作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班音樂律動教案小豬吃得飽飽篇一

1、熟悉歌曲的旋律,，嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作,。

3,、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂,。

與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅，磁帶和錄音機,，鋼琴伴奏

一,、通過游戲“變變變”進入

寶寶們，我們來玩一個“變變變”的游戲,，趕快,！把你們的小手藏起來。

（變成小兔,，跳一跳）

（變成鴨子,，走一走）

（變成袋鼠，跳一跳）

（變成飛機,，聽音樂飛進場地）

二,、觀察圖片，熟悉歌曲

1,、教師完整的示范演唱一遍

我們開飛機開累了,，來！寶寶們,，找一個空地方坐好,，休息一會兒。

累不累??？（幼兒回答）是好累的,，我都想喝水了。

寶寶們,，快看,，這是誰呀？（茶壺）

2,、觀察圖片,，理解歌詞

（1）小茶壺長得什么樣呀？（引導(dǎo)幼兒說出“它的肚子是圓圓的,，身體矮矮的”）

教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺肥又矮呀

（2）我們再來看看,，這是茶壺的什么呀？（壺柄,，壺柄是用來提茶壺的）

茶柄長在什么地方,？你們來學(xué)學(xué)

那這個呢？（壺嘴,，水就是從這個地方流出來的）

教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：這是壺柄這是嘴

（3）觸摸第三幅圖片,，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開拉,，都冒煙啦,，水都在壺里翻滾啦）

（4）那這個壺嘴怎樣啦？（沖茶啦）

教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：水滾啦,，水滾啦,！沖茶啦。

三,、創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作

1,、你們想不想都來喝喝茶，好,，請小朋友趕快準(zhǔn)備,。

2、我們的茶壺是什么樣子的??？（又肥又矮）來！我們來做一做,。

那壺柄長在哪呢,？壺嘴長在這兒。（動作示意）再來一次,。

提問：“誰想喝水,？”（咕嚕咕嚕）

3、提問：寶寶們,，剛才我們的壺柄都長在這兒,，動腦筋想想,，壺柄還可以長在哪兒？（幼兒創(chuàng)編）那壺嘴呢,？（幼兒創(chuàng)編）

那我們再來一次,，這一次看看誰跟我的不一樣。

4,、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯,！我再來看看,，來,，寶寶們準(zhǔn)備！（教師不示范）

5、寶寶們,，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶,。“咕嚕咕?！?/p>

6,、哦！這么多的小朋友都想喝茶,，老師都倒不過來了,，這樣吧,，我們再來沖一次茶,，和你旁邊的好朋友,，相互的倒倒茶,，好嗎？來,！大家趕快準(zhǔn)備好,。(把你們的茶也倒給我喝喝)

四、請客人老師喝茶

五,、結(jié)束

其他班上的小朋友也也想喝茶了,，來！寶寶們,，我們也去給他們倒茶去,！

小班音樂律動教案小豬吃得飽飽篇二

1、能根據(jù)音樂旋律的變化進行簡單的肢體律動,。

2,、能嘗試進行二聲部的合奏。

3,、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,，感受營救美羊羊的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

教具準(zhǔn)備：故事繪本《營救美羊羊》,。

樂器準(zhǔn)備：單響筒手鼓,。

音樂準(zhǔn)備：《軍隊進行曲》選段。

歌曲《郊游》,。

ppt課件,。

活動過程：

1．教師領(lǐng)幼兒在歌曲《郊游》的音樂聲中來到活動室。

2．幼兒與羊村的`小羊們互相問好,。（播放ppt）,。

教師:誰不在羊村里？她去哪里了,？讓我們來看看發(fā)生了什么事,？

1．結(jié)合音樂，講述故事繪本,。

故事內(nèi)容：有一天羊村里的小伙伴們在玩捉迷藏的游戲,，當(dāng)美羊羊藏起來的時候，大家再也找不到她,，最后大家才知道原來美羊羊被灰太狼抓走了,，要救出美羊羊要經(jīng)過一片青青草地，最可怕的是要經(jīng)過一個危險地帶,，那里有湍急的河流,，一不小心就會掉進河里，吃人的怪物樹,，恐怖的灰太狼城堡,，要是被灰太狼發(fā)現(xiàn)就不能到山洞里解救美羊羊了，你們看,，美羊羊就被關(guān)在了這里,。

2．提出問題，分段欣賞音樂,。

（1）你能不能向解放軍一樣過草地,？誰來試試看？

（2）遇到水流很急的小河你會怎么樣過河,？

（3）你要怎么樣經(jīng)過狼堡,，而且不被灰太狼發(fā)現(xiàn)？

（4）你會用什么樣的方法打開洞門,？

3,、師幼出發(fā)解救美羊羊,。（灰太狼的出現(xiàn)，解救沒有成功）,。

4,、第二次成功解救美羊羊。

1,、出示樂器幼兒自由選擇樂器,。

2、師友共同演奏,。

（教師用木琴敲打固定拍,，幼兒可根據(jù)自己的對音樂的感知敲打節(jié)奏）。

3,、幼兒分組,，看指揮演奏（一組拍。

ta,，一組拍titi）,。

4、互換樂器演奏,。

“讓我們放好樂器,，和美羊羊一起到戶外玩游戲吧！

（活動結(jié)束,，教師帶領(lǐng)孩子離開,。播放音樂《郊游》）。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí),、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

