每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學語文老師家長會發(fā)言稿六年級篇一

我是五年二班的語文老師唐老師,，本學期由我來擔任五年二班的語文課教學,，首先還是要感謝各位家長在近一學期以來對我工作的支持，感謝您對學生關心和重視,，因為孩子的教育光靠老師是不行,，還是需要家長們的大力配合,。由于開學初對班級進行重新組合，學生哪個班的都有,，對家長也不太熟悉,，所以也特別希望通過本次家長和各位家長進行溝通，使我們在教育孩子,、管理孩子上達成共識,。下面我就從語文學科方面向各位家長做一介紹：

一、我在教學上的一些做法：

1,、立足課堂,，提高課堂效率。

每小周語文課是8節(jié),，有3天是一天2節(jié)課,，有2天是一天只有1節(jié)課，由于升入五年級課目增多,，課都排的非常滿,，基本上沒有自習課時間，所以對于語文學科,，那么多的教學任務容不得我在課堂上有絲毫的浪費,，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質保量的把知識傳授給學生,，所以在課前我備好課,，計劃好每節(jié)課我要完成哪些教學任務，在課堂上我充分調動學生的積極性,，讓學生參與學習,，重點內容重點講，該放手讓學生解決的讓學生解決,，力求當堂課任務當堂課完成,，不留尾巴。通過一學期的教學,，感覺班級學生上課狀態(tài)比較好,，都能跟上我的思路，掌握了一定的學習方法,，上課時基本上不用怎么去強調紀律,，偶爾對動作慢的，走神的的同學進行提醒,，每節(jié)課的教學任務基本上都能順利的完成,，效果比較好。

2,、注重基礎，注重知識拓展。

我認為要想把語文學好,，基礎知識必須過關,，字詞的積累、標點的使用,、句式的變換等等,，所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句,，尤其是一些四字詞語,、疊詞，一些比喻句,、擬人句等等,，為說話、作文基礎素材,。需要背誦的段落,、古詩必須要背下來，我通過經常聽寫測試了解學生的掌握情況,?；A很關鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進行拓展,，也就是不能局限于課本那點東西,，尤其句式的變換，閱讀題的理解,，一些一題多解,、談感受，說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發(fā)揮出來,，真正達到拓展孩子思維,，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題,，達到學以至用,，靈活掌握。

二,、學生情況：

通過一學期的教學,，對本班學生也有了較全面的了解，誰學習是什么狀態(tài),，還存在什么問題,，也基本心里有數了，大部分學生學習習慣都非常好,，真的非常懂事,，無論是課上聽課,，還是課下完成作業(yè)練習，都不用老師操心,，完成的也比較好,，但也有小部分學生對自己不能嚴格要求，課上注意力還不夠集中,，需要老師督促,，還有的同學不能及時完成學習任務或是完成的質量不高，存在應付的心理,，學生本身對學習這件事認識不夠,，主觀不努力，學習效果比較差,，聽寫錯的比較多,，考試成績不理想。從本學期兩次測試成績來看,，本班語文成績穩(wěn)中有進,，試卷是從外面買的，題非常好所以我們一直用,，能綜合考察學生的語文能力,，能真正檢測出學生的語文水平。第一次測試最高分95分,，最低分8.5分,，優(yōu)秀人數6人(85分以上)不及格4人。期中測試最高分95分,，最低分16分,，優(yōu)秀人數14人，不及格4人,，優(yōu)秀人數增多,，不及格的人數沒變，但大部分學生的分數都有所提高,，從兩次測試來看,，學生對我有一個接受的過程，現在基本上已經熟悉了我的教學方法,，每次考試完我們都要進行質量分析,，我感覺我們班的優(yōu)秀人數還會增多，也就是說中等生還有進步的潛力,，尤其對不及格的同學我很有信心,，最少有2個五十分以上的爭取及格。馬上進入緊張的復習階段了,，一學期的知識更多了,，學期末能否有理想的成績,，要靠老師的教學，要靠學生的努力,，同時也離不開家長的配合,，如果我們都盡力了相信一切會有好的成績,。提出來幾點希望：

1,、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學習,，在對待學習對待學校生活上正確引導孩子,，上課紀律上、作業(yè)完成上過問一下,，讓孩子覺得父母是關心他的,，讓他明白老師教育他是對他的負責任，是為了他好,。

2,、希望家長能善于發(fā)現孩子的長處，耐心的引導孩子正確看待自己的不足,，并幫助他們改正缺點,。

3、家長讓孩子多讀有益的書,。

4,、希望家長能正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切，考試分數高,，要引導孩子不要自滿,，分數不理想，應該與老師,、孩子一起分析問題的所在,，研究改進措施)。

5,、要規(guī)定孩子放學后必須做完老師布置的學習任務,，家長最好看一下，不用管對錯,，只看是否完成或是完成的好壞,，這樣對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養(yǎng)成,。如果您放任自流了,，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的,，那知識鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了,。

6,、希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通,，給我提出好的建議,，我們可以電話聯系。

小學語文老師家長會發(fā)言稿六年級篇二

我先自我介紹一下,，我是五（4）班的語文教師也是新任班主任,，我叫劉靜文。剛從畢業(yè)班下來接任這個班級,。在這里,，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會,。今天晚上,，為了共同的目標，我們走到了一起,。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子,。

班里的大致情況剛才陳瑾琳同學已經介紹了，我就不在羅嗦了,。我們知道五年級是小學階段的一個轉折點,，孩子的身體、心理都會有或多或少的變化,。曾經有不少家長在我面前抱怨,，說現在的小孩子難教，不知如何辦好,。今晚我想借這個機會和大家聊聊,。

據調查，由于家長對子女的期望值越來越高,，因而易產生四種不正常心理,，對孩子的健康成長影響很大。

一,、 攀比心理,。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點,，動不動就批評,、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強,。這樣做,，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。

二,、補償心理,。有些家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾,，因此往往會把自己未實現的愿望寄托在孩子身上,，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理,；有些家長自己孩提時代生活條件不好,，現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理,，缺乏獨立生活能力,。

三、放縱心理,。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下,，往往對孩子的品行,、愛好、興趣及社會交往不聞不問,，而一味放縱,，溺愛。溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶,，一遇到什么問題“老黃傘”一撐,，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣,。

四,、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥,， 甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習,。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中,，學習興趣和記憶力普遍下降,。

家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點對癥下藥,，施以教育,，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢,？我認為可以從以下幾個方面去考慮,。

上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真,，沒有耐心,，太粗心，做題很馬虎,，成績總是上不去,，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里,，孩子一無是處,。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子,。

每一個人都希望得到掌聲受到表揚,，尤其是孩子。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺,。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略,，你一定會發(fā)現“那只杯子里的水越來越多”,。當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,，那樣做不但不能促使孩子進步,，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,，但并不是在任何場合,、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”,。也只有真正看到孩子的另一半,，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎,。

在某大學，曾經發(fā)生過這樣一件事,，一位即將畢業(yè)的物理系高材生,，因成績出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕,，說什么也不愿出國,。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中,，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗,。

很顯然，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的,。所謂過分保護,，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替,，像老母雞護小雞兒一樣,，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情,。還有的父母望子成龍心切,，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內。 過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展,，產生極其惡劣的后果,。首先是孩子獨立生活能力差了，起碼的個人生活都不會料理,；第二是社會化困難，社交無能,，無法與他人溝通,、相處。第三是優(yōu)柔寡斷,，缺乏自信心,，自卑；第四是容易產生消極情緒,，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔,；第五是缺乏道德情感，責任心淡漠,，報復心較重,，甚至具有盲目的進攻性行為；第六是性心理不成熟,，對父母過分依賴,，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛,。

在發(fā)達國家的家庭時里,，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的,。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值,，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車,，到外邊參加勞動,。即使是富家子弟，也要自謀生路,。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙,！”

德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替,。德國的法律還規(guī)定,，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等,。

日本人教孩子“不給別人添麻煩”,。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩,?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行,，不論多么小的孩子,，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西,，應該自己來背,。”大學生中勤工儉學的非常普遍,，就連有錢人家的子弟也不例外,。他們靠在飯店端盤子、洗碗,，在商店售貨,，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學費,。

現在的孩子都是父母手心里的寶,，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過調查,，我們發(fā)現他們除了禮物之外,，其實更需要父母的愛。

