當(dāng)面臨一個復(fù)雜的問題時,，我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源,，并提出解決方案,。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用、風(fēng)險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。
小學(xué)科技節(jié)活動方案篇一
1.激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作.
2.讓幼兒通過動手操作,，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的
3.發(fā)展觀察力和動手操作的能力.
幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：
感知水的流動性會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水,，盡量不灑出來材料的準(zhǔn)備：每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開好小口，能灌水但不能看見里面有毛巾)和裝有適量水的量杯;海綿,、棉花,、石頭、水果網(wǎng),、餐巾紙等材料若干;記錄表一張活動過程：
一,、以變魔術(shù)的形式引起幼兒的探究興趣。
1,、出示一個八寶粥罐,，將量杯里的水倒進去，請幼兒猜還能倒回杯子,。
2,、出示另一個八寶粥罐，并做相同操作,。
3,、請幼兒猜一猜水到哪里去了呢?
二、集體交流討論水娃娃不見的原因,。
1,、請幼兒上來把蓋子打開找出原因(原來里面有一條毛巾)。
2,、得出結(jié)論毛巾把水娃娃吸掉了,，所以就倒不出來了。
1,、以實物的形式展示生活中常見的材料,。
2,、集體猜想部分：哪些材料吸水，哪些材料不吸水,，并進行記錄(請幼兒自主選擇笑臉,、哭臉娃娃去貼一貼)
3、分組實驗
4,、驗證哪些材料吸水哪些材料不吸水,，并進行記錄
四、拓展經(jīng)驗,，說說生活中容易吸水物品的不同作用
1、播放視頻,，引導(dǎo)幼兒說出生活中容易吸水物品的不同作用,。
2、延伸：進一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(利用會吸水的物品整理實驗臺,，實地操作),。
小學(xué)科技節(jié)活動方案篇二
為進一步提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，體會科技為生活帶來的巨大變化,，面向全體高一高二學(xué)生,，征集科普文章。題目自擬,，文章字數(shù)應(yīng)在800字~1000字之內(nèi),，原稿紙抄寫。優(yōu)秀文章在校園內(nèi)展出,。
2）科普網(wǎng)頁設(shè)計,。
使用html語言或網(wǎng)頁制作工具編制的闡釋科技主題或傳遞科技信息的網(wǎng)頁作品，一般在20個網(wǎng)頁以上,。在分辨率為1024（或以上）像素的電腦屏幕上瀏覽時,，頁面保持整齊，不影響美觀,。網(wǎng)頁作品容量不大于50mb（非壓縮文件）,。
小學(xué)科技節(jié)活動方案篇三
科技給我們的生活帶來很多便利，基于中班幼兒繪畫的技能基礎(chǔ)之上,，本次科技節(jié)活動我們給中班的孩子們提空了一個天馬星空的意愿畫展,，讓孩子們通過生活經(jīng)驗的積累、自己想象的空間,，積極的參與,，活動中我們給孩子們設(shè)定了三個主題《恐龍世界》、《太空暢想》,、《海洋探秘》,。
1,、中班教師組織幼兒觀看一些觀看恐龍圖片、太空的圖片,、海洋的圖片,。
2、帶領(lǐng)幼兒一起觀看恐龍視頻,、太空視頻,、海洋視頻豐富孩子的繪畫內(nèi)容。
3,、組織孩子們繪畫《恐龍世界》,。
4、組織孩子們繪畫《太空暢想》,。
5,、組織孩子們繪畫《海洋探秘》。
6,、收集幼兒的繪畫作品,，將作品劃分為三個方塊，在幼兒園進行展示,。（在收集作品以后負責(zé)教師制作標(biāo)簽,，黏貼好以后進行展示。
活動建議教師可以請幼兒的家長協(xié)助,，帶回家繪畫3個主題中的其中一個作品,，并且在完成后帶到幼兒園。同時也可讓孩子帶一些有關(guān)于畫展的資料,，供孩子們相互學(xué)習(xí),。
小學(xué)科技節(jié)活動方案篇四
為了全面普及科學(xué)技術(shù)知識，讓更多的'學(xué)生參與到青少年科技活動,，更好的培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力,，推動我校科普教育的發(fā)展,。
科技給我力量,，創(chuàng)新實現(xiàn)夢想
“奇思妙想”紙質(zhì)模型承重競賽活動
1、時間：9月27日
2,、地點：學(xué)校食堂一樓,。
3、參與人員:三到五年級每班8人,。
4,、現(xiàn)場制作承重賽基本要求
1）統(tǒng)一用提供的材料：a4紙二張、小尺小刀各一把,、雙面膠一卷,。制作時間60分鐘,。
2）紙結(jié)構(gòu)要求
a、利用兩張a4紙制作一個結(jié)構(gòu)模型,。
b,、不低于14厘米高，結(jié)構(gòu)形式不限,。
c,、一個小時內(nèi)獨立完成。
3）測試承重要求
a,、參賽選手開始擺放紙質(zhì)模型與有機玻璃時裁判開始計時（總的承重操作時間為4分鐘）
b,、往有機玻璃上加礦泉水，每一次可以加任意瓶,，放好后學(xué)生可繼續(xù)下一次加水,；也可選擇舉手，裁判開始計時3秒鐘不倒為承重有效（不舉手不計算成績）,，舉手計算成績后還可以繼續(xù)加水，在4分鐘內(nèi)直到紙質(zhì)模型倒塌,，以前一次舉手成績?yōu)樽罱K成績,。
c、按承重礦泉水瓶數(shù)計算成績,。
獎項設(shè)置：每個年級的前十名為優(yōu)勝獎,。
評委：全體美術(shù)教師
小學(xué)科技節(jié)活動方案篇五
第xx屆全國科技活動周5月15日在北京開幕，本次科技活動周以“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家”為主題,，以“科技服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展”,、“科技惠及民生”、“保護生態(tài)環(huán)境”,、“提高公民素質(zhì)”四個系列開展主題活動,。我校作為培養(yǎng)國家棟梁之材的省一級重點中學(xué)有責(zé)任也有義務(wù)進一步深入開展科技活動，營造科技文化氛圍,，弘揚科學(xué)精神,。形成人人關(guān)注科技發(fā)展、積極參與科技創(chuàng)新的良好局面,，以實際行動迎接上海世博會的勝利召開,。
培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高創(chuàng)新意識,。
組長：
副組長：
成員：
我校高一,、高二學(xué)生。
20xx年5月24日—5月30日,。
1,、學(xué)科運動會（見附表1）,。
評獎規(guī)則：
（1）個人獎：
高一：每個學(xué)科設(shè)置：一等獎10人，二等獎：20人,，三等獎：30人,。
高二：
理科：每個學(xué)科設(shè)置：一等獎：7人，二等獎：12人,，三等獎：20人,。
文科：每個學(xué)科設(shè)置：一等獎：3人，二等獎：8人,，三等獎：10人,。
