花遍地，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,，努力拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,，辛勤工作吧,！讓我們一切為了學(xué)生，無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧,！

教育教學(xué)演講稿一等獎(jiǎng)篇五

尊敬的評(píng)委,，親愛的老師：

大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師，教快樂的學(xué)生》,。

記得四年前剛?cè)虢處熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上,，培訓(xùn)老師在結(jié)束時(shí)留給我們這樣一句話：如果你愛一個(gè)人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人,，也讓他去從事教育吧,。當(dāng)時(shí)的我，聽得如同云里霧里。如今,，從教四年,，我又知道了教育還可以被稱為“幸福”,。

回顧昔日老師留下的話,，我幡然醒悟。原來(lái),，在教育的世界里,，有著冰火兩重天;原來(lái)，在教育的道路上,，有鮮花的芬芳,，也有荊棘的痛楚。作為一名教師,，我時(shí)刻徘徊在幸福教育的十字路口,。直到那一次，看到學(xué)生因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步欣喜不已時(shí),，我感受到,，這就是幸福的感覺;直到那一次，迎面走來(lái)的學(xué)生微笑著招呼,，“金老師,，您好!”，我看到,，這就是幸福的笑臉;直到那一次,，學(xué)生因?yàn)槲业臉s譽(yù)而歡呼，我聽到,，這就是幸福的聲音,。似乎，就在那一刻,，我發(fā)現(xiàn)了開啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。

陶行知老先生說(shuō)沒有愛就沒有教育，巴學(xué)園的小林老師說(shuō)：世界上最可怕的事情,，莫過于有眼睛卻不會(huì)發(fā)現(xiàn)美,，有耳朵卻不懂得欣賞音樂，有心靈卻不理解什么是真,。毋庸置疑,，教師的愛是教育事業(yè)中的陽(yáng)光、空氣,、土壤,、水分，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實(shí)體會(huì)到作為一名教師的幸福。平等地去愛每一個(gè)學(xué)生,，是我們教師的底線,。教師的愛很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛很含蓄,，它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛很深沉,，它就是那不折不扣的糾錯(cuò)。而我卻唯獨(dú)偏愛后三分之一學(xué)生,。

因?yàn)槲蚁嘈?，只要給他們更多的愛，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹,。有一件禮物,，我一直都不舍得丟。那是一次美術(shù)課的作業(yè),，一把卡紙做的小靠椅。這個(gè)學(xué)生在登記完成績(jī)之后,，跑來(lái)我辦公室,，“老師，送給您,?！蔽乙惑@，接過這把簡(jiǎn)陋的小靠椅,，翻過來(lái)一看,，椅背后面居然寫著這樣一行字“希望老師多休息?！边@個(gè)學(xué)生是典型的后三分之一,，成績(jī)不說(shuō)，就是行為方面也不能自我控制,。

其實(shí),，在我們的教學(xué)生活中，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦,。細(xì)小的舉止,，生本的理念，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標(biāo),。用小小的微笑去迎接學(xué)生,，讓溫暖的感覺架起師生情感交流的平臺(tái)。早上到校,，微笑著走進(jìn)教室和學(xué)生打招呼;校園內(nèi)不論在何處遇上學(xué)生,，親切地回應(yīng)學(xué)生的問候“您好!”我不會(huì)忘記那篇日記，學(xué)生寫到：“早上來(lái)校時(shí)的心情陰沉沉的，看到其他的人都感覺很厭煩,，交作業(yè)時(shí)又把衣服弄臟了,，感覺什么都在和我作對(duì)。但在樓梯口遇上了我們老師,，她微笑地和我打招呼,，那微笑甜甜的、很燦爛,，我的心情似乎也好了很多,。

不就是弄臟了衣服嘛，洗干凈了還是一樣,?！碑?dāng)時(shí)的我只是無(wú)意的向她微笑，可是在學(xué)生的心目中,，這微笑居然感染了她的心情,。我第一發(fā)現(xiàn)，微笑的力量居然這么大,，我第一發(fā)現(xiàn),，僅僅一個(gè)微笑也能讓我走近學(xué)生。走近學(xué)生,，我們更要走向?qū)W生,。用一顆善解人意的心去理解學(xué)生，用寬容去打動(dòng)學(xué)生,，為和諧的師生關(guān)系打下基石,。至今讓我難以忘懷的是學(xué)生在畢業(yè)典禮上講的一段話：小學(xué)六年，我最大的收獲就是找到了知己,。她不是我的同學(xué),，而是我的老師。她很普通,，但她總能夠理解我的想法,，總能體會(huì)到我的情緒?？鞓窌r(shí),，她和我一起分享;傷心時(shí)，她和我一起分擔(dān);后悔時(shí),，她陪我一起分析,。

培養(yǎng)學(xué)生和自己相同的愛好，認(rèn)同學(xué)生的興趣,，是我走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶,。依稀還記得和學(xué)生一起談?wù)摗榜R小跳”的場(chǎng)景,，師生開懷暢談，在思維的火花中撞擊;依舊歷歷在目的是和學(xué)生爭(zhēng)搶著看新出爐的《人鴉》,，師生同游文學(xué)海洋的經(jīng)歷,，我不會(huì)忘記。

親愛的老師們,，師生和諧的關(guān)系如同一條永不停息的涓涓小溪,，那美妙的音符等待我們的書寫。相信只要上路,，就會(huì)遇上慶典,，愿我們?cè)诤椭C的春天里都能做幸福的老師，教快樂的學(xué)生,。

