讀后感是種特殊的文體,，通過對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來,。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

燕子讀后感篇一

《南來的燕子》是雷鋒同志1958年8月1日寫于團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng)的一首詩,，這是一首朗朗上口的、優(yōu)美的詩篇,。這首詩洋溢著雷鋒同志熱愛祖國(guó),、熱愛人民,、熱愛社會(huì)主義情操,，蘊(yùn)含著雷鋒同志對(duì)舊社會(huì)的恨和對(duì)新社會(huì)的愛，表現(xiàn)了雷鋒同志大干社會(huì)主義的熱情和信心……讀著這首詩,，我感受到了雷鋒同志作為一名社會(huì)主義新農(nóng)場(chǎng)建設(shè)者的光榮和幸福,，也激起了我對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的熱愛之情,，更是增強(qiáng)了我努力工作,、戰(zhàn)勝困難的信心和決心。

雷鋒是的新中國(guó)時(shí)期共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下培養(yǎng)出來的社會(huì)主義新人典范,。他身上的優(yōu)秀品質(zhì)和光輝事跡被提升為雷鋒精神,，幾十年來被廣大的.人們?nèi)罕娝鶄鞒泻桶l(fā)揚(yáng)。雷鋒精神,，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的代表,，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。改革開發(fā)的今天,，我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,，是時(shí)代的要求，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)推進(jìn)的重要手段,。作為在職公職人員,，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，政治堅(jiān)定,，無私奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒是我們義不容辭的義務(wù)和責(zé)任,。

為積極性應(yīng)黨的十七屆六中全會(huì)關(guān)于“要深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng),，采取措施推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化?！钡闹甘?，長(zhǎng)沙市委在省會(huì)開展了“爭(zhēng)當(dāng)雷鋒精神傳人、弘揚(yáng)社會(huì)文明新風(fēng)”活動(dòng)。這次活動(dòng),，對(duì)我們來說是一個(gè)契機(jī),，有利于將學(xué)雷鋒活動(dòng)推向一個(gè)高潮，并逐漸的扎根在社會(huì)各個(gè)階層,，促使我們有更大的進(jìn)步,。

對(duì)于上級(jí)組織、領(lǐng)導(dǎo)所號(hào)召開展的一系列學(xué)習(xí),，作為一名基層公職我是積極擁護(hù)的,。雷鋒生長(zhǎng)在長(zhǎng)沙的望城，長(zhǎng)沙市是雷鋒的故鄉(xiāng),，孕育和見證了雷鋒平凡而偉大的人生,，也培育和鑄就了雷鋒崇高而偉大的精神。宣傳雷鋒,，爭(zhēng)做雷鋒式的人物,，是家鄉(xiāng)人民對(duì)雷鋒最好的紀(jì)念和學(xué)習(xí)。

要學(xué)習(xí)雷鋒堅(jiān)定的政治立場(chǎng),，忠于國(guó)家,，忠于黨。政治堅(jiān)定,，是保障共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的我們?yōu)橹ㄔO(shè)的社會(huì)主義事業(yè)的基礎(chǔ)所在,，堅(jiān)定的立場(chǎng),，也是形成正確人生觀和世界觀的基礎(chǔ)所在,，是指引我們自身工作和學(xué)習(xí)的明燈。工作中,，聽從組織安排,，服從組織決定，貫徹組織意圖,，能夠堅(jiān)決的同一切違反原則和紀(jì)律的行為斗爭(zhēng),，這都是學(xué)習(xí)雷鋒堅(jiān)定的政治立場(chǎng)的表現(xiàn)和實(shí)踐。

要學(xué)習(xí)雷鋒同志無私奉獻(xiàn)的服務(wù)精神,。作為公職人員,，要秉承為人民服務(wù)的精神開展工作。為人民服務(wù),，是我們的宗旨,，也是指導(dǎo)我們工作的最高指引。心中沒有老百姓,，沒有無私奉獻(xiàn)的精神,，很多工作就無法做到位，百姓就沒有辦法信任你，信服你,，擁護(hù)你,。上升到政府層面，就有可能引發(fā)很多的紛爭(zhēng),，激化干群矛盾,，引起群眾對(duì)政府的不滿和對(duì)立情緒?？梢哉f,，在工作中，心懷百姓,，盡職奉獻(xiàn)是對(duì)我們工作的一個(gè)十分重要的要求,，也是我們需要時(shí)刻牢記在心，天天用于實(shí)踐的要求,。

