心得體會(huì)是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。心得體會(huì)是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

陪孩子讀書心得體會(huì)篇一

讀書是孩子成長過程中不可或缺的一部分,，它帶給孩子無窮的樂趣和知識的寶庫,。每當(dāng)孩子探索書中的故事世界,，他們的心靈也在悄悄成長。然而,，如何引導(dǎo)孩子去積極主動(dòng)地讀書,，從中獲得更多的收獲，是一個(gè)需要家長和教師們共同探討和解決的問題,。

第二段：閱讀的愉悅,。

閱讀能給孩子帶來無窮的樂趣,。孩子們沉浸在故事中，跟隨著作者的筆觸進(jìn)入一個(gè)個(gè)奇妙的世界,，與主人公一同成長,，并經(jīng)歷各種有趣的冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。這種閱讀愉悅不僅使孩子們在心理上得到滿足,，還培養(yǎng)了他們的審美能力和想象力,。

第三段：知識的積累。

讀書是獲取知識的重要途徑之一,。當(dāng)孩子閱讀各種各樣的書籍時(shí),，他們不僅能夠?qū)W習(xí)到有關(guān)自然科學(xué)、歷史,、文學(xué)等方面的知識,，還能夠了解到各種不同的社會(huì)現(xiàn)象和人文情感。這些知識累積起來,，將成為孩子未來學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ),，為他們打下良好的知識儲(chǔ)備。

第四段：思維的開闊,。

閱讀拓寬了孩子們的思維,。在讀書的過程中，孩子們會(huì)遇到不同的觀點(diǎn)和思想,，了解到各種不同的人生經(jīng)歷和價(jià)值觀,。這些能夠激發(fā)孩子從多角度思考問題，培養(yǎng)出辯證思維的能力,，提高其邏輯思維和批判性思維能力,。

第五段：品性的塑造。

讀書能塑造孩子的品性,。當(dāng)孩子們讀到一些充滿正能量,、勵(lì)志和善良的故事時(shí)，他們會(huì)潛移默化地受到影響,，從中學(xué)會(huì)做人的道理和積極的價(jià)值觀,。閱讀還能培養(yǎng)孩子們的情感，讓他們有更多的同情心和包容心,，進(jìn)而能夠更好地與人相處,。

總結(jié)：

讀書對孩子的成長起到了重要的推動(dòng)作用，它不僅帶給孩子們愉悅和知識,，還有利于培養(yǎng)他們的思維和品性,。因此，家長和教師應(yīng)該為孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，激發(fā)他們對讀書的興趣,，引導(dǎo)他們?nèi)圩x書,、讀好書，并通過讀書幫助他們更好地成長,。

陪孩子讀書心得體會(huì)篇二

前不久，我在工作中遇到這樣一個(gè)案例,，時(shí)而脾氣特別不好的一個(gè)男孩,，特怕媽媽。有時(shí)作業(yè)寫不好他就會(huì)把作業(yè)本全部撕碎,，扔在地上又踢又踩的,；玩的時(shí)候也一樣，一旦不小心碰到什么,，他就會(huì)咬牙切齒的,，不打得淋漓盡致就不放棄。這是怎么回事,？我?guī)е蓡?，走進(jìn)書店選擇了《做孩子的心理醫(yī)生》這本書。拿起書,，在頭腦中顯現(xiàn)一連串的問號,，到底什么是心理問題呢？通過搜索資料,，查閱書籍得出答案,。心理問題是指人們心理上存在著某些障礙和疾患由此而產(chǎn)生的不良情緒和行為。與心理對應(yīng)的就是“心理健康教育”,，心理健康教育具有三級功能,，即：防止心理障礙；完善心理調(diào)節(jié),；促進(jìn)心理發(fā)展,。我邊讀邊反思，應(yīng)該具體分析孩子的行為,，了解孩子的心理,，走進(jìn)孩子的心靈。

“冰凍三尺非一日之寒”,，不要讓問題成為孩子們的心理定勢,。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，就會(huì)聽到聲嚴(yán)厲色的訓(xùn)斥和挨打的現(xiàn)象,。大人的意思很明確,，訓(xùn)斥與挨打是因?yàn)槟惴噶隋e(cuò)誤，“犯了錯(cuò)誤就要受到懲罰”。換位思考,，你問過孩子的心理是怎么想的嗎,？“他們對我不好”“都不喜歡我”甚至出現(xiàn)逆反心理，破罐子破摔,。同樣的一件事情,，同樣的一種現(xiàn)象，同樣的一個(gè)動(dòng)作,，孩子的想法和做法與成人是不一樣的,。只有根據(jù)孩子的具體情況，分析孩子的行為和心理,，才能夠真正了解他們,、引導(dǎo)他們、教育他們,。

