心得體會(huì)是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

幼兒教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇一

第一段：導(dǎo)語（引出主題）,。

教師專業(yè)發(fā)展是教師職業(yè)生涯中至關(guān)重要的一環(huán),，它不僅關(guān)系到教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，更直接影響到教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。多年來,，我積極參與教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐與研究，通過不斷探索和總結(jié),，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。

教師專業(yè)發(fā)展是教師職業(yè)生涯中的一個(gè)持續(xù)性過程，它對教師的教育理念,、教育觀念,、教育能力等方面進(jìn)行全面提升。通過專業(yè)發(fā)展,，教師能夠不斷更新知識(shí),，提高自身能力，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要,。專業(yè)發(fā)展也是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),，只有不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步,，才能成為一名優(yōu)秀的教師。

教師專業(yè)發(fā)展的途徑多種多樣,，可以通過參加研討會(huì),、培訓(xùn)班、讀研,、攻博等方式來深化自己的學(xué)術(shù)造詣和教育理論,。在實(shí)踐教學(xué)中，教師也可以通過實(shí)施行動(dòng)研究,、參與教研活動(dòng),、反思教育實(shí)踐等方式，提高自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng),。此外,，還可以通過撰寫論文、發(fā)表文章,、參與學(xué)術(shù)交流等方式,，提升自己的學(xué)術(shù)影響力。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)持續(xù)不斷的過程,，教師在專業(yè)發(fā)展過程中也需要時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),，與同行進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，分享教育教學(xué)的心得和啟發(fā),。

多年來,，我在教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐中，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,。首先,，我認(rèn)識(shí)到教師是不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和修行,，才能成為一名真正的教師,。其次，教師專業(yè)發(fā)展要與教育發(fā)展相結(jié)合,，不斷深化對教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解,，將科學(xué)教育理論與實(shí)踐相結(jié)合。再次,，教師專業(yè)發(fā)展要注重反思和總結(jié),，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，提升教學(xué)效果,。最后,，教師專業(yè)發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，需要建立完善的組織體系和制度保障,，為教師的專業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的支持和保障,。

第五段：結(jié)語（強(qiáng)調(diào)重要性和呼吁行動(dòng)）。

教師專業(yè)發(fā)展是教育教學(xué)的命脈,，也是國家教育事業(yè)的發(fā)展基石,。只有注重教師專業(yè)發(fā)展，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教師,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，推動(dòng)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。因此,，每位教師都應(yīng)重視自己的專業(yè)發(fā)展,，積極參與各種專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自身的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。只有這樣，我們才能共同推動(dòng)中國教育事業(yè)的發(fā)展,，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn),。

幼兒教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇二

中學(xué)教師是履行中學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn),，具有良好的職業(yè)道德,，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,。 我的專業(yè)自主發(fā)展基本理念是學(xué)生為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范教師專業(yè)發(fā)展的重要性,，以下是我的學(xué)習(xí)心得。

愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容,。愛崗,，是對教師的工作崗位充滿熱愛之情；敬業(yè),，是對所從事的教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。愛崗敬業(yè)，既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨,、具有高度政治責(zé)任感和職業(yè)責(zé)任的具體而集中的體現(xiàn),，也是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、追求人生幸福的最現(xiàn)實(shí)和最可靠的途徑,。

學(xué)生是教師的勞動(dòng)對象,，教師的事業(yè)始終與學(xué)生聯(lián)系在一起，教師的生命歷程是伴隨著學(xué)生的健康成長走完的,。熱愛學(xué)生是教師的天職,，它蘊(yùn)藏了教師對自己所從事的神圣事業(yè)的執(zhí)著追求、教師的天賦和教育智慧,、教師崇高的精神境界和寬闊的胸懷,。因此,，作為一名中學(xué)教師,，在教育教學(xué)過程中要尊重中學(xué)生權(quán)益，以中學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中學(xué)生的主動(dòng)性,；遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育,，促進(jìn)中學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí),、健康快樂成長，全面而有個(gè)性的發(fā)展,。

知識(shí)靠學(xué)習(xí),，能力靠培養(yǎng)。

當(dāng)今世界,，新的科學(xué)技術(shù)革命正在形成高潮,。伴隨著“知識(shí)爆炸”,，知識(shí)陳舊率也在加快。研究表明,，在師范院校學(xué)習(xí)的學(xué)生,，只能獲得他一生擔(dān)任教師所需知識(shí)的20%，80%左右的知識(shí)要在崗位上通過不斷進(jìn)修來獲取,。這種情形的存在向教師提出了一個(gè)十分必要的問題：教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，做好教育教學(xué)工作，就必須通過在職進(jìn)修來不斷充實(shí),、完善和提高自己,。

因此，我們必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)中學(xué)教育理論,，了解國內(nèi)外中學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng),；把學(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐能力,；研究中學(xué)生,，遵循中學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平,；堅(jiān)持實(shí)踐,、反思、再實(shí)踐,、再反思,，不斷提高專業(yè)能力。

