工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識,,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇一
一年來,,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,本人從各方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,完成上級和學(xué)校的分配的任務(wù)。積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,,因?yàn)檫@是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,,身正為范”,,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),,課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),,力爭在這一方面有更大的提高,。認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生多動(dòng)手,,從而加深理解掌握知識。加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
欲給學(xué)生一滴水,,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的'方法,,同時(shí),,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。
有針對性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。
小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇二
來到我們學(xué)校已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,從對學(xué)校的陌生到逐漸的了解,,我已經(jīng)開始融入到xx學(xué)校的優(yōu)秀教育氛圍之中,,對學(xué)校的辦學(xué)理念、教育思想有了更多的理解,,也讓自己的教育生活有了一個(gè)質(zhì)的改變,,個(gè)人的教育理念正在逐步修正并形成,所以在寫報(bào)告之前,,先反思一下自己對于師德的理解,,這也算是對自己理念的一個(gè)自查。
師德是什么,?――我對師德的理解
1,、師德是對教育事業(yè)最本質(zhì)意義上的執(zhí)著追求。
教育事業(yè)的本質(zhì)是什么,?可以借助一句廣告語來進(jìn)行最簡單的闡析:“教育的根本就是愛與責(zé)任,。”這是哪個(gè)明星給哪所學(xué)校做的廣告代言對我們并不重要,,重要的是它以最商業(yè)化的形式回答一個(gè)最不應(yīng)該商業(yè)化的教育問題,。我們可以這樣理解,教育的根本有兩個(gè)方面,,一個(gè)是愛,;一個(gè)是責(zé)任。應(yīng)該說愛是教育的前提側(cè)重了教育的感情模式,,而責(zé)任則是教育的目的,,教育應(yīng)該是為了完成某種責(zé)任而進(jìn)行的一種實(shí)踐活動(dòng)?;谶@種對教育的理解,,師德就應(yīng)該是在愛的前提下,引領(lǐng)學(xué)生完成成長的責(zé)任,,作為教師,,執(zhí)著追求的也應(yīng)該是這樣的一種對教育最本質(zhì)、最純粹的師德境界,。從這里可以看出來,,愛只是師德的一個(gè)方面,而最重要的應(yīng)該是完成教育的責(zé)任,,那就是引領(lǐng)學(xué)生的成長,。而在實(shí)際的教育生活中,因?yàn)樯鐣詢r(jià)值取向的影響,,多數(shù)人選擇了最顯性,、最簡單的師愛作為了師德的全部,,而忽略了師德最應(yīng)該追求的責(zé)任的踐行。
2,、師德是對教育生活最樸素的心靈敘事,。
教育生活是一種植根于普通的、具體的,、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,,它以崇高的要求履行著崇高的責(zé)任,但是它的踐行過程卻是在最平凡的生活中完成的,。教育是神圣的,,教師是世俗的,用世俗來追求神圣,,那么這種生活必然要承受來自現(xiàn)實(shí)生活世界的種種拷問,。用大愛做小事,是教育生活最真實(shí)的生活寫照,,師德固然有可歌可泣的典型事例,,但更多的表現(xiàn)卻是在平凡中見證孩子的成長。大多時(shí)候,,我們是帶著欣喜與期望,、疲憊與艱辛,見證并引領(lǐng)著一個(gè)個(gè)孩子的生命成長,,在課堂,、在課下,潛移默化滋潤著孩子的心靈,。
對于大多數(shù)教師來說,,關(guān)于教育的心靈敘事是樸素的,他們終其一生,,也沒有可歌可泣的動(dòng)人事跡,更別說什么感天動(dòng)地,。但在無數(shù)平凡日子里他們的平凡,、質(zhì)樸的教育敘事卻又在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中折射出教育的博大與神圣。
從以上兩點(diǎn),,我覺得師德就是教師在平凡的職業(yè)生活中所表現(xiàn)出來的那種能夠引領(lǐng)生命成長的責(zé)任,、能力,以及這個(gè)艱難的實(shí)踐過程,。
應(yīng)該怎么做的,?――我的師德表現(xiàn)分析。
小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇三
一轉(zhuǎn)眼,,一個(gè)學(xué)期快過去了,。在這個(gè)學(xué)年中,,我認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,,下面將這一年中的工作情況總結(jié)如下,。
一、政治思想方面:
本人熱愛黨,,熱愛人民,,堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè):能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,、xx大報(bào)告精神,,服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中,,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù),,毫不保留自己的觀點(diǎn),,實(shí)話實(shí)說,互相學(xué)習(xí),,共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢,。
二、教育教學(xué)工作:
首先,,能認(rèn)真把握教材,。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合,,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),,切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,,幫助學(xué)生拓展思路,,從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高,。
第二,,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系,,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的,。
第三,,尊重學(xué)生,。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},,鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高,。
三,、出勤方面:
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。按時(shí)上,、下班,不遲到,,不早退,,有事請假。工作積極,、主動(dòng),,任勞任怨。從不斤斤計(jì)較,,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。
四、主要成績:
在這一學(xué)年里,,我班學(xué)生在省級刊物上發(fā)表作文3篇,,講故事比賽中獲得一等獎(jiǎng),在校運(yùn)動(dòng)會中也取得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)和道德風(fēng)尚獎(jiǎng)的成績,。在本學(xué)期期末調(diào)研中語文合格率為96.3﹪,,優(yōu)秀率為62.7%,位列同軌班級第二名,。撰寫三篇論文在省級刊物發(fā)表,,10多篇稿件被報(bào)刊錄用,德育工作活動(dòng)案例《喚醒親情感恩父母真愛永存》獲得市級一等獎(jiǎng),,《少年王勃》教學(xué)設(shè)計(jì)獲得省藍(lán)天杯三等獎(jiǎng),,論文《興趣,、樂趣,、童趣點(diǎn)亮農(nóng)村孩子習(xí)作七彩燈》獲得市級二等獎(jiǎng),案例《漫步童話林》獲得市級優(yōu)秀獎(jiǎng),,在市綠色家庭評選中被評為綠色家庭,。
總之,我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神,,做到不計(jì)個(gè)人得失,,以校為家,,以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,,并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加,,但決不放松嚴(yán)格要求,。
九,、努力方向:
在新的一年中,,我將以優(yōu)秀同行為榜樣,,加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉,,不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力,,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。
對于師德,我們并不陌生,。不同時(shí)代對師德有不同的要求,,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。通過暑期的學(xué)習(xí),,我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識,對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。讓我知道了:
1.愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
2.熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心,。
3.更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
4.以身作則,、為人師表是師德的人格力量,。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華,。
對照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,,結(jié)合自己的教育工作生涯,自我剖析如下:
一,,主動(dòng)意識不強(qiáng)。有時(shí)對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,,不愿深入,,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),,領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,,肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做,。
二,,工作協(xié)調(diào)性差??傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人,,一人受累一人頂,到頭來吃得苦多,,犯的錯(cuò)多,,弄得自己受屈,他人埋怨,。
三,,平時(shí)不注意自身形象,不拘小節(jié),。說話隨口無心,,想說就說,不分場合,、對象,,談話不注意方式方法。
四,,關(guān)心,、幫助后進(jìn)生做得不夠,與學(xué)生的談心交流、溝通較少,,做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。
五,,情緒易激動(dòng),,言行有時(shí)過激,自控能力不強(qiáng),。
六,,紀(jì)律方面,雖然我每天堅(jiān)持早到遲退,,但有時(shí)也開小差,。
以上不足之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、同事多多批評指正,。
如何加強(qiáng)師德修養(yǎng)?我認(rèn)為可以從以下幾方面做起:
1、更新教育觀念,,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,,主動(dòng)、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,,熱愛學(xué)生,,尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。
2,、樹立幾個(gè)意識:
(1)牢固樹立“育人先做人,,正人先正己”的意識,要求別人做到,,自己堅(jiān)決要做到,。
