每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

政治筆記教師摘抄篇一

學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)的必要前提,。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí),，是加強(qiáng)思想政治建設(shè),，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式，是提高政治水平,、理論水平,、決策水平,、服務(wù)水平的重要途徑,。在政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，結(jié)合共青團(tuán)工作和單位工作實(shí)際，堅(jiān)持以整頓工作作風(fēng),、樹立共青團(tuán)形象為重點(diǎn)，做到“人人都是一面旗幟,，個(gè)個(gè)都是共青團(tuán)形象”，明確加強(qiáng)學(xué)習(xí),、改進(jìn)作風(fēng)的重要性、必要性和緊迫性,。學(xué)習(xí)政治理論,，提高思想素質(zhì),。要深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)黨委政府的有關(guān)方針政策,，深刻把握重要思想和精神實(shí)質(zhì),，深刻理解各種理論品質(zhì),，努力提高自己的思想素質(zhì),。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì),。

學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，是思想和工作的動(dòng)力源泉,，是一項(xiàng)重要任務(wù),。因?yàn)?，我們所?dān)負(fù)的工作,，不但要對(duì)自己負(fù)責(zé),，也是對(duì)人民的事業(yè)負(fù)責(zé),。作為一名教師,，其素質(zhì)的高低,，工作能力的強(qiáng)弱，直接影響著一方的事業(yè)和人民群眾的切身利益,。而思想素質(zhì)和工作能力是與學(xué)習(xí)的深淺,，與理論功底直接相關(guān)的,。實(shí)踐證明,，要不斷提高自己，不斷改造自己,，就必須不斷學(xué)習(xí),。不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍,，就會(huì)迷失政治方向,，有的甚至?xí)涯芰τ玫酵衢T邪道上去，最終將被社會(huì),、被人民群眾所冷落,、所淘汰,，得不到黨和人民的信任,。如果學(xué)習(xí)不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針,、政策,，就不能更好地運(yùn)用新理論解決新問(wèn)題,，就必然造成工作質(zhì)量低下或者失誤,。工作不好就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是對(duì)黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。

隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，科技進(jìn)步日新月異,，經(jīng)濟(jì)全球化的步伐加快，改革建設(shè)任務(wù)日益艱巨繁重,。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系在我國(guó)改革開放發(fā)展歷程中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,。其中馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀是我們開展政治理論學(xué)習(xí)永不過(guò)時(shí)的重要內(nèi)容,。對(duì)這些理論的學(xué)習(xí)能夠使我們確立正確的世界觀和價(jià)值觀;學(xué)會(huì)用唯物主義方法論去解決各類矛盾;能夠使我們站得高看得遠(yuǎn),，開闊當(dāng)代青年的視野,，使我們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平得到提高和升華;能夠使我們更好地理解國(guó)家的政策和當(dāng)前出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題;學(xué)好政治理論課程對(duì)我們的工作和學(xué)習(xí)有著重要意義,。

一,、要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。在日常教學(xué)之余,，要系統(tǒng)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表。努力做到用理論來(lái)指導(dǎo)思想,，用行動(dòng)來(lái)踐行理論,，做到理論與思想的統(tǒng)一,。

二,、要樹立愛(ài)崗敬業(yè)的敬業(yè)精神,。要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

三,、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、以身作則,、率先垂范,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

五,、孜孜不倦，積極進(jìn)取,。有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

2017年政治學(xué)習(xí)筆記篇6月12日做黨和人民滿意的好老師——習(xí)近平講話精神教育是提高人民綜合素質(zhì),、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興,、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè),。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一,，也是最偉大,、最神圣的職業(yè)之一,。

一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。

每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象,。做好老師,，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題,，也是每一個(gè)老師的理想和追求。我想,，好老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式,，可以各有千秋,、各顯身手,，但有一些共同的,、必不可少的特質(zhì),。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力,、價(jià)值選擇能力,、價(jià)值塑造能力,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

離不開老師為人處世,、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀,。一個(gè)老師如果在是非,、曲直,、善惡、義利,、得失等方面老出問(wèn)題，怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任,？廣大教師必須率先垂范,、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。

為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向,，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味,，干出好成績(jī)。

老師自古就被稱為“智者”,。俗話說(shuō),，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此,，國(guó)家、民族更是如此,。只有我們的孩子們學(xué)好知識(shí)了,、學(xué)好本領(lǐng)了、懂得更多了,，他們才能更強(qiáng),，我們的國(guó)家,、民族才能更強(qiáng),。

老師學(xué)識(shí)淺薄。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師,，具備學(xué)習(xí)、處世,、生活、育人的智慧,，既授人以魚，又授人以漁,，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

陶行知先生說(shuō)：“出世便是破蒙,，進(jìn)棺材才算畢業(yè),?！边@就要求老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，站在知識(shí)發(fā)展前沿,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，不斷充實(shí)、拓展,、提高自己。過(guò)去講,，要給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水,，現(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水,。

不可能成為好老師,。教育風(fēng)格可以各顯身手，但愛(ài)是永恒的主題,。愛(ài)心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始,，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛(ài),，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,，也包括愛(ài)一切美好的事物,。

有人說(shuō),，好老師的眼神應(yīng)該是慈愛(ài)、友善、溫情的,，透著智慧、透著真情,。好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛(ài)心和信任的，在嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的前提下曉之以理,、動(dòng)之以情,，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”,。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài),，通過(guò)真情、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任,，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。正是因?yàn)閻?ài)教育,、愛(ài)學(xué)生,，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量,，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣,。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大,。

不厭,、誨人不倦”，有教無(wú)類,，因材施教,，教也多術(shù),，就是要求老師具有尊重、理解,、寬容的品質(zhì),。這本身就是一種偉大的教育力量,。受到尊重,、得到理解,、得到寬容，是每一個(gè)人在人生各階段都不可缺少的心理需要,，兒童和青少年更是如此,。一些調(diào)查材料反映，尊重學(xué)生越來(lái)越成為好老師的重要標(biāo)準(zhǔn),。好老師應(yīng)該懂得既尊重學(xué)生,，使學(xué)生充滿自信,、昂首挺胸,，又通過(guò)尊重學(xué)生的言傳身教教育學(xué)生尊重他人,。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉,，老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格愛(ài)好,、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng),、家庭情況,、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生,，必須精心加以引導(dǎo)和培育,，不能因?yàn)橛械膶W(xué)生不討自己喜歡,、不對(duì)自己胃口就冷淡,、排斥，更不能把學(xué)生分為三六九等,。對(duì)所謂的“差生”甚至問(wèn)題學(xué)生，老師更應(yīng)該多一些理解和幫助,。老師在學(xué)生心目中具有重要位置,，老師無(wú)意間的一句話,，可能造就一個(gè)天才，也可能毀滅一個(gè)天才,。好老師一定要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性,，理解學(xué)生的情感,，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足,，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才,。

政治筆記教師摘抄篇二

在學(xué)校的組織下,，我學(xué)習(xí)了《國(guó)家發(fā)展期望在教育,，辦好教育期望在教師》,，我收獲頗豐,。我深深體會(huì)到：人世間,，最無(wú)私,、最寬厚的是愛(ài)，愛(ài)心是人的一種進(jìn)取的高尚的情感,，是人的行為的動(dòng)力,，愛(ài)能夠產(chǎn)生融化冰雪的氣力,，愛(ài)心所至,，金石為開,。