要學(xué)習(xí)雷鋒同志愛崗敬業(yè)的態(tài)度,，刻苦鉆研的釘子精神。愛崗敬業(yè),，在任何時(shí)代都是對(duì)工作的基本要求,。學(xué)一行、愛一行,，鉆一行,、精一行，這既是對(duì)我們工作的要求也是對(duì)我們工作的一種鞭策,。要做好本職工作,，要有滿腔熱情的工作態(tài)度，還要有刻苦鉆研的勁頭,，也只有這樣,，才能將工作做好、做精,，成為專家里手,。

通過立足本職崗位學(xué)習(xí)雷鋒，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,，形成學(xué)雷鋒,，趕雷鋒、做雷鋒的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化,，使長(zhǎng)沙真正成為培育雷鋒精神的一方沃土、傳承雷鋒精神的一塊高地,、踐行雷鋒精神的一根標(biāo)桿,。

燕子讀后感篇二

今天,，我讀了一篇有趣的故事，題目叫《燕子與小鳥》,，內(nèi)容是這樣的：燕子在飛行途中學(xué)到了不少本領(lǐng),，在播種的季節(jié)，它看到農(nóng)民在播種,，就對(duì)小鳥說：“我看到了危險(xiǎn),，趕快把種子吃掉?！毙▲B覺得燕子在說瘋話,，感覺很可笑。不久,，田里長(zhǎng)出了苗,，燕子又著急地叫小鳥把苗拔掉，小鳥不停它的勸告,；莊稼成熟了,，燕子又來相告，可怕的日子要來了,，但是小鳥把燕子的話當(dāng)耳邊風(fēng),，不久，悲劇發(fā)生了,，小鳥全部被農(nóng)民捉住吃掉了,。

文中的小鳥一點(diǎn)兒都不虛心，聽不進(jìn)別人善意的忠告,，把燕子的話當(dāng)成耳邊風(fēng),，最后自己倒霉了。燕子卻是一個(gè)熱心的朋友,，當(dāng)小鳥遇到危險(xiǎn)時(shí),，能不斷地提醒它,，希望好朋友能擺脫危險(xiǎn),，但是最后因?yàn)樾▲B不聽勸告，才有了最后的悲劇發(fā)生,。

俗話說：謙虛使人進(jìn)步,，驕傲使人落后，在學(xué)習(xí)上,，我要做一個(gè)虛心好學(xué)的人,，認(rèn)真聽取老師和同學(xué)的建議，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取在這學(xué)期各個(gè)方面都能更上一層樓,。

燕子讀后感篇三

我是一個(gè)愛幻想的小姑娘,，所以我特別喜歡看童話故事書，今年寒假里,，我就讀了《葉圣陶童話全集》,，給我留下了很深的印象。其中我最喜歡的一個(gè)童話故事叫“燕子”,。

這篇童話主要講的是：一只小燕子獨(dú)自離開媽媽出去看春天的景致,，不小心被泥彈給砸到了，受了傷,，它飛不起來,，回不了家了，在地上痛苦的呻吟著,。池塘里的水,、岸上的柳樹、蜜蜂,、棠棣花都安慰它,，可是它們幫不了它。這時(shí),，走來了一個(gè)叫青兒的小姑娘,，她發(fā)現(xiàn)了受傷的小燕子，就把小燕子帶回了家,，和好朋友玉兒一起細(xì)心地照顧著小燕子,，幫小燕子治傷。等小燕子恢復(fù)了健康,，又幫助它找到了媽媽,，讓小燕子重新回到了媽媽溫暖的懷抱。