(2)牢固樹立“學(xué)校無小事,,事事都育人;教師無小節(jié),,處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學(xué)生,、教師的表率,。
(3)牢固樹立服務(wù)意識,憂患意識,,競爭意識,,增強(qiáng)使命感,、緊迫感和危機(jī)感,。
3,、積極調(diào)整心態(tài),,明確自身的“責(zé),、權(quán),、義”,正確處理奉獻(xiàn)與索取,、集體與個(gè)人,、名利和道義之間的關(guān)系。
4,、作為班主任要嚴(yán)以律己,,要求學(xué)生做到的,自己首先做到,,堅(jiān)持上班早到遲退,,準(zhǔn)時(shí)上課,按時(shí)下課,。班中不脫崗,。
總之,,我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),振奮精神,,努力完成本職工作,。二是從嚴(yán)治教,加強(qiáng)自身建設(shè),,進(jìn)行教學(xué)上的改革,,努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵;三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。
教科文總干事馬約翰先生說的:“世界上只有一種教育——愛的教育?!鄙頌榻處煂γ恳粋€(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來,,不帶半根草去”的境地,永遠(yuǎn)做愛的播撒者,。
小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇四
來到我們學(xué)校已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,從對學(xué)校的陌生到逐漸的了解,,我已經(jīng)開始融入到xx學(xué)校的優(yōu)秀教育氛圍之中,,對學(xué)校的辦學(xué)理念、教育思想有了更多的理解,,也讓自己,。搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳,版權(quán)歸原作者所有,,本文主要是關(guān)于總結(jié),個(gè)人,教師,小學(xué),教育,師德,一個(gè),生活,自己,責(zé)任,的,,希望大家尊重原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權(quán)。
來到我們學(xué)校已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,,從對學(xué)校的陌生到逐漸的了解,,我已經(jīng)開始融入到xx學(xué)校的優(yōu)秀教育氛圍之中,對學(xué)校的辦學(xué)理念,、教育思想有了更多的理解,,也讓自己的教育生活有了一個(gè)質(zhì)的改變,個(gè)人的教育理念正在逐步修正并形成,,所以在寫報(bào)告之前,,先反思一下自己對于師德的理解,這也算是對自己理念的一個(gè)自查,。
師德是什么,?——我對師德的理解
1、師德是對教育事業(yè)最本質(zhì)意義上的執(zhí)著追求,。
教育事業(yè)的本質(zhì)是什么,?可以借助一句廣告語來進(jìn)行最簡單的闡析:“教育的根本就是愛與責(zé)任,。”這是哪個(gè)明星給哪所學(xué)校做的廣告代言對我們并不重要,,重要的是它以最商業(yè)化的形式回答一個(gè)最不應(yīng)該商業(yè)化的教育問題,。我們可以這樣理解,教育的根本有兩個(gè)方面,,一個(gè)是愛,;一個(gè)是責(zé)任。應(yīng)該說愛是教育的前提側(cè)重了教育的感情模式,,而責(zé)任則是教育的目的,,教育應(yīng)該是為了完成某種責(zé)任而進(jìn)行的一種實(shí)踐活動(dòng)?;谶@種對教育的理解,,師德就應(yīng)該是在愛的前提下,引領(lǐng)學(xué)生完成成長的責(zé)任,,作為教師,,執(zhí)著追求的也應(yīng)該是這樣的一種對教育最本質(zhì)、最純粹的`師德境界,。從這里可以看出來,,愛只是師德的一個(gè)方面,而最重要的應(yīng)該是完成教育的責(zé)任,,那就是引領(lǐng)學(xué)生的成長,。而在實(shí)際的教育生活中,因?yàn)樯鐣詢r(jià)值取向的影響,,多數(shù)人選擇了最顯性,、最簡單的師愛作為了師德的全部,而忽略了師德最應(yīng)該追求的責(zé)任的踐行,。
2,、師德是對教育生活最樸素的心靈敘事。
教育生活是一種植根于普通的,、具體的,、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,它以崇高的要求履行著崇高的責(zé)任,,但是它的踐行過程卻是在最平凡的生活中完成的,。教育是神圣的,教師是世俗的,,用世俗來追求神圣,,那么這種生活必然要承受來自現(xiàn)實(shí)生活世界的種種拷問。用大愛做小事,,是教育生活最真實(shí)的生活寫照,,師德固然有可歌可泣的典型事例,,但更多的表現(xiàn)卻是在平凡中見證孩子的成長。大多時(shí)候,,我們是帶著欣喜與期望,、疲憊與艱辛,見證并引領(lǐng)著一個(gè)個(gè)孩子的生命成長,,在課堂,、在課下,潛移默化滋潤著孩子的心靈,。
對于大多數(shù)教師來說,,關(guān)于教育的心靈敘事是樸素的,他們終其一生,,也沒有可歌可泣的動(dòng)人事跡,,更別說什么感天動(dòng)地。但在無數(shù)平凡日子里他們的平凡,、質(zhì)樸的教育敘事卻又在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中折射出教育的博大與神圣。
從以上兩點(diǎn),,我覺得師德就是教師在平凡的職業(yè)生活中所表現(xiàn)出來的那種能夠引領(lǐng)生命成長的責(zé)任,、能力,以及這個(gè)艱難的實(shí)踐過程,。
應(yīng)該怎么做的,?——我的師德表現(xiàn)分析
1、做一個(gè)能夠引領(lǐng)學(xué)生成長的人,。
一直以來,,做一個(gè)能夠引領(lǐng)學(xué)生成長的人是我的教育理念,也是我的教育追求,。為了能夠引領(lǐng),,就要首先把握好自己的方向,所以對個(gè)人的學(xué)習(xí),、進(jìn)步看作是教育的資本,,引領(lǐng)學(xué)生的資本。不僅僅是學(xué)習(xí)師德材料,,也認(rèn)真發(fā)展自己的愛好特長,,讓自己不僅是在課堂能夠引領(lǐng)學(xué)生,在生活中也能成為學(xué)生的榜樣,。
2,、做一個(gè)樸實(shí)的人。
小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇五
我是一名小學(xué)教師,,自走上工作崗位后,,深感責(zé)任重大,,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,,率先垂范,。就我的工作師德師風(fēng)作以下幾個(gè)方面的小結(jié):
自從選擇了這個(gè)職業(yè),首先,,我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。其次,,我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,恪盡職守,,遵守社會公德,,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),,看成最高美德,,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,要像蠟燭一樣,,燃燒自己,,照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),,不打折扣,認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),,并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,,做家長認(rèn)可,,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師,。
我們小學(xué)老師,,跟學(xué)生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。
經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,,這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,,對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是,,由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,,運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足,,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下:
1,、教學(xué)理論知識水平不夠,學(xué)習(xí)起來不深入,。平常時(shí)間沒充分利用,,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后,,不能及時(shí)做深入內(nèi)化,,加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉,,以至于記得快,、忘得也快。
2,、教學(xué)中,,我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,,一般不出現(xiàn)的知識性錯(cuò)誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,,力度不夠,沒把握好知識的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些,,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多,。
3,、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,,但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,,有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,,一有事,、工作忙就會耽擱,以至于拖沓,。對學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次、兩次,,學(xué)生有沒有改變,,有時(shí)清楚,有時(shí)不清楚,,沒有轉(zhuǎn)變咋辦,?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),總對自己信心十足,,覺得這樣就萬事大吉了,,以至于有些時(shí)候,會在學(xué)生心中留下陰影,。
1,、理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。作為一個(gè)教育者,,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,,千萬不能讓自己停滯不前,。否則,會滿足不了學(xué)生們的需求,,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達(dá)的今天,,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水,、常流水的人,,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研,。以教材為中心,學(xué)會思考課標(biāo),,思考學(xué)情,,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,,學(xué)生真正學(xué)到東西,。
3、關(guān)愛學(xué)生,,以學(xué)生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,,讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,,做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn),、及時(shí)溝通,、反饋。
4,、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,、學(xué)習(xí),,和他們共同鉆研教學(xué),,做到共同進(jìn)步,,協(xié)作互助。最后,,我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,,從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受大家的意見和建議,,解決好自己的師德問題,。
總之,我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。今后,我還會繼續(xù)向前,,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),,我會加強(qiáng)師德的修煉,,全方位的提高自己,使自己成為一個(gè)合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者,!