小班音樂律動教案小豬吃得飽飽篇三

1、 初步分析音的高低,，并用身體動作表現(xiàn)出來,。

2、 通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣,。

高人矮人圖片,、磁帶、鈴鼓

一,、開始部分：

請小朋友為客人老師表演歌曲《小花,、小樹》,。通過小樹長高了引出主題,。

二,、進行部分：

1,、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣,。“圖片上是誰,，有幾個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們,?！?/p>

2,、 教師以講故事的形式進入主題?！案呷撕桶耸且粚门笥?，他們每天都要一起到樹林里散步,，可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的,，哪一段是矮人散步時用的音樂,。小朋友你們能幫助他們嗎？”

3,、 初步分析高低音?！拔覀冞@里有他們散步時的音樂,，仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步,，是高人在散步,，仔細(xì)聽聽這是誰在散步,，是矮人在散步,。高人走路的聲音很高,，矮人走路的聲音很低,?！?/p>

4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作,?！拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路?！?/p>

5,、 教師為小朋友發(fā)禮物——鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,，圍成一個大圓圈,，安順時針方向，聽音樂學(xué)高人矮人走路,，邊走邊拍打鈴鼓。

三,、 結(jié)束部分

教師和幼兒一起跳健康操,?！案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,，你們愿不愿意,？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。

小班音樂律動教案小豬吃得飽飽篇四

1,、初步分析音的高低,，并用身體動作表現(xiàn)出來,。

2,、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的愛好。

高人矮人圖片,、磁帶,、鈴鼓。

請小朋友為客人老師表演歌曲《小花,、小樹》,。通過小樹長高了引出主題。

1,、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好,。“圖片上是誰,，有幾個人,，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物,，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們,。”

2,、教師以講故事的.形式進入主題,。“高人和矮人是一對好朋友,，他們天天都要一起到樹林里散步,，可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了,，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的,，哪一段是矮人散步時用的音樂,。小朋友你們能幫助他們嗎,？”

3、初步分析高低音,。“我們這里有他們散步時的音樂,，仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步,，是高人在散步，仔細(xì)聽聽這是誰在散步,，是矮人在散步,。高人走路的聲音很高,，矮人走路的聲音很低,?！?/p>

4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作?！拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路,?！?/p>

5,、教師為小朋友發(fā)禮物鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,，圍成一個大圓圈,，安順時針方向，聽音樂學(xué)高人矮人走路,，邊走邊拍打鈴鼓,。

教師和幼兒一起跳健康操?！案呷税私裉旆欠才d奮他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,，你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動,。

小班音樂律動教案小豬吃得飽飽篇五

一、活動目標(biāo)：

1,、能感受音樂中開始和停止的變化,，辨別不同的表現(xiàn)方式。

2,、初步創(chuàng)編動作，并能有序開車，做一個文明的小司機。

3、通過開車,、停車,、給輪子加氣,、倒車的體驗，感受音樂活動帶來的樂趣,。

二、活動重難點：

重點：引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲,。

難點：辨別開始,、停止、回車庫的音樂并創(chuàng)編簡單動作,。

三,、活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識汽車，知道紅綠燈,，認(rèn)識音符寶寶,。物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂《開始和停止》、ppt,、紅綠燈指示牌,。

四、活動過程：

1,、導(dǎo)入情境,，引起幼兒興趣。

——教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》,。

師：你們唱的可真好聽,，老師可喜歡你們了，你們喜歡我嗎,？那請你快速碰到黃老師的身體,。（幼兒圍到老師身邊）你們做的真棒！

（——讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊,，以便接下來游戲活動的開展,。）師：那你們喜歡開汽車嗎？喜歡開什么汽車呢,？（教師請幼兒自由回答）師：好,，現(xiàn)在開著你的車，準(zhǔn)備好了嗎,？對了,，我們開車要遵守什么,？對，要遵守交通規(guī)則,，慢慢開,，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦,！恩,，我們到哪里去玩？近點的吧,，公園里去,。明白的小朋友準(zhǔn)備：開車！

——教師邊唱“轱轆轆,，轱轆轆,，轱轆轆...”邊帶幼兒做開汽車游戲。師：（教師出示紅燈指示牌）,，現(xiàn)在是紅燈了，小司機們,，該怎么做,？對了，真棒,！師：（教師出示綠燈指示牌）,，小汽車開起來嘍，注意,，開快嘍?。ń處熯m當(dāng)加快速度，提醒幼兒小心避讓）,。

3,、欣賞音樂《開始和停止》，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏,?！處煶鍪緋pt音符寶寶圖片。

師：音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍,。聽,，這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？它有趣在哪里,？一會告訴我,。（教師點擊音符寶寶放音樂）師：誰來告訴我，這個曲子和以前聽過的有什么不一樣,？——教師引導(dǎo)幼兒說出突然停頓,，和我們剛才開車一樣。

4、表現(xiàn)音樂,。

——再聽一遍音樂,，教師通過提醒讓幼兒知道什么時候開車，什么時候停車,，什么時候回車庫,。

師：你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲？好,，小司機們請起立,，車子出車庫嘍！

——教師帶領(lǐng)幼兒向前一步走,，做出車庫的動作,。

師：準(zhǔn)備好了嗎？你們的車輪子有氣嗎,？沒有就趕緊打打足,，準(zhǔn)備，開始,，加氣,！這次我們?nèi)ツ哪兀亢?，就去逛逛我們的幼兒園吧,！出發(fā)！