讀了這個(gè)故事,，我特別的感動(dòng),。我喜歡文中的青兒，她是那么的善良,，那么的富有愛心,，我喜歡池塘的水、柳樹,、蜜蜂,、棠棣花，它們雖然不能親手為小燕子療傷,，但它們都替它著急,，用親切的話語去安慰它，它們也是那么的富有同情心,。

我們也應(yīng)該象它們一樣,，當(dāng)別人遇到困難時(shí),，我們也要伸出手，獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,。就象寒假當(dāng)中,，我們從老師那兒知道了身患絕癥的六歲小姑娘小玉潔，雖然家境貧困,，病痛難忍,，但她卻有很強(qiáng)的求生意志，說：“我要活下去”,。

老師被感動(dòng)了,，我們也被感動(dòng)了。我們班從老師到每一位同學(xué)都伸出了友愛之手,，有的拿出了壓歲錢,、有的拿出平時(shí)積攢的零花錢、有的發(fā)動(dòng)父母一起參與,。10元,、20元、50元······大家都盡自已的努力,，為小玉潔祝福,。雖然小玉潔最后還是離開了我們，但是,，有了這份愛,，我想她的心里肯定也是暖暖的,！

燕子讀后感篇四

其中我最喜歡描寫天空的那個(gè)比喻句,，它使我陶醉在這篇文章之中。它是這么寫的：天上也是皎潔無比的蔚藍(lán)色,，只有幾片薄紗似的輕云,，平貼于空中,，就如一個(gè)少女，穿了絕美的藍(lán)色夏衣,，而頸間圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾,。聽了是否跟我身臨其境的感受，對(duì)嗎,？描寫的小燕子繪聲繪色,，讓人仿佛來到了這里親眼看到一切,。雖說“耳聽為虛,，眼見為實(shí)”，而我不這么覺得,。讀了一篇這么好的文章,，今天我真是“大飽眼?！绷恕?/p>

今天我終于體會(huì)到了海倫,。凱勒的：“別人說知識(shí)是力量,，我認(rèn)為知識(shí)是幸福?！?/p>

燕子讀后感篇五

《燕子》節(jié)選自著名作家鄭振鐸的散文《海燕》,，現(xiàn)已成為小學(xué)教本中的經(jīng)典文章，原浙教版,、上海版,、人教版等皆選用過此文。本人也多次上過《燕子》,，但今年捧書朗讀,，卻總感覺很不是味兒，似乎缺少了原來那種行云流水的飄逸感,。

對(duì)照作家鄭振鐸原文及原浙教版改編文章,，發(fā)現(xiàn)人教版教材又作了較大的改動(dòng)。但我認(rèn)為有幾處修改似有不妥：

一,、教材中“唧唧地叫著,，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊,?！倍摹斑蟮囊宦暎延蛇@邊的稻田上,，飛到了那邊的高柳之下了,。”

理由：原文語言精煉,，動(dòng)感十足,，燕子飛行時(shí)的輕靈敏捷淋漓展現(xiàn)；而教材中的語句則略顯拖沓冗長(zhǎng),，讀起來缺少了一種節(jié)奏感和韻律感,，缺少了那種聲猶在，燕已飛的時(shí)空想象感,，特別是最后的“邊”字,，讀時(shí)非常拗口，竊以為純屬多余,。

二,、教材中“就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去?！倍闹小澳切A暈便一圈一圈的蕩漾了開去,?！?/p>

理由：原文中的“小圓暈”不僅寫出了波紋的細(xì)小，突出了燕子沾水那瞬間時(shí)的輕盈迅捷,，還真實(shí)地再現(xiàn)了在陽光照耀下波光粼粼的絢麗色彩,。而教材中的“波紋”則缺少了這種如幻的色彩美感。

三,、教材中“多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴?，譜成了一支正待演奏的`春天的贊歌,。”而原文沒有此句,，但袁微子老先生改編的原浙江版教材中是“……這多么像正待演奏的曲譜?。　?/p>