霍姆林斯基說(shuō)："教育的技的全部奧秘就在于酷愛(ài)每個(gè)學(xué)生。"教師的愛(ài)是建立在對(duì)教育工作的事業(yè)心和職責(zé)感上頭的,，有這樣一個(gè)分式是：親近感+理解感+期望感,。在教師愛(ài)心的雨露照耀滋潤(rùn)下，學(xué)生感到團(tuán)體的暖和和舒適,，從而激起起奮進(jìn)的欲望,。

不斷學(xué)習(xí),，使用好手中的指揮棒,，讓學(xué)生在愛(ài)的旋律中,，譜寫人生樂(lè)章。我班有位小陳的同學(xué),，他是先天的斜視,，不但這樣，理解本事較差,，易忘,。剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，說(shuō)話不清楚,，寫每個(gè)字,，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著,，身子傾斜,，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本沒(méi)法辨認(rèn),?？吹竭@樣，我真為這個(gè)孩子感到心酸,。別的孩子書寫時(shí),，我就后把手的教他寫0……橫、豎……等等,。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號(hào),，可是他連書的面數(shù)還沒(méi)翻到。每次我都幫他畫好題號(hào),。就連同桌，也經(jīng)常告他的狀："教師,，小陳把我的本壓出皺了",。在做練習(xí)時(shí)他的筆,、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個(gè),，就是找不到那個(gè),。剛剛包的書、釘好的本,，不幾天,，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí),，告知全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧小陳,，由于他天生的不幸，他在學(xué)習(xí)上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多,。在我的關(guān)愛(ài)下,，全班的同學(xué)也都學(xué)著來(lái)照顧和幫忙小陳，不再聞聲有告他的狀了,。有了成功的第一次,，第二次，第三次……漸漸地他的自信心增強(qiáng)了,，他能寫出一個(gè)端正的字來(lái),。此刻小陳仍在繼續(xù)努力，期望自已的作業(yè)本上,，有一天也能得上鮮紅的"一百分",。"愛(ài)，是最好的教師",。愛(ài)生,，不是一句口號(hào)，它構(gòu)筑在理解,、尊重和奉獻(xiàn)之上,。為了學(xué)生我付出了很多，同時(shí)我也得到了愛(ài)的回報(bào),。我得到了學(xué)生的信任,，家長(zhǎng)的贊成，同事的任可,。能夠說(shuō),，一次次的成功的教育，那里面飽含著教師無(wú)數(shù)次的付出,。從無(wú)數(shù)次付出中,，我也體會(huì)到了給予的歡樂(lè)。這是其它行業(yè)的人得不到的歡樂(lè)、滿足,。

教育學(xué)生首先是愛(ài)他人,。固然讓學(xué)生有愛(ài)心，班主任教師更要對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心,，制定計(jì)劃,，嚴(yán)格教育，加強(qiáng)管理是愛(ài),。經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛(ài),。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛(ài)。家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生們一齊分析學(xué)習(xí)起落的緣由是愛(ài),。對(duì)學(xué)生等量齊觀是愛(ài),。

在班級(jí)里，我配合班主任共同召開了《把愛(ài)心獻(xiàn)給他人》的主題隊(duì)會(huì),。在學(xué)校組織的手拉手活動(dòng)中幫忙學(xué)生結(jié)對(duì)子,，課間我經(jīng)常同他們交談。了解他們的心理,，使學(xué)生明白要有愛(ài)心,，先要學(xué)會(huì)愛(ài)他人。

愛(ài)父母,，由于父母給予了你的生命,。愛(ài)教師，由于教師教授你學(xué)業(yè),。愛(ài)朋友,，由于朋友送給你友誼。一句話,，一杯水,，一個(gè)眼神，一種動(dòng)作都能夠傳遞愛(ài),。其次,，是酷愛(ài)團(tuán)體。關(guān)心團(tuán)體就是要從小事做起：上課不遲到,，不說(shuō)話,，課上不大聲喧嘩，上好兩操,，弄好衛(wèi)生打掃,，積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的活動(dòng)，重視班級(jí)榮譽(yù),。這些小事做好了,。團(tuán)體的風(fēng)格逐漸構(gòu)成。

再次，是回報(bào)社會(huì),，"愛(ài)人者,，人恒愛(ài)之"，學(xué)生說(shuō)教師是園丁,，用血汗換來(lái)了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨,、坎曲折坷的九年教育之路,，我奉獻(xiàn)自已的一片愛(ài)心，同時(shí)也取得了學(xué)生們那純真的愛(ài),，我得到了用金錢沒(méi)法買來(lái)的精神財(cái)富,。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福,，我將專心去澆灌,，讓每朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝,。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,，展現(xiàn)出無(wú)窮的活力和奇異的魅力。愿播下期望種子,，在這快沃土中茁壯成長(zhǎng),，創(chuàng)造出完美的明天。

政治筆記教師摘抄篇三

寒假期間,，參加了區(qū)教體局組織的“高效課堂研討會(huì)”,，聆聽(tīng)了三位專家的精彩報(bào)告，我受益匪淺,，感觸至深,。又在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過(guò)聽(tīng)報(bào)告,、學(xué)習(xí)政策法規(guī),，我對(duì)課堂教學(xué)的高效率和師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。

處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國(guó)教育,，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為：

首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);。

其次,，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;,。

第三，必須改革舊的教學(xué)模式;。

第四,，必須改變封閉的教學(xué)方法;,。

第五，必須建立新型的師生關(guān)系,。

對(duì)照專家的講座和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，結(jié)合自己教育教學(xué)生涯，作如下分析：

一,、教育要有大愛(ài)情懷,。

熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。這里借用高萬(wàn)祥引用的“一個(gè)老禪師和小偷”的故事：一位老禪師晚上外出,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷光顧茅屋,，為了不驚動(dòng)小偷，就在外面等候,，但一想自己家徒四壁,，小偷肯定是一無(wú)所獲了，就把衣服脫下來(lái),，走到屋門口遇上小偷,，小偷很害怕,，他握著小偷的手說(shuō)：‘你走很遠(yuǎn)的路來(lái)看望我,，我很感謝,，天冷你披著衣服走吧,?！⊥颠B忙走了,，看著小偷遠(yuǎn)去的背影,，老禪師說(shuō)‘但愿我送他的是一輪明月,?！诙煲辉?，老禪師驚喜地看到衣服又被還回來(lái)了，疊的很整齊的放在門口,，老禪師又說(shuō)：‘我終于送給他一輪明月,。”這個(gè)故事中希望我們老師送給學(xué)生一輪人性化的,、愛(ài)心的明月,，老師要和學(xué)生互相了解，要相信學(xué)生,，愛(ài)每一位學(xué)生,。他說(shuō)教師愛(ài)學(xué)生可以把一個(gè)民族愛(ài)發(fā)達(dá)了!