（2）團體獎。
分年級和文理分別設(shè)獎,。
以一等獎2分/人次,，二等獎1分/人次，三等獎0.5分/人次為標(biāo)準(zhǔn)計算班級得分,，加上班級總平均分合成總得分,，從高到低，高一取前6名,，高二文取前2名,，理科取前5名獲得優(yōu)勝團體獎。
2,、科技講座負責(zé)人：吳寅靜,。
3．科技制作比賽負責(zé)人：蘇斌、鄧幼玲,、唐如玉,。
比賽1：5月30日13：30—16：00，無線電測向比賽,，負責(zé)人：鄧幼玲,、唐如玉。
比賽2：5月30日15：00—17：00,，機器人制作比賽,，負責(zé)人：蘇斌。
4．科普宣傳活動負責(zé)人：吳寅靜,、金海英,、學(xué)習(xí)部。
活動1：科普知識宣傳（低碳）,，時間5月24日—5月30日,，地點：科教館一樓。
活動2：科技小報——“上海世博會——高科技盛宴”（學(xué)生會學(xué)習(xí)部負責(zé)）。
活動3：我校學(xué)生部分專利發(fā)明介紹,，地點：科教館一樓,。
小學(xué)科技節(jié)活動方案篇六
為進一步提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，體會科技為生活帶來的巨大變化,，面向全體高一高二學(xué)生,，征集科普文章。題目自擬,，文章字數(shù)應(yīng)在800字~1000字之內(nèi),，原稿紙抄寫。優(yōu)秀文章在校園內(nèi)展出,。
2）科普網(wǎng)頁設(shè)計,。
使用html語言或網(wǎng)頁制作工具編制的闡釋科技主題或傳遞科技信息的網(wǎng)頁作品，一般在20個網(wǎng)頁以上,。在分辨率為1024（或以上）像素的電腦屏幕上瀏覽時,，頁面保持整齊，不影響美觀,。網(wǎng)頁作品容量不大于50mb（非壓縮文件）,。
為能夠進一步提高學(xué)生的科技創(chuàng)新興趣，體驗科技創(chuàng)新帶來的方便與快樂,，針對生活中接觸到的物品,，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)科技創(chuàng)新方面的優(yōu)點與不足，用自己的語言描述優(yōu)秀的物品成功之處和不足之處,，并設(shè)計出解決方案或者提出改進意見。（科技應(yīng)用方案要求用a4紙打?。?。
2、實踐篇,。
1）發(fā)明創(chuàng)造,。
指發(fā)明、實用新型和外觀設(shè)計,。發(fā)明是指對產(chǎn)品,、方法或者其改進所提出的新的技術(shù)方案；實用新型是指對產(chǎn)品的形狀,、構(gòu)造或者其結(jié)合所提出的適于實用的新的技術(shù)方案,。外觀設(shè)計是指對產(chǎn)品的形狀、圖案,、色彩或者其結(jié)合所做出的富有美感并適于工業(yè)上應(yīng)用的新設(shè)計,。
2）技術(shù)創(chuàng)新：新技術(shù)、新產(chǎn)品、新方案,。即成熟,、可行并在實際應(yīng)用中效果顯著的前景廣泛的技術(shù)成果，以及在研究性學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的優(yōu)秀技術(shù)成果,。
注：食品,、煙、酒,、化妝品類項目不接受評比,。
1）發(fā)明創(chuàng)造和技術(shù)創(chuàng)新作品必須有圖表資料。根據(jù)項目的需要,，可以包括：外觀圖,，手繪或照片均可；結(jié)構(gòu)圖,，手繪或打印均可,；原理圖，手繪或打印均可,；錄像帶,，不超過5分鐘。
2）證明材料,。若項目涉及下列內(nèi)容,，必須在上報時提供有關(guān)部門是證明材料：醫(yī)療保健用品，由市級以上相關(guān)醫(yī)療科研部門開具臨床使用鑒定,；動植物新品種,，由市級以上農(nóng)科部門開具證明，證明確為培育和發(fā)現(xiàn)的新品種,。國家保護的動植物,，由市級以上林業(yè)部門開具證明，證明研究過程沒有對動植物造成損害,。
以上一系列作品均在2月22日上午10點到教室上交,、不得遲到2月22日是社會公益日、參加社會公益活動的同樣10點到校,。
小學(xué)科技節(jié)活動方案篇七
以我?！敖逃罨碧厣砟顬樽谥迹钥萍紕?chuàng)新為主題,，通過舉辦一年一度的科技節(jié)活動,，進一步彰顯“在生活中體驗，在體驗中創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中發(fā)展”的育人理念,，不斷提高小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實踐能力，全面推進素質(zhì)教育。
主題：體驗,、創(chuàng)新,、發(fā)展。
口號：動手動腦,，放飛夢想,。
活動目的：
通過活動，引領(lǐng)學(xué)生在參與中體驗,，在體驗中創(chuàng)造,，感受科學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生善思考,，勤動手,，勇于探究的科學(xué)品質(zhì)。
活動要求：
1.堅持全員參與,、點面結(jié)合,。既要讓每個學(xué)生在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展,，又要注意參賽項目的質(zhì)量,，確保每位學(xué)生在參與中得到鍛煉。
2.體現(xiàn)特色,、突出個性,。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學(xué)生實際,、注重實效,，做到以學(xué)生為本，緊密結(jié)合我?！敖逃罨鞭k學(xué)特色,，注意充分調(diào)動每位學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性，突出每個班級的個性特色,。
3.系列活動要有序的開展和進行，各項目的負責(zé)人要關(guān)注過程,，確?；顒舆^程的安全。
時間：9月3日-9月28日,。
1.學(xué)校宣傳發(fā)動：
（1）學(xué)校黑板報與宣傳欄,，設(shè)計與科學(xué)相關(guān)的圖文信息。
（2）做一次“小學(xué)生怎樣搞科技小發(fā)明”講座,。
2.班級組織安排：
（1）在四,、五年級進行一次科技小論文和科技小發(fā)明比賽活動。
（2）各班級更換以科技為主題的墻報內(nèi)容。
（3）挑選組織參加科技節(jié)展示活動的學(xué)生,。
環(huán)境布置：彩旗,、橫幅及部分展板。責(zé)任人：總務(wù)處,。
活動安排：
（一）全體集合,，領(lǐng)導(dǎo)做動員講話。（有教研中心分管科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)致辭,，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話,，有學(xué)生的發(fā)言）。
（二）觀看五年級航空模型比賽表演,。
比賽的項目：
1.彈射模型滑翔機留空時間,。
2.手擲模型滑翔機留空時間。
3.手擲模型滑翔機直線距離,。
4.電動線操縱模型飛機基礎(chǔ)飛行,。
要求：上述前三項五年級每班各出一名學(xué)生參賽；第四項屬于表演項,。
場地：學(xué)校操場,。
負責(zé)教師：x。
（三）各場地開始活動,。
1．四驅(qū)車比賽,。