理由：袁老先生改編的原教材中用一個(gè)比喻句“像正待演奏的曲譜”描繪出了燕子停于電線的動(dòng)人形象,，與原文清俊秀麗,，真率質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔明了的語言相融和,，而本教材連用兩個(gè)比喻,，以我的理解，后一個(gè)比喻只是前一個(gè)比喻的詮釋補(bǔ)充,，不僅給人拖泥帶水之感,，而且文中明確指出“譜成了一支正待演奏的春天的贊歌”，減弱了文學(xué)作品的想象空間,，束縛了學(xué)生自由想象的余地,。

本教材做如此大的改動(dòng)，我想編者無非是讓文章變的淺顯易懂,，適合三年級(jí)學(xué)生的閱讀,。但淺顯不等同于淺俗，易懂不等同于平庸,。讀本教材的《燕子》,，總有腰斬經(jīng)典、削足適履之感,！

燕子讀后感篇六

今天,，我們學(xué)習(xí)了《燕子》這篇課文，課文的語言真是太美了,。文章一開頭對(duì)小燕子的外形進(jìn)行了白描：“一身烏黑的羽毛,，光滑漂亮，一對(duì)勁俊輕快的翅膀，加上一雙剪刀似的尾巴,，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子,。

當(dāng)細(xì)雨過后,，微風(fēng)吹拂著千條萬條的柳絲,，青的草，綠的葉,，皆如趕赴市集者似的奔聚而來,，形成了爛熳無比的春天時(shí)，那些可愛的小燕子,，也由南方飛來,。

加入了這個(gè)美妙無比的春景的圖畫中，為春光增添了許多的生趣,。

小燕子在微風(fēng)細(xì)雨中,，或在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空之上,，卿的一聲,。有的由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了,；有的橫掠過湖面,，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下,，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾了開去,；還有的飛倦了，憩息于纖細(xì)的電線上,。

燕子讀后感篇七

今天,，我們學(xué)習(xí)了26課《燕子專列》這一課。

這篇課文主要講了,；燕子在飛回溫暖的地方時(shí),，在瑞士遇到麻煩，瑞士政府用廣播和電視讓人們找著燕子送去火車站,，一個(gè)叫貝蒂的女還孩,，一天她救了十幾只燕子，臉凍得通紅,，手都凍的僵硬,，但她不在乎，是為了把燕子趕快送到火車上,。

燕子得救了,，在火車上燕子們嘰嘰喳喳的'，好像在說；謝謝你們救了我,。

通過學(xué)習(xí)這篇課文,，讓我懂得了，要向貝蒂學(xué)習(xí),，做一個(gè)有愛心的好孩子,，我們以后要愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物,，也不要讓別人去傷害小動(dòng)物,。

燕子讀后感篇八

我在三年級(jí)讀了很多課文，而《燕子專列》這篇課文讓我記憶猶新,。

有一年春天,，在歐洲瑞士的一個(gè)車站，一輛漂亮的車正準(zhǔn)備啟程,。事情是這樣的：這年春天,，成千上萬只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩,，當(dāng)?shù)貧鉁伢E降,，風(fēng)雪不止，幾乎所有的`昆蟲都被凍死了,。燕子經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉,，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物,，饑寒交迫,，頻臨死亡。

一個(gè)叫貝蒂的小姑娘,，聽到廣播后,，和爸爸媽媽一起去尋找冰僵的燕子，一天就救護(hù)了十幾只燕子,。她的手冰的僵硬,，但她一點(diǎn)也不在乎，最后,，燕子們都安全地回到了列車?yán)铩?/p>

由貝蒂小姑娘聯(lián)想到我們,，每次在路上總會(huì)有殘疾人在路上向好心人行乞，但是沒想到的是過路人卻冷淡無情,，如無其事的從殘疾人身邊走過,，每當(dāng)我看到這一幕時(shí)就心酸，為什么殘疾人需要愛,，而我們健全人卻不給他呢,。

這雖然都是些小事,，但卻能告訴我們一個(gè)道理：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)更美好,。