教師只有通過(guò)長(zhǎng)期教育工作，逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生感情,，看到自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生得到了較多的知識(shí),，這時(shí)內(nèi)心也是非常的愉快,，感到工作是很有意義。就會(huì)更加熱愛(ài)教育事業(yè),，忠于職業(yè)道德,，才會(huì)充滿愛(ài)心、信心地去承擔(dān)我國(guó)的教育事業(yè),。

二,、高效課堂的關(guān)鍵是要改變教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

李炳亭老師說(shuō)：“學(xué)校就如一座工廠,，它的產(chǎn)品應(yīng)該是課堂,。打造高效課堂才是唯一的出路?！弊屑?xì)思考，的確如此,。我們的教學(xué)現(xiàn)在是班級(jí)授課制,，孩子們吸取課本上的知識(shí)多是在課堂上，所以我們要想法設(shè)法的讓我們的課堂更適合孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，讓我們的學(xué)生活起來(lái),、動(dòng)起來(lái)，讓課堂充滿靈氣和創(chuàng)造,。這樣,，我們的課堂才能有效。而不是和以往一樣老師只是個(gè)傳話筒的角色,，只教學(xué)生會(huì)的東西,，而不會(huì)的不再去探究，這不是教育的目的,。但是,，活、動(dòng)不應(yīng)該是我們的目的,，而應(yīng)該是一個(gè)實(shí)現(xiàn)過(guò)程的手段，有效發(fā)言才是目的,。李老師講到：“素質(zhì)教育的素質(zhì)就是指學(xué)習(xí)能力，也就是學(xué)生的課堂適應(yīng)能力,。課堂上,，要讓學(xué)生會(huì)思考、會(huì)總結(jié),、會(huì)表達(dá),。要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，這樣才能由‘動(dòng)起來(lái)’到‘學(xué)進(jìn)來(lái)’,。”他講到,，杜郎口的教育教學(xué)之所以成功是采取小組合作的形式,，讓每個(gè)孩子都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。他們先把目標(biāo)分解下放給學(xué)生,，以小組為單位進(jìn)行‘自學(xué)’,、‘對(duì)學(xué)’、‘群學(xué)’,，探究合作,，進(jìn)行預(yù)習(xí)，再展示,、表達(dá),、交流，最后反饋,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),。教師對(duì)課堂中問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)、提升,。高效取決于小組合作!在小組合作中,，老師做什么呢?李老師一語(yǔ)中的：“老師退居‘二線’，找不到老師的課堂才是最好的課堂!只要有一個(gè)人會(huì),，教師就要閉嘴,，教師‘閉嘴’才能讓學(xué)生‘張嘴說(shuō)，動(dòng)手寫’,?！甭?tīng)到這兒，給我的震撼性是最強(qiáng)的,。雖然此話有些絕對(duì),，未必適合我們的班情、校情,，但是對(duì)于一味教書,，卻不見(jiàn)成績(jī)提高、學(xué)生越來(lái)越厭學(xué)這一現(xiàn)象,，我們不妨改路子,，學(xué)會(huì)變通，重新找到一條適合學(xué)生又不讓老師精疲力竭卻不見(jiàn)回報(bào)的路,。想想,，的確如此,，課堂上我們講的越多，占用的時(shí)間就越多,，學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間,、合作交流的時(shí)間相應(yīng)就會(huì)減少。學(xué)生就無(wú)法自己在經(jīng)歷中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，學(xué)習(xí)就變成一種被動(dòng)的接受,，慢慢的就會(huì)讓學(xué)生倦怠、厭煩,。所以為了學(xué)生的成長(zhǎng),，我們適當(dāng)“退居二線”，但是這“二線”背后,，則是一種更忙碌,、更繁雜的工作，我們要精心備好學(xué)案,、備好學(xué)生,、也備好自己。

三,、改變舊的教學(xué)模式迫切需要,。

思考李老師所說(shuō)的，傳統(tǒng)課堂的最大問(wèn)題是：在剝奪了學(xué)習(xí)權(quán)利之后,，“學(xué)習(xí)能力”基本退化殆盡,。教學(xué)設(shè)計(jì)“亂”：缺失目標(biāo)，胡言亂語(yǔ);教學(xué)節(jié)奏“緊”：45分鐘緊揪不放;教學(xué)模式老“套”：囚禁學(xué)生思維,。教師只是給學(xué)生嘴上貼封條的,?！?5分鐘你們講的是什么?全是廢話!”這樣的課堂不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，而且還扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，導(dǎo)致了厭學(xué)和輟學(xué),，這樣的課堂簡(jiǎn)直比坐牢還折磨,，還有什么保留的價(jià)值嗎?仔細(xì)一想,，我們似乎比這個(gè)好不到那兒去，的確要好好反思自己,，改變這種舊的模式,。

學(xué)校的產(chǎn)品是“課堂”。“改變模式”的途徑在“開放”,。教師只是課堂的組織者,，我們必須明白：教育的出路在于創(chuàng)出課堂模式!“改變模式”是為了讓部分課堂不過(guò)關(guān)的老師生產(chǎn)出“合格課堂”，“改變模式”為了讓學(xué)生形成“條件反射”,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力,。開放的程度決定了教育的高度!開放就是回歸“主權(quán)”，就是“港人治港”,，就是“放生”!

四,、改變老師觀念是關(guān)鍵。

我們始終認(rèn)為為師就好像高人一等,，其實(shí)不是這樣,，學(xué)會(huì)教師不會(huì)的才是關(guān)鍵。一杯水與一桶水昭示的是“注水”排斥的是“找水”,。教師的專業(yè)化發(fā)展會(huì)提升質(zhì)量嗎?對(duì)孫海平的要求是比劉翔跑得更快嗎?能比劉翔跑得快的教練才是好教練?頭撞南墻要回頭?結(jié)合杜郎口可以概括：不講的也可以是好老師,，讓學(xué)生“張口說(shuō)、動(dòng)手寫”,，放下教鞭,，立地成佛;放下空桶，立地成師,。羅曼羅蘭所言：“痛苦這利刃一方面割破你的心,，一方面掘出了生命的新的水源?！?/p>

時(shí)至今日,，作為教師，我們要主動(dòng)求變,。才可被學(xué)生接受,、家長(zhǎng)接受，我們才不會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰,。我們要“變”,，在變革中生存，在生存中創(chuàng)造;我們要“學(xué)”,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在進(jìn)步中完善;我們要“習(xí)”,，在反思中行動(dòng)，在行動(dòng)中成功!課改之路是艱難的但又無(wú)法回避,，必須走下去,。一個(gè)人的力量是有限的，可是一個(gè)備課組的力量是無(wú)窮無(wú)盡的,，讓我們以備課組為力量努力打造一個(gè)開放而又高效的課堂!盡最大努力讓新發(fā)學(xué)子煥發(fā)朝氣,。

政治筆記教師摘抄篇四

一堂好課的八個(gè)"點(diǎn)"。

一,、激發(fā)興奮點(diǎn)——“課堂不是教堂,，教師不是牧師”一堂好課必須要從上課伊始就牢牢抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)。

二,、抓住中心點(diǎn)--要始終圍繞主題創(chuàng)設(shè)情境,，最終要回歸課堂，進(jìn)行知識(shí)整合,。

三,、突破疑難點(diǎn)——這是對(duì)老師最基本的要求。好的教師要結(jié)合教材內(nèi)容“”設(shè)疑啟思,，“小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”是教學(xué)的目的,，也是教師的天職。