——教師放音樂,，帶領(lǐng)幼兒聽音樂的節(jié)奏做出開車動作以及停車動作,，在音樂最后倒車回到車庫坐好。

——進行游戲2次,，第二次教師直接帶著幼兒出教室,。

師：我們?nèi)ス溆變簣@嘍！小司機們跟好了,，一個跟著一個,，不闖紅燈不超速，我們是文明的小司機,。

小班音樂律動教案小豬吃得飽飽篇六

1,、通過音樂游戲感受小手在身體上爬的樂趣。

2,、聽辨音樂旋律的上行與下行,，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的動作,。（重難點）,。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣,。

4,、了解兒歌的含義。

1,、幼兒能熟練說出身體各部分名稱,。

2、音樂游戲《找朋友》,。

一,、手指游戲：《我是小小魔術(shù)師》。

師：你們想當(dāng)魔術(shù)師嗎,，那我們一起來變成魔術(shù)師吧,！

師：你們的小手這么棒，說說看你們的小手還有哪些本領(lǐng),？

二,、游戲《小手爬一爬》。

1,、學(xué)習(xí)歌曲《小手爬一爬》,。

師：老師也有一雙很能干的.小手，我的手寶寶不僅會彈琴,、會畫畫,、它還會和我的身體做游戲呢,！

師：我們把小手爬一爬的游戲編成歌曲唱出來吧?。ń處煄в變哼叧枨呑鲂∈峙赖膭幼鳎?/p>

2,、嘗試聽辨音樂旋律的上行與下行,。

3、體驗交流小手在身體上爬來爬去的樂趣,，能準(zhǔn)確說出身體各部位名稱,。

師：我們的小手還可以爬到我們身體的哪些地方？

4,、聽辨音樂進行游戲,。

師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來玩一個好玩的游戲，音樂聲音越來越高的時候你的小手要往上爬,。音樂聲音越來越低的時候你的小手要往下爬,。（游戲可反復(fù)練習(xí)幾遍）。

三,、游戲：大樹和毛毛蟲,。

1,、了解的游戲規(guī)則。

師：一條毛毛蟲找一棵大樹做好朋友,，毛毛蟲要蹲在大樹的底下,，大樹要站得直直的可不能動哦！

2,、聽音樂做游戲《找朋友》,，自由選擇角色扮演大樹、毛毛蟲,。

師：現(xiàn)在我們聽音樂來找你的好朋友吧,！兩個小伙伴商量商量誰當(dāng)大樹，誰當(dāng)毛毛蟲,。

3,、聽音樂進行游戲《大樹和毛毛蟲》。

師：聽到音樂聲音越來越高時毛毛蟲要爬到樹頂上,，音樂聲音越來越低時要爬到樹底下,。

四、延伸活動,。

結(jié)束：剛剛我看到小朋友們都想做毛毛蟲,，毛毛蟲們，我們的除了能爬到身體上還可以爬到外面的很多地方呢,，讓我們到外面去爬一爬吧,！

教學(xué)反思：

通過本次活動，大部分幼兒都能夠積極參與,，并在唱唱,、聽聽、動動,、想想,、試試的輕松氣氛中掌握活動的重、難點,，也使幼兒愉快地投入到整個活動中,，從而達到活動的目標(biāo)。

小班音樂律動教案小豬吃得飽飽篇七

設(shè)計意圖：

小班的幼兒自我認(rèn)知,、自我意識已經(jīng)初步形成,，對自己的身體及身邊的事物越來越感興趣。小手是孩子們身體上最常用,、最熟悉的,，他們每天用手做許多事情，對自己的小手已經(jīng)產(chǎn)生了興趣,。本次活動旨在讓孩子充分展開想象,，讓幼兒在想想,、變變、玩玩的過程中對自己的小手更加喜愛,，進一步激發(fā)幼兒喜愛小手,、保護小手的意識。因此,，我選擇并設(shè)計了這個活動,。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望,，體驗小手變,、變、變的快樂,。

2,、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3,、嘗試讓幼兒學(xué)說短句“我的小手變變變，變成……”,。

重點難點：

重點是讓幼兒大膽想象,、表現(xiàn)、體驗游戲的快樂,。

難點是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物,。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)感知認(rèn)識了“能干的小手”,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機,、背景圖,、顏料,、盤子,、濕毛巾。

活動過程：

1,、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪里》引起幼兒對小手的興趣,。(孩子們對這段音樂非常熟悉，通過和小手捉迷藏,、玩游戲,，幼兒非常開心，都十分樂意參與到活動中去,，既集中了幼兒的注意力,，又使他們對小手產(chǎn)生興趣,。)。

2,、引導(dǎo)幼兒說一說小手的本領(lǐng),，讓幼兒知道手能做許多事情，自己的事情要自己做,。(在教師的引導(dǎo)提問下,，孩子們能根據(jù)已有經(jīng)驗回答出小手的許多種作用，了解并認(rèn)識了自己的小手,，也非常喜愛自己的小手,，很自然的過渡到下一環(huán)節(jié)，和小手做游戲,。),。

3、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的游戲,，體驗“小手變變變”的快樂,。

小班音樂律動教案小豬吃得飽飽篇八

1、熟悉歌曲,，感受,、表現(xiàn)旋律的上行、下行,。

2,、能根據(jù)歌曲節(jié)拍做小手“爬”的動作，體驗律動游戲的快樂,。

3,、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演,。

4,、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,，理解歌詞的含義,。

活動準(zhǔn)備。

材料準(zhǔn)備：

錄音機,、磁帶,，“毛毛蟲”布偶一只、指偶若干,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

有萬國小手游戲的經(jīng)驗,。

指導(dǎo)要點：

活動重點：

熟悉旋律，感受,、表現(xiàn)旋律的上行,、下行,。

活動難點：

能聽辨音樂、隨音樂變化表現(xiàn)旋律的上行,、下行,。

指導(dǎo)要點：

通過肢體律動、道具表現(xiàn)等多種形式,，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律,，表現(xiàn)旋律的上行、下行,。

