總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

初一班主任個人工作總結(jié)簡短篇一

一,，制定班紀(jì)文明公約,，安全文明公約,，抓好班級常規(guī)管理.

以前也制定過班紀(jì)文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況,，我地制定班紀(jì)文明公約的同時,，也制定了安全文明公約.制定以后，在班上宣讀,，宣講,，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清.宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學(xué)們一個警醒.事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少.

二,，加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍.

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果.本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來,，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果.學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新.如先后舉辦過"升考專題"和"法制專題"的墻報(bào).同學(xué)們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用.

三，進(jìn)行衛(wèi)生改革,，加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用.本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革.首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系.組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制.每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后,，達(dá)到學(xué)校的第一名,，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分,，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍.很多同學(xué)一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學(xué),，這時也變得特別勤快起來.由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評比的流動紅旗,，我班幾乎每個星期都拿到.

四,，抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作.

本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了.為了做好提前錄取的工作,，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況,，穩(wěn)定他們的情緒,，使他們不會因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí)，在正式確定錄取之前,，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的.同時,，對于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時地做好他們的思想工作,，使他們不會因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí).提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù).

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我的努力,，在以后的工作中把工作做得更好.

初一班主任個人工作總結(jié)簡短篇二

轉(zhuǎn)眼之間,，初三的工作已結(jié)束了，回顧半個學(xué)期的工作,，心中感觸頗深,，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜,。俗話說,，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會有很多收獲,，我想,，對自己工作的總結(jié)就應(yīng)能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。

今年,，我?guī)С跞齼蓚€班的數(shù)學(xué)兼xx班班主任,，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，取得了一些成績,，學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更期望自己能夠進(jìn)步,，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高,?；仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作，我想這些成績的得來,，與班級所實(shí)施的一些列舉措是分不開的,。

開學(xué)第一個星期，就對學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”,、“良好的習(xí)慣鑄就完美的一生”,、“紀(jì)律第一”的思想，營造一種大氛圍,，把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開,。

進(jìn)入初三,，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,，個性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見,。

作為班主任,，我專門召開主題班會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會遵守規(guī)范的重要性,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活,，認(rèn)真發(fā)揮值日班長的作用,，堅(jiān)持寫好班級日志，一段時間后,，對有不遵守課堂紀(jì)律的,、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

個性是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪,，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。同時，用心開展有益文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，用心的投身于班級的各種活動中,。

（1）針對初三學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報(bào)告會等活動,，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合學(xué)生個人的特點(diǎn)及時地讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo),，提高學(xué)生的發(fā)展動力,。

（2）化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三，應(yīng)對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。我便用心開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,，分析形勢，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選取學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能用心拓展提升自己,，取得長足的進(jìn)步,。

（3）建立鼓勵機(jī)制競爭機(jī)制，體現(xiàn)群眾活力,，創(chuàng)造危機(jī)感,。合理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能,。透過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)用心性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果。

個性是在新學(xué)期開始,，班級中出現(xiàn)了部分學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，讓學(xué)生寫出說明,，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會，同時用心在班內(nèi)開展“我怎樣為三班做貢獻(xiàn)”的大討論,，構(gòu)成了較高的班級凝聚力,，促進(jìn)了班級工作的開展。

一班總體上來說后進(jìn)生較多,，而且大都習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)差，屬于雙差生,。我明白,，班級很多問題的發(fā)生，與這些學(xué)生的帶動有必須關(guān)系,，應(yīng)此,，我下定決心要加強(qiáng)對他們的管理，平時我經(jīng)常找他們談心,，了解他們的思想動態(tài),，并且和他們建立較好的師生關(guān)系，在平時多激勵他們,，多要求他們,，多關(guān)注他們，讓他們體驗(yàn)到老師對他們的關(guān)注,，漸漸的他們在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中,，習(xí)慣有了很大的改觀，成績也有了提高,，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用,。

總之，班主任的工作瑣碎,、繁雜,，正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸,，五味俱全,。一個學(xué)期來，我的工作取得了必須的成績,，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任,，教學(xué)任務(wù)相對較重，有時在處理問題方面還有一些急躁,，對于部分學(xué)生的心理,，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

初一班主任個人工作總結(jié)簡短篇三

都說初三是艱苦的日子，而我感覺更多的是充實(shí),；都說初三是壓力大的階段,，而我感覺更多是動力。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝,，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多,，但學(xué)生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟,、穩(wěn)重,，日漸生成濃濃師生情嗎回顧這個學(xué)期的班主任工作，能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

