在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

書香家庭親子共讀感言篇一

上周四放學(xué)回到家,，女兒就跟我說：媽媽,，老師推薦旳書《愛旳教育》這本書，我們家有,。我們今天學(xué)旳《爭(zhēng)吵》就是從這本書選出來旳,，您快看看。我就拿起她旳語(yǔ)文書閱讀那篇《爭(zhēng)吵》,。而女兒也抱著那本《愛旳教育》專心地又重讀了一遍,。讀完后說：媽媽，您也來讀,，我們都來寫讀書心得,。我說好。

我認(rèn)真地閱讀,，讀完之后,，很受感動(dòng)，安利柯,，一個(gè)才小學(xué)四年級(jí)旳學(xué)生,，就能那么認(rèn)真地觀察,，寫出那么感人旳故事。并且很佩服安利柯旳爸爸,，在平時(shí)能注意教育方式,，方法，適時(shí)地引導(dǎo)孩子,，塑造了安利柯良好旳品質(zhì)和性格,。

其中有一篇《斯戴迪旳圖書館》，介紹家境并不富裕旳斯戴迪,，雖然買不起很多書,，但他一有錢就會(huì)攢起來，再去書店買書,，他爸爸發(fā)現(xiàn)了,，特地幫他買了一個(gè)帶有綠色簾子旳書架，讓他來擺放這些書,。他將這些書擺得整整齊齊,，書脊上旳書名閃著金光，種類很多,。他非常愛惜這些圖書,，有空旳時(shí)候就會(huì)拂去書上旳灰，吹掉書內(nèi)旳浮塵,，所以他旳書仍像新旳一樣,。同學(xué)來，他也只拿書給同學(xué)看,，而不玩別旳東西,。他爸爸還經(jīng)常鼓勵(lì)他,，說他有毅力,，一定會(huì)成功旳。

安利柯覺得自已旳書都用得破舊了,，應(yīng)該向斯戴迪學(xué)習(xí),，并認(rèn)為從他那可以學(xué)到很多，很佩服他,。

這篇故事告訴我們,，斯戴迪是很不錯(cuò)旳小孩，他喜歡看書,，并能愛惜書籍,。安利柯也很不錯(cuò)，觀察得細(xì)致入微,。能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。虛心向同學(xué)學(xué)習(xí),。兩個(gè)小孩旳爸爸在教育小孩子方面都處理很好。斯戴迪旳爸爸發(fā)現(xiàn)小孩子愛讀書,，能及時(shí)給予幫助和支持,，并適時(shí)給予鼓勵(lì)。而安利柯旳爸爸也能經(jīng)常和小孩交流和勾通,，適時(shí)引導(dǎo)和教育,，是我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)旳榜樣。

而安利柯旳媽媽也是一個(gè)富有愛心旳人,，給安利柯樹立了榜樣,。使得他也經(jīng)常去關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué),。從《小閣樓》這篇故事中就可以看出,。安利柯旳媽媽帶安利柯和他姐姐去給報(bào)上說旳一個(gè)貧困女人送一些布。到她家才發(fā)現(xiàn),，原來她是安利柯同學(xué)克洛西旳媽媽,。克洛西旳爸爸去美國(guó),，平時(shí)就靠他媽媽賣菜養(yǎng)家,，現(xiàn)在他媽媽生病了，家里旳家具都賣光了,，克洛西連寫字旳桌子都沒有,。但他還是很認(rèn)真讀書，且不因?yàn)樽砸鸭揖巢缓枚y為情,?？吹桨怖拢瑳_他笑了笑,，安利柯也跑了進(jìn)去,，擁抱克洛西。他們互相拉起手來,。安利柯旳媽媽很受感動(dòng),，把錢包里旳所有旳錢都掏出來給了克洛西旳媽媽，又親了親他,。出來還忍不住哭了,，平靜后夸克洛西學(xué)習(xí)用功，懂事,，要安利柯向他學(xué)習(xí),，并要多關(guān)心他。

安利柯生活在這樣旳家庭，真旳很幸福,，爸爸媽媽能跟他交流與勾通,，并以身作則，起榜樣作用,，適合給予引導(dǎo)和教育,。

書香家庭親子共讀感言篇二

非常感謝xx學(xué)校劉老師關(guān)于每天讀書的好建議，讓我的女兒們養(yǎng)成了從小愛讀書的好習(xí)慣,。在沒有上小學(xué)之前,，孩子只是會(huì)每天要求我讀故事給她們聽，沒有一種自己讀書的意識(shí),；進(jìn)入一年級(jí)之后,，在劉老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，孩子們讀書的興趣越發(fā)的濃厚了,，從開始讀帶注音的短故事,，到讀長(zhǎng)一些的童話故事，一直到現(xiàn)在她們可以讀一些不加注音的兒童文學(xué)類書籍,，比如《楊紅櫻童話》,、《如何讓自己成為最出色的女孩兒》、《兒童百科全書》之類的書,。對(duì)于孩子這些變化,，我作為母親真的很欣喜，同時(shí)也非常感激老師的辛勤教導(dǎo),。

小時(shí)候,，我也非常喜歡讀書，讀書總能帶給我最雋永的樂趣,，讓我的童年時(shí)光變得豐富,，讓我學(xué)會(huì)用善良和純真的目光看待一切。當(dāng)我成了一名母親以后,，我也希望我的孩子用他們善良可愛的童心在書中品味這個(gè)世界,，讓一本好書教會(huì)他們識(shí)別善與惡；讓他們從書中學(xué)會(huì)欣賞,，學(xué)會(huì)懂得真,、善,、美,。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦,，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂。在閱讀的過程中,，我會(huì)耐心的回答孩子提出的各種問題,，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她們回答,，啟發(fā)她們主動(dòng)思考,，引導(dǎo)她們說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見,，哪怕她們的想法是粗淺的,，偏頗的`，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定,，有許多事情,，本來就沒有絕對(duì)的答案。我會(huì)盡量耐心的跟她們解釋,，也會(huì)進(jìn)行激烈的討論,，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對(duì)方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展,，倘若相持不下,，我們會(huì)再一起查資料，一起看書,，尋求最佳答案,，這樣可以使她們接受的心悅誠(chéng)服而又自然而然。此時(shí),，我也隨之增長(zhǎng)了一些以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識(shí),，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的。

在和孩子一起讀書的過程中,，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的好處,，那就是和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和孩子心貼的更近,，彼此間沒有隔閡,，可以象朋友那樣親密無間、無話不談,，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，家庭環(huán)境,。