燕子讀后感篇九

這篇課文主要講了一年春天,，燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩,。瑞士氣溫驟降,，燕子已經(jīng)瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個(gè)情況,，決定用火車把燕子送到溫暖的地方,。于是,，瑞士政府呼吁人們尋找燕子,，把他們送到火車站。燕子都被救了,。

瑞士政府真了不起,！竟敢做出這樣的.決定。用火車把燕子送走,，這個(gè)決定真大膽,。

我很高興，因?yàn)檠嘧涌恐祟惖木戎婊盍讼聛?。貝蒂一天下來就救護(hù)了十幾只燕子,。讀了這篇課文之后，更讓我感覺到愛,，是無私的,。

我真想對(duì)貝蒂說：“貝蒂，你是燕子的大恩人,，你對(duì)燕子,，對(duì)小動(dòng)物，對(duì)別人的愛,，是無私的,。

讀了這篇課文以后，讓我明白了：愛,，是無私的,。人人供出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)充滿愛,。

我們應(yīng)該向貝蒂學(xué)習(xí),，因?yàn)樗o了燕子無私的愛。

燕子讀后感篇十

優(yōu)秀作文推薦,！今天,，我們學(xué)了一篇課文，文章名字叫《燕子專列》。講的是：一年春天,，燕子們要從南方飛回北方時(shí),，在瑞士遇上了大雪，它們饑寒交迫,，瀕臨死亡,。瑞士政府得知了消息，就利用電視和廣播呼吁人們出來尋找凍僵的燕子,。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘和爸爸媽媽在冰天雪地里一共找到了十幾只燕子,。最后，人們把救出的燕子送到火車站,。列車開動(dòng)了,，帶著燕子們安全地回到了北方。

這篇文章讓我感受到了瑞士的人們很喜歡燕子,，并用自己的行動(dòng)去保護(hù)燕子,。燕子是益鳥，一年能幫助人們捕捉數(shù)以萬計(jì)的害蟲,，所以我們?nèi)祟悜?yīng)該保護(hù)它們,。生活中還有很多益蟲、益鳥,，比如：蜜蜂能幫我們釀蜜,；蚯蚓能使土地變得松軟；啄木鳥能幫大樹治病等等,，它們都是我們的好朋友,，我們應(yīng)該愛護(hù)它們。

我也很喜歡小動(dòng)物,，但我又有點(diǎn)兒害怕它們,，所以，有時(shí)候我的行為不是很好,。以前我家陽臺(tái)上有許多螞蟻,，每次我看到了都要踩死幾只；看見有些小昆蟲我也不敢靠近,，總是讓爸爸媽媽把它們拿走,；有一次樓道里飛進(jìn)來一只小燕子，我害怕它飛到我們家里去,，就打開樓道窗戶把它放出去了,。

學(xué)完這篇課文，我也要像瑞士的人們一樣,，去愛護(hù)小動(dòng)物,，保護(hù)小動(dòng)物,，不讓它們受到傷害了。

燕子讀后感篇十一

其中我最喜歡描寫天空的那個(gè)比喻句,，它使我陶醉在這篇文章之中,。它是這么寫的：天上也是皎潔無比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云,，平貼于空中,，就如一個(gè)少女，穿了絕美的藍(lán)色夏衣,，而頸間圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾,。聽了是否跟我身臨其境的感受，對(duì)嗎,？描寫的`小燕子繪聲繪色,，讓人仿佛來到了這里親眼看到一切。雖說“耳聽為虛,，眼見為實(shí)”,，而我不這么覺得,。讀了一篇這么好的文章,，今天我真是“大飽眼福”了,。

今天我終于體會(huì)到了海倫·凱勒的：“別人說知識(shí)是力量,，我認(rèn)為知識(shí)是幸福?！?/p>

燕子讀后感篇十二

我讀了第一課燕子,，我明白了：它有一身烏黑亮的身體，一對(duì)漂亮的翅膀,，還有像剪刀一樣的尾巴,。那就是可愛漂亮的小燕子。

春天到了,，小燕子急忙從南方趕來的同時(shí)被微風(fēng)吹拂的柳絲還有各種鮮艷的花都聚集在一起形成了光彩照人的春天,。

每年的春天我都能看到燕子在天空中傾斜著身子在飛舞，還有的從稻田飛到柳樹下邊,。唧唧地叫著,，有的掠過水面尾尖有時(shí)候沾了一下水面。它們要是飛得累了就落在電線上,，屋檐下,。