其實(shí),，這個時候的學(xué)生大部分都能很自覺很刻苦地學(xué)習(xí),，基本學(xué)習(xí)氛圍濃厚。但也有個別學(xué)生,，自制力差,，必須得用紀(jì)律來約束他們。比如我們班有個很好動的阿本同學(xué),，上課倒是能聽講,，但不愿動筆，課后作業(yè)也馬虎應(yīng)付,，于是我特地為他定專座,、轉(zhuǎn)床位，與他簽訂協(xié)議,，并安排干部同學(xué)監(jiān)督,；

開學(xué)初，我召開“定目標(biāo),，說夢想”主題班會,，并將自我的中考目標(biāo)寫在黑板上，讓學(xué)生盡快進(jìn)入備考復(fù)習(xí)的狀態(tài),；組織全班學(xué)生進(jìn)行了中考百日宣誓,，增強(qiáng)斗志；二模后,，我又召開了“平穩(wěn)度高原期,，給信心自我”的班會課，幫忙學(xué)生正確應(yīng)對備考中的瓶頸期,，適時調(diào)整,，找到最好的狀態(tài),；中考前，我組織學(xué)生召開了“考前支招,，祝你成功應(yīng)考”的班會課,，為學(xué)生做最終的鼓勵、安撫,。并且每次?？己?，我都會和班里每個學(xué)生交談,，了解學(xué)生狀態(tài)，幫忙指導(dǎo),；我還特意留意班里幾個波動較大的學(xué)生,，經(jīng)常跟他們交流，給最大的幫忙,。

在有限的時間,，創(chuàng)造最大的價(jià)值，必須要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以,，我引導(dǎo)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困惑時，要及時跟科任教師交流,，調(diào)整學(xué)習(xí)思路,，提高學(xué)習(xí)效率。另外,，我也經(jīng)常跟科任教師交流,，密切關(guān)注班里的特殊學(xué)生，給予及時的心理疏導(dǎo)和幫忙,。

幾乎每個周末,，我都會給家長一個信息，提醒家長多與學(xué)生交流,，多為學(xué)生鼓勁,，多給學(xué)生自信。學(xué)生在校的一些動態(tài),，我都會及時跟家長溝通,，讓家長及時了解小孩考前的一切的情景，并配合教師一齊做好學(xué)生考前的心理輔導(dǎo),。能夠說,，三年下來，我們2班是一個包括所有學(xué)生和家長的大家庭,，大家一齊經(jīng)受考驗(yàn),，慢慢成長,！很感激家長們的理解和大力支持！

不負(fù)眾望,，我們2班在最終的決戰(zhàn)中,，取得了不錯的成績：xx拿到了大良的狀元；全班有28位同學(xué)到達(dá)區(qū)屬分?jǐn)?shù)線,；語文全級最高分xx114,、數(shù)學(xué)全級最高分xx116、物理全級最高分xx99,。

很開心,，很懷念和二班的孩子渡過的這段時光，正因?yàn)橛锌?、有累,、有汗，才會有好的收獲,！我想我會在以后的工作中,，更多第從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)，更多地關(guān)愛學(xué)生,，更好地做好自我的工作,。

初一班主任個人工作總結(jié)簡短篇四

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越,。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點(diǎn)，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。對于后進(jìn)生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步,。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力,，有了很大的進(jìn)步,。

我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信,，我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,，劉金寶愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對他說：“你會做好的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價(jià)值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊,，我們今天的一切工作,，不就是為了每一個學(xué)生都能擁有一個輝煌的未來嗎?我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，使他們具備再發(fā)展所必須的基本素質(zhì),。因此，我們考慮教育目標(biāo),，實(shí)施教育計(jì)劃，都必須著眼于未來社會需要什么素質(zhì)的人,，觀念應(yīng)超越現(xiàn)實(shí),，應(yīng)有前瞻性。今天,，我們站在世紀(jì)之交,，世界正以前所未有的速度向前發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)來到,，知識經(jīng)濟(jì)初見端倪,，我作為一名普通的教育工作者，正在努力,，正在探索,，正在歷練一雙雙嬌嫩的翅膀讓每個孩子都能在二十一世紀(jì)的天空中勇敢地飛翔。