孩子的心理是有三道“心理防線”,。第一道是“情緒防線”：不在于你說得、批評得對不對,，而在于是否在平等的前提下溝通,。第二道是“事實(shí)防線”：我們要避免“不問青紅皂白”，允許他辯解,，都要把孩子的話聽完,。第三道是“理論防線”：不搞“訓(xùn)政”、講大道理,，那是下策,。

一些孩子學(xué)習(xí)成績好，但并不意味著他的心理就是健康的,。優(yōu)異的成績有可能將一個(gè)孩子潛在的心理問題被掩蓋起來,，這也許會(huì)影響他繼續(xù)學(xué)習(xí)，對他全面發(fā)展是有負(fù)面影響的,。媒體中曾經(jīng)報(bào)道過“徐力殺母”的典型例子,，原因就是因?yàn)槟赣H對他的學(xué)習(xí)要求太苛刻了。以及15歲研究生的天才少女自焚的事件等等,。我們只能說學(xué)著“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”的角度去看問題。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生做了好事,，老師忘記表揚(yáng)了,，他非常生氣，就趁老師不注意就在水杯里放一點(diǎn)粉筆灰等等的報(bào)復(fù)心理,。我們在關(guān)注心理問題的同時(shí),，要明確“做人是做事之根本,，做事是做人之途徑?！碑?dāng)然,，不是一味的批評和指正。因?yàn)椤皣?yán)是愛,，松是害,；不管不問要變壞”。我們要相信愛的力量,，沒有不被溫暖融化的雪花,，沒有不被愛感動(dòng)的心靈。對孩子們寬容而不是縱容,；嚴(yán)格而不是苛刻,；一致而不是死板,；靈活而有原則,。切忌“久旱不管，一灌就滿”的方式和方法,。

用榜樣的力量告訴孩子在游戲,、學(xué)習(xí)生活中，懂得“處人不可任己意,，要悉人之情,。處事不可任己見，要悉事之理,?！贝笕藗兊囊粋€(gè)忽略、一種冷漠的態(tài)度都可能影響孩子的一生,。面對問題孩子：我們心中懷著寬容,、信任與愛的力量。因?yàn)槲乙恢毕嘈拧叭绻阏J(rèn)為一個(gè)人已不可救藥,，那么他會(huì)真的一步步走向深淵,；如果你認(rèn)定一個(gè)人是璞玉渾金，缺的只是雕刻而已,，盡管他身上有些缺點(diǎn),，你的寬容與信任會(huì)使他自肅、自律,、自策,，他會(huì)真的成為一塊碧玉?！?/p>

總之,，在人的一生中，都是從不知道到了解，以及發(fā)生狀況來演變的,。從幼兒園的孩子到兒童到青少年是人生過度的轉(zhuǎn)折期,，他們內(nèi)心充滿矛盾與困惑，就如每一條項(xiàng)鏈,，即使再小的一段,，也不容易忽視。如果它生銹了,，或者被風(fēng)雨侵蝕了,，都會(huì)悄悄的斷裂，也就是人的心理發(fā)生了變化,，或許就是人生的悲劇而就在此發(fā)生,。生理因素、家庭因素,、社會(huì)因素,、學(xué)校因素都能影響到孩子。相信用“觀千劍而后識器,，操千曲而后曉聲”的做法,，帶著耐心、誠信,、信心與真心走進(jìn)孩子的內(nèi)心,，用愛、用關(guān)懷去“醫(yī)治”,，解決孩子們的心理問題,，使孩子能夠“生在苦中不知苦，面對困難不覺難”的境界,，孩子們一定會(huì)健康快樂地長大,、成才！

陪孩子讀書心得體會(huì)篇三

讀書是一種無法代替的修身養(yǎng)性的方式,，尤其對于孩子來說,，閱讀不僅可以獲取知識，培養(yǎng)閱讀能力,，而且還可以開拓思維,，陶冶情操。因此,，要想孩子們有一個(gè)良好的成長環(huán)境,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣尤為重要。作為家長,，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子對書籍的熱愛,，帶著孩子一起閱讀,，這對他們的未來發(fā)展具有重要的影響。