小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇六
一學(xué)期的工作,就這么結(jié)束了,,忙碌了一個(gè)學(xué)期,,有收獲也有不足,更多的需要自己的總結(jié)和檢討,。
教育家陶行知說:“捧出一顆心來,,不帶半根草去?!蓖衅鹨豢|真誠,,用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,忠于黨的教育事業(yè),,無私奉獻(xiàn),,愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
第一,,愛崗敬業(yè),,盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面,,要認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)合格人才,;另一方面,,在平凡的崗位,撒播愛心,,享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),,這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,,因此,教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生幸福,關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。
第二,,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),,它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,,正確的教書育人,以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,,是拼搏奮斗的動(dòng)力,以及事業(yè)成功的保證,,教師的職業(yè)注定安于平凡,,淡泊名利,講究職業(yè)良心,,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上,,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻(xiàn),,認(rèn)真負(fù)責(zé),,工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,是道德責(zé)任感的體現(xiàn),,作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,,在一行,愛一行,,千萬不能坐在這兒,,這山望著那山高。
在我而言,,就是做到依法執(zhí)教,,認(rèn)真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規(guī),、深入學(xué)習(xí)和宣傳國家的教育政策,,在政治上始終堅(jiān)持正確的方向,嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),。愛崗敬業(yè)是教師處理與個(gè)人與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。在此,,我堅(jiān)持做到熱愛教育教學(xué)工作、注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、傳播有益學(xué)生身心健康的思想,。
俗話說:“嚴(yán)師出高徒”作為教師首先應(yīng)該嚴(yán)于律己,,對自己提出高要求。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法,,刻苦鉆研課務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識。提高自己的教學(xué)水平,。備課時(shí),,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真研究學(xué)情,,積極開展教學(xué)反思,,做到精益求精。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,,也影響著學(xué)生對我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,,所以我必須不斷學(xué)習(xí),。一是從實(shí)踐中學(xué),向廣大的`教育同行學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,業(yè)精于勤,信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),,不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,,豐富人生,。
再提高自己水平的同時(shí)做到關(guān)愛學(xué)生?!耙蝗諡閹?,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生,。有句古話說,,“人有德于爾,爾不可忘,。爾有德于人,,爾不可不忘也”。學(xué)生尊你為父,,你自己千萬不要把這當(dāng)成對學(xué)生有恩,,在學(xué)生畢業(yè)之后,還念念不忘自己的“德”與“恩”,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,,也不會牢記不忘的。在我看來,,“一日為師,,終身為父”是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任,。既然為“父”,,就要遵循“子不教,父之過”的古訓(xùn),。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,,不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),,應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教,,父之過,教不嚴(yán),,師之惰”之責(zé)任,。
小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇七
本年度,我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針,,堅(jiān)持以德育為首,,育人為本的辦學(xué)方向,確立了“全面規(guī)劃,,整體推進(jìn),,突出重點(diǎn),講求實(shí)效”的德育工作思路,,拓寬了德育工作渠道,,提高了德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性,,取得了良好的效果,,現(xiàn)把德育工作回顧如下:
一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),,提高德育工作質(zhì)量,。
1,、學(xué)校重視對教師的培訓(xùn),我們采用請領(lǐng)導(dǎo)專家做講座,、請優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹,、外出培訓(xùn)等不同形式,,不斷提高班主任的素質(zhì)水平,。本年度,我們利用教師每周四沙龍的學(xué)習(xí)時(shí)間,,聘請了進(jìn)修學(xué)校徐慧穎和哈爾濱市教育研究院郭德鳳主任為教師進(jìn)行《生態(tài)體驗(yàn)式班會的培訓(xùn)》和《新課程理念下的教育職業(yè)道德》,,通過學(xué)習(xí)提高了教師的德育理論水平。要求教師以身作則,,為人師表,。全校教師共撰寫98篇學(xué)習(xí)心得。張黎明和徐春麗兩位老師參加了全國傳美說課比賽雙雙獲得特等獎(jiǎng),。
2,、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè),組織班主任參加區(qū)進(jìn)修組織的班主任培訓(xùn)班,,我校已有32名班主任參加培訓(xùn),,學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的知識內(nèi)容,通過學(xué)習(xí),,更新了教育理念,。教師們共撰寫教育敘事125篇,教育論文70多篇,,多篇發(fā)表在國家,,省級報(bào)刊雜志上。
3,、為了加強(qiáng)班主任班級管理能力,,我校組織教師觀看魏書生關(guān)于《如何做班主任》講座錄像,每位教師撰寫了觀后感102篇,。開展班主任教師開展工作經(jīng)驗(yàn)交流會,。通過交流,班主任把班組管理的經(jīng)驗(yàn)和一些成功的小方法通過實(shí)例講了出來,。供大家學(xué)習(xí)和參考,,通過交流取長補(bǔ)短,提高了班級管理水平,。通過培訓(xùn),,提高了班主任老師的育人能力及管理水平。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,,撰寫學(xué)習(xí)心得體會提高教師的德育理論水平,。
二,、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育,營造良好育人環(huán)境,。
1,、愛國主義教育。
(1)本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,,培養(yǎng)學(xué)生聽見國歌聲要駐足肅立,,少先隊(duì)員敬隊(duì)禮,激發(fā)學(xué)生愛國熱情,,樹立正確的國家意識,,培養(yǎng)愛國主義意識。開展“紅領(lǐng)巾,,我為你自豪”活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生熱愛胸前的紅領(lǐng)巾,熱愛少先隊(duì)組織,。如今學(xué)生紅領(lǐng)巾佩戴率達(dá)到92%,。
(2)開展好“祖國明天會更好”“中華魂”讀書活動(dòng),并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求,,組織了征文比賽,。學(xué)生通過讀書活動(dòng),進(jìn)一步提高了愛國熱情,。全校學(xué)生上交征文1846篇,。
2、安全教育,。
(1)通過校園電視臺,,加強(qiáng)安全知識的宣講教育,讓學(xué)生掌握了安全自救的基本防護(hù)知識,。學(xué)校一年來共制做10多個(gè)和教育短片對學(xué)生進(jìn)行教育,。
(2)繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作,,與全體班科任教師簽定有關(guān)責(zé)任書,,規(guī)范制度,落實(shí)好各種措施,。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好,,未發(fā)生任何安全事故。
(3)各班繼續(xù)開展《安全是生命的保證》等形式多樣的主題德育實(shí)踐活動(dòng)課,。
(4)為提高師生避險(xiǎn)抗災(zāi)能力,,學(xué)校每學(xué)期一次組織了安全疏散演習(xí)活動(dòng)。通過演練,,全校3000多名學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練能夠在3分多鐘全部出樓在操場上站好,,廣大師生掌握了應(yīng)急疏散,、正確逃生的技能,強(qiáng)化了師生們防患于未然的安全意識,,提高了師生們的安全自救能力,,從中積累了集體疏散、應(yīng)急組織等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。
3,、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園電視臺積極宣傳環(huán)保的重要意義,,上好《環(huán)境教育》課,。我們教育學(xué)生從身邊做起,,從小事做起,,樹立良好的環(huán)保意識。通過開展活動(dòng),,現(xiàn)在學(xué)生如果看到操場上有紙張,,都能主動(dòng)地跑過去拾起來,使校園變得更加整潔,,干凈,。
4、抓好養(yǎng)成教育,,本年度,,為突出我校的德育主題,我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育,,特別是文明禮貌教育,,以新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《花園好孩子歌》為內(nèi)容,開展“星級班級評比”活動(dòng),,以班級教育,、自我教育為主,花園好孩子示范崗為陣地,,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“星級班集體”的創(chuàng)建評比活動(dòng),,通過衛(wèi)生,、紀(jì)律、兩操,、禮貌,、好人好事及愛護(hù)公物等內(nèi)容,每周公布各班得分情況,,增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為,,為創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過班級評比制度的建立,學(xué)生行為規(guī)范有了明顯的變化,,出教室能夠有序的上下樓,,站隊(duì)做到快、靜,、齊,。
5、本年度,,舉行兩次生態(tài)體驗(yàn)德育實(shí)踐活動(dòng)課,,參賽班級80余次,本次活動(dòng)課形式多樣,,有校園劇,、小品、歌曲,、詩朗頌,、訪談、相聲,、辯論會,、論壇、談話,、才藝表演,、游戲等,班班都利用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段,,并附以相關(guān)聲象資料,,直觀、形象,、具體地展示了實(shí)踐課的活動(dòng)內(nèi)容,,使學(xué)生在活動(dòng)中、在娛樂中受到教育,,達(dá)到了預(yù)期的教育目的,。學(xué)生自己編劇、自己扮演角色,,不僅滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望和體驗(yàn)欲望,,也提高了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,還進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,,同時(shí)塑造了他們完善的人格,提升了道德素養(yǎng)。通過開展德育實(shí)踐活動(dòng)課競賽,,使班主任老師從傳統(tǒng)式的班會向生態(tài)體驗(yàn)式班會過度,,真正加強(qiáng)我校的德育工作,充實(shí)德育內(nèi)容,,改進(jìn)德育方法,。
三、“園”汁“園”味的少先隊(duì)活動(dòng),,讓隊(duì)員快樂成長,。