四,、找準(zhǔn)切入點(diǎn)——把握好知識(shí)結(jié)構(gòu)的銜接,，拉近與學(xué)生的距離,。要多舉學(xué)生身邊的例子,，讓學(xué)生有感而發(fā)，最貼近學(xué)生的事例才會(huì)讓學(xué)生感到親切,，而不感到神秘,。身邊的才是最接近、最親密的,。

五,、理清知識(shí)點(diǎn)——知識(shí)是教學(xué)成功的載體。拋開知識(shí)空談素質(zhì),，是空中樓閣,。

六、培植發(fā)散點(diǎn)——要注意相近知識(shí)的鏈接類比,，相反知識(shí)的比較鑒別,。注意對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

七,、明確得分點(diǎn)——課改也不能拋開考試,，應(yīng)試能力也是一種素質(zhì)，一堂好課應(yīng)該知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn),。要注意幫學(xué)生理清知識(shí)點(diǎn)到得分點(diǎn)到采分點(diǎn)的鏈接,。規(guī)范學(xué)生的答題。

政治筆記教師摘抄篇五

組織教師進(jìn)行了全方位的政治學(xué)習(xí),，在此次學(xué)習(xí)中我分別學(xué)習(xí)了“四中全會(huì)精神”,、“北師大講話精神”、《教育部全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《師德師風(fēng)六條禁令》,。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)今國(guó)家的政治形勢(shì),、全面推進(jìn)依法治國(guó)重大問(wèn)題和我們教師應(yīng)盡的義務(wù)以及加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性,。通過(guò)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，以下就是我的學(xué)習(xí)體會(huì),。

依法治國(guó),，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求,，事關(guān)我們黨執(zhí)政興國(guó),、事關(guān)人民幸福x、事關(guān)黨和國(guó)家x久安,。全面建成小康社會(huì),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，全面深化改革,、完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度,，提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，必須全面推進(jìn)依法治國(guó),。

我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段,，全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決定性階段，改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū),，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變,，我們黨面對(duì)的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重前所未有，矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多前所未有,，依法治國(guó)在黨和國(guó)家工作全局中的地位更加突出,、作用更加重大。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，我們黨要更好統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局,，更好維護(hù)和運(yùn)用我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,，更好統(tǒng)籌社會(huì)力量、平衡社會(huì)利益,、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系,、規(guī)范社會(huì)行為，使我國(guó)社會(huì)在深刻變革中既生機(jī)勃勃又井然有序,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、政治清明、文化昌盛,、社會(huì)公正,、生態(tài)良好，實(shí)現(xiàn)我國(guó)和平發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),，必須更好發(fā)揮法治的引領(lǐng)和規(guī)范作用,。

在北師大指出，教師第一位是傳道,，并提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn),。

“師以德為本，育人品當(dāng)先”,。教師作為人類文明的傳播者,，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),，從言行到舉止，從心靈到外表,，都要作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率,。作為一名教師，要按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己,，先“立己德”后“樹人德”,，既培養(yǎng)學(xué)生成才，也培養(yǎng)學(xué)生成人,，將教書育人作為教師安身立命的根本,。同x師范大學(xué)師生代表座談時(shí)說(shuō),，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。

作為一名教師,，我深有同感，所以特別感謝那些求學(xué)過(guò)程中遇到的好老師，也特別希望我們的教師能按照習(xí)的要求,，做一個(gè)好老師,，為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。作為教師,，我們也會(huì)牢記習(xí)的囑托,，尊師重教，刻苦學(xué)習(xí),，成長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,。

作為一名教師，學(xué)習(xí)了同x師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話,，深感教師責(zé)任之光榮,，使命之偉大。我們一定按照習(xí)的要求,，堅(jiān)定理想信念,，錘煉道德情操，打牢知識(shí)功底,，培養(yǎng)仁愛(ài)之心,，爭(zhēng)做一名黨和人民滿意的好老師。

隨著我國(guó)法制化進(jìn)程,，人們的法制觀念增強(qiáng)了,。學(xué)校的管理不能只滿足于“平安”，必須法制化,、民主化,。學(xué)校管理中的“人治”行不通了，不懂得法律,，不遵守法律的管理也是行不通的,。通過(guò)學(xué)習(xí)，自己對(duì)教育法律,、法規(guī)的概念有了更清晰的理解,，講座讓我明確了學(xué)校教育中涉及的法律法規(guī)文件。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律,、法規(guī)的重要性,，一定要認(rèn)真組織教師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),，深化對(duì)法律知識(shí)的理解,，準(zhǔn)確把握教育法律、法規(guī)的內(nèi)涵,，做到知法,、懂法、用法。積極建設(shè)民主校園,、和諧校園,、平安校園。

作為一名一線教師一定要協(xié)同廣大教師“學(xué)法,、知法,、守法、用法”,，不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)他們依法治校、依法從教的意識(shí),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。

第一,，要愛(ài)崗敬業(yè),。

熱愛(ài)教育事業(yè)，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

第二，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

對(duì)教師而言,，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，才能教好每一位學(xué)生,。要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，努力使自己成為一個(gè)道德高尚的人,。

第三，要奉獻(xiàn)愛(ài)心,。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第四,，要以身作則。

教師的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿,。只有嚴(yán)于律已,，以身作則，誨人不倦,，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把教師當(dāng)成良師益友。

總之,，我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德師風(fēng)塑造人,，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。因此,，在今后的教育教學(xué)工作及日常生活中,，我會(huì)時(shí)時(shí)以“四中全會(huì)精神”和“北師大講話精神”綱領(lǐng)，以《教育部全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》為指導(dǎo),，用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守《師德師風(fēng)六條禁令》，做一名讓人民滿意的優(yōu)秀教師,！

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政治筆記教師摘抄篇六

9月26日，學(xué)校黨總支對(duì)全校在職教師的政治學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了一次全面的檢查,，整體情況非常令人滿意,。具體情況小結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)經(jīng)常、熱情高,。

老師上交筆記本準(zhǔn)時(shí),，可以看出大家學(xué)習(xí)的經(jīng)常。全校除16名教師因請(qǐng)長(zhǎng)假,、支教,、學(xué)習(xí)未按時(shí)上交外，絕大多數(shù)教師上交都非常及時(shí),，從老師摘抄的字?jǐn)?shù),，也可以看出大家學(xué)習(xí)經(jīng)常、熱情高,，99%以上的教師都已記錄xx字以上,，劉岳軍、馬躍,、陶嶺梅,、劉華良、劉博等老師,，已記錄完了整整一本,。

二、學(xué)習(xí)認(rèn)真,，覺(jué)悟高,。

但在檢查過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)存在幾個(gè)小問(wèn)題,，有待大家予以改正,、規(guī)范。

（一）個(gè)別教師書寫欠規(guī)范,。

檢查中發(fā)現(xiàn),，有個(gè)別教師未使用下發(fā)的專用筆記本，有個(gè)別教師采用的下載復(fù)印的資料未手寫,，有個(gè)別教師書寫時(shí)使用的`藍(lán)色圓珠筆或藍(lán)墨水筆（不便于保存）……請(qǐng)予以改正,。