二,、讀書帶來的啟迪和收獲,。

讀書對于孩子的啟迪和收獲是多方面的。首先,，通過閱讀,，孩子們能夠接觸各種各樣的故事、文化和人物,，學(xué)習(xí)到不同的常識和經(jīng)驗(yàn),。其次，在閱讀過程中,，孩子們可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力,，進(jìn)一步提高他們的語言表達(dá)和寫作能力。最后,，讀書還可以幫助孩子們建立正確的價(jià)值觀,，培養(yǎng)他們的審美能力，陶冶他們的情操,?？偠灾?，讀書是一種全面發(fā)展的方式,，對孩子們的成長和學(xué)習(xí)具有極大的幫助和促進(jìn)作用。

三,、如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,。

要想培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，首先,，家長們應(yīng)該樹立良好的榜樣,，將自己打造成一個(gè)閱讀的榜樣，讓孩子在琳瑯滿目的書籍中感受到閱讀的魅力,。其次,，家庭環(huán)境要營造一個(gè)適合閱讀的氛圍，為孩子提供一個(gè)安靜,、整潔,、舒適的讀書空間，讓他們坐下來安靜地閱讀,。另外,，家長們還可以定期給孩子購買適合他們年齡和閱讀能力的書籍，激發(fā)他們的興趣,。最關(guān)鍵的是,，要讓孩子感受到閱讀的樂趣,，不給他們施加壓力或灌輸特定的思想，讓他們自由選擇自己喜歡的書籍,，自主閱讀,，慢慢地培養(yǎng)起他們的閱讀習(xí)慣。

在孩子們讀書的過程中,，家長們應(yīng)該引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書心得的反思和總結(jié),。讀完一本書后，家長可以和孩子一起討論書中的主題,，角色和情節(jié),，聽取孩子的想法和觀點(diǎn)，幫助他們更好地理解和提煉書中的道理,。同時(shí),，家長可以鼓勵(lì)孩子寫下自己的讀書心得，培養(yǎng)他們的寫作能力,，讓他們通過文字來表達(dá)自己讀書的感受和體會(huì),，激發(fā)孩子對閱讀的更多興趣和熱情。

五,、營造全面發(fā)展的讀書氛圍,。

閱讀不應(yīng)該只局限在課堂上，孩子們應(yīng)當(dāng)在日常生活中有更多的機(jī)會(huì)接觸到書籍,，感受到閱讀的魅力,。家長們可以組織一些讀書活動(dòng)，比如家庭讀書會(huì),、親子讀書分享會(huì)等等,，讓孩子們能夠和家人一起讀書交流，分享自己的閱讀心得,。此外,，家長也可以為孩子購買一些有趣的故事書，科普讀物等,，讓孩子們在閱讀的過程中既能夠?qū)W習(xí)到知識,，又能夠獲得歡樂和成長。

總結(jié)起來,，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),，需要家長們的耐心和細(xì)心來引導(dǎo)和培養(yǎng)。通過熱愛閱讀,，孩子們能夠獲得無限的智慧和樂趣,，有利于他們?nèi)姘l(fā)展和接納社會(huì)的挑戰(zhàn)。因此,，作為家長,，我們要給予孩子足夠的閱讀時(shí)間和資源,，引導(dǎo)他們樹立正確的閱讀觀念，讓他們從小就享受到讀書的樂趣,，從而培養(yǎng)起一個(gè)良好的讀書習(xí)慣,。

陪孩子讀書心得體會(huì)篇四

讀書學(xué)習(xí)是堅(jiān)定理想信念、提升精神境界的重要途徑,。下面是本站,，為大家準(zhǔn)備的孩子讀書。

希望大家喜歡!

最近我看了一本書,，名字叫《紅巖》,，這本書描寫的是解放戰(zhàn)爭時(shí)期，在山城重慶,，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下的地下工作者,，收到國名黨反動(dòng)的特務(wù)機(jī)關(guān)殘酷的壓迫，可是,，他們在監(jiān)獄中頑強(qiáng)的與敵人進(jìn)行抗?fàn)帯?/p>

在這本書中我認(rèn)識了一位偉大的人,，她的名字叫，大家都親切的叫他,。在這本書中,，敵人在獄中殘忍的折磨她，用夾手指,，灌辣椒水,，做老虎凳去折磨一個(gè)弱女子，想讓她吐露事情,，一次次酷刑使她疼暈過去,，但是她卻咬緊牙關(guān),。她的堅(jiān)強(qiáng)令我佩服,，她的不屈令我震撼。我想,，要是我一定會(huì)經(jīng)不住折磨而說出軍情,，比起她，我們是多么的渺小,。