紀(jì)伯倫在他的《致孩子》一書中這樣寫道：你們可以給他們愛,，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們可以蔭庇他們的身體,，卻不能蔭庇他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂,，是住在明日的宅中,，那是你在夢(mèng)中不能想見的，你可以努力去模仿他,，卻不能使他們來象你,，因?yàn)樯遣荒艿剐械模膊慌c昨日一同停留,。你們是弓,，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡,。因此,，我覺得對(duì)于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么,，我們唯一能做的是,，給孩子一個(gè)愛和自由、規(guī)則與平等的環(huán)境,，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng),，包括身體的，感覺的,，情緒的,，認(rèn)知的，心理的,，精神的完整成長(zhǎng),，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣,。

我深知,，培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),，也是對(duì)我們家長(zhǎng)的考驗(yàn),，我會(huì)一直陪孩子把每天讀書的良好習(xí)慣堅(jiān)持下去，讓孩子把這個(gè)習(xí)慣一直保持在以后的學(xué)習(xí)生活中,，乃至以后的人生成長(zhǎng)中,。讓孩子通過讀書對(duì)將來要面對(duì)的這個(gè)復(fù)雜的世界有一個(gè)正確的認(rèn)知，樹立正確的人生觀,，以熱情,、樂觀,、堅(jiān)韌,、坦然的態(tài)度來走好她們?nèi)松械拿恳徊剑?/p>

書香家庭親子共讀感言篇三

在平日的學(xué)習(xí),、工作和生活里，我們常常會(huì)因?yàn)樗佑|的人和事而備受啟迪,，如此便可將其記錄在感言中,。應(yīng)該怎么寫感言才合適呢？以下是小編整理的親子共讀家長(zhǎng)感言,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

從去年算起,，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一年多時(shí)間了,。回頭看一看,，頗感不容易,！欣喜的是我們家長(zhǎng)的心血真的沒有白花，真得要感謝學(xué)校引導(dǎo)建立了這個(gè)親子互動(dòng)教育的好平臺(tái),，而且,，這種潛移默化的成效，只有在家長(zhǎng)和孩子共同用心投入,、耐心堅(jiān)持之后才能夠真正體會(huì)得到,。

經(jīng)過這么多次的親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng),，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在的小家伙呀,，早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書,；家人在一起的時(shí)候,，小家伙就老喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,，有模有樣的,，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次。閱讀,，這個(gè)認(rèn)知世界,、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里,。

我們深深地感受到,，天下的父母親,，都希望把自己的孩子從小就教育好，可是,，如果不擺脫成人的.眼光,，不共同參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里，不與孩子互動(dòng),，不用心去摸索合適的方法,，不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力，是很難體會(huì)到幼兒親子教育真諦的,。在共同閱讀過程中,，我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問題。這里略拾幾點(diǎn),，希望能夠拋磚引玉,。

首先，面對(duì)要解決的就是孩子的興趣問題,。對(duì)幾歲的孩童來說,，初期的生字生詞較多，較長(zhǎng)的文章很容易讓孩子厭煩,，講大道理的方式更是適得其反,。除了耐心解釋之外，我們摸索了一些辦法,，比如：給孩子提一些有趣的問題,，模仿不同人物使用不同的有趣語(yǔ)調(diào)和滑稽的動(dòng)作，pk式閱讀（游戲定角色,，一人讀一節(jié),，誰讀錯(cuò)或沒讀好就受罰）等等，收效比較明顯,。

其次,，就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個(gè)階段是先認(rèn)字后理解意識(shí),，而且擔(dān)心念錯(cuò),，因此停頓較多，詞句不連慣,，如果讀錯(cuò)就立即糾正的話會(huì)加劇這種現(xiàn)象,。于是，我們鼓勵(lì)他消除顧慮,，大膽地用詞語(yǔ)聯(lián)想的方式閱讀,，孩子試后會(huì)流利許多，只是漏字和錯(cuò)字多了一些,，我們沒有再如以前一樣當(dāng)時(shí)打斷糾正,，而是改成了讀后指正,，效果反而不錯(cuò)。

另外,，我們意識(shí)到,，得要選擇適合孩子這個(gè)年齡段的書籍。對(duì)于三年級(jí)以下的學(xué)童,，成人的感受,、華麗的語(yǔ)句,、復(fù)雜的邏輯思維,，對(duì)于他們來說可謂是晦渥難懂，而且,，純文字式的書籍不被這個(gè)年齡段的孩子接受,，如果讓孩子自已選擇書籍，他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書,?？傊H子閱讀,，不是形式,，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐,；孩子的潛力,，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā),！相信,，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn),！都會(huì)感覺到了親子閱讀的魅力,！

書香家庭親子共讀感言篇四

今天收到了好幾個(gè)家長(zhǎng)寫的“”，我迫不及待地從孩子手里接過來就認(rèn)真地拜讀了起來,。我的思緒也隨著這幾個(gè)家長(zhǎng)的話而飛揚(yáng)起來,。

每節(jié)課間都能看到這些同學(xué)，那端坐桌前認(rèn)真讀書的身影,，看到他們那溫柔,、入迷的表情，我知道,，他們已經(jīng)被書中有趣的內(nèi)容吸引了,，他們的思想正在跟作者的思想發(fā)生共鳴，他們的心正在隨著主人公的喜怒哀樂而起伏著,，他們的整個(gè)人也正在全身心地享受著讀書所帶來的快樂,，而我,，也常常被他們感動(dòng)著，我也因他們的快樂而快樂著,。

識(shí)字是基礎(chǔ),，讀書是積累，寫作是目的,。

要想很好地達(dá)到最終的目的,，我們必須多認(rèn)字，多讀書,。認(rèn)字的渠道很多：課本識(shí)字,、生活識(shí)字、讀書識(shí)字,。我認(rèn)為,，前兩個(gè)渠道是基礎(chǔ)，讀書識(shí)字既是運(yùn)用又是鞏固,，同時(shí),，多讀書、好讀書,、讀好書,，還是一個(gè)積累的過程。很多家長(zhǎng)在跟我溝通的時(shí)候,，總說孩子的寫作是個(gè)難題,，自己也不知如何引導(dǎo)，總覺得孩子的語(yǔ)言總是那么干澀,。我覺得指導(dǎo)固然重要,，積累必不可少?！白x書破萬卷,，下筆如有神?！焙⒆又圆粫?huì)寫,，寫不好，是因?yàn)槟X中缺少東西,，這些東西怎么來,？一個(gè)是生活經(jīng)驗(yàn)所得，認(rèn)真觀察,，用心感悟,；另一個(gè)就是讀書，認(rèn)真多讀，用心積累,。久而久之,，何愁孩子不會(huì)寫，何愁孩子寫不好,。這一點(diǎn)在楊文青身上,、在董益李身上、在李曉桐身上,、在李璨身上,、在趙叢一身上、在呂梓豪身上,。都有著真實(shí)的見證,。