總之,，通過這次的學(xué)習(xí),，我在思想上有了更多的認(rèn)識(shí)，更大的進(jìn)步,，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我對教育事業(yè)的信心,，我將更加嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真從事教育教學(xué)工作,，積極學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,，促進(jìn)學(xué)生全面快樂的發(fā)展。

幼兒教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇三

教師是一個(gè)值得尊重和推崇的職業(yè),，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)和人格的重任,。為了不斷提升自己的專業(yè)水平和更好地為學(xué)生服務(wù)，教師的專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。經(jīng)過多年的從教經(jīng)歷,，我深刻體會(huì)到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先,，教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過程,。當(dāng)我剛剛步入教師這個(gè)行業(yè)時(shí)，我對于如何教好一堂課,、如何處理學(xué)生的問題等方面毫無經(jīng)驗(yàn),。然而，我發(fā)現(xiàn)只有通過不斷學(xué)習(xí)和反思,，才能不斷提高自己的教學(xué)水平,。在教師的職業(yè)發(fā)展過程中，我們需要參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程,，通過與其他優(yōu)秀教師的交流和研討,，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。只有不斷學(xué)習(xí)和提升,，我們才能更好地適應(yīng)時(shí)代的變化和學(xué)生的需求,。

其次，專業(yè)發(fā)展需要教師保持對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任心,。作為一名教師,，我們不僅僅要傳道授業(yè)，更要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展和人格塑造,。這就要求我們要對教育事業(yè)充滿熱情和責(zé)任心,，并把學(xué)生的發(fā)展放在首位。只有真心關(guān)心學(xué)生,，了解他們的需求和困惑,，才能更好地滿足他們的需要。因此,，教師需要不斷反思自己的教育理念和行為,，時(shí)刻保持對學(xué)生發(fā)展的關(guān)注，并堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng),。

再次,，專業(yè)發(fā)展需要教師具備創(chuàng)新意識(shí)和開放心態(tài),。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和教育方式的變革,，教師需要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育理念。我們不能停留在過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,，而是要積極探索和嘗試新的教育理念和教學(xué)方法,。只有具備創(chuàng)新意識(shí)和開放心態(tài)，教師才能在快速變化的教育環(huán)境中立足。因此,，我們應(yīng)該積極參加各種教育研討會(huì)和學(xué)科競賽,，與同行們交流經(jīng)驗(yàn)和互相學(xué)習(xí)。同時(shí),，我們也要關(guān)注教育科技的發(fā)展,，利用先進(jìn)的教育技術(shù)手段提高自己的教學(xué)效果。

最后,，教師的專業(yè)發(fā)展需要建立良好的師德師風(fēng),。作為一名教師，我們要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和教師行業(yè)規(guī)范,，保持良好的師德師風(fēng),。我們要做到言行一致，言傳身教,，用自己的行為感染學(xué)生,，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí),，我們也要積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)和社會(huì)公益事業(yè),，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)和學(xué)生的愛。

總之,，教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程,，需要我們保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。要成為一名優(yōu)秀的教師,，我們需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,，保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心，具備創(chuàng)新意識(shí)和開放心態(tài),，并且要樹立良好的師德師風(fēng),。通過專業(yè)發(fā)展，我們可以更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自己的教育理想和人生價(jià)值,。

幼兒教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇四

改革給教育帶來的最大挑戰(zhàn)莫過于對教師專業(yè)化的挑戰(zhàn)。這是因?yàn)榻處熓钦n改中最關(guān)鍵,、最活躍的因素,，也是最重要的決定因素：教師的教育思想觀念決定課程改革的方向和性質(zhì)，教師的專業(yè)才能和教育智慧決定課程改革的質(zhì)量和深度,，教師的專業(yè)精神是課程改革與發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,，教師的專業(yè)人格是課程改革與發(fā)展的心靈支撐，教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐反思是課程改革與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn),?？梢哉f,，在課程改革中,，成功關(guān)鍵在教師，沒有教師的專業(yè)發(fā)展，就沒有課程改革的發(fā)展,。教師的在課改中的作用如此之大,，因此,，關(guān)注教師在課改中的成長,，探索教師在課改實(shí)驗(yàn)中的成長成為我們的當(dāng)務(wù)之急。本文試圖從影響當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的主要因素及對策方面談?wù)勛约旱囊恍┧伎肌?/p>

由于學(xué)校對于教師專業(yè)化發(fā)展的規(guī)律還缺乏系統(tǒng)的研究總結(jié),，實(shí)際工作中盲目性,、隨意性較大，缺乏一系列科學(xué),、規(guī)范的操作規(guī)程,，影響了教師專業(yè)水平的發(fā)展。其主要因素有：

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,。受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，學(xué)校片面只重視學(xué)生的考試成績,，而忽視教師專業(yè)水平的提高,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)瑣事較多，參與率不高,。