活動過程：

1,、魔術(shù)游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)唱歌的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)歌曲——小手爬。

3,、欣賞歌曲,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4,、幼兒學(xué)唱歌曲,。

5、律動游戲,。幼兒大膽嘗試,，“毛毛蟲”在肢體各部位上爬行。

6,、幼兒表演,。

教學(xué)反思：

《小手爬》是一首活潑富有童趣的歌曲,，它的節(jié)奏平穩(wěn)而且游戲性很強,，比較適合小班幼兒學(xué)習(xí),。我根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點,，將游戲貫穿于整個過程,，我首先通過動作,，幫助幼兒理解歌詞,，在歡快的音樂中,，和孩子們一起玩小手爬爬樂的游戲。為了進一步增加游戲的趣味性和培養(yǎng)孩子們的合作意識,，我先引導(dǎo)小朋友練習(xí)小手爬的樣子,，再讓自己的小手在身上從上往下或從下往上爬到指定的地方，最后,，小手還可以在小伙伴的身上爬,。整個學(xué)習(xí)過程，遵循了由淺入深的教學(xué)原則,，始終以幼兒為主體,，變過去的`“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,，讓孩子們在唱唱,、聽聽,、動動、想想,、試試的輕松氣氛中掌握活動的重,、難點，也學(xué)會了演唱歌曲,使孩子進一步體會到音樂帶來的快樂,。在活動過程中，教師也充分發(fā)揮了既是組織者,，又是參加者的角色,，能夠真正做到師幼的有效互動,。在活動過程中幼兒自始至終都十分投入,，特別快樂。

小班音樂律動教案小豬吃得飽飽篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能積極,、主動參與音樂學(xué)習(xí)活動,。在音樂中感受春天的美好,。

2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》,、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒,、感受音樂的快慢,、強弱對比,。并能用跑,、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化,。

3,、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》,。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲,，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感,。

4,、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識,、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然,、關(guān)注環(huán)保的情感,。

教學(xué)重點：

1、能用自然,、優(yōu)美的聲音,、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

2,、能感受兩首樂曲的基本情緒,，并能用動作（或律動）主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化,。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)同學(xué)在音樂中感受,、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美,。并能大膽,、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動,。激發(fā)熱愛大自然,、關(guān)注環(huán)保的情感。

教具準(zhǔn)備：

音響,、課件,、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌取?/p>

教學(xué)方法：聆聽法,、啟發(fā)法,、聽唱法、表現(xiàn)法,、游戲法、討論法等,。

教學(xué)步驟,。

一,、情境導(dǎo)入,。

（說說看看）。

1,、聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室,。師生問好,。

2、“說說”——,。

師：同學(xué)們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

生：春天,！

師：春天美嗎,？

生：美！

師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎,？

（同學(xué)自由說出春天的各中景色）,。

3、“看看”——,。

師：在美麗春天里,，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖）,。

創(chuàng)設(shè)春天的情境,，讓同學(xué)一走入教室就感受到春天的氣息。

播放同學(xué)自己去春游的照片,，這樣從貼近同學(xué)生活的內(nèi)容出發(fā),，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

同學(xué)在“說說”,、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動中,。

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小班音樂律動教案小豬吃得飽飽篇十

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲,，感受歌曲中小手變化的有趣。

2.能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動作,，嘗試邊唱邊表演,。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶,、伴奏。

活動過程：

一,、小雞小雞在哪里師生對唱練聲,。

老師用手做小雞(小貓、青蛙)狀，引導(dǎo)幼兒唱歌練聲,。

二,、教師表演，引發(fā)興趣,。

師：我們的小手真能干,，能變出不同的小動物來，看我的兩只小手又做成了什么,。

師：到底是什么呢,。

三、學(xué)唱歌曲,，感受小手變化的有趣,。

師邊做動作邊問：這是什么。

師：你的小手會做雨點嗎,。

四,、嘗試用聲音的響和輕來表現(xiàn)雨點的大小。

師：雨點越下越大了,。我們唱的'時候聲音要怎樣,。

五、大膽想象,，創(chuàng)編歌詞,。

師：除了歌曲里兩只小手能變成雨點，還能變成什么呢,。

師：變出來的東西它是什么樣子的,。

師：它會發(fā)出什么聲音呢。

六,、完整欣賞小手歌。

師：有一首歌曲就叫做小手歌歌里除了變成雨點還變成了許多其他的東西,，我們一起來聽一聽,。(放音樂)。

師：你聽到兩只小手變成了什么,。

教學(xué)反思：

這首歌曲是建構(gòu)式課程多才多藝的手中的一個活動,，歌曲有五段，在建議欄中說到：適合大班幼兒演唱,，小班可以作為欣賞,。因此在設(shè)計活動的時候我把歌唱的重點放在歌曲的第一段上，這樣比較的短小也降低了難度,。

在活動中先從小雞小雞在哪里,。

在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中，我運用了先欣賞在記憶歌詞的方法,。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美,。再聽過后利用唱著提問的方法,，讓幼兒對歌詞和歌曲的旋律進行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進的進行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學(xué)會了,。

在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變,，這時我用了邊唱邊問的方法，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來了,。

