工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇一

(一)線下精心備課,線上確保質(zhì)量

每次線上上課前,都制定線上教學(xué)計劃,備寫詳實(shí)的教案,，充分利用東區(qū)教研室給我們準(zhǔn)備的微課資源,保證了教學(xué)質(zhì)量,。

（二）輔導(dǎo)方式多樣,學(xué)生學(xué)習(xí)更加靈活

線上教學(xué)中,我一般會上通過連麥、對話框等形式與學(xué)生進(jìn)行互動,，通過家校本批改學(xué)生作業(yè),。

（三）及時批改作業(yè)，以便掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

作業(yè)的好壞在一定程度上反映了學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固與掌握的程度,，它是教師對所教知識,、學(xué)生所學(xué)知識的信息反饋。

1,、部分學(xué)生自律性較差,個別同學(xué)不能堅(jiān)持聽完線上輔導(dǎo)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好,。

3、線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動,、生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)效果和細(xì)節(jié),無法及時了解學(xué)生,難以做到關(guān)注每一位學(xué)生。

1,、制定計劃,、因材施教

自律性強(qiáng)的孩子，能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),，而學(xué)困生自律性較差,個別同學(xué)不能堅(jiān)持聽完線上輔導(dǎo)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好,，差距越大，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力,。因此,，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生制定教學(xué)計劃,，因材施教,。

2、鞏固知識,、溫故而知新

線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動,，生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的孩子在學(xué)習(xí)中沒有思考,，所以我會從第一課開始,，對學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，對知識重點(diǎn)進(jìn)行梳理,，溫故而知新,。

突如其來的“線上教學(xué)”給我和學(xué)生帶來的不僅僅是新型的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，它更是一塊“試金石”，讓平時在教學(xué)中隱藏的問題明晃晃的暴露出來,，我必須重新審視自己,，努力學(xué)習(xí)、反思,，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)完善自己,，適應(yīng)線上教學(xué)，切實(shí)提高線上教學(xué)實(shí)效性,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇二

2022年3月14日上午,，在接到晉江市教育局的停課通知后，學(xué)校立即召開全體教師大會,，安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作,，不僅在當(dāng)天通過學(xué)校微信公眾號同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長的一封信”，還向?qū)W生分享了多個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,。

3月14日起我校正式啟動線上教學(xué),，全體教師迅速切換教學(xué)模式，把課堂搬到家里,，把黑板換成屏幕,，家校通力配合，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康,，讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘,，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂成長。

停課不停學(xué),，質(zhì)量不掉線,。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn)，便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容,。有的教師上網(wǎng)課，與學(xué)生溫馨互動,，解疑答難,；有的教師推送教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，確?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”,。

每日線上學(xué)習(xí)之后,，老師們會精心設(shè)計課后作業(yè)或練習(xí)，對學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱,、針對性點(diǎn)評和二次批改,，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵的同時,，看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面，提升了鞏固練習(xí)的有效性,，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

教師們也在近期借助微信這一平臺,，就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報交流,。通過分享,，老師們知己知彼,，見賢思齊，能夠更好地改進(jìn)教學(xué),，提升課堂效益,。

(一)健康類活動，重在身心愉悅

學(xué)校堅(jiān)持五育并舉,，提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動,。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂此不疲,。

(二)藝術(shù)類活動,，重在增添情趣

孩子們在藝術(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長,，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達(dá),，不得不說孩子們認(rèn)真起來的模樣實(shí)在是太可愛了,！

(三)實(shí)踐類活動,，重在價值體現(xiàn)

教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要,。孩子們通過自己動手,，學(xué)會獨(dú)立探索、勇于探新,。

為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果,，家長的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信,、電話等方式加強(qiáng)與家長的溝通,，確保家校雙方隨時隨地掌握學(xué)生動態(tài),，暢通家校共育渠道,。

大鵬之動,，非一羽之輕也；騏驥之速,，非一足之力也,。在線上教學(xué)期間，我校各級師生緊密配合,，在防控疫情的同時關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活,，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下,，孩子們會在其中采擷別樣的收獲,。待到春暖花開，重回課堂,，我們也將更好地融合線上線下,，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭推動我校教育工作再上新臺階,！

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇三

三月的校園,，本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語,，可突如其來的疫情折返,，讓我們的校園生活再一次按下了暫停鍵。

“疫情就是命令,，防控就是責(zé)任”,。在全市抗擊疫情，學(xué)校暫時停課的形勢下,，平陽小學(xué)的全體師生不忘初心,、牢記使命，攻堅(jiān)克難,，認(rèn)真落實(shí)“停課不停學(xué)”的精神,。在開展線上教學(xué)工作以來，我校教師憑借晝夜奮戰(zhàn)的作風(fēng),，憑借特殊時期勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)的精神,，確保了線上教學(xué)工作的順利開展。