（一）,、把你的時間留一點給孩子

1,、每天花一定的時間與孩子交流,。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要,，但是每天要花一定的時間坐下來,，問問孩子學習的'情況，和孩子交流思想,，溝通情感,。

3、和孩子一起外出,。帶孩子一同去戶外散步,，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游,，參觀,。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情,。

4,、和孩子一起看書、看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。

（二）,、把你愛撫送給孩子

當孩子獲得成功時，把你的親吻送給孩子,，那將是對他最好的獎勵,。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱,，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,，無需太多的言語,，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力,。

（三）,、把你的信任送給孩子

根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作,，他們會對你有所幫助,，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近,，并做大人的“事情”,。讓他參與無疑是對他最大的信任,。他會做得比其他任何一件事情都認真。

當你把你的時間,、你的愛撫,、你的信任當做禮物送給孩子時，你就會是一位成功的家長,。

借此機會,，我還想向各位家長提一些建議。

1,、每天請檢查孩子的學習情況,、家庭作業(yè)，及時查漏補缺,，做到堅持不懈,。

2、請督促孩子多背書,，除略讀課文外,，都要求背誦。背完后請在課題后簽名,。

3,、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾,。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識,，哪篇新課文,，知道哪些道理，今后打算怎樣做,，交談時,，要有耐心，不能簡單粗暴,。

4,、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點,、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法,。

5,、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動,、參加體育鍛煉,、編手抄報,、等，使孩子們全面發(fā)展,。）

總之,，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子,、所有的學子早日成才,！謝謝大家的關臨。

小學語文老師家長會發(fā)言稿六年級篇三

學校教育和家庭教育是促進孩子成長的兩條軌道,只有兩者共同發(fā)展,才能形成教育的合力,達到最佳的育人效果,。下面是本站小編給大家整理的小學語文老師五年級家長會,。

發(fā)言稿。

僅供參考,。

各位家長：

晚上好!

感謝你們在百忙之中,，抽空來參加這個家長會。今天晚上,，為了共同的目標,，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子,。

班里半學期以來的單元考試情況如下：85.9,、83.6、84,、82.7,、85.6。從考試成績來看,，孩子們的學習基本上沒有太大變化,，說明在學校和家庭的共同努力下，一切都在平穩(wěn)前進,。接下來,，就本學期的情況和需要注意的事項，向家長們做一個反饋,。

一,、五年級語文學習的特點。

五年級作為小學第三學段的起點,，承擔著重要的學習任務。如果說第一學段重在字詞句的教學,，第二學段也就是三四年級重在段的教學,，那么第三學段則重在篇的教學。本學段教學存在以下特點：1.延續(xù)中段教學的基礎知識,，繼續(xù)學習分段,、研讀重點段落;2.以體會文章的思想感情為重點,，在理解感悟中揣摩感悟寫作方法;3.讀書方式方面注重默讀，一般不采用朗讀;4.在讀寫遷移中,，學會整體有序地運用多種表達方式寫好寫人或記事文體,。這一學段的教學，既是在整個小學階段的一個總的提升,，又是為中學階段培養(yǎng)孩子個性化的閱讀奠定基礎,，因此，對于孩子的長足發(fā)展起著非常重要的作用,。

二,、本學期作業(yè)變化。

本學期的作業(yè)情況主要如下：

作文,。

背誦抄寫聽寫和默寫,，常規(guī)家庭作業(yè)包括新課程新練習家庭抄寫聽寫和默寫朗讀背誦小練筆周記資料收集與處理。其中,，家庭抄寫聽默寫是為學校抄寫聽默寫打下基礎,，在多次鞏固的基礎上，力爭讓每一個都能在常用字詞的學習上過關,。而周記則是作為課堂作文的一個補充,，通常情況下你，課堂作文內容都比較單一,，寫法也比較一致,，為的是讓學生掌握基本的寫法;而周記則圍繞三大主題：生活周記讀書周記和班級故事周記，其實還包括課堂上并沒有訓練的單元作文主題展開,，從而讓學生獲得基本寫作訓練之外的更為自由的寫作訓練,。

2.非常規(guī)作業(yè)。本學期的非常規(guī)作業(yè)主要圍繞兩次綜合性學習展開,，形勢比較靈活,，詳見媒體那作業(yè)布置。

三,、需要家長配合的事項,。

2.請督促孩子多背書，凡是要求背誦的課文,、片段,、日積月累、

成語,。

意思都必須過關,。背完后請在課題后簽名。

3.加強預習和復習的督促,。孩子的學習主要靠三個階段：課前預習,、課堂學習和課后復習,。其中有兩個階段都是在家里完成的。預習是利用已經掌握的語文學習方法進行自主學習的過程,，能為上課學習提供一個基礎,。有的小孩預習了之后，課堂上是空空如也,。這非常不利于他上課展開有質量的思考,。復習的主要方法就是做作業(yè)，通過作業(yè)復習鞏固,、查漏補缺,。因此，這兩項工作都需要家長付出努力,。

4.課外閱讀需要家長共同努力,。一個孩子，如果完全沒有閱讀量,，光是靠課堂上一個學期三十二篇課文,，要想讓他語文能力獲得提升，是很難做到的,。因此,，我們布置了每天至少40分鐘的課外閱讀，要求除了讀書之外,，可以采取和家長探討,、做。

讀書筆記,。

等方法,，來提高閱讀的質量。

5.定期與教師進行溝通,，對孩子的優(yōu)點,、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系,，共同尋找最好的教育方法,。

5、有時間常帶孩子們接觸社會,、參加有益的社區(qū)活動,、參加體育鍛煉、編,。

手抄報,。

幫孩子投稿等，使孩子們全面發(fā)展。

大家好!首先,，感謝各位家長的到來。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們工作的支持,。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么,，而在于給學生鼓鼓勁,，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中,，來參加會議,，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉,。如果說家長會是成功的話,，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量,，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了學生”,。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。

一,、五年級學生特點(幻)：

五年級孩子正處在高段的波動期(幻),，所以我們要想教育好孩子，必須了解這個年齡孩子的特點：

1,、學習方面：知識內容廣泛了,，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握,，同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了,，開設的英語課就是最典型的例子,，它是現在和語文、數學平起平坐的重要的學科,。

2,、心理方面：很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現,，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,，(固執(zhí))但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,，首先就是要答應他們的要求,，同意讓孩子自己試試。另外,，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

3、思想意識：思想從單純走向復雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算,，想干什么就干什么,，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了,?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,，經常提醒他什么該做,，什么不該做，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

知道了特點，我們知道教育孩子是我們教師的責任,，也是家長們的責任,。學生來到學校接受教育，提高和進步,，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望,。

二、希望家長能配合的地方,。(幻),。

在接下來的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思,，配合我們做好以下幾個方面的工作,。

1、正確地認識孩子是否是個有用的人,。(幻)我們要認識到現在的社會，孩子是不是一個合格有用的人才,，不是一張試卷決定的,，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全,、心理健康,、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人,。一個人的觀察能力,、思維能力、綜合運用知識的能力,、生存能力是非常重要的,。因此，光有知識是遠遠不夠的,，學生的綜合素質,、情感、態(tài)度,、價值觀更為重要,。所以，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分數上,。要給孩子自信、鼓勵點滴進步,，在很大程度上,，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子,，他們更需要得到大人的賞識,，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客,，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績,。在別人面前,，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育,，給孩子面子,。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績,，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,，花時間幫助他克服困難,、解決問題。

首先是熱情支持,。(幻)父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷.

其次是認真督促,。(幻)由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略.當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來。

第三是仔細檢查,。(幻)并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況.如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹的學習態(tài)度和良好的習慣.