讀書活動(dòng)月中，有很多家長(zhǎng)加入到了“親子共讀”的行列,，我欣喜地看著家長(zhǎng)的變化,，更欣喜地看著孩子的變化,。感謝家長(zhǎng)朋友們,，是你們的真情加入，理解支持,，才使得您的孩子我的學(xué)生,，有了如此的變化。他們的改變代表著你們的改變,，他們的進(jìn)步代表著你們的進(jìn)步,，我真誠(chéng)地希望您能堅(jiān)持下去，不管任何時(shí)候,，請(qǐng)記住您真心的和孩子共讀時(shí)的快樂體驗(yàn),，幸福時(shí)刻，請(qǐng)用您的實(shí)際行動(dòng)持續(xù)這份幸福,，這份快樂,，相信您的收獲會(huì)不亞于意外中頭彩，偶然獲寶藏,，它將是您和孩子一生的財(cái)富,。

當(dāng)然，班里有那么一小部分孩子仍然沒有融入到這濃濃的讀書氛圍中,，還沒有像其余孩子那樣浸潤(rùn)在那濃濃的書香之中,，而這也代表著您還沒有做到這樣，孩子沒有變化代表著您沒有變化,，孩子沒有進(jìn)步代表著您沒有進(jìn)步,，不要期望孩子能那么自覺的去做這些事，沒有您的引導(dǎo)與熏陶,，孩子很難像其余孩子那樣,。也就因?yàn)檫@樣,，您至今沒有享受到那些每天都和孩子“親子共讀”的家長(zhǎng)的幸福與快樂；也就因?yàn)檫@樣,，您失去了和孩子好好溝通的最佳時(shí)機(jī),；也就因?yàn)檫@樣，您不能真正走進(jìn)孩子的.內(nèi)心,，高興著他的高興,，幸福著他的幸福，每天看到的只是孩子的表面,，而孩子內(nèi)心的成長(zhǎng)您從未關(guān)注過,；也就因?yàn)檫@，您失去了多少多少可以讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)??！我深深地為您為您的家人感到悲哀。

真誠(chéng)地希望您別再以“忙”為借口,，白白失去那么多寶貴的機(jī)會(huì)了,，上學(xué)后的孩子的最佳培養(yǎng)讀書時(shí)間就在68歲。別把責(zé)任都推在老師身上,，在校的時(shí)間我都在努力培養(yǎng)著孩子的讀書興趣,，而這恰恰需要您的全力配合。有了“書香家庭”的熏陶,，才會(huì)培養(yǎng)出真正的”書香少年”,。

讀書吧，試著和孩子共同徜徉于經(jīng)典閱讀中,，相信您收獲的會(huì)比孩子還要多：親情,，感恩，進(jìn)步,。

請(qǐng)跟上我們讀書的步伐吧,！

書香家庭親子共讀感言篇五

書是人類提高的階梯，和孩子一齊閱讀,，和孩子一齊學(xué)習(xí),，和孩子共同成長(zhǎng)！

孩子和家長(zhǎng)能夠一同從書中學(xué)到很多的知識(shí),。能夠共同提高,，多了解孩子的想法，讓他在成長(zhǎng)的道路上有更多值得回味的瞬間,。

親子共讀讓孩子明白如何讀書,。起初，孩子看書翻來翻去，有時(shí)真的是一目十行,，這時(shí)我就不動(dòng)聲色地等她看一段時(shí)間后,，問她這篇文章或者這個(gè)故事叫什么名字啊,？講的是什么資料?。恐魅斯珵槭裁磿?huì)這樣??？事情的原因是什么啊,？結(jié)果怎樣樣啊……,？問得她一愣一愣的，為了給我講出故事的資料,，她只能耐心一點(diǎn)看,，認(rèn)真一點(diǎn)看，這樣一來呢,，她不光能把故事講完整,，還能把一些好的詞語(yǔ)或者句子記下來，這樣還提高了她自身的寫作(寫日記,、寫作文)的本事,。

只要堅(jiān)持親子閱讀，便能使孩子視野遠(yuǎn)大,，心胸廣闊，只要愛上閱讀,，孩子才能自得其樂,。我作為家長(zhǎng)真的很感激教師的用心良苦（布置親子閱讀的作業(yè)），不僅僅給孩子更多的關(guān)愛,，還為家長(zhǎng)在增長(zhǎng)孩子知識(shí)方面搭建了一個(gè)平臺(tái),，給家長(zhǎng)和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。作為家長(zhǎng)我們?cè)谟H子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，今后我會(huì)更加努力,，讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自我良好的人格,，爭(zhēng)取把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才,。

經(jīng)過這次和孩子的共同閱讀，我覺得無論是漫畫書,，科普科教書,，還是作文類的學(xué)習(xí)參考書，只要孩子感興趣，喜歡看的書,，我們做家長(zhǎng)的就應(yīng)當(dāng)支持,，同時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)和孩子一齊讀書，在讀書的過程中讓孩子了解什么的對(duì),，什么是錯(cuò),，要問孩子閱讀完書后的具體感受，和孩子一齊探討書中的資料,，分享他們讀書的樂趣,，一步一步的培養(yǎng)孩子愛看書的習(xí)慣。

我覺得家長(zhǎng)有必要給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,，就象教室里寫得“進(jìn)門就讀書，提筆就練字”的標(biāo)語(yǔ)一樣,，給孩子布置一個(gè)溫馨的書屋,，一看就是學(xué)習(xí)陣地，一進(jìn)去就想讀書,、學(xué)習(xí),，讓家長(zhǎng)和孩子共同在親情的氛圍中學(xué)習(xí)，書的海洋里遨游,，一齊享受讀書帶來的歡樂和幸福,。

家長(zhǎng)在陪孩子看書的途中，就好像自我回到了童年,，像小孩子一樣看許許多多的書,，那是一件多么歡樂的事啊,。還能夠和孩子一齊看書，享受書中得到的樂趣,，陶醉在書的海洋里。