我聽一些老人說，小燕子還是個(gè)天氣預(yù)報(bào)者,。假如夏日里的燕子飛得離地面很近的話,，那就說明天快要下雨了,。你們觀察過嗎？而且它也是對(duì)人類有益的好朋友,，它會(huì)捕捉害蟲作為食物,。所以我們不要傷害小燕子。它是咱們的好朋友,！

燕子讀后感篇十三

三年級(jí)下學(xué)期的語文課本上,，有一篇課文《燕子專列》。文章講了這樣一個(gè)感人的故事：

一年春天,，燕子從南方飛回北方時(shí),，在瑞士境內(nèi)碰到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降,，風(fēng)雪不止,，燕子們找不到食物，瀕臨死亡,。政府通過電視和廣播呼吁人們尋找燕子,。最后用列車把燕子送到了暖和的地方。

多么有愛心的人們??！在瑞士，人與動(dòng)物相處得多么和諧呀,！

然而,，在我們身邊，人類傷害動(dòng)物的事情卻時(shí)有發(fā)生,，比如一些不法分子,，居然在農(nóng)田里捕捉青蛙，拿到市場(chǎng)上偷偷摸摸地去賣,，導(dǎo)致青蛙數(shù)量大量減少,，害蟲成災(zāi)，農(nóng)業(yè)損失嚴(yán)重,。還比如一些不法分子,，大量捕殺國(guó)家的珍禽異獸，導(dǎo)致動(dòng)物的種類和數(shù)量逐年減少,。假如人類再這樣捕殺下去,，我想不久的將來，可能只剩我們?nèi)祟惞铝懔愕厣钤诘厍蛏狭恕?/p>

朋友們,，當(dāng)你看到有人在獵殺動(dòng)物時(shí),，請(qǐng)你對(duì)他說：嗨！請(qǐng)不要傷害我們的朋友,！

請(qǐng)你記住,，善待動(dòng)物就是善待人類自己,！

燕子讀后感篇十四

最喜歡讀的就是《燕子》這篇小故事。故事里說有一只小燕子受傷了,，無法回到媽媽身邊,，棠棣花、柳樹,、池塘里的水,、小蜜峰都想幫助他盡快回到媽媽身邊但都無能為力，最終在青子和玉兒兩位小朋友的幫助下養(yǎng)好傷回到燕媽媽身邊的故事,。讀著讀著,，想起了去年我摔斷胳膊，老師和同學(xué)們給我鼓勵(lì)祝福的情景,，他們有的來陪我玩,，有的來給我講講老師當(dāng)天講的課，想著想著,，眼睛里流滿了幸福的淚花,。

通過讀《燕子》這篇小故事，我明白了在生活中要學(xué)會(huì)關(guān)心幫助別人,，助人為樂,，只有這樣，才能體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量,。在以后的學(xué)習(xí)生活中,，我將好好團(tuán)結(jié)身邊的同學(xué)，積極幫助需要幫助的小朋友,，為建設(shè)我們的班級(jí)和學(xué)校做出榜樣。

燕子讀后感篇十五

《燕子專列》是一篇很感人的文章,。讀后我對(duì)人們?yōu)檠嘧臃瞰I(xiàn)的愛心,，還有貝蒂小姑娘冒著嚴(yán)寒救燕子的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了。

有一年春天,，成千上萬只燕子從南方飛回北方時(shí),，在瑞士遇到了大風(fēng)雪，燕子因?yàn)殚L(zhǎng)途跋涉,，饑寒交迫,，瀕臨死亡，瑞士政府知道了,，就呼吁人們行動(dòng)起來,，尋找凍僵的燕子，用專車把他們送到溫暖的地方,。人們紛紛走出家門,，冒著嚴(yán)寒,，四處尋找。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘知道這件事后,，就開始尋找,，一天之內(nèi)，她一個(gè)人救了幾十只燕子,，她的臉凍紅了,，手凍僵了，可她不在乎,，仍在用體溫溫暖著燕子,，冒著嚴(yán)寒尋找著燕子。