工作中落實(shí)教育局的工作部署,力求準(zhǔn)確把握教育的脈絡(luò),,有效利用學(xué)校教育資源,。
小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇八
當(dāng)今在深化教育改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,育人觀念在不斷更新,。
本人自我創(chuàng)新意識薄弱,偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作層面上,。
因此本人應(yīng)加強(qiáng)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí),,不斷加強(qiáng)自身建設(shè),、不斷完善自我,。
把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來,腳塌實(shí)地深入研究,,并努力實(shí)踐,。
在課堂教學(xué)中出現(xiàn)問題時(shí),有時(shí)不冷靜,、有急噪情緒,,表現(xiàn)在對學(xué)生說話上有些粗魯和煩躁。
本人反思,;對待學(xué)生的嚴(yán)格并不等于訓(xùn)斥和語言粗魯,,應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài),、來教育,、幫助學(xué)生,讓學(xué)生自己醒悟和反思,、達(dá)到教育的目的,。
避免出現(xiàn)沒有修養(yǎng)和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí),,努力提高自身的思想政治素質(zhì),,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
在學(xué)生面前樹立良好形象,。
以后我還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,依法治教,,依法從教,為人師表,,奉公守法,,遵守社會公德。
忠誠人民的教育事業(yè),,在教育教學(xué)工作實(shí)踐中,,不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,創(chuàng)新思維方式,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,,建立新型的師生關(guān)系,努力在思想上引導(dǎo),、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo),,來促進(jìn)學(xué)生的成長和進(jìn)步,,做學(xué)生喜愛的老師。
做一個(gè)人人贊美的好老師,。
師德師風(fēng)體會:師愛就是師魂,。
教師對學(xué)生的愛,簡稱為“師愛”,,是師德的核心,,即“師魂”。
在一定程度上,,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了,。
小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇九
通過學(xué)校本學(xué)期的組織的德育學(xué)習(xí),,以及在網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的學(xué)習(xí),,作為一位青年教師,我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,。
作為一名思想品德教師,,熱愛學(xué)生是我的天職,是教師職業(yè)道德的核心,,也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標(biāo)志,。許多教育家都指出,沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育,,愛是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生,充分尊重,、信任學(xué)生,,嚴(yán)格要求學(xué)生,教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重,,才會事事從學(xué)生的利益出發(fā),,處處為學(xué)生著想,維護(hù)他們的自尊心,,在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,,在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光,同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離,,是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑,。
教師尊重學(xué)生,愛學(xué)生,,不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,,提高教育的功效,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),,在教與學(xué)的過程中,與學(xué)生一起成長,,共同進(jìn)步,。我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,,采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的`人才,。
記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求,。老師愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,還要愛學(xué)生,。不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),,縮短了師生距離,。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,處理問題及時(shí),,方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,,所以,,學(xué)生就信任我,喜歡我,,也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,,采取不同的教育方法,,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,,特別是差生,,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,,使學(xué)生能健康活潑的成長,,是自己最大的成功和欣慰。只有這時(shí),,才能真正體會到做一個(gè)人民教師的樂趣,。
為人師表是師德的靈魂。除了父母,,教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,,對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象,,老師的思想、品德,、行為,、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用,。加里寧有這樣一段話:"教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,,外面有幾百雙精細(xì)的,富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,,在不斷地盯視著他,。"因此,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),,嚴(yán)格要求自己,,把做人與育人統(tǒng)一起來,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,,親切和藹的態(tài)度,,文明禮貌的語言,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,,形成一種無聲無形的教育動(dòng)力,,去感召學(xué)生,,啟迪學(xué)生,最終達(dá)到為人師表,,教書育人的目的,。教書育人,為人師表,,注意教師形象,,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,,才能不愧為人民教師的稱號,。
古人云:學(xué)高為師,德高為范,。師者,,所以傳道、授業(yè),、解惑也,。德,指道德,、品行,、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師,,必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操,。我認(rèn)為:做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師,首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,,還要具有淵博的知識,。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,還應(yīng)具有廣博的知識,。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請教,,取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,,勇于創(chuàng)新,,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),,取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境,。在我的工作中,,我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己,。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn),參加學(xué)歷提高,,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上思想品德課改的步伐,。
小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇十
時(shí)光飛逝,,歲月如流。仔細(xì)回味,,充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了又一個(gè)年頭,。我也已經(jīng)不知不覺完成了一年的小學(xué)英語工作。在這一年里,,我付出辛勞,,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂,?;剡^頭,我終于欣然發(fā)現(xiàn),,在蹣跚學(xué)步的過程中,,原來收獲頗豐。
本學(xué)期,,每個(gè)英語教師都是在忙碌中渡過的,。我擔(dān)任五、六年級的英語教學(xué)工作,。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí),,有效,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,,上好每一節(jié)課,,帶好每一個(gè)學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:
本人熱愛教育事業(yè),,堅(jiān)持黨的基本原則,、教育方針貫徹。思想上嚴(yán)于律己,,熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己,,鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格,,力爭在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學(xué)期來,,積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、理念,、觀點(diǎn),注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用,,理論聯(lián)系實(shí)踐,,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念,。
首先我認(rèn)識到了幾個(gè)問題:
1、剛學(xué)英語的時(shí)候,,學(xué)生對英語這門課程充滿好奇,,喜歡學(xué)習(xí)、模仿,。但是,,我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后,好奇心逐漸減弱,。隨著學(xué)習(xí)難度的增加,,學(xué)生產(chǎn)生了消極情感,沒有興趣,,甚至厭學(xué),。
2、面對一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū),。對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格,,不能注意到學(xué)生的差異性,沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度,,最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽,,有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒:上課或講練習(xí)的時(shí)候,,就會馬虎,,注意力不集中。
3,、在有些知識點(diǎn)講過后,,有的甚至操練了多遍,反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了,,學(xué)生仍沒有掌握,。就責(zé)怪學(xué)生,,并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)怪聲中,,在枯燥的聯(lián)系中,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。
我體會到:學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的,。有差別是正常的,,要教好每一個(gè)學(xué)生,但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣,、一個(gè)模式,,不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展,而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能,,發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力,。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