教育教學(xué)演講稿一等獎(jiǎng)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

晚上好！我是來(lái)自初一語(yǔ)文組袁培君,，我今天演講的題目是《一畝田》,。

很喜歡三毛的一句話：每個(gè)人心里一畝田，用它來(lái)種什么,？種桃種李種春風(fēng),，開盡梨花春又來(lái)。其實(shí),，教育的圣地也是一畝田，用它來(lái)種什么,？種善種美種智慧,，愛灑人間香滿天。

初次和學(xué)生相見,，天空澄澈,，云淡風(fēng)輕。

“我的名字是袁培君”,，初為人師的我略顯緊張,，一字一頓地說(shuō)著，雙眼迅速地掃視著每個(gè)孩子的眼睛,。孩子們有用小手托著腦袋的,，有用清澈的眸子盯著我的，當(dāng)然也有躁動(dòng)不安的,、想瞅瞅眼前的這位年輕女老師是“何方神圣”……調(diào)皮卻不失率真的表情讓我的.心略微放松,。我微笑地接著說(shuō)：“培君又如何理解呢？”,，“我知道”“我知道”……一雙雙小手躍躍欲試地舉了起來(lái),?！芭嗑桥囵B(yǎng)正人君子的意思”一位學(xué)生自信滿滿地說(shuō)道?！澳闾袅?，我想我爸爸給我取名的時(shí)候也是這樣想的，希望我正直,，像謙謙君子,。”我毫不吝嗇地給予了贊揚(yáng),，她像一朵含苞待放的水蓮瞬間綻開了笑臉,。我暗自慶幸，多么乖巧的孩子啊,。突然,，當(dāng)頭棒喝，“這個(gè)名字太俗氣,，像太上老君”一個(gè)男孩大聲地喊出來(lái),，學(xué)生齊刷刷地看著我，哄堂大笑起來(lái),，我愣了,，我本來(lái)想趁這個(gè)機(jī)會(huì)好好介紹自己，順勢(shì)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)一種審美情趣,，殊不知他倒給我一個(gè)下馬威,。我靈機(jī)一動(dòng)，還算鎮(zhèn)定,，“太上老君可是道教開山之祖,，隱逸高人，倘是沾了一絲仙氣,，也是幾世修來(lái)的福分,。”我趁機(jī)觀察了一下這個(gè)孩子,，胖乎乎的長(zhǎng)得蠻可愛,，坐姿懶散，喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去,，前后搭訕,，有一股桀驁不馴的脾氣。

下課的時(shí)候,，我找他談心,，想和他成為朋友。因?yàn)槲颐靼?，他是我教學(xué)事業(yè)的第一道檻,，我應(yīng)該讓他喜歡上語(yǔ)文,，喜歡上我。他笑嘻嘻地跟在我后面,，說(shuō)著：“老師,，其實(shí)你蠻漂亮的，就是個(gè)子矮,，還沒我高……”還沒等他說(shuō)完,，我呵止了他，“回教室去”,。上課時(shí)他總是語(yǔ)出驚人,，出人意料，讓你不知道如何收?qǐng)?。比如他舉手要求朗誦,，“一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了,，沒命了……”,，竟完完全全是黃州話，弄得大家是哭笑不得,，整個(gè)教室人仰馬翻,。有一次生病了，嗓子啞,，課文講到關(guān)鍵處,，我用力地咳一下，喉嚨拉扯像干皺的薄膜,。他模仿我的聲音拉著嗓子尖叫一下,，班上人聲鼎沸，淚水盈滿了我的眼眶,。我感到從未有過的挫敗感，作為青年教師最怕的就是紀(jì)律差,，被人說(shuō)沒威信,，我總是拼命地制止這種言行的出現(xiàn)，盡量地冷落他,。

一天晚上做了場(chǎng)噩夢(mèng),，夢(mèng)中的他堵在教室門口不讓我進(jìn)去，手里拿著一把刀,，刀鋒正對(duì)著我,。我準(zhǔn)備把這個(gè)夢(mèng)說(shuō)出來(lái)，想控訴他給我造成的心理傷害,。我把事情的原委說(shuō)給了同辦公室的老師,，突然,，一位經(jīng)驗(yàn)豐富待人和藹的老師一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人：“有時(shí)候換個(gè)角度想問題，會(huì)得出不一樣的結(jié)果,。他用方言朗讀,，你可以引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)方言但要學(xué)好普通話。他不懂禮貌,，你要委婉引導(dǎo)而非厲聲斥責(zé),。你可以這樣告訴他，‘我昨天夢(mèng)見了你,，夢(mèng)見你流利完整得背完了一篇文章,，安安靜靜地坐滿了一節(jié)課?！蔽一砣婚_朗,，按照她的建議如實(shí)說(shuō)了，還添加了一句話：“你在我心目中占有重要的地位,?！边@句話我說(shuō)得特別地堅(jiān)定，他驚訝地望著我,，眼睛閃著特別溫和的光?！爸x謝你,，老師,，我會(huì)努力的,！”

隨后的日子,，我發(fā)現(xiàn)他在慢慢地改變,，他能夠很認(rèn)真地聽我講課,，不再隨便打斷我。每次抑制不住的時(shí)候,，總是高高地舉起手?！袄蠋?，這是我寫的作文片斷,，你能念念嗎,？”

