方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標而制定的一系列步驟和措施,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園活動方案包括哪些內(nèi)容篇一

1,、能分辨鞋子的左右及類別，學會自己穿鞋子,。

2,、體驗自己動手的樂趣。

按鞋子的大小,、顏色,、款式等特點進行配對難點：分清楚鞋子的左右并學會穿鞋

ppt、圖片,、幼兒圍坐成半圓形

（一）我會識鞋子師：現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當老師的模特,，有誰愿意的？

幼：衣服,、褲子,、鞋子……師：那你們說說都是些什么顏色的啊,？哦,，有x顏色的衣服，x顏色的褲子,，還有x顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的,？點小朋友回答……（出示ppt圖片）

（二）兒歌真快樂

1、師：老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了,，還有小朋友鞋跟沒有提上來,，這樣很容易摔跤的！所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,，指著讓幼兒認識鞋子的結(jié)構(gòu)（鞋面,、鞋底、鞋頭、鞋跟）

2,、教會兒歌"兩個好朋友,，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴,，大家一起笑哈哈,。"反復練習兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷,。

3,、請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快,，大家一起念兒歌

4,、師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣,，顏色一樣,，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,，叫一雙鞋,。

（三）找找好朋友師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了,，怎么辦呢？請小朋友幫忙,。

1,、請小朋友回座位

2、將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,，讓他們連對找好朋友,。

3、并且將一雙鞋子涂成一種顏色,。

教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,，并且還學會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來,，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對,，能不能找到它們的好朋友！

幼兒園活動方案包括哪些內(nèi)容篇二

抓住“五一勞動節(jié)”的契機,，通過課間活動的展示,與家長的互動,、親子游戲等形式增進幼兒園、家長,、教師,、幼兒之間的情感交流。同時對幼兒進行節(jié)日教育,，也讓家長了解本學期的工作重點,。

親子活動鼓勵幼兒與家長的共同學習,、共同游戲，增進幼兒園與家長之間的情感交流,。

活動一：幼兒課間操展示活動活動目的:1.發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性,2.培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和競爭意識.

活動二：親子美工活動------有趣的風車活動,。

幼兒園活動方案包括哪些內(nèi)容篇三

為了讓孩子們親近自然，關(guān)注周圍環(huán)境,，我們幼兒園充分利用自己的種植園地這一優(yōu)勢,，拓展了活動領(lǐng)域，為每個班開辟了種植園地,。因為在種植園地中,，每個孩子都是小主人，在這里孩子們始終充滿著好奇,，里面有了孩子們一起種植的成果,，有著無數(shù)未知的秘密，這里是孩子們學習的場所,。

我班幼兒雖剛剛?cè)雸@,，年齡比較小，但也積極地參與到活動中來,，榮幸地成為“勞動最光榮”的一員,。我們本著“和諧、生態(tài)”的原則,，給了孩子們一個參與種植,，觀察與發(fā)現(xiàn)，付出與收獲的自由空間,，在這里孩子們分工,、合作、交流,、分享,，以達到人與人、人與自然的和諧共處,。

工具準備：小鏟子,、小勺、碗,、澆水瓶,、小桶、小鋤頭等,。

材料準備：紅豆,、綠豆

經(jīng)驗準備：向家長發(fā)放調(diào)查表，了解紅豆綠豆的種植條件和管理方法。

熟悉種子

——紅豆綠豆知多少

為了讓孩子在種植之前對種子有所了解,，我們把選好的紅豆,、綠豆種子請進教室，供孩子們自由觀察,，同時看看孩子們到底了解多少,。

師：“今天，我們班里來了客人,，你們認識它們嗎?”

大寶：“紅色的是紅豆豆,。”

二寶：“綠色的是綠豆豆,?！?/p>

奇奇：“不是綠豆豆，是綠豆!我可愛喝綠豆飯了,?！?/p>

子涵：“那這個紅色的，就是紅豆嘍!”

天天：“紅豆也能吃,，媽媽愛吃,。”

師：“請大家看看紅豆,、綠豆長得什么樣?”

大寶：“胖胖的!”

二寶：“圓圓的!”

千慧：“很硬!”

天天：“有點兒滑滑的!”

奇奇：“上面還有個白白的鼻子!”“彎彎的!”