一,、還學(xué)生以主體地位,，讓學(xué)生在自我管理，自我教育中獲得發(fā)展

班級管理和行政管理,，企業(yè)管理有著顯著的不同,，因?yàn)榱己玫闹刃蚝透咝什⒉皇枪芾淼慕K極目標(biāo)的教育管理,，管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展,。因此,，班主任的角色不能是純粹的教育者，學(xué)生也不應(yīng)該僅僅是受教育者,，學(xué)生應(yīng)積極參與班級的管理,，或者說，學(xué)生才是班級的主人,，班級管理應(yīng)該是以學(xué)生的自我管理為主,，在自我管理中進(jìn)行自我教育，進(jìn)而提高明辨是非的能力,，交往能力,，組織能力，創(chuàng)造的能力,。班主任的職責(zé)應(yīng)該是協(xié)調(diào),、引導(dǎo)，而不能是包辦一切,，也不能是幕后操縱,，應(yīng)該給學(xué)生的自主權(quán)。

要真正還學(xué)生以主體地位,，班主任必須有民主思想,，實(shí)行民主治班，每屆新帶的班級,，在接班伊始,，我就召開班會和同學(xué)們一起分析我們班的特點(diǎn)，長處與短處,，我向他們介紹我?guī)У纳蟲x屆班級三年所走過的路,，以及她最后取得的輝煌成績，然后和同學(xué)們一起醞釀,、討論班集體,，三年發(fā)展規(guī)劃。我特別要求每一位同學(xué)都要參與到這件事中來,，因?yàn)槊總€人都是班集體的主人,，都有義務(wù)有責(zé)任決定集體的未來。德育的,、體育的,、智育的在同學(xué)們的積極討論中都訂出了明確的目標(biāo)，不光有三年總目標(biāo)，而且有階段目標(biāo),，也有保障目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體措施,。我認(rèn)為，討論制訂目標(biāo)的過程,，就是學(xué)生受教育的過程,，這種目標(biāo)，對學(xué)生將起著長期的激勵作用,。而且這一活動,，也增強(qiáng)了集體的凝聚力?！秾O子兵法》中說：“上下同欲者勝,。”這句話對班集體建設(shè)同樣運(yùn)用,。

班干部是班集體的核心,，是班主任的助手。更是班集體的服務(wù)員,。在班干部的作用上,，我的作法是民主選舉，動態(tài)組合,，能者上,，不能者下。班干部每周一都要對上周的工作情況進(jìn)行匯報(bào),，并布置本周的工作,，每學(xué)期對班干部評議兩次，對表現(xiàn)欠佳的提醒一次,，如期未仍不能令全班大多數(shù)人滿意,，則被免職，這樣,，班干部有危機(jī)感，也增加了動力,，他們甚至可以不在乎班主任的評價(jià),，但卻不能不重視廣大同學(xué)的評價(jià)，他們盡努力,，為同學(xué)們服務(wù)好,。把班干部的任免權(quán)，獎懲權(quán)交還給學(xué)生,，我戲稱這叫：“還政于民”當(dāng)然班主任不能當(dāng)“甩手掌柜”只要班主任精心引導(dǎo),，就不會出亂子，民主的前提是信任,。放手當(dāng)然需要膽識,，但不敢放手,，“自我教育”、“自我管理”,、“還學(xué)生主體地位”也就成為一句空話,，學(xué)生就不能在鍛煉中提高能力，得到較好的發(fā)展,。這樣極大地調(diào)動了廣大同學(xué)的積極性和創(chuàng)造性,，同學(xué)們提出了許多富有創(chuàng)造性的設(shè)想，包括一些主題鮮明,、有時代特色,、形成新穎活潑的主題班、團(tuán)會,。如“來自家鄉(xiāng)的報(bào)告——我眼中的改革開放二十年”,、“愛祖國從愛母親開始——母親節(jié)的思考”、“我思故我在——培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力”,。學(xué)生仍不囿于老師的訓(xùn)導(dǎo)積極思索,，大膽設(shè)想，這是多么可貴的品質(zhì),。二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代,，是創(chuàng)新的時代。建立在能力基礎(chǔ)上的自信,，大膽的創(chuàng)新意識,，活躍的思維，正是二十一世紀(jì)最寶貴的素質(zhì),，我對同學(xué)們的明天充滿了無限的希望,，我相信他們都會有一個美好的明天。