第四是積極配合,。(幻)有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應是主動,經常地與老師聯系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課。

三,、家長如何輔導孩子語文學習的幾點建議,。

1、家長要樹立正確的語文觀,。語文融入到我們每天的生活中,，故要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來,，到生活中去,。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發(fā)現和獲得無限精彩的知識和素材,，并且這些都是最有生命力最富時代感的,。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思,，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來,，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣,。記些什么?可以記下交談中的連珠妙語,，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨特的事件等,。我們不一定要孩子時時處處都這樣做,，但起碼應培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個善于觀察生活,，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣,。

2,、要檢查孩子在校學習的情況。家長在孩子學習中不是主角,，也不是施教者,。而是勤勞的督促者、充滿愛心的關心者,。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學習怎樣,，或者自己不懂得語文無法教孩子，這真是一個誤區(qū),。作為家長,，你只要檢查一下孩子的作文是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫,，這些都是孩子認真學習的依據?；蛘吣阋獧z查更透徹一些,，你可以讓孩子復述課文的內容，給他進行聽寫字詞以及安排一定的同步練習或專題練習,，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握,。

3、培養(yǎng)孩子的閱讀能力,。閱讀能力是語文能力的重要方面,，基礎知識學習好了，能為閱讀打下扎實的基礎,，閱讀能力強了,，作文的水平就能提高?？刂坪⒆踊ㄔ陔娨暽系臅r間,。看電視太多會上癮的,，它會阻礙孩子的發(fā)展,，把孩子看電視的時間漸漸轉化為讀書時間。

4,、有意識豐富作文題材,。如何輔導?有家長說自己的作文就很糟糕，或者根本不知道作文的技巧,，怎么辦,，很簡單,，作文就是做人，就是生活,，只要你注重孩子的內在品質的修煉,，提供一個豐富多彩的生活世界，多一些親子交流,、多一些實踐活動,、多一些心靈溝通、多一些外面見聞,，當然還要多閱讀有益的課外書.孩子的文章自然就會永不枯竭,。

這幾天孩子的語文學習情況：

1、學生整體比以前有進步,，上課大部分能認真聽講,，但舉手情況不是很好。

2,、訂正作業(yè)的習慣比以前有所進步——今天作業(yè)必須今天訂正完,。尤其表揚女孩子訂正比。

較快一點,，新轉來的朱琳作業(yè)也是比較好,，比較干凈，訂正也比較快,。但也有個別同學還是和以前一樣沒有進步,。名字在這兒不點了，相信家長心理也有數,，如果沒有訂正完,，他的零號本上我一定寫著或者一定發(fā)了家校通。

3,、個別學生的作業(yè)家長必須認真核查簽名,。

總之,我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我的學生.希望家長能充分地信任和配合老師?；蛟S我們有你們不滿意的地方,，但要相信我們的出發(fā)點是一樣的，都是為了孩子好,。最后共同祝愿您的孩子,，我的學生早日成為我們的自豪我們的驕傲。

4.題外話,。

這學期開始早讀的情況比以前好了,，但也有個別男孩子(7、10,、22,、24,、27)這幾位同學是不愛讀書的。今天早上我一進校門這幾個孩子就在操場飛快地跑著,，玩著,。學校我已經批評過了，希望這幾位家長回去后能再教育批評,，讓他們有學習的緊迫感,。

四、期末成績反饋,。

1,、副課。

品社：31人優(yōu)秀,。

科學：24人優(yōu)秀,。

信息：24人優(yōu)秀。

4.8以上,。

為什么今天要提上學期的副課成績,。是希望家長能開始引起重視因為這每一門課都與星級評定有關(題外話：有個別家長目光比較長遠，已經考慮到了孩子報考蛟川的事,，我們知道報考蛟川有門檻,，星級也很重要。所以提前在考慮這事,，大概認為我給他的孩子星級扣得太緊了。其實這評星級我只是個審核的人,，沒有資格和權利改動任何東西,。)我想在這里有必要解釋一下各科星的評定標準：品德星，智慧星,，健美星,，才藝星，特長星(幻),。

(2)主課(語文、數學,、英語)智慧星,，如果平時成績有一個合格就不能評了。

這學期開始優(yōu)秀分數為85分,，但我們的平時的要求要高,，還是定在90分以上。

2.學校各類項目都要鼓勵孩子積極參加及指導：舉六一活動為例字,。(特長星)。

3.關于班干部和三好生評選,。(五年級開始每學期有一次區(qū)三好生評選),。

挑能為老師干事，成績較好,，同學之間威信較高的。

4,、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,。

5.關于家校共建安全小組,。

上學期有俞佳池爸爸,，胡柏林爸爸，陳璐爸爸來參加了,，其中胡柏林爸爸和俞佳池爸爸已經連續(xù)參加幾次,，真的非常感謝對我們工作的支持。這學期我邀請了有何亦涵爸爸,、顧珈慧爸爸,、魏誠爸爸來參加。因為這個我知道確實大家都很忙,，我想以后公平起見我們還是輪著來吧,，大家都為班級出一份力。如果實在有困難我們也可以調節(jié),。

6.收費,。

最后，又要問家長收錢了,。剛開學的階段總是要交各種的費用,，剛收完保險費，家校通又要收費了,，如果要訂的交50元,，帶來的等會兒結束了以后可以交上，沒帶的明天讓孩子帶來,。我希望每個人都能訂上,，這樣我們有什么緊急通知也比較方便傳達。

還有一年級我們收了一次班委費,，其實早就用完了,，但由于我自己也嫌麻煩所以一直沒收,，有些費用就自己墊了。這學期我們還是收取50元班委費,，期末的時候訂資料什么的就不再另外收費了,。

尊敬的各位家長：

大家好!

感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間，來參加這次家長會,，這既是各位對自己孩子的關心,，也是對我們工作的支持。作為班主任,，我是非常期待這次家長會的,。也很愿意與家長交流，可惜的是平時難得有機會,。今天就此機會,，和大家聊一聊。

一,、匯報班級基本情況,。

我們班共有六十名孩子,開學初接手這個班時，感到很有壓力,。因為這個班五年級時基礎不是太好,，不少同學的自我約束力較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,這就需要在六年級下大功夫，來改變這種局面!

全班六十名同學,，在語文學習上同學們表現得千差萬別,。

第一次周考：90分以上的沒有,85—89分10人，84—60分42人,不及格8人,。第一次月考：90分以上的12人,，85—89分16人，84—60分29人,，不及格3人。期中考試：90人以上27人,，85—89分13人,，84—60分15人，不及格1人(27分),。從以上幾次大型考試中不難發(fā)現,，兩個月以來我們班大多數的孩子學習態(tài)度發(fā)生了很大的改變，上課認真聽講,，作業(yè)質量較高,，成績穩(wěn)中有升。這也讓我們倍感欣慰,，當然,，成績的取得離不開孩子自身的努力,，也離不開各位家長的辛勤付出。

下面重點表揚這兩個月來表現優(yōu)秀的學生：

(1)表揚學習優(yōu)秀的同學,。

嵇祥軒,、徐子涵、余點,、李佳懌,、周子悅、馬寧靜,、湯雨峂,、蔣新怡、熊芝樂等同學學習一直讓老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有學習上有困難的同學,。

(2)表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學,。

李星池、王翔,、郜晨陽,、王涵、相越,、王威,、陸葉等同學。

(3)書寫認真,、字跡漂亮的同學,。劉致言、蔣新怡,、吳佳晉,、李佳懌、余點,、胡佳,、尹升、周子悅,、等同學,。

(4)學習進步大，成績提高快的同學：耿新浩,、孫正,、楊豐如、劉卜寧,、邵林豪,、成沁璇、惠小川、鄭東升,、李星池,、俞雅靜、尹升,、劉晉羽,、管蕭、王顥霖,、嵇子文,、鄭元慶、郜晨陽等同學,。

當然,還有個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低,。個別作業(yè)總不寫(汪勝);有的常忘記做(楊云智、王藝):還有部分學生寫字太潦草,沒有恒心,、耐心,。會后,家長們也可以相互交流,學習他們好的經驗與方法。

二,、簡單回顧期中考試情況,。

(一)試卷評議。

1,、檢測全面,。試題包括了從語文基礎知識到閱讀能力、寫作能力的檢測,，涉及拼音認讀書寫字詞,、成語積累、按課文內容填空,、課外閱讀,、習作等方面的知識，檢測學生書寫,、詞句的運用,、思維和閱讀能力，較為全面地考察學生的語文能力,。

2,、題型靈活。題目豐富,，重視了學以致用的檢測,。

3,、體現自主,。主要表現在作文的題目可選范圍比較大，內容貼近學生生活，讓學生有話可說,，便于表達,，題目中的提示準確到位，能較好地開啟學生作文思路,。

4,、難易適中。從試題的難易度看,，分配還是比較合理的：比較容易的題占60%,，中等題占22%,難題占18%。

(二)卷面分析,。

好的方面：

1,、掌握生字詞較扎實。說明學生對生字詞的掌握是比較牢固的,。

2,、課內詞語積累情況較好。

3,、學生對課文內容較熟悉,。所以做按課文內容填空題出錯少，大部分學生能將平時的積累準確運用,，可見學生平時做到了對重點課文的多讀多背多延伸,。

4、書寫較為工整,。有10同學沒有被扣寫字分,。

不足之處：

1、好的書寫習慣沒有養(yǎng)成,。卷面整體看不夠美觀整潔,，字寫得不端正的和涂改的較多。

2,、課外積累不夠豐富,。有一些題目的解答需要用到課外積累，遇到這類題目,，學生丟分嚴重,。

3、閱讀能力有待提高,。主要表現為理解,、概括、表達能力相對薄弱,。這次月考的閱讀題出得很靈活,，很多題目都需要學生能用概括,、通順的語言準確地表達自己對題目的解答，有一定難度,，這也恰恰是學生的弱項,，因此扣分較多。

