在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

親子共讀家長感言與啟示簡短篇一

作為家長，和孩子一起閱讀,，也會從中找到許多快樂和驚喜,。

下面我就針對親子閱讀談幾點心得。

一,、要抓住孩子的心理特點,，選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產(chǎn)生好感,。

在閱讀的初期,，家長一定要對書刊進行精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理,。印刷美觀漂亮,，圖案色彩鮮艷、故事內(nèi)容新穎并淺顯易懂比其他的書籍更能吸引她注意力,。

二,、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權利交給孩子,，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。

孩子好奇、好動、缺乏耐心和持久力是他們普遍的心理特點,，他們不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完,。我們需要盡可能給她提供一個愉快的閱讀環(huán)境。剛開始我也會強迫她讀書,，但是發(fā)現(xiàn)這樣做,，孩子根本不專心聽你說話，而且情緒低落,，閱讀效果不好,。閱讀是一種求知行為，也是一種享受,。后來我和她爸爸尊重她的意愿,，不再強調讀書，就陪她一起玩耍,。

通過觀察,，我發(fā)現(xiàn)西方童話故事比東方傳統(tǒng)神話故事更具有吸引力，比如《小紅帽》,、《白雪公主和七個小矮人》,。還有一些智力游戲類的書，她也更愛看,。 今后我會更加注意挑選中國的優(yōu)秀故事讓她學習,。讓她盡量眼界更開闊一些，知識面更廣一些,。

三,、親子共讀，營造閱讀氛圍,。

首先,，我們做父母的，應該從認識上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠影響力,。書籍是知識的源泉,，是人類精神文明的精華，是人生百態(tài)的概括,。教會孩子讀書,，就是讓她提前從書本中認識人生，認識社會,，去吸取自己人生成長階段中需要的知識,。“親子共讀”活動的開展的目的正是以閱讀為紐帶,，通過共讀,，父母與孩子共同學習,，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會,，分享讀書的感動和樂趣,，為孩子的心帶去更多的關愛慰藉：歡喜、智慧,、希望,、勇氣、熱情和信心,。

今年孩子開始上學后，實際上一天的大部分時間都在學校中度過了,。我們親子共處的時間很有限,，為了盡量保證她充足的睡眠，第二天早上按時上學,，一般九點左右就上床睡覺,。所以每次親子閱讀機會都是很珍貴的。

以上幾點僅僅是我一點心得,，還需要向老師學習,，加強溝通，這樣才能更好的了解她的學習需要和學習興趣在哪,，更好的協(xié)助老師做好家庭教育工作,，為孩子的進步打下一定的基礎。

親子共讀家長感言與啟示簡短篇二

作為一名年輕父母,，如何和孩子交流,，如何培養(yǎng)孩子良好品質，是我們每個做家長值得思考的問題,。其實,，開展“親子共讀”活動是一個好的途徑。書是人類最好的朋友,，孩子在輕松愉快閱讀過程中,，不再掩飾自己的想法和評價，碰到問題也樂意向父母請教,。

作為家長,，和孩子一起閱讀，也會從中找到許多快樂和驚喜,。

下面我就針對親子閱讀談幾點心得,。

一、要抓住孩子的心理特點,，選好孩子“愛看”的書,，使孩子對書產(chǎn)生好感,。

在閱讀的初期，家長一定要對書刊進行精心的挑選,，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理,。印刷美觀漂亮，圖案色彩鮮艷,、故事內(nèi)容新穎并淺顯易懂比其他的書籍更能吸引她注意力,。

二、觀察閱讀愛好,，把閱讀選擇的權利交給孩子,，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

孩子好奇,、好動,、缺乏耐心和持久力是他們普遍的心理特點，他們不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完,。我們需要盡可能給她提供一個愉快的閱讀環(huán)境,。剛開始我也會強迫她讀書，但是發(fā)現(xiàn)這樣做,，孩子根本不專心聽你說話,，而且情緒低落，閱讀效果不好,。閱讀是一種求知行為,，也是一種享受。后來我和她爸爸尊重她的意愿,，不再強調讀書,，就陪她一起玩耍。

通過觀察,，我發(fā)現(xiàn)西方童話故事比東方傳統(tǒng)神話故事更具有吸引力,，比如《小紅帽》、《白雪公主和七個小矮人》,。還有一些智力游戲類的書,，她也更愛看。今后我會更加注意挑選中國的優(yōu)秀故事讓她學習,。讓她盡量眼界更開闊一些,，知識面更廣一些。