2,、考核機(jī)制不健全。最明顯的是對教師專業(yè)化認(rèn)識(shí)不全面,，考核內(nèi)容不具體,，機(jī)制不健全，不能有效調(diào)動(dòng)起教師學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教師自身缺乏需求。除少部分青年教師,、骨干教師外,，其他教師自認(rèn)為憑自身的水平、經(jīng)驗(yàn),，完全可以應(yīng)付當(dāng)前的教學(xué),。滿足于既有的經(jīng)驗(yàn)與成績，排斥教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與指導(dǎo),，片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對教學(xué)實(shí)踐的作用和意義,，以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)取代教學(xué)理論，以實(shí)用主義,、功利主義的對待教學(xué)理論應(yīng)用,，急功近利地追求教學(xué)的短視效應(yīng),。

4,、校本培訓(xùn)重形式,，輕效果。校本培訓(xùn),、集體備課,、課改沙龍徒有形式走過場，教師感到?jīng)]多少收獲,，又浪費(fèi)了時(shí)間,，認(rèn)為此類活動(dòng)可有可無，活動(dòng)質(zhì)量大受影響,。

5,、缺乏專業(yè)引領(lǐng)。由于農(nóng)村學(xué)校相對比較封閉,，加上師資相對薄弱,，平時(shí)接受專家指導(dǎo)的機(jī)會(huì)又很少，工作中有時(shí)感到很迷茫,。

6,、教研、科研“兩層皮”現(xiàn)象,。很多教師對教科研不重視,，片面認(rèn)為教科研就是定定計(jì)劃、寫寫文章,，教學(xué)和科研嚴(yán)重脫節(jié),。

針對以上問題，我們認(rèn)為可以把教師的自主學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來,把反思性教學(xué)與教學(xué)科研結(jié)合起來,把教育理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,。具體可以從以下兩方面思考改進(jìn),。

1、樹立遠(yuǎn)大的志向,，具有奉獻(xiàn)精神,。人的一生無論從事什么職業(yè)，都應(yīng)有高遠(yuǎn)的志向,。我們既然選擇了教師這一偉大而又平凡的職業(yè),，就應(yīng)有陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情操與品德,。愛教育就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù),，讓人民滿意;愛學(xué)生,，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。愛自己就是要做到以“學(xué)為人師,，行為世范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感,，言傳身教，為人師表,，做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率。

2,、勤于學(xué)習(xí),，善于反思。教師是新課程改革的實(shí)踐者,，課改的成敗直接取決于教師!勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ),。青年教師要讀好三類書：讀夯實(shí)精神底蘊(yùn)的書,，讀拓寬教育視野的書，讀學(xué)生喜歡的書,。對其中的教育類書,，需要撰寫一定數(shù)量的讀書筆記。教師只有不斷地自我學(xué)習(xí),，主動(dòng)參與實(shí)踐,，并且在不斷的實(shí)踐中自我反思、分析,、總結(jié),，才有可能使自身專業(yè)素質(zhì)不斷地得到成長、發(fā)展,。尤其是自我反思,，被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。

3,、增強(qiáng)科研意識(shí),。要搞好“課改”，教師的科研意識(shí),、科研能力和教學(xué)行為必須先行,。教師要根據(jù)學(xué)?！罢n改”計(jì)劃，針對自己的教育教學(xué)實(shí)際,，在現(xiàn)實(shí)問題中選取課題,，扎實(shí)有效地開展研究，切實(shí)解決自己在“課改”中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,，并養(yǎng)成及時(shí)總結(jié)的好習(xí)慣,。

4,、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。新課程理念下的課程資源異常豐富，而隨著社會(huì)信息化程度的大大提高,，網(wǎng)絡(luò)將成為教師不可忽視的重要資源,。要想做一個(gè)不斷提升自己教學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)代教師，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻在網(wǎng)絡(luò)世界里搞好“課改”實(shí)驗(yàn),。

5,、建立個(gè)人成長規(guī)劃。合理規(guī)劃自己近幾年的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，及時(shí)對照,，建立個(gè)人成長檔案。

同伴互助

首先,，要做好拜師結(jié)隊(duì)工作,。為了迅速提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使其盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作,，成為學(xué)校教師隊(duì)伍中的新生力量,，學(xué)校可以組織新教師在校內(nèi)找一名骨干教師與其結(jié)對,，并舉行青年教師拜師儀式,，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，實(shí)行共同獎(jiǎng)懲制度,，師徒幫帶可以促進(jìn)雙方的共同成長,。有條件的學(xué)校可以為青年教師創(chuàng)造條件,，到校外聘請優(yōu)秀教師與其結(jié)對,，合理利用外部資源。其次,，開展互相學(xué)習(xí)共同成長的教研活動(dòng),，盤活本校優(yōu)秀資源，充分利用好校內(nèi)骨干教師資源,。

專業(yè)引領(lǐng)