4,、作文中的不足,。小部分學生由于課外閱讀量小，缺乏積累,，因此視野不夠開闊,，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏,，使部分學生的表達略顯吃力,，語言過于平淡，不夠生動具體,。部分學生的錯別字和病句的情況較令人擔憂,，行文無法做到文從字順，表達吃力,，“貧富”差距較明顯,，被扣3分以上的有近10人。

三,、本學期學習語文方面的要求,。

1、寫好字,。

寫好字的重要性,，不用我說，各位家長也清楚,，同等水平的學生因為字好與差,，總分出入10分以上是很正常的。本學期,，學校重點抓學生寫字水平的提高,，下周鋼筆字測試，下下周毛筆字測試,。以后還要不定期檢測,。

其實，練一手好字可以受益終生,。我們對學生的要求就是寫好每一個字,，不管是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè),，都要把字寫好,。請各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢和寫字質量,，盡量督促他們用正確的寫字姿勢來寫字，寫字前要仔細看后才能下筆,，這樣也能保證以后寫鋼筆字時作業(yè)本美觀整潔。

2,、讀好書,。

課外閱讀對語文學習來說，豐常重要,。眾所周知,，語文學習的一大難點是閱讀理解。隨著年級的升高,，閱讀的文章越來越深刻,，思考的角度要多元化。而我們五年級,，剛好是中高年級閱讀分析的分水嶺,，因此，五年級語文學習期便被理解成了一個轉折期,、困難期,。孩子語文成績的兩極分化也會越來越大。我相信家長們都知道閱讀很重要,，也很關心孩子的閱讀理解水平,。那我們老師和家長該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢?有一位特級教師說過：語文根本不需要教，當他們能夠有一定的識字量時,，博覽群書,，自然而然，他的語感就產生了,，理解能力就提高了,，寫起作文來也會心應手了。因此,，督促孩子讀書,，讓他們愛讀書，養(yǎng)成自覺讀書的好習慣,，仍舊是五年級重要的一項習慣訓練,。因此我們要多讓孩子讀書，孩子自由閱讀的時間是無窮的,。在這方面,，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍,，遠離不健康的,、無聊的書籍,。

3、作好文,。

提起作文,，孩子是眉頭直皺，家長們也是憂心忡忡,。為了提高寫作能力,，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重,，而且效果也不一定很好,，關鍵還是針對平時學校布置的練筆作業(yè)加強指導，要求每位學生必須完成。五年級要求他們掌握方法，會謀局布篇,，而這又是一篇文章的關鍵：搭框架，所以就請家長要稍微指導一下,，打好基礎。指導并不意味著包辦,，您只要稍微指導點撥一下,，列出提綱，改一改錯別字,，而不要逐字逐句指導,。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界,，見見世面,，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫,。生活中和孩子多進行一些語言交流,，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見,，口頭表達能力強了,，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”,，又不加重負擔,，又有效。

總之,，我將和各位家長一道共同教育好你的子女,，我們的學生。在孩子的成功里,，將有各位家長共同付出的努力,。最后共同祝愿您的孩子,、所有六(14)班學生早日成才!

最后借次此機會向家長們表示衷心的感謝，

小學語文老師家長會發(fā)言稿六年級篇四

尊敬的各位家長：

晚上好,！

首先,，作為五（x）班的語文教師，我感謝各位家長抽出時間來到這里,，和我們一起探討孩子的教育問題,；同時也非常感謝大家平時在工作方面對我的理解、信任,、支持，以及向我提出寶貴的建議,。我們知道,，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進步,。今天我們想通過這次家長會使各位家長對自己的孩子有進一步的了解，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步,。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長,。我就將學生的學習情況作以匯報。

我們班共有學生人,，大部分學生課堂上積極思考,，大膽發(fā)言、學會傾聽,、主動學習的習慣,，成績有了顯著的提高。很多學生在父母,、老師的引導下,，學習主動了，字寫得工整了,，上課更專心了,。我們班這樣的同學有很多，我挑選了一些在這里表揚一下,。

1.上課專心,，積極舉手發(fā)言的有：

2.作業(yè)書寫規(guī)范的：

3.學習自覺性較強的：

4.作業(yè)按時完成的：

參加考試名同學，最高分,、最低分,，班級平均分81.2，及格率100％,，優(yōu)秀率,。從分數區(qū)間分布來看,，絕大多數同學80多分占班級總人數一半以上?？赡鼙敬慰荚囉械耐瑢W發(fā)揮比較好,，成績相對比較好；另外的同學沒有很好發(fā)揮出自己的水平,，導致成績不夠理想,。我也希望各位家長能夠理性對待孩子的分數，多給孩子以鼓勵,。通過自己對本次考試分析得到如下幾個方面失分的原因：

1.作文,。本次作文是讓學生寫第一次常常給我們的不同的感受。但學生在寫作文的時候卻忽略了“第一次”這個關鍵性的的字眼,，導致寫的作文偏離主題,，失分較大。

2.對于生字的識記不夠牢固,?？荚囍兴霈F的生字詞，幾乎在平時的練習,、聽寫都已經涉及到了,，可在考試中依然有部分同學沒有書寫正確。這也說明他名平時并不是詞語牢記在心的,。

3.書寫方面,。我們每次考試試卷都采用鳳凰城的試卷，他們對于學生的書寫要求特別高,，因此每次的試卷都會有書寫分,，但有個別同學書寫不認真，而被扣分因此班級總分未有提高,。

1.認真上課,。是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課,，如果上課不認真聽講,，那么課后是難以彌補的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時,。班上大多數學生上課都能比較認真聽講，但認真聽講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言。比如班上有的學生發(fā)言比較積極，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀,。而那些考試成績不太理想的,，大多數上課容易開小差，不注意聽講,。另外在每堂課上也會給學生一定時間,、讓小組同學合作探究，盡可能的鍛煉他們的思維和語言表達力,，發(fā)揮學生的主體地位,。

2.及時批改作業(yè)。作業(yè)是學生對知識掌握情況的檢測,，作業(yè)正確率高,，說明對老師講的知識學生掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講,。因此每天布置的作業(yè)我都會要求學生在下晚自習之前上交,，我會在當天下班之前進行批改，以便及時發(fā)現學生作業(yè)中存在問題,。如果是普遍性的問題我會利用第二天的課堂先處理問題,；個別性的問題我便會私下給學生進行單獨講解,。

3.作文常抓不懈,。是語文成績最重要的組成個方面。學生對課本知識的掌握好與壞最終就轉化為學生的寫作水平,。班上語文成績優(yōu)異的同學就是因為作文比較好,。每次上作文課時，先讓學生進行口語交際,，通過學生的討論逐步打開自己的思維,；其次出示范文，讓學生在讀過之后自己揣摩,、分析進一步總結寫本單元作文的技巧和方法,。每次作文的批改都分為兩次：第一次讓學生先把作文寫到草稿本上，我進行批改,，對于寫的不夠完美的作文,，我會給出衷肯的建議；第二次直接會讓學生完成到正式的作文本上,。

4.重視課外閱讀,。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識,，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的.,。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理,，他們可能覺得有些煩,，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響,。

5.嚴格督促背誦：學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首,，不會做來也會吟,。”沒有豐富的語言積累,，學生就說不出精彩的語言,，就寫不出好的作文。因此,，我要會嚴格督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,、名言警句、古詩等,。班級中也張貼了學生背誦進度表,，我會讓組長督促本組同學按時背誦；我也會定期抽查,。

1.周末多和孩子交流,，注重孩子的內在品質的修煉，提供一個豐富多彩的生活世界,，多一些親子交流,、多一些實踐活動、多一些心靈溝通,、多一些外面見聞,，當然還要多閱讀有益的課外書，這樣,，孩子的文章自然就會永不枯竭,。