（二）個(gè)別教師學(xué)習(xí)待加強(qiáng)。

政治學(xué)習(xí)應(yīng)該人人進(jìn)行,，不能有絲毫懈怠,。請(qǐng)未能及時(shí)上交的教師（無(wú)論在哪個(gè)崗位、年齡50歲以下）或極個(gè)別將上期筆記當(dāng)作本期用的教師,、字?jǐn)?shù)未達(dá)數(shù)量的教師在近期內(nèi)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，重新記錄。

（三）代課教師學(xué)習(xí)需引導(dǎo),。

本次檢查,，我們未看到代課教師的學(xué)習(xí)筆記,。請(qǐng)教導(dǎo)處、各年級(jí)組加強(qiáng)對(duì)代課教師政治學(xué)習(xí)引導(dǎo),，讓他們健康發(fā)展,，積極向上。

政治筆記教師摘抄篇七

1,、深刻認(rèn)識(shí)“三件大事”,?？倳浽凇捌咭弧敝v話中對(duì)我們黨90年來(lái)波瀾壯闊的奮斗歷程進(jìn)行了高度概括,，對(duì)我們黨90年來(lái)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民為完成中華民族偉大復(fù)興，完成和推進(jìn)新民主主義革命,、社會(huì)主義革命和改革開放三件大事進(jìn)行了表述：一是完成了新民主主義革命,，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放,；二是完成了社會(huì)主義革命,，確立了社會(huì)主義基本制度；三是進(jìn)行了改革開放新的偉大革命,，開創(chuàng),、堅(jiān)持、發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義,。這三件大事,，從根本上改變了中國(guó)人民和中華民族的前途命運(yùn)，不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了近代以后中國(guó)內(nèi)憂外患,、積貧積弱的悲慘命運(yùn),，不可逆轉(zhuǎn)地開啟了中華民族不斷發(fā)展壯大、走向偉大復(fù)興的歷史進(jìn)軍,，使具有5000多年禮貌歷史的中國(guó)面貌煥然一新,，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出前所未有的光明前景。

2,、深刻認(rèn)識(shí)“三大成就”,。在總結(jié)我們黨90年的偉大成就時(shí)，總書記在講話中進(jìn)行了全面概括,，就是開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路,，構(gòu)成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度,。這是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史貢獻(xiàn)和偉大成就作出實(shí)事求是的總結(jié),。其中關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義制度的論述確實(shí)是一個(gè)全新的闡述。在學(xué)習(xí)“七一”講話時(shí),，就要經(jīng)過(guò)深刻認(rèn)識(shí)這“三大成就”,，進(jìn)一步堅(jiān)定高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟的立場(chǎng),，為繼續(xù)大力推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)指明方向，堅(jiān)定我們進(jìn)取穩(wěn)妥地推進(jìn)政治體制改革,，走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路的信念,。

3、兩x論成果：胡書記在講話中指出,，在推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程中產(chǎn)生了兩x論成果,。一x論成果是毛澤東思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展,，系統(tǒng)回答了在一個(gè)半殖民地半封建的東方大國(guó),，如何實(shí)現(xiàn)新民主主義革命和社會(huì)主義革命的問(wèn)題，并對(duì)建設(shè)什么樣的社會(huì)主義,、怎樣建設(shè)社會(huì)主義進(jìn)行了艱辛探索,，以創(chuàng)造性的資料為馬克思主義寶庫(kù)增添了新的財(cái)富。另一x論成果是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是包括鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系，系統(tǒng)回答了在中國(guó)這樣一個(gè)十幾億人口的發(fā)展中大國(guó)建設(shè)什么樣的社會(huì)主義,、怎樣建設(shè)社會(huì)主義,，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨,，實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展,、怎樣發(fā)展等一系列重大問(wèn)題，是對(duì)毛澤東思想的繼承和發(fā)展,。

10月14日,。

從嚴(yán)治黨，正視并及時(shí)解決黨內(nèi)存在的突出問(wèn)題,，始終堅(jiān)持黨的肌體健康,。在學(xué)習(xí)“七一”講話時(shí)，就要經(jīng)過(guò)深刻認(rèn)識(shí)這“四個(gè)堅(jiān)持”和“四個(gè)堅(jiān)持”,，切實(shí)把握黨的先進(jìn)性根本要求,，使我們黨的自身建設(shè)始終堅(jiān)持正確的方向，始終經(jīng)受各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn),。

10月21日,。

三是從四個(gè)考驗(yàn)、四個(gè)危險(xiǎn),，領(lǐng)會(huì)好世情,、國(guó)情、黨情的深刻變化,；深刻認(rèn)識(shí)“四個(gè)考驗(yàn)”和“四個(gè)危險(xiǎn)”,?？倳浽谥v話提出全黨必須清醒地看到，在世情,、國(guó)情,、黨情發(fā)生深刻變化的新形勢(shì)下，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平,、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)本事,，加強(qiáng)黨的執(zhí)政本事建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，面臨許多前所未有的新情景新問(wèn)題新挑戰(zhàn),，執(zhí)政考驗(yàn),、改革開放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn),、外部環(huán)境考驗(yàn)是長(zhǎng)期的,、復(fù)雜的,、嚴(yán)峻的,。精神懈怠的危險(xiǎn)，本事不足的危險(xiǎn),，脫離群眾的危險(xiǎn),，消極腐敗的危險(xiǎn)，更加尖銳地?cái)[在全黨面前,，落實(shí)黨要管黨,、從嚴(yán)治黨的任務(wù)比以往任何時(shí)候都更為繁重、更為緊迫,。在學(xué)習(xí)“七一”講話時(shí),，就要經(jīng)過(guò)深刻認(rèn)識(shí)這“四個(gè)考驗(yàn)”和“四個(gè)危險(xiǎn)”，是向全黨發(fā)出的警世之言,，顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨人居安思危,，敢于應(yīng)對(duì)的清醒，也顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)黨性鍛煉,、加強(qiáng)作風(fēng)養(yǎng)成,、勇于經(jīng)受住考驗(yàn)的自信，從而增強(qiáng)推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的危機(jī)感,、職責(zé)感,、緊迫感。

科學(xué)化水平,，必須堅(jiān)持解放思想,、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),，大力推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化,，提高全黨思想政治水平,。理論上的成熟是政治上堅(jiān)定的基礎(chǔ)，理論上的與時(shí)俱進(jìn)是行為上的銳意進(jìn)取的前提,，思想上的統(tǒng)一是全黨步調(diào)一致的重要保證,。二是在新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，必須堅(jiān)持五湖四海,、任人唯賢,，堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄扔萌藰?biāo)準(zhǔn),，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和國(guó)家事業(yè)中來(lái),。政治路線確定以后，干部就是決定的因素,。