在新的課改形勢下,，如何設(shè)計(jì)一堂課?如何評(píng)價(jià)一節(jié)課?如何當(dāng)一名成功的教師?這些問題既需經(jīng)過課堂的實(shí)踐,，在實(shí)踐中反復(fù)思考和討論，也需要專家適時(shí)引領(lǐng),，尤其是一些農(nóng)村學(xué)校,，專家的引領(lǐng)對教師的發(fā)展顯得十分重要。因此,，作為農(nóng)村小學(xué),，可經(jīng)常邀請專家、名師到校指導(dǎo),，也可組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋求引領(lǐng),。在取得校外專家引領(lǐng)的同時(shí),，還可以注重讓本校內(nèi)有特長的教師作某方面引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)專家引領(lǐng)本土化,。

課堂教學(xué)研究

課堂是實(shí)施教育改革與研究的主陣地,，因此要十分重視教師課堂教學(xué)崗位演煉。主要形式有：煉課,、自薦課,、教研課、評(píng)優(yōu)課,、推門聽課等,。煉課活動(dòng)，就是指讓不同教師或同一教師在同伴幫助下對同一課題反復(fù)進(jìn)行備課上課,，如此反復(fù)“磨煉”,，進(jìn)而提高教學(xué)水平。即要求教師每學(xué)期在教研組里上好一節(jié)研究課,。集體備課時(shí)要求教師先進(jìn)行課前說課,，同教研組的教師提出建議。上課教師聽取同行們的意見后修改教案,，然后上課,，課后評(píng)課。然后再次修改教案,，本人或其他教師可以換班再上,，直到滿意為止。這樣,，互聽,、互評(píng)、互改,、反復(fù)上課,，不僅保證每一位教師都能認(rèn)真地上一節(jié)研究課,，而且在這一過程中教師們不斷更新自己的教學(xué)理念、規(guī)范自己的教學(xué)行為,、甚至創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，從而保證課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效，保證在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育,。 評(píng)優(yōu)課,，是指各級(jí)課堂教學(xué)競賽，每個(gè)學(xué)校每年都有幾次這樣展示機(jī)會(huì),，學(xué)?？梢越柚@些舞臺(tái)，提升有潛質(zhì)的青年教師的課堂教學(xué)水平,，展示學(xué)校課堂教學(xué)改革的成果,。每逢這樣的活動(dòng),，學(xué)校都要先定好上課人,、選好教材，組建好研究小組,，共同備課,，反復(fù)試教，反復(fù)修改,，直至上出滿意的課為止,。此外，在評(píng)比活動(dòng)中虛心向其他學(xué)校教師學(xué)習(xí),，并及時(shí)消化吸收,。 教研課活動(dòng)是指校內(nèi)各類匯報(bào)活動(dòng)、校際間課堂教學(xué)交流等,，在這類活動(dòng)中,，除教研組成員積極參與外，要特別重視研討的效果,，引導(dǎo)教師樹立正確的評(píng)課觀,，不說客套話，從自己研究的課題入手,，就教學(xué)理念,、教材處理、課時(shí)目標(biāo),、教學(xué)思路,、教學(xué)環(huán)節(jié)、師生行為等方面情況提出意見,、建議,，真正提高教研質(zhì)量,。可以這樣說,，此類活動(dòng)對農(nóng)村小學(xué)教師課堂教學(xué)整體水平的提高尤為明顯,。

或許，在這一過程中,，老師們是辛苦的,，然而，當(dāng)他們體會(huì)到自己的思維越來越活躍,，視野越來越開闊,，駕馭課堂的能力越來越強(qiáng)，教出來的學(xué)生越來越棒時(shí),，所有的辛苦也就隨之而去了,。新課程向我們提出了新挑戰(zhàn)，也給我們帶來了新機(jī)遇,，作為教師需要和學(xué)生一起,，共同學(xué)習(xí)，共同合作,，共同成長,。

幼兒教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇五

我是一名年輕的教師，當(dāng)今,，新課程教育理念的與時(shí)俱進(jìn),、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進(jìn)步,、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到課程改革的實(shí)踐中,，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展,。好在教育行政部門給我們的專業(yè)發(fā)展建立了各種導(dǎo)向和激勵(lì)機(jī)制，科研部門對我們實(shí)施了各種形式的引導(dǎo)和培訓(xùn),，使我有了真正意義上的專業(yè)成長,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我成長的過程變成從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。三年的培訓(xùn)給我在后來的教學(xué)過程中產(chǎn)生很深的影響,，給我的體會(huì)很深,，同時(shí)在教學(xué)的過程中運(yùn)用學(xué)到的新理念，新方法,，所教的學(xué)生在四屆高考中都取得好成績,。

