在觀看完一部作品以后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)讀后感,。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

燕子讀后感三年級(jí)篇一

《南來(lái)的燕子》是雷鋒同志1958年8月1日寫(xiě)于團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng)的一首詩(shī)，這是一首朗朗上口的,、優(yōu)美的詩(shī)篇,。這首詩(shī)洋溢著雷鋒同志熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義情操,，蘊(yùn)含著雷鋒同志對(duì)舊社會(huì)的恨和對(duì)新社會(huì)的愛(ài),，表現(xiàn)了雷鋒同志大干社會(huì)主義的熱情和信心……讀著這首詩(shī),，我感受到了雷鋒同志作為一名社會(huì)主義新農(nóng)場(chǎng)建設(shè)者的光榮和幸福,，也激起了我對(duì)祖國(guó),、對(duì)人民的熱愛(ài)之情，更是增強(qiáng)了我努力工作,、戰(zhàn)勝困難的信心和決心,。

雷鋒是的新中國(guó)時(shí)期共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下培養(yǎng)出來(lái)的社會(huì)主義新人典范,。他身上的優(yōu)秀品質(zhì)和光輝事跡被提升為雷鋒精神，幾十年來(lái)被廣大的.人們?nèi)罕娝鶄鞒泻桶l(fā)揚(yáng),。雷鋒精神，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的代表,，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的集中體現(xiàn),。改革開(kāi)發(fā)的今天，我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,，是時(shí)代的要求,，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)推進(jìn)的重要手段。作為在職公職人員,，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，政治堅(jiān)定,，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè),，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒是我們義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。

為積極性應(yīng)黨的十七屆六中全會(huì)關(guān)于“要深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng),，采取措施推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化?！钡闹甘?，長(zhǎng)沙市委在省會(huì)開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)雷鋒精神傳人,、弘揚(yáng)社會(huì)文明新風(fēng)”活動(dòng),。這次活動(dòng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)契機(jī),，有利于將學(xué)雷鋒活動(dòng)推向一個(gè)高潮，并逐漸的扎根在社會(huì)各個(gè)階層,，促使我們有更大的進(jìn)步。

對(duì)于上級(jí)組織,、領(lǐng)導(dǎo)所號(hào)召開(kāi)展的一系列學(xué)習(xí),，作為一名基層公職我是積極擁護(hù)的,。雷鋒生長(zhǎng)在長(zhǎng)沙的望城,，長(zhǎng)沙市是雷鋒的故鄉(xiāng),，孕育和見(jiàn)證了雷鋒平凡而偉大的人生，也培育和鑄就了雷鋒崇高而偉大的精神,。宣傳雷鋒，爭(zhēng)做雷鋒式的人物,，是家鄉(xiāng)人民對(duì)雷鋒最好的紀(jì)念和學(xué)習(xí),。

要學(xué)習(xí)雷鋒堅(jiān)定的政治立場(chǎng),，忠于國(guó)家,，忠于黨。政治堅(jiān)定,，是保障共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的我們?yōu)橹ㄔO(shè)的社會(huì)主義事業(yè)的基礎(chǔ)所在,，堅(jiān)定的立場(chǎng),，也是形成正確人生觀和世界觀的基礎(chǔ)所在,，是指引我們自身工作和學(xué)習(xí)的明燈。工作中,，聽(tīng)從組織安排，服從組織決定,，貫徹組織意圖,，能夠堅(jiān)決的同一切違反原則和紀(jì)律的行為斗爭(zhēng)，這都是學(xué)習(xí)雷鋒堅(jiān)定的政治立場(chǎng)的表現(xiàn)和實(shí)踐,。

要學(xué)習(xí)雷鋒同志無(wú)私奉獻(xiàn)的服務(wù)精神,。作為公職人員,，要秉承為人民服務(wù)的精神開(kāi)展工作,。為人民服務(wù)，是我們的宗旨,，也是指導(dǎo)我們工作的最高指引,。心中沒(méi)有老百姓,，沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，很多工作就無(wú)法做到位,，百姓就沒(méi)有辦法信任你,，信服你，擁護(hù)你,。上升到政府層面，就有可能引發(fā)很多的紛爭(zhēng),，激化干群矛盾，引起群眾對(duì)政府的不滿(mǎn)和對(duì)立情緒,?？梢哉f(shuō),，在工作中，心懷百姓,，盡職奉獻(xiàn)是對(duì)我們工作的一個(gè)十分重要的要求，也是我們需要時(shí)刻牢記在心,，天天用于實(shí)踐的要求。