人員：三、四,、五年級學(xué)生,。人數(shù)隨意自愿參加，自帶賽車,，每人兩次機會,。
形式：復(fù)合賽道。
要求：
（1）每一部賽車只能供一名參賽者使用,。允許參賽者準(zhǔn)備數(shù)輛備用車,，但必須于賽前進行審驗登記，否則不能用于比賽,，比賽開始后,，不再進行賽車的審驗登記。
（2）每輛賽車都要貼上寫有姓名的標(biāo)簽,。
（3）自愿報名,，人數(shù)不限，每人兩次機會,，選取最好成績,。
計分方法：
負責(zé)教師：x,。
2．電腦制作類。
場地：辦公樓三樓微機室,。
人員：四,、五年級自愿報名。
形式：
（1）提交作品類：參賽選手,，利用信息技術(shù)課,，將電腦動畫、電子報刊,、網(wǎng)頁以文件夾形式提交給評委老師,，老師根據(jù)思想性、科學(xué)性,、規(guī)范性,、創(chuàng)造性、藝術(shù)性五個方面打分,。
（2）現(xiàn)場繪畫類：參賽選手提前報名,，現(xiàn)場制作，評委當(dāng)場打分,。
負責(zé)教師：x,。
4．科技知識競賽。
場地：多功能廳,。
人員：四,、五年級每班三人。
形式：必答,、搶答,。
負責(zé)教師：x。
5．美術(shù)類比賽（將作品分為三等,，按等級計分）,。
（1）現(xiàn)場科幻畫：三至五年級每班選3名參賽選手，現(xiàn)場作畫（主題自定）,，時間2個小時,。
地點：南樓美術(shù)室。
責(zé)任人：x,。
（2）泥塑：三至五年級每班限報2名（主題自定）,，時間：2個小時。地點：泥塑室,。責(zé)任人：x,。
（3）剪紙：興趣小組成員（其他有剪紙?zhí)亻L的學(xué)生也可參加）,，時間：2個小時,，地點：美術(shù)二室,。責(zé)任人：x。
6．趣味競賽項目,。
項目一：小小建筑師,。
人員：一、二年級每班4人,，共11組,。
比賽規(guī)則：每班準(zhǔn)備一副撲克牌（54張）、一個透明膠,，搭建高層建筑,。除了撲克牌和透明膠之外，不能出現(xiàn)其他材料,，否則一票否決,。以高度為主要取勝標(biāo)準(zhǔn)，而且搭建的建筑必須能獨立支撐,。高度相同的前提下,，以建筑的美觀和新穎性作為判定依據(jù)。
負責(zé)教師：x,。
比賽場地：學(xué)校操場,。
項目二：紙飛機留空時間賽。
人員要求：一年級每班5人,，二年級每班6人,。
比賽規(guī)則：選手準(zhǔn)備1張a4紙、在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成一架飛機折疊,。（不得將成品飛機帶入場地,，必須有機身和機翼，紙不得裁剪,，不能使用任何輔助材料）根據(jù)滯留空中的時間長短來計算成績,。比賽時，一年級每6人為一組（每班1人）,，二年級每5人為一組（每班1人）,，每組取第一名，最后累計班級成績,。
負責(zé)教師：x,。
比賽場地：學(xué)校操場。
項目三：創(chuàng)意紙船載物賽,。
人員：三年級每班限報10名,。
比賽規(guī)則：三年級提前準(zhǔn)備好5個大小相同的盆子，選手自備1張a4紙,、在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成一艘紙船折疊,。放入盛同樣多水中,。在紙船上由制作者自己放玻璃球，承載個數(shù)最多而不沉的為優(yōu)勝,。出現(xiàn)翻船,、沉船等現(xiàn)象均無效。
負責(zé)教師：x,。
比賽場地：學(xué)校操場,。
項目四：雞蛋撞地球。
人員：四,、五年級各3人,。
比賽規(guī)則：要求將一枚普通生雞蛋由二樓拋到水泥地面上，在蛋殼不破裂的前提下,，整個作品質(zhì)量越輕,、著陸越準(zhǔn)確得分越高，得分最高者為勝,。不許使用炸藥,、高壓氣體、利器等危險裝置,。每件作品投放只有一次機會,。雞蛋著陸停穩(wěn)后，裁判員將根據(jù)比賽規(guī)則為選手打分,；下一組選手做準(zhǔn)備,；全部投放完畢后，對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤（除雞蛋外的所有東西）,。
負責(zé)教師：x,。
比賽場地：南樓二樓。
項目五：魔方競賽（提前作好學(xué)生調(diào)查,，看看他們水平如何）,。
人員：三、四,、五年級每班4人,。
比賽規(guī)則：魔方由參賽選手自己準(zhǔn)備，要求選手按要求復(fù)原,，以時間少者為勝,。比賽前，由對手打亂魔方,，再交由選手,，限時3分鐘。
年級要求：五年級：六面復(fù)原,。三,、四年級：一面復(fù)原,。
負責(zé)教師：x。
場地：學(xué)校操場,。
項目六：遙控車?yán)@標(biāo)賽。
人員：三,、四,、五年級，每班學(xué)生數(shù)不限,。
比賽規(guī)則：四~五個立柱成直線擺放,，學(xué)生站在起點不得跟車行走，控制遙控車?yán)@行到并返回計時,。
負責(zé)教師：x,。
項目七：搭紙橋比賽。
人員：四,、五年級學(xué)生每班4名,，共12組。
比賽規(guī)則：每班為一組,，要求用學(xué)校提供的10張報紙做成搭橋,，按承重量大小計分。
負責(zé)教師：x,。
項目八：吹泡泡比賽,。
人員：一年級每班5人，二年級每班6人,，材料自備,。
比賽規(guī)則：參賽者需在現(xiàn)場調(diào)制泡泡水。把泡泡“吹”大,，可以是吹,，也可以是其他方式，但泡泡必須是完整的,，且在空中能停留3秒鐘,。每人有二次機會挑戰(zhàn)。取其中最好的一次為最終成績,。比賽時,，一年級每5人為一組（每班1人），二年級每6人為一組（每班1人）,，每組取第一名,，最后累計班級成績。
負責(zé)教師：x,。
比賽場地：學(xué)校操場,。
（四）頒獎,。
（五）領(lǐng)導(dǎo)講話作結(jié)。
小學(xué)科技節(jié)活動方案篇八
“展開想象的翅膀放飛創(chuàng)新的夢想”
為豐富校園科技文化活動,，貫徹實施國務(wù)院頒布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實踐創(chuàng)新能力,進一步加強科技教育，向?qū)W生普及科學(xué)知識,，樹立科學(xué)觀念,，提倡科學(xué)方法，弘揚科學(xué)精神,，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究及參與創(chuàng)新實踐活動的興趣,，特舉辦科技節(jié)活動。
時間：20xx年12月28日早國旗下講話以科技節(jié)開幕為主題,，作為科技節(jié)的開幕式,。
地點：學(xué)校操場。
程序：
1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)劉校長致開幕詞,。
2、科技教師代表介紹如何進行發(fā)明創(chuàng)造莊元秋,。
3,、學(xué)生代表發(fā)言。
1,、每位同學(xué)讀一本科普書刊,，各班班主任負責(zé)落實。
2,、各班建立科普角,，營造濃烈的科普宣傳氛圍。少先隊負責(zé)評選,。
4,、校園網(wǎng)站、班級博客開設(shè)“科普知識”欄目,，在全校內(nèi)營造良好的輿論氛圍,，各班通過班級博客向家長傳達。
(之三),。
科普進家板塊1.與家長同讀一本科普讀物,，寫讀后感。班主任老師在班級里進行發(fā)動,，讓學(xué)生在家里與家長同讀科普讀物,，共寫讀后感。各班上交優(yōu)秀讀書心得2篇。作為優(yōu)秀科普班級,、優(yōu)秀科普家庭評比條件,。