11月18日,。

三是在新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，必須堅(jiān)持以人為本,、執(zhí)政為民理念,，牢固樹立馬克思主義群眾觀點(diǎn)、自覺(jué)貫徹黨的群眾路線,，始終堅(jiān)持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,。僅有我們把群眾放在心上，群眾才會(huì)把我們放在心上,；僅有我們把群眾當(dāng)親人,，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人。四是在新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平,，必須堅(jiān)持標(biāo)本兼治,、綜合治理、懲防并舉,、注重預(yù)防的方針,，深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，始終堅(jiān)持馬克思主義政黨的先進(jìn)性和純潔性,。堅(jiān)決懲治和有效預(yù)防腐敗,，關(guān)系人心向背和黨的生死存亡，是黨必須始終抓好的重大政治任務(wù),。五是在新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平,，必須堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人，健全民主集中制,，不斷推進(jìn)黨的建設(shè)制度化,、規(guī)范化、程序化。這五大任務(wù)涵蓋了黨的思想建設(shè),、組織建設(shè),、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)和制度建設(shè)的五個(gè)方面,，它既是提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的五項(xiàng)綱領(lǐng),，也是我們黨總結(jié)的執(zhí)政黨的建設(shè)的五條規(guī)律。在學(xué)習(xí)“七一”講話時(shí),，就要經(jīng)過(guò)深刻認(rèn)識(shí)這五大任務(wù),，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)加強(qiáng)和改善新形勢(shì)下黨的建設(shè)，不斷提高我們黨的執(zhí)政本事,，增強(qiáng)我們黨的生機(jī)和活力,。

深刻認(rèn)識(shí)“五個(gè)堅(jiān)定不移”。繼往是為了開來(lái),，回顧是為了展望,。總書記在部署推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)時(shí),，提出：一是面向未來(lái),，全黨同志必須牢記，我國(guó)過(guò)去30多年的快速發(fā)展靠的是改革開放,，我國(guó)未來(lái)發(fā)展也必須堅(jiān)定不移依靠改革開放,。新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是改革開放,。二是在前進(jìn)道路上,，我們要繼續(xù)牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不動(dòng)搖，堅(jiān)定不移走科學(xué)發(fā)展道路,。堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的本質(zhì)要求就是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,。三是在前進(jìn)道路上，我們要繼續(xù)大力推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè),，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路,。人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心。四是在前進(jìn)道路上,，我們要繼續(xù)大力推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮,，堅(jiān)定不移發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化。五是在前進(jìn)道路上,，我們要繼續(xù)大力保障和改善民生,，堅(jiān)定不移推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。在學(xué)習(xí)“七一”講話時(shí),，就要經(jīng)過(guò)深刻認(rèn)識(shí)這“五個(gè)堅(jiān)定不移”,，正確理解推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的大政方針，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民主政治建設(shè),、先進(jìn)文化建設(shè),、和諧社會(huì)建設(shè)，為全面建設(shè)小康社會(huì)做貢獻(xiàn),。

政治筆記教師摘抄篇八

1.道德性（歷史與文化：善）符合社會(huì)與國(guó)家對(duì)教育的希望,。

（心得：教育不同于培訓(xùn)，不同于教唆,。教育應(yīng)該符合社會(huì)的發(fā)展,。教育包含價(jià)值性的東西。教是上所施下所效,，育是養(yǎng)子使之作善,。第一個(gè)特點(diǎn)教育具有價(jià)值性。教師存在事實(shí)與價(jià)值兩個(gè)層面上意思,。教師不僅是職業(yè)類型的存在,，還包括公眾對(duì)教師存在的道德的期待與判斷。很多時(shí)候我們的教育在做培訓(xùn),，而不是全面的教育,。應(yīng)該有善的價(jià)值所引導(dǎo)。教師除了教給學(xué)生知識(shí)外,，在做人方面也應(yīng)該有示范性,。做為教師本身要理解什么善，明白作為自然人與教師的不同,。很多時(shí)候作為自然人我們可以做的事情,，但作為教師這個(gè)職業(yè)是不允許的。）,。

2.認(rèn)知性（科學(xué)與邏輯：真）,。傳遞的信息真。（心得：教師傳遞給學(xué)生的知識(shí)必須是真的,，從科學(xué)方面看）,。

3.主體性（規(guī)律與個(gè)性：美）。為社會(huì)所期待的,，遵守社會(huì)規(guī)律,，因材施教。注意規(guī)律性,。（心得：認(rèn)識(shí)學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,，了解學(xué)生想心里變化規(guī)律，然后再安排自己的教學(xué),。要做到讓自己的好,，對(duì)學(xué)生真正的好,，而不是無(wú)用功。這也是平時(shí)工作中的苦惱之處,。）,。

小結(jié)：教師的要注意自己的價(jià)值觀的樹立，明白在工作中不僅僅是獨(dú)立的人,，而且社會(huì)對(duì)我們有很高的價(jià)值期待,。

作為教師要善于表達(dá)，同時(shí)要注意自己的言行舉止,。

1.教師的言行舉止對(duì)學(xué)生具有重要的榜樣和示范性,，是學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”。（心得：作為教師應(yīng)該注意個(gè)人的修養(yǎng),，要明白我自己不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，不能我行我素，要明白自己是學(xué)生的榜樣,，因此不論是日常的行為習(xí)慣,，還是個(gè)人的人格都要時(shí)刻注意個(gè)人。）,。

2.教師對(duì)學(xué)生最主要和最深遠(yuǎn)的影響是在學(xué)生非智力的發(fā)展方面,。（心得：作為一個(gè)教師，很多時(shí)候自己的行為對(duì)學(xué)生有著很多非智力的影響,。

3.教師作為教育的主體和教育工作的符合體統(tǒng)一于教師的人格特征,。

4教師勞動(dòng)的成效具有長(zhǎng)期性。

十年樹木,，百年樹人,。

過(guò)程性是教育的基本屬性。（人的成長(zhǎng)具有階段性,，反復(fù)性和終身性）,。

教育過(guò)程是生成和建構(gòu)的。（心得：很多時(shí)候?qū)W生的回答與你的設(shè)想是不同的,。如：冰融化了是什么?井底之蛙跳出井后，他會(huì)有什么樣的想法?等等,。課堂是有突發(fā)性的,。）。

教育過(guò)程具有復(fù)雜性,，多端性,，反復(fù)性，長(zhǎng)期性,。

教育需要靜聽(tīng)花開的耐心,。

5.教師勞動(dòng)的藝術(shù)性。（心得：教師的教學(xué)過(guò)程不需要特別標(biāo)準(zhǔn)的管理模式，對(duì)與教學(xué)過(guò)程不需要刻板的規(guī)定課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),，要有藝術(shù)性,。對(duì)于易沖動(dòng)的人做事情前應(yīng)該多思考，對(duì)于猶豫不決的人要培養(yǎng)他的果斷做事能力,。在教學(xué)過(guò)程,，不能用唯一標(biāo)準(zhǔn)的套路去要求學(xué)生。課堂應(yīng)該是多變的,，對(duì)于學(xué)生的回答要給予評(píng)價(jià),，教師在課堂上應(yīng)該有應(yīng)變性。在課堂上要學(xué)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都有參與的樂(lè)趣,，尊重每個(gè)學(xué)生,，課堂是師生共探討的過(guò)程。課堂用幽默風(fēng)趣的方式,，或者是邏輯的過(guò)程進(jìn)行,。教學(xué)過(guò)程不是單一的機(jī)械的學(xué)習(xí)知識(shí)的，應(yīng)該有藝術(shù)性的,，在于教師自己創(chuàng)造,，在此過(guò)程應(yīng)該有利于學(xué)生的積極的正面的引導(dǎo)性的行為。）,。