面對疫情對教學(xué)工作造成的沖擊影響,，學(xué)校迅速組織安排專業(yè)技術(shù)人員,，對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行檢查維護(hù)，同時啟用了一體機(jī),，并為每個班級配備了一臺網(wǎng)課專用高清攝像頭,。

同時召開線上教學(xué)工作培訓(xùn)會，并組織制定應(yīng)急預(yù)案，全面開展“線上課堂”的模擬演練工作,，確保了線上教學(xué)的順利進(jìn)行,。

為確保教學(xué)工作的有序順利進(jìn)行，教科研中心提前制定了詳細(xì)的周計劃表,、課時表,，同時匯總了各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，保證了課堂的科學(xué),、高效,。

1、教學(xué)工作

備：老師們根據(jù)網(wǎng)課要求,，修改課件,，調(diào)整教學(xué)計劃。提前進(jìn)入課堂調(diào)試軟件,、視頻,、課件等,，電腦,、平板、手機(jī)齊上陣,，做好充足準(zhǔn)備,，保證課堂的順暢高效。

教：增加師生互動環(huán)節(jié),，鼓勵學(xué)生積極參與并養(yǎng)成良好的思考和記錄習(xí)慣,。老師注重講、練穿插結(jié)合,，嚴(yán)控教學(xué)時間,，提升課堂效率。

批：老師巧妙內(nèi)化課本知識,，利用釘釘,、班級小管家等多種平臺展示教學(xué)成果。根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，參考作業(yè)案例,，合理布置作業(yè)，并及時評價反饋,。

輔：家校攜手,，一路同行。每次直播結(jié)束后,，老師們第一時間下載考勤表,，對未參加上課的學(xué)生及時與家長反饋，詢問具體情況,。

2,、教研活動

為保證教師的線上教學(xué)高質(zhì)高效,，學(xué)校開展了有效的集體備課、周周清等線上教研活動,。老師們凝心聚力,，為線上教學(xué)的開展出謀劃策。

學(xué)校各年級組召開線上教學(xué)研討會,，以及線上聽評課活動,，老師們積極交流分享，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

各學(xué)科負(fù)責(zé)人積極組織參加“山東省小學(xué)線上教學(xué)教研會”，活動扎實(shí),，效果明顯,。

3、反饋工作

為推動學(xué)科與技術(shù)深度融合,，充分發(fā)揮整合學(xué)習(xí)資源的作用,，教科研中心成立了“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的教研團(tuán)隊(duì)，分管領(lǐng)導(dǎo)下沉到各年級教研組開展線上巡課,，明確分工,，落實(shí)責(zé)任，并做到“即總結(jié),，即反饋”,，發(fā)現(xiàn)并推廣優(yōu)秀案例，同時查缺補(bǔ)漏,。

4,、探索創(chuàng)新

線上教學(xué)期間，我校協(xié)助教體局錄制了《線上教學(xué)常見問題處理指南》,，供廣大師生參考使用,。

在這個特殊的時期,，老師們紛紛變身“網(wǎng)課達(dá)人”，傾心打造精彩課堂，分享自己線上教學(xué)的探索與創(chuàng)新,，有效保證了線上教學(xué)的質(zhì)量,。

5,、德育工作

教科研中心安排課前微德育以及課后知心話活動,，吳婧老師錄制了心理健康教育微視頻。老師們還特別關(guān)注居家學(xué)習(xí)的心理狀況,，通過云家訪,，主動與家長保持密切聯(lián)系，深入交流，讓學(xué)生健康,、快樂地展開學(xué)習(xí),。

6、三全閱讀線上推介活動

學(xué)校開展“三全閱讀”師生推介活動,，讓我們靜下心來,，與作者談話，感受不同時代的生活,，感受不一樣的大千世界,。

7、五年級線上作業(yè)展評

線上教學(xué),，是迎戰(zhàn)“疫情”的應(yīng)急之舉,，也是順應(yīng)時代的創(chuàng)新之舉。為了學(xué)生無私奉獻(xiàn),，為了教育勇于擔(dān)當(dāng),，學(xué)校在困難面前從未停下育人的腳步，每一位教師在用實(shí)際行動踐行著立賢精神,。

守正創(chuàng)新,，融雅求真。復(fù)學(xué)伊始,，新泰市平陽小學(xué)的全體教師,，將會以更加飽滿的熱情，迎接復(fù)學(xué)后的工作,，做好線上與線下教學(xué)的有序銜接，上好“返校第一課”,，以嶄新的精神面貌,，迎接新的挑戰(zhàn)！