2.建立家庭探究角，完成一個趣味實驗,。班主任老師鼓勵發(fā)動學(xué)生在自己的家里,，騰出一個小空間，可以是小房間寫字臺的一角,，也可以是陽臺的'一個角落,，建立家庭小小探究角，和家長共同完成一個趣味的科學(xué)實驗或完成一項科普調(diào)查活動(完成一篇科學(xué)小論文),，可以是學(xué)生自己想到的、其它渠道找到的趣味實驗內(nèi)容,。注意積累相關(guān)資料(如照片,、觀察日記、相關(guān)觀察到的記錄等),。各班統(tǒng)一上交優(yōu)秀家庭探究實驗資料2份,，作為優(yōu)秀科普家庭評比條件。
六,、表彰獎勵：
學(xué)校的表彰方案：設(shè)學(xué)生單項獎,、優(yōu)秀科普班級、優(yōu)秀科普家庭,、優(yōu)秀科技指導(dǎo)獎,。
1、評選“科技之星”,。
2,、學(xué)校將組織有關(guān)人員對老師和學(xué)生的作品進行評比，評選出一,、二,、三獎，推出優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員,，優(yōu)秀科技教師,。
3、表彰“優(yōu)秀科普班級”,。
(1)班級積極按學(xué)?；顒臃桨福M織宣傳發(fā)動,，營造良好的科技宣傳氛圍,。科技角、評比占10%,。
(2)競賽項目：科技小制作,、科技小發(fā)明、小創(chuàng)意,、調(diào)查報告,、科學(xué)幻想畫、科技實踐活動等40%,。
(3)各班的展示活動,，評比占20%。
(4)班級自創(chuàng)活動,，評比占15%,。
(5)班級網(wǎng)頁及博客能及時更新科技節(jié)期間班級活動剪影、設(shè)科普知識角,、學(xué)生的科技小發(fā)明,，小制作，科幻畫,，科技小論文等的照片能及時上傳,，評比結(jié)果占15%。
4,、優(yōu)秀科普家庭：
(之四),。
科普劇要求：
將科普知識、科學(xué)實驗等以表演劇的形式表現(xiàn)出來,。把科學(xué)知識通過表演表達出來,，注重科普性、藝術(shù)性,，充分發(fā)揮學(xué)生們的想象力,、創(chuàng)造力和組織能力，積極引導(dǎo)學(xué)生自編,、自導(dǎo),、自演。服裝和道具這次不做嚴(yán)格要求,。時間不要太長,。
科技輔導(dǎo)員板塊包括科技輔導(dǎo)員科教創(chuàng)新成果競賽、優(yōu)秀科技教育方案展和優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評選等,。
科普進家板塊1.與家長同讀一本科普讀物,，寫讀后感。
2.建立家庭探究角,，完成一個趣味實驗,。
小學(xué)科技節(jié)活動方案篇九
為豐富校園科技文化活動,，貫徹實施國務(wù)院頒布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實踐創(chuàng)新能力,，進一步加強科技教育,，向?qū)W生普及科學(xué)知識，樹立科學(xué)觀念,，提倡科學(xué)方法,，弘揚科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究及參與創(chuàng)新實踐活動的興趣,，特舉辦科技節(jié)活動,。
體驗、創(chuàng)新,、成長,。
展開想象的翅膀放飛創(chuàng)新的夢想。
全校一至六年級學(xué)生,。
20xx.12,、28—20xx.3.15。
時間：20xx年12月28日早國旗下講話以科技節(jié)開幕為主題,，作為科技節(jié)的開幕式,。
地點：學(xué)校操場,。
程序：
1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)劉校長致開幕詞。
2,、科技教師代表介紹如何進行發(fā)明創(chuàng)造莊元秋,。
3、學(xué)生代表發(fā)言,。
1,、每位同學(xué)讀一本科普書刊，各班班主任負責(zé)落實,。
2,、各班建立科普角，營造濃烈的科普宣傳氛圍,。少先隊負責(zé)評選,。
4、校園網(wǎng)站,、班級博客開設(shè)“科普知識”欄目,，在全校內(nèi)營造良好的輿論氛圍，各班通過班級博客向家長傳達,。
科普進家板塊,。
1.與家長同讀一本科普讀物，寫讀后感。班主任老師在班級里進行發(fā)動,，讓學(xué)生在家里與家長同讀科普讀物,，共寫讀后感。各班上交優(yōu)秀讀書心得2篇,。作為優(yōu)秀科普班級,、優(yōu)秀科普家庭評比條件。
2.建立家庭探究角,，完成一個趣味實驗,。班主任老師鼓勵發(fā)動學(xué)生在自己的家里，騰出一個小空間,，可以是小房間寫字臺的一角,，也可以是陽臺的一個角落，建立家庭小小探究角,，和家長共同完成一個趣味的科學(xué)實驗或完成一項科普調(diào)查活動(完成一篇科學(xué)小論文),，可以是學(xué)生自己想到的、其它渠道找到的'趣味實驗內(nèi)容,。注意積累相關(guān)資料(如照片,、觀察日記、相關(guān)觀察到的記錄等),。各班統(tǒng)一上交優(yōu)秀家庭探究實驗資料2份,，作為優(yōu)秀科普家庭評比條件。
學(xué)校的表彰方案：設(shè)學(xué)生單項獎,、優(yōu)秀科普班級,、優(yōu)秀科普家庭,、優(yōu)秀科技指導(dǎo)獎,。
1,、評選“科技之星”,。
2,、學(xué)校將組織有關(guān)人員對老師和學(xué)生的作品進行評比,，評選出一,、二,、三獎,，推出優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員,，優(yōu)秀科技教師。
3,、表彰“優(yōu)秀科普班級”,。
小學(xué)科技節(jié)活動方案篇十
為進一步提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，體會科技為生活帶來的巨大變化,，面向全體高一高二學(xué)生,，征集科普文章,，科技節(jié)活動方案。題目自擬,，文章字數(shù)應(yīng)在800字~1000字之內(nèi),，原稿紙抄寫。優(yōu)秀文章在校園內(nèi)展出,。
2）科普網(wǎng)頁設(shè)計,。
使用html語言或網(wǎng)頁制作工具編制的闡釋科技主題或傳遞科技信息的網(wǎng)頁作品，一般在20個網(wǎng)頁以上,。在分辨率為1024（或以上）像素的電腦屏幕上瀏覽時,，頁面保持整齊，不影響美觀,。網(wǎng)頁作品容量不大于50mb（非壓縮文件）,。
小學(xué)科技節(jié)活動方案篇十一
傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神,，增強學(xué)生創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，大力普及科學(xué)技術(shù)知識和科學(xué)技能方法,。
與科技同行,，共創(chuàng)低碳生活。
通過舉辦科技節(jié),，進一步推動我?？萍紕?chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生低碳生活的意識,，提高學(xué)生的.科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力,，在學(xué)校范圍內(nèi)形成濃厚的愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的科技氛圍，全面推進素質(zhì)教育,。