首先,,我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié),,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,不但能備好教學(xué)內(nèi)容,,更能做到備好學(xué)生,,備好作業(yè)和課堂練習(xí),以便更好地進(jìn)行因材施教,;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,。教師在英語教學(xué)二、工作方面:
認(rèn)真研究業(yè)務(wù),,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,改善教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,。謙虛謹(jǐn)慎,,尊重同志,相互學(xué)習(xí),、相互幫忙,,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,不斷地自我充電,,因材施教,盡職盡責(zé),、教書育人,。一向以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間,時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,。愛與職責(zé)是師德之魂,在教育教學(xué)過程中,,平等地對待每一個(gè)學(xué)生,,尊重學(xué)生的.個(gè)體差異,不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,,不體罰或變相體罰學(xué)生,。努力與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系。
“身教”重與“言傳”,,作為一名教師,,我深深體會到自我的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以,,教師的教學(xué),,待人接物,行為舉止,,一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,,切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)職責(zé)。所以我時(shí)刻注重自我的言行舉止,,以身作則,,言行一致。還經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通,,向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),,也經(jīng)常向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到我不僅僅是他們的教師,,并且是他們的知心摯友,。
在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,對學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好,所以解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題時(shí)措施常常不能得心應(yīng)手,。
提高自我的工作職責(zé)心,,提高自我的品德,堅(jiān)持以學(xué)生為本,,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,,結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。
最終,我想說讓我們把尊重和理解學(xué)生當(dāng)成教育工作中的重點(diǎn),,把這種思想意識變?yōu)閷?shí)際行動(dòng),。從“多一句表揚(yáng),少一句批評”做起,,從“不體罰學(xué)生”做起,,從“帶微笑走進(jìn)課堂”作起,從“低下頭來與學(xué)生交談”做起,,讓尊重和理解落到實(shí)處,,讓和諧的師生關(guān)系落到實(shí)處。
小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇十一
一學(xué)期的工作,,就這么結(jié)束了,,忙碌了一個(gè)學(xué)期,有收獲也有不足,,更多的需要自己的總結(jié)和檢討,。下面是2013小學(xué)教師師德總結(jié),希望大家多多批評指正,。
教育家陶行知說:“捧出一顆心來,,不帶半根草去?!蓖衅鹨豢|真誠,,用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,忠于黨的教育事業(yè),,無私奉獻(xiàn),,愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
第一,,愛崗敬業(yè),,盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面,,要認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),,培養(yǎng)合格人才;另一方面,在平凡的崗位,,撒播愛心,,享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),,這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,因此,,教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生幸福,,關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第二,,愛崗敬業(yè),,盡職盡責(zé),它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,,正確的教書育人,以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,,是拼搏奮斗的動(dòng)力,以及事業(yè)成功的保證,,教師的職業(yè)注定安于平凡,,淡泊名利,講究職業(yè)良心,,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上,,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻(xiàn),,認(rèn)真負(fù)責(zé),,工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,是道德責(zé)任感的體現(xiàn),,作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,,在一行,愛一行,,千萬不能坐在這兒,,這山望著那山高。
在我而言,,就是做到依法執(zhí)教,,認(rèn)真貫徹國家教育方針,、自覺遵守教育法律法規(guī)、深入學(xué)習(xí)和宣傳國家的教育政策,,在政治上始終堅(jiān)持正確的方向,,嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。愛崗敬業(yè)是教師處理與個(gè)人與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。在此,我堅(jiān)持做到熱愛教育教學(xué)工作,、注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,、傳播有益學(xué)生身心健康的思想。
俗話說:“嚴(yán)師出高徒”作為教師首先應(yīng)該嚴(yán)于律己,,對自己提出高要求,。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法,刻苦鉆研課務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識,。提高自己的教學(xué)水平。備課時(shí),,認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真研究學(xué)情,積極開展教學(xué)反思,,做到精益求精,。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,,也影響著學(xué)生對我的看法,,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí),。一是從實(shí)踐中學(xué),,向廣大的教育同行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,,二是勤于從書上學(xué),,學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,業(yè)精于勤,,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),,不斷加以改進(jìn)和提高,,以致完善自我,豐富人生,。
再提高自己水平的同時(shí)做到關(guān)愛學(xué)生,?!耙蝗諡閹煟K身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說,,“人有德于爾,,爾不可忘。爾有德于人,,爾不可不忘也”,。學(xué)生尊你為父,你自己千萬不要把這當(dāng)成對學(xué)生有恩,,在學(xué)生畢業(yè)之后,,還念念不忘自己的“德”與“恩”。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,,也不會牢記不忘的,。在我看來,“一日為師,,終身為父”是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任,。既然為“父”,,就要遵循“子不教,父之過”的古訓(xùn),。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,,不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),,應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教,,父之過,教不嚴(yán),,師之惰”之責(zé)任,。
小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇十二
一學(xué)期的工作,就這么結(jié)束了,,忙碌了一個(gè)學(xué)期,,有收獲也有不足,更多的需要自己的總結(jié)和檢討,。下面是小學(xué)教師師德總結(jié),,希望大家多多批評指正,。
教育家陶行知說:“捧出一顆心來,不帶半根草去,?!蓖衅鹨豢|真誠,用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,,忠于黨的教育事業(yè),,無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。
第一,,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面,要認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),,培養(yǎng)合格人才;另一方面,,在平凡的崗位,撒播愛心,,享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),,這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,,因此,教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生幸福,,關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。
第二,愛崗敬業(yè),,盡職盡責(zé),,它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,正確的教書育人,,以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動(dòng)力,,以及事業(yè)成功的保證,,教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,,講究職業(yè)良心,,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,,那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上,,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻(xiàn),,認(rèn)真負(fù)責(zé),,工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,是道德責(zé)任感的體現(xiàn),,作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,,在一行,愛一行,,千萬不能坐在這兒,,這山望著那山高。
在我而言,,就是做到依法執(zhí)教,,認(rèn)真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規(guī),、深入學(xué)習(xí)和宣傳國家的教育政策,,在政治上始終堅(jiān)持正確的方向,嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),。愛崗敬業(yè)是教師處理與個(gè)人與事業(yè)之間關(guān)系的.準(zhǔn)則,,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。在此,,我堅(jiān)持做到熱愛教育教學(xué)工作,、注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、傳播有益學(xué)生身心健康的思想,。