“親子”共讀這個(gè)活動(dòng)能夠增加孩子和家長(zhǎng)的親密度,。在看書的途中,，孩子和家長(zhǎng)就能夠交換對(duì)書的看法和書中不懂得問題，不免得說說笑笑,。在孩子的回答中,，家長(zhǎng)能夠經(jīng)過孩子對(duì)問題解答的水平明白孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情景，更了解孩子,。在家長(zhǎng)的回答中,，孩子能夠?qū)W習(xí)到家長(zhǎng)對(duì)問題回答的方法，更加親近家長(zhǎng),。

我們?nèi)胰硕枷矚g看書,，所以女兒也喜歡看書，,，每一天飯后半小時(shí)看書的時(shí)光成了我們一家人最歡樂的時(shí)光,。

“書是人類提高的階梯”，讀書是一種享受,、是一種樂趣,，我和xxx一如既往的熱愛讀書！

我們一齊查閱資料,，再結(jié)合書的資料,，找出最佳答案！這樣不僅僅孩子理解了新的知識(shí),，我也增長(zhǎng)了以前所不感興趣的問題,。

讀書是女兒喜歡做的事，所以我也很支持她,，身邊有很多優(yōu)秀的人,，女兒有時(shí)也會(huì)覺得挺不好意思，總覺得自我不如他們,，可是我覺得女兒很優(yōu)秀,，她會(huì)去做自我喜歡的事，會(huì)為了我影響她讀書而和我爭(zhēng)辯,，所以她已經(jīng)很好了,，只要她不放棄自我的愛好，繼續(xù)努力,，我就支持她。

閑暇時(shí)陪她讀讀書,，還真讓我受益匪淺,，女兒在閱讀的過程中，也學(xué)會(huì)了許多道理,，懂得了世間的真,、善、美,。

經(jīng)過這次與兒子一齊讀書,，不僅僅更加融洽了我們父子關(guān)系,，并且還了解到很多知識(shí)，今后要多抽出點(diǎn)時(shí)間陪兒子讀書,，創(chuàng)造家庭讀書氣氛,，培養(yǎng)孩子的閱讀本事。

讀書,，是人生的一大積累,，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志,，更能豐富課外知識(shí)與大腦的智慧積累,，它可能影響我們新一代的一生。一個(gè)不重視讀書的學(xué)生,，是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),，是一個(gè)不稱職的家長(zhǎng)。

我覺得孩子還是愛讀書,，愛學(xué)習(xí)的,，主是看家長(zhǎng)如何去對(duì)待，如何去培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。

在親子閱讀中不光孩子建立起了良好的閱讀習(xí)慣,，其實(shí)對(duì)于我們家長(zhǎng)來說也不失是一件陶冶情操，充實(shí)自我的有意義的事,。

書香家庭親子共讀感言篇六

尊敬的家長(zhǎng)你們好：

有這樣一首詩(shī),，讀給大家聽。

你或許擁有無限的財(cái)富,，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，因?yàn)槲矣幸晃蛔x書給我聽的媽媽,。

這是一個(gè)驕傲的孩子的詩(shī),，也是一曲親子閱讀的贊歌。它仿佛讓我們看到這樣的景象,。

夜幕降臨了,，風(fēng)兒不吹了，鳥兒飛回了家,。一家家窗戶的燈亮了,，一個(gè)個(gè)孩子的聲音響起:“媽媽，講一個(gè)故事吧!”于是,，媽媽把孩子摟在懷里,，輕聲地讀起了一本本書。

這是書香沉醉的晚上,，這是美妙的閱讀時(shí)光,。當(dāng)我們?yōu)楹⒆哟蜷_書,，就是把一個(gè)世界帶到了他的面前，就是把一份愛意帶到了他的心里,，就是把一種生活方式植入到他的未來,。

讀書給孩子聽吧，就好像和孩子手牽著手到書里去旅行,，分享充滿溫暖語(yǔ)言的快樂時(shí)光;讀書給孩子聽,，是一種簡(jiǎn)單又切實(shí)的教育，你要告訴孩子的事,，書里已經(jīng)幫你敘說;讀書給孩子聽,，是另一種“關(guān)愛之恩”，孩子會(huì)經(jīng)由你的.手奔向明亮的遠(yuǎn)方,。

所以,，我們呼吁，我們倡議:,。

1.請(qǐng)您加入到“家庭親子共讀”活動(dòng)中,，做孩子讀書的榜樣。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著直接的影響,。當(dāng)你陪著孩子走進(jìn)書香四溢的書店,，當(dāng)您雙休日早一點(diǎn)關(guān)掉電視，屏蔽手機(jī),，引導(dǎo)孩子把閱讀當(dāng)作生活的一部分時(shí),，您就等于把孩子引入了知識(shí)的海洋。如果您的孩子到現(xiàn)在為止還沒有好的閱讀習(xí)慣,，那么請(qǐng)您每天精心挑選孩子感興趣的書讀給他聽,，以后孩子會(huì)慢慢有興趣自己閱讀。

2.給孩子足夠的鼓勵(lì),，和孩子一起共享閱讀的美好時(shí)光,。平時(shí)您要盡可能給孩子提供靜心閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書,，在孩子閱讀的時(shí)候,，給孩子盡可能多的鼓勵(lì)。我們真誠(chéng)希望每個(gè)家長(zhǎng)能與孩子共讀一本書,，共同探討書本中的一個(gè)話題,，這樣您和孩子才能擁有共同的密碼。

3.為您的孩子建立溫馨,、舒適的讀書角，建立一個(gè)家庭圖書架,，藏書不少于30本,。每天抽出二十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀,。每月至少和您的孩子一起逛一次書店，并添置一定數(shù)量的好書,。

4.與孩子共同建立讀書筆記,，分別記錄您和孩子的讀書感悟，就是記錄一句話也好,，日積月累,，對(duì)孩子在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)有很大的幫助。在親子共讀中,，也可與孩子一起討論書中人物,，探討書中的故事情節(jié)，做到堅(jiān)持不懈,。

尊敬的家長(zhǎng),，孩子是家庭的希望，是祖國(guó)的棟梁!能讓書籍成為孩子終生的伙伴,，這是老師,、家長(zhǎng)送給孩子一生最珍貴的禮物。最是書香能致遠(yuǎn),，讓讀書如潺潺溪水流入孩子們的心田,。閱讀之樂樂無窮!用閱讀彩繪孩子的童年，讓讀書聲充盈孩子記憶的天空,。

愛您的孩子,，就陪他一起閱讀吧!