全校師生,。
20xx年12月20xx年3月14日。
利用學(xué)校網(wǎng)站,、班級博客開設(shè)科普知識專欄,，并向家長和師生們傳達科技節(jié)活動方案，上傳班級科技節(jié)開展情況圖片文稿資料,，營造良好的科普教育氛圍,。
小學(xué)科技節(jié)活動方案篇十二
綠色低碳，我愛科學(xué),。
以“低碳生活校園行”為主旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣為重點內(nèi)容,，樹立節(jié)約環(huán)保意識，全面提高學(xué)生低碳觀念,，創(chuàng)建“綠色校園”,、“綠色家庭”、“綠色社區(qū)”,。通過一系列的主題宣傳和教育實踐活動,，為營造和諧的校園環(huán)境做出貢獻。
20xx年11月,。
全校學(xué)生,。
1、“低碳環(huán)?！眲?chuàng)意作品,；
（1）活動要求：提倡以廢舊物品為制作材料，從自己生活中尋找各種廢舊料,，或是獨立創(chuàng)作,，或是小組合作，或是在家長幫助下進行科技小制作,。
（2）1到6年級以班為單位,，上交2—3份以廢舊資源為原材料的手工作品（購買的物品不參加評比）（11月26日前）。上交作品時,，要附上作品說明（200字以內(nèi)）,，用a4紙打印，寫上姓名,，班級,，特點等。
（3）在?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)期間組織全體同學(xué)觀看環(huán)保創(chuàng)意作品,。
2、制作科普板報,。
活動要求：為了充分體現(xiàn)本屆科技節(jié)的活動宗旨,，努力營造校園科技文化氛圍，各中隊出一期以科普知識為宣傳主題的專欄,，要求各班級在11月30日前出一期以“科技”為主題的黑板報,。
3、紙飛機競賽,。
紙飛機競賽規(guī)則：
1,、使用標(biāo)準(zhǔn)a4紙制作模型，參加比賽,。紙張只能折疊,，不能撕,、膠粘、剪,、訂,、懸掛重物。運動員在投擲模型時,，不得跨線,，否則成績無效。
2,、參賽選手自行制作紙飛機,，并寫上自己的名字，制成的紙飛機必須是典型的飛機造型,，至少有雙翼,，是否符合典型飛機造型由裁判確定。
3,、比賽按飛機從起飛線到落地（飛機頭部）的直線距離計算成績,。
4、每個參賽選手有3次飛行機會,，以最好成績計算,。
4、“我愛低碳,，我愛科學(xué)”簽名活動,。
（1）時間：11月30日。
（2）地點：學(xué)校操場,。
（3）儀式安排：科技月活動小結(jié),，頒獎，6年級學(xué)生簽名,。
小學(xué)科技節(jié)活動方案篇十三
推動青少年科技活動的蓬勃開展,，培養(yǎng)青少年的.創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質(zhì),，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn),。
凡就讀昌宜市第一中學(xué)的在校學(xué)生均可參賽,。
1,、競賽活動是青少年的科技創(chuàng)新成果競賽，其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的發(fā)明創(chuàng)造作品和科學(xué)研究論文等,。
2,、展示活動是競賽中部分獲獎作品、各班科技實踐活動和科技普及活動成果展示,。
1－1參賽項目：
1－1－1接受申報的項目,。
1－1－1－1發(fā)明創(chuàng)造：指發(fā)明,、實用新型和外觀設(shè)計。
發(fā)明是指對產(chǎn)品,、方法或者其改進所提出的新的技術(shù)方案,。
實用新型是指對產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或者其結(jié)合所提出的適于實用的新的技術(shù)方案,。
外觀設(shè)計是指對產(chǎn)品的形狀,、圖案、色彩或者其結(jié)合所作出的富有美感并適于工業(yè)上應(yīng)用的新設(shè)計,。
1－1－1－2技術(shù)創(chuàng)新：新技術(shù),、新產(chǎn)品、新方案,。即成熟,、可行并在實際應(yīng)用中效果顯著和前景廣泛的技術(shù)成果，以及研究性學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的優(yōu)秀技術(shù)成果,。
1－1－1－3新品種：人工培育的動植物新品種,。
1－1－1－4科學(xué)論文：科學(xué)研究論文、研究報告,、實驗報告,、調(diào)查報告以及研究性學(xué)習(xí)中優(yōu)秀的課題研究報告或?qū)W術(shù)論文等。
1－1－1－5信息技術(shù)應(yīng)用成果：信息技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)的技術(shù)成果,，包括硬件,、軟件的技術(shù)創(chuàng)新、程序設(shè)計,、課件設(shè)計,、網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)計等。
1－1－2不接受申報的項目,。
1－1－2－1食品,、煙、酒,、化妝品類項目,。
1－1－2－2參加過以往全國青少年科技創(chuàng)新大賽的項目。
1－1－2－3不是在距當(dāng)屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽舉辦年5月以前兩年內(nèi)完成的項目,。
1－1－2－4與國家現(xiàn)行法律和法規(guī)有抵觸的項目,。
1－1－2－5危及生命財產(chǎn)安全的項目。
1－2項目類別：
競賽活動共設(shè)立13個學(xué)科,。分別是：數(shù)學(xué),、物理、化學(xué),、微生物學(xué),、環(huán)境科學(xué),、生物化學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué),、工程學(xué),、計算機科學(xué)、動物學(xué),、植物學(xué),、地球與空間科學(xué)、社會科學(xué),。
1－3評選標(biāo)準(zhǔn)：
評選標(biāo)準(zhǔn)：“三自”原則和“三性”原則,。
自己選題：選題必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出的,。
自己設(shè)計和研究：設(shè)計中的創(chuàng)造性貢獻,，必須是作者本人構(gòu)思、完成的,。主要論點的論據(jù)必須是作者通過觀察,、考察、實驗等研究手段親自獲得的,。
自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作,。論文必須是作者本人撰寫的。
科學(xué)性：包括選題與成果的科學(xué)技術(shù)意義,；技術(shù)方案的合理性,；發(fā)明創(chuàng)造過程的科學(xué)性。研究方法的正確性,、科學(xué)理論的可靠性,、選題與結(jié)論科學(xué)意義的合理。
先進性：包括新穎程序,、先進程度,、技術(shù)水平與難易程度。