他是這樣寫的,，“我是一只桀驁不馴的雄鷹,，我渴望一片湛藍(lán)的天空,，我喜歡聽狂風(fēng)呼嘯,，看云朵奔跑……”“好美的文字,，好寬廣的胸懷，謝謝你,，讓我們欣賞了這么棒的文字”,，班上響起了熱烈的掌聲。陽(yáng)光透過窗戶照射在教室的角落里,，照在孩子們的臉上。

我發(fā)現(xiàn)改變的不僅僅是學(xué)生,，我自己也在改變,。我剛開始因缺乏經(jīng)驗(yàn)，總是以一種蠻橫的態(tài)度去壓制學(xué)生,，效果適得其反，和他們?cè)阶咴竭h(yuǎn),。但現(xiàn)在,，在黃岡中學(xué)這片神圣沃土的滋養(yǎng)下，在各位老師悉心指導(dǎo)下,，我逐漸地成長(zhǎng)、成熟,，能夠換一種思維,，用欣賞,、尊重,、寬容的眼光去打量他們,，鼓勵(lì)他們，換來(lái)的是他們對(duì)我的愛戴與信任，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和熱愛,。他們會(huì)在課堂上心會(huì)神凝地聽我講課，他們會(huì)在課外親切地喊我“知心姐姐”,，他們會(huì)在陽(yáng)光下和我一起奔跑放飛夢(mèng)想,！

教育是一畝田，撒下愛的種子,，收獲孩子們的歡聲笑語(yǔ),；教育是一畝田,，鋤走惡的雜草,，收獲人性的尊重與理解,；教育是一畝田,，播散陽(yáng)光雨露，愛灑人間香滿天,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

教育教學(xué)演講稿一等獎(jiǎng)篇七

尊敬的各位評(píng)委各位老師：

大家好,！

我演講的題目是——————我教學(xué)我幸福。

19xx年,，是我人生中不平凡的一年，那一年,，剛滿18歲的我一臉稚氣,，帶著滿腔的希冀和憧憬來(lái)到了汪湖初中,，成了一名光榮的美術(shù)老師,。

說(shuō)實(shí)話,，剛踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí),，我的內(nèi)心是忐忑不安的：老師們好相處嗎,？學(xué)生們會(huì)信服我這個(gè)小老師嗎,？當(dāng)我注視校園里的一一草一木時(shí),，當(dāng)我看到一位位老教師向我伸出熱情的雙手時(shí),，當(dāng)我望著一個(gè)個(gè)小我?guī)讱q的活潑可愛的中學(xué)生時(shí)，我的內(nèi)心深深感受到的是溫暖是親情是初為人師的自豪,！

永遠(yuǎn)忘不了我的第一堂美術(shù)課，精心準(zhǔn)備了幾天的教案早已胸有成竹,，可當(dāng)我走上講臺(tái)說(shuō)了幾句開場(chǎng)白之后,，腦子里突然一片空白,，我只覺得臉上火辣辣的,，身上直冒汗,，恨上帝不趕快賜給我一根救命的稻草,。懂事的學(xué)生靜靜望著我,，仿佛在說(shuō)：“老師,，我們相信你,！”一瞬間,，如有神助中,，思路接通了,，我旁征博引,，口若懸河,，學(xué)生們聽得頻頻點(diǎn)頭,，最后一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生敞開心扉，暢所欲言,，氣氛空前高漲,。不知不覺中下課鈴響了，學(xué)生戀戀不舍圍著我問這問那,，我知道我又成功的渡過了一個(gè)難關(guān)。

作為一名教師,，“打鐵還需自身硬,，要學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水”,。隨著教學(xué)時(shí)間的增長(zhǎng),，我越來(lái)越覺得肚子里的墨水遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了目前的教學(xué)，我開始自學(xué)書法,、繪畫,，閱讀大量文獻(xiàn)資料，讓自己的“心靈倉(cāng)庫(kù)”充實(shí)起來(lái),。寒冷的冬天，手凍僵了,，哈一口熱氣接著再寫,，有一年的冬天特別冷,，手上生了凍瘡，一暖和過來(lái),，奇癢難忍，但我仍然沒有停止練習(xí),。炎熱的夏天，我嫌風(fēng)扇吹的紙張亂飛,，不方便寫,，干脆就不開風(fēng)扇,，臉上的汗滴答滴答的落在字畫上,，苦是苦些,，但我的書畫技能卻飛速提高,，最令我高興的是輔導(dǎo)的學(xué)生多人次在省市里獲獎(jiǎng)。

我的老家是諸城,，不時(shí)聽到老家的同學(xué)朋友親戚討論自己的工資有多高,，說(shuō)不動(dòng)心是假的，那些好多老師下海,，還有好多老師去外地應(yīng)聘，豐厚的工資待遇著實(shí)讓我“心勝搖曳”了很長(zhǎng)時(shí)間,，工作時(shí)進(jìn)取心少了,，上課時(shí)精神頭也少了,，每天準(zhǔn)時(shí)都在大作發(fā)財(cái)夢(mèng),。

就在這時(shí),，我遇到了一個(gè)學(xué)生,，是他讓我走出了庸俗和膚淺的泥沼。

他,，岳超,，是個(gè)留守兒童,，經(jīng)常逃課打架,，是老師們公認(rèn)的問題學(xué)生。一次美術(shù)課上,，他竟然帶著耳機(jī)一邊搖頭晃腦聽著音樂一邊練著簽名,，我強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火問：“你練簽名干什么？”他不以為然的瞥了我一眼,，嘟囔了一句：“等我當(dāng)上董事長(zhǎng)給下屬簽名的?！薄?/p>