一、資深老師及教授的講座,。

1,、兩位教授的講座。

我們作為教師不僅是教書,，而要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變角色,，從學(xué)者型轉(zhuǎn)化為智慧型教師。同時(shí)要善于反思,，將此作為采取進(jìn)一步專業(yè)發(fā)展行為的機(jī)會(huì),。鄧道宣教我們的成長公式對我們有很深的影響。成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,；優(yōu)秀=教學(xué)過程+反思,，而且英語教學(xué)要積累，不能以教為目的,，教師也是教學(xué)相長，邊教邊學(xué),，邊學(xué)邊教?，F(xiàn)在我們加入資陽市教師qq群聊天時(shí)，也能看到鄧教授在上面解決我們提出的問題,，特別是我們運(yùn)用新課程,，壓力很大，很棘手,，教材對學(xué)生的要求高了很多,，學(xué)生也覺得很吃力，鄧教授有新的東西也會(huì)傳上去,，讓我們及時(shí)的了解,，進(jìn)而有助于我們的教學(xué)。在培訓(xùn)過程中我們還聽了四川教育學(xué)院賴蓉莎教授教我們?nèi)绾稳ビ^摩一堂課,，同時(shí)我認(rèn)真觀摩了一些一起學(xué)習(xí)的教師的課堂,，深受鼓舞。他們可取的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，合理的教學(xué)設(shè)計(jì),，豐富多彩的課堂活動(dòng),，都給我留下了深刻的印象。

2,、有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,。

廖老師一開始提出兩句經(jīng)典的話語為我們的前景指明了方向，因?yàn)槲覀兪切陆處?，很多時(shí)候需要人指引,。“抓住任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，機(jī)會(huì)時(shí)刻給有準(zhǔn)備的人”,；“學(xué)會(huì)等待，每一份付出都會(huì)有回報(bào)”,。他對我們的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深刻的講解,，讓我們意識(shí)到教師既要教又要學(xué)習(xí)，而且要進(jìn)行自我反思,，把以前的實(shí)踐過程作為反思對象,，對自己付出的行動(dòng)，決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析,，立足于自我之外的批判地考察自己的行為及情景的能力,，跳出自己看自己。教我們多看學(xué)生,，要知道學(xué)生到底需要什么,？這些對我們的教學(xué)很有幫助。現(xiàn)在我都學(xué)會(huì)了課余寫一些教學(xué)心得和反思等,，作為以后有用的第一手原始資料,。

在培訓(xùn)過程中，廖老師還發(fā)了一些有用的書,，比如《新教師入門》,，《如何做一個(gè)研究型的教師》《新編英語教學(xué)論》以及給我們的材料“有效教學(xué)行為的共性特征”等，這些資料我現(xiàn)在在教學(xué)中時(shí)常都會(huì)拿來翻閱,，每次看完都有不同的體會(huì),。特別是現(xiàn)在我們校長提出的有效教學(xué)，這種資料就更派上用場了,，因?yàn)榻虒W(xué)的有效性取決于教師具體行為的有效性,，教學(xué)行為的整體轉(zhuǎn)向以教師對教學(xué)行為操作方式的改變?yōu)榛A(chǔ)。現(xiàn)在我們處于新教材改革時(shí)期,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,，教師就應(yīng)具備有效的教學(xué)行為,。廖老師叫我們要學(xué)會(huì)反思，我在后面專門說一下這方面,，因?yàn)樗浅Ｖ匾?。?dāng)然在這過程中我還是有一點(diǎn)小小的遺憾，就是廖老師叫我們要做一個(gè)研究型教師,，也給了我們機(jī)會(huì)研究課題,，但由于我選課題沒有選好，最終沒有能成功申請到微型課題研究,，不過以后我會(huì)更加努力向這方面有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)的,。

3、教研員的指導(dǎo)和幫助,。

教研員的耐心和細(xì)致給我們留下了深刻的印象,。同班同學(xué)分成幾個(gè)小組進(jìn)行交流討論，教研員帶領(lǐng)每個(gè)小組進(jìn)行各種活動(dòng),，我們相互認(rèn)識(shí)并了解,，各自介紹自己的情況，特別是在教學(xué)中遇到的各種困惑,，都提出來一起討論,，找出解決的辦法，教研員給我們分析,，并提出一些合理方法解決問題,。在20__年6月，我有幸參加資陽市新課程教學(xué)技能比賽,，多虧教研員曾老師提出寶貴意見及改進(jìn)的方法,，最終我獲得二等獎(jiǎng)，這是我第一次走上這樣的大舞臺(tái),，我真的覺得我是一個(gè)幸福的人,。

二、同伴互助,。

教師要實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長就需要在自我反思的同時(shí)，開放自己,，加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn),、互相學(xué)習(xí),、彼此支持、共同成長,。我在培訓(xùn)過程中很多不同學(xué)校的老師,，分析各自學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)有些還成為朋友。在召開資陽市教研會(huì)的時(shí)候,，我看見這些同學(xué)就像看見老朋友一樣,，大家又在一起暢所欲言。大家互相分享著彼此的思想,，不斷地提高自己對問題的認(rèn)識(shí),。我的知識(shí)也因此不斷地變更和擴(kuò)張。同外校老師的交流,，這時(shí)又能從他們身上獲得新的資訊與方法,，為我的成長注入新的活力。