新穎程度：指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)在申報日以前沒有同樣的成果在國內(nèi)外出版物上公開發(fā)表過,，沒有在國內(nèi)公開使用過或者以其它方式為公眾所知,，沒有同樣的發(fā)明和創(chuàng)新技術(shù)由他人向?qū)＠痔岢鲞^申請并記載于申請日以后公布的專利申請文件中。指該項研究論的選題,、立論有創(chuàng)意,、有現(xiàn)實意義。
先進程度：指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同申報日以前已有的技術(shù)相比,，有突出的實質(zhì)性特點和顯著的進步,。指研究論文的研究結(jié)論所具有的科學(xué)價值和學(xué)術(shù)水平。
實用性：指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見的社會效益,、經(jīng)濟效益或效果,；便于使用和投產(chǎn)。指研究論文的適用與影響范圍,、應(yīng)用與推廣前景,。
1－4電腦作品選題：
作者可根據(jù)以下要求選題創(chuàng)作：
1－4－1：電腦繪畫。
自由命題：聯(lián)系科技進步帶來的變化,，把所見所聞,、所感所想的事物或人物表現(xiàn)出來，表達自己的興趣與愿望,。
作品插圖：根據(jù)自己對所學(xué)知識的理解,，為課文、詩詞或故事等作插圖,。
設(shè)計效果圖：運用計算機輔助手段,，圍繞一定目的和用途進行電腦美術(shù)設(shè)計與制作，表達交流信息,，美化生活環(huán)境,。作品應(yīng)體現(xiàn)形式美感與設(shè)計功能的統(tǒng)一。如：為喜愛的商品做包裝裝潢及廣告設(shè)計,；為汽車,、照相機、鐘表以及家用電器等工業(yè)產(chǎn)品做造型設(shè)計并繪制效果圖,；結(jié)合環(huán)保,、居住、休閑,、美化等因素,，為社區(qū)或村莊設(shè)計規(guī)劃圖；等,。
1－4－2：電腦動畫,。
自由命題：結(jié)合科技進步實例，運用電腦動畫的形式表現(xiàn)科學(xué)故事,、科學(xué)原理和科學(xué)現(xiàn)象,，表達情趣和愿望。
學(xué)科性主題：結(jié)合各學(xué)科知識,，運用電腦動畫的形式表現(xiàn)科學(xué)故事,、科學(xué)原理和科學(xué)現(xiàn)象，或者表現(xiàn)課內(nèi)容,、成語故事,、寓言故事等。
廣告、片頭,、mtv：運用電腦動畫手段制作廣告片頭,、mtv等具有完整創(chuàng)意的多媒體動畫節(jié)目或動畫片場景設(shè)計。
1－4－3：電子報刊,。
自由命題：緊密聯(lián)系生活和學(xué)習(xí)實際,，結(jié)合自己的興趣愛好，創(chuàng)作出集知識性和趣味性于一體的電子報刊,。主題選擇方向如：世界無煙日,、科技活動周、愛眼日,、機器人,、運動會等。
學(xué)科內(nèi)容：有利于各學(xué)科知識理解和應(yīng)用的有趣的相關(guān)內(nèi)容,、背景知識,、典故、趣聞等,。建議選擇某一學(xué)科的某一部分展開介紹,。
電子報刊作品的圖、文部分,，原創(chuàng)成分須占30%以上,。
小學(xué)科技節(jié)活動方案篇十四
為了形成有利于青少年科技創(chuàng)新的良好氛圍，積極創(chuàng)造科教事業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境,；為了進一步提高學(xué)?？萍冀逃剑瑸榇罱ㄕ故究萍继亻L的平臺,。結(jié)合xx市第二屆科技運動會,，決定舉行20xx—20xx學(xué)年學(xué)校科技節(jié),。相關(guān)事項通知如下：
組長：謝元華（副校長）,。
副組長：徐春芳（初中部）錢向紅（小學(xué)部）。
組員：曹國鋒吳琪朱小洪全體班主任,。
活動宗旨：實踐,、創(chuàng)新、合作,、競賽,。
活動主題：快樂生活、放飛夢想,。
20xx年10月15日——11月15日,。
全體教師學(xué)生,。
（一）科普宣傳。
1．國旗下講話,，開幕式,、動員。
3．學(xué)科滲透科普知識,。（各任課教師）,。
4．科普知識講座：模型制作,，小發(fā)明技巧,。
（二）科技競賽。
1．科學(xué)幻想畫（一—六年級）,。
競賽內(nèi)容：科幻畫可用油畫,、國畫、水彩畫,、鋼筆畫,、鉛筆畫、蠟筆畫,、版畫,、粘貼畫、等繪畫種類,、風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn),，橫豎放置均可，作品要求整潔,。作品要求是由作者本人獨立完成的作品,，作品不得抄襲他人已發(fā)表過作品。
競賽要求：注明題目,、班級,、姓名。
評獎方法：藝術(shù)組老師做評委并布展,。
2．小制作競賽（一—六年級）（另見通知）,。
競賽內(nèi)容：材料自選、造型自定的各類手工作品,，有科技,、科幻色彩的作品尤佳。
競賽要求：小制作提倡利用廢舊物品制作,，最好有科技含量,。注明作品名稱、作者,、使用說明等,。
評獎方法：藝術(shù)組老師做評委,。
3．科普知識競賽（一—六年級）。
競賽內(nèi)容：科普基本知識,，由學(xué)?？茖W(xué)老師出題。
競賽要求：現(xiàn)場比賽,，答題正確多的為勝,，各班推薦5名學(xué)生參加。
評獎方法：科學(xué)組老師負責(zé)出卷,、評獎,。
4．信息技術(shù)。
競賽內(nèi)容：電腦繪畫（四—六年級）,。
競賽要求：各班參賽作品數(shù)量不限,，學(xué)校將開放電腦室，學(xué)生也可以家里完成后上交作品,。橫豎放置均可,，作品要求整潔。作品可以是打印稿上交,。
評獎方法：藝術(shù)組負責(zé)評獎,。
5．組織部分學(xué)生參加市科技運動會（另見方案）。
1．要廣泛宣傳,、營造氛圍,，做到精心組織、積極參與,、講究實效,，鼓勵每個學(xué)生參加。
2．要在普及和普遍參與的基礎(chǔ)上擇優(yōu),，落實好參加校級比賽的人選,。
3．各類比賽公平、公正,、公開,，評委工作嚴(yán)肅認真、公平負責(zé),。
4．有關(guān)比賽的具體安排,，請密切關(guān)注賽前通知。
小學(xué)科技節(jié)活動方案篇十五
張家港市科協(xié),、教育局,。
錦豐小學(xué)。
20xx年12月31日（周四）,。
報到時間：20xx年12月31日上午8：00,。
1,、自制模型火箭制作、放飛比賽（回收方式：降落傘）,。
2,、套材模型火箭制作、放飛比賽（回收方式：降落傘）,。
由李艷芳老師負責(zé)實施,。
小學(xué)科技節(jié)活動方案篇十六
為在全校范圍內(nèi)普及科技，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手,、動腦等創(chuàng)造能力,，將科學(xué)課堂真正延伸到課外，為學(xué)生搭建開拓視野,、發(fā)散思維,、鍛煉能力的大舞臺,，形成“學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、講科學(xué),、用科學(xué)”的良好校園風(fēng)尚,，經(jīng)研究決定，于20xx年10月舉辦以“實踐·創(chuàng)新·體驗·成長”為主題的校園科技節(jié)活動?，F(xiàn)將活動工作機構(gòu),、活動項目及活動細則等具體通知如下：
實踐·創(chuàng)新·體驗·成長。