要學(xué)習(xí)雷鋒同志愛(ài)崗敬業(yè)的態(tài)度,，刻苦鉆研的釘子精神,。愛(ài)崗敬業(yè),，在任何時(shí)代都是對(duì)工作的基本要求。學(xué)一行,、愛(ài)一行,，鉆一行,、精一行,，這既是對(duì)我們工作的要求也是對(duì)我們工作的一種鞭策。要做好本職工作,，要有滿(mǎn)腔熱情的工作態(tài)度，還要有刻苦鉆研的勁頭,，也只有這樣，才能將工作做好,、做精，成為專(zhuān)家里手,。

通過(guò)立足本職崗位學(xué)習(xí)雷鋒，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,，形成學(xué)雷鋒，趕雷鋒,、做雷鋒的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化,，使長(zhǎng)沙真正成為培育雷鋒精神的一方沃土、傳承雷鋒精神的一塊高地,、踐行雷鋒精神的一根標(biāo)桿。

燕子讀后感三年級(jí)篇二

今天,，我們學(xué)習(xí)了26課《燕子專(zhuān)列》這一課,。

這篇課文主要講了；燕子在飛回溫暖的地方時(shí),，在瑞士遇到麻煩,，瑞士政府用廣播和電視讓人們找著燕子送去火車(chē)站,，一個(gè)叫貝蒂的女還孩,，一天她救了十幾只燕子,，臉凍得通紅，手都凍的僵硬,，但她不在乎,，是為了把燕子趕快送到火車(chē)上。

燕子得救了,，在火車(chē)上燕子們嘰嘰喳喳的',，好像在說(shuō)；謝謝你們救了我,。

通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文,，讓我懂得了，要向貝蒂學(xué)習(xí),，做一個(gè)有愛(ài)心的好孩子，我們以后要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,，保護(hù)小動(dòng)物,，也不要讓別人去傷害小動(dòng)物。

燕子讀后感三年級(jí)篇三

古今中外,，描寫(xiě)燕子的詩(shī)歌散文數(shù)不勝數(shù),，唯有葉圣陶爺爺?shù)耐?huà)《燕子》我讀了又讀。里面講述了清晨一只小燕子在游玩時(shí),，它落在一棵樹(shù)上休息,。突然一顆泥彈打在它的背上，受傷掉到了地上，它受了傷,，此刻柳樹(shù)·池塘·蜜蜂·花兒聽(tīng)見(jiàn)了都安慰它,。

這天青子正好放假來(lái)到這里采花，看見(jiàn)了受傷的小燕子,，很可憐于是帶回家,。青子叫來(lái)玉兒，和她共同照顧小燕子,，給它唱歌,，讓它睡覺(jué)。溫暖的話(huà)語(yǔ)摸去了它的眼淚,，漸漸的調(diào)養(yǎng)好身體,。玉兒幫助它寫(xiě)信找媽媽?zhuān)米屝⊙嘧娱_(kāi)開(kāi)心心。

第二天早晨小燕子?jì)寢岋w來(lái)飛去找孩子,，青子和玉兒依依不舍的把小燕子送到它媽媽的懷抱,。小燕子也留戀著青子和玉兒在一起的快樂(lè)的生活。為了感恩小燕子每年從南方帶一些漂亮的貝殼給青子和玉兒,。

讀完故事我明白了青子是一個(gè)熱愛(ài)小動(dòng)物的小朋友,，保護(hù)動(dòng)物的小專(zhuān)家。她們把小燕子的傷養(yǎng)好,，與小燕子和諧相處,，在她們身上體現(xiàn)了人類(lèi)與動(dòng)物的親近，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的綠色的家園,，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。

燕子讀后感三年級(jí)篇四

《燕子專(zhuān)列》是一篇很感人的文章,。讀后我對(duì)人們?yōu)檠嘧臃瞰I(xiàn)的愛(ài)心,，還有貝蒂小姑娘冒著嚴(yán)寒救燕子的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了。

有一年春天,，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方時(shí),，在瑞士遇到了大風(fēng)雪，燕子因?yàn)殚L(zhǎng)途跋涉,，饑寒交迫,，瀕臨死亡，瑞士政府知道了,，就呼吁人們行動(dòng)起來(lái),，尋找凍僵的燕子，用專(zhuān)車(chē)把他們送到溫暖的地方,。人們紛紛走出家門(mén),，冒著嚴(yán)寒,，四處尋找。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘知道這件事后,，就開(kāi)始尋找,，一天之內(nèi)，她一個(gè)人救了幾十只燕子,，她的臉凍紅了,，手凍僵了，可她不在乎,，仍在用體溫溫暖著燕子,，冒著嚴(yán)寒尋找著燕子。

我想：動(dòng)物和人類(lèi)是朋友,，因?yàn)閯?dòng)物,，我們的世界會(huì)更加美麗?？墒呛芏鄤?dòng)物被人們用槍打死了,，還有的動(dòng)物成了我們的美味佳肴，甚至當(dāng)成了大衣上的毛我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),，保護(hù)動(dòng)物,！