南山青少年活動(dòng)中心圖書室。

2016年1月29日,。

書香家庭親子共讀感言篇七

作為一年級(jí)的家長(zhǎng),，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的適應(yīng)，對(duì)于孩子上小學(xué)后的教育有了一些體會(huì),，讀了《父母課堂》和《家長(zhǎng)成長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》,，感觸較多：

1、孩子的教育是需要學(xué)習(xí)的,。每一個(gè)家長(zhǎng)都希望能夠把自己的孩子教育好,，也在不斷付出自己的努力來教育孩子。但是怎樣才能教育好孩子,，對(duì)于很多家長(zhǎng)來說,，是個(gè)很大的課題。因?yàn)閹缀跛械募议L(zhǎng)都沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過孩子的教育理論和方法,，對(duì)于孩子的教育,，都是憑直覺，總是感覺孩子教育該怎樣實(shí)施,，而不去考慮自己教育孩子方法的科學(xué)性和系統(tǒng)性,，有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)樽约旱慕逃椒ú划?dāng)而傷害了孩子,。通過閱讀《父母課堂》和《家長(zhǎng)成長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》，我們認(rèn)識(shí)到了自己孩子教育知識(shí)的不足,，也認(rèn)同文章中提到的孩子教育需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。

2、要鼓勵(lì)孩子多和同齡人交往,。同齡人的交往不可或缺,，家長(zhǎng)們?cè)僬J(rèn)真細(xì)心的關(guān)愛孩子，都不能取代同齡孩子們的交往,，因此,，要?jiǎng)?chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子多和同齡人交往,。

3,、要把社會(huì)實(shí)踐做好，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感,。孩子要充分的接觸社會(huì),，才能夠了解社會(huì)，為自己以后在社會(huì)中的發(fā)展打下基礎(chǔ),。在社會(huì)實(shí)踐過程中,，一定要注意培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感,，讓孩子從小樹立起責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。

4、多理解孩子,。孩子和家長(zhǎng)生活在不同的世界里,，孩子對(duì)很多事情的認(rèn)識(shí),，不能超越孩子年齡的限制,，一定會(huì)有對(duì)危險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)家長(zhǎng)的管教有時(shí)不理解,，對(duì)很多行為也沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),。作為一個(gè)家長(zhǎng)，一定要有一個(gè)寬容的愛心,，允許孩子犯所謂的錯(cuò)誤,，用恰當(dāng)?shù)姆椒ńo予孩子以教育，理解孩子只有不斷的犯錯(cuò)誤,，才能積累經(jīng)驗(yàn),，不斷的成長(zhǎng)。

5,、孩子的習(xí)慣養(yǎng)成很重要,。養(yǎng)成好的習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益一生，所以一定要給孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。作為一個(gè)家長(zhǎng),，一定要把孩子習(xí)慣的養(yǎng)成作為教育的重要方面，不斷給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

6、親子關(guān)系的建立是最為重要的,。家長(zhǎng)和孩子關(guān)系的重中之重,，就是親子關(guān)系的有效建立。不管家長(zhǎng)用何種方法,，一定要建立起和孩子的親子關(guān)系,，親子關(guān)系建立好了，孩子就愿意和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,，就會(huì)按照家長(zhǎng)的想法去做事,。

書香家庭親子共讀感言篇八

親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè),，達(dá)到共同教育孩子的效果,，我與兒子共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深,。

通過親子共讀,，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我能有這些領(lǐng)悟,，還要衷心感謝學(xué)校,，老是的用心良苦開展這樣的親子共讀活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái),。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

書香家庭親子共讀感言篇九

導(dǎo)語(yǔ)：下面是小編為您推薦的親子共讀書家長(zhǎng)感言,，歡迎閱讀參考!

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，親子活動(dòng)是少之再少,，大多是父母長(zhǎng)期工作,，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè),，根本沒有一點(diǎn)時(shí)間來陪孩子,，更不要說在一起學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜,。

讀書,，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格,，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志,，更能豐富課外知識(shí)與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生,。一個(gè)不重視讀書的學(xué)生,，是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，是一個(gè)不稱職的家長(zhǎng),。

由于工作的關(guān)系,，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀,。自從開始親子共讀,，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中,我又重新找回了那種美妙與神奇,，每次親子共讀都是樂在其中,，回味無窮!

我們?cè)谧x《魯濱孫漂流記》的故事時(shí)，一起享受書中人物的喜怒與哀樂,，一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力,，給孩子講解碰到困難時(shí)，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神,，不可以遇到困難就逃避,，而是想方設(shè)法的去克服解決它。

我在欣賞孩子的成長(zhǎng)中也收獲了快樂,，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃,，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使,。

2016年,，新的一年新的起點(diǎn)，樂在其中的我會(huì)將親子共讀進(jìn)行到底,，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩,、精彩無比!

在孩子從幼兒園跨入小學(xué)的時(shí)期，當(dāng)家長(zhǎng)的我很是茫然,。這時(shí),，老師在校訊通中明確告知了我，在教育孩子中該做什么,、怎么做,。讓我明白了從心理上，從實(shí)際學(xué)習(xí)中、生活中怎樣教我的孩子,。比如老師要求開展的親子共讀活動(dòng),。

一個(gè)好的演講家是從說話開始的，如同一個(gè)優(yōu)秀的作家是從閱讀開始的,。不錯(cuò),，沒有誰是天生就會(huì)寫出好的文章，咱們的孩子都不是天才,，所以沒有讀過好的文章是難以寫出理想的作文的。同時(shí)閱讀也能豐富我們的生活,，開闊我們的視野。

在我和孩子看來,，親子共讀不僅僅是為了完成老師每日要求完成的作業(yè),，更多的讓我們感覺到這是一種游戲、一種樂趣,。我們是在玩親子共讀這個(gè)游戲中學(xué)到了不少東西,，剛開始我是給孩子講她喜歡聽的故事(故事由孩子自己選)，孩子每天都很喜歡聽,，對(duì)她來說,，每天講故事的時(shí)間就是她最開心的時(shí)間,。一天一個(gè)故事，一本書不知不覺地就講完了,。每講完一個(gè)故事,，我就給孩子提些問題，她都能回答出來,，這證明孩子確實(shí)用心聽了。后來在老師的引導(dǎo)下,，我開始讓孩子參與到讀書中來,，由開始的幾個(gè)字、一句話到幾句話,。剛開始她只是靠記憶和蒙來完成而且不是一個(gè)完整的故事,，到后來她的拼音學(xué)完了，我就引導(dǎo)并鼓勵(lì)她讀故事，因?yàn)樗呀?jīng)有了閱讀的興趣,，讀故事可以增強(qiáng)她的拼讀和認(rèn)字能力,。我們一起用手一個(gè)字一個(gè)字的認(rèn)讀和拼讀，她都能完成的很好,。

我做了一個(gè)對(duì)比,，單獨(dú)的一些拼音，我讓她去認(rèn),，她只能認(rèn)一小部分,。但在讀故事中，她能拼讀的拼音就是多半了,。確實(shí)如老師所說,，生活中所學(xué)的東西是有趣的，孩子容易接受,，單獨(dú)的枯燥的東西大人都沒興趣,，何況就這么大的孩子!