（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,。
組長：xx,。
副組長：xx。
組員：xx,。
（二）活動仲裁小組,。
組長：xx。
組員：xx,。
20xx年10月11日—10月21日（第7—8周）,。
初一初二段全體學(xué)生。
（一）比賽項目：
1,、第三屆om頭腦奧林匹克系列賽——紙橋,、平衡桿。
2,、科學(xué)達人賽——科學(xué)知識競賽（初一年級參加）,。
科學(xué)創(chuàng)意秀——創(chuàng)意科學(xué)實驗（初二年級參加）。
3,、愛動腦——小發(fā)明,、小課題研究（兩項任選其中一項）,。
4、愛想象——“奇思妙想”科學(xué)幻想畫比賽,。
5,、愛制作——第三屆校園航海模型比賽。
（二）展示與體驗項目：
3d打印機,、3d打印筆,、智能機器人、環(huán)保謎語競猜,。
（三）科普知識講座：沈永銘老師（題目待定）,。
1、各項比賽均設(shè)置個人一,、二,、三等獎若干，學(xué)校授予榮譽證書并進行作品展示,，獲獎的優(yōu)秀作品有機會被推薦參加州溫市科技創(chuàng)新大賽,、州溫市初中學(xué)生小課題研究成果評比、州溫市初中生研究性學(xué)習(xí)成果評比,、浙江省少年兒童發(fā)明大賽,、全國科學(xué)dv大賽等。
2,、根據(jù)各項比賽表現(xiàn),，累計總分排名評選出團體一、二,、三等獎,。單項賽加分具體如下：一等獎加6分，二等獎加4分,，三等獎加2分,，積極參與但未獲獎加1分；其中初一年級科學(xué)達人賽,、初二年級創(chuàng)意科學(xué)實驗比賽一等獎加8分,，二等獎加5分，三等獎加2分,。
1,、多人參與的`個人項目取前兩名成績計入班級團體總分；
2,、個人項目中第1/2/5項因同時比賽,，不得兼報；
3,、比賽期間的有關(guān)分歧由活動仲裁小組裁決,。
附件：
1,、《20xx年校園科技節(jié)有關(guān)比賽項目的要求及細則》。
2,、《州溫十四中學(xué)20xx年校園科技節(jié)報名表》,。
3、《20xx年校園科技節(jié)之創(chuàng)意科學(xué)實驗大賽實驗設(shè)計單》,。
小學(xué)科技節(jié)活動方案篇十七
為了強化校園文化建設(shè),，創(chuàng)辦特色學(xué)校，幫助學(xué)生樹立“愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)”的思想觀念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué)實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。把“玩耍”與學(xué)習(xí)相結(jié)合,，動手與動腦相結(jié)合,，課內(nèi)與課外向結(jié)合，從中了解學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的技能與方法,，提高研究性學(xué)習(xí)的能力，推動學(xué)校的科技活動的普及與發(fā)展,。經(jīng)學(xué)校研究決定，舉辦“林榆中學(xué)第五屆科技節(jié)”活動,。
本屆科技節(jié)主題為“參與,、創(chuàng)新、欣賞”,。
10月15日－11月25日
組長：xx
副組長：xx,、 xx、 xx,、 xx,、 xx、 xx ,、xx
本次活動分學(xué)生組和教師組,，學(xué)生參賽年級為高一和高二（高三年級自愿）年級，每個班級作為一個參賽單位,，各班根據(jù)不同競賽項目,，學(xué)生以個人或組隊參加個人或團體項目比賽（團體項目的分數(shù)翻倍）。每位學(xué)生至少要參加一個項目的比賽,。教師可選擇一個項目,，自愿參賽,。近三年聘入的新教師必須參加。最后按年級設(shè)團體總分獎和各項比賽所設(shè)的集體或個人獎,。
（1）“科普知識”競賽
負責(zé)人：xx
（2）“科技伴我行”演講比賽活動
負責(zé)人：xx
（3）電腦設(shè)計制作大賽活動
負責(zé)人：xx
（4）校園dv大賽活動
負責(zé)人：xx
（5）“雞蛋撞地球”競賽
負責(zé)人：xx
（6）手工制作展評活動
負責(zé)人：xx
（7）研究性學(xué)習(xí)成果評比
負責(zé)人：xx
（8）剪紙,、書法、美術(shù),、攝影作品展評
負責(zé)人：xx
（9）科普知識講座
負責(zé)人：xx
本屆科技節(jié)活動分三個階段進行：
各年級各班利用主題班會,、黑板報、校園廣播站,，廣泛地進行宣傳動員,，努力營造“人人參與、體驗,、創(chuàng)新”的科技節(jié)活動氛圍,。
各年級、各班根據(jù)活動的項目及要求,，積極組織指導(dǎo)本班學(xué)生參與,、體驗科技節(jié)活動的全過程，分享科技節(jié)的成果,。各位參賽的'年輕教師,，根據(jù)自己的特長、愛好,，選擇自己感興趣的項目,，積極地參與科技實踐活動，展示自己的才能,。
各項目負責(zé)的老師按規(guī)程要求,，認真組織實施各項目的競賽工作，并與安保處及其他相關(guān)部門密切配合,，確保競賽工作安全,、和諧、有序地順利完成,。
學(xué)校教育處應(yīng)認真全面地總結(jié)科技節(jié)的全過程,，根據(jù)各項目的規(guī)程和設(shè)獎要求，給予在活動中取得優(yōu)異成績的班級,、個人和老師適當(dāng)?shù)莫剟?。對于在活動中存在的問題和不足，應(yīng)認真分析原因,，提出完善意見和措施,，以利于以后工作的順利開展。
小學(xué)科技節(jié)活動方案篇十八
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的'科學(xué)氛圍,，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,，積極推動校園科技活動的蓬勃開展,，讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，能力獲得進一步發(fā)展,，科學(xué)文化素養(yǎng)得到進一步提升,，推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
思前食后,、厲行節(jié)約,，低碳生活。
20xx年4月7日—4月22日,。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長:張浩權(quán),。
組員:劉小毛邵子卿劉永華副校長及全體行政（二）工作小組。
6.后勤：羅立波肖蕊,。
1.宣傳條幅及制作內(nèi)容（負責(zé)：駱鵬輝）,。
（1）大橫幅：厲行節(jié)約，低碳生活（?？禈求w育館）（2）三條豎幅：今天奇思妙想,，明天群星璀璨（福順樓）弘揚科學(xué)精神，點亮幸福人生（福盛樓）,。
觸發(fā)青春靈感,，成就美好未來（福興樓）（3）比賽活動橫幅：
“雞蛋撞地球”，歡迎你參加（學(xué)生飯?zhí)瞄T口前）“承重比賽”,，智力與體力的真正較量（學(xué)校新操場）“軌道四驅(qū)車”來吧,，等著你（圖書館門前）“小飛機”，承載大夢想（3-4年級行政廣場,，5、6年級在b,、c棟架空層）“科普猜謎學(xué)知識,，健康生活伴你行”（學(xué)校新操場）“滴水不漏”，你會玩嗎,？（學(xué)校新操場）歡迎你挑戰(zhàn)“人有多大膽,，紙就有多長”（學(xué)校新操場）“滾鐵環(huán)，不一樣的玩法”（學(xué)校新操場）,。