我想：動(dòng)物和人類是朋友,，因?yàn)閯?dòng)物,，我們的世界會(huì)更加美麗?？墒呛芏鄤?dòng)物被人們用槍打死了,，還有的動(dòng)物成了我們的美味佳肴，甚至當(dāng)成了大衣上的毛我們應(yīng)該行動(dòng)起來,，保護(hù)動(dòng)物,！

讀了這篇文章，我還在想：我們應(yīng)該時(shí)時(shí)奉獻(xiàn)愛心,，幫助別人,！送人玫瑰，手有余香,！

燕子讀后感篇十六

讀《燕子》有感今天,，我們學(xué)習(xí)了《燕子》這篇課文，課文的語言真是太美了,。文章一開頭對(duì)小燕子的外形進(jìn)行了白描：“一身烏黑的羽毛,，光滑漂亮，一對(duì)勁俊輕快的翅膀,，加上一雙剪刀似的尾巴,，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。

當(dāng)細(xì)雨過后,，微風(fēng)吹拂著千條萬條的柳絲,，青的草，綠的葉,，皆如趕赴市集者似的奔聚而來,，形成了爛熳無比的春天時(shí)，那些可愛的小燕子,，也由南方飛來,。

加入了這個(gè)美妙無比的春景的圖畫中,，為春光增添了許多的生趣。

小燕子在微風(fēng)細(xì)雨中,，或在陽光滿地時(shí),，斜飛于曠亮無比的天空之上，卿的一聲,。有的由這里稻田上,，飛到了那邊的高柳之下了;有的橫掠過湖面，小燕于的剪尾或翼尖,，偶沾了水面一下,，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾了開去;還有的飛倦了，憩息于纖細(xì)的電線上,。

燕子,。

燕子讀后感篇十七

故事很精彩，我一下子就被吸引住了,，一口氣讀完了所有的故事,。

我意猶未盡，央求媽媽再給我買一本葉圣陶爺爺寫的書,，但媽媽說,，好文章要認(rèn)真地讀，細(xì)細(xì)地品,，才能感受到其中的美,，而不能走馬觀花，只看個(gè)熱鬧,。

媽媽給我講了一些讀書的方法,，我按照媽媽說的把第一篇童話《燕子》又細(xì)細(xì)地讀了幾遍，果然,，每讀一遍,，都會(huì)有不同的感受，葉圣陶爺爺寫的文字真美啊,，讓人仿佛身臨其境：

“一叢棠棣花在柳樹下開得多美呀，仿佛天空的繁星發(fā)出閃閃的光,。頑皮的風(fēng)推著,，搖著，棠棣花怕羞,，輕輕地?cái)[動(dòng)腰肢,。風(fēng)覺得有趣，推著,，搖著,，不肯罷休,。棠棣花的腰肢擺動(dòng)得真有點(diǎn)兒累了?！币粎不?，一陣風(fēng)，再平常不過了,，卻被葉圣陶爺爺寫得如此有趣,，如此美妙!

“他的藍(lán)色的羽毛閃著光，項(xiàng)頸前圍著紅色的圍巾,，真是個(gè)美麗的小東西,。”我仿佛看見了一只美麗的小鳥,，藍(lán)色亮光的羽毛,，脖子上有一圈紅色，多可愛呀!