最后,，我讓幼兒完整的欣賞歌曲，一方面進一步的完整感知,，另一方面為接下來的區(qū)域游戲打下基礎(chǔ),，可以把這首可以延伸下去。

小班音樂律動教案小豬吃得飽飽篇十一

活動目標(biāo)：

1,、熟悉樂曲旋律,，理解歌詞內(nèi)容，了解春天的主要特征,。

2,、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

3,、機房幼兒對春天的喜愛之情,。

活動準(zhǔn)備：

春天背景圖，歌曲中相關(guān)景色圖片,。

活動過程：

一、律動,、練聲,。

1、《我們大家做得好》,。

2,、《這是小兵》。

3,、《我們有一雙小小手》,。

4、《小鳥醒來了》,。

5,、《我的好媽媽》。

二,、導(dǎo)入活動,。

1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2,、春天來了大自然是什么樣子的,？

3、根據(jù)幼兒的回答在背景圖上出示相應(yīng)景物,，如：花,、蜜蜂、蝴蝶,、

柳樹等,。

4、教師小結(jié)春天的特征：春天來了,，天暖和多了,，經(jīng)常會下雨，各種,。

三,、欣賞歌曲。

1,、教師清唱歌曲示范,。提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么,？

2,、教師在伴奏下再次范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么,？這首歌曲一共有幾段,？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么,？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么,？小白兔兒為什么一跳一跳又一跳？（幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來采花蜜,，小白兔出來吃嫩嫩的青草,。）。

3,、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

四,、學(xué)唱歌曲,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞,。

2,、學(xué)唱歌曲第一段。

3、幼兒演唱歌曲第一段,。

4,、朗讀第二段歌詞。

5,、教唱第二段歌曲,。

6、幼兒演唱歌曲第二段,。

7,、完整演唱歌曲。

五,、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》,。

兒歌：

春天天氣真好，花兒都開了,。楊柳樹枝對著我們彎彎腰,。

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫,。小白兔一蹦一跳又一跳,。

活動反思：

歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子，歌詞很簡單,，十分符合小班幼兒的特點,，簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的容易,。本活動主要讓幼兒熟悉樂曲旋律,，理解歌詞內(nèi)容，了解春的主要特征：并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲,。

一,、活動前自制歌曲圖譜。

小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠,，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容,，我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞,，這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜,，通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來；演唱時,，幼兒一下就理解并記住了歌詞,，激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒，自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學(xué)唱歌曲了,，有興趣來參與,。

二,、活動中唱唱跳跳。

活動中為了解除枯燥的唱歌方式,，我抓住小班幼兒好動的特點,，在唱歌的同時讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作，幼兒唱一句歌詞,，要求擺一個動作,。在游戲的氛圍中，幼兒的參與活動的積極性較高,，大部分幼兒能認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽到的歌曲內(nèi)容,，能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動作創(chuàng)編的時候,，女孩子都表現(xiàn)得很積極,，創(chuàng)編的動作也較好看。男孩子則比較被動,，以后要多多鼓勵,，男孩子也來積極地創(chuàng)編動作，選擇其中較好看的動作讓幼兒來進行歌表演活動,。

小班音樂律動教案小豬吃得飽飽篇十二

《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域教育總目標(biāo)2中明確提出：喜歡參加藝術(shù)活動并能大膽的表現(xiàn)自己的情感體驗,，結(jié)合小班幼兒年齡特點，我認(rèn)為要鼓勵幼兒感受簡單的音樂作品,，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試用簡單的動作,、語言等表達自己的感受,。小班下學(xué)期的幼兒基本能遵守游戲規(guī)則，有初步控制自己的能力,，能初步分辨音樂的高低,、快慢、強弱,，因此我通過音樂游戲鼓勵幼兒運用肢體動作表達自己對簡單樂曲中上行,、下行旋律的理解，讓幼兒獲得一定的審美體驗,。音樂游戲《小手爬一爬》是一首活潑富有童趣的樂曲，樂曲第一句為上行旋律,，第二句為下行旋律，根據(jù)我對藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的理解,，結(jié)合小班幼兒的年齡特點我制定了以下兩條活動目標(biāo)：

1,、通過音樂游戲感受小手在身體上爬的樂趣。

2,、聽辨音樂旋律的上行與下行,，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的動作,。

在此目標(biāo)中,，聽辨音樂旋律的上行與下行是本活動的重點,，也是本活動的難點,，我通過語言引導(dǎo)、幼兒嘗試,、游戲互動的方式讓幼兒在音樂游戲中辨別音樂旋律的`上行與下行,。考慮到小班幼兒注意力集中時間短,、喜歡模仿動作的這一特點,，我嘗試以游戲貫穿活動始終，遵循由淺入深的教學(xué)原則,，鼓勵幼兒在唱唱,、聽聽、動動,、想想,、試試的活動過程中突破重、難點,，使幼兒輕松愉快地投入到整個活動中,，從而達到活動的目標(biāo)。

小班音樂律動教案小豬吃得飽飽篇十三

1,、樂意參加音樂活動,，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2,、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,，能跟著老師一起仿編歌詞,。

3,、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣,。

身體部位的圖片若干,；幼兒已有認(rèn)識身體部位的認(rèn)知經(jīng)驗,。

一,、開始部分：

教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子”的游戲,，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位,。

1、師：我們一起來點點身體的部位,。老師說什么,，小朋友就點什么。準(zhǔn)備好了嗎,？

2,、師：現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準(zhǔn)確,。小耳朵豎起來,，聽仔細(xì)了。