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇四

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。接到通知后，作為英語教師的我就積極準(zhǔn)備個人線上授課計劃,、教案,、課件，確保線上教學(xué)順利開展,。

1,、課前預(yù)習(xí)。鼓勵學(xué)生跟著冀教學(xué)習(xí)app學(xué)習(xí),，做跟讀練習(xí),，如有不會的問題及時請教老師，進(jìn)行線上答疑。

2,、直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式,，我利用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持朗讀,。每天要求學(xué)生堅(jiān)持讀書十分鐘,，培養(yǎng)學(xué)生語感，拓寬學(xué)生知識面,。

4,、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。我采用釘釘家校本,，對學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對一點(diǎn)評，在班級中進(jìn)行總體概括性評價,，分享優(yōu)秀作業(yè)案例,，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵引導(dǎo)為主,。

積極按照通知參與線上學(xué)習(xí),，吸取專家的講座精華，認(rèn)真記筆記,，課后在同事群里交流好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。線上學(xué)習(xí)的我們聽得格外認(rèn)真；線下交流的格外的熱烈,，互相取經(jīng),。

以班級管理為陣地，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，給孩子創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

目前疫情防控已經(jīng)趨穩(wěn)向好,，秋季的新學(xué)期馬上開始,，我會一如既往地用滿腔熱忱,，書寫育人信念；用實(shí)際行動,，詮釋大愛師魂,；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航,！

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇五

受到新型冠狀病毒的影響,很遺憾同學(xué)們不能回到教室上課,。但“停課不停教，停課不停學(xué)”,，我校積極響應(yīng)上級指示,，開展線上教學(xué)，英語組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的周密部署下,，開始了線上英語教學(xué)工作,。隔空不隔愛，停課不停學(xué),，疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步,，卻阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離。

由于線上教學(xué)不同于平時的課堂教學(xué),，教師與學(xué)生不能面對面溝通,，有效互動效果不是很好，學(xué)生的注意力很容易分散,。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，課前我們要做到認(rèn)真鉆研教材，抓住教材重點(diǎn),、難點(diǎn),，線上授課做到精講多練，盡量多設(shè)計問題,，讓學(xué)生回答,，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時,，我們還精心制作課件，包括課文動畫,，單詞圖片,，提前錄制小視頻等，來吸引學(xué)生的注意力,，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi),，掌握更多的知識。

在每一節(jié)上課之前,，我們都會提前2-3分鐘進(jìn)入到課堂,，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，做好上課準(zhǔn)備。有時我們也會播放一些英語歌曲或者小chant,，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生盡快融入到學(xué)習(xí)中來,。上課時我們會通過播放flash動畫和教學(xué)課件相結(jié)合的形式進(jìn)行新授課教學(xué),，我們會注重與學(xué)生互動，課堂上和同學(xué)們連麥提問學(xué)生,，這樣可以提高學(xué)生的課堂注意力,，也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。在教學(xué)結(jié)束后,，我們也會及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，尋找在課堂中出現(xiàn)不足的原因，做到及時整改,，使線上的課堂更高效,。

線上教學(xué)結(jié)束后，首要任務(wù)就是關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況,。我們會在作業(yè)布置上留一些朗讀與背誦課文的音頻和視頻作業(yè)讓學(xué)生發(fā)到班級釘釘群,，也會讓學(xué)生在家校本里提交單詞書寫作業(yè)的照片和口語交際的視頻或音頻，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中,，不斷鞏固新知,。對于完成好的學(xué)生，及時表揚(yáng),，并評為優(yōu)秀作業(yè),。通過釘釘布置作業(yè)任務(wù)，讓每個學(xué)生都及時按照要求來完成作業(yè),，隨時關(guān)注學(xué)生們的作業(yè)完成情況,。另外，對于聽課時長不足的學(xué)生直接與班主任溝通,，問清原因,，并與班主任互相配合，督促所有學(xué)生按時上課,、認(rèn)真完成作業(yè),。

每學(xué)完一個單元我們及時對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，在答疑課上帶著學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理,，讓新學(xué)的知識納入學(xué)生的知識體系,，以落實(shí)教學(xué)效果。對于英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和對知識點(diǎn)掌握不牢固的學(xué)生,，我們會讓學(xué)生觀看回放或者利用課余時間給學(xué)生進(jìn)行答疑講解,。

我們期待疫情早日結(jié)束,，相信別樣的教學(xué)也會如這美麗的春天，開滿知識的“鮮花”,！