在教育孩子上，郭老師確實(shí)貢獻(xiàn)太多,，從親子共讀到現(xiàn)在增加的小本本(寫日記),，老師的每一份付出都受益了孩子，受益了家長(zhǎng),。所謂老師是孩子的第二任父母,，我為孩子有郭老師這樣的好老師而感到榮幸。

我們家很喜歡逛書店,一逛書店就喜歡買一些《作文》,、《故事書》,、《小說》、《謎語(yǔ)》之類的'書,和孩子一起閱讀,、一起學(xué)習(xí),、 一起快樂、 一起享受親情,，這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的,。在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會(huì)思考,在讀書中快樂成長(zhǎng);書是人類進(jìn)步的階梯,書是我們最誠(chéng)摯的朋友,在親子閱讀中我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書方法.培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣,讓孩子體會(huì)讀書的樂趣.

(1) 固定讀書時(shí)間。每天孩子做完作業(yè),預(yù)習(xí)完功課,家長(zhǎng)做完家里的家務(wù),就看一會(huì)兒書,例如給孩子講故事,講完讓孩子也講講這個(gè)故事說了些什么,從而可以培養(yǎng)她的聽力和表達(dá)能力.

(2) 選擇在舒適的沙發(fā)上讓孩子讀書,營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氣氛.

(3) 注意孩子的語(yǔ)調(diào),我們?cè)诤秃⒆幼x書時(shí)要避免平和的語(yǔ)調(diào),注意富有表情的朗讀,對(duì)書中的主要角色采用不同的聲音,有時(shí)和孩子一起分角色朗讀,激發(fā)孩子的閱讀興趣,。在讀書時(shí)或看故事時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字孩子總是會(huì)問,我們會(huì)在閱讀后要求孩子摘抄書中的美詞佳句并讓她記下來,讓孩子受益非淺.

當(dāng)然孩子畢竟是孩子,，她還有很多不足的地方，比如懶惰,、吃飯慢,、起床慢,我希望孩子在我們共同閱讀中學(xué)習(xí)更多的知識(shí),改掉身上的缺點(diǎn),使孩子與書為友,與書為伴，身體與身心都健康的成長(zhǎng),。

書香家庭親子共讀感言篇十

平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,，如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了,，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時(shí)候的樣子,，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易,，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考,，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心,，用兒子的思維體會(huì)兒子的生活，這也是一種收獲吧,。

與兒子一起閱讀,，通過一些小故事，讓他知道什么是對(duì)錯(cuò),，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀,，不僅兒子高興,，我自己也感到很快樂，雖然生活很累,，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候,，就會(huì)不知不覺放松起來,，感覺很溫馨。

書香家庭親子共讀感言篇十一

寒假期間,，我們積極響應(yīng)學(xué)校發(fā)起的寒假親子讀書活動(dòng)倡議書《倡導(dǎo)親子共讀,、營(yíng)造書香家庭》活動(dòng)，我和孩子把學(xué)校推薦的閱讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，并從中選取了兩本書做為本假期親子共讀的必讀書目,，同時(shí)，制定了切實(shí)可行的寒假讀書計(jì)劃,。

一,、親子共讀的必讀書目。經(jīng)過和孩子的認(rèn)真討論后,，最終決定從學(xué)校推薦的書目中選擇兩本書,，它們分別是：《寶葫蘆的秘密》和《長(zhǎng)襪子皮皮》。

二,、親子共讀的時(shí)間安排,。總體安排為春節(jié)前閱讀《寶葫蘆的秘密》,，春節(jié)后閱讀《長(zhǎng)襪子皮皮》,，每天的固定閱讀時(shí)間為晚上八點(diǎn)至九點(diǎn),，最少不得低于半個(gè)小時(shí)，其它時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況,，隨便安排,。兩本書的具體閱讀時(shí)間安排如下：

1、《寶葫蘆的秘密》自臘月十七日至臘月二十九日,，共十三天,。本書共有三十一小節(jié)，每天閱讀三個(gè)小節(jié),，十一天讀完,，剩余兩天整理讀書筆記，寫讀后感,。

2,、《長(zhǎng)襪子皮皮》自正月初二開始，至正月十七日,，共十六天,。本書共有二十五個(gè)章節(jié)，計(jì)劃每天閱讀二個(gè)章節(jié),，十三天讀完,，剩余三天整理筆記，隨筆,，寫閱讀體會(huì),。

3、臘月三十和正月初一為除夕和春節(jié),，停止讀書,，休息娛樂。

四,、如能提前完成二本必讀書目的閱讀計(jì)劃,，可在學(xué)校推薦書目中再選一本或幾本進(jìn)行閱讀。

書香家庭親子共讀感言篇十二

在《燒炭工人和紳士》中,，培諦的父親是個(gè)燒炭工人,，諾瑟斯的父親是在當(dāng)?shù)睾苡忻娜耍惶熘Z瑟斯恥笑培諦的父親是個(gè)叫化子,，培諦很生氣,，很委屈，他沒有因此而自卑,，勇敢的告訴了父親和老師,，諾瑟斯的父親知道后,，很是羞愧，堅(jiān)持讓他的兒子向這對(duì)父子在全班同學(xué)的注視下道歉,，還親自和燒炭工人握手,，最后要求老師把他兩個(gè)孩子的座位調(diào)到一塊。兩位父親的做法給學(xué)生們上了很真實(shí),、很重要的一課,，讓孩子們明白：人本沒有高低貴賤之分，不要恥笑別人,，要學(xué)會(huì)尊重別人,；另一方面,，當(dāng)自己尊嚴(yán)被別人無情踐踏的時(shí)候,，也要勇敢的去維護(hù)。

在《挺身而出》中賣野菜家有殘疾的的孩子克洛西被同學(xué)欺負(fù),，嘲笑，克洛西氣急向同學(xué)擲墨水瓶被老師撞見,，卡隆為保護(hù)克洛西怕被老師批評(píng),，承認(rèn)是自己干的，而明智的老師看出了事情的端倪,，夸獎(jiǎng)卡隆是個(gè)品德高尚的孩子,，安慰克洛西受傷的心靈，批評(píng)了那些調(diào)皮無禮的孩子,，故事雖然不長(zhǎng),，卻寫得波瀾起伏，直擊到孩子內(nèi)心深處,，孩子讀完感同身受,，也和我議論起他的同學(xué)、他的老師,，臉上充滿了自豪和溫暖,。