二,、樹立正確的學(xué)生觀,、人才觀、關(guān)愛每一顆心靈

素質(zhì)教育不是精英教育,，雖然學(xué)生最終要接受國家的挑選,，但我們不能把目光僅停留在有望升學(xué)的學(xué)生身上。班主任應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能得到自由,，健康的發(fā)展，有一次我翻看學(xué)籍卡片,，發(fā)現(xiàn)在“特長”一欄絕大多數(shù)同學(xué)都填“無”,，于是我又作了一次調(diào)查，讓學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，對于“你有什么長處(優(yōu)點(diǎn))”這一問題的回答競?cè)挥卸嘁话氲膶W(xué)生寫沒有,，不知道,，為什么我們的孩子這么沒有自信，是謙虛謹(jǐn)慎的灌輸過了頭,，還是唯學(xué)分論的人才評價(jià)觀在作祟?深思之后,，我決心從“評價(jià)”入手，扭轉(zhuǎn)這一局面,，我專門為此開了主題班會,，題為什么樣的中學(xué)生才是優(yōu)秀的中學(xué)生，同學(xué)們發(fā)言踴躍,，分別從學(xué)習(xí)能力,，交往能力，身體素質(zhì),，品德素質(zhì),，意志品質(zhì)、審美能力,，勞動能力等方面總結(jié)出優(yōu)秀中學(xué)生的特點(diǎn),。我們還決定，每學(xué)期,，全班要對每個同學(xué)進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià),，此前每位學(xué)生先進(jìn)行自評，圍繞這一學(xué)期我學(xué)會了什么,，我哪方面有所提高,，我還有哪些不足，我下一階段努力目標(biāo)是什么這幾個問題進(jìn)行自我評價(jià),，班級成立考核小組,，對每位同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)力求客觀,，側(cè)重于鼓勵性評價(jià),。當(dāng)然，評價(jià)不是目的,，評價(jià)是為了激勵,，要讓每個同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的長處，樹立信心,，同時也明白自己的短處，這比班主任學(xué)期末“一紙定乾坤”要好得多,，學(xué)生易于接受,，且自評與互評的過程，也就是學(xué)生受教育的過程。

2,、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作,。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。為了幫助他們明確目標(biāo)，克服懶惰的習(xí)慣,，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,，提前明確目標(biāo)，給了他們壓力的同時又有了一定的動力,。事實(shí)證明,，這樣做效果很好。

3,、班級管理“嚴(yán)”為主

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己,，讓這樣班級管理走入正軌。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說,，是很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，但我永不放棄,。

三、拓寬教育空間,，穩(wěn)固學(xué)校教育的另一個支點(diǎn)

學(xué)校是學(xué)生受教育的主要場所,，但我們也絕不能忽視家庭、社會對學(xué)生的影響,，隨著社會的發(fā)展,，家庭結(jié)構(gòu)的變化，家庭對孩子的影響越來越大,，因此,，僅僅管好學(xué)生就顯得不夠了，班主任要積極利用社會,、家庭方面的有利因素,，消除不利因素，優(yōu)化學(xué)生的校外教育環(huán)境,，特別是家庭教育環(huán)境,。每學(xué)期，我都把家訪作為一項(xiàng)重要工作內(nèi)容,，我給自己規(guī)定,，每學(xué)期家訪人數(shù)不少于學(xué)生總數(shù)的三分之一，爭取達(dá)到二分之一,。我認(rèn)為,，家訪的目的至少有四種：一、通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活等各方面情況;二是了解學(xué)生在家中表現(xiàn)(不僅限于學(xué)習(xí)情況,，比如做家務(wù)情況，孝敬父母情況,，人際交往情況等)三是傾聽家長的心聲(對孩子的評價(jià),，對學(xué)校、老師的希望);四是傳播家教知識,，協(xié)調(diào)家長與學(xué)校老師的關(guān)系研究共同教育的方案,。除此之外，我還定期召開家長聯(lián)誼會,，讓家長相應(yīng)交流家教體會,，向家長介紹家教知識,，受到了家長的熱烈歡迎，他們都稱贊此舉令他們受益非淺,，一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的家長也說：“以前我們就怕開家長會，自己孩子學(xué)習(xí)差,，我們臉上無光甚至還要受班主任的‘教訓(xùn)’,，現(xiàn)在我們不必?fù)?dān)心了，因?yàn)閺埨蠋熓亲屛覀冮L知識來了,?！苯逃龑W(xué)生不僅僅是教師的事，也不僅僅是家長的事,，而是教師和家長共同的事,，爭取家長的支持，提高家長的教育能力,，是做好班主任工作的一條重要經(jīng)驗(yàn),，家訪和家長聯(lián)誼會是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的重要方法。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格