全班同學(xué)都樂了,，我也想跟著笑，這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),，我不是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎。我接著說(shuō)：“請(qǐng)大家不要笑,，你有這個(gè)想法很好，但是你的字不夠大氣磅礴不夠入木三分不夠力透紙背,，這樣給下屬簽名多掉價(jià)呀,！”這時(shí)他轉(zhuǎn)過臉認(rèn)真的問：“那怎樣才能寫好？”我一聽,，有門兒，魚兒上鉤了,?！罢娴南雽懞米謫?？”我問,?！班拧甭曇舨淮?，但很堅(jiān)定,。

“那課外活動(dòng)到書法教室來(lái)”,。

課外活動(dòng)我提前到了書法教室,，他準(zhǔn)時(shí)來(lái)了,，一進(jìn)門便環(huán)顧四周激動(dòng)的感嘆：“啊,，寫的真好,！誰(shuí)寫的,？這張好,，哎那張毛筆字更好,！”墻壁上貼著書法作品深深的吸引了他,，那天他在書法教室盤桓了許久,，看著他慢慢融入到書法藝術(shù)中，我松了一口氣,，我相信這個(gè)學(xué)生很快不再是一個(gè)問題學(xué)生,。

“愛是一縷金色的`陽(yáng)光?！痹?jīng),，有一縷陽(yáng)光照亮了我幼小的心靈,，把我從一個(gè)懵懵懂懂、終日對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生轉(zhuǎn)變成了語(yǔ)文學(xué)科的尖子生,，讓我如癡如醉地愛上了語(yǔ)文,。這縷陽(yáng)光，來(lái)自我小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文老師,，危先知老師,。危老師貌不驚人，行不出眾,，他與別的老師最大的不同就是和我們?cè)谝黄饡r(shí),，他更多地像一位慈愛的母親。這縷師愛的陽(yáng)光,，讓我感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂趣,，也讓我懂得：做老師就是要全身心地去愛自己的每一個(gè)學(xué)生。

十年以后,，我有幸登上講臺(tái),，成為了一名光榮的人民教師。在剛剛踏進(jìn)教室的那一刻,，看著臺(tái)下學(xué)生們一張張稚嫩可愛的小臉,，我就對(duì)自己說(shuō)：我要做一名像危老師一樣的好老師，用自己全部的熱忱和愛心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈,。

愛孩子,，首先就是要充分地理解孩子。怎樣去理解孩子呢,？蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有那些始終不忘記自己也曾是一個(gè)孩子的人,，才能成為真正的老師?！笔前?，只要“不忘記自己也曾是孩子”，就容易理解孩子,，理解是愛的別名,。

去年上半年，我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文和班主任工作,。在一天中餐后,，班里有一名叫劉陽(yáng)的同學(xué)放在自己課桌里的30元錢不見了。我經(jīng)過暗地調(diào)查,，確定這錢是班里成績(jī)最差的小剛拿了,。當(dāng)時(shí)，我非常生氣，真想拉住他說(shuō)：“你成績(jī)不好也就算了,，怎么還偷錢呢,？”又想在上課時(shí)把他叫到講臺(tái)上，當(dāng)著全班同學(xué)的面逼他把錢交出來(lái),，再狠狠地批評(píng)一頓,，也好讓同學(xué)們都知道偷錢是一件多么不光彩的事情?？墒?，我冷靜下來(lái)后馬上想到：如果我是小剛，在偷拿了別人的東西后,，心情會(huì)怎樣,？老師當(dāng)眾批評(píng)了我，我又會(huì)怎樣,？我會(huì)因丟了臉而改掉這個(gè)壞毛病嗎,？好像不太可能！這么一想,，我便有了主意,。

事后，我告訴班上的同學(xué),，是一位小朋友撿到劉陽(yáng)的錢后交公了,。從此以后，班上再?zèng)]有同學(xué)丟東西了,，不僅如此,，小剛的學(xué)習(xí)興趣一天比一天濃厚，成績(jī)也逐漸提高了,！是啊,，世上沒有落后的孩子，只有失敗的教育,。對(duì)于有缺點(diǎn)的孩子,，需要老師多一些關(guān)愛,，多一份寬容和理解,。

愛孩子，還應(yīng)該給予孩子足夠的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),，人生百態(tài),，每個(gè)人都有他最愛聽的話。愛聽好話,，愛聽建議,，愛聽贊美。一句好話可以使一個(gè)人充滿溫暖，充滿快樂,。我現(xiàn)在所教的四年級(jí)學(xué)生賀飛翔曾讓以前教他的所有老師“頭痛,。”上課時(shí),，他注意力特別不集中,，不是把玩學(xué)習(xí)用品，就是拉拉前面女生的辮子,，扯扯旁邊男生的耳朵,。老師們苦口婆心地教育過他，疾言厲色地責(zé)罵過他,，但這種師生之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”總是以老師無(wú)可奈何地?fù)u頭苦笑而告終,。對(duì)于他的事，我早已耳聞,，知道了他的“厲害”,，我決定換一種方式對(duì)待他。