幼：洗臉,、刷牙,、梳頭、跳舞……,。

4,、師：老師的小手不僅會做這些事情，還可以在身上爬,?？矗猛鎲?？（教師示范）今天呀,，小手要跟我們小朋友來玩一個游戲“小手爬”。

二,、基本部分：

1,、教師示范一邊念兒歌一邊做動作。

師：瞧,，老師的手朋友爬到哪里去了,？（教師一邊念兒歌的前半段一邊做動作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上,。）,。

幼：頭頂上。

師：對了,，請再繼續(xù)看這會兒又爬到哪里去了,？（教師一邊念兒歌的后半段一邊做動作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上,。）,。

幼：小腳上。

2,、教師帶領(lǐng)一邊念兒歌一邊做動作,。

師：現(xiàn)在小朋友們伸出自己的兩只小手放在肚皮上準(zhǔn)備好,，一起來學(xué)學(xué)小手爬的游戲。

3,、教師示范一邊唱歌一邊做動作,。

師：好的，小朋友們真能干,，都學(xué)會小手爬了。現(xiàn)在啊,，小手說他要一邊唱歌一邊跟我們做游戲,，我們來聽聽，他唱的什么歌,？（教師一邊唱一邊做動作）好聽嗎,？小手準(zhǔn)備好，跟著老師慢慢的唱,，一邊做小手爬的游戲,。

4、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作,。

師：小手說爬的太慢了,，要快快爬呢！讓我們跟著老師的琴聲唱的快一點,，一邊唱,，一邊做動作。小朋友們真棒,，這也難不倒你們,。讓我爬的最最快一些。（教師鼓勵幼兒用不同的速度一起演唱與做動作,。）,。

（二）幼兒仿編歌曲。

1,、師：小手除了可以爬到頭頂上,、小腳上‘還能爬到我們身體的哪些地方呀？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）,。

幼：肩膀上,、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……。

2,、師：嗯,，那我們現(xiàn)在把這些部位都放到歌里面,，我們一起來唱一唱，做一做吧。（教師出示圖片，與幼兒一起做幼兒仿編的新動作,。）,。

3,、師：現(xiàn)在我請一個小朋友上來做回小老師帶領(lǐng)大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱。（幼兒做小老師帶領(lǐng)大家做仿編的新動作,。）,。

4,、相互爬,，集體練習(xí)。

師：小手爬得真開心,，它還想到旁邊小朋友身上去爬一下，請你快快找到自己旁邊的小朋友,！一起來爬一下。讓我們的小手爬到旁邊小朋友的身上,。注意爬的時候也要唱出來,。

三,、結(jié)束部分：

師：今天，小手和我們做了好玩的游戲,?？腿死蠋焸兛戳艘捕枷胪妫F(xiàn)在我們也來和客人老師們玩這個好玩的游戲,，好嗎,？讓我們的小手爬到客人老師的身上去,，一邊爬一邊唱,。小朋友們回家后也可以和爸爸媽媽們來玩這個游戲。

小班音樂律動教案小豬吃得飽飽篇十四

活動目標(biāo)：

感受小手在身體上爬上爬下的樂趣,。能隨音樂旋律的上行與下行,，合拍的做由下而上，由上而下的動作,。在活動中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演。讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

游戲前學(xué)會歌曲每人一個小手寶寶歌曲磁帶鋼琴錄音機,。

活動重點難點：

活動重點：

體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣。

活動難點：

合拍地做由下而上,由上而下的動作,。

活動過程：聽音樂進入活動室談話引題(出示小手寶寶)。

“小朋友們,你們好!我是小手寶寶,我的本領(lǐng)可大了,，你們知道我都有什么本領(lǐng)嗎?"(我會彈琴,會跳舞,會畫畫),。

小朋友們喜歡小手寶寶嗎?(幼兒回答喜歡)我們一起做一個手指謠歡迎小手寶寶的到來吧!

我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍。

我的小手彈彈,彈彈彈彈彈彈,。

我的小手搖搖,搖搖搖搖搖搖,。

我的小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

我的小手放膝蓋,放膝蓋!

師:“小手寶寶的表演結(jié)束了.你們注意聽了嗎?剛才那首歌,。

我們也學(xué)過,聽了這段音樂你想做什么動作?”

(評析:引導(dǎo)幼兒感覺感知,能說出小手在身體上爬,、捏的感覺)體驗小手爬上爬下的樂趣。

師:“小朋友們,我們一起來試一試小手在身體爬的感吧!”(邊唱邊表演),。

下面爬到了上面,然后又從頭頂一步一步地爬了下來.從上面爬到了下面!”

(評析：以提問回答的方式,，引導(dǎo)幼兒感知從下到上,，從上到下)再一次隨音樂嘗試小手爬上爬下的樂趣師:“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧,它也想和我們一起做游戲.我們把小手寶寶請出來一起做游戲吧!”師:“小朋友.你們和小手寶寶玩的開心嗎?那你們想想咱們的小手寶寶還可以爬到哪里?”

(小手寶寶還可以爬到臉上,耳朵上......)。

師:“小手寶寶的本領(lǐng)可真大呀!它還可以幫我們找好朋友.那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎?讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧!”