三,、自我反思,。

卓有成效的自我反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素！我注重了在教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思，也善于通過閱讀思考反思比較自己的實(shí)踐效果,，從其中發(fā)現(xiàn)差距,。教前反思，我在備課前認(rèn)真分析教材,、學(xué)生及學(xué)生以前生活,、學(xué)習(xí)狀況，通過教學(xué)前深思準(zhǔn)備出符合班情,、生情的個(gè)性化教案,，這種反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐,，并有效地提高了我的教學(xué)預(yù)測和分析能力,；教中反思，即及時(shí),、自動(dòng)地在行動(dòng)過程中反思,，根據(jù)課堂上隨時(shí)出現(xiàn)的問題即時(shí)反思，抓住契機(jī),，調(diào)整自已的教學(xué)策略這種反思具有監(jiān)控性,，使我的教學(xué)得以高質(zhì)高效地進(jìn)行，并有助于提高自己的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力,；教后反思,，這種反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,，并有助于提高自己的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力,；閱讀反思,，通過閱讀教育教學(xué)專著不斷的汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念，來促進(jìn)自己的專業(yè)素養(yǎng),。教學(xué)與反思的相結(jié)合,，提升了我自己的精神境界和思維品位，使我能夠體會(huì)到自己的存在的價(jià)值與意義,。

由于教學(xué)情景的不確定性,，所以教師不僅要是一個(gè)實(shí)踐者，更要是一個(gè)研究者．既要“思先于行”,，又要“以行促思”．在研究實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展．蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣,，使天天上課不至于變成單調(diào)乏味的義務(wù)，那么你就引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來．”作為一線教師,，要研究教育過程,、研究教學(xué)策略、研究試題,，更要研究學(xué)生．新課程所蘊(yùn)涵的新理念,、新方法以及新課程實(shí)施過程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題，都是過去的經(jīng)驗(yàn)和理論都難于解釋和應(yīng)付的,，教師不能被動(dòng)地等待著別人把研究成果送上門來,，再不假思索地把這些研究成果應(yīng)用到教學(xué)中去．研究不是專家們的“專利”，而是每個(gè)老師的共同行動(dòng)．很多教學(xué)方面的問題都是一線教師研究教學(xué)總結(jié)出來的,，我們可能沒有有些老教師做得好,，但至少我們嘗試過。特別廖老師談到中學(xué)教師要參與微型課題研究,，更啟發(fā)我們要作為研究型教師,。

五，個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語教育學(xué),、微型課題研究方面的知識(shí)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電,，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)積極撰寫教育教學(xué)論文,，有些已經(jīng)得到發(fā)表，有些在省上獲過獎(jiǎng),，但我任然要加強(qiáng)對教學(xué)問題進(jìn)行研究,，爭取形成微型課題,。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會(huì)的神圣信仰與追求！

我們從事的是普普通通的職業(yè),，但是這份職業(yè)卻是不平凡的,，因?yàn)槲覀兪窃诮虝窃谟?，育人須以德為先,。成長需要漫長的過程，雖是體現(xiàn)個(gè)體行為,，但是與周圍的環(huán)境影響息息相關(guān),。我們首先要營造健康和諧的團(tuán)體氛圍，健康的團(tuán)體是以健康的人為主體的,，一個(gè)健康的人首先具備積極的人生態(tài)度,，積極人生態(tài)度的形成又是以健康的心理為前提的。教師的專業(yè)成長需要一定的外部環(huán)境,，但更重要的是要有渴求成長發(fā)展的內(nèi)在愿望和需要保持一個(gè)積極進(jìn)取的心態(tài),，需要學(xué)會(huì)更好的為人處事，需要掌握一套自我學(xué)習(xí)的方法,，需要時(shí)時(shí)為人師表,，只有這樣，教師才能一步一步成長,。

總之,，經(jīng)過三年來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家的指導(dǎo)下,，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn),，但仍存在一定的問題，在今后的教學(xué)中,，我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué),，及時(shí)反思，認(rèn)真總結(jié),，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績,。

幼兒教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇六

作為一名一線教師,，我深知專業(yè)發(fā)展對于教師的重要性。近年來,，我不斷努力提升自己的專業(yè)能力,，積極參與各種培訓(xùn)和研修，也不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升教學(xué)水平,。通過這些努力，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。

首先,，專業(yè)發(fā)展需要持續(xù)的學(xué)習(xí)。在信息爆炸的時(shí)代,，我們要時(shí)刻保持對新知識(shí)的渴望和求索,。教育領(lǐng)域變化無窮，新的教學(xué)理念和方法層出不窮,。作為一名一線教師,，我們不能滿足于舊有的教學(xué)模式，而應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù)和思想,，以提升自己的教學(xué)能力。我參加了很多教育研討會(huì)和培訓(xùn)班,，通過與其他教師的交流和分享,，我不斷增長了見識(shí)，提升了自己的教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程,，只有不斷更新知識(shí)和思維方式，才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展,。