6.教師的勞動(dòng)成果受多重因素的影響,。

學(xué)生的成長(zhǎng)是多方面共同作用的結(jié)果。（心得：一個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀與否不僅僅是教師的單獨(dú)的教育,，學(xué)生的優(yōu)秀與否與家庭環(huán)境,，社會(huì)環(huán)境有很大的關(guān)系。5+2≤0其中的5是五天的學(xué)校教育·2是兩天的社會(huì)教育,。學(xué)校的五天教育一定都是好嗎?作為老師,，學(xué)生和你打招呼，問(wèn)好的時(shí)候,，教師應(yīng)該給與積極的回應(yīng),。教師應(yīng)該尊重學(xué)生，禮貌的內(nèi)涵是什么呢?作為權(quán)威者更需要注意自身的問(wèn)題,。社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生有好的影響,，也有壞的影響。）,。

政治筆記教師摘抄篇九

這是一個(gè)教師必備的最基本的心態(tài),。無(wú)論是上班時(shí)還是下班后；無(wú)論是校園內(nèi)還是校園外,；無(wú)論是情緒好還是情緒壞,，都會(huì)自主,、自覺(jué)地意識(shí)到：我是教師，我就應(yīng)擔(dān)任這份職業(yè)的社會(huì)職責(zé)和道德職責(zé),，一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事,。

2、敬業(yè)要有恒心,。

“十年樹木,，百年樹人”，教育之路艱巨而漫長(zhǎng),，它不能急功近利,，不能浮躁。如果能該行,，就該行吧,，如果不能改變現(xiàn)狀，那只有耐心,、有恒心地潛心于研究業(yè)務(wù),，全身心地投入教育。一個(gè)學(xué)困生,，不是靠一次兩次的輔導(dǎo)教育就能轉(zhuǎn)化,，他需要一年、兩年的關(guān)注,、輔導(dǎo),、教育，甚至更多,！

3,、敬業(yè)要有愛(ài)心。

教育要根植于愛(ài),。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡、創(chuàng)造新人,，唯有愛(ài),，教師才會(huì)用快樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛苦的教育事業(yè)當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)從事,，它能使教師感到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心,，引起他的思考、關(guān)懷與擔(dān)心,。”,，應(yīng)對(duì)差生,，我們要想：“假如是我的孩子”我舍得放下嗎,？應(yīng)對(duì)犯錯(cuò)的孩子，我們要想：“假如我是孩子”我多么期望他人的理解和諒解,。這種設(shè)身處地,，充滿愛(ài)的換位做法，會(huì)使問(wèn)題解決得更好,，更完美,。

有這樣一個(gè)有關(guān)佛家禪語(yǔ)的故事，講的是一位在山中身居簡(jiǎn)出的禪師,，一天夜晚,，他碰到一位正要行竊的小偷，一無(wú)所獲的小偷慌不擇路,，禪師卻對(duì)他說(shuō)：“別急,，天上的明月會(huì)給你指路的?！闭f(shuō)完,，順手把自我脫下的外衣也遞給了他。第二天,，禪師在門口發(fā)現(xiàn)了小偷送還的外衣,，感慨道：“我最后送了一輪明月給他?！?/p>

其實(shí),，對(duì)于一個(gè)污垢的心靈，最需的是一輪明月,，為他指路的明月,！對(duì)于我們的學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中所犯下的一些錯(cuò)誤，我們做教師不妨豁達(dá)一點(diǎn),，不妨滿懷一顆真摯的愛(ài)心,，投一束親切的目光，做一個(gè)放行的手勢(shì),，讓他們?cè)诶蠋熽P(guān)愛(ài)的目光中溫暖內(nèi)心,，以感悟和省悟。

我以前有一個(gè)網(wǎng)友,，記得很清楚,，我們初次在網(wǎng)上見(jiàn)面打招呼互相介紹時(shí)，當(dāng)我說(shuō)我是一名老師時(shí),，他竟毫不含糊地回了一句：“我最恨老師,！”后面還緊跟了3個(gè)感嘆號(hào)，可想他已經(jīng)把老師恨之入骨了,。我說(shuō)為什么,，他說(shuō)：“你明白嗎,？我只讀了小學(xué)第四冊(cè)就輟學(xué)了，只因?yàn)槟悄晡曳赶铝艘粋€(gè)不小的錯(cuò)誤,，老師和學(xué)校把我趕出了校門,，從此，我再也沒(méi)有進(jìn)過(guò)校門,。此刻在外打工,，沒(méi)有文化找不到好工作，吃盡了沒(méi)文化的苦頭,，我能不恨他們嗎,？假想一下，如果當(dāng)年學(xué)校老師心胸能豁達(dá)一點(diǎn),，給他一次改過(guò)的機(jī)會(huì),，結(jié)果可能是完全不一樣的。學(xué)校老師是解了一時(shí)的恨,，但是留給學(xué)生的是一生的痛,！

我們是“德高為師，身正為范”的教師,，我們更就應(yīng)有一顆“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”的豁達(dá)無(wú)邊的心靈，唯有一顆充滿愛(ài)的心靈才能賦予教育以震撼的力量,，否則只是蒼白無(wú)力的教育,。我們教師就應(yīng)有能諒解學(xué)生點(diǎn)滴錯(cuò)誤的包容之心，才能讓他們收獲陽(yáng)光與歡笑,，收獲一顆快樂(lè),、懂得感恩的心！

一位教育者說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書,。不重復(fù)自我、不斷探索,、不斷創(chuàng)新,，這樣的教師不會(huì)停止對(duì)生活的撞擊，即使他成不了一位教育家,，他也會(huì)擁有詩(shī)意的教育生活,，他的生命也會(huì)更有好處?！倍恢貜?fù)自我,，不斷挑戰(zhàn)自我，其前提就是學(xué)習(xí)。沒(méi)有學(xué)習(xí),，一切都成為無(wú)源之水,、無(wú)本之木,。沒(méi)有一個(gè)成功的教育工作者不是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人,。

能夠說(shuō)教師從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),，教師從教一天,，就得學(xué)習(xí)一天。那么教師該學(xué)些什么呢,；外有馬卡連柯,，中有陶行知，他們都是教育先驅(qū),，教育典范,。

作為一名教師，他需要的知識(shí)并非拘于某一個(gè)方面,，而是上下五千年縱橫數(shù)萬(wàn)里幾乎無(wú)所不包的,。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力,，他們歡迎百科全書式的教師,。如果教師一問(wèn)三不知，學(xué)生會(huì)十分失望,。因此,，教師就應(yīng)博覽群書，歷史地理生物軍事藝術(shù)文學(xué)哲學(xué)醫(yī)學(xué)上無(wú)所不包無(wú)所不知,，教師除了該有的,。學(xué)歷外還就應(yīng)有經(jīng)歷有閱歷,，行萬(wàn)里路讀萬(wàn)本書,，課堂上才能信手拈來(lái),，得心應(yīng)手,。

更何況現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備已經(jīng)越來(lái)越多地進(jìn)入我們的教學(xué)生活,，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)會(huì)使課堂更生動(dòng)，課堂效果會(huì)收到事半功倍的效果。