三,、親子共讀,，營造閱讀氛圍。

首先,，我們做父母的,，應該從認識上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠影響力,。書籍是知識的源泉，是人類精神文明的精華,，是人生百態(tài)的概括,。教會孩子讀書，就是讓她提前從書本中認識人生,，認識社會,，去吸取自己人生成長階段中需要的知識?！坝H子共讀”活動的開展的目的正是以閱讀為紐帶,，通過共讀，父母與孩子共同學習,，一同成長,，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣,，為孩子的心帶去更多的關愛慰藉：歡喜、智慧,、希望,、勇氣、熱情和信心,。

今年孩子開始上學后,，實際上一天的大部分時間都在學校中度過了。我們親子共處的時間很有限,，為了盡量保證她充足的睡眠,，第二天早上按時上學，一般九點左右就上床睡覺,。所以每次親子閱讀機會都是很珍貴的,。

以上幾點僅僅是我一點心得，還需要向老師學習,，加強溝通,，這樣才能更好的了解她的學習需要和學習興趣在哪，更好的協(xié)助老師做好家庭教育工作,，為孩子的進步打下一定的基礎,。

親子共讀家長感言與啟示簡短篇三

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書,。我們的讀書口號是在讀書中感悟人生,，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長,。

這次寒假學校開展親子讀書活動以來,，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,，我們不斷總結讀書的經(jīng)驗,，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時間,。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè),、預習完功課,，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦,，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢,。我們采取了依偎的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長,，家長用手攬著孩子,，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋,，營造具有濃郁親情的讀書氛圍,。

三是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時,，避免平和的語調,，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏,，對書中的主要角色采用不同的聲音,，有時和孩子一起分角色朗讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣,。

四是做好導讀準備,。對每晚的親子閱讀，我們家長提前進行預習,，熟悉圖書內(nèi)容,，通過工具書和網(wǎng)絡查詢該書的寫作背景，做到心中有數(shù),。根據(jù)孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀、選讀,、略讀的不同區(qū)域,，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,，因為閱讀時間不長，還要注意編排,，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來,。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性,。

五是充分利用插圖的直觀吸引力,。在親子閱讀的書目中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡色彩明快,、文字簡單的繪本,。于是我們在親子閱讀前經(jīng)常進行插圖預演。比如,，指著封面問孩子,，快看，丁丁這次到哪里去了,？然后隨意翻看書里的插圖,，瞧瞧，丁丁怎么被人打昏了,？等等,。經(jīng)過這樣的熱身，成功地吸引了孩子的注意力,，使孩子對書里的故事充滿了好奇心。注意翻頁時慢一些,，讓孩子多看看書中漂亮的插圖,。因為孩子往往卻是從圖畫中讀出故事，在頭腦中形成故事畫面,，可以加深對故事的理解,。

六是注意閱讀的互動性。在閱讀過程中,，我們常常被孩子的提問打斷,，這時我們會停下來耐心地回答孩子的問題，或反問孩子一些簡單的問題,，啟發(fā)她們主動思考,，引導孩子說出自己的想法。這是非常重要的交流機會,，與孩子一起共讀的目的不僅是分享快樂,，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我們會談談自己的理解,，或和孩子一起查資料,，家長和孩子都在閱讀中增長了知識,，訓練了思維能力。

行萬里路,，讀萬卷書,。讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行,。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變?yōu)橹鲃幼x書,，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法,，進一步激發(fā)孩子們讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友,，與書為伴,，在讀書中健康快樂地成長。

親子共讀家長感言與啟示簡短篇四

我在和兒子一起閱讀的過程中,，心得有以下幾點：

兒子在很小時,，我就有意識的培養(yǎng)他喜歡聽書看書的習慣，那會因他小,，主要是我讀給他聽,，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由,？要他聽我讀書,？變成了？他要聽我讀書,？,。有時我因為太累，不想陪兒子讀書時,，想到了堅持,，便又開始了親子讀書。這樣的習慣養(yǎng)成后,，兒子每到了讀書的時間,，都會準時去，從未斷過,。

孩子在閱讀適合他年紀的書后,，會增強他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書,，看書的熱情就有可能隨之下降,。兒子在有一段時間里，表現(xiàn)出不怎喜歡看書，后來我向同事了解她孩子讀書的情況,，才得知我那段日子選的書有點偏于成人化,，選購時適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。親子讀書心得,。從這件事后,，我每再購書時，一方面征求兒子的意見,，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書,，結果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了,。所以家長不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書,，還要會幫孩子選書。這同時也說明了一個問題,，要想做個合格的家長,，必須事前多多充實自已，多去了解孩子的世界,，你才能在孩子的世界里受到喜愛,。