第一天上課前,，我走進(jìn)教室,，假裝不認(rèn)識(shí)他，拍了拍他的肩膀說(shuō)：“看你這樣子就知道你是個(gè)懂事的孩子,，老師想請(qǐng)你幫個(gè)忙,，給我介紹一下班里同學(xué)們的情況，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)哪些同學(xué)最聽話,，哪些同學(xué)最調(diào)皮,，可以嗎？”賀飛翔不好意思地笑了笑,，說(shuō)：“××最聽話,，成績(jī)也最好?！痢潦莻€(gè)調(diào)皮的孩子,。我……我也有些調(diào)皮?！薄笆菃?？你覺得自己是個(gè)調(diào)皮的孩子？”“老師,，我也想改,，但就是上課時(shí)管不住自己！”“沒關(guān)系,，只要你想改就好,，以后老師在上課時(shí)用眼神或手勢(shì)提醒你,，但你一定要改哦！”“一定改,！”

有了這師生之間的“約定”,，賀飛翔的改變非常明顯。上課時(shí),，只要他坐端正了,，我就會(huì)給他一個(gè)贊賞的眼神；如果他舉手回答問題了,，我就會(huì)向他豎起大拇指,；作業(yè)做好了，我就會(huì)當(dāng)堂表?yè)P(yáng)他,。就這樣,，他越來(lái)越守紀(jì)律，越來(lái)越愛學(xué)習(xí),，勞動(dòng)也積極了,。對(duì)于他的這些變化，學(xué)校里其他老師都感到不可思議,，他們可沒想到這個(gè)所謂的差生也是渴望表?yè)P(yáng)和贊賞的,！

教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我深深地懂得了：沒有誠(chéng)摯的愛就沒有教育。在愛的力量面前,，沒有不聽話的孩子,；在愛的陽(yáng)光沐浴下，沒有不茁壯成長(zhǎng)的小苗,。讓我們將自己的愛心化作陽(yáng)光,，化作雨露，灑向孩子們稚嫩的心靈之園,！

教育教學(xué)演講稿一等獎(jiǎng)篇八

我是個(gè)從教僅僅四年的專職英語(yǔ)教師,，雖然從教年數(shù)很短，可經(jīng)過這幾年與學(xué)生的相處,，我深深的知道,，要想成為一個(gè)受學(xué)生尊重的教師，首先你得先尊重學(xué)生,，熱愛學(xué)生,。大作家高爾基說(shuō)過：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí),。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,?！笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄海彩且粭l基本準(zhǔn)則,。

我認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生要做到關(guān)愛有加,，嚴(yán)而有度，師愛是師德的核心,?！皭凼墙逃幕A(chǔ)”。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成,。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中,，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”因此,，教師對(duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’,，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂,。”

記得剛剛從教的時(shí)候,，我總以為對(duì)于英語(yǔ)教學(xué),，學(xué)生只要懼怕我，就會(huì)在你的課上認(rèn)真聽講,，認(rèn)真默寫,，認(rèn)真背誦。再調(diào)皮的孩子,，也會(huì)在我的威嚴(yán)之下,，不得不好好學(xué)習(xí)。事過一年,，我才知道,，這種方法絕對(duì)是錯(cuò)誤的,。那些調(diào)皮的孩子，因?yàn)楹ε挛?，養(yǎng)成了當(dāng)面一套,，背后一套的壞習(xí)慣。而且學(xué)生對(duì)英語(yǔ)失去了興趣,，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種不能不完成的任務(wù),。一次偶然的機(jī)會(huì)，我跟一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)聊天,，家長(zhǎng)告訴我,，“他家小孩子特別怕我，路上遇到我來(lái)了,，他就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開,。”回家我好好想了想,，這是什么原因造成的呢,？歸根結(jié)底，我覺得自己太刻板了,，以為對(duì)他們?cè)絿?yán)格,，就是對(duì)他們?cè)胶谩Ｆ鋵?shí),，這樣會(huì)讓學(xué)生們害怕上我的英語(yǔ)課,，從而害怕我這個(gè)老師，失去了對(duì)英語(yǔ)的興趣,。得知這一點(diǎn),，我立刻改變了自己的方略。從此我上課,，也不再一板一眼地給學(xué)生灌輸知道,，我盡量用一些其他生活活潑的教學(xué)方法，與學(xué)生一起聊天,，一起笑,，一起鬧。遇到一些學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，我就是與他們交流,，用我的愛的感化他們。我在學(xué)生眼里,，漸漸從懼怕轉(zhuǎn)變成了敬畏,。

對(duì)學(xué)生不要要有愛，還要有責(zé)任意識(shí),。教師的“責(zé)任意識(shí)”從哪里來(lái),？首先,，要進(jìn)入角色。教師承擔(dān)著教書育人的神圣使命,，只有進(jìn)入了教師這個(gè)角色，才會(huì)用心去塑造,、用情去感化,、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶學(xué)生,，履行傳承文明,、開啟人類智慧的職責(zé)。如果不進(jìn)入角色,，就不會(huì)有責(zé)任意識(shí),，更談不上盡角色的責(zé)任了,。其次，要善于學(xué)習(xí),。當(dāng)今社會(huì),，正處于知識(shí)爆炸的年代,，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短，速度愈來(lái)愈快,。同時(shí)，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道越來(lái)越多,，在某些方面所掌握的知識(shí)已經(jīng)超過了教師,。教師的“一桶水”應(yīng)該是一汪充盈的活水，教師的目的不是把自己的這桶水倒給學(xué)生,，而是要以自己的這桶水去引導(dǎo)學(xué)生自己去獲得水,，創(chuàng)造新“水”。會(huì)學(xué)習(xí)的教師,，才會(huì)教出會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生,。不學(xué)習(xí)就不長(zhǎng)知識(shí),，沒知識(shí)就盡不了責(zé)任。但丁說(shuō)“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷,，而智慧卻永遠(yuǎn)補(bǔ)不了道德的缺陷,。”在現(xiàn)實(shí)生活中,，有些人本來(lái)是有才氣的,，然而由于缺“德”，聰明反被聰明誤,，步入歧途,，造成千古遺恨,。因此,，只有有了知識(shí)，又有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí),，才能負(fù)得起與社會(huì)角色相匹配的責(zé)任,。