從自我的教育教學(xué)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)去比較去研究去總結(jié)去反思,。也有哲人說(shuō)過(guò):“一個(gè)人他教了30年書,，不必須能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，而堅(jiān)持寫了3年的教學(xué)反思，那他必須會(huì)成為一個(gè)不一般的老師了?！痹诜此贾姓J(rèn)真總結(jié)教育得失,，不斷去改善自我的教育方法,，就會(huì)不斷的進(jìn)步。

“一份耕耘,，一份收獲”,，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,，期望我們都能成為學(xué)習(xí)型的老師,，都能從學(xué)習(xí)中享受到快樂(lè)。

政治筆記教師摘抄篇十

通過(guò)這三天的政治學(xué)習(xí),，使我更體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與必要性,。諸葛亮曾說(shuō)：“非學(xué)無(wú)以廣才”,。是啊,，在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天,，特別是我們當(dāng)教師的,，要永立潮頭,，不被淘汰,。唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，方能立于不敗之地。

一,、學(xué)法與學(xué)文同等重要,，掌握法律方能自強(qiáng),。

在《中華人民共和國(guó)憲法》之下產(chǎn)生的眾多法律,，《道路交通安全法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《刑事訴訟法》,、《中小學(xué)安全管理?xiàng)l例》、《治安管理處罰法》......從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò),，它們的內(nèi)容只略知一二或是道聽(tīng)途說(shuō)罷。

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)安全管理?xiàng)l例》使我懂得了什么是安全管理,，什么是安全責(zé)任,，明白了安全處理與處罰等知識(shí)。學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》使我懂得了什么是家庭保護(hù),，什么是學(xué)校保護(hù),，什么是社會(huì)保護(hù),。

只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì),，這些書本知識(shí)才能猶如源源不斷活水侵潤(rùn)我們的心田,。我們的智慧之樹方能根深葉茂，結(jié)出累累碩果。

二、明德小學(xué)教學(xué)精進(jìn)項(xiàng)目(電子平臺(tái))是我們教學(xué)的制勝法寶,。

明德小學(xué)教學(xué)精進(jìn)項(xiàng)目是針對(duì)明德小學(xué)地處農(nóng)村山區(qū)的實(shí)際情況，為明德小學(xué)的教師量身定做的一個(gè)項(xiàng)目。此項(xiàng)目的宗旨是提高農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量,，讓農(nóng)村的孩子也擁有一片蔚藍(lán)的受教育天空,。農(nóng)村的孩子學(xué)習(xí)智能也罷,，學(xué)習(xí)潛能也罷,，不比城市的孩子差。明德集團(tuán)的這種高瞻遠(yuǎn)矚,、大愛(ài)無(wú)疆的精神使我非常之感動(dòng),。

“明德小學(xué)電子平臺(tái)再開發(fā)的意義。從國(guó)際教育潮流看,，教師職后教育是世界難題,。國(guó)外的教師都是合格教師，而中國(guó)有著龐大的職初教師和教學(xué)困難的教師隊(duì)伍,，因此,，中國(guó)教師的培訓(xùn)尤其是農(nóng)村教師培訓(xùn)是國(guó)際難題中的難題,。開發(fā)電子平臺(tái)的目的是通過(guò)農(nóng)村教師模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)“做中學(xué)”(簡(jiǎn)單模仿),、“做中思”(理解模仿),、“做中創(chuàng)”(革新創(chuàng)造)三個(gè)階段提升教師的教學(xué)水平?！?/p>

誠(chéng)然提高教學(xué)質(zhì)量需要高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，高質(zhì)量的教師隊(duì)伍也需要有高質(zhì)量的教育教學(xué)設(shè)施。惟有如此才能有助于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,，有助于學(xué)生成績(jī)的提升,。明德集團(tuán)身在中國(guó)臺(tái)灣心懷大陸，為祖國(guó)教育的強(qiáng)盛滴血奉獻(xiàn),。這是非常難能可貴的!

在教育教學(xué)中還誠(chéng)懇地叮囑我們,，要關(guān)注與提高電子平臺(tái)使用效益的幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題：

1、倡導(dǎo)在課堂中多使用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，[課件]調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

2、自覺(jué)錘煉教師的語(yǔ)言,，擠掉水份,，提高表達(dá)的有效性。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練培養(yǎng),，例如課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，放在規(guī)定的位置,，統(tǒng)一課堂練習(xí)簿等,。

4、必須堅(jiān)持循序漸進(jìn),，在“做中學(xué),、做中思”后才能“做中創(chuàng)”，切忌“不會(huì)走就學(xué)飛”,。

5,、在“做中思”階段，建議要充分利用電子平臺(tái)說(shuō)課,，重點(diǎn)理解設(shè)計(jì)意圖,，同時(shí)對(duì)課堂中可能發(fā)生的問(wèn)題提出預(yù)設(shè)性意見(jiàn);要跟進(jìn)課后反思，及時(shí)回收意見(jiàn);要加強(qiáng)同伴互助聽(tīng)課,，發(fā)揮“無(wú)名第三者插足”帶來(lái)的教研優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。這些至情至理的教學(xué)真理我們絕不能聽(tīng)之任之,。

政治筆記教師摘抄篇十一

9月26日,，學(xué)校黨總支對(duì)全校在職教師的政治學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了一次全面的檢查,，整體情況非常令人滿意。

老師上交筆記本準(zhǔn)時(shí),，可以看出大家學(xué)習(xí)的經(jīng)常,。全校除16名教師因請(qǐng)長(zhǎng)假、支教,、學(xué)習(xí)未按時(shí)上交外,，絕大多數(shù)教師上交都非常及時(shí)，從老師摘抄的字?jǐn)?shù),，也可以看出大家學(xué)習(xí)經(jīng)常,、熱情高，99%以上的教師都已記錄xx字以上,，劉岳軍、馬躍,、陶嶺梅,、劉華良、劉博等老師,，已記錄完了整整一本,。

但在檢查過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)存在幾個(gè)小問(wèn)題,，有待大家予以改正,、規(guī)范。

（一）個(gè)別教師書寫欠規(guī)范,。

檢查中發(fā)現(xiàn),，有個(gè)別教師未使用下發(fā)的專用筆記本，有個(gè)別教師采用的下載復(fù)印的資料未手寫,，有個(gè)別教師書寫時(shí)使用的藍(lán)色圓珠筆或藍(lán)墨水筆（不便于保存）……請(qǐng)予以改正,。

（二）個(gè)別教師學(xué)習(xí)待加強(qiáng)。

政治學(xué)習(xí)應(yīng)該人人進(jìn)行,，不能有絲毫懈怠,。請(qǐng)未能及時(shí)上交的教師（無(wú)論在哪個(gè)崗位、年齡50歲以下）或極個(gè)別將上期筆記當(dāng)作本期用的教師,、字?jǐn)?shù)未達(dá)數(shù)量的教師在近期內(nèi)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，重新記錄。

本次檢查,，我們未看到代課教師的學(xué)習(xí)筆記,。請(qǐng)教導(dǎo)處、各年級(jí)組加強(qiáng)對(duì)代課教師政治學(xué)習(xí)引導(dǎo),，讓他們健康發(fā)展,，積極向上,。