師：“大家觀察得真仔細!這個白色的彎彎的鼻子叫豆臍!將來豆寶寶會在這里發(fā)芽,、長葉子，慢慢長大,，結(jié)出更多的豆豆!”

曉旭：“老師,，姥姥家種豆豆?！?/p>

師：“紅豆與綠豆種子能吃，能種植,，發(fā)芽后長成小苗,，長大后會結(jié)果?！?/p>

通過觀察和交流,，我們對孩子的相關(guān)經(jīng)驗有了一定的了解;同時孩子們初步知道了種子的用途，掌握了紅豆綠豆的明顯特征,，而且有了初步的觀察比較和積極思考的意識,，激發(fā)了他們對種植的興趣。

幼兒園活動方案包括哪些內(nèi)容篇四

敬老愛老,，從我做起,。

1、簡單了解重陽節(jié)的來歷，以及重陽節(jié)的一些風俗習慣,。

2,、明白要尊敬老人，愿意為老人獻愛心,。

3,、透過社區(qū)活動，鍛煉孩子的社會交往潛力和口語表達,。

折紙作品(親子作品),、宣傳標語“敬老愛老從我做起”、規(guī)劃好場地,。

1,、了解重陽節(jié)的來歷。

2,、明白重陽節(jié)的風俗：吃重陽糕,。

3、參觀大班制作重陽糕,。

4,、發(fā)表感言：我能夠為爺爺奶奶做些什么事我想對爺爺奶奶說句貼心話。

提醒在社區(qū)活動時注意安全,，不四散亂跑,。

注意禮貌禮儀：不隨地亂扔垃圾、吐痰,，對人和氣,。

討論：怎樣和社區(qū)的老人打招呼，為老人服務,。

按照規(guī)劃的場地就座,，開展熱心服務活動。

大膽地與周圍的老人打招呼,，并會主動邀請老人,。

為老人服務：敲背、按摩,、給老人唱首歌,、向老人送禮物等。

鼓勵孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務的,。

交流：對這天的活動的感受,。

討論：以后能夠為爺爺奶奶做些什么。

幼兒園活動方案包括哪些內(nèi)容篇五

20xx年4月14日(星期六)

xx休閑山莊

中一班的幼兒

1,、通過觀察春天里的花,、草,、樹木等的變化，感受春天的季節(jié)特征,，萌發(fā)熱愛大自然的情感,。

2、給孩子表現(xiàn)自我的機會,，培養(yǎng)孩子活潑,、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展,。

3,、通過活動讓家長進一步了解孩子及幼兒園教育活動的開展情況，促進家園同步教育,。

4,、通過組織幼兒外出活動，營造孩子和家長們交往游樂的機會,，增加家長和幼兒之間的交流,，從而促進孩子、家長,、教師的良好關(guān)系,。

1、活動前教師提前查看地點,。

2,、提前查詢星期六的天氣預報，請家長給幼兒穿上適宜的服裝,。

3,、事先通知家長做好相應的準備，并請家長在家對幼兒進行安全教育,。

4,、教師帶好照相機，創(chuàng)口貼,、濕毛巾,、衛(wèi)生紙。

1,、活動前一天班級教師對幼兒進行春游安全教育,，增強安全防范意識和自我保護能力,。

2,、本班三位老師全面負責組織好出游的安全工作，上車之前點名,每個環(huán)節(jié)前檢查有沒有落隊的家長和確保幼兒安全,。

3,、活動時要做到井然有序,，帶隊教師要教育幼兒不擁擠、不追跑,、不打鬧,。上下車有序。

4,、游戲時督促家長和孩子遵守游戲規(guī)則,。

(一)、穩(wěn)定幼兒情緒,，做好準備工作(上廁所,、檢查衣物、所帶物品),，家長簽點名,。

(二)、帶領(lǐng)家長和幼兒上車,，安排座位,，提醒幼兒注意安全。

(三),、到達目的地后帶隊老師組織自家長和幼兒一起進行律動熱身,。

(四)、律動完后,，帶對教師帶領(lǐng)家長和幼兒進行游戲,。

1、游戲：搶板凳,。

2,、游戲：兩人三足。

3,、玩幼兒自帶的玩具,，如：皮球、風箏等,。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒觀察周邊的花、草,、樹,、木，讓幼兒感受春天的變化,。開拓幼兒視野,，增長知識，親近自然,。