在書中,，我還認(rèn)識了“小蘿卜頭”他的眼睛很大而有神，因?yàn)闋I養(yǎng)不良而又瘦又高,。所以大家愛憐的稱他為“小蘿卜頭”雖然他看起來瘦弱,，但是卻肩負(fù)著為獄友送信的重任。

讀了以后,，我不禁潸然淚下,。我在想,，是什么讓他們都不畏強(qiáng)敵，是什么讓他們堅(jiān)強(qiáng)不屈,，是什么支撐著他們,，在一次次折磨中，暈死過去,，卻不吐露事情?，F(xiàn)在我終于知道，是一份對國家的愛,，是抱著對國家的希望,，是為了祖國的億萬人民。為了我們他們犧牲了,，雖然慘痛,，卻也壯烈!

讀了《愛迪生》這本書之后，我終于知道了愛迪生是怎樣從一個(gè)低能兒到發(fā)明大王的感人故事,。

愛迪生從小就充滿好奇,，好奇到自己去孵小雞，但這種好奇心并沒有被學(xué)校里的老師看好,，甚至被老師罵成是低能兒,，笨蛋，到最后給趕出學(xué)校的悲慘命運(yùn),。但他幸運(yùn)的是有一個(gè)智慧媽媽,，在媽媽的鼓勵(lì)和幫助下，愛迪生開始了一邊自學(xué)一邊搞實(shí)驗(yàn)的人生,。他博覽群書,，刻苦鉆研，一有空就跑到自己的地下室搞實(shí)驗(yàn),，他在實(shí)驗(yàn)的過程中,，一次又一次的失敗，可他依然不言放棄,，堅(jiān)持不懈,，甚至到忘我的境界，就憑著這種超人的毅力,，他克服了一個(gè)又一個(gè)科學(xué)難題,，最終研究出了電燈，電話,，留聲機(jī),，電報(bào)機(jī)，唱片機(jī)等,。他的一生度過了84個(gè)春秋,，發(fā)明的項(xiàng)目多達(dá)20xx多項(xiàng),，為人類的進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)，是當(dāng)之無愧的發(fā)明大王,。

看完這本書,，我深受感動(dòng)，也非常佩服和崇拜愛迪生,。他的故事讓我懂得了一個(gè)人只要胸懷大志,，堅(jiān)持不懈，不怕失敗,，向著目標(biāo),，努力奮斗，珍惜每分每秒,，一定會(huì)有成功的一天,。我一定要學(xué)習(xí)愛迪生的精神，相信自己,，將來做個(gè)對社會(huì)有用的人,。

星期三，我看了一本海的女兒故事書,，上面的內(nèi)容是小美人救下了一個(gè)正在過16歲生日的王子,。看見英俊瀟灑的王子,，小美人魚喜歡上了他,。小美人魚找巫婆說：“我想要一雙人類的腿，巫婆說：“那你拿什么跟我換,，小美人魚說：“聲音”,。巫婆給小美人魚一瓶藥并說：“走路雖然很輕盈但走每一步都會(huì)像踩在刀尖上那樣疼痛，勇敢的小美人魚說：“我不怕疼,?！毙∶廊唆~拿著藥回到了王宮悄悄的告別家人在天亮之前來到岸邊喝下了那瓶神秘的藥水后感覺身子向被刀劈開一樣的小美人魚立刻昏了過去，當(dāng)小美人魚醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)王子站在她面前而自己魚尾巴已經(jīng)變成了人類的雙腿了,。

王子問了小美人魚很多問題,，可是小美人魚一句話也說不出來，因?yàn)?，她的聲音被巫婆收走了，所以,，變成了啞巴,，王子把可愛美麗的小美人魚帶回來了宮里，他們每天一起吃飯,，玩耍,，小美人魚還經(jīng)常王子跳起美麗的舞蹈,，小美人魚感到非常的開心，幾個(gè)月后,，王子要娶鄰國公主做王妃,，小美人魚知道了這件事都碎心了，那天晚上小美人魚流著眼淚跳完最后一支舞,，深夜,，人們都睡了，小美人魚來到船邊望著大海,，突然小美人魚的姐姐來到海邊說：“這把刀是我們用頭發(fā)和巫婆換來的,，只要刺進(jìn)王子的胸膛，鮮血流在你的腳上,，你就可以變回人魚,，善良的小美人魚寧愿犧牲自己也不會(huì)傷害自己喜歡的人。讀完這篇故事以后我知道了小美人魚是善良的,，勇敢的,，我們要向她好好學(xué)習(xí)，用善良的心包容身邊所以的朋友,。