(評析：在互動中,，幼兒體驗到小手爬的樂趣,，深化主題，讓幼兒在輕松快樂的游戲中,，把活動推向了),。

11結(jié)束語:。

師:“小朋友,我們一起到外面,讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”

活動評析：

活動開始,，以談話的形式出示小手寶寶,，引起幼兒的好奇心，啟發(fā)幼兒大膽講述自己小手的本領(lǐng),，運用手指謠來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。在活動過程中，幼兒都處在寬松,，自由的氛圍中,。教師的教態(tài)自然，語言親切,，富有親和力,。教師通過隨音樂律動表演引導(dǎo)幼兒感覺、感知小手在身體上捏,、爬的感覺,。并體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣，音樂從低到高,，小手從下往上爬,，進一步加強幼兒對音樂的感知表現(xiàn)力?！拔覀兊腵小手還會爬到哪里呢?”一句提問又引起幼兒的遐想無限,。通過幼兒創(chuàng)編歌詞，在發(fā)展語言的同時,，拓展可幼兒的思維,。在師幼互動中，幼兒自由輕松,，始終是活動的主人,，教師能以好朋友的角度參與游戲，使幼兒感到親切自然,、其樂融融,，達到了較好的教學(xué)效果。

課后反思：

我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容,，結(jié)合幼兒的年齡及對事物的好奇心設(shè)計了這節(jié)課,。制定了兩條活動目標(biāo)：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣,，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。我把我活動的第一個目標(biāo)做為了我活動的重點,，第二個目標(biāo)就是本次活動的難點,。我的活動準(zhǔn)備是幼兒每人一個小手寶寶，課前學(xué)會小手爬這首歌,。我的活動設(shè)計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中,，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望,，從而體驗到小手爬的樂趣,，來完成我活動的第一條目標(biāo)。通過提問及文字描述,，感知上行與下行,，來完成我活動的第二條目標(biāo)?；硬糠謥硗瓿闪宋一顒拥闹攸c,。最后的互動環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)不到位,，個別幼兒沒有體驗到相互爬的樂趣,，這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強和努力的。

小班音樂律動教案小豬吃得飽飽篇十五

1,、初步熟悉音樂旋律,，在兩段音樂中做出不同的動作和反應(yīng)。

2,、能積極的參與創(chuàng)編躲藏,、躲雨的動作，有初步的創(chuàng)新和與眾不同的意識,。

3,、通過語言提示和師幼互動，體驗音樂游戲的快樂,。

ppt課件,、小蟲蟲頭飾若干、剪輯過的《蟲蟲飛》音樂,、打雷、下雨聲,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動,。

1,、初步欣賞,，感知旋律，激發(fā)興趣,。

師：蟲寶寶們,，今天媽媽要帶你們到森林里去做游戲呢？想不想去,？我們出發(fā)吧,。

2、設(shè)疑懸念,，鼓勵幼兒大膽猜測故事中的游戲情節(jié),。

在一個靜悄悄的夜晚，小蟲蟲們從夢中醒來了,，他們?nèi)嗳嘌劬?，洗洗臉，拍拍翅膀,，?zhǔn)備飛到山上和蟲媽媽玩蟲蟲飛的游戲呢,，他們飛來飛去，好開心呀,。

蟲寶寶們,，你們來猜猜看，他們之間發(fā)生了什么有趣的事情呢,？

二,、感知體驗，探索蟲蟲飛的游戲情節(jié)和規(guī)則,。

1,、整體感知第一段音樂，自主創(chuàng)編與蟲媽媽玩時的躲藏動作,。

探索蟲媽媽抓蟲寶寶的游戲情節(jié),，提醒幼兒利用自己創(chuàng)編的躲藏動作，把蟲寶寶藏藏好,，不能被蟲媽媽發(fā)現(xiàn),。

2、感知第二段音樂,，“下雨,，打雷”聲，自主創(chuàng)編躲雨動作并保持不動,。

師：蟲寶寶們,，發(fā)生了什么事情呀？那我們該怎么躲雨呢,？用什么動作呢,？

（1）請幼兒自主創(chuàng)編躲雨動作,。

（2）提醒幼兒躲雨時應(yīng)該禁止不動，保持靜止的躲雨動作,。

三,、音樂表現(xiàn)，整體感知音樂,，完整游戲,。

1、站在位子前面,，隨音樂做動作游戲,。

2、增加空間變化,，幼兒嘗試自主選擇空位,，體驗動靜交替，空間變換的游戲,。

3,、角色變換游戲，請個別幼兒上來做成媽媽,，帶領(lǐng)蟲寶寶一起玩蟲蟲飛的游戲,。

四、隨音樂結(jié)束活動,。

師：蟲寶寶們,，我們一起到外面的操場上玩一玩蟲蟲飛的游戲吧。

小班音樂律動教案小豬吃得飽飽篇十六

設(shè)計思路：

記得有句話說的好：培養(yǎng)你的孩子成材,，培養(yǎng)我的孩子成材,，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的,，我們首先要做的是,，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以,，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點,，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂,，讓孩子們在歡快的音樂游戲中,，發(fā)展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌,，孩子們通過各種形式一拍一點,，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的.能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗,。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的,，她不僅加深了我們母女之間的感情,，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心,。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶,，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術(shù)魅力。