2.請利用周末時間檢查一下孩子的作業(yè)。

我知道我肯定還有很多不足的地方,，希望家長理解,、見諒，也敬請各位家長提出寶貴意見,?？傊议L,、老師,、學校都有一個共同的愿望，那就是教育好孩子,，讓我們攜起手來,，同心協力，把你們的孩子,，我們的學生教育好,。謝謝大家！

小學語文老師家長會發(fā)言稿六年級篇五

我是一(4)班的語文老師,，在這里非常感謝你們能配合我們的工作,，準時來參加這次的家長會。開學到現在已經大半個學期過去了,，這段時間里,，孩子們有了很大的進步，會讀拼音了,，會認字了,，會讀課文了，看著孩子們的這些轉變,，我感到十分欣慰,，相信家長們也是如此。今天,，我主要是想跟各位家長談談怎樣才能讓孩子們學好語文,。

一、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

1,寫的習慣,，大家都知道，現在的教材對學生的要求很高,，就寫字來說,，不僅要寫準田字格中的位置,，還要把字寫美觀,。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,，嚴格按照一寸,、一尺、一拳頭的標準要求他們,。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢,，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育,，也不利于眼睛的保護,。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

在孩子寫字方面,，我要求孩子是每個字寫一行,，我不要數量，但要把每個字都寫好。孩子做完作業(yè),，在這里建議家長們一定要檢查孩子的作業(yè),，看看作業(yè)字跡是不是清楚，本子是不是干凈,。經常這樣,，孩子寫字的時候就會越來越認真。

2,聽的習慣：對孩子來說,，怎樣把話聽明白,，說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣,。一年級我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,，現在的情況是，我叫孩子回答問題時,，有些孩子會只管自己做自己的事情,，而不去聽別人說。只要自己說對了說完了就行,，該別人回答問題時不認真聽,。所以養(yǎng)成良好的傾聽習慣至關重要。傾聽的習慣也是需要家長和老師共同去培養(yǎng),，家長在家里可以通過給孩子講講故事,，說說身邊的事情，讓孩子漸漸學會去傾聽,。

3,讀的習慣：平時我會布置了背誦的作業(yè),一定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應該認真地聽,，特別是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認字的作業(yè),，孩子們能夠把背課文完成好,，但是認字這項作業(yè)卻都不當回事，結果做作業(yè)的時候就不會讀題,。因為學生在校時間有限,，又要上多門課，花在認字上的時間很少,，我相信孩子們也沒有過目不忘的本事,，所以家長一定要讓孩子在家中多讀，多認,，熟能生巧,，只要每天堅持讀，孩子拼讀和認字就一定能過關,。

4,說的習慣,從課堂回答的情況我發(fā)現孩子們的表達能力不強,，特別是碰到照樣子說話這種練習時,，舉手的人很少，包括一些成績好的孩子,。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現,二來鍛煉孩子的說話能力,特別注意讓孩子說話要說完整,，這樣可以為以后寫話奠定了基礎.老師也會利用課本里的語言訓練點，讓孩子多進行說話練習,。

二、培養(yǎng)學生良好的識字習慣.

(1)讓孩子在多看報紙,、課外讀物中識字,。

課外書可以看一些繪本,、注音讀物,、關于科學常識類的等等，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣,。在這里我推薦幾本比較適合孩子看的書：《夢的守護者》《月亮的味道》《猜猜我有多愛你》《大衛(wèi),，不可以》《爺爺一定有辦法》《月亮,，生日快樂》《我喜歡書》《我爸爸》《我媽媽》注音讀物：1,、一千零一夜2,、安徒生童話3格林童話4、吹牛大王歷險記5《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》科學常識類：1,、《藍貓?zhí)詺?000問》2,、《視覺大發(fā)現》適合誦讀的美文：《新世紀小學生必背古詩詞80首》適合爸爸媽媽看的書：1,、《窗邊的小豆豆》2、《心平氣和的一年級》3,、《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》4,、《好媽媽勝過好老師》一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長在家讓孩子通過多看報紙,、課外讀物,，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的知識,，還可以認識其它許多新的漢字,。這幾天教學下來，我發(fā)現有一部分的小朋友認字能力特別強,，書上很多課文都已經會讀了,，這樣的學生讀一年級，壓力應該不會很大,。

(2)讓孩子在生活中識字,。

生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑,，也是家長教育孩子的一個最好的契機,，在生活中可以利用影視、商標,、廣告,、超市等進行自主識字,，比如：看電視時鼓勵孩子認字;家中的生活用品識字，牙膏,、洗衣粉等;去逛超市,，認一認物品名稱;走在街上,，認一認招牌等等,，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果,，有了在生活中自主識字的途徑,、方法,，培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。

三,、有關新教材的特點,。

就語文教材來說，最大的特點是以閱讀,、識字,、寫字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加,，第一學期要求會認約400個字,，會寫100個字，教材后面附有生字表一和生字表二,，表一是要求會認的字,，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方,，在不同的語言環(huán)境中認識它,。表二是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字,。100個字對于往年的教材來說寫得數量少了,，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書,、多讀讀課文,、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認,，確保孩子掌握好,、掌握牢。

四,、語文學習中家長與教師的配合,。

(1)堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談，了解孩子一天的學習,、生活情況,，交談過程中注意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見聞,，以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力,，同時鍛煉口頭表達能力。

(2)鼓勵孩子多讀,、多背古詩,、兒歌，多聽,、多講故事,，在背誦正確、復敘完整的基礎上,，進一步做到態(tài)度大方,、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學習語言,、訓練記憶能力,、培養(yǎng)表現能力的好方法。

(3)時刻注意以樂觀,、積極的生活態(tài)度感染孩子,，教育孩子正確的面對困難和挫折，學會關心他人,，學會與人合作,，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點,，培養(yǎng)孩子良好的心理素質和健全的人格品質,。

最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通,，多和別的家長溝通,，多和老師溝通。現在通訊非常方便,，你們可以來學校和老師談談,，也可以給我們打電話、發(fā)短信,，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學,。我相信，在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會茁壯成長,。謝謝大家!

小學語文老師家長會發(fā)言稿六年級篇六

各位家長：

大家好！

首先,，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。下面我從語文學科的特點以及學生在校情況談一談今后我們老師和家長需要密切配合和共同努力的地方：

作家肖復興老師有這樣一句話：我們的孩子在小學至高中x年的學習生活中最重要的有兩個學段，其中之一就是是小學x年級。三年級更是小學階段的轉折點和承接點,。

首先是學習的內容有了很大的變化,。低年級的時候我們主要學習一些非常基礎的知識,，如拼音,、生字、詞語,，平時只要孩子能認真完成作業(yè),，肯下功夫讀記一般不成問題。但是,，現在除了這些基礎知識以外,，更增加了積累性的題目,，如詞語聯想,；語感性的題目，如句段仿寫,；理解性的題目,，如課內外閱讀。尤其是閱讀題,、作文成為了語文的.兩大主角,。因此，學生的成績也會拉開較大距離,，也請各位家長不要再拿一二年級的成績來比較,。

其次，在課業(yè)負擔上也有變化,。剛上三年級的孩子,，語文負擔加重了很多。課堂上要做筆記,，在學校要做習字冊,、課堂作業(yè)、大作文,、小作文,、補充習題……回家還要背書、完成回家作業(yè),、課外閱讀筆記等,。而有些家長為了培養(yǎng)孩子特長，周末還報了各種類型的輔導班,。因此,，我不提倡家長額外再給孩子布置家庭作業(yè)。與此同時，還要注意提高孩子做作業(yè)的效率,，掐時間練習,。如果想切實提高語文素養(yǎng)，唯一的途徑就是多讀書,，讀好書,。讀什么書呢？名著是最好的選擇,，作文選可以看,，但不提倡。過多樣板式的作文會限制孩子的思維,，以致寫出來的作文格式化,，后勁不足。

三年級是學生行為習慣分化的高峰期,，x歲的兒童其行為方式還未定型,，在心理上，他們認為自己什么事都可以獨立自主了,，有一種反“束縛”的要求,。有的孩子則表現出兩面性：在學校和在家兩個樣，在家里無法無天,，不守規(guī)矩,，在學校又顯得懂事乖巧；而有些同學在課堂里的學習中出現好動,、隨意說話,、坐立姿勢不正確、老師提問題未經允許搶先答題或大聲插話,、同學回答錯誤時哄笑,、上課不舉手回答問題等現象。因此,，孩子在進入中年級后,，家長要特別重視孩子的紀律教育，教育孩子遵守校紀校規(guī)以及公共秩序規(guī)范,，使學生形成良好的行為習慣,，這對于兒童來說是至關重要的。