陪孩子讀書心得體會(huì)篇五

最近受困于兒子的一些成長煩惱,，無意中發(fā)現(xiàn)了一本值得每個(gè)做父母閱讀的書，這本書的名字《不要為孩子煩惱》,，這是美國家庭的卡爾·威特教育,。我?guī)е?dòng)而渴望的心情一口氣讀完了這本書，這本書里面教育孩子的各種方法給我了極大的幫助,。

書中講到了什么樣的教育才不會(huì)損害孩子,，作為父母，應(yīng)該培養(yǎng)孩子敢于犯錯(cuò)誤,，敢于失敗的行為,。孩子和成人一樣有能力去犯錯(cuò)誤，也同樣有能力去糾正錯(cuò)誤,，敢于犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤是同樣珍貴的,。孩子由于年幼無知，經(jīng)常會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤,，父母應(yīng)該對他們嚴(yán)格地管教,。但不能因?yàn)樗麄儾欢戮筒蛔鹬厮麄儭Ｎ乙恢敝鲝埣词故切『⒆右矐?yīng)把他們作為成年人一樣對待,，要像尊重成年人一樣尊重他們,。

書中又講到了如何培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣，有的孩子天生很聰明，在他們很小的時(shí)候就聰明伶俐,，靈氣逼人,，但由于沒有得到父母良好的教導(dǎo)，他們?nèi)菀讓κ裁炊几信d趣,，對什么都想學(xué)，聰明的孩子最容易如此,。有求知欲和多種興趣肯定是一件好事,，但這要看父母去怎樣教導(dǎo)他們。如果沒有正確的指導(dǎo),，他們很有可能什么都要學(xué),，但什么都學(xué)不好。其中有專心致志的習(xí)慣,、敏捷靈巧的習(xí)慣,、精益求精的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈的習(xí)慣,。

防止孩子“自滿”的教育尤為令人贊賞：知識能博得人們的崇敬,，善行只能得到上帝的贊譽(yù),。世上沒有學(xué)問的人是很多的,，由于他們自己沒有知識，所以一見到有知識的人就格外贊賞,。然而，人們的贊賞是反復(fù)無常的,，既容易得到也容易失去,，而上帝的贊賞是由于你積累了善行才得到的,，來之不易,，因而是永恒的,。所以不要把人們的贊揚(yáng)放在心上。因此書中寫到：喜歡聽人表揚(yáng)的人必然得忍受別人的中傷,。僅僅因?yàn)閯e人的評價(jià)而或喜或憂的.人是最蠢的,。被人中傷而悲觀的人固然愚蠢，稍受表揚(yáng)就忘乎所以的人更是愚蠢的,。

書中說的卡爾·威特是19世紀(jì)德國的一個(gè)著名的天才,。他八九歲時(shí)就能自由運(yùn)用德語、法語,、意大利語,、拉丁語、英語和希臘語這六國語言,；并且通曉動(dòng)物學(xué),、植物學(xué)、物理學(xué),、化學(xué),、，尤其擅長數(shù)學(xué)：九歲時(shí)進(jìn)入了哥廷根大學(xué),；年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位,；16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授,；23歲他發(fā)表《但丁的誤解》一書,，成為研究但丁的權(quán)威?？枴ね啬苋〉眠@番驚人的成就,，并不是由于他的天賦有多高超——恰恰相反，他出生后被認(rèn)為是個(gè)有些癡呆的嬰兒——而是全賴他父親教育有方,。

其中第14章——教兒子具備良好的心理素質(zhì),。卡爾·威特的父親認(rèn)為替孩子做太多的事,，會(huì)使孩子失去實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì),。這是顯而易見的。不僅如此,，更嚴(yán)重的是過分地為孩子做事,，實(shí)際上等于告訴孩子他什么也不會(huì)做，是個(gè)低能兒,，他必須依靠父母,，否則就不能生活。這種環(huán)境中長大的孩子,，一旦走上社會(huì)便會(huì)無所適從,，會(huì)到處尋找?guī)椭欢彝ブ馐钦也坏礁改甘降恼疹櫟?，?dú)立意識更無從談起,，這實(shí)際上是害了他們。