幼兒園活動方案包括哪些內(nèi)容篇六

通過開展圣誕親子同樂活動,，讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂,，加強親子情感交流。同時進一步加強家庭與班級的.溝通,，讓每一位幼兒都有展示自我的機會,，加深家園情、師幼情,、同伴情,、親子情。

20xx年12月13日下午2：30,。

所有教師,、全體幼兒及家長朋友。

活動中心廣場,。

1.樂意與家長一起參加親子互動游戲和表演活動,。

2.體驗集體游戲的快樂。

1.提前通知,，請家長安排好時間,，準時參加活動。

2.活動道具,、小禮品,。

3.活動廣場“圣誕快樂”主題標語。

游戲一：找寶貝,。

游戲二：搶椅子,。

游戲三：推小車。

游戲四：寶貝接力賽,。

3.結(jié)束活動：頒發(fā)圣誕小禮品,。

幼兒園活動方案包括哪些內(nèi)容篇七

我園將于20xx年12月31日上午開展“迎新年”親子義賣活動。

愛心涌動,，真情無限,。

通過此次義賣活動，豐富幼兒角色體驗,，培養(yǎng)幼兒良好生活習慣,，提倡低碳生活綠色環(huán)保，積極參與建設節(jié)約型和諧校園,。培養(yǎng)幼兒樂于助人,、樂于奉獻的品質(zhì)，體驗奉獻帶來的快樂,。激發(fā)他們從自我做起,、從身邊的每一個小事做起，把自己無私的愛奉獻給身邊每一個需要關(guān)愛的人,。

此次的活動也需要得到各位家長的全力支持哦?。√卮?，需要我們的每位家長以下的配合,。愛心籌備：

1、每5位家長和幼兒自由組合一組,。

2,、每組的成員需準備一塊攤位布，設計自制一塊攤位宣傳展板,。3,、每位幼兒準備5--8件義賣物品。

4,、每位幼兒準備一個小錢包收款,。

義賣物品要求：

1）所有物品要求質(zhì)量完好，必須保持,。

八,、九成新或者全新。

2）可以是學習用品,、玩具,、圖書及多余的小擺設等。

3）義賣物品要求健康,、衛(wèi)生,、安全，班主任對義賣物品進行驗收合格后才能進入義賣市場,。

4）物品標上義賣價格,。（價格以整數(shù)為主，1元2元5元10元）5）下周帶入幼兒園,。

1,、統(tǒng)一時間開始活動。

2,、允許前來購買的幼兒進行還價,，以公道的價格將物品賣出。

3,、活動中所有服務人員要求對顧客做到微笑服務,。

4、剩余商品降價銷售,。

5,、義賣所籌善款家長與幼兒一起放入捐款箱。

6,、各班整理自己場地,。

7,、手語《愛的奉獻》。

幼兒園活動方案包括哪些內(nèi)容篇八

1,、本學期繼續(xù)對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導活動,，使幼兒不斷正確認識自我，增強自我控制,、承受挫折,、適應環(huán)境的能力;學會相互關(guān)懷、團結(jié)合作;能夠勇往直前,、分享快樂;培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

2、針對個別留守兒童,，給予科學有效的心理輔導,，通過沙盤游戲等心理輔導活動，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力,。

3,、要以面向全園幼兒為主，個別輔導為輔,，讓心理健康教育及心理輔導真正進入課堂,，在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己,。

4,、對全園教師進行團體心理輔導活動，減輕教師來自各方面的壓力,，關(guān)愛自我,，分享快樂!

1、加強高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);,。

2,、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流,，分享;,。

3、實施心理健康教育課,，以面向全體幼兒為主,，個別輔導為輔。

4、做好心聯(lián)小屋的工作,、幼兒園博客的更新,、家長培訓工作，為孩子的身心健康做出努力,。

1,、教師方面：

(1)、對教師進行一次團體心理輔導的培訓,。

(2)、為每個班的'幼兒上好心理健康教育課,。備好心理健康教育課教案,，并請各班的老師隨堂聽課。

(1),、教會幼兒掌握幾種讓心情變好的方法,。

(2)、讓幼兒隨時有表達和宣泄自己情感的地方,。

(3),、讓幼兒通過心理活動的開展，能夠認識自我,，改變錯誤行為,，不斷成長、快樂分享,。

3,、家長方面：

與家長多溝通;為全園家長組織一次培訓。(聽專家講座的形式),。

為切實為提高幼兒消防安全防范意識和避險自救能力,，根據(jù)上級文件精神，共同攜手,，保障我園幼兒平安,、健康、快樂地成長,，營造一個安全的學習環(huán)境,，建設平安、文明的校園育人環(huán)境,，特開展20xx年“11·9”消防日活動,，現(xiàn)制定如下方案：