俗話說:“嚴(yán)師出高徒”作為教師首先應(yīng)該嚴(yán)于律己,,對自己提出高要求。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法,,刻苦鉆研課務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,。提高自己的教學(xué)水平,。備課時(shí),認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真研究學(xué)情,,積極開展教學(xué)反思,做到精益求精,。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對我的看法,,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,,所以我必須不斷學(xué)習(xí),。一是從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教育同行學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,業(yè)精于勤,信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),,不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,,豐富人生,。
再提高自己水平的同時(shí)做到關(guān)愛學(xué)生?!耙蝗諡閹?,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生,。有句古話說,“人有德于爾,,爾不可忘,。爾有德于人,爾不可不忘也”,。學(xué)生尊你為父,,你自己千萬不要把這當(dāng)成對學(xué)生有恩,在學(xué)生畢業(yè)之后,,還念念不忘自己的“德”與“恩”,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,也不會牢記不忘的,。在我看來,,“一日為師,終身為父”是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,,對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任,。既然為“父”,就要遵循“子不教,父之過”的古訓(xùn),。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,,不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),,應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教,,父之過,教不嚴(yán),,師之惰”之責(zé)任,。
小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇十三
作為一個(gè)從事小學(xué)教育的教師,啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),,如果沒有一個(gè)扎實(shí),、良好的啟蒙教育,就會影響其后更高層的發(fā)展,。
培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)刻不容緩,。
一、愛教育:
忠誠于教育事業(yè),。
工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),、認(rèn)真圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù),。
工作中,嚴(yán)于律己,、查找不足,、及時(shí)糾正、教書育人,、為人師表,,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象,。
二,、愛學(xué)生:
不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,,我都是給學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。
同學(xué)生談心、交流,,和學(xué)生共同活動(dòng)。
但對學(xué)生也要嚴(yán)格要求,。
尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,,關(guān)愛每一位,,特別是差生,,不讓掉隊(duì)。
三,、愛知識:
做一個(gè)教師,,應(yīng)有廣泛的知識。
在工作中,,虛心向老師們學(xué)習(xí),、請教,取長補(bǔ)短,。
在我的工作中,,注意從各來方面來充實(shí)自己。
使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,,跟上課改的步伐,。
今后改進(jìn)的方向:堅(jiān)持以學(xué)生為本,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),,提高業(yè)務(wù)能力,,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,結(jié)合自身的學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行良好的德育教育,。
在當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的過程中,,要提高學(xué)生的整體素質(zhì),要實(shí)施創(chuàng)新教育,,其關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì),。
教書育人,為人師表是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容和本質(zhì)要求,。
教育工作是一種以人格來培育人格,、以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng),是一種人與人之間全面接觸,、相互作用的勞動(dòng),,是一種“做人”與“育人”密切聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一的勞動(dòng),。
徐特立有句名言:“做教育工作的人,,一般總是先進(jìn)分子?!币虼?,通過《中國師德手冊》等其他教育書籍的閱讀,我深刻意識到,,教師必須具有良好的職業(yè)道德,,而教師崇高的職業(yè)道德來自于堅(jiān)定的教育信念。
一、師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,。
師德建設(shè)必須以“熱愛學(xué)生,、教書育人”為核心,以“學(xué)高為師,、身正為范”為準(zhǔn)則,,以提高教師思想政治素質(zhì)職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),弘揚(yáng)高尚師德,,力行師德規(guī)范,,不斷提高師德水平,造就忠誠于人民教育事業(yè),、為人民服務(wù),、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
始終牢記人民教師的神圣職責(zé),,愛祖國,、愛人民,以培育人才,、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任,,把本職工作和個(gè)人成長進(jìn)步有機(jī)結(jié)合,并在深刻的社會變革和豐富的教育實(shí)踐中履行好自己的光榮職責(zé),。
自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),。
以身作則,誠實(shí)守信,,言傳身教,,廉潔從教;團(tuán)結(jié)同志,精誠合作,,腳踏實(shí)地,、樂于奉獻(xiàn),認(rèn)真鉆研,,善于思考,,勇于實(shí)踐,開拓創(chuàng)新;做讓人民滿意的好教師,。
牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想,,積極參加繼續(xù)教育,不斷充實(shí)自己,,不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),,不斷進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),。
教師勞動(dòng)的知識性,、專業(yè)性,、藝術(shù)性、復(fù)雜性,、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。
經(jīng)過大量理論研究和實(shí)驗(yàn)研究,,我們認(rèn)為教師素質(zhì)是順利完成。
教學(xué),。
任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。
其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量,,即教師身心發(fā)展的總水平,。
其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。
由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),,因此,,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。
二,、師愛是師德的靈魂,。
在市場經(jīng)濟(jì)的今天,要特別倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神,,反對拜金主義,。
從某種意義上教師是一個(gè)社會事業(yè),而不是謀生的職業(yè),,這就要求教師要樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,面對著一茬又一茬的學(xué)生從我們身邊走過,,就自然而然地產(chǎn)生一中成就感,,就會體會到了我們的人生價(jià)值。
在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,,既是師德的規(guī)范,,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。
關(guān)心學(xué)生,,熱愛學(xué)生,,平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀。
但不體罰學(xué)生與熱愛學(xué)生仍是有差別的,。
“人非圣賢,,熟能無過?!备螞r是尚未成年的孩子,。
學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也不能不管,。
我們可以和學(xué)生談心,、談感受。
讓學(xué)生能夠站在對方的立場思考問題,,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,,這樣孩子會從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,從而從根本上改正錯(cuò)誤,。
其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意,。
在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。
他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,,模仿其態(tài)度、情趣,、品行,、乃至行為舉止、音容笑貌,、板書筆跡等,。
三、師德是教師職業(yè)理想的翅膀,。
教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn),。
它由四大系統(tǒng)構(gòu)成,即,,動(dòng)力系統(tǒng),,人格特征系統(tǒng),操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng),。
每一大系統(tǒng)既有各自的特點(diǎn)和作用,,又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約,,相互影響。
教師的動(dòng)力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣,、動(dòng)機(jī),、信念、理想等,。
因此,,理想是教師動(dòng)力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。
理想是一個(gè)人的奮斗目標(biāo),,是個(gè)體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。
教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次,。
有的把個(gè)人發(fā)展作為奮斗目標(biāo),,有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等。
由于理想的層次不同,,因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動(dòng)力也不同,。
那些具有為社會的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師,、具有高尚師德的教師,,才具有長遠(yuǎn)而高尚的理想,,由此產(chǎn)生的動(dòng)力就巨大,。
他們不為眼前利益所困惑,,嘔心瀝血,,對教育事業(yè)執(zhí)著追求,,貢獻(xiàn)出自己的全部,。
“沒有愛就沒有教育”,。
師德的最高境界是“愛滿天下,、有教無類”。
教師應(yīng)當(dāng)用欣賞的眼光去善待每位學(xué)生,,在他們的心田中播下“自信與自尊”,、“善良與寬厚”的種子,在讓他們獲得知識的同時(shí)享受美好,、快樂的童年,。
教師就必須有海一樣的胸懷能容得下千姿百態(tài)的學(xué)生。
“當(dāng)心你的教鞭下有瓦特,,你的冷眼下有牛頓,,你的譏笑中有愛迪生”。
讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),,以高尚的師德情操去陶冶學(xué)生的品格,,照亮他們?nèi)松牡缆贰?/p>
當(dāng)好新時(shí)期教師應(yīng)該不斷提高自己各方面的修養(yǎng)和素質(zhì),勇于創(chuàng)新,,不斷開拓,,努力做好本職工作,,真正做到讓家長放心、社會滿意,。
教師應(yīng)該以“一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”作為自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),,把自己錘煉成一個(gè)高尚的人,,一個(gè)純粹的人,一個(gè)脫離了低級趣味的人,,一個(gè)有益于學(xué)生終生的人,。
堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合,堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合,,堅(jiān)持政治理論教育與社會實(shí)踐相結(jié)合,,堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合,堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合,,堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合,。