全書以日記的形式,，用淺顯卻很生動(dòng)的語(yǔ)言，講了學(xué)生身邊發(fā)生的和同學(xué),、老師,、父母以及社會(huì)上其他人的故事，塑造了一個(gè)個(gè)正直,、勇敢,、善良、謙遜,、感恩,、明事理、樂于助人,、樂觀向上的形象,，孩子從書中學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了辯別,。

親子共讀,，和孩子一起體會(huì)書中的喜怒哀樂，拉近了和孩子距離,，感受孩子心靈的成熟和變化,；和孩子共同讀書，在充滿親情的氛圍中,，孩子對(duì)讀書提高了興趣,。以后，我們會(huì)讓親子共讀成為一種習(xí)慣,，讓孩子與書為友,，與書為伴，在讀書中健康快樂的成長(zhǎng),！

文檔為doc格式,。

書香家庭親子共讀感言篇十三

親子閱讀又稱親子共讀，就是以書為媒,，以閱讀為紐帶,，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用,，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一,。下面是查字典本站小編整理的關(guān)于親子共讀感言，歡迎大家參閱,。

親子閱讀家長(zhǎng)感言,，從去年算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一年多時(shí)間了,?；仡^看一看,，頗感不容易!欣喜的是我們家長(zhǎng)的心血真的沒有白花，真得要感謝學(xué)校引導(dǎo)建立了這個(gè)親子互動(dòng)教育的好平臺(tái),，而且,，這種潛移默化的成效，只有在家長(zhǎng)和孩子共同用心投入,、耐心堅(jiān)持之后才能夠真正體會(huì)得到,。

經(jīng)過這么多次的親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng),，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在的小家伙呀,，早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書;家人在一起的時(shí)候,，小家伙就老喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽,，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的,，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次,。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界,、吸取知識(shí)的重要方式,，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。

我們深深地感受到,，天下的父母親,，都希望把自己的孩子從小就教育好，可是,，如果不擺脫成人的眼光,，不共同參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里，不與孩子互動(dòng),，不用心去摸索合適的方法，不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力,，是很難體會(huì)到幼兒親子教育真諦的,。在共同閱讀過程中，我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問題,。這里略拾幾點(diǎn),，希望能夠拋磚引玉。

首先,，面對(duì)要解決的就是孩子的興趣問題,。對(duì)幾歲的孩童來說,，初期的生字生詞較多，較長(zhǎng)的文章很容易讓孩子厭煩,，講大道理的方式更是適得其反,。除了耐心解釋之外，我們摸索了一些辦法,，比如：給孩子提一些有趣的問題,，模仿不同人物使用不同的有趣語(yǔ)調(diào)和滑稽的動(dòng)作，pk式閱讀(游戲定角色,，一人讀一節(jié),，誰讀錯(cuò)或沒讀好就受罰)等等，收效比較明顯,。

其次,，就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個(gè)階段是先認(rèn)字后理解意識(shí),，而且擔(dān)心念錯(cuò),，因此停頓較多，詞句不連慣,，如果讀錯(cuò)就立即糾正的話會(huì)加劇這種現(xiàn)象,。于是，我們鼓勵(lì)他消除顧慮,，大膽地用詞語(yǔ)聯(lián)想的方式閱讀,，孩子試后會(huì)流利許多，只是漏字和錯(cuò)字多了一些,，我們沒有再如以前一樣當(dāng)時(shí)打斷糾正,，而是改成了讀后指正，效果反而不錯(cuò),。

另外,，我們意識(shí)到，得要選擇適合孩子這個(gè)年齡段的書籍,。對(duì)于三年級(jí)以下的學(xué)童,，成人的感受、華麗的語(yǔ)句,、復(fù)雜的邏輯思維,，對(duì)于他們來說可謂是晦渥難懂，而且,，純文字式的書籍不被這個(gè)年齡段的孩子接受,，如果讓孩子自已選擇書籍，他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書?？傊?，親子閱讀，不是形式,，需要家長(zhǎng)用心去投入,，用心去實(shí)踐;孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo),，用心去激發(fā)!相信,，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)!都會(huì)感覺到了親子閱讀的魅力!

我一直認(rèn)為,，在一個(gè)充滿積極向上,，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中,，孩子是快樂,，健康、自立,、博學(xué)的,。可以設(shè)想一下：一個(gè)從小泡在書堆里的孩子,，一個(gè)從小就經(jīng)常目睹大人津津有味讀書的孩子,，一個(gè)甚至天天把書當(dāng)玩具的孩子，怎么會(huì)排斥讀書呢?反之,，家里幾乎看不到書的影子,，父母每天晚上都在麻將桌或者電視機(jī)前度過，你又怎么能指望孩子會(huì)熱愛讀書呢?教育不是依靠說教,、訓(xùn)斥,，而是以身作則、率先垂范,。

由于家中良好讀書氛圍的熏陶,，孩子從小就對(duì)書籍有著極大的興趣。我根據(jù)她的年齡采取了不同的方法：她不識(shí)字時(shí),，是我給她讀;后來是她自己看畫報(bào),，并把看到的故事講給我聽;再后來，自己試著看有拼音的讀物;為了引導(dǎo)女兒從閱讀的幼稚期逐漸走向有思維,、會(huì)賞析的成熟期,，我又特意給她買來名著和適合兒童閱讀的歷史類書籍同她一起閱讀，并告訴她閱讀的方法,，開始進(jìn)行摘抄和作剪報(bào);現(xiàn)在，又開始學(xué)習(xí)速讀，以加快閱讀速度,，加大閱讀量,。由于孩子時(shí)間有限，我把孩子讀的書籍分為精讀和略讀兩大類,，短小精煉的美文都要求精讀或誦讀,，中長(zhǎng)篇的讀物可以快速略讀。

看到孩子讀書已經(jīng)上了軌道,，有兩三年我放松了,，每天忙于瑣碎的家務(wù)，忙于繁忙的工作,，有點(diǎn)閑暇,，也只讀點(diǎn)小說或報(bào)紙，逐漸的,，我發(fā)現(xiàn)知識(shí)不夠用了,，女兒的問題很少能給她一個(gè)準(zhǔn)確地答復(fù)，經(jīng)常是以可能是大概是這樣模棱兩可的回答來應(yīng)對(duì);女兒興高采烈地講述新讀的書中的情節(jié)和人物時(shí),，我開始插不上話,，這讓我感到心虛，我決定重新開始和女兒共同讀書,。