讀了這篇文章，我還在想：我們應(yīng)該時(shí)時(shí)奉獻(xiàn)愛(ài)心,，幫助別人,！送人玫瑰，手有余香,！

燕子讀后感三年級(jí)篇五

我讀了第一課燕子,，我明白了：它有一身烏黑亮的身體，一對(duì)漂亮的翅膀,，還有像剪刀一樣的尾巴,。那就是可愛(ài)漂亮的小燕子。

春天到了,，小燕子急忙從南方趕來(lái)的同時(shí)被微風(fēng)吹拂的柳絲還有各種鮮艷的花都聚集在一起形成了光彩照人的春天,。

每年的春天我都能看到燕子在天空中傾斜著身子在飛舞，還有的從稻田飛到柳樹(shù)下邊,。唧唧地叫著,，有的掠過(guò)水面尾尖有時(shí)候沾了一下水面。它們要是飛得累了就落在電線(xiàn)上,，屋檐下。

我聽(tīng)一些老人說(shuō),，小燕子還是個(gè)天氣預(yù)報(bào)者,。假如夏日里的燕子飛得離地面很近的話(huà)，那就說(shuō)明天快要下雨了。你們觀察過(guò)嗎,？而且它也是對(duì)人類(lèi)有益的好朋友,，它會(huì)捕捉害蟲(chóng)作為食物。所以我們不要傷害小燕子,。它是咱們的好朋友,！

倦了――累了。

聚攏――聚集,。

掠過(guò)――飛過(guò)(),。

俊俏――漂亮、俏麗,。

湊成――拼成,、攢成。

光彩奪目――光彩照人,。

燕子讀后感三年級(jí)篇六

讀《燕子》有感今天,，我們學(xué)習(xí)了《燕子》這篇課文，課文的語(yǔ)言真是太美了,。文章一開(kāi)頭對(duì)小燕子的外形進(jìn)行了白描：“一身烏黑的羽毛,，光滑漂亮，一對(duì)勁俊輕快的翅膀,，加上一雙剪刀似的尾巴,，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的一只小燕子。

當(dāng)細(xì)雨過(guò)后,，微風(fēng)吹拂著千條萬(wàn)條的柳絲,，青的草，綠的葉,，皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái),，形成了爛熳無(wú)比的春天時(shí)，那些可愛(ài)的小燕子,，也由南方飛來(lái),。

加入了這個(gè)美妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中，為春光增添了許多的生趣,。

小燕子在微風(fēng)細(xì)雨中,，或在陽(yáng)光滿(mǎn)地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空之上,，卿的一聲,。有的由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了;有的橫掠過(guò)湖面,，小燕于的剪尾或翼尖,，偶沾了水面一下,，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾了開(kāi)去;還有的飛倦了，憩息于纖細(xì)的電線(xiàn)上,。

燕子讀后感三年級(jí)篇七

故事很精彩,，我一下子就被吸引住了，一口氣讀完了所有的故事,。

我意猶未盡,，央求媽媽再給我買(mǎi)一本葉圣陶爺爺寫(xiě)的書(shū)，但媽媽說(shuō),，好文章要認(rèn)真地讀,，細(xì)細(xì)地品，才能感受到其中的美,，而不能走馬觀花,，只看個(gè)熱鬧。

媽媽給我講了一些讀書(shū)的方法,，我按照媽媽說(shuō)的把第一篇童話(huà)《燕子》又細(xì)細(xì)地讀了幾遍,，果然，每讀一遍,，都會(huì)有不同的感受,，葉圣陶爺爺寫(xiě)的文字真美啊，讓人仿佛身臨其境：

“一叢棠棣花在柳樹(shù)下開(kāi)得多美呀,，仿佛天空的繁星發(fā)出閃閃的光,。頑皮的風(fēng)推著，搖著,，棠棣花怕羞,，輕輕地?cái)[動(dòng)腰肢。風(fēng)覺(jué)得有趣,，推著,，搖著，不肯罷休,。棠棣花的腰肢擺動(dòng)得真有點(diǎn)兒累了,。”一叢花,，一陣風(fēng),，再平常不過(guò)了，卻被葉圣陶爺爺寫(xiě)得如此有趣,，如此美妙!

“他的藍(lán)色的羽毛閃著光,，項(xiàng)頸前圍著紅色的圍巾，真是個(gè)美麗的小東西,?！蔽曳路鹂匆?jiàn)了一只美麗的小鳥(niǎo),，藍(lán)色亮光的羽毛，脖子上有一圈紅色,，多可愛(ài)呀!