教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。
而這一切都基于教師的楷模形象,。
因此教師要優(yōu)化自身形象,,從樹立“以德立教、率先垂范,、嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,,以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,,特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,,創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。
小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇十四
到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。王崧舟老師說過:一個(gè)優(yōu)秀的教師,,必須有四大支柱,,有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,,一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),,它在不斷地豐富和發(fā)展,,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),,跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,,顯得更為重要。否則,,不去更新,,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識就是一桶死水,。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,我耐心地進(jìn)行教育,,使學(xué)生真正認(rèn)識到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,,和學(xué)生共同活動(dòng),,縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個(gè)體差異,,區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,,采取不同的教育方法,。特別是差生,給予更多的關(guān)心,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,盡最大的努力使他們健康成長。
我們小學(xué)老師,,跟學(xué)生的接觸尤其多,,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,,更重要的是得到老師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占31%;而喜歡具有師愛型的學(xué)生達(dá)到53%,,他們希望自己的老師溫和,、可親,具有愛心,。由此可見,,在學(xué)生們的心中,一個(gè)富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示:對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動(dòng),,十分愿意接近老師,,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人,。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,,分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛,。沒有師愛的教育是不存在的,。在德、智,、體,、美、勞等各項(xiàng)教育中,,師愛是基礎(chǔ),,是先決條件。因此,,在教育過程中,,無私地奉獻(xiàn)這種師愛,既是教育成功的關(guān)鍵,,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重,。李叔同先生的為師之道,。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來看的,當(dāng)做平等的人,,堪與尊敬的人,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級,當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒,。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn),。他們往往自以為尊貴無比,維護(hù)師道尊嚴(yán),,不顧學(xué)生的顏面,。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道:“人怕敬,,鬼怕送,。”“你敬我一尺,我敬你一丈,?!彼裕蠋煂W(xué)生不要體罰,,不要訓(xùn)斥,,不要高高在上,而應(yīng)該像李叔同先生那樣,,做一個(gè)和氣的人,,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人,,一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心,而且是很強(qiáng)烈的,。老師對學(xué)生的批評,,恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?,就會成為一種傷害,,甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生,,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,,教師應(yīng)把握批評的“度”,,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的,,教育的藝術(shù)不在于傳授知識,,而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,,創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。
小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇十五
在緊張忙碌的工作中,一個(gè)學(xué)年又過去了,。一年結(jié)束之際,,回顧著一年的學(xué)習(xí)、工作,頗感有總結(jié)提高的必要,。我認(rèn)為,,教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上,做為一個(gè)人民教師,,在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心,,這種責(zé)任心我想主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
熱愛教師的職業(yè),愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),,就要盡心盡力,每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分,,不要這山望著那山高,。每一個(gè)人都是平凡的,能在平凡的崗位上做好平凡的事,,恰恰就是不平凡,。對教師職業(yè)的熱愛,忠于教育事業(yè),,愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德,。通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識,看著自己付出的努力獲得了回報(bào),,內(nèi)心充滿了成就感,,在教學(xué)工作中也就有動(dòng)力去做好每一件事。
關(guān)心學(xué)生,,熱愛學(xué)生,,平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀。熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,,才會關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,,公正地對待每一個(gè)學(xué)生,,才不失師德風(fēng)范,。但人非圣賢,,熟能無過。更何況是尚未成年的孩子,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,也不能不管。我也常會和學(xué)生交流,。讓學(xué)生能夠站在對方的立場思考問題,,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,從而從根本上改正錯(cuò)誤,。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意,。我想只要你是善意的,真誠的,,真正的熱愛每一個(gè)學(xué)生,、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評和意見,。
師者,,傳道、授業(yè),、解惑也,。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,,而不致于誤人子弟,。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能準(zhǔn)確地解答,在學(xué)生心中的威信也就會逐步喪失,。到那時(shí)學(xué)生對你已沒有信心可言,,對你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,。另一方面,,每個(gè)人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點(diǎn),學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大,,所以,,老師應(yīng)該對學(xué)生的人格、思想,、情感,、意志給予充分的尊重。
通過回顧和總結(jié),,結(jié)合自己的體會,,我對教師師德有了更加明確的認(rèn)識,師德建設(shè)是教師個(gè)體成長和自我完善的需要,。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒,,也不應(yīng)該因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的追求,、放松對自己的要求,。在教育改革的新形勢下,教師的責(zé)任重大,,教師的使命感要加強(qiáng),。
今后,,我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動(dòng)上提高責(zé)任心,,樹立一切為學(xué)生的思想,用自己的真誠之心培育人,。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),,刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。
作為一名教師,,本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),忠于人民的教育事業(yè),,模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,愛崗敬業(yè),關(guān)心集體,,樂于助人,。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,,上好每一堂課,,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師?,F(xiàn)對個(gè)人工作總結(jié)如下。
本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),,努力提高自身的思想政治素質(zhì),,學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,遵守社會公德,。作為一個(gè)教師,,我能忠誠于人民的教育視野,,做到為人師表,。
不斷豐富自身學(xué)識,,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,,樹立正確的人才觀,,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,。
一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,,結(jié)合自己所教的學(xué)科,,積極探索有效的教學(xué)方法。
回顧一年來的工作,,在得與失中思索,,自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則,,而這或喜或憂,、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,點(diǎn)綴著我的人生,,在今后的工作中我將揚(yáng)長避短,,爭取百尺竿頭更進(jìn)一步。
要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)重要理論精神,,及時(shí)掌握工作重點(diǎn)方針,,從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,,不要遇難而退,要發(fā)揮教師的先進(jìn)作用,,敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,,做到政治與業(yè)務(wù)兩過硬,。
小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇十六
教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的職責(zé),,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
我認(rèn)為,,好教師首先必須有敬業(yè)精神,,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。僅有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),才能激發(fā)對教師工作的熱愛,,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。