我先是找來孩子們喜歡讀的楊紅櫻,、伍美珍等的書籍耐心地讀起來，后來在女兒的極力推薦下讀起了《假如給我三天光明》告訴我們白晝的清晰是有限的,，心的自由卻是無限的光明;《愛的教育》讓我明白愛如春風(fēng)化雨;《昆蟲記》讓我們一起傾聽田園間蟲子們的生活密語(yǔ);《十萬個(gè)為什么》則培養(yǎng)了科學(xué)思維,，增長(zhǎng)了知識(shí)在閱讀中我好像也走進(jìn)了孩子的世界，我與孩子的溝通更加自然起來,。我在教育孩子教孩子讀書的同時(shí),，我也不甘落后，參加了經(jīng)濟(jì)師的考試并一次通過,。我發(fā)現(xiàn),，孩子的成長(zhǎng)，也是我們家長(zhǎng)的再學(xué)習(xí),，再成長(zhǎng),。

腳下的路還很長(zhǎng)，我愿在讀書中與孩子們共成長(zhǎng)!

兒子已經(jīng)九歲了,，在他還沒認(rèn)識(shí)字前就每晚睡覺前都讀一個(gè)小故事,。而他最愛聽的故事就要我們一遍又一遍的再講，到最后他能自己大概地講下來,。他認(rèn)識(shí)字后,，我們便開始讓他自己看拼音讀本，每晚睡前的讀故事變成了一起看書。剛開始他覺得自己讀書又累又困難,，沒讀多少就睡著了,，到后來慢慢習(xí)慣。現(xiàn)在,，我們一起讀了許多有趣的兒童文學(xué)書籍,，如《小豬唏哩呼嚕》《愛花的?！贰堆例X大街新鮮事》《少兒版西游記》等等,，孩子讀書的好習(xí)慣要慢慢培養(yǎng)。

在讀故事,、看書,、背書的過程中，家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng),。讀書使孩子更富有想象力,，懂得了許多的知識(shí)和與別人溝通的方法。作為母親,，我在品嘗孩子的成長(zhǎng)快樂的同時(shí)也體驗(yàn)著讀書的快樂,。在童話故事中，我感受到世界上最美的情意,，與孩子一起體會(huì)世間的真善美,，一起汲取書中的智慧。

用書中的話語(yǔ)與孩子交談,，用書中的道理在現(xiàn)實(shí)中教導(dǎo)孩子比講大堆孩子難以接受的大道理更有效,。讓讀書成為孩子的習(xí)慣，讓孩子喜歡上讀書,，孩子自然就不會(huì)一直坐在電視前,。

家長(zhǎng)是孩子讀書導(dǎo)路上引路人，和孩子一起讀書收獲更多,。

非常感謝馬寨學(xué)校劉老師關(guān)于每天讀書的好建議,，讓我的女兒們養(yǎng)成了從小愛讀書的好習(xí)慣。在沒有上小學(xué)之前,，孩子只是會(huì)每天要求我讀故事給她們聽,，沒有一種自己讀書的意識(shí);進(jìn)入一年級(jí)之后，在劉老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,，孩子們讀書的興趣越發(fā)的濃厚了,，從開始讀帶注音的短故事，到讀長(zhǎng)一些的童話故事,，一直到現(xiàn)在她們可以讀一些不加注音的兒童文學(xué)類書籍,，比如《楊紅櫻童話》,、《如何讓自己成為最出色的女孩兒》、《兒童百科全書》之類的書,。對(duì)于孩子這些變化,，我作為母親真的很欣喜，同時(shí)也非常感激老師的辛勤教導(dǎo),。

小時(shí)候，我也非常喜歡讀書,，讀書總能帶給我最雋永的樂趣,，讓我的童年時(shí)光變得豐富，讓我學(xué)會(huì)用善良和純真的目光看待一切,。當(dāng)我成了一名母親以后,，我也希望我的孩子用他們善良可愛的童心在書中品味這個(gè)世界，讓一本好書教會(huì)他們識(shí)別善與惡;讓他們從書中學(xué)會(huì)欣賞,，學(xué)會(huì)懂得真,、善、美,。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課,，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦,，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂。在閱讀的過程中,，我會(huì)耐心的回答孩子提出的各種問題,，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她們回答,，啟發(fā)她們主動(dòng)思考,，引導(dǎo)她們說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見,，哪怕她們的想法是粗淺的,，偏頗的，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定,，有許多事情,，本來就沒有絕對(duì)的答案。我會(huì)盡量耐心的跟她們解釋,，也會(huì)進(jìn)行激烈的討論,，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對(duì)方,，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下,，我們會(huì)再一起查資料,，一起看書，尋求最佳答案,，這樣可以使她們接受的心悅誠(chéng)服而又自然而然,。此時(shí)，我也隨之增長(zhǎng)了一些以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識(shí),，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的,。

在和孩子一起讀書的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的好處,，那就是和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,，同樣的心情讓我和孩子心貼的更近，彼此間沒有隔閡,，可以象朋友那樣親密無間,、無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境,。

紀(jì)伯倫在他的《致孩子》一書中這樣寫道：你們可以給他們愛,，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們可以蔭庇他們的身體,，卻不能蔭庇他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂,，是住在明日的宅中,，那是你在夢(mèng)中不能想見的，你可以努力去模仿他,，卻不能使他們來象你,，因?yàn)樯遣荒艿剐械模膊慌c昨日一同停留,。你們是弓,，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡,。因此,，我覺得對(duì)于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么,，我們唯一能做的是,，給孩子一個(gè)愛和自由,、規(guī)則與平等的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng),，包括身體的,，感覺的，情緒的,，認(rèn)知的,，心理的，精神的完整成長(zhǎng),，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,，那樣的人生無味而無趣。

我深知,，培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),，也是對(duì)我們家長(zhǎng)的考驗(yàn),，我會(huì)一直陪孩子把每天讀書的良好習(xí)慣堅(jiān)持下去，讓孩子把這個(gè)習(xí)慣一直保持在以后的學(xué)習(xí)生活中,，乃至以后的人生成長(zhǎng)中,。讓孩子通過讀書對(duì)將來要面對(duì)的這個(gè)復(fù)雜的世界有一個(gè)正確的認(rèn)知，樹立正確的人生觀,，以熱情,、樂觀、堅(jiān)韌,、坦然的態(tài)度來走好她們?nèi)松械拿恳徊?