“他聽(tīng)到泉水在細(xì)語(yǔ)，看到杜鵑花在淺笑,，在幽靜的小山上,，他唱了幾支歌，在清澈的小溪邊,，他洗了一回澡,。”我隨著小鳥(niǎo)掠過(guò)清清的泉水,，飛過(guò)幽靜的山谷,，初開(kāi)的杜鵑花多美呀，我久久不愿離去,。

突然,，小鳥(niǎo)被泥彈打中了!我的心情隨著小鳥(niǎo)可憐的叫聲落入低谷，我傷心,，我著急,，誰(shuí)來(lái)救救這可憐的小鳥(niǎo)呀!幸好青子來(lái)了，她救了小鳥(niǎo),，我的心情放松了一些,，青子和玉兒的心地非常善良，在她倆的精心照料下,，小鳥(niǎo)很快恢復(fù)了健康,，并且找到了自己的媽媽。讀到這兒,，我非常地感動(dòng),，要是我遇見(jiàn)一只受傷的小鳥(niǎo)，我也一定會(huì)像青子和玉兒一樣照顧小鳥(niǎo)并且?guī)退业阶约旱膵寢尅?/p>

我把文章翻來(lái)覆去地讀了好幾遍,，葉圣陶爺爺真不愧為著名的作家,，他寫(xiě)的文字是那么的美妙，讓人回味無(wú)窮,，我一定要認(rèn)真讀書(shū),，多讀書(shū)，讀好書(shū),，長(zhǎng)大了做一個(gè)象葉圣陶爺爺那樣的作家,，寫(xiě)出許許多多美妙的文章!

燕子讀后感三年級(jí)篇八

《燕子專(zhuān)列》里主要寫(xiě)著有一年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方時(shí),，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩,。那里氣溫驟降,、風(fēng)雪不止，燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉,，已經(jīng)非常疲勞,，再加上找不到食物，饑寒交迫,，瀕臨死亡,。人們紛紛走出家門(mén)去尋找燕子。一個(gè)叫“貝蒂”的小姑娘在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里尋找凍僵的燕子,。貝蒂小心翼翼地捧起凍僵的燕子,，不停地哈氣，不斷地祈禱,。最后燕子被人們送上了列車(chē),，乘到了溫暖的地方。

我想：第二年春天,，燕子肯定會(huì)幫人們消滅更多的害蟲(chóng),，為此而感謝大家。這讓我想起了兩句,。

諺語(yǔ),。

：贈(zèng)人玫瑰，手有余香,。好心有好報(bào),。

在平時(shí)生活中，碰到有困難的人,，我們要盡自己的能力去幫助他們,。有一次我的同桌沒(méi)帶傘，天剛好又下起了傾盆大雨,，我就和他共用一把傘走出了校門(mén),。我?guī)椭藙e人我感到非常的快樂(lè)。

燕子讀后感三年級(jí)篇九

《燕子專(zhuān)列》我們?nèi)昙?jí)新學(xué)了一篇課文,。那時(shí)候我們都是一個(gè)問(wèn)題“燕子還要,？”

這使我們知道了，世界上每個(gè)人都要有愛(ài)心,。

上學(xué)期,，我學(xué)了《燕子專(zhuān)列》一文。

從這件事中,，我明白了：要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,！

我覺(jué)得《燕子專(zhuān)列》這篇文章非常感人，因?yàn)橐惶熵惖倬途茸o(hù)了十幾只燕子，但是她的臉凍得通紅,，手凍得僵硬,，但她一點(diǎn)也不在乎，這就是說(shuō)明貝蒂是一個(gè)善良溫和的小姑娘,。

我們馬上要學(xué)燕子專(zhuān)列這篇課文了,，文章講述了燕子要飛到瑞士過(guò)冬。但是瑞士出了狀況,。天氣寒冷,。燕子長(zhǎng)途跋涉，再加上沒(méi)有食物,。肯定會(huì)死的,。人們紛紛出發(fā),，去尋找凍僵的燕子。有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘一天拯救了十幾只燕子,，她的手凍得通紅,，但是她也不在乎。

在燕子遭遇困難的時(shí)侯,，人們不但沒(méi)有坐視不管,，而且都行動(dòng)起來(lái)頂著漫天飛舞的大雪，踏著堅(jiān)硬的山路,，四處尋找凍僵的燕子,，并且還把他們都送到火車(chē)站，還有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘,，她為了救燕子,，手凍的僵硬，臉凍的通紅,，她一天下來(lái),，一個(gè)人救活了十幾只燕子，這讓我明白了,，瑞士的人們是多么有愛(ài)心啊,，為了讓那些燕子能回到溫暖的地方，人們專(zhuān)門(mén)用列車(chē)把燕子送到溫暖的地方,。

我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),，做一個(gè)有愛(ài)心的好孩子。