把一個(gè)低智兒培養(yǎng)成了聞名全德意志的奇才,，這是證明《卡爾·威特的教育》一書神奇和偉大的最好例子,。

陪孩子讀書心得體會(huì)篇六

翻開《水孩子》這本著名的童話故事是，書中的內(nèi)容深深的吸引了我,。

《水孩子》主要講的是在愛爾蘭北鎮(zhèn)住著一個(gè)掃煙囪的孩子———湯姆,。他不會(huì)讀書,、寫字，也不知道自己的爸爸媽媽是誰,，每天過著痛苦的生活,。湯姆天天都被他那狠毒的師傅逼著去替人家打掃煙囪。

湯姆從小就受師傅格林姆的嚴(yán)厲管教,。有一次,，他陪師傅去幫一個(gè)大戶人家打掃煙囪,，由于湯姆不小心闖下了大禍,，嚇得到處逃跑，最后在仙人的指導(dǎo)下,，跳進(jìn)了水中,，并且變成了一個(gè)水孩子。起初,，湯姆還是像以前一樣很調(diào)皮,，在水里總數(shù)跟各種動(dòng)物搗蛋，后來在仙人的幫助下湯姆逐漸長大了,，也成熟了,。有一次仙人派他去幫助他的師傅格林姆擺脫困境。湯姆聽了很不愿意去,，因?yàn)樗ε聨煾禃?huì)再一次把他變成掃煙囪的小孩,。可是仙人告訴他,，一個(gè)人如果想成功就不能只做自己喜歡的事情,。最后，湯姆戰(zhàn)勝了自己,，鼓起勇氣去幫助自己的師傅脫離了困境,。

經(jīng)歷了重重考驗(yàn)，水孩子——湯姆,，從一個(gè)淘氣的壞孩子變成了一個(gè)勇敢,、善良、聰明,、懂事的好孩子,。

跟湯姆相比，我覺得羞愧極了,，我是一個(gè)外表溫柔,，內(nèi)心卻淘氣的女孩子。媽媽說我哪里不對,，我卻不服氣,，還經(jīng)常頂嘴,，現(xiàn)在想想，媽媽說的一切都是為了我好,，是培養(yǎng)我將來能夠成為社會(huì)有用人才,。

《水孩子》這本書，讓我懂得了很多,，它成為了我心靈上的好朋友,。讓我們一起做一個(gè)懂事、勇敢,、善良的好孩子吧!

陪孩子讀書心得體會(huì)篇七

作為家長,，我們常常希望給孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。而其中,，陪伴孩子閱讀同樣至關(guān)重要,。與孩子一同閱讀，不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系,，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高閱讀能力,。我最近與孩子一同閱讀的經(jīng)歷給了我許多啟發(fā)和深思，以下是我在與孩子一同閱讀過程中的心得體會(huì),。

第二段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣與興趣,。

與孩子一同閱讀的第一個(gè)顯著變化就是孩子的閱讀習(xí)慣和興趣得到了提高。在過去,，由于電子設(shè)備的普及和各種娛樂活動(dòng)的誘惑,，孩子對讀書的興趣已經(jīng)大大減弱。然而,，與孩子一同閱讀的經(jīng)歷改變了這一現(xiàn)象,。通過與孩子共同選擇圖書、暢談書中的故事情節(jié),、角色描寫以及配圖,，我慢慢地發(fā)現(xiàn)孩子對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。他開始主動(dòng)向我借書,，有時(shí)甚至在沒有我教育的情況下獨(dú)自閱讀,。這種自主性的閱讀已成為孩子對書籍的追求的表現(xiàn)，這讓我非常欣慰,。

第三段：提高閱讀能力與思維發(fā)展,。

與孩子一同閱讀的另一個(gè)好處是可以幫助孩子提高閱讀能力和思維發(fā)展。文字是思維的載體,，閱讀可以促進(jìn)孩子的思考能力和創(chuàng)造力,。在與孩子一同閱讀的過程中，我們會(huì)討論書中的情節(jié),、角色的性格特點(diǎn)以及書中所傳遞的價(jià)值觀,。這樣的討論激發(fā)了孩子的思維,，讓他們在閱讀中開始思考和思索。同時(shí),，通過不同類型的書籍,，我們可以幫助孩子開闊眼界，豐富他們的知識儲(chǔ)備,。這種思維的培養(yǎng)和知識的積累對孩子的未來發(fā)展有著極為重要的作用,。