活動目標(biāo)：

1,、能用自然流暢的聲音學(xué)唱歌曲,。

2、通過歌唱和游戲愉悅幼兒身心,，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格,。

3、感受音樂游戲帶來的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

指偶一個,、點點豆豆音樂。

活動過程：

一,、開始部分,。

今天老師給小朋友帶來一首兒歌〈拉大鋸〉，小朋友仔細(xì)聽聽,，歌曲里面發(fā)生了什么事情,？（播放兒歌）。

二,、基礎(chǔ)部分,。

1、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞,。

師：小朋友,，他們?nèi)ダ牙鸭腋墒裁戳耍?/p>

幼：看大戲。

師：那你們想不想也一起看看??？

幼：想（教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》）。

2,、學(xué)唱歌曲〈點點豆豆〉,。

（1）教師范唱兩遍，幼兒欣賞,。

（2）幼兒伸出小手當(dāng)舞臺,，小指偶在幼兒手指上唱歌。

師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。

3,、幼兒學(xué)唱歌曲,。

（1）用不同的手指點豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,，食指媽媽再唱歌,，最后中指哥哥也要唱歌。

（2）幼兒邊唱邊點身體的不同部位,。

師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆,。

4、幼兒結(jié)伴游戲點點豆豆,。

5,、和客人老師一起做點豆豆的游戲。

師：你們想和客人老師做游戲嗎,？

三,、結(jié)束部分。

送指偶回家,。

師：天黑了,，我們把指偶送回家里吧！下次再請他們過來玩,。

小班音樂律動教案小豬吃得飽飽篇十七

1,、有感情地朗讀兒歌。

2,、注意傾聽,、大膽表現(xiàn)，體驗游戲的快樂,。

3,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

1,、教學(xué)掛圖，背景圖,，指偶,。

2,、幼兒用書第22頁。

1,、完整地欣賞兒歌,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

出示背景圖,，教師操作指偶邊朗讀邊指圖,，完整地朗讀兒歌。

提問：小蟲飛到了那些地方,？

教師小結(jié)：蟲蟲飛呀飛，飛到草地上,，飛到花園里,，飛到天空中，飛到樹杈上,，真是開心呀,。

2、感知理解兒歌內(nèi)容,。

教師邊朗讀邊做動作,，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

提問：小蟲飛到草地做什么呢,？（喝露水）,。

提問：小蟲飛到花園做什么呢？（踢踢腿）,。

提問：小蟲飛到天空做什么呢,？（排成隊）。

提問：小蟲飛到樹杈做什么呢,？（睡一睡）,。

幼兒回答時可以結(jié)合動作體驗。

教師小結(jié)：蟲蟲飛呀飛,，飛到草地喝露水,，飛到花園踢踢腿，飛到天空排成隊,，飛到樹杈睡一睡,，它們是多么快樂呀。

3,、學(xué)念兒歌,。

（1）教師示范朗讀兒歌。

（2）幼兒跟讀練習(xí),。

（3）教師再次朗讀兒歌,，邊朗讀邊做動作。

4、對答游戲,，幫助幼兒理解和掌握詞語,。

運用對答的形式朗讀兒歌，教師朗讀兒歌的前半段,，幼兒接著朗讀后面表示動作的詞語,。

在整個活動中，部分幼兒都能學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌,，并能理解兒歌內(nèi)容,。活動的整體效果來說,，這個內(nèi)容比較適合該年齡班,。在第一遍完整地欣賞兒歌時，通過教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，并幫助幼兒初步感知兒歌,。最后以對答的形式朗讀兒歌讓幼兒對剛學(xué)的兒歌進行鞏固。在這個環(huán)節(jié)中,，孩子們很興奮,，不但能按詩歌的節(jié)奏朗讀兒歌，而且加上動作進行表演,。但是由于一些孩子的年齡太小,，在朗讀兒歌時出現(xiàn)咬字不清，無法讀準(zhǔn)字音的現(xiàn)象,。需要努力加強幼兒的語言能力,。

小班音樂律動教案小豬吃得飽飽篇十八

活動目標(biāo)：

1、通過讓孩子“開車”的切身實踐教學(xué),，體會集體游戲的高興愉快,，進而體會日常生活內(nèi)的美。

2,、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力,。

3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連續(xù)貫通,、流利的線條,。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

活動重難點：

勇敢使用線條表現(xiàn)開車的場景,。

線條的連續(xù)貫通、流利,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、畫畫教學(xué)用具：長形大畫紙紅、黃,、藍色的蠟筆數(shù)個,。

2、欣賞畫4幅,，青草畫1幅,。

3、紙箱小車子1輛,，地拖一把,。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)建“開車”的游戲,。

讓孩子體會集體游戲的`愉快，進而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致,。

師：玩開車時,，心情認(rèn)為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時多高興呀。

二,、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開過的路,。

1、觀測和察看剛剛玩游戲車子開過的路,。

提問：你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?

雨點的線條怎樣?

路的線條是怎么樣的?

3,、幼兒教師演示，協(xié)助孩子處理好難點,。

師：今日我們便用蠟筆當(dāng)車子,，嘀嘀，汽車向前開啦,，一會往這邊轉(zhuǎn)彎,，到了麥當(dāng)勞，一會又往那邊轉(zhuǎn)彎,，到了公園,，嘀嘀嘀，上立交橋啦,，繞個圈圈,，開到非常遠非常遠地方。

4,、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致,，勉勵孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子,。

提問：你想開汽車去哪個地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大伙兒看嗎?

5、交代畫畫要求,。

師：今日教師為孩子預(yù)備了非常大的紙,，我們一塊兒在紙上開車，桌子周圍有蠟筆,，2個孩子一塊兒用1盒,，大伙兒不爭不搶。

三,、孩子創(chuàng)造,，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。

四,、點評與總結(jié),。

師：今日孩子開著車走了許多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?

師：一致做好了如此大的1幅作品,，心情認(rèn)為怎樣?

總結(jié)：孩子不爭不吵,，大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫，是件非常高興愉快的事,。