在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

親子共讀家長(zhǎng)感言與啟示簡(jiǎn)短篇一

作為家長(zhǎng),，和孩子一起閱讀，也會(huì)從中找到許多快樂(lè)和驚喜,。

下面我就針對(duì)親子閱讀談幾點(diǎn)心得,。

一、要抓住孩子的心理特點(diǎn),，選好孩子“愛(ài)看”的書(shū),，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。

在閱讀的初期,，家長(zhǎng)一定要對(duì)書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選,，書(shū)刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。印刷美觀漂亮,，圖案色彩鮮艷,、故事內(nèi)容新穎并淺顯易懂比其他的書(shū)籍更能吸引她注意力。

二,、觀察閱讀愛(ài)好,，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

孩子好奇,、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是他們普遍的心理特點(diǎn)，他們不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完,。我們需要盡可能給她提供一個(gè)愉快的閱讀環(huán)境,。剛開(kāi)始我也會(huì)強(qiáng)迫她讀書(shū)，但是發(fā)現(xiàn)這樣做,，孩子根本不專心聽(tīng)你說(shuō)話,，而且情緒低落，閱讀效果不好,。閱讀是一種求知行為,，也是一種享受,。后來(lái)我和她爸爸尊重她的意愿,，不再?gòu)?qiáng)調(diào)讀書(shū)，就陪她一起玩耍,。

通過(guò)觀察,，我發(fā)現(xiàn)西方童話故事比東方傳統(tǒng)神話故事更具有吸引力，比如《小紅帽》,、《白雪公主和七個(gè)小矮人》,。還有一些智力游戲類的書(shū)，她也更愛(ài)看,。 今后我會(huì)更加注意挑選中國(guó)的優(yōu)秀故事讓她學(xué)習(xí),。讓她盡量眼界更開(kāi)闊一些，知識(shí)面更廣一些,。

三,、親子共讀，營(yíng)造閱讀氛圍,。

首先,，我們做父母的，應(yīng)該從認(rèn)識(shí)上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力,。書(shū)籍是知識(shí)的源泉,，是人類精神文明的精華，是人生百態(tài)的概括,。教會(huì)孩子讀書(shū),，就是讓她提前從書(shū)本中認(rèn)識(shí)人生，認(rèn)識(shí)社會(huì),，去吸取自己人生成長(zhǎng)階段中需要的知識(shí),?！坝H子共讀”活動(dòng)的開(kāi)展的目的正是以閱讀為紐帶，通過(guò)共讀,，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì),，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣,，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉：歡喜、智慧,、希望,、勇氣、熱情和信心,。

今年孩子開(kāi)始上學(xué)后,，實(shí)際上一天的大部分時(shí)間都在學(xué)校中度過(guò)了。我們親子共處的時(shí)間很有限,，為了盡量保證她充足的睡眠,，第二天早上按時(shí)上學(xué)，一般九點(diǎn)左右就上床睡覺(jué),。所以每次親子閱讀機(jī)會(huì)都是很珍貴的,。

以上幾點(diǎn)僅僅是我一點(diǎn)心得，還需要向老師學(xué)習(xí),，加強(qiáng)溝通,，這樣才能更好的了解她的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)興趣在哪，更好的協(xié)助老師做好家庭教育工作,，為孩子的進(jìn)步打下一定的基礎(chǔ),。

親子共讀家長(zhǎng)感言與啟示簡(jiǎn)短篇二

作為一名年輕父母，如何和孩子交流,，如何培養(yǎng)孩子良好品質(zhì),，是我們每個(gè)做家長(zhǎng)值得思考的問(wèn)題。其實(shí),，開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)是一個(gè)好的途徑,。書(shū)是人類最好的朋友，孩子在輕松愉快閱讀過(guò)程中,，不再掩飾自己的想法和評(píng)價(jià),，碰到問(wèn)題也樂(lè)意向父母請(qǐng)教。

作為家長(zhǎng),，和孩子一起閱讀,，也會(huì)從中找到許多快樂(lè)和驚喜。

下面我就針對(duì)親子閱讀談幾點(diǎn)心得,。

一,、要抓住孩子的心理特點(diǎn),，選好孩子“愛(ài)看”的書(shū)，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感,。

在閱讀的初期,，家長(zhǎng)一定要對(duì)書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選，書(shū)刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理,。印刷美觀漂亮,，圖案色彩鮮艷、故事內(nèi)容新穎并淺顯易懂比其他的書(shū)籍更能吸引她注意力,。