同時,，一定要放手培養(yǎng)孩子的獨立性?，F在多為獨生子女家庭，家庭環(huán)境又比較好,，接送孩子的時候常?？匆娂议L書包都要幫孩子背掉,。這里我想跟你們分享一個簡短的故事。有一年秋天,，一群天鵝來到天鵝湖的一個小島上,。它們從遙遠的北方飛來，準備去南方過冬,。島上住著老漁夫和他的妻子,，見到這群天外來客，非常高興,，拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養(yǎng)天鵝,。冬天來了，這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛,。湖面封凍,，它們無法獲取食物，老夫婦就敞開茅屋讓它們在屋子里取暖并給它們喂食,，直到第二年春天湖面解凍,。日復一日，年復一年,，每年冬天,，這對老夫婦都這樣奉獻著他們的愛心。終于有一年,，他們老了，離開了小島,，天鵝也從此消失了,。可它們不是飛向了南方,，而是在第二年湖面封凍期間餓死了,。故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對天鵝百般呵護，管吃管住,，而且是“日復一日,，年復一年”地奉獻著愛心，“多好的一對夫婦,，多么幸運的天鵝,！”然而，天鵝卻遭受了如此悲慘的結局,。父母們,，《戰(zhàn)國策》中有一句話：“父母之愛子，則為之計深遠,?！备改笎圩约旱暮⒆?，就得為他們考慮長遠。試著放手,，試著鍛煉他們,，切勿一邊什么都不讓孩子做，一邊又抱怨孩子什么都不會做,。孩子們在成長,，我們也在成長，試著放手,，就是我們成長中關鍵的一步,。換一個角度想，引導孩子用心感受生活,，刷碗,、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務活，孩子知道了生活的不易,，特別能體諒大人的辛苦,。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜,、種植花草,、踢毽子、扔沙包,、放風箏,、……這些課余活動的內容都是記日記、寫作文的素材,。有了經歷才有想法,，有了想法才有寫作。

各位家長,，稱你們一聲朋友,，是因為我們有一個共同的目標，那就是為了孩子更加健康,、快樂地成長?，F在有的家長自身學歷很高，在各個方面都很有自己的看法,，認為自己可以教好孩子,，對學校工作不是十分重視。但是親愛的家長朋友,，這不是簡單的知識傳授問題,，孩子本身需要學校這個環(huán)境去成長，要學會和老師,、同學溝通交流,，要學會適應學校的規(guī)則,，要學會自己去處理一些問題，然后逐步踏入社會,，這對他的人生是一個階段,，他需要這個階段。也有的家長工作很忙,，無暇顧及孩子的學習,，把所有的工作都推給老師。我想,，這是很不明智的,，家長現在很流行一句話——陪伴，是最長情的告白,。我想這對于父母和孩子也是一樣的,，有的家長說“我不懂”，但你陪著他,，效果就會不一樣,。比如：孩子都有一本回家作業(yè)記錄本，孩子在作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè),，你根據記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成,，就會避免孩子少做、漏做,，甚至不做的現象發(fā)生,。此外，現在的媒體報道對教育方面的報道頗為負面,，這也讓我們深感不安,。我想請家長們不要太敏感，相信我們老師是真心為了孩子的,，孩子生病跌傷，我們也會擔心,，孩子學習跟不上去,，我們也會著急……總之，請各位家長積極配合老師的工作,，多跟老師溝通交流,，良好的交流會大大促進孩子的進步！

小學語文老師家長會發(fā)言稿六年級篇七

各位家長：

大家好,！

首先,，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。作為語文老師,，接下來我就那孩子的語文學習情況跟各位家長交流一下,。

1生字：二年級的教學重點還是識字,，相對于一年級來說，孩子們需要認識和掌握的生字越來越多,，越來越難寫,，二年級的識字量比較大，學生容易反生,，學了后面忘前面,，必須經常復習。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時,，好多看拼音寫字字不會寫,，可能是確實不會忘了，還有一種可能就是學過的字不會用,。因為一個字可以組很多詞,，而他只在一個詞里見過，把這個字放在別的詞里就不知道是怎么回事了,。學完每課后,，老師都會抽寫生字，家長如果有時間的話,，在孩子學完每課生字后,，也及時聽寫，幫助復習,，再加深記憶,，這樣反反復復的重復記憶，學生才會記得牢固,。

2閱讀：二年級在一年級學習生字組詞的的基礎上又加了一項寫句子,，閱讀量大的孩子語言表達能力會明顯比其他同學好，寫句子時也會比其他同學寫的有創(chuàng)意,。為了擴大孩子的閱讀量呢,，咱們班每天中午共讀一本書《小豬唏哩呼嚕》,，學校安排的課程中,，每周也都有一節(jié)閱讀課。家長在家也要鼓勵孩子看課外書,，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書,、故事書，并督促他每天閱讀幾頁,，養(yǎng)成讀書的好習慣,。對于書中人物的言語、行動,，小孩也會思考為什么這么說這么做,，思考力,、解讀力就會得到培養(yǎng),。表現能力及語言表達能力也會明顯提高,。

3朗讀背誦：周三早上是我們的晨誦自習，我們會領著孩子讀一些小詩,，,，家長在家可以教孩子背一些簡單的古詩，吃過晚飯后,，可以拿出十分鐘跟孩子進行古詩背誦的小比賽,，激發(fā)孩子背古詩的興趣。關于朗讀,，一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍,，第二天問孩子們昨晚回家讀課文了嗎？咱班班長王明昊同學告訴我說：老師,，昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了,。當時聽了我很欣慰，非常感謝王明昊媽媽對孩子學習的支持,。在這里我想說的是家長如果有時間的話,，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離,，了解孩子的學習情況,，又提高了孩子讀書的興趣,。

總之,，我們的目標是一致的，都是為了孩子能有一個美好的明天,。我相信只有咱們互通有無,，密切聯系,，我們才能更好的一路相扶相攜，走向最終的目標,。

小學語文老師家長會發(fā)言稿六年級篇八

各位家長：

今年作為六年級,，我們是最后一次家長會了，在此感謝六年來大家對學校工作的支持,。

我們班,，全班43位同學現在都很努力，比上學期進步,，學生中成績高低都很正?！，F在畢竟還是小學生,，我想講,，無論成績好與不足，都不要緊,，家長心態(tài)要放寬,。

但我想叮囑：六年級本學期及初中時，家長對孩子要多加關心,，呵護多點,，學習盯緊點，肯定不會有影響的,。

各位家長,，我們有緣共識，大家都有一股情,，你們的牽掛就是我們的心,，盯緊都是一樣的。現在孩子正在慢慢長大,，我們做家長的一定要知道孩子的動向,、動態(tài)、心里想點啥,，我們盡量要了解,，要放點精力。無論好差學生都一樣,，我們家長每天早出晚歸,，辛苦為了誰：也都不是為了孩子嗎?所以家長再忙，也不能忽視孩子,，平時我們之間相互多溝通,。

接下來我想講講：語文學科的特點：語文需要多讀、多看,、多寫,，(三多的落實都有側重點)，多讀：課堂上課基本兼帶,。全班學生應該是沒有問題的,。多寫，我們602班結合語文優(yōu)勢：每星期都在練筆：給每個同學都有成功的機會，我們的目的是：激發(fā)寫作熱情,，培養(yǎng)寫作興趣,。

激活寫作靈感，樹立寫作信心,，持之以恒,。學生從苦中得到樂趣。目前全班學生上述：熱情與興趣,，靈感與信心,，逐步形成，不是嗎?每個學生開學一個月,，“文筆練習“已有15篇,。全班佳作交流100多篇，特別獲全國作文大獎有17人,。榜上有名,，13名獲二三及優(yōu)秀獎，這給學生帶來極大的欣喜,。對于六年級語文知識,，比一般年級不同。我們做到家中有糧心不慌,。我們會積極去疏導好,、引導好，你們家長只要保證家里的習慣要培養(yǎng)好,，否則我們教師再用力也無濟于事,，多看：就要看學生的習慣。

最后我想說,，我們碰到這些學生懂事,，家長明理，我們老師(我和邱老師)兩人心里非常欣慰,。反過來你們家長包括學生認為碰到我們兩位,。說句良心話你們認為我們這兩位老師可以的話，我們已很滿足,。所以我們兩位可以鄭重地向家長說一聲謝謝,，我們會盡心盡職，請你們放心!