和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容,，更多的是想拓寬孩子的視野,，能夠學其之長，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書,。我在陪兒子讀書中，常會提些問題和兒子一起思考,，比如在讀如何處理與同學矛盾的文章時,，我會讓兒子思考下如果他遇到書中出現(xiàn)的情形時，他應當怎么處理,？有時在現(xiàn)實中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會談起我們一起讀過的某篇文章,，那里面的人是怎么遇事先想到別人的,？每每一提及，有時不用多說道理,，兒子便明白我和他聊故事的用意了,，便不好意思的糾正了自已。所以有時聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時,，我知道那是他讀的書在對他產(chǎn)生了影響,，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。

看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會增強語感,，更會在大聲朗讀中體會出詞句的豐富感情,。兒子有一段時間總喜歡默默的看書，且發(fā)現(xiàn)他看書的速度很快,，這樣的看書就起不到好的作用,，更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來我和兒子就改為相互讀書,，每天每人各讀一會書,，然后再究其內(nèi)容討論一番，通過這種方式的改變,，兒子的表達能力有所提高,，有時會出其不意的說些我意想不到的話，有時還會故作神秘的問我某句子的意思,，然后在我佯裝不解下,，將他自已對其理解的意思說給我聽。呵,，我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了,。

兒子在能獨立看書后，每有讓他特別喜歡的,，他不僅會急于描述給我聽,，還強烈推薦我看，那個迫切勁,，讓我明白他想我與他一起看,，一起體會書帶給他的快樂感受，想我和他共鳴,，想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因,，每逢此時我就丟下手中的事，和他一起閱讀,。同樣我遇到特別好的文章,，也立馬想和兒子分享，想讓兒子體會到我從書中得到的那份難以言表的快樂,。親子閱讀不僅書本伴隨著兒子一天天健康的成長,，同時在這閱讀的過程中，我和兒子共同經(jīng)歷著書里的喜怒哀樂,，同樣的心情讓我和兒子貼的更近,，也使我和孩子成了無話不說的朋友。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實的感受,。

親子共讀家長感言與啟示簡短篇五

作為一年級的家長,，經(jīng)歷了一個學年的適應，對于孩子上小學后的教育有了一些體會，讀了《父母課堂》和《家長成長指導手冊》,，感觸較多：

1,、孩子的教育是需要學習的。每一個家長都希望能夠把自己的孩子教育好,，也在不斷付出自己的努力來教育孩子,。但是怎樣才能教育好孩子，對于很多家長來說,，是個很大的課題,。因為幾乎所有的家長都沒有系統(tǒng)的學習過孩子的教育理論和方法，對于孩子的教育,，都是憑直覺,，總是感覺孩子教育該怎樣實施，而不去考慮自己教育孩子方法的科學性和系統(tǒng)性,，有時候可能會因為自己的教育方法不當而傷害了孩子,。通過閱讀《父母課堂》和《家長成長指導手冊》，我們認識到了自己孩子教育知識的不足,，也認同文章中提到的孩子教育需要系統(tǒng)的學習的觀點,。

2、要鼓勵孩子多和同齡人交往,。同齡人的交往不可或缺,，家長們再認真細心的關愛孩子，都不能取代同齡孩子們的交往,，因此,，要創(chuàng)造條件，鼓勵孩子多和同齡人交往,。

3,、要把社會實踐做好，培養(yǎng)孩子的社會責任感,。孩子要充分的接觸社會,，才能夠了解社會，為自己以后在社會中的發(fā)展打下基礎,。在社會實踐過程中,，一定要注意培養(yǎng)孩子的社會責任感，讓孩子從小樹立起責任和擔當?shù)囊庾R,。

4、多理解孩子,。孩子和家長生活在不同的世界里,，孩子對很多事情的認識，不能超越孩子年齡的限制，一定會有對危險認識不足,，對家長的管教有時不理解,，對很多行為也沒有一個清晰的認識。作為一個家長,，一定要有一個寬容的愛心,，允許孩子犯所謂的錯誤，用恰當?shù)姆椒ńo予孩子以教育,，理解孩子只有不斷的犯錯誤,，才能積累經(jīng)驗，不斷的成長,。

5,、孩子的習慣養(yǎng)成很重要。養(yǎng)成好的習慣,，會讓孩子受益一生,，所以一定要給孩子培養(yǎng)良好的習慣。作為一個家長,，一定要把孩子習慣的養(yǎng)成作為教育的重要方面,，不斷給孩子養(yǎng)成良好的習慣。

6,、親子關系的建立是最為重要的,。家長和孩子關系的重中之重，就是親子關系的有效建立,。不管家長用何種方法,，一定要建立起和孩子的親子關系，親子關系建立好了,，孩子就愿意和家長進行溝通和交流,，就會按照家長的想法去做事。