我在江洲路小學(xué)工作,，這所學(xué)校有個(gè)特點(diǎn)。就是插班生很多,。我經(jīng)常遇到這種學(xué)生,，就是從外地轉(zhuǎn)過來(lái)上四年級(jí)，五年級(jí),，甚至六年級(jí),。他們中好多一部分人，英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,，甚至根本沒有學(xué)過英語(yǔ),。遇到這種學(xué)生，我很頭疼,。但是,，我不能在他們面前表現(xiàn)的沒有信心。我有時(shí)候會(huì)找他們交流,，告訴他們英語(yǔ)很好學(xué),，幫他們樹立信心。早讀課上,，領(lǐng)完其他學(xué)生,，我會(huì)把他們一個(gè)個(gè)帶到其他地方。一句一句的教他們讀課文,，讓他們對(duì)英語(yǔ)保持著信心,。平時(shí)默寫，特別關(guān)照他們。遇到他們默寫的非常好的時(shí)候,，我就會(huì)表?yè)P(yáng)他們,，鼓勵(lì)他們。星期五放學(xué),，我會(huì)把他們集中在一起,，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，補(bǔ)習(xí)以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。當(dāng)然,，他們中不是每個(gè)人都能取得很大的進(jìn)步，但是也總有一部分人,，會(huì)不辜負(fù)我的希望,。象我20xx我遇到的五年級(jí)的胡成成,，從來(lái)沒有學(xué)過英語(yǔ),，來(lái)到我們班，他自己也聰明,，也很努力,。我一遍一遍的教他，利用課余時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí),，很快他的英語(yǔ)就突飛猛進(jìn),，最后以英語(yǔ)60分卷子58的高分被二附中錄取。

愛源于責(zé)任,，我認(rèn)為：愛與責(zé)任是相互聯(lián)系,，相輔相成的。責(zé)任是內(nèi)核,，愛是外化,。有了責(zé)任才有愛，愛源于責(zé)任,。是啊,，“沒有愛就沒有教育”，“是什么力量把一個(gè)人見人煩的孩子,，變成人見人愛的孩子,？是愛。愛是陽(yáng)光,，可以把堅(jiān)冰融化,；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛是神奇,，可以點(diǎn)石成金。

有人說(shuō)“付出愛才會(huì)得到愛”，而我要說(shuō),，真正的愛只需付出,，而不會(huì)刻意去追求回報(bào)。記得老師在我們畢業(yè)前就特別地強(qiáng)調(diào)過,，作為一名人民教師,，要用快樂面對(duì)學(xué)生，用愛感動(dòng)學(xué)生,，用心傾聽學(xué)生,，用眼睛讀懂學(xué)生，用手適當(dāng)幫助學(xué)生,。對(duì)學(xué)生多一份細(xì)心和耐心,，就能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

走上三尺講臺(tái),，我們教書育人,；走下三尺講臺(tái)，我們?yōu)槿藥煴?。師德,，不是?jiǎn)單的.說(shuō)教，而是一種師德的體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)的體現(xiàn),。讓我們一起建起愛崗敬業(yè)，愛生如子的家園,，用我們的愛與責(zé)任撐起教育的明天,。

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教育教學(xué)演講稿一等獎(jiǎng)篇九

尊敬的評(píng)委老師們：

大家好,！

對(duì)性格孤僻的孩子，有沒有另眼相看……記得以前在鄉(xiāng)下學(xué)校時(shí),，每接手一個(gè)班,，我都要更全面深入地了解學(xué)生，常常披星戴月,、跋山涉水,，挨家挨戶的家訪與聯(lián)系，特別是后幾年,，對(duì)那些留守學(xué)生,，更得上心，這讓我與家長(zhǎng),、學(xué)生的心貼得更近了,。山村孩子的生活條件遠(yuǎn)比不上城里孩子，有的`學(xué)生因家里條件不好，曠課,、遲到,、不來(lái)上學(xué)是常有的事。有一年,，我接手一個(gè)新班,，一位叫張秀秀的三年級(jí)學(xué)生，剛開學(xué),，每天下午總遲到,，得到第二節(jié)才到校，批評(píng)幾次也不見效果,，后來(lái)干脆就不來(lái)了,。是什么原因呢？我就來(lái)到她家,，低矮的舊房,，屋內(nèi)亂糟糟，一看,，她父親是個(gè)五十出頭的大老實(shí)人,，母親又是個(gè)神經(jīng)病患者,，沖著自己的男人叫爸爸,，生活不能自理，再看看兩個(gè)孩子,，一副邋遢相,，秀秀的弟弟四歲還不會(huì)下地走路，聽說(shuō)是患了先天性心臟病,?？吹竭@種情形，淚水模糊了我的雙眼,。