第四段：增進(jìn)親子關(guān)系與情感交流。

與孩子一同閱讀還有一個(gè)顯著好處是增進(jìn)了親子關(guān)系和促進(jìn)了情感交流,。家長陪伴孩子一同閱讀,，可以讓孩子感受到父母的關(guān)愛和關(guān)注。在閱讀的過程中,，我們可以一起分享書中的情節(jié),，共同思考問題，模仿故事中的人物,，甚至為故事和角色設(shè)計(jì)新的結(jié)局。這些互動(dòng)讓孩子感到被重視和尊重,，同時(shí)也增進(jìn)了親子之間的互動(dòng)與情感交流,。通過與孩子一同閱讀，我們可以更好地了解他們的想法,、理解他們的感受,，并進(jìn)一步建立起更加和諧、深入的親子關(guān)系,。

第五段：倡導(dǎo)讀書文化與培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。

與孩子一同閱讀不僅僅是個(gè)人或家庭層面的受益，還涉及到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展,。讀書是智慧和知識的源泉,，是培養(yǎng)人才的基石，而培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是構(gòu)建優(yōu)秀人才隊(duì)伍的重要環(huán)節(jié),。當(dāng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣后,，他們對于知識的儲(chǔ)備和思維的開拓將會(huì)更為廣泛和深入。這對于培養(yǎng)有創(chuàng)造力,、有責(zé)任感,、有追求的人才至關(guān)重要。因此,，家長應(yīng)該充分意識到與孩子一同閱讀的重要性,，倡導(dǎo)家庭、學(xué)校,、社會(huì)共同努力,，推動(dòng)讀書文化的普及和優(yōu)秀人才的培養(yǎng),。

結(jié)尾段：總結(jié)回顧。

與孩子一同閱讀是一項(xiàng)有益的活動(dòng),。在這個(gè)過程中,，我們可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣，提高他們的閱讀能力和思維發(fā)展,，增進(jìn)親子關(guān)系和情感交流,。與孩子一同閱讀不僅關(guān)系到個(gè)人的成長，也影響著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展,。因此,，作為家長，我們應(yīng)積極投入到與孩子一同閱讀的活動(dòng)中去,，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

陪孩子讀書心得體會(huì)篇八

手捧《吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育》，封面中題目下方的一行小字引起了我的同感：真心與兒童做朋友,。這句話看起來很簡單,，但做起來，恐怕還是不容易的,。真心與兒童做朋友,，我們該通過什么的方式與兒童做朋友，這些方式能夠被兒童接受嗎?什么樣的方式才是與兒童做朋友的最佳方式?何謂真心?這樣一些問題,，引起了我的思考,。所以，我迫不及待地翻開了書,。

首先映入眼簾的是由史云中教授寫的總序,，史教授在總序中主要提到了教育家應(yīng)該具備的四個(gè)條件，即真心地?zé)釔劢逃聵I(yè);有自己獨(dú)到的教育理念;能夠全面把握學(xué)科知識;會(huì)反思和會(huì)研究,。

書中一個(gè)個(gè)的案例,，讓我認(rèn)識到吳正憲老師偉大的人格魅力。她對學(xué)生的尊重和愛,。讓她的學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，真正感受到了對數(shù)學(xué)的興趣，感受到被尊重的快樂,。吳老師常說：“智慧不能像知識那樣直接傳授,，更不是知識的簡單堆積。

吳老師的數(shù)學(xué)教育價(jià)值觀認(rèn)為：小學(xué)數(shù)學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，而且要讓學(xué)生掌握一些數(shù)學(xué)方法和規(guī)律,，解決一些數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)教育要用教師的智慧不斷喚醒、點(diǎn)化,、豐富,、開啟學(xué)生的智慧，要以教師的人格魅力影響,、完善,、健全學(xué)生的人格，使傳授知識,、啟迪智慧,、完善人格的教學(xué)目標(biāo)三者和諧有機(jī)地結(jié)合。