“他聽到泉水在細(xì)語,，看到杜鵑花在淺笑,，在幽靜的小山上，他唱了幾支歌,，在清澈的小溪邊,，他洗了一回澡?！蔽译S著小鳥掠過清清的泉水,，飛過幽靜的山谷，初開的杜鵑花多美呀,，我久久不愿離去,。

突然，小鳥被泥彈打中了!我的心情隨著小鳥可憐的叫聲落入低谷,，我傷心,，我著急，誰來救救這可憐的小鳥呀!幸好青子來了,，她救了小鳥,，我的心情放松了一些，青子和玉兒的心地非常善良,，在她倆的精心照料下,，小鳥很快恢復(fù)了健康，并且找到了自己的媽媽,。讀到這兒,，我非常地感動(dòng)，要是我遇見一只受傷的小鳥，我也一定會(huì)像青子和玉兒一樣照顧小鳥并且?guī)退业阶约旱膵寢尅?/p>

我把文章翻來覆去地讀了好幾遍,，葉圣陶爺爺真不愧為著名的作家,，他寫的文字是那么的美妙，讓人回味無窮,，我一定要認(rèn)真讀書,，多讀書，讀好書,，長(zhǎng)大了做一個(gè)象葉圣陶爺爺那樣的作家,，寫出許許多多美妙的文章!

燕子讀后感篇十八

燕子這一課非常有趣，所以大家應(yīng)該知道這一次我要些什么了吧,，如果不理解可以看下文哦,。

我預(yù)習(xí)了燕子這一課，作者把燕子寫的栩栩如生,，讓我都覺得我走進(jìn)了燕子的世界,，那里到處都是燕子真是人山人海，啊――不,、應(yīng)該說燕山燕海,，那些一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏,，輕快的翅膀,，加上剪刀似的尾巴，就湊成了活潑,、機(jī)靈的小燕子,。

燕子讀后感篇十九

讀《燕子》有感今天，我們學(xué)習(xí)了《燕子》這篇課文,，課文的語言真是太美了,。文章一開頭對(duì)小燕子的外形進(jìn)行了白描：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮,，一對(duì)勁俊輕快的翅膀,，加上一雙剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子,。

當(dāng)細(xì)雨過后,，微風(fēng)吹拂著千條萬條的柳絲，青的草,，綠的葉,，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛熳無比的春天時(shí),，那些可愛的小燕子，也由南方飛來。

加入了這個(gè)美妙無比的春景的圖畫中,，為春光增添了許多的生趣,。

小燕子在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽光滿地時(shí),，斜飛于曠亮無比的天空之上,，卿的一聲。有的由這里稻田上,，飛到了那邊的高柳之下了;有的橫掠過湖面,，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下,，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾了開去;還有的飛倦了,，憩息于纖細(xì)的電線上。

燕子讀后感篇二十

《燕子專列》我們?nèi)昙?jí)新學(xué)了一篇課文,。那時(shí)候我們都是一個(gè)問題“燕子還要,？”

這使我們知道了，世界上每個(gè)人都要有愛心,。

上學(xué)期,，我學(xué)了《燕子專列》一文。

從這件事中,，我明白了：要愛護(hù)小動(dòng)物,！

我覺得《燕子專列》這篇文章非常感人，因?yàn)橐惶熵惖倬途茸o(hù)了十幾只燕子,，但是她的臉凍得通紅,，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎,，這就是說明貝蒂是一個(gè)善良溫和的小姑娘,。

我們馬上要學(xué)燕子專列這篇課文了，文章講述了燕子要飛到瑞士過冬,。但是瑞士出了狀況,。天氣寒冷。燕子長(zhǎng)途跋涉,，再加上沒有食物,。肯定會(huì)死的,。人們紛紛出發(fā),，去尋找凍僵的燕子。有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘一天拯救了十幾只燕子,，她的手凍得通紅,，但是她也不在乎,。

在燕子遭遇困難的時(shí)侯，人們不但沒有坐視不管,，而且都行動(dòng)起來頂著漫天飛舞的大雪,，踏著堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子,，并且還把他們都送到火車站,，還有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，她為了救燕子,，手凍的僵硬,，臉凍的通紅，她一天下來,，一個(gè)人救活了十幾只燕子,，這讓我明白了，瑞士的人們是多么有愛心啊,，為了讓那些燕子能回到溫暖的地方,，人們專門用列車把燕子送到溫暖的地方。

我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),，做一個(gè)有愛心的好孩子,。