傳統(tǒng)的教育管理比較注重學(xué)生外在行為的指導(dǎo),，而現(xiàn)代教育更重視對學(xué)生心靈的關(guān)懷，心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個重要內(nèi)容,。幾年前,，我感到自己在這方面的欠缺，于是,，我找來大量心理健康教育方面的書刊,，如饑似渴地學(xué)習(xí)起來，研究學(xué)生心理發(fā)育的特點(diǎn),，常見心理障礙及其排除,，并開始實(shí)施心理健康教育。首先,，我給學(xué)生提供了演泄情感的渠道——班主任“心靈熱線”,。這個熱線不是靠電波連結(jié)，而是靠文字,，因?yàn)槲铱紤]初中生不太愿意面對面訴說心靈深處的隱秘,，筆談可能更易為學(xué)生接受，學(xué)生可以把自己心里的困惑,、苦惱用筆寫下來,，“班主任熱線”有二條：一是班上專門準(zhǔn)備了一個硬皮本，命名為《心聲》,，學(xué)生可以在上面自由發(fā)表自己的見解,。二是學(xué)生還可以通過周記,，或者寫信等形式，將內(nèi)心感受直接傳達(dá)給班主任,，而我則認(rèn)真讀學(xué)生的“心聲”,，并及時給予答復(fù)，或者筆談,，或約來面談,。并且我立下規(guī)矩，所有回復(fù)不得超過一天,。班主任心靈熱線,，以其雙向互動，反饋及時,，隱秘性強(qiáng)特點(diǎn),，大受學(xué)生歡迎。三條“熱線”反映學(xué)生的心理困惑是很多的,，有時回答起來還真不輕松,，有時我為了一個問題要多次查閱資料，或向別人請教,，辛苦是辛苦,，但這使我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中隱性的障礙，及時加以疏導(dǎo),，避免了很多消極事件的發(fā)生,，這是令我欣慰的。我認(rèn)為,，這種補(bǔ)救式的心理疏導(dǎo)還不夠,，于是我利用班會時間，向同學(xué)介紹心理健康知識,，我提供材料,，讓學(xué)生展開討論，學(xué)會處理成長中的困惑,、煩惱,。如“如何渡過心理斷乳期”、“逆反心理好不好”“如何消除與家長的代溝”,、“對自己期望值太高好不好”,、“如何與異性交往”、“受到別人誤解與傷害應(yīng)該怎么辦”……

成績是屬于過去的,，形勢的發(fā)展又要求我們必須不斷去研究新情況,，新問題，教育永遠(yuǎn)是面向未來的,，我會繼續(xù)努力工作,，爭取做一個有理論,、有經(jīng)驗(yàn)專家型的教師。

初一班主任個人工作總結(jié)簡短篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任初三(2)班班主任,。一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的配合下,，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，狠抓學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，努力提高班級的整體成績，在中考中創(chuàng)佳績,。

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時解決問題,。作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學(xué)期伊始之際,，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題,。同時,，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀,，并會同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績,。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報(bào)告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期,、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。與此同時,，在課堂提問、聽寫,、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動,、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時,，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三,，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果,。特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正，讓學(xué)生寫出1000字說明,，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會,，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,，及時關(guān)注這類問題,，共同解決。與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中,。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力,。

第五，至于成績方面,，一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力,，組織、紀(jì)律性較好;二是衛(wèi)生掃除積極徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績,，班級可謂一塵不染，井然有序;三是幾次?？贾形覀儼嘤辛撕艽蟮倪M(jìn)步,，平在其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然,，成績的取得,，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。當(dāng)然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

對于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善,。我班的高福海同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他熱愛勞動，于是在班會課上公開表揚(yáng)他,，不斷提高他的上進(jìn)心,。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較,，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜,，動輒大打出手，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨(dú)生子女平時干活的機(jī)會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,，及時表揚(yáng)做得好的同學(xué)，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。

初一班主任個人工作總結(jié)簡短篇六

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間,；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,，努力使其達(dá)到卓越,。對于后進(jìn)生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵他們一步一步自我完善,。

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

2.把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力,。

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán),。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這一年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,，是很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功,，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔,！我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