2.電子屏幕(負責(zé):邱惠宏),。
宣傳準(zhǔn)備階段（4月7-14日）。
比賽活動（4月17日,，小學(xué)部第六節(jié)課開始,，中學(xué)部第八節(jié)課開始）表彰科技節(jié)獲獎學(xué)生（4月22日）,。
福安學(xué)校第九屆科技節(jié)組委會。
20xx年4月,。
小學(xué)科技節(jié)活動方案篇十九
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，努力營造濃郁的科學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的潛能,，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,，能力獲得進一步發(fā)展,，科學(xué)文化素養(yǎng)得到進一步提升，推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展,。
走進創(chuàng)新放飛夢想,。
組長：陳樹森。
副組長：李孟黨,。
組員：邵莉,、黃偉華、黃志紅,、張小明,、徐小燕、管杰,、張平,、董春晶、吳海波,、曹洪,。
20xx年11月。
全體學(xué)生,。
1,、優(yōu)秀組織獎：以積分的形式，分高,、中,、低三個年級段分別評選優(yōu)秀組獎2—3名，分別獎勵科技類書籍200元,。
2,、積分累計辦法：單項獎一等獎獲7分，二等獎5分,，三等獎3分,。
(一)前期熱身類。
1、讀一本科普書籍,。
活動對象：全體學(xué)生,。
時間：11月。
負責(zé)人：各班主任,。
專題閱讀：每個學(xué)生至少閱讀1本科普類圖書或雜志,，可以到班級圖書角借閱，也可新購科普類圖書帶到班級交流閱讀,。
2,、爭做一名科普少年。
(1)分享科學(xué)家的故事,。
活動對象：1-3年級,。
時間：10月31日班隊課。
負責(zé)人：各班主任,。
的故事,，談自己的感受——重點引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，如科學(xué)家的哪些精神值得我們學(xué)習(xí),，在今后的學(xué)習(xí)生活中,，你打算怎么做等。(故事力求短小精悍,，讓更多的同學(xué)參與到這活動中去),。
(2)科普知識小競賽。
活動對象：4-6年級,。
初賽時間：10月31日班隊課,。
決賽時間：11月7日班隊課。
負責(zé)人：何詩婷,、黃敏,、各班主任。
為進一步在小學(xué)生中推廣和普及科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生“愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的好習(xí)慣,，豐富學(xué)校課余文化生活,，將開展“積累科學(xué)知識，爭當(dāng)科普少年”小學(xué)生科普知識競賽活動,，活動詳見具體活動方案。
(二)展示評比類,。
1,、出一份科普小報。
參賽對象：3-6年級。
負責(zé)人：羅曉倩,。
作品要求：
(1)3-6年級各班選送不多于5份科技手抄報交給羅曉倩老師,，由羅曉小倩老師組織評委展評。
(2)手抄報統(tǒng)一用a3紙,，所有參展作品均單面使用,。版式要和正規(guī)報紙相似，如有報名(報頭),、期號,、留邊、插頭,、欄目,、編報者等內(nèi)容。圖片要與文字并重,，文字要工整清晰,。既要美化版面，又要與內(nèi)容互相補充,。
(3)內(nèi)容以科學(xué)知識為主(標(biāo)題自擬),。
(4)講究排版藝術(shù)，要求圖文并茂,、色彩協(xié)調(diào),、錯落有致，整體效果好,。
評獎辦法：一等獎5名;二等獎8名;三等獎11名,。
作品上交時間：11月9日。
2,、畫一幅科學(xué)幻想畫,。
參賽對象：1-2年級。
負責(zé)人：彭拓,。
作品要求：
(1)1-2年級各班選送5幅科幻畫交給彭拓老師,，由彭拓老師組織評委展評。
(2)少年兒童在理解的科學(xué)知識的基礎(chǔ)上,，通過科學(xué)的想象,，運用繪畫語言創(chuàng)造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活,、社會發(fā)展,、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品。少兒科幻畫是真實反映孩子童心的一種藝術(shù)形式,。
(3)科學(xué)幻想畫比賽面向全校學(xué)生,，畫種不限,，參賽作品規(guī)格為a3紙，作品要貼上標(biāo)簽(班級,、姓名,、作品名稱以及創(chuàng)意簡介50字左右)。
評獎辦法：一等獎5名;二等獎8名;三等獎11名,，優(yōu)秀作品將在校內(nèi)展出,。
作品上交時間：11月9日。
3,、科技小發(fā)明,。
負責(zé)人：何詩婷、黃敏,、
活動要求：全員參與,，由各班主任自行安排，11月17日在何詩婷老師的安排下,，統(tǒng)一在校內(nèi)架空層布展,，選取優(yōu)秀作品參加新區(qū)評比。
4,、智力七巧板,。
負責(zé)人：張平、劉丹丹,。
活動要求：1,、由張平老師統(tǒng)一安排，做好賽前培訓(xùn)工作,。
2,、由劉丹丹老師統(tǒng)一安排，在11月17日,，做好七巧板創(chuàng)意作品的展出,。
(三)現(xiàn)場比賽類。
總負責(zé)人：何詩婷,。
1,、高段組(5-6年級)科技特色活動(一)：“空氣火箭飛翔競賽”
(二)：“紙牌搭建創(chuàng)意賽”
時間：11月14日。
2,、中段組(3-4年級)科技特色活動(一)：“空氣火箭飛翔競賽”
(二)：“人有多大膽,，紙能有多長”
時間：11月15日。
3,、低段組(1-2年級)科技特色活動(一)：“創(chuàng)意旋轉(zhuǎn)紙陀螺比賽”
(二)：“紙飛機擲遠比賽”
時間：11月16日,。
(四)科技實踐類。
總負責(zé)人：麥穎林,。
1,、科學(xué)研究論文,。
負責(zé)人：毛玥、董春晶,。
活動要求：
(1)4-6年級每班作品不少于3份，于11月9日前將電子稿,、打印稿,、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由毛玥老師匯總，上交麥穎林老師,。
(2)把原文及申報書分別放在相應(yīng)文件夾中,，原文以作品名命名，每個申報書的名字以“作品名+申報書”命名,。
(原文格式：標(biāo)題“小二,，宋體，加粗”;內(nèi)容“四號仿宋,，行間距21磅”;標(biāo)題下統(tǒng)一填寫：深圳市光明新區(qū)公明李松蓢小學(xué)xx班xx同學(xué);文章末尾填寫“指導(dǎo)老師”,。)。
評獎辦法：一等獎3名;二等獎4名;三等獎5名,，優(yōu)秀作品將上送新區(qū)參評,。
負責(zé)人：管杰、羅飛虹,。
活動要求：
1,、5-6年級每班作品不少于3份，于11月9日前將電子稿,、打印稿,、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由管杰老師匯總，上交麥穎林老師,。
2,、把原文及申報書分別放在相應(yīng)文件夾中，原文以作品名命名,，每個申報書的名字以“作品名+申報書”命名,。
評獎辦法：一等獎2名;二等獎3名;三等獎4名，優(yōu)秀作品將上送新區(qū)參評,。