“師者,所以傳道,、授業(yè),、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,,也就是說教師要經(jīng)過自身的教學(xué)實(shí)踐,,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事,,使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的本事,。與此同時(shí),教師要有崇高的夢想,,完善的道德情操,,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),,并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次,,必須熱愛自我的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師,能將一塊坯材,,用自我的思想與感情,,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,,學(xué)生并不存在好與不好之分,,“學(xué)困生”之所以“落后”,原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛,,而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,,我們教師對這些所謂的“學(xué)困生”,,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,,我們要傾注全部的愛,,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高,去尋找他們生活中,,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),,然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),,恢復(fù)感到溫暖,,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,,使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。
第三,,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,,什么不可為,。所以,教師的教學(xué),,待人接物,,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,,切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)職責(zé),。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,,向?qū)W生暢開心靈,,既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn),,使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。
小學(xué)教師師德個(gè)人總結(jié)篇十七
一個(gè)人最崇高的愛是愛別人,一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師的天職,,是教師職業(yè)道德的核心,也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標(biāo)志,。許多教育家都指出,,沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育,愛是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生,,充分尊重、信任學(xué)生,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重,才會事事從學(xué)生的利益出發(fā),,處處為學(xué)生著想,,維護(hù)他們的自尊心,在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,,在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光,,同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離,是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。
教師尊重學(xué)生,,愛學(xué)生,,不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,提高教育的功效,,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),,在教與學(xué)的過程中,與學(xué)生一起成長,,共同進(jìn)步,。我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。
記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求,。老師愛學(xué)生,,可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,,還要愛學(xué)生。不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流,,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,。由于我愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時(shí),方法得當(dāng),,注意和學(xué)生溝通,,所以,學(xué)生就信任我,,喜歡我,,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個(gè)性,,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,,使自己的工作順利進(jìn)行,,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰,。只有這時(shí),,才能真正體會到做一個(gè)人民教師的樂趣。
二,、熱愛人民的教育事業(yè),。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè),,看成是教師的最高美德。干一行,,愛一行,,工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),,不打折扣,,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中,,我嚴(yán)于律己,寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求,,查找不足,及時(shí)糾正,,對別人的缺點(diǎn),,則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂,。除了父母,,教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,對學(xué)生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的,,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象,,老師的思想,、品德、行為,、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印,,對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話:“教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,,外面有幾百雙精細(xì)的,,富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他,?!币虼耍處煴仨毷肿⒁庾陨淼男摒B(yǎng),,嚴(yán)格要求自己,,把做人與育人統(tǒng)一起來,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,,以大方得體的儀表,,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,,文明禮貌的語言,,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無聲無形的教育動(dòng)力,去感召學(xué)生,,啟迪學(xué)生,,最終達(dá)到為人師表,教書育人的目的,。教書育人,,為人師表,注意教師形象,,在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號,。
三,、具有廣博的知識。
古人云:學(xué)高為師,,德高為范,。師者,所以傳道,、授業(yè),、解惑也。德,,指道德,、品行、思想品質(zhì),。作為一個(gè)光榮的人民教師,,必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。我認(rèn)為:做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師,,首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,,還要具有淵博的知識。做一位教師,,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,,虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請教,取長補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐,,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,,探討教法,,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),,取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境,。在我的工作中,,我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn),,參加學(xué)歷提高,,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,,跟上課改的步伐,。
當(dāng)前,課改的號叫已經(jīng)吹響,。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí),,提高,才能使教育再永葆青春的光彩,。做為一個(gè)教育工作者,,要對立良好的職業(yè)道德,時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,努力塑造好自己的人格,,處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué),、心理學(xué),、人才學(xué),關(guān)心現(xiàn)代信息,,要打破門戶之見,,相互交流,,相互學(xué)習(xí),,博取眾長,使自己的常識專精博覽,,以適應(yīng)兩教育的要求,,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
在推進(jìn)素質(zhì)教育倡導(dǎo)新教育理念的同時(shí),,要求教師提高自身素質(zhì),,有良好的'師德表現(xiàn),我認(rèn)為需做到以下幾點(diǎn):
1.鉆研教材,,在新課程新課標(biāo)下認(rèn)真?zhèn)湔n,,上課,“要給學(xué)生一碗水,,教師要有一桶水”,,這樣才能教好課,,高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
2.轉(zhuǎn)變教育理念,,從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育,,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,注重學(xué)生全面的發(fā)展,。
3.以身示范,,以情感人,德高為師,,身正為范,。我們要求學(xué)生不能怎樣,自己就先要做到,。教育過程中,,不體罰或變相體罰學(xué)生,要以情感人,,讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并改正,,這一過程需一定的方法,在以后的教育教學(xué)過程中,,我將努力積累經(jīng)驗(yàn),,深入細(xì)致地備好每一節(jié)課,熟悉教材,,精心設(shè)計(jì)問題,,力求把握重點(diǎn)難點(diǎn),使課上內(nèi)容簡單易懂,,同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件,,把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式與現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法,,摸索出適合自己的教育教學(xué)方式,。
4.教師在培育孩子健全的人格過程中,怎樣面對各個(gè)孩子的不同特點(diǎn),,實(shí)施不同的教育手段,。體現(xiàn)自己正確的兒童觀、教育觀,。記得著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過這么一段話:“我們每一人都不應(yīng)當(dāng)成為教育智慧的抽象化身,,而應(yīng)當(dāng)成為啟迪孩子們不僅認(rèn)識世界,而且認(rèn)識自己的有鮮明個(gè)性的人,。具有決定意義的是,,孩子們從我們身上看到的是什么樣的人,我們應(yīng)當(dāng)以豐富的精神生活給孩子們做出榜樣,,只有在這種條件下,,我們在道德上才有權(quán)利來教育孩子,。
孩子們就像一張白紙,純潔而無暇,,他們需要老師最無私的關(guān)懷和愛護(hù),,我愿用我滿腔的熱情去愛護(hù)每一個(gè)孩子,用我無私的真誠去培育他們健康成長,。愿我們這些育苗者能心平氣和地對待每位孩子給每人機(jī)會,,這是我們的責(zé)任!
學(xué)習(xí)是一個(gè)民族進(jìn)步的前提,,振興民族的希望在教育,,振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育,,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。