初一班主任個人工作總結(jié)簡短篇七

淡月無痕，隨著中考的結(jié)束,，又一段值得珍視的經(jīng)歷畫上了句號,。回首半年的工作,，忙碌而充實(shí),，緊張而興奮，疲乏又樂在其中,。面臨著畢業(yè),，面臨著中考,，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都特別大，看著班上的孩子的中考分?jǐn)?shù)能夠基本上超過學(xué)校要求的分?jǐn)?shù)線,，甚是安慰,，但也有個別的孩子考得不是很理想，亦有失落?，F(xiàn)將半年來的班主任工作做一下總結(jié)：

雖然已經(jīng)初三了,，但很多學(xué)生并沒有進(jìn)入到屬于初三的那個狀態(tài)，還是一貫的懶散,，該睡覺還是睡覺,，作業(yè)也不能及時上交，拖拖拉拉,，自制力太差,，必須要制定班級紀(jì)律來約束他們，比如有的同學(xué)遲到早退就通過罰站,，撤掉凳子等方法,，衛(wèi)生不能認(rèn)真完成甚至有些同學(xué)在值日時就跑掉了，就罰掃罰拖一個禮拜,，如若再犯就是兩個禮拜,，甚至更長，通過這些紀(jì)律的約束,，看到了班級很大的變化,，衛(wèi)生基本到位，學(xué)生基本沒有了遲到早退等現(xiàn)象,。只有這些做到位,，學(xué)生才能看到班級里的一些變化，從而更好地約束自己,，為備考制造最好的環(huán)境,。

深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，瑣碎,，但我仍然堅(jiān)持最好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了,。

班會課一定要充分利用起來,。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生參與管理的有效形式,。我經(jīng)常會利用班會課向?qū)W生宣傳學(xué)校里的規(guī)章制度和紀(jì)律,，如學(xué)校的管理?xiàng)l例，班級的規(guī)定,，課堂要求,，考勤制度等，教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守,。在班會課上還會經(jīng)常對上個月的學(xué)生表現(xiàn)情況進(jìn)行總結(jié),，表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng)，變現(xiàn)差的同學(xué),，進(jìn)行批評教育,。對于學(xué)校里其他班級發(fā)生的事件有些會在班會課上和同學(xué)們聊聊，以示警醒,。利用班會課給學(xué)生們講講今年的中考政策,，讓他們了解一下情況，也可以更好地應(yīng)對,。

要想管好一個班級,，還需要家長、教練的支持和配合,，初三的學(xué)生正處于一個重要的關(guān)鍵期,，這時就需要家長、教練的支持,，我們班的家長總體情況還不錯,，能夠做到隨叫隨到，但也有些家長推三阻四不能及時來學(xué)校解決問題,，這樣就會導(dǎo)致事情解決失去它的時效性,，起不了更好的效果。這個時候我就利用家長群,，把初三階段的重要性傳達(dá)給家長,，讓他們意識到重要性，明顯感覺到一些家長的變化,，有些家長會主動私信我,，詢問小孩在學(xué)校里的情況，并希望我及時和他們溝通交流,。在平時對學(xué)生的教育過程中,，教練也給與了很多支持和幫助，很多事情能夠及時溝通,，可以更好的管理好學(xué)生,。

關(guān)心每一個學(xué)生進(jìn)行自我分析,，明確自身的長處及不足，針對自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)打算,，利用班會課向?qū)W生介紹我校中專部的最近兩年的錄取工作以及分?jǐn)?shù)線,，讓他們結(jié)合自己的實(shí)際情況確定中考目標(biāo)，并把自己的中考目標(biāo)寫到紙上,，各任課老師和班主任負(fù)責(zé)監(jiān)督,，幫助學(xué)生正確面對備考中的瓶頸期，適時調(diào)整,，找到最好的狀態(tài),。

這學(xué)期，大大小小的考試有很多,，但有些考試是要到其他學(xué)校,，這時就要做好學(xué)生的送考工作。比如說體考,，口語考試,，中考試做，中考考試都是安排在其他學(xué)校,，送考工作任重道遠(yuǎn),。每次出發(fā)前都要叮囑學(xué)生很多注意事項(xiàng)，還要做好路途的安全工作,。

回顧這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說,，是很累但很充實(shí),。面對學(xué)生，我可以說一句,，你們的老師面對過去,，將無怨無悔！我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，但我永不放棄。

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