吳老師追求的是讓課堂教學(xué)充滿生命的活力,，她以“傳授知識”“啟迪智慧”“完善人格”的三維教學(xué)目標(biāo)為依托,，為學(xué)生創(chuàng)造喜歡的數(shù)學(xué)課堂。在吳老師的課堂中,，處處是真情流淌的生命課堂,。在她的課堂上，沒有“失敗者”的角色,，她會(huì)對學(xué)習(xí)有困難的孩子付出加倍的愛,，幫助他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。吳老師課堂教學(xué)風(fēng)格中的一個(gè)成功之處就是激勵(lì),、喚醒和鼓舞學(xué)生,。喚醒什么?喚醒的是學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橐粋€(gè)人不可能超越自己的知識經(jīng)驗(yàn)理解新的知識,。所以，吳老師的追求的是經(jīng)驗(yàn)對接的主體課堂;更是思維碰撞的智慧課堂;機(jī)智敏銳的靈動(dòng)課堂;縱橫聯(lián)通的簡潔課堂;以做啟思的實(shí)踐課堂;追本溯源的尋根課堂;充滿魅力的生活課堂,。因此,，在教學(xué)中，我們時(shí)刻要讓學(xué)生透過數(shù)學(xué)知識,，看到數(shù)學(xué)思想方法,。學(xué)會(huì)“數(shù)學(xué)的看問題、數(shù)學(xué)的想問題,、數(shù)學(xué)的解決問題”,。

陪孩子讀書心得體會(huì)篇九

第一段：引言和自我介紹（150字）。

自從我成為了父母后,，我開始重視孩子的閱讀教育,。孩子的童年是一個(gè)寶貴的成長時(shí)期，他們每天都在接受新的事物和知識,。讀書是培養(yǎng)孩子想象力和思維能力的重要途徑之一,。我今天想分享一些我自己與孩子一起讀書的體會(huì)和心得。

第二段：培養(yǎng)興趣和閱讀習(xí)慣（250字）,。

我發(fā)現(xiàn),，要讓孩子熱愛閱讀并且堅(jiān)持讀書,，并不僅僅是拿給他們一本書就行。我從孩子小的時(shí)候就開始為他們選擇適合他們年齡的圖書,，豐富他們的閱讀素材,。我將讀書變成一個(gè)樂趣，每天都會(huì)為他們讀故事,，講述不同的世界和人物,。我也會(huì)帶他們?nèi)D書館借書，讓他們親自體驗(yàn)選書和借書的樂趣,。慢慢地,，孩子們養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，并且享受讀書的過程,。

第三段：共同探索和討論（250字）,。

讀書不僅僅是孩子一個(gè)人的事情，我發(fā)現(xiàn)與孩子一起讀書可以提升他們的理解和思考能力,。我鼓勵(lì)孩子們在讀書后與我一起討論書中的故事情節(jié),、人物形象和主題等。通過和孩子的互動(dòng),，我可以了解他們的想法和感受,，同時(shí)也可以幫助他們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容。這樣的互動(dòng)讓我和孩子之間更加親近,，也將讀書變成了我們一家共同的樂趣,。

第四段：培養(yǎng)批判性思維（300字）。

除了提高孩子的理解能力,，讀書還可以培養(yǎng)他們的批判性思維,。在與孩子的討論中，我鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問,。我會(huì)引導(dǎo)他們思考作者的用意,，分析故事的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，以及提出自己的解決方案,。通過這樣的討論,，孩子們開始學(xué)會(huì)價(jià)值觀判斷和邏輯思考，培養(yǎng)了他們的批判性思維能力,。這對于他們在成長過程中面對各種問題和決策,，都是非常重要的。

第五段：培養(yǎng)愛心和共情能力（250字）,。

在我和孩子一起讀書的過程中,，還發(fā)現(xiàn)讀書可以培養(yǎng)他們的愛心和共情能力。孩子們在閱讀中接觸到各種故事和人物，他們可以從中感受到不同的情感和情緒,。我會(huì)引導(dǎo)他們思考書中人物的動(dòng)機(jī)和情感,，理解他們的行為和決策背后的原因。通過這樣的思考,，孩子們開始學(xué)會(huì)關(guān)注他人的情感和需求,，培養(yǎng)了他們的共情能力。這對于他們與他人的溝通和人際關(guān)系的建立都非常有幫助,。

結(jié)語（100字）,。

通過與孩子一起讀書，我發(fā)現(xiàn)讀書不僅僅是為了獲取知識,，更重要的是培養(yǎng)孩子們綜合能力和人格的發(fā)展,。在孩子的成長過程中，讀書是一種寶貴而持久的陪伴,。我將繼續(xù)努力與孩子一起閱讀,，并且希望可以為他們打開廣闊的精神世界，成就他們美好的未來,。