原來(lái)是我錯(cuò)怪了秀秀同學(xué),，不是她不想上學(xué)，實(shí)在是這個(gè)特殊的家庭沒這條件,。于是我擦干眼淚,，對(duì)她父親說(shuō)：“今天，我是來(lái)動(dòng)員秀秀到學(xué)校繼續(xù)讀書的,，你看行嗎,？”她父親搓著雙手為難地說(shuō)：“家里困難啊，不讀了,，正好給我做個(gè)幫手,，家里一日三餐還得靠她煮呢。”我耐心地說(shuō)：“你家是很困難,，但不能只顧眼前,，現(xiàn)在講究科學(xué)種田，要有文化,，沒有文化,，孩子長(zhǎng)大了也沒有出路，只能更窮,，希望你能克服一下,，讓孩子去上學(xué)，以后晚點(diǎn)不要緊,，落下的功課我找時(shí)間給她補(bǔ)上,。”他父親猶豫不決地說(shuō)：“讓老師這么費(fèi)心,，這哪成?。　蔽艺f(shuō)：“你就放心吧,，孩子沒有文化不行啊,。”在我再三地勸說(shuō)下,，孩子總算回到學(xué)校學(xué)習(xí)了,。

可是有一天，她又沒來(lái)學(xué)校,，我以為她病了,，第二天又也沒來(lái)。一打聽,，原來(lái)沒錢買本子,、鉛筆之類的文具，家里人又不好再麻煩老師,。我又一次來(lái)到她家,，順便還帶了些吃的東西和衣服給她家，對(duì)她父親說(shuō)：“學(xué)習(xí)用品我包了,，你讓她回學(xué)校上學(xué),。”孩子這才又回到學(xué)校,。

同時(shí),，我在班上組織一個(gè)紅領(lǐng)巾小組幫助她。三九寒天,，發(fā)現(xiàn)她還穿著破舊的涼鞋和單薄的舊衣服,，凍得直打抖擻,，我就給她買新的鞋子和衣物。這個(gè)平時(shí)不愛說(shuō)話的孩子深情地對(duì)我說(shuō)：“老師,，您對(duì)我這么好,，我不努力學(xué)習(xí)，對(duì)不起您??！”。后來(lái)秀秀同學(xué)克服家庭困難,，堅(jiān)持讀完初中,。

教育教學(xué)演講稿一等獎(jiǎng)篇十

到xx年，我的教學(xué)生涯就要踏上第20個(gè)年頭了,。在近間,，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生，有快樂的,、有傷感的,、有令人振奮的、也有讓人無(wú)奈的,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我覺得這些故事的價(jià)值在于影響我對(duì)教師職業(yè)內(nèi)涵的理解、幫助我在教師崗位上成熟,、成長(zhǎng)起來(lái),。

說(shuō)來(lái)也奇怪，記憶最深刻的,，卻是離現(xiàn)在時(shí)間最遠(yuǎn)的,，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情,。

18歲那年,，我踏上了工作崗位。因?yàn)樽约嚎瓷先ヒ蚕駛€(gè)大孩子,，很擔(dān)心班級(jí)里的學(xué)生不服自己,，當(dāng)時(shí)我想我必須在氣勢(shì)上鎮(zhèn)住他們，所以每次上課,，我總是擺出一幅很嚴(yán)肅的面孔,，在課堂上，不茍言笑,，而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯(cuò)誤,，還免不了的批評(píng)幾句。開始我還沾沾自喜,，因?yàn)檎n堂紀(jì)律特別好,，學(xué)生看到我也很“恭敬”.可是一段時(shí)間后,，我開始覺得課堂上哪里不對(duì)勁了，課堂氣氛越來(lái)越沉悶,?？吹接械膶W(xué)生在課堂上麻木的表情，任你怎么啟發(fā),，他就是不動(dòng)的情況,，我開始著急了。我試圖要改變這種狀況,，可是總是不得要領(lǐng),。

一天，正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課,，沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極,，思維也很活躍，我還沒有來(lái)得及細(xì)想,，第二天,，這個(gè)班級(jí)的班主任找到我，說(shuō)“你知道嗎,，同學(xué)們說(shuō),，你昨天上課的時(shí)候，心情特別好,，從上課一直面帶微笑到下課,，要是每節(jié)課都這樣該多好。他們還說(shuō),，你笑得時(shí)候真好看,。”聽了這番話,，我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在,。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴(yán)肅的表情，經(jīng)常被老師指出錯(cuò)誤的挫敗感,，課堂上怎么可能還會(huì)有積極的氣氛,，怎么可能還會(huì)有良好的教學(xué)效果。老師的情緒會(huì)感染學(xué)生的情緒,，上課時(shí)老師的一個(gè)微笑,，一個(gè)肯定對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么重要，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力,，這也是孩子們用積極的態(tài)度對(duì)待各種事物的基礎(chǔ),。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c(diǎn)迷津，使我糾正了教學(xué)中第一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn),。

從那以后,，我改變了我的教學(xué)方法,。上課時(shí)經(jīng)常面帶微笑，耐心的聽完學(xué)生的回答,，不吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，一段時(shí)間后，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變,。我和學(xué)生們的距離也拉近了,，下課后，經(jīng)常有學(xué)生會(huì)主動(dòng)地跟我交流,，有問在課堂上沒聽明白的知識(shí)的,、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的，也有跟我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里的一些情況的,。由此,，產(chǎn)生了下面一個(gè)小故事。