二,、觀察閱讀愛(ài)好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。

孩子好奇、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是他們普遍的心理特點(diǎn),，他們不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完。我們需要盡可能給她提供一個(gè)愉快的閱讀環(huán)境,。剛開(kāi)始我也會(huì)強(qiáng)迫她讀書(shū),，但是發(fā)現(xiàn)這樣做,，孩子根本不專心聽(tīng)你說(shuō)話,，而且情緒低落，閱讀效果不好,。閱讀是一種求知行為,，也是一種享受。后來(lái)我和她爸爸尊重她的意愿,，不再?gòu)?qiáng)調(diào)讀書(shū),，就陪她一起玩耍。

通過(guò)觀察,，我發(fā)現(xiàn)西方童話故事比東方傳統(tǒng)神話故事更具有吸引力,，比如《小紅帽》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》,。還有一些智力游戲類的書(shū),，她也更愛(ài)看。今后我會(huì)更加注意挑選中國(guó)的優(yōu)秀故事讓她學(xué)習(xí),。讓她盡量眼界更開(kāi)闊一些,，知識(shí)面更廣一些。

三,、親子共讀,，營(yíng)造閱讀氛圍,。

首先，我們做父母的,，應(yīng)該從認(rèn)識(shí)上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力,。書(shū)籍是知識(shí)的源泉，是人類精神文明的精華,，是人生百態(tài)的概括,。教會(huì)孩子讀書(shū)，就是讓她提前從書(shū)本中認(rèn)識(shí)人生,，認(rèn)識(shí)社會(huì),，去吸取自己人生成長(zhǎng)階段中需要的知識(shí)?！坝H子共讀”活動(dòng)的開(kāi)展的目的正是以閱讀為紐帶,，通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一同成長(zhǎng),，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣,，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉：歡喜,、智慧、希望,、勇氣,、熱情和信心。

今年孩子開(kāi)始上學(xué)后,，實(shí)際上一天的大部分時(shí)間都在學(xué)校中度過(guò)了,。我們親子共處的時(shí)間很有限，為了盡量保證她充足的睡眠,，第二天早上按時(shí)上學(xué),，一般九點(diǎn)左右就上床睡覺(jué)。所以每次親子閱讀機(jī)會(huì)都是很珍貴的,。

以上幾點(diǎn)僅僅是我一點(diǎn)心得,，還需要向老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通,，這樣才能更好的了解她的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)興趣在哪,，更好的協(xié)助老師做好家庭教育工作，為孩子的進(jìn)步打下一定的基礎(chǔ),。

親子共讀家長(zhǎng)感言與啟示簡(jiǎn)短篇三

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家,，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū)。我們的讀書(shū)口號(hào)是在讀書(shū)中感悟人生,，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng),。

這次寒假學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍,。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法,。

一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，在這個(gè)時(shí)段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中,，享受讀書(shū)的快樂(lè),。

二是選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們采取了依偎的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍,。

三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào),。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào),，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏,，對(duì)書(shū)中的主要角色采用不同的聲音,，有時(shí)和孩子一起分角色朗讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣,。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備,。對(duì)每晚的親子閱讀，我們家長(zhǎng)提前進(jìn)行預(yù)習(xí),，熟悉圖書(shū)內(nèi)容,，通過(guò)工具書(shū)和網(wǎng)絡(luò)查詢?cè)摃?shū)的寫(xiě)作背景，做到心中有數(shù),。根據(jù)孩子的讀書(shū)水平,，將全書(shū)劃分精讀,、選讀、略讀的不同區(qū)域,，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容,，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排,，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái),。吊足孩子的胃口，增加讀書(shū)的趣味性,。

五是充分利用插圖的直觀吸引力,。在親子閱讀的書(shū)目中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡色彩明快,、文字簡(jiǎn)單的繪本,。于是我們?cè)谟H子閱讀前經(jīng)常進(jìn)行插圖預(yù)演。比如,，指著封面問(wèn)孩子,，快看，丁丁這次到哪里去了,？然后隨意翻看書(shū)里的插圖,，瞧瞧，丁丁怎么被人打昏了,？等等,。經(jīng)過(guò)這樣的熱身，成功地吸引了孩子的注意力,，使孩子對(duì)書(shū)里的故事充滿了好奇心,。注意翻頁(yè)時(shí)慢一些，讓孩子多看看書(shū)中漂亮的插圖,。因?yàn)楹⒆油鶇s是從圖畫(huà)中讀出故事,，在頭腦中形成故事畫(huà)面，可以加深對(duì)故事的理解,。