其次,，專業(yè)發(fā)展需要反思和總結(jié)。教學(xué)工作離不開反思和總結(jié),。在每次課后,，我總會(huì)反思自己的教學(xué)過程，思考哪些方面做得好,，哪些方面可以改進(jìn),。在反思中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)會(huì)忽視學(xué)生的個(gè)體差異,，過于注重課堂效果而忽略了學(xué)生的發(fā)展需求,。于是我嘗試通過多種方式了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采取不同的教學(xué)方法，以更好地滿足他們的需要,。反思和總結(jié)是教師專業(yè)成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，只有不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，才能不斷提高自己的教學(xué)水平,。

再次，專業(yè)發(fā)展需要與同事合作,。教師不應(yīng)該孤軍奮戰(zhàn),，而應(yīng)該與同事們進(jìn)行積極的合作。在合作中,，我們可以從別人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教益,，共同研究和探討教學(xué)問題，提升自己的教學(xué)能力,。同事之間的互相支持和借鑒,，能夠使我們在教育的道路上更有動(dòng)力和信心。我和我的同事們在課后會(huì)定期進(jìn)行交流研討,，我們分享我們的心得和困惑,，互相鼓勵(lì)和啟發(fā)。通過這種合作,，我學(xué)到了很多教學(xué)上的技巧和方法,，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。

此外,，專業(yè)發(fā)展需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。教師的使命就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中,，我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，關(guān)注他們的身心發(fā)展,。我時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流,，了解他們的家庭環(huán)境和興趣愛好，盡量根據(jù)學(xué)生的興趣和特長來指導(dǎo)和幫助他們,。同時(shí),，我也注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提供多種選擇和發(fā)展的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下不斷提高自己,。通過關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，我不僅能夠更好地滿足他們的需求,，更能夠感受到教育的樂趣和意義,。

綜上所述，作為一名一線教師,，專業(yè)發(fā)展是無法忽視的重要任務(wù),。通過持續(xù)的學(xué)習(xí),、反思和總結(jié)，與同事的合作,，以及關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，我們可以不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。希望每位一線教師都能時(shí)刻關(guān)注專業(yè)發(fā)展,，不斷追求進(jìn)步，成為優(yōu)秀的教師,。

幼兒教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇七

學(xué)習(xí)《義務(wù)教育教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)論》后,，我獲益匪淺，尤其對教師專業(yè)化發(fā)展有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。為適應(yīng)素質(zhì)發(fā)展的要求,，我們必須加強(qiáng)思想文化修養(yǎng)，最大限度地提升自己的專業(yè)化能力,，提升自己各方面的素養(yǎng),，成為專業(yè)發(fā)展型教師。此外,，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,，完善自己,，要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。

“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天的光;做一只春蠶,，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀,。千萬不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負(fù)責(zé)任、逍遙懈怠的思想,，有的就是一種教師的使命感,。通過3天的培訓(xùn)，使我漸漸懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時(shí)間,、精力乃至付出自己全部的心血,。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，要以強(qiáng)烈的責(zé)任訊作為代價(jià),。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，應(yīng)該勤勤懇懇,，無怨無悔。這也是師德的首要條件,。

的教育機(jī)智,，教育才能的血和肉是一種含有友情有超越友情，含有父母的愛又超越父母的教育之愛,，作為一個(gè)教師，要想愛更要會(huì)愛,，如果不會(huì)愛,，原來即使想愛，后來也會(huì)變得不愛,。用自己的話來說,，教師需要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展,。通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛一個(gè)學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師,。今后我需要努力做到能愛,，善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微笑的閃光點(diǎn)，要愛他們具有巨大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動(dòng)性。“愛”要以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒。

是成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好老師起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。

我想，作為一個(gè)教師,，不僅是一個(gè)教書育人的教師，更應(yīng)該成為一個(gè)研究者,。在教書育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進(jìn)入生活本身,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的內(nèi)在真實(shí),，來展示教學(xué)的真是面貌,。

幼兒教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇八

一線教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)棟梁的責(zé)任和使命,。然而，由于教育環(huán)境的變化和學(xué)生需求的多樣化,，一線教師在專業(yè)發(fā)展方面面臨著諸多挑戰(zhàn)。在我多年的教育工作中,，我深切體會(huì)到一線教師專業(yè)發(fā)展的重要性，并且得出了一些心得體會(huì),。