小學語文老師家長會發(fā)言稿六年級篇九

作為語文老師,，我也來談談,，在學習方面，五年級的學生知識學習更廣泛了,，一到四年級的時候呢我們主要是一些非?；A的知識,，拼音、生字,、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記,，一般不成問題,，但是，現在可就有點不同了,，因為現在除了以上的基礎知識以外,，練習本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,，所以這就對學生提出了更高的要求,，基礎還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,，學習方面的改變還表現在內容增加了，寫作文的要求也提高了,，如果基礎方面不扎實,，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言,，如果積累少了,，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長,，因為很多時候小作都是作為家作去完成的,。有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè),，或者說：“在校已經做好了,。”這就要我們家長檢查一下是否已經完成,，為什么有的孩子越來越想學,，成績越來越好，而有的孩子越來越差,，除了孩子的主觀原因以外,，相應的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習,，讓他們把成績搞上去,。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐步進入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任,。學生來到學校接受教育,，提高和進步，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望,，在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們多費點心思,，配合我們做好以下幾個方面的工作：

（1）支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見及建議；

（3）讓孩子多讀健康有益的課外書,；

（5）要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),，同時家長必須檢查作業(yè)，簽好名字,，對孩子來講是一種督促,，也是一種習慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性,，如果家長只顧工作,，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了,。也有孩子,，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學了,，一大早上跑到學校匆匆做作業(yè)應付檢查,。這樣的作業(yè)，它的質量可想而知,，不是字跡潦草,，就是錯處很多。因此,，家長要經常關心他們的學業(yè),，督促按時保質完成作業(yè)。

為了孩子們的健康成長,，我們走到一起來了,，為了我們的理想，我們必須一起努力,，實現這個理想,，教師愿意從一點一滴做起,，我想我們的家長也一定能人點滴做起。

謝謝大家,！

小學語文老師家長會發(fā)言稿六年級篇十

你們好,！今天能和大家相聚，談談我們的語文,，我非常高興,，對你們的到來我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動,。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持,，對我們教育工作的最大幫助,。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵,，在孩子們心中,，來參加家長會，也就是對他們的關心,，對他們的愛,，他們會感到無比驕傲、幸福,。

這次家長會的主要目的是想借期中考試,，與各位家長朋友交流孩子近期的表現，加強學校與家長的溝通,。作為二二班的語文老師,，接下來我主要就孩子的語文學習情況跟各位家長交流。

首先說一下期中考試情況：本次期中考試試卷有些難度,，大多數孩子考出了自己平時的水平,，有些孩子還有待提高。這次考試100分的1人,，90分以上的31人,，80分以上的41人，平均分88.1分,。學生失分主要有以下原因：

1,、拼音字母掌握不牢，這部分內容我們在一年級都已經學過,，現在是結合大寫字母教會孩子查字典,。

2、做題太慢,，邊做邊玩,，考試時不夠專注,，沒能夠認真檢查。甚至出現漏做題的現象,。

3,、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了,。比如請在正確的讀音下畫橫線,，結果有些孩子畫對號。題雖然選對了,，但不按題目要求做題,，所以不得能分。請各位家長可以從以上3個方面督促孩子,。這次考試反映出一些問題：

1,、有的孩子基礎不扎實，該背的課文不會背,。

2,、有些孩子的閱讀能力還有待加強。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是學習方式有問題，是臨考心理欠佳,，還是其他別的原因,，這也需要我們具體分析才是。

從二年級這學期開始,，幾乎每一張測驗卷上都有閱讀理解和寫作的題目,，而且占分較大。這就有了兩極分化的情況出現,。其實這次的語文期中檢測,，其中一些題目難度確實較大，但正確率也不低,。再者,，我覺得也要正確的看待分數，不能光看絕對值,。要怎么看,？一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分,?？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了,，他只考了80幾分,，其實含金量還高于上一次,。還有一個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識,，因為粗心扣分了,，就該批評。如果確實題目難度較大,，那么做錯了,，我們該做的就不是一味的批評職責，坐下來和他講解,、分析更有好處,。

接下來，我就談談語文學習的要求,。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力,。二年級的語文學習已不同于一年級了，識字量大,，閱讀知識增多，難度加大,。有些孩子一時難于適應,，再加上沒有好的學習習慣和學習基礎，這樣也就很容易出現兩極分化,。借此機會呢,，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。

“聽”不僅指認真聽老師的講課,，包括認真地聽其他同學的發(fā)言,，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言,。

現在的孩子都會“說”,，有時說出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上,，家長可有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情,。不僅增進感情也是訓練說話的好機會，最好讓孩子說完整,、有條理,。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗,，還需要大量閱讀課外讀物,。語文課標指出，到二年級結束,，孩子的閱讀量為5萬字?，F在我要求孩子每天都保持讀書,，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來,，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣,，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的,，所以我希望各位家長給孩子購買一些適合這個年齡段的圖書,，讓他們帶到學校換著看。

我發(fā)現,，班上多孩子很喜歡讀書,，課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣,？假如您也有時間,，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀,，然后進行分享,，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,，孩子讀簡短的文章,，應指導其讀出感情，這樣閱讀效果會更好,。在重視語文基礎知識學習的同時，我重點訓練學生的三個方面：

1,、自學能力：鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒有學過的課文，認識沒有教過的新字與新詞,，新教材對每個孩子都很辛苦,。學生在讀一讀的過程中，自學能力得到了培養(yǎng),。在學習新之前要求學生做好預習工作：讀一讀,，讀通課文,，圈一圈，圈出課文的生字,，拼拼讀讀,，標一標,，標出課文的小節(jié)號,。

2,、閱讀習慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習慣,。一個孩子,，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去,，日積月累,，孩子的差距就拉開了,。分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世,。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語,、古詩等方面的知識,，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。

3,、寫作：有一定的閱讀積累,，我們再來談談寫話，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng),，這學期我們準備嘗試寫日記,。要求學生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現,，記錄的過程就是一個訓練寫作的啟蒙階段,。孩子是在不知不覺中學習寫作文的。關于日記,，我們老師和家長要做的,，是點燃孩子表達的需要——這是一粒種，每個人心里都有,，一旦破土而出,，必定以蓬勃的力量生長。但在很多孩子心里,，這還是一粒沉睡的種子,，有待于我們去喚醒。每個孩子都有一個家,，家庭是孩子成長的第一所學校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風好,。心理學家講：

1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責,；

2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；

3）如果孩子生活在鼓勵中,，便學會自信,；

4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學會喜歡別人,；

5）如果孩子生活在友誼中,，會覺得生活在一個多么美好的世界,。

我希望各位家長有問題要及時和我們進行交流,，當然,，我也希望家長朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個方面：

1,、該背的課文,、要求會寫的字一定要熟練。二年級字詞教學是重點,，請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況,，聽寫學過的生字。

2,、多讀書,。想學好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書,，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識,。孩子讀完課外書以后,，可以讓孩子用自己的話說一說,，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力,。

3,、勤練字。字是門面,，想寫一手好字是要付出努力的,。我們每天都要求孩子練一行字，但是有的孩子態(tài)度不認真,，尤其是周末,，甚至出現不練字的現象。

4,、多和老師交流,。只有我們互相溝通，才能及時掌握孩子在學校和家里的表現情況,，才能有的放矢地糾正孩子的缺點和不足,。

最后送給家長四句話，希望和大家共同學習：

第一句話：教育孩子要以人為本,。不管你學了多少先進教育知識,，最重要的是要落實到孩子身上。根據孩子的性格特點去引導孩子,。

第二句話：教育孩子要蹲下身子,。孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子,、傾聽孩子,，不能用大人眼光來看孩子。

第三句話：教育孩子要言傳身教,。孩子是家長的鏡子,，只有您認真對待孩子的學習，他才會重視,。

第四句話：教育孩子要從細節(jié)做起,。誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大,。細節(jié)決定教育的成敗,。

小學語文老師家長會發(fā)言稿六年級篇十一

各位家長：

晚上好！

但是，我想說的是,，學習語文就像燒開水,，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累,，有一個量變到質變的過程,，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬,，作為語文老師,，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動,，將每一篇課文變成香甜可口的'可樂?！芭d趣是最好的老師”,，我想我成功了一半，因為學生們喜歡上我的課,，也讓語文教學變得輕松自然,。下面，對本學期的語文教學工作向各位家長匯報一下,。