遠離火患，幸福平安,。

1,、營造好宣傳氣氛。幼兒園在校園醒目位置設置消防宣傳標語牌，利用園內(nèi),、led電子顯示屏,、宣傳欄等宣傳工具，豐富消防宣傳形式和內(nèi)容,，增強宣傳的針對性,、知識性和趣味性。

2,、開展好“六個一”活動,。即召開一次全園師生消防安全教育大會（11月3日國旗下講話）；上一堂消防安全知識主題活動,；觀看一次消防事故逃生自救宣傳片,；出一期消防安全宣傳欄（黑板報、掛橫幅）,；進行一次“消除在你身邊的火災隱患”消防安全專項檢查活動,；組織一次師生疏散演練活動。

1,、領(lǐng)導到位,。為了確保消防宣傳日活動的順利開展，幼兒園應成立由園長任組長,、各班主任為組員的宣傳活動領(lǐng)導小組,，具體負責本次活動的開展。制定切實可行的活動方案,，精心組織,，真正把開展消防日宣傳活動納入“安全標準學習”創(chuàng)建的重要內(nèi)容，作為確保幼兒園和廣大師生安全的重要措施,，抓實抓出成效,。

2、查改到位,。在安排專項檢查時,，要圍繞滅火器等器材設施配備不足、疏散通道和安全出口不通暢,、疏散指示標志設置不合理,、用電線路布線不規(guī)范、電線老化等問題進行重點查改,，徹底消除校園內(nèi)存在的消防安全隱患,。

3、宣傳到位,。發(fā)揮園內(nèi)各種媒體的作用,，營造輿論氛圍,，增強師生消防意識。

幼兒園活動方案包括哪些內(nèi)容篇九

1,、引導幼兒利用面粉及其輔助材料制作自己喜歡的面點,。

2、通過實踐操作,，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力及動手能力。

3,、在活動中體驗與同伴合作的樂趣及分享勞動的快樂,。

1、輔助材料：花生米,、綠豆,、紅豆、豆沙,、肉松,、棗等,。

2,、輔助用具：面板、盤子等,。

3,、事先掌握捏、撮圓等技巧,。

4,、做好活動前的準備——洗手。

1,、出示精美面食,，引起幼兒興趣。

提問：(1)桌子上有什么?它們是用什么做成的?

(2)平常吃的面食是誰做的?你們想不想自己動手試試?”

(點評：教師運用已做好的面食吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒的興趣,，充分調(diào)動起幼兒動手制作的積極性)。

2,、介紹備好的材料,。

(點評：引導幼兒知道材料的用途，為制作面食做好鋪墊),。

3,、與同伴交流自己的想法,。

(點評：通過鼓勵幼兒大膽想象,，拓寬幼兒的想象空間,，以便更好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力)。

4,、幼兒制作，教師進行指導,。

(1)啟發(fā)幼兒自由選擇材料,，提醒幼兒注意節(jié)約。

(2)鼓勵幼兒大膽想象,，制作出與眾不同的面食,。

(點評：幼兒制作中，教師隨時鼓勵有創(chuàng)意,、有新意的幼兒,，肯定幼兒的想法，拓展幼兒思路,，幫助幼兒體驗成功的快樂),。

5、欣賞作品,，進行評價,。

(1)幼兒自評：“請介紹自己的作品，用什么材料做的?為什么要這樣做?”

(2)幼兒互評：“選出你喜歡的.作品,，說說為什么喜歡它,。再問問小伙伴的想法”

(3)教師講評：鼓勵有創(chuàng)意的幼兒，贊美每件作品的優(yōu)點,。與幼兒交流,，幫助幼兒了解糧食來之不易的知識，教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動,。

延伸活動——將面食送入伙房加工蒸熟,，讓幼兒品嘗自己的勞動成果。