六是注意閱讀的互動(dòng)性,。在閱讀過(guò)程中，我們常常被孩子的提問(wèn)打斷,，這時(shí)我們會(huì)停下來(lái)耐心地回答孩子的問(wèn)題,，或反問(wèn)孩子一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，啟發(fā)她們主動(dòng)思考,，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法,。這是非常重要的交流機(jī)會(huì)，與孩子一起共讀的目的不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑,。孩子不懂的地方我們會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了思維能力,。

行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū),。讀書(shū)就是和智者對(duì)話,，讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣,。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū),、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子們與書(shū)為友，與書(shū)為伴,，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

親子共讀家長(zhǎng)感言與啟示簡(jiǎn)短篇四

我在和兒子一起閱讀的過(guò)程中，心得有以下幾點(diǎn)：

兒子在很小時(shí),，我就有意識(shí)的培養(yǎng)他喜歡聽(tīng)書(shū)看書(shū)的習(xí)慣,，那會(huì)因他小，主要是我讀給他聽(tīng),，書(shū)中精彩的故事慢慢的吸引了兒子,，便漸漸的由？要他聽(tīng)我讀書(shū),？變成了,？他要聽(tīng)我讀書(shū)？,。有時(shí)我因?yàn)樘?，不想陪兒子讀書(shū)時(shí)，想到了堅(jiān)持,，便又開(kāi)始了親子讀書(shū),。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書(shū)的時(shí)間,，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去，從未斷過(guò),。

孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書(shū)后,，會(huì)增強(qiáng)他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書(shū)，看書(shū)的熱情就有可能隨之下降,。兒子在有一段時(shí)間里,，表現(xiàn)出不怎喜歡看書(shū)，后來(lái)我向同事了解她孩子讀書(shū)的情況,，才得知我那段日子選的書(shū)有點(diǎn)偏于成人化,，選購(gòu)時(shí)適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。親子讀書(shū)心得,。從這件事后,，我每再購(gòu)書(shū)時(shí)，一方面征求兒子的意見(jiàn),，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書(shū),，結(jié)果購(gòu)了這樣的書(shū)后，兒子讀書(shū)的興致又濃了,。所以家長(zhǎng)不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書(shū),，還要會(huì)幫孩子選書(shū)。這同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題,，要想做個(gè)合格的家長(zhǎng),，必須事前多多充實(shí)自已，多去了解孩子的世界,，你才能在孩子的世界里受到喜愛(ài),。

和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容,，更多的是想拓寬孩子的視野,，能夠?qū)W其之長(zhǎng)，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書(shū)而讀書(shū),。我在陪兒子讀書(shū)中，常會(huì)提些問(wèn)題和兒子一起思考,，比如在讀如何處理與同學(xué)矛盾的文章時(shí),，我會(huì)讓兒子思考下如果他遇到書(shū)中出現(xiàn)的情形時(shí)，他應(yīng)當(dāng)怎么處理,？有時(shí)在現(xiàn)實(shí)中兒子表現(xiàn)出了自私一面,，我會(huì)談起我們一起讀過(guò)的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的,？每每一提及,，有時(shí)不用多說(shuō)道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了,，便不好意思的糾正了自已,。所以有時(shí)聽(tīng)到朋友夸兒子有禮貌講道理時(shí)，我知道那是他讀的書(shū)在對(duì)他產(chǎn)生了影響，是書(shū)里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他,。

看書(shū)和讀書(shū)的效果不一樣,，書(shū)讀出聲會(huì)增強(qiáng)語(yǔ)感，更會(huì)在大聲朗讀中體會(huì)出詞句的豐富感情,。兒子有一段時(shí)間總喜歡默默的看書(shū),，且發(fā)現(xiàn)他看書(shū)的速度很快，這樣的看書(shū)就起不到好的作用,，更多只是一味的追求故事情節(jié),。所以后來(lái)我和兒子就改為相互讀書(shū)，每天每人各讀一會(huì)書(shū),，然后再究其內(nèi)容討論一番,，通過(guò)這種方式的改變，兒子的表達(dá)能力有所提高,，有時(shí)會(huì)出其不意的說(shuō)些我意想不到的話,，有時(shí)還會(huì)故作神秘的問(wèn)我某句子的意思，然后在我佯裝不解下,，將他自已對(duì)其理解的意思說(shuō)給我聽(tīng),。呵，我明白書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了,。