1,、在今年的語文教學中，我主要采用單元整體推進的模式,。就是一個單元先做主題學習預習卡,，讓學生從整體感知課文，與之同步的是背誦課文,，這個背誦包括書上要求的,，和我自己劃出需要孩子們積累的內容，而且每個孩子都要到我這里過關,。課上還按難易程度,，按小組內1、2,、3,、4號開火車檢查背誦，而且通過的當場在后黑板畫五星,。

2,、還要求同步背誦校本教材《小學語文誦讀》，今年我們已經背誦了《滿江紅》《水調歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩詞,。

3,、每學習一篇新課之前多是先聽寫，這樣既檢查了學生的課前自主預習的情況，又為鞏固生字,，學習課文解決了生字難題,。這一遍聽寫全對的肯定不多，然后第二節(jié)語文課接著聽寫,，第三遍就是本單元學完之后再聽寫,，三遍下來，再不過關的也就一兩個學生了,。

4,、每個單元做預習卡、復習卡,，還根據單元主題做一份語文小報,。

5、開展閱讀,。隨著年級的升高,，從本學期開始，語文學習的難度增大了,，尤其是對名著的學習,，本冊書有八個單元，其中有兩個單元專門是名著學習,，人物描寫方法的學習,，這就對學生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學生必讀《水滸傳》《昆蟲記》后,，我們又讀了《三國演義》《老人與?！罚⑶疫€利用語文課的時間觀看了電影《老人與?！贰峨u毛信》等電影,，以提高學生的審美意識和鑒賞能力。

6,、復習階段,，利用教室內的電教手段，我給每個單元做兩張幻燈片,，一是基礎知識復習的,，二是形近字、多音字的,，全班開火車進行復習,。這樣一來，再做ab卷進行測試的時候,，孩子們的做題速度跟準確率都有了大幅度的提高,。雖然老師辛苦一些，包括制作幻燈片啊，找題啊,，但是,，這樣一來，我相當于又重新備了一遍課,，孩子們和我都感覺這種方法既節(jié)約了時間,，又提高了效率。

7,、訂書訂報情況,。語文講究聽說讀寫，讀書是積累,?！镀匆魣蟆贰秲和膶W》等刊物我個人認為都要訂，一年十幾,、二十幾塊錢,，可是孩子收獲的確實無形的閱讀能力的提升啊，像我們班的田文慧,、湯汶霏兩位同學。很感謝家長幫助孩子訂閱了《經典閱讀》,，七塊錢,，我跟孩子說就是少吃七只雪糕，我們就可以看一本書,。各位家長,，給孩子花錢買書不吃虧，你那是在成就孩子的未來??！

8、暑假作業(yè),。

這冊語文我們開始接觸到《史記》,，放假伊始，每人必買《史記》,，讀《史記》,；重讀《三國演義》。

每個小組的1,、2號背誦《論語》,，有選擇地閱讀《世說新語》。

每周末,，每個小組到一個組員家集合,，進行讀書交流。

回頭看看我們的足跡，有收獲,，也有教訓,。語文成績的提高是厚積薄發(fā)，希望家長一定要提醒幫助督促孩子們多讀書,，多讀報,，有了積累才會有成績的提高。有了家長一如既往的支持,，我相信孩子們的語文成績一定會節(jié)節(jié)提高,。

小學語文老師家長會發(fā)言稿六年級篇十二

尊敬的各位家長：

大家下午好!首先自我介紹一下，我是五(2)班的語文老師李莉,。在這里,，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會,。今天下午,，為了共同的目標，我們走到了一起,。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好我們的孩子,。班里的大致情況剛才莫老師已經介紹了，我就不再羅嗦了,。我們知道五年級是小學階段的一個轉折點,，孩子的身體、心理都會有或多或少的變化,。曾經有不少家長在我面前抱怨,，說現在的小孩子難教，不知如何辦好,。首先我想借這個機會和大家聊聊,。據調查，由于家長對子女的期望值越來越高,，因而易產生四種不正常心理,，對孩子的健康成長影響很大。

1,、攀比心理,。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點,，動不動就批評,、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強,。這樣做,，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理,，并漸漸地喪失自信心。

2,、補償心理,。有些家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾,，因此往往會把自己未實現的愿望寄托在孩子身上,，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理;有些家長自己孩提時代生活條件不好,，現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇,，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力,。

3,、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早,，樹大自然直”的思想支配下,，往往對孩子的品行、愛好,、興趣及社會交往不聞不問,，而一味放縱，溺愛,。溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶,，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往,，使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣,。

4,、從嚴心理,。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習,。這樣,，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降,。家長只有克服以上四大心理誤區(qū),，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育,，才能讓孩子健康地成長,。

二、下面我就結合班上期中考試情況及學生的表現作分析,。

我先簡單地介紹一下我們期中考試情況,。語文最高分93.5分,，最低分7分，平均分62.7分,。及格率72%,，優(yōu)秀率26%，差生率13%,。班上大部份學生都很努力學習,，每天按時上學，專心聽課,，按時完成各科作業(yè),，午休課還能找老師幫助，補差補缺,，努力提高自己的學習成績,。所以這段時間涌現了一大批品學兼優(yōu)的好學生。

學習成績優(yōu)秀的：如：黃衛(wèi)星,、岑選菊,、符靖姬、馮云薈,、盧開德,、岑穎、李健明,、杜代富,、曾維燁、曾小婷,、林亮等同學,。他們學習態(tài)度端正、積極認真完成各科作業(yè),，熱心為班集體服務,、耐心幫助學習有困難的同學。本學期來,，由于同學們團結協作,，遵守紀律，表現突出,，學生的成績比上個學期都有顯著的進步,。這些成績離不開家長對學校工作和老師工作的支持，在此,，非常感謝各位家長的付出,。五年級的孩子正是青春期開始萌芽的時期，現在班里就有很多孩子偷偷地說臟話,，傳一些污言穢語,，并在同學間散播一下謠言,，什么誰和誰好,誰喜歡誰。等等,，說者無意,，聽者有心，有時候會弄得被說得孩子很不自在,。正處在這個年齡階段的孩子對這種話題更是敏感,，一提起來那就是全場轟動，希望咱們家長能夠正確地引導一下,，讓我們的孩子不要過多的關注這些事情,。

還有的孩子就愿意帶零食、帶玩具到課堂,，有時語文課上就忍不住開始活動;直接影響課堂紀律,，課堂開小差的學生有：曾維帥、馮乃誠,、謝啟豪,、王招、姜銳,、陳光正,、鄭步語、等同學,，在這里,，我真心希望家長們好好教育好自己的孩子?？磥砗⒆哟罅?，想的問題是越來越多了。為此,，我經常利用外課時間對孩子們進行思想教育,，希望他們能夠明白這樣做的壞處。教育學生熱愛自己的班級,，熱愛自己的同學,，互相幫助等等,，有時候上著語文課,，我也會根據課文的內容對學生進行的相關教育。現在的社會雖然很多人越來越冷漠,，也很多人不愿意多管閑事,，但我覺得這些不應該從我們的孩子開始。我希望我們的班級每一個孩子都熱愛自己的班級,，熱愛自己的同學,，用一顆善良的心面對這個社會,。

三、給家長提出幾點建議：

1,、每天請檢查孩子的學習情況,、家庭作業(yè)，及時查漏補缺,，檢查孩子的練習做完了,，方可簽名，做到堅持不懈,。

2,、請督促孩子多背書，除略讀課文外,，每周一篇古詩都要求背誦,。背完后請在課題后簽名。

3,、家長的善導是家庭教育的黃金,，要多給孩子一點信心，做孩子成長的`強有力的后盾,。每天與孩子進行親切交流,，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文,，知道哪些道理,，今后打算怎樣做，交談時,，要有耐心,，不能簡單粗暴。

4,、有時間常帶孩子們接觸社會,、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉,、編手抄報,、等，這樣才更好地提高學生的寫作水平,，更好的完成每周一篇家庭作文,，使孩子們全面發(fā)展。

5,、定期與教師進行溝通,，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,，可以經常與老師保持聯系,，共同尋找最好的教育方法,。總之,，我們將和各位家長一道共同教育好孩子,。最后共同祝愿您的孩子、所有的學子早日成才!我的講話完畢,，謝謝大家,。