一天,，一個(gè)*很神秘的對(duì)我說(shuō)：高老師,，你知道嗎，我們班好幾個(gè)*都有一個(gè)像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指,。當(dāng)時(shí),，我就愣住了，要知道90年時(shí)候,，物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富,，要買到這樣一個(gè)玩具戒指還是很不容易的。后來(lái)經(jīng)過我的了解,，才知道是我班的幾個(gè)*發(fā)動(dòng)了其中一名開小禮品店的家長(zhǎng),，跑遍了上海的許多小禮品市場(chǎng)后，才買到的,。這雖然是一件小事,，但是，對(duì)我的觸動(dòng)卻很大,。以前一直聽我的老師,、比我年長(zhǎng)的同事說(shuō)作為老師一定要注意自己的言行，要言傳身教,，通過這件事后，我有了切身的體會(huì),。在孩子們的眼中,，老師的一切都是美好的，學(xué)生們雖然小,，但他們確是用心在觀察著老師,，他們不僅會(huì)從老師那兒學(xué)到知識(shí),，還會(huì)學(xué)到老師的種種特點(diǎn)。有的班級(jí)甚至于學(xué)生寫的字都很像他們的語(yǔ)文老師,。我想這是學(xué)生們潛意識(shí)里模仿的結(jié)果,。我要感謝我的孩子們，使我第一次真正體會(huì)到了作為老師的言傳身教的重要性,。

教育教學(xué)演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師，教快樂的學(xué)生》,。

記得四年前剛?cè)虢處熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上,，培訓(xùn)老師在結(jié)束時(shí)留給我們這樣一句話：如果你愛一個(gè)人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人,，也讓他去從事教育吧,。

當(dāng)時(shí)的我，聽得如同云里霧里,。

如今,，從教四年，我又知道了教育還可以被稱為“幸?！?。

回顧昔日老師留下的話，我幡然醒悟,。

原來(lái),，在教育的世界里，有著冰火兩重天;原來(lái),，在教育的道路上,，有鮮花的芬芳，也有荊棘的痛楚,。

作為一名教師,，我時(shí)刻徘徊在幸福教育的十字路口。

直到那一次,，看到學(xué)生因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步欣喜不已時(shí),，我感受到，這就是幸福的感覺;直到那一次,，迎面走來(lái)的學(xué)生微笑著招呼,，“金老師，您好!”,，我看到,，這就是幸福的笑臉;直到那一次，學(xué)生因?yàn)槲业臉s譽(yù)而歡呼,，我聽到,，這就是幸福的聲音,。

似乎，就在那一刻,，我發(fā)現(xiàn)了開啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。

陶行知老先生說(shuō)沒有愛就沒有教育，巴學(xué)園的小林老師說(shuō)：世界上最可怕的事情,，莫過于有眼睛卻不會(huì)發(fā)現(xiàn)美,，有耳朵卻不懂得欣賞音樂，有心靈卻不理解什么是真,。

毋庸置疑,，教師的愛是教育事業(yè)中的陽(yáng)光、空氣,、土壤,、水分，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實(shí)體會(huì)到作為一名教師的幸福,。

平等地去愛每一個(gè)學(xué)生,，是我們教師的底線。

教師的愛很渺小,，它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛很含蓄,，它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛很深沉，它就是那不折不扣的糾錯(cuò),。

而我卻唯獨(dú)偏愛后三分之一學(xué)生,。

因?yàn)槲蚁嘈牛灰o他們更多的愛,，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹,。

有一件禮物，我一直都不舍得丟,。

那是一次美術(shù)課的作業(yè),，一把卡紙做的小靠椅。

這個(gè)學(xué)生在登記完成績(jī)之后,，跑來(lái)我辦公室,，“老師，送給您,?！蔽乙惑@，接過這把簡(jiǎn)陋的小靠椅,，翻過來(lái)一看,，椅背后面居然寫著這樣一行字“希望老師多休息?！边@個(gè)學(xué)生是典型的后三分之一,，成績(jī)不說(shuō)，就是行為方面也不能自我控制,。

但是在一次次貼心的交談中,，在一次次夸張的表?yè)P(yáng)中，這個(gè)學(xué)生慢慢地改變了,。

讓我印象最深的一幕,，班級(jí)里女生出現(xiàn)了背人的游戲，這位學(xué)生站在教室里一遍又一遍地提醒他們,，這樣做很危險(xiǎn),，不要這樣做。

聽著這幼稚的話語(yǔ),，我的心里溢滿了幸福的感覺,。

這樣的學(xué)生，還有哪個(gè)老師不愛,，學(xué)生不喜歡呢?

其實(shí),，在我們的教學(xué)生活中，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦,。

細(xì)小的舉止,，生本的理念，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標(biāo),。

用小小的微笑去迎接學(xué)生,，讓溫暖的感覺架起師生情感交流的平臺(tái)。

早上到校,，微笑著走進(jìn)教室和學(xué)生打招呼;校園內(nèi)不論在何處遇上學(xué)生,，親切地回應(yīng)學(xué)生的問候“您好!”我不會(huì)忘記那篇日記，學(xué)生寫到：“早上來(lái)校時(shí)的心情陰沉沉的,，看到其他的人都感覺很厭煩,，交作業(yè)時(shí)又把衣服弄臟了，感覺什么都在和我作對(duì),。

但在樓梯口遇上了我們老師,，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的,、很燦爛,，我的心情似乎也好了很多。