兒子在能獨(dú)立看書(shū)后,，每有讓他特別喜歡的，他不僅會(huì)急于描述給我聽(tīng),，還強(qiáng)烈推薦我看,，那個(gè)迫切勁，讓我明白他想我與他一起看,，一起體會(huì)書(shū)帶給他的快樂(lè)感受,，想我和他共鳴，想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因,，每逢此時(shí)我就丟下手中的事,，和他一起閱讀。同樣我遇到特別好的文章,，也立馬想和兒子分享,，想讓兒子體會(huì)到我從書(shū)中得到的那份難以言表的快樂(lè)。親子閱讀不僅書(shū)本伴隨著兒子一天天健康的成長(zhǎng),，同時(shí)在這閱讀的過(guò)程中,，我和兒子共同經(jīng)歷著書(shū)里的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我和兒子貼的更近,，也使我和孩子成了無(wú)話不說(shuō)的朋友,。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實(shí)的感受,。

親子共讀家長(zhǎng)感言與啟示簡(jiǎn)短篇五

作為一年級(jí)的家長(zhǎng),，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的適應(yīng),，對(duì)于孩子上小學(xué)后的教育有了一些體會(huì)，讀了《父母課堂》和《家長(zhǎng)成長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》,，感觸較多：

1,、孩子的教育是需要學(xué)習(xí)的。每一個(gè)家長(zhǎng)都希望能夠把自己的孩子教育好,，也在不斷付出自己的努力來(lái)教育孩子,。但是怎樣才能教育好孩子，對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，是個(gè)很大的課題,。因?yàn)閹缀跛械募议L(zhǎng)都沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)孩子的教育理論和方法，對(duì)于孩子的教育,，都是憑直覺(jué),，總是感覺(jué)孩子教育該怎樣實(shí)施，而不去考慮自己教育孩子方法的科學(xué)性和系統(tǒng)性,，有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)樽约旱慕逃椒ú划?dāng)而傷害了孩子,。通過(guò)閱讀《父母課堂》和《家長(zhǎng)成長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》，我們認(rèn)識(shí)到了自己孩子教育知識(shí)的不足,，也認(rèn)同文章中提到的孩子教育需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。

2、要鼓勵(lì)孩子多和同齡人交往,。同齡人的交往不可或缺,，家長(zhǎng)們?cè)僬J(rèn)真細(xì)心的關(guān)愛(ài)孩子，都不能取代同齡孩子們的交往,，因此,，要?jiǎng)?chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子多和同齡人交往,。

3,、要把社會(huì)實(shí)踐做好，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感,。孩子要充分的接觸社會(huì),，才能夠了解社會(huì)，為自己以后在社會(huì)中的發(fā)展打下基礎(chǔ),。在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中,，一定要注意培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感，讓孩子從小樹(shù)立起責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí),。

4,、多理解孩子,。孩子和家長(zhǎng)生活在不同的世界里，孩子對(duì)很多事情的認(rèn)識(shí),，不能超越孩子年齡的限制,，一定會(huì)有對(duì)危險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)家長(zhǎng)的管教有時(shí)不理解,，對(duì)很多行為也沒(méi)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),。作為一個(gè)家長(zhǎng)，一定要有一個(gè)寬容的愛(ài)心,，允許孩子犯所謂的錯(cuò)誤,，用恰當(dāng)?shù)姆椒ńo予孩子以教育，理解孩子只有不斷的犯錯(cuò)誤,，才能積累經(jīng)驗(yàn),，不斷的成長(zhǎng)。

5,、孩子的習(xí)慣養(yǎng)成很重要,。養(yǎng)成好的習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益一生,，所以一定要給孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。作為一個(gè)家長(zhǎng)，一定要把孩子習(xí)慣的養(yǎng)成作為教育的重要方面,，不斷給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

6、親子關(guān)系的建立是最為重要的,。家長(zhǎng)和孩子關(guān)系的重中之重,，就是親子關(guān)系的有效建立。不管家長(zhǎng)用何種方法,，一定要建立起和孩子的親子關(guān)系,，親子關(guān)系建立好了，孩子就愿意和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,，就會(huì)按照家長(zhǎng)的想法去做事,。