在一線教師的專業(yè)發(fā)展過程中，不斷學(xué)習(xí)是非常重要的一環(huán),。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的事業(yè)，教育環(huán)境和學(xué)生需求都在不斷發(fā)展變化,。作為教師,，如果停止學(xué)習(xí)，就無法滿足新時(shí)代教育的需求,。因此，我會(huì)時(shí)常參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班,，提升自己的教育教學(xué)水平。通過參加這些培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了新的教育理念和方法，還了解了一線教師專業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),，能夠更好地應(yīng)對不同的教育問題,。

另外,，我發(fā)現(xiàn)與同行們交流也是一線教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的事業(yè),，不同的教師都有自己的經(jīng)驗(yàn)和特長。通過與同行們的交流,，我能夠借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，豐富自己的教學(xué)方式和手段。在日常的工作中,，我會(huì)積極參加學(xué)科組會(huì)議,，與同行一起研討教學(xué)問題，并且定期互訪教學(xué)課堂,，相互探討教學(xué)心得,。這種交流能夠讓我不斷地從他人身上學(xué)習(xí)，不斷地完善自己的教育理念和教育實(shí)踐,。

除此之外,，我還會(huì)通過參加教育研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流會(huì)等活動(dòng),，與更多的教育專家和學(xué)者進(jìn)行交流。與專家和學(xué)者的交流能夠打破自身的思維壁壘,，拓寬自己的教育視野。在這些活動(dòng)中,，我不僅能夠聽到專家的講解和分享,，還能夠與他們進(jìn)行近距離的交流和互動(dòng),，針對具體問題進(jìn)行深入探討。這樣的活動(dòng)能夠讓我更好地了解教育的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢,，從而指導(dǎo)自己在一線教學(xué)實(shí)踐中更加科學(xué)有效地教育,。

此外,，專業(yè)發(fā)展還需要教師有追求卓越的精神。在一線教學(xué)崗位上,，教師要面對各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生成才的重任,。作為一名教師,，只有有著追求卓越的精神才能夠做到不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。只有追求卓越，教師才能在專業(yè)發(fā)展的道路上不斷進(jìn)步,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

綜上所述,，一線教師的專業(yè)發(fā)展離不開不斷學(xué)習(xí),、與同行交流,、與專家學(xué)者交流以及追求卓越的精神,。專業(yè)發(fā)展不僅是教師自身的需要，更是為了更好地服務(wù)學(xué)生,、承擔(dān)教育使命的需要,。作為一名一線教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇九

“書山有路,，學(xué)海無涯”,，生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光,。作為一名陜西省學(xué)科帶頭人,，不僅要引領(lǐng)更多教師專業(yè)化成長,，更要提升自己業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)多讀書,、讀好書。暑期,，“陜西省靳瑞敏名師工作室”組織成員們共讀書籍《聚焦幼兒教師專業(yè)發(fā)展從骨干到名師》，是一次更好的提升自己專業(yè)化成長的學(xué)習(xí),。在閱讀中,，讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我認(rèn)真閱讀,，摘抄筆記,，有感而發(fā)。

在工作中,，我們每個(gè)人都渴望成功,，而成功的過程不是甘來苦盡，卻是苦盡甘來,，正因如此,，卻非人人所能及。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)在環(huán)境中成長,，我們必須改變自己,，既然選擇了教育事業(yè),，就要深刻的認(rèn)識(shí)到教育的意義和作用。自身的思想決定了一個(gè)人的所為,，所以我們必須突破自己的思想從態(tài)度上去改變自已,。自身的態(tài)度決定了一個(gè)人的人生出發(fā)點(diǎn)是否正確，這也就好比為一座高樓筑基,。所以思想態(tài)度的改變在提高自身專業(yè)素養(yǎng)上邊顯得尤為重要,。

在教育中，我們經(jīng)常培養(yǎng)孩子的興趣,，其實(shí)它也適用于當(dāng)教師的我們,，嘗試用熱愛的工作給你帶來自信和魅力。能一如既往地?zé)釔劢逃@個(gè)事業(yè)是很偉大的,，骨干教師是平凡的,，也是偉大的，正是這種對工作長久的熱情就是一個(gè)骨干教師的偉大之處,?！堵殬I(yè)素養(yǎng)》告訴我們：要夢想，就得承擔(dān),；既選擇,，就得承擔(dān)；一旦決定,，就得承擔(dān),。

事業(yè)心是教師從事教育工作的強(qiáng)大推動(dòng)力，只有具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任心,，以正確的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，時(shí)刻銘記教師的職業(yè)素養(yǎng),，才能從骨干到名師,。

讀書，是一件需要堅(jiān)持才能領(lǐng)悟到的真諦的事情,。不僅要會(huì)讀書還要讀好書,，骨干型教師要想成長為名師，就要擁有更多的教育思想與教育理論,，這也是教師成功的重要因素之一,。我相信只要擁有一個(gè)永遠(yuǎn)積極向上的心，懂得知福和珍惜,，懷著感恩,，努力回饋，忠實(shí)于自己的選擇,，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,，學(xué)會(huì)尊重與理解,，